Diego Maradona da Hora Mendes

Doutor em Educação e Tecnologia pelo Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (2025), Mestra em Ensino das Relações Étnico-Raciais (2019), especialista em Literatura e Linguagens: o Texto Infanto-Juvenil (2013) e graduado pela Universidade do Estado da Bahia (2010). Atualmente, é membro do Grupo de Pesquisa Discurso Pedagógico e atua como professora na Escola Municipal Antonio Viana Filho e no Colégio Estadual do Campo Clemente Mariani.

Informações coletadas do Lattes em 06/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação e Tecnologia

2021 - 2025

Instituto Federal Sul-Rio-Grandense
Título: Desdobramentos da Raça, Classe, Capitalismo e Colonização na Aplicação da Lei 10.639/03
Márcia Helena Sauaia Guimarães Rostas.

Mestrado profissional em ENSINO E RELAÇÕES ÉTICOS-RACIAIS

2017 - 2019

Universidade Federal do Sul da Bahia
Título: Currículo e (re)construção da identidade: um diálogo com a comunidade quilombola do Empata Viagem, Ano de Obtenção: 2019
Orientador: Ana Cristina Santos Peixoto

Especialização em andamento em LITERATURAS AFRICANAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E AFRO-BRASILEIRA

2025 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Especialização em Literatura e Linguagens : O Texto Infanto-juvenil

2012 - 2013

Universidade do Estado da Bahia
Título: Engajamento nos contos de Andersen
Orientador: Adilma Nunes Rocha

Aperfeiçoamento em GESTAR

2014 - 2014

Instituto Anísio Teixeira
Título: GESTAR. Ano de finalização: 2014
Orientador: Secretaria da Educação Bahia

Aperfeiçoamento em Dificuldades de aprendizagem

2012 - 2012

Instituto Atual
Título: Dislexia no cotidiano escolar. Ano de finalização: 2012

Aperfeiçoamento em Formação de Leitores

2010 - 2011

Instituto Atual
Título: Leitura e produção textual: diálogo constante.. Ano de finalização: 2011

Graduação

2006 - 2010

Universidade do Estado da Bahia
Título: ANÁILISA DA OLIMPIADA DE LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA ANTONIO VIANA FILHO
Orientador: LUCIANA SANTOS LEITÃO

Formação complementar

2025 - 2026

Educação Inclusiva: Equidade e Direitos Humanos. (Carga horária: 260h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

2025 - 2025

Formação de Professores e Professoras Quilombolas da CONAQ. (Carga horária: 40h). , COORDENAÇÃO NACIONAL DE ARTICULAÇÃO DAS COMUNIDADE, CONAQ, Brasil.

2019 - 2019

HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA. (Carga horária: 160h). , WR EDUCACIONAL, WRE, Brasil.

2018 - 2018

Uso Pedagógico de Tecnologias Educacionais. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.

2017 - 2017

Técnicas de Redação. (Carga horária: 160h). , WR Educacional, WRE, Brasil.

2010 - 2011

FORMAÇÃO DE LEITORES. (Carga horária: 280h). , INSTITUTO ATUAL DE EDUCAÇÃO, INSTITUTOATUAL, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

MENDES, D. M. H. . II Seminário Regional de Ensino e Relações Étnico-raciais. 2019. (Congresso).

MENDES, D. M. H. . Um olhar para as comunidades quilombolas: a internacionalização curricular da Universidade Federal do Sul da Bahia numa perspectiva intercultural. 2019. (Outro).

Participação em eventos

Brazilian English Teachers at Temple Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores de Lingua Inglesa nos EUA.Teaching English as a Foreign Language in Bahia: A Decolonial & Anti-racist Perspective. 2025. (Outra).

cClóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. COMUNIDADE QUILOMBOLA DO EMPATA VIAGEM: CURRÍCULO E RECONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE. 2025. (Congresso).

IV CONFERÊNCIA ESTADUAL DE PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL. 2025. (Outra).

VII Colóquio Luso-Afro- Brasileiro de Questões Curriculares.COMUNIDADE QUILOMBOLA DO EMPATA VIAGEM: CURRÍCULO E RECONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE,. 2025. (Simpósio).

Aquilombar-se. 2024. (Seminário).

XII Encontro Regional dos estudantes de Letras. 2010. (Encontro).

IV SEMANA DE LETRAS DE IPIAÚ."TERRA": UMA DENÚNCIA POLÍTICO-SOCIAL. 2009. (Encontro).

IV SEMANA DE LETRAS DE IPIAÚ. 2009. (Encontro).

IV SEMANA DE LETRAS DE IPIAÚ - MINICURSO MORFOSSINTAXE: CONTRADIÇÃO NO ENSINO DE PORTUGUÊS. 2009. (Outra).

XIII ENCONTRO BAIANO DOS ESTUDANTES DE LETRAS. 2009. (Encontro).

XXX Encontro Nacional dos estudantes de Letras.DOS ADJUVANTES E OPONENTES EM "TRISTE FIM DE POLICARO QUARESMA". 2009. (Encontro).

XXX Encontro Nacional dos estudantes de Letras. 2009. (Encontro).

XXX Encontro Nacional dos estudantes de Letras - Minicurso Cavalo Marinho: Gênero Drama na Cultura Popular. 2009. (Encontro).

II Encontro Nacional de Leitura e Literatura Infanto-Juveni da UESBl.Monitoria. 2008. (Encontro).

III SEMANA DE LETRAS DE IPIAÚ. 2008. (Encontro).

III SEMANA DE LETRAS DE IPIAÚ.DA QUESTÃO SOCIAL EM "TERRA". 2008. (Encontro).

III SEMANA DE LETRAS DE IPIAÚ - MINICURSO LITERATURA: INTERTEXTUALIDADE E INTERDISCIPLINARIEDADE. 2008. (Outra).

XII Encontro Baiano dos estudantes de Letras. 2008. (Encontro).

XII Encontro Baiano dos estudantes de Letras.A denúncia político-social em. 2008. (Encontro).

CURSO DE EXTENSÃO DE FORMAÇÃO DOCENTE: EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE EM SURDEZ. 2007. (Outra).

EXPOSIÇÃO INTINERANTE "NÍSIA FLORESTA: UMA MULHER À FRENTE DO SEU TEMPO".MONITORIA. 2007. (Outra).

III SEMANA DE LETRAS DE IPIAÚ - MINICURSO PERIODIZAÇÃO DOS MOMENTOS LITERÁRIOS: TEORIA E TEXTO. 2007. (Outra).

II SEMANA DE LETRAS DE IPIAÚ. 2007. (Encontro).

PROJETO CINE DEBATE. 2006. (Outra).

Produções bibliográficas

VITCEL, M. ; MENDES, D. M. H. ; ROSTAS, M. S. G. . QUAL O PAPEL DO HOMEM NO MOVIMENTO FEMINISTA?: UMA REFLEXÃO SOBRE O CONDICIONAMENTO SOCIAL IMPOSTO AOS GÊNEROS PELO PATRIARCADO. REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO , v. v. 13, p. 23-40, 2025.
MENDES, D. M. H. ; ROSTAS, M. S. G. . O materialismo histórico dialético como método de pesquisa para as questões raciais:: uma análise a partir do estado do conhecimento. PERIFERIA (DUQUE DE CAXIAS) , v. 16, p. 01-20, 2024.
MENDES, D. M. H. ; ROSTAS, M. H. S. G. ; ROSTAS, G. R. . Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Escolar Quilombola: caminhos para uma educação decolonial no Breasil. Reflexão e Ação (versão eletrônica) , v. 31, p. 40-52, 2023.
MENDES, D. M. H. ; FREITAS, A. C. O. ; ROSTAS, M. S. G. . A PRESENÇA DAS LEIS 10.639/03 E 11.645/08 NO PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA NA ESCOLA.. In: Giovane Rodrigues Jardim; Miguelângelo Corteze; Marlova Elizabete Balke;. (Org.). Educar-se significa tornar-se livre: Excertos do III Workshop de Ações Afirmativas, Inclusivas e Diversidade do IFRS campus Erechim. 01ed.Porto Alegre: Mundo Acadêmico, 2021, v. 01, p. 179-187.
MENDES, D. M. H. . A Lei 10.639/03 na sala de aula. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENDES, D. M. H. . Comunidade Quilombola do Empata Viagem :Memória e Construção da Identidade:. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MENDES, D. M. H. . A denúncia político-social em "Terra", de Décio Pignatari. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENDES, D. M. H. . Da questão social em "Terra". 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

MENDES, D. M. H. ; ROSTAS, M. S. G. . Conhecendo a Lei 10.639/03. 2025.

MENDES, D. M. H. . Contemporraça. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MENDES, D. M. H. ; Pinheiro, Maria G.S. . A Lei 10.639/03 e as DCNEEQ na escola. 2019. .

MENDES, D. M. H. . BNCC e Educação Escolar Quilombola. 2019. .

MENDES, D. M. H. . Pecado. 2009 (Conto Literário).

MENDES, D. M. H. . Estupro. 2009 (Conto Literário).

Histórico profissional

Experiência profissional

2007 - Atual

COLÉGIO ESTADUAL CLEMENTE MARIANI

Vínculo: Efetivo, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 40

2008 - Atual

ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO VIANA FILHO

Vínculo: Empregado, Enquadramento Funcional: PROFESSOR

2020 - Atual

Grupo de Pesquisa Discurso Pedagógico

Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Membro

Outras informações:
Trata-se de um projeto que agrega vários estudos na área da Educação envolvendo temáticas relevantes como Educação Popular, Cultura, minorias sociais e políticas públicas alicerçadas pela desigualdade racial, social e de gênero. Aborda, sob diversas nuances, estas temáticas, também, dentro do cenário da pandemia. Fundamenta-se com base no aporte teórico no materialismo histórico e dialético. Com os dados das pesquisas é possível produzir: Produto bibliográfico, de editoração, de comunicação, Curso(s) de formação profissional, Material didático, Base de dados técnico-científica, artigos científicos, dentre outros.

2025 - Atual

Secretaria Municipal de Educação de Marau

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Coordenador Técnico da Educação Escolar Quilo, Carga horária: 20