Marisa Garbellini Sensato

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Produções bibliográficas

• SENSATO, M. G. ; MANDAIO, C. . Currículo e Tecnologias na Educação Australiana. TECNOLOGIAS, SOCIEDADE E CONHECIMENTO , v. 7,nº2, p. 9-32, 2020.

• SENSATO, M. G. ; BARRETO NETA, L. ; SILVA, R. E. V. . Nuvens e redes : ?quantos nós, dentro de nós??. 1. ed. São Paulo: EDUC, 2021. v. 1.

• SENSATO, M. G. . Contribuições do Projeto Especial de Ação para Formação de Professores do Ciclo de Alfabetização. 1. ed. São Paulo: Clube de Autores, 2017. v. 1. 113p .

• SENSATO, M. G. ; ALBUQUERQUE, J. G. . Universo vocabular: palavração transformação. In: Ana Maria Saul. (Org.). Paulo Freire Na Pesquisa Em Educação: Leituras Da Realidade E Utopias. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2022, v. 1, p. 160-176.

• SENSATO, M. G. ; MARTINS, L. W. ; ALVES, V. V. B. ; OLIVEIRA, F. A. . Memórias Onlife. In: / Fernando José de Almeida, Maria Elizabeth B. de Almeida, Maria da Graça Moreira da Silva (orgs).. (Org.). Nuvens e redes : ?quantos nós, dentro de nós??. 1ed.São Paulo: EDUC, 2021, v. 1, p. 256-267.

• FELDMANN, M. G. ; SENSATO, M. G. ; MARTINS, L. W. . Diversidade no currículo ou currículo na diversidade: qual o lugar?. In: orgs. Fernando José de Almeida; Maria Elizabeth B. de Almeida; Maria da Graça Moreira da Silva. (Org.). De Wuhan a Perdizes: Trajetos Educativos. 1ed.São Paulo: EDUC, 2020, v. , p. 46-53.

• SENSATO, M. G. ; MARTINS, L. W. ; ALVES, V. V. B. ; OLIVEIRA, F. A. . Os caminhos da monitoria nas práticas educativas remotas. In: I. Almeida, Fernando José de. II. Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini de. 4. Silva, Maria da Graça Moreira da. (Org.). De Wuhan a Perdizes. Trajetos educativos. 1ed.São Paulo: EDUC, 2020, v. , p. 54-62.

• MANDAIO, C. ; SENSATO, M. G. . POLÍTICAS PÚBLICAS DE CURRÍCULO E TECNOLOGIAS NA AUSTRÁLIA. In: VI SEMINÁRIO WEB CURRÍCULO: EDUCAÇÃO E HUMANISMO, 2019, SÃO PAULO. Anais do VI Seminário Web Currículo: Educação e Humanismo. SÃO PAULO: PUCSP, 2019.

• SENSATO, M. G. . FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA A DISTÂNCIA: UM ESTUDO SOBRE UM CURSO DE LICENCIATURA OFERTADO PELA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL. In: VI SEMINÁRIO WEB CURRÍCULO: EDUCAÇÃO E HUMANISMO, 2019, SÃO PAULO. Anais do VI Seminário Web Currículo: Educação e Humanismo. SÃO PAULO: PUCSP, 2019.

• SENSATO, M. G. . CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO ESPECIAL DE AÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO. In: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DIÁLOGOS: Resultados da pesquisa Resultado da Web com links de sites EDUCERE - XIV Congresso Nacional de Educação, 2019, CURITIBA. Trabalhos do EDUCERE 2019. Curitiba: PUCPR, 2019.

• SENSATO, M. G. ; HYPOLITO, I. S. . GRAFITE NA ESCOLA DEIXE SUA MARCA. In: SEMINÁRIO LOED AVALIAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA SOB O VIÉS DA QUALIDADE SOCIAL DA EDUCAÇÃO, 2016, CAMPINAS. NA LUTA POR UMA ESCOLA PÚBLICA DE QUALIDADE SOCIAL. CAMPINAS: FE UNICAMP, 2016. p. 01-197.

• MARTINS, R. I. ; SENSATO, M. G. . CAFÉ FILOSÓFICO NA ESCOLA. In: SEMINÁRIO LOED AVALIAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA SOB O VIÉS DA QUALIDADE SOCIAL DA EDUCAÇÃO, 2016, CAMPINAS. NA LUTA POR UMA ESCOLA DE QUALIDADE SOCIAL. CAMPINAS: FE UNICAMP, 2016. p. 1-197.

• SENSATO, M. G. . CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO ESPECIAL DE AÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO. In: SEMINÁRIO LOED AVALIAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA PELO VIÉS DA QUALIDADE SOCIAL, 2016, CAMOINAS. NA LUTA POR UMA ESCOLA PÚBLICA DE QUALIDADE SOCIAL. CAMPINAS: FE UNICAMP, 2016. p. 1-197.

• SILVA, C. S. G. ; SENSATO, M. G. . APRENDIZAGEM MAKER NO ENSINO REMOTO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SENSATO, M. G. ; MARTINS, L. W. ; ALVES, V. V. B. . DESIGN THINKING NA FORMAÇÃO DE GESTORES EDUCACIONAIS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SENSATO, M. G. . PRÁTICAS CURRICULARES DIALÓGICAS NO ENSINO REMOTO: CONSTRUÇÕES EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SENSATO, M. G. . CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO ESPECIAL DE AÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANDAIO, C. ; SENSATO, M. G. . POLÍTICAS PÚBLICAS DE CURRÍCULO E TECNOLOGIAS NA AUSTRÁLIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SENSATO, M. G. . FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA A DISTÂNCIA: UM ESTUDO SOBRE UM CURSO DE LICENCIATURA OFERTADO PELA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SENSATO, M. G. . A Formação Inicial de Professores de Língua Portuguesa à Distância: Uma Investigação em um curso de Letras ofertado pela Universidade Aberta do Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAKAWA, CLÁUDIA ; MUÑOZ, CLEIDE ; SENSATO, M. G. . O uso de métodos ativos nas práticas digitais inscritas no V Seminário Web Currículo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Letramento científico e digital para o engajamento cívico em favor dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável na educação básica, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo aprofundar estudos teóricos sobre o letramento científico e digital em favor do engajamento cívico, por meio da colaboração com professores da educação básica com ênfase no desenvolvimento de projetos que atuem em favor dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Assim, apoiados pelos pressupostos da Pesquisa e Inovação Responsáveis e pela perspectiva prático teórica da Escolarização Aberta, o projeto prevê a realização de atividades de produção e divulgação da ciência, de estímulo ao interesse pelo conhecimento científico e de fomento à criatividade, conectando escola, ciência e sociedade e contribuindo para a adequação do ensino básico aos desafios contemporâneos. O desenho metodológico se apoia no entendimento de que a relação entre os participantes do projeto se organiza como uma rede de pesquisadores, evidenciada a partir da participação ativa dos diversos atores envolvidos, como os estudantes, os professores, os gestores, os docentes e discentes universitários. Os resultados esperados preveem a criação colaborativa de produtos educacionais com potencial de uso no contexto em questão e em outros contextos educacionais, a análise e reflexão das práticas que culminarão na publicação de um e-book e a elaboração colaborativa do design de um curso de extensão para professores da educação básica orientado pela escolarização aberta, pelo engajamento cívico, pelo letramento científico e pelos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) como elementos primordiais da prática pedagógica por meio de projetos. Espera-se que os participantes assumam em suas práticas os conceitos chave vivenciados neste projeto e possam se tornar agentes da disseminação dos ODS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (4) . , Integrantes: Marisa Garbellini Sensato - Integrante / Maria Elizabeth B. Almeida - Coordenador.