Aelissandra Ferreira da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SANTOS, E. S. G. ; SILVA, Aelissandra Ferreira da . APRENDIZAGEM CRIATIVA: UMA PROPOSTA EDUCATIVA PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE E SEGURANÇA DO TRABALHO NA ESCOLA DURANTE O ENSINO REMOTO. Revista Conexão na Amazônia , v. 3, p. 5-28, 2022.

• SILVA, Aelissandra Ferreira da ; AGUIAR, R. S. ; QUEIROZ, A. J. F. ; Souza, Alexandre Melo de . ENTRE VIDAS SECAS E REDES DIGITAIS ? COMO E PARA QUÊ ENSINAR E APRENDER LÍNGUA E LITERATURA, HOJE?. SOUTH AMERICAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION, TECHNICAL AND TECHNOLOGICAL , v. 8, p. 700-730, 2021.

• AGUIAR, R. S. ; SILVA, Aelissandra Ferreira da ; Souza, Alexandre Melo de ; VILARINHO, M. . GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIA: UMA PROPOSTA TEXTUAL PARA O ENSINO MÉDIO. SOUTH AMERICAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION, TECHNICAL AND TECHNOLOGICAL , v. 7, p. 695-705, 2020.

• SILVA, Aelissandra Ferreira da . Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental. Rio Branco: Editora da UFAC, 2010. v. 1. 354p .

• SILVA, Aelissandra Ferreira da . O PROCESSO DE FORMAÇÃO DO LEITOR NO ENSINO BÁSICO E AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA A PARTIR DA TEMÁTICA DO BULLYING. In: Reginâmio Bonifácio de Lima; Maria Iracilda Gomes Cavalcante Bonifácio; Arivaldo D'ávila de Oliveira; Regineison Bonifácio de Lima; Tavifa Smoly Araripe. (Org.). CAMINHOS DA EDUCAÇÃO: TRAJETÓRIAS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS NOS 40 ANOS DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFAC. 01ed.Rio Branco: EDUFAC, 2021, v. 01, p. 151-168.

• Silva, Aelissandra Ferreira da ; Tojal, Simone Delgado . DE LEITORES A ESCRITORES: O PROCESSO DA ESCRITA DO GÊNERO ARTIGO CIENTÍFICO NO ENSINO MÉDIO. In: MENEGUETTI, Dionatas Ulises de Oliveira; QUEIROZ, Amilton José Freire de; TOJAL, Simone Delgado. (Org.). Pesquisas no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. 01ed.Rio Branco: Stricto Sensu Editora, 2019, v. , p. 45-53.

• SILVA, Aelissandra Ferreira da ; QUEIROZ, A. J. F. ; BONIFACIO, M. I. G. C. . TEXTOS SINGULARES, LEITORES PLURAIS ? CAMINHOS DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. South American Journal of Basic Education, Technical and Technological, p. 1 - 2, 21 dez. 2016.

• OLIVEIRA, W. M. L. ; SOUZA, N. C. M. ; LIMA1, M. V. S. ; BESSANI, L. E. S. ; ARAUJO, A. M. O. ; MARTINS, G. G. ; RAMOS, T. M. ; PINTO, R. R. A. ; LIMA, M. S. ; SILVA, Aelissandra Ferreira da ; TOJAL, S.D. . AVALIAÇÃO DE DOIS MÉTODOS DE AMOSTRAGEM NA CAPTURA DE AVES NA FAZENDA EXPERIMENTAL CATUABA, SENADOR GUIOMARD ? ACRE. South American Journal of Basic Education, Technical and Technological, p. 121 - 130, 16 jul. 2016.

• SILVA, Aelissandra Ferreira da . Prática docente: Consonâncias e dissonâncias com as Orientações Curriculares Nacionais (OCNEM). In: 1ª Jornada Internacional de Estudos do Discurso, 2008, Maringá - PR. Anais da 1ª Jornada Internacional de Estudos do Discurso. Maringá - PR: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM, 2008.

• SILVA, Aelissandra Ferreira da . Variantes Linguísticas: exame de concordancia verbal nas produções orais de alunos de 3ª e 4ª séries do Ensino Fundamental. In: V Seminário Anual de Cooperação UFAC- FLÓRIDA, 2007, Rio Branco. V Seminário Anual de Cooperação UFAC-FLÓRIDA, 2007.

• SILVA, Aelissandra Ferreira da . Conflitos entre a norma e a variedade linguística no ensino de Língua Portuguesa com alunos do Ensino Fundamental. In: XI Semana de Letras Linguagens e Tecnologias: Tendencias de um pluralismo discursivo, 2007, Rio Branco. XI Semana de Letras Linguagens e Tecnologias: Tendencias de um pluralismo discursivo, 2007.

• SILVA, Aelissandra Ferreira da . A percepção da norma culta pelos alunos de Ensino Fundamental como fator de exclusão social. In: I Simpósio de Linguagens e Identidades da/na Amzonia sul-Ocidental, 2007, Rio Branco. I Simpósio de Linguagens e Identidades da/na Amazonia Sul-Ocidental, 2007.

• SILVA, Aelissandra Ferreira da ; VILHAMOR, D. F. . A LEITURA E A ESCRITA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O DIÁRIO DE ANNE FRANK E OS DIVERSOS GÊNEROS. In: I Simpósio Nacional de Metodologias Ativas na Educação Profissional e Tecnológica - SimaEPT, 2021, Rio Branco. Anais do I Simpósio Nacional de Metodologias Ativas na Educação Profissional, 2021.

• SILVA, Aelissandra Ferreira da . Crendices costumes e lendas: estudo lexical e fonético. In: XII Seminário de Iniciação Científica, 2003, Rio Branco. ANAIS PIBIC / CNPq / UFAC 2003. Rio Branco: EDUFAC, 2003.

• SILVA, Aelissandra Ferreira da . '(Des)encontros com a leitura e a escrita: um diálogo com alunos do 1 ano do ensino médio'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Aelissandra Ferreira da . A letra, a imagem, os espaços e os discursos em O cortiço, de Aluízio de Azevedo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Aelissandra Ferreira da . O texto literário em sala de aula: Perspectivas dialógicas na obra Orgulho e Preconceito, de Jane Austen. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, M. S. C. ; OLIVEIRA, A. S. ; MILANI, E. C. ; SILVA, G. F. ; SILVA, G. F. L. ; PORTILHO, K. C. O. ; MENDES, V. R. C. ; SILVA, Aelissandra Ferreira da ; MENEGUETTI, Dionatas ; TOJAL, S.D. . AMOSTRAGEM DE ARTRÓPODES NA FAZENDA EXPERIMENTAL CATUABA, EM SENADOR GUIOMARD, ACRE, BRASIL: UM COMPARATIVO ENTRE TRÊS AMBIENTES DISTINTOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, Aelissandra Ferreira da ; QUEIROZ, A.J.F ; AGUIAR, Rebeka ; SANTOS, C.C. . Entre a letra, a voz e a imagem: (re)tratos das múltiplas linguagens na sala de aula. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, Aelissandra Ferreira da . Artigo cientifico no Ensino Médio: Leitura, estrutura e (re)escrita. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, Aelissandra Ferreira da . O conceito de infância nas versões do conto Chapeuzinho Vermelho sob a ótica da AD. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, Aelissandra Ferreira da . Estar aquém dos elementos linguísticos do texto: um empecilho para os interlocutores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Aelissandra Ferreira da . Abordagens discursivas nas aulas de redação de Língua Portuguesa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, Aelissandra Ferreira da . Prática de Ensino de Língua Portuguesa: âncora na gramática frasal. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, Aelissandra Ferreira da . Fronteiras dialetais no Acre: Estudo lexical e fonético 2004 (completo).

• SILVA, Aelissandra Ferreira da . Costumes, crendices e lendas: estudo lexical no Vale do Acre 2003 (Completo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  REDES SOCIAIS E LITERATURA: O INSTAGRAM COMO FERRAMENTA DE DIVULGAÇÃO DE OBRAS CLÁSSICAS, Descrição: O projeto visa divulgar obras clássicas no Instagram por ser uma rede bastante utilizada por adolescentes e jovens - o que constitui uma ferramenta de acessibilidade a esse público alvo, tendo em vista que essa rede digital também oferece, por meio do texto escrito, visual e audiovisual, elementos dinâmicos e diversos que chamam a atenção dos seguidores. Assim, diante do cenário de das Tecnologias da Informação, é viável que projetos educacionais tornem-se cada vez mais presentes na vida dos estudantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aelissandra Ferreira da Silva - Coordenador / Flávia Alessandra de Oliveira Bastos - Integrante.

• 2021 - Atual

  "(Re)lendo os clássicos: O clube literário como proposta pedagógica na construção da leitura e da oralidade", Descrição: Esse projeto é fruto de inquietações das práticas de ensino de Literatura no Colégio de Aplicação da UFAC e busca enfatizar a prática do letramento literário por meio de um clube de leitura. Para tanto, serão escolhidas obras literárias clássicas com o objetivo de contribuir com a formação leitora, escritora e oral dos alunos. A proposta apresentada fundamenta-se nos pressupostos teóricos/metodológicos da teoria sociointeracionista da linguagem que se dá na relação do eu com o(s) outro(s) e do letramento literário, proposto por Cosson, que estimula o aluno a participar ativamente de todo o processo de leitura, privilegiando, dessa forma, a abordagem qualitativa. Com esse trabalho, de cunho prático, espero colaborar com os professores e alunos interessados em analisar algumas propostas de trabalho com o texto literário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aelissandra Ferreira da Silva - Coordenador / Flávia Alessandra de Oliveira Bastos - Integrante.

• 2020 - 2021

  LITERATURA NA NET: A FORMAÇÃO DO LEITOR E ESCRITOR CONTEMPORÂNEO E AS REDES DIGITAIS NO ENSINO BÁSICO", Descrição: Esse projeto é fruto de inquietações das práticas de ensino de Literatura no Colégio de Aplicação da UFAC e busca enfocar o uso de metodologia ativa para o ensino e aprendizagem na sala de aula. Para tanto, serão usadas ferramentas de tecnologias como Instagram e Blog para instigar e desenvolver o conhecimento literário de obras clássicas e contemporâneas com o objetivo de contribuir com a formação leitora e escritora dos alunos de forma autônoma e participativa. A proposta apresentada se baseia nos fundamentos teóricos da Linguística Aplicada, da teoria sociointeracionista, que compreende a linguagem como ferramenta de comunicação para ser empregada nos diferentes espaços da sociedade. Como percurso metodológico, optou-se pela metodologia ativa, que estimula o aluno a participar ativamente de todo o processo de ensino e aprendizagem, privilegiando a abordagem qualitativa. Com esse trabalho, de cunho prático, espero colaborar com os professores e alunos interessados em compreender de que maneira ocorre o ensino de literatura no ensino básico na contemporaneidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aelissandra Ferreira da Silva - Coordenador / Deivyson Falcão Vilhamor - Integrante.

• 2014 - 2015

  Percursos de Leitura, leitores, Ensino, Aprendizagem de Línguas e Formação de Professores no Ensino Médio, Descrição: O projeto de pesquisa Percursos de leitura, leitores, Ensino, Aprendizagem de Línguas e Formação de Professores no Ensino Médio tem como principal objetivo rastrear, analisar e os percursos de leitura de ensino e aprendizagem de língua materna (LM). Com isso, tem-se em mira rastrear os percursos de leituras centrados na proposição, execução e reconversão de práticas de ensino alicerçadas na concepção de língua, texto, discurso como célula mater da formação de professores de língua portuguesa no Ensino Médio. A linha teórico-metodológica que fundamenta a pesquisa congrega as contribuições da Análise do discurso de linha francesa, a teoria da enunciação e visão sóciointeracionista da linguagem. Além disso, esta pesquisa propõe-se a desenvolver estudos e reflexões que contribuam para uma perspectiva de ensino de línguas que considere, além do contexto linguístico, as condições sócio-históricas no processo de leitura, compreensão, escrita, reescrita e avaliação dos gêneros textuais, especificamente do gênero resenha.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Aelissandra Ferreira da Silva - Coordenador / Hellayne Raquel Duarte Mendes - Integrante.

• 2014 - Atual

  Grupo de Estudos de Arte e Cultura - GECAL, Descrição: O projeto tem como objetivo ampliar as discussões sobre o processo de ensino-aprendizagem de línguas, principalmente na formação do professor de línguas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aelissandra Ferreira da Silva - Coordenador / Dionatas Meneguetti - Integrante / Maria Iracilda Bonifácio - Integrante / Reginâmio Bonifácio - Integrante / Amilton José Freire de Queiroz - Integrante / Luciana Pereira Ogando - Integrante / Dayse Padula de Castro - Integrante.

• 2008 - Atual

  Grupo de Estudos em Análise do Discurso e Ensino de Línguas - GEADEL, Descrição: O projeto visa analisar as práticas pedagógicas que viabilizam o processo de ensino-aprendizagem de línguas. Para tanto, faz-se uso do arcabouço teórico da Análise do Discurso de linha francesa e da Linguística Aplicada, uma vez que são analisados os materiais teórico-metodológicos orientam e conduzem as atividades do cotidiano escolar, especificamente da sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aelissandra Ferreira da Silva - Coordenador / Verônica Maria Elias Kamel - Integrante.