Adriane Borda Almeida da Silva

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• ROQUE, PEDRO THIAGO DO NASCIMENTO MOREIRA ; BITTENCOURT, GABRIEL DA SILVA ; SILVA, Adriane Borda Almeida da . Desenvolvimento de interface para a construção de jogos digitais com fotografia com foco na acessibilidade para leigos em programação: o projeto motivação. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. e13629, 2024.

• BORDA,A.B.A.S ; ARAÚJO, R. ; XAVIER JUNIOR, E. D. ; SABANY, D. V. ; BRANCATO, J. V. R. . LÓGICAS GEOMÉTRICAS E LÚDICAS PARA DECIFRAR E RESSIGNIFICAR UMA OBRA DE HELIOS SEELINGER. REVISTA EDUCAÇÃO GRÁFICA , v. 28, p. 253-265, 2024.

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• BORDA,A.B.A.S . Realidad Aumentada sin tecnología digital. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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• Conill, E.R. ; PIRES, J. F. ; BORDA,A.B.A.S ; FÉLIX, Neusa Rodrigues . Avaliação e Autoavaliação utilizando mapas conceituais: analisando processos de aprendizagem no âmbito do Curso de Especializaçào em Gráfica Digital. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FAGUNDES, V. ; BORDA,A.B.A.S ; FÉLIX, Neusa Mariza Rodrigues . SISTEMA COLABORATIVO DE REGISTRO E ORGANIZAÇÃO DE DADOS SOBRE A HISTÓRIA DE CONSTITUIÇÃO DE UM SABER, APLICADO AO CASO DA MODELAGEM GEOMÉTRICA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORDA,A.B.A.S ; FÉLIX, Neusa Mariza Rodrigues . Estratégias para implementação e desenvolvimento de ações em EAD na UFPel. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FÉLIX, Luísa Rodrigues ; PIRES, J. F. ; BORDA,A.B.A.S ; FÉLIX, Neusa Mariza Rodrigues . EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA: a visão do aluno e do aluno/tutor no curso de Gráfica Digital. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORDA,A.B.A.S ; FÉLIX, Neusa Mariza Rodrigues ; SILVEIRA, Ricardo Azambuja . Experimentando as novas tecnologias para Educação a Distância. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORDA,A.B.A.S ; FÉLIX, Neusa Mariza Rodrigues ; SILVEIRA, Ricardo Azambuja . E-learning na Universidade Federal de Pelotas - Rio Grande do Sul, Brasil: Perspectivas de uma Trajetória em Construção In: E-learnig e Formaçao Avançada. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BORDA,A.B.A.S . Gráfica Digital como objeto de conhecimento. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORDA,A.B.A.S ; SILVEIRA, Paula Silva ; TORREZAN, Cristina Wildt . MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO PRESENCIAL E NÃO PRESENCIAL DE PERSPECTIVA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Olga Maria Almeida da ; BORDA,A.B.A.S ; FÉLIX, Neusa Mariza Rodrigues . MODELAGEM GEOMÉTRICA COMO INSTRUMENTO DE ANÁLISE E REPRESENTAÇÃO DE MOBILIÁRIO. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORDA,A.B.A.S . A Atividade Docente de Produção de Materiais Didáticos Relativos à Representação Gráfica Digital. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORDA,A.B.A.S ; ARBELOA, Francisco José Serón ; ARLEGUI, J. ; FÉLIX, Neusa Mariza Rodrigues . A descrição da forma e da aparência do objeto arquitetônico por meios informáticos no contexto de ensino: una análise de transposição didática. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORDA,A.B.A.S ; ARBELOA, Francisco José Serón ; MAGALLÓN, J. A. ; FÉLIX, Neusa Mariza Rodrigues . Pictórica o Científica? La actividad de generación de imágenes sintéticas en el contexto de enseñanza. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORDA,A.B.A.S ; ARBELOA, Francisco José Serón ; FÉLIX, Neusa Mariza Rodrigues . Una reflexión didáctica sobre la práctica del Modelado Geométrico y Visual en la resolución de problemas de representación de modelos arquitectónicos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORDA,A.B.A.S . Perspectiva Linear Cônica: da precisão ao croqui. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORDA,A.B.A.S . A postura do usuário como condicionante no desempenho higrotérmico da habitação In: XIII Congresso Brasileiro e I Latino-americano de Economia Doméstica. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORDA, Adriane ; CUNHA, E. G. . Projeto, Parametria e Tecnologia II. Pelotas, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• BORDA, Adriane ; CUNHA, E. G. . Projeto, Parametria e Tecnologia I. Pelotas, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• BORDA,A.B.A.S ; NUNES, C. ; GOULART, S. ; BRAGA, K. C. ; Freitas, C. ; Peronti, Gabriela ; MAGARINOS, M. ; ESLABÃO, Rafael ; MAIA, R. ; Almeida, R. ; Brum, V. . Esquemas táteis para o Livro multiformato 'A casa do conselheiro'. Pelotas: Felipe Fehlberg Hermann (Editor isolado), 2018 (Tradução tátil para o livro "A casa do Conselheiro").

• BORDA,A.B.A.S ; FÉLIX, Neusa Rodrigues ; ABAD, G. . Taller de Enseñanza/aprendizaje de Gráfica Digital. Buenos Aires: Universidad de Belgrano, 2007 (publicação de documentos de trabalho do Projeto ALFA T_GAME L3).

• FÉLIX, Neusa Mariza Rodrigues ; LUCAS, Ana Lúcia Pinho ; BORDA,A.B.A.S ; HEIDRICH, Felipe . Introdução à Computação Gráfica. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 2006 (Material Didático Multimídia).

• BORDA,A.B.A.S ; LUCAS, Ana Lúcia Pinho ; HEIDRICH, Felipe ; GOMES, Hector ; FÉLIX, Neusa Mariza Rodrigues . I PROGRADI, I SEMINÁRIO SOBRE A PRODUÇÃO CIENTÍFICA DE PROFESSORES E ALUNOS DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GRÁFICA DIGITAL. Pelotas: PRPPG/UFPEL, 2004 (divulgação da produçao científica do Curso de Especialização em Gráfica Digital da UFPEL).

• BORDA,A.B.A.S ; SILVEIRA, Paula Silva ; FREITAS, Fernanda ; TORREZAN, Cristina Wildt . Perspectiva e Sombras. Pelotas: DTGC/UFPEL, 2001 (material didático de apoio à disciplina de Perspectiva e Sombras).

• BORDA,A.B.A.S . da arquitetura imposta á arquitetura espontânea. Rio de Janeiro: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 1993 (divulgação da produçao científica de docentes da UFRRJ).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Patrimônio Histórico das Missões: Construção de proposta de qualificação e conscientização da comunidade das Ruínas Missioneiras, Descrição: O projeto de pesquisa tem por objetivo construir o processo de qualificação e conscientização da comunidade das Ruínas das Missões quanto á participação efetiva na preservação das Ruínas das Missões. A pesquisa tem o foco na construção dos instrumentos contando com o apoio do IPHAN - Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. Será uma pesquisa formada por um grupo interdisciplinar contando com professores da UFPel das áreas de Engenharia, Conservação e Patrimônio, Arquitetura, Museologia e Arqueologia. A pesquisa tem como objetivo geral a construção de instrumentos de conscientização e de qualificação dos moradores da região das Missões quanto á participação efetiva na preservação das Ruínas das Missões. O IPHAN por intermédio de políticas de valorização e preservação do patrimônio celebrou um convênio com a UFPEl cujo objetivo é, a partir da necessidade de capacitação de mão de obra qualificada para a preservação e conservação dos Sítios Missioneiros tombados pelo IPHAN no Rio Grande do Sul, realizar ações de capacitação, difusão e de qualificação para a conservação dos 04 (quatro) bens tombados em tela. A Ação será nucleada em São Miguel das Missões/RS, através de extensão universitária multidisciplinar, estágios supervisionados, residências acadêmicas, grupos de pesquisa e demais mecanismos acadêmicos capazes de garantir o fortalecimento técnico das práticas de conservação de ruínas e do Patrimônio Cultural relacionado. As atividades desenvolvidas deverão ser gestionadas pelo DEPAM, coordenadas por Instituições de Ensino Superior/Técnico e pela Superintendência do IPHAN no Rio Grande do Sul, e apoiadas pelas Prefeituras Municipais onde cada um dos sítios estão localizados. A estratégia baseia-se, primordialmente, no estabelecimento de TEDs (Termo de Execução Descentralizada) e ACTs (Acordo de Cooperação Técnica) entre o IPHAN e os parceiros alinhados à Ação. O projeto terá diferentes etapas na construção dos instrumentos. Este projeto contará com diferentes ações contemplando visitas aos sítios, entrevistas com a comunidade local, entrevistas com profissionais que atuam na atualidade na manutenção e preservação da área patrimonializada. As metas são a construção de instrumentos de conscientização da comunidade; e a construção de metodologia para a qualificação da mão-de-obra local quanto á preservação da área de valor cultural.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Cintia Liboa Gruppelli - Integrante / Ivana Patrícia Steim - Integrante / Aline Montagna da Silveira - Integrante / Tássia Borges de Vasconselos - Integrante / Eduardo Grala da Cunha - Coordenador / Cristiane dos Santos Nunes - Integrante / franciele fraga - Integrante / Antonio Soukef Júnior - Integrante., Financiador(es): Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - DF - Bolsa.

• 2024 - Atual

  Acessibilidade e emoções mediadas por IA: pesquisa interdisciplinar e tecnopoética, Descrição: Projeto aprovado pelo Programa de Apoio à Pesquisa Interdisciplinar (PAPin/UFPel), com objetivos de: 1) contribuir para o estudo das potencialidades e limitações da IA no que concerne à multissensorialidade e às formas de acessibilidade nos processos de expressão e recepção de emoções através de imagens e narrativas visuais e sonoras, reduzindo desigualdades e promovendo equidade social de pessoas com deficiência em termos de acesso a formas de comunicação e apropriação espacial da cidade, bem como de conteúdos culturais e educacionais. 2) Problematizar teoricamente as relações entre humanos e não humanos, a partir de experimentações com tecnologias e mediação de IA para o acesso a aspectos subjetivos, que dão expressão humana (nuances emocionais) ao processo de descrição de imagens.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (2) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / EDEMAR DIAS XAVIER JUNIOR - Integrante / Claudia Turra Magni - Integrante / Daniele Borges - Integrante / Guilherme Correa - Integrante / Brenda Salenave Santana - Integrante / Tatiana Bolivar Lebedeff - Integrante / Isadora Torres - Integrante / João Pedro Tomaszewski - Integrante / Lucas Pereira - Integrante / Victor Cézar Costa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2023 - Atual

  Cidades de médio porte do extremo do sul do Brasil e em zona de fronteira: qualificação e proposição de espaços públicos sensíveis às relações intergeracionais, inclusivas e sustentáveis, Descrição: O projeto pretende, a partir do estudo sobre a qualidade de espaços urbanos das cidades de médio porte Pelotas e Bagé, situadas em zonas de fronteira no extremo sul do Brasil, em zonas de fronteira, estabelecer parâmetros de avaliação e construção de espaços urbanos qualificados e inclusivos nos aspectos culturais, sociais e ambientais. Com base no reconhecimento das especificidades culturais, históricas, sociais e ambientais de cada contexto o estudo propõe a promoção de relações intergeracionais e inclusivas em uma cidade saudável e sustentável.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Celia Helena Castro Gonsales - Coordenador / Eduardo Rocha - Integrante / Aline Montagna da Silveira - Integrante / Adriana Portella - Integrante / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / FERREIRA, CRISTIANO CORREA - Integrante / Natalia NAOUMOVA - Integrante / franciele fraga - Integrante / Isadora Baptista Alves - Integrante / RAFAEL EINHARDT FISS - Integrante / Lisandra Fachinello Krebs - Integrante / Ana Lúcia Oliveira - Integrante / Nat;alia Toralles dos Santos Braga - Integrante / Antonio Soukef Júnior - Integrante / Louise Prado Alfonso - Integrante / Monique Grechi - Integrante / Anelise Ferreira - Integrante / Alexandre Tarouco Nunes - Integrante / Fernanda Jahn Verri - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2020 - Atual

  MODELA Pelotas VI, Descrição: O Projeto MODELA Pelotas VI dá continuidade a um processo de representação do patrimônio arquitetônico e histórico da cidade de Pelotas, como motivação para a produção de conhecimento na área de representação gráfica e digital, processo este formalizado no âmbito da pesquisa desde 2005. As cinco versões anteriores, delimitaram problemas diferenciados e cumulativos: I) exploração de tecnologias avançadas de representação; estruturação de métodos de modelagem; II) possibilidade de adoção de tecnologias livres ou gratuitas; III) sistematização da informação para garantir acessibilidade aos modelos; IV) interoperabilidade entre os formatos digitais dos modelos; V) propósito de abarcar os princípios de desenho universal para a produção de modelos táteis sobre o patrimônio. Neste contexto, foi estruturado o método da adição gradual da informação (AGI). Este método trata de compor uma narrativa, em diferentes escalas (do detalhe, do arquitetônico e do urbano), decompondo a forma em sua geometria e significado, do todo as partes, para facilitar a compreensão do objeto representado pela experiência tátil. Para tanto, estabeleceu parcerias com pesquisadores de diversas áreas, como por exemplo, de História e Teoria da Arquitetura, da Memória e Patrimônio, da Terapia Educacional, da Computação. Com isto, em todas as versões, o Projeto MODELA investiu na revisão de métodos de produção, tendo em vista também a dinamicidade da evolução tecnológica na área de representação. O Projeto amplia paulatinamente o repertório de edificações estudadas por meio da representação, constituindo-se no campo de estudos de recursos assistivos para a educação patrimonial. Na quinta versão foi adicionado o uso do conceito de jogos, investindo em estratégias lúdicas para a acessibilidade, valorização e difusão do patrimônio representado, usufruindo-se, especialmente, do conhecimento construído sobre a cultura de jogos educativos, físicos ou digitais. Em sua sexta versão, buscar-se-á intensificar temas de investigação que foram particularmente abordados em parceria com pesquisadores da Universidade de Zaragoza por conta de um estágio pós-doutoral, caracterizado como Projeto TINTERA, constituído junto ao PRINT/UFPel, ainda em curso desde dezembro de 2019 e previsto até novembro de 2020. Estes temas referem-se ao uso de interfaces tangíveis e de caráter lúdico, junto aos espaços museais, e ao uso de tecnologias de fotogrametria digital aplicadas à representação de patrimônio. Ambos os temas potencializam a produção do Projeto MODELA e permitem também dar continuidade aos objetivos do Projeto TINTERA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Luisa Félix Dalla Vecchia - Integrante / Claudia Andriele da Costa Freitas - Integrante / Karine Chalmes Braga - Integrante / Livia Ávila Cava - Integrante / Edemar Xavier Júnior - Integrante / Cristiane dos Santos Nunes - Integrante / Rithiele Araújo - Integrante / Anelize Souza Teixeira - Integrante / Samanta Quevedo da Silva - Integrante / Raquel Silveira da Silva - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa / Universidade Federal de Pelotas - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23

• 2019 - 2025

  TINTERA: Tecnologias e interatividade: uma agenda para ambientes museais, Descrição: Este Projeto foi constituído para a realização de um estágio pósdoutoral, sob a supervisão da Profa. Dra. Eva Cerezo, financiado pela CAPES no âmbito do Projeto PRINT/UFPel previsto para ser desenvolvido entre novembro de 2020 e novembro de 2021. O projeto teve por objetivo acelerar o processo de apropriação de métodos e tecnologias apropriadas para impulsionar a cultura de produção de ambientes museais inclusivos. O estudo se inseriu na linha de pesquisa Representação Gráfica e Digital aplicada à arquitetura e ao Urbanismo, do Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo (PROGRAU) e esteve relacionado ao projeto de pesquisa MODELA Pelotas VI: interatividade e ludicidade (2020-2024), o qual tem como objetivo geral: revisar os métodos de produção e disponibilização do acervo do Projeto MODELA Pelotas frente ao conceito de interatividade e ludicidade associados ao desenho universal em ambientes museais, o qual contou com bolsista FAPERGS e tres dissertações de mestrado associadas. O estudo envolveu o reconhecimento e produção de uma mesa tangível, apoiado pelo desenvolvimento de uma tese de doutorado, resultado de parceria com dois programas de pósgraduação (arquitetura e ciência da computação). A disponibilização da mesa tangível passou a oportunizar o desenvolvimento de aplicativos associados à educação patrimonial e para a promoção do diálogo com a comunidade junto à processos de projeto colaborativos. Desta maneira, o Projeto TINTERA segue em desenvolvimento focado no desenvolvimento de aplicativos associados a diferentes projetos de pesquisa e extensão, dando continuidade à parceria com o laboratório Affectivelab da Universidad de Zaragoza, em particular, junto ao Projeto PLEISAR (Experiencias Lúdicas con Agentes Sociales Interactivos y Robots: Aprendizaje Social y Comunicación Intergeneracional), um projeto financiado pelo Ministério da Ciência da Espanha e pela União Européia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Karine Chalmes Braga - Integrante / Cristiane dos Santos Nunes - Integrante / Rafael Eslabão - Integrante / Eva Cerezo - Integrante / Sandra Baldassari - Integrante / Samanta Quevedo da Silva - Integrante / EDEMAR DIAS XAVIER JUNIOR - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 30 / Número de orientações: 4

• 2016 - 2020

  MODELA Pelotas V: atribuição de acessibilidade à cultura patrimonial e arquitetônica, Descrição: Considera-se que o ato de modelar, quando interpretado como uma ampliação do ato de produzir um desenho analítico, exige o desencadeamento de estudos para a descrição da geometria e da aparência dos elementos arquitetônicos representados. Nesta perspectiva, o Projeto MODELA Pelotas, formalizado em 2005, tem estabelecido um processo de construção de conhecimento sobre o patrimônio arquitetônico da cidade de Pelotas. Um conhecimento interdisciplinar, disponibilizado para ser explorado por diferentes áreas, como por exemplo de Representação, Arquitetura, História, Museologia e Turismo, respondendo tanto a interesses acadêmicos, do ensino fundamental à pós-graduação, como a interesses sociais e culturais. Frente à evolução tecnológica, a cada edição do Projeto os objetivos vão sendo ampliados. O momento atual deste Projeto, registrado com esta quinta versão, derivou da interface estabelecida entre os projetos que investigam as tecnologias de fabricação digital, a produção de modelos táteis e de uso destas representações em ações educativas, turísticas e culturais, especificamente pelo uso do conceito de Desenho Universal. No âmbito de um deles foram executados tipos de representações, observando-se o potencial para atribuir acessibilidade à compreensão de fotografia, para pessoas com deficiência visual. Para isto estruturou-se o método de ?adição gradual da informação?. Este método está sendo transposto para a representação de objetos e elementos do patrimônio arquitetônico de Pelotas, observando o potencial para traduzir a geometria das edificações em questão, a partir das tecnologias de fabricação digital. Desta maneira, por um lado, os estudos estarão focados na continuidade de desenvolvimento e validação do referido método. Por outro, tem-se adicionado ao projeto o conceito de jogos, investindo-se em estratégias lúdicas para a acessibilidade, valorização e difusão do patrimônio representado, usufruindo-se, especialmente, do conhecimento construído sobre a cultura de jogos educativos, físicos ou digitais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Francisca Michellon - Integrante / Dalila Muller - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa / Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 74

• 2015 - 2017

  ACORDA ? Análise e Construção de Referenciais Didáticos para a Arquitetura: uma abordagem para o Desenho paramétrico e para a prototipagem rápida, Descrição: Nos últimos anos, os discursos sobre a atividade de projeto de arquitetura e, consequentemente, sobre o processo de formação para esta atividade, tem sido permeados por conceitos como desenho paramétrico, prototipagem ou fabricação digital. Tais discursos atribuem a estes conceitos a capacidade de transformar a forma de projetar, e estão já estão sendo explorados em práticas profissionais e científicas. Entretanto, o processo de sistematização de novas práticas projetuais, e sua consequente absorção em contextos de formação em arquitetura, segue a lógica de processos de transposição didática. Isto é, de reconhecimento de uma estrutura veiculada em contextos científicos e profissionais no âmbito do contexto educativo. Há que se considerar que este processo, de validação e apropriação de novas estruturas de saber, é lento e totalmente dependente dos contextos educativos específicos onde ocorre. Frequentemente ele ocorre por iniciativas de professores/pesquisadores os quais aceitam os desafios de realizar os experimentos in loco, muitas vezes sem nenhum referencial didático previamente sistematizado. Este projeto se ocupa em apoiar a atividade docente para a inserção de conceitos e procedimentos que permitam construir métodos relativos a esta outra maneira de projetar. Para isto inicialmente realizar-se-á uma revisão bibliográfica, incluindo a identificação de experiências didáticas já estruturadas pela própria equipe envolvida no projeto. Esta equipe foi constituída a partir do propósito de reunir professores/pesquisadores em diferentes estágios de apropriação dos conceitos e tecnologias que envolvem o desenho paramétrico e a prototipagem. Serão identificadas e/ou estruturadas atividades pertinentes à inserção destes conceitos e tecnologias e experimentadas em um contexto de ensino de arquitetura. Os estudos estarão centrados especialmente no propósito de reestruturação de conteúdos veiculados em disciplinas de representação e geometria, buscando-se uma sintonia com as atividades de projeto de arquitetura. Em um sistema de colaboração/consultoria que será estabelecido entre os membros da equipe os resultados serão avaliados buscando-se a construção de referenciais didáticos, os quais incluem diretrizes e o registro das estruturas de saber construídas no âmbito do projeto. Estes referenciais deverão ser disponibilizados de maneira aberta à comunidade acadêmica de arquitetura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Francisco José Serón Arbeloa - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Janice de Freitas Pires - Integrante / Alice Theresinha Cybis Pereira - Integrante / Luisa Félix Dalla Vecchia - Integrante / Tassia Borges Vasconselos - Integrante / Maria Gabriela Celani - Integrante / Cristiane Nunes - Integrante / Regiane Pupo - Integrante / Ivana Patricia Steim - Integrante / MEDVEDOVSKI, NIRCE SAFFER - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 38

• 2014 - 2016

  MODELA Pelotas IV, Descrição: O problema a ser estudado foi sendo delimitado no âmbito dos Projetos Modela Pelotas I, II e III, GEGRADI/FAURB/UFPel, A arquitetura da cidade de Pelotas, especificamente aquela de valor histórico patrimonial reconhecido tem servido de elemento motivador para o desenvolvimento de atividades formativas de representação. Um acervo de modelos digitais tridimensionais relativos a este patrimônio tem sido produzido. No âmbito do MODELA Pelotas I (2005/2007) o foco esteve na estruturação de métodos de modelagem apropriados para a geração de imagens estáticas, animações e para a visualização em sistemas de realidade virtual, em tempo real. O Projeto MODELA Pelotas II (2007/2009) se diferenciou pela investigação sobre a viabilidade de adotar integralmente a filosofia de trabalho a partir de software livre no processo de geração de modelos digitais para os diferentes tipos de representações. O Projeto MODELA Pelotas III (2011/2014), esteve centrado inicialmente nas questões organizacionais, buscando atribuir acessibilidade aos modelos. Foram estudados sistemas de repositórios para a disponibilização do acervo de maneira aberta através da INTERNET. Paralelamente, através de conexões com outros projetos, especialmente a partir da aquisição e apropriação de tecnologias para a visualização em realidade aumentada, para impressão 3D e para o corte a laser, foram sendo experimentados métodos de modelagem específicos para cada uma destas tecnologias. Os modelos digitais que compõem o acervo foram sendo testados e foi detectada a incompatibilidade dos mesmos para a geração de novas representações a partir das tecnologias referidas. Esta incompatibilidade configura-se como o problema a ser estudado pelo Projeto MODELA Pelotas IV.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (6) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Luisa Félix Dalla Vecchia - Integrante / Luciano de Vasconcellos - Integrante / Neusa Mariza Leite Rodrigues Felix - Integrante / Felipe Etchegaray Heidrich - Integrante / Janice de Freitas Pires - Integrante / Ana Paula Dametto - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 15

• 2011 - 2014

  GAVIOTA: Grupos Académicos para la VIsualización Orientada por Tecnologías Apropiadas, Descrição: Objetivos gerais: 1. Estabelecimento de um conjunto de laboratórios de baixo custo para a utilização, demonstração e exploração das tecnologias relacionadas com a Realidade Virtual e a Realidade Mesclada. 2. Difusão e exibição das possibilidades das referidas tecnologias nas universidades, instituições e empresas, através de Workshops itinerantes. Se realizarão 6 destes eventos todos na América Latina. 3. Formação de docentes atuantes em níveis de graduação e de pósgraduação para a difusão das referidas tecnologias. Objetivos específicos: 1. Construção em cada Universidade da América Latina, sócia deste Projeto, de um laboratório de baixo custo dotado de meios para desenvolver aplicações e atividades de ensino relacionadas com a Realidade Virtual e com a Realidade Mesclada. 2. Desenvolvimento completo de um conjunto de aplicações de alto impacto social e ambiental, uma por cada sócio, dirigidas a mostrar as possibilidades de Investigação + Desenvolvimento + Inovação deste tipo de tecnologias. Cada membro se centrará em um tema concreto e que implique a difusão das TICs em setores de baixo IDH (índice de desenvolvimento humano). 3. Analisar os enfoques, métodos de ensino, de aprendizagem, de inovação e de investigação seguidos para introduzi-los na formação de professores de graduação e de pósgraduação. 4. Criar um workshop itinerante ao longo de 18 meses no qual se demonstrará a todos os estamentos sociais interessados e especialmente os prioritários em coesão social, universidades, instituições e empresas os fundamentos científicos e as possibilidades de comunicação e comerciais destas tecnologias. Para isto se montará um laboratório itinerante de custo médio. Se propõem 6 reuniões, todas na América Latina.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2021

  MORAR_TS_(SOCIOTIC/UFPel), Descrição: Projeto desenvolvido junto à rede MORAR.TS/FINEP, constituída por 8 instituições brasileiras. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Fabio Schramm - Integrante / Luciano de Vasconcellos - Integrante / Nirce Medvedovski - Coordenador., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa., Número de produções C, T & A: 51

• 2010 - 2014

  MODELA PELOTAS III/MODELA UFPel, Descrição: O problema a ser estudado foi delimitado no âmbito dos Projetos Modela Pelotas I [1] e Modela Pelotas II, que foram sendo desenvolvido no contexto do Curso de Especialização de Gráfica Digital, UFPel [2]. A arquitetura da cidade de Pelotas, especificamente aquela de valor histórico patrimonial reconhecido, tem servido de elemento motivador para o desenvolvimento de trabalhos de monografia [3] [4] e de conteúdos pertinentes a cada disciplina do Curso: Modelagem Geométrica, Modelagem Visual, Fundamentos e Aplicações de Informática Gráfica [5][6]. Considerando que o ato de modelar exige o desencadeamento de estudos para a descrição da geometria e da aparência dos elementos arquitetônicos, o projeto Modela Pelotas promove a construção de conhecimento a cerca deste patrimônio. Um conhecimento interdisciplinar envolvendo, principalmente, as áreas de Arquitetura, História, Artes Visuais e Turismo. Estes projetos referidos têm constituído um acervo digital importante incluindo trabalhos de reconstituição virtual de espaços arquitetônicos e urbanos de valor histórico e patrimonial para a Cidade de Pelotas. Este acervo, que vem sendo ampliado a cada edição do curso tem disponibilizado modelos capazes de estruturar um ambiente virtual, ?Pelotas Virtual?. Este propósito delimita um dos objetivos do Projeto Modela Pelotas: de disponibilização e exploração deste ambiente virtual por diferentes setores, respondendo tanto a interesses acadêmicos, do ensino fundamental à pós-graduação, como a interesses sociais e culturais, tendo-se em vista o que é permitido realizar a partir das tecnologias atuais, como a realidade virtual com interatividade. No âmbito do Modela Pelotas I os modelos foram sendo produzidos por processos compatíveis com diferentes tecnologias (fundamentalmente a partir de software proprietário). Os objetivos de produção dos modelos foram diversificados, tanto no âmbito do Modela Pelotas I como do II: existem modelos próprios para a geração de imagens estáticas que. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (2) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Luísa Rodrigues Félix - Integrante / Janice de Freitas Pires - Integrante / Felipe Etchegaray Heidrich - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 33

• 2008 - 2013

  PROBARQ: Produção e Compartilhamento de Objetos de Aprendizagem dirigidos ao Projeto de Arquitetura, Descrição: No contexto de cada uma das Escolas de Arquitetura são produzidos materiais didáticos em vários formatos digitais. Raramente estes materiais são compartilhados dentro dos próprios limites de cada escola e mais raro ainda é o estabelecimento de parcerias para a produção, uso, atualização e validação destes materiais entre diferentes escolas. Limites técnicos e organizacionais podem estar impedindo este tipo de parceria que certamente muito beneficiaria a comunidade de professores e estudantes de arquitetura. Este projeto, apoiando-se em iniciativas que estão sendo estabelecidas por um conjunto de escolas de arquitetura da Europa, objetiva estruturar um sistema de produção e de compartilhamento de materiais didáticos que apóie a prática projetual de arquitetura. Pretende-se que o sistema possa ser acessado, através da INTERNET, de maneira irrestrita por comunidades acadêmicas e profissionais de arquitetura. O trabalho fundamenta-se, por um lado, em teorias didáticas capazes de sustentar a atividade docente de estruturação de saberes que, neste caso, se referem aos saberes advindos, principalmente, da análise de casos de projetos de arquitetura, tomados como principais referentes para a prática projetual. Por outro lado, parte do reconhecimento de tecnologias que apóiam processos de produção, armazenamento e indexação de materiais didáticos que exploram as tecnologias de representação gráfica digital e as tecnologias de informação e comunicação. Neste sentido, utiliza-se o conceito de objetos de aprendizagem e de repositórios específicos para estes tipos de objetos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Janice de Freitas Pires - Integrante / Luisa Félix Dalla Vecchia - Integrante / Maria Gabriela Celani - Integrante / Neusa Mariza Leite Rodrigues Felix - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 22

• 2007 - 2009

  MODELA Pelotas II:software livre, Descrição: investigação sobre a viabilidade de adotar integralmente a filosofia de trabalho a partir de software livre no processo de geração de modelos digitais para os diferentes tipos de representações de arquitetura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Neusa Mariza Leite Rodrigues Felix - Integrante / Ana Lucia Pinho Lucas - Integrante., Número de produções C, T & A: 7

• 2005 - 2008

  T-GAME L3: Teaching Computer Graphics and Multimedia , Long-life learning, Descrição: La red construida pretende demostrar la posibilidad de cooperar en el ámbito de la Gestión Institucional estableciendo un programa de actuaciones centrada en el aspecto de la "Gestión de servicios de extensión universitaria", entendidos como servicios de las universidades dirigidas al público en general, centrando la actividad en el ámbito de la formación continua, haciendo uso de las nuevas tecnologías (Internet) y las metodologías docentes y pedagógicas relacionadas con la enseñanza "semipresencial" o "no presencial". Adaptando la oferta a la idiosincrasia propia de cada país y entorno académico. El motivo para establecer dicha cooperación en el ámbito de la Gestión Institucional se va a basar en la compartición de recursos docentes entre los miembros de la red, que va a permitir realizar a cada miembro de la red una oferta académica más amplia que la disponible actualmente por cada uno de los miembros y que se va a caracterizar por ser: "personalizada en cuanto a la oferta", "periodos de estudio reconocidos", "múltiple en cuanto al número de cursos", "diferente en cuanto al tipo de alumnos", "unificada en cuanto a la metodología de gestión, tipo de herramienta, mecanismos didácticos y pedagógicos, mecanismos de análisis, difusión de resultados, evaluación del impacto de las actividades". El ámbito concreto de la actividad es el de los Gráficos y la Arquitectura, áreas de conocimiento de las que se dispone ya de abundantes contenidos digitales desarrollados desde diferentes ámbitos multidisciplinares. http://t-gamel3.ub.edu.ar/es/t-game.html. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Francisco José Serón Arbeloa - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante / Neusa Mariza Rodrigues Félix - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Pelotas - Cooperação.

• 2005 - 2007

  Modela Pelotas, Descrição: O Projeto ?Modela Pelotas? surge no âmbito do Curso de Especialização de Gráfica Digital com o objetivo de incentivar a adoção do patrimônio arquitetônico da cidade de Pelotas como referência para a produção científica desta pós-graduação. A geração de modelos digitais tridimensionais configura-se como uma atividade intrínseca ao desenvolvimento dos conteúdos pertinentes às disciplinas do Curso. Tendo em conta o investimento necessário para o desenvolvimento de tais modelos, considera-se pertinente direcionar esta produção para que adquira significados mais amplos. Desta forma o patrimônio referido foi sendo adotado como tema de interesse para o desenvolvimento das atividades didáticas e para os trabalhos de monografia. Os modelos digitais possam ir adquirindo outras dimensões além daquelas específicas da representação da geometria e da aparência dos objetos. Pretende-se que estes modelos possam ser ampliados e explorados pela história, turismo, artes visuais, arquitetura e outras áreas de interesse. Pelas possibilidades da internet, busca-se disponibilizar o acesso ao material gerado e estabelecer relações interdisciplinares, promovendo o ensino, a pesquisa e a extensão em diferentes níveis educacionais, adequando-se a interesses acadêmicos, do ensino fundamental à pós-graduação, e a interesses sociais e culturais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Neusa Mariza Rodrigues Félix - Integrante / Ana Lúcia Pinho Lucas - Integrante / Felipe Heidrich - Integrante / Gabriel Abad - Integrante.

• 2005 - 2006

  @GD, Ambiente de RepositóRio de OBjetos de Aprendizagem para Gráfica Digital, Descrição: O projeto propõe o desenvolvimento de uma ferramenta para a web, disponível através da internet, que permita o estabelecimento de uma atividade colaborativa de compilação, análise, discussão e sistematização de dados sobre a constituição de um determinado saber, ou de uma disciplina. Tal ferramenta tem a finalidade de permitir, além desse processo de construção colaborativa, a consulta aberta sobre os dados, para apoiar atividades científicas e didáticas. O ambiente está dirigido ao caso da história da constituição dos saberes relativos à Modelagem Geométrica, em princípio, como apoio às atividades científicas e didáticas na área de representação gráfica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Neusa Mariza Rodrigues Félix - Integrante / Moisés Dorneles da Silveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2006

  Ensino/aprendizagem de Perspectiva e Sombras em um Ambiente Virtual, Descrição: O projeto tem a proposta de disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Esta proposta origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Andréia Bordini de Brito - Integrante / Rodrigo Rodal - Integrante / Daniele Teixeira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa.

• 2005 - 2006

  Ambiente Colaborativo Sobre a Constituição histórica dos saberes relativos à Modelagem Geométrica e Visual, Descrição: O projeto propõe o desenvolvimento de uma ferramenta para a web, disponível através da internet, que permita o estabelecimento de uma atividade colaborativa de compilação, análise, discussão e sistematização de dados sobre a constituição de um determinado saber, ou de uma disciplina. Tal ferramenta tem a finalidade de permitir, além desse processo de construção colaborativa, a consulta aberta sobre os dados, para apoiar atividades científicas e didáticas. O sistema está sendo gerado aplicando-se ao caso da história da constituição dos saberes relativos à Modelagem Geométrica e Visual, em princípio, como apoio às atividades científicas e didáticas na área de representação gráfica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Neusa Mariza Rodrigues Félix - Integrante / Ana Lúcia Pinho Lucas - Integrante / Vinicius Fagundes - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2004 - 2007

  ARQNET PROSUL Educação a distância em Gráfica Digital para Arquitetura, Descrição: Este Projeto propõe a estruturação de um modelo que possibilite a implementação de um sistema de Educação a Distância para o ensino/aprendizagem de conteúdos na área de Gráfica Digital, principalmente em cursos de Arquitetura, através da troca de experiência dos grupos envolvidos. A proposta justifica-se pelas necessidades específicas da área de conhecimento, externadas pelos grupos de estudos em Educação a Distância e em Arquitetura, aqui reunidos, e do interesse em ampliar as experiências no desenvolvimento de tecnologias educacionais para ambientes virtuais, por parte da coordenação do Projeto e dos demais grupos da área de Informática e Educação. Esta proposta pretende dar prosseguimento ao trabalho recentemente desenvolvido no âmbito do Projeto ALFA T-GAME (Teaching computer Graphics And MultimEdia), http://t-game.ub.edu.ar/espa/pantalla1new.htm,financiado pela Comunidade Européia onde participaram quatro instituições européias e quatro latino-americanas, dentre as quais os três grupos relativos à arquitetura, integram a presente proposta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante / Rosa Vicari - Coordenador / Juan Pablo Portillo Burghi - Integrante / Demétrio Arturo Ovalle - Integrante / Jovani Alberto Jiménez Builes - Integrante / Lauro Nakayama - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2004 - 2006

  ALFA FADO Formação Avançada e Desenvolvimento Organizacional suportados por e-learning, Descrição: O objectivo fundamental do projecto FADO é definir uma estratégia comum para Instituições de Ensino Superior (IES) Europeias e Latino-Americanas que lhes permita proporcionar oportunidades de qualificação ao longo da vida, através de formação avançada suportada por e-learning, particularmente para os seus alunos graduados. Para isso deverão adequar os seus processos organizativos e de ensino/aprendizagem a estes novos tipos de aluno. O e-learning é o suporte ideal para esta formação, correspondendo a uma nova forma de aprender, mais individualizada, mais adaptada às necessidades, restrições e responsabilidades, nesse momento, de cada formando, tornando-o capaz de responder mais eficazmente aos desafios actuais. http://www.alfafado.com/archive.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Coordenador / Neusa Mariza Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante / Maria de Fátima Morgado - Integrante / Carlos Gerónimo Garaventa - Integrante / David Angel Alanís Dávila - Integrante / Jorge Ricardo Marchini - Integrante / Carmen Glória Labbé Ramírez - Integrante / Manuel José Fernández Iglesias - Integrante / André Govaert - Integrante / Win Van Petegem - Integrante / Erkki Koponen - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro.

• 2004 - 2006

  Transposição de materiais didáticos relativos à Gráfica Digital para Arquitetura: da educação presencial à Educação a Distância, Descrição: Este projeto adota como tema central de investigação a atividade docente de produção de materiais didáticos relativos à representação gráfica digital e adequados à Educação a Distância. Inicialmente delimitam-se as questões relativas ao saber-objeto de conteúdo, partindo-se da consideração de que a área de representação gráfica enfatiza seu caráter interdisciplinar ao se valer dos meios informáticos. As atividades de representação da geometria e da aparência dos objetos, a partir destes meios, estruturam-se em saberes oriundos de distintas disciplinas, permeando a área da representação gráfica com novos elementos de saber. Identifica-se a Modelagem Geométrica e Visual como um corpo de saber capaz de caracterizar a atividade de representação a partir dos meios informáticos. Este saber, específico da Informática Gráfica, ao ser apropriado por atividades profissionais de distintas naturezas, vai adquirindo características diferenciadas, de acordo com cada profissão. Em relação à atividade docente de produção de materiais didáticos, tem-se que as instituições educativas, responsáveis por executar a tarefa formativa de profissionais específicos, adotam como conteúdos àqueles saberes estruturados pela ciência e selecionados como pertinentes à resolução de problemas próprios de cada área de atuação profissional. Reconhecer estruturas de saber e seus mecanismos de adaptação a cada contexto ou a cada situação didática faz parte do trabalho docente como tarefa prévia à atividade de produção de materiais didáticos. A Teoria Antropológica da Didática, de Yves Chevallar, a partir do conceito de praxeologia e de Transposição Didática, é capaz de suportar tal atividade sendo adotada como marco teórico e metodológico desta linha de investigação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Ricardo Piegari - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Neusa Mariza Rodrigues Félix - Integrante / Juan Pablo Portillo Burghi - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2002 - 2005

  Modelagem Geométrica e Visual no contexto da Expressão Gráfica Arquitetônica, busca de referências históricas e conceituais para a prática docente, Descrição: O Projeto estuda as referências históricas e conceituais que possam apoiar o trabalho de contextualização dos saberes relativos à Modelagem Geométrica e Visual na atividade de ensino de expressão gráfica arquitetônica. Como marco metodológico, apóia-se na Teoria Antropológica da Didática, em seus conceitos de Transposição Didática e praxeologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Cícero Natchgall - Integrante / Ana Cláudia Soares Pereira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa / FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2002 - 2005

  A descrição de formas livres no contexto arquitetônico: os limites e possibilidades da expressão gráfica, Descrição: Atualmente as técnicas gráficas informáticas permitem que a atividade arquitetônica de representação gráfica de formas livres (de curvas e superfícies paramétricas)seja mais precisa e por isso totalmente previsível. As técnicas informáticas simulam a geometria e possibilitam um controle interativo a partir de parâmetros específicos, até então reconhecidos em sua linguagem algébrica, não analógica. A linguagem analógica arquitetônica não exigia o reconhecimento de elementos estudados no âmbito de outras geometrias como na analítica, na diferencial e na projetiva. Desta forma, faz-se necessário a adaptação e sistematização de saberes que permitam reconhecer os métodos de controle disponíveis pelos novos meios de expressão, para poder passar da atividade empírica à atividade técnico-científica arquitetônica. Este projeto propõe estudar práticas arquitetônicas que envolvam o uso de formas livres, com o objetivo de explicitar os saberes que até então apoiavam tal atividade, comparando com aqueles saberes que atualmente possibilitam controlar estas formas a partir da representação gráfica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Luísa Rodrigues Félix - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Cooperação., Número de produções C, T & A: 5

• 1999 - 2001

  Los saberes constitutivos del Modelado Geométrico y Visual: desde las instituciones científicas y profesionales a las escuelas de arquitectura: un análisis de transposición didáctica, Descrição: Projeto de tese de doutorado desenvolvido após a conclusão dos créditos realizados nos Departamentos de Engenharia de Informática e de Didática das Ciências Experimentais. O projeto trata de uma análise das transformações que sofre um saber ao passar de uma instituição a outra. Observam-se as distintas estruturas (teorias, tecnologias, técnicas e tarefas)que os saberes da Modelagem Geométrica e Visual assumem ao serem contextualizados em cada uma das instituições que se inserem (científica, profissional e educativa). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Francisco José Serón Arbeloa - Integrante / Javier Arlegui - Integrante., Financiador(es): Universidad de Zaragoza - Cooperação., Número de produções C, T & A: 7

• 1996 - 1997

  Janelas, adequação para a cidade de Pelotas: uma análise de conforto ambiental, Descrição: Análise das tipologias de janelas adequadas para o clima da cidade de Pelotas, como elemento para o condicionamento higrotérmico natural.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Antônio César Batista - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

Projetos de desenvolvimento

• 2009 - 2011

  ECODI/TB_Online, Descrição: Tecnologias de Representação Gráfica Digital integradas às ações de Transposição Didática em Ambientes Virtuais de Aprendizagem . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Neusa Mariza Rodrigues Félix - Integrante / Pedro Eduardo Almeida da Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - Atual

  NPM/FPELE, Descrição: O NPM, Núcleo de Produção de Material Didático explora os recursos de representação gráfica digital para potencializar processos de ensino/aprendizagem, produzindo em formato digital materiais didáticos que envolvem diferentes mídias (texto, imagens, animação, vídeo). O objetivo principal é a identificação, produção e sistematização de metodologias de apropriação das tecnologias de informação e comunicação no contexto da formação de professores. Busca-se o reconhecimento de tecnologias capazes de promover a autonomia do professor para a produção de materiais didáticos em formato digital adequados para as diferentes modalidades educativas, da presencial a não presencial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador.

• 2003 - 2005

  Estruturação de materiais didáticos para o ensino de perspectiva e sombras a partir da integração de meios tradicionais e informáticos, Descrição: Este propõe estruturar, aplicar, avaliar e disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Este projeto origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Jorge Salis - Integrante / Paula Silveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 2

• 2002 - 2004

  ALFA T_GAME, Teaching Computer Graphics And MultimEdia, Descrição: Projeto Interinstitucional (4 universidades européias e 4 latinoamericanas), que objetiva harmonizar o ensino de Informática Gráfica e Multimeios entre as instituições-membro da rede. Propõe a estruturação de materiais docentes flexíveis e adaptáveis à realidade de cada instituição. http://t-game.ub.edu.ar/portu/pantalla_tgame.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Francisco José Serón Arbeloa - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2009 - 2011

  ECODI/TB_Online, Descrição: Tecnologias de Representação Gráfica Digital integradas às ações de Transposição Didática em Ambientes Virtuais de Aprendizagem . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Neusa Mariza Rodrigues Félix - Integrante / Pedro Eduardo Almeida da Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - Atual

  NPM/FPELE, Descrição: O NPM, Núcleo de Produção de Material Didático explora os recursos de representação gráfica digital para potencializar processos de ensino/aprendizagem, produzindo em formato digital materiais didáticos que envolvem diferentes mídias (texto, imagens, animação, vídeo). O objetivo principal é a identificação, produção e sistematização de metodologias de apropriação das tecnologias de informação e comunicação no contexto da formação de professores. Busca-se o reconhecimento de tecnologias capazes de promover a autonomia do professor para a produção de materiais didáticos em formato digital adequados para as diferentes modalidades educativas, da presencial a não presencial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador.

• 2003 - 2005

  Estruturação de materiais didáticos para o ensino de perspectiva e sombras a partir da integração de meios tradicionais e informáticos, Descrição: Este propõe estruturar, aplicar, avaliar e disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Este projeto origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Jorge Salis - Integrante / Paula Silveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 2

• 2002 - 2004

  ALFA T_GAME, Teaching Computer Graphics And MultimEdia, Descrição: Projeto Interinstitucional (4 universidades européias e 4 latinoamericanas), que objetiva harmonizar o ensino de Informática Gráfica e Multimeios entre as instituições-membro da rede. Propõe a estruturação de materiais docentes flexíveis e adaptáveis à realidade de cada instituição. http://t-game.ub.edu.ar/portu/pantalla_tgame.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Francisco José Serón Arbeloa - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2009 - 2011

  ECODI/TB_Online, Descrição: Tecnologias de Representação Gráfica Digital integradas às ações de Transposição Didática em Ambientes Virtuais de Aprendizagem . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Neusa Mariza Rodrigues Félix - Integrante / Pedro Eduardo Almeida da Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - Atual

  NPM/FPELE, Descrição: O NPM, Núcleo de Produção de Material Didático explora os recursos de representação gráfica digital para potencializar processos de ensino/aprendizagem, produzindo em formato digital materiais didáticos que envolvem diferentes mídias (texto, imagens, animação, vídeo). O objetivo principal é a identificação, produção e sistematização de metodologias de apropriação das tecnologias de informação e comunicação no contexto da formação de professores. Busca-se o reconhecimento de tecnologias capazes de promover a autonomia do professor para a produção de materiais didáticos em formato digital adequados para as diferentes modalidades educativas, da presencial a não presencial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador.

• 2003 - 2005

  Estruturação de materiais didáticos para o ensino de perspectiva e sombras a partir da integração de meios tradicionais e informáticos, Descrição: Este propõe estruturar, aplicar, avaliar e disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Este projeto origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Jorge Salis - Integrante / Paula Silveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 2

• 2002 - 2004

  ALFA T_GAME, Teaching Computer Graphics And MultimEdia, Descrição: Projeto Interinstitucional (4 universidades européias e 4 latinoamericanas), que objetiva harmonizar o ensino de Informática Gráfica e Multimeios entre as instituições-membro da rede. Propõe a estruturação de materiais docentes flexíveis e adaptáveis à realidade de cada instituição. http://t-game.ub.edu.ar/portu/pantalla_tgame.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Francisco José Serón Arbeloa - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2009 - 2011

  ECODI/TB_Online, Descrição: Tecnologias de Representação Gráfica Digital integradas às ações de Transposição Didática em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Neusa Mariza Rodrigues Félix - Integrante / Pedro Eduardo Almeida da Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - Atual

  NPM/FPELE, Descrição: O NPM, Núcleo de Produção de Material Didático explora os recursos de representação gráfica digital para potencializar processos de ensino/aprendizagem, produzindo em formato digital materiais didáticos que envolvem diferentes mídias (texto, imagens, animação, vídeo). O objetivo principal é a identificação, produção e sistematização de metodologias de apropriação das tecnologias de informação e comunicação no contexto da formação de professores. Busca-se o reconhecimento de tecnologias capazes de promover a autonomia do professor para a produção de materiais didáticos em formato digital adequados para as diferentes modalidades educativas, da presencial a não presencial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador.

• 2003 - 2005

  Estruturação de materiais didáticos para o ensino de perspectiva e sombras a partir da integração de meios tradicionais e informáticos, Descrição: Este propõe estruturar, aplicar, avaliar e disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Este projeto origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Jorge Salis - Integrante / Paula Silveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 2

• 2002 - 2004

  ALFA T_GAME, Teaching Computer Graphics And MultimEdia, Descrição: Projeto Interinstitucional (4 universidades européias e 4 latinoamericanas), que objetiva harmonizar o ensino de Informática Gráfica e Multimeios entre as instituições-membro da rede. Propõe a estruturação de materiais docentes flexíveis e adaptáveis à realidade de cada instituição. http://t-game.ub.edu.ar/portu/pantalla_tgame.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Francisco José Serón Arbeloa - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2009 - 2011

  ECODI/TB_Online, Descrição: Tecnologias de Representação Gráfica Digital integradas às ações de Transposição Didática em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Neusa Mariza Rodrigues Félix - Integrante / Pedro Eduardo Almeida da Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - Atual

  NPM/FPELE, Descrição: O NPM, Núcleo de Produção de Material Didático explora os recursos de representação gráfica digital para potencializar processos de ensino/aprendizagem, produzindo em formato digital materiais didáticos que envolvem diferentes mídias (texto, imagens, animação, vídeo). O objetivo principal é a identificação, produção e sistematização de metodologias de apropriação das tecnologias de informação e comunicação no contexto da formação de professores. Busca-se o reconhecimento de tecnologias capazes de promover a autonomia do professor para a produção de materiais didáticos em formato digital adequados para as diferentes modalidades educativas, da presencial a não presencial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador.

• 2003 - 2005

  Estruturação de materiais didáticos para o ensino de perspectiva e sombras a partir da integração de meios tradicionais e informáticos, Descrição: Este propõe estruturar, aplicar, avaliar e disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Este projeto origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Jorge Salis - Integrante / Paula Silveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 2

• 2002 - 2004

  ALFA T_GAME, Teaching Computer Graphics And MultimEdia, Descrição: Projeto Interinstitucional (4 universidades européias e 4 latinoamericanas), que objetiva harmonizar o ensino de Informática Gráfica e Multimeios entre as instituições-membro da rede. Propõe a estruturação de materiais docentes flexíveis e adaptáveis à realidade de cada instituição. http://t-game.ub.edu.ar/portu/pantalla_tgame.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Francisco José Serón Arbeloa - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2009 - 2011

  ECODI/TB_Online, Descrição: Tecnologias de Representação Gráfica Digital integradas às ações de Transposição Didática em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Neusa Mariza Rodrigues Félix - Integrante / Pedro Eduardo Almeida da Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - Atual

  NPM/FPELE, Descrição: O NPM, Núcleo de Produção de Material Didático explora os recursos de representação gráfica digital para potencializar processos de ensino/aprendizagem, produzindo em formato digital materiais didáticos que envolvem diferentes mídias (texto, imagens, animação, vídeo). O objetivo principal é a identificação, produção e sistematização de metodologias de apropriação das tecnologias de informação e comunicação no contexto da formação de professores. Busca-se o reconhecimento de tecnologias capazes de promover a autonomia do professor para a produção de materiais didáticos em formato digital adequados para as diferentes modalidades educativas, da presencial a não presencial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador.

• 2003 - 2005

  Estruturação de materiais didáticos para o ensino de perspectiva e sombras a partir da integração de meios tradicionais e informáticos, Descrição: Este propõe estruturar, aplicar, avaliar e disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Este projeto origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Jorge Salis - Integrante / Paula Silveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 2

• 2002 - 2004

  ALFA T_GAME, Teaching Computer Graphics And MultimEdia, Descrição: Projeto Interinstitucional (4 universidades européias e 4 latinoamericanas), que objetiva harmonizar o ensino de Informática Gráfica e Multimeios entre as instituições-membro da rede. Propõe a estruturação de materiais docentes flexíveis e adaptáveis à realidade de cada instituição. http://t-game.ub.edu.ar/portu/pantalla_tgame.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Francisco José Serón Arbeloa - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2009 - 2011

  ECODI/TB_Online, Descrição: Tecnologias de Representação Gráfica Digital integradas às ações de Transposição Didática em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Neusa Mariza Rodrigues Félix - Integrante / Pedro Eduardo Almeida da Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - Atual

  NPM/FPELE, Descrição: O NPM, Núcleo de Produção de Material Didático explora os recursos de representação gráfica digital para potencializar processos de ensino/aprendizagem, produzindo em formato digital materiais didáticos que envolvem diferentes mídias (texto, imagens, animação, vídeo). O objetivo principal é a identificação, produção e sistematização de metodologias de apropriação das tecnologias de informação e comunicação no contexto da formação de professores. Busca-se o reconhecimento de tecnologias capazes de promover a autonomia do professor para a produção de materiais didáticos em formato digital adequados para as diferentes modalidades educativas, da presencial a não presencial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador.

• 2003 - 2005

  Estruturação de materiais didáticos para o ensino de perspectiva e sombras a partir da integração de meios tradicionais e informáticos, Descrição: Este propõe estruturar, aplicar, avaliar e disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Este projeto origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Jorge Salis - Integrante / Paula Silveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 2

• 2002 - 2004

  ALFA T_GAME, Teaching Computer Graphics And MultimEdia, Descrição: Projeto Interinstitucional (4 universidades européias e 4 latinoamericanas), que objetiva harmonizar o ensino de Informática Gráfica e Multimeios entre as instituições-membro da rede. Propõe a estruturação de materiais docentes flexíveis e adaptáveis à realidade de cada instituição. http://t-game.ub.edu.ar/portu/pantalla_tgame.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Francisco José Serón Arbeloa - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Mapa tátil e sonoro, Descrição: Os mapas táteis são recursos dirigidos à educação e orientação/mobilidade de pessoas com deficiência visual. Este projeto busca ampliar a acessibilidade introduzindo sons em cada ambiente do mapa associado ao dispositivo tátil. Com este tipo de recurso busca-se possibilitar a compreensão, a percepção do espaço e a navegação em um ambiente interno ou externo, permitindo potencializar o uso das habilidades individuais através de respostas sensoriais do indivíduo, atuando como orientadores de percurso de pessoas com deficiência visual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Gabriela Gonzales Peronti - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante / Gilmar Pereira da Cruz Júnior - Integrante / Marcelo Lemos Rossi - Integrante / Amanda Furlan Cardoso - Integrante / Morgana Magarinos - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para apoiar Projetos Colaborativos de Requalificação Urbana com o uso de interfaces naturais, Descrição: O processo de concepção deste aplicativo, denominado MOTIVAÇÃO, está fundamentado no conceito de tecnologia social, buscando se estabelecer como um suporte para a promoção de empoderamento ou para a aquisição de critério individual e de consciência coletiva, necessários para uma transformação social. O conceito do aplicativo propõe para além da aquisição de uma fotografia do espaço a ser requalificado, a manipulação sobre ela, tornando-se um jogo disponível para computadores com captura de movimento (Kinect) ou não, tablets e celulares. Para isto, tal fotografia deve ser editada previamente pelo próprio jogador, que constitui como autor de uma versão específica do próprio jogo. Os elementos apontados como indesejáveis são subtraídos, porém seguem sobrepostos à fotografia mantendo a aparência original. A interface deve promover a construção, pelo próprio jogador, de um catálogo de elementos urbanos para serem sobrepostos à imagem, que constitui o cenário desejado. Com insto, o aplicativo tem a pretensão de ?motivar a ação? para a requalificação efetiva do local desejado, algumas vezes possível através da simples mudança de comportamento da própria pessoa que utiliza daquele local, como pode ser a relação com o lixo ou com a arborização dos espaços públicos. A dinâmica proposta para o jogo é complexa e pressupõe uma arquitetura para o aplicativo que permita que usuários de arquitetura, leigos em programação, possam atualizá-lo a cada cena nova construída.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para o registro de mapas mentais, Descrição: Kevin Lynch, em sua obra "A Imagem da Cidade", faz reflexões sobre a maneira como percebemos a cidade e as suas partes constituintes. Lynch considerou que os elementos que as pessoas utilizam para construir sua imagem da cidade podem ser caracterizados por cinco tipos: caminhos, limites, bairros, pontos nodais e marcos. Estruturou a técnica de ?mapas mentais?, que tem auxiliado arquitetos e urbanistas a compreender como as pessoas percebem o espaço no qual vivem, facilitando o processo de planejamento de intervenções urbanas que considerem o ponto de vista destas pessoas. Tal técnica é aplicada a partir de tecnologias convencionais, fazendo com que as pessoas representem graficamente o espaço analisado, valendo-se de símbolos que representam cada tipo de elemento identificado por Lynch. Desta maneira, a técnica é dependente da capacidade de expressão gráfica das pessoas, as quais podem ter dificuldades de expressão por meios gráficos. Com o avanço das tecnologias, hoje se identificam dispositivos digitais que facilitam o processo de representação, disponibilizando recursos táteis e interativos. Este projeto objetiva desenvolver um aplicativo para tablets com o propósito de transpor a técnica de construção de ?mapas mentais? para este tipo de tecnologia. Cada vez mais, no âmbito das diferentes áreas de conhecimento, são gerados aplicativos para dispositivos móveis, empregando técnicas interativas táteis, valendo-se da linguagem icônica. Os Apps (Application software), por exemplo, estão sendo muito difundidos por decorrência do barateamento de dispositivos móveis e o aumento do poder computacional destes aparelhos. O contexto de desenvolvimento deste projeto refere-se ao propósito de elaboração de diagnósticos participativos com interesse de requalificação de espaços urbanos. O resultado esperado é uma melhoria significativa na experiência e ergonomia de criação de mapas mentais trazendo-os para o meio digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Glauco Munsberg - Integrante / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Daniel Kroloff Retzlaff - Integrante / ANDRÉ DANIEL HEMB ALBA - Integrante.

• 2009 - Atual

  NPM/FPELE, Descrição: O NPM, Núcleo de Produção de Material Didático explora os recursos de representação gráfica digital para potencializar processos de ensino/aprendizagem, produzindo em formato digital materiais didáticos que envolvem diferentes mídias (texto, imagens, animação, vídeo). O objetivo principal é a identificação, produção e sistematização de metodologias de apropriação das tecnologias de informação e comunicação no contexto da formação de professores. Busca-se o reconhecimento de tecnologias capazes de promover a autonomia do professor para a produção de materiais didáticos em formato digital adequados para as diferentes modalidades educativas, da presencial a não presencial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador.

• 2003 - 2005

  Estruturação de materiais didáticos para o ensino de perspectiva e sombras a partir da integração de meios tradicionais e informáticos, Descrição: Este propõe estruturar, aplicar, avaliar e disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Este projeto origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Jorge Salis - Integrante / Paula Silveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 2

• 2002 - 2004

  ALFA T_GAME, Teaching Computer Graphics And MultimEdia, Descrição: Projeto Interinstitucional (4 universidades européias e 4 latinoamericanas), que objetiva harmonizar o ensino de Informática Gráfica e Multimeios entre as instituições-membro da rede. Propõe a estruturação de materiais docentes flexíveis e adaptáveis à realidade de cada instituição. http://t-game.ub.edu.ar/portu/pantalla_tgame.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Francisco José Serón Arbeloa - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Mapa tátil e sonoro, Descrição: Os mapas táteis são recursos dirigidos à educação e orientação/mobilidade de pessoas com deficiência visual. Este projeto busca ampliar a acessibilidade introduzindo sons em cada ambiente do mapa associado ao dispositivo tátil. Com este tipo de recurso busca-se possibilitar a compreensão, a percepção do espaço e a navegação em um ambiente interno ou externo, permitindo potencializar o uso das habilidades individuais através de respostas sensoriais do indivíduo, atuando como orientadores de percurso de pessoas com deficiência visual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Gabriela Gonzales Peronti - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante / Gilmar Pereira da Cruz Júnior - Integrante / Marcelo Lemos Rossi - Integrante / Amanda Furlan Cardoso - Integrante / Morgana Magarinos - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para apoiar Projetos Colaborativos de Requalificação Urbana com o uso de interfaces naturais, Descrição: O processo de concepção deste aplicativo, denominado MOTIVAÇÃO, está fundamentado no conceito de tecnologia social, buscando se estabelecer como um suporte para a promoção de empoderamento ou para a aquisição de critério individual e de consciência coletiva, necessários para uma transformação social. O conceito do aplicativo propõe para além da aquisição de uma fotografia do espaço a ser requalificado, a manipulação sobre ela, tornando-se um jogo disponível para computadores com captura de movimento (Kinect) ou não, tablets e celulares. Para isto, tal fotografia deve ser editada previamente pelo próprio jogador, que constitui como autor de uma versão específica do próprio jogo. Os elementos apontados como indesejáveis são subtraídos, porém seguem sobrepostos à fotografia mantendo a aparência original. A interface deve promover a construção, pelo próprio jogador, de um catálogo de elementos urbanos para serem sobrepostos à imagem, que constitui o cenário desejado. Com insto, o aplicativo tem a pretensão de ?motivar a ação? para a requalificação efetiva do local desejado, algumas vezes possível através da simples mudança de comportamento da própria pessoa que utiliza daquele local, como pode ser a relação com o lixo ou com a arborização dos espaços públicos. A dinâmica proposta para o jogo é complexa e pressupõe uma arquitetura para o aplicativo que permita que usuários de arquitetura, leigos em programação, possam atualizá-lo a cada cena nova construída.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para o registro de mapas mentais, Descrição: Kevin Lynch, em sua obra "A Imagem da Cidade", faz reflexões sobre a maneira como percebemos a cidade e as suas partes constituintes. Lynch considerou que os elementos que as pessoas utilizam para construir sua imagem da cidade podem ser caracterizados por cinco tipos: caminhos, limites, bairros, pontos nodais e marcos. Estruturou a técnica de ?mapas mentais?, que tem auxiliado arquitetos e urbanistas a compreender como as pessoas percebem o espaço no qual vivem, facilitando o processo de planejamento de intervenções urbanas que considerem o ponto de vista destas pessoas. Tal técnica é aplicada a partir de tecnologias convencionais, fazendo com que as pessoas representem graficamente o espaço analisado, valendo-se de símbolos que representam cada tipo de elemento identificado por Lynch. Desta maneira, a técnica é dependente da capacidade de expressão gráfica das pessoas, as quais podem ter dificuldades de expressão por meios gráficos. Com o avanço das tecnologias, hoje se identificam dispositivos digitais que facilitam o processo de representação, disponibilizando recursos táteis e interativos. Este projeto objetiva desenvolver um aplicativo para tablets com o propósito de transpor a técnica de construção de ?mapas mentais? para este tipo de tecnologia. Cada vez mais, no âmbito das diferentes áreas de conhecimento, são gerados aplicativos para dispositivos móveis, empregando técnicas interativas táteis, valendo-se da linguagem icônica. Os Apps (Application software), por exemplo, estão sendo muito difundidos por decorrência do barateamento de dispositivos móveis e o aumento do poder computacional destes aparelhos. O contexto de desenvolvimento deste projeto refere-se ao propósito de elaboração de diagnósticos participativos com interesse de requalificação de espaços urbanos. O resultado esperado é uma melhoria significativa na experiência e ergonomia de criação de mapas mentais trazendo-os para o meio digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Glauco Munsberg - Integrante / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Daniel Kroloff Retzlaff - Integrante / ANDRÉ DANIEL HEMB ALBA - Integrante.

• 2009 - Atual

  NPM/FPELE, Descrição: O NPM, Núcleo de Produção de Material Didático explora os recursos de representação gráfica digital para potencializar processos de ensino/aprendizagem, produzindo em formato digital materiais didáticos que envolvem diferentes mídias (texto, imagens, animação, vídeo). O objetivo principal é a identificação, produção e sistematização de metodologias de apropriação das tecnologias de informação e comunicação no contexto da formação de professores. Busca-se o reconhecimento de tecnologias capazes de promover a autonomia do professor para a produção de materiais didáticos em formato digital adequados para as diferentes modalidades educativas, da presencial a não presencial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador.

• 2003 - 2005

  Estruturação de materiais didáticos para o ensino de perspectiva e sombras a partir da integração de meios tradicionais e informáticos, Descrição: Este propõe estruturar, aplicar, avaliar e disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Este projeto origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Jorge Salis - Integrante / Paula Silveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 2

• 2002 - 2004

  ALFA T_GAME, Teaching Computer Graphics And MultimEdia, Descrição: Projeto Interinstitucional (4 universidades européias e 4 latinoamericanas), que objetiva harmonizar o ensino de Informática Gráfica e Multimeios entre as instituições-membro da rede. Propõe a estruturação de materiais docentes flexíveis e adaptáveis à realidade de cada instituição. http://t-game.ub.edu.ar/portu/pantalla_tgame.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Francisco José Serón Arbeloa - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Mapa tátil e sonoro, Descrição: Os mapas táteis são recursos dirigidos à educação e orientação/mobilidade de pessoas com deficiência visual. Este projeto busca ampliar a acessibilidade introduzindo sons em cada ambiente do mapa associado ao dispositivo tátil. Com este tipo de recurso busca-se possibilitar a compreensão, a percepção do espaço e a navegação em um ambiente interno ou externo, permitindo potencializar o uso das habilidades individuais através de respostas sensoriais do indivíduo, atuando como orientadores de percurso de pessoas com deficiência visual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Gabriela Gonzales Peronti - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante / Gilmar Pereira da Cruz Júnior - Integrante / Marcelo Lemos Rossi - Integrante / Amanda Furlan Cardoso - Integrante / Morgana Magarinos - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para o registro de mapas mentais, Descrição: Kevin Lynch, em sua obra "A Imagem da Cidade", faz reflexões sobre a maneira como percebemos a cidade e as suas partes constituintes. Lynch considerou que os elementos que as pessoas utilizam para construir sua imagem da cidade podem ser caracterizados por cinco tipos: caminhos, limites, bairros, pontos nodais e marcos. Estruturou a técnica de ?mapas mentais?, que tem auxiliado arquitetos e urbanistas a compreender como as pessoas percebem o espaço no qual vivem, facilitando o processo de planejamento de intervenções urbanas que considerem o ponto de vista destas pessoas. Tal técnica é aplicada a partir de tecnologias convencionais, fazendo com que as pessoas representem graficamente o espaço analisado, valendo-se de símbolos que representam cada tipo de elemento identificado por Lynch. Desta maneira, a técnica é dependente da capacidade de expressão gráfica das pessoas, as quais podem ter dificuldades de expressão por meios gráficos. Com o avanço das tecnologias, hoje se identificam dispositivos digitais que facilitam o processo de representação, disponibilizando recursos táteis e interativos. Este projeto objetiva desenvolver um aplicativo para tablets com o propósito de transpor a técnica de construção de ?mapas mentais? para este tipo de tecnologia. Cada vez mais, no âmbito das diferentes áreas de conhecimento, são gerados aplicativos para dispositivos móveis, empregando técnicas interativas táteis, valendo-se da linguagem icônica. Os Apps (Application software), por exemplo, estão sendo muito difundidos por decorrência do barateamento de dispositivos móveis e o aumento do poder computacional destes aparelhos. O contexto de desenvolvimento deste projeto refere-se ao propósito de elaboração de diagnósticos participativos com interesse de requalificação de espaços urbanos. O resultado esperado é uma melhoria significativa na experiência e ergonomia de criação de mapas mentais trazendo-os para o meio digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Glauco Munsberg - Integrante / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Daniel Kroloff Retzlaff - Integrante / ANDRÉ DANIEL HEMB ALBA - Integrante.

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para apoiar Projetos Colaborativos de Requalificação Urbana com o uso de interfaces naturais, Descrição: O processo de concepção deste aplicativo, denominado MOTIVAÇÃO, está fundamentado no conceito de tecnologia social, buscando se estabelecer como um suporte para a promoção de empoderamento ou para a aquisição de critério individual e de consciência coletiva, necessários para uma transformação social. O conceito do aplicativo propõe para além da aquisição de uma fotografia do espaço a ser requalificado, a manipulação sobre ela, tornando-se um jogo disponível para computadores com captura de movimento (Kinect) ou não, tablets e celulares. Para isto, tal fotografia deve ser editada previamente pelo próprio jogador, que constitui como autor de uma versão específica do próprio jogo. Os elementos apontados como indesejáveis são subtraídos, porém seguem sobrepostos à fotografia mantendo a aparência original. A interface deve promover a construção, pelo próprio jogador, de um catálogo de elementos urbanos para serem sobrepostos à imagem, que constitui o cenário desejado. Com insto, o aplicativo tem a pretensão de ?motivar a ação? para a requalificação efetiva do local desejado, algumas vezes possível através da simples mudança de comportamento da própria pessoa que utiliza daquele local, como pode ser a relação com o lixo ou com a arborização dos espaços públicos. A dinâmica proposta para o jogo é complexa e pressupõe uma arquitetura para o aplicativo que permita que usuários de arquitetura, leigos em programação, possam atualizá-lo a cada cena nova construída.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2009 - Atual

  NPM/FPELE, Descrição: O NPM, Núcleo de Produção de Material Didático explora os recursos de representação gráfica digital para potencializar processos de ensino/aprendizagem, produzindo em formato digital materiais didáticos que envolvem diferentes mídias (texto, imagens, animação, vídeo). O objetivo principal é a identificação, produção e sistematização de metodologias de apropriação das tecnologias de informação e comunicação no contexto da formação de professores. Busca-se o reconhecimento de tecnologias capazes de promover a autonomia do professor para a produção de materiais didáticos em formato digital adequados para as diferentes modalidades educativas, da presencial a não presencial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador.

• 2003 - 2005

  Estruturação de materiais didáticos para o ensino de perspectiva e sombras a partir da integração de meios tradicionais e informáticos, Descrição: Este propõe estruturar, aplicar, avaliar e disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Este projeto origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Jorge Salis - Integrante / Paula Silveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 2

• 2002 - 2004

  ALFA T_GAME, Teaching Computer Graphics And MultimEdia, Descrição: Projeto Interinstitucional (4 universidades européias e 4 latinoamericanas), que objetiva harmonizar o ensino de Informática Gráfica e Multimeios entre as instituições-membro da rede. Propõe a estruturação de materiais docentes flexíveis e adaptáveis à realidade de cada instituição. http://t-game.ub.edu.ar/portu/pantalla_tgame.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Francisco José Serón Arbeloa - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Mapa tátil e sonoro, Descrição: Os mapas táteis são recursos dirigidos à educação e orientação/mobilidade de pessoas com deficiência visual. Este projeto busca ampliar a acessibilidade introduzindo sons em cada ambiente do mapa associado ao dispositivo tátil. Com este tipo de recurso busca-se possibilitar a compreensão, a percepção do espaço e a navegação em um ambiente interno ou externo, permitindo potencializar o uso das habilidades individuais através de respostas sensoriais do indivíduo, atuando como orientadores de percurso de pessoas com deficiência visual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Gabriela Gonzales Peronti - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante / Gilmar Pereira da Cruz Júnior - Integrante / Marcelo Lemos Rossi - Integrante / Amanda Furlan Cardoso - Integrante / Morgana Magarinos - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para apoiar Projetos Colaborativos de Requalificação Urbana com o uso de interfaces naturais, Descrição: O processo de concepção deste aplicativo, denominado MOTIVAÇÃO, está fundamentado no conceito de tecnologia social, buscando se estabelecer como um suporte para a promoção de empoderamento ou para a aquisição de critério individual e de consciência coletiva, necessários para uma transformação social. O conceito do aplicativo propõe para além da aquisição de uma fotografia do espaço a ser requalificado, a manipulação sobre ela, tornando-se um jogo disponível para computadores com captura de movimento (Kinect) ou não, tablets e celulares. Para isto, tal fotografia deve ser editada previamente pelo próprio jogador, que constitui como autor de uma versão específica do próprio jogo. Os elementos apontados como indesejáveis são subtraídos, porém seguem sobrepostos à fotografia mantendo a aparência original. A interface deve promover a construção, pelo próprio jogador, de um catálogo de elementos urbanos para serem sobrepostos à imagem, que constitui o cenário desejado. Com insto, o aplicativo tem a pretensão de ?motivar a ação? para a requalificação efetiva do local desejado, algumas vezes possível através da simples mudança de comportamento da própria pessoa que utiliza daquele local, como pode ser a relação com o lixo ou com a arborização dos espaços públicos. A dinâmica proposta para o jogo é complexa e pressupõe uma arquitetura para o aplicativo que permita que usuários de arquitetura, leigos em programação, possam atualizá-lo a cada cena nova construída.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para o registro de mapas mentais, Descrição: Kevin Lynch, em sua obra "A Imagem da Cidade", faz reflexões sobre a maneira como percebemos a cidade e as suas partes constituintes. Lynch considerou que os elementos que as pessoas utilizam para construir sua imagem da cidade podem ser caracterizados por cinco tipos: caminhos, limites, bairros, pontos nodais e marcos. Estruturou a técnica de ?mapas mentais?, que tem auxiliado arquitetos e urbanistas a compreender como as pessoas percebem o espaço no qual vivem, facilitando o processo de planejamento de intervenções urbanas que considerem o ponto de vista destas pessoas. Tal técnica é aplicada a partir de tecnologias convencionais, fazendo com que as pessoas representem graficamente o espaço analisado, valendo-se de símbolos que representam cada tipo de elemento identificado por Lynch. Desta maneira, a técnica é dependente da capacidade de expressão gráfica das pessoas, as quais podem ter dificuldades de expressão por meios gráficos. Com o avanço das tecnologias, hoje se identificam dispositivos digitais que facilitam o processo de representação, disponibilizando recursos táteis e interativos. Este projeto objetiva desenvolver um aplicativo para tablets com o propósito de transpor a técnica de construção de ?mapas mentais? para este tipo de tecnologia. Cada vez mais, no âmbito das diferentes áreas de conhecimento, são gerados aplicativos para dispositivos móveis, empregando técnicas interativas táteis, valendo-se da linguagem icônica. Os Apps (Application software), por exemplo, estão sendo muito difundidos por decorrência do barateamento de dispositivos móveis e o aumento do poder computacional destes aparelhos. O contexto de desenvolvimento deste projeto refere-se ao propósito de elaboração de diagnósticos participativos com interesse de requalificação de espaços urbanos. O resultado esperado é uma melhoria significativa na experiência e ergonomia de criação de mapas mentais trazendo-os para o meio digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Glauco Munsberg - Integrante / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Daniel Kroloff Retzlaff - Integrante / ANDRÉ DANIEL HEMB ALBA - Integrante.

• 2009 - Atual

  NPM/FPELE, Descrição: O NPM, Núcleo de Produção de Material Didático explora os recursos de representação gráfica digital para potencializar processos de ensino/aprendizagem, produzindo em formato digital materiais didáticos que envolvem diferentes mídias (texto, imagens, animação, vídeo). O objetivo principal é a identificação, produção e sistematização de metodologias de apropriação das tecnologias de informação e comunicação no contexto da formação de professores. Busca-se o reconhecimento de tecnologias capazes de promover a autonomia do professor para a produção de materiais didáticos em formato digital adequados para as diferentes modalidades educativas, da presencial a não presencial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador.

• 2003 - 2005

  Estruturação de materiais didáticos para o ensino de perspectiva e sombras a partir da integração de meios tradicionais e informáticos, Descrição: Este propõe estruturar, aplicar, avaliar e disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Este projeto origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Jorge Salis - Integrante / Paula Silveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 2

• 2002 - 2004

  ALFA T_GAME, Teaching Computer Graphics And MultimEdia, Descrição: Projeto Interinstitucional (4 universidades européias e 4 latinoamericanas), que objetiva harmonizar o ensino de Informática Gráfica e Multimeios entre as instituições-membro da rede. Propõe a estruturação de materiais docentes flexíveis e adaptáveis à realidade de cada instituição. http://t-game.ub.edu.ar/portu/pantalla_tgame.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Francisco José Serón Arbeloa - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Mapa tátil e sonoro, Descrição: Os mapas táteis são recursos dirigidos à educação e orientação/mobilidade de pessoas com deficiência visual. Este projeto busca ampliar a acessibilidade introduzindo sons em cada ambiente do mapa associado ao dispositivo tátil. Com este tipo de recurso busca-se possibilitar a compreensão, a percepção do espaço e a navegação em um ambiente interno ou externo, permitindo potencializar o uso das habilidades individuais através de respostas sensoriais do indivíduo, atuando como orientadores de percurso de pessoas com deficiência visual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Gabriela Gonzales Peronti - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante / Gilmar Pereira da Cruz Júnior - Integrante / Marcelo Lemos Rossi - Integrante / Amanda Furlan Cardoso - Integrante / Morgana Magarinos - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para apoiar Projetos Colaborativos de Requalificação Urbana com o uso de interfaces naturais, Descrição: O processo de concepção deste aplicativo, denominado MOTIVAÇÃO, está fundamentado no conceito de tecnologia social, buscando se estabelecer como um suporte para a promoção de empoderamento ou para a aquisição de critério individual e de consciência coletiva, necessários para uma transformação social. O conceito do aplicativo propõe para além da aquisição de uma fotografia do espaço a ser requalificado, a manipulação sobre ela, tornando-se um jogo disponível para computadores com captura de movimento (Kinect) ou não, tablets e celulares. Para isto, tal fotografia deve ser editada previamente pelo próprio jogador, que constitui como autor de uma versão específica do próprio jogo. Os elementos apontados como indesejáveis são subtraídos, porém seguem sobrepostos à fotografia mantendo a aparência original. A interface deve promover a construção, pelo próprio jogador, de um catálogo de elementos urbanos para serem sobrepostos à imagem, que constitui o cenário desejado. Com insto, o aplicativo tem a pretensão de ?motivar a ação? para a requalificação efetiva do local desejado, algumas vezes possível através da simples mudança de comportamento da própria pessoa que utiliza daquele local, como pode ser a relação com o lixo ou com a arborização dos espaços públicos. A dinâmica proposta para o jogo é complexa e pressupõe uma arquitetura para o aplicativo que permita que usuários de arquitetura, leigos em programação, possam atualizá-lo a cada cena nova construída.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para o registro de mapas mentais, Descrição: Kevin Lynch, em sua obra "A Imagem da Cidade", faz reflexões sobre a maneira como percebemos a cidade e as suas partes constituintes. Lynch considerou que os elementos que as pessoas utilizam para construir sua imagem da cidade podem ser caracterizados por cinco tipos: caminhos, limites, bairros, pontos nodais e marcos. Estruturou a técnica de ?mapas mentais?, que tem auxiliado arquitetos e urbanistas a compreender como as pessoas percebem o espaço no qual vivem, facilitando o processo de planejamento de intervenções urbanas que considerem o ponto de vista destas pessoas. Tal técnica é aplicada a partir de tecnologias convencionais, fazendo com que as pessoas representem graficamente o espaço analisado, valendo-se de símbolos que representam cada tipo de elemento identificado por Lynch. Desta maneira, a técnica é dependente da capacidade de expressão gráfica das pessoas, as quais podem ter dificuldades de expressão por meios gráficos. Com o avanço das tecnologias, hoje se identificam dispositivos digitais que facilitam o processo de representação, disponibilizando recursos táteis e interativos. Este projeto objetiva desenvolver um aplicativo para tablets com o propósito de transpor a técnica de construção de ?mapas mentais? para este tipo de tecnologia. Cada vez mais, no âmbito das diferentes áreas de conhecimento, são gerados aplicativos para dispositivos móveis, empregando técnicas interativas táteis, valendo-se da linguagem icônica. Os Apps (Application software), por exemplo, estão sendo muito difundidos por decorrência do barateamento de dispositivos móveis e o aumento do poder computacional destes aparelhos. O contexto de desenvolvimento deste projeto refere-se ao propósito de elaboração de diagnósticos participativos com interesse de requalificação de espaços urbanos. O resultado esperado é uma melhoria significativa na experiência e ergonomia de criação de mapas mentais trazendo-os para o meio digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Glauco Munsberg - Integrante / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Daniel Kroloff Retzlaff - Integrante / ANDRÉ DANIEL HEMB ALBA - Integrante.

• 2009 - Atual

  NPM/FPELE, Descrição: O NPM, Núcleo de Produção de Material Didático explora os recursos de representação gráfica digital para potencializar processos de ensino/aprendizagem, produzindo em formato digital materiais didáticos que envolvem diferentes mídias (texto, imagens, animação, vídeo). O objetivo principal é a identificação, produção e sistematização de metodologias de apropriação das tecnologias de informação e comunicação no contexto da formação de professores. Busca-se o reconhecimento de tecnologias capazes de promover a autonomia do professor para a produção de materiais didáticos em formato digital adequados para as diferentes modalidades educativas, da presencial a não presencial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2003 - 2005

  Estruturação de materiais didáticos para o ensino de perspectiva e sombras a partir da integração de meios tradicionais e informáticos, Descrição: Este propõe estruturar, aplicar, avaliar e disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Este projeto origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Jorge Salis - Integrante / Paula Silveira - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 2

• 2002 - 2004

  ALFA T_GAME, Teaching Computer Graphics And MultimEdia, Descrição: Projeto Interinstitucional (4 universidades européias e 4 latinoamericanas), que objetiva harmonizar o ensino de Informática Gráfica e Multimeios entre as instituições-membro da rede. Propõe a estruturação de materiais docentes flexíveis e adaptáveis à realidade de cada instituição. http://t-game.ub.edu.ar/portu/pantalla_tgame.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Francisco José Serón Arbeloa - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante.Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de modelos táteis para o Museu do Doce, Descrição: Este projeto passou a se constituir como sub Projeto do Projeto de Pesquisa MODELA Pelotas V. Inicialmente os modelos foram desenvolvidos no âmbito do Projeto de Extensão Museu do Conhecimento para todos (PROEXT). A continuidade decorre da necessidade de seguir investindo na representação de elementos da arquitetura do Casarão 8, sede do Museu, para ampliar os recursos que possam atribuir acessibilidade à informação, sob os preceitos de Desenho Universal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Karine Chalmes Braga - Integrante / Cristiane dos Santos Nunes - Integrante / Stefani Goulart - Integrante / Rubia Almeida - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de modelos táteis relativos ao acervo do Museu da Baronesa, Descrição: Este projeto passou a se constituir como sub Projeto do Projeto de Pesquisa MODELA Pelotas V. Estão sendo desenvolvidos modelos táteis relativos ao acervo do Museu da Baronesa, especificamente das peças de mobiliário de relevância elencada pela administração do Museu. Investe-se na ampliar dos recursos que possam atribuir acessibilidade à informação, sob os preceitos de Desenho Universal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / annelise montone - Integrante / Cristiane dos Santos Nunes - Integrante / Mauricio Montone - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.Número de orientações: 2

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de mapas táteis portáteis para Museus, Descrição: Este projeto se caracteriza como um subprojeto do Projeto de pesquisa MODELA Pelotas V. Tratando assim de representar a arquitetura de interesse patrimonial de Pelotas sob o marco do Desenho Universal. Em particular, o desenvolvimento de mapas táteis portáteis para a visitação dos casarões pelotenses. A compreensão destes casarões pode se tornar complexa, quando de grandes dimensão e/ou número de cômodos, sendo um mapa tátil fixo, normalmente localizado no acesso da edificação, pode não ser suficiente para que o visitante, sendo uma pessoa com deficiência visual, consiga memorizar e fazer um passeio de maneira autônoma. Surge então, a hipótese de criar um mapa tátil portátil, em uma escala passível de ser carregado ao longo da visita, que facilite a mediação e motive também os visitantes videntes, especialmente o público infantil, a compreender a edificação com autonomia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Karine Chalmes Braga - Integrante / Rubia Almeida - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Mapa tátil e sonoro, Descrição: Os mapas táteis são recursos dirigidos à educação e orientação/mobilidade de pessoas com deficiência visual. Este projeto busca ampliar a acessibilidade introduzindo sons em cada ambiente do mapa associado ao dispositivo tátil. Com este tipo de recurso busca-se possibilitar a compreensão, a percepção do espaço e a navegação em um ambiente interno ou externo, permitindo potencializar o uso das habilidades individuais através de respostas sensoriais do indivíduo, atuando como orientadores de percurso de pessoas com deficiência visual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Gabriela Gonzales Peronti - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante / Gilmar Pereira da Cruz Júnior - Integrante / Marcelo Lemos Rossi - Integrante / Amanda Furlan Cardoso - Integrante / Morgana Magarinos - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para o registro de mapas mentais, Descrição: Kevin Lynch, em sua obra "A Imagem da Cidade", faz reflexões sobre a maneira como percebemos a cidade e as suas partes constituintes. Lynch considerou que os elementos que as pessoas utilizam para construir sua imagem da cidade podem ser caracterizados por cinco tipos: caminhos, limites, bairros, pontos nodais e marcos. Estruturou a técnica de ?mapas mentais?, que tem auxiliado arquitetos e urbanistas a compreender como as pessoas percebem o espaço no qual vivem, facilitando o processo de planejamento de intervenções urbanas que considerem o ponto de vista destas pessoas. Tal técnica é aplicada a partir de tecnologias convencionais, fazendo com que as pessoas representem graficamente o espaço analisado, valendo-se de símbolos que representam cada tipo de elemento identificado por Lynch. Desta maneira, a técnica é dependente da capacidade de expressão gráfica das pessoas, as quais podem ter dificuldades de expressão por meios gráficos. Com o avanço das tecnologias, hoje se identificam dispositivos digitais que facilitam o processo de representação, disponibilizando recursos táteis e interativos. Este projeto objetiva desenvolver um aplicativo para tablets com o propósito de transpor a técnica de construção de ?mapas mentais? para este tipo de tecnologia. Cada vez mais, no âmbito das diferentes áreas de conhecimento, são gerados aplicativos para dispositivos móveis, empregando técnicas interativas táteis, valendo-se da linguagem icônica. Os Apps (Application software), por exemplo, estão sendo muito difundidos por decorrência do barateamento de dispositivos móveis e o aumento do poder computacional destes aparelhos. O contexto de desenvolvimento deste projeto refere-se ao propósito de elaboração de diagnósticos participativos com interesse de requalificação de espaços urbanos. O resultado esperado é uma melhoria significativa na experiência e ergonomia de criação de mapas mentais trazendo-os para o meio digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Glauco Munsberg - Integrante / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Daniel Kroloff Retzlaff - Integrante / ANDRÉ DANIEL HEMB ALBA - Integrante.

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para apoiar Projetos Colaborativos de Requalificação Urbana com o uso de interfaces naturais, Descrição: O processo de concepção deste aplicativo, denominado MOTIVAÇÃO, está fundamentado no conceito de tecnologia social, buscando se estabelecer como um suporte para a promoção de empoderamento ou para a aquisição de critério individual e de consciência coletiva, necessários para uma transformação social. O conceito do aplicativo propõe para além da aquisição de uma fotografia do espaço a ser requalificado, a manipulação sobre ela, tornando-se um jogo disponível para computadores com captura de movimento (Kinect) ou não, tablets e celulares. Para isto, tal fotografia deve ser editada previamente pelo próprio jogador, que constitui como autor de uma versão específica do próprio jogo. Os elementos apontados como indesejáveis são subtraídos, porém seguem sobrepostos à fotografia mantendo a aparência original. A interface deve promover a construção, pelo próprio jogador, de um catálogo de elementos urbanos para serem sobrepostos à imagem, que constitui o cenário desejado. Com insto, o aplicativo tem a pretensão de ?motivar a ação? para a requalificação efetiva do local desejado, algumas vezes possível através da simples mudança de comportamento da própria pessoa que utiliza daquele local, como pode ser a relação com o lixo ou com a arborização dos espaços públicos. A dinâmica proposta para o jogo é complexa e pressupõe uma arquitetura para o aplicativo que permita que usuários de arquitetura, leigos em programação, possam atualizá-lo a cada cena nova construída.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2009 - 2012

  NPM/FPELE, Descrição: O NPM, Núcleo de Produção de Material Didático explora os recursos de representação gráfica digital para potencializar processos de ensino/aprendizagem, produzindo em formato digital materiais didáticos que envolvem diferentes mídias (texto, imagens, animação, vídeo). O objetivo principal é a identificação, produção e sistematização de metodologias de apropriação das tecnologias de informação e comunicação no contexto da formação de professores. Busca-se o reconhecimento de tecnologias capazes de promover a autonomia do professor para a produção de materiais didáticos em formato digital adequados para as diferentes modalidades educativas, da presencial a não presencial.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

• 2003 - 2005

  Estruturação de materiais didáticos para o ensino de perspectiva e sombras a partir da integração de meios tradicionais e informáticos, Descrição: Este propõe estruturar, aplicar, avaliar e disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Este projeto origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Jorge Salis - Integrante / Paula Silveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 2

• 2002 - 2004

  ALFA T_GAME, Teaching Computer Graphics And MultimEdia, Descrição: Projeto Interinstitucional (4 universidades européias e 4 latinoamericanas), que objetiva harmonizar o ensino de Informática Gráfica e Multimeios entre as instituições-membro da rede. Propõe a estruturação de materiais docentes flexíveis e adaptáveis à realidade de cada instituição. http://t-game.ub.edu.ar/portu/pantalla_tgame.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Francisco José Serón Arbeloa - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de modelos táteis para o Museu do Doce, Descrição: Este projeto passou a se constituir como sub Projeto do Projeto de Pesquisa MODELA Pelotas V. Inicialmente os modelos foram desenvolvidos no âmbito do Projeto de Extensão Museu do Conhecimento para todos (PROEXT). A continuidade decorre da necessidade de seguir investindo na representação de elementos da arquitetura do Casarão 8, sede do Museu, para ampliar os recursos que possam atribuir acessibilidade à informação, sob os preceitos de Desenho Universal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Karine Chalmes Braga - Integrante / Cristiane dos Santos Nunes - Integrante / Stefani Goulart - Integrante / Rubia Almeida - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de modelos táteis relativos ao acervo do Museu da Baronesa, Descrição: Este projeto passou a se constituir como sub Projeto do Projeto de Pesquisa MODELA Pelotas V. Estão sendo desenvolvidos modelos táteis relativos ao acervo do Museu da Baronesa, especificamente das peças de mobiliário de relevância elencada pela administração do Museu. Investe-se na ampliar dos recursos que possam atribuir acessibilidade à informação, sob os preceitos de Desenho Universal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / annelise montone - Integrante / Cristiane dos Santos Nunes - Integrante / Mauricio Montone - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.Número de orientações: 2

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de mapas táteis portáteis para Museus, Descrição: Este projeto se caracteriza como um subprojeto do Projeto de pesquisa MODELA Pelotas V. Tratando assim de representar a arquitetura de interesse patrimonial de Pelotas sob o marco do Desenho Universal. Em particular, o desenvolvimento de mapas táteis portáteis para a visitação dos casarões pelotenses. A compreensão destes casarões pode se tornar complexa, quando de grandes dimensão e/ou número de cômodos, sendo um mapa tátil fixo, normalmente localizado no acesso da edificação, pode não ser suficiente para que o visitante, sendo uma pessoa com deficiência visual, consiga memorizar e fazer um passeio de maneira autônoma. Surge então, a hipótese de criar um mapa tátil portátil, em uma escala passível de ser carregado ao longo da visita, que facilite a mediação e motive também os visitantes videntes, especialmente o público infantil, a compreender a edificação com autonomia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Karine Chalmes Braga - Integrante / Rubia Almeida - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Mapa tátil e sonoro, Descrição: Os mapas táteis são recursos dirigidos à educação e orientação/mobilidade de pessoas com deficiência visual. Este projeto busca ampliar a acessibilidade introduzindo sons em cada ambiente do mapa associado ao dispositivo tátil. Com este tipo de recurso busca-se possibilitar a compreensão, a percepção do espaço e a navegação em um ambiente interno ou externo, permitindo potencializar o uso das habilidades individuais através de respostas sensoriais do indivíduo, atuando como orientadores de percurso de pessoas com deficiência visual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Gabriela Gonzales Peronti - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante / Gilmar Pereira da Cruz Júnior - Integrante / Marcelo Lemos Rossi - Integrante / Amanda Furlan Cardoso - Integrante / Morgana Magarinos - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para o registro de mapas mentais, Descrição: Kevin Lynch, em sua obra "A Imagem da Cidade", faz reflexões sobre a maneira como percebemos a cidade e as suas partes constituintes. Lynch considerou que os elementos que as pessoas utilizam para construir sua imagem da cidade podem ser caracterizados por cinco tipos: caminhos, limites, bairros, pontos nodais e marcos. Estruturou a técnica de ?mapas mentais?, que tem auxiliado arquitetos e urbanistas a compreender como as pessoas percebem o espaço no qual vivem, facilitando o processo de planejamento de intervenções urbanas que considerem o ponto de vista destas pessoas. Tal técnica é aplicada a partir de tecnologias convencionais, fazendo com que as pessoas representem graficamente o espaço analisado, valendo-se de símbolos que representam cada tipo de elemento identificado por Lynch. Desta maneira, a técnica é dependente da capacidade de expressão gráfica das pessoas, as quais podem ter dificuldades de expressão por meios gráficos. Com o avanço das tecnologias, hoje se identificam dispositivos digitais que facilitam o processo de representação, disponibilizando recursos táteis e interativos. Este projeto objetiva desenvolver um aplicativo para tablets com o propósito de transpor a técnica de construção de ?mapas mentais? para este tipo de tecnologia. Cada vez mais, no âmbito das diferentes áreas de conhecimento, são gerados aplicativos para dispositivos móveis, empregando técnicas interativas táteis, valendo-se da linguagem icônica. Os Apps (Application software), por exemplo, estão sendo muito difundidos por decorrência do barateamento de dispositivos móveis e o aumento do poder computacional destes aparelhos. O contexto de desenvolvimento deste projeto refere-se ao propósito de elaboração de diagnósticos participativos com interesse de requalificação de espaços urbanos. O resultado esperado é uma melhoria significativa na experiência e ergonomia de criação de mapas mentais trazendo-os para o meio digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Glauco Munsberg - Integrante / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Daniel Kroloff Retzlaff - Integrante / ANDRÉ DANIEL HEMB ALBA - Integrante.

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para apoiar Projetos Colaborativos de Requalificação Urbana com o uso de interfaces naturais, Descrição: O processo de concepção deste aplicativo, denominado MOTIVAÇÃO, está fundamentado no conceito de tecnologia social, buscando se estabelecer como um suporte para a promoção de empoderamento ou para a aquisição de critério individual e de consciência coletiva, necessários para uma transformação social. O conceito do aplicativo propõe para além da aquisição de uma fotografia do espaço a ser requalificado, a manipulação sobre ela, tornando-se um jogo disponível para computadores com captura de movimento (Kinect) ou não, tablets e celulares. Para isto, tal fotografia deve ser editada previamente pelo próprio jogador, que constitui como autor de uma versão específica do próprio jogo. Os elementos apontados como indesejáveis são subtraídos, porém seguem sobrepostos à fotografia mantendo a aparência original. A interface deve promover a construção, pelo próprio jogador, de um catálogo de elementos urbanos para serem sobrepostos à imagem, que constitui o cenário desejado. Com insto, o aplicativo tem a pretensão de ?motivar a ação? para a requalificação efetiva do local desejado, algumas vezes possível através da simples mudança de comportamento da própria pessoa que utiliza daquele local, como pode ser a relação com o lixo ou com a arborização dos espaços públicos. A dinâmica proposta para o jogo é complexa e pressupõe uma arquitetura para o aplicativo que permita que usuários de arquitetura, leigos em programação, possam atualizá-lo a cada cena nova construída.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2009 - 2012

  NPM/FPELE, Descrição: O NPM, Núcleo de Produção de Material Didático explora os recursos de representação gráfica digital para potencializar processos de ensino/aprendizagem, produzindo em formato digital materiais didáticos que envolvem diferentes mídias (texto, imagens, animação, vídeo). O objetivo principal é a identificação, produção e sistematização de metodologias de apropriação das tecnologias de informação e comunicação no contexto da formação de professores. Busca-se o reconhecimento de tecnologias capazes de promover a autonomia do professor para a produção de materiais didáticos em formato digital adequados para as diferentes modalidades educativas, da presencial a não presencial.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

• 2003 - 2005

  Estruturação de materiais didáticos para o ensino de perspectiva e sombras a partir da integração de meios tradicionais e informáticos, Descrição: Este propõe estruturar, aplicar, avaliar e disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Este projeto origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Jorge Salis - Integrante / Paula Silveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 2

• 2002 - 2004

  ALFA T_GAME, Teaching Computer Graphics And MultimEdia, Descrição: Projeto Interinstitucional (4 universidades européias e 4 latinoamericanas), que objetiva harmonizar o ensino de Informática Gráfica e Multimeios entre as instituições-membro da rede. Propõe a estruturação de materiais docentes flexíveis e adaptáveis à realidade de cada instituição. http://t-game.ub.edu.ar/portu/pantalla_tgame.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Francisco José Serón Arbeloa - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de mapas táteis portáteis para Museus, Descrição: Este projeto se caracteriza como um subprojeto do Projeto de pesquisa MODELA Pelotas V. Tratando assim de representar a arquitetura de interesse patrimonial de Pelotas sob o marco do Desenho Universal. Em particular, o desenvolvimento de mapas táteis portáteis para a visitação dos casarões pelotenses. A compreensão destes casarões pode se tornar complexa, quando de grandes dimensão e/ou número de cômodos, sendo um mapa tátil fixo, normalmente localizado no acesso da edificação, pode não ser suficiente para que o visitante, sendo uma pessoa com deficiência visual, consiga memorizar e fazer um passeio de maneira autônoma. Surge então, a hipótese de criar um mapa tátil portátil, em uma escala passível de ser carregado ao longo da visita, que facilite a mediação e motive também os visitantes videntes, especialmente o público infantil, a compreender a edificação com autonomia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Karine Chalmes Braga - Integrante / Rubia Almeida - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de modelos táteis relativos ao acervo do Museu da Baronesa, Descrição: Este projeto passou a se constituir como sub Projeto do Projeto de Pesquisa MODELA Pelotas V. Estão sendo desenvolvidos modelos táteis relativos ao acervo do Museu da Baronesa, especificamente das peças de mobiliário de relevância elencada pela administração do Museu. Investe-se na ampliar dos recursos que possam atribuir acessibilidade à informação, sob os preceitos de Desenho Universal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / annelise montone - Integrante / Cristiane dos Santos Nunes - Integrante / Mauricio Montone - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.Número de orientações: 2

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de modelos táteis para o Museu do Doce, Descrição: Este projeto passou a se constituir como sub Projeto do Projeto de Pesquisa MODELA Pelotas V. Inicialmente os modelos foram desenvolvidos no âmbito do Projeto de Extensão Museu do Conhecimento para todos (PROEXT). A continuidade decorre da necessidade de seguir investindo na representação de elementos da arquitetura do Casarão 8, sede do Museu, para ampliar os recursos que possam atribuir acessibilidade à informação, sob os preceitos de Desenho Universal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Karine Chalmes Braga - Integrante / Cristiane dos Santos Nunes - Integrante / Stefani Goulart - Integrante / Rubia Almeida - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Mapa tátil e sonoro, Descrição: Os mapas táteis são recursos dirigidos à educação e orientação/mobilidade de pessoas com deficiência visual. Este projeto busca ampliar a acessibilidade introduzindo sons em cada ambiente do mapa associado ao dispositivo tátil. Com este tipo de recurso busca-se possibilitar a compreensão, a percepção do espaço e a navegação em um ambiente interno ou externo, permitindo potencializar o uso das habilidades individuais através de respostas sensoriais do indivíduo, atuando como orientadores de percurso de pessoas com deficiência visual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Gabriela Gonzales Peronti - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante / Gilmar Pereira da Cruz Júnior - Integrante / Marcelo Lemos Rossi - Integrante / Amanda Furlan Cardoso - Integrante / Morgana Magarinos - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para apoiar Projetos Colaborativos de Requalificação Urbana com o uso de interfaces naturais, Descrição: O processo de concepção deste aplicativo, denominado MOTIVAÇÃO, está fundamentado no conceito de tecnologia social, buscando se estabelecer como um suporte para a promoção de empoderamento ou para a aquisição de critério individual e de consciência coletiva, necessários para uma transformação social. O conceito do aplicativo propõe para além da aquisição de uma fotografia do espaço a ser requalificado, a manipulação sobre ela, tornando-se um jogo disponível para computadores com captura de movimento (Kinect) ou não, tablets e celulares. Para isto, tal fotografia deve ser editada previamente pelo próprio jogador, que constitui como autor de uma versão específica do próprio jogo. Os elementos apontados como indesejáveis são subtraídos, porém seguem sobrepostos à fotografia mantendo a aparência original. A interface deve promover a construção, pelo próprio jogador, de um catálogo de elementos urbanos para serem sobrepostos à imagem, que constitui o cenário desejado. Com insto, o aplicativo tem a pretensão de ?motivar a ação? para a requalificação efetiva do local desejado, algumas vezes possível através da simples mudança de comportamento da própria pessoa que utiliza daquele local, como pode ser a relação com o lixo ou com a arborização dos espaços públicos. A dinâmica proposta para o jogo é complexa e pressupõe uma arquitetura para o aplicativo que permita que usuários de arquitetura, leigos em programação, possam atualizá-lo a cada cena nova construída.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para o registro de mapas mentais, Descrição: Kevin Lynch, em sua obra "A Imagem da Cidade", faz reflexões sobre a maneira como percebemos a cidade e as suas partes constituintes. Lynch considerou que os elementos que as pessoas utilizam para construir sua imagem da cidade podem ser caracterizados por cinco tipos: caminhos, limites, bairros, pontos nodais e marcos. Estruturou a técnica de ?mapas mentais?, que tem auxiliado arquitetos e urbanistas a compreender como as pessoas percebem o espaço no qual vivem, facilitando o processo de planejamento de intervenções urbanas que considerem o ponto de vista destas pessoas. Tal técnica é aplicada a partir de tecnologias convencionais, fazendo com que as pessoas representem graficamente o espaço analisado, valendo-se de símbolos que representam cada tipo de elemento identificado por Lynch. Desta maneira, a técnica é dependente da capacidade de expressão gráfica das pessoas, as quais podem ter dificuldades de expressão por meios gráficos. Com o avanço das tecnologias, hoje se identificam dispositivos digitais que facilitam o processo de representação, disponibilizando recursos táteis e interativos. Este projeto objetiva desenvolver um aplicativo para tablets com o propósito de transpor a técnica de construção de ?mapas mentais? para este tipo de tecnologia. Cada vez mais, no âmbito das diferentes áreas de conhecimento, são gerados aplicativos para dispositivos móveis, empregando técnicas interativas táteis, valendo-se da linguagem icônica. Os Apps (Application software), por exemplo, estão sendo muito difundidos por decorrência do barateamento de dispositivos móveis e o aumento do poder computacional destes aparelhos. O contexto de desenvolvimento deste projeto refere-se ao propósito de elaboração de diagnósticos participativos com interesse de requalificação de espaços urbanos. O resultado esperado é uma melhoria significativa na experiência e ergonomia de criação de mapas mentais trazendo-os para o meio digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Glauco Munsberg - Integrante / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Daniel Kroloff Retzlaff - Integrante / ANDRÉ DANIEL HEMB ALBA - Integrante.

• 2009 - 2012

  NPM/FPELE, Descrição: O NPM, Núcleo de Produção de Material Didático explora os recursos de representação gráfica digital para potencializar processos de ensino/aprendizagem, produzindo em formato digital materiais didáticos que envolvem diferentes mídias (texto, imagens, animação, vídeo). O objetivo principal é a identificação, produção e sistematização de metodologias de apropriação das tecnologias de informação e comunicação no contexto da formação de professores. Busca-se o reconhecimento de tecnologias capazes de promover a autonomia do professor para a produção de materiais didáticos em formato digital adequados para as diferentes modalidades educativas, da presencial a não presencial.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

• 2003 - 2005

  Estruturação de materiais didáticos para o ensino de perspectiva e sombras a partir da integração de meios tradicionais e informáticos, Descrição: Este propõe estruturar, aplicar, avaliar e disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Este projeto origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Jorge Salis - Integrante / Paula Silveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 2

• 2002 - 2004

  ALFA T_GAME, Teaching Computer Graphics And MultimEdia, Descrição: Projeto Interinstitucional (4 universidades européias e 4 latinoamericanas), que objetiva harmonizar o ensino de Informática Gráfica e Multimeios entre as instituições-membro da rede. Propõe a estruturação de materiais docentes flexíveis e adaptáveis à realidade de cada instituição. http://t-game.ub.edu.ar/portu/pantalla_tgame.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Francisco José Serón Arbeloa - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de modelos táteis para o Museu do Doce, Descrição: Este projeto passou a se constituir como sub Projeto do Projeto de Pesquisa MODELA Pelotas V. Inicialmente os modelos foram desenvolvidos no âmbito do Projeto de Extensão Museu do Conhecimento para todos (PROEXT). A continuidade decorre da necessidade de seguir investindo na representação de elementos da arquitetura do Casarão 8, sede do Museu, para ampliar os recursos que possam atribuir acessibilidade à informação, sob os preceitos de Desenho Universal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Karine Chalmes Braga - Integrante / Cristiane dos Santos Nunes - Integrante / Stefani Goulart - Integrante / Rubia Almeida - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de mapas táteis portáteis para Museus, Descrição: Este projeto se caracteriza como um subprojeto do Projeto de pesquisa MODELA Pelotas V. Tratando assim de representar a arquitetura de interesse patrimonial de Pelotas sob o marco do Desenho Universal. Em particular, o desenvolvimento de mapas táteis portáteis para a visitação dos casarões pelotenses. A compreensão destes casarões pode se tornar complexa, quando de grandes dimensão e/ou número de cômodos, sendo um mapa tátil fixo, normalmente localizado no acesso da edificação, pode não ser suficiente para que o visitante, sendo uma pessoa com deficiência visual, consiga memorizar e fazer um passeio de maneira autônoma. Surge então, a hipótese de criar um mapa tátil portátil, em uma escala passível de ser carregado ao longo da visita, que facilite a mediação e motive também os visitantes videntes, especialmente o público infantil, a compreender a edificação com autonomia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Karine Chalmes Braga - Integrante / Rubia Almeida - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de modelos táteis relativos ao acervo do Museu da Baronesa, Descrição: Este projeto passou a se constituir como sub Projeto do Projeto de Pesquisa MODELA Pelotas V. Estão sendo desenvolvidos modelos táteis relativos ao acervo do Museu da Baronesa, especificamente das peças de mobiliário de relevância elencada pela administração do Museu. Investe-se na ampliar dos recursos que possam atribuir acessibilidade à informação, sob os preceitos de Desenho Universal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / annelise montone - Integrante / Cristiane dos Santos Nunes - Integrante / Mauricio Montone - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.Número de orientações: 2

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Mapa tátil e sonoro, Descrição: Os mapas táteis são recursos dirigidos à educação e orientação/mobilidade de pessoas com deficiência visual. Este projeto busca ampliar a acessibilidade introduzindo sons em cada ambiente do mapa associado ao dispositivo tátil. Com este tipo de recurso busca-se possibilitar a compreensão, a percepção do espaço e a navegação em um ambiente interno ou externo, permitindo potencializar o uso das habilidades individuais através de respostas sensoriais do indivíduo, atuando como orientadores de percurso de pessoas com deficiência visual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Gabriela Gonzales Peronti - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante / Gilmar Pereira da Cruz Júnior - Integrante / Marcelo Lemos Rossi - Integrante / Amanda Furlan Cardoso - Integrante / Morgana Magarinos - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para apoiar Projetos Colaborativos de Requalificação Urbana com o uso de interfaces naturais, Descrição: O processo de concepção deste aplicativo, denominado MOTIVAÇÃO, está fundamentado no conceito de tecnologia social, buscando se estabelecer como um suporte para a promoção de empoderamento ou para a aquisição de critério individual e de consciência coletiva, necessários para uma transformação social. O conceito do aplicativo propõe para além da aquisição de uma fotografia do espaço a ser requalificado, a manipulação sobre ela, tornando-se um jogo disponível para computadores com captura de movimento (Kinect) ou não, tablets e celulares. Para isto, tal fotografia deve ser editada previamente pelo próprio jogador, que constitui como autor de uma versão específica do próprio jogo. Os elementos apontados como indesejáveis são subtraídos, porém seguem sobrepostos à fotografia mantendo a aparência original. A interface deve promover a construção, pelo próprio jogador, de um catálogo de elementos urbanos para serem sobrepostos à imagem, que constitui o cenário desejado. Com insto, o aplicativo tem a pretensão de ?motivar a ação? para a requalificação efetiva do local desejado, algumas vezes possível através da simples mudança de comportamento da própria pessoa que utiliza daquele local, como pode ser a relação com o lixo ou com a arborização dos espaços públicos. A dinâmica proposta para o jogo é complexa e pressupõe uma arquitetura para o aplicativo que permita que usuários de arquitetura, leigos em programação, possam atualizá-lo a cada cena nova construída.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para o registro de mapas mentais, Descrição: Kevin Lynch, em sua obra "A Imagem da Cidade", faz reflexões sobre a maneira como percebemos a cidade e as suas partes constituintes. Lynch considerou que os elementos que as pessoas utilizam para construir sua imagem da cidade podem ser caracterizados por cinco tipos: caminhos, limites, bairros, pontos nodais e marcos. Estruturou a técnica de ?mapas mentais?, que tem auxiliado arquitetos e urbanistas a compreender como as pessoas percebem o espaço no qual vivem, facilitando o processo de planejamento de intervenções urbanas que considerem o ponto de vista destas pessoas. Tal técnica é aplicada a partir de tecnologias convencionais, fazendo com que as pessoas representem graficamente o espaço analisado, valendo-se de símbolos que representam cada tipo de elemento identificado por Lynch. Desta maneira, a técnica é dependente da capacidade de expressão gráfica das pessoas, as quais podem ter dificuldades de expressão por meios gráficos. Com o avanço das tecnologias, hoje se identificam dispositivos digitais que facilitam o processo de representação, disponibilizando recursos táteis e interativos. Este projeto objetiva desenvolver um aplicativo para tablets com o propósito de transpor a técnica de construção de ?mapas mentais? para este tipo de tecnologia. Cada vez mais, no âmbito das diferentes áreas de conhecimento, são gerados aplicativos para dispositivos móveis, empregando técnicas interativas táteis, valendo-se da linguagem icônica. Os Apps (Application software), por exemplo, estão sendo muito difundidos por decorrência do barateamento de dispositivos móveis e o aumento do poder computacional destes aparelhos. O contexto de desenvolvimento deste projeto refere-se ao propósito de elaboração de diagnósticos participativos com interesse de requalificação de espaços urbanos. O resultado esperado é uma melhoria significativa na experiência e ergonomia de criação de mapas mentais trazendo-os para o meio digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Glauco Munsberg - Integrante / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Daniel Kroloff Retzlaff - Integrante / ANDRÉ DANIEL HEMB ALBA - Integrante.

• 2009 - 2012

  NPM/FPELE, Descrição: O NPM, Núcleo de Produção de Material Didático explora os recursos de representação gráfica digital para potencializar processos de ensino/aprendizagem, produzindo em formato digital materiais didáticos que envolvem diferentes mídias (texto, imagens, animação, vídeo). O objetivo principal é a identificação, produção e sistematização de metodologias de apropriação das tecnologias de informação e comunicação no contexto da formação de professores. Busca-se o reconhecimento de tecnologias capazes de promover a autonomia do professor para a produção de materiais didáticos em formato digital adequados para as diferentes modalidades educativas, da presencial a não presencial.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

• 2003 - 2005

  Estruturação de materiais didáticos para o ensino de perspectiva e sombras a partir da integração de meios tradicionais e informáticos, Descrição: Este propõe estruturar, aplicar, avaliar e disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Este projeto origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Jorge Salis - Integrante / Paula Silveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 2

• 2002 - 2004

  ALFA T_GAME, Teaching Computer Graphics And MultimEdia, Descrição: Projeto Interinstitucional (4 universidades européias e 4 latinoamericanas), que objetiva harmonizar o ensino de Informática Gráfica e Multimeios entre as instituições-membro da rede. Propõe a estruturação de materiais docentes flexíveis e adaptáveis à realidade de cada instituição. http://t-game.ub.edu.ar/portu/pantalla_tgame.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Francisco José Serón Arbeloa - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de modelos táteis para o Museu do Doce, Descrição: Este projeto passou a se constituir como sub Projeto do Projeto de Pesquisa MODELA Pelotas V. Inicialmente os modelos foram desenvolvidos no âmbito do Projeto de Extensão Museu do Conhecimento para todos (PROEXT). A continuidade decorre da necessidade de seguir investindo na representação de elementos da arquitetura do Casarão 8, sede do Museu, para ampliar os recursos que possam atribuir acessibilidade à informação, sob os preceitos de Desenho Universal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Karine Chalmes Braga - Integrante / Cristiane dos Santos Nunes - Integrante / Stefani Goulart - Integrante / Rubia Almeida - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de mapas táteis portáteis para Museus, Descrição: Este projeto se caracteriza como um subprojeto do Projeto de pesquisa MODELA Pelotas V. Tratando assim de representar a arquitetura de interesse patrimonial de Pelotas sob o marco do Desenho Universal. Em particular, o desenvolvimento de mapas táteis portáteis para a visitação dos casarões pelotenses. A compreensão destes casarões pode se tornar complexa, quando de grandes dimensão e/ou número de cômodos, sendo um mapa tátil fixo, normalmente localizado no acesso da edificação, pode não ser suficiente para que o visitante, sendo uma pessoa com deficiência visual, consiga memorizar e fazer um passeio de maneira autônoma. Surge então, a hipótese de criar um mapa tátil portátil, em uma escala passível de ser carregado ao longo da visita, que facilite a mediação e motive também os visitantes videntes, especialmente o público infantil, a compreender a edificação com autonomia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Karine Chalmes Braga - Integrante / Rubia Almeida - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de modelos táteis relativos ao acervo do Museu da Baronesa, Descrição: Este projeto passou a se constituir como sub Projeto do Projeto de Pesquisa MODELA Pelotas V. Estão sendo desenvolvidos modelos táteis relativos ao acervo do Museu da Baronesa, especificamente das peças de mobiliário de relevância elencada pela administração do Museu. Investe-se na ampliar dos recursos que possam atribuir acessibilidade à informação, sob os preceitos de Desenho Universal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / annelise montone - Integrante / Cristiane dos Santos Nunes - Integrante / Mauricio Montone - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.Número de orientações: 2

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Mapa tátil e sonoro, Descrição: Os mapas táteis são recursos dirigidos à educação e orientação/mobilidade de pessoas com deficiência visual. Este projeto busca ampliar a acessibilidade introduzindo sons em cada ambiente do mapa associado ao dispositivo tátil. Com este tipo de recurso busca-se possibilitar a compreensão, a percepção do espaço e a navegação em um ambiente interno ou externo, permitindo potencializar o uso das habilidades individuais através de respostas sensoriais do indivíduo, atuando como orientadores de percurso de pessoas com deficiência visual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Gabriela Gonzales Peronti - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante / Gilmar Pereira da Cruz Júnior - Integrante / Marcelo Lemos Rossi - Integrante / Amanda Furlan Cardoso - Integrante / Morgana Magarinos - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para o registro de mapas mentais, Descrição: Kevin Lynch, em sua obra "A Imagem da Cidade", faz reflexões sobre a maneira como percebemos a cidade e as suas partes constituintes. Lynch considerou que os elementos que as pessoas utilizam para construir sua imagem da cidade podem ser caracterizados por cinco tipos: caminhos, limites, bairros, pontos nodais e marcos. Estruturou a técnica de ?mapas mentais?, que tem auxiliado arquitetos e urbanistas a compreender como as pessoas percebem o espaço no qual vivem, facilitando o processo de planejamento de intervenções urbanas que considerem o ponto de vista destas pessoas. Tal técnica é aplicada a partir de tecnologias convencionais, fazendo com que as pessoas representem graficamente o espaço analisado, valendo-se de símbolos que representam cada tipo de elemento identificado por Lynch. Desta maneira, a técnica é dependente da capacidade de expressão gráfica das pessoas, as quais podem ter dificuldades de expressão por meios gráficos. Com o avanço das tecnologias, hoje se identificam dispositivos digitais que facilitam o processo de representação, disponibilizando recursos táteis e interativos. Este projeto objetiva desenvolver um aplicativo para tablets com o propósito de transpor a técnica de construção de ?mapas mentais? para este tipo de tecnologia. Cada vez mais, no âmbito das diferentes áreas de conhecimento, são gerados aplicativos para dispositivos móveis, empregando técnicas interativas táteis, valendo-se da linguagem icônica. Os Apps (Application software), por exemplo, estão sendo muito difundidos por decorrência do barateamento de dispositivos móveis e o aumento do poder computacional destes aparelhos. O contexto de desenvolvimento deste projeto refere-se ao propósito de elaboração de diagnósticos participativos com interesse de requalificação de espaços urbanos. O resultado esperado é uma melhoria significativa na experiência e ergonomia de criação de mapas mentais trazendo-os para o meio digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Glauco Munsberg - Integrante / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Daniel Kroloff Retzlaff - Integrante / ANDRÉ DANIEL HEMB ALBA - Integrante.

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para apoiar Projetos Colaborativos de Requalificação Urbana com o uso de interfaces naturais, Descrição: O processo de concepção deste aplicativo, denominado MOTIVAÇÃO, está fundamentado no conceito de tecnologia social, buscando se estabelecer como um suporte para a promoção de empoderamento ou para a aquisição de critério individual e de consciência coletiva, necessários para uma transformação social. O conceito do aplicativo propõe para além da aquisição de uma fotografia do espaço a ser requalificado, a manipulação sobre ela, tornando-se um jogo disponível para computadores com captura de movimento (Kinect) ou não, tablets e celulares. Para isto, tal fotografia deve ser editada previamente pelo próprio jogador, que constitui como autor de uma versão específica do próprio jogo. Os elementos apontados como indesejáveis são subtraídos, porém seguem sobrepostos à fotografia mantendo a aparência original. A interface deve promover a construção, pelo próprio jogador, de um catálogo de elementos urbanos para serem sobrepostos à imagem, que constitui o cenário desejado. Com insto, o aplicativo tem a pretensão de ?motivar a ação? para a requalificação efetiva do local desejado, algumas vezes possível através da simples mudança de comportamento da própria pessoa que utiliza daquele local, como pode ser a relação com o lixo ou com a arborização dos espaços públicos. A dinâmica proposta para o jogo é complexa e pressupõe uma arquitetura para o aplicativo que permita que usuários de arquitetura, leigos em programação, possam atualizá-lo a cada cena nova construída.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2009 - 2012

  NPM/FPELE, Descrição: O NPM, Núcleo de Produção de Material Didático explora os recursos de representação gráfica digital para potencializar processos de ensino/aprendizagem, produzindo em formato digital materiais didáticos que envolvem diferentes mídias (texto, imagens, animação, vídeo). O objetivo principal é a identificação, produção e sistematização de metodologias de apropriação das tecnologias de informação e comunicação no contexto da formação de professores. Busca-se o reconhecimento de tecnologias capazes de promover a autonomia do professor para a produção de materiais didáticos em formato digital adequados para as diferentes modalidades educativas, da presencial a não presencial.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

• 2003 - 2005

  Estruturação de materiais didáticos para o ensino de perspectiva e sombras a partir da integração de meios tradicionais e informáticos, Descrição: Este propõe estruturar, aplicar, avaliar e disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Este projeto origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Jorge Salis - Integrante / Paula Silveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 2

• 2002 - 2004

  ALFA T_GAME, Teaching Computer Graphics And MultimEdia, Descrição: Projeto Interinstitucional (4 universidades européias e 4 latinoamericanas), que objetiva harmonizar o ensino de Informática Gráfica e Multimeios entre as instituições-membro da rede. Propõe a estruturação de materiais docentes flexíveis e adaptáveis à realidade de cada instituição. http://t-game.ub.edu.ar/portu/pantalla_tgame.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Francisco José Serón Arbeloa - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de mapas táteis portáteis para Museus, Descrição: Este projeto se caracteriza como um subprojeto do Projeto de pesquisa MODELA Pelotas V. Tratando assim de representar a arquitetura de interesse patrimonial de Pelotas sob o marco do Desenho Universal. Em particular, o desenvolvimento de mapas táteis portáteis para a visitação dos casarões pelotenses. A compreensão destes casarões pode se tornar complexa, quando de grandes dimensão e/ou número de cômodos, sendo um mapa tátil fixo, normalmente localizado no acesso da edificação, pode não ser suficiente para que o visitante, sendo uma pessoa com deficiência visual, consiga memorizar e fazer um passeio de maneira autônoma. Surge então, a hipótese de criar um mapa tátil portátil, em uma escala passível de ser carregado ao longo da visita, que facilite a mediação e motive também os visitantes videntes, especialmente o público infantil, a compreender a edificação com autonomia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Karine Chalmes Braga - Integrante / Rubia Almeida - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de modelos táteis relativos ao acervo do Museu da Baronesa, Descrição: Este projeto passou a se constituir como sub Projeto do Projeto de Pesquisa MODELA Pelotas V. Estão sendo desenvolvidos modelos táteis relativos ao acervo do Museu da Baronesa, especificamente das peças de mobiliário de relevância elencada pela administração do Museu. Investe-se na ampliar dos recursos que possam atribuir acessibilidade à informação, sob os preceitos de Desenho Universal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / annelise montone - Integrante / Cristiane dos Santos Nunes - Integrante / Mauricio Montone - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de modelos táteis para o Museu do Doce, Descrição: Este projeto passou a se constituir como sub Projeto do Projeto de Pesquisa MODELA Pelotas V. Inicialmente os modelos foram desenvolvidos no âmbito do Projeto de Extensão Museu do Conhecimento para todos (PROEXT). A continuidade decorre da necessidade de seguir investindo na representação de elementos da arquitetura do Casarão 8, sede do Museu, para ampliar os recursos que possam atribuir acessibilidade à informação, sob os preceitos de Desenho Universal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Karine Chalmes Braga - Integrante / Cristiane dos Santos Nunes - Integrante / Stefani Goulart - Integrante / Rubia Almeida - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Mapa tátil e sonoro, Descrição: Os mapas táteis são recursos dirigidos à educação e orientação/mobilidade de pessoas com deficiência visual. Este projeto busca ampliar a acessibilidade introduzindo sons em cada ambiente do mapa associado ao dispositivo tátil. Com este tipo de recurso busca-se possibilitar a compreensão, a percepção do espaço e a navegação em um ambiente interno ou externo, permitindo potencializar o uso das habilidades individuais através de respostas sensoriais do indivíduo, atuando como orientadores de percurso de pessoas com deficiência visual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Gabriela Gonzales Peronti - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante / Gilmar Pereira da Cruz Júnior - Integrante / Marcelo Lemos Rossi - Integrante / Amanda Furlan Cardoso - Integrante / Morgana Magarinos - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para apoiar Projetos Colaborativos de Requalificação Urbana com o uso de interfaces naturais, Descrição: O processo de concepção deste aplicativo, denominado MOTIVAÇÃO, está fundamentado no conceito de tecnologia social, buscando se estabelecer como um suporte para a promoção de empoderamento ou para a aquisição de critério individual e de consciência coletiva, necessários para uma transformação social. O conceito do aplicativo propõe para além da aquisição de uma fotografia do espaço a ser requalificado, a manipulação sobre ela, tornando-se um jogo disponível para computadores com captura de movimento (Kinect) ou não, tablets e celulares. Para isto, tal fotografia deve ser editada previamente pelo próprio jogador, que constitui como autor de uma versão específica do próprio jogo. Os elementos apontados como indesejáveis são subtraídos, porém seguem sobrepostos à fotografia mantendo a aparência original. A interface deve promover a construção, pelo próprio jogador, de um catálogo de elementos urbanos para serem sobrepostos à imagem, que constitui o cenário desejado. Com insto, o aplicativo tem a pretensão de ?motivar a ação? para a requalificação efetiva do local desejado, algumas vezes possível através da simples mudança de comportamento da própria pessoa que utiliza daquele local, como pode ser a relação com o lixo ou com a arborização dos espaços públicos. A dinâmica proposta para o jogo é complexa e pressupõe uma arquitetura para o aplicativo que permita que usuários de arquitetura, leigos em programação, possam atualizá-lo a cada cena nova construída.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para o registro de mapas mentais, Descrição: Kevin Lynch, em sua obra "A Imagem da Cidade", faz reflexões sobre a maneira como percebemos a cidade e as suas partes constituintes. Lynch considerou que os elementos que as pessoas utilizam para construir sua imagem da cidade podem ser caracterizados por cinco tipos: caminhos, limites, bairros, pontos nodais e marcos. Estruturou a técnica de ?mapas mentais?, que tem auxiliado arquitetos e urbanistas a compreender como as pessoas percebem o espaço no qual vivem, facilitando o processo de planejamento de intervenções urbanas que considerem o ponto de vista destas pessoas. Tal técnica é aplicada a partir de tecnologias convencionais, fazendo com que as pessoas representem graficamente o espaço analisado, valendo-se de símbolos que representam cada tipo de elemento identificado por Lynch. Desta maneira, a técnica é dependente da capacidade de expressão gráfica das pessoas, as quais podem ter dificuldades de expressão por meios gráficos. Com o avanço das tecnologias, hoje se identificam dispositivos digitais que facilitam o processo de representação, disponibilizando recursos táteis e interativos. Este projeto objetiva desenvolver um aplicativo para tablets com o propósito de transpor a técnica de construção de ?mapas mentais? para este tipo de tecnologia. Cada vez mais, no âmbito das diferentes áreas de conhecimento, são gerados aplicativos para dispositivos móveis, empregando técnicas interativas táteis, valendo-se da linguagem icônica. Os Apps (Application software), por exemplo, estão sendo muito difundidos por decorrência do barateamento de dispositivos móveis e o aumento do poder computacional destes aparelhos. O contexto de desenvolvimento deste projeto refere-se ao propósito de elaboração de diagnósticos participativos com interesse de requalificação de espaços urbanos. O resultado esperado é uma melhoria significativa na experiência e ergonomia de criação de mapas mentais trazendo-os para o meio digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Glauco Munsberg - Integrante / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Daniel Kroloff Retzlaff - Integrante / ANDRÉ DANIEL HEMB ALBA - Integrante.

• 2009 - 2012

  NPM/FPELE, Descrição: O NPM, Núcleo de Produção de Material Didático explora os recursos de representação gráfica digital para potencializar processos de ensino/aprendizagem, produzindo em formato digital materiais didáticos que envolvem diferentes mídias (texto, imagens, animação, vídeo). O objetivo principal é a identificação, produção e sistematização de metodologias de apropriação das tecnologias de informação e comunicação no contexto da formação de professores. Busca-se o reconhecimento de tecnologias capazes de promover a autonomia do professor para a produção de materiais didáticos em formato digital adequados para as diferentes modalidades educativas, da presencial a não presencial.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

• 2003 - 2005

  Estruturação de materiais didáticos para o ensino de perspectiva e sombras a partir da integração de meios tradicionais e informáticos, Descrição: Este propõe estruturar, aplicar, avaliar e disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Este projeto origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Jorge Salis - Integrante / Paula Silveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 16

• 2002 - 2004

  ALFA T_GAME, Teaching Computer Graphics And MultimEdia, Descrição: Projeto Interinstitucional (4 universidades européias e 4 latinoamericanas), que objetiva harmonizar o ensino de Informática Gráfica e Multimeios entre as instituições-membro da rede. Propõe a estruturação de materiais docentes flexíveis e adaptáveis à realidade de cada instituição. http://t-game.ub.edu.ar/portu/pantalla_tgame.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Francisco José Serón Arbeloa - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de mapas táteis portáteis para Museus, Descrição: Este projeto se caracteriza como um subprojeto do Projeto de pesquisa MODELA Pelotas V. Tratando assim de representar a arquitetura de interesse patrimonial de Pelotas sob o marco do Desenho Universal. Em particular, o desenvolvimento de mapas táteis portáteis para a visitação dos casarões pelotenses. A compreensão destes casarões pode se tornar complexa, quando de grandes dimensão e/ou número de cômodos, sendo um mapa tátil fixo, normalmente localizado no acesso da edificação, pode não ser suficiente para que o visitante, sendo uma pessoa com deficiência visual, consiga memorizar e fazer um passeio de maneira autônoma. Surge então, a hipótese de criar um mapa tátil portátil, em uma escala passível de ser carregado ao longo da visita, que facilite a mediação e motive também os visitantes videntes, especialmente o público infantil, a compreender a edificação com autonomia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Karine Chalmes Braga - Integrante / Rubia Almeida - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de modelos táteis para o Museu do Doce, Descrição: Este projeto passou a se constituir como sub Projeto do Projeto de Pesquisa MODELA Pelotas V. Inicialmente os modelos foram desenvolvidos no âmbito do Projeto de Extensão Museu do Conhecimento para todos (PROEXT). A continuidade decorre da necessidade de seguir investindo na representação de elementos da arquitetura do Casarão 8, sede do Museu, para ampliar os recursos que possam atribuir acessibilidade à informação, sob os preceitos de Desenho Universal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Karine Chalmes Braga - Integrante / Cristiane dos Santos Nunes - Integrante / Stefani Goulart - Integrante / Rubia Almeida - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2018 - Atual

  Desenvolvimento de modelos táteis relativos ao acervo do Museu da Baronesa, Descrição: Este projeto passou a se constituir como sub Projeto do Projeto de Pesquisa MODELA Pelotas V. Estão sendo desenvolvidos modelos táteis relativos ao acervo do Museu da Baronesa, especificamente das peças de mobiliário de relevância elencada pela administração do Museu. Investe-se na ampliar dos recursos que possam atribuir acessibilidade à informação, sob os preceitos de Desenho Universal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / annelise montone - Integrante / Cristiane dos Santos Nunes - Integrante / Mauricio Montone - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento de Mapa tátil e sonoro, Descrição: Os mapas táteis são recursos dirigidos à educação e orientação/mobilidade de pessoas com deficiência visual. Este projeto busca ampliar a acessibilidade introduzindo sons em cada ambiente do mapa associado ao dispositivo tátil. Com este tipo de recurso busca-se possibilitar a compreensão, a percepção do espaço e a navegação em um ambiente interno ou externo, permitindo potencializar o uso das habilidades individuais através de respostas sensoriais do indivíduo, atuando como orientadores de percurso de pessoas com deficiência visual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Gabriela Gonzales Peronti - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante / Gilmar Pereira da Cruz Júnior - Integrante / Marcelo Lemos Rossi - Integrante / Amanda Furlan Cardoso - Integrante / Morgana Magarinos - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para apoiar Projetos Colaborativos de Requalificação Urbana com o uso de interfaces naturais, Descrição: O processo de concepção deste aplicativo, denominado MOTIVAÇÃO, está fundamentado no conceito de tecnologia social, buscando se estabelecer como um suporte para a promoção de empoderamento ou para a aquisição de critério individual e de consciência coletiva, necessários para uma transformação social. O conceito do aplicativo propõe para além da aquisição de uma fotografia do espaço a ser requalificado, a manipulação sobre ela, tornando-se um jogo disponível para computadores com captura de movimento (Kinect) ou não, tablets e celulares. Para isto, tal fotografia deve ser editada previamente pelo próprio jogador, que constitui como autor de uma versão específica do próprio jogo. Os elementos apontados como indesejáveis são subtraídos, porém seguem sobrepostos à fotografia mantendo a aparência original. A interface deve promover a construção, pelo próprio jogador, de um catálogo de elementos urbanos para serem sobrepostos à imagem, que constitui o cenário desejado. Com insto, o aplicativo tem a pretensão de ?motivar a ação? para a requalificação efetiva do local desejado, algumas vezes possível através da simples mudança de comportamento da própria pessoa que utiliza daquele local, como pode ser a relação com o lixo ou com a arborização dos espaços públicos. A dinâmica proposta para o jogo é complexa e pressupõe uma arquitetura para o aplicativo que permita que usuários de arquitetura, leigos em programação, possam atualizá-lo a cada cena nova construída.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Wagner Franco de Oliveira Junior - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de Aplicativo para o registro de mapas mentais, Descrição: Kevin Lynch, em sua obra "A Imagem da Cidade", faz reflexões sobre a maneira como percebemos a cidade e as suas partes constituintes. Lynch considerou que os elementos que as pessoas utilizam para construir sua imagem da cidade podem ser caracterizados por cinco tipos: caminhos, limites, bairros, pontos nodais e marcos. Estruturou a técnica de ?mapas mentais?, que tem auxiliado arquitetos e urbanistas a compreender como as pessoas percebem o espaço no qual vivem, facilitando o processo de planejamento de intervenções urbanas que considerem o ponto de vista destas pessoas. Tal técnica é aplicada a partir de tecnologias convencionais, fazendo com que as pessoas representem graficamente o espaço analisado, valendo-se de símbolos que representam cada tipo de elemento identificado por Lynch. Desta maneira, a técnica é dependente da capacidade de expressão gráfica das pessoas, as quais podem ter dificuldades de expressão por meios gráficos. Com o avanço das tecnologias, hoje se identificam dispositivos digitais que facilitam o processo de representação, disponibilizando recursos táteis e interativos. Este projeto objetiva desenvolver um aplicativo para tablets com o propósito de transpor a técnica de construção de ?mapas mentais? para este tipo de tecnologia. Cada vez mais, no âmbito das diferentes áreas de conhecimento, são gerados aplicativos para dispositivos móveis, empregando técnicas interativas táteis, valendo-se da linguagem icônica. Os Apps (Application software), por exemplo, estão sendo muito difundidos por decorrência do barateamento de dispositivos móveis e o aumento do poder computacional destes aparelhos. O contexto de desenvolvimento deste projeto refere-se ao propósito de elaboração de diagnósticos participativos com interesse de requalificação de espaços urbanos. O resultado esperado é uma melhoria significativa na experiência e ergonomia de criação de mapas mentais trazendo-os para o meio digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Glauco Munsberg - Integrante / Nirce Saffer Medvedovski - Integrante / Daniel Kroloff Retzlaff - Integrante / ANDRÉ DANIEL HEMB ALBA - Integrante.

• 2009 - 2012

  NPM/FPELE, Descrição: O NPM, Núcleo de Produção de Material Didático explora os recursos de representação gráfica digital para potencializar processos de ensino/aprendizagem, produzindo em formato digital materiais didáticos que envolvem diferentes mídias (texto, imagens, animação, vídeo). O objetivo principal é a identificação, produção e sistematização de metodologias de apropriação das tecnologias de informação e comunicação no contexto da formação de professores. Busca-se o reconhecimento de tecnologias capazes de promover a autonomia do professor para a produção de materiais didáticos em formato digital adequados para as diferentes modalidades educativas, da presencial a não presencial.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

• 2003 - 2005

  Estruturação de materiais didáticos para o ensino de perspectiva e sombras a partir da integração de meios tradicionais e informáticos, Descrição: Este propõe estruturar, aplicar, avaliar e disponibilizar materiais didáticos para a disciplina de Perspectiva e Sombras, a partir de uma revisão em conceitos e procedimentos que possam sustentar um trabalho integrado entre as possibilidades oferecidas pelo uso dos meios informáticos e àquelas já sistematizadas, apoiadas nos recursos tradicionais. A tecnologia gráfico-informática oferece métodos precisos e automatizados de produção e controle da imagem em perspectiva, assim como a possibilidade de simular o fenômeno de interação entre luz e matéria ampliando a atividade de delimitação de contornos geométricos de áreas de sombras. Este projeto origina-se a partir da constatação da carência de referências didáticas que ampliem as práticas docentes relativas ao ensino da representação gráfica do objeto arquitetônico por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Coordenador / Jorge Salis - Integrante / Paula Silveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 16

• 2002 - 2004

  ALFA T_GAME, Teaching Computer Graphics And MultimEdia, Descrição: Projeto Interinstitucional (4 universidades européias e 4 latinoamericanas), que objetiva harmonizar o ensino de Informática Gráfica e Multimeios entre as instituições-membro da rede. Propõe a estruturação de materiais docentes flexíveis e adaptáveis à realidade de cada instituição. http://t-game.ub.edu.ar/portu/pantalla_tgame.htm. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) . , Integrantes: Adriane Borda Almeida da Silva - Integrante / Francisco José Serón Arbeloa - Coordenador / Neusa Rodrigues Félix - Integrante / Ricardo Piegari - Integrante / Roberto Guerrero - Integrante / Marcelo Payssé - Integrante / Bernd Breutmann - Integrante / Alfredo Pina - Integrante / Pedro Latorre - Integrante / Mónica Fernández - Integrante / Carlos Vaz de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Programa ALFA, Comunidade Européia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

Prêmios