Santuza Amorim da Silva

Graduou-se em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Minas Gerais (1993) e Licenciatura em História (PUC/MG). Possui mestrado em Educação (1997), doutorado em Educação (2007) pela Universidade Federal de Minas Gerais, doutorado sanduíche pelo INRP (Institut Nacional de Recherche Pédagogigue). Realizou estágio de pós-doutorado na Université Paris 8 (2011/12). Atua como professora no Curso de Pedagogia e no Mestrado em Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais. Atuou como Coordenadora Adjunta do Programa de Mestrado em Educação e Formação Humana da Faculdade de Educação/UEMG em 2013/14. Atualmente integra os seguintes grupos de pesquisas: Nepel (UEMG), Prodoc (UFMG) e Nera/Programa Ações Afirmativas (UFMG). As pesquisas focalizam os seguintes temas: saberes e práticas docentes, práticas culturais e sociais de leitura e desigualdades raciais/ desigualdades escolares.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2002 - 2007

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Leitura e Práticas de formação docente: o caso do Pró-leitura
Antônio Augusto Gomes Batista. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Leitura e formação de professores; Sociologia da Leitura; Práticas de Leitura; Formaçao de Professores; Linguagem.

Doutorado em Educação

2004 - 2005

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Leituras de professores: o caso do Pró-Leitura
Orientador: em Institut National de Recherche Pédagogique ( Anne-Marie Chartier)
com Antônio Augusto Gomes Batista. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Educação

1995 - 1997

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Práticas e possibilidades da leitura na escola,Ano de Obtenção: 1997
Magda Becker Soares.Palavras-chave: Leitura; Biblioteca; Ensino Fundamental.Grande área: Ciências Sociais AplicadasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Graduação em Biblioteconomia

1990 - 1993

Universidade Federal de Minas Gerais

Graduação em Estudos Sociais/História

1980 - 1983

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

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Pós-doutorado

2011 - 2012

Pós-Doutorado. , Université Paris 8 Vincennes - Saint-Denis, Université Paris, França. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação.

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Formação complementar

2011 - 2012

L'expérience sociale de la discrimination. (Carga horária: 30h). , Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales, EHESS, França.

2011 - 2012

L?exercice professionell en milieux difficile. (Carga horária: 30h). , Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, PARIS 8, França.

2004 - 2005

Seminaire Histoire sociale des pratiques de l?écri. (Carga horária: 60h). , Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales, EHESS, França.

2004 - 2005

Seminaire Débats em Sociologie/Sociologie des Déba. (Carga horária: 30h). , Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales, EHESS, França.

2004 - 2004

Journé de Études animées par Roger Chartier et Did. (Carga horária: 8h). , Ina-Sorbonne, INA-SORBONNE, França.

2003 - 2003

Trajetórias Escolares e Estratégias Familiares. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

1999 - 2001

Francês Intermediário e Avançado. (Carga horária: 320h). , Aliança Francesa, AF, Brasil.

1998 - 1998

Sejours Culture. , Ministère de la Culture et de la Comunication Français, MCCF, França.

1998 - 1998

Observação e participação em projeto de pesquisa. , Institut National de Recherche Pédagogique, INRP, França.

1997 - 1997

Extensão universitária em Francês Básico. (Carga horária: 320h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

1994 - 1994

História Social e Educação. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação de Adultos.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Ciência da Informação / Subárea: Biblioteconomia/Especialidade: Processos de Disseminação da Informação.

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Organização de eventos

SILVA, S. A. . I colóquio Nepel: letramentos e suas perspectivas no contexto escolar. 2017. (Outro).

ABREU JUNIOR, L. M. ; PORTES, Écio Antônio ; DINIZ, M. ; SILVA, S. A. . 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2014. (Congresso).

SILVA, S. A. ; GODINHO, A. ; SIMAN, L. ; NOGUEIRA, V. . II Seminário de Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente. 2014. (Outro).

SILVA, S. A. . Saber ler/ gostar de ler: um par em evolução ou em via de separação? Um estudo das condições associadas à compreensão do escrito por parte de jovens de 15 anos no âmbito da pesquisa PISA.. 2013. (Outro).

SILVA, S. A. ; Pádua, Karla . Tradições culturais na contemporaneidade. 2012. (Outro).

SILVA, S. A. . Educação: tendencias e debates na contemporaneidade. 2012. (Outro).

CASTRO, M. ; PORTES, Écio Antônio ; SILVA, S. A. . VII Colóquio Nacional de Pesquisa em Educação:Qual conhecimento?Qual Educação?. 2010. (Congresso).

SILVA, S. A. . 3º Seminário de Pesquisa e Extensão:Reflexões sobre o saber docente. 2010. (Congresso).

SILVA, S. A. . Comissão Organizadora do Evento: NEPEL Debate - Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Linguagem. 2009. (Congresso).

SILVA, S. A. . Colaboradora na Comissão Organizadora do Colloque Discours, Savoir et Pouvoir: recherches et dialogues dans l'année du Brésil en France - Paris, Maison du Brésil. 2005. (Congresso).

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Participação em eventos

20º Seminário de Pesquisa e Extensão da UEMG.O trato da questão etnico racial na formação de professores. 2018. (Seminário).

III Seminário Nacional Afirmação das Diversidades do CEFET-MG.A prática de leitura de livros literários afro brasileiros na Educação Básica. 2018. (Seminário).

IX Colóquio Mala dde Leitura.A formação de mediadores de leitura. 2018. (Seminário).

19º Seminário de Pesquisa e Exensão da Uemg.Relações etnico-raciais e as práticas pedagógicas na educação básica: longos caminhos a trilhar. 2017. (Seminário).

VI Colóquio Internacional sobre Letramentos e Cultura Escrita. Práticas de leitura de graduandos de Pedagogia: relações entre trajetórias e significações. 2017. (Congresso).

XI SIMPOED- Simpósio de Formação e Profissão docente.A LEI 10.639/03 NA FORMAÇÃO INICIAL: UMA REVISÃO ACADÊMICA E OS DESAFIOS DA IMPLANTAÇÃO.. 2017. (Simpósio).

12ª Reunião Cientifica Regional Sudeste da Anped. Disposições para longevidade escolar e a trajetória de bolsistas do programa Internacional de Bolsas da Fundação FORD. 2016. (Congresso).

XVII ENDIPE. A presença da literatura nas escolas e as abordagens das questões étnico-raciais. 2014. (Congresso).

I Workshop de Integração Ensino e Extensão do Campus do Mucuri (UFVJM).Relações étnico-raciais e educação infantil. 2013. (Outra).

IX SIMPOED- Simpósio de Formação e Profissão docente.Novos cursos: novos sujeitos e perfis. 2013. (Simpósio).

Seminários Integrados de Graduação Pós-Graduação.Literatura e diversidade: educação plural e inclusiva. 2010. (Seminário).

VI Encuentro International Red Kipus: Asseguramiento de la calidad de la professión docente. Web de las acciones y relaciones en contextos de formación del profesorado. 2010. (Congresso).

VII Colóquio Nacional de pesquisa em Educação: Qual conhecimento? Qual Educação?.Educação Rural e do Campo. 2010. (Seminário).

17o. Congresso de Leitura do Brasil. 2009. (Congresso).

I Encontro dos Pesquisadores em Educação dos Programas de Pós-Graduação em Belo Horizonte. 2009. (Seminário).

Seminário Acadêmico Labepeh-Prodoc - Investigação narrativo-biográfica em educação. Promoção: Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino de História (Faculdade de Educação/UFMG). 2009. (Seminário).

Seminário Diversidade Cultural e Escola: Desafios na França e no Brasil - Mostra de Cinema Comentado.Coordenação dos Trabalhos da 3a. Sessão Comentada do Filme L'esquive. 2009. (Seminário).

Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania. Novas perspectivas da Sociologia da Educação. Desvelando a trama: a formação e o trabalho docente à luz dos estudos da sociologia da educação. 2008. (Congresso).

Seminário Reflexões sobre a Ação do Pedagogo, promovido pelo Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UEMG.Debatedora na Sessão de Apresentação do Filme Vista a Minha Pele. 2008. (Seminário).

V Encontro Interinstitucional de Pesquisa em Pós-Graduação e X Seminário de Pesquisa em Pós-Graduação do CEFET-MG.Abordagem colaborativa na pesquisa em educação. 2008. (Encontro).

II CIPA Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) biográfica: tempos, narrativas, e ficções: a invenção de si. 2006. (Congresso).

XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2006. (Encontro).

II Colóquio NEIA ? Núcleo de Estudos Interdisciplinares da Alteridade da Faculdade de Letras da UFMG.Programa de Ações Afirmativas na UFMG. 2005. (Outra).

Seminaire Débats en Sociologie/Sociologie des Débats animer par Prof. Louis Pinto.Seminário de Estudos. 2005. (Outra).

Seminaire Histoire Sociale des pratiques de l'écriture aux époques moderne et contemporaine - coord. Prof. Roger Chartier et Jean Hébrard - Centre de Recherche Historique/EHESS.Seminário de Estudos. 2005. (Seminário).

Sessão Cineducação do Curso de Pedagogia do UNI-BH.Mesa de debates sobre o filme Machuca. 2005. (Outra).

XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2004. (Encontro).

14º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 2003. (Congresso).

Congresso Internacional de Literatura Comparada. 2002. (Congresso).

Participação no CEALE Debate. Palestra Formação de Professores: desafios e perspectivas de atuação, proferida pela Professora Anne Marie Chartier, do Institut National de Recherche Pédagogique, de Paris. 2002. (Seminário).

24a. Reunião Anual da ANPEd. 2001. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Qualidade na Educação - Formação de Professores, promovido pelo Ministério da Educação. 2001. (Congresso).

52a. Reunião Anual da SBPC. Coordenação da Sessão de Pôsteres na área de Educação. 2000. (Congresso).

Seminário do Curso de Biblioteconomia da UFMG.Biblioteca Escolar e Educação. 1999. (Seminário).

Seminário Biblioteca Escolar: Espaço de Ação Pedagógica. 1998. (Seminário).

II Congresso Nacional de Educação. 1997. (Congresso).

19a. Reunião Anual da ANPEd. Tema: A Política de Educação no Brasil: Globalização e Exclusão Social. 1996. (Congresso).

Ciclo de Estudos sobre Leitura. 1996. (Outra).

I Congresso Nacional de Educação. 1996. (Congresso).

10o. Congresso de Leitura do Brasil. 1995. (Congresso).

O Jogo do Livro Infantil - Encontro de Trabalho e Algazarra, promovido pelo CEALE - Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita da UFMG. 1995. (Encontro).

Simpósio Nacional Interdisciplinar - Estruturalismo: Memória e Repercussões. 1995. (Simpósio).

17a. Reunião Anual da ANPEd: Ética, Ciência e Educação. 1994. (Congresso).

2o. Congresso Latino-Americano de Biblioteconomia e Documentação e 17o. Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação. 1994. (Congresso).

Seminário Olhar sobre o Trabalho. 1993. (Seminário).

Seminário Minas e as Utopias, promovido pela UFMG, UFOP e FIAT do Brasil. 1992. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Lucinei Pereira da Silva

SIMAN, L. M. C.;SILVA, S. A.; MIRANDA, S. R.. Sentidos que emergem da relação dos professores de História com o museu da cidade de Governador Valadares. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

Aluno: Eduardo Lopes Salatiel

GODINHO, A.;SILVA, S. A.; LEAO, G. M.. A escola perdeu: experiências escolares de jovens acompanhados pelo Programa de Proteção a crianças e adolescentes ameaçados de morte em Minas Gerais. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

Aluno: Natália Novaes

Pádua, Karla;SILVA, S. A.; ZAIDAN, S.. Ensino de história e cultura indígena nas práticas pedagógicas de uma professora do Ensino Fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

Aluno: Walquíria de Souza Euzébio

LUZ, I. R.; GONCALVES, L. A. O.;SILVA, S. A.. percepções e ações de professores diante das maniestações de agressividade das crianças em uma instituiçao de Educação infantil. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação - UFMG.

Aluno: Valdete dos Reis Barbosa

VALENTIM, S. S.;SILVA, S. A.; COSTA, M. A.. A dimensão étnico-racial na formação de professores. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em EducaçãoTecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

Aluno: Franceline Rodrigues Silva

BRITO, J. E.; PINTO, J. M.;SILVA, S. A.. Educação infantil não é brincadeira: valorização da remuneração e carreira do professor para a educação infantil na RME/BH. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG.

Aluno: Lidiane Maria Arantes Souza

PÁDUA, Karla C.; ARAUJO, R. M. B.;SILVA, S. A.. Ambiente e formação dos educadores : reverberações do Programa Escola Integrada em Inhotim. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG.

Aluno: Karol Oliveira de Amorim Silva

ROCHA- ANTUNES M.I.; FIDALGO, F. S.; NASCIMENTO, I. F.;SILVA, S. A.. Educar em prisões: um estudo na perspectiva das representações Sociais. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Regina Marcia Pereira de Oliveira

BRITO, J. E.;SILVA, S. A.; JESUS, R. E.; VALENTIN, S. S.. A educação das relações raciais nas práticas pedagógicas da Educação infantil: um estudo de caso da UMEI GRAJAÙ. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG.

Aluno: Claudia Elizabeth dos Santos

BRITO, J. E.;SILVA, S. A.; DIAS, L. R.. Formação docente: compreendendo a abordagem da diversidade e da diferença na infância como ações de cuidar e educar. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG.

Aluno: Leandro Malaquias da Silva

COSTA, V. A.; SOUSA, M. J. F.;SILVA, S. A.; MACEDO, M. S. N.. Práticas de alfabetização em uma turma do 1º ano do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG.

Aluno: Inácio da Ressurreição Mambona Luemba

OLIVEIRA, M. G.;SILVA, S. A.; EITERER, C. L.. Letramento Acadêmico e estratégias de aprendizagem: linguagem e discurso na formação dos alunos de Direito na Faculdade de Direito Onze de Novembro. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação - UFMG.

Aluno: Maria Angélica Araújo Ribeiro

MAGDA, C.;SILVA, S. A.; CORREA, H. T.. A construção de ações pedagógicas mediadas em ambientes virtuais de aprendizagem. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

Aluno: Elenice Rosa Costa

SANTOS, E.; EXALTACAO, R. M.;SILVA, S. A.. As questões étnico-raciais e o ensino da Cultura e História Afro-brasileira e Africana no contexto das escolas municipais da cidade de Viçosa/MG. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Rosa Margarida de Carvalho Rocha

LOPES, J. S. M.; GOMES, N. L.;SILVA, S. A.. A Pedagogia da tradição: as dimensões do ensinar e do aprender no cotidiano das comunidades afro-brasileiras. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

Aluno: Marcelo de Melo Mendes

SILVA, S. A.; Pádua, Karla; GOMES, Maargarita Victória. A Influência da Formação na Prática de Professores de Educação Física que Atuam com Alunos com Deficiência: Um estudo no sistema de Ensino Especial. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde - UNICOR.

Aluno: Fernanda Silva de Oliveira

GOMES, N. L.; SILVA, I. O.;SILVA, S. A.. Vozes da docência: o desafio da implementação do ensino de história e cultura Africana e Afro-Brasileira na prática pedagógica. 2010 - Faculdade de Educação da UFMG.

Aluno: Marcelo Melo Mendes

PÁDUA, Karla C.; GOMES, Margarita Victoria;SILVA, S. A.. Influência da formação na prática de professores de Educação Física que atuam com alunos com deficiência. 2010 - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

Aluno: Sislene Machado Alves

MOREIRA, G. M. P.; LOPES, J. S. M.;SILVA, S. A.. Tranferência Linguística no ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna.

Aluno: Elizabet Ferreira Rodrigues Diniz

MOREIRA, G. M. P.;SILVA, S. A.; CARNEIRO, R.; PEIXOTO FILHO, J. P.. Ambientes não-convencionais de educação: sua contribuição para a formação profissional do aluno. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna.

Aluno: Gabriela da Cunha Barbosa

LOPES, J. S. M.; SILVA, M. A.;SILVA, S. A.; MOREIRA, G. M. P.. Currículo da Língua Inglesa em escolas Públicas de Itaúna: entre o Real e o Prescrito. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna.

Aluno: Adriana Caetano Olímpio

LOPES, J. S. M.;SILVA, S. A.; GONCALVES, I. A.; MOREIRA, W. J.. Intervenção na gestão escolar: um estudo da Escola Estadual Melo Viana, em Belo Horizonte. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna.

Aluno: Daniela Nogueira Diniz

SILVA, S. A.; PORTES, Écio Antônio; PEIXOTO FILHO, J. P.; LOPES, J. S. M.. O SUCESSO ESCOLAR NOS MEIOS POPULARES: o caso de cinco alunos do Programa Bom Aluno de Belo Horizonte. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna.

Aluno: Luzeni Ferraz de Oliveira Carvalho

Teixeira, I. A. C.; ROCHA, M. I. A.; RIBEIRO, R. F.; GALVAO, A. M. O.;SILVA, S. A.; MENEZES NETO, A. J.. Práticas de leitura de homens e mulheres do campo: um estudo exploratório no Assentamento Paulo Freire - Bahia. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Dionéia Paula Bodevan de Sousa

BRITO, V. L. F. A.;SILVA, S. A.; LIMA, P. A.. Compreendendo a percepção dos professores sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais no ensino fundamental regular. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna.

Aluno: (-)

Carvalho, Heitor Garcia;SILVA, S. A.. A Educação Tecnológica e a formação inicial do pedagogo. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

Aluno: Amanda Tolomelli Brescia

CIRINO, S. D.; OLIVEIRA, B. J.; NASCIMENTO, S. S.;SILVA, S. A.; ARRUDA, R. K.. Curtir e compartilhar: periódicos cientificos da educação. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação - UFMG.

Aluno: Michely de Lima Ferreira Vargas

PEIXOTO, M. C. L.; OLIVEIRA, M. R. N. S.;SILVA, S. A.; DALBEN, A. I. L. F.; GOMES, S. S.. Formaçao e atuação do egresso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UFMG. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Luiz Paulo Ribeiro

ROCHA, I. A.; TORRES, M. A.; CAMPOS, R. H. F.; PINHEIRO, T. M.;SILVA, S. A.. Representações sociais de educandos do Curso de Licenciatura em Educação do Campo sobre a violência. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Juliana Valéria de Abreu

MARTINS, A. A.; PAULINO, G.; ABIKAIL, C.;SILVA, S. A.; CORREA, H. T.. Literatura infantil no Brasil: a voz da FNLIJ nas premiações de 2012 e 2013. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação UFMG.

Aluno: Sônia Maria Roseno

CAMPOS, R. C.; ROCHA, M. I. A.; ARROYO, M.;SILVA, S. A.; MENEZES NETO, A. J.. A práxis formativa e educativa do movimento dos trabalhadores rurais sem terra(MST): desafios e possibilidades no diálogo com instituições universitárias. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação - UFMG.

Aluno: Daniela Amaral Silva Freitas

PARAISO, M.; MARTINS, A. A.;SILVA, S. A.; MIRANDA, S. A.; SILVA, M.. Literatura Infantil: um currículo para ensinar raça/etnia na escola?. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação - UFMG.

Aluno: Lúcio Aparecido Moreira

GONCALVES, L. A. O.; LUZ, I. R.;SILVA, S. A.; SILVA, L. C.. As fontes do medo na Educação. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação - UFMG.

Aluno: Mariana Queiroga Tabosa

MARTINS, A. A.; BUZEN, C.;SILVA, S. A.; MACHADO, M. Z. V.; CARVALHO, G. T.. Ideários de leitura e de leitor em didáticos de Português (1984-2007): escolhas textuais e valorizações sociais. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação - UFMG.

Aluno: Soraia Pinto Sena

GONCALVES, L. A. O.; VIANNA, P. C. M.; LUZ, I. R.; TOSTA, S. F. P.;SILVA, S. A.. As representações sociais das famílias dos adolescentes envolvidos em Bulling: características e percepção do fenômeno. 2013. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Ciências da Saúde) - Faculdade de Medicina - UFMG.

Aluno: Emília Murta Moraes

DINIZ, J. E. P.;SILVA, S. A.; Santos Luciola Paixão; CANEN, A.; GONCALVES, L. A. O.. Gênero e diversidade na escola (GDE): da elaboração da política pública às recontextualizações nas práticas de formação docente. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação - UFMG.

Aluno: Andréa Maria Favilla Lobo

MARTINS, A. A.; Santos Luciola Paixão;SILVA, S. A.. Experiência e formação: o fazer teatral nas trajetórias docentes. 2010 - Faculdade de Educação da UFMG.

Aluno: Gláucia Maria dos Santos Jorge

CASTANHEIRA, M. L.; VOVIO, C. L.; CORREA, H. T.; MACIEL, F. I. P.; GOMES, M. F. C.;SILVA, S. A.; SILVA, C. S. R.. Letramento escolar e não escolar na educação de adultos: um estudo de caso de orientação etnográfica. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marco Antonio Melo Franco

CARVALHO, A. M.;SILVA, S. A.. Paralisia Cerebral e Práticas Pedagógicas: (in) apropriações do discurso médico. 2009. Tese (Doutorado em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Renata Schettino Canelas

SILVA, S. A.; CARVALHO, A. M.; LAMOUNIER, Joel Alves; MARQUES, Walter Ernesto Ude; MELO, Elza Machado de; MAAKAROUN, Marília de Freitas; GOULART, Íris Barbosa; MARTINS, Lincoln Coimbra. RESILIÊNCIA E PROMOÇÃO DE SAÚDE: CONTRIBUIÇÕES DA ESCOLA INTEGRADA. 2009. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Ciências da Saúde) - Faculdade de Medicina - UFMG.

Aluno: Elânia de Oliveira

CASTANHEIRA, M. L.; GOMES, N. L.; MOTA, R. J. C.;SILVA, S. A.; BICALHO, D. C.; MACHADO, M. Z. V.. Relações étnico-raciais e de gênero e o discurso da sala de aula de português: uma abordagem etnográfica internacional. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Antonia Simone Coelho Gomes

GOUVEA, M. C. S.; MIGNOT, A. C.; GALVAO, A. M. O.; VEIGA, C. G.;SILVA, S. A.; FONSECA, T. N. L.. Álbum de Pesquisa: práticas de escrita como expressão da escolarização da infância (1930-1950). 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Maria Cecília Villaça Lima

COSTA, V. A.;SILVA, S. A.; ROCHA, T. C. C.. Libras: um diálogo cna escolarização construtivo na escolarização contemporânea. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

Aluno: Franceline Rodrigues Silva

BRITO, J. E.;SILVA, S. A.; PINTO, J. M.. Educação infantil não é brincadeira. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

Aluno: Márcio Fernando da Silva

GODINHO, A.;SILVA, S. A.; ARAUJO, R. M. B.. Os limites e contribuições da experiencia docente no PROEF2 para a formação de educadores de jovens e adultos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

Aluno: Juliana Caires Pereira

GONCALVES, I. A.; NOGUEIRA, V.;SILVA, S. A.. Castigos escolares em Minas Gerais ( 1835-1846). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

Aluno: Regina Marcia Pereira de Oliveira

BRITO, J. E.;SILVA, S. A.; VALENTIM, S. S.. A Educação das relações étnico-raciais nas práticas pedagógicas da educação infantil. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG.

Aluno: Claudia Elizabeth Santos

BRITO, J. E.;SILVA, S. A.; DIAS, L.. Formação docente: diálogos com a diversidade racial, gênero e infância. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG.

Aluno: Leandro Malaquias da Silva

COSTA, V. A.; SOUZA, M. J. F.; MACEDO, M. S. N.;SILVA, S. A.. Concepções e práticas de Letramento no processo de alfabetização em uma sala de aula do 1º ano do ensino fundamental da rede estadual de MG. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

Aluno: Maria Angélica Araújo Ribeiro

MAGDA, C.;SILVA, S. A.; CORREA, H. T.. A construção das ações pedagógicas da tutoria mediada em ambientes virtuais de aprendizagem. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

Aluno: Carmen Regina Teixeira Gonçalves

SILVA, S. A.. Apreensão da realidade do Pré-Vestibular Comunitário - Perfil do Educando. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Movimentos Sociais, OP e Democracia Participativa) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Maria Rita Pereira de Almeida

SILVA, S. A.. Traços no traçado de um quadro: Algumas idéias da Pedagogia de Paulo Freire presentes na prática da Escola da Cooperativa de Ensino de Belo Horizonte ? COOPEN-BH. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Movimentos Sociais, OP e Democracia Participativa) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Raquel Pulita

Bergo, Renata S.;SILVA, S. A.. Trilha Cidadã: educação popular e sensibilidade ? refundando as suas trilhas.. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Movimentos Sociais, OP e Democracia Participativa) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Fabiana Teixeira Eustáquio

Bergo, Renata S.;SILVA, S. A.. O Projeto Pré-Vestibular Comunitário do Centro Marista de Educação e Cidadania: Uma ação Inovadora na Perspectiva da Educação Popular. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Movimentos Sociais, OP e Democracia Participativa) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Claúdia da Conceição Gomes

ROCHA, M. C.;SILVA, S. A.. A relação familia escola: um estudo de caso da trajetoria de escolarização de diferentes gerações de uma família. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UEMG.

Aluno: Nélia Corcino

SILVA, S. A.. Refletindo sobre a prática docente no trabalho com a variação linguística em uma turma de alunos do campo de segundo segmento (7ª e 8ª série) da Educação de Jovens e Adultos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Faculdade de Educação - UFMG.

Aluno: Maria Aparecida Miranda Ribeiro

SILVA, S. A.. A ciranda infantil da turma de Licenciatura em Educação do Campo Vanessa dos Santos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Faculdade de Educação - UFMG.

Aluno: Cláudia Lúcia Reis de Sá Andrade e outros

SILVA, S. A.. .A questão da diversidade cultural: a relação professor-aluno no contexto da Escola Pública nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UEMG.

Aluno: Letícia Reis, Luciene Fidelis, Michele Porto, Josélia Silva

SILVA, S. A.. O(a) Professor(a) Negro(a) na Universidade: Trajetória Discente a Docente. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Renata Duarte; Donizete de Oliveira; Vânia Grigório

SILVA, S. A.. A interpretação dos rótulos e preconceitos vivenciados pela criança negra em espaços de recreação no ensino fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Ana Amélia Pereira; Fani Moura; Thaís Costa; Vanessa Guilher

SILVA, S. A.. O professor como mediador na formação de leitores das séries iniciais do ensino fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Fernanda Coimbra; Flávia A

SILVA, S. A.. da Silva; Nanci Alves Porto.A relação de uma professora das séries iniciais com a leitura literária. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Rita Jellink; Karina Machado; Silmara Salles de Souza

SILVA, S. A.. O significado da Biblioteca escolar na formação do sujeito pesquisador. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Adélia A

SILVA, S. A.. R. Souza, Cláudia R.C. Diniz, Joaline C.T. Morais.Projeto Veredas: uma nova perspectiva na formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental em Belo Horizonte-MG. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

Aluno: Cristiana Maria Campos das Neves Farah (et al

SILVA, S. A.. ).O uso da biblioteca nas escolas públicas de Ensino Fundamental. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

SILVA, S. A.. Oficina de texto e Metodologia da pesquisa. 2010. Universidade Estadual de Minas Gerais.

SILVA, S. A.. Oficina de texto e Metodologia da pesquisa. 2010. Universidade Estadual de Minas Gerais.

SILVA, S. A.. Concurso Público de Provas e Títulos para Provimento de Cargos da Carreira de Professor de Educação Superior, Nível V, Grau A - Escola de Música. 2010. Universidade Estadual de Minas Gerais.

SILVA, S. A.. Banca Examinadora de Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto, área de Metodologia Científica. 2009. Universidade Federal de Ouro Preto.

SILVA, S. A.. Banca Examinadora de Concurso Público de Provas e Títulos para o Cargo de Professor de Educação Superior, da Disciplina Pesquisa em Educação. 2008. Universidade do Estado de Minas Gerais.

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Comissão julgadora das bancas

Anna Maria Salgueiro Caldeira

Antônio Augusto Gomes Batista; SOARES, Magda Becker; Andréa Leão;CALDEIRA, A. M. S.; Lucíola Licínio Castro Paixão. Leitura e práticas de formação docente: O caso do Pró-Leitura. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Antônio Augusto Gomes Batista

BATISTA, Antônio Augusto Gomes; SOARES, Magda Becker; WALTY, Ivete. Práticas de leitura na escola. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Antônio Augusto Gomes Batista

BATISTA, Antônio Augusto Gomes; SANTOS, Lucíola Licínio de Castro Paixão; SOARES, Magda Becker; LEAO, A.; SALGUEIRO, A. M.. Leitura e práticas de formação docente: o caso do Pró-Leitura. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Antônio Augusto Gomes Batista

BATISTA, Antônio Augusto Gomes; SOARES, Magda Becker; SANTOS, Lucíola Licínio Paixão. Leitura e práticas de formação docente: o caso do Pró-leitura. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

IVETE LARA CAMARGOS WALTY

WALTY, I. L. C.. Práticas e possibilidades de leitura na escola. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos

SANTOS, LUCÍOLA LICÍNIO DE C. P.. Leitura e práticas e praticas de formação docente: O caso do Pró-Leitura. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos

SANTOS, LUCÍOLA LICÍNIO DE C. P.. Práticas de formação docente no âmbito da leitura: estudo das ações do Projeto Pró-Leitura na formação do professor para educação fundamental. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aracy Alves Martins

BATISTA, A. A. G.; SOARES, Magda Becker; SANTOS, L. L. C. P.; CALDEIRA, A. M. S.; LEAO, A.;MARTINS, A. A.. LEITURA E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE: o caso do Pró-Leitura. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

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Orientou

Flávia Luciene Azevedo Oliveria Lima

Guias de mediação literária: paratextos para a literatura infantil; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG; (Orientador);

Juliana dos Santos Rocha

Projeto Ler é Viver: um estudo de caso sobre a leitura literária na escola; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG; (Coorientador);

Shirley Martins Duarte

LITERATURA E DIVERSIDADE: um olhar sobre as obras que compõe o kit de literatura Afro-Brasileira da PBH; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais; (Orientador);

Paulo Henrique Melgaço

A formação continuada para a educação das relações étnico raciais: um estudo de caso sobre um Curso de Aperfeiçoamento em História da África e das culturas Afro-Brasileiras; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais; (Orientador);

Flávia Paola Félix Meira

A INCORPORAÇÃO DA TEMÁTICA ÉTNICO-RACIAL NA FORMAÇÃO E NO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA DA UEMG; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG; (Orientador);

Flávia Paola Félix Meira

A educação das relações étnico-raciais no currículo de um curso de Pedagogia: percurso, contribuições e desafios; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Santuza Amorim da Silva;

Márcio Fernando da Silva

FORMAÇÃO DOCENTE NA EJA: OS LIMITES E AS CONTRIBUIÇÕES DA EXPERIÊNCIA DOCENTE NO PROEF-2 PARA A FORMAÇÃO DE EDUCADORES/AS DE JOVENS E ADULTOS - UM ESTUDO DE CASO; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG,; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Fernando Lucas Oliveira Figueiredo

CONSTITUIÇÃO DAS IDENTIDADES PROFISSIONAIS DOCENTES NAS TRAJETÓRIAS DE PROFESSORES(AS) DE HISTÓRIA QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG,; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Marlene Meirelles

Literatura infantil e juvenil e o ensino da história da Afro-Brasileira nas práticas e nos projetos pedagógicos de escolas públicas; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG,; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Fábio Luiz dda Silva de Sousa Leão

O ACESSO DA POPULAÇÃO NEGRA AOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO: UMA; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Marina de Souza Jacob

Um levantamento de dissertações e teses com o tema leitura no espaço escolar e não escolar no contexto da educação do campo; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Santuza Amorim da Silva;

Marina de Souza Jacob

Um levantamento de dissertações e teses com o tema leitura e letramento no espaço escolar e não escolar no contexto da Educação do Campo; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Santuza Amorim da Silva;

Márcia Basília de Araujo

Longevidade escolar nos meios populares: disposições e estratégias dos bolsistas de pós-graduação da Fundação Ford; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG,; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Bruna Matos e Souza

O graduando de Pedagogia e a leitura : relaçoes entre trajetórias,práticas e significações; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Lucineide Nunes Soares

Relações étnico raciais nas prática educativas da educação infantil: ouvindo crianças e adultos; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Fábio Machado Ruza

Identidade profissional dos professores do curso de Pedagogia da UEMG; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Tatiane Kelly Pinto de Carvalho

Ensino de Sociologia: elementos da prática docente no Ensino Médio; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Sara Clementina Silva

Da formação do educador às praticas de letramento; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais,; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Karina de Fátima Ferreira Costa

Formação de cultura ecológica do Instrutor de Educação Ambiental; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna,; Coorientador: Santuza Amorim da Silva;

Arlete Rabelo de Oliveira

Educação X Indivíduo X Imagem: uma proposta para a educação estética na contemporaneidade para formação do cidadão crítico; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna,; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Cristina Gonçalves

Rompendo fronteiras: o sucesso escolar improvável de jovens dos meios populares no ensino médio; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna,; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Adriana Martins Pereira

O INTERESSE E A PARTICIPAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: uma ênfase no Ensino Médio; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna,; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Maria José Francisco de Souza

2016; Faculdade de Educação UEMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Santuza Amorim da Silva;

Luiza Macedo; Raquel Queiroz, Bárbara Feitosa

A professora leitora e suas práticas em sala de aula; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramentos) - Faculdade de Educação UEMG; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Cândida Reizel Carmona, Denise de Fátima Rangel

Atuação docente nas práticas de letramento literário no ensino fundamental; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramentos) - Faculdade de Educação UEMG; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Natalia Regina Duarte,Bruna Nascimento, Talita Damasceno

A mediação e as práticas de leitura no contexto da biblioteca escolar; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramentos) - Faculdade de Educação UEMG; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Andréa Araújo, W

Andrade, Patrícia Spinola, Fabiana Reis; O Estado da Arte das monografias produzidas na FAE/CBH/UEMG de 2001 a 2008: um estudo exploratório; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Adélia Anis; Joaline Costa

Projeto Veredas: uma nova perspectiva na formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental em Belo Horizonte/MG; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Flávia Guedes; Cristiana Campos; Patrícia Cassiano

O uso da biblioteca nas escolas públicas do ensino fundamental; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Meire Regina Santos; Nilcimar da Silva

A formação do professor em serviço na rede municipal de Belo Horizonte; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Vanessa de Paula Dantas Nascimento

A diversidade na formação Inicial de Professores: a preparação para o trato das questões étnico-raciais nos cursos de Pedagogia da UEMG Pedagogia da UEMG; 2018; Iniciação Científica - Faculdade de Educação UEMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Lívia Raquel França

A diversidade na formação Inicial de Professores: a preparação para o trato das questões étnico-raciais nos cursos de Pedagogia da UEMG Pedagogia da UEMG; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UEMG; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Thais Ferreira Dutra

Educação para as relações étnico-raciais para a educação infantil e formação do leitor literário; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UEMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Ludmila Vitoriano Castro Martins

Educação para as relações étnico-raciais para a educação infantil e formação do leitor literário; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UEMG; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Thaís Ferreira de Oliveira

A diversidade na formação Inicial de Professores: a preparação para o trato das questões étnico raciais no currículo do Curso de Pedagogia FAE/CBH/UEMG; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Flávia Gomes

ATELIÊ DE FORMAÇAO: POSSIBILIDADES DE USO DA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR CRITICO E A INCLUSAO; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Loyanne Cristine Cafieiro Monteiro

Literatura e diversidade: o contexto das práticas; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UEMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Tatiane Silva Rezende

Literatura e diversidade: o contexto das práticas; 2014; Iniciação Científica - Faculdade de Educação/UEMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Paola Piovesan

Literatura e diversidade: o contexto das práticas; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UEMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Natália Coelho de Miranda

Os novos discentes dos cursos de licenciatura; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Ana Paula Alcantara Cavalcante

Literatura e diversidade: fios e desafios para a inclusão; 2010; Iniciação Científica - Faculdade de Educação/UEMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Wanda Feni

Literatura e diversidade: fios e desafios para inclusão; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UEMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Nayara Louise Duncan Cardoso

A configuração da formação inicial do pedagogo e suas implicações para a adoção das práticas de letramento literário no contexto da escola; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

Tatiana Santos de Oliveira

Literatura e diversidade: fios e desafios para inclusão; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais; Orientador: Santuza Amorim da Silva;

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Foi orientado por

Magda Becker Soares

Práticas e possibilidades de leitura na escola; 1997; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Magda Becker Soares;

Antônio Augusto Gomes Batista

Leitura e práticas de formação docente: o caso do Pró-Leitura; 2007; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Antônio Augusto Gomes Batista;

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Produções bibliográficas

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  • Ruza, Fábio Machado ; SILVA, SANTUZA AMORIM DA ; PÁDUA, Karla C. . Ser professor universitário: identidades construídas entre aspectos de satisfação e insatisfação profissional. Linhas Críticas (UnB) , v. 21, p. 179-199, 2015.

  • SILVA, S. A. . Os novos estudantes de Licenciatura no contexto da expansão do Ensino Superior. Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996) , v. 17, p. 59-84, 2014.

  • Ruza, Fábio Machado ; SILVA, SANTUZA AMORIM DA ; PÁDUA, KARLA CUNHA . A identidade no e pelo trabalho: elementos constituintes das identidades profissionais dos professores da FaE/CBH/UEMG. Perspectiva (UFSC) , v. 31, p. 1099, 2014.

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Outras produções

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SILVA, S. A. . Parecerista de trabalhos apresentados ao GT 13 no III Seminário Nacional Afirmação das Diversidades do CEFET-MG. 2018.

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SILVA, S. A. . I colóquio Nepel: letramentos e suas perspectivas no contexto escolar. 2017.

SILVA, S. A. . Parecerista de projetos de pesquisa Edital PAPq/2016. 2016.

SILVA, SANTUZA AMORIM DA . Os discentes dos cursos de licenciatura: o caso da Licenciatura em Educação do Campo. 2014.

SILVA, S. C. ; SILVA, S. A. . Alfabetização e letramentos - proposta de Curso de Especialização Lato-sensu. 2014.

SILVA, S. A. . Letramentos, linguagem e identidades sociais. 2014.

SILVA, S. A. . II Seminário de Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente. 2014.

SILVA, S. A. . Parecerista avaliação de trabalhos para o IX Simpósio de Formação e Profissão docente (SIMPOED). 2013.

SILVA, S. A. . Parecer de artigos para a Revista Educação em Foco. 2013.

SILVA, S. A. . Parecerista VI Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo. 2012.

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SILVA, S. A. . Docentes na tela: sessão cinematográfica. 2017. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

SILVA, S. A. ; ZAIDAN, S. ; JARDILINO, J. R. . Desafios da Formação docente. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SILVA, S. A. ; SIMAN, L. M. C. . Mestrado da FAE: sob nova coordenação. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

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SILVA, S. A. ; BREJO, J. A. . Práticas de incentivo à leitura na biblioteca e os Contos que as caixas contam. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, S. A. . Literatura para a educação das relações étnico-raciais na educação infantil. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, S. A. ; Freitas, Daniela Amaral . Relações étnico-raciais e as práticas pedagógicas na educação básica: longos caminhos a trilhar. 2018. (Relatório de pesquisa).

SILVA, S. A. . Ateliê de formação: possibilidades de uso da biblioteca escolar para a formação do leitor crítico e a inclusão. 2017. (Relatório de pesquisa).

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SILVA, S. A. . O discente dos cursos de licenciatura: o caso dos discentes da Licenciatura em Educação do Campo. 2014. (Relatório de pesquisa).

SILVA, S. A. ; DIONISIO, M. L. ; CASTRO, R. V. ; GOMES, M. . Seminário da Pesquisa em Rede CNPq e do Programa Mobilidade CAPES/AULP. 2014. (coordenação de Evento).

SILVA, S. A. . Metodologia de Pesquisa I. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, S. A. . Metodologia de Pesquisa. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, S. A. . Metodologia da Pesquisa. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, S. A. . Seminário Relações Etnicorraciais e diversidade sociocultural em materiais didáticos. 2012. (Coordenação de mesa).

SILVA, S. A. . Seminário Integrado: Educação: tendências e debates na contemporaneidade. 2012. (coordenação de Evento).

CASTRO, M. ; SILVA, S. A. . Formação de professores para a Educação Básica no Curso de Pedagogia: realidade e expectativas de alunos iniciantes. 2011. (Relatório de pesquisa).

SILVA, S. A. . Metodologia de Pesquisa. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

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SILVA, S. A. . Metodologia de Pesquisa. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, S. A. . A constituição da identidade afrodescendente do aluno universitário e suas implicações em relação às DST/Aids. 2006. (Relatório de pesquisa).

SILVA, S. A. . Curso/Oficina: Formação para a Pesquisa - Formação de Bolsistas do Programa Ações Afirmativas na UFMG. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, S. A. . Pesquisa e Competência Informacional. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, S. A. . Metodologia de Pesquisa. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    A diversidade na formação Inicial de Professores: a preparação para o trato das questões étnico-raciais nos cursos de Pedagogia da UEMG Pedagogia da UEMG, Descrição: A pesquisa tem como objetivo identificar e analisar práticas e temáticas curriculares voltadas para a implementacao da Lei 10.639/03, atualizada pela Lei 11.645/08, no currículo e na perspectiva de discentes dos últimos períodos do curso de graduação em Pedagogia da FAE/CBH/UEMG.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Coordenador / Flávia Paola Félix Meira - Integrante / Thaís Ferreira de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

  • 2017 - Atual

    O que sabemos e o que não sabemos sobre a condição docente das/os professoras/es da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais?, Descrição: O principal objetivo desta pesquisa é analisar uma década de produção acadêmica sobre a condição docente de professoras/es da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais e sistematizar, a partir daí, o que sabemos e o que não sabemos sobre essa temática no Estado. Para tal, analisaremos os conteúdos dos seguintes materiais publicados entre os anos de 2005 e 2015: teses e dissertações defendidas em programas de pós-graduação em Educação no Brasil, artigos publicados em revistas de nível internacional (A1 e A2) e de nível nacional (B1 a B5) da área, bem como livros e capítulos de livro que tenham sido publicados por editoras de abrangência nacional. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Integrante / Ines Assunção de Castro Teixeira - Integrante / PÁDUA, K - Integrante / Maria Célia de Freitas Fernandes - Integrante / Julio Emilio Pereira Diniz - Coordenador / Margareth Diniz - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Interculturalidade e relações étnico-raciais: saberes, territorialidades, culturas, no contexto do Programa Abdias do Nascimento, Descrição: Inserido no Programa Abdias Nascimento, o qual é voltado para o fortalecimento e à internacionalização dos Programas de Pesquisa e de Pós-Graduação por meio da mobilidade docente e discente internacional, editado numa parceria entre a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação(Secadi/MEC) e a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), o projeto visa proporcionar a realização de atividades conjuntas de pesquisa com a inserção de estudantes de graduação e doutorado autodeclarados pretos, pardos, indígenas. Desenvolve-se em parceria com a Universidade do Estado de Minas Gerais, Universidade de Coimbra, de Lisboa, de Cabo Verde, da Colômbia e de Laval. Tem por objetivo partilhar conhecimentos no campo da Interculturalidade e Relações Étnico-raciais, com enfoque em: 1) Territorialidades, cultura e patrimônio, que enfatiza as formas de constituição de "cidades educadoras" por meio de construção de Trilhas Patrimoniais para evidenciar, no cenário urbano, nas ruralidades e territórios tradicionais, múltiplas camadas temporais e de sentidos, atribuídos pelos grupos sócio e étnico-culturais e raciais participantes da História no passado e no presente. 2) Saberes, Culturas e Linguagens com ênfase na linguagem que circula em documentos oficiais da educação, materiais didáticos e literários e objetivo de investigar de que maneira discursos são atualizados, questionados e recriados nesses materiais, que discursos circulam e concorrem para a produção de outros dizeres e saberes sobre os africanos, afro-brasileiros e indígenas. 3) Saberes Tradicionais e Práticas de Conhecimento, que tematiza a educação escolar indígena e quilombola na perspectiva do diálogo entre conhecimento tradicional e conhecimento acadêmico e os "processos próprios de aprendizagem" presentes nos rituais e nas atividades da vida cotidiana com o objetivo de refletir sobre instrumentos pedagógicos acessados para a proposição da educação diferenciada e as práticas de gestão das escolas indígenas e quilombolas enquanto desenho de uma arte da convivência intercultural.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Integrante / kARLA Cunha Pádua - Integrante / Vanda Lúcia Praxedes - Integrante / José Eustáquio de Brito - Integrante / Daniela Amaral Freitas - Integrante / Lana Mara de Castro Siman - Integrante / Shirley Aparecida de Miranda - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2013 - 2016

    De leitor para leitor: letramento literário, diversidade e relações etnicorraciais no 2o Ciclo de formação do Ensino Fundamental., Descrição: Esta pesquisa tem por principal objetivo formar leitores do 2o Ciclo do Ensino Fundamental e divulgar literatura de qualidade para crianças e jovens, a partir de três ações orientadoras: 1. Oficina ?De leitor para leitor?, em que serão ministradas e pesquisadas práticas de letramento literário (Paulino, 1999; Cosson, 2006) no 2o ciclo na E.M. Dep. Milton Salles, Belo Horizonte. 2. Registro e divulgação virtual da pesquisa. Para isso, serão produzidos vídeos com recomendação crítica dos alunos sobre os textos lidos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Integrante / Aracy Alves Martins - Integrante / Miria Gomes de Oliveira - Coordenador / Célia Abikail - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

  • 2012 - 2017

    Literatura e diversidade: o contexto das práticas, Descrição: Esta pesquisa dá prosseguimento e é um desdobramento da Literatura e diversidade: fios e desafios para inclusão e encontra-se vinculada ao Projeto de Pesquisa Integrado denominado Língua e Literatura: relações raciais, diversidade sociocultural e interculturalidade em países de língua portuguesa. Nessa proposta de estudo pretende desvelar as práticas de leitura que estão sendo desenvolvidas nas escolas públicas do município de Belo Horizonte, com a literatura infanto-juvenil com o objetivo de incorporar a temática que trata das questões voltadas para as relações étnico- raciais e da cultura afro-brasileira. A partir de 2015 a pesquisa começa o mapeamento de práticas nas escolas da rede estadual de Belo Horizonte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Coordenador / Daniela Amaral Freitas - Integrante / Sara Clementina Silva - Integrante / Marlene do Carmo Meirelles - Integrante., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1

  • 2012 - Atual

    Língua e Literatura: relações raciais, diversidade sociocultural e interculturalidade em países de língua portuguesa, Descrição: Esta pesquisa é um desdobramento da pesquisa realizada, com apoio do CNPq, sobre os discursos e representações da África e dos negros nos manuais escolares em países de língua portuguesa, em referência às leis 10.639/03 e 11.645/08. Nesta investigação, pretende-se realizar uma análise crítica do discurso (DIJK, 2008) de três tipos de impressos em países de língua portuguesa trabalhando em três eixos. O primeiro deles dá continuidade à pesquisa anterior ao focalizar os manuais escolares de Português e de História do Ensino Básico em relação às políticas públicas de distribuição e ao conteúdo discursivo dos textos verbais e visuais neles contidos que traduzem traços dominantes do sistema cultural de uma sociedade (FORQUIN, 1993). O segundo eixo, abordando o letramento literário (PAULINO, 1999; COSSON, 2006), trabalha com obras literárias produzidas para crianças e jovens, com o objetivo de localizar e analisar, além das temáticas relacionadas à diferença, à diversidade e às relações etnicorraciais, os aspectos culturais de cada país, as representações de infância e juventude, as concepções sobre os leitores literários em formação, bem como a materialidade discursiva e a elaboração artística e literária das obras. O terceiro eixo, lidando com o patrimônio imaterial (OLIVEIRA, 2009) de cada país, busca analisar, em documentos oficiais e midiáticos, as tensões que se estabelecem entre a língua oficial e as línguas maternas, segunda língua e/ou línguas estrangeiras, considerando a identidade, as relações etnicorraciais, a diversidade sociocultural e a interculturalidade. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Integrante / Francisca Izabel Pereira Maciel - Integrante / Hércules Toledo Correa - Integrante / Aracy Alves Martins - Coordenador / Vanda Lúcia Praxedes - Integrante / José Raimundo Lisbôa da Costa - Integrante / Rildo José Cosson Mota - Integrante / Maria Zélia Versiani Machado - Integrante / Roxane Rojo - Integrante / Robert Anderson - Integrante / Paulo Vinicius Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2013

    Os discentes dos cursos de licenciatura: novos perfis e configurações?, Descrição: Busca-se, analisar as variações constituintes do novo perfil dos alunos da licenciaturas - considerando a heterogeneidade social e cultural que caracteriza esse indivíduo e suas disposições em relação à docência. Procura-se, ainda, compreender em que medida a inserção de um grupo social, em sua maioria das camadas populares, está interrogando os cursos de formação do ponto de vista cultural, do ensino e dos projetos de formação. Este projeto possui dois subprojetos: Formação de professores para a educação básica no curso de Pedagogia: realidade e expectativas de alunos iniciantes ( concluído), financiado pela FAPEMIG e "Os novos discentes dos cursos de licenciatura em Educação do campo" ( financiado pela FAPEMIG, concluído). Pesquisa em andamento (2015) sobre o Percursos e trajetórias de estudantes negros inseridos no projeto afirmação na pós. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Coordenador., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

  • 2010 - 2012

    Obervatório da Educação do Campo: educação de jovens e adultos, letramento e alternâncias educativas, Descrição: Projeto realizado em Rede, envolvendo os Programas de Pós Graduação em Educação da Universidade federal de Viçosa, Universidade Federal de São João Del Rei e Universidade do estado de Minas Gerais, financiado pelaà Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CAPES no âmbito do Edital nº 038/2010 - CAPES/INEP Programa Observatório da Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (12) . , Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Coordenador / Lourdes Helena Silva - Integrante / Vânia Aparecida Costa - Integrante / Gilvanice Barbosa da Silva Musial - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2014

    Literatura e diversidade: fios e desafios para inclusão, Descrição: Projeto desenvolvido nos contextos da pesquisa em Educação e Formação Humana na consolidação do Programa de Pós-Graduação stricto sensu - Mestrado em Educação da FaE-CBH-UEMG. Além disso, ele se integra aos seguintes núcleos de estudos e pesquisa: NEPEL/UEMG - Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Linguagem da FAE/UEMG, PRODOC/UFMG - Grupo de Estudos sobre a Formação e a Condição Docente e o Programa Ações Afirmativas na UFMG. Trata-se de três grupos de estudo e pesquisa aos quais a pesquisadora proponente se integra, da seguinte forma: no primeiro, há um ano, como coordenadora; no segundo, há mais de cinco anos, como pesquisadora; e no último, há quatro anos. Embora mantenham suas especificidades, esses núcleos apresentam uma preocupação comum que perpassa seus projetos de pesquisa e extensão: a formação docente. A pesquisa apresenta como objetivo geral analisar as obras dos Kits de literatura afro disponibilizadas às escolas, no sentido de verificar as tendências desta literatura e a apropriação e o uso das mesmas pela comunidade escolar. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Coordenador / Daniela Amaral Freitas - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2009 - 2011

    FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CURSO DE PEDAGOGIA: REALIDADE E EXPECTATIVAS DE ALUNOS INICIANTES, Descrição: A partir de meados dos anos oitenta, a configuração do alunado de Pedagogia vem mudando radicalmente, sendo o curso procurado por profissionais de outras áreas que não têm experiência na área de educação. A pesquisa incide sobre esses alunos e tem como objetivo geral oferecer subsídios para orientar e ampliar as perspectivas de revisão dos Projetos Político-Pedagógicos de Pedagogia, fornecendo às Instituições de ensino superior elementos para problematizar e lidar com a realidade dos alunos que não tem trajetória na área da educação. serão investigados cursos de Pedagogia de seis instituições de Ensino Superior de Belo Horizonte, Minas Gerais: Faculdade de Educação da UFMG, Faculdade de Educação da UEMG, PUC Minas, UNI-BH, Centro Universitário UNA e Pitágoras Sistema de Educação Superior. O trabalho investigativo se constituirá de dois momentos interligados e concomitantes: o estudo teórico/contextual e a pesquisa empírica: aplicação de questionário aos alunos do 1º e 2º períodos de Pedagogia, visando sua caracterizando e a identificação daqueles que não têm experiência na área de educação. serão selecionados, através de critérios estabelecidos a partir da análise dos questionários, dez alunos de cada instituição pesquisada, para serem submetidos a entrevistas semi-estruturadas, organizadas em três grandes temas: 1) O curso de Pedagogia como uma nova profissão; 2) A vida acadêmica na Pedagogia; 3) O que fazer com a Pedagogia. As entrevistas serão gravadas e transcritas. Os dados serão analisados à luz dos estudos realizados na primeira fase, buscando oferecer subsídios para o planejamento dos Cursos de Pedagogia e para o melhor atendimento a esses alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Integrante / Magali de Castro - Coordenador / Carla de Almeida Soares - Integrante / Eliurde Elínea Rodrigues - Integrante / Maria Célia de Freitas Fernandes - Integrante / Geralda Magela Rocha - Integrante.

  • 2009 - 2010

    Trajetórias de leitores: práticas e condições de leitura dos estudantes do curso de Licenciatura em Educação do Campo da FAE/UFMG, Descrição: Pretende-se com a pesquisa conhecer a relação dos estudantes que frequentam os cursos da Licenciatura do Campo em relação à cultura letrada e à leitura: disposições, usos, modos de ler, gostos, efeitos sociais e culturais. Dar visibilidade às práticas de leitura desse grupo de estudantes. Identificar os gestos e repertórios de leitura dos/as estudantes. Conhecer os modos de apropriação dos textos acadêmicos por esse grupo. Enfim, a partir do conhecimento de suas experiências e vivências em diferentes espaços e contextos, pretende-se compreender as disposições dos/as estudantes da Licenciatura em Educação do Campo em relação a essa prática na vida concreta e cotidiana e suas condições de produção.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Coordenador.

  • 2008 - 2011

    Discursos e representações sobre a África e os negros nos manuais escolares em Moçambique e no Brasil, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende desenvolver, em Moçambique e no Brasil, estudos sobre os discursos que circulam em livros didáticos/manuais escolares de História e de Língua Portuguesa, com o objetivo de analisar as dimensões organizacionais, mercadológicas e estruturais das políticas públicas sobre esses instrumentos de ensino-aprendizagem; analisar os processos de escolhas pelos professores; analisar os gêneros verbais e iconográficos escolhidos para compor as obras e suas articulações, bem como as atividades destinadas aos alunos, no tocante à história e culturas afro-brasileiras, à representação dos negros e às relações étnico-raciais, como contribuição para a formação de professores desde o Ensino Básico, apontando, pelo ponto de vista discursivo, estratégias de construção de um discurso racista (DIjk, 2008). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Integrante / Aracy Alves Martins - Coordenador / Nilma Lino Gomes - Integrante / Miriam Lúcia dos Santos Jorge - Integrante / Vanda Lúcia Praxedes - Integrante / José Eustáquio de Brito - Integrante / José Raimundo Lisbôa da Costa - Integrante / Iris Amâncio - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2009

    A configuração da formação inicial do pedagogo e suas implicações para a adoção das práticas de letramento literário no contexto da escola, Descrição: A formulação desse trabalho que se encontra em andamento foi elaborada com base em reflexões e questionamentos, cujas discussões centram em questões afetas às trajetórias e práticas de leitura de professores/as e as práticas escolares de leitura. Constitui-se como objetivo da pesquisa, investigar os processos e as práticas de formação inicial de pedagogos/professores das séries iniciais do ensino fundamental na área da leitura, particularmente no que tange ao letramento literário, bem como a apropriação dos processos e práticas de formação nessa área pelos futuros mestres.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Coordenador.

  • 2007 - 2008

    As Invasões Bárbaras: professores e professoras de Português da geração/1970, Descrição: O estudo tem por objetivo apreender para uma geração de formados em Letras (egressos do curso de licenciatura em Letras na década de 1970), os impactos econômicos, sociais e culturais e éticos da aquisição do diploma e de uma inserção mais ou menos feliz num universo cultural que tem seu traço distintivo marcado por uma relação desenvolta e diletante com a língua e a literatura legítimas, em grande parte distante do universo cultural de origem dos formados. A investigação se interessa, sobretudo, pelas características do capital simbólico e cultural adquiridos e por seu peso na construção de um estilo de vida e de uma relação com a cultura legitimada associada ao curso. Interessa-se, também, pelo peso dos capitais adquiridos em sua conversão em capital econômico e social, principalmente na constituição de um dote escolar definidor de uma inserção no mercado matrimonial e nas possibilidades, no caso daqueles que constituíram famílias, de escolarização e inserção profissional dos filhos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Integrante / BATISTA, Antônio Augusto G. - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2007

    Memórias e Percursos de Professores Negros na UFMG, Descrição: A pesquisa abordou a reconstituição de histórias e trajetórias de professores (as) negro (as) na UFMG. Pretende-se não apenas registrar, mas analisar, de um modo geral e na discussão com os sujeitos da pesquisa, as condições e origem de sua chegada e inserção na vida acadêmica, bem como as principais experiências que marcaram e constituíram estes tempos e espaços de suas vidas. Estão sendo tematizados aspectos e questões relativas aos significados e sentimentos que os sujeitos viveram e atribuíram a estas experiências, tanto no plano individual quanto de seus grupos familiares e de origem. Pretende-se discutir esses aspectos na sua inter-relação com os contextos de suas dificuldades, expectativas e frustrações, analisando os limites e possibilidades, bem como aos pontos de tensão que constituíram estas experiências e percursos. É necessário destacar ainda a importância deste estudo, seja no que se refere à história da UFMG e de sua população negra, seja pelo que o projeto tem representado no sentido da formação inicial de estudantes negros que estão atuando como auxiliares de pesquisa, nos domínios do trabalho com a pesquisa e com a História Oral, em particular. Ressalta-se, ainda que o estudo tem considerado além dos aspectos étnico-raciais e geracionais, outras dimensões das clivagens sociais dos sujeitos de pesquisa, entre elas, sua origem rural e urbana, sua condição de gênero, as áreas do conhecimento e formação universitárias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Integrante / Ines Assunção de Castro Teixeira - Coordenador / kARLA Cunha Pádua - Integrante / PRAXEDES, V. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2005 - 2006

    Memórias e Trajetórias de Estudantes Negros na UFMG, Descrição: A pesquisa trata da reconstituição de histórias e trajetórias de estudantes (as) negro (as) na UFMG. Pretende-se não apenas registrar, mas analisar, de um modo geral e na discussão com os sujeitos da pesquisa, as condições e origem de sua chegada e inserção na vida acadêmica, bem como as principais experiências que marcaram e constituíram estes tempos e espaços de suas vidas. Estão sendo tematizados aspectos e questões relativas aos significados e sentimentos que os sujeitos viveram e atribuíram a estas experiências, tanto no plano individual quanto de seus grupos familiares e de origem. Pretende-se discutir esses aspectos na sua inter-relação com os contextos de suas dificuldades, expectativas e frustrações, analisando os limites e possibilidades, bem como aos pontos de tensão que constituíram estas experiências e percursos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Integrante / Ines Assunção de Castro Teixeira - Coordenador / PRAXEDES, V. - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1998 - 1998

    Escola Pública: espaço para o ser-sujeito, Descrição: Projeto de pesquisa-ação realizada a partir de um convênio entre a Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais e a Faculdade de Educação da UFMG. Pesquisadora responsável pela pesquisa junto à Escola Estadual Elise Laborne e Vale. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Integrante / Francisca dos Santos Gonçalves - Coordenador.

  • 1992 - 1993

    Fontes de História de Minas, Descrição: Participação como Bolsista de Iniciação Científica no projeto de pesquisa desenvolvido no Departamento de História da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFMG, sob a coordenação da Prof. Maria Efigênia Lage. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Integrante / Maria Efigênia Lage - Coordenador.

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Prêmios

2017

Prêmio para projeto de Extensão: ATELIÊ DE FORMAÇAO: POSSIBILIDADES DE USO DA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR CRITICO E A INCLUSAO, UEMG.

1998

Concurso público para Analista de políticas públicas( Bibliotecário ), Secretaria Municipal de Educação ( SMED/PBH).

1997

Classificação em 1o. Lugar no Concurso Público para o Cargo de Professor do 3o. Grau, na Disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa Pedagógica, Universidade do Estado de Minas Gerais.

1995

Classificação em 1o. Lugar no Concurso Público para Professor Substituto na área de Biblioteca e Sociedade, UFMG/Escola de Biblioteconomia.

1994

Concurso público para Técnico de Ensino Superior ( Bibliotecário ), Prefeitura Municipal de Belo Horizonte.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Estado de Minas Gerais, Faculdade de Educação. , Rua Pernambuco, 47B, Funcionários, 30130-150 - Belo Horizonte, MG - Brasil, Telefone: (031) 32742254

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Experiência profissional

  • 2002 - Atual

    Universidade Federal de Minas Gerais

    Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

  • 2008 - 2009

    Universidade Federal de Minas Gerais

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador

    Outras informações:
    Vice coordenação do Grupo de Pesquisa sobre a Formação e a Condição docente ( Prodoc)

    Atividades

    • 02/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro/Pesquisadora do NERA - Núcleo de Estudos sobre as Relações Étnico-Raciais.

    • 03/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Equipe de Pesquisadores do Programa Ações Afirmativas na UFMG.

    • 03/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Pesquisadora e Integrante do PRODOC - Grupo de Pesquisa sobre Condição e Formação Docente.

    • 03/2013 - 06/2013

      Ensino, Curso de Especialização Pedagogia da Alternância, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do trabalho Cientifico

    • 03/2008 - 03/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Vice-Coordenadora do PRODOC - Grupo de Pesquisa sobre Condição e Formação Docente.

    • 03/2009 - 12/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenação das atividades de qualificação das monografias da etapa VIII do Curso de Formação de Professores da Licenciatura em Educação do Campo.

    • 03/2008 - 06/2009

      Ensino, Licenciatura em Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Formação para Pesquisa (Etapas VI, VII e VIII)

    • 02/2006 - 12/2007

      Ensino, História da África e das Culturas Afro-Brasileiras, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Relações Étnico-Raciais e a Questão Racial na Sala de Aula

    • 03/1997 - 12/1997

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Projeto Pró-Leitura na formação professores.

  • 1998 - Atual

    Universidade do Estado de Minas Gerais

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Educação Superior, nível 6, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professora do curso de graduação em Pedagogia - disciplina de Estudos sobre a Pesquisa . Participou da elaboração da proposta de criação do Programa de Pós-Graduação stricto-sensu em Educação da FAE/CBH/UEMG, aprovado pela CAPES em julho de 2008, do qual participa como docente das diciplinas de Metodologia da Pesquisa e Sociologia da Educação. Coordenadora Adjunta do Mestrado em Educação em 2013/2014. Coordenadora do Nepel - Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Linguagem. Coordenadora do Curso lato-sensu de especialização em Alfabetização e Letramentos. Professora do cursos de especialização lato-sensu em Psicopedagogia e Alfabetização e Letramentos.

    Atividades

    • 03/2015

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação

    • 08/2014

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenação curso lato-sensu em Alfabetização e Letramentos.

    • 01/2014

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenação do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Linguagem/Nepel.

    • 08/2009

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa II, Sociologia da Educação: Tendências e Debates na Contemporaneidade, Seminário de Pesquisa III

    • 08/2007

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Mestrado em Educação.,Linhas de pesquisa

    • 02/2002

      Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica

    • 02/1998

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade de Integração Pedagógica - AIP, Estudos sobre a Pesquisa

    • 03/2009 - 05/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão discente do PPGE/Educação e Formação Humana - Mestrado em Educação.

    • 05/2014 - 10/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Integrante da Comissão de trabalhos para a plataforma Sucupira.

    • 10/2012 - 10/2014

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenação Adjunta do Programa de Mestrado em Educação.

    • 10/2013 - 12/2013

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão Executiva de realização para os concursos para docente da FAE/CBH/UEMG.

    • 02/2007 - 05/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora do NEPEL - Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Linguagem.

    • 03/2009 - 12/2009

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Comissão de Elaboração de Políticas para a Pesquisa do Curso de Pedagogia da FAE/UEMG.

    • 02/2007 - 12/2007

      Ensino, Práticas Educativas Inclusivas, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa

    • 02/2002 - 12/2005

      Ensino, Educação Infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica

    • 07/2003 - 08/2003

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Oficina de Orientação Metodológica para construção do trabalhos monográficos do Curso Normal Superior - Projeto Veredas.

    • 02/1998 - 12/2001

      Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Pesquisa

    • 05/2001 - 07/2001

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Comissão de Pesquisa para a construção das Diretrizes orientadoras do trabalho monográfico e sua formação de comunicação.

  • 2007 - 2012

    Universidade de Itaúna

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15

    Atividades

    • 11/2007 - 12/2011

      Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação, Educação e Sociedade

  • 2001 - 2001

    Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

    Atividades

    • 02/2001 - 12/2001

      Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Trabalho Científico

  • 2007 - 2007

    Centro Universitário de Sete Lagoas

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Professor da disciplina Metodologia de Pesquisa/Teoria do Conhecimento nos cursos de Licenciaturas

  • 2005 - 2005

    Centro Universitário de Sete Lagoas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor

    Outras informações:
    Aula de Metodologia da Pesquisa nos cursos de pós-graduação lato-sensu em Psicopedagogia e Educação Matemática

    Atividades

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria do Conhecimento e Metodologia do Trabalho Científico

    • 09/2005 - 10/2005

      Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa

    • 09/2005 - 10/2005

      Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

  • 1998 - 2007

    Secretaria Municipal de Educação/PBH

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Analista de Politicas Públicas, Carga horária: 30

  • 1994 - 1995

    Secretaria Municipal de Educação/PBH

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico de Ensino Superior, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Integrante da Equipe Técnica para elaborar o projeto de Revitalização de Bibliotecas Escolares da rede municipal de BH.

    Atividades

    • 10/1998 - 06/2007

      Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação/PBH, .,Serviço realizado, Coordenação de trabalhos executados em bibliotecas escolares vinculadas à Biblioteca Pólo.

    • 11/1994 - 05/1995

      Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação/PBH, .,Serviço realizado, Integrante da Equipe Técnica para elaboração do Projeto de Revitalização das bibliotecas escolares da rede municipal de BH.

  • 1990 - 1997

    Escola Estadual Sagrada Família

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de História, Carga horária: 20

    Atividades

    • 08/1990 - 12/1997

      Ensino,,Disciplinas ministradas, História