Clarita Eveline Moraes Varella

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Produções bibliográficas

• VARELLA, C. E. M. . O processo penal e o fiel da balança. FADAP Revista Jurídica , v. 1728, p. 149-153, 1999.

• VARELLA, C. E. M. . Inventariante Dativo. Revista Trimestral de Jurisprudência dos Estados , v. 179, p. 228-229, 1996.

• VARELLA, C. E. M. . Palavras mágicas. Porto Alegre: Shan, 1997. v. 01.

• VARELLA, C. E. M. . Espiritualidade:um processo de autoformação na investigação científica em Educação UFRGS. In: Fórum Universidade e Espiritualidade 2009: Saberes Transdisciplinares em Construção, 2009, Porto Alegre. FESP.UFRGS 2009, 2009.

• Leda Lísia Franciosi Portal ( coordenadora) ; VARELLA, C. E. M. ; Maximila Tavares de Quadros Coelho ; VALLE, H. D. ; Maria Tereza F. Petrini ; Roberta Soares Plentz ; Eloisa Maria Wiebusch . Educação continuada: um interesse institucional na construção da inteireza dos docentes de programas de doutorado em Educação de universidades do Rio Grande do Sul. In: X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, 2009, Braga. Livro de Actas do X Congresso Internacional Galego -Português de Psicopedagogia. Braga: Centro de Investigação em Educação- Universidade Minho, 2009.

• Leda Lísia Franciosi Portal ; VARELLA, C. E. M. ; Ângela Guichard Luvizetto . O Despertar da Intereza: um Pensar Ousado, uma Prática Integrada ..UFRGS. In: : IV Simpósio de Educação Superior: Desenvolvimento Profissional Docente e I Fórum de Pesquisadores em Educação Superior, 2007, Santa Maria. : IV Simpósio de Educação Superior: Desenvolvimento Profissional Docente e I Fórum de Pesquisadores em Educação Superior, 2007.

• Leda Lísia Franciosi Portal ; VARELLA, C. E. M. ; Ângela Guichard Luvizetto . O Despertar da Inteireza: um pensar ousado...UNIFRA. In: VIII Salão de Iniciação Científica PUCRS,, 2007, porto alegre. O Despertar da Inteireza: um pensar ousado, uma prática integrada para a importância e significado da vida humana na gestão educacional de pessoas, 2007.

• Leda Lísia Franciosi Portal ; Ângela Guichard Luvizetto ; VARELLA, C. E. M. . O Despertar da Interireza: um pensar ousado, uma prática integrada PUCRS. In: : XIX Salão de Iniciação Científica e XVI Feira de Iniciação Científica UFRGS, 2007, Porto Alegre. O Despertar da Interireza: um pensar ousado, uma prática integrada para a importância e significado da vida humana na gestão educacional de pessoas, 2007.

• VARELLA, C. E. M. ; Alex Sander da Silva . No entrelaçamento dos fios uma perspectiva para melhor compreensão do fenômeno investigado.. Tessituras Pedagógicas e Produção Discente: Análise textual discursiva e outros textos. , 2009.

• Maximila Tavares de Quadros Coelho ; Maria Tereza F. Petrini ; MENDONCA, F. ; VARELLA, C. E. M. ; Leda Lísia Franciosi Portal ( coordenadora) . Educação Continuada: um interesse institucional na construção da inteireza dos docentes dos cursos de Pedagogia de faculdades de Porto Alegre. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Lúcio Casagrande Pacheco ; Maria Tereza F. Petrini ; VARELLA, C. E. M. ; Maximila Tavares de Quadros Coelho ; Izabel Andrade ; Leda Lísia Franciosi Portal ( coordenadora) . Educação Continuada: um interesse institucional na construção da inteireza dos docentes de programas de doutorado em Educação de Universidades do Rio Grande do Sul. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Izabel Andrade ; Leda Lísia Franciosi Portal ; VARELLA, C. E. M. ; MENDONCA, F. . Autoformação: o desafio de um saber viver a própria existencialidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ANDRADE, I. C. ; Leda Lísia Franciosi Portal ; VARELLA, C. E. M. ; Lúcio Casagrande Pacheco ; Maximila Tavares de Quadros Coelho ; Maria Tereza F. Petrini ; Eloisa Maria Wiebusch . Educação Continuada: um interesse institucional na construção da inteireza dos docentes de Programas de Doutorado em Educação de Universidades do rio Grande do Sul. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VARELLA, C. E. M. . Escola Encantada - despertando valores nas crianças. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VARELLA, C. E. M. . Espiritualidade: um processo de autoformação na investigação científica.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VARELLA, C. E. M. . Escola Encantada: resgatando a Paz. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Leda Lísia Franciosi Portal ; VARELLA, C. E. M. ; MENDONCA, F. ; Izabel Andrade ; GRANVILLE, C. . O despertar da inteireza: o desafio Marista na Educação Superior. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Leda Lísia Franciosi Portal ; Ângela Guichard Luvizetto ; VARELLA, C. E. M. . O despertar da inteireza: um pensar ousado,uma prática para a importância e significado da vida humana na gestão educacional de pesoas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2010 - 2011

  Educação Continuada: possibilidade de um olhar sensível para a autoformação na perspectiva de uma Educação para a Inteireza, Descrição: A situação atual tem gerado profundo vazio nas pessoas, valorizando demasiadamente desenvolvimento tecnológico, sucedido pela excessiva informação e trabalho, falta de tempo, silêncio, memória, condicionando as pessoas a projetarem em sua existência a necessidade de fazer e adquirir coisas. Nível de exigência alto e tolerância baixo. Vive-se no conflito de transpor o abismo, aberto entre projetos humanos e exigências econômicas vigentes. Diante do desconforto pessoal e ameaças de extinção da vida no planeta, vem despertando, nas diversas áreas do saber, necessidade de investimento em Educação para a Inteireza (Catanante, 2000; Wilber, 2003) que possibilite ao ser humano refletir sobre questões básicas da vida: seu lugar no mundo, missão, modo de agir para plenitude terrena. Esperança, como dimensão da alma, surge como possibilidade de sentido e significado à vida das pessoas. Cresce nesse cenário, consciência da crise ecológica, social e espiritual, emergindo necessidade de uma civilização global (Yus, 2002). Dado compromisso de Instituições de Ensino Superior com a sociedade, na formação de um Ser humano de Inteireza, que contribua com inovações significativas para melhoria da qualidade de ser e estar no mundo, exigência e interesse de responsabilidade social, mediada pelo ensino, pesquisa e extensão, justifica-se a presente pesquisa. De abordagem qualitativa, compreensivo-interpretativa, enfoque transdisciplinar, envolve docentes de oito cursos de Pedagogia de Universidades do RS, indicados por seus alunos por práticas docentes que demonstram preocupação com uma Educação para a Inteireza. Objetiva propor novo olhar para a Educação Continuada na trajetória do fazer-se homem (Furter, 1974), investigando contribuições que essa Educação tem propiciado à construção da autoformação (Josso, 2004; Galvani, 2002) para a Inteireza dos docentes selecionados. Suas histórias abordam lugar e sentido de seus estudos na dinâmica de suas vidas, instigando-os à importância da Edu.Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) . Integrantes: Leda Lísia Franciosi Portal - Coordenador / Roseli de Fátima dos Santos - Integrante / VARELLA, Clarita Eveline Moraes - Integrante / Izabel Cristina Feijó de Andrade - Integrante / Maximila Tavares de Quadros Coelho - Integrante / Márcia Iara da Costa Dornelles - Integrante / Maria Tereza Flain Petrini - Integrante / Martha Luci Maria Sozo - Integrante / Karina Pacheco Dohms - Integrante / Cláudia Flores Rodrigues - Integrante / Izar Müller Behs - Integrante / Fernando Cardoso Bertoldo - Integrante / Milena Nardini - Integrante.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clarita Eveline Moraes Varella - Integrante / Leda Lísia Franciosi Portal - Coordenador.

• 2009 - 2011

  Educação Continuada: uma possibilidade de um olhar sensível para a autoformação na busca de uma Educação para a Inteireza?, Descrição: A pesquisa buscará evidenciar ligações, articulações, implicações e interdependências da produção científica como construção e mediação entre o Ser Humano e suas dimensões, visando a interpretar suas buscas em Educação Continuada, num exercício de sua autoformação na perspectiva de uma Educação para a Inteireza e suas relações com os interesses dos Projetos Políticos Pedagógicos dos Cursos de Pedagogia de Universidades do Estado do Rio Grande do Sul. Projeto Universal, aprovado Edital MCT/CNPq 14/2009, integrante do grupo de pesquisa: Educação para a Inteireza: um (re)descobrir-se, cadastrado no CNPq. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . Integrantes: Leda Lísia Franciosi Portal - Coordenador / VARELLA, Clarita Eveline Moraes - Integrante / FRISON, Lourdes Maria Bragagnolo - Integrante / Izabel Cristina Feijó de Andrade - Integrante / Maximila Tavares de Quadros Coelho - Integrante / Márcia Iara da Costa Dornelles - Integrante / Eloísa Maria Wiebusch - Integrante / Colpes, Daiane Patrícia Bittencourt - Integrante / Maria Tereza Flain Petrini - Integrante / Lúcio Casagrande Pacheco - Integrante / Caroline Rodrigues Harff - Integrante / Martha Luci Maria Sozo - Integrante / Karina Pacheco Dohms - Integrante / Cláudia Flores Rodrigues - Integrante / Maira Meira Pinto - Integrante / Izar Müller Behs - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio finance. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clarita Eveline Moraes Varella - Integrante / Leda Lísia Franciosi Portal - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Educação Continuada: um intersse Institucional na construção da Inteireza dos Docentes de Cursos de Pedagogia da Faculdades de Porto Alegre, Descrição: Descrição: A pesquisa justifica-se pelo compromisso de Instituições de Ensino Superior com a sociedade na formação de um Ser humano integral que possa contribuir com inovações significativas para melhoria de qualidade de ser e estar no mundo, enquanto uma exigência e interesse de responsabilidade social a ser exercida por meio do ensino, pesquisa e extensão. Esta pesquisa caracteriza-se por uma abordagem qualitativa de cunho compreensivo-interpretativo numa perspectiva transdisciplinar. Seu objetivo é propor um novo olhar para a Educação Continuada em sua trajetória de fazer-se homem , buscando investigar quais as contribuições que a Educação Continuada tem propiciado à construção da Inteireza dos docentes de Cursos de Pedagogia de três Universidades do Estado do Rio Grande do Sul. Docentes selecionados e reconhecidos por seus alunos, em pesquisa anterior realizada, como profissionais de inteireza: pensar ousado, prática integrada pela importância e significado que atribuem a vida em seu compromisso de gestão, mostrando ser possível fazer a diferença e iluminar uma Educação Superior de inteireza. O referencial teórico básico fundamental está ancorado em estudiosos, tais como Wilber, Delors, Morin, Nicolescu, Nóvoa que possibilitam refletir sobre a importância da Educação Continuada no desenvolvimento das dimensões constitutivas dos sujeitos, em um processo de ampliação de suas consciências, na busca da Inteireza do Ser.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . Integrantes: Leda Lísia Franciosi Portal - Coordenador / VARELLA, Clarita Eveline Moraes - Integrante / MENDONÇA, Fátima Veiga - Integrante / Izabel Cristina Feijó de Andrade - Integrante / Maximila Tavares de Quadros Coelho - Integrante / Márcia Iara da Costa Dornelles - Integrante / Eloísa Maria Wiebusch - Integrante / Maria Teresa Petrini - Integrante / Colpes, Daiane Patrícia Bittencourt - Integrante / Lúcio Casagrande Pacheco - Integrante / Caroline Rodrigues Harff - Integrante / Martha Luci Maria Sozo - Integrante / Karina Pacheco Dohms - Integrante / Cláudia Flores Rodrigues - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clarita Eveline Moraes Varella - Integrante / Leda Lísia Franciosi Portal - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Educação Continuada: um interesse institucional na construção da inteireza dos docentes de programas de doutorado em educação de universidades do Rio Grande do Sul, Descrição: Descrição: A pesquisa justifica-se pelo compromisso de Instituições de Ensino Superior com a sociedade na formação de um Ser humano integral que possa contribuir com inovações significativas para melhoria de qualidade de ser e estar no mundo, enquanto uma exigência e interesse de responsabilidade social a ser exercida por meio do ensino, pesquisa e extensão. Esta pesquisa caracteriza-se por uma abordagem qualitativa de cunho compreensivo-interpretativa numa perspectiva transdisciplinar. Seu objetivo é propor um novo olhar para a Educação Continuada em sua trajetória de fazer-se homem , buscando investigar quais as contribuições que a Educação Continuada tem propiciado à construção da Inteireza dos docentes selecionados nos Programas de Doutorado em Educação de três Universidades do Estado do Rio Grande do Sul. O referencial teórico básico fundamental está ancorado em estudiosos, tais como Wilber, Delors, Morin, Nóvoa que possibilitam refletir sobre a importância da Educação Continuada no desenvolvimento das dimensões constitutivas dos sujeitos, em um processo de ampliação de suas consciências, na busca da Inteireza do Ser.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . Integrantes: Leda Lísia Franciosi Portal - Coordenador / VARELLA, Clarita Eveline Moraes - Integrante / MENDONÇA, Fátima Veiga - Integrante / Izabel Cristina Feijó de Andrade - Integrante / Maximila Tavares de Quadros Coelho - Integrante / Márcia Iara da Costa Dornelles - Integrante / Eloísa Maria Wiebusch - Integrante / Maria Teresa Petrini - Integrante / Colpes, Daiane Patrícia Bittencourt - Integrante / Lúcio Casagrande Pacheco - Integrante. Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Bolsa.Número de orientações: 1. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clarita Eveline Moraes Varella - Integrante / Leda Lísia Franciosi Portal - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Autoformação: o desafio de um saber viver a própria existencialidade, Descrição: Descrição: O projeto circunscreve-se em uma proposta de estudo e investigação de auto-evolução por um processo de caminhar para si, numa perspectiva de refletir sobre um recorte de experiências de hitórias de vida auxiliares de pesqusadores e pesquisados à tomada de consciência das detrminações que pesam sobre sua maneira de estar no mundo. Trata-se de um Pesquisa Qualitativa de abordagem pesquisa formação (Josso, 1999) envolvendo bolsista e alunos do mestrado e doutorado do PPGE/PUCRS.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (11) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . Integrantes: Leda Lísia Franciosi Portal - Coordenador / VARELLA, Clarita Eveline Moraes - Integrante / MENDONÇA, Fátima Veiga - Integrante / Inajara Barreto Kirst - Integrante / Izabel Cristina Feijó de Andrade - Integrante / Plentz, Renata Soares - Integrante / Taise Regina Braz Soares - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clarita Eveline Moraes Varella - Integrante / Leda Lísia Franciosi Portal - Coordenador.

• 2006 - 2008

  O Despertar da Inteireza: um pensar ousado, uma prática integrada para importância e significado da vida humana na gestão educacional de pessoas, Descrição: Descrição: O presente projeto pretende investigar a complexidade do Ser Humano Professor, que conforme indicação de seus alunos, demonstra preocupação com o seu estar, fazer, conviver e seu ser no mundo. Será desenvolvido nos Cursos de Pedagogia das Universidades de Porto Alegre por acreditar ser a Educação Superior, mais especificamente, responsável por empreender as transformações e as renovações mais radicais, de forma que a sociedade contemporânea, que atualmente vive numa crise profunda de valores, possa transceder as considerçaões econômicas e assumir dimensões éticas e espirituais mais arraigadas. Tem como problema: "Como os professores que propiciam uma Educação para Inteireza concebem e percebem o seu próprio processo subjetivo e como esse processo se evidencia e, sua prática pedagógica (gestão de pessoas no processo educacional)?". Sua proposta metodológica caracteriza-se por uma abordagem qualitativa de cunho transdisciplinar. Como referencial teórico básico orienta-se por Wilber (2003), Nicolescu (2001), Morin (2000). Utilizará como instrumento: Diagnóstico de Desempenho (a ser preenchido pelos alunos para seleção dos professores) de Ungaretti (2005) e Entrevista Individual Semi-estruturada com os professores selecionados pelos alunos (Wilber 2003).. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (8) . Integrantes: Leda Lísia Franciosi Portal - Coordenador / Cristina Thomas de Ross - Integrante / Adelar A. Sampaio - Integrante / Adriana Loss Zorzan - Integrante / Denise Goulart da Silva - Integrante / Gionara Tauchen - Integrante / Jair Felipe Umann - Integrante / Lisandra Alves Nascimento - Integrante / Marisônia Pederiva da Broi - Integrante / Valderesa Moro - Integrante / Vanda Spieker de Oliveira - Integrante / Fabiane Azevedo de Souza - Integrante / Patrícia Carra - Integrante / Isinha Marques - Integrante / Ângela Guichard Luvizetto - Integrante / Valquíria Pezzi Parode - Integrante / Nair Mônica Ribascik do Nascimento - Integrante / GRANVILLE, Cristiane Diello - Integrante / VARELLA, Clarita Eveline Moraes - Integrante / MENDONÇA, Fátima Veiga - Integrante / Inajara Barreto Kirst - Integrante / Izabel Cristina Feijó de Andrade - Integrante / Taise Regina Braz Soares - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 3. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Clarita Eveline Moraes Varella - Integrante / Leda Lísia Franciosi Portal - Coordenador.