Soraya Castro de Lima Oliveira

Possui Pós-graduação (Stricto Sensu) em Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias pelo Instituto Federal Fluminense (2019), Especialização (Lato Sensu) em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos pelo Instituto Federal Fluminense (2015) e Graduação em Licenciatura em Geografia pelo Instituto Federal Fluminense (2011). É docente do Quadro Permanente de Pessoal do Magistério da Secretária de Estado de Educação do Rio de Janeiro (desde 2012), atuando na Coordenação Pedagógica (desde 2024). Tem experiência na área de Geografia e Educação, principalmente nos seguintes temas: prática pedagógica, saberes docentes, território, territorialidade, quilombo e tecnologias digitais na educação.

Informações coletadas do Lattes em 19/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias

2017 - 2019

Instituto Federal Fluminense
Título: Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) com o apoio da Realidade Aumentada: uma proposta de aprendizagem significativa na disciplina de Geografia, Ano de Obtenção:
Orientador: Suzana da Hora Macedo
Coorientador: Adelson Siqueira Carvalho. Palavras-chave: UEPS; Realidade Aumentada; Geografia; Geologia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Geociências / Subárea: Geografia Física. Setores de atividade: Educação; Fabricação de equipamentos de informática, produtos eletrônicos e ópticos.

Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de EJA

2014 - 2015

Instituto Federal Fluminense
Título: Formação docente: um passo na valorização da educação de jovens e adultos
Orientador: Profª. Drª. Suzana da Hora Macedo

Graduação em Licenciatura em Geografia

2007 - 2011

Instituto Federal Fluminense
Título: Território e Territorialidade Quilombola: Uma investigação do Quilombo de Machadinha em Quissamã/RJ sob a ótica da Geografia Cultural.
Orientador: Profº. Me. Gustavo Siqueira da Silva

Formação complementar

2014 - 2014

Extensão universitária em V Módulo de Formação do Projovem Campo - Saberes da Terra. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, UENF, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em VI Módulo de Formação do Projovem Campo - Saberes da Terra. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, UENF, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em I Módulo de Formação do Projovem Campo - Saberes da Terra. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, UENF, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em II Módulo de Formação do Projovem Campo - Saberes da Terra. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, UENF, Brasil.

2010 - 2010

Alunos em Conflito: Os transtornos de Aprendizagem em Discussão. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal Fluminense, IFF, Brasil.

2010 - 2010

Questões Metrópole Contemporânea: Novas Estratégias de Intervenção Urbana. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2008 - 2009

Geoprocessamento. (Carga horária: 80h). , Instituto Federal Fluminense, IFF, Brasil.

2007 - 2007

Brasil - Desafios e Possibilidades na Implementação da Lei 10.639/2003. (Carga horária: 4h). , Instituto Federal Fluminense, IFF, Brasil.

2007 - 2007

Divisões Perigosas: A Questão Racial no Brasil. (Carga horária: 4h). , Instituto Federal Fluminense, IFF, Brasil.

2007 - 2007

Classe, Raça e Mobilidade Social no Brasil. (Carga horária: 4h). , Instituto Federal Fluminense, IFF, Brasil.

Idiomas

Inglês

Lê Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologias digitais na Educação.

Participação em eventos

IV Congresso Fluminense de Pós-Graduação. Unidade de Ensino Potencialmente Significativa e a Realidade Aumentada: por uma aprendizagem significativa em Geografia. 2019. (Congresso).

III Congresso Fluminense de Pós-Graduação. Unidade de ensino potencialmente significativa (UEPS) com o apoio da realidade aumentada em Geografia. 2018. (Congresso).

Encontro do Centro de Referência do IFF (I ECREF): ensino e aprendizagem na era digital - Sequências de ensino investigativas. 2017. (Oficina).

62ª Reunião Anual da SBPC.O papel do Estágio na Construção da Identidade dos Docentes em Formação: A relação professor supervisor e estagiário no debate sobre a auto-estima e a desvalorização docente.. 2010. (Outra).

7º Circuito de Inovação Científica do IF Fluminense. O impacto do Estágio na Construção da Identidade dos Docentes em Formação. 2010. (Congresso).

III Encontro de Geografia e VI Semana de Ciências Humanas.A importância da Abordagem Cultural na Geografia: Uma Perspectiva de Aplicação.. 2010. (Encontro).

VII Seminário Sobre o Trabalho Escravo e Degradante do Norte Fluminense. 2010. (Seminário).

17º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. O impacto das diretrizes curriculares para educação das relações étnico-raciais na prática de docentes que atuam em comunidades quilombolas.. 2009. (Congresso).

Conflito Israel X Palestina. 2009. (Outra).

Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica: Ciência e Religião no 3º Milênio. Construção da Identidade Docente. 2009. (Congresso).

V Seminário de Projetos de Pesquisa de Geografia. 2009. (Seminário).

As teorias da Geografia e a questão das escalas de representação. 2008. (Outra).

I Encontro de Geografia. 2008. (Encontro).

IV Semana de História. 2008. (Encontro).

3º Encontro da Área de Ciências Naturais - Transversalidade e Educação. 2007. (Outra).

A natureza do trabalho docente. 2007. (Outra).

Forúm Ambiental do Norte Fluminense. 2007. (Outra).

Fórum Ambiental do Norte Fluminense. 2007. (Outra).

Israel, Palestina, Irã: Geopolítica da Explosão. 2007. (Outra).

IV Semana de Geografia. 2007. (Encontro).

IV Seminário sobre trabalho escravo: Os impactos sócio-ambientais do agronegócio sucro alcooleiro. 2007. (Seminário).

Participação em bancas

OLIVEIRA, S. C. L.. Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica / V Congresso Fluminense de Pós-Graduação,. 2020. Instituto Federal Fluminense.

Produções bibliográficas

VASCONCELLOS, I. L. B. ; AREAS, A. B. M. ; RIBEIRO, J. R. P. ; OLIVEIRA, S. C. L. ; LOPES, A. M. A. . Repositórios educacionais: uma análise da usabilidade do eduCAPES. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 16, p. 1-10, 2018.
OLIVEIRA, S. C. L. ; MACEDO, S. H. ; CARVALHO, A. S. . Unidade de Ensino Potencialmente Significativa e Realidade Aumentada: produtos educacionais para o ensino e aprendizagem em Geografia. In: PARAVIDINI, A. C, dos S.; PEIXOTO, G. T.; RIBEIRO, J. R. P. [et al.]. (Org.). Ensino e suas Tecnologias: produtos educacionais. 1ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2021, v. , p. 1-588.
AREAS, A. B. M. ; VASCONCELLOS, I. L. B. ; RIBEIRO, J. R. P. ; OLIVEIRA, S. C. L. ; PEIXOTO, G. T. B. . Sequência de Ensino Investigativa - SEI. In: Valéria Marcelino; Priscila G. de Sousa e Silva. (Org.). Metodologias para o Ensino: Teorias e exemplos de sequências didáticas. 1ed.Campos dos Goytacazes: Brasil Multicultural, 2018, v. , p. 1-89.
OLIVEIRA, S. C. L. ; VASCONCELLOS, I. L. B. ; MACEDO, S. H. ; CARVALHO, A. S. . Teoria da Aprendizagem Significativa e tecnologias digitais em Geografia: uma averiguação da percepção e receptividade dos alunos. In: XXVI Ciclo de Palestras sobre novas Tecnologias na Educação (CINTED), 2018, Porto Alegre. Anais do XXV Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação. Rio Grande do Sul: Centro Interdisciplinar Novas Tecnologias na Educação - CINTED, 2018. p. 1-290.
OLIVEIRA, S. C. L. ; SILVA, G. S. . A importância da abordagem cultural na geografia: uma perspectiva de aplicação. In: III Encontro de Geografia e VI Semana de Ciências Humanas, 2010, Campos dos Goytacazes. A Geografia e suas vertentes: reflexões. Campos dos Goytacazes: Essentia Editora IFFluminense, 2010. p. 1-8.
LIMA, S. C. ; PAES, Edalma Ferreira . O impacto do estágio na construção da identidade dos docentes em formação. In: II Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica (CONFICT), 2010, Campos dos Goytacazes. Anais de eventos CONFICT. Campos dos Goytacazes: Essentia Editora IFFluminense, 2010.
OLIVEIRA, S. C. L. ; MACEDO, S. H. ; CARVALHO, A. S. . Unidade de ensino potencialmente significativa (UEPS) com o apoio da realidade aumentada em Geografia. In: Congresso Fluminense de Pós-Graduação (CONPG), 2018, Campos dos Goytacazes. Anais de Eventos CONPG. Campos dos Goytacazes: Essentia Editora IFFluminense, 2018.
LIMA, S. C. ; PAES, Edalma Ferreira . O Papel do Estágio na Construção da Identidade dos Docentes em Formação: a relação professor supervisor e estagiário no debate sobre a auto-estima e a desvalorização docente.. In: 62ª Reunião Anual da SBPC, 2010, Natal, RN. Livro eletrônico - Anais/Resumos da 62ª Reunião Anual da SBPC. Natal, RN: Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2010.
PAES, Edalma Ferreira ; RANGEL, Sheila Gomes ; LIMA, S. C. . O Impacto das Diretrizes Curriculares Para Educação das Relações Étnico-Raciais na Prática de Docentes que Atuam em Comunidades Quilombolas.. In: 17º COLE, 2009, Campinas. Caderno de resumos e programação do Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: Associação de Leitura do Brasil, 2009. p. 3-651.
RANGEL, Sheila Gomes ; OLIVEIRA, S. C. L. ; PAES, Edalma Ferreira . Construção da Identidade Docente. In: Congresso Fluminense de Iniciação Científica e Tecnológica, 2009, Campos dos Goytacazes. Anais de Eventos Confict. Campos dos Goytacazes: Essentia Editora IFFluminense, 2009.
OLIVEIRA, S. C. L. ; MACEDO, S. H. ; CARVALHO, A. S. . Unidade de ensino potencialmente significativa e a realidade aumentada: por uma aprendizagem significativa em Geografia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, S. C. L. ; MACEDO, S. H. ; CARVALHO, A. S. . Unidade de ensino potencialmente significativa (UEPS) com o apoio da realidade aumentada em Geografia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
OLIVEIRA, S. C. L. ; SILVA, G. S. . A importância da Abordagem Cultural na Geografia: Uma perspectiva de Aplicação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, S. C. L. ; PAES, Edalma Ferreira . O Papel do Estágio na Construção da Identidade dos Docentes em Formação: A Relação professor supervisor e estagiário no debate sobre a auto-estima e a desvalorização docente.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LIMA, S. C. ; PAES, Edalma Ferreira . O impacto do Estágio na Construção da Identidade dos Docentes em Formação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PAES, Edalma Ferreira ; RANGEL, Sheila Gomes ; LIMA, S. C. . O impacto das diretrizes curriculares para educação das relações étnico-raciais na prática de docentes que atuam e m comunidades quilombolas.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PAES, Edalma Ferreira ; RANGEL, Sheila Gomes ; LIMA, S. C. . Construção da Identidade Docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

OLIVEIRA, S. C. L. ; MACEDO, S. H. ; CARVALHO, A. S. . Aplicativo de RA Placas. 2019.

OLIVEIRA, S. C. L. . Metodologias e Tecnologias na Educação. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OLIVEIRA, S. C. L. ; MACEDO, S. H. ; CARVALHO, A. S. . Guia de Apoio para professores de Geografia: Unidade de Ensino Potencialmente Significativa com o apoio da Realidade Aumentada para o estudo de Geologia na Geografia. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sequência de Ensino).

CARVALHO, A. S. ; MIRANDA, K. F. S. ; VIEIRA, M. A. ; LIMA, S. S. A. ; OLIVEIRA, S. C. L. ; SILVA, S. G. . Mapas Conceituais: Enriquecimento das Práticas de Futuros Professores. 2018. .

AREAS, A. B. M. ; VASCONCELLOS, I. L. B. ; RIBEIRO, J. R. P. ; OLIVEIRA, S. C. L. . A utilização de tecnologias digitais no ensino: potencialidades da plataforma Moodle na aplicação da sala de aula invertida. 2018. .

Projetos de pesquisa

2009 - 2010

O impacto do estágio na construção da identidade dos docentes em formação, Descrição: O objetivo deste trabalho é investigar e analisar o impacto do estágio na identidade dos docentes em formação, baseando-se, também, na influência que a crise da educação tem sobre seus atores e o contexto escolar. O conceito de estágio adotado neste trabalho é o defendido por Selma Garrido Pimenta, e o de identidade, é o de Stuart Hall. As categorias levantadas para o alcance do objetivo são: estágio supervissionado; prática de ensino; identidade; formação docente; profissionalização e crise da educação, dentre outras. A investigação é feita com os licenciandos do IFF Fluminense do 5º ao 8º períodos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Soraya Castro de Lima Oliveira - Integrante / Edalma Ferreira Paes (Orientadora) - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal Fluminense - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
2008 - 2009

Construção da Identidade Docente, Descrição: Investigar e analisar a construção da identidade de docentes que atuam em comunidades de remanescentes de quilombos da região de Campos dos Goytacazes e Quissamã, baseando-se nas exigências legais para o tratamento do ensino, história e cultura africana e afro-barsielira e, também, nos desafios que as atuais mudanças científico-tecnológicas vêm impondo ao contexto escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Soraya Castro de Lima Oliveira - Integrante / Edalma Ferreira Paes (Orientadora) - Coordenador / Sheila Gomes Rangel - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal Fluminense - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

Prêmios

2018

Melhor Trabalho do Programa de Pós-Graduação em Ensino e suas Tecnologias na modalidade de Mestrado Profissional, apresentado no III CONPG (Congresso Fluminense de Pós-graduação), IFF / UFF / UENF.

Histórico profissional

Endereço profissional

Colégio Estadual Desembargador Álvaro Ferreira Pinto, SEEDUC. , Manoel Francisco das Chagas, s/nº, Donana, 28110000 - Campos dos Goytacazes, RJ - Brasil, Telefone: (22) 27259221, URL da Homepage:

Experiência profissional

2012 - Atual

Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Docente I, Carga horária: 30

2013 - 2017

Externato Regina

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 6

2013 - 2015

Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2009 - 2010

Instituto Federal Fluminense

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação como bolsista PIBIC no Projeto de Pesquisa do IFF, intitulado: O Impacto do Estágio na Construção da Identidade dos Docentes em Formação, sob orientação da Profª. Me. Edalma Ferreira Paes, com vigência de 01 de agosto de 2009 até 31 de julho de 2010.

2008 - 2009

Instituto Federal Fluminense

Vínculo: Outro (Bolsista), Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação como Bolsista PIBIC no Projeto de Pesquisa do IFF, intitulado: Construção Da Identidade Docente, sob orientação da Profª. Me. Edalma Ferreira Paes, com vigência de 01 de agosto de 2008 até 31 de julho de 2009.

2009 - 2009

Instituto Professor Clóvis Tavares

Vínculo: Estágio Oficial, Enquadramento Funcional: Professora Estagiária, Carga horária: 6

Outras informações:
Atuação como estagiária da disciplina de Geografia, no Ensino Fundamental II (7º Ano).

2013 - 2015

SECADI/MEC

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora- Bolsista

Outras informações:
ProJovem Campo - Saberes da Terra oferece qualificação profissional e escolarização aos jovens agricultores familiares de 18 a 29 anos que não concluíram o ensino fundamental.

2023 - 2024

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora- Bolsista

Outras informações:
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), trata-se de uma iniciativa do governo federal brasileiro, gerenciada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), e que integra a Política Nacional de Formação de Professores. Tem como principal objetivo, aperfeiçoar a formação docente em nível superior e melhorar a qualidade da educação básica pública no Brasil.