Natália Cândido Vendrasco

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• Merino, C. ; Bernal, S. ; Gallardo, F. ; VENDRASCO, N. C. ; STRUCHINER, M. . O ensino do modelo atômico de Borh em livros texto e uma nova proposta com realidade aumentada para promover a visualização. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 11, p. 249, 2018.

• VENDRASCO, N. C. ; Gallardo, F. ; Flores, F. . Haciendo Ciencia, Preservo mi Región: una experiencia de enseanza no formal en la región de Valparaíso, Chile. Revista de Innovación en Enseanza de las Ciencias , v. 1, p. 89-97, 2017.

• VENDRASCO, N. C. ; Maturana, J. ; Gúzman, E. ; Santibaez, David . Campamentos científicos: transformando la visión de científicos en estudiantes chilenos.. Enseanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas , v. Extra, p. 1679-1684, 2017.

• ZAMBERLAM, C.R. ; VENDRASCO, N.C. ; OLIVEIRA, D.R. ; GAIARDO, R.B. ; CERUTTI, S.M. . Effects of standardized Ginkgo biloba extract on the acquisition, retrieval and extinction of conditioned suppression: Evidence that short-term memory and long-term memory are differentially modulated. PHYSIOLOGY & BEHAVIOR , v. 165, p. 55-68, 2016.

• VENDRASCO, N. C. ; Merino, C. ; Gallardo, F. . Didacticiencia: una plataforma para la enseanza, aprendizaje y divulgación de las Ciencias Naturales. REVISTA INTERNACIONAL DE APRENDIZAJE EN CIENCIA, MATEMÁTICAS Y TECNOLOGÍA , v. 2, p. 31, 2015.

• VENDRASCO, N. C. . Parasita ou epífita?. Jornal Abrindo o Bico ? Informativo da Fundação Jardim Zoológico de São Paulo.

• VENDRASCO, N. C. . Primas da vitória regia. Jornal Abrindo o Bico ? Informativo da Fundação Jardim Zoológico de São Paulo.

• VENDRASCO, N. C. . Para que servem as flores?. Jornal Abrindo o Bico ? Informativo da Fundação Jardim Zoológico de São Paulo.

• VENDRASCO, N. C. . Folhas tao simples e tao complexas. Jornal Abrindo o Bico ? Informativo da Fundação Jardim Zoológico de São Paulo.

• VENDRASCO, N. C. . Sequestro de Carbono. Jornal Abrindo o Bico ? Informativo da Fundação Jardim Zoológico de São Paulo.

• SANTOS, J. ; VENDRASCO, N. C. ; LUISA, A. ; Asami, T . Atlas Polínico Unifesp Campus Diadema e Unidade Itutinga-Pilões, Núcleo São Bernardo do Parque Estadual Serra do Mar-SP.. In: XVIII Congresso de iniciação científica PIBIC, 2010, São Paulo. Atlas Polínico Unifesp Campus Diadema e Unidade Itutinga-Pilões, Núcleo São Bernardo do Parque Estadual Serra do Mar-SP., 2010.

• VENDRASCO, N. C. ; PUGLIESE, A. ; Marzabal, A . PAPÉIS DO MEDIADOR EM DIFERENTES MODELOS DE VISITAS GUIADAS A ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL NO CONTEXTO DO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Florencia Gómez ; VENDRASCO, N. C. . Productive and argumentative discussions in science in Chile: practices, needs, and challenges. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VENDRASCO, N.C. ; PUGLIESE, A. . Learning and teaching science outside the classroom: experiences with pre service teachers in Chile and Brazil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VENDRASCO, N. C. . Ensear Ciencias fuera del aula: una experiencia con profesores en formación. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VENDRASCO, N. C. ; Gúzman, E. ; Merino, C. . Formación de profesores en Educación Ambiental: un experiencia en Chile. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VENDRASCO, N. C. ; Altamirano, H ; Gúzman, E. ; Contreras, O ; Parra, M. . Desarrollando la comprensión de profesores sobre Indagación Científica a partir de la vivencia en un campamento científico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VENDRASCO, N. C. ; Santibaez, David ; Maturana, J. ; Gallardo, F. ; Gúzman, E. . Campamentos científicos: transformando la visión de científicos en estudiantes chilenos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Sánchez, Y. ; VENDRASCO, N. C. . Educación Futuro y Chile es Mar promoviendo la comprensión de la Naturaleza de la Ciencia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Sánchez, Y. ; VENDRASCO, N. C. . Jugando con las tramas tróficas: Una secuencia para el aprendizaje de conceptos ecológicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VENDRASCO, N. C. ; Gúzman, E. . Campamentos científicos, una experiencia innovadora en la enseanza de las ciencias. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VENDRASCO, N. C. . Educación ambiental como herramienta para la conservación de patrimonios ambientales. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Sánchez, Y. ; VENDRASCO, N. C. . Educación futuro en la Estación Costera de Investigaciones Marinas y Chile es Mar, una experiencia innovadora en la educación científica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Sánchez, Y. ; VENDRASCO, N. C. . Secuencias de Enseanza y Aprendizaje para el diseo de una Educación Marina, en contexto de Educación no formal. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VENDRASCO, N. C. ; Santibaez, David ; Maturana, J. . How to teach Nature of Science and change students views about scientists in Science Camps?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VENDRASCO, N. C. ; Merino, C. ; Gallardo, F. . Didacticiencia: Un recurso audiovisual para la divulgación y valoración de la Ciencia y la Tecnología. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Gallardo, F. ; VENDRASCO, N. C. ; Sánchez, J. . Análisis de las actividades presentes en libros de texto de química y física y propuesta de actividades TIC para la enseanza de la teoría atómica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VENDRASCO, N. C. ; CERATI, T. . Análise e caracterização dos grupos visitantes do Jardim Botânico de São Paulo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VENDRASCO, N. C. ; CERATI, T. ; RABINOVICI, A. . Por que os professores visitam um Jardim Botânico?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ZAMBERLAM, C. R. ; VENDRASCO, N. C. ; Suzete Maria Cerutti . Effect of standardized extract of Ginkgo biloba L. On Acquisition of fear memory is not associated with Gabaergic modulation. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, J. ; Asami, T ; VENDRASCO, N. C. ; LUISA, A. . Atlas Polínico Unifesp Campus Diadema e Unidade Itutinga-Pilões, Núcleo São Bernardo do Parque Estadual Serra do Mar-SP.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2018

  Diseo, validación y evaluación de secuencias de enseanza aprendizaje en ciencias para promover capacidad metavisual mediante realidad aumentada, Descrição: El proyecto tiene como objetivo concretar el diseo de secuencias de actividades con realidad aumentada para desarrollar la capacidad metavisual de estudiantes chilenos de 14-15 aos en las clases de ciencias. Se pretende disear secuencias de Biología, Química, Física e interdisciplinares, que serán aplicadas para su evaluación y optimización.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) . , Integrantes: Natália Cândido Vendrasco - Coordenador / Cristian Merino - Integrante / Felipe Gallardo - Integrante., Financiador(es): Comisión Nacional de Investigacion Científica y Tecnológica - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  EFEITO DO EXTRATO PADRONIZADO DE Ginkgo biloba (EGb) na AQUISIÇÃO DA MEMÓRIA DO MEDO CONDICONADO: caracterização dos eventos celulares., Descrição: Um conjunto expressivo de dados na literatura fornece fortes evidências de que o extrato padronizado de Ginkgo biloba (EGb 761) apresenta potencial terapêutico para melhora da cognição. Entretanto, sua eficácia como agente nootrópico tem sido questionado, pois ainda não está claro se as melhoras observadas são consequências da ação direta do Ginkgo nos processos de memória ou se refletem uma melhora na atenção, vascularização do tecido, estado de vigilância ou, ainda, por atuar em distúrbios de ansiedade e depressão. A compreensão dos efeitos do EGb 761 na modulação da memória emocional carece de estudos que avaliem os mecanismos celulares e moleculares em estruturas neurais sabidamente envolvidas com a formação de memória do medo condicionado. O progresso no conhecimento das bases biológicas é importante para que haja avanços terapêuticos na prevenção e tratamento de patologias associadas aos distúrbios de memória e ansiedade. Diversos estudos têm sugerido que a transmissão glutamatérgica e serotoninérgica são alvos estratégicos importantes para tratamentos de transtornos de ansiedade, além de participar da formação de memória do medo condicionado. Neste sentido, este trabalho tem como objetivo a análise da expressão gênica receptores glutamatérgicos do tipo NMDA e serotoninérgicos do tipo 5-HT1A no hipocampo, complexo amidalóide e córtex pré-frontal de ratos submetidos ao teste da resposta emocional condicionada (REC) e ao tratamento agudo com o Extrato de Ginkgo Biloba (EGb 761). A expressão gênica dos receptores NMDA e 5-HT1A será realizada pelas técnicas de PCR quantitativo (qPCR) em amostras de hipocampo, complexo amidalóide e córtex pré-frontal. Adicionalmente os animais serão tratados com antagonistas dos receptores serotoninérgicos e glutamatérgicos. Para a análise dos dados comportamentais utilizaremos o teste análise de variância (ANOVA- one way), seguido do teste post-hoc de Bonferroni que nos permitirá realizar comparações múltiplas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Natália Cândido Vendrasco - Coordenador / Suzete Maria Cerutti - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

Prêmios