LÍLIAN LATTIES DOS SANTOS

Doutoranda no programa de Língua e Cultura pela UFBA (2018 - atual), tem mestrado em Linguística Aplicada pela Unisinos (2016-2018), realizado com bolsa Capes PROSUP/PROSUC, e graduação em Letras com Licenciatura em Português/Espanhol e respectivas Literaturas pela Universidade do Estado do Amapá - UEAP (2007-2010). Desenvolveu, em 2019, curto estágio doutoral nacional na UFSM sob a Supervisão da Profa. Dra. Eliana Sturza. Foi vice-presidente da Associação de Professores de Espanhol do Estado do Amapá (APEEAP), no período de 2016 a 2018. Atualmente, é Professora Assistente III na UEAP, desenvolvendo atividades junto ao curso de Licenciatura em Letras. Faz parte dos grupos de pesquisa: DECOLIDE/UFBA (Decolonialidade, Linguagem, Identidade e Educação); GEPEA/UEAP (Grupo de Estudos, Pesquisas e Práticas em Educação na Amazônia Amapaense) e NAPLLE/Unifap (Núcleo Amapaense de Pesquisas em Línguas e Literaturas Estrangeiras), desenvolvendo estudos sobre educação linguística, identidade, formação de professores, na perspectiva dos estudos de letramento e da decolonialidade.

Informações coletadas do Lattes em 30/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em LÍNGUA E CULTURA

2018 - Atual

Universidade Federal da Bahia
Título: TERRITÓRIO E IDENTIDADE LINGUÍSTICA DE PROFESSORES DE ESPANHOL NA AMAZÔNIA: repensando educação linguística a partir dos estudos decoloniais,
Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista. Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Lingüística Aplicada

2016 - 2018

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: ENTÃO, VOCÊ VÊ QUE O ALUNO VEM PRA ESCOLA SEM VONTADE DE NADA, SEM PERSPECTIVA DE NADA: o ensino do ELE e a construção das identidades dos alunos,Ano de Obtenção: 2018
Dorotea Frank Kersch.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Port e Estrangeira

2012 - 2015

Centro Universitário Internacional
Título: ESCOLARIZAÇÃO versus DIDATIZAÇÃO: uma reflexão sobre os gêneros textuais no ensino de línguas estrangeiras
Orientador: Maria Eunice Comparotto de Menezes

Especialização em Gestão e Docência do Ensino Superior

2010 - 2011

Faculdade Atual
Título: A diversidade cultural brasileira e as Perspectivas da abordagem sócio-cultural no processo de ensino
Orientador: Katy Moutinho

Graduação em Letras Português/Espanhol

2007 - 2010

Universidade do Estado do Amapá
Título: Canções de protesto: A produção literária que assumiu importância sócio-política nos anos da Ditadura Militar no Brasil
Orientador: Simone da Silva Guedes de Souza

Graduação interrompida em 2007 em Bacharelado em Direito

2006 - Atual

Faculdade Seama
Ano de interrupção: 2007

Formação complementar

2016 - 2016

Extensão universitária em Leitura e Produção de Gêneros Multimodais Mediados por Tecnologias. (Carga horária: 60h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2013 - 2013

Actualización para Profesores de Español. (Carga horária: 40h). , Embaixada Espanhola e SEED, SEED, Brasil.

2012 - 2012

Planej de Metas e Objetivos em Programa de Idiomas. (Carga horária: 1h). , Hub Editorial, HUB, Brasil.

2008 - 2012

Espanhol. (Carga horária: 300h). , Yázigi Macapá, YÁZIGI, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Estrangeira Moderna.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Hispano-americana.

Organização de eventos

RIBEIRO, J. S. ; SANTOS, L. L. ; CARDOSO, J. L. . I Congresso Amazônico de Professores de Espanhol e II Seminário de Língua Espanhola do Amapá. 2018. (Congresso).

CARVALHO, C. B. M. ; MELO, D. L. ; SANTOS, L. L. . I Seminário de Língua Espanhola do Amapá. 2015. (Outro).

ABELROSE, A. M. ; VASCONCELOS, E. A. ; MARINO, F. ; DAY, K. C. N. ; SANTOS, L. L. ; ARAUJO, F. X. S. . I Simpósio de Línguas da UEAP. 2014. (Outro).

COUTINHO, C. L. O. ; SANTOS, L. L. ; ARAUJO, E. L. . VI EVINTER. 2013. (Outro).

Participação em eventos

I Colóquio de Fronteiras, Instituições e Políticas Linguísticas.TERRITÓRIO E IDENTIDADE LINGUÍSTICA DE PROFESSORES DE ESPANHOL NA AMAZÔNIA: repensando o sistema de educação linguística a partir dos estudos decoloniais. 2019. (Outra).

II ENAELL.SIMPÓSIO 22 - PEDAGOGIAS CRÍTICAS NO ENSINO E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS. 2019. (Simpósio).

XVIII Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol.Imaginários e Identidades linguísticas no Amapá: implicações no ensino e na formação de professores de espanhol. 2019. (Outra).

21 Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada.O letramento de reexistência no ensino de línguas: uma ação para pensar o negro. 2018. (Outra).

II Estágio Amazônico de PLE.O ensino de PLE: apontamentos culturais e identitários. 2018. (Outra).

III Seminário Diálogos entre a Pós e a Graduação.A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE LÍNGUÍSTICA DE PROFESSORES DE ESPANHOL: entre as experiências de aprendizagem e a prática docente. 2018. (Seminário).

Las nuevas narrativas indígenas de hipanoamérica. 2018. (Outra).

Seminário Língua Portuguesa e Literatura na Escola. 2018. (Seminário).

VII CLAFPL ? Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. ESCREVENDO AUTOBIOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE ESPANHOL. 2018. (Congresso).

18 Congresso Mundial de Linguística Aplicada - AILA. O (não) uso dos gêneros textuais no ensino intercultural do espanhol como língua adicional. 2017. (Congresso).

II Simpósio de Línguas da UEAP.ENSINANDO LEITURA EM AULAS DE LE POR MEIO DE TEXTOS MULTIMODAIS. 2017. (Simpósio).

IX Congresso Brasileiro de Hispanistas. Coordenadora da sessão de comunicações individuais intitulada. 2016. (Congresso).

VIII Congreso nacional de Didáctica de la lengua y la literatura. La enseanza de la lengua espaola a través de textos: la construcción de contextos socioculturales para aprendientes brasileos. 2015. (Congresso).

VIII Congreso Nacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Política educativa de lengua extranjera: la enseanza del espaol en las escuelas públicas de Macapá/Amapá/Brasil. 2015. (Congresso).

Fórum das Licenciaturas UEAP: saberes e práticas docentes na formação de professores. 2012. (Outra).

I Encontro Latino Americano dos Estudantes de Letras. 2011. (Encontro).

VII Semana de Letras, Língua e Cultura: Identidades e Interações Sociais. 2008. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Rayanne Rodrigues dos Santos

SILVA, D. A.; CARVALHO, A. C.;LATTIES, L. Estado da arte: um olhar crítico sobre o uso de recursos midiáticos no ensino-aprendizagem de línguas. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada e Ensino de Línguas) - Universidade Federal do Amapá.

Aluno: Maria de Lourdes Sousa

ARAUJO, E. L.;SANTOS, L. L.; MARINO, F.. Literatura Hispano?Americana : o realismo mágico na obra Cem anos de solidão, de Gabriel Garcia Marques, e a saga da Família Buendía. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: AGAPITO da Silva Martins

ARAUJO, E. L.; MARINO, F.;SANTOS, L. L.. Um Estudo sobre o conto ?El Aleph?: A linguagem de Jorge Luis Borges. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: Allana Fernandes Medeiros; Dayane Oliveira da Silva

ARAUJO, E. L.; MARINO, F.;SANTOS, L. L.. O literário e o social no sertão: uma leitura de Vidas Secas, de Graciliano Ramos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: Elaine C

GOMES, S. N. S.;SANTOS, L. L.. S. Alburquerque; Leila R. S. Santos; Suane S Alves.O ensino de gramática e a concepção de linguagem como prática social: um estudo de caso no 6 ano da Escola Estadual Irmã Santina Rioli do município de Macapá. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Instituto de Ensino Superior do Amapá.

Aluno: Alana R A Rodrigues; Alehana S Chagas; João V B de Oliveira

GOMES, S. N. S.;SANTOS, L. L.. Gêneros textuais em debate: um estudo de caso na 1ª série (turma 112) da escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor Lucimar Amoras Del Castillo do município de Macapá. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Instituto de Ensino Superior do Amapá.

Aluno: Adriane B

SANTOS, L. L.. da Costa, Patrícia C. Almeida e Lilian Bandeira.Os gêneros textuais charge e cartum como proposta didática para o ensino de LP no 1 ano do Ensino Médio. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Instituto de Ensino Superior do Amapá.

Aluno: André J

SANTOS, L. L.; NAZARIO, S.. e Souza, Hellen A. Silva e Edinete L. Scillieri.As variedades linguísticas nas aulas de Língua Portuguesa: um estudo de caso na 7ª série da Escola Estadual N. Vasconcelos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Instituto de Ensino Superior do Amapá.

Aluno: Camila D Amanajás; Leandra L V Pinto; Mayllane T R Marinho

GOMES, S. N. S.;SANTOS, L. L.. .DIVERSIDADE LINGUÍSTICA E NORMA CULTA: por um ensino que promova a competência significativa. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Instituto de Ensino Superior do Amapá.

Aluno: Edilana P S Trindade; Josicleide C Marques; Manoele M de Sá

NUNES, M. E. G.;SANTOS, L. L.; LISBOA, W. G. C.. Práticas de Letramento do ensino da língua espanhola: uma análise do ensino médio na capital amapaense. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Amapá.

Aluno: Amanda S A Pereira; Andréia B da Silva; Meriam S Souza

GOMES, S. N. S.;SANTOS, L. L.. O Ensino de Língua Materna e o Desenvolvimento da Competência Comunicativa oral e escrita dos alunos da 1ª série do Ensino Médio da Escola Estadual Tiradentes. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Instituto de Ensino Superior do Amapá.

Aluno: Géssica A Matias; Leila P da Silva; Rafaela C

GOMES, S. N. S.;SANTOS, L. L.. Pureza.O ensino-aprendizagem de produção textual na 8ª série do ensino fundamental na Escola Municipal Hildemar Maia no Município de Macapá. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Instituto de Ensino Superior do Amapá.

Aluno: Ismailson C Rodrigues; Lorena Mountagouniam; Shilerne Alves

GOMES, S. N. S.;SANTOS, L. L.. O ensino-aprendizagem de leitura e análise de textos da 1ª série do Ensino Médio da Escola Estadual Igarapé da Fortaleza no município de Santana. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Instituto de Ensino Superior do Amapá.

OLIVEIRA, M. A.; MARINO, F.;SANTOS, L. L.. Seleção para contratação de Professor Temporário de Língua Espanhola. 2013. Universidade do Estado do Amapá.

COELHO, H. C.;SANTOS, L. L.; ABELROSE, A. M.. Seleção para contratação de Professor Temporário. 2012. Universidade do Estado do Amapá.

COELHO, H. C.;SANTOS, L. L.; NUNES, M. E. G.. Seleção para contratação de Professor Temporário de Língua Espanhola. 2012. Universidade do Estado do Amapá.

SANTOS, L. L.; NUNES, M. E. G.; MARTINS, M. G. C.. Seleção para contratação de Professor Temporário de Língua Espanhola. 2012. Universidade do Estado do Amapá.

SANTOS, L. L.; BORGES, J. N.; SACRAMENTO, J. L.. Seleção para contratação de Professor de Língua Espanhola. 2013. Instituto de Ensino Superior do Amapá.

Orientou

MARCELI DOS SANTOS SILVA

NA MINHA SALA, NÓS NEGOCIAMOS O PROCESSO DE APRENDIZAGEM: UMA REFLEXÃO ACERCA DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA A PARTIR DOS LETRAMENTOS CRÍTICO E LITERÁRIO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Línguas e Literaturas Estrangeiras) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Lílian Latties dos Santos;

Juliana Távora de Mendonça Lima

LITERATURA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS: um espaço de alteridade, diversidade e interculturalidade; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Línguas e Literaturas Estrangeiras) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Lílian Latties dos Santos;

Anela Tenorio Moreira

O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DO ENSINO DO ESPANHOL NO AMAPÁ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Lílian Latties dos Santos;

Eliana Dias da Silva

AS LENDAS DA AMAZÔNIA NO PROCESSO DE LETRAMENTO E ENSINO DA LEITURA PARA OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Lílian Latties dos Santos;

FERNANDO LUCAS SENA COHEN

AS FANFICTIONS (CONTOS DIGITAIS) NO ENSINO DA ESCRITA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Lílian Latties dos Santos;

Janilza Soares Ribeiro

Entre ler textos multimodais e as percepções das professoras: o ensino de leitura nas aulas de espanhol em escolar da rede pública de Macapá; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Lílian Latties dos Santos;

Maria Josiane Costa Moura

O ENSINO DA PRODUÇÃO ESCRITA EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ELE; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Lílian Latties dos Santos;

Neima L Dias, Tatiana O N da Silva, Taynara G do Carmo

A DIDATIZAÇÃO DO GÊNERO TEXTUAL HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NO ENSINO DO E/LE; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Instituto de Ensino Superior do Amapá; Orientador: Lílian Latties dos Santos;

Evelem Cristina Pereira Alves

A interculturalidade e o Espanhol: uma reflexão da prática de ensino no 3 ano da escola Estadual Augusto Antunes; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Lílian Latties dos Santos;

Sabrina Mayara dos Santos Veiga

O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA: UMA ABORDAGEM SOBRE A PRODUÇÃO ORAL E ESCRITA NO 3 ANO DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL AUGUSTO ANTUNES; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Lílian Latties dos Santos;

Dianiny A

Rodrigues; Juzane C; Silva; Leandro R; da Silva; PERSPECTIVAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA EM TURMAS DE ENSINO MÉDIO: um olhar para o aluno-sujeito do século XXI; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Instituto de Ensino Superior do Amapá; Orientador: Lílian Latties dos Santos;

Rodrigo J

Rodrigues, Rosiany F Gurjão; Wardson M; P; Junior; A EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NO CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL II: integração social e identidade do aluno; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Instituto de Ensino Superior do Amapá; Orientador: Lílian Latties dos Santos;

Elaine Cristina Gouvea de Souza

A música: uma proposta metodológica para o processo de ensino-aprendizagem do Espanhol como LE; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Lílian Latties dos Santos;

Andréia P

dos Santos Pereira, Gleissiane T; Vinagre Pinto; O ENSINO DE LITERATURA: uma reflexão a partir do estudo realizado com 1 ano do Ensino Médio da Escola Estadual Professor Gabriel de Almeida Café; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Lílian Latties dos Santos;

Janilza Soares Ribeiro

O ENSINO MULTIMODAL DE LEITURA E DA PRODUÇÃO ESCRITA EM AULAS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Lílian Latties dos Santos;

JULIANA LEÃO CARDOSO

Entre letramentos e a construção de identidades: o texto literário amapaense nas aulas de língua portuguesa; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade do Estado do Amapá; Orientador: Lílian Latties dos Santos;

Produções bibliográficas

MARINO, FRANCESCO ; LATTIES, LÍLIAN ; CARDOSO, JULIANA LEÃO . Entre letramentos e a construção de identidades: o texto literário amapaense nas aulas de língua portuguesa. WORKING PAPERS EM LINGUÍSTICA (ONLINE) , v. 21, p. 134-159, 2020.
LATTIES, LÍLIAN . Educação Linguística e Ensino de Leitura: reflexões sobre a formação de professores de línguas. ASAS DA PALAVRA (UNAMA) , v. 2, p. 113-123, 2019.
LATTIES, LÍLIAN ; KERSCH, DOROTEA FRANK . Entre A Oficialização e a Desoficialização do Ensino de Espanhol no Brasil: Apontamentos e Implicações da Experiência Amapaense. LÍNGUAS & LETRAS (ONLINE) , v. 20, p. 85-104, 2019.
LATTIES, L . Canções de protesto dos anos 1970: uma leitura semântico-discursiva da Ditadura Militar no Brasil. LETRAS ESCREVE , v. 8, p. 189-201, 2018.
SANTOS, L. L. . Política educativa de lengua extranjera: la enseanza del espaol en las escuelas públicas de Macapá/AP. ANUARIO BRASILEO DE ESTUDIOS HISPÁNICOS , v. I, p. 167-173, 2015.
BAPTISTA, L. M. T. R. (Org.) ; LATTIES, LÍLIAN (Org.) . Territórios, identidade docente e experiência: Relatos de formadoras de professores de espanhol no Brasil. 1. ed. Campinas: Pontes, 2020. 156p .
LATTIES, L ; GOMES, R. (Org.) . Ensino de línguas na Amazônia: diversidade, tecnologias e multiletramentos. 1. ed. Macapá, Amapá, Brasil: Unifap Editora, 2020. v. 1. 204p .
LATTIES, L ; TEIXEIRA, W. B. (Org.) . O Espanhol na Amazônia Brasileira: políticas linguísticas, ensino de línguas e formação de professores. 1. ed. São Paulo: Pá de Palavra, 2019. v. 1. 96p .
GOMES, R. ; LATTIES, LÍLIAN . Linguagens e resistências na formação de professores: formando professores críticos a partir dos estudos de letramento. In: Ana Lúcia Silva Souza. (Org.). Cultura e Política nas periferias: estratégias de reexistência. 1ed.São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2021, v. , p. 235-254.
LATTIES, LÍLIAN . Um 'retrato' da dinâmica político-linguística na fronteira Amapá/Guiana Francesa. In: Jorgelina Tallei e Wagner Barros Teixeira. (Org.). Transbordando as fronteiras: lenguajes desde el entrelugar, resistencia y pluralidad en los Brasiles. 1ed.Manaus: Editora da Universidade Federal do Amazonas, 2020, v. , p. 217-220.
LATTIES, LÍLIAN . Formando professores de espanhol no meio do mundo: reflexões de uma formadora nortista de línguas. In: Lívia M.T.Rádis Baptista e Lílian Latties. (Org.). Territórios, identidade docente e experiência: Relatos de formadoras de professores de espanhol no Brasil. 1ed.Campinas: Pontes, 2020, v. 1, p. 25-42.
MOURA, M. J. C. ; LATTIES, L . ?A gente já usou essa... essa multimodalidade?: os multiletramentos e o ensino da produção escrita na formação inicial de professores de espanhol. In: Lílian Latties; Rosivaldo Gomes. (Org.). Ensino de línguas na Amazônia: diversidade, tecnologias e multiletramentos. 1ed.Macapá, Amapá, Brasil: Unifap Editora, 2020, v. 1, p. 145-160.
COHEN, F. L. S. ; LATTIES, L . Escrevendo certo por outras linhas: as fanfictions no ensino da produção escrita em aulas de Língua Portuguesa. In: Cristiane de Mesquita Alves. (Org.). Experiências de leitura e de escrita na escola: práticas e propostas de ensino de línguas e de literatura em sala de aula. 1ed.São Paulo: Todas as Musas, 2019, v. 1, p. 89-113.
CARDOSO, J. L. ; LATTIES, LÍLIAN . A produção de autobiografias digitais por professores de espanhol em formação: experiências de vida no processo de aprendizagem. In: Lílian Latties; Wagner Barros Teixeira. (Org.). O Espanhol na Amazônia Brasileira: políticas linguísticas, ensino de línguas e formação de professores. 1ed.São Paulo: Pá de Palavra, 2019, v. 1, p. 70-86.
GOMES, R. ; LATTIES, L . LINGUAGENS E REEXISTÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: FORMANDO PROFESSORES CRÍTICOS A PARTIR DOS ESTUDOS DE LETRAMENTO. In: II ENAELL, 2019, Caxias/Maranhão. Caderno de resumos do II Encontro Nacional de Estudos Linguísticos e Literários. Caxias: EDUEMA, 2019. v. 1.
LATTIES, L . O letramento de reexistência no ensino de línguas: uma ação para pensar o negro. In: 21 Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada, 2018, São Paulo. Caderno de Resumos, 2018.
BAPTISTA, L. M. T. R. ; LATTIES, LÍLIAN ; SANTOS, I. N. C. . Rasuras Epistêmicas: Rediscutindo currículo e formação de professores a partir da opção decolonial. LETRAS ESCREVE , 2020.
LATTIES, LÍLIAN ; BAPTISTA, L. M. T. R. . Experiências (ensino e pesquisa) de práticas de multiletramentos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LATTIES, LÍLIAN ; SAMPAIO, I. H. ; ROMERO, T. R. S. . A Educação linguística do professor de línguas: entre políticas linguísticas e experiências. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LATTIES, L ; BARBOSA, M. M. F. . Do Portal do Sertão à Tucujulândia: comparando o desenvolvimento de políticas linguísticas em universidades estaduais do norte e do nordeste. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LATTIES, LÍLIAN . ENTRE TERRITÓRIO E IDEOLOGIAS LINGUÍSTICAS: AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA PARA O ENSINO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ESPANHOL NO AMAPÁ. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LATTIES, LÍLIAN . A desobediência epistêmica na formação de professores: repensando o projeto de educação linguística do professor de línguas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOMES, R. ; LATTIES, LÍLIAN . SIMPÓSIO 22 - PEDAGOGIAS CRÍTICAS NO ENSINO E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GOMES, R. ; LATTIES, LÍLIAN . LINGUAGENS E REEXISTÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: FORMANDO PROFESSORES CRÍTICOS A PARTIR DOS ESTUDOS DE LETRAMENTO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LATTIES, LÍLIAN ; BAPTISTA, L. M. T. R. . Imaginários e Identidades linguísticas no Amapá: implicações no ensino e na formação de professores de espanhol. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LATTIES, LÍLIAN . TERRITÓRIO E IDENTIDADE LINGUÍSTICA DE PROFESSORES DE ESPANHOL NA AMAZÔNIA: repensando o sistema de educação linguística a partir dos estudos decoloniais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LATTIES, L.S. ; CARDOSO, J. L. . A produção de autobiografia digital na formação inicial de professores de ELE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LATTIES, L.S. ; RIBEIRO, J. S. . Ensinando leitura nas aulas de Espanhol por meio de textos multimodais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
LATTIES, L.S. . ESCREVENDO AUTOBIOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE ESPANHOL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LATTIES, L . O letramento de reexistência no ensino de línguas: uma ação para pensar o negro. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LATTIES, L.S. ; RIBEIRO, J. S. . DISCUTINDO O ENSINO DE LEITURA NAS AULAS DE ELE A PARTIR DA PEDAGOGIA DE MULTILETRAMENTOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LATTIES, L.S. ; MOURA, M. J. C. . ENSINAR OU NÃO ENSINAR?: O ENSINO DA ESCRITA NAS AULAS DE LÍNGUAS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ELE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LATTIES, L.S. . O (não) uso dos gêneros textuais no ensino intercultural do espanhol como língua adicional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LATTIES, L.S. ; RIBEIRO, J. S. . ?SEMPRE PASSO PRA ELES CONSTRUÍREM DIÁLOGOS?: O ENSINO DA ESCRITA EM AULAS DE E/LE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LATTIES, L.S. ; RIBEIRO, J. S. . O ensino multimodal da leitura e da escrita nas aulas de ELE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
LATTIES, L.S. ; RIBEIRO, J. S. . Ensinando a leitura em aulas de LE por meio de textos multimodais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
LATTIES, L.S. . Ensino crítico: por que ensinamos o que ensinamos?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LATTIES, L.S. . Por um ensino que desenvolva competência comunicativas interculturais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, A. P. S. ; LATTIES, L.S. . ENTRE CONTOS AFRO E FANFICS: UMA EXPERIÊNCIA TECNOLÓGICA E IDENTITÁRIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, L. L. . Políticas educativas de lengua extranjera: la enseanza del espaol en las escuelas públicas de Macapá/Amapá/Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, L. L. . La enseanza de la lengua espaola a través de textos: la construcción de contextos socioculturales para aprendientes brasileos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, L. L. . GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO DE LÍNGUAS: a diversidade textual no desenvolvimento das competências comunicativas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTOS, L. L. . Política Educativa de LE: o ensino do Espanhol nas Escolas Públicas de Macapá. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, L. L. . Variación Lingüistica de Lengua Espaola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, L. L. . A importância da cultura dos países hispanohablantes no ensino do espanhol como LE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, L. L. . Discussão e Elaboraçãode recursos didáticos para o ensino de Língua Estrangeira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTOS, L. L. . Canções de Protesto: A produção literária que assumiu importância sócio-política nos anos da Ditadura Militar no Brasil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, L. L. . A importância da fonética no ensino do espanhol como Língua Estrangeira. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

SANTOS, L. L. . Consultoria ad hoc do PIBEX/UEAP. 2020.

DAY, K. C. N. ; MARINO, F. ; SANTOS, L. L. ; ARAUJO, F. X. S. . Núcleo Docente Estruturante - NDE. 2014.

SANTOS, L. L. ; ARAUJO, E. L. ; GOMES, S. N. S. ; COUTINHO, C. L. O. ; SILVA, K. F. ; ALMEIDA, E. M. M. ; CASTRO, C. . Núcleo Docente Estruturante - NDE. 2011.

LATTIES, L.S. ; OLIVEIRA, M. A. ; MENDONCA, M. T. ; MELO, M. S. . Projeto de Estágio Supervisionado do Curso de Letras da UEAP. 2017.

ABELROSE, A. M. ; DAY, K. C. N. ; LATTIES, L.S. ; MENDONCA, M. T. . Projeto de pós-graduação Lato Sensu em Metodologia do Ensino de Línguas e Literaturas Estrangeiras. 2016.

VASCONCELOS, E. A. ; MARINO, F. ; DAY, K. C. N. ; LATTIES, L.S. . Projeto Político Pedagógico dos cursos de Letras - UEAP. 2016.

LATTIES, L.S. ; LANDEIRO, M. L. . Elaboração do Regimento do Comitê de Atividades de Extensão da UEAP - CAEXT. 2016.

VASCONCELOS, E. A. ; SANTOS, L. L. ; LIMA, R. S. ; RODRIGUES, W. L. . Regulamentação das Atividades Curriculares Complementares - UEAP. 2015.

LATTIES, L.S. ; LANDEIRO, M. L. ; MARINO, F. ; LIMA, R. S. ; FARIAS, R. J. C. ; MARANHAO, W. M. A. ; SANTOS, D. C. . Regulamentação do Cursinho Universitário - UEAP. 2015.

LATTIES, L.S. ; LANDEIRO, M. L. ; RIBEIRO, F. . Regulamentação das Atividades de Extensão - UEAP. 2015.

BAPTISTA, L. M. T. R. ; LATTIES, LÍLIAN ; BORGES, C. B. ; SANTOS, K. C. ; NASCIMENTO, I. ; SANTOS, I. . Identidade, currículo e decolonialidade: o cenário da formação docente e do ensino de línguas. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LATTIES, LÍLIAN ; SAMPAIO, I. H. ; ROMERO, T. R. S. . Políticas linguísticas, interculturalidade e experiências na formação de professores de línguas. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MATOS, D. C. V. S. ; LATTIES, LÍLIAN ; BAPTISTA, L. M. T. R. . Formação de professores, educação e estudos decoloniais. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LATTIES, L.S. ; ALVES, C. M. ; REIS, W. V. ; ALMEIDA, C. H. L. . O ensino de Língua Espanhola: alguns apontamentos. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LATTIES, L.S. ; TEIXEIRA, W. B. . O Lugar da Língua Espanhola nas escolas da Rede Pública no Amapá. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LATTIES, L.S. . Os desafios do ensino de língua estrangeira na universidade. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SANTOS, L. L. ; DAY, K. C. N. ; MELO, D. . Política Linguística Educativa: O ensino de língua estrangeira no Amapá. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SANTOS, L. L. ; MARTINS, D. S. ; DIAS, I. C. B. ; ARAUJO, E. L. . Interculturalidade e Ensino de Línguas. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CAMPOS, R. M. R. ; SANTOS, L. L. ; CAMBRIA, D. S. . A importância e as implicações da disciplina Estágio Supervisionado. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SANTOS, L. L. ; OLIVEIRA, D. A. ; MARTINS, D. S. . Perspectivas e Metodologias para o ensino de Línguas Estrangeiras. 2010. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LATTIES, LÍLIAN . Experiências de práticas de multiletramentos. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LATTIES, L.S. ; COHEN, F. L. S. . Letramento Digital II. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BAPTISTA, L. M. T. R. ; LATTIES, L . OS ESTUDOS DE LETRAMENTO: DA PARTICIPAÇÃO CIDADÃ ÀS PRÁTICAS DE EMPODERAMENTO SOCIAL. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LATTIES, L.S. ; COHEN, F. L. S. . Letramento Digital I. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LATTIES, L.S. . Planificando clases de ELE. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, L. L. . Didatização dos gêneros textuais. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, L. L. ; ARAUJO, E. L. . II Semana Científico-cultural Vinícius de Moraes 'Literatura dos Excluídos: o negro, o índio e além'. 2013. (Editoração/Anais).

SANTOS, L. L. . Métodos e Técnicas de Ensino de Espanhol. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SANTOS, L. L. . O Livro didático de Espanhol: usos e aplicações no Ensino Superior. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SANTOS, L. L. . Discussão e Elaboração de recursos didáticos para o ensino de Língua Estrangeira. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2018 - Atual

Linguagem, educação e violência: narrativa, Justiça Social e Direitos Humanos no Ensino Crítico de Línguas e na Formação Crítica de Professores de LE no Brasil, Descrição: O presente projeto tem como objeto compreender como se dão as relações e interrelações entre violência, experiências e identidades dos professores na educação e no ensino de línguas. Este projeto interessa-se, pois, em explorar mais profundamente, por meio da análise de narrativas e histórias de experiências de professores, como esses sujeitos têm experienciado a violência em suas trajetórias e práticas docentes e examinar possíveis implicações dessas experiências na educação e no ensino de línguas estrangeiras, particularmente, no que se referem aos processos de sociabilidade e interação. A base teórica e metodológica utilizada apoia-se, entre outros, nas contribuições sobre violência e violência escolar de ABROMOVAY (2002, 2006, 2009), CHARLOT (2006), DEBARBIEUX (2002), MICHAUD (1989), TAVARES DOS SANTOS (2001), ZALUAR&LEAL (2001); sobre experiência DEWEY (2010), THOMPSON (1981), DUBET (1994), JOSSO (2004), MICCOLI (2010, 2012); sobre identidade docente DUBAR (1991, 2005) e, ainda, sobre narrativas e histórias de experiências BRUNER (1996, 1990), JOSSO (2004), JOVCHELOVITCH e BAUER (2002). Os objetivos propostos são os seguintes: a) compreender como a violência no ambiente escolar é experienciada por professores de línguas e como essas experiências afetam suas trajetórias bem como influenciam suas identidades docentes e práticas; b) compreender como o ensino de línguas estrangeiras pode contribuir para desconstruir relações de violência na escola e c) elaborar propostas de ensino que contribuam para o enfrentamento da violência e promoção da Justiça Social e dos Direitos Humanos no âmbito da formação de professores de línguas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (8) . , Integrantes: Lílian Latties dos Santos - Integrante / Livia Marcia Tiba Rádis Baptista - Coordenador / Tiago Alves Nunes - Integrante / Diogo Oliveira do Espirito Santo - Integrante / Manuelle de Oliveira Inácio - Integrante / Rafaela Santos de Souza - Integrante / Javier Martín Salcedo - Integrante / Maria Eugenia Santos Conceição - Integrante / Isabela Lima Santos - Integrante / Itamaray Nascimento Cleomendes dos Santos - Integrante / Maira Barbosa de Oliveira Coelho - Integrante.
2017 - 2018

O ENSINO MULTIMODAL DE LEITURA E DA PRODUÇÃO ESCRITA EM AULAS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA, Descrição: O presente projeto apresenta uma proposta a ser realizada em colaboração com a professora da escola pesquisada. Propomos esta práxis investigativa com a finalidade de verificar e discutir como ocorre o ensino de leitura e produção escrita nas aulas espanhol como língua estrangeira em duas turma de ensino médio na rede pública de um município na região sudeste do estado do Amapá. A pesquisa se desdobra em entrevista e observação das aulas de uma professora, para, posteriormente, desenvolvermos junto com esta o planejamento de atividades que envolvam o ensino de leitura e produção escrita de textos multimodais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lílian Latties dos Santos - Coordenador / Janilza Soares Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Amapá - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
2016 - Atual

Multilinguismo, plurilinguismo, translinguismo: uma compreensão das políticas de ensino e políticas linguísticas como espaços poder e ideologias e práticas identitárias, Descrição: Mapeamento das políticas de ensino no País, situando-as em cinco macro-regiões (Norte, Nordeste, Sudeste, Sul e Centro-Oeste), no tocante ao ensino de línguas, problematizando a relação entre as línguas no contexto superior, centro de formação de professores, e seu impacto linguístico, ideológico,cultural, social e político. Subprojeto vinculado à Catédra Unesco Políticas Linguísticas para o Multilinguismo (UCLPM).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (4) . , Integrantes: Lílian Latties dos Santos - Integrante / Livia Marcia Tiba Rádis Baptista - Coordenador / Tiago Alves Nunes - Integrante / Diogo Oliveira do Espirito Santo - Integrante / Manuelle de Oliveira Inácio - Integrante / Rafaela Santos de Souza - Integrante.
2015 - 2017

ESTUDO DAS PRÁTICAS DE ENSINO DO ELE NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE MACAPÁ, Descrição: Este projeto está vinculado ao Grupo de pesquisa "Estudos Culturais, Filosóficos, Linguísticos e Literários", o qual visa a estudar as implicações das formas de implantação do ensino do espanhol como língua estrangeira (ELE) nas escolas da rede pública do município de Macapá/Amapá, bem como analisar como a leitura e a escrita são ensinadas no processo de aprendizagem desta língua.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lílian Latties dos Santos - Coordenador / Janilza Soares Ribeiro - Integrante / Anela Tenorio Moreira - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade do Estado do Amapá, Universidade do Estado do Amapá, Colegiado de Letras. , Avenida Presidente Getúlio Vargas, Central, 68900070 - Macapá, AP - Brasil, Telefone: (96) 21010505

Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade do Estado do Amapá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2018

Universidade do Estado do Amapá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Auxiliar, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas 2018.1 - Estágio Supervisionado III; - Prática Pedagógica III. 2017.2 Graduação: - Metodologia do Ensino de Língua Espanhola; - Língua Espanhola II. 2017.1: - Língua Espanhola I; - Língua Espanhola V. 2016.2: - Estágio Supervisionado IV em Língua Espanhola; - Prática Pedagógica IV em Língua Espanhola. 2016.1: - Estágio Supervisionado III em Língua Espanhola; - Prática Pedagógica III em Língua Espanhola. 2015.2: - Estágio Supervisionado IV em Língua Espanhola; - Prática Pedagógica IV em Língua Espanhola; - Língua Espanhola VI. 2015.1: - Língua Espanhola I; - Língua Espanhola V; - Metodologia Científica. 2014.2: - Estágio Supervisionado IV em Língua Espanhola; - Prática Pedagógica IV em Língua Espanhola; - Metodologia do Ensino de Língua Espanhola.

2013 - 2013

Universidade do Estado do Amapá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Temporária, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas ministradas - 2013.2: Estágio Supervisionado IV: Língua Espanhola de Ensino Médio e Prática Pedagógica IV: Língua Espanhola de Ensino Médio (com 20 h/a). - 2013.1: Estágio Supervisionado III: Língua Espanhola de Ensino Fundamental II e Prática Pedagógica III: Língua Espanhola de Ensino Fundamental II (com 20 h/a).

2012 - 2012

Universidade do Estado do Amapá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Temporária, Carga horária: 40

Outras informações:
Disciplinas ministradas - 2012.2: Estágio Supervisionado IV - Língua Espanhola de Ensino Médio, Prática Pedagógica IV - Língua Espanhola de Ensino Médio, Metodologia do Ensino de Língua Espanhola (com 40 h/a). - 2012.1: Literatura Espanhola I, Literatura Hispano-americana I, Estágio Supervisionado III: Língua Espanhola de Ensino Fundamental II e Prática Pedagógica III: Língua Espanhola de Ensino Fundamental II (com 40 h/a).

Atividades

09/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação.,Linhas de pesquisa
06/2017 - 06/2018
Ensino, Metodologia do Ensino de Língua e Literatura Estrangeira, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Análise e Produção de Material didático em Língua Espanhola, Novas abordagens para o ensino de Literatura
07/2014 - 05/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Estado do Amapá.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE.
09/2015 - 07/2016
Direção e administração, Pró-reitoria de Extensão/UEAP, Divisão de Extensão.,Cargo ou função, Chefe da Divisão de Extensão.
07/2015 - 07/2016
Serviços técnicos especializados , UEAP.,Serviço realizado, Responsável pela Mobilidade Acadêmica de Língua Espanhola.
07/2014 - 01/2015
Direção e administração, UEAP.,Cargo ou função, Chefe da Unidade de Currículo e Disciplina - UCD/DAE/PROGRAD.

2018 - Atual

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: Doutorado, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 40

Outras informações:
Estágio doutoral curto nacional na UFSM, sob a Supervisão da Profa. Dra. Eliana Rosa Sturza (nov/2019 a dez/2019).

Atividades

06/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pesquisa, Criação e Inovação, PPG de Língua e Cultura.,Linhas de pesquisa
06/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pesquisa, Criação e Inovação, PPG de Língua e Cultura.,Linhas de pesquisa
06/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pesquisa, Criação e Inovação, PPG de Língua e Cultura.,Linhas de pesquisa

2019 - 2019

Universidade Federal do Amapá

Vínculo: Convidada, Enquadramento Funcional: Professora Convidada

2013 - 2014

Universidade Federal do Amapá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Atividades

03/2019 - 07/2019
Ensino, Linguística Aplicada e Ensino de Línguas, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Professora Convidada dividindo a disciplina de "ABORDAGENS CRÍTICO-REFLEXIVAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS" com a professora Darllen Almeida da Silva.
10/2013 - 04/2014
Ensino, Relações Internacionais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, - Língua Espanhola I; - Tópicos de Idiomas e Linguagem II; - Língua Espanhola III.

2014 - 2014

Fisk University

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Espanhol

2013 - 2014

Governo do Estado do Amapá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Básica, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora de Língua Espanhola em turma de Ensino Médio Inovador, Técnico (Integrado) e Regular.

2016 - 2018

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PROSUP/PROSUC, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsa de Pós-graduação (Mestrado).

2015 - 2016

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 20

Outras informações:
Ministrou a disciplina "Fundamentos Teórico-Metodológicos para o ensino de Língua Portuguesa na educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental" no curso de Pedagogia PARFOR/UEAP.

2015 - 2015

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador e Coord. de Proj. Extensão, Carga horária: 20

Outras informações:
Coordenadora do projeto de extensão "Língua, Cultura e Gêneros Textuais no Ensino de Língua Portuguesa" no período de fevereiro a julho de 2015.

2014 - 2015

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Colaboradora de Projeto de Extensão, Carga horária: 20

Outras informações:
Foi colaboradora no sub-projeto de extensão "Os Gêneros Textuais na prática docente do ensino fundamental I: histórias em quadrinhos" junto com os professores Maria das Dores Prego e Edielson de Souza Silva realizado a partir do projeto ?Língua, Cultura e Gêneros Textuais no Ensino de Língua Portuguesa?.

2013 - 2013

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador

Outras informações:
Atuou como Professor Bolsista Formador junto ao Parfor em janeiro de 2013 através da UEAP no curso de Licenciatura Plena em Pedagogia com a disciplina de 60 h/a "Fundamentos Teóricos-Metodológicos da Língua Portuguesa para educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental".

2011 - 2014

Instituto de Ensino Superior do Amapá

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas ministradas: - 2013.2: Metodologia do Ensino da Língua Espanhola Morfossintaxe do Espanhol como LE e Produção Textual em Língua Portuguesa. - 2013.1: Produção Textual em Língua Portuguesa, Prática de Laboratório em Língua Espanhola II, Prática de Laboratório em Língua Espanhola III, Literatura Espanhola I, Prática Pedagógica I: fundamentos para o processo de Leitura. - 2012.2: Morfossintaxe do Espanhol como Língua Estrangeira, História e Morfologia da Língua Portuguesa, Produção Textual em Língua Portuguesa e Prática Pedagógica II - Fundamentos para o Ensino da Linguagem Oral e Escrita de Língua Portuguesa. - 2012.1: Produção Textual em Língua Portuguesa, Literatura Hispano-americana, Prática Pedagógica I - Fundamentos para o Ensino de Leitura e TCC. - 2011.2: Metodologia do Ensino de Língua Espanhola, Língua Espanhola II, Literatura Hispano-americana e Estágio Supervisionado III: Literaturas de Língua Portuguesa.

Atividades

08/2011 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado de Letras.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE.

2008 - 2012

Colégio Equipe Macapá

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Espanhol, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Espanhol em Ensino Fundamental II e Médio.

2011 - 2011

Faculdade Atual

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora nos Módulos "Métodos e Técnicas de Ensino de Espanhol" e "O Livro Didático de Espanhol: usos e aplicações no Ensino Superior" no Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Metodologia do Ensino de Língua Espanhola.

2010 - 2011

COLÉGIO SEAMA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Espanhol, Carga horária: 8