Adele Cristina Segala Castro

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SANTOS, T. M. M. ; Castro, A. C. S. . SAÚDE AUDITIVA NA CRIANÇA E NO ADOLESCENTE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Castro, A. C. S. ; Corazza, M. C. A . Aparelho de Amplificação Sonora Individual: estudo dos fatores de atraso e de adiamento da adaptação.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2015

  SAÚDE AUDITIVA NA CRIANÇA E NO ADOLESCENTE, Descrição: Quanto maior o nível de ruído e o número de fontes, pior é a condição para a criança ouvir, prestar atenção, compreender, assimilar, aprender ou se concentrar. Objetivo: identificar as fontes de ruído, estimar o nível de pressão sonora no interior das salas de aula e verificar o grau de aborrecimento/incômodo ocasionado por esse ruído. Métodos: a amostra foi composta de 184 alunos matriculados no 4 e 5 ano do ensino fundamental e 18 professores/funcionários de uma escola da cidade de Cambé/PR. Medida do nível sonoro na sala de aula, pátio, quadra de esportes e biblioteca, durante aula de educação física e sem aula de educação física, com medidor de nível de pressão sonora. Resultado: as causas mais freqüentes de ruído na sala de aula foram pessoas conversando (36%) barulho da quadra de esportes (24%), cadeiras arrastando (16%) e reforma da escola (11%). Locais mais ruidosos foram pátio (42%) e quadra de esportes (40%). O nível de ruído nas salas de aula mostrou medianas entre 50 e 84 dB (A). O pátio, durante o tempo de atividade, atingiu 89 dB (A) e diminuiu para 52 dB (A) fora deste horário. De acordo com a escala Lickert 59,9% dos alunos consideram que o nível de ruído da escola é 10 (muito desconfortável/incomodativo). Conclusão: os valores em dB (A) encontrados superam os valores recomendados pela resolução 01/90 ABNT, 40-50dB (A) para sala de aula. O ruído de fundo pode interferir no processo de ensino-aprendizagem e gerar muito incômodo em todos na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adele Cristina Segala Castro - Coordenador / Teresa M. Momensohn Santos - Integrante.

• 2008 - 2008

  Aparelho de Amplificação Sonora Individual: estudo dos fatores de atraso e de adiamento da adaptação., Descrição: Com o objetivo de verificar quais fatores seriam responsáveis pelo atraso ou pelo adiamento da adaptação de próteses auditivas, atrapalhando o processo terapêutico de reabilitação ou habilitação dos deficientes auditivos, foram avaliados 50 indivíduos, de ambos os sexos, na faixa etária entre 10 e 80 anos. A condição primordial para a participação da pesquisa era a presença de deficiência auditiva e indicação para adaptação de aparelhos de amplificação sonora individual. Não foram consideradas a etiologia da deficiência auditiva, a configuração audiométrica e a tecnologia das próteses (analógico, digital ou híbrido). Foi utilizado um questionário de auto-avaliação, aplicado a sujeitos portadores de deficiência auditiva, sempre após a assinatura ou impressão digital do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). De acordo com os resultados encontrados nesse trabalho pudemos concluir que os principais motivos para o atraso ou adiamento da adaptação de aparelho de amplificação sonora individual foram: financeiro, onde o custo para a aquisição do aparelho auditivo foi citado por 98% dos indivíduos e o custo para a manutenção do aparelho auditivo por 40% dos indivíduos; e a falsa imagem ruim que os indivíduos possuem sobre o uso de aparelho auditivo, onde 72% dos indivíduos apresentaram como principal queixa a falta de compreensão quando estão entre muitas pessoas, decorrente normalmente, da falta de acompanhamento pós-adaptação e da falta de conhecimento real da seleção e adaptação correta realizada em centros especializados por profissionais capacitados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adele Cristina Segala Castro - Coordenador.