Fernanda Vilas Boas Ferrari
Graduada em Letras em 2013 pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, campus de São Paulo, com habilitação em Licenciatura na área de Português/Inglês. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Estudos Literários atrelada à teorizações filosóficas, atuando, principalmente, nas seguintes temáticas: Clarice Lispector, Álvaro de Campos, Cazuza, Martin Heidegger, Paul Ricoeur, literatura e filosofia, literatura e outras artes, tempo e morte, linguagens.
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Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Letras
2014 - 2016
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: O tempo como questão poética: diálogos,Ano de Obtenção: 2016
Angela Maria Guida.Palavras-chave: Tempo; Diálogo; Morte; Filosofia; Clarice Lispector.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
Graduação em Letras
2010 - 2013
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: ESTUDO DO REALISMO DE EÇA E DE MACHADO NA SALA DE AULA
Orientador: Profa. Dra. Aurora Gedra Ruiz Alvarez
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Alemão
Compreende Pouco, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Literatura e outras artes.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária.
Participação em eventos
II Colóquio Internacional Nietzsche, Pessoa, Rosa e Freud.ÁLVARO DE CAMPOS: um poeta construído pela angústia. 2015. (Outra).
I Simpósio de Linguística e Literatura- UFMS.CAZUZA E CLARICE LISPECTOR: A ANGÚSTIA DA TRADIÇÃO. 2014. (Simpósio).
V EEL - Encontro de Estudos Literários da UEMS.O TEMPO COMO ANGÚSTIA EM CLARICE LISPECTOR. 2014. (Encontro).
65° Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. EFEITOS DE SENTIDO E ELEMENTOS PRAGMÁTICOS NA LEITURA DE MAFALDA. 2013. (Congresso).
Produções bibliográficas
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FERRARI, F. V. B. ; GUIDA, A. M. . ÁLVARO DE CAMPOS: um poeta construído pela angústia. In: II Colóquio Internacional Nietzsche, Pessoa, Rosa e Freud- A poética do desencanto., 2015, Belo Horizonte. II Colóquio Internacional Nietzsche, Pessoa, Rosa e Freud- A poética do desencanto., 2015.
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FERRARI, F. V. B. ; GUIDA, A. M. . CAZUZA E CLARICE LISPECTOR: A ANGÚSTIA DA TRADIÇÃO. In: I Simpósio de Linguística e Literatura- UFMS, 2014, Aquidauana. I Simpósio de Linguística e Literatura- UFMS, 2014.
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FERRARI, F. V. B. ; Ronaldo de Oliveira Batista . EFEITOS DE SENTIDO E ELEMENTOS PRAGMÁTICOS NA LEITURA DE MAFALDA. In: 65° Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2011, Recife. EFEITOS DE SENTIDO E ELEMENTOS PRAGMÁTICOS NA LEITURA DE MAFALDA, 2011.
Projetos de pesquisa
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2013 - Atual
POÉTICAS DA MEMÓRIA, Descrição: O projeto de pesquisa em questão visa estabelecer uma reflexão em torno do temário da memória, por uma via que comumente é tida como adversa: o esquecimento. Objetiva-se demonstrar que não o é. Memória e esquecimento serão pensados e discutidos como complementares. No período de desenvolvimento do projeto, serão convocadas para interlocução produções artístico-literárias nacionais ou não, desde que possibilitem o dialogo com memória/esquecimento, bem como a convocação de outras produções teórico-intelectuais, acentuando, desse modo, o caráter dialogal e transdisciplinar das reflexões pretendidas com o projeto em questão. Espera-se, no decurso das atividades desenvolvidas, fomentar o interesse de acadêmicos e pesquisadores por temas e discussões que sejam capazes de proporcionar reconfigurações de conceitos e saberes diversos... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Fernanda Vilas Boas Ferrari - Coordenador / angela maria guida - Integrante / Raysa Luana da Silva - Integrante / Bárbara Alves de Carvalho - Integrante / Beatriz da Silva Santos - Integrante.
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2011 - 2012
EFEITOS DE SENTIDO E ELEMENTOS PRAGMÁTICOS NA LEITURA DE MAFALDA, Descrição: Utilizando como material de análise dez tirinhas da personagem Mafalda do autor argentino Quino, o objetivo deste artigo é realizar uma análise pragmática, observando, portanto, os elementos do discurso presentes nessa representação comunicacional. Aliando os aspectos verbais e não verbais, serão evidenciados os efeitos de sentidos criados pelos elementos da enunciação, além de outros tópicos dos estudos pragmáticos, como os atos de fala, a ironia, as formações de implícitos e as máximas conversacionais. A análise foi fundamentada em referenciais teóricos, levando em conta linguistas da enunciação e o contexto histórico da argentina na época em que as tirinhas foram escritas. Essa discussão teórica mostra-se significativamente importante na formação do profissional de Letras, uma vez que o torna mais consciente de como a Língua Portuguesa deve ser trabalhada com seu aluno, pois, sendo abordada de uma maneira mais próxima da realidade do mesmo, fará com que a aprendizagem se torne mais eficiente e menos mecanizada, o aluno verá mais utilidade e interesse no que está aprendendo. Portanto, nota-se o pensamento reflexivo e conclusivo acerca da relevância social e acadêmica do assunto, uma vez que, ao perceber a importância da adequação da educação em diversos formatos, estamos formalizando uma possível ferramenta para haver uma aproximação em relação aos jovens estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fernanda Vilas Boas Ferrari - Coordenador / Ronaldo de Oliveira Batista - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2011 - 2012
Universidade Presbiteriana MackenzieVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de Inglês e Português p/ Estrangeiro, Carga horária: 20
Outras informações:
A função era de auxiliar os alunos, que cursavam os cursos de Inglês e Português para Estrangeiros, a realizar suas tarefas e solucionar possíveis dúvidas ao longo do aprendizado. Assim, incluía fazer atividades extras referentes aos assuntos vistos em sala de aula.
2012 - 2012
Colégio Montessori Santa TerezinhaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Estagiária bilíngue, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Estagiária responsável pela inserção do inglês no cotidiano dos alunos de faixa etária entre 2 e 4 anos.
2013 - 2016
WIZARD BRASILVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês e de Português, Carga horária: 34, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Ministrava aulas de Inglês para turmas, desde inciantes até turmas avançadas. Assim como ministrava português para alunos estrangeiros.
2013 - 2013
ESCOLA STAGIUMVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 20
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