Leticia Guimarães Rangel

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• Giraldo, Victor ; SILVA, F. M. ; MATOS, Diego ; MELO, L. ; MANO, V. ; QUINTANEIRO, Wellerson ; RANGEL, L. G. ; DIAS, Ulisses ; COSTA NETO, Cleber Dias ; MOUSTAPHA, Bruna ; ARAUJO, J. ; CAVALCANTE, A. . Shared Teaching Practices: Integrating Experiential Knowledge into Pre-Service Mathematics Teachers Education. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM) , v. 7, p. 4-23, 2017.

• GIRALDO, Victor ; SILVA, F. M. ; MATOS, Diego ; MELO, Lucas ; MANO, V. ; QUINTANEIRO, Wellerson ; RANGEL, L. G. ; DIAS, Ulisses ; COSTA NETO, Cleber Dias ; MOUSTAPHA, Bruna ; ARAUJO, J. ; CAVALCANTE, A. . Shared Teaching Practices: Integrating Experiential Knowledge into Pre-Service Mathematics Teachers. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM) , v. 7, p. 4-23, 2017.

• Giraldo, Victor ; SILVA, F. M. ; MATOS, Diego ; MELO, L. ; MANO, V. ; QUINTANEIRO, Wellerson ; RANGEL, L. G. ; DIAS, Ulisses ; COSTA NETO, Cleber Dias ; MOUSTAPHA, Bruna ; ARAUJO, J. ; CAVALCANTE, A. . Shared Teaching Practices: Integrating Experiential Knowledge into Pre-Service Mathematics Teachers Education. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM) , v. 7, p. 4-23, 2017.

• GIRALDO, Victor ; SILVA, F. M. ; MATOS, Diego ; MELO, Lucas ; MANO, V. ; QUINTANEIRO, Wellerson ; RANGEL, L. G. ; DIAS, Ulisses ; COSTA NETO, Cleber Dias ; MOUSTAPHA, Bruna ; ARAUJO, J. ; CAVALCANTE, A. . Shared Teaching Practices: Integrating Experiential Knowledge into Pre-Service Mathematics Teachers. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM) , v. 7, p. 4-23, 2017.

• Giraldo, Victor ; SILVA, F. M. ; QUINTANEIRO, Wellerson ; BRASIL, Carolina ; MATOS, Diego ; MOUSTAPHA, Bruna ; DIAS, Ulisses ; COSTA NETO, Cleber Dias ; RANGEL, L. G. ; MOURA, M. K. G. . Práticas docentes compartilhadas: reconhecendo o espaço da escola na licenciatura em matemática. Educação Matemática em Revista-RS , v. 21, p. 52-60, 2016.

• GIRALDO, Victor ; SILVA, F. M. ; QUINTANEIRO, Wellerson ; BRASIL, Carolina ; PINTO, Diego ; MOUSTAPHA, Bruna ; DIAS, Ulisses ; COSTA NETO, Cleber Dias ; RANGEL, L. G. ; MOURA, Mário Keniichi G. . Práticas docentes compartilhadas: reconhecendo o espaço da escola na licenciatura em matemática. Educação Matemática em Revista (São Paulo) , v. 49A, p. 60, 2016.

• Giraldo, Victor ; SILVA, F. M. ; QUINTANEIRO, Wellerson ; BRASIL, Carolina ; MATOS, Diego ; MOUSTAPHA, Bruna ; DIAS, Ulisses ; COSTA NETO, Cleber Dias ; RANGEL, L. G. ; MOURA, M. K. G. . Práticas docentes compartilhadas: reconhecendo o espaço da escola na licenciatura em matemática. Educação Matemática em Revista-RS , v. 21, p. 52-60, 2016.

• GIRALDO, Victor ; SILVA, F. M. ; QUINTANEIRO, Wellerson ; BRASIL, Carolina ; PINTO, Diego ; MOUSTAPHA, Bruna ; DIAS, Ulisses ; COSTA NETO, Cleber Dias ; RANGEL, L. G. ; MOURA, Mário Keniichi G. . Práticas docentes compartilhadas: reconhecendo o espaço da escola na licenciatura em matemática. Educação Matemática em Revista (São Paulo) , v. 49A, p. 60, 2016.

• RANGEL, L. G. ; GIRALDO, V. ; MACULAN FILHO, N. . Conhecimento de Matemática para o Ensino: Um estudo Colaborativo sobre Números Racionais. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática , v. 8, p. 42, 2015.

• RANGEL, L. G. ; GIRALDO, Victor ; MACULAN FILHO, Nelson . Conhecimento de Matemática para o Ensino: Um estudo Colaborativo sobre Números Racionais. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática , v. 8, p. 42-70, 2015.

• RANGEL, L. G. ; GIRALDO, V. ; MACULAN FILHO, N. . CONHECIMENTO DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO: UM ESTUDO COLABORATIVO SOBRE NÚMEROS RACIONAIS. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática , v. 8, p. 42-70, 2015.

• RANGEL, L. G. ; GIRALDO, Victor ; MACULAN FILHO, Nelson . Conhecimento de Matemática para o Ensino: Um estudo Colaborativo sobre Números Racionais. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática , v. 8, p. 42-70, 2015.

• RANGEL, L. G. ; GIRALDO, Victor ; MACULAN FILHO, Nelson . Matemática Elementar e Saber Pedagógico de Conteúdo - Estabelecendo Relações. Professor de Matemática Online , v. 2, p. 14, 2014.

• RANGEL, L. G. ; GIRALDO, Victor ; MACULAN FILHO, Nelson . Matemática Elementar e Saber Pedagógico de Conteúdo - Estabelecendo Relações. Professor de Matemática Online , v. 2, p. 14, 2014.

• RANGEL, L. G. ; GIRALDO, V. ; MACULAN FILHO, N. . MATEMÁTICA ELEMENTAR E SABER PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO ? ESTABELECENDO RELAÇÕES. Professor de Matemática Online , v. 2, p. 1-14, 2014.

• TINOCO, L. ; RANGEL, L. G. ; PORTELA, G. ; SILVA, M. P. ; Outros . Curso Semipresencial Promove Reflexão Sobre a Prática no Ensino de Álgebra. Educação Matemática em Revista (EMR) , v. 34, p. 21-31, 2011.

• ASSEMANY, D ; CORREA, P. D. ; RANGEL, L. G. ; SPILLER, Lílian K.P.C. ; VILLAR, F. M. ; YOKOYAMA, L. A. . O Moodle no Ensino da Matemática - Uma Experiência na Educação Básica. Perspectiva Capiana (Impresso) , v. 5, p. 01-46, 2009.

• RIPOLL, C. C. ; RANGEL, L. G. ; Giraldo, Victor . Matemática para o Ensino - Volume II - Números Inteiros. 1. ed. Rio De Janeiro: Sociedade Barsileira de Matemática - SBM, 2016. v. 1. 120p .

• RIPOLL, C. C. ; RANGEL, L. G. ; Giraldo, Victor . Matemática para o Ensino - Volume I - Números Naturais. 1. ed. Rio De Janeiro: Sociedade Brasileira de Matemática - SBM, 2015. v. 1. 166p .

• RANGEL, L. G. ; BERNARDE, A. ; VENCESLAU, M. . Jornal de Ciências Online = SBPC. Mudança da base curricular para o ensino médio proposta pelo MEC - Algumas considerações, http://www.jornaldaciencia.org, p. 1, 15 out. 2012.

• RANGEL, L. G. ; GIRALDO, V. ; MACULAN FILHO, N. . MATEMÁTICA ELEMENTAR E SABER PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO ? ESTABELECENDO RELAÇÕES. In: VI HTEM - Colóquio de História e Tecnologia no Ensino de Matemática, 2013, São Carlos. Anais do VI Colóquio de História e Tecnologia no Ensino de Matemática, 2013.

• RANGEL, L. G. ; GIRALDO, V. ; MACULAN FILHO, N. . Conhecimento de Matemática para o Ensino: Um estudo Colaborativo sobre Números Racionais. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática , 2015.

• RANGEL, L. G. . Meninas Olímpicas do IMPA: enfretando a questão de gênero em áreas STEM. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RANGEL, L. G. ; Simas, F. . Medida em Geometria Espacial. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RANGEL, L. G. . Base Nacional Comum Curricular. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RANGEL, L. G. ; Simas, F. . MEDIDAS EM GEOMETRIA ESPACIAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RANGEL, L. G. ; LINS, L. F. . MÉTODO DE SINGAPURA: EXPLORANDO A REPRESENTAÇÃO PICTÓRICA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RANGEL, L. G. ; SIMAS, F. L. B. . METODOLOGIA DE DESENVOLVIMENTO DE UM LIVRO DIDÁTICO ABERTO E COLABORATIVO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RANGEL, L. G. . Formação inicial de professores que lecionam Matemática no Ensino Fundamental II. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RANGEL, L. G. . A REPRESENTAÇÃO PICTÓRICA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: EXPLORANDO O MODELO DE BARRAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RANGEL, L. G. ; RIPOLL, C. C. ; GIRALDO, V. . OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS: PROBLEMATIZANDO ALGORITMOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RANGEL, L. G. ; Simas, F. . Open Math Book Project. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GIRALDO, V. ; RANGEL, L. G. ; RIPOLL, C. C. ; MATTOS, F. . In-Service Teachers Education and E-Textbook Development: an Integrated Approach. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RANGEL, L. G. ; RIPOLL, C. C. ; GIRALDO, V. ; MATTOS, F. ; Outros . MatDigital: Coleção Didática Digital para o Segundo Segmento do Ensino Fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RANGEL, L. G. ; GIRALDO, V. ; MACULAN FILHO, N. . Números Racionais ? discutindo barreiras entre pedagogia e conteúdo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RANGEL, L. G. ; GIRALDO, V. ; MACULAN FILHO, N. . Números Racionais ? discutindo barreiras entre pedagogia e conteúdo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RANGEL, L. G. ; GIRALDO, V. . Oficina: NÚMEROS RACIONAIS ? DISCUTINDO BARREIRAS ENTRE PEDAGOGIA E CONTEÚDO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RANGEL, L. G. . MATEMÁTICA ELEMENTAR E SABER PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO, ESTABELECENDO RELAÇÕES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RANGEL, L. G. ; DIAS, P. ; DIAS, U. . Refletindo a formação do professor de Matemática a partir da prática letiva no Ensino Básico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RANGEL, L. G. ; GIRALDO, V. ; MACULAN FILHO, N. . MATEMÁTICA ELEMENTAR E SABER PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO ESTABELECENDO RELAÇÕES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RANGEL, L. G. . REFLETINDO A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA A PARTIR DA PRÁTICA LETIVA NO ENSINO BÁSICO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARINHO, F. V. ; RANGEL, L. G. ; ASSEMANY, D. ; SPILLER, L. ; DIAS, P. ; YOKOHAMA, L. A. . Práticas de Ensino-Aprendizagem de Matemática pela Internet com o Uso do Moodle no CAp-UFRJ.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RANGEL, L. G. ; MARINHO, F. V. ; SPILLER, L. ; YOKOHAMA, L. A. ; ASSEMANY, D. ; DIAS, P. . Utilizando o Moodle no Ensino de Matemática - Uma Experiência na Educação Básica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RANGEL, L. G. ; ASSEMANY, D. . O Uso do WINPLOT no Estudo de Funções. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARBOZA, C. ; RANGEL, L. G. ; MARINHO, F. V. ; SPILLER, L. ; YOKOHAMA, L. A. . Teaching Functions in High School. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RANGEL, L. G. . O Problema de Chaplyngin. 1987. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  Projeto Meninas Olímpicas do IMPA, Descrição: O Projeto Meninas Olímpicas do IMPA objetiva investigar e promover a efetiva presença de alunas da Educação Básica em atividades de Matemática, computação e robótica, inclusive em olimpíadas escolares, visando a que se interessem e desenvolvam carreiras nas áreas de Ciências Exatas e da Terra, Engenharias e Computação. O projeto tem ainda como objetivo a formação e o desenvolvimento profissional docente para o enfrentamento da questão de gênero no âmbito escolar. Visa assim a preparar professores para promover práticas escolares que estimulem a igualdade de gênero e que incentivem estudantes, em particular alunas da Educação Básica, para carreiras em Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Coordenador.

• 2017 - Atual

  Livro Aberto de Matemática, Descrição: Este é um esforço para produzir livros didáticos de Matemática com licença aberta a partir de um trabalho colaborativo envolvendo matemáticos, professores universitários e professores da Educação Básica. Um princípio fundamental desta iniciativa é que sua produção configure uma proposta pedagógica ancorada e acompanhada por pesquisa científica em Ensino de Matemática. O projeto tem também compromisso com a formação e o desenvolvimento profissional de professores. Em particular, pela composição característica da equipe, destaca-se o entendimento do potencial do projeto para enfrentar um reconhecido desafio: estreitar o diálogo entre a realidade e as demandas próprias da prática docente e a formação acadêmica do professor. Leia mais a respeito. Você também pode sugerir alterações no texto do projeto pelo Github.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Coordenador / Cydara Cavedon Ripoll - Integrante / Humberto Bortolossi - Integrante / Fabio Luiz Borges Simas - Integrante / Augusto Quadros Teixeira - Integrante / Flavia Landim - Integrante / Michel Cambrainha de Paula - Integrante / Gladson Octaviano Antunes - Integrante.

• 2014 - Atual

  Saberes, Recursos e Práticas Colaborativas de Matemática para o Ensino, Descrição: Descrição: Tendo como premissa que a formação docente é um processo contínuo que extrapola o período de formação acadêmica inicial e que não prescinde da prática, este projeto de pesquisa visa à investigação sobre estratégias e metodologias de formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática na educação básica, em especial aqueles que envolvem o trabalho em grupos colaborativos, a produção e a intervenção em materiais didáticos (Giraldo et al, 2014; Melo, Giraldo & Rangel, 2014; Rangel, Giraldo & Maculan, 2014). Tais grupos colaborativos podem incluir participantes com diversos perfis acadêmicos e profissionais tais como, professores em exercício, licenciandos, pesquisadores em matemática e em educação matemática. Objetiva-se, desta forma, o desenvolvimento e a avaliação, em contextos empíricos, de tais estratégias e metodologias, à luz da literatura de pesquisa citada. Em particular, considera-se que as iniciativas envolvendo a produção e a intervenção em materiais didáticos por grupos colaborativos são entendidas sob duas perspectivas complementares: por um lado, como modelos de formação continuada com o potencial de articular a reflexão sobre a própria prática com a (re)construção do conhecimento de matemática para o ensino, a partir das experiências emergentes da prática, trazidas pelos próprios professores; e por outro lado, como metodologias para a produção de recursos didáticos com maior potencial de articulação com a sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Integrante / Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira - Integrante / Victor Giraldo - Coordenador / Cydara Cavedon Ripoll - Integrante / Ulisses Dias - Integrante / Wellerson Quintaneiro da Silva - Integrante / Francisco Roberto Pinto Mattos - Integrante / Cleber Dias da Costa Neto - Integrante / Lucas Melo - Integrante / Diego Matos Pinto - Integrante / Carolina Moura Brasil Carneiro da Silva - Integrante / Fellipe Gomes Coelho - Integrante / Mário Keniichi Gushima Moura - Integrante.

• 2009 - Atual

  Saberes e Práticas em Formação de Professores de Matemática, Descrição: Esse projeto abriga-se no GEPED - Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores, criado com financiamento da FAPERJ para dar apoio à instituições de ensino e pesquisa sediadas no Estado do Rio de Janeiro. No projeto, investigam-se diferentes estratégias de formação docente para o ensino de matemática e seus impactos nas concepções de professores e licenciandos de matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Integrante / Fernando Villar Marinho - Integrante / Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira - Coordenador.

• 2005 - 2015

  UTILIZANDO O MOODLE NO ENSINO DE MATEMÁTICA, Descrição: Este projeto tem como objetivo primeiro a investigação do impacto da internet no Ensino de Matemática na Educação Básica, abrangendo desde o desenvolvimento de metodologia específica até a formação de professores para atuarem sob essa perspectiva. O ambiente virtual que sustenta a investigação é o Moodle - espaço virtual de ação pedagógica que objetiva a aprendizagem colaborativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Coordenador / Fernando Villar Marinho - Integrante / Leo Akio Yokohama - Integrante / Lílian Spiller - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Daniella Assemany - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2008 - Atual

  Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Este projeto, desenvolvido no CAp-UFRJ tem como objetivos a reflexão acerca de questões relativas aos processos de ensino e de aprendizagem de Matemática nas anos iniciais do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Integrante / Fernando Villar Marinho - Integrante / Leo Akio Yokohama - Coordenador / Daniella Assemany - Integrante.

• 2007 - Atual

  Elaboração de Material Didático de Matemática para o Ensino Básico, Descrição: Projeto de longa duração que tem como objetivo primeiro a produção de material did ático de Matemática para o Ensino Básico. Todo o material produzido é testado nas turmas do CAp-UFRJ e posteriormente avaliado para a composição de livro e apostila. O enfoque dessa investigação privilegia a análise do impacto dó uso de informática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Coordenador / Fernando Villar Marinho - Integrante / Leo Akio Yokohama - Integrante / Lílian Spiller - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Daniella Assemany - Integrante.

• 2000 - Atual

  Olimpíada de Matemática, Descrição: Projeto desenvolvido junto aos alunos do CAp com o bjetivo de contribuir positivamente para a melhoria do ensino da Matemática e para a integração nas escolas e entre escolas, favorecer as relações entre estudantes e entre estudantes e professores e estimular o aprendizado de Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Coordenador / Fernando Villar Marinho - Integrante / Leo Akio Yokohama - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Daniella Assemany - Integrante.

• 2008 - Atual

  Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Este projeto, desenvolvido no CAp-UFRJ tem como objetivos a reflexão acerca de questões relativas aos processos de ensino e de aprendizagem de Matemática nas anos iniciais do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Integrante / Fernando Villar Marinho - Integrante / Leo Akio Yokohama - Coordenador / Daniella Assemany - Integrante.

• 2007 - Atual

  Elaboração de Material Didático de Matemática para o Ensino Básico, Descrição: Projeto de longa duração que tem como objetivo primeiro a produção de material did ático de Matemática para o Ensino Básico. Todo o material produzido é testado nas turmas do CAp-UFRJ e posteriormente avaliado para a composição de livro e apostila. O enfoque dessa investigação privilegia a análise do impacto dó uso de informática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Coordenador / Fernando Villar Marinho - Integrante / Leo Akio Yokohama - Integrante / Lílian Spiller - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Daniella Assemany - Integrante.

• 2000 - Atual

  Olimpíada de Matemática, Descrição: Projeto desenvolvido junto aos alunos do CAp com o bjetivo de contribuir positivamente para a melhoria do ensino da Matemática e para a integração nas escolas e entre escolas, favorecer as relações entre estudantes e entre estudantes e professores e estimular o aprendizado de Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Coordenador / Fernando Villar Marinho - Integrante / Leo Akio Yokohama - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Daniella Assemany - Integrante.

• 2008 - Atual

  Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Este projeto, desenvolvido no CAp-UFRJ tem como objetivos a reflexão acerca de questões relativas aos processos de ensino e de aprendizagem de Matemática nas anos iniciais do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Integrante / Fernando Villar Marinho - Integrante / Leo Akio Yokohama - Coordenador / Daniella Assemany - Integrante.

• 2007 - Atual

  Elaboração de Material Didático de Matemática para o Ensino Básico, Descrição: Projeto de longa duração que tem como objetivo primeiro a produção de material did ático de Matemática para o Ensino Básico. Todo o material produzido é testado nas turmas do CAp-UFRJ e posteriormente avaliado para a composição de livro e apostila. O enfoque dessa investigação privilegia a análise do impacto dó uso de informática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Coordenador / Fernando Villar Marinho - Integrante / Leo Akio Yokohama - Integrante / Lílian Spiller - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Daniella Assemany - Integrante.

• 2000 - Atual

  Olimpíada de Matemática, Descrição: Projeto desenvolvido junto aos alunos do CAp com o bjetivo de contribuir positivamente para a melhoria do ensino da Matemática e para a integração nas escolas e entre escolas, favorecer as relações entre estudantes e entre estudantes e professores e estimular o aprendizado de Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Coordenador / Fernando Villar Marinho - Integrante / Leo Akio Yokohama - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Daniella Assemany - Integrante.

• 2008 - Atual

  Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Este projeto, desenvolvido no CAp-UFRJ tem como objetivos a reflexão acerca de questões relativas aos processos de ensino e de aprendizagem de Matemática nas anos iniciais do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2007 - Atual

  Elaboração de Material Didático de Matemática para o Ensino Básico, Descrição: Projeto de longa duração que tem como objetivo primeiro a produção de material did ático de Matemática para o Ensino Básico. Todo o material produzido é testado nas turmas do CAp-UFRJ e posteriormente avaliado para a composição de livro e apostila. O enfoque dessa investigação privilegia a análise do impacto dó uso de informática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2000 - Atual

  Olimpíada de Matemática, Descrição: Projeto desenvolvido junto aos alunos do CAp com o bjetivo de contribuir positivamente para a melhoria do ensino da Matemática e para a integração nas escolas e entre escolas, favorecer as relações entre estudantes e entre estudantes e professores e estimular o aprendizado de Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2008 - Atual

  Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Este projeto, desenvolvido no CAp-UFRJ tem como objetivos a reflexão acerca de questões relativas aos processos de ensino e de aprendizagem de Matemática nas anos iniciais do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Integrante / Fernando Villar Marinho - Integrante / Leo Akio Yokohama - Coordenador / Daniella Assemany - Integrante.

• 2007 - Atual

  Elaboração de Material Didático de Matemática para o Ensino Básico, Descrição: Projeto de longa duração que tem como objetivo primeiro a produção de material did ático de Matemática para o Ensino Básico. Todo o material produzido é testado nas turmas do CAp-UFRJ e posteriormente avaliado para a composição de livro e apostila. O enfoque dessa investigação privilegia a análise do impacto dó uso de informática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Coordenador / Fernando Villar Marinho - Integrante / Leo Akio Yokohama - Integrante / Lílian Spiller - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Daniella Assemany - Integrante.

• 2000 - Atual

  Olimpíada de Matemática, Descrição: Projeto desenvolvido junto aos alunos do CAp com o bjetivo de contribuir positivamente para a melhoria do ensino da Matemática e para a integração nas escolas e entre escolas, favorecer as relações entre estudantes e entre estudantes e professores e estimular o aprendizado de Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Coordenador / Fernando Villar Marinho - Integrante / Leo Akio Yokohama - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Daniella Assemany - Integrante.

• 2008 - Atual

  Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Este projeto, desenvolvido no CAp-UFRJ tem como objetivos a reflexão acerca de questões relativas aos processos de ensino e de aprendizagem de Matemática nas anos iniciais do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Integrante / Fernando Villar Marinho - Integrante / Leo Akio Yokohama - Coordenador / Daniella Assemany - Integrante.

• 2007 - Atual

  Elaboração de Material Didático de Matemática para o Ensino Básico, Descrição: Projeto de longa duração que tem como objetivo primeiro a produção de material did ático de Matemática para o Ensino Básico. Todo o material produzido é testado nas turmas do CAp-UFRJ e posteriormente avaliado para a composição de livro e apostila. O enfoque dessa investigação privilegia a análise do impacto dó uso de informática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Coordenador / Fernando Villar Marinho - Integrante / Leo Akio Yokohama - Integrante / Lílian Spiller - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Daniella Assemany - Integrante.

• 2000 - Atual

  Olimpíada de Matemática, Descrição: Projeto desenvolvido junto aos alunos do CAp com o bjetivo de contribuir positivamente para a melhoria do ensino da Matemática e para a integração nas escolas e entre escolas, favorecer as relações entre estudantes e entre estudantes e professores e estimular o aprendizado de Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leticia Guimarães Rangel - Coordenador / Fernando Villar Marinho - Integrante / Leo Akio Yokohama - Integrante / Priscila Dias - Integrante / Daniella Assemany - Integrante.