Mariza Tulio

Doutora em Estudos Linguísticos na linha Linguagens, culturas e identidades: ensino e aprendizagem pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), com período sanduíche na Universitá degli Studi Internaionale di Roma (UNINT) sob a supervisão da Prof. Cristina Benicchi, financiado pelo Programa Institucional de Internacionalização - Print/Capes. Possui mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina(2009), especialização em Letras (Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras - Língua Inglesa) pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2003) e graduação em Licenciatura em Letras Inglês pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2001). Atualmente é professora de Língua Inglesa no curso de graduação em Letras na Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG, no Departamento de Estudos da Linguagem, DEEL. Tem pesquisas na área de estudos de cinema e de gênero e atualmente está desenvolvendo pesquisas sobre internacionalização do Ensino Superior, Internacionalização em Casa e EMI (English as a Medium of Instruction).

Informações coletadas do Lattes em 30/03/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Letras

2020 - Atual

Universidade Federal do Paraná
Ronald Barry Martinez. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários

2006 - 2009

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Gender and the Politics of the Gaze in Bronte's Wuthering Heights, Ano de Obtenção: 2009
Claudia de Lima Costa.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: representacao das mulheres; estudo de genero.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Ensino /Aprendizagem Línguas Estrangeiras

2002 - 2004

Universidade Estadual de Ponta Grossa
Título: Os personagens de Wuthering Heights dentro de uma Concepção de Gênero
Orientador: Antonio João Teixeira

Graduação em Letras

1998 - 2001

Universidade Estadual de Ponta Grossa

Formação complementar

2020 - 2020

Google Classroom Básico. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO, Brasil.

2019 - 2019

Metodologia de Educação Superior: Inglês como Meio de Instrução. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2018 - 2018

Humor English Language Centre and International Centre Workshop. (Carga horária: 4h). , Humber College, HUMBER, Canadá.

2018 - 2018

Trent-ESL: English for University Program - Professional Development Day. (Carga horária: 4h). , Trent University, TRENTU, Canadá.

2018 - 2018

Task-Based Language Teaching. (Carga horária: 4h). , Seneca College, SENECA COLLEGE, Canadá.

2018 - 2018

English for Academic Purposes. (Carga horária: 4h). , University of Ontario Institute of Technology, UOIT, Canadá.

2018 - 2018

Low Advanced Level 9. (Carga horária: 60h). , English School of Canada, ESC, Canadá.

2017 - 2017

Extensão universitária em Diversidade Étnico-Racial e Narrativas Autobiográficas:Identidades Sociais. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2008 - 2008

Metodologia do Ensino Superior. (Carga horária: 30h). , Instituto Educacional de Castro - Faculdade de Castro, INEC, Brasil.

2005 - 2005

Utilizacao de Recursos Audiovisuais em Sala de Aul. (Carga horária: 8h). , Instituto Educacional de Castro - Faculdade de Castro, INEC, Brasil.

2003 - 2003

Living Pronunciation. (Carga horária: 6h). , Instituto Educacional de Castro - Faculdade de Castro, INEC, Brasil.

2003 - 2003

Literatura e Teoria Literária. (Carga horária: 30h). , Cultura Inglesa, CULTURA INGLESA, Brasil.

2001 - 2001

Programa Universidade Solidária. (Carga horária: 36h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

1998 - 2000

Estudos de Idioma Espanhol. (Carga horária: 188h). , Fisk, FISK, Brasil.

1997 - 2000

English Course. (Carga horária: 361h). , Fisk, FISK, Brasil.

1999 - 1999

A Bird's View of American English Pronunciation. (Carga horária: 16h). , CCAA de Ponta Grossa, CCAA, Brasil.

1999 - 1999

Perfeccionamiento de Espanhol - Immersión. (Carga horária: 20h). , Centro Federal de Educacao Tecnológica do Paraná Unidade de Ponta Grossa, CEFET, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Organização de eventos

TULIO, M. . Investigación Linguística en el Chaco (Argentina): El Núcleo de Estudios en Lenguas Minoritarias Americanas 1a Edição. 2020. (Outro).

TULIO, M. . Evento de Extensão Open Doors to Canada - PFI. 2019. (Outro).

TULIO, M. . II Fórum de Internacionalização e mobilidade do curso de Administração 2a Edição. 2019. (Outro).

TULIO, M. . Evento de extensão II Fórum de Internacionalização e mobilidade do curso de Administração 2a Edição. 2019. (Outro).

TULIO, M. . Languages Festival - CLEC e PFI ( Paraná Fala Inglês). 2018. (Festival).

TULIO, M. ; SANTOS, S. S. . Evento de Extensão Programa de Mobilidade Internacional paraná Fala Idiomas/Inglês. 2018. (Outro).

TULIO, M. . IX Ciclo e II Congresso Internacional em Estudos em Linguagem. 2017. (Congresso).

TULIO, M. ; MARSON, Isabel Cristina Volle ; MORAIS, E. ; PAVLOSKI, E. ; CARREIRA, M. B. ; SANTOS, S. L. . VIII CIEL - Ciclo de Estudos de Linguagem e I CIEL - Congresso Internacional de Estudos de Linguagem - Culturas, Identidades e Subjetividades: Linguagens em movimento. 2015. (Congresso).

TULIO, M. . VI Ciel Ciclo Estudos em Linguagem. 2011. (Outro).

TULIO, M. . II Semana Cultural - INEC. 2003. (Outro).

TULIO, M. . I Semana Cultural INEC. 2002. (Outro).

Participação em eventos

Best and Brightest in English Language Teaching Conference 2024. 2024. (Oficina).

La Cooperazione Internazionale nella Stagione dei Conflitti. 2024. (Seminário).

Seminario dottorale: Sistemi di gestione delle pubblicazioni e processi di indicizzazione. 2024. (Seminário).

XXIV Congresso Internazionale dell'Associazione Italiana di Linguistica Applicata La scuola e le altre lingue: la prospettiva della linguistica applicata. 2024. (Congresso).

UNINT International Staff Week. 2023. (Simpósio).

VII Seminário de Teses e Dissertações em Andamento (VII SeT. 2023. (Seminário).

VII Seminário de Teses e Dissertações em Andamento (VII SeT.Impacto da Pandemia Covid-19 nas Práticas Pedagógicas de Professores do Ensino Superior com Formação em EMI. 2023. (Seminário).

Adapting an Applied Linguistics (TESOL) Curriculum for an EMI Capacity Building Project: a reflection?. 2021. (Seminário).

Evento de Extensão - NAP: suas origens e trajetórias.NAP: suas origens e trajetórias. 2021. (Encontro).

VIII CLAFPL - Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas.. Início e avanços do EMI no contexto da internacionalização na UEPG. 2021. (Congresso).

CIHE Webinar: International Realities and Internationalization Post-COVID. 2020. (Seminário).

Facilitating Speaking in Remote Classes with Smrt English. 2020. (Seminário).

Webinar Internacionalização das Universidades em Tempos de Pandemia. 2020. (Seminário).

Webinar ORCID ID - UFF. 2020. (Seminário).

Webinar ORCID ID - UFPR. 2020. (Seminário).

Webinar VII SPIN Symposium PUCPR on Internationalization. 2020. (Simpósio).

XII Webinario Fiesa: Hacia la virtualidad Global. Aumentando el COIL en tu Universidad. 2020. (Seminário).

Contribuições do EMI no Processo de Internacionalização das Instituições de Ensino Superior. 2019. (Encontro).

English as a Medium of Instruction - EMI - CIPEAD/PROGRAD- UFPR. 2019. (Encontro).

English Teaching Assistant (ETA)- FULBRIGHT Reunião Coordenadores. 2019. (Encontro).

FAUBAI CONFERENCE: Global Community Engagement. 2019. (Congresso).

FAUBAI CONFERENCE: Global Community Engagement. Paraná Speaks English: a program to support internationalization in Paraná State. 2019. (Congresso).

FAUBAI SUL Empowerment of the Global Offices. 2019. (Encontro).

FAUBAI Internationalization and Research: Challenges and Strategies. 2018. (Congresso).

FAUBAI Sul 2018 - Empowerment of the Global Offices. 2018. (Simpósio).

First Brazilian EMI Seminar.Internacionalização em casa: impacto do EMI (English as a Medium of Instruction) nas práticas educacionais da Universidade Estadual de Ponta Grossa. 2018. (Seminário).

First Brazilian EMI Seminar. 2018. (Seminário).

III Congresso Técnico APIESP e VII Seminário de Internacionalizaçãoçã das IES do PR. 2018. (Congresso).

Palestra " Desatando nós (mesmos?) na geopolítica da internacionalização da Educação Superior no Brasil". 2018. (Encontro).

Programa de Mobilidade Internacional Paraná Fala Idiomas/Inglês.Programa de Mobilidade Internacional paraná Fala Idiomas/Inglês. 2018. (Encontro).

Programa Mobilidade Internacionnal no Canadá. 2018. (Outra).

13º Congresso Mundos de Mulheres e Seminário Internacional Fazendo Gênero 11 ? ?Transformações, Conexões, Deslocamento. 2017. (Congresso).

Diversidade Étnico-Racial e Narrativas Autobiográficas: Identidades Sociais de Raça, de Gênero e de Classe Social. 2017. (Oficina).

Estratégias para a Efetiva Internacionalização da Educação Superior. 2017. (Oficina).

Oficina Gênero e sexualidade na escola, durante o 13º Congresso Mundos de Mulheres e Seminário Internacional Fazendo Gênero 11 ? ?Transformações, Conexões, Deslocamento. 2017. (Oficina).

Universidades para o Mundo: Desafios e Oportunidades para Internacionalização. 2017. (Seminário).

VIII CIEL - Ciclo de Estudos de Linguagem e I CIEL - Congresso Internacional de Estudos de Linguagem - Culturas, Identidades e Subjetividades: Linguagens em movimento. Masculinidade como espetáculo: Christian Grey em Cinquenta Tons de Cinza. 2015. (Congresso).

VII Seminário Internacional Mulher e Literatura.O olhar masculino e a estrutura narrativa em Wuthering Heights. 2015. (Seminário).

II Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais ? SILLPRO.Gênero e a Política do Olhar em Wuthering Heights de Emily Brontë. 2014. (Seminário).

II SIMPÓSIO DE ESTUDOS EM LETRAS ? SEL e III Interlinguagens: discutindo as interfaces da Língua, Literatura e Ensino.Wuthering Heights? Catherine and Ulisses? Molly Bloom through the ?male gaze?: a comparison. 2014. (Simpósio).

IX SELISIGNO e X SIMPÓSIO DE LEITURA DA UEL. A Importância do Cenário e Figurino na Construção dos Personagens em Adaptações Fílmicas do Romance Wuthering Heights, de Emily Brontë. 2014. (Congresso).

Palestra Marina Colasanti. 2011. (Outra).

Semana Literária 30ª Edição SESC. 2011. (Encontro).

VI Ciel Ciclo Estudos em Linguagem.Gender And The Politics of The Gaze In Bronte?s Wuthering Heights. 2011. (Simpósio).

V Seminário de Estudos Linguísticos e Literários SELLF.Explorando os Parâmetros Visuais da Mulheres no Cinema e na Literatura. 2011. (Outra).

6° ENFOPLI - Encontro de Formadores de Professores de Língua Inglesa do Paraná.Práticas Inovadoras no Ensino de Língua Estrangeira Moderna (Inglês e Espanhol). 2008. (Encontro).

XVI EPLE ? Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras - Ensino de Línguas e Transdisciplinaridade.From Page to Screen: The Importance of the Settings and the Costumes in Defining the Characters in Kosminsky?s Adaptation of Emily Bronte?s Wuthering Heights. 2008. (Encontro).

Direito, Poder e Política. 2007. (Outra).

II Semana de Letras do INEC. 2007. (Outra).

XVIII Seminário do CELLIP (Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná).Uma Análise de Catherine de Wuthering Heights Pela Ótica do ?Olhar Masculino'. 2007. (Seminário).

Análise de Exemplos de Substantivos e Adjetivos no Dicionário Bilingue. 2006. (Outra).

Defesa Dissertacao: Por Um Projeto de Traducao Estrangeirizante: Dr. Fautus, uma Traducao Comentada e Anotada. 2006. (Outra).

IX Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul ? Apliepar, Aplisc, Apirs.Os Personagens de Wuthering Heights dentro de uma Concepcao de Genero. 2006. (Outra).

Open Seminar: Violence and Urban Spaces in Contemporary Brazilian Cinema. 2006. (Outra).

Open Seminar Crossing Borders and Mapping Latin-American Routes through Films. 2006. (Seminário).

Open Seminar Ireland: History and Drama. 2006. (Outra).

Open Seminar L2 Speech Production Cognitive Planning and Working Memory. 2006. (Outra).

Panorama da Linguistica Cognitiva Hoje. 2006. (Outra).

Research Festival Effects of a Language Awareness Program on 5th Grades Perception. 2006. (Outra).

Research Festival Hidden Eroticism Behind the Dark Gift in Interview with the Vampire. 2006. (Outra).

Research Festival Ideological Metaphors Economic Discourse. 2006. (Outra).

Research Festival Investigation EFL Teacher's Discourse in an Orkut Communit Forum. 2006. (Outra).

Research Festival Investigation EFL Teachers' Discourse in Relation to the PCNs. 2006. (Outra).

Research Festival L2 Grammar and L2 Speech Production. 2006. (Outra).

Research Festival Modern Monsters: Technological Rape and the Uncanny in Steinbeck. 2006. (Outra).

Research Festival Multiculturalism in the Poetry of Dionne Brand. 2006. (Outra).

Research Festival New Media, New Voices? Digital Documentary on the Centro de Midia. 2006. (Outra).

Research Festival Planning and Teacher Education: Drawing Relations OF Causality betwen Teachers' Practice and their Educational Background. 2006. (Outra).

Research Festival Sex and the City: A Systematic-functional Investigation of Women. 2006. (Outra).

Research Festival The Contribution of Role-play and Simulation to EFL Teaching.. 2006. (Outra).

Research Festival The Debate around Cidade de Deus. 2006. (Outra).

Research Festival The Representation of Women in The Color Purple and Moster. 2006. (Outra).

Traducción y Antropologia Comparada: el Nazismo "domesticado". 2006. (Outra).

3 Enfopli Encontro de Formadores de Professores de Língua Inglesa do Paraná. 2005. (Encontro).

Ficcao: Cinema e Literatura. 2005. (Outra).

XIII EPLE Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná e VIII Convencao de Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul. 2005. (Encontro).

II CIEL Ciclo de Eventos em Lingüística.Os Personagens de Wuthering Heights dentro de Uma Concepcao de Genero. 2004. (Outra).

Oficina de Leitura e Producao de Textos. 2004. (Oficina).

1 Enfopli - Encontro de Professores Formadores de Ingles. 2003. (Encontro).

II Semana Cultural INEC. 2003. (Outra).

Motivacao do Academico do Futuro Profissional. 2003. (Outra).

Teaching English as a Foreign Language ? Cultural awareness in all language teaching. 2003. (Oficina).

I Semana Cultural - INEC. 2002. (Outra).

A Task-Based Learning Lesson. 2001. (Oficina).

Developing Teacher Creativity. 2001. (Oficina).

Foundations of Cooperative Learning. 2001. (Oficina).

Teaching Language and Culture Through Music. 2001. (Oficina).

Head and Shoulders Above the Others. 2000. (Oficina).

Improving Language Skills on the Internet. 2000. (Oficina).

IV SENELP - Seminário Nacional sobre o Ensino de Língua Portuguesa e III SINELE - Seminário Internacional sobre o Ensino de Língua Espanhola. 2000. (Seminário).

Material Didático para o Ensino de Inglês para Crianças. 2000. (Oficina).

Poetry as Pedagogy: Improving Linguistic Competence Through Poetry. 2000. (Outra).

The Future of English. 2000. (Outra).

ELT - From the 60's into the New Millennium. 1999. (Outra).

English Immersion Day at the Cultura Inglesa. 1998. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Vera Lucia Martins Pereira

TULIO, M.. A Inclusáo de Alunos com Necessidades Educaionais Especiais. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializacao Educacao Especial) - Instituto Educacional de Castro - Faculdade de Castro.

Aluno: Adriana Gusmao dos Anjos

TULIO, M.. Trabalhando com a Crianca Surda. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializacao Educacao Especial) - Instituto Educacional de Castro - Faculdade de Castro.

Aluno: Solange Marques da Silva Oliveira

TULIO, M.. A Classificacao doas Necessidades Educacionais Especiais e as Adaptacoes Curriculares. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializacao Educacao Especial) - Instituto Educacional de Castro - Faculdade de Castro.

Aluno: Reinaldo Mariano

SCHEIDT, D.; MARSON, I. C.;TULIO, M.. Otelo, nosso contemporâneo: uma Sugestão de Materiais Didáticos para o Ensino Médio Baseados em Graded Readers. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Luana Moraes Antunes

TULIO, M.; SANTOS, S. S.. Abordagem Storyline: Uma proposta para o Ensino de Inglês na Educação para Jovens e Adultos. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Karen Silvestre Luz

TULIO, M.; MARSON, I. C.. Multiletramentos e a Formação de Professor de Língua Inglesa em Época de Pandemia: desafios e impactos. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Antonio Sanzone

TULIO, M.; SANTOS, S. S.. Translinguagem entre o Português, Inglês e Italiano: Imersão de Aprendizes Brasileiros na Sicília. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Eliane Santos

TULIO, M.; FONTES, L. C. S.. A Escrita de Autoria Feminina em ?O urso Atravessou a Montanha??, de Alice Munro. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Vitoria Alessandra Azevedo

TULIO, M.; FONTES, L. C. S.. A Escrita Feminina: entre pífanos e Silêncios. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Jessica Martins de Araujo

TULIO, M.; FERREIRA, A. J.. Identidades Sociais de Gênero em Livros Didáticos de Língua Inglesa sob um viés do Inglês como Língua Franca. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Ana Julia Varela Blaz

TULIO, M.; Soares, Marly Catarina. Princesas ou Putas? A Representação da mulher em letras de funk. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Jocelene de Fátima da Silva

TULIO, M.; GUILHERME, Regina Aparecida Messias. Decupagens do Cinema Brasileiro como Recurso Pedagógico para o Ensino da Língua Portuguesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Camila Marcondes

TULIO, M.; MIKUSKA, E.. A Pedra que Mrs. Dalloway carrega: uma análise de Woolf à luz de Camus. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Sociedade Educativa e Cultural Amélia.

Aluno: Carolina Czelusniak

TULIO, M.; CLARINDO, Adrian aLincoln Ferreir. As Cores Entam em Oz: Uma tAnálise do Meio Fílmico e do Meio Literário. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Sociedade Educativa e Cultural Amélia.

Aluno: Emanuelle Correa Wrege

TULIO, M.; TEIXEIRA, Antonio João. Laranja Mecânica: uma Questão Cultural. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Suelen Aparecida Hneda

TULIO, M.; CLARINDO, Adrian aLincoln Ferreir. A Cultura é Traduzível?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Andréia Apareceida Alves e Patrícia Teixeira

TULIO, M.. A Representação do Feminino nos Contos de Fadas de Marina Colasanti. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Sociedade Educativa e Cultural Amélia.

Aluno: Ana Suellen Silva e Letícia Hrenechen

TULIO, M.. A (des)Construção da Identidade Femina no conto "Amor" de Clarice Lispector. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Sociedade Educativa e Cultural Amélia.

Aluno: Júlia Graziela Rosa

TULIO, M.. Era Vitoriana: Vozes 'de' e 'em' Jane Eyre. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

TULIO, M.. Teste Seletivo Professor Colaborador. 2019. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

TULIO, M.; SCHEIDT, Déborah. Teste Seletivo Professor Colaborador. 2014. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Orientou

Beatriz Scheiffer

Lolita; Início: 2016; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; (Orientador);

Tatiane Schneider

Emma e As Patricinhas de Beverly Hills; Início: 2015; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; (Orientador);

Regiane Maria Ferreira e Eline Vânia Schnemann

Antonio e Cleópatra: Poder, Sexualidade na Peça de William Shakespeare; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Sociedade Educativa e Cultural Amélia; Orientador: Mariza Tulio;

José Luis dos Santos

A Importância do hábito da leitura na 5ª série do Ensino Fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Sociedade Educativa e Cultural Amélia; Orientador: Mariza Tulio;

Dalva de Jesus Jorge

O uso da Internet como ferramenta pedagógica na aprendizagem da Língua Inglesa na Educação de Jovens e Adultos; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Mariza Tulio;

Ludmilla Baptista Sabatke

As tecnologias no Ensino de Língua Inglesa a favor da educação para a paz; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Mariza Tulio;

Daniela da Silva Mendes

O Gênero Jogo em Língua Inglesa como Instrumento para Desenvolver a Cidadania; 2014; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Mariza Tulio;

Maria Lúcia dos Santos Cluxnei

Histórias em Quadrinhos Abordando a Diversidade Cultural: preconceito; 2014; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Mariza Tulio;

Produções bibliográficas

IBRAHIM, I. T. ; ISMAIL, T. ; RAWASHDEH, A. A. ; ALSALHI, N. R. ; AL-QATAWNEH, S. S. ; ALJARRAH, K. ; ALQAWASMI, A. ; TULIO, M. ; TULIO, M. . A Study of Consistency in English-Arabic Subtitling of Military Ranks: Black Hawk Down Filmas a Case Study. Eurasian Journal Of Applied Linguistics , v. 9, p. 258-266-266, 2023.
TULIO, M. ; SANTOS, S. S. ; Borges, E. F. . Paraná fala idiomas - inglês: Pesquisas, práticas e desafios de uma política linguística de Estado. 1. ed. Campinas: Fontes, 2021. v. 1. 216p .
TULIO, M. . Figuras Femininas: questões de gênero, classe e raça no filme Que hors ela volta?, de Ana Muylaert. In: IX Ciclo e II Congresso Internacional de Estudos em Linguagem, 2017, Ponta Grossa. Anais do IX Ciclo e II Congresso Internacional de Estudos em Linguagem. Ponta Grossa: GALOÁ Journal, 2017. v. 01. p. 01-08.
TULIO, M. . Masculinidade como Espetáculo: Christian Grey em Cinquenta Tons de Cinza. In: I Congresso Internacional de Estudos em Linguagem VIII Ciclo de Estudos em LInguagem, 2015, Ponta Grossa. Caderno de Resumos CIEL, 2015. v. 01. p. 276-285.
TULIO, M. . O olhar masculino e a Estrutura Narrativa em ?Wuthering Heights. In: VII Seminário Internacional Mulher e Literatura, 2015, Caxias do Sul. Anais do VII Seminário Internacional Mulher e Literatura, 2015.
TULIO, M. . Wuthering Heights? Catherine and Ulisses? Molly Bloom through the ?male gaze. In: II SIMPÓSIO DE ESTUDOS EM LETRAS ? SEL e III Interlinguagens: discutindo as interfaces da Língua, Literatura e Ensino, 2014, Irati. Anais do II SIMPÓSIO DE ESTUDOS EM LETRAS ? SEL e III Interlinguagens: discutindo as interfaces da Língua, Literatura e Ensino, 2014.
TULIO, M. . Gênero e a Política do Olhar em Wuthering Heights de Emily Brontë. In: II Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais, 2014, Caxias do Sul. ANAIS DO II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LÍNGUA, LITERATURA E PROCESSOS CULTURAIS - SILLPRO, 2014. v. 01. p. 759-767.
TULIO, M. ; SANTOS, S. S. . O Paraná Fala Inglês: Estratégias e Avanços para a Internacionalização. In: 17º CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão na UEPG 2º EAEX - Encontro Anual de Extensão Universitária, 2019, Ponta Grossa-PR. 17 CONEX Conversando sobre Extensão, 2019.
TULIO, M. ; SANTOS, S. S. . Ações de Internacionalização em Casa - A Interculturalidade e a Proficiência Linguística e Foco. In: 17 CONEX COnversando sobre Extensão, 2019, Ponta Grossa-PR. 17º CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão e 2º EAEX - Encontro Anual de Extensão Universitária, 2019.
TULIO, M. ; SANTOS, S. S. . O Paraná Fala Línguas Estrangeiras Segunda Etapa - O Paraná Fala Inglês. In: 16º CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão na UEPG, 2018, Ponta Grossa. Anais do 16º CONEX, 2018.
TULIO, M. ; SANTOS, S. S. . Interculturalismo: contribuição dos English Teaching Assistants (ETA) para a formação de professores de língua inglesa do Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês da UEPG. In: '16º CONEX - Encontro Conversando sobre Extensão na UEPG, 2018, Ponta Grossa. Anais do 16º CONEX, 2018.
TULIO, M. ; Marques, B. Mariza . Tela Alternativa: Representações de Gênero no Cinema. In: 15º CONEX, 2017, Ponta Grossa. Anais do 15º CONEX - Conversando sobre Extensão, 2017. v. 15.
TULIO, M. . Internacionalização em Casa: práticas pedagógicas de professores de EMI em universidades no Brasil e na Itália. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TULIO, M. . Internacionalização em Casa: práticas pedagógicas de professores de EMI em universidades no Brasil e na Itália. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TULIO, M. ; TULIO, M. . Internacionalização em Casa: práticas pedagógicas de professores do ensino superior com formação em de EMI. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TULIO, M. . Impacto da Pandemia Covid-19 nas Práticas Pedagógicas de Professores do Ensino Superior com Formação em EMI. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
TULIO, M. . Início e avanços do EMI no contexto da internacionalização na UEPG. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
TULIO, M. . 'WHAT KIND OF LEARNER ARE YOU? DISCOVER YOUR LEARNING STRENGTHS THROUGH TESTS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
TULIO, M. . Parana Speaks English: a program to support internationalization in Paraná State. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TULIO, M. ; SANTOS, S. S. . AÇÕES DE INTERNACIONALIZAÇÃO EM CASA - A INTERCULTURALIDADE E A PROFICIÊNCIA LINGUÍSTICA EM FOCO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TULIO, M. ; SANTOS, S. S. . O PARANÁ FALA INGLÊS: ESTRATÉGIAS E AVANÇOS PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TULIO, M. ; SANTOS, S. S. . Interculturalismo: contribuição dos English Teaching Assistants (ETA) para a formação de professores de língua inglesa do Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês da UEPG. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TULIO, M. ; SANTOS, S. S. . O Paraná Fala Línguas Estrangeiras Segunda Etapa - O Paraná Fala Inglês. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TULIO, M. . Internacionalização em Casa: Impacto do EMI nas Práticas Educacionais da UEPG. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
TULIO, M. . Internacionalização em casa: impacto do EMI (English as a Medium of Instruction) nas práticas educacionais da Universidade Estadual de Ponta Grossa?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TULIO, M. ; Marques, B. Mariza . 'Tela Alternativa: representações de gênero no cinema. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TULIO, M. . Figuras femininas: questões de gênero, classe e raça no filme Que horas ela volta? de Ana Muylaert. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TULIO, M. ; Joana Pupo . Elas Por Elas: Cinema e Mulher. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
TULIO, M. ; Joana Pupo . Representações, identidades e subjetividades de gênero e suas interseccionalidades nas artes visuais e literárias. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
TULIO, M. . Masculinidade como espetáculo: Christian Grey em Cinquenta Tons de Cinza. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TULIO, M. . O olhar masculino e a estrutura narrativa em ?Wuthering Heights. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TULIO, M. . Gênero e a Política do Olhar em Wuthering Heights de Emily Brontë. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TULIO, M. . Wuthering Heights? Catherine and Ulisses? Molly Bloom through the ?male gaze?: a comparison. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TULIO, M. . trabalho A Importância do Cenário e Figurino na Construção dos Personagens em Adaptações Fílmicas do Romance Wuthering Heights, de Emily Brontë. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TULIO, M. . Gender And The Politics Of The Gaze In Bronte?s Wuthering Heights. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
TULIO, M. . From Page to Screen: The Importance of the Settings and the Costumes in Defining the Characters in Kosminsky?s Adaptation of Emily Bronte?s Wuthering Heights. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TULIO, M. . Análise do Livro Didático Público de LEM para o Ensino Médio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
TULIO, M. . Práticas Inovadoras no Ensino de Língua Estrangeira Moderna (Inglês e Espanhol). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TULIO, M. . Uma Análise de Catherine de Wuthering Heights Pela Ótica do ?Olhar Masculino?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TULIO, M. ; Marques, B. Mariza . Tela Alternativa: Representações de Gênero no Cinema. Ponta Grossa: UEPG, 2017 (Resumo).
TULIO, M. . Masculinidade como Espetáculo: Christian Grey em Cinquenta Tons de Cinza 2015 (Resumo).
TULIO, M. . O olhar masculino e a estrutura narrativa em ?Wuthering Heights 2015 (Resumo).
TULIO, M. . A Importância do Cenário e Figurino na Construção dos Personagens em Adaptações Fílmicas do Romance Wuthering Heights, de Emily Brontë 2014 (Resumo).
TULIO, M. . Gender And The Politics Of The Gaze In Bronte?s Wuthering Heights", 2011 (Resumo).
TULIO, M. . From Page to Screen: The Importance of the Settings and the Costumes in Defining the Characters in Kosminsky s Adaptation of Emily Bronte s Wuthering Heights. Ponta Grossa: UEPG, 2008 (Resumo).
TULIO, M. . Uma Análise de Catherine de Wuthering Heights pela Otica do 'Olhar Masculino'. Ponta Grossa: UEPG, 2007 (Resumo).
TULIO, M. . Os Personagens de Wuthering Heights dentro de uma Concepcao de Genero. Florianópolis 2006 (Resumo).
TULIO, M. . Os personagens de Wuthering Heights dentro de uma Concepção de Gênero. Ponta Grossa: UEPG, 2004 (Resumo).

Outras produções

TULIO, M. . Um Projeto que leva a Comunidade a Conhecer sua Cidade, o Caso do Projeto Conhecendo PG, - Ponta Grossa - PR. 2017.

TULIO, M. . O Cinema Fala Espanhol e Panorama do Cinema Mundial: Dois Ciclos do Projeto Cinemas e Temas. 2017.

TULIO, M. ; CARLOS, V. G. . ESMI-Espanhol como meio de instrução 1a Edição. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TULIO, M. ; MARSON, Isabel Cristina Volle ; MAESO, Patrícia ; ALVES, N. . Ganhando o Mundo. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso EAD).

TULIO, M. . Apresentação e debate do filme: 'El Pueblo que Falta'. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TULIO, M. . Estudos Culturais e Filme: representação de gênero nos filmes americanos/NAP. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TULIO, M. ; MARSON, Isabel Cristina Volle . Oficina Unidade Didática: A Travel Guide/NAP. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TULIO, M. . Gêneros Orais no Ensino de Língua Inglesa? no Programa de Desenvolvimento Educacional ? PDE. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TULIO, M. . Inglês como Língua Franca no Ensino de Língua Inglesa? no Programa de Desenvolvimento Educacional ? PDE. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TULIO, M. . Estudos Culturais e Filme: uma introdução/NAP. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TULIO, M. ; MARSON, Isabel Cristina Volle . Aula Show de Bola: a travel Guide to Improve your English Classes/NAP. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TULIO, M. . Explorando os Parâmetros Visuais das Mulheres no Cinema e na Literatura. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TULIO, M. . O Papel da Cultura no Ensino de Línguas Estrangeiras. 2011. (Palestra).

TULIO, M. . Curso de Especializacao em Metodologia da Língua Inglesa. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TULIO, M. . Teaching Grammar Through Games. 2004. .

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

Using ChatGPT in higher education from the perspective of Students and faculty members at State University of Ponta Grossa, Descrição: This study aims to reveal the viewpoint of faculty members and students at State University of Ponta Grossa on the use of ChatGPT in higher educationImportance of the Study:Learn about the viewpoints of faculty members and students at State University of Ponta Grossa regarding the use of ChatGPT.Strengthening educational literature and research with a recent study on the use of artificial intelligence based ChatGPT by faculty members and students at State University of Ponta Grossa , as one of the leading higher education institutions in Brazil.The limits of the study:The study will be limited to faculty members and students at the State University of Ponta Grossa in Brazil. It will be implemented during the Second university academic semester of the 2023/2024 academic year. The study tool will be distributed to all university colleges.Methodology:The descriptive analytical approach will be used, which relies primarily on studying the phenomenon as it exists in the field and is concerned with describing it accurately scientifically and expressing it qualitatively or quantitatively for the purpose of revealing the point of view of faculty members at the University of Sharjah regarding the use of ChatGPT.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariza Tulio - Coordenador / Najeh Rajeh Alsalhi - Integrante.
2020 - Atual

Impacto da Pandemia Covid-19 nas Práticas Pedagógicas de Professores do Ensino Superior com Formação em EMI, Descrição: No Brasil, como em muitos países do mundo, tem surgido um interesse em ofertar disciplinas por meio de línguas estrangeiras, especialmente língua inglesa. Comparado a outros países, no Brasil esse fenômeno é relativamente mais recente e por causa dessa tendência, têm surgido alguns cursos de formação que visam a capacitar os professores que tem intenção de lecionar suas disciplinas utilizando o EMI (English as a Medium of Instruction), traduzido ao português como Inglês como Meio de Instrução. No entanto, por causa da pandemia COVID-19, a maioria dos sistemas educacionais em todo o mundo fechou temporariamente, e professores que tinham sido capacitados em EMI para ofertar suas disciplinas de modo presencial, se viram frente a vários obstáculos. Seus planos mudaram sem controle algum e sem previsão de quando e se a pandemia iria acabar, tiveram que adaptar os materiais didáticos para o ensino via remota, entre outros. Isso pode ter acontecido com vários professores, não apenas no Brasil, mas ao redor do mundo. Pouco se sabe da oferta (ou não) dos professores de disciplinas em EMI e como é um fenômeno novo e pouco explorado, este estudo tem por objetivo analisar o impacto da pandemia COVID-19 nas práticas pedagógicas tanto do professores que lecionaram através do EMI como dos que optaram por não ofertar suas disciplinas através da língua inglesa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariza Tulio - Coordenador / Ronald Barry Martinez - Integrante / Francisco Carlos Fogaça - Integrante.
2016 - 2018

A Linguagem do Cinema na Construção e/ou Representação de Gênero, Descrição: O objetivo do projeto é analisar, à luz dos estudos de gênero e de cinema, como se dá a construção e/ou representação de gênero nos filmes. Busca também desenvolver habilidades analíticas para a articulação de respostas consistentes a textos fílmicos sobre a representação de gênero e compreender a influência que os filmes tem para a disseminação de ideologias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Mariza Tulio - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual de Ponta Grossa. , Praça Santos Andrade, 1, Centro, 84030900 - Ponta Grossa, PR - Brasil, Telefone: (42) 32203000, Ramal: 3372

Experiência profissional

2014 - Atual

Universidade Estadual de Ponta Grossa

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2016

Universidade Estadual de Ponta Grossa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador - UAB

Outras informações:
Professora Formadora no Curso de Letras/Espanhol - modalidade a distância - UAB - responsável pelo acompanhamento das Disciplinas Oficina de Leitura e Produão de Texto, Língua Portuguesa II , Língua Portuguesa VII e Língua Portuguesa VIII em ambiente Virtual - Plataforma moodle

2011 - 2012

Universidade Estadual de Ponta Grossa

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 20

Atividades

02/2014
Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.,Atividade de extensão realizada, Paraná Fala Inglês PFI.
12/2015 - 12/2017
Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.,Atividade de extensão realizada, Tela Alternativa Discussão de Tendências do Cinema Mundial.

2011 - 2014

Faculdade Santa Amélia

Vínculo: Celetista Formal, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Superior, Carga horária: 20

2009 - 2011

Escola Evangélica Comunidade Castrolanda

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Espanhol, Carga horária: 20

2006 - 2006

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Estágio Docencia, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Cultural Studies and Film: An Introduction - Disciplina Optativa Curso de Letras Centro de Comunicação e Expressão Dep. Língua e Literatura Estrangeiras. Duracao 24 horas; de 26/10/06 a 07/12/2006

2002 - 2008

Instituto Educacional de Castro

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Superior, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas ministradas Lingua Inglesa I a VI Metodologia da Língua Inlgesa I, II, III Literatura Norte-Americana Literatura Inglesa Coordenacao Laboratório Língua Inlgesa