Edenia Maria Ribeiro do Amaral

Possui graduação em Engenharia Química pela Universidade Federal de Pernambuco (1985), mestrado em Tecnologias Energéticas Nucleares pela Universidade Federal de Pernambuco (1992), doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004), com estágio doutoral na University of Leeds - UK (2002-2003). Pós-doutorado no Centre for Studies in Science and Mathematics Education na University of Leeds (2009-2010). Professora Associada da Universidade Federal Rural de Pernambuco, atuando no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e no Curso de Licenciatura em Química. Vem desenvolvendo pesquisas na área de Ensino de Ciências, com ênfase no Ensino-Aprendizagem de Química, atuando principalmente com relação aos seguintes temas de interesse: perfil conceitual, linguagem e cognição em sala de aula, contextualização e relação entre conhecimento científico e aspectos socioculturais que emergem no ensino-aprendizagem de ciências. Coordena o NUPEDICC - Núcleo de Pesquisa em Didática e Conceituação em Ciência - UFRPE, www.nupedicc.com.br

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2000 - 2004

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Perfil conceitual para a segunda lei da termodinâmica aplicada às transformações físico-químicas: a dinãmica discursiva em uma sala de aula de química do ensino médio
Eduardo Fleury Mortimer. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: perfil conceitual; entropia e espontaneidade; interações discursivas; sala de aula; aspectos epistemológicos e discursivos.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Média de Formação Geral.

Doutorado em Estágio de doutorado

2002 - 2003

Leeds University
Título: Perfil conceitual para a segunda lei da termodinâmica aplicada às transformações físico-químicas: a dinâmica discursiva em uma sala de aula de química do ensino médio
Orientador: em University of Leeds ( Phillip Harland Scott / John Leach)
com Eduardo Fleury Mortimer. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: aspectos epistemológicos e discursivos; entropia e espontaneidade; interações discursivas; sala de aula; perfil conceitual.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Média de Formação Geral.

Mestrado em Tecnologias Energéticas Nucleares

1987 - 1992

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Cinética de Adsorção e Dessorção do 32-P em Hidróxido de Alumínio,Ano de Obtenção: 1993
Orientador: Ignácio Hernan Salcedo
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: fósforo; cinética; hidróxido de alumínio.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Outros Setores.

Graduação em Engenharia Química

1981 - 1985

Universidade Federal de Pernambuco

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Pós-doutorado

2019 - 2019

Pós-Doutorado. , University of Massachusetts Boston, UMass Boston, Estados Unidos. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências/Química.

2009 - 2010

Pós-Doutorado. , University of Leeds, LEEDS, Inglaterra. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2019 - 2019

Futurizing Science Education. (Carga horária: 4h). , European Science Education Research Association, ESERA, Itália.

2015 - 2015

Health, Environmental and Scientific Literacy. (Carga horária: 4h). , European Science Education Research Association, ESERA, Itália.

2002 - 2003

Ontology in Science Education. (Carga horária: 30h). , Leeds University, LU, Inglaterra.

2002 - 2003

Research Seminars. , University of Leeds, LEEDS, Inglaterra.

2002 - 2002

Teaching and Learning Science. (Carga horária: 60h). , Leeds University, LU, Inglaterra.

2001 - 2001

Science Ed.: STS, pedagogies and science literacy. (Carga horária: 17h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2000 - 2000

Química Nova na Escola. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

1999 - 1999

Curso de Tutoria em Educação a Distância. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Formação Inicial e Continuada de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

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Organização de eventos

AMARAL, E. M. R. ; MORTIMER, E. F. ; RATIS TENÓRIO DA SILVA, JOÃO ROBERTO ; SIMOES NETO, J. E. ; OLIVEIRA, R.P.A. . 2° Seminário sobre Perfis Conceituais. 2019. (Outro).

AMARAL, E. M. R. . X ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2015. (Congresso).

AMARAL, E. M. R. . II ENCONTRO DE QUÍMICA E FORMAÇÃO DOCENTE. 2014. (Congresso).

SANTOS, V. T. ; AMARAL, E. M. R. . I ENCONTRO DE QUÍMICA E FORMAÇÃO DOCENTE. 2013. (Congresso).

AMARAL, E. M. R. ; CAMPOS, Angela Fernandes . XI SEMANA DE QUÍMICA DA UFRPE. 2012. (Congresso).

AMARAL, E. M. R. . SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - SID. 2011. (Congresso).

AMARAL, E. M. R. ; CAMPOS, Angela Fernandes ; Bejan, C. . X SEMANA DE QUÍMICA DA UFRPE. 2011. (Congresso).

AMARAL, E. M. R. . III EREBIO - Encontro Regional de Ensino de Biologia. 2008. (Congresso).

AMARAL, E. M. R. . II SIPEMAT - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE MATEMÁTICA. 2008. (Congresso).

AMARAL, E. M. R. . V ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências. 2005. (Congresso).

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Participação em eventos

ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS. Proposta metodológica para análise da dinâmica discursiva em sala de aula. 2005. (Congresso).

XII Encontro Nacional de Ensino de Química ? ENEQ, III ECOQ, XIII ECODEQ, V Semana do Químico.XII Encontro Nacional de Ensino de Química ? ENEQ, III ECOQ, XIII ECODEQ, V Semana do Químico. 2004. (Encontro).

II Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição: reflexões para o ensino.II Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição: reflexões para o ensino. 2003. (Encontro).

IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? ENPEC.IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? ENPEC. 2003. (Encontro).

O uso da tecnologia da informação na formação de professores de ciências.O uso da tecnologia da informação na formação de professores de ciências. 2002. (Seminário).

Semana do Conhecimento da UFMG.Semana do Conhecimento da UFMG. 2002. (Encontro).

24a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 24a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 2001. (Congresso).

6th European Conference on Research in Chemical Education e 2nd European Conference on Chemical Education. 6th European Conference on Research in Chemical Education e 2nd European Conference on Chemical Education. 2001. (Congresso).

III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? ENPEC.III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? ENPEC. 2001. (Encontro).

23a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 23a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 2000. (Congresso).

II Encontro Latino-americano de Ensino de Química, X Encontro Nacional de Ensino de Química,XX Encontro de Debates sobre o Ensino de Química do Rio Grande do Sul.II Encontro Latino-americano de Ensino de Química, X Encontro Nacional de Ensino de Química,XX Encontro de Debates sobre o Ensino de Química do Rio Grande do Sul. 2000. (Encontro).

22a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 22a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 1999. (Congresso).

I Seminário Nacional de Ensino a Distância.I Seminário Nacional de Ensino a Distância. 1999. (Seminário).

21a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 21a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 1998. (Congresso).

IX Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ.IX Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ. 1998. (Encontro).

Seminário Internacional: Redes e Educação a Distância.Seminário Internacional: Redes e Educação a Distância. 1998. (Seminário).

I Seminário Internacional de Pedagogia Universitária Interdisciplinar.I Seminário Internacional de Pedagogia Universitária Interdisciplinar. 1997. (Seminário).

19a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 19a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 1996. (Congresso).

18a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 18a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 1995. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Maurício Bruno Silva da Costa

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO; SANTOS, B. F.; NASCIMENTO JUNIOR, B. B.; SILVA, J. L. P. B.. O perfil conceitual de equilíbrio e suas contribuições para o ensino de equilíbrio químico. 2019. Dissertação (Mestrado em Quimica) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Leandro Cesar Santos da Silva

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DOFERREIRA, H. S.; Batinga, V. T. S.. Resolução de problemas na licenciatura em química: análise de uma sequência didática sobre biogás a partir da Teoria da Assimilação das Ações por Etapas Mentais. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Luana Patrícia Silva de Brito

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO; NETO, J. B.; Tenorio, A. C.. A avaliação no âmbito dos estágios supervisionados obrigatórios na formação inicial de professores de Ciências e Biologia. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Débora Bezerra de Santana

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO; ARAUJO, M. I. O.. Construindo pontes entre a educação científica e a educação ambiental na prática docente. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Mariana Ribeiro Porto Araujo

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO; RAMOS, M. N. P.. Saberes locais e ensino de ciências na comunidade da Ilha de Deus - Recife (PE). 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Thais Karoline Ferreira da Silva

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO. Para onde sopram os ventos: sentidos de questões sociocientíficas entre licenciados de Ciências Biológicas. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Thayana Patrícia da Silva Marques

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO. Tecendo relações entre a atividade de mediação e as aprendizagens do público na exposição do manguezal no Espaço Ciências. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Renato Araújo Torres de Melo Moul

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO. A (re) construção articulada de conceitos em biologia sob uma abordagem sistêmico-complexa: impressões de licenciandos em Biologia. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Wilka Karla Martins do Vale

AMARAL, E. M. R.; LIMA, A. A.; GUEDES, M. G. M.;FIRME, R. N.. Um olhar sobre os processos de apropriação e objetivação de abordagem de questões sociocientíficas de professores de Ciências Naturais. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Amanda Maria Vieira Mendes Sales

AMARAL, E. M. R.ALMEIDA, Maria Angela Vasconcelos de; LIMA, A. A.; Batinga, V. T. S.. A resolução de problemas na formação inicial de professores de química na UFRPE. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Júlio César Rufino de Freitas

AMARAL, E. M. R.; ALBRECHT, M. P. S.; NOVENA, N. P.; Farias, C. R. O.. Tecendo a vida com fios de lembranças: discursos sobre sexualidade de professores(as) de ciências. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: MAÍSA PEREIRA DE JESUS

AMARAL, E. M. R.; SOUZA, D. N.; SILVA, A. C. T.. Contextualização do ensino de química por meio do enfoque CTS atrelado a pedagogia de Paulo Freire. 2017. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: William Pacheco dos Santos

AMARAL, E. M. R.; LEITE, F. E. A.; MONTEIRO JUNIOR, F. N.; MENEZES, A. P. A. B.. Avaliação institucional e formação de professores: um olhar sobre o curso de Licenciatura em Física da UFRPE à luz do contrato didático. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Evandro Espanhol

AMARAL, E. M. R.; XAVIER, C. R.; DOMINGUES, R. C. P. R.; HUSSEIN, F. R. G. S.. As concepções dos alunos do ensino médio sobre o conteúdo de ligações químicas: uma análise nos livros didáticos através da prática educacional do SESI/PR. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pos-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Vivianne Wanderley Cruz

AMARAL, E. M. R.. Investigando indícios do engajamento de licenciandos em atividade de estudo sobre a orientação CTS na formação inicial de professores de química. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Maria Eduarda de Brito Cruz

AMARAL, E. M. R.. Sequência didática baseada na resolução de problemas para o ensino de conteúdos de química orgânica: uma análise a partir da teoria da atividade de Leontiev. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: THIAGO DO NASCIMENTO SILVA

AMARAL, E. M. R.. Análise da inserção de questões ambientais no currículo de formação inicial de professores de química. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Arlete Reges Germano

AMARAL, E. M. R.. Educação Ambiental, formação de professores e TIC: (re)interpretações desde uma experiência formativa. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Bárbara Tatiane da Silva Vilela

AMARAL, E. M. R.. Tecendo reflexões sobre a ambientalização curricular na formação de professores de ciências/biiologia. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Ivoneide Mendes da Silva

AMARAL, E. M. R.. A utilização das tecnologias da informação e comunicação (TIC) em cursos de licenciatura em química. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: CARINA SIQUEIRA DE MORAIS

AMARAL, E. M. R.. Investigando o uso de resultados genéricos de aprendizagem (GLOS) para o estudo de aprendizagens do público em museus de ciências. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Everaldo Nunes de Farias Filho

AMARAL, E. M. R.. O contexto da prática da educação ambiental: interpretações sobre a produção do currículo na escola. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Ana Karoline Maia da Silva

AMARAL, E. M. R.; MACHADO, P. L.. Abordagem de temas CTS em uma escola particular: análise de uma experiência vivenciada. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

Aluno: Renata Priscila da Silva

AMARAL, E. M. R.; CARVALHO, I. C. M.; LONGHI, M. R.. Entre questões ambientais e educacionais: ambientalização do currículo na região do Alto Capibaribe, Pernambuco. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Shirley Cristiane Monteiro da Silva

AMARAL, E. M. R.. Argumentação na educação profissional: interação dialógica entre alunos e professores no Ensino Técnico Agropecuário. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Wilson Gomes da Silva Junior

AMARAL, E. M. R.. Identificar o processo de construção epistemológica da concepção de luz por docentes do ensino médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Bruno Silva Leite

AMARAL, E. M. R.. Uso das tecnologias para o ensino das ciências: a WEB 2.0 como ferramenta de aprendizagem. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Flávia Pereira de Araújo

AMARAL, E. M. R.; LEÃO, M. B. C.;FERREIRA, H. S.. A teoria da flexibilidade cognitiva aplicada em ambiente virtuais: investigando estratégias de ensino alinhadas aos desafios do perfil do profissional de educação. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Marcos Antonio Bezerra Carneiro

AMARAL, E. M. R.. A transposição didática e os conteúdos em meio ambiente e educação ambiental em áreas de manguezais na 4a. série do ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Giulliano José Segundo Alves Pereira

Martins, A. F. P.; Andrade, E. R. G.;AMARAL, E. M. R.. História e Filosofia da Ciência nos currículos das licenciaturas em física e química da UFRN. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Selma Maria Ferreira de Souza

AMARAL, E. M. R.. Saberes docentes, saberes indígenas: um estudo de caso sobre o ensino de ciências entre o Povo Xukuru do Ororubá. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Maria das Neves Higino da Silva Hora

AMARAL, E. M. R.. Práticas pedagógicas na educação infantil: o entrelace dos saberes disciplinares e pedagógicos nas aulas de ciências naturais. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Mônica Maria Gadelha de Souza Gaspar

AMARAL, E. M. R.. A competência interacional do professor das séries iniciais do ensino fundamental: a análise da conversação nas aulas de ciências naturais. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Marieta Pereira de Queiroz

AMARAL, E. M. R.. O uso de métodos cooperativos para promover interações em sala de aula. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Claudia de Almeida Pires

AMARAL, E. M. R.; LEÃO, M. B. C.; CAMPOS, Angela Fernandes;ALMEIDA, Maria Angela Vasconcelos de. Ambiente virtual de estudo e o podcasting multimídia como ferramentas pedagógicas: desafios e possibilidades. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Adriana Alves Aleixo

AMARAL, E. M. R.; LEÃO, M. B. C.. FLEXQUEST NO ENSINO DE CIÊNCIAS: Incorporando a Teoria da Flexibilidade Cognitiva na estratégia WebQuest.. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Maria da Conceição Moreno de Andrade

AMARAL, E. M. R.; ALENCAR, R.; Botler, A. H.; Silva, S. A.. Saberes disciplinares e experiências articulados em aulas de biologia. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Maria Aguinalda da Silva

AMARAL, E. M. R.. A prática docente a partir da utilização dos livros didáticos: a abordagem do conteúdo de genéica. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Suzane Bezerra de França

FERREIRA, H. S.; NASCIMENTO, A. E.; BASTOS, H. F. B. N.;AMARAL, E. M. R.. Investigando o desenvolvimento da concepção de nanomundo no ensino fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Abraão Felix da Penha

AMARAL, E. M. R.; OUTROS. Valência: adjetivo ou substantivo? Uma visão de professores,livros didáticos e estudantes do curso de Licenciatura em QuÍmica da Universidade Federal da Bahia. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Débora Maria dos Santos

CAMPOS, Angela Fernandes; ALENCAR, R.;AMARAL, E. M. R.BARBOSA, R. M. N.. O desenvolvimento das competências dos(as) professores(as) de química no trabalho com situações-problema. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: MARCELO SIQUEIRA DE ARAÚJO

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO; Silva, M. G. L.; BELTRAN, I. N.; FREITAS, A. C.. Um estudo sobre a reconfiguração da ação escrever textos argumentativos em química. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Samadhi Gil Carneiro Pimentel

AMARAL, E. M. R.MORTIMER, E. F.; ALMEIDA, R. O.; SILVA, B V M. Equilíbrios ecológicos: um perfil conceitual aplicado à compreensão da dinâmica dos sistemas ecológicos e socioecológicos. 2019. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Keyse Solange Costa Nogueira

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO; AVILA JUNIOR, P.; BALDINATO, J. O.; FREIRE, L. I. F.. Reflexos do PIBID na prática pedagógica de licenciandos em química envolvendo o conteúdo oxirredução. 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Vanessa Pérpetua Garcia Santana Reis

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO; OLIVEIRA, S. V.; ALMEIDA, R. O.; ARTEAGA, J. M. S.. O perfil conceitual de herança biológica: investigando dimensões epistemológicas e axiológicas do processo de significação do conceito no contexto do ensino médio de genética. 2018. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Tereza Cristina Cavalcanti de Albuquerque

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO; FRANCISCO JUNIOR, W. E.; MARTINS, M. M.; Farias, C. R. O.. Uma imagem vale mais com mil palavras: estudo sobre a produção de textos multimodais para o ensino do conceito de respiração pulmonar. 2018. Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Fernanda Cavaliere Ribeiro Sodré

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO; GURGEL, I.; CAMILLO, J.; SILVA, F. A. R. E.. Uma proposta de levantamento de perfil conceitual complexo de tempo. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Katia Pedroso Silveira

AMARAL, E. M. R.. Ensino de ciências e tradição Maxakali: construindo relações em busca de um mundo comum. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marilene Rosa dos Santos

AMARAL, E. M. R.. A transposição didática do conceito de área de figuras geométricas planas no 6o. ano do ensino fundamental: um olhar sob a ótica da teoria antropológica do didático. 2015. Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Fabia Maria Gomes de Meneses

AMARAL, E. M. R.. A compreensão de reação química como sistema complexo a partir da discussão dos erros e dificuldades de aprendizagem de estudantes do Ensino Médio. 2015. Tese (Doutorado em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Angélica Oliveira de Araújo

AMARAL, E. M. R.MORTIMER, E. F.. O perfil conceitual de calor e sua utilização por comunidades situadas. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Mara Elisangela Jappe Goi

AMARAL, E. M. R.. Formação de professores e o desenvolvimento de habilidades para a utilização da metodologia de Resolução de Problemas na Educação Básica. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Gizella Menezes Rodrigues

AMARAL, E. M. R.. As teorias da atividade e da formação por etapas das ações mentais e dos conceitos: possibilidades de desenho e validação de uma sequência de ensino-aprendizagem sobre os estados físicos da matéria. 2014. Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: José Everaldo Pereira

AMARAL, E. M. R.. Formação da habilidade de interpretar gráficos cartesianos em licenciandos em química segundo a teoria P. Ya. Galperin. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Everaldo Pereira

AMARAL, E. M. R.; REGO, R. G.; RAMALHO, B. L.; Silva, M. G. L.. Formação da habilidade de interpretar gráficos cartesianos em licenciandos em Química segundo a Teoria de P. Ya. Galperin. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ruth Nascimento Firme

AMARAL, E. M. R.. A abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) no ensino de termoquímica: análise da construção discursiva de uma professora sobre conceitos científicos. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Fábio Augusto Rodrigues e Silva

MORTIMER, E. F.AMARAL, E. M. R.. O ensino de ciências por investigação na educação superior: um ambiente para o estudo da aprendizagem científica. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Petronildo Bezerra da Silva

AMARAL, E. M. R.. Desenvolvimento e avaliação de uma abordagem de ensino de química centrada na curiosidade científica dos estudantes e elaborada com base na teoria da formação das ações mentais por etapas de Galperin. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Verônica Tavares Santos Batinga

AMARAL, E. M. R.. Abordagem de resolição de problemas por professores de química do ensino médio: um estudo de caso sobre o conteúdo de estequiometria. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Penha das Dores Souza da Silva

AMARAL, E. M. R.MORTIMER, E. F.. O projeto temático na sala de aula: mudanças nas interações discursivas. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: José Aércio Silva das Chagas

SANTOS, M. C.;AMARAL, E. M. R.BARBOSA, R. M. N.; FERREIRA, V. G. G.; MACEDO, F. M. T.. Investigação o processo de transposição didática externa: o conceito de transformação química em livros didáticos. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Márcia Adelino da Silva Dias

AMARAL, E. M. R.. Dificuldades na aprendizagem dos conteúdos de biologia: constatações a partir do índice de aproveitamento e do erro em questões do vestibular. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Renata Reis Pereira

AMARAL, E. M. R.; AGUIAR JUNIOR, O. G.;MORTIMER, EDUARDO F.. A construção do perfil conceitual de molécula e seu uso por estudantes universitários. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Patrícia Barros de Macêdo

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO; NOGUEIRA, A. M. C.; Farias, C. R. O.; MARTINS, M. M.. A construção de significados sistêmico-complexos mediados por filmes e vídeos no modelo das múltiplas perspectivas (MoMuP-PE): investigando as relações ser humano-ambiente-teia alimentar. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: MARCELO SIQUEIRA DE ARAÚJO

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO; Silva, M. G. L.; BELTRAN, I. N.; FREITAS, A. C.. Um estudo sobre a orientação para a ação escrever textos argumentativos em química. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Josefa de Abreu Aguiar Galvão

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO; LIMA, A. A.; SOUZA, S. R.; CAMILLO, J.. Análise do trabalho docente no contexto de escolas em tempo integral de Pernambuco: influências e contribuições dos processos de formação continuada dos professores da área de Ciências da Natureza. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Tereza Cristina Cavalcanti de Albuquerque

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO; FRANCISCO JUNIOR, W. E.; MARTINS, M. M.; COUTO, J. A.. Produzindo e lendo imagens na formação inicial de professores para a educação em ciências: o conceito de respiração. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Marilene Rosa dos Santos

AMARAL, E. M. R.. A transposição didática do conceito de área de figuras geométricas planas no 6° ano do ensino fundamental: um olhar sob a ótica da teoria antropológica do didático. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: SILVIA CARLA DA SILVA CARDOSO

AMARAL, E. M. R.. Formação permanente de professores de Biologia: integrando saberes para a construção do TPACK. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Angélica Oliveira de Araújo

MORTIMER, E. F.AMARAL, E. M. R.; AGUIAR JUNIOR, O. G.. O Perfil Conceitual de calor e sua utilização em comunidades acadêmicas e tecnólogicas. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Mara Elisangela Jappe Goi

AMARAL, E. M. R.. Resolução de problemas no ensino de ciências - fundamentos epistemológicos, pedagógicos e psicológicos para o emprego da metodologia na Educação Básica. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rodrigo Garrett da Costa

AMARAL, E. M. R.. Formação de conceitos científicos em episódios de ensino mediados por recursos computacionais e estudo de caso aplicado à termodinâmica. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Petronildo Bezerra da Silva

AMARAL, E. M. R.. Desenvolvimento de uma metodologia de ensino de química centrada na teoria da formação das ações mentais por etapas de Galperin.. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: José Aércio Silva das Chagas

AMARAL, E. M. R.. Transposição didática do conceito de transformação química. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ricardo Santos Baltieri

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO; FELICIANO, G. T.; BEGO, A. M.. Uma proposta de perfil conceitual para o conceito de ligação covalente. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Universidade Estadual Paulista - Campus Araraquara.

Aluno: Rayssa Suane de Araújo Lima

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO; RODRIGUES, S. R. C. R.. A argumentação e o debate crítico como ferramentas para construção de uma aprendizagem significativa crítica do ensino de química. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Daniel de Senna Alexandrino

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO. Sala de espelhos: (de)formações epistemológicas da prática docente. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Renato Araújo Torres de Melo Moul

AMARAL, E. M. R.; BRAYNER LOPES, F.M.; CARNEIRO LEÃO, A. M. A.. A (re) construção articulada de conceitos em biologia sob uma abordagem sistêmico-complexa: impressões e expressões. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Fabio Nunes Gomes

AMARAL, E. M. R.; Araújo, M. F. L.; Oliveira, M. M.. Sequência didática interativa na prática docente de professores de química no ensino médio. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Débora Bezerra de Santana

AMARAL, E. M. R.; Farias, C. R. O.; ARAÚJO, M. I. O.; ARAúJO, M. L. F.. Construindo pontes entre a educação científica e a educação ambiental na prática de professores. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Luana Patrícia Silva de Brito

AMARAL, E. M. R.; NETO, J. B.; CARNEIRO LEÃO, A. M. A.; ARAúJO, M. L. F.. A avaliação nos estágios supervisionados obrigatórios na formação inicial de professores de biologia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Jose Olimpio de Oliveira Neto

AMARAL, E. M. R.; SILVA, R. O.; MARCELINO JR, Cristiano; LIMA, A. A.. Um sistema didático para o desenvolvimento da habilidade de identificar alcoois junto aos licenciandos em química com base na teoria de Galperin. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Thais Karoline Ferreira da Silva

AMARAL, E. M. R.; BAROLI, E.;FIRME, R. N.; Farias, C. R. O.. Para onde sopram os ventos: uma análise da inserção de questões sociocientíficas na formação inicial dos professores de biologia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Cleiça Rafaela de Almeida Guimarães

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO; SILVA, F.C.V.; ANJOS, J. A. L.. Abordando os conceitos de entropia e espontaneidade no ensino superior de química a partir da teoria dos perfis conceituais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Thayana Patrícia da Silva Marques

AMARAL, E. M. R.; FRANÇA, S. B.;FERREIRA, H. S.. Tecendo relações entre a atividade de mediação e as aprendizagens do público na exposição domanguezal no Espaço Ciência. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Júlio César Rufino de Freitas

AMARAL, E. M. R.. Discursos educativos sobre sexualidades no ensino de ciências. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Wilka Karla Martins do Vale

AMARAL, E. M. R.. Questões sociocientíficas na formação de professores: um olhar sobre o processo de apropriação e objetivação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Amanda Maria Vieria Mendes

AMARAL, E. M. R.. Resolução de problemas: uma abordagem inovadora no curso de Licenciatura em Química da UFRPE. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Mariana Ribeiro Porto Araujo

AMARAL, E. M. R.; RAMOS, M. N. P.; Farias, C. R. O.. Saberes locais e ensino de ciências na comunidade da Ilha de Deus - Recife (PE). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: MAÍSA PEREIRA DE JESUS

AMARAL, E. M. R.; SOUZA, D. N.; SILVA, A. C. T.. Contextualização do ensino de química por meio do enfoque CTS atrelado a pedagogia de Paulo Freire. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Joallyson Gonçalves Beserra

AMARAL, E. M. R.. Estudo dos saberes docentes presentes em práticas inovadoras no ensino de ciências: um estudo com egressos do curso de Ciências Biológicas da UFRPE. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: THIAGO DO NASCIMENTO SILVA

AMARAL, E. M. R.. A ambientalização curricular na formação de professores de química de uma universidade brasileira. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Viviane Wanderley Cruz

AMARAL, E. M. R.. A orientaçao CTS na formação inicial de professores de química: contribuições da teoria da atividade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Maria Eduarda de Brito Cruz

AMARAL, E. M. R.. Análise de uma sequência didática baseada na estratégia de resolução de problemas para a abordagem de alguns conteúdos relacionados à química inorgânica no ensino médio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Jairo Manuel Cordeiro

AMARAL, E. M. R.. A abordagem do microscópio como ferramenta nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Arlete Reges Germânio

Farias, C. R. O.; Carvalho, W. L. P.;AMARAL, E. M. R.; Lins, W. C. B.. Educação Ambiental e Formação Continuada de Professores: re(interpretações) das questões ambientais através de TIC. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Bárbara Tatiane Vilela Cruz

Farias, C. R. O.;AMARAL, E. M. R.; Freitas, D.. A ambientalização curricular na licenciatura plena em Ciências Biológicas através de uma perspectiva fenomenológica. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Ivoneide Mendes da Silva

Cavalcante, P. S.;AMARAL, E. M. R.; Lins, W. C. B.. A utilização das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos cursos de formação de professores de Química no Brasil, Espanha e Portugal. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Ana Karoline Maia da Silva

AMARAL, E. M. R.. Abordagem do tema CTS Poluição Atmosférica em uma escola particular com foco no vestibular: análise de uma experiência vivenciada. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências) - Universidade de Brasília.

Aluno: Renata Priscila da Silva

AMARAL, E. M. R.. Entre questões ambientais e educacionais: a ambientalização no Alto Capibaribe, Pernambuco. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Maria da Conceição Marques da Silva

AMARAL, E. M. R.FERREIRA, H. S.; Araujo, L.F.. O ensino de educação ambiental crítica através da utilização de sequencias didáticas a partir da perspectiva de Martine Meheut. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Danúbia Santos Brito Silva

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO. Contribuições do PIBID-QUÍMICA da UFRPE para a formação continuada de professores de química da educação básica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Solange Reis de Cabral

AMARAL, E. M. R.; Souza, S.R.. Aplicação do jogo Ludo Químico para otimização do aprendizado em química. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Roberto Carlos Silva dos Santos

AMARAL, E. M. R.. Representações sociais de licenciandos em química acerca da abordagem CTS no processo de ensino-aprendizagem. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Rodrigo Silva de Lima

AMARAL, E. M. R.. Atividades experimentais articuladas a um caso de natureza sociocientífica sobre fertillizantes: investigando contribuições para a construção de uma visão social de ciência. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Maria Eduarda de Brito Cruz

AMARAL, E. M. R.. Abordando os conceitos de funções orgânicas oxigenadas por meio de uma sequência de ensino aprendizagem contextualizada. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Viviane Wanderley Cruz

ALMEIDA, M. Â. V.; Souza, S.R.;AMARAL, E. M. R.. Proposta de uma sequencia didática sobre pilhas como estratégia de abordagem CTS no ensino de química. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Lindomar Avelino da Silva

AMARAL, E. M. R.. Concepções de alunos do Ensino Médio sobre a poluiição hídrica do Manguezal Chico Science. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

AMARAL, E. M. R.. Modelização de uma situação problema para a abordagem do conteúdo reações químicas, relacionando-o com a temática lixo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Gleice Gomes da Silva

AMARAL, E. M. R.. Tecnologias computacionais auxiliando o ensino de Química. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Fabiana da Silva Araújo

AMARAL, E. M. R.SILVA, J. R. R. T.; Souza, S.R.. Elaboração, validação e análise de uma sequencia didática sobre ácidos segundo teorias da atividade e assimilação. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Geslaine da Silva Ferreira

AMARAL, E. M. R.; Bejan, C.. Transesterificação de óleo de fritura para a produção de biodiesel utilizando microondas doméstico. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Raquel Rodrigues de Almeida

AMARAL, E. M. R.. A abordagem do conceito de enantiômeros no ensino médio. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Thiago Alves da Luz Pereira

AMARAL, E. M. R.; OUTROS. Conhecendo melhor o mercúrio. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marta Francileide Gonzaga da Silva

AMARAL, E. M. R.; CAMPOS, Angela Fernandes; PEREIRA, S. G.. Substâncias e misturas: como os livros abordam e como os alunos compreendemno ensino fundamental. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Newton Gonçalves Lima

AMARAL, E. M. R.; FREITAS, K. C. S.;BARBOSA, R. M. N.. A corrosão e os livros de química do ensino médio. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Marília Gabriela de Menezes

AMARAL, E. M. R.; LEÃO, M. B. C.;BARBOSA, R. M. N.. A importância de uma abordagem construtivista para tornar a aprendizagem do estudo físico dos gases mais significativo. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Verônica Tavares Santos

AMARAL, E. M. R.ALMEIDA, Maria Angela Vasconcelos deBARBOSA, R. M. N.. Interação Ciência-Tecnologia-Sociedade - (CTS) para o ensino médio de química, abordando o tema tratamento de água. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

AMARAL, E. M. R.. Memorial de atividades - Aercio Silva das Chagas. 2018. Universidade Federal de Pernambuco.

AMARAL, E. M. R.; Silva, M. G. L.; Duarte, H. C.. Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor do Magistério Superior. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

AMARAL, E. M. R.. Concurso Público de Provas e Títulos para uma vaga de professor efetivo na área de Ensino de química. 2006. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

AMARAL, E. M. R.. Concurso Público de Provas e Títulos para uma vaga de professor efetivo na área de Química Geral e Físico-química. 2006. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

AMARAL, E. M. R.; NASCIMENTO, V. B.; LEÃO, M. B. C.. Concurso Público Simplificado de Provas de Títulos e Didática para preenchimento da vaga de professor substituto na área de Química Inorgânica. 1999. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

SOARES NETO, L. A.;AMARAL, E. M. R.; DINIZ, F. B.. Concurso Público de Provas e Títulos para preenchimento da vaga de professor na área de Química Inorgânica do Departamento de Química. 1997. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

AMARAL, E. M. R.. Prêmio Gestão Escolar - ano base 2010. 2011. Fundacão Roberto Marinho.

AMARAL, E. M. R.. Feira cIentífico Cultural - Ciência Recife. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.

AMARAL, E. M. R.. Olímpíada de Saúde e Meio Ambiente. 2007. Centro de Pesquisa Ageu Magalhães - FIOCRUZ - PE.

AMARAL, E. M. R.. Comissão organizadora do I Seminário de Atualização Pedagógica - UFRPE/SEDUC. 2006. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

AMARAL, E. M. R.. Comissão Organizadora do V Encontro de Pesquisa em Educação em Ciências. 2005. Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências.

AMARAL, E. M. R.JOFILI, Z.; MACEDO, F. M. T.. Olimpíada de Saúde e Meio Ambiente - CPqAM/Fiocruz. 2004. Centro de Pesquisa Ageu Magalhães - FIOCRUZ - PE.

AMARAL, E. M. R.; OUTROS. IV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE. 2004. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

AMARAL, E. M. R.; OUTROS. VIII Congresso de Iniciação Científica da UFRPE. 1998. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

AMARAL, E. M. R.. VIII Congresso de Iniciação Científica da UFRPE. 1998. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

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Comissão julgadora das bancas

Bernardo Jefferson de Oliveira

OLIVEIRA, B. J.; MORTIMER, E. F.; El-Hani,C.; NASCIMENTO, S. S.; MALDANER, O.. Perfil conceitual para a segunda lei da termodinâmica aplicada às transformações físicas e químicas, e a utilização deste perfil na análise da dinâmica discursiva em aulas de termoquímica do ensino médio. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Bernardo Jefferson de Oliveira

OLIVEIRA, B. J.. O perfil conceitual de espontaniedade e o ensino de Química. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Maria Lucia Castanheira

CASTANHEIRA, M. L.; MORTIMER, Eduardo; MALDANER, Otávio; HANI, Charbel Niño El; OLIVEIRA, Bernardo Jeferson; NASCIMENTO, Silvania de Souza. Proposta de um perfil conceitual para a segunda lei da termodinâmica aplicada às transformações físicas e químicas, e a utiização deste perfil na análise da dinâmica discursiva em aulas de termoquímica do ensino médio. 2004. Tese (Doutorado em Conhecimento e inclusão Social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Silvania Sousa do Nascimento

DO NASCIMENTO, Silvania Sousa; MORTIMER, E. F.; OLIVEIRA, B. J.; MALDANER, O.; EL-HANI, C. N.. Perfil conceitual para a segunda lei da termodinâmica aplicada às aulas de Química do Ensino Médio. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Silvania Sousa do Nascimento

MORTIMER, E. F.; MALDANER, O.; EL-HANI, C. N.; OLIVEIRA, B. J.;DO NASCIMENTO, Silvania Sousa. Proposta de um perfil conceitual para a segunda lei da termodinâmica aplicada 'as transformações físicas e químicas, e a utilização deste perfil na análise da dinâmica discursiva em aulas de termoquímica do ensino médio. 2004. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Silvania Sousa do Nascimento

DO NASCIMENTO, Silvania Sousa; MORTIMER, E. F.; EL-HANI, C. N.; OLIVEIRA, B. J.. Proposta de um Perfil Conceitual para a Segunda Lei da Termodinâmica Aplicada às Transformações Físicas e Químicas, e a Utilização deste Perfil na Análise da Dinâmica Discursiva em Aulas de Termodinâmica do Ensino Médio. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Eduardo Fleury Mortimer

MORTIMER, E. F.. Perfil conceitual para a segunda lei da termodinâmica aplicada às transformações químicas: a dinâmica discursiva em uma sala de aula de química do ensino médio. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Eduardo Fleury Mortimer

MORTIMER, E. F.. O perfil conceitual de ?espontaneidade dos processos químicos? e o processo de elaboração conceitual em sala de aula.. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

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Orientou

Alexsandro Alberto da Silva

Análise e aplicação de zonas do perfil conceitual de átomo: um estudo de caso histórico do modelo atômico de Bohr; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Gabriel Soares Gomes

Proposição e análise de sistemas de atividade a partir das zonas do perfil conceitual de química e das facetas da química: buscando novos caminhos para o ensino de química; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Cláudia Thamires da Silva Alves

Ensino de Ciências e Educação em Direitos Humanos: a elaboração de propostas de ensino na perspectiva de uma razão cordial e decolonial; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Newton Antas Pereira

Estudo da qualidade do rio Ipojuca após implantação de programa de saneamentoPSA IPOJUCA); Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Química em Rede Nacional (31001017169P2)) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);

Mayara Gabriella Oliveira de Almeida

Estratégias didáticas para o Ensino de Química: atividades experimentais e ensino por investigação; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);

Rayane Lima Gomes

A Construção de estratégias e recursos didáticos para o ensino de modelos atômicos e funções inorgânicas; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);

Saulo Oliveira

A tirania da precisão no ensino de química; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Química - PROFQUI) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);

ELIEMERSON DE SOUZA SALES

Contribuições da avaliação formativa para a perspectiva de perfis conceituais no Ensino de Ciências; ; Início: 2018; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; (Orientador);

Josefa de Abreu Aguiar Galvão

Análise do trabalho docente no contexto de escolas em tempo integral de Pernambuco: influências e contribuições dos processos de formação continuada dos professores da área de Ciências da Natureza; Início: 2018; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);

Antônio Inácio Diniz Júnior

Uma proposta de perfil conceitual para reações químicas e sua aplicação para análise de processos de contextualização em sala de aulaTUALIZAÇÃO NO ENSINO DA QUÍMICA; Início: 2017; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);

Jaqueline Dantas Sabino

Análise de processos de tomada de consciência e tomada de decisão envolvendo estratégias propostas a partir perfis conceituais e temas sociocientíficos COM ESTRATÉGIAS DE ENSINO BASEADAS EM PERFIS CONCEIUTAIS; Início: 2017; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);

ARTUR TORRES DE ARAÚJO

Complementaridade entre a dinâmica dos momentos pedagógicos e os perfis conceituais aplicados ao conceito de energia; Início: 2016; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);

Rita Patrícia Almeida de Oliveira

Início: 2018; Universidade Federal Rural de Pernambuco;

Maria Iracema Barbosa Moura

Análise deconcepções e processo de conceituação de estudantes sobre célula à luz da teoria do perfil conceitual; 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Mercedes Rodriguez Pinero

Análises dos sistemas de atividade docente do professorado de ciências no Brasil e Espanha; 2017; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Estefânia Mirelly de Lima Silva

A abordgem de questões sociocientíficas no ensino de ciências; 2017; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Antônio Inácio Diniz Júnior

Análise de zonas do perfil conceitual de substância que emergem na fala de uma professora de química da rede privada do Recife; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Jaqueline Dantas Sabino

A utilização do perfil conceitual de substância em sala de aula: do planejamento do ensino à análise do processo de aprendizagem dos estudantes; 2015; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Joseane da Conceição Soares da Silva

Análise de atividades e estratégias didáticas propostas para o ensino de equilíbrio químico; 2015; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Bruna Herculano da Silva

A contribuiçáo de abordagens CTS para a reconstrução de concepções inapropriadas sobre ciência e tecnologia e melhoria da aprendizagem; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

João Roberto Ratis Tenório da Silva

Proposta de um perfil conceitual para substância; 2011; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Michelle Garcia

Estudo exploratório sobre a formação de professores de química e biologia, em nível de mestrado, no Nordeste: impactos e perspectivas; 2011; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Daniele Alves de Melo

Análise de dissertações sobre Ensino de Química defendidas no PPGEC-UFRPE no período de 2002-2011; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Lívia Ferreira de Lima

A utilização de abordagens por projetos didáticos em formação de professores a distância; 2010; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Ana Lúcia Gomes Cavalcanti Netoi

Educação Ambiental e Ensino de Ciências: uma análise de estratégias didáticas no ensino fundamental; 2009; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Marieta Pereira de Queiroz

O uso de métodos cooperativos para promover interações sociais em sala de aula; 2008; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Coorientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Selma Maria Ferreira de Souza

Saberes docentes, saberes indígenas: um estudo de caso sobre o ensino de ciências entre o povo Xukuru do Ororubá; 2008; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Coorientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Karla Maria Euzébio da Silva

Maré, mangue ou manguezal: uma análise de concepções de estudantes no Ensino Fundamental; 2008; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Ruth do Nascimento Firme

A implementação de uma abordagem CTS (ciência/tecnologia/sociedade) no ensino da química: Um olhar sobre a prática pedagógica; 2007; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Juciene Moura do Nascimento

Investigação sobre as interações sociais na construção do conhecimento químico em sala de aula; 2007; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Nádja Patrícia Gonçalves de Almeida

Projetos temáticos como alternativa para um ensino contextualizado das ciências: análise de um caso; 2006; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Isabel Cristina Borges Pereira

Pesquisa-ação e prática pedagógica: a reflexão de um grupo de professores; 2005; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Bruna Herculano da Silva

Ensino e aprendizagem de temas sociocientíficos: uma análise sobre valor epistemológico para a Química; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Melquesedeque da Silva Freire

Perfil Conceitual de Química: contribuições para uma análise da natureza da química e do seu ensino; 2017; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Flávia Cristiane Vieira da Silva

Análise de diferentes modos de pensar e formas de falar o conceito de ácido/base em uma experiência socialmente situada vivenciada por licenciandos em química,; 2017; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

José Euzébio Simões Neto

Uma Proposta para o Perfil Conceitual de Em Contextos do Ensino da Física e da Química; 2016; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Ana Lucia Gomes Cavalcanti Neto

Relações entre saberes e ações na constituição da atividade e práticas docentes de professores de ciências; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Simone Maria de Andrade Medeiros

Processos de tomada de consciência desenvolvidos por sujeitos engajados em atividades didáticas sobre o conceito de combustão; 2015; Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Rita Patrícia Almeida de Oliveira

Um estudo sobre interdisciplinaridade e práticas pedagógicas de natureza interdisciplinar; 2014; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco,; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

José Aércio Silva das Chagas

A transposição didática do conceito de reações química; 2007; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco,; Coorientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Charleide Xisto Vilela

O uso de situações-problema no ensino de química noturno; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Secretaria de Educação e Cultura de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Edson Jorge J

Pereira; O tratamento da água como tema estruturador para o ensino de conceitos fundamentais da química geral; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Secretaria de Educação e Cultura de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Luiz Geraldo Leite da Silva

O tratamento de água como tema estruturador para o ensino de conceitos fundamentais da química geral; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Secretaria de Educação e Cultura de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Juciene Moura do Nascimento

Avaliação em grupo: uma proposta interacionista para verificação da aprendizagem em química; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Secretaria de Educação e Cultura de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

José Ubiratan de França Santos

O efeito do uso de subsunçores na aprendizagem de química; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Secretaria de Educação e Cultura de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

José Wellington F

Pinheiro; Análise comparativa do modelo interdimensional e tradicional no ensino de química; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Secretaria de Educação e Cultura de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Ana Maria de Lima Teotônio

Contextualizando o ensino da densidade como propriedade específica da matéria; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Secretaria de Educação e Cultura de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Flávio Simões Pereira

Contextualizando o ensino da densidade como propriedade específica da matéria; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Secretaria de Educação e Cultura de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Maria Jose da Silva

Constextualizando o ensino da densidade como propriedade específica da matéria; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Secretaria de Educação e Cultura de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

José Aércio Silva das Chagas

Importância da abordagem sócio-interacionista para a compreensão das transformações químicas e físicas do cotidiano; 1998; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especializaçãoem Ensino de Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

José Dorgival Félix do Nascimento

A importância da abordgem sócio-interacionista para a compreensão das transformações químicas e físicas do cotidiano; 1998; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especializaçãoem Ensino de Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Juscelino Reis Barbosa Junior

Analisando como o ensino de química está articulado à educação ambiental sob a perspectiva da Base Nacional Comum Curricular - BNCC; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Laís Caroline Pereira da Silva

Proposta e análise de sequência didática com abordagem CTS: reaproveitamento do óleo de fritura para produção de sabão; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Gabriel Soares Gomes

Análise de diferentes modos de pensar e falar sobre calor expressados por estudantes a partir do trabalho com vídeos e estudo de caso; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Patrícia Priscila de Araújo

Elaboração, aplicação e análise de um estudo de caso como estratégia para o ensino e aprendizagem do conceito de energia, em aulas de química; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Filipe Torres da Silva

Proposta, aplicação e análise de jogo didático para o ensino de substância química baseado na Teoria do Perfil Conceitual; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Taciana Ribeiro da Silva

Teatro: uma ferramenta para o ensino da química; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Bruna Herculano da Silva

Concepções de licenciandos em química sobre Ciencia, Tecnologia, Sociedade e suas interrelações; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Ana Alice Mano Sampaio

Uma análise do método de estudo de caso aplicado ao ensino de química; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Daniele Alves de Melo

A utilização de textos paradidáticos como facilitador da aprendizagem de Química; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Waldemir José Rocha Alves

Um estudo sobre o alumínio como substância química presente em processos tecnológicos e produtos comerciais; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Karla Cristine Ferreira da Silva

Uma discussão sobre o ensino por projetos e a proposta de um projeto didático sobre o lixo; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Marcones José da Silva

Utilizando uma análise da indústria farmacêutica para o ensino de conceitos químicos; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

João Roberto Ratis Tenório da Silva

Investigando a construção do conhecimento científico na sala de aula a partir da noção de perfil conceitual; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Roberto Teodózio de Melo

Metais tóxicos na abordagem dos livros didáticos de química do ensino médio; ; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Angela Maranhão Santos

Proposta de uma abordagem contextualizada para o ensino da função álcool; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Gustavo Maranhão

Proposta de texto didático para o ensino do tema biodiesel; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Renata Moreira Pires

Investigando a contribuição do professor na formação de conceitos de química em sala de aula: um estudo de caso; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Adriana Marques Afonso

Saneantes Domissanitários com tema organizador no ensino de ácidos e bases; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Raphael Henrique Soares de Andrade

Análise de algumas concepções sobre espectroscopia apresentadas por licenciandos, bacharelandos e pós-graduandos de química; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

RICARDO JOSÉ LOURENÇO DE ARAÚJO

Análise das concepções de alunos da 8ª série do ensino fundamental ii sobre átomos e moléculas após intervenção didática; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Reginaldo Santos Barbosa

Concepções de alunos do ensino médio sobre a ciência e os papéis do cientista na sociedade: um estudo exploratório; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Fernanda Paula Bezerra Portela

Análise comparativa das concepções de professores e alunos sobre a utilização dos livros didáticos de química no ensino médio; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Maisa Germana Barbosa da Silva

Da teoria do flogísitco à teoria da oxidação: uma abordagem histórica para a aprendizagem do fenômeno da combustão; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Vagner Rogério Gomes de Souza

Os alunos não gostam de química ou não a compreendem; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Marta Francileide Gonzaga da Silva

Substâncias e misturas: como os livros abordam e comoos alunos compreendem no ensino fundamental; 1999; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Jorge da Silva Martins

Processos de conceituação e de contextualização no estudo de reações de oxi-redução e de neutralização em aulas de química; ; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Gabriel Soares Gomes

Proposição de sequência didática com uso de vídeos como estratégia para a discussão de perfis conceituais em aulas de química; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Gabriel Soares Gomes

Proposição de Sequências Didáticas, com uso de vídeos, como estratégia para discussão de perfis conceituais em aulas de química; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Gabriel Soares Gomes

Elaboração e análise de estudos de caso como estratégia para o ensino dos conceitos de substância e reações químicas; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Patrícia Priscila Araújo da Cruz

Estudos sobre o conceito de energia química a partir de perfis conceituais para proposição de atividades e estratégias didáticas em aulas de química; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Rodrigo César Barroncas Silva

Estudos sobre perfil conceitual e sua utilização como suporte teórico-metodológico para a proposição de atividades, estratégias e sequências didáticas em salas de aula de ciências; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Dmistocles de Andrade Vicente

Estudos sobre os perfis conceituais de modelo atômico e estados físicos da matéria para proposição de atividades e estratégias didáticas em aulas de química; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Filipe Torres da Silva

Estudos sobre os perfis conceituais de substância e de molécula para a proposição de atividades e estratégias didáticas em aulas de química; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Fabiana da Silva Araújo

Análise de sequencia didatica sobre qualidade e tratamento de água em uma escola pública do Recife, com a utilização da software VideoGraph®; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

João Roberto Ratis Tenório da Silva

Análise de sequencias didáticas com a utilização do software VideoGraph®; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

João Roberto Ratis Tenório da Silva

Propostas de atividades didáticas sobre reações químicas a partir da noção de perfil conceitual; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

João Roberto Ratis Tenório da Silva

Elaboração de material didático para o ensino de reações químicas, a partir de um perfil conceitual; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Cláudia Miriam M Braga

O papel da linguagem e da interação social na construção dos conceitos científicos em química; 2000; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Mônica Silva de Azevedo

O papel dalinguagem e da interação social na construção de conceitos científicos em química; 1999; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Elias Gomes Freire

Experimentação no Ensino de Química; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

IVYS ANTONIO JUVINO DA SILVA

Desenvolvimento de atividades experimentais para o ensino de química; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

IVYS ANTONIO JUVINO DA SILVA

Iniciação à Docência - PIBID; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Dmistocles de Andrade Vicente

Iniciação à docência - PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Ana Alice Mano Sampaio

Iniciação à docência; 2010; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

Filipe Torres da Silva

Iniciação á Docência - PIBID; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edenia Maria Ribeiro do Amaral;

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Foi orientado por

Reginaldo Santos Barbosa

CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE A CIÊNCIA E OS PAPEIS DO CIENTISTA NA SOCIEDADE: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO; ; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Reginaldo Santos Barbosa;

Eduardo Fleury Mortimer

Perfil conceitual para a segunda lei da termodinâmica aplicada às transformações químicas: a dinâmica discursiva em uma sala de aula de química do ensino médio; 2004; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Eduardo Fleury Mortimer;

Dmistocles de Andrade Vicente

Análise de Concepções de estudantes sobre modelo atômico e estados físicos da matéria a partir de zonas do perfil conceitual; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Química) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Dmistocles de Andrade Vicente;

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Produções bibliográficas

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  • AMARAL, E. M. R. . ANÁLISE DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS PERIÓDICOS NAS ÁREAS DE EDUCAÇÃO E ENSINO - Coordenação de sessão de debates. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO . A Base Nacional Comum: mudanças e perspectivas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO . Processos de contextualização no ensino de química: a construção de um olhar químico para fenômenos e situações reais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALMEIDA, Maria Angela Vasconcelos de ; MELO, S. H. D. ; BARBOSA, L. F. ; AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO . O paradigma da simplificação versus o paradigma da complexidade nas ações de interdisciplinaridade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • AMARAL, E. M. R. . Base Nacional Comum Curricular: como fica a Educação brasileira?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, E. M. R. . CTSA: como a inserção das questões ambientais repercute no ensino de ciências?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO . O ensino de ciências nos anos iniciais e a alfabetização científica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO . Alfabetização científica: desafio para a formação e prática docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO . A Reforma do Ensino Médio pela MP 746/16 e a BNCC: um olhar crítico-analítico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, EDÊNIA MARIA RIBEIRO DO . A importância dos contextos e sentidos para o ensino de química: o tema da sustentabilidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, E. M. R. . Química Sustentável: uma luz para o desenvolvimento do sertão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, E. M. R. . Uso e análise de videografia na pesquisa em ensino de ciências. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, E. M. R. . Análise de interações e ações no processo de conceituação em sala de aula: contribuições da teoria de assimilação de ações mentais por etapas proposta por Galperin. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • AMARAL, E. M. R. . Pesquisa e ensino na formação de professores de Química. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, E. M. R. . O ensino de ciências e biologia como campo de pesquisa,. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, E. M. R. . Pesquisa qualitativa em educação e ensino de ciências: algumas reflexões. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • AMARAL, E. M. R. . Tema de Debate: Abordagem CTS no Ensino de Química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • AMARAL, E. M. R. . Formação do Professor de Química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, E. M. R. . Processos de Formação na Educação Superior e valorização da Escola Pública: contributos das ações de ensino, pesquisa e extensão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, E. M. R. . Ciência e Educação no Agreste Pernambucano. 15/06/2011. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, E. M. R. . Química e Educação: articulação de saberes para uma formação docente de qualidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, E. M. R. . A Formação Docente nas Áreas de Ciências Exatas e da Natureza. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, E. M. R. . Currículo de Ciências: políticas e práticas nas orientações atuais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, E. M. R. . A importância da pesquisa em ensino de química para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, E. M. R. . Curiosidade científica na Educação Básica: como tratar?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, E. M. R. . A pesquisa em Ensino de Química. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, E. M. R. . Proposta metodológica para análise de dinâmica em sala de aula. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • AMARAL, E. M. R. . Mesa-redonda - A Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • AMARAL, E. M. R. . Aspectos de uma metodologia aplicada ao estudo de zonas do perfil conceitual. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, J. R. R. T. ; AMARAL, E. M. R. . Substância química: a história de um devir. Curitiba, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • AMARAL, E. M. R. ; e outros . Base nacional Comum Curricular. Brasília: SEB-MEC, 2016 (Documento Curricular).

  • ALMEIDA, M. Â. V. ; AMARAL, E. M. R. ; BARBOSA, L. F. ; MELO, S. H. D. . Escola de Referência e de Formação de Professores do Ensino Médio Professor Cândido Duarte. www.pasem.org/es/: Programa de Apoyo al Sector Educativo del Mercosur, 2016 (Banco de Experiências).

  • AMARAL, E. M. R. . Ácidos e Bases: Discutindo os conceitos dentro das relações Ciência-Tecnologia-Sociedade. São Paulo, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • AMARAL, E. M. R. . A formação de professores de ciências: contribuições de mestrando do PPGEC-UFRPE. Recife, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • AMARAL, E. M. R. . Referenciais Curriculares para a Educação Básica. RECIFE: SEDUC - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA DE PERNAMBUCO, 2006 (Documento Curricular).

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Outras produções

AMARAL, E. M. R. . Elaboração da Base Nacional Comum Curricular - área de Ciências da Natureza. 2015.

AMARAL, E. M. R. . Comitè Interno do PIBIC-UFRPE. 2014.

AMARAL, E. M. R. . Elaboração dos Parâmetros Curriculares de Ciências da Natureza para a Educação Básica de Pernambuco, na área Química. 2012.

AMARAL, E. M. R. . Coordenação do Projeto PIBID no Curso de Licenciatura em Química - UFRPE. 2011.

AMARAL, E. M. R. . Coordenação do Curso de Licenciatura em Química da UFRPE. 2011.

AMARAL, E. M. R. . Comissão Organizadora do Simpósio de Iniciação à Docência ? SID/UFRPE: dois anos de teoria e prática docente. 2011.

AMARAL, E. M. R. . Participação na Comissão de Avaliação de Projetos de Ciências da Olimpíada de Saúde e Meio Ambiente. 2010.

AMARAL, E. M. R. . Participação em Comissão de Avaliação de Cursos Novos - APCN-CAPES. 2010.

AMARAL, E. M. R. . Revisão crítica de livros didáticos de química e ciências para as Editoras Ática e Scipione.. 2009.

AMARAL, E. M. R. . Comissão de Avaliação do APCN-2008 - CAPES. 2008.

AMARAL, E. M. R. ; OUTROS . Comissão da CAPES para Definição dos Critérios dos Qualis Livros e Revistas na Área de Ensino de Ciências. 2008.

AMARAL, E. M. R. . Curso de Especialização em Ensino de Química. 2008.

AMARAL, E. M. R. . Coordenação do PROCAD-NF entre o PPGEC-UFRPE e o Programa ~Pós-Graduação em Educação FAE-UFMG. 2008.

AMARAL, E. M. R. . Comissão Julgadora Estadual do III Prêmio Ciências no Ensino Médio. SEE ? Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco. 2007.

AMARAL, E. M. R. . Coordenação Pedagógica - Programa Conexões dos Saberes - UFRPE. 2007.

AMARAL, E. M. R. ; ALMEIDA, Maria Angela Vasconcelos de ; BASTOS, H. F. B. N. ; MAYER, M. . Referencias Curriculares para o Estado de Pernambuco. 2005.

AMARAL, E. M. R. . Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências - UFRPE. 2005.

AMARAL, E. M. R. . Coordenação da área de Química - PIBID UFRPE. 2016.

AMARAL, E. M. R. . Coordenação do PIBIC - Departamento de Química. 2012.

AMARAL, E. M. R. . Coordenação do Curso de Licenciatura em Química - UFRPE. 2011.

AMARAL, E. M. R. . Coordenação da área de Química - PIBID UFRPE. 2009.

AMARAL, E. M. R. . Avaliação de painéis no VIII JEPEX-UFRPE. 2008.

AMARAL, E. M. R. . Parecer para artigos Científicos submetidos à srevistas Química Nova na Escola, Ciência e Educação, RBPEC, Investigações em Ensino de Ciências e Revista Ensaio. 2007.

AMARAL, E. M. R. . Curso de Especialização em Ensino de Química. 2007.

AMARAL, E. M. R. . Curso de Especialização para Professores de Ciências do Ensino Fundamental. 2007.

AMARAL, E. M. R. ; OUTROS . Curso de Especialização em Ensino de Ciências - semi-presencial. 2007.

AMARAL, EDENIA MARIA RIBEIRO DO . Uma discussão sobre perfis conceituais no ensino de química: analisando sentidos e significados atribuídos à sustentabilidade. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMARAL, E. M. R. . Atividades no Ensino de Química: contextos, sentidos e significados. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMARAL, E. M. R. . Modelos atômicos e substâncias: um estudo sobre perfis conceituais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMARAL, E. M. R. . Educação Ambiental e Cidadania - Programa Conexões dos Saberes (MEC/SECAD). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

AMARAL, E. M. R. . Metodologia da Pesquisa ? Programa Conexões dos Saberes (MEC/SECAD). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

AMARAL, E. M. R. . Elaboração de Artigo Científico ? Programa Conexões dos Saberes (MEC/SECAD). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

AMARAL, E. M. R. . Fundamentos teórico-metodológicos para a análise da dinâmica discursiva na sala de aula de ciências. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMARAL, E. M. R. . Aspectos da metodolgia aplicada para o estudo da dinâmica entre zonas de um perfil conceitual no discurso da sala de aula. 2005 (Apresentação de seminário) .

AMARAL, E. M. R. ; BARBOSA, R. M. N. . Graduação e pós-graduação a distância: da teoria à prática. 1999 (Participação em Mesa Redonda) .

AMARAL, E. M. R. . Ensino a distancia e novas tecnologias educacionais. 1999 (Participação em Mesa Redonda - I Semana de Ensino de Química da UFRPE) .

AMARAL, E. M. R. ; BARBOSA, R. M. N. . Reações químicas: conceitos científicos e idéias dos alunos. 1999 (Elaboração e oferta de mini-curso) .

AMARAL, E. M. R. ; BARBOSA, R. M. N. . Pesquisa em ensino de química. 1999 (Elaboração e oferta de mini-curso) .

AMARAL, E. M. R. ; BARBOSA, R. M. N. . Construindo o conceito de soluções químicas: uma visão interacionista. 1996 (Elaboração e oferta de mini-curso) .

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - Atual

    Relações entre perfis conceituias, atividades, e contextos na sala de aula: análise do processo de conceituação e proposição de estratégias didáticas para o ensino de ciências, Descrição: O projeto tem como objetivos analisar como atividades e sistemas de atividades podem promover a emergência de zonas de um perfil conceitual; como essas zonas estão relacionadas com contextos diversos que são evocados nas discussões em sala de aula e analisar o processo de conceituação vivenciado pelos estudantes na sala de aula a partir da emergência de zonas do perfil conceitual. Para isso, serão aprofundados estudos sobre a teoria do perfil conceitual (MORTIMER; EL-HANI, 2014) principalmente com a ênfase no seu viés pragmatista (EL-HANI, SILVA-FILHO, MORTIMER, 2014), que aponta para as relações entre diferentes formas de pensar associadas a contextos diversos e a construção de significados para os conceitos científicos. Além disso, pretendemos ampliar os estudos sobre o papel da atividade nos processos de ensino e aprendizagem, e por consequência, as contribuições que a estruturação de atividades traz para o processo de conceituação dos estudantes. Nesse sentido, as investigações tomarão por base uma abordagem da atividade como sistema, que considera as relações entre sujeito, objeto e mediação (LEONTIEV, 1978), a partir de um cenário maior que envolve outros fatores, tais como regras, comunidade, divisão de trabalho, suas relações e contradições (ENGESTROM, 2001), ou seja, considerando um sistema de atividades que tem implicado o contexto nas ações realizadas pelos sujeitos. As investigação terá como principal aporte metodológico estudos da linguagem, e toma por base uma estrutura para análise das interações discursivas em aulas de ciência, proposta por Mortimer e Scott (2002, 2003), que vem sendo ampliada em outros trabalhos (ver AMARAL; MORTIMER, 2004, AMARAL; MORTIMER, 2006, MORTIMER at al, 2014, EL-HANI et al, 2015).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / João Roberto Ratis Tenório da Silva - Integrante / Ruth do Nascimento Firme - Integrante / Ana Lucia Gomes Cavalcanti Neto - Integrante / José Euzébio Simões Neto - Integrante / Antonio Inácio Diniz Junior - Integrante / Joseane da Conceição Soares da Silva - Integrante / Flávia Cristiane Vieira da Silva - Integrante / Bruna Herculano Silva - Integrante / Jaqueline Dantas Sabino - Integrante / Melquesedeque da Silva Freire - Integrante / Alexsandro Alberto da Silva - Integrante / Mercedes Rodriguez Piñero - Integrante / Patrícia Priscila de Araújo - Integrante / Artur Torres de Araújo - Integrante / Simone Maria de Andrade Medeiros - Integrante.

  • 2011 - Atual

    Estudos sobre perfil conceitual e sua utilização como suporte teórico-metodológico para a proposição de atividades, estratégias e sequências didáticas em salas de aula de ciências., Descrição: Com este projeto pretendemos aprofundar estudos teóricos e de aplicação da noção de perfil conceitual, visando contribuir para ampliar a discussão sobre novas abordagens para o ensino de ciências. O estudo sobre perfil conceitual foi iniciado com base na proposição feita por Mortimer (1995), inspirado no perfil epistemológico de Bachelard (1940) e desde então vários pesquisadores têm desenvolvido projetos nessa direção. Em estudos anteriores, propomos alguns perfis conceituais (AMARAL e MORTIMER, 2001, 2004; SILVA e AMARAL, 2011) e uma proposta metodológica foi elaborada para análise da dinâmica discursiva em sala de aula, a partir da identificação de zonas do perfil conceitual (AMARAL e MORTIMER, 2006). A partir desses trabalhos questões outras emergiram sobre o potencial da noção do perfil conceitual não somente para a estruturação de idéias, mas também para o planejamento de atividades, estratégias e sequências didáticas que incluam a discussão de diferentes formas de pensar conceitos científicos em sala de aula. Diversas formas de pensar os conceitos emergem na discussão em sala de aula e, em geral, a abordagem feita aos conteúdos não favorece uma construção ampla de significados pelos alunos, o que pode dificultar ou limitar a aprendizagem de conceitos científicos. Com este trabalho, pretendemos contribuir para consolidar a discussão sobre perfil conceitual a partir da proposição de atividades, estratégias e sequências didáticas que reflitam uma perspectiva inovadora para o ensino de conceitos científicos em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / Helaine Sivini Ferreira - Integrante / João Roberto Ratis Tenório da Silva - Integrante / Ruth do Nascimento Firme - Integrante / Ana Lucia Gomes Cavalcanti Neto - Integrante / Gizela Menezes - Integrante / doutorandos, mestrandos e graduandos - Integrante.

  • 2009 - 2014

    Pesquisa e Formação em Ensino de Ciências e Matemática: um recorte da produção acadêmica do Nordeste e panorama de ação formativa da educação básica, Descrição: Este projeto tem como objetivo realizar estudos de descrição, análise e avaliação da produção acadêmica dos Programas de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal Rural de Pernambuco, Universidade Federal do Rio Grande do Norte e Universidade Estadual da Paraíba, bem como investigar as contribuições da formação continuada, a nível stricto sensu, de professores egressos para a melhoria da qualidade da Educação Básica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Integrante / Suzane Bezerra de França - Integrante / Helaine Sivini Ferreira - Coordenador / Heloísa Flora Brasil Nóbrega Bastos - Integrante / Ruth do Nascimento Firme - Integrante / Alexandro Cardoso Tenório - Integrante / Professores da UFRN e UEPB - Integrante / Gizela Menezes - Integrante / Mestrandos e graduandos - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2009 - 2011

    Estudos sobre perfil conceitual e sua utilização como suporte teórico-metodológico para a proposição de seqüências didáticas em salas de aula de ciências, Descrição: Com este projeto pretendemos aprofundar estudos teóricos e de aplicação da noção de perfil conceitual, visando contribuir para ampliar a discussão sobre novas abordagens no ensino de ciências. O estudo sobre o perfil conceitual foi iniciado no curso de doutorado, com base na proposição feita por Mortimer (1995), a partir do perfil epistemológico de Bachelard (1940). Na tese de doutorado, aspectos epistemológicos e ontológicos relativos aos conceitos de entropia e espontaneidade foram considerados juntamente com aspectos discursivos presentes na sala de aula, quando esses conceitos eram ensinados. Uma proposta metodológica foi elaborada para a análise da dinâmica discursiva em sala de aula, a partir da identificação de zonas do perfil conceitual. Desse trabalho, emergiram questões sobre o potencial da noção do perfil conceitual não somente para a estruturação das idéias em sala de aula, mas também para o planejamento de seqüências didáticas que contemplassem a discussão de diferentes formas de pensar um conceito. Nesse sentido, foram iniciadas reflexões e estudos sobre a ampliação e aprofundamento das bases teóricas do perfil conceitual de forma a constituir um aporte teórico-metodológico para a proposição de abordagens inovadoras para o ensino-aprendizagem de ciências. Neste projeto, planejamos consolidar a discussão sobre perfil conceitual a partir da proposição de seqüências didáticas que reflitam uma perspectiva inovadora para o ensino de conceitos científicos em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / Phillip Harland Scott - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2006 - 2009

    Elaboração, Implementação e Análise de Sequencias Didáticas para o Ensino de Química em Escolas do Ensino Médio, Descrição: Neste projeto pretendemos elaborar, implementar e analisar seqüências didáticas propostas para o ensino de química. As seqüências serão elaboradas considerando perspectivas didático-pedagógicas suportadas por pesquisas em educação em ciências. O nosso objetivo geral é fazer uma análise do processo de elaboração conjunta (pesquisadores, professores do ensino médio, alunos da pós-graduação e graduação) de seqüências didáticas e de aspectos relativos ao ensino-aprendizagem estabelecido em salas de aula a partir implementação das mesmas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / Rejane Martins Novais Barbosa - Integrante / Marília G de Menezes - Integrante / Helaine Sivini Ferreira - Integrante / João Roberto Ratis Tenório da Silva - Integrante / Ruth do Nascimento Firme - Integrante / Verônica Tavares Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2005 - 2011

    Investigando a construção do conhecimento científico em sala de aula a partir da noção de Perfil Conceitual, Descrição: Este projeto foi elaborado com o objetivo de dar continuidade aos trabalhos iniciados no curso de doutorado. Na tese foi feita uma investigação sobre o desenvolvimento histórico e o processo de ensino-aprendizagem de alguns conceitos de química a partir da noção de perfil conceitual. Foi proposto um perfil conceitual para a segunda lei da termodinâmica considerando a sua aplicação para a compreensão das transformações físico-químicas, com foco nos conceitos de entropia e espontaneidade. Ademais, o perfil conceitual proposto foi utilizado para o desenvolvimento de uma metodologia de análise da dinâmica discursiva em sala de aula. A partir deste projeto pretendemos desenvolver pesquisas que contribuirão para ampliar e aprofundar os fundamentos filosóficos que suportam a noção de perfil conceitual e desenvolver trabalhos no âmbito da formação de conceitos e da formação de professores para o ensino de química.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / João Roberto Ratis Tenório da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 3

  • 2000 - 2004

    Linguagem e cognição em sala de aula de ciências, Descrição: Este projeto foi proposto pelo Prof. Eduardo Fleury Mortimer na FAE/UFMG e envolve diversas pesquisas que foram desenvolvidas no programa de pós-graduação daquela faculdade,incluindo a minha tese de doutorado. A minha contribuição se refere à análise do discurso produzido em sala de aula a partir das zonas do perfil conceitual. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Integrante / Outros - Integrante / Eduardo Fleury Mortimer - Coordenador.

  • 1999 - 2000

    Investigação sobre a linguagem utilizada na aprendizagem de química em ambientes de tecnologia avançada., Descrição: Neste projeto foram desenvolvidas pesquisas sobre aspectos da linguagem utilizada em ambientes de tecnologia avançada, com ênfase no uso da internet, e a sua influência no processo de aprendizagem dos alunos e/ou usuários.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / Rejane Martins Novais Barbosa - Integrante / Ledjane Silva Nunes - Integrante / Claudia Miriam M Braga - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 1998 - 1999

    O papel da linguagem e das interações sociais na construção dos conceitos em química, Descrição: Investigação sobre a influência da linguagem e das interações sociais no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos científicos. São considerados os significados construídos pelos alunos quando usam termos próprios da ciência e como eles compartilham esses significados a partir das interações promovidas na sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / Rejane Martins Novais Barbosa - Integrante / Mônica Siva de Azevedo - Integrante / Alcino Germano Bezerra - Integrante / Cledir Rodrigues Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

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Projetos de desenvolvimento

  • 2010 - 2014

    Implantação e acompanhamento da Escola de Aplicação e Formação de Professores: Prof. Cândido Duarte, Descrição: Este projeto apresenta uma proposta de parceira entre a UFRPE e Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco para gestão da Escola Pública Professor Cândido Duarte, com o objetivo de promover a implantação de mudanças no âmbito de conteúdos, métodos e gestão. A missão é contribuir para a formação, no ensino médio, de adolescentes e jovens, buscando atingir dimensões pessoais, sociais e produtivas. Nesse sentido, será proposto um modelo de gestão, contemplando estratégias inovadoras de ação didático-pedagógica e a ampliação do processo de ensino-aprendizagem, contribuindo na formação integral do estudante, na perspectiva do protagonismo juvenil e da formação cidadã. Nesse sentido, serão propostas ações: 1) no âmbito da formação de professores; 2) no âmbito da gestão da escola, e 3) no âmbito do projeto pedagógico institucional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / Maria Ângela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Lucia Falcão - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 2006 - Atual

    Projeto de Formação Continuada para Professores do Ensino Médio na Área de Ciências da Natureza e Matemática, Descrição: Projeto para credenciamento em rede de formação do MEC, aprovado em edital nacional. Proposta de formação de professores de ciências e matemática do ensino médio, em cursos modulares de natureza disciplinar e interdisciplinar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Cooperação.

  • 2005 - 2006

    Projeto Ricardo Ferreira - Implantação de Laboratórios em Escolas Públicas de Pernambuco, Descrição: Projeto de formação de professores da Rede Pública de Ensino do Estado de Pernambuco utilizando uma prspectiva interdisciplinar a partir da formação de grupos de professores de química, física, biologia e matemática que atuam em uma mesma escola. No projeto foram realizadas atividades formativas e de planejamento de ação em sala de aula, principalmente visando a utilização de laboratórios de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (20) / Doutorado: (20) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 1998 - 1999

    Projeto de Ensino de Química a distância, Descrição: Foi discutida e elaborada uma proposta de cursos a distância de licenciatura, aperfeiçoamento e especialização em Química, tomando por base o modelo desenvolvido pela Open University e a nova legislação brasileira. O projeto foi concluído mas os cursos não foram implementados por que não ter sido dado um parecer pelo MEC até o momento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Integrante / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Rejane Martins Novais Barbosa - Coordenador / Angela Fernandes Campos - Integrante.

  • 2010 - 2014

    Implantação e acompanhamento da Escola de Aplicação e Formação de Professores: Prof. Cândido Duarte, Descrição: Este projeto apresenta uma proposta de parceira entre a UFRPE e Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco para gestão da Escola Pública Professor Cândido Duarte, com o objetivo de promover a implantação de mudanças no âmbito de conteúdos, métodos e gestão. A missão é contribuir para a formação, no ensino médio, de adolescentes e jovens, buscando atingir dimensões pessoais, sociais e produtivas. Nesse sentido, será proposto um modelo de gestão, contemplando estratégias inovadoras de ação didático-pedagógica e a ampliação do processo de ensino-aprendizagem, contribuindo na formação integral do estudante, na perspectiva do protagonismo juvenil e da formação cidadã. Nesse sentido, serão propostas ações: 1) no âmbito da formação de professores; 2) no âmbito da gestão da escola, e 3) no âmbito do projeto pedagógico institucional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / Maria Ângela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Lucia Falcão - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 2006 - Atual

    Projeto de Formação Continuada para Professores do Ensino Médio na Área de Ciências da Natureza e Matemática, Descrição: Projeto para credenciamento em rede de formação do MEC, aprovado em edital nacional. Proposta de formação de professores de ciências e matemática do ensino médio, em cursos modulares de natureza disciplinar e interdisciplinar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Cooperação.

  • 2005 - 2006

    Projeto Ricardo Ferreira - Implantação de Laboratórios em Escolas Públicas de Pernambuco, Descrição: Projeto de formação de professores da Rede Pública de Ensino do Estado de Pernambuco utilizando uma prspectiva interdisciplinar a partir da formação de grupos de professores de química, física, biologia e matemática que atuam em uma mesma escola. No projeto foram realizadas atividades formativas e de planejamento de ação em sala de aula, principalmente visando a utilização de laboratórios de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (20) / Doutorado: (20) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 1998 - 1999

    Projeto de Ensino de Química a distância, Descrição: Foi discutida e elaborada uma proposta de cursos a distância de licenciatura, aperfeiçoamento e especialização em Química, tomando por base o modelo desenvolvido pela Open University e a nova legislação brasileira. O projeto foi concluído mas os cursos não foram implementados por que não ter sido dado um parecer pelo MEC até o momento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Integrante / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Rejane Martins Novais Barbosa - Coordenador / Angela Fernandes Campos - Integrante.

  • 2010 - 2014

    Implantação e acompanhamento da Escola de Aplicação e Formação de Professores: Prof. Cândido Duarte, Descrição: Este projeto apresenta uma proposta de parceira entre a UFRPE e Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco para gestão da Escola Pública Professor Cândido Duarte, com o objetivo de promover a implantação de mudanças no âmbito de conteúdos, métodos e gestão. A missão é contribuir para a formação, no ensino médio, de adolescentes e jovens, buscando atingir dimensões pessoais, sociais e produtivas. Nesse sentido, será proposto um modelo de gestão, contemplando estratégias inovadoras de ação didático-pedagógica e a ampliação do processo de ensino-aprendizagem, contribuindo na formação integral do estudante, na perspectiva do protagonismo juvenil e da formação cidadã. Nesse sentido, serão propostas ações: 1) no âmbito da formação de professores; 2) no âmbito da gestão da escola, e 3) no âmbito do projeto pedagógico institucional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / Maria Ângela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Lucia Falcão - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 2006 - Atual

    Projeto de Formação Continuada para Professores do Ensino Médio na Área de Ciências da Natureza e Matemática, Descrição: Projeto para credenciamento em rede de formação do MEC, aprovado em edital nacional. Proposta de formação de professores de ciências e matemática do ensino médio, em cursos modulares de natureza disciplinar e interdisciplinar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Cooperação.

  • 2005 - 2006

    Projeto Ricardo Ferreira - Implantação de Laboratórios em Escolas Públicas de Pernambuco, Descrição: Projeto de formação de professores da Rede Pública de Ensino do Estado de Pernambuco utilizando uma prspectiva interdisciplinar a partir da formação de grupos de professores de química, física, biologia e matemática que atuam em uma mesma escola. No projeto foram realizadas atividades formativas e de planejamento de ação em sala de aula, principalmente visando a utilização de laboratórios de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (20) / Doutorado: (20) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 1998 - 1999

    Projeto de Ensino de Química a distância, Descrição: Foi discutida e elaborada uma proposta de cursos a distância de licenciatura, aperfeiçoamento e especialização em Química, tomando por base o modelo desenvolvido pela Open University e a nova legislação brasileira. O projeto foi concluído mas os cursos não foram implementados por que não ter sido dado um parecer pelo MEC até o momento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Integrante / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Rejane Martins Novais Barbosa - Coordenador / Angela Fernandes Campos - Integrante.

  • 2010 - 2014

    Implantação e acompanhamento da Escola de Aplicação e Formação de Professores: Prof. Cândido Duarte, Descrição: Este projeto apresenta uma proposta de parceira entre a UFRPE e Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco para gestão da Escola Pública Professor Cândido Duarte, com o objetivo de promover a implantação de mudanças no âmbito de conteúdos, métodos e gestão. A missão é contribuir para a formação, no ensino médio, de adolescentes e jovens, buscando atingir dimensões pessoais, sociais e produtivas. Nesse sentido, será proposto um modelo de gestão, contemplando estratégias inovadoras de ação didático-pedagógica e a ampliação do processo de ensino-aprendizagem, contribuindo na formação integral do estudante, na perspectiva do protagonismo juvenil e da formação cidadã. Nesse sentido, serão propostas ações: 1) no âmbito da formação de professores; 2) no âmbito da gestão da escola, e 3) no âmbito do projeto pedagógico institucional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / Maria Ângela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Lucia Falcão - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 2006 - Atual

    Projeto de Formação Continuada para Professores do Ensino Médio na Área de Ciências da Natureza e Matemática, Descrição: Projeto para credenciamento em rede de formação do MEC, aprovado em edital nacional. Proposta de formação de professores de ciências e matemática do ensino médio, em cursos modulares de natureza disciplinar e interdisciplinar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Cooperação.

  • 2005 - 2006

    Projeto Ricardo Ferreira - Implantação de Laboratórios em Escolas Públicas de Pernambuco, Descrição: Projeto de formação de professores da Rede Pública de Ensino do Estado de Pernambuco utilizando uma prspectiva interdisciplinar a partir da formação de grupos de professores de química, física, biologia e matemática que atuam em uma mesma escola. No projeto foram realizadas atividades formativas e de planejamento de ação em sala de aula, principalmente visando a utilização de laboratórios de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (20) / Doutorado: (20) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 1998 - 1999

    Projeto de Ensino de Química a distância, Descrição: Foi discutida e elaborada uma proposta de cursos a distância de licenciatura, aperfeiçoamento e especialização em Química, tomando por base o modelo desenvolvido pela Open University e a nova legislação brasileira. O projeto foi concluído mas os cursos não foram implementados por que não ter sido dado um parecer pelo MEC até o momento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Integrante / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Rejane Martins Novais Barbosa - Coordenador / Angela Fernandes Campos - Integrante.

  • 2010 - 2014

    Implantação e acompanhamento da Escola de Aplicação e Formação de Professores: Prof. Cândido Duarte, Descrição: Este projeto apresenta uma proposta de parceira entre a UFRPE e Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco para gestão da Escola Pública Professor Cândido Duarte, com o objetivo de promover a implantação de mudanças no âmbito de conteúdos, métodos e gestão. A missão é contribuir para a formação, no ensino médio, de adolescentes e jovens, buscando atingir dimensões pessoais, sociais e produtivas. Nesse sentido, será proposto um modelo de gestão, contemplando estratégias inovadoras de ação didático-pedagógica e a ampliação do processo de ensino-aprendizagem, contribuindo na formação integral do estudante, na perspectiva do protagonismo juvenil e da formação cidadã. Nesse sentido, serão propostas ações: 1) no âmbito da formação de professores; 2) no âmbito da gestão da escola, e 3) no âmbito do projeto pedagógico institucional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / Maria Ângela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Lucia Falcão - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 2006 - Atual

    Projeto de Formação Continuada para Professores do Ensino Médio na Área de Ciências da Natureza e Matemática, Descrição: Projeto para credenciamento em rede de formação do MEC, aprovado em edital nacional. Proposta de formação de professores de ciências e matemática do ensino médio, em cursos modulares de natureza disciplinar e interdisciplinar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Cooperação.

  • 2005 - 2006

    Projeto Ricardo Ferreira - Implantação de Laboratórios em Escolas Públicas de Pernambuco, Descrição: Projeto de formação de professores da Rede Pública de Ensino do Estado de Pernambuco utilizando uma prspectiva interdisciplinar a partir da formação de grupos de professores de química, física, biologia e matemática que atuam em uma mesma escola. No projeto foram realizadas atividades formativas e de planejamento de ação em sala de aula, principalmente visando a utilização de laboratórios de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (20) / Doutorado: (20) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 1998 - 1999

    Projeto de Ensino de Química a distância, Descrição: Foi discutida e elaborada uma proposta de cursos a distância de licenciatura, aperfeiçoamento e especialização em Química, tomando por base o modelo desenvolvido pela Open University e a nova legislação brasileira. O projeto foi concluído mas os cursos não foram implementados por que não ter sido dado um parecer pelo MEC até o momento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Integrante / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Rejane Martins Novais Barbosa - Coordenador / Angela Fernandes Campos - Integrante.

  • 2010 - 2014

    Implantação e acompanhamento da Escola de Aplicação e Formação de Professores: Prof. Cândido Duarte, Descrição: Este projeto apresenta uma proposta de parceira entre a UFRPE e Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco para gestão da Escola Pública Professor Cândido Duarte, com o objetivo de promover a implantação de mudanças no âmbito de conteúdos, métodos e gestão. A missão é contribuir para a formação, no ensino médio, de adolescentes e jovens, buscando atingir dimensões pessoais, sociais e produtivas. Nesse sentido, será proposto um modelo de gestão, contemplando estratégias inovadoras de ação didático-pedagógica e a ampliação do processo de ensino-aprendizagem, contribuindo na formação integral do estudante, na perspectiva do protagonismo juvenil e da formação cidadã. Nesse sentido, serão propostas ações: 1) no âmbito da formação de professores; 2) no âmbito da gestão da escola, e 3) no âmbito do projeto pedagógico institucional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / Maria Ângela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Lucia Falcão - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2010

    Projeto de Formação Continuada para Professores do Ensino Médio na Área de Ciências da Natureza e Matemática, Descrição: Projeto para credenciamento em rede de formação do MEC, aprovado em edital nacional. Proposta de formação de professores de ciências e matemática do ensino médio, em cursos modulares de natureza disciplinar e interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Cooperação.

  • 2005 - 2006

    Projeto Ricardo Ferreira - Implantação de Laboratórios em Escolas Públicas de Pernambuco, Descrição: Projeto de formação de professores da Rede Pública de Ensino do Estado de Pernambuco utilizando uma prspectiva interdisciplinar a partir da formação de grupos de professores de química, física, biologia e matemática que atuam em uma mesma escola. No projeto foram realizadas atividades formativas e de planejamento de ação em sala de aula, principalmente visando a utilização de laboratórios de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (20) / Doutorado: (20) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 1998 - 1999

    Projeto de Ensino de Química a distância, Descrição: Foi discutida e elaborada uma proposta de cursos a distância de licenciatura, aperfeiçoamento e especialização em Química, tomando por base o modelo desenvolvido pela Open University e a nova legislação brasileira. O projeto foi concluído mas os cursos não foram implementados por que não ter sido dado um parecer pelo MEC até o momento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Integrante / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Rejane Martins Novais Barbosa - Coordenador / Angela Fernandes Campos - Integrante.

  • 2010 - 2014

    Implantação e acompanhamento da Escola de Aplicação e Formação de Professores: Prof. Cândido Duarte, Descrição: Este projeto apresenta uma proposta de parceira entre a UFRPE e Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco para gestão da Escola Pública Professor Cândido Duarte, com o objetivo de promover a implantação de mudanças no âmbito de conteúdos, métodos e gestão. A missão é contribuir para a formação, no ensino médio, de adolescentes e jovens, buscando atingir dimensões pessoais, sociais e produtivas. Nesse sentido, será proposto um modelo de gestão, contemplando estratégias inovadoras de ação didático-pedagógica e a ampliação do processo de ensino-aprendizagem, contribuindo na formação integral do estudante, na perspectiva do protagonismo juvenil e da formação cidadã. Nesse sentido, serão propostas ações: 1) no âmbito da formação de professores; 2) no âmbito da gestão da escola, e 3) no âmbito do projeto pedagógico institucional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / Maria Ângela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Lucia Falcão - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2010

    Projeto de Formação Continuada para Professores do Ensino Médio na Área de Ciências da Natureza e Matemática, Descrição: Projeto para credenciamento em rede de formação do MEC, aprovado em edital nacional. Proposta de formação de professores de ciências e matemática do ensino médio, em cursos modulares de natureza disciplinar e interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Cooperação.

  • 2005 - 2006

    Projeto Ricardo Ferreira - Implantação de Laboratórios em Escolas Públicas de Pernambuco, Descrição: Projeto de formação de professores da Rede Pública de Ensino do Estado de Pernambuco utilizando uma prspectiva interdisciplinar a partir da formação de grupos de professores de química, física, biologia e matemática que atuam em uma mesma escola. No projeto foram realizadas atividades formativas e de planejamento de ação em sala de aula, principalmente visando a utilização de laboratórios de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (20) / Doutorado: (20) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 1998 - 1999

    Projeto de Ensino de Química a distância, Descrição: Foi discutida e elaborada uma proposta de cursos a distância de licenciatura, aperfeiçoamento e especialização em Química, tomando por base o modelo desenvolvido pela Open University e a nova legislação brasileira. O projeto foi concluído mas os cursos não foram implementados por que não ter sido dado um parecer pelo MEC até o momento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Integrante / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Rejane Martins Novais Barbosa - Coordenador / Angela Fernandes Campos - Integrante.

  • 2010 - 2014

    Implantação e acompanhamento da Escola de Aplicação e Formação de Professores: Prof. Cândido Duarte, Descrição: Este projeto apresenta uma proposta de parceira entre a UFRPE e Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco para gestão da Escola Pública Professor Cândido Duarte, com o objetivo de promover a implantação de mudanças no âmbito de conteúdos, métodos e gestão. A missão é contribuir para a formação, no ensino médio, de adolescentes e jovens, buscando atingir dimensões pessoais, sociais e produtivas. Nesse sentido, será proposto um modelo de gestão, contemplando estratégias inovadoras de ação didático-pedagógica e a ampliação do processo de ensino-aprendizagem, contribuindo na formação integral do estudante, na perspectiva do protagonismo juvenil e da formação cidadã. Nesse sentido, serão propostas ações: 1) no âmbito da formação de professores; 2) no âmbito da gestão da escola, e 3) no âmbito do projeto pedagógico institucional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / Maria Ângela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Lucia Falcão - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2010

    Projeto de Formação Continuada para Professores do Ensino Médio na Área de Ciências da Natureza e Matemática, Descrição: Projeto para credenciamento em rede de formação do MEC, aprovado em edital nacional. Proposta de formação de professores de ciências e matemática do ensino médio, em cursos modulares de natureza disciplinar e interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Cooperação.

  • 2005 - 2006

    Projeto Ricardo Ferreira - Implantação de Laboratórios em Escolas Públicas de Pernambuco, Descrição: Projeto de formação de professores da Rede Pública de Ensino do Estado de Pernambuco utilizando uma prspectiva interdisciplinar a partir da formação de grupos de professores de química, física, biologia e matemática que atuam em uma mesma escola. No projeto foram realizadas atividades formativas e de planejamento de ação em sala de aula, principalmente visando a utilização de laboratórios de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (20) / Doutorado: (20) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 1998 - 1999

    Projeto de Ensino de Química a distância, Descrição: Foi discutida e elaborada uma proposta de cursos a distância de licenciatura, aperfeiçoamento e especialização em Química, tomando por base o modelo desenvolvido pela Open University e a nova legislação brasileira. O projeto foi concluído mas os cursos não foram implementados por que não ter sido dado um parecer pelo MEC até o momento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Integrante / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Rejane Martins Novais Barbosa - Coordenador / Angela Fernandes Campos - Integrante.

  • 2010 - 2014

    Implantação e acompanhamento da Escola de Aplicação e Formação de Professores: Prof. Cândido Duarte, Descrição: Este projeto apresenta uma proposta de parceira entre a UFRPE e Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco para gestão da Escola Pública Professor Cândido Duarte, com o objetivo de promover a implantação de mudanças no âmbito de conteúdos, métodos e gestão. A missão é contribuir para a formação, no ensino médio, de adolescentes e jovens, buscando atingir dimensões pessoais, sociais e produtivas. Nesse sentido, será proposto um modelo de gestão, contemplando estratégias inovadoras de ação didático-pedagógica e a ampliação do processo de ensino-aprendizagem, contribuindo na formação integral do estudante, na perspectiva do protagonismo juvenil e da formação cidadã. Nesse sentido, serão propostas ações: 1) no âmbito da formação de professores; 2) no âmbito da gestão da escola, e 3) no âmbito do projeto pedagógico institucional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / Maria Ângela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Lucia Falcão - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2010

    Projeto de Formação Continuada para Professores do Ensino Médio na Área de Ciências da Natureza e Matemática, Descrição: Projeto para credenciamento em rede de formação do MEC, aprovado em edital nacional. Proposta de formação de professores de ciências e matemática do ensino médio, em cursos modulares de natureza disciplinar e interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Cooperação.

  • 2005 - 2006

    Projeto Ricardo Ferreira - Implantação de Laboratórios em Escolas Públicas de Pernambuco, Descrição: Projeto de formação de professores da Rede Pública de Ensino do Estado de Pernambuco utilizando uma prspectiva interdisciplinar a partir da formação de grupos de professores de química, física, biologia e matemática que atuam em uma mesma escola. No projeto foram realizadas atividades formativas e de planejamento de ação em sala de aula, principalmente visando a utilização de laboratórios de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (20) / Doutorado: (20) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 1998 - 1999

    Projeto de Ensino de Química a distância, Descrição: Foi discutida e elaborada uma proposta de cursos a distância de licenciatura, aperfeiçoamento e especialização em Química, tomando por base o modelo desenvolvido pela Open University e a nova legislação brasileira. O projeto foi concluído mas os cursos não foram implementados por que não ter sido dado um parecer pelo MEC até o momento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Integrante / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Rejane Martins Novais Barbosa - Coordenador / Angela Fernandes Campos - Integrante.

  • 2010 - 2014

    Implantação e acompanhamento da Escola de Aplicação e Formação de Professores: Prof. Cândido Duarte, Descrição: Este projeto apresenta uma proposta de parceira entre a UFRPE e Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco para gestão da Escola Pública Professor Cândido Duarte, com o objetivo de promover a implantação de mudanças no âmbito de conteúdos, métodos e gestão. A missão é contribuir para a formação, no ensino médio, de adolescentes e jovens, buscando atingir dimensões pessoais, sociais e produtivas. Nesse sentido, será proposto um modelo de gestão, contemplando estratégias inovadoras de ação didático-pedagógica e a ampliação do processo de ensino-aprendizagem, contribuindo na formação integral do estudante, na perspectiva do protagonismo juvenil e da formação cidadã. Nesse sentido, serão propostas ações: 1) no âmbito da formação de professores; 2) no âmbito da gestão da escola, e 3) no âmbito do projeto pedagógico institucional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2006 - 2010

    Projeto de Formação Continuada para Professores do Ensino Médio na Área de Ciências da Natureza e Matemática, Descrição: Projeto para credenciamento em rede de formação do MEC, aprovado em edital nacional. Proposta de formação de professores de ciências e matemática do ensino médio, em cursos modulares de natureza disciplinar e interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2005 - 2006

    Projeto Ricardo Ferreira - Implantação de Laboratórios em Escolas Públicas de Pernambuco, Descrição: Projeto de formação de professores da Rede Pública de Ensino do Estado de Pernambuco utilizando uma prspectiva interdisciplinar a partir da formação de grupos de professores de química, física, biologia e matemática que atuam em uma mesma escola. No projeto foram realizadas atividades formativas e de planejamento de ação em sala de aula, principalmente visando a utilização de laboratórios de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (20) / Doutorado: (20) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador.Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 1998 - 1999

    Projeto de Ensino de Química a distância, Descrição: Foi discutida e elaborada uma proposta de cursos a distância de licenciatura, aperfeiçoamento e especialização em Química, tomando por base o modelo desenvolvido pela Open University e a nova legislação brasileira. O projeto foi concluído mas os cursos não foram implementados por que não ter sido dado um parecer pelo MEC até o momento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2010 - 2014

    Implantação e acompanhamento da Escola de Aplicação e Formação de Professores: Prof. Cândido Duarte, Descrição: Este projeto apresenta uma proposta de parceira entre a UFRPE e Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco para gestão da Escola Pública Professor Cândido Duarte, com o objetivo de promover a implantação de mudanças no âmbito de conteúdos, métodos e gestão. A missão é contribuir para a formação, no ensino médio, de adolescentes e jovens, buscando atingir dimensões pessoais, sociais e produtivas. Nesse sentido, será proposto um modelo de gestão, contemplando estratégias inovadoras de ação didático-pedagógica e a ampliação do processo de ensino-aprendizagem, contribuindo na formação integral do estudante, na perspectiva do protagonismo juvenil e da formação cidadã. Nesse sentido, serão propostas ações: 1) no âmbito da formação de professores; 2) no âmbito da gestão da escola, e 3) no âmbito do projeto pedagógico institucional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / Maria Ângela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Lucia Falcão - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2010

    Projeto de Formação Continuada para Professores do Ensino Médio na Área de Ciências da Natureza e Matemática, Descrição: Projeto para credenciamento em rede de formação do MEC, aprovado em edital nacional. Proposta de formação de professores de ciências e matemática do ensino médio, em cursos modulares de natureza disciplinar e interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Cooperação.

  • 2005 - 2006

    Projeto Ricardo Ferreira - Implantação de Laboratórios em Escolas Públicas de Pernambuco, Descrição: Projeto de formação de professores da Rede Pública de Ensino do Estado de Pernambuco utilizando uma prspectiva interdisciplinar a partir da formação de grupos de professores de química, física, biologia e matemática que atuam em uma mesma escola. No projeto foram realizadas atividades formativas e de planejamento de ação em sala de aula, principalmente visando a utilização de laboratórios de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (20) / Doutorado: (20) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 1998 - 1999

    Projeto de Ensino de Química a distância, Descrição: Foi discutida e elaborada uma proposta de cursos a distância de licenciatura, aperfeiçoamento e especialização em Química, tomando por base o modelo desenvolvido pela Open University e a nova legislação brasileira. O projeto foi concluído mas os cursos não foram implementados por que não ter sido dado um parecer pelo MEC até o momento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Integrante / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Rejane Martins Novais Barbosa - Coordenador / Angela Fernandes Campos - Integrante.

  • 2010 - 2014

    Implantação e acompanhamento da Escola de Aplicação e Formação de Professores: Prof. Cândido Duarte, Descrição: Este projeto apresenta uma proposta de parceira entre a UFRPE e Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco para gestão da Escola Pública Professor Cândido Duarte, com o objetivo de promover a implantação de mudanças no âmbito de conteúdos, métodos e gestão. A missão é contribuir para a formação, no ensino médio, de adolescentes e jovens, buscando atingir dimensões pessoais, sociais e produtivas. Nesse sentido, será proposto um modelo de gestão, contemplando estratégias inovadoras de ação didático-pedagógica e a ampliação do processo de ensino-aprendizagem, contribuindo na formação integral do estudante, na perspectiva do protagonismo juvenil e da formação cidadã. Nesse sentido, serão propostas ações: 1) no âmbito da formação de professores; 2) no âmbito da gestão da escola, e 3) no âmbito do projeto pedagógico institucional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / Maria Ângela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Lucia Falcão - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2010

    Projeto de Formação Continuada para Professores do Ensino Médio na Área de Ciências da Natureza e Matemática, Descrição: Projeto para credenciamento em rede de formação do MEC, aprovado em edital nacional. Proposta de formação de professores de ciências e matemática do ensino médio, em cursos modulares de natureza disciplinar e interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Cooperação.

  • 2005 - 2006

    Projeto Ricardo Ferreira - Implantação de Laboratórios em Escolas Públicas de Pernambuco, Descrição: Projeto de formação de professores da Rede Pública de Ensino do Estado de Pernambuco utilizando uma prspectiva interdisciplinar a partir da formação de grupos de professores de química, física, biologia e matemática que atuam em uma mesma escola. No projeto foram realizadas atividades formativas e de planejamento de ação em sala de aula, principalmente visando a utilização de laboratórios de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (20) / Doutorado: (20) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 1998 - 1999

    Projeto de Ensino de Química a distância, Descrição: Foi discutida e elaborada uma proposta de cursos a distância de licenciatura, aperfeiçoamento e especialização em Química, tomando por base o modelo desenvolvido pela Open University e a nova legislação brasileira. O projeto foi concluído mas os cursos não foram implementados por que não ter sido dado um parecer pelo MEC até o momento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Integrante / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Rejane Martins Novais Barbosa - Coordenador / Angela Fernandes Campos - Integrante.

  • 2010 - 2014

    Implantação e acompanhamento da Escola de Aplicação e Formação de Professores: Prof. Cândido Duarte, Descrição: Este projeto apresenta uma proposta de parceira entre a UFRPE e Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco para gestão da Escola Pública Professor Cândido Duarte, com o objetivo de promover a implantação de mudanças no âmbito de conteúdos, métodos e gestão. A missão é contribuir para a formação, no ensino médio, de adolescentes e jovens, buscando atingir dimensões pessoais, sociais e produtivas. Nesse sentido, será proposto um modelo de gestão, contemplando estratégias inovadoras de ação didático-pedagógica e a ampliação do processo de ensino-aprendizagem, contribuindo na formação integral do estudante, na perspectiva do protagonismo juvenil e da formação cidadã. Nesse sentido, serão propostas ações: 1) no âmbito da formação de professores; 2) no âmbito da gestão da escola, e 3) no âmbito do projeto pedagógico institucional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / Maria Ângela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Lucia Falcão - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2010

    Projeto de Formação Continuada para Professores do Ensino Médio na Área de Ciências da Natureza e Matemática, Descrição: Projeto para credenciamento em rede de formação do MEC, aprovado em edital nacional. Proposta de formação de professores de ciências e matemática do ensino médio, em cursos modulares de natureza disciplinar e interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Cooperação.

  • 2005 - 2006

    Projeto Ricardo Ferreira - Implantação de Laboratórios em Escolas Públicas de Pernambuco, Descrição: Projeto de formação de professores da Rede Pública de Ensino do Estado de Pernambuco utilizando uma prspectiva interdisciplinar a partir da formação de grupos de professores de química, física, biologia e matemática que atuam em uma mesma escola. No projeto foram realizadas atividades formativas e de planejamento de ação em sala de aula, principalmente visando a utilização de laboratórios de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (20) / Doutorado: (20) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 1998 - 1999

    Projeto de Ensino de Química a distância, Descrição: Foi discutida e elaborada uma proposta de cursos a distância de licenciatura, aperfeiçoamento e especialização em Química, tomando por base o modelo desenvolvido pela Open University e a nova legislação brasileira. O projeto foi concluído mas os cursos não foram implementados por que não ter sido dado um parecer pelo MEC até o momento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Integrante / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Rejane Martins Novais Barbosa - Coordenador / Angela Fernandes Campos - Integrante.

  • 2010 - 2014

    Implantação e acompanhamento da Escola de Aplicação e Formação de Professores: Prof. Cândido Duarte, Descrição: Este projeto apresenta uma proposta de parceira entre a UFRPE e Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco para gestão da Escola Pública Professor Cândido Duarte, com o objetivo de promover a implantação de mudanças no âmbito de conteúdos, métodos e gestão. A missão é contribuir para a formação, no ensino médio, de adolescentes e jovens, buscando atingir dimensões pessoais, sociais e produtivas. Nesse sentido, será proposto um modelo de gestão, contemplando estratégias inovadoras de ação didático-pedagógica e a ampliação do processo de ensino-aprendizagem, contribuindo na formação integral do estudante, na perspectiva do protagonismo juvenil e da formação cidadã. Nesse sentido, serão propostas ações: 1) no âmbito da formação de professores; 2) no âmbito da gestão da escola, e 3) no âmbito do projeto pedagógico institucional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / Maria Ângela Vasconcelos de Almeida - Integrante / Lucia Falcão - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2010

    Projeto de Formação Continuada para Professores do Ensino Médio na Área de Ciências da Natureza e Matemática, Descrição: Projeto para credenciamento em rede de formação do MEC, aprovado em edital nacional. Proposta de formação de professores de ciências e matemática do ensino médio, em cursos modulares de natureza disciplinar e interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Cooperação.

  • 2005 - 2006

    Projeto Ricardo Ferreira - Implantação de Laboratórios em Escolas Públicas de Pernambuco, Descrição: Projeto de formação de professores da Rede Pública de Ensino do Estado de Pernambuco utilizando uma prspectiva interdisciplinar a partir da formação de grupos de professores de química, física, biologia e matemática que atuam em uma mesma escola. No projeto foram realizadas atividades formativas e de planejamento de ação em sala de aula, principalmente visando a utilização de laboratórios de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (20) / Doutorado: (20) . , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador., Financiador(es): Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

  • 1998 - 1999

    Projeto de Ensino de Química a distância, Descrição: Foi discutida e elaborada uma proposta de cursos a distância de licenciatura, aperfeiçoamento e especialização em Química, tomando por base o modelo desenvolvido pela Open University e a nova legislação brasileira. O projeto foi concluído mas os cursos não foram implementados por que não ter sido dado um parecer pelo MEC até o momento.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Integrante / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Rejane Martins Novais Barbosa - Coordenador / Angela Fernandes Campos - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal Rural de Pernambuco, Departamento de Química. , Rua Dom Manoel de Medeiros S/N Campus Universitário, Dois Irmãos, 52171900 - Recife, PE - Brasil, Telefone: (81) 33206370, Ramal: 6384, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada 4, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2016 - 2018

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada 3, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2016

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada 2, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/2005

    Ensino, Ensino das Ciências, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Análise de tendências na pesquisa em ensino de ciências e produção de textos científicos, Tópicos Especiais: estudando conceitos químicos a partir de perfis conceituais, Tópicos Especiais: fundamentos teórico-metodológicos da pesquisa qualitativa em ensino de ciências, Linguagem, Cognição e Cultura: construindo relações entre aprendizagem, discurso e contexto

  • 03/2005

    Ensino, Curso de Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Instrumentação para o ensino de química

  • 08/2004

    Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, .,Linhas de pesquisa

  • 01/1992

    Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Físico-química 1, Instrumentação para o Ensino de Química, Química Experimental, Química 1

  • 01/1992

    Ensino, Agronomia, Zootecnia, Eng. de Pesca, Eng.Florestal, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Análise Química

  • 12/2010 - 02/2013

    Direção e administração, Departamento de Química, .,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Licenciatura em Química.

  • 06/2005 - 07/2009

    Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, .,Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências.

  • 08/2004 - 12/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Química, .,Cargo ou função, Comissão de Elaboração de Proposta Curricular para o Curso de Licenciatura em Química.

  • 05/2005 - 04/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Química, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação Interna do Departamento de química.

  • 07/2005 - 12/2006

    Direção e administração, Pró-Reitoria de Extensão, .,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Especialização em Ensino de química.

  • 07/2005 - 12/2006

    Serviços técnicos especializados , Pró-Reitoria de Extensão, .,Serviço realizado, Coordenação de Curso de Especialização em Ensino de Química - Convênio com SEDUC-PE.

  • 07/2005 - 04/2006

    Ensino, Curso de Especialização em Ensino de Química, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Projetos Didáticos para o Ensino de Química, A Química do Cotidiano e os Conceitos Científicos, Metodologia da Pesquisa, Metodologia de Ensino

  • 09/2005 - 12/2005

    Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação e Cultura de Pernambuco, .,Serviço realizado, Elaboração dos Referenciais Curriculares para a Educação Básica - Pernambuco.

  • 07/2004 - 12/2005

    Ensino, Curso de Especialização Em Ensino de Ciências, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Ensino e Aprendizagem de Conceitos em Química I, Ensino e Aprendizagem de Conceitos em Química II, Metodologia e Prática de Ensino de Química

  • 11/2003 - 12/2005

    Outras atividades técnico-científicas , Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências.,Atividade realizada, Secretária Adjunta da ABRAPEC.

  • 07/2005 - 11/2005

    Extensão universitária , Secretaria de Educação e Cultura de Pernambuco, .,Atividade de extensão realizada, Formação de Formadores e Capacitação de Professores para Implantação de Laboratórios em Escolas Públicas de PE.

  • 04/1998 - 12/1999

    Direção e administração, Departamento de Química, .,Cargo ou função, Vice-coordenadora de curso.

  • 02/1998 - 12/1999

    Direção e administração, Departamento de Química, .,Cargo ou função, Supervisora da Área de Inorgânica.

  • 10/1999 - 11/1999

    Extensão universitária , Departamento de Química, .,Atividade de extensão realizada, Organização e Atuação na I Semana de Ensino de Química da UFRPE.

  • 11/1998 - 11/1999

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Química, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Ensino do Departamento de Química.

  • 02/1999 - 07/1999

    Ensino, Curso de Aperfeiçoamento em Química, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Avaliação, Natureza descontínua da matéria: do átomo de Dalton ao modelo atômico moderno

  • 02/1999 - 07/1999

    Extensão universitária , Departamento de Química, .,Atividade de extensão realizada, Atuação no Curso de Apefeiçoamento de Química para Professores da Rede Pública.

  • 05/1999 - 05/1999

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Química, .,Cargo ou função, Membro da comissão examinadora do Concurso Público Simplificado para professor substituto.

  • 03/1998 - 03/1999

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Química, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão para Avaliação de Progressão Horizontal de Professores.

  • 12/1998 - 12/1998

    Extensão universitária , Departamento de Química, .,Atividade de extensão realizada, Mini-curso: Construindo o conceito de soluções químicas - uma visão interacionista.

  • 08/1998 - 08/1998

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Química, .,Cargo ou função, Membro da banca examinadora do Concurso de Seleção de Monitoria.

  • 09/1996 - 08/1998

    Extensão universitária , Departamento de Química, .,Atividade de extensão realizada, Curso de Especialização em Ensino de Ciências.

  • 07/1996 - 08/1998

    Extensão universitária , Departamento de Química, .,Atividade de extensão realizada, Formação de Capacitadores Auxiliares e Professores da Rede Pública.

  • 06/1996 - 06/1998

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Química, .,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Extensão do Departamento de Química.

  • 06/1997 - 05/1998

    Ensino, Curso de Especialização Em Ensino de Ciências, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Seminários de Monografia, Conceitos químicos no ensino médio

  • 01/1997 - 02/1998

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Química, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para professor de Química Inorgânica.

  • 02/1997 - 10/1997

    Extensão universitária , Departamento de Química, .,Atividade de extensão realizada, Atuação em Cursos de Formação Continuada de Professores da Rede Pública de PE.

  • 10/1996 - 12/1996

    Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Química, .,Linhas de pesquisa

  • 10/1996 - 12/1996

    Extensão universitária , Departamento de Química, .,Atividade de extensão realizada, ELABORAÇÃO DE EXPERIMENTOS DIDÁTICO-CIENTÍFICOS E DE UM PROJETO DE ANÁLISE DE ÁGUAS, NO ESPAÇO CIÊNCIA..

  • 10/1995 - 02/1996

    Direção e administração, Departamento de Química, .,Cargo ou função, Supervisora da Área de Inorgânica.

  • 08/1993 - 08/1995

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Química, .,Cargo ou função, Membro da Comissão para Avaliação de Progressão Horizontal de Professores.

2015 - 2016

Secretaria de Educação Básica - MEC

Vínculo: Assessora BNCC, Enquadramento Funcional: Consultor, Carga horária: 8

Outras informações:
Coordenação da comissão de especialistas para elaboração das versões 1 e 2 da BNCC, na área de Ciências da Natureza

2019 - 2019

University of Massachusetts Boston, UMass Boston

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Visitante, Carga horária: 8

Outras informações:
Foi ministrada disciplina para uma turma de pós-graduação, no grupo da Professor Hannah Sevian - Chemistry Education, Department of Chemistry, UMass-Boston.

Atividades

  • 01/2019 - 06/2019

    Pesquisa e desenvolvimento , Department of Chemistry, .,Linhas de pesquisa

  • 01/2019 - 05/2019

    Ensino, CHEM 697 - Special Topics in Chemistry: Activity Theory and Conceptual Prof, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, CHEM697 - Special Topics in Chemistry: Activity Theory and Conceptual Profiles as Support for Teaching Design

2018 - 2019

Secretaria de Educação - Prefeitura da Cidade do Recife

Vínculo: Revisão da Política de Ensino, Enquadramento Funcional: Assessoria, Carga horária: 2

Outras informações:
Assessoria para orientação dos trabalhos e revisão de texto dos documentos curriculares.