Paula Danielle Souza Monteiro

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PEREIRA, D. S. S. ; MONTEIRO, P. D. S. . Promoção de saúde mental em uma escola pública do sudeste paraense: relato de experiência. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. 1-12, 2024.

• LIMA, G. B. ; MONTEIRO, P. D. S. . Síndrome de Down, Adaptação e Vivência dos Genitores em Relação ao Diagnóstico: uma Revisão Integrativa. PEER REVIEW , v. 6, p. 76-88, 2024.

• SANTOS, D. P. C. ; MORAES, S. K. B. ; MONTEIRO, P. D. S. . Fatores de Risco e Fatores de Proteção a Saúde Mental de Cuidadores de Criança Autista. REVISTA FISIO&TERAPIA , v. 28, p. 1-25, 2023.

• GAMA, M. S. ; SANTOS, L. M. T. ; MONTEIRO, P. D. S. . Saúde Mental de Mães com FIlhos Autistas. REVISTA FISIO&TERAPIA , v. 28, p. 1-22, 2023.

• Assis ; Magalhães, P. G. S. ; MONTEIRO, P. D. S. ; CARMO, J. . Efeitos da ordem de ensino e da tranferência de funções sobre relações ordinais em surdos. Acta Comportamentalia , v. 19, p. 43-63, 2011.

• MONTEIRO, P. D. S. ; BOTELHO, E. M. F. A. . Promoção de Saúde Mental Através de uma Abordagem Vivencial no IFPA: um Relato de Experiência. In: Fausto Negreiros; Marilene Proença Rebello de Souza. (Org.). Práticas em Psicologia Escolar: do Ensino Técnico ao Superior. 1ed.Teresina: EDUFPI, 2020, v. 12, p. 185-199.

• LINDOZO, R. R. ; GOMES, M. M. F. ; MONTEIRO, P. D. S. . Desafios à Materialização do Currículo da Escola Augusto dos Anjos. In: Rosemeri Scalabrin. (Org.). Caminhos e Descaminhos da Educação doCampo. 1ed.Braga: In Line, 2018, v. , p. 125-154.

• SILVA, L. M. ; JESUS, A. S. ; NEVES, V. L. ; LOUREIRO, K. K. ; MONTEIRO, P. D. S. . Transtorno do espectro Autista: os Serviços Oferecidos em Instituições Públicas de Saúde no Município de Marabá - Pa. In: IX SEMANA ACADÊMICA OS IMPACTOS DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO, SAÚDE E MEIO AMBIENTE, 2018, Marabá. IX SEMANA ACADÊMICA: OS IMPACTOS DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO, SAÚDE E MEIO AMBIENTE, 2018. v. 05.

• MACHADO, D. P. ; LIMA, M. E. ; NERIS, E. C. ; WANZELER, K. H. J. S. ; FREITAS, L. C. ; GONCALVES, M. P. D. ; MONTEIRO, P. D. S. . Promoção e educação para a Saúde com os educandos do Curso Técnico em Agropecuária do Campus Rural de Marabá. In: 15 Congresso Brasileiro de Assistentes Social, 2016, Olinda. 15 Congresso Brasileiro de Assistentes Social, 2016.

• PEREIRA, D. S. S. ; SANTOS, D. S. S. ; OLIVEIRA, D. S. ; MONTEIRO, P. D. S. . Promoção de Saúde Mental em uma Escola Pública de Marabá, Pará: um Relato de Experiência. In: VII Semana Acadêmica, 2023, Marabá. Revista da VII Semana Acadêmica da Faculdade dos Carajás. Recife: Even3, 2023.

• MONTEIRO, P. D. S. ; FREITAS, H. R. M. ; MAGALHAES, C. M. C. . Criança em Acolhimento Institucional: Percepções de Estrutura e Dinâmica Familiar. In: X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015, Belém. X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015.

• MONTEIRO, P. D. S. ; PIZA, C. M. J. T. . Tratamento da Discalculia: uma Revisão de Literatura. In: X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015, Belém. X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015.

• PIRES, A. G. S. ; MONTEIRO, P. D. S. . Criança com o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Percepção sobre o Transtorno. In: 7 Reunião Anual do IBNeC/2 Congresso N-NE de Neurociência e Comportamento, 2016, Belém. Caderno de Resumo 7 Reunião Anual do IBNeC/2 Congresso N-NE de Neurociência e Comportamento, 2016.

• DORNELAS, M. B. ; MONTEIRO, P. D. S. . A Avaliação Neuropsicológica da Dislexia: uma Revisão Narrativa. In: 7 Reunião Anual do IBNeC/2 Congresso N-NE de Neurociência e Comportamento, 2016, Belém. Caderno de Resumos 7 Reunião Anual do IBNeC/2 Congresso N-NE de Neurociência e Comportamento, 2016.

• SANTOS, A. M. C. ; MONTEIRO, P. D. S. . Discalculia do Desenvolvimento: uma Análise da Produção Científica Nacional. In: 7 Reunião Anual do IBNeC/2 Congresso N-NE de Neurociência e Comportamento, 2016, Belém. Caderno de Resumos 7 Reunião Anual do IBNeC/2 Congresso N-NE de Neurociência e Comportamento, 2016.

• SANTOS, C. F. ; MONTEIRO, P. D. S. . Ensino de Leitura para Deficientes Intelectuais: uma Análise Bibliográfica sob o Enfoque Neuro-Comportamental. In: 7 Reunião Anual do IBNeC/ 2 Congresso N-NE de Neurociências e Comportamento, 2016, Belém. Caderno de Resumo 7 Reunião Anual do IBNeC/2 Congresso N-NE de Neurociências e Comportamento, 2016.

• MONTEIRO, P. D. S. ; FERREIRA, N. A. R. . Déficit de Comportamentos Assertivos como Uma História de Contingências Aversivas: um Estudo de Caso. In: V Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2015, Pirenópolis. V Seminário Internacional de Habilidades Sociais habilidades Sociais e relações interpessoais: interfaces conceituais, metodológicas e aplicadas l, 2015.

• MONTEIRO, P. D. S. ; CORREA, L. S. ; CRUZ, D. A. ; MAGALHAES, C. M. C. . Percepção de Crianças sobre Cuidado Parental no Plano Real e Ideal. In: 42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e VIII Congresso Iberoamericano de Psicologia da Federação Iberoamericana de Associações de Psicologia, 2012, São Paulo. Resumos de Comunicação Científica 42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2012.

• MONTEIRO, P. D. S. ; Assunção, J. R. P ; Khoury, H. . Percepção de Controle e Independência em Idosos. In: 7 Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. Resumos de Comunicação Científica 7 Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011.

• MONTEIRO, P. D. S. ; BENTES, L. S. ; Assis . Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Ccomportamento. In: 41ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2011, Belém. Resumos de Comunicação Científica da 41ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2011.

• MONTEIRO, P. D. S. ; MAGALHAES, C. M. C. . Cuidado Parental: Percepção de Crianças e Adolescentes no Plano Real e Ideal. In: 41ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2011, Belém. Resumos de Comunicação Científica da 41ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2011.

• MONTEIRO, P. D. S. ; SOUZA, A. M. D. R. . A Sexualidade do Deficiente Auditivo: Percepção de Familiares. In: 41ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2011, Belém. Resumos de Comunicação Científica 41ª Eunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2011.

• MONTEIRO, P. D. S. ; Magalhães, P. G. S. ; Assis . Equivalência de Estímulos com Resposta Construída em Surdos. In: XXXIX Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2009, Goiânia. Resumos de Comunicação Científica XXXIXReunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2009.

• MONTEIRO, P. D. S. ; Assis . Discriminação Condicional com Resposta Contruída no Ensino de Relações Numéricas. In: XX Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal do Pará, 2009, Belém. Programa do XX Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal do Pará. Belém: Gráfica Universitária, 2009. v. 20. p. 455-456.

• Magalhães, P. G. S. ; MONTEIRO, P. D. S. ; Assis . Efeitos da Ordem de Treino e da Transferência de Funções sobre Relações Ordinais em Surdos. In: XXXVIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2008, Uberlândia. Resumos de Comunicação Científica XXXVIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2008.

• MONTEIRO, P. D. S. ; Assis . Efeitos da Ordem de Treino e da Transferência de Funções sobre Relações Ordinais em Surdos. In: XIX Seminário de Iniciação Científica da universidade Federal do Pará, 2008, Belém. Programa XIX Seminário de Iniciação Científica da universidade Federal do Pará. Belém: Gráfica Universitária, 2008. v. 19. p. 391-392.

• MONTEIRO, P. D. S. . Autismo no Ensino Superior: Estratégias de Ensino-APrendizagem. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTEIRO, P. D. S. . Oficina Controle da Ansiedade e Enfrentamento ao Estresse. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTEIRO, P. D. S. . A importância da Família na Escola. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTEIRO, P. D. S. . Roda de Conversa sobre Saúde Mental. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTEIRO, P. D. S. . A Influência das Emoções na Aprendizagem. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTEIRO, P. D. S. . O Papel da Psicologia na Educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTEIRO, P. D. S. . A importância da família para a saúde mental. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTEIRO, P. D. S. . Temos um Aluno com Autismo: E Agora? (Oficina). 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTEIRO, P. D. S. . Saúde Mental na Infância. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTEIRO, P. D. S. . Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTEIRO, P. D. S. . TDAH: Implicações na Aprendizagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTEIRO, P. D. S. . Estresse e Ansiedade no Ambiente Acadêmico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTEIRO, P. D. S. . Discalculia, o Transtorno de Aprendizagem da Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTEIRO, P. D. S. . Aspectos Neuropsicológicos da Aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A. M. C. ; MONTEIRO, P. D. S. . Discalculia do Desenvolvimento: uma Análise da Produção Científica Nacional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DORNELAS, M. B. ; MONTEIRO, P. D. S. . A Avaliação Neuropsicológica da Dislexia: uma Revisão Narrativa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRES, A. G. S. ; MONTEIRO, P. D. S. . Criança com o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Percepção sobre o Transtorno. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, C. F. ; MONTEIRO, P. D. S. . Ensino de Leitura para Deficientes Intelectuais: uma Análise Bibliográfica sob o Enfoque Neuro-Comportamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTEIRO, P. D. S. ; FERREIRA, N. A. R. . Deficit de Comportamentos Assertivos como uma História de Contingencias Aversivas: um Estudo de Caso. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MONTEIRO, P. D. S. ; FREITAS, H. R. M. ; MAGALHAES, C. M. C. . Criança em Acolhimento Institucional: Percepções de Estrutura e Dinâmica Familiar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTEIRO, P. D. S. ; PIZA, C. M. J. T. . Tratamento da Discalculia: Uma Revisão de Literatura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTEIRO, P. D. S. ; MAGALHAES, C. M. C. ; FREITAS, H. R. M. . Crianças em Acolhimento: Percepções sobre suas Famílias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MONTEIRO, P. D. S. ; CORREA, L. S. ; CRUZ, D. A. ; MAGALHAES, C. M. C. . Percepção de Crianças sobre Cuidado Paretal no Plano Real e Ideal. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTEIRO, P. D. S. ; Assunção, J. R. P ; Khoury, H. . Percepção de Controle e Independência em Idosos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTEIRO, P. D. S. ; SOUZA, A. M. D. R. . A Sexualidade do Deficiente Auditivo: Percepção de Familiares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTEIRO, P. D. S. ; BENTES, L. S. ; Assis . Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento: Análise da Produção Acadêmica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTEIRO, P. D. S. ; MAGALHAES, C. M. C. . Cuidado Parental: Percepção de Crianças e Adolescentes no Plano Real e Ideal. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTEIRO, P. D. S. ; Assis . Análise da Produção Científica Nacional sobre Relações de Equivalência Publicada entre 1989-2009. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTEIRO, P. D. S. ; Assis . Discriminação Condicional Com Resposta Construída no Ensino de Relações Numéricas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Magalhães, P. G. S. ; Assis ; MONTEIRO, P. D. S. . Equivalência Monetária em Crianças com Surdez Congênita. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTEIRO, P. D. S. ; Magalhães, P. G. S. ; Assis, G. J. A. . Equivalência de Estímulos com Resposta Construída em Surdos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTEIRO, P. D. S. ; Magalhães, P. G. S. ; Assis, G. J. A. . Aprendizagem de Habilidades Monetárias em Crianças Surdas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Magalhães, P. G. S. ; MONTEIRO, P. D. S. ; Assis, G. J. A. . Efeitos da ordem de treino e da transferência de funções sobre relações ordinais em surdos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTEIRO, P. D. S. ; Assis, G. J. A. . Efeitos da numerosidade e da transferência de funções sobre relações ordinais em Pré-escolares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Assis, G. J. A. ; Nunes, A. L. M. ; Miccione, M. ; Magalhães, P. G. S. ; BARBALHO, L. P. ; MONTEIRO, P. D. S. . Controle do comportamento por relações ordinais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2023

  Os Desafios Enfrentados na Busca de Terapias pelo SUS para Crianças com Transtorno do Espectro Autista: Relatos de Mães Participantes de uma Rede de Apoio de Marabpa-PA, Descrição: A intervenção terapêutica do Transtorno do Espectro Autista (TEA) pode apresentar resultados mais eficazes aos indivíduos que receberam um diagnóstico precoce. O diagnóstico de TEA também pode afetar o ambiente familiar, sobretudo a figura materna. Assim, ressalta-se a importância de uma rede de apoio oferecida às mães de crianças com o TEA. O estudo buscou identificar as dificuldades enfrentadas por mães de crianças autistas da Rede de Apoio de Mães e Pais de Atípicos (RAMPA), na procura por atendimento e acompanhamento especializado pelo Sistema Único de Saúde (SUS) no município de Marabá-PA, bem como analisar a importância da inclusão deste grupo em uma rede de apoio. Trata-se de um estudo descritivo de caráter qualitativo, com amostragem por conveniência. Após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa foram entrevistadas 05 mães de filhos autistas, participantes do grupo RAMPA e usuárias do SUS. Os resultados refletem demora no agendamento de consultas. As participantes apresentaram comentários positivos acerca da inclusão e da relevância do grupo RAMPA como uma rede de apoio. Portanto, a simplificação no acesso aos profissionais capacitados para lidar com o transtorno, bem como a integração das mães em redes de apoio são fundamentais para proporcionar qualidade de vida aos envolvidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Paula Danielle Souza Monteiro - Coordenador / Lana Moura Gonçalves - Integrante / Suame Borges Sousa Santos - Integrante.

• 2022 - Atual

  Grupo de Pesquisa Educação, Ciência e Meio Ambiente, Descrição: Desenvolvimento de pesquisas nas linhas: Ciência, Tecnologia e Educação; Epistemologia e Complexidade; Linguagem, Política e Sociedade e Sustentabilidade e Educação Ambiental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Paula Danielle Souza Monteiro - Integrante / Silvana de Susa SIlva - Coordenador / Ríguel Feltrin Contente - Integrante.

• 2019 - 2020

  Enfrentamento ao Estresse em Grupo: uma Abordagem Vivencial Psicoeducativa, Descrição: Os grupos psicoeducativos podem ser constituídos por pessoas que compartilham de um problema comum ou não. Além disso, as intervenções grupais são de baixo custo e abrangem um número maior de pessoas do que intervenções individuais (Murta, 2008). O alto nível de estresse pode afetar as funções fisiológicas, psicológicas, cognitivas, prejudicar a qualidade de vida e influenciar o aprendizado. Assim, foi colocado em foco o estresse em contexto de aprendizagem, através da realização de atividades em grupo com alunos do IFPA/CRMB. Através dos relatos, verificaram-se mudanças positivas no repertório comportamental dos educandos, tanto a nível individual quanto grupal, reforçando a ideia que o contexto escolar pode sim ser um contexto estratégico para a promoção de saúde mental (VIEIRA et al., 2014; ALVES, 2017; BRITO, 2017), podendo ser considerado um fator de proteção à saúde mental dos estudantes do IFPA/CRMB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula Danielle Souza Monteiro - Coordenador / Estela Márcia França Aido Botelho - Integrante / Shirlene Pereira Almeida - Integrante / Geuson do Nascimento Moura - Integrante.

• 2018 - 2018

  Estresse no Processo Educativo: um Estudo com Alunos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia/Campus Rural de Marabá, Descrição: Durante o Tempo-Escola, período que os alunos permanecem alojados no IFPA/CRMB (aproximadamente dois meses) executando suas atividades escolares, período de confinamento, o Departamento de Assistência Estudantil recebe diversas demandas dos alunos com relação a problemas de relacionamentos interpessoais. Também, a carga horária de aula elevada, o local onde fica localizada a instituição (afastada da cidade), intensidade/quantidade de atividades executadas pelos alunos, falta de opção de lazer dentro da instituição, contato restrito com a família, são alguns dos fatores que podem proporcionar uma situação elevada de estresse entre os alunos. Segundo a literatura, o estresse tem sido apontado como um dos fatores influentes na aprendizagem e consequente sucesso acadêmico, e por isso foi investigado e realizar o acompanhamento dos alunos, visando reduzir o nível de estresse no contexto escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula Danielle Souza Monteiro - Coordenador / Maria Eliane de Lima - Integrante.

• 2015 - 2016

  Promoção e Educação para a Saúde, Descrição: O Campus Rural de Marabá (CRMB), devido suas características de funcionamento em regime de alternância pedagógica e de um curriculo via tema gerador, requer um tratamento especial na área da prevenção à doenças nesse espaço. As demandas do sistema produtivo geram ao trabalhador consequências que vão além do ambiente e das relações de trabalho. E essa condição impõe condicionantes ao estilo e à forma de viver dos ser que trabalha, com impactos negativos no plano familiar e social, em razão da maior parte do seu tempo cotidiano ser dedicado ao trabalho, em detrimento da sua privada, do lazer e dos cuidados com a própria saúde. Assim, o corpo do trabalhador é afetado com a inserção na vida produtiva, cujas atividades caracterizam-se por um exercício rotineiro de gestos, posturas e atividades mentais que obrigam ao abandono ou descaso com o corpo. Desse modo, o DASCA desenvolveu ações voltadas para servidores e educandos visando um ambiente de trabalho adequado e promotor de qualidade de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula Danielle Souza Monteiro - Integrante / Deusanete Pinto Machado - Coordenador / Leidian Coelho de Freitas - Integrante / Maria Eliane de Lima - Integrante / Maria da Paz Demes Gonçalves - Integrante / Kley Herbert de Jesus S. Wanzeler - Integrante / Alzete Trindade da Paz - Integrante / Elysabeth Carneiro Neris - Integrante.

• 2012 - 2014

  Crianças em Acolhimento Institucional: Percepções de seus Familiares, Descrição: Em continuidade às investigações realizadas por Magalhães (2009), o presente estudo se propos a identificar e analisar as percepções das crianças em situação de abrigamento, no tocante ao ambiente, os parceiros interacionais e as formas relacionais. O conceito de Nicho desenvolvimental proposto por Super e Harkness (1986) e Ecologia do Desenvolvimento Brofrenbrenner (1996) foram utilizados como base para o estudo. Objetivou-se também criar um instrumento, baseado na fabricação de uma maquete do espaço que reproduzisse o ambiente de Abrigo, com inclusão de bonecos que representem as crianças e adultos que frequentavam o espaço. O estudo envolveu todas as crianças de cinco a seis anos. Após, a definição do contingente de participantes, estes foram agrupados em díades por faixa etária (de acordo com o dormitório), tempo de abrigamento (maior ou menor do que seis meses); quando havia meninos e meninas no dormitório, as díades eram formadas pela heterogeneidade e homogeneidade em relação ao sexo. Cada díade foi submetida a quatro sessões, de 30 minutos cada, em horário disponibilizado pelo educador responsável. As sessões foram filmadas para análise posterior. O tratamento dos dados envolveu análise descritiva das interações e relações. Consideram-se essas informações relevantes para compreensão do processo de institucionalização que essas crianças vivenciaram, e das possíveis implicações que o tempo de permanência no abrigo tem nas relações vinculares.Palavras-Chave: Desenvolvimento infantil, abrigo, percepção de criança, crianças institucionalizadas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Paula Danielle Souza Monteiro - Integrante / Celina Maria Colino Magalhães - Coordenador / Hilda Rosa Moraes de Freitas - Integrante.

• 2007 - 2010

  Controle do Comportamento por Relações Ordinais e Emergência de Relações Numéricas, Descrição: Os conhecimentos produzidos pela Análise Experimental do Comportamento, especialmente aqueles que fazem uso do paradigma da equivalência de estímulos, têm-se caracterizado pela produtividade do comportamento simbólico. As habilidades necessárias para a emergência desses repertórios são responder ordinalmente os estímulos em seqüência. Os estudos envolvem a investigação das propriedades de relações ordinais: irreflexividade, assimetria, transitividade e conectividade e trazem implicações para a análise de uma sucessão de respostas enquanto um fenômeno de simples encadeamento e controle condicional, podendo se constituir uma proposta alternativa para a análise do comportamento verbal com relação ao desempenho seqüencial na formação de conceitos relacionais arbitrários. Portanto, é com base nessas propriedades que podemos identificar relações como maior que , menor que , antes , depois e relações de quantidade. Entretanto, essas relações não foram examinadas pela literatura envolvendo aprendizagem relacional (para uma revisão da área, ver Ribeiro, Assis & Enumo, 2005). Diferente da proposta de análise da emergência de significado como produto da formação de classes de estímulos equivalentes (semântica), a emergência de classes ordinais parece sugerir um leque de estudos que podem esclarecer a formação de conceitos matemáticos. O estudo do controle do comportamento por relações ordinais permitirá uma melhor elucidação dos processos envolvidos na aquisição de comportamentos conceituais numéricos, sendo todos esses fenômenos comportamentais definidos pelo responder seqüencial. Os resultados preliminares já obtidos em nossos estudos com crianças e alunos especiais, com retardo mental de leve a moderado, a partir de pelo menos, duas seqüências diferentes com cinco estímulos, com treino envolvendo estímulos usuais (figuras geométricas; palavras, dígitos, etc.) e não usuais (formas abstratas), todas informatizadas, mostraram que os participantes foram capazes de responder.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula Danielle Souza Monteiro - Integrante / Priscila Giselli Silva Magalhães - Integrante / Ana Letícia de Moraes Nunes - Integrante / Luciana Pontes Barbalho - Integrante / Assis, G.J.A - Coordenador.