Carolina de Castro Martins

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MARTINS, C. C. ; LEMOS, Y. V. ; TEODORO, M. L. M. ; DRUMMOND-LAGE, A. P. . Epidemio-Toxicological Profile of Suicide Cases: Analysis from a Forensic Unit in Brazil. Forensic Sciences Research , v. 7, p. 643-649, 2022.

• Sediyama, Cristina Yumi Nogueira ; DE CASTRO MARTINS, CAROLINA ; TEODORO, M. L. M. . Association of Loss Aversion, Personality Traits, Depressive, Anxious, and Suicidal Symptoms: Systematic Review. Clinical Neuropsychiatry , v. 17, p. 286-294, 2020.

• TEODORO, MAYCOLN ; DE SOUZA, RONALDO SANTHIAGO BONFIM ; MARTINS, CAROLINA DE CASTRO ; SEDIYAMA, CRISTINA YUMI NOGUEIRA ; ALVARES-TEODORO, JULIANA ; CHANG, OLIVIA D. ; CHANG, EDWARD C. . Validity of the Frequency of Suicidal Ideation Inventory in Brazilian adults. DEATH STUDIES , v. 46, p. 1-5, 2020.

• MARTINS, C. C. ; TEODORO, M. L. M. ; ROCHA, S. P. ; FROESELER, M. V. G. ; SANTOS, A. H. N. . Evidências de validade convergente e discriminante do Inventário de Pensamentos Automáticos Negativos e Positivos para Adolescentes (IPANPA). In: XXIV Semana de Iniciação Científica / PRPQ, 2015, Belo Horizonte. XXIV Semana de Iniciação Científica / PRPQ. Belo Horizonte: XXIV Semana do Conhecimento & Cultura da UFMG, 2015.

• MARTINS, C. C. ; OLIVEIRA, A. P. A. ; NASCIMENTO, E. . Construção de uma Escala para Avaliação de Prejuízos em Vários Domínios da Vida Adulta Decorrentes do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade. In: XXIII Semana de Iniciação Científica / PRPQ, 2014, Belo Horizonte. XXIII Semana de Iniciação Científica / PRPQ. Belo Horizonte: XXIII Semana do Conhecimento & Cultura da UFMG, 2014.

• FONSECA, M. O. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. ; ROCHA, M. C. M. ; MARTINS, C. C. ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Associação entre sintomas do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade e medidas de Função Executiva em Pré-escolares. In: II Semana Internacional e VI Simpósio de Neurociências da UFMG, 2012, Belo Horizonte. RMMG - Revista Médica de Minas Gerais. Belo Horizonte: Revista Médica de Minas Gerais, 2012. v. 22. p. S1-S136.

• MARTINS, C. C. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. ; ROCHA, M. C. M. ; FONSECA, M. O. ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Desenvolvimento da Tomada de Decisão Afetiva em Pré-escolares: relação com o tipo de escola, desempenho em teste de memória de trabalho e tarefa de postergação do reforço. In: II Semana Internacional e VI Simpósio de Neurociências da UFMG, 2012, Belo Horizonte. RMMG - Revista Médica de Minas Gerais. Belo Horizonte: Revista Médica de Minas Gerais, 2012. v. 22. p. S1-S136.

• ROCHA, M. C. M. ; SANTOS, G. C. ; MATA, F. G. ; MARTINS, C. C. ; FONSECA, M. O. ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Funções Executivas Quentes e Transtorno Desafiador Opositivo Versus Funções Executivas Frias e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Uma Investigação em Crianças Pré-escolares. In: II Semana Internacional e VI Simpósio de Neurociências da UFMG, 2012, Belo Horizonte. RMMG - Revista Médica de Minas Gerais. Belo Horizonte: Revista Médica de Minas Gerais, 2012. v. 22. p. S1-S136.

• SANTOS, G. C. ; MARTINS, C. C. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. ; ROCHA, M. C. M. ; FONSECA, M. O. . Avaliando a memória de trabalho em crianças pré-escolares: versão brasileira do self-ordered pointing task (SOPT). In: XXI Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2012, Belo Horizonte. XXI Semana de Iniciação Científica da UFMG. Belo Horizonte: XXI Semana do Conhecimento & Cultura da UFMG, 2012.

• MARTINS, C. C. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. ; ROCHA, M. C. M. ; FONSECA, M. O. ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Desenvolvimento da tomada de decisão afetiva em pré-escolares: relação com o tipo de escola, desempenho em teste de memória de trabalho e tarefa de postergação do reforço. In: XXI Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2012, Belo Horizonte. XXI Semana de Iniciação Científica da UFMG. Belo Horizonte: Semana do Conhecimento & Cultura da UFMG, 2012.

• FONSECA, M. O. ; MARTINS, C. C. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. . Projeto acadêmico: Associação entre o nível socioeconômico e o desenvolvimento de funções executivas. In: XXI Semana de Iniciação Científica da UFMG, 2012, Belo Horizonte. XXI Semana de Iniciação Científica da UFMG. Belo Horizonte: XXI Semana do Conhecimento & Cultura da UFMG, 2012.

• DE CASTRO MARTINS, CAROLINA . Seminário Temático de Psicologia - Terapia Analítico Comportamental: Princípios Básicos e Prática Clínica.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DE CASTRO MARTINS, CAROLINA . Período perinatal e aspectos psicológicos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TEODORO, M. L. M. ; MARTINS, C. C. ; LEMOS, Y. V. ; DRUMMOND-LAGE, A. P. ; TEODORO, J. A. . Perfil de uma amostra de vítimas de suicídio: subsídios para construção de linhas de cuidado e ações de prevenção. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARTINS, C. C. ; TEODORO, M. L. M. ; ROCHA, S. P. ; FROESELER, M. V. G. ; SANTOS, A. H. N. . Evidências de validade convergente e discriminante do Inventário de Pensamentos Automáticos Negativos e Positivos para Adolescentes (IPANPA). 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARTINS, C. C. ; OLIVEIRA, A. P. A. ; NASCIMENTO, E. . Construção de uma escala para avaliação dos prejuízos no funcionamento global em adultos com TDAH. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARTINS, C. C. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Como se dá o desenvolvimento da memória de trabalho nos primeiros anos de vida? Palestra proferida no IV Simpósio de Natal de Neuropsicologia promovido pelo Laboratório de Investigações em Neurociência Clínica do INCT-MM / UFMG (LINC) e Laboratório de Neuropsicologia do Desenvolvimento (LND), Universidade Federal de Minas Gerais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FONSECA, M. O. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. ; ROCHA, M. C. M. ; MARTINS, C. C. ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Associação entre sintomas do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e medidas de Função Executiva em Pré-escolares. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, M. C. M. ; SANTOS, G. C. ; MATA, F. G. ; MARTINS, C. C. ; FONSECA, M. O. ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Funções Executivas Quentes e Transtorno Desafiador Opositivo Versus Funções Executivas Frias e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Uma Investigação em Crianças Pré-escolares. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, G. C. ; MARTINS, C. C. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. ; ROCHA, M. C. M. ; FONSECA, M. O. . Avaliando a memória de trabalho em crianças pré-escolares: versão brasileira do self-ordered pointing task (SOPT). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARTINS, C. C. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. ; ROCHA, M. C. M. ; FONSECA, M. O. ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Desenvolvimento da tomada de decisão afetiva em pré-escolares: relação com o tipo de escola, desempenho em teste de memória de trabalho e tarefa de postergação do reforço. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FONSECA, M. O. ; MARTINS, C. C. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. . Projeto acadêmico: Associação entre o nível socioeconômico e o desenvolvimento de funções executivas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARTINS, C. C. ; MATA, F. G. ; GUIMARÃES, I. S. ; ROCHA, M. C. M. ; FONSECA, M. O. ; MALLOY-DINIZ, L. F. . Desenvolvimento da tomada de decisão afetiva em pré-escolares: relação com o tipo de escola, desempenho em teste de memória de trabalho e tarefa de postergação do reforço. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARTINS, C. C. ; SANTOS, G. C. ; SILVA, J. M. A. ; VIEIRA, L. R. ; SANT'ANA, M. R. L. ; ROCHA, M. C. M. ; CRUZ, J. P. D. . AS NEGRAS MAIS GOSTOSAS DA PLAYBOY. Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais, 2013 (Trabalho acadêmico).

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Perfil das vítimas de suicídio em Minas Gerais: Características de métodos, achados toxicológicos e históricos de saúde., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina de Castro Martins - Integrante / Maycoln Leoni Martins Teodoro - Coordenador / Yara Vieira Lemos - Integrante / Ana Paula Drummond-Lage - Integrante / Juliana Alvares Teodoro - Integrante / Alberto Julius Alves Wainstein - Integrante.

• 2015 - 2016

  Escala da Tríade Cognitiva para Crianças e Adolescentes (ETC): Construção dos Itens e Análise Psicométrica, Descrição: Desde o desenvolvimento, por Aaron T. Beck, do modelo cognitivo da depressão, vários instrumentos foram desenvolvidos com o objetivo de verificar e medir a presença de vulnerabilidade cognitiva para os sintomas depressivos. Segundo Beck, há três aspectos cognitivos envolvidos no desenvolvimento da depressão: os esquemas, o processamento de informação falho e a tríade cognitiva. Esse último elemento é constituído pela visão que o sujeito tem sobre si mesmo, sobre o mundo e sobre seu futuro. Pesquisas indicam que a presença de pensamentos negativos relacionados à tríade cognitiva são correlacionados com sintomas e transtornos psicopatológicos em diferentes faixas etárias. A partir da década de 1960, com a compreensão da sintomatologia depressiva em crianças e adolescentes, vários estudos vêm sendo conduzidos a fim de determinar os fatores cognitivos envolvidos na depressão e em outros transtornos. Nessa faixa etária, a investigação empírica da vulnerabilidade cognitiva alia-se, em menor proporção, ao estudo do papel das cognições positivas como fatores de proteção. Dessa forma, no desenvolvimento dessa escala pretende-se avaliar tanto aspectos negativos quanto os positivos da tríade cognitiva. Esse projeto, composto por três estudos, tem como objetivo elaborar e investigar algumas propriedades psicométricas (fidedignidade e validade) de um instrumento para avaliação de crenças positivas (funcionais) e negativas (disfuncionais) para crianças e adolescentes. O primeiro estudo consistirá na investigação dos pensamentos negativos e positivos recorrentes relacionados à tríade cognitiva em crianças e adolescentes. Os resultados servirão como base para elaboração dos itens, que serão submetidos à validade de conteúdo, por um grupo de juízes. O segundo estudo investigará as propriedades psicométricas (validade fatorial e consistência interna) da escala resultante do Estudo I. A última investigação consistirá na aplicação da escala em outra amostra, juntamente com os inventários. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina de Castro Martins - Integrante / Maycoln Leoni Martins Teodoro - Coordenador / Mariana Verdolin Guilherme Froeseler - Integrante / Priscilla Moreira Ohno - Integrante / Janaína Mendonça - Integrante.

• 2013 - 2014

  Construção de uma escala para avaliação dos prejuízos no funcionamento global em adultos com TDAH, Descrição: O TDAH envolve sintomas relacionados à desatenção, hiperatividade, impulsividade e funcionamento executivo que acarretam prejuízos na interação do adulto com TDAH com o seu meio ambiente. O objetivo da pesquisa é construir uma escala de autorrelato para avaliar os prejuízos no funcionamento global de pacientes adultos com TDAH decorrentes de alterações nas funções executivas. O processo de construção da escala envolverá as etapas sugeridas na literatura. Alcançada a versão final adequada do ponto de vista empírico, serão estabelecidos critérios de correção e interpretação (normas referenciadas no grupo) e elaborado o manual do instrumento. A amostra de todo o processo de desenvolvimento do instrumento tem a previsão de 920 participantes. O produto resultante desse estudo se constituirá em um recurso inovador no contexto brasileiro destinado a comunidade profissional a fim de que ela possa realizar avaliações específicas na população alvo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina de Castro Martins - Integrante / Ana Paula Assis de Oliveira - Integrante / Elizabeth do Nascimento - Coordenador.

• 2011 - 2013

  Capacidade de Raciocínio Geral e o Nível Socioeconômico Estão Associados ao Desempenho na Children's Gambling Task?, Descrição: O processo de tomada de decisão está presente durante todo tempo no cotidiano e envolve avaliar perdas e ganhos em escala temporal. As decisões tomadas no presente são permeadas pelas escolhas feitas no passado, apresentando também implicações futuras. Do ponto de vista neurobiológico, têm sido destacada a atuação de circuitos envolvendo regiões sub-corticais e o córtex pré-frontal (principalmente o orbital) no processo de tomada de decisões. Diversas patologias do desenvolvimento envolvem comprometimento da tomada de decisão sendo que a identificação precoce de tais dificuldades pode facilitar a adoção de estratégias de tratamento eficazes capazes de prevenir prejuízos futuros em diversas esferas da vida do indivíduo. Existem poucos instrumentos descritos na literatura capazes de avaliar esta modalidade da cognição. O Children Gambling Task (CGT), é um dos paradigmas desenvolvidos com este objetivo e com a finalidade de avaliar os estágios iniciais do desenvolvimento do processo de tomada de decisões em crianças pré-escolares. Objetivos: a) adaptar o CGT para aplicação em crianças brasileiras b) caracterizar o efeito de variáveis individuais (ex.: inteligência, atenção e hiperatividade) e sociais (classe sócio-econômica, tipo de escola (pública ou particular) e escolaridade dos pais) sobre o desempenho na tarefa de tomada de decisão; c) investigar o desempenho de crianças com psicopatologias como Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) no CGT em comparação à crianças sem patologias. Materiais e métodos: a pesquisa terá delineamento transversal, e os participantes serão 300 crianças de 3 a 9 anos (175 meninos e 175 meninas) matriculadas em escolas públicas e particulares da cidade de Belo Horizonte. Os professores dos participantes preencherão um questionário sobre o comportamento da criança, o SNAP-IV. Serão aplicados o Teste das Matrizes Progressivas de Raven e o Children Gambling Task-Br. Os pais preencherão um questionário sobre o comportamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina de Castro Martins - Integrante / Fernanda Gomes da Mata - Integrante / Isabela Sallum Guimarães - Integrante / Leandro Fernandes Malloy-Diniz - Coordenador / Mariana Castro Marques da Rocha - Integrante / Gabrielle Christine Santos - Integrante / Jenyfer Basílio - Integrante / Débora Marques de Miranda - Integrante / Paulo Henrique Paiva de Moraes - Integrante.

• 2011 - 2013

  Avaliação Multidimensional de Indivíduos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, Descrição: O TDAH é um transtorno complexo de apresentação clínica heterogênea. O Transtorno caracteriza-se por sintomas marcantes de desatenção, hiperatividade e impulsividade e por uma apresentação clínica bastante heterogênea, acometendo 5,29% das crianças em todo o mundo. Independentemente da faixa etária, implica na existência de prejuízos em múltiplos contextos. A presença de comorbidades pode afetar de forma diferente as manifestações fenotípicas do transtorno, porém, comumente significam pior prognóstico. Sua etiologia ainda não é totalmente conhecida e suas manifestações clínicas mais frequentes incluem prejuízos cognitivos em diversas funções e elevado risco para outras psicopatologias. A herdabilidade do TDAH está em torno de 75%, sendo que diversos genes parecem estar evolvidos na etiologia do transtorno. No entanto, dada a heterogeneidade clínica do TDAH, é fundamental a realização de estudos que possam contribuir para esclarecer a relação entre mecanismos moleculares e seus correlatos fenotípicos cognitivos e psicopatológicos. Este estudo pretende investigar a presença de endofenótipos neuropsicológicos no TDAH. Objetiva-se verificar a relação entre polimorfismos genéticos relacionados à função serotoninérgica e dopaminérgica e 1) o desempenho de indivíduos com TDAH na avaliação da inteligência geral, funções executivas quentes e frias e desempenho social e acadêmico/profissional, 2) motricidade fina e grossa; 3) a presença de psicopatologias. Todos os sujeitos serão submetidos à uma avaliação multidimensional envolvendo a coleta de material biológico para investigação genético-molecular, avaliação neuropsicológica, avaliação motora e avaliação psiquiátrica. O conhecimento das relações genótipo-fenótipo será de grande valia para a ampliação de conhecimentos sobre as bases moleculares das manifestações clínicas do TDAH, servindo de base para estudos futuros sobre endofenótipos candidatos dentro do transtorno.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carolina de Castro Martins - Integrante / Leandro Fernandes Malloy-Diniz - Integrante / Débora Marques de Miranda - Coordenador / Marco Aurélio Romano-Silva - Integrante / A. Jr. Alvim-Soares - Integrante / Danielle Costa - Integrante / FILETO, L - Integrante.

Prêmios