Déborah Louise Moura Tavares Pessoa

Déborah Pessoa possui Licenciatura Plena em Língua Inglesa pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2013) e Mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2018). Trabalha principalmente com Educação Bilíngue, atuando na rede privada de ensino, e dedicando-se à aprendizagem de Inglês como Segunda Língua (L2). Tem grande interesse pelos temas Memória de Trabalho, competência leitora e tecnologias digitais na sala de aula. Seu objetivo mais recente em termos de pesquisa abrange as relações fisiológicas e cognitivas com os desdobramentos da leitura em tela e em papel pelo sujeito bilíngue.

Informações coletadas do Lattes em 09/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem

2016 - 2018

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: A competência leitora e a memória de trabalho em alunos bilíngues: um estudo exploratório sobre o uso de ferramentas digitais na leitura, Ano de Obtenção: 2018
Janaina Weissheimer.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Memória de trabalho; Spritz; Bilinguismo; Processamento da leitura.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Licenciatura em Língua Inglesa

2009 - 2013

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Formação complementar

2010 - 2010

Classroom Management. (Carga horária: 30h). , Cultura Inglesa - Natal (RN), CI, Brasil.

2010 - 2010

Intensive English Program. (Carga horária: 120h). , ELS Language Center, ELS, Estados Unidos.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Produções bibliográficas

PESSOA, DÉBORAH LOUISE MOURA TAVARES . Ferramentas digitais para a leitura: aplicaÃÃo e efeitos na compreensÃo textual de alunos bilÃngues. TEXTO DIGITAL (UFSC) , v. 15, p. 74-100, 2020.
WEISSHEIMER, Janaina. ; GODOY, M. ; FUJII, R. C. ; LEITE, L. ; LEANDRO, D. C. ; ADAMY NETO, N. ; TAVARES, Déborah L. M. ; OLIVEIRA, A. . READING ON MOBILE DIGITAL SCREENS: DOES TEXT PRESENTATION MODE AFFECT COMPREHENSION. POLIFONIA: ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 35, p. 127, 2017.

Histórico profissional

Endereço profissional

Centro de Educação Integrada LTDA. , Av. Romualdo Galvão 1904, Lagoa Nova, 59056205 - Natal, RN - Brasil, Telefone: (84) 40060550, URL da Homepage:

Experiência profissional

2014 - Atual

Centro de Educação Integrada Ltda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Bilíngue Ensino Fundamental II, Carga horária: 18

Outras informações:
Professora do programa Bilíngue do Ensino Fundamental II.

2013 - 2014

Open Doors

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 24

Outras informações:
Trabalho envolvendo crianças, adolescentes e adultos nos 3 núcleos distintos da empresa: Open Doors Kids, Open Doors Teens e Achieve. Ensino dos níveis básico, intermediário e pré-avançado.

2011 - 2012

Centro de Educação Integrada Mais Ltda.

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de programa Bilíngue., Carga horária: 25

Outras informações:
Professora do programa Bilíngue no Ensino Fundamental I, abrangendo turmas do terceiro, quarto e quinto anos.

2011 - 2011

Natal Empreendimentos Educacional Ltda.

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de programa Bilíngue., Carga horária: 5

Outras informações:
Utilização da franquia bilíngue TWICE com turma de alunos do segundo ano do Ensino Fundamental I.

2010 - 2011

Centro de Cultura Anglo Americana de Natal Ltda.

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês., Carga horária: 24

Outras informações:
Professora dos níveis básico e intermediário.

2019 - Atual

Liga de Ensino do Rio Grande do Norte

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Inglês Ensino Médio., Carga horária: 4

Outras informações:
Ênfase no ensino da Língua Inglesa para fins de ENEM, vestibulares tradicionais e concursos diversos (leitura e interpretação de texto, gramática contextualizada). Atua na primeira e segunda séries do Ensino Médio.