Adriane Schlottfeldt Flores Scherer

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SCHERER, A. S. F. . Usando o logo como ambiente de aprendizagem. In: I Seminário Marista de Informática Educativa, 2000, Santa Maria - RS. I Seminário Marista de Informática Educativa, 2000.

• SCHERER, A. S. F. . Educação Informática: O virtual e a imaginação no encantamento das crianças. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SCHERER, A. S. F. . Educação Informática: o virtual e a imaginação no encantamento das crianças. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCHERER, A. S. F. . Controle de Pediculose e a Escabiose. 1995 (Campanha de Saúde) .

Projetos de pesquisa

• 2011 - Atual

  Letramanto Digital, Descrição: Processos cognitivos e subjetivos que envolvem o desenvolvimento do letramento digital com crianças em idade pré-escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriane Schlottfeldt Flores Scherer - Coordenador.

• 2008 - 2009

  EDUCAÇÃO INFORMÁTICA: O VIRTUAL E A IMAGINAÇÃO NO ENCANTAMENTO DAS CRIANÇAS, Descrição: Perceber a relação entre computador e educação é ter em vista o fato de que o computador, bem como as interfaces oferecidas por ele tornaram-se muito mais do que um instrumento ou uma ferramenta para o aprendizado. O computador associado aos ambientes que ele oferece, poderão favorecer o desenvolvimento de habilidades intelectuais. Neste contexto, é que este projeto situa-se, tendo como pano de fundo a educação e a informática vistas sob o paradigma da complexidade. Com ele pretendo discutir o encantamento potencializado pela virtualidade e pela imaginação na linguagem de crianças que interagem com os computadores. O campo empírico dessa minha busca é um laboratório de informática. No universo infinito que emerge no laboratório de informática educativa onde proponho realizar a pesquisa, posso perceber a incrível capacidade dos seres humanos para criar, entender, observar, inventar, fluir e desbravar o mundo. Este humano que percebo não está preocupado e nem tampouco condenado a lógicas rígidas e lineares. Pensar desta forma me permite compreender a educação com um sentido em que é possível substituir a pedagogia das certezas e dos saberes pré-fixados por uma pedagogia da invenção e da pergunta, na qual se possa trabalhar com vertentes de idéias abertas para a surpresa, para o imprevisto e o inesperado. Nesse sentido, pois, configuram-se alguns dos objetivos deste projeto. De um ponto de vista mais amplo, pretendo analisar e compreender a interação sujeito/máquina como processo significativo na invenção e na construção de si, bem como identificar e analisar as mudanças cognitivas e afetivas que emergem a partir do acoplamento sujeitos - máquinas. . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriane Schlottfeldt Flores Scherer - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2012 - Atual

  O tablet no processo de letramento digital na escola, Descrição: A introdução e utilização do recurso tecnológico tablet no processo de letramento nas turmas dos primeiros anos do ensino fundamental. Como este recurso pode auxiliar no processo de alfabetização de crianças desta faixa etária.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Schlottfeldt Flores Scherer - Coordenador.

• 2009 - 2009

  Alfabetização Digital, Descrição: Projeto desenvolvido em conjunto com a turma e professora da classe de alfabetização e que consiste na utilização de softwares e sites para alfabetização.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Schlottfeldt Flores Scherer - Coordenador.

• 2008 - 2008

  Brinquedos antigos e brinquedos atuais: do, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Schlottfeldt Flores Scherer - Coordenador.

Prêmios