Camila Caldas Couto Cordeiro

Atuo diariamente em instituições de ensino privado como professora de língua portuguesa e produção de texto (público infantojuvenil e adulto); realizo tutoria online, de português/literatura, para uma instituição de ensino privada (pré-vestibular); faço trabalhos de revisão textual de acordo com a demanda do mercado editorial; integrante de banca avaliadora de redações de um exame nacional de vestibular que, anualmente, avalia (quantitativamente) os textos elaborados pelos candidatos. Ademais, dedico-me à pesquisa lato sensu em Língua Brasileira de Sinais com enfoque na perspectiva do ensino bilíngue para o sujeito surdo (português/ortografia oficial e LIBRAS).

Informações coletadas do Lattes em 08/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Letras - Língua Portuguesa

2013 - 2016

Universidade Estácio de Sá
Título: HISTÓRIA DA SURDEZ: DOS PRIMÓRDIOS À INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR
Orientador: Marcia Veiga Bucheb

Graduação interrompida em 2013 em Letras - Espanhol

2011 - interrompida

Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Ano de interrupção: 2013

Graduação interrompida em 2010 em Letras - Português e Russo

2008 - interrompida

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Ano de interrupção: 2010

Formação complementar

2016 -

Ciência Política. (Carga horária: 60h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2016 -

Ética. (Carga horária: 60h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2015 - 2015

LIBRAS. (Carga horária: 40h). , SENAI - Departamento Regional do Rio de Janeiro, SENAI/DR/RJ, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: LIBRAS.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Espanhol.

Participação em eventos

Educação Básica e Ensino Superior: interrelações para a produção do conhecimentonoo.A interação entre docentes de uma mesma disciplina na construção de objetivos específicos para seus planos de aula. 2013. (Encontro).

12º Encontro de Iniciação Científica e 12ª Mostra de Pós-Graduaçãção. 2012. (Encontro).

Produções bibliográficas

CALDAS, C. ; OLIVEIRA, C. R. . A INTERAÇÃO ENTRE DOCENTES DE MESMAS DISCIPLINAS PARA CONSTRUÇÃO DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Luminária (União da Vitória) , v. 2, p. 121-132, 2013.
CALDAS, C. ; OLIVEIRA, C. R. . GÊNEROS TEXTUAIS EM LÍNGUA ESTRANGEIRA E PRÁTICAS SOCIAIS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, A. M. S. ; CALDAS, C. ; OLIVEIRA, C. R. ; WALDRAFF, I. P. ; BRITO, K. S. ; SYDOL, M. C. ; PINTO, V. A. F. . GÊNEROS TEXTUAIS EM LÍNGUA ESTRANGEIRA E PRÁTICAS SOCIAIS. União da Vitória - PR: Gráfica e Editora Kaygangue Ltda., 2014 (CADERNO PEDAGÓGICO).
STENTZLER, M. M. ; CALDAS, C. ; PINTO, V. A. F. . O Pibid em Minha Vida. União da Vitória - PR: Gráfica e Editora Kaygangue Ltda., 2013 (Práticas de Ensino).

Outras produções

BRITO, K. S. ; CALDAS, C. ; OLIVEIRA, C. R. ; PINTO, V. A. F. ; SOUZA, A. M. S. ; SYDOL, M. C. ; WALDRAFF, I. P. . GÊNEROS TEXTUAIS EM LÍNGUA ESTRANGEIRA E PRÁTICAS SOCIAIS. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CADERNO PEDAGÓGICO).

Histórico profissional

Experiência profissional

2016 - Atual

Ministério da Educação

Vínculo: Credenciamento, Enquadramento Funcional: Avaliadora de redações de vestibular

Outras informações:
As informações quanto ao nome da Banca Organizadora do exame de vestibular não podem ser expostas publicamente, a fim de manter o caráter sigiloso previsto e exigido para o cargo. A função atribuída ao avaliador consiste em realizar a correção de redações, bem como a avaliação (a partir de nota) das competências identificadas no texto do aluno.

2016 - Atual

SENAI - Departamento Regional do Rio de Janeiro

Vínculo: Contratual, Enquadramento Funcional: Professora de língua portuguesa, Carga horária: 4

Outras informações:
Público alvo: jovens e adultos Atuação nos cursos de formação profissional oferecidos pelo sistema FIRJAN. A principal atribuição do professor de língua portuguesa é apresentar os gêneros textuais que serão parte da rotina profissional dos alunos, a partir de aulas teóricas e práticas.

2016 - Atual

Fundação Getúlio Vargas

Vínculo: Contratual, Enquadramento Funcional: Tutoria em língua portuguesa, Carga horária: 6

Outras informações:
Público alvo: jovens e adultos ? pré-vestibular A função exige domínio dos conteúdos programáticos de exames como ENEM, UERJ e demais vestibulares. O objetivo desse ofício é sanar dúvidas e criar simulados semanais para a fixação do conteúdo assimilado em sala de aula.

2014 - Atual

Centro Educacional Monnerat

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de português e produção textual, Carga horária: 25

Outras informações:
Público alvo: infantojuvenil Como professora de língua portuguesa e produção textual, a principal missão é conduzir os alunos ao domínio dos padrões gramaticais vigentes, bem como a elaboração de textos de qualidade.

2014 - Atual

Labareda Comunicação e Design

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Revisor Textual

Outras informações:
http://www.labareda.com.br/site_4/