Adriana Vital Santana

Possui graduação em Letras - Inglês pela Universidade Salgado de Oliveira (2004). Atualmente é professora - SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TERESÓPOLIS, atuando na função de chefe do setor da Educação Especial e Inclusiva - Professora do Ensino Médio da SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, atuando na função de orientador educacional, além disso atuou como professora de Língua Portuguesa e Literatura dos finais da ESCOLA GEORGE MARCH. Na secretaria municipal de educação, já atuou na função de coordenadora da Educação do Campo e da Diversidade. Nesse lugar, organizava reuniões com as coordenadoras de todas as escolas para discutir temas acerca da diversidade, além disso, promovia reuniões em escolas para levar assuntos pertinentes às diferenças que atravessam as escolas e organizava seminários que davam voz ao professor par apresentar práticas promotoras da inclusão de todas os grupos oprimidos . Com as escolas do campo, organizei seminários anuais para articular propostas capazes de pensar o currículo para as escolas do campo.Além das atividades acima, atuei como tutora da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná - no curso de Letras.Concluiu em dezembro de 2016 o curso de Licenciatura em Pedagogia através do Consórcio CEDERJ - Universidade Estadual do Rio de Janeiro.Participou do Summer Camp-2018- adquirindo a habilitação de Floortime Player.Participou do curso DIR-101 - Introdução ao DIR Floortime (ICDL). Colaborou como voluntária com a ONG CTA-TEIA CENTRO TERAPÊUTCOS PARA AUTISTAS, realizando atendimentos psicopedagógicos.Cursou Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade UNINTER. Certificada no curso de Aprofundamento em Psicopedagogia e Neurociências pelo INEPPSIN - INSTITUTO INTERNACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISA EM PSICOPEDAGOGIA E NEUROCIÊNCIAS.ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL PELA UNINTERConclui o curso DIR-FLOORTIME pela Instituição PROFECTUM, o qual habilita para atuar como terapeuta DIR FLOORTIME, Em 2023 concluí a Especialização em Educação Especial e Inovação Tecnológica, na sequência, em 2024, Pós-Graduação em nível de Especialização em Desenvolvimento Infantil e Intervenção Precoce: com ênfase no modelo centrado na família.Ainda em 2024 iniciei a Pós Graduação em Inteligência Parental, formação ainda em curso.

Informações coletadas do Lattes em 10/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Pós-Graduação em Inteligência Parental

2024 - Atual

Psimama Educação Ltda
Título: DISPENSADO
Orientador: DISPENSADO

Especialização em Pós-Graduação em Desenvolvimento Infantil e Intervenção Precoce: com ênfase

2023 - 2024

Instituto Inclusão Eficiente
Título: DISPENSADO
Orientador: DISPENSADO

Especialização em Especialização em Educação Especial e Inovação Tecnológica

2022 - 2023

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Título: INTERVENÇÃO PRECOCE A FAVOR DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL NO ESPAÇO ESCOLAR: família no centro do processo de ensino-aprendizagem das crianças com Transtorno do Espectro Autista
Orientador: Ms. Vanessa Canuto Coelho

Especialização em Pós-graduação - Psicomotricidade no Autismo e Outros Transtornos do Desenv

2019 - 2021

CBI OF MIAMI
Título: DISPENSADO
Orientador: DISPENSADO

Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL

2018 - 2019

Centro Universitário Internacional
Título: O PROCESSAMENTO SENSORIAL: CAMINHOS QUE OPORTUNIZAM A LEGIBILIDADE ESCRITA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA NOS ANOS INICIAIS DA ESCOLA
Orientador: KUHLKAMP, MOACIR CESAR

Especialização em LINGUÍSTICA APLICA AO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA

2004 - 2005

Universidade Salgado de Oliveira
Título: OS DIVERSOS FALARES
Orientador: PROFESSOR EDUARDO KENNEDY

Aperfeiçoamento em Aprimoramento Profissional no Modelo DIR/Floortime: Da Teoria à Prática

2023 - 2024

FACULDADE BRASÍLIA - FBr, FBr
Título: DISPENSADO. Ano de finalização: 2024
Orientador: DISPENSADO

Graduação em Pedagogia

2012 - 2016

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: HOMOSSEXAULIDADE NOS ESPAÇOS ESCOLARES: É preciso tocar nesse assunto
Orientador: Nilce Bertolino

Graduação em Letras - Inglês

2000 - 2004

Universidade Salgado de Oliveira

Ensino Médio (2º grau)

1981 - 1983

EEEM Professor Pedro Augusto Porto Caminha

Ensino Fundamental (1º grau)

1980 - 1983

[Nome removido após solicitação do usuários]

Formação complementar

2019 - 2019

AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA COM ENFOQUE NEUROPSICOPEDAGÓGICO. (Carga horária: 14h). , PSICOPEDAGOGIA BRASIL, SIMAIA, Brasil.

2018 - 2019

Curso de Aprofundamento em Psicopedagogia e Neurociências. (Carga horária: 120h). , INSTITUTO INTERNACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISA EM PSICOPEDAGOGIA E NEUROCIÊN, INEPPSIN, Brasil.

2018 - 2018

Floortime Player. (Carga horária: 180h). , Centro de Desenvolvimento Infantil, CDI, Brasil.

2018 - 2018

DIR 101. (Carga horária: 12h). , ICDL, ICDL, Estados Unidos.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Organização de eventos

SANTANA, A. V. . FLICT- PRO ARTE- FEIRA DO LIVRO E DA LEITURA DE TERESÓPOLIS ? Palestra: Literatura Inclusiva na Escola. 2024. .

SANTANA, A. V. . IMERSÃO INCLUSIVA. 2024. (Outro).

Participação em eventos

II SEMINÁRIO AMA LEITURA - 2025.A LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA COMO DIREITO DA CRIANÇA E DO JOVEM. 2025. (Seminário).

PROGRAMA EDUCAÇÃO INTEGRADA. 2012. (Encontro).

8ª JORNADA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. 2011. (Outra).

7ª JORNADA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. 2010. (Outra).

I ENCONTRO DE FORMADORES DO PROGRAMA ESCOLA ATIVA. 2010. (Encontro).

II ENCONTRO DE FORMADORES DO PROGRAMA ESCOLA ATIVA. 2010. (Encontro).

COLE. 2009. (Congresso).

II Congresso Internacional de Transtornos e Dificuldades de Aprendizagem. 2009. (Congresso).

Minicurso " A análise do discurso e a noção de sujeito". 2009. (Outra).

Minicurso "Aspectos da linguística cognitiva". 2009. (Outra).

X Fórum de Estudos Linguísticos- Língua Portuguesa - descrição e Ensino - UERJ. 2009. (Outra).

Curso de Extensão a distância - MÍDIAS NA EDUCAÇÃO - CICLO BÁSICO. 2008. (Outra).

Curso de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. 2008. (Outra).

Tutoria, Mediação e Inclusão. 2008. (Seminário).

Linguagens Códigos e suas Tecnologias - PUC. 2007. (Outra).

PROFA - PROGRAMA DE FORM. DE PROFS. ALFABETIZADOS. 2002. (Outra).

Programa Nacional de Form. Continuada Profs. PCN em Ação/Alfabetização. 2002. (Outra).

Produções bibliográficas

SANTANA, A. V. . Humanizando a máquina. Revista de Educação Publica (UFMT) , 2012.
SANTANA, A. V. . Programa Educação Integrada: ampliando o sentimento de pertença dos sujeitos campesinos - educação como um direito que emancipa o cidadão.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTANA, A. V. . Programa Educação Integrada: retomando a discussão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SANTANA, A. V. . Cabelo: uma relação de identidade e poder entre os grupos sociais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTANA, A. V. . Seminário GDE +5. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Histórico profissional

Endereço profissional

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TERESÓPOLIS, depto. de educação. , Av. Feliciano Sodré, Várzea, 25000000 - Teresópolis, RJ - Brasil, Telefone: (021) 3643, Ramal: 1823

Experiência profissional

2007 - Atual

Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 16

2006 - 2021

Escola George March

Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 21

2000 - Atual

Secretaria Municipal de Educação de Teresópolis

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: CHEFE DO SETOR DA ED. ESPECIAL E INCLUSIVA, Carga horária: 20

2016 - 2018

Universidade Norte do Parana

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Tutora

Outras informações:
Atuo como tutora do curso de Letras na modalidade à distância.

2019 - 2024

Instituto Allma Incluser

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: TERAPEUTA -, Carga horária: 20

Outras informações:
Coordenava tecnicamente as atuações dos terapeutas, além disso realizava todas as avaliações dos pacientes que iniciavam os atendimentos terapêuticos.