Carolina de Castro Martins

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais(2016). Tem experiência na área de Psicologia.

Informações coletadas do Lattes em 04/06/2019

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Psicologia

2017 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Perfil epidemiológico e toxicológico de vítimas de suicídio do estado de Minas Gerais no ano de 2014,Orientador:
Maycoln Leoni Martins Teodoro.Coorientador: Ana Paula Drummond Lage Wainstein.

Graduação em Psicologia

2011 - 2016

Universidade Federal de Minas Gerais
Orientador: em University of Nottingham ( Edson Massayuki Huziwara)
com Bolsista do(a): Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2012 - 2012

Extensão universitária em Einstein no Terceiro Milênio. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Grupo de Estudos: Sintomas Contemporâneos III. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2012 - 2012

Comportamento Simbólico (...). (Carga horária: 4h). , XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2012 - 2012

Gestão do Comportamento em Organizações. (Carga horária: 4h). , XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2011 - 2011

Fenótipos Cognitivos: do Genótipo à Inclusão. (Carga horária: 20h). , Laboratório de Neuropsicologia do Desenvolvimento, LND, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia do Desenvolvimento.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

GIOVANETTI, J. P. ; CARDOSO, C. L. ; AZEVEDO, R. ; OLIVEIRA, A. ; MARTINS, C. C. ; RACHID, M. T. ; RÉSILEY, K. . III Congresso Internacional de Psicologia Existencial - V Congresso Brasileiro de Psicologia Existencial. 2015. (Congresso).

ALBERTONI, L. B. ; Andrade, M. L. R. ; Castro, A. R. ; OLIVEIRA, A. L. M. ; MARTINS, C. C. ; SANTOS, M. ; Silveira, D. C. . Contribuições da Fenomenologia para a Psicologia e a Abordagem Centrada na Pessoa. 2014. (Outro).

Oliveira, A. L. M. B. ; Castro, A. R. ; ALBERTONI, L. B. ; Andrade, M. L. R. ; SANTOS, M. ; MARTINS, C. C. ; Silveira, D. C. . A concepção de corpo em Merleau-Ponty e sua contribuição para a clínica humanista-existencial. 2014. (Outro).

ALBERTONI, L. B. ; Andrade, M. L. R. ; Castro, A. R. ; OLIVEIRA, A. L. M. ; MARTINS, C. C. ; SANTOS, M. ; Silveira, D. C. . Empatia, Neurociência, Psicologia e Relacionamento. 2014. (Outro).

ALBERTONI, L. B. ; Andrade, M. L. R. ; Castro, A. R. ; OLIVEIRA, A. L. M. ; MARTINS, C. C. ; SANTOS, M. ; Silveira, D. C. . Saúde Mental e Psicopatologia: Aplicação da Abordagem Centrada na Pessoa. 2014. (Outro).

COSENZA, R. ; MALLOY-DINIZ, L. F. ; MARTINS, C. C. . I Simpósio de Neurociências Aplicadas a Saúde e Educação. 2012. (Outro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

I Ciclo de Palestras - Grupo de Filosofia e Religião da Universidade Federal de Minas Gerais. 2015. (Outra).

III Congresso Internacional de Psicologia Existencial - V Congresso Brasileiro de Psicologia Existencial. 2015. (Congresso).

XXIV Semana de Iniciação Científica / PRPQ. 2015. (Outra).

A concepção de corpo em Merleau-Ponty e sua contribuição para a clínica humanista-existencial. 2014. (Seminário).

Contribuições da Fenomenologia para a Psicologia e a Abordagem Centrada na Pessoa. 2014. (Seminário).

II Congresso Internacional de Psicologia Existencial - IV Congresso Brasileiro de Psicologia Existencial. 2014. (Congresso).

Saúde Mental e Psicopatologia: Aplicação da Abordagem Centrada na Pessoa. 2014. (Seminário).

XXIII Semana de Iniciação Científica / PRPQ. 2014. (Outra).

I Congresso Mineiro de Neuropsicologia. 2012. (Congresso).

II Semana Internacional e VI Simpósio de Neurociências da UFMG. 2012. (Simpósio).

I Simpósio de Neurociências Aplicadas a Saúde e Educação. 2012. (Simpósio).

IV Simpósio de Natal de Neuropsicologia. 2012. (Simpósio).

XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. 2012. (Encontro).

XXI Semana de Iniciação Científica da UFMG. 2012. (Outra).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Juliana Álvares

Teodoro, Maycoln Leôni Martins; Baptista, Makilim Nunes;ÁLVARES, JULIANA. Perfil epidemiológico e toxicológico de vítimas de suicídio do estado de Minas Gerais no ano de 2014. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Maria Letícia Ramos-Jorge

PAIVA, S. M.FERREIRA, M. C.; Abreu MHNG;Lima YBOCURY, J. A.Ramos-Jorge, M.L.. Efeito da interrupção da ingestão de flúor através da água e do dentifrício sobre a excreção urinária em crianças. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Maria Letícia Ramos-Jorge

RAMOS-JORGE, MLPAIVA, S. M.CURY, J. A.; Abreu MHNG. Efeito da interrupção da ingestão de flúor através da água e do dentifrício sobre a excreção urinária em crianças. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Viviane Elisangela Gomes

GOMES, V. E.; Paiva, S. M.;CURY, J. A.; Mendes, M. F.; Lima-Arsati, Y. B.; Abreu, M. H. N. G.; AUAD, S. M.; FERREIRA, M. C.; Ramos-Jorge, M. L.. Efeito da interrupção da ingestão de flúor através da água e do dentifrício sobre a excreção urinária em crianças. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Efigênia Ferreira e Ferreira

FERREIRA, E. F.PAIVA, S. M.; CURY, J. A.; CRUZ, R. A.;PORDEUS, I. A.. Fluorose dentária e dose de exposição ao flúor: um estudo longitudinal de dose resposta. 2005. Dissertação (Mestrado em Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Sheyla Márcia Auad

PAIVA, S. M.; CURY, J. A.; MENDES, F. M.; LIMA-ARSATI, Y. B.; ABREU, M. H. N.;AUAD, S. M.; FERREIRA, M. C.; RAMOS-JORGE, M. L.. Efeito da interrupção da ingestão de flúor através da água e do dentifrício sobre a excreção urinária em crianças. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Sheyla Márcia Auad

FERREIRA, M. C.; ZINA, L. G.;AUAD, S. M.. Efeito da interrupção da ingestão de flúor através da água e do dentifricio sobre a excreção urinária em crianças. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Ana Paula Drummond Lage Wainstein

TEODORO, M. L.; TEODORO, J. A.; SOARES, M. S. A.;Drummond-Lage, Ana Paula. Perfil epidemiológico e toxicológico de vítimas de suicídio do estado de Minas Gerais no ano de 2014.. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Mauro Henrique Nogueira Guimarães de Abreu

Paiva, S.M.; Cury, J.A.; Mendes, F.M.; Lima-Arsati, Y.B.; Gomes, V.E.;ABREU, M. H. N. G.. Efeito da interrupção da ingestão de flúor através da água e do dentifrício sobre a excreção urinária de crianças. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Odontologia) - Faculdade de Odontologia da UFMG.

Meire Coelho Ferreira

PAIVA SM; CURY JA; MENDES FM; LIMA-ARSATI YB; Abreu MHNG; GOMES, V. E.; AUAD, S.M;FERREIRA, M. C.RAMOS-JORGE, M. L.. Efeito da interrupção da ingestão de flúor através da água e do dentifrício sobre a excreção urinária em crianças. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Meire Coelho Ferreira

FERREIRA, M. C.; ZINA, L. G.; AUAD, S.M. Efeito da interrupção da ingestão de flúor através da água e do dentifrício sobre a excreção urinária em crianças. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Isabela Almeida Pordeus

PAIVA, Saul Martins deCURY, Jaime AparecidoPORDEUS, I. A.; CRUZ, Roberval de Almeida. Fluorose dentária e dose de exposição ao flúor: um estudo longitudinal de dose-resposta. 2005. Dissertação (Mestrado em Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Saul Martins de Paiva

PAIVA, Saul MartinsCURY, Jaime A; CRUZ, R. A.;PORDEUS, Isabela AlmeidaFERREIRA, Efigênia Ferreira. Fluorose dentária e dose de exposição ao flúor: um estudo longitudinal de dose-resposta. 2005. Dissertação (Mestrado em Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Saul Martins de Paiva

PAIVA, Saul MartinsLIMA-ARSATI, Y. B.; MENDES, F. M.;ABREU, M. H. N.; GOMES, V. E.. Efeito da interrupção da ingestão de flúor através da água e do dentifrício sobre a excreção urinária em crianças. 2010. Tese (Doutorado em Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Lívia Guimarães Zina

Zina, Livia GuimaraesFERREIRA, M. C.. Efeito da interrupção da ingestão de flúor através da água e do dentifrício sobre a excreção urinária em crianças. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Laura Helena Pereira Machado Martins

Avaliação do índice de cárie dentária em crianças de 12 anos de idade do Programa de Manutenção Preventiva do OPO; ; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Laura Helena Pereira Machado Martins;

Laura Helena Pereira Machado Martins

PROGRAMA DE MANUTENÇÃO PREVENTIVA DO DEPARTAMENTO DE ODONTOPEDIATRIA E ORTODONTIA:análise de seis anos de experiência; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Laura Helena Pereira Machado Martins;

Elizabeth do Nascimento

Construção de um escala para avaliação dos prejuízos no funcionamento global em adultos com o transtorno de deficit de atenção/hiperatividade; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Elizabeth do Nascimento;

Sheyla Márcia Auad

PROGRAMA DE MANUTENÇÃO PREVENTIVA DO DEPARTAMENTO DE ODONTOPEDIATRIA E ORTODONTIA: ANÁLISE DE SEIS ANOS DE EXPERIÊNCIA; 2000; Iniciação Científica; (Graduando em ODONTOLOGIA) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró-reitoria de Graduaçào da UFMG; Orientador: Sheyla Márcia Auad;

Sheyla Márcia Auad

Avaliação do índice de cárie dentária em crianças de 12 anos de idade do Programa de Manutenção Preventiva do OPO; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em ODONTOLOGIA) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Sheyla Márcia Auad;

Sheyla Márcia Auad

Tutoria da Professora Carolina de Castro Martins, durante seu estágio probatório, na Faculdade de Odontologia da UFMG; 2013; Orientação de outra natureza; (Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Sheyla Márcia Auad;

Ana Paula Drummond Lage Wainstein

Perfil epidemiológico e toxicológico de vítimas de suicídio do estado de Minas Gerais no ano de 2014; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Coorientador: Ana Paula Drummond Lage Wainstein;

Maycoln Leoni Martins Teodoro

Perfil das vítimas de suicídio em Minas Gerais: Características de métodos, achados toxicológicos e históricos de saúde; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Maycoln Leôni Martins Teodoro;

Isabela Almeida Pordeus

Revisões sistemáticas em Odontologia; 2012; Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Isabela Almeida Pordeus;

Claudia Lins Cardoso

Estágio Curricular Especial no Centro de Psicologia Humanista; 2014; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Claudia Lins Cardoso;

Saul Martins de Paiva

Metabolismo do flúor por meio de sua excreção urinária: comparação entre dentifrícios; 2010; Tese (Doutorado em Odontologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Saul Martins de Paiva;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • MARTINS, C. C. ; TEODORO, M. L. M. ; ROCHA, S. P. ; FROESELER, M. V. G. ; SANTOS, A. H. N. . Evidências de validade convergente e discriminante do Inventário de Pensamentos Automáticos Negativos e Positivos para Adolescentes (IPANPA). In: XXIV Semana de Iniciação Científica / PRPQ, 2015, Belo Horizonte. XXIV Semana de Iniciação Científica / PRPQ. Belo Horizonte: XXIV Semana do Conhecimento & Cultura da UFMG, 2015.

  • MARTINS, C. C. ; OLIVEIRA, A. P. A. ; NASCIMENTO, E. . Construção de uma Escala para Avaliação de Prejuízos em Vários Domínios da Vida Adulta Decorrentes do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade. In: XXIII Semana de Iniciação Científica / PRPQ, 2014, Belo Horizonte. XXIII Semana de Iniciação Científica / PRPQ. Belo Horizonte: XXIII Semana do Conhecimento & Cultura da UFMG, 2014.

  • FONSECA, M. O. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. ; ROCHA, M. C. M. ; MARTINS, C. C. ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Associação entre sintomas do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade e medidas de Função Executiva em Pré-escolares. In: II Semana Internacional e VI Simpósio de Neurociências da UFMG, 2012, Belo Horizonte. RMMG - Revista Médica de Minas Gerais. Belo Horizonte: Revista Médica de Minas Gerais, 2012. v. 22. p. S1-S136.

  • MARTINS, C. C. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. ; ROCHA, M. C. M. ; FONSECA, M. O. ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Desenvolvimento da Tomada de Decisão Afetiva em Pré-escolares: relação com o tipo de escola, desempenho em teste de memória de trabalho e tarefa de postergação do reforço. In: II Semana Internacional e VI Simpósio de Neurociências da UFMG, 2012, Belo Horizonte. RMMG - Revista Médica de Minas Gerais. Belo Horizonte: Revista Médica de Minas Gerais, 2012. v. 22. p. S1-S136.

  • ROCHA, M. C. M. ; SANTOS, G. C. ; MATA, F. G. ; MARTINS, C. C. ; FONSECA, M. O. ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Funções Executivas Quentes e Transtorno Desafiador Opositivo Versus Funções Executivas Frias e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Uma Investigação em Crianças Pré-escolares. In: II Semana Internacional e VI Simpósio de Neurociências da UFMG, 2012, Belo Horizonte. RMMG - Revista Médica de Minas Gerais. Belo Horizonte: Revista Médica de Minas Gerais, 2012. v. 22. p. S1-S136.

  • SANTOS, G. C. ; MARTINS, C. C. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. ; ROCHA, M. C. M. ; FONSECA, M. O. . Avaliando a memória de trabalho em crianças pré-escolares: versão brasileira do self-ordered pointing task (SOPT). In: XXI Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2012, Belo Horizonte. XXI Semana de Iniciação Científica da UFMG. Belo Horizonte: XXI Semana do Conhecimento & Cultura da UFMG, 2012.

  • MARTINS, C. C. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. ; ROCHA, M. C. M. ; FONSECA, M. O. ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Desenvolvimento da tomada de decisão afetiva em pré-escolares: relação com o tipo de escola, desempenho em teste de memória de trabalho e tarefa de postergação do reforço. In: XXI Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2012, Belo Horizonte. XXI Semana de Iniciação Científica da UFMG. Belo Horizonte: Semana do Conhecimento & Cultura da UFMG, 2012.

  • FONSECA, M. O. ; MARTINS, C. C. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. . Projeto acadêmico: Associação entre o nível socioeconômico e o desenvolvimento de funções executivas. In: XXI Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2012, Belo Horizonte. XXI Semana de Iniciação Científica da UFMG. Belo Horizonte: XXI Semana do Conhecimento & Cultura da UFMG, 2012.

  • MARTINS, C. C. ; TEODORO, M. L. M. ; ROCHA, S. P. ; FROESELER, M. V. G. ; SANTOS, A. H. N. . Evidências de validade convergente e discriminante do Inventário de Pensamentos Automáticos Negativos e Positivos para Adolescentes (IPANPA). 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MARTINS, C. C. ; OLIVEIRA, A. P. A. ; NASCIMENTO, E. . Construção de uma escala para avaliação dos prejuízos no funcionamento global em adultos com TDAH. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MARTINS, C. C. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Como se dá o desenvolvimento da memória de trabalho nos primeiros anos de vida? Palestra proferida no IV Simpósio de Natal de Neuropsicologia promovido pelo Laboratório de Investigações em Neurociência Clínica do INCT-MM / UFMG (LINC) e Laboratório de Neuropsicologia do Desenvolvimento (LND), Universidade Federal de Minas Gerais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FONSECA, M. O. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. ; ROCHA, M. C. M. ; MARTINS, C. C. ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Associação entre sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e medidas de Função Executiva em Pré-escolares. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROCHA, M. C. M. ; SANTOS, G. C. ; MATA, F. G. ; MARTINS, C. C. ; FONSECA, M. O. ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Funções Executivas Quentes e Transtorno Desafiador Opositivo Versus Funções Executivas Frias e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Uma Investigação em Crianças Pré-escolares. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, G. C. ; MARTINS, C. C. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. ; ROCHA, M. C. M. ; FONSECA, M. O. . Avaliando a memória de trabalho em crianças pré-escolares: versão brasileira do self-ordered pointing task (SOPT). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MARTINS, C. C. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. ; ROCHA, M. C. M. ; FONSECA, M. O. ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Desenvolvimento da tomada de decisão afetiva em pré-escolares: relação com o tipo de escola, desempenho em teste de memória de trabalho e tarefa de postergação do reforço. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FONSECA, M. O. ; MARTINS, C. C. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. . Projeto acadêmico: Associação entre o nível socioeconômico e o desenvolvimento de funções executivas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MARTINS, C. C. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. ; ROCHA, M. C. M. ; FONSECA, M. O. ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Desenvolvimento da tomada de decisão afetiva em pré-escolares: relação com o tipo de escola, desempenho em teste de memória de trabalho e tarefa de postergação do reforço. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MARTINS, C. C. ; SANTOS, G. C. ; SILVA, J. M. A. ; VIEIRA, L. R. ; SANT'ANA, M. R. L. ; ROCHA, M. C. M. ; CRUZ, J. P. D. . AS NEGRAS MAIS GOSTOSAS DA PLAYBOY. Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais, 2013 (Trabalho acadêmico).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2015 - 2016

    Escala da Tríade Cognitiva para Crianças e Adolescentes (ETC): Construção dos Itens e Análise Psicométrica, Descrição: Desde o desenvolvimento, por Aaron T. Beck, do modelo cognitivo da depressão, vários instrumentos foram desenvolvidos com o objetivo de verificar e medir a presença de vulnerabilidade cognitiva para os sintomas depressivos. Segundo Beck, há três aspectos cognitivos envolvidos no desenvolvimento da depressão: os esquemas, o processamento de informação falho e a tríade cognitiva. Esse último elemento é constituído pela visão que o sujeito tem sobre si mesmo, sobre o mundo e sobre seu futuro. Pesquisas indicam que a presença de pensamentos negativos relacionados à tríade cognitiva são correlacionados com sintomas e transtornos psicopatológicos em diferentes faixas etárias. A partir da década de 1960, com a compreensão da sintomatologia depressiva em crianças e adolescentes, vários estudos vêm sendo conduzidos a fim de determinar os fatores cognitivos envolvidos na depressão e em outros transtornos. Nessa faixa etária, a investigação empírica da vulnerabilidade cognitiva alia-se, em menor proporção, ao estudo do papel das cognições positivas como fatores de proteção. Dessa forma, no desenvolvimento dessa escala pretende-se avaliar tanto aspectos negativos quanto os positivos da tríade cognitiva. Esse projeto, composto por três estudos, tem como objetivo elaborar e investigar algumas propriedades psicométricas (fidedignidade e validade) de um instrumento para avaliação de crenças positivas (funcionais) e negativas (disfuncionais) para crianças e adolescentes. O primeiro estudo consistirá na investigação dos pensamentos negativos e positivos recorrentes relacionados à tríade cognitiva em crianças e adolescentes. Os resultados servirão como base para elaboração dos itens, que serão submetidos à validade de conteúdo, por um grupo de juízes. O segundo estudo investigará as propriedades psicométricas (validade fatorial e consistência interna) da escala resultante do Estudo I. A última investigação consistirá na aplicação da escala em outra amostra, juntamente com os inventários.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina de Castro Martins - Integrante / Maycoln Leoni Martins Teodoro - Coordenador / Mariana Verdolin Guilherme Froeseler - Integrante / Priscilla Moreira Ohno - Integrante / Janaína Mendonça - Integrante.

  • 2013 - 2014

    Construção de uma escala para avaliação dos prejuízos no funcionamento global em adultos com TDAH, Descrição: O TDAH envolve sintomas relacionados à desatenção, hiperatividade, impulsividade e funcionamento executivo que acarretam prejuízos na interação do adulto com TDAH com o seu meio ambiente. O objetivo da pesquisa é construir uma escala de autorrelato para avaliar os prejuízos no funcionamento global de pacientes adultos com TDAH decorrentes de alterações nas funções executivas. O processo de construção da escala envolverá as etapas sugeridas na literatura. Alcançada a versão final adequada do ponto de vista empírico, serão estabelecidos critérios de correção e interpretação (normas referenciadas no grupo) e elaborado o manual do instrumento. A amostra de todo o processo de desenvolvimento do instrumento tem a previsão de 920 participantes. O produto resultande desse estudo se constituirá em um recurso inovador no contexto brasileiro destinado a comunidade profissional a fim de que ela possa realizar avaliações específicas na população alvo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina de Castro Martins - Integrante / Ana Paula Assis de Oliveira - Integrante / Elizabeth do Nascimento - Coordenador.

  • 2011 - 2013

    Avaliação Multidimensional de Indivíduos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, Descrição: O TDAH é um transtorno complexo de apresentação clínica heterogênea. O Transtorno caracteriza-se por sintomas marcantes de desatenção, hiperatividade e impulsividade e por uma apresentação clínica bastante heterogênea, acometendo 5,29% das crianças em todo o mundo. Independentemente da faixa etária, implica na existência de prejuízos em múltiplos contextos. A presença de comorbidades pode afetar de forma diferente as manifestações fenotípicas do transtorno, porém, comumente significam pior prognóstico. Sua etiologia ainda não é totalmente conhecida e suas manifestações clínicas mais frequentes incluem prejuízos cognitivos em diversas funções e elevado risco para outras psicopatologias. A herdabilidade do TDAH está em torno de 75%, sendo que diversos genes parecem estar evolvidos na etiologia do transtorno. No entanto, dada a heterogeneidade clínica do TDAH, é fundamental a realização de estudos que possam contribuir para esclarecer a relação entre mecanismos moleculares e seus correlatos fenotípicos cognitivos e psicopatológicos. Este estudo pretende investigar a presença de endofenótipos neuropsicológicos no TDAH. Objetiva-se verificar a relação entre polimorfismos genéticos relacionados à função serotoninérgica e dopaminérgica e 1) o desempenho de indivíduos com TDAH na avaliação da inteligência geral, funções executivas quentes e frias e desempenho social e acadêmico/profissional, 2) motricidade fina e grossa; 3) a presença de psicopatologias. Todos os sujeitos serão submetidos à uma avaliação multidimensional envolvendo a coleta de material biológico para investigação genético-molecular, avaliação neuropsicológica, avaliação motora e avaliação psiquiátrica. O conhecimento das relações genótipo-fenótipo será de grande valia para a ampliação de conhecimentos sobre as bases moleculares das manifestações clínicas do TDAH, servindo de base para estudos futuros sobre endofenótipos candidatos dentro do transtorno.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina de Castro Martins - Integrante / Leandro Fernandes Malloy-Diniz - Integrante / Débora Marques de Miranda - Coordenador / Marco Aurélio Romano-Silva - Integrante / A. Jr. Alvim-Soares - Integrante / Danielle Costa - Integrante / FILETO, L - Integrante.

  • 2011 - 2013

    Capacidade de Raciocínio Geral e o Nível Socioeconômico Estão Associados ao Desempenho na Children's Gambling Task?, Descrição: O processo de tomada de decisão está presente durante todo tempo no cotidiano e envolve avaliar perdas e ganhos em escala temporal. As decisões tomadas no presente são permeadas pelas escolhas feitas no passado, apresentando também implicações futuras. Do ponto de vista neurobiológico, têm sido destacada a atuação de circuitos envolvendo regiões sub-corticais e o córtex pré-frontal (principalmente o orbital) no processo de tomada de decisões. Diversas patologias do desenvolvimento envolvem comprometimento da tomada de decisão sendo que a identificação precoce de tais dificuldades pode facilitar a adoção de estratégias de tratamento eficazes capazes de prevenir prejuízos futuros em diversas esferas da vida do indivíduo. Existem poucos instrumentos descritos na literatura capazes de avaliar esta modalidade da cognição. O Children Gambling Task (CGT), é um dos paradigmas desenvolvidos com este objetivo e com a finalidade de avaliar os estágios iniciais do desenvolvimento do processo de tomada de decisões em crianças pré-escolares. Objetivos: a) adaptar o CGT para aplicação em crianças brasileiras b) caracterizar o efeito de variáveis individuais (ex.: inteligência, atenção e hiperatividade) e sociais (classe sócio-econômica, tipo de escola (pública ou particular) e escolaridade dos pais) sobre o desempenho na tarefa de tomada de decisão; c) investigar o desempenho de crianças com psicopatologias como Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) no CGT em comparação à crianças sem patologias. Materiais e métodos: a pesquisa terá delineamento transversal, e os participantes serão 300 crianças de 3 a 9 anos (175 meninos e 175 meninas) matriculadas em escolas públicas e particulares da cidade de Belo Horizonte. Os professores dos participantes preencherão um questionário sobre o comportamento da criança, o SNAP-IV. Serão aplicados o Teste das Matrizes Progressivas de Raven e o Children Gambling Task-Br. Os pais preencherão um questionário sobre o comportamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina de Castro Martins - Integrante / Fernanda Gomes da Mata - Integrante / Isabela Sallum Guimarães - Integrante / Leandro Fernandes Malloy-Diniz - Coordenador / Mariana Castro Marques da Rocha - Integrante / Gabrielle Christine Santos - Integrante / Jenyfer Basílio - Integrante / Débora Marques de Miranda - Integrante / Paulo Henrique Paiva de Moraes - Integrante.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Prêmios

2012

Menção Honrosa como melhor trabalho na área Neuropsicologia: Associação entre Sintomas do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade e Medidas de Função Executiva em Pré-escolares, VI Simpósio de Neurociências da UFMG: Percepção, Universidade Federal de Minas Gerais.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas. , Universidade Federal de Minas Gerais, Pampulha, 31270901 - Belo Horizonte, MG - Brasil, Telefone: (31) 34095000

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

  • 2015 - 2016

    Universidade Federal de Minas Gerais

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica pelo CNPq

    Outras informações:
    Bolsista de Iniciação Científica pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC, agenciado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq, no projeto intitulado: Construção e investigação psicométrica da Escala da Tríade Cognitiva para Crianças e Adolescentes (ETC), sob a orientação do Prof. Dr. Maycoln Leoni Martins Teodoro, da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFMG.

  • 2015 - 2015

    Universidade Federal de Minas Gerais

    Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estagiária

    Outras informações:
    Estágio clínico supervisionado em Gestalt-Terapia. Supervisora: Profa. Dra. Claudia Lins Cardoso. Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) - FAFICH/UFMG

  • 2015 - 2015

    Universidade Federal de Minas Gerais

    Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estagiária

    Outras informações:
    Estágio clínico supervisionado em Terapia Cognitivo Comportamental. Supervisor: Prof. Dr. Maycoln Leôni Martins Teodoro. Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) - FAFICH/UFMG

  • 2014 - 2015

    Universidade Federal de Minas Gerais

    Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estagiária

    Outras informações:
    Estágio clínico supervisionado em Terapia por Contingências de Reforçamento. Supervisora Profa. Dra. Thais Porlan. Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) - FAFICH/UFMG

  • 2013 - 2014

    Universidade Federal de Minas Gerais

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica pelo CNPq

    Outras informações:
    Bolsista de Iniciação Científica do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC, agenciado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq, no projeto intitulado: Construção de um escala para avaliação dos prejuízos no funcionamento global em adultos com o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, sob orientação da Profa. Dra. Elizabeth do Nascimento, da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFMG.

  • 2013 - 2013

    Universidade Federal de Minas Gerais

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica pela FAPEMIG

    Outras informações:
    Bolsista de Iniciação Científica pelo Programa de Bolsas Institucionais de Iniciação Científica e Tecnológica - PROBIC, agenciado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG), no projeto intitulado: Triagem de Sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade na população de escolares de Belo Horizonte (MG), sob a orientação do Prof. Dr. Leandro Fernandes Malloy Diniz, da Faculdade de Medicina da UFMG.

  • 2012 - 2013

    Universidade Federal de Minas Gerais

    Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Aluna de Iniciação Científica Voluntária

    Outras informações:
    Aluna de iniciação científica voluntária do Núcleo de Investigação da Impulsividade e Atenção do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Minas Gerais (NITIDA). Orientador: Prof. Dr. Leandro Fernandes Malloy-Diniz.

  • 2011 - 2013

    Universidade Federal de Minas Gerais

    Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Aluna de Iniciação Científica Voluntária

    Outras informações:
    Aluna de iniciação científica voluntária do Laboratório de Investigações em Neurociência Clínica (LINC), sob orientação do Prof. Dr. Leandro Fernandes Malloy-Diniz, da Faculdade de Medicina da UFMG.

  • 2013 - 2014

    Centro de Psicologia Humanista

    Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária

    Outras informações:
    Estágio em Psicologia Clínica com foco na Abordagem Centrada na Pessoa. Supervisores: Castro, A. R.; Oliveira, A. L. M.; Albertoni, L.B.; Andrade, M. L.R.; e Santos, M.

  • 2015 - 2015

    PROJETO INCLUIR

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Voluntária de Recursos Humanos

    Outras informações:
    Atividade profissional voluntária junto à equipe de Recursos Humanos. O Projeto Incluir se constitui como Projeto Social de Extensão do Grupo de Pesquisa em Empreendedorismo, Inovação, Conhecimento, Inteligência e Sustentabilidade da UFMG (EICIS)