Claudia Pereira de Sousa

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Comissão julgadora das bancas

Orientou

Foi orientado por

Produções bibliográficas

• SOUSA, C. P. ; SOUSA, A. R. P. ; ANDRADE, I. M. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UNIDADE DE CONSERVAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO NO ENTORNO DA ESTAÇÃO ECOLÓGICA ESTADUAL DE WENCESLAU GUIMARÃES - BA. Revista Geonorte , v. 1, p. 178-188, 2012.

• Pereira de Sousa, Cláudia ; Pereira de Sousa, Cláudia Augusto Galeffi, Dante dos Santos Sousa, Leliana de Souza Rocha, Claudio Leon Ponczek, Roberto Gonçalves Farias, Ginaldo Matos dos Anjos, Marineuza Moura Ribeiro, Núbia Souza Leal Pinheiro, Patrícia Inês Correia Marques, Maria Chagas Oliveira, Eduardo Luiz Cassol, Nilvo Gargur dos Santos, Tatiana da Silva Ramos Corôa, Utilan Cristina de Mendonça Santos, Ana de Fátima Hanaque Campos, Maria Maria Ferreira Menezes, Ana Teresa Ribeiro Pessoa, Maria Otávio da Purificação Santos, Ednei Eurico Rodrigues Matta, Alfredo Maria Ferraz de Menezes, Jaci Rodrigues Bomfim, Felipe Claudio Rocha, José Aldir Messeder, Suely Lamartine de Andrade Lima Neto, José , et al. Maria Dultra Pereira, Bárbara Olivia de Matos Oliveira, Maria Lessa Andrade, Lílian Cristina Braga, Tereza Bittencourt Machado, Gustavo Lins Leal, Priscylla Lins Silva e Franco, Anamélia de Figueirêdo Almeida, Reinaldo David de Oliveira, Eduardo do Nascimento Salvador, Laís Donizete, Alécio Feliciano Peçanha, Cinézio Oliveira, Eduardo Lúcia Soares da Conceição Araújo, Ana Santos Sousa, Leliana São Bernardo, Sérgio Maria Aquino de Queiroz, Clécia Janja Costa Araújo, Rosangela André Andrade da Conceição, Lúcio Carlos Ferreira, Luís ; Difusão do conhecimento: crises, conflitos e ciência no mundo contemporâneo. 1. ed. Curitiba - Brasil: Editora CRV, 2018.

• Barreto de Araújo, Manuela ; Pereira de Sousa, Cláudia ; de Paula Santos da Silva, Francisca . EPISTEMOLOGIAS: multirreferencialidade e construção do conhecimento. 1. ed. Curitiba - Brasil: EDITORA CRV, 2017. 292p .

• SACRAMENTO, R. V. O. ; SANTOS, E. M. P. ; SOUSA, C. P. . Ações Integradas para o desenvolvimento da agricultura familiar. 1. ed. Salvador: Editora da Universidade do Estado da Bahia - EDUNEB, 2016.

• MORAES, A. dos S. ; ALMEIDA, J.S. ; ALMEIDA, M. C. S. ; SOUSA, C. P. . A GESTÃO PARTICIPATIVA COMO MODELO DE APLICAÇÃO DOS PRINCÍPIOS CONSTITUCIONAIS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA E DA GESTÃO DEMOCRÁTICA DO ENSINO PÚBLICO NA GESTÃO DA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL DO INSTITUTO FEDERAL BAIANO. In: Andréa Cristina Marques de Araújo; Bianca Gabriely Ferreira Silva; Roger Goulart Mello. (Org.). Administração em diálogo [livro eletrônico] : volume 1. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2021, v. 1, p. 1-426.

• MORAES, A. dos S. ; ALMEIDA, J.S. ; ALMEIDA, M. C. S. ; SOUSA, C. P. . O ENSINO DOMICILIAR À LUZ DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DO BRASIL E SUA (IN)COMPATIBILIDADE COM A PERSPECTIVA FREIRIANA. In: Naíola Paiva de Miranda; Cristiana Barcelos da Silva; Patrícia Gonçalves de Freitas. (Org.). Caminhos da formação docente [livro eletrônico] : diálogos entre ensino, métodos e conhecimento em unidades de aprendizagem: volume 1. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2021, v. 1, p. 1-410.

• SOUSA, L.S. ; SANCHES, M. O. ; SOUSA, C. P. ; BURNHAM, T. F. . Análise Cognitiva (AnCo): Concepções e método de Pesquisa. In: GALEFFI, D. A.; MARQUES, I. C.; ROCHA-RAMOS, M.. (Org.). Transclopédia em difusão do conhecimento. 1ed.SALVADOR: QUARTETO, 2020, v. , p. 58-72.

• SOUSA, C. P. ; GALEFFI, D. A. ; SOUSA, L.S. ; BURNHAM, T. F. . Dialógica da Análise Cognitiva (DiAnCo). In: GALEFFI, D. A.; MARQUES, I. C.; ROCHA-RAMOS, M.. (Org.). Transclopédia em difusão do conhecimento. 1ed.Ssalvador: QUARTETO, 2020, v. , p. 271-280.

• SOUSA, L.S. ; GALVAO, P. C. S. ; SOUSA, C. P. . COMO GUIAR NO NEVOEIRO? PENSAMENTO COMPLEXO E APRENDIZAGEM INSTITUCIONAL EM TEMPOS DE PANDEMIA. In: Nogueira, Eliane Maria de Souza; De Santana, Iramaia. (Org.). Lições e memórias de uma pandemia. 1ed.Paulo Afornso: SABEH,, 2020, v. , p. 134-165.

• SOUSA, C. P. ; GALEFFI, D. A. ; SOUSA, L.S. . EDUCAÇÃO ABERTA: uma estratégia de difusão do conhecimento em sistemas de unidade de conservação (SNUC). Difusão do Conhecimento: Crises,Conflitos e Ciência no Mundo Contemporâneo. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. , p. 21-31.

• SOUSA, C. P. ; Andréia Rita Pereira de Sousa ; CRUZ, T. P. ; ALMEIDA, M. C. S. . O meio rural em Santo Antônio de Jesus e a educação ambiental na agricultura familiar. In: XXXII SEMANA DE GEOGRAFIA DA UEL, 2016, Londrina. XXXII Semana de Geografia da UEL/ I Encontro de Tecnologias Geograficas e Contemporaneidades. XXXX: XXXX, 2016. p. 219-232.

• SOUSA, A. R. P. ; SOUSA, C. P. . Estrutura produtiva agropecuária e desempenho urbano: um estudo da relação compo cidade no município de Wenceslau Guimarães, Bahia-Brasil a partir da análise do modo de vida.. In: Encuentro de Geógrafos de América Latina: ' reencuentro de Saberes Territoriales Latino Americanos', 2013, Lima-Peru. Encuentro de Geógrafos de América Latina: " reencuentro de Saberes Territoriales Latino Americanos". Lima-Peru, 2013.

• SOUSA, C. P. ; SOUSA, A. R. P. ; BOMFIM, F. R. . o sistema de unidade de conservação como politica pública estadual de sustentabilidade no município de Wenceslau Guimaraes - Bahia -Brasil. In: Encuentro de Geógrafos de América Latina (EGAL), 2013, Lima - Peru. Reencuentro de Saberes Territoriales Latinoamericanos, 2013.

• BOMFIM, F. R. ; SOUSA, C. P. ; SOUSA, A. R. P. . Abordagem teórica sobre políticas culturais versus o contexto da elaboração do plano territorial de desenvolvimento sustentável do reconcavo baiano e seus rebatimentos nas escalas local e regional.. In: XIV Encuentro de Geógrafos de América Latina 2013 Perú, 2013, Lima - Peru. Encuentro de Geógrafos de América Latina: " reencuentro de Saberes Territoriales Latino Americanos", 2013.

• BOMFIM, F. R. ; SOUSA, A. R. P. ; SOUSA, C. P. . Politicas públicas territoriais no recôncavo baiano e as contribuições das universidades: um estudo a partir da lei 12.354/10. In: ENANPEGE, 2013, Campinas. Geografias, Politicas públicas e dinâmicas territoriais. Campinas: DIVISA, 2013.

• SOUSA, C. P. . Diagnóstico do alto e médio curso do Rio da Dona. Análise das transformações socioambientais no reservatório de abastecimento humano.. In: Encuentro Latinoamericano de Ciencias Sociales y Represas, 2007, Salvador. Anais do Encuentro Latinoamericano de Ciencias Sociales y Represas. Salvador: EDUFBA, 2004.

• Andréia Rita Pereira de Sousa ; SOUSA, C. P. ; SILVA, D. S. ; Patrícia Pires Queiroz . O ensino de geografia: contextos e práticas pedagógicas no município de Valença - Ba. In: Práticas pedagógicas em Geografia, 2007. Práticas pedagógicas em Geografia, 2007.

• SOUSA, C. P. ; Rosângela Leal . ELABORAÇÃO DE CARTA GEOAMBIENTAL DO MUNICIPIO DE FEIRA DE SANTANA - BA. In: X SIMPÓSIO BRASILEIRO DE SENSORIAMENTO REMOTO, 2001, FOZ DO IGUAÇU. SBSR 2001, 2001. p. 1-8.

• SOUSA, C. P. . Contribuição ao conhecimento da ictiofauna desembarcada e comercializada na cidade de Valença ( Estado da Bahia). In: 48 Reunião Anual da SBPC, 1996, São Paulo. Comunicações PUC - SP - 48 Reunião Anual da SBPC, 1996. v. II.

• Antônio Marcos dos Santos ; SOUSA, C. P. . Ocupação populacional e qualidade das águas no sistema de nascentes da Lagoa da Barraquinha - Santo Antônio de Jesus - Ba. In: IV Seminário Estudantil de Pesquisa, 2007, Cruz da Almas. IV Seminário Estudantil de Pesquisa, 2007.

• Maria Margarete Batista da Silva ; Taís Ambrosi Oliveira ; SANTOS, L. R. ; SOUSA, C. P. . Meio Ambiente, po0líticas públicas e proliferaçãop da Esquistossomose no município de Conceição do Almeida - Ba. In: Da diversidade Cultural à Sustentabilidade Sócio-Ambiental, 2007, Cruz das Almas. IV Seminário Estudantil de Pesquisa, 2007.

• Daniel José de Souza Neto ; Carla Souza Oliveira ; SOUSA, C. P. ; Djalma Villa Góis . Análise comparativa dos impactos ambientais nas barragens do Rio da Dona - Bahia. In: Semana de Mobilização Científica da UCSAL- SEMOC, 2007, Salvador. Semana de Mobilização Científica da UCSAL- SEMOC, 2007.

• FERNADES, J. M. ; SOUSA, C. P. ; Andréia Rita Pereira de Sousa . Fatores de risco e eventos cardiovasculares no município de Santo Antônio de Jesus - Ba. In: IV Seminário Estudantil de Pesquisa, 2007, Cruz das Almas. Da Diversidade Cultural à Sustentabilidade Sócio-Ambiental, 2007.

• SOUSA, C. P. . Espacialização dos indicadores socioambientais da cidade de Valença - Ba. In: III Congresso Nacional de Meio Ambiente, 2004, Salvador. III Congresso Nacional de Meio Ambiente, 2004. v. II. p. 01-624.

• Carneiro,Edmeire Oliveira ; Brito, Geanne Souza ; SOUSA, C. P. ; MARTINS, M. A. M. ; KUSTNER, R. C. ; Correia, Sandro dos Santos . Projeto comunidade-universidade: a Construção coletiva da Agenda 21 para o bairro jardim Brasil- Santo Antôni de Jesus - Ba. In: IV Seminário Estudantil de Pesquisa, 2007, Cruz das Almas. Da Diversidade Cultural à Sustentabilidade Sócio-Ambiental, 2007.

• SOUSA, C. P. . Metodologias na geografia física: uma análise comparativa da teoria Ecodinâmica e da teoria geossistemica.. In: I SEMINÁRIO INTERDICIPLINAR DE PESQUISA, 2001, CAETITÉ. I SEMINÁRIO INTERDICIPLINAR DE PESQUISA. SALVADOR - BAHIA: EDITORA DA UNEB, 2001. p. 25-25.

• MENEZES, L. K. B. ; SOUSA, C. P. . AS REPERCUSSÃO DO PRÓ-FEIJÃO NA DINAMICA SOCIO-AMBIENTAL DE IRECÊ - BA. In: I SEMINÁRIO INTERDICIPLINAR DE PESQUISA., 2001, CAETITÉ. REVISTOA DO DEPARTAMENTO DE DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS CAMPUS VI. SALVADOR BAHIA: EDITORA DA UNEB, 2001. p. 40-40.

• BOMFIM, F. R. ; SOUSA, C. P. ; SOUSA, A. R. P. ; SOUSA, H. R. ; SANTOS, E. M. P. . Abordagem teórica sobre políticas culturais versus o contexto da elaboração do Plano Territorial de Desenvolvimento Sustentável do Recôncavo baiano e seus rebatimentos nas escalas local e regional. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, C. P. ; Andréia Rita Pereira de Sousa ; BOMFIM, F. R. ; SOUZA, M. T. V. R. ; SANTOS, E. M. P. ; ALMEIDA, M. C. S. . O sistema de unidade de conservação como política pública estadual de sustentabilidade ambiental no município de Wenceslau Guimarães - Brasil ? Bahia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Andréia Rita Pereira de Sousa ; SOUSA, C. P. ; BOMFIM, F. R. ; SANTOS, E. M. P. ; ANDRADE, I. M. ; CRUZ, T. P. . Estrutura produtiva agropecuária e desempenho urbano: um estudo da relação campo cidade no município de Wenceslau Guimarães, Bahia- Brasil a partir da analise do modo de vida.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, C. P. . Abordagem teórica sobre políticas culturais versus o contexto das elaboração do plano territorial de desenvolvimento sustentável o Recôncavo baiano e seus rebatimentos nas escolas local e regional. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUSA, C. P. ; Andréia Rita Pereira de Sousa ; ANDRADE, I. M. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UNIDADE DE CONSERVAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO NO ENTORNO DA ESTAÇÃO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, C. P. . Análise socioambiental da Estação Ecológica Estadual de Wenceslau Guimaraes - Ba. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, C. P. . Da sociedade de consumo a educação sem desperdiço.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUSA, C. P. . Meio ambiente e problemas ambientais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUSA, C. P. . Sustentabilidade x Ambientalismo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUSA, C. P. . Coletivos Educadores para territórios sustentáveis do Recôncavo Sul. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUSA, C. P. . Análise Socioambiental do Município de Valença. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUSA, C. P. ; SANTOS, N. M. G. dos . Espacialização dos indicadores sócio-ambientais da Cidade de Valença-Ba: Um exemplo de Derivaçõs Antropogenicas.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Pereira de Sousa, Cláudia ; GALEFFI, D. A. ; SOUSA, L.S. . A produção do Conhecimento acadêmico-científico sobre unidade de conservação no Brasil entre os periodos de 1998-2015. Curitiba: EDITORA CRV, 2017 (Capitulo de Livro).

• Pereira de Sousa, Cláudia ; GALEFFI, D. A. ; SOUSA, L.S. . A produção do Conhecimento acadêmico-científico sobre unidade de conservação no Brasil entre os periodos de 1998-2015. Curitiba: EDITORA CRV, 2017 (Capitulo de Livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO NA GRADUAÇÃO: REDES DE CONEXÕES UNIVERSIDADE - ESCOLA - VIDA/MUNDO PARA A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA NA INICIAÇÃO A DOCÊNCIA, Descrição: O subprojeto A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO NA GRADUAÇÃO: REDES DE CONEXÕES UNIVERSIDADE - ESCOLA - VIDA/MUNDO PARA A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA NA INICIAÇÃO A DOCÊNCIA atua na esfera da construção cognitiva da transposição do conhecimento científico geográfico para o fomento de vivências pedagógicas na iniciação da docência na Educação básica na graduação do Departamento de Ciências Humanas-Campus V. O subprojeto será desenvolvido em parceria com o Colégio Luís Viana. O Colégio Luís Viana é uma escola que está situada no perímetro urbano do município de Santo Antonio de Jesus, cuja atuação é desenvolvida nas modalidades de Ensino Regular e Educação de Jovens e Adultos. A infra-estrutura é constituída por onze salas de aulas, sala de professor, sala de diretoria, sala de secretaria, laboratório de informática, biblioteca, cozinha e almoxerifado. A estrutura descrita permite o desenvolvimento das ações funcionais de 55 funcionários que atuam nas atividades de ensino e apoio ao ensino nos Anos finais, meio período, Educação de Jovens e Adultos que juntos perfazem um total de 370 alunos matriculados. O subprojeto estrutura-se em uma rede dialógica de conexões entre ensino-pesquisa-docência para a prática da iniciação docente na graduação. Entendendo a docências a partir das esferas de construção e difusão do conhecimento geográfico como ato singular dos sujeitos. A apropriação do conhecimento é um ato singular dos sujeitos em seus processos e estratégias cognitivas de absorção das informações e de conhecimentos. Assim, a aprendizagem e a construção do conhecimento estão associadas às construções de mundo pelos sujeitos, que são decorrentes de suas formas de observar, perceber, pertencer e de viver no mundo nas construções de sua identidade, enquanto condição humana de atuação no mundo (SOUSA, 2019 p. ) e na prática docente. O transformar o conhecimento em saber está ligado à cultura de cada indivíduo como ente constituinte de uma percepção coletiva do saber ser, do saber estar e do saber construir sua identidade individual a partir da identidade coletiva na aprendizagem, no ato de aprender fazendo. Assim, os sujeitos transformam o conhecimento explícito em tácito em suas construções simbólicas de transformação do conhecimento científico em saber. O entendimento da transposição didática como prática pedagógica permite construir e forjar o desenvolvimento da autonomia do docente no aprender fazendo, proporcionando a transformação do conhecimento científico em conhecimento escolar constituindo-se no pressuposto para apreender, fazendo a mudança ocorrer. A transposição inicia a transformação que impulsiona as construções simbólicas, a identidade docente e geográfica e, o pertencimento na construção de conhecimento geográfico escolar que tem sentido-significado para a promoção da mudança necessária na educação. Sendo assim, a construção simbólica nesses processos cria as estruturas e as formas de mobilização nas conjunturas de lutas sociais na formação da identidade docente. O subprojeto A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO NA GRADUAÇÃO (CCGG): REDES DE CONEXÕES UNIVERSIDADE - ESCOLA - VIDA/MUNDO PARA A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA NA INICIAÇÃO A DOCÊNCIA parte das vivencias já desenvolvidas pelo núcleo de estágio do colegiado de Geografia ? DCH V e pelo ações desenvolvidas em PIBID aprovados pelo colegiado. A exemplo dos projetos #Vamosprárua -Bairro-Escola Cajueiro: caminhos da iniciação à docência em geografia , em verdade , trata-se de um desdobramento do subprojeto ?Itinerâncias da docência em geografia: da escola-cidadã à cidade-escola?, vinculado ao curso de Licenciatura em Geografia da Universidade do Estado da Bahia ? Uneb ? Campus V, que nasceu de um processo de interação com o Colégio Estadual Florentino Firmino de Almeida e foi desenvolvido desenvolvendo na referida unidade escolar em 2012 e 2013. O outro exemplo. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) Doutorado: (1) . , Integrantes: Cláudia Pereira de Sousa - Coordenador / Veronica Santos Brito Alves - Integrante / Sandra da Silva Souza Oliveira - Integrante / Angela Maria Santos da Silva - Integrante.

• 2020 - Atual

  ANÁLISE COGNITIVA: contextos epistemológicos do Campo e do componente Análise Cognitiva no DMMDC., Descrição: A pesquisa delineia-se enquanto estuda da arte da Análise Cognitiva, enquanto campo de conhecimento, desenvolvido nos componentes de Análise Cognitiva I e II (no programa de Difusão do Conhecimento) e nos programas de pós-graduação stricto sensu no Brasil, a pesquisa é orientada pela professora Dr Leliana de Santo de Sousa. O foco da investigação será o campo da Análise Cognitiva na trilogia áreas conhecimentos, processos conhecimentos e métodos conhecimentos no campo da AnCo. O recorte temporal da pesquisa constitui-se no período de 23 (vinte e três anos) de produção de conhecimento sobre a Análise Cognitiva. A base de dado, na investigação, operacionalmente constitui-se como estratégias de construção de conhecimento em banco de dados para responder a seguinte questão: epistemologicamente, quais análises cognitivas foram desenvolvidas e quais tendências cognitivas emergiram. A questão será respondia, operacionalmente, em duas instâncias de análise. A primeira com o preenchimento da planilha desenvolvida no componente Análise Cognitiva I redimensionada para o estudo de teses e dissertações nessa pesquisa. A segunda dimensão será composta pela transdução dos dados em informações por meio da compreensão das seguintes variáveis: temática/áreas de central de conhecimento, abordagem cognitiva, Análise Cognitiva assumida na pesquisa, construção de conhecimento, transdução do conhecimento científico em conhecimento público, processo de transdução do conhecimento, difusão do conhecimento e gestão do conhecimento. A pesquisa será desenvolvida numa estrutura metodológica embasada na perspectiva qualitativa, assume-se como métodos de pesquisas a Construção do Conhecimento em Banco de Dados e a Pesquisa Fundamentada em Dados para a mineração das informações no banco de dados. As informações resultantes da mineração de dados terão como modo de análise e compreensão das informações emergidas, o Círculo Hermenêutico, Análise Contrativa, Análise Social de Redes e Análise do Ator Rede para explicar a produção do conhecimento acerca da Análise Cognitiva. A pesquisa delineada como estudo da arte da produção do conhecimento sobre o campo da Análise Cognitiva desenvolvida nos programas de pós-graduação stricto sensu no Brasil. Originará uma matriz epistemológica do Campo, caracterizando as correntes do conexionismo, cognitivismo e do enacionismo, permitindo caracterizar desta forma as linhagens discursivas e as emergências do campo como forma de contribuir para o estudo da arte do campo de Análise Cognitiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cláudia Pereira de Sousa - Coordenador.

• 2017 - Atual

  A PRODUÇÃO GEOGRÁFICA NOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU: INQUIETAÇÕES SOBRE OS CONTEXTOS E REDES CONCEITUAIS DA GEOGRAFIA BRASILEIRA, Descrição: A pesquisa irá caracterizar a evolução epistemológica conceitual da discussão na Geografia nas pesquisas desenvolvidas na pós-graduação Stricto Sensu em Geografia no Brasil. A metodologia desenvolve-se através da pesquisa qualitativa que subsidiará a investigação por meio da Pesquisa fundamentada em dados, cuja base de investigação origina-se na plataforma Sucupira/CAPES sendo às informações de domínio público permitindo desta forma, o levantamento e acesso a dados secundários. As teses e dissertações serão tratadas em excel e importadas para Gephi para serem processadas por meio das métricas de Análise de Redes Sociais na primeira fase. Definidos os conceitos consolidados inicia-se a segunda fase, a de análise transversal e contrastiva dos títulos selecionados. Neste sentido, a pesquisa permitirá elaborar a matriz epistemológica conceitual da Geografia na pós-graduação Stricto Sensu brasileira, contribuindo com a discussão e o aprimoramento da Ciência Geográfica, por meio da análise e síntese têmporo-espacial da produção do Conhecimento Científico Geográfico desenvolvido nos cursos de pós-graduação Stricto Sensu de Geografia no Brasil. Os referidos processamentos permitirão a elaboração de redes semânticas de conceitos geográficos na pós-graduação stricto sensu no Brasil. Os dados são compreendidos como Big Data, tratados por meio da Teoria dos Grafos e pela análise de redes sociais. A análise de redes sociais permitirá mapear as discussões geográficas têmporo-espacialmente a fim de contribuir para o entendimento e sistematização da dinâmica epistemológica e processual de utilização dos conceitos Geográficos nas pesquisas de pós-graduação brasileira. A pesquisa terá como resultado de seu desenvolvimento a matriz epistemológica conceitual da Geografia na pós-graduação Stricto Sensu brasileira, identificando as escolas epistemológicas de construção do conhecimento geográfico brasileiro. A Elaboração da matriz epistemológica e a identificação as escolas epistemológicas contribuirão na discussão e no aprimoramento da Ciência Geográfica, por meio da análise e síntese têmporo-espacial da produção do Conhecimento Científico Geográfico desenvolvido nos cursos de pós-graduação Stricto Sensu de Geografia no Brasil. A pesquisa terá como um dos resultados, a elaboração de redes semânticas de conceitos geográficos, tratados computacionalmente pela Teoria dos Grafos, das publicações de teses e dissertações na Geografia brasileira arquivadas na plataforma Sucupira. Outro resultados será o mapeamento das discussões geográficas têmporo-espacialmente a fim de contribuir para o entendimento e sistematização da dinâmica epistemológica e processual de utilização dos conceitos Geográficos nas pesquisas de pós-graduação brasileira.A pesquisa terá recortes regionais, permitindo na elaboração da análise compreender a dinâmica conceitual nas regiões brasileiras e a distribuição territorial dos programas de pós-graduação regulamentados pela CAPES. A regionalização permitirá desenvolver prioritariamente duas escalas de análises: a) a local especializada nas dimensões das regiões brasileiras e b) a nacional especializadas no território brasileiro. Assim, a regionalização originará cinco produtos, resultantes das análise dos dados, que se constituem de forma autônoma e inter-relacionadas, materializando-se como um sistema complexo e na complexidade da investigação. Neste sentido, a regionalização terá como produtos: a) a regionalização conceitual/epistemológica da Ciência Geográfica da região sudeste; b) a regionalização conceitual/epistemológica da Ciência Geográfica da região Sul; c) a regionalização conceitual/epistemológica da Ciência Geográfica da região Nordeste; d) a regionalização conceitual/epistemológica da Ciência Geográfica da reg Palavras-Chave: Epistemologia da Geografia; Teoria dos Grafos; Construção do Conhecimento ; Análise Social de Redes. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Cláudia Pereira de Sousa - Coordenador.

• 2013 - 2019

  Conhecimento, fluxo de informação, difusão do conhecimento: um novo olhar acerca das unidades de conservação na Bahia, Descrição: A discussão acerca das unidades de conservação na geografia é um tema relativamente novo e que vem ganhando destaque em função do leque de perspectivas que podem ser adotadas para tal análise. Como ciência do espaço, ela permite consorciar as análises da dinâmica natural e social como escopo para o entendimento do espaço geográfico. Isto permite análises mais completas das mesmas, considerando-as em toda sua complexidade. O desenvolvimento deste estudo visa contribuir para o entendimento dos conflitos socioambientais entorno da Estação Ecológica Estadual de Wenceslau Guimaraes ? EEEWG e o seu rebatimento sobre a efetividade de gestão da referida unidade, caracterizando assim as ações de territorialidade existentes, tanto na estação, quanto no seu entorno, assim como mensurar a efetividade de gestão da Estação. Com vistas a auxiliar aos órgãos públicos e as possíveis ONGs na efetivação de estratégias futura que assegures as ações de conservação da biodiversidade na região. A pesquisa terá com foco metodológicos a técnica RAPPAM. O estudo acerca das unidades de conservação reque uma apreensão da realidade que parta do princípio de as unidades de conservação como delimitação territorial incute dinâmicas naturais que determinan a biodiversidade da área e dinamicas sociais que se materializam nas diversas territorialidades no perimitro e no entormo das unidades. Sendo assim, optou-se pelo conceito de território-como embasamento teórico e pela técnica RAPPAM como mecanismo de execução da pesquisa para assim entender os conflitos socioambientais entorno da Estação Ecológica Estadual de Wenceslau Guimaraes ? EEEWG e o seu rebatimento sobre a efetividade de gestão da unidade de conservação. A pesquisa caracteriza-se por um estudo de caso acerca da dinâmica socioambiental da Estação Ecológica Estadual de Wenceslau Guimaraes (EEEWG) ? BA com o propósito de entender os conflitos socioambientais e os fluxos de informações no entorno da Estação Ecológica Estadual de Wenceslau Guimaraes ? EEEWG e o seu rebatimento sobre a efetividade de gestão da unidade de conservação. Para tal, utilizaremos a técnica desenvolvida por ENVIN (2003) para Avaliação Rápida e priorização do manejo de unidades de conservação ? RAPPAM. A técnica é um processo interativo de avaliação que se baseia no ciclo de gestão e avaliação (fig.01) para determinar a efetividade de gestão de unidades de conservação que se constitui por cinco passos para a avaliação rápida e priorização de manejo de unidades de conservação (1.determinar o escopo da avaliação, 2.avaliar os dados existentes,3.administrar o questionário,4.analise de dados, 5 identificar os próximos passos e recomendações) A princípio, o universo de análise da RAPPAM será os membros do conselho gestor. O Conselho é um instância consultiva da EEEWG que foi criado em 2006 (hoje com os mandatos vencidos) que envolve 30 instituições sendo tripartite e paritário entre o setor público, empreendedores local e a sociedade local, com representantes: de 07 Assentamentos de Reforma Agrária, de 02 Comunidades Quilombolas e 03 comunidades tradicionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cláudia Pereira de Sousa - Coordenador.

• 2013 - 2015

  Indicadores socioambiental do municipio de Wenceslau Guimaraes - Ba, Descrição: O projeto visa identificar as repercussão das atividades socioeconômicas do município de Wenceslau Guimarães ? BA sobre a dinâmica socioambiental da Estação Ecológica Estadual Wenceslau Guimarães e da Área de Preservação Ambiental Boa Esperança. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cláudia Pereira de Sousa - Coordenador / Jamile Gomes Ferreira - Integrante.

• 2007 - 2012

  Análise Socioambiental do entorno da Estação Ecológica Estadual de Wenceslau Guimarães, Descrição: A pesquisa tem como área de estudo a Estação Ecológica Estadual de Wenceslau Guimarães - Ba e a APA Boa Esperança com o objetivo de compreender a dinâmica das configurações socioambientais em um segmento temporal de 2000 a 2005. A concepção teórico-metodológica será embasada na Teoria Geral dos Sistemas de Bertalanffy (1968), a qual possibilitará a associação dos modelos de Bertrand ? Geossistêmico ? (1971), Tricart ? Ecodinâmico ? (1974) e Monteiro ? Derivações Antropôgenicas ? (1978), que irão ser subsidiadas pelas categorias analíticas de Santos (1985), forma, função, processo e estrutura. A utilização de procedimentos e técnicas de geoprocessamento permitirá a elaboração do diagnóstico socioambiental da área de estudo. Pelo caráter de análise diagnóstico, espera-se contribuir com a comunidade por meio da troca de experiências sistematizadas em um banco de dados com informações acerca da dinâmica socioambiental que provavelmente deverão apontar para uma heterogeneidade de graus derivações antropogênicas socioespaciais indicativos da necessidade de análise e discussão de diretrizes que norteiem o planejamento municipal para que a Estação e seu entorno possam vir a ter uma inter-relação socioambiental sustentável, como também, subsidiar através dos resultados da pesquisa a participação em Eventos Acadêmicos, Científicos e fóruns municipais. Associado a estas participações pretende-se enviar artigos para a apreciação de periódicos de preferência com pontuação Qualis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cláudia Pereira de Sousa - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2007 - 2012

  Educação ambiental em Unidade de Conservação: textos e contextos geográficos, Descrição: O projeto Educação ambiental em Unidade de Conservação: textos e contextos geográficos busca analisar a dinâmica e configuração dos projetos políticos-pedagógicos de Educação Ambiental no município de abrangência da Estação Ecológica Estadual de Wenscelau Guimarães /EEEWG Ba, a fim de propor uma Educação Ambiental que considere a alteridade, a diversidade cultural, o biorregionalismo e as práticas dos saberes compartilhados pelos diferentes sujeitos, produzindo assim, a democratização do conhecimento e a sustentabilidade socioambiental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cláudia Pereira de Sousa - Coordenador / Crispina de Jesus Santos - Integrante / Ismael Mendes Andrade - Integrante / Ramon Andrade de Souza - Integrante.

• 2007 - 2012

  Educação ambiental em Unidade de Conservação: textos e contextos geográficos, Descrição: O projeto Educação ambiental em Unidade de Conservação: textos e contextos geográficos busca analisar a dinâmica e configuração dos projetos políticos-pedagógicos de Educação Ambiental no município de abrangência da Estação Ecológica Estadual de Wenscelau Guimarães /EEEWG Ba, a fim de propor uma Educação Ambiental que considere a alteridade, a diversidade cultural, o biorregionalismo e as práticas dos saberes compartilhados pelos diferentes sujeitos, produzindo assim, a democratização do conhecimento e a sustentabilidade socioambiental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cláudia Pereira de Sousa - Coordenador / Crispina de Jesus Santos - Integrante / Ismael Mendes Andrade - Integrante / Ramon Andrade de Souza - Integrante.

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  Educação ambiental em Unidade de Conservação: textos e contextos geográficos, Descrição: O projeto Educação ambiental em Unidade de Conservação: textos e contextos geográficos busca analisar a dinâmica e configuração dos projetos políticos-pedagógicos de Educação Ambiental no município de abrangência da Estação Ecológica Estadual de Wenscelau Guimarães /EEEWG ? Ba, a fim de propor uma Educação Ambiental que considere a alteridade, a diversidade cultural, o biorregionalismo e as práticas dos saberes compartilhados pelos diferentes sujeitos, produzindo assim, a democratização do conhecimento e a sustentabilidade socioambiental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cláudia Pereira de Sousa - Coordenador / Crispina de Jesus Santos - Integrante / Ismael Mendes Andrade - Integrante / Ramon Andrade de Souza - Integrante.

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