Veridiana Pereira Duraczinski

Graduada em Pedagogia - Licenciatura Plena, pela Universidade Federal de Santa Maria (2008), especialista em Gestão Educacional, Mídias Educacionais, Psicopedagogia e em TICs, e Mestre em Tecnologias Educacionais em Rede (2015) pela Universidade Federal de Santa Maria. Atualmente atuo como professora de educação infantil e anos inicias na Rede Municipal de Ensinos de Santa Maria - RS . Atuando principalmente nos seguintes temas: educação infantil, lúdico, infância, anos iniciais, educação, aprendizagem, literatura infantil, ensino- aprendizagem, alfabetização, ensino, tecnologias e tecnologias educacionais, Moodle.

Informações coletadas do Lattes em 03/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Mestrado Profissional em Tencologias Educacionais

2013 - 2015

Universidade Federal de Santa Maria
Título: INSERÇÕES E APLICABILIDADES DO MOODLE COMO FERRAMENTA DE GESTÃO EDUCACIONAL,Ano de Obtenção: 2015
Jerônimo Siqueira Tybusch.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.

Especialização em Mídias em Educação

2013 - 2014

Universidade Federal de Santa Maria
Título: EDUCAÇÃO INFANTIL E AS MÍDIAS EDUCACIONAIS: A REALIDADE DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Orientador: Giovani Rubert Librelotto

Especialização em Tecnológia da Informação e da Comunicação - TICs

2011 - 2012

Universidade Federal de Santa Maria
Título: ...

Especialização em Gestão Educacional

2010 - 2011

Universidade Federal de Santa Maria
Título: Gestão e Autonomia: como a relação dessas palavras é vistas pelos professores e professoras de educação infantil no âmbito escola
Orientador: Débora Teixeira Mello

Especialização em Psicopedagogia: clinica e institucional

2008 - 2010

Centro Universitário Internacional
Título: Educação Infantil: a importância do lúdico e a valorização da infância
Orientador: Liliane Sales

Graduação em Pedagogia

2004 - 2008

Universidade Federal de Santa Maria
Título: O 1 ano do Ensino Fundamental de 9 anos: interfaces da prática pedagógica.
Orientador: Viviane Ache Cancian

Ensino Médio (2º grau)

1999 - 2002

Instituto Estatual de Educação Olavo Bilac

Ensino Fundamental (1º grau)

1991 - 1998

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ILDO MENEGHETTI

Formação complementar

2012 - 2012

Atendimento Educacional Especializado - AEE. (Carga horária: 225h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Organização de eventos

DURACZINSKI, V. P. . I Encontro Acadêmico do Curso de Pedagogia a Distância da Universidade Federal de Santa Maria. 2009. (Outro).

Participação em eventos

5ª edição do Evento de Alinhamento para Aplicação de Exames e Avaliações do Inep. 2016. (Outra).

Curso a distância Práticas de Linguagem: o projeto TRILHAs na sala de aula. 2016. (Outra).

3 Prêmio RBS de Educação - para entender o mundo. 2015. (Outra).

4ª edicação do Evento de Alinhamento para Aplicação de Exames e Avaliações do Inep. 2015. (Outra).

2 Prêmio RBS de Educação: para entender o mundo. 2014. (Outra).

33 Congresso Diocessano da Postarl da Educação. 2014. (Congresso).

3ª edição do Evento de Alinhamento de Exames e Avaliações do Inep. 2014. (Outra).

Formação Continuada " A União faz a Vida". 2014. (Outra).

Trabalhando com Emoções. 2014. (Outra).

VI Fórum Internacional de Pedagogia. 2014. (Outra).

31 Congresso Diocesano daPastoral da Educação. 2013. (Congresso).

Conferência Intermunicipal de Educação CONAE/2014. 2013. (Outra).

Curso Atualização Pedagógica. 2013. (Outra).

Curso de Capacitação dde Tutores. 2013. (Outra).

Prêmio RBS de Educação " Mediação da Leitura". 2013. (Outra).

Encontro de Formação " Contribuições da Arte Interativa para o ensino das TIC". 2012. (Encontro).

Formação Continuada do Programa "União Faz a Vida". 2012. (Outra).

XXIX Congresso Diocesano da Pastoral da Educação "Educar para amar e cuidar do outro". 2012. (Congresso).

I Congresso de Educação, Pesquisa e Contemporaneidade. 2011. (Congresso).

I Encontro Nacional de Tutores a Distância. 2011. (Encontro).

I Seminário de Educação: Educação Aberta Desafios e Possibilidades. 2011. (Seminário).

V Semana Acadêmica do Curso de Gestão Educacional: Curriculo e Politicas Públicas: Perspectivas da formação do gestor educacional. 2011. (Seminário).

Fórum Estadual de Pesquisas e Experiências em PROEJA. 2010. (Outra).

Capacitação de Tutores. 2009. (Encontro).

Fórum Mundial de Educação. 2008. (Outra).

22ª Jornada Acadêmica Integrada. 2007. (Outra).

História da Educação em Cena. 2007. (Outra).

II Seminário em Epistemologia e Educação Física escolar. 2007. (Seminário).

II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetizaçõ e Letramento. 2007. (Seminário).

I Seminário Internacional de Gestão Educacional e II Semana Acadêmica do Curso de especialização em Gestão Educacional. 2007. (Seminário).

XVI Semana Academica do Centro de Educação: Identidade e Educação. 2007. (Encontro).

12ª Jornada Nacional de Educação e 2 Congresso Internacional em Educação: Educação e Sociedade: Perspectivas Educacionais do século XXI. 2006. (Congresso).

21ª Jornada Acadêmica Integrada. 2006. (Outra).

XX Jornada Acadêmica Inegrada - UFSM.Jean Jacques Rosseau. 2006. (Outra).

3" Seminario de Educacao Especial - Inclusao Educacional? Teoria e praticas. 2005. (Seminário).

I Encontro Regional Interação Universidade-escola na formação de professores.. 2005. (Encontro).

II Curso de Formação em Educação Inclusiva. 2005. (Outra).

I seminario em Epistemologia e Educação Física Escolar: Epsitemologia e práticas: que relação é ssa?. 2005. (Seminário).

IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento. 2005. (Seminário).

XV Semana Acadêmica do Centro de Educação. 2004. (Outra).

Produções bibliográficas

DURACZINSKI, V. P. ; BORTONCELLO, T. D. . Yoga para crianças na Educação Infantil. Educação Infantil e Base Nacional Comum Curricular: vivências possíveis da/na escola da infância. 1ªed.: Dictio Brasil, 2020, v. , p. 136-149.
DURACZINSKI, V. P. ; BORTONCELO, T. D . Yoga para crianças na educação infantil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DURACZINSKI, V. P. . Gestão Educacional e Autonomia; como a relação dessas palavras é vista pelos professores ee professoras de Educação Infantil em âmbito escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DURACZINSKI, V. P. ; ASSUNCAO, A. P. S. ; RUVIARO, Andreia Brondani ; JESKE, A. L. G. L. ; TOMAZETTI, E. M. . Jean Jacques Rousseau. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DURACZINSKI, V. P. . Educação Infantil: a importância do Lúdico e a valorização da infância 2011 (Artigo).
DURACZINSKI, V. P. . Infância, diante de sua complexidade 2011 (Artigo).
DURACZINSKI, V. P. . Ouvir... Contar...A Literatura infantil em foco no processo de ensino aprendizagem 2011 (Artigo).
DURACZINSKI, V. P. . A ampliação do ensino fundamental ainda sob um olhar obscuro 2011 (Artigo).
DURACZINSKI, V. P. . Afabetização diante de suas complexibilidade 2011 (Artigo).

Outras produções

DURACZINSKI, V. P. . Interação e Computador. 2011; Tema: Educação e Informática. (Blog).

DURACZINSKI, V. P. . Educação Infantil. 2011. (Blog).

Projetos de pesquisa

2006 - 2008

CONCEPÇÕES E VIVÊNCIAS DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NO TRABALHO E PROFISSIONALIDADE DE PROFESSORAS E PROFESSORES, Descrição: : Este estudo tem como contexto a escola, local sobre o qual incidem as políticas públicas de educação que acabam por interferir no trabalho dos profissionais da educação. Tem como propósito analisar os discursos de professoras e professores sobre as concepções de gestão da educação e a relação desta com o seu trabalho profissional, na tentativa de compreender os sentidos atribuídos à dinâmica cotidiana em que se inserem enquanto profissionais. O referencial teórico tem como premissas: a) a existência de uma articulação entre o pedagógico e a gestão da educação no cotidiano escolar, entendendo esta como um vetor estratégico e mediador dos espaços-tempos escolares e, portanto, do trabalho de professoras e professores; b) há demanda de compreensão desta articulação; c) esta articulação evidencia nos discursos dos sujeitos. A abordagem metodológica é qualitativa, adotando como método de investigação o estudo de caso, pois os interlocutores da pesquisa serão professoras e professores que atuam no Ensino Fundamental de escolas públicas.. A interlocução com os sujeitos da pesquisa ocorrerá em dois momentos: na entrevista, cuja transcrição e análise estará subsidiada na Análise do Discurso francesa e, em grupos de interlocução para leitura e aprofundamento dos efeitos de sentidos inicialmente elaborados. A partir destes procedimentos, pretende-se propiciar condições para se entender as relações intrínsecas entre gestão da educação e o trabalho de professoras e professores com base nos discursos destes sujeitos, bem como encontrar indicativos para se pensar no encaminhamento de reflexões, sob a forma de extensão e mesmo de outras pesquisas, acerca do tema e da gestão do pedagógico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Veridiana Pereira Duraczinski - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Escola Municipal de Educação Infantil Paraíso da Criança, Secretaria Municipal de Educação e Cultura. , Av. Tiradentes, Centro, 96540000 - Agudo, RS - Brasil, Telefone: (55) 32651142, URL da Homepage:

Experiência profissional

2012 - 2018

Prefeitura Municipal de Agudo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20

2009 - 2012

Escola de Educação Infantil Mundo Encantado

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 35

2017 - 2018

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Tutora, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 20

2014 - 2015

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Tutora do curso de Pedagogia, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 20

2012 - 2012

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Tutora do PRADIME, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 20

2011 - 2011

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Tutora do Curso de Sociologia, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 20

2009 - 2010

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Tutora do curso de Pedagogia, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 20

2018 - Atual

EMEF Júlio do Canto

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - anos iniciais, Carga horária: 20

2016 - 2016

EMEF Júlio do Canto

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professora - educação infnatil, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora contratada pelo município de Santa Maria, no período de maio a dezembro de 2016.

2018 - Atual

EMEF RENATO NOCCHI ZIMMERMANN

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - educação infantil, Carga horária: 20