Vânia Maria de Albuquerque Rodrigues

Possui graduação em CIENCIAS/ MATEMATICA - UNICEUB (1989). Possui título de Mestre em LINGUÍSTICA APLICADA pela UNIVERSIDADE de BRASÍLIA (2010). Possui experiência na área de ensino-aprendizagem de língua estrangeira (inglês). Atualmente é professora e coordenadora de unidade do CONSELHO CULTURAL THOMAS JEFFERSON, Brasília - DF. Como coordenadora, supervisiona e orienta professores no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa. Ela também é responsável pela gestão da unidade em que coordena.

Informações coletadas do Lattes em 15/11/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Linguistica Aplicada

2008 - 2010

Universidade de Brasília, UnB
Título: Gestos que Muito Dizem: A Comunicação Não-verbal entre Professores e Alunos no Processo de Ensino-Aprendizagem de LE (Inglês),Ano de Obtenção: 2010
Prof. Dr. Augusto César Luitgards Moura Filho.Palavras-chave: comunicação não-verbal; Interação.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Graduação em CIENCIAS/ MATEMATICA

1986 - 1989

UniCeub

Formação complementar

2007 - 2007

O Ensino de Línguas no Processo Educacional Brasil. (Carga horária: 60h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2006 - 2006

Usos e Ensino de LE/L2. (Carga horária: 60h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

1996 - 1999

TEACHER TRAINING COURSE. (Carga horária: 480h). , CONSELHO CULTURAL THOMAS JEFFERSON, CTJ, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

9th CTJ TEFL Seminar "Juggling with the options". 2012. (Seminário).

9th CTJ TEFL Seminar "Juggling with the options".If the Sipe Sinks, That's O.K. We Have the Survival Kit (Volume III). 2012. (Oficina).

Cross-Cultural story building: an approach for teenagers.Cross-Cultural story building: an approach for teenagers. 2012. (Oficina).

11 International Conference for Teachers of English and Administrators. If the Ship Sinks, We Have the Survival Kit. 2011. (Congresso).

11 International Conference for Teachers of English and Administrators. Blink? Non-Verbal Communications' Impact on Instructional Efficacy. 2011. (Congresso).

9th Southern Cone TESOL Convention. If the Ship Sinks, We Have the Survival Kit!. 2011. (Congresso).

9th Southern Cone TESOL Convention. Blink? Nonverbal Communication's Impact on Instructional Efficacy. 2011. (Congresso).

USING BRAIN RESEARCH TO ORCHESTRATE LANGUAGE INSTRUCTION: THE MULTIPLE PATHWAYS MODEL. 2011. (Oficina).

XXXIV Simpósio dos Centros Binacionais.GOING FOR THE GOAL. 2011. (Simpósio).

XXXIV Simpósio dos Centros Binacionais.Liderança: Construindo Relações de Confiança e "Marketing e Fidelização". 2011. (Outra).

44th Annual Convention - RE-IMAGINING TESOL. Nonverbal communication's impact on instructional efficacy. 2010. (Congresso).

8th CTJ TEFL Seminar "In Charge of Change".If the Ship Sinks, That's OK, I have the Survaival Kit! Volume II. 2010. (Seminário).

III Enple - Encontro Nacional de Políticas de Língua(s) e Ensino. 2009. (Simpósio).

42nd Annual TESOL Convention - Building Communities of Practice, Inquiry, Creativity. STORYTELLING IN AN EFL ENVIRONMENT. 2008. (Congresso).

6th CTJ TEFL SEMINAR - Perfecting Profiles.Vitalizing Reading Vocabulary. 2008. (Seminário).

Recife Immersion Program.Using basic readers in the classrom. 2007. (Seminário).

The 10th National Braz-Tesol Convention. Story Telling for All Ages. 2006. (Congresso).

4th CTJ TEFL SEMINAR - Forward Motion.Inductive Introduction to Language Fluency. 2005. (Seminário).

EXPOELT - The Present and future of English Language Teaching. 2005. (Seminário).

23rd Regional One-Day Seminar Braz-Tesol.Let the Games Begin. 2004. (Seminário).

1st CTJ TEFL SEMINAR.Let the Games Begin. 2002. (Seminário).

36th TESOL Annual Convention - Language and the Human Spirit. 2002. (Congresso).

Produções bibliográficas

RODRIGUES, V. M. A. . A linguagem corporal no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa. Revista Desempenho , 2009.
RODRIGUES, V. M. A. . Online Feedback: enhacing students' learning outcomes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
DANTAS, L. ; RODRIGUES, V. M. A. ; BARRETTO, C. . Do You Speak Art? Building affective-effective bridges for language learning. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RODRIGUES, V. M. A. ; Luis Dantas . Non-Verbal Communication: Going Beyond the Mona LIsa Smile. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
DANTAS, L. ; RODRIGUES, V. M. A. ; BARRETTO, C. . Do You Speak Art? Building affective-effective bridges for langage learning. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RODRIGUES, V. M. A. ; Luis Dantas . Non-Verbal Communication: Going Beyond the Mona Lisa Smile. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RODRIGUES, V. M. A. . Nonverbal communication's impact on instructional efficacy. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Lemos, Vinicius ; RODRIGUES, V. M. A. . If the Ship Sinks, It's O.K. We Have the Survival Kit!. 2011; Tema: If the Ship Sinks, It's O.K. We Have the Survival Kit!. (Blog).

RODRIGUES, V. M. A. . Public School Teachers Development Course. 2009. .

RODRIGUES, V. M. A. ; FALCOMER, K. . A Importância das Associações (Inter)Nacionais na Formação de Professores de Línguas. 2007 (publicação eletrônica) .

Histórico profissional

Endereço profissional

Casa Thomas Jefferson, Conselho Cultural Casa Thomas Jefferson. , EQW 301/302 lote 2, 70673-150 - Brasilia, DF - Brasil, Telefone: (061) 33433523, Ramal: 5717, URL da Homepage:

Experiência profissional

1995 - Atual

Conselho Cultural Thomas Jefferson

Vínculo: COORDENADOR ADJUNTO/ PROFESSOR, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2015

TESOL International Association

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Diretoria

Outras informações:
Essa instituição se dedica aos professores de língua inglesa. É uma associação sem fins lucrativos e sua principal função é ajudar professores e alunos que trabalham com o ensino da língua inglesa como segunda língua ou língua estrangeira. Fiz parte da diretoria dessa associação ajudando na área de língua estrangeira - EFL Interest Section.