EDUARDO FERREIRA ROQUE

Outras informações:
PROFESSOR DE FÍSICA E PROFESSOR DE PROJETOS ( TRILHA DE APROFUNDAMENTO E ELETIVA)

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Professor de Física na BNCC, Professor de Astronomia na Eletiva e Professor de Radioproteção - Proteção Radiológica na Trilha de Aprofundamento - Novo Ensino Médio.

Outras informações:
Professor de Física na BNCC - Trilha de Aprofundamento ciências exatas - Novo Ensino Médio.

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Minhas Competências como Diretor Presidente do Centro Acadêmico de Física ? CAFIS ALBERT EINSTEIN : a) Representar o Centro Acadêmico dentro do Campus e fora dele; b) Convocar e presidir as reuniões ordinárias e extraordinárias com os diretores do Centro Acadêmico de Licenciatura em Física da UNIFAP ? CAFIS ALBERT EINSTEIN; c) Assinar os documentos da administração e as correspondências oficiais expedidas pela entidade, em conjunto com o respectivo Diretor e mediante a competência de cada documento. Na ausência do Presidente, cabe a cada Diretor assinar os documentos de acordo com sua competência; d) Redigir, assinar, e expedir a correspondência oficial do Centro Acadêmico de Licenciatura em Física da UNIFAP - CAFIS; e) Apresentar à Assembleia Geral ordinária o relatório das atividades da gestão em exercício; f) Fazer aplicar as penalidades previstas de conformidade com o presente Estatuto; g) Designar cargos especiais para apoio dentro do CaFís quando for necessário, além de convocação de discentes na oferta de trabalhos voluntários; h) Expedir as pautas das reuniões.

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atuei como bolsista do Programa Bolsa Trabalho Universitária, lotado na DIVISÃO DE SERVIÇO PSICOSSOCIAL (DSP) vinculado ao DEPARTAMENTO DE SAÚDE (DS) desta IFES, no período de 01/08/2018 à 01/02/2020, com carga horária de 20 horas semanais. Ressalta-se que o bolsista desempenhou atividades administrativas como elaboração e digitação de documentos, envio e entrega documentos, elaboração de planilhas para solicitação de material no setor, apoio aos editais da PROEAC, atendimento ao público, controle/registro/arquivamento de documentos.

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São deveres do bolsista Pibid de iniciação à docência: I. participar das atividades definidas no projeto institucional, no subprojeto e no plano de atividade do núcleo de iniciação à docência ao qual está vinculado; II. dedicar-se, no período de vigência da bolsa a, no mínimo, 8 (oito) horas semanais às atividades do Pibid e 32 (trinta e duas) horas mensais, sem prejuízo do cumprimento de seus compromissos regulares como discente; III. desenvolver atividades em escola de educação básica da rede pública; IV. tratar todos os membros do programa e da comunidade escolar com cordialidade, respeito e formalidade adequada; V. atentar-se à utilização da língua portuguesa de acordo com a norma culta, quando se tratar de comunicação formal do programa; VI. comunicar formalmente à coordenação de área qualquer afastamento ou o desligamento do projeto. Em caso de afastamento, deve ser apresentada justificativa acompanhada de documento comprobatório, se for o caso; VII. elaborar portfólio ou instrumento equivalente de registro com a finalidade de sistematização das ações desenvolvidas durante sua participação no projeto; VIII. participar de reuniões e eventos organizados pela coordenação de área, institucional e pelo professor supervisor vinculadas ao Pibid; IX. apresentar formalmente os resultados parciais e finais de seu trabalho, divulgando-os na IES onde estuda e na escola onde exerceu as atividades. A divulgação ocorrerá em eventos de iniciação à docência promovidos pela IES e em ambiente virtual do Pibid organizado pela Capes. X. participar das atividades de acompanhamento e avaliação do Pibid definidas pela Capes; XI. verificar mensalmente relatório de pagamento de bolsista disponível no site do Pibid ou no aplicativo; XII. informar imediatamente ao coordenador de área e institucional qualquer irregularidade no recebimento de sua bolsa e cobrar providências; XIII. observar as orientações do Manual de Concessão de Bolsas do Pibid, disponível no site

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Fui Presidente da Comissão eleitoral : Eleição para Coordenador e Vice Coordenador para o Bienio de 2018-2020 do curso de Física da Universidade Federal do Amapá - UNIFAP Eleição para coordenador e vice coordenador do Curso de Física . EDITAL Nº 01/2018 - CCF/UNIFAP, DE 05 DE SETEMBRO DE 2018 https://www2.unifap.br/dcet/files/2018/09/EDITAL-N%c2%ba-1-CCF_UNIFAP_2018.pdf

Outras informações:
São deveres do bolsista Pibid de iniciação à docência: I. participar das atividades definidas no projeto institucional, no subprojeto e no plano de atividade do núcleo de iniciação à docência ao qual está vinculado; II. dedicar-se, no período de vigência da bolsa a, no mínimo, 8 (oito) horas semanais às atividades do Pibid e 32 (trinta e duas) horas mensais, sem prejuízo do cumprimento de seus compromissos regulares como discente; III. desenvolver atividades em escola de educação básica da rede pública; IV. tratar todos os membros do programa e da comunidade escolar com cordialidade, respeito e formalidade adequada; V. atentar-se à utilização da língua portuguesa de acordo com a norma culta, quando se tratar de comunicação formal do programa; VI. comunicar formalmente à coordenação de área qualquer afastamento ou o desligamento do projeto. Em caso de afastamento, deve ser apresentada justificativa acompanhada de documento comprobatório, se for o caso; VII. elaborar portfólio ou instrumento equivalente de registro com a finalidade de sistematização das ações desenvolvidas durante sua participação no projeto; VIII. participar de reuniões e eventos organizados pela coordenação de área, institucional e pelo professor supervisor vinculadas ao Pibid; IX. apresentar formalmente os resultados parciais e finais de seu trabalho, divulgando-os na IES onde estuda e na escola onde exerceu as atividades. A divulgação ocorrerá em eventos de iniciação à docência promovidos pela IES e em ambiente virtual do Pibid organizado pela Capes. X. participar das atividades de acompanhamento e avaliação do Pibid definidas pela Capes; XI. verificar mensalmente relatório de pagamento de bolsista disponível no site do Pibid ou no aplicativo; XII. informar imediatamente ao coordenador de área e institucional qualquer irregularidade no recebimento de sua bolsa e cobrar providências; XIII. observar as orientações do Manual de Concessão de Bolsas do Pibid, disponível no site

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http://processoseletivo.ueap.edu.br/Arquivos/ProcessoSeletivo/editais/025_2017/1153585469.pdf 1 - DAS OBRIGAÇÕES 1.1. Fui professores orientadores dos tutores de Matemática e Física do Cursinho Pré-Universitário da UEAP e abaixo segue minhas atividades: a) Orientar o tutor no desenvolvimento de suas atividades; b) Capacitar o tutor no uso de metodologias de ensino-aprendizagem adequadas a sua atuação nas atividades propostas; c) Auxiliar o tutor na elaboração de seus planos de aula e materiais didáticos; d) Acompanhar e avaliar as atividades do tutor, por meio de ficha de avaliação a ser disponibilizada pela Coordenação do Cursinho Pré-Universitário; e) Fazer relatório das atividades desenvolvidas por ele e receber relatório do tutor; f) Solicitar ao Coordenador o desligamento ou substituição do tutor quando este não cumprir com as competências estabelecidas no Artigo 18 da Resolução 171/2017; g) Encaminhar ao Coordenador, até o primeiro dia útil de cada mês, a frequência e relatório mensal referentes ao(s) tutor(es) de sua responsabilidade

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Ministrei aulas de Fundamentos de Eletricidade - Propiciar o desenvolvimento de estudos e ações teórico-metodológicos necessários para identificação e diferenciação de circuitos elétricos; - Instrumentalizar os estudantes para a concepção de reconhecimento das grandezas elétricas adotando os dispositivos adequados para sua medição. - Capacitar os alunos para desenvolver e implementar ações de prevenção e manutenção em circuitos elétricos.

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Foram ministradas aulas de Física junto ao grupo de alunos do Ensino Médio, motivando, incentivando e orientando as atividades propostas no Livro didático, promovendo a orientação sistemática dos alunos, monitorando a frequência e o aprendizado.

Outras informações:
Palestras e Seminários Ministrados para Alunos do Ensino Médio e Ensino Fundamental: - A física ate 1905 : Uma casa de Gigantes - A teoria da Relatividade - A mecânica Quântica - Mecânica Classifica - Construindo um Átomo - Magnetismo - Campo Geomagnético - As componentes do Campo Geomagnético - Física Nuclear - Introdução a Física das Radiações . - Dos átomos aos computadores .

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Participei como Monitor da disciplina Projeto Final em Administração , supervisionado pela Professora Doutora: Miriam Carmen Maciel da Nóbrega Pacheco.Abaixo estão relacionadas as atividades realizadas: 1 - Acompanhamento dos Tema; 2 - Orientação da Divisão dos Grupos: 3 - Preenchimento de Atas e Planilhas; 4 - Participar das Defesas;Divulgação dos Resultados. EMENTA DA DISCIPLINA PROJETO FINAL EM ADMINISTRAÇÃO: Desenvolvimento completo de um projeto administrativo sob a supervisão do Departamento. O assunto deverá ser escolhido de comum acordo com o Departamento, podendo o projeto ser executado individualmente ou em grupo. Devem ser apresentados planos, gráficos, memórias de cálculo e descritiva e especificações de implantação e implementação. A defesa do projeto será feita oralmente a uma banca examinadora nomeada pelo Departamento de Educação e Administração.

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Participei como Monitor da disciplina Administração de Materiais I, supervisionado pela Professora DSc: Marina Rodrigues Brochado.Abaixo estão relacionadas as atividades realizadas: 1 - Acompanhamento dos Temas; 2 - Orientação da Divisão dos Grupos: 3 - Preenchimento de Atas e Planilhas; 4 - Desenvolver Aulas de Monitoria na disciplina designada junto ao grupo de alunos,motivando,incentivando e orientando as atividades propostas na ementa da disciplina. EMENTA DA DISCIPLINA ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS I : Conceitos Básicos; Normas de Estocagem; Rotatividade de Materiais; Volume e Peso dos Materiais; Ordem de Entrada/Saída; Similaridade; Valor do Material; Carga Unitária; Acondicionamento e Embalagem; Unidades de Estocagem; Arrumação; Estrados; Engradados; Contêiners.

Outras informações:
Fui Aluno no Programa de Iniciação Científica do CEFET-RJ,com o projeto APLICAÇÃO DO MODELO LOPA NA MANUTENÇÃO PREDITIVA DE LOCOMOTIVAS DO SISTEMA DE TRANSPORTE FERROVIÁRIO, supervisionado pela Professora DSc: Marina Rodrigues Brochado. 1 - Cronograma de execução Atividades - Introdução (Justificativa/Objetivos) - Revisão Bibliográfica - Metodologia / Relatório Parcial - Relatório Final 2 - Objetivos O objetivo do projeto é a aplicação da técnica de análise de proteção (LOPA) no monitoramento do estado de conservação da via no modelo preditivo de manutenção da superestrutura ferroviária.

Outras informações:
Participei como Monitor da disciplina Pesquisa Operacional , supervisionado pela Professora DSc: Marina Rodrigues Brochado.Abaixo estão relacionadas as atividades realizadas: 1 - Acompanhamento dos Temas; 2 - Orientação da Divisão dos Grupos: 3 - Preenchimento de Atas e Planilhas; 4 - Desenvolver Aulas de Monitoria na disciplina designada junto ao grupo de alunos,motivando,incentivando e orientando as atividades propostas na ementa da disciplina. EMENTA DA DISCIPLINA PESQUISA OPERACIONAL : Conceitos Básicos; de Simulação; Teoria da decisão e da Informação; Programação Linear; Noções sobre Espaço Vetorial, Método Simplex, Problemas de Distribuição (Transportes), Análise de sensibilidade, Modelos de simulação, Teoria dos Jogos.

Outras informações:
Participei como Monitor da disciplina Fundamento de Engenharia de Segurança, Supervisionado pela Professora DSc: Marina Rodrigues Brochado.Abaixo estão relacionadas as atividades realizadas: 1 - Acompanhamento dos Temas; 2 - Orientação da Divisão dos Grupos: 3 - Preenchimento de Atas e Planilhas; 4 - Desenvolver Aulas de Monitoria na disciplina designada junto ao grupo de alunos,motivando,incentivando e orientando as atividades propostas na ementa da disciplina. EMENTA DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS DE ENGENHARIA DE SEGURANÇA : 1. Conceitos e Legislação de Segurança do Trabalho  Conceitos de segurança do trabalho  Histórico da segurança no Brasil e no mundo 2. Análise de Riscos  Tipos de riscos: físicos, químicos, biológicos, ergonômicos e mecânicos  Ferramentas de análise de riscos e de acidentes 3. Acidentes e Doenças do Trabalho: Princípios, Regras e Métodos de Prevenção  Conceitos; Fatores que influenciam no aparecimento de acidentes  Métodos de prevenção  Custo de acidentes 4. Equipamentos de Proteção Individual e Coletiva  Definições  Certificado de Aprovação  Tipos de EPIs e EPCs  Deveres do empregado e do empregador quanto aos EPIs 5. Prevenção e Combate a Incêndio  Conceitos  Saídas de emergência  Portas e escadas  Classes de fogo  Tipos de extintores e Localização  Sistemas de alarmes 6. Sinalização de Segurança  Cores utilizadas na sinalização  Aplicação da sinalização na prática 7. Serviços em Eletricidade  Medidas de controle do risco elétrico  Medidas de proteção coletiva e individual  Segurança na construção, montagem, operação e manutenção  Segurança em instalações elétricas desenergizadas e energizadas  Trabalhos envolvendo alta tensão; Choques elétricos  Prevenção de acidentes em serviços de eletricidade 8. Segurança em Máquinas, Equipamentos e F

Outras informações:
Ministrei aulas de Matemática, no Curso Preparatório Aplicativo, aulas para Concurso Público e Pré-Vestibular.

Outras informações:
Ministrei aulas de Física, no Curso Preparatório Aplicativo, aulas para Concurso Público e Pré-Vestibular.

Outras informações:
Ministrei aulas de Química, no Curso Preparatório Aplicativo, aulas para Concurso Público e Pré-Vestibular.

Outras informações:
ATIVIDADES REALIZADAS: 1-SEGURANÇA DO TRABALHO; A) Apoio Técnico ao Setor Emergência; 1.1-Diálogo de Segurança (DDS); Ministrei palestras com vários temas relacionados aos seguintes tópicos: Equipamento de proteção Individual (EPI) Equipamento de proteção Coletiva (EPC), Ferramental utilizado nos serviços de emergência da concessionária de energia elétrica Light, valorização da vida entre outros.1.2- Mapa de Risco do setor Emergência; Foi feito por mim o mapa de risco do setor emergência, apoiando a equipe de Técnicos de Segurança do Trabalho (SESMT);1.3- Apoio Técnico á sala da guarda da emergência; Analise preliminar de Risco (APR), Check List do ferramental das viaturas, Inspeção da Frota da Emergência e toda parte de faturamento chamada (Emeg);1.4- Apoio Técnico aplicando as Normas Técnicas no almoxarifado do setor emergência; 1.5- Índice de Prevenção de Acidentais Laborais (IPAL); Foi feito por mim a inspeção das equipes de eletricistas em seus trabalhos na rede de BT e MT, com o apoio de uma viatura e um motorista. A finalidade desse indicador é reduzir o número de Acidentes no Trabalho através de uma cultura comum na gestão da Segurança do Trabalho, homogeneizando a detecção e a medição do risco no trabalho;Identificação de oportunidades de melhoria, bem como melhores práticas na gestão da Segurança do Trabalho entre as empresas do Grupo;Avaliando o grau de avanço no nível de gestão da Segurança do Trabalho.Esses indicadores auxiliam a encontrar não conformidade para passar os Eletricistas e Técnicos para treinamentos e aperfeiçoamento Técnico.

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B) Apoio Técnico ao setor Lide Core 1.6-Diálogo de Segurança (DDS); Ministrei palestras com vários temas relacionados aos seguintes tópicos: Equipamento de proteção Individual (EPI) Equipamento de proteção Coletiva (EPC), Ferramental utilizado nos serviços de emergência da concessionária de energia elétrica Light, valorização da vida entre outros. 1.7? Apoio Técnico á sala da guarda do setor Lider Core; Analise preliminar de Risco (APR), Check List do ferramental das viaturas, Inspeção da Frota da Lide Core e toda parte de Faturamento chamada (Emeg)

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2- PROJETOS DE ENGENHARIA ELÉTRICA (PARTE TÉCNICA DO ESTAGIO); 2.1- ILUMINÂNCIA E CÁLCULO LUMINOTÉCNICO; De acordo com as normas da ABNT (NBR5413), cada ambiente requer um determinado nível de iluminância (E) ideal, Foi feito por mim o calculo e dimensionamento da iluminação do canteiro industrial, pois estava com problema de visualização dos monitoramentos por câmeras; 2.2 - CÁLCULO do FATOR DE POTÊNCIA ; Desenvolvi um projeto de redução de energia elétrica chamado Correção de Fator de Potência. Fiz o mapeamento dos setores e calculei as Demandas existentes no Canteiro da SOTER ENERGIA com o propósito de diminuir a Energia Ativa e Reativa, assim aproveitar ao máximo a Energia Ativa e consumindo o que foi contratado no que tange Energia Reativa. Eu indiquei para o Gerente,Técnicos, Coordenadores e supervisores da empresa depois de uma apresentação e palestra o tipo de consumo para o ajuste do Fator De Potência. 2.3- PALESTRA E CAPACITAÇÃO DO CÁLCULO DO FATOR DE POTÊNCIA; Ministrei uma palestra e montei uma capacitação do projeto - (Correção do Fator de Potencia) para a Gerência,Técnicos, Coordenadores e Supervisores da Soter Energia.

Outras informações:
Fui Estagiário na Empresa Sul Imagem, Administrado pelo Centro de Integração Empresa Escola - CIEE Área de Atuação : PESQUISA EM EDUCAÇÃO Atividades Desenvolvidas: Consultar catálogos para instalação de aparelhos, Interpretar diagramas, Fazer Levantamento Radiométrico em Hospitais e Consultórios, Desenvolver Treinamento de Radioproteção,Elaborar Planos de Proteção Radiológica, Elaborar Estudos Científicos, Estruturar Turmas em Sala de Aula. Controle de qualidade em mamografia e RX convencional e Digital. Ministrei palestras e Treinamento de Controle de Qualidade na Física Médica.

Outras informações:
PESQUISA EM EDUCAÇÃO Atividades Desenvolvidas: Examinar esquemas eletrônicos, Elaborar e analisar dados estatísticos;, Organizar documentação de projetos e produtos, Registrar dados dos Observatórios Magnéticos de Vassouras e Tatuoca, Realizou estudo do Campo Geomagnético com ênfase no estudo das variações Seculares e diurnas, Campo Magnético da Terra, Estações de Repetições e Observatório Magnético, Linha de Pesquisa : Geomagnetismo.

Outras informações:
Fui Professor de Matemática no CENTRO EDUCACIONAL DUARTE DE OLIVEIRA (CEDO),Além de ministrar aulas em sala de aula,ministrava aulas no laboratório de Informática complementando as aulas utilizando o programa Matemático (Maple 9.5).

Outras informações:
Fui Professor de Física no CENTRO EDUCACIONAL DUARTE DE OLIVEIRA (CEDO),Além de ministrar aulas em sala de aula,ministrava aulas experimentais com temas relacionados as aulas teóricas .

Outras informações:
Fui Professor de Química no CENTRO EDUCACIONAL DUARTE DE OLIVEIRA (CEDO).

Outras informações:
Participei no projeto do Instituto Unibanco chamado Entre Jovens, em algumas Escolas Municipais do Rio de Janeiro, sendo monitor de Matemática e Física.Abaixo estão relacionadas as atividades realizadas: - DESENVOLVER AULAS DE TUTORIA NA DISCIPLINA DESIGNADA JUNTO AO GRUPO DE ALUNOS, MOTIVANDO, INCENTIVANDO E ORIENTANDO AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA APOSTILA DE ESTUDO; - PROMOVER A ORIENTAÇÃO SISTEMÁTICA DOS ALUNOS, MONITORANDO A FREQÜÊNCIA E O APRENDIZADO; - PARTICIPAR DAS CAPACITAÇÕES PROMOVIDAS PELO PROJETO; - PARTICIPAR D E REUNIÕES DO PROJETO SEMPRE QUE CONVOCADO; - PROPOR E PLANEJAR EM CONJUNTO COM COORDENADOR DO PROJETO NA ESCOLA ATIVIDADES EXTRA TUTORIA COMO GINCANAS, PASSEIOS, ETC.

Outras informações:
Participei da Capacitação e Treinamento para o projeto Entre Jovens.Capacitação ministrada pela UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA - UFJF - CAED.

Outras informações:
Participei do Projeto Escola Aberta, promovido pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) , ministrando curso de Calculo para alunos do Ensino Superior, Ensino Médio e para alunos de Ensino Fundamental, além dos cursos ministrados suprindo as necessidades dos alunos da escola e da comunidade,ministrei também palestras em diversas áreas da Física . As aulas aconteciam aos Sábados de 08h00min ás 13h00min no período de 2006 á 2009 no programa Escola Aberta Oficina de Calculo .

Outras informações:
Atividades: - DESENVOLVER AULAS DE FÍSICA JUNTO AO GRUPO DE ALUNOS, MOTIVANDO,INCENTIVANDO E ORIENTANDO AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA APOSTILA DE ESTUDO; - PROMOVER A ORIENTAÇÃO SISTEMÁTICA DOS ALUNOS, MONITORANDO A FREQÜÊNCIA E O APRENDIZADO; - PARTICIPAR DE REUNIÕES DO PROJETO SEMPRE QUE CONVOCADO; - PROPOR E PLANEJAR EM CONJUNTO COM COORDENADOR DO PROJETO NA ESCOLA ATIVIDADES EXTRA AULA COMO GINCANAS, PASSEIOS, ETC.

Outras informações:
Participei do Projeto Pré-Vestibular Comunitário, ministrando aulas de Matemática, Física e Química para alunos carentes da comunidade de São João de Meriti - RJ. Alunos do Ensino Médio que querem ingressar nas Universidades Publicas do Rio de Janeiro , Além das aulas ministradas suprindo as necessidades dos alunos,ministrei também palestras em diversas áreas da Física.

Outras informações:
Atividades: - DESENVOLVER AULAS DE FÍSICA JUNTO AO GRUPO DE ALUNOS, MOTIVANDO,INCENTIVANDO E ORIENTANDO AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA APOSTILA DE ESTUDO; - PROMOVER A ORIENTAÇÃO SISTEMÁTICA DOS ALUNOS, MONITORANDO A FREQÜÊNCIA E O APRENDIZADO; - PARTICIPAR DE REUNIÕES DO PROJETO SEMPRE QUE CONVOCADO; - PROPOR E PLANEJAR EM CONJUNTO COM COORDENADOR DO PROJETO NA ESCOLA ATIVIDADES EXTRA AULA COMO GINCANAS, PASSEIOS, ETC.

Outras informações:
Atividades: - DESENVOLVER AULAS DE QUÍMICA JUNTO AO GRUPO DE ALUNOS, MOTIVANDO,INCENTIVANDO E ORIENTANDO AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA APOSTILA DE ESTUDO; - PROMOVER A ORIENTAÇÃO SISTEMÁTICA DOS ALUNOS, MONITORANDO A FREQÜÊNCIA E O APRENDIZADO; - PARTICIPAR DE REUNIÕES DO PROJETO SEMPRE QUE CONVOCADO; - PROPOR E PLANEJAR EM CONJUNTO COM COORDENADOR DO PROJETO NA ESCOLA ATIVIDADES EXTRA AULA COMO GINCANAS, PASSEIOS, ETC.

Outras informações:
Atividades: - DESENVOLVER AULAS DE FÍSICA JUNTO AO GRUPO DE ALUNOS, MOTIVANDO,INCENTIVANDO E ORIENTANDO AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA APOSTILA DE ESTUDO; - PROMOVER A ORIENTAÇÃO SISTEMÁTICA DOS ALUNOS, MONITORANDO A FREQÜÊNCIA E O APRENDIZADO; - PARTICIPAR DE REUNIÕES DO PROJETO SEMPRE QUE CONVOCADO; - PROPOR E PLANEJAR EM CONJUNTO COM COORDENADOR DO PROJETO NA ESCOLA ATIVIDADES EXTRA AULA COMO GINCANAS, PASSEIOS, ETC.

Outras informações:
Atividades: - DESENVOLVER AULAS DE QUÍMICA JUNTO AO GRUPO DE ALUNOS, MOTIVANDO,INCENTIVANDO E ORIENTANDO AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA APOSTILA DE ESTUDO; - PROMOVER A ORIENTAÇÃO SISTEMÁTICA DOS ALUNOS, MONITORANDO A FREQÜÊNCIA E O APRENDIZADO; - PARTICIPAR DE REUNIÕES DO PROJETO SEMPRE QUE CONVOCADO; - PROPOR E PLANEJAR EM CONJUNTO COM COORDENADOR DO PROJETO NA ESCOLA ATIVIDADES EXTRA AULA COMO GINCANAS, PASSEIOS, ETC.

Outras informações:
Atividades: - DESENVOLVER AULAS DE QUÍMICA JUNTO AO GRUPO DE ALUNOS, MOTIVANDO,INCENTIVANDO E ORIENTANDO AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA APOSTILA DE ESTUDO; - PROMOVER A ORIENTAÇÃO SISTEMÁTICA DOS ALUNOS, MONITORANDO A FREQÜÊNCIA E O APRENDIZADO; - PARTICIPAR DE REUNIÕES DO PROJETO SEMPRE QUE CONVOCADO; - PROPOR E PLANEJAR EM CONJUNTO COM COORDENADOR DO PROJETO NA ESCOLA ATIVIDADES EXTRA AULA COMO GINCANAS, PASSEIOS, ETC.

Outras informações:
Atividades: - COORDENAR E ADMINISTRAR O CURSO PRÉ-VESTIBULAR COMUNITÁRIO JUNTO AO GRUPO DE ALUNOS, MOTIVANDO,INCENTIVANDO E ORIENTANDO AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA APOSTILA DE ESTUDO; - PROMOVER A ORIENTAÇÃO SISTEMÁTICA DOS ALUNOS, MONITORANDO A FREQÜÊNCIA E O APRENDIZADO; - PROMOVER REUNIÕES DO PROJETO JUNTO AO CORPO DOCENTE E DISCENTE; - PROPOR E PLANEJAR TODAS AS AÇÕES DE DESENVOLVIMENTO DO CURSO.

Outras informações:
Atividades: - DESENVOLVER AULAS DE FÍSICA JUNTO AO GRUPO DE ALUNOS, MOTIVANDO,INCENTIVANDO E ORIENTANDO AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA APOSTILA DE ESTUDO; - PROMOVER A ORIENTAÇÃO SISTEMÁTICA DOS ALUNOS, MONITORANDO A FREQÜÊNCIA E O APRENDIZADO; - PARTICIPAR DE REUNIÕES DO PROJETO SEMPRE QUE CONVOCADO; - PROPOR E PLANEJAR EM CONJUNTO COM COORDENADOR DO PROJETO NA ESCOLA ATIVIDADES EXTRA AULA COMO GINCANAS, PASSEIOS, ETC.