Emileyne Marcon

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Projetos de pesquisa

• 2012 - 2013

  Experiências do PROEJA no Instituto Federal Farroupilha: do local ao institucional, Descrição: O PROEJA é um programa que faz parte do cotidiano dos sujeitos da educação profissional desde os decretos 5478/2005 e 5840/2006. O Instituto oferece cursos desta modalidade desde que éramos CEFET e Agrotécnica. Os primeiros cursos iniciaram no ano de 2006. Nesta trajetória também passou a oferecer cursos de formação de professores, seja como formação continuada ou especialização. Assim, o presente projeto é uma continuidade do desenvolvido em 2011, que construiu o histórico de cada campus e resgatou dados estatísticos dos cursos. No ano de 2012 o grupo GEPEJA, multicampi se propõe a trabalhar com o seguinte problema: que investigação ou temática cada Campus irá desenvolver no âmbito dos cursos PROEJA? Como objetivo geral temos desenvolver investigações sobre os cursos PROEJA no âmbito dos campi e da reitoria do Instituto Federal Farroupilha, promovendo banco de dados, desenvolvimento de temáticas de pesquisa e construindo um trabalho coletivo. Como objetivos específicos cada campus elaborou os seus dando ênfase a realidade e caminhada de cada grupo local. Será utilizada técnica de pesquisa participante e documental. Serão realizados coleta de dados nos registros de cada campus, entrevistas com professores, alunos e gestores. Cada Campus fará um trabalho local e periodicamente terá seminários congregando todos os Campi. A partir deste todo, serão discutidos constantemente as experiências, dificuldades e perspectivas do IF Farroupilha. O grupo de pesquisa de Estudos e Pesquisa em PROEJA buscará em referenciais de Freire, Brandão, Legislação e Documentos Base e produções existentes no âmbito das especializações do PROEJA para instrumentalizar e analisar os dados coletados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Emileyne Marcon - Coordenador / Lauren Ausani Spolaor - Integrante / Cléia Margarete Macedo da Costa Tonin - Integrante.

• 2012 - Atual

  Histórias de vida e o processo de formação docente: uma investigação na Licenciatura de Ciências Biológicas do Instituto Federal Farroupilha/Campus SVS, Descrição: O presente projeto ?Histórias de vida e o processo de formação docente: uma investigação na Licenciatura de Ciências Biológicas do Instituto Federal Farroupilha/Campus SVS? tem por objetivo analisar o processo de formação docente, a partir de histórias de vida dos educandos/alunos da 1ª turma de Licenciatura em Ciências Biológica. A pesquisa tem uma abordagem qualitativa e utilizará a metodologia de historias de vida e autobiografia para observação, análise e reflexão sobre a temática da formação. Também, haverá uma análise documental através dos portifólios que estão sendo construídos no desenvolvimento do curso. A primeira turma ingressou em 2009 e concluirá o curso em 2013. Então, o problema que esta pesquisa se propõe a investigar é: ?Como ocorre o processo de formação docente evidenciado a partir das historias de vida dos educandos da turma Bio 1 do IFFarroupilha/Campus SVS?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Emileyne Marcon - Coordenador / Lauren Ausani Spolaor - Integrante / Cléia Margarete Macedo da Costa Tonin - Integrante.

• 2011 - Atual

  PROEJA FIC, Acompanhando e Refletindo Sobre os Proccessos de Geormação Continuada dos Sujeitos Envolvidos, no Campus de São Vicente do Sul- IFFArroupilha, Descrição: A pesquisa proposta, objetiva compreender o contexto político-pedagógico pelo qual o PROEJA FIC se desvela nos municípios em que ele será desenvolvido, recorrendo a investigação dos processos de gestão e formação continuada dos sujeitos nele envolvidos. Uma vez que há intenções de se refletir sobre este projeto educativo, verificando se existe articulação com o contexto social, político e econômico das comunidades, de maneira que atenda às expectativas de seus sujeitos. Assim, esta proposta tem como ponto chave a seguinte questão: Acompanhar a implementação do PROEJA-FIC, nos quatro municípios(Cacequi, Jarí, Jaguari e São Pedro do Sul), investigando a articulação entre o processo de gestão e o processo de formação continuada. Quanto a metodologia, esta pesquisa tem uma abordagem qualitativa, pois, entende a necessidade de aprofundamento em temas ou ?fenômenos? de forma mais compreensiva levando em conta a sua complexidade e singularidade. Para tanto se utilizará técnicas de entrevistas, utilizando-se de instrumentos tais como: questionários, observações, dossiês, documentos, falas, depoimentos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Emileyne Marcon - Coordenador / Cléia Margarete Macedo da Costa Tonin - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal Farroupilha - Bolsa.

• 2010 - 2011

  Redimensionando a formação de professores de Ciências Biológicas, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Emileyne Marcon - Coordenador / Claiton Salvador - Integrante / Ariane Prates Brum - Integrante / Neiva Maria Frizon Auler - Integrante.