Raimundo Luna Neres

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• AGUIAR, R. F. ; NERES, R. L. ; SALES, F. A. L. . A Educação Financeira em Institutos Federais do Maranhão: um Olhar nos PPCs. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 16, p. 535-548-548, 2024.

• PINHEIRO, M. A. T. ; RODRIGUES, R. S. ; NERES, R. L. . Alfabetização Matemática: uma vivência com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. FOCO (FACULDADE NOVO MILÊNIO) , v. 17, p. 01-20, 2024.

• GONCALVES, E. M. ; VITURIANO, H. M. M. ; NERES, R. L. . A profissionalização docente analisada à luz do projeto pedagógico do Curso de Matemática do IFMA. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 18, p. 1-22, 2024.

• AGUIAR, REULLYANNE FREITAS DE ; SALES, FRANCISCO ALEXANDRE DE LIMA ; NERES, RAIMUNDO LUNA . Desvendando a Educação Financeira nos canais do YouTube: perspectivas e tendências para a educação. Educação Matemática Debate , v. 8, p. 1-16, 2024.

• SOUZA, FRANCISCO CARLOS SILVA ; NERES, RAIMUNDO LUNA ; SILVA, PAULA TICIANE SILVA DA . JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. FOCO (FACULDADE NOVO MILÊNIO) , v. 17, p. e5758-25, 2024.

• LAGO, WILLANICKSON JACKSEMULLER SANTOS ; NERES, RAIMUNDO LUNA . Estudo do projeto pedagógico do curso de licenciatura em matemática do IFMA - Monte Castelo: na perspectiva do ensino, pesquisa e extensão. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 21, p. e7330-20, 2024.

• CARTAGENES, ERIC SOUSA ; LAGO, WILLANICKSON JACKSEMULLER SANTOS ; NERES, RAIMUNDO LUNA . Práxis escolar de professores de matemática: na perspectiva das teorias de aprendizagem. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 21, p. e8624-19, 2024.

• MELO, LOGAN SANCTUS FERREIRA ; AGUIAR, REULLYANNE FREITAS DE ; SILVA, JORDAN GUSTAVO DA ; LAGO, WILLANICKSON JACKSEMULLER SANTOS ; SOUZA, FRANCISCO CARLOS SILVA ; RODRIGUES, ROSANGELA DOS SANTOS ; OLIVEIRA, ALICE CRISTINA MARTINS DE ; NERES, RAIMUNDO LUNA . Análise de perfil logarítmico do vento por meio de equações diferenciais: um estudo no município de São Bento, Maranhão. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 16, p. e6738, 2024.

• SILVA, J. G. ; ALCANTARA, F. B. L. ; SOUTO, D. L. P. ; NERES, R. L. . METASSÍNTESE QUALITATIVA DE PRÁTICAS STEAM COM PYTON NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIIS E MATEMÁTICA. https://doi.org/10.26571/reamec.v12.18183 , v. 12, p. 1-17, 2024.

• AGUIAR, REULLYANNE FREITAS DE ; NERES, R. L. ; SALES, F. A. L. ; SOUZA, F. C. S. . EXPECTATIVAS DE ESTUDANTES DA GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA QUANTO À EDUCAÇÃO FINANCEIRA. https://doi.org/10.56579/rei.v6i1.764 , v. 6, p. 1-22-22, 2024.

• AGUIAR, R. F. de ; SALES, F. A. de L. ; https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 ; FEIO, L. do S. R. . EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES UM OLHAR SOBRE A PRODUÇÃO STRICTO SENSU BRASILEIRA. REVISTA REAMEC , v. 11, p. p.e23049-23, 2023.

• SILVA, J. G. ; BRITO, A. S. ; CARVALHO, R. M. ; VIEIRA, S. B. ; AGUIAR, A. F. ; VIANA, L. P. ; https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 . Ensino de Matrizes na educação básica: uma experiência com criptografia. PEER REVIEW , v. v.5, p. 51-65, 2023.

• OLIVEIRA, P. A. ; NERES, R. L. . Estatística no Ensino Médio por meio da Modelagem Matemática e do Geogebra. https://doi.org/10.5281/zenodo.10221741 , v. 16, p. 535-548-548, 2023.

• SALES, F. A. L. ; FEIO, L. S. R. ; AGUIAR, REULLYANNE FREITAS DE ; NERES, RAIMUNDO LUNA . Professores de Matemática e seu Doutoramento: um olhar sobre os egressos da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática. https://doi.org/10528/zenodo.104488 , v. 16, p. 461-479, 2023.

• https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 ; COSTA, O. H. C. . ANÁLISE DE PARÂMETROS DO SOLO DE UM TERRENO: UMA PESQUISA REALIZADA EM LABORATÓRIO. https://doi.org/10.16891/2317-434X.v11.e3.a2023.pp3043-3051 , v. 11, p. 3043-3052, 2023.

• NERES, RAIMUNDO LUNA ; AGUIAR, REULLYANNE FREITAS DE ; RODRIGUES, ROSÂNGELA DOS SANTOS ; MEDEIROS, ISRAEL ALVES DE ANANIAS ; BRANDÃO, RAIMUNDO JOSÉ BARBOSA ; SILVA, NADJA FONSECA DA . Dificuldades e avanços de aprendizagem demonstrados por alunas de licenciatura em pedagogia num curso de matemática. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 11, p. e4011830504, 2022.

• AGUIAR, REULLYANNE FREITAS DE ; NERES, R. L. ; SALES, F. A. L. . Educação Financeira na Formação de Professores: uma discussão salutar ocorrida no EBRAPEM. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 11, p. e17411931752, 2, 2022.

• NERES, R. L. ; CORREA, V. B. . Aprendizagem matemática: usando loterias da caixa como metodologia de ensino de análise combinatória e probabilidade. DOI: 10.30612/tangram.v5i2.14532 , v. 5, p. 15-30, 2022.

• NERES, D. A. S. L. ; https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 . CONDIÇÕES DE BALNEABILIDADE DAS PRAIAS DE SÃO LUÍS/MARANHÃO. Revista Meio Ambiente e Sustentabilidade , v. 11, p. 114-125-125, 2022.

• FEIO, LEILA DO SOCORRO RODRIGUES ; AGUIAR, REULLYANNE FREITAS DE ; SALES, FRANCISCO ALEXANDRE DE LIMA ; NERES, RAIMUNDO LUNA . Formação de professores de matemática na Amazônia Legal Brasileira: um olhar sobre os Grupos de Pesquisa. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 7, p. e22112, 2022.

• SALES, FRANCISCO ALEXANDRE DE LIMA ; FEIO, LEILA DO SOCORRO RODRIGUES ; AGUIAR, REULLYANNE FREITAS DE ; NERES, RAIMUNDO LUNA ; COSTA, OTÁVIO HENRIQUE CARVALHO . PERCEPÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA, SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO, EM TEMPOS DE DISTANCIAMENTO SOCIAL. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS , v. 13, p. 93-103, 2022.

• MEDEIROS, I. A. A. ; https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 ; SOUSA, R. N. ; RODRIGUES, R. S. ; SILVA, V. A. ; VIEIRA, F. C. . O uso de ferramenta digital escape room como recurso de do ensino fundamentalensino e aprendizagem de matemática nos anos finais. Brazilian Journal of Development , v. único, p. 37840-37851, 2021.

• https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 ; ALMEIDA, J. . A IMPORTÂNCIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM DE PROPORCIONALIDADE SOB A PERSPECTIVA DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS. ENSINO DA MATEMÁTICA EM DEBATE , v. 8, p. 1-18, 2021.

• https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 ; RODRIGUES, R. S. . JOGOS EDUCATIVOS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO COM O USO DO QR CODE NO ENSINO DE MATEMÁTICA. INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENT RESEARCH , v. 11, p. 46559-46563, 2021.

• https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 ; RODRIGUES, R. S. . Descoberta de Tesouro por meio de QR Code. Educação Matemática em Revista , v. 26, p. 111-124, 2021.

• CARDOSO, G. P. ; https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 . A Mobilização e Coordenação de Registros de Representação Semióticos no Ensino e Aprendizagem de Fração nos Anos Iniciais. Educação Matemática em Revista , v. 26, p. 9-21, 2021.

• NERES, D. A. S. L. ; https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 . Degradação do meio ambiente Maranhense: Uma investigação com aporte nas leis ambientais. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 101793-101812, 2021.

• MEDEIROS, I. A. A. ; https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 . Tecnologias digitais no Ensino de Matemática no município de São João do Sóter -MA, frente a pandemia de covid-19. Unión Revista Iberoamericana de Educación Matemática , v. 17, p. 1-16, 2021.

• COSTA, MANOEL DOS SANTOS ; ERICEIRA, THIAGO BRANDÃO ; ALLEVATO, NORMA SUELY GOMES ; NERES, RAIMUNDO LUNA . REFLEXÕES ACERCA DO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL À LUZ DA INTERDISCIPLINARIDADE DE ACORDO COM A BNCC / REFLECTIONS ON THE MATHEMATICS CURRICULUM OF THE FINAL YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL IN THE LIGHT OF INTERDISCIPLINARITY ACCORDING TO THE BNCC. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 103248-103256, 2020.

• NERES, RAIMUNDO LUNA ; CASTRO, E. R. ; NASCIMENTO, F. J. ; LEITE, L. R. . Taptana: um recurso didático para o ensino e aprendizagem da matemática. ESPACIOS (CARACAS) , v. 40, p. 10-19, 2019.

• https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 ; BRANDAO, R. J. B. . MELHORANDO O DESEMPENHO ESCOLAR COM O USO DE REPRESENTAÇÃO DE REGISTROS SEMIÓTICOS. INTERACCOES , v. 15, p. 131-149, 2019.

• NERES, RAIMUNDO LUNA ; LABIDI, SOFIANE ; BRANDÃO, RAIMUNDO J. B. ; LAGO, WILLANICKSON J. S. ; SAMPAIO, RENAN T. P. ; DE BRITO, ISABEL MARQUES ; DE SOUSA, LUCIMÁ GOES ; GAMA, ANA LÚCIA MAIA . Application of the Similar Function with Contribution of Semiotic Representations: A Research Study Involving High School Students. CREATIVE EDUCATION , v. 09, p. 380-392, 2018.

• https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 ; ALMEIDA, W. R. E. ; OLIVEIRA, E. N. ; ALMEIDA, G. K. F. C. ; SAMPAIO, R. T. P. . Reflexões sobre o uso de cálculos mentais com alunos de uma escola pública: uma experiência usando registros semióticos. ESPACIOS (CARACAS) , v. 39 (n.10), p. 15-23, 2018.

• BRANDAO, R. J. B. ; https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 . A IMPORTÂNCIA DAS RELAÇÕES AFETIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. PESQUISA EM FOCO (UEMA) , v. 23, p. 27-42, 2018.

• https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 ; SILVA, R. B. . CONSTRUINDO CONHECIMENTO DE MÉDIA, MEDIANA E MODA: uma investigação docente. CADERNOS DE PESQUISA , v. 25, p. 187-206, 2018.

• https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 ; CORREA, V. B. . Resolução de Problemas, segundo Pólya, para o ensino de probabilidade usando jogos de loteria. Educação Matemática Pesquisa , v. 20, p. 369-390-390, 2018.

• https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 ; MESQUITA NETO, M. C. ; FREATO, L. ; SAMPAIO, R. T. P. ; SILVA, S. H. P. ; SILVA, M. R. C. . Educação ambiental no ensino de química: importância da abordagem de questões ambientais no ensino superior. ESPACIOS (CARACAS) , v. 39, p. 4-14, 2018.

• https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 ; CASTRO, E. R. ; BARRETO, A. L. O. ; SILVA, F. G. S. . Reflexões Da Teoria Cognitiva De Vergnaud Sobre O Ensino De Matemática: À Luz De Registros Semióticos. REVEMAT , v. 13, p. 134-146, 2018.

• NERES, R. L. ; CASTRO, E. R. ; MIGUEL, J. C. . Mathematics in the Initial Years of Fundamental Teaching in Brazil: An Experience with Teachers in Training in the Pedagogy Course. CREATIVE EDUCATION , v. 08, p. 607-626, 2017.

• NERES, R. L. ; SILVA, R. B. . ENSINAR E APRENDER ESTATÍSTICA POR MEIO DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. Revista de Educação, Ciências e Matemática , v. 6, p. 59-77, 2016.

• SILVA, FABRÍCIO BRITO ; SANTOS, JESSFLAN RAFAEL NASCIMENTO ; FEITOSA, FRANCISCO EMERSON CARPEGIANE SILVA ; SILVA, ITALLO DIRCEU COSTA ; ARAÚJO, MAYARA LUCYANNE SANTOS DE ; GUTERRES, CAMILA EVERTON ; SANTOS, JULIANA SALES DOS ; RIBEIRO, CAMILA VIEGAS ; BEZERRA, DENILSON DA SILVA ; NERES, RAIMUNDO LUNA . Evidências de Mudanças Climáticas na Região de Transição Amazônia-Cerrado no Estado do Maranhão. REVISTA BRASILEIRA DE METEOROLOGIA , v. 31, p. 330-336, 2016.

• NERES, R. L. ; MIGUEL, J. C. ; GUTERRES, C. E. . Explorando Registros Figurais: implicações para o desenvolvimento do pensamento geométrico. Amazônia - Revista de Educação em Ciências e Matemáticas (Online) , v. 23, p. 33-45, 2016.

• NERES, R. L. . ENSINO DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DE REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: UMA INVESTIGAÇÃO DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL. Pesquisa em Foco (UEMA) , v. 21, p. 195-207, 2016.

• NERES, R. L. ; BRANDAO, R. J. B. . SISTEMA DE NUMERAÇÃO: ENSINO-APRENDIZAGEM COM APORTE NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL (versão impressa). Pesquisa em Foco (UEMA) , v. 20, p. 176-186, 2015.

• NERES, R. L. . EXPLORANDO ATIVIDADES DE MATEMÁTICA: UMA AÇÃO COMPARTILHADA EM SALA DE AULA. Areté (Manaus) , v. 8, p. 27-35, 2015.

• NERES, R. L. . APRENDIZAGEM MATEMÁTICA USANDO REGISTROS SEMIÓTICOS. ARETÉ (MANAUS) , v. 7, p. 72-82, 2014.

• NERES, R. L. . Políticas Públicas em Educação a Distância na Universidade Federal do Maranhão. ACTA TECNOLÓGICA , v. 2, p. 167-174, 2008.

• ARAUJO FILHO, P. M. (Org.) ; ALMEIDA, W. R. M. (Org.) ; MARTINS, E. R. (Org.) ; NERES, R. L. (Org.) ; BASTOS FILHO, O. C. (Org.) . Educação 5.0. 1ª. ed. São Paulo: Editora Pascal, 2022. v. 01. 214p .

• ARAUJO FILHO, P. M. (Org.) ; https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 (Org.) ; MARTINS, E. R. (Org.) ; BRANDAO, R. J. B. (Org.) . Coletânea Educação 4.0: tecnologias educacionais - vol. 3. 1a. ed. São Luís: Pascal Editora, 2020. v. 3.

• NERES, R. L. . Matemática - Aprendendo com os Números (versão Impressa). 1a. ed. Rio de Janeiro - RJ: Editora Ciência Moderna, 2015. v. 500. 104p .

• NERES, R. L. . Matemática - Aprendendo com os Números (versão e-book). 1a. ed. Rio de Janeiro - RJ: Editora Ciência Moderna, 2015. v. 500. 104p .

• NERES, Raimundo Luna ; NERES, R. L. . Movimento da Matemática Moderna no Brasil. 1a. ed. São Luís -Ma: EDUFMA, 2011. 131p .

• AGUIAR, R. F. de ; FEIO, L. S. R. ; SALES, F. A. L. ; NERES, RAIMUNDO LUNA . PERCURSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA AMAZÔNIA LEGAL: UMA VIAGEM SOBRE SUAS NARRATIVAS. In: JOELSON DE SOUSA MORAIS; ANTONIA EDNA BRITO; FRANCISCO MARCOS PEREIRA SOARES. (Org.). ESCRITAS AUTOBIOGRÁFICAS SOBRE ENSINO, PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS). 1eded.Curitiba - Paraná: Editorabagai, 2024, v. 1, p. 101-114.

• AGUIAR, REULLYANNE FREITAS DE ; SALES, F. A. de L. ; COUTINHO, L. A. ; NERES, R. L. ; MAFRA, J. R. E. S. . EXPLORANDO O POTENCIAL DO YOUTUBE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO FINANCEIRA: INTEGRAÇÃO DE RECURSOS DIGITAIS COM A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. In: João Batista Bottentuit Junior. (Org.). Simpósio Internacional de Tecnologias Digitais na Educação. 1eded.São Luís: EDUFMA, 2024, v. único, p. 1578-1591.

• CARDOSO, G. P. ; https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 . SABERES PREDOMINANTES NO DISCURSO E NA PRÁTICA DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. In: Américo Junior Nunes da Silva.. (Org.). A educação enquanto fenômeno social e a superação das desigualdades sociais. 1aed.Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2022, v. único, p. 193-198.

• RODRIGUES, ROSÂNGELA DOS SANTOS ; https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 . Estudos Curriculares Inclusivos no Campo da Matemática. In: Cristiane Dutra R. Habibe; Daniele De Jesus Moreira Costa; Jailson Araújo Cipriano; Marcos Aurélio dos Santos Freitas; Maria José de Melo e Alvim Aguiar; Sonia luzia N. da Fonseca. (Org.). Saberes e Perspectivas na Educação: múltiplos olhares. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2022, v. único, p. 96-104.

• SALES, F. A. L. ; FEIO, L. S. R. ; AGUIAR, R. F. ; NERES, RAIMUNDO LUNA . Tendências na Formação de Professores de Matemática: Um olhar sobre a Produção Stricto Sensu Brasileira. In: PAULA ALMEIDA DE CASTRO KARYNE SOARES DUARTE SILVEIRA. (Org.). CONEDU - Formação de Professores. 1aed.João Pessoa: Realize, 2022, v. único, p. 1-20.

• NERES, R. L. ; SAMPAIO, R. T. P. ; COSTA, P. C. S. ; COSTA, O. H. C. ; OLIVEIRA, P. J. F. . Aplicação do software Matlab em Resolução de Problemas. In: Patrício de Araújo Filho; Will Ribamar Mendes Almeida; Ernane Rosa Martins; Raimundo Luna Neres; Othon Carvalho Bastos Filho.. (Org.). Educação 5.0. 1ed.São Paulo: Editora Pascal, 2022, v. 1, p. 49-62.

• Castro, Eliziane Rocha ; NERES, RAIMUNDO LUNA ; Leite, Luciana Rodrigues ; Nascimento, Francisco Jeovane do ; Sousa, Gabriel Linhares de . Aprendendo conceitos matemáticos por meio de Literatura. In: Editora Poisson. (Org.). Série Educar- Volume 17 ¿ Matemática. 1aed.Horizonte?MG: Editora Poisson, 2020, v. 17, p. 161-165.

• MEDEIROS, I. A. A. ; NERES, R. L. . O ESCAPE ROOM COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NAS AULAS DE MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. II Simpósio Internacional e V Nacional de Tecnologias Digitais na Educação.. 1aed.São Luís: EDUFMA, 2020, v. único, p. 956-965.

• OLIVEIRA, P. A. ; https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 . MODELAGEM MATEMÁTICA NA CONSTRUÇÃO DE UM DIÁRIO ALIMENTAR PARA ADOLESCENTES. In: Arkley Marques Bandeira; Luís Henrique Serra; Elídio Armando Exposto Guarçoni; André da Silva Freires; Jadir Machado Lessa; Diana Rocha da Silva; Gisélia Brito dos Santos; Marcus Túlio Borowiski Lavarda.. (Org.). Ensino de ciências e matemática: olhares e contextos. 1aed.São Luís: EDUFMA, 2020, v. único, p. 175-189.

• MARQUES, A. P. L. C. ; NASCIMENTO, F. M. L. M. ; OLIVEIRA, P. A. ; NERES, R. L. ; ALMEIDA, W. O. . Uma proposta de sequência didática interdisciplinar: subsídios para o ensino de Matemática, Biologia e Arte no ensino médio. In: José Carlos de Melo; Maria José Albuquerque Santos; Raissa Oliveira Everton; Vanja Maria Dominices Coutinho Fernandes; Walter Rodrigues Marques. (Org.). Gestão de Ensino na Educação Básica : apontamentos sobre currículo e formação de professores. 1aed.CRV: Curitiba, 2020, v. único, p. 51-66.

• MARQUES, A. P. L. C. ; NASCIMENTO, F. M. L. M. ; OLIVEIRA, P. A. ; NERES, R. L. ; ALMEIDA, W. O. . Uma proposta de sequência didática interdisciplinar: subsídios para o ensino de Matemática, Biologia e Arte no ensino médio. In: José Carlos de Melo; Maria José Albuquerque Santos; Raissa Oliveira Everton; Vanja Maria Dominices Coutinho Fernandes; Walter Rodrigues Marques. (Org.). Gestão de Ensino na Educação Básica: apontamentos sobre currículo e formação de professores. 1aed.Curitiba: CRV, 2020, v. único, p. 51-66.

• ALMEIDA, J. ; https://orcid.org/0000-0001-9082-7885 . Outra Maneira de Ensinar Matemática: Proporcionalidade em conexão com outras matemáticas. In: Eduardo Mendonça Pinheiro. Glauber Túlio Fonseca Coelho. Patrício Moreira de Araújo Filho. (Org.). Projeto Integrado Multidisciplinar V.2. 1ªed.São Paulo: Editora Pascal, 2019, v. 2, p. 106-113.

• NERES, R. L. ; ALMEIDA, J. ; CORREIA, J. R. ; ALVES, M. C. ; SANTOS, M. J. A. ; AL., R. C. O. E. . A Gestão de Ensino na Educação Básica: sabores e dissabores do professor na sala de aula de Matemática. In: Antonio de Assis Cruz Nunes; Clara Pereira Coutinho; Clara Virgínia Carvalho Oliveira Marques; et al.. (Org.). Conhecimentos, Saberes e Experiências na Educação Básica: Educação e inclusão: diálogos pedagógicos. 1ed.São Luis - MA: EDUFMA, 2017, v. 2, p. 1-306.

• NERES, RAIMUNDO LUNA ; ALMEIDA, J. . A Gestão de Ensino na Educação Básica: sabores e dissabores do professor na sala de aula de Matemática. In: Antonio de Assis Cruz Nunes ...[et.al].. (Org.). Conhecimentos, Saberes e Experiências na Educação Básica: Práticas Curriculares na Educação Básica. 1ed.São Luís - MA: EDUFMA, 2017, v. 2, p. 1-304.

• CASTRO, E. R. ; NASCIMENTO, F. J. ; NERES, R. L. . AS VARIÁVEIS COGNITIVAS DAS SITUAÇÕES-PROBLEMA DE ISOMORFISMO DE MEDIDAS ELABORADAS POR PROFESSORAS DO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1. In: Cristiane Maria Nepomucemo Maria Lúcia Pessoa Sampaio Tania Serra Azul Machado Bezerra Witembergue Gomes Zaparoli. (Org.). EDUCAÇÃO EM/PARA OS DIREITOS HUMANOS, DIVERSIDADE, ÉTICA E CIDADANIA. 1ed.Imperatriz - Maranhão: Editora Ethos, 2016, v. 1, p. 630-637.

• NERES, R. L. ; ALMEIDA, J. . AS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS USANDO LÁPIS E PAPEL NA COMPREENSÃO DE GEOMETRIA: INVESTIGAÇÃO COM ALUNOS DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Cristiane Maria Nepomucemo Maria Lúcia Pessoa Sampaio Tania Serra Azul Machado Bezerra Witembergue Gomes Zaparoli. (Org.). EDUCAÇÃO EM/PARA OS DIREITOS HUMANOS, DIVERSIDADE, ÉTICA E CIDADANIA. 1ed.Imperatriz - Maranhão: Ethos Editora Ltda, 2016, v. 1, p. 1233-1240.

• NASCIMENTO, F. J. ; CASTRO, E. R. ; NERES, R. L. . SESSÕES REFLEXIVAS COM FOCO NO CAMPO MULTIPLICATIVO: UM ESTUDO JUNTO A PROFESSORES DO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL1. In: Cristiane Maria Nepomucemo Maria Lúcia Pessoa Sampaio Tania Serra Azul Machado Bezerra Witembergue Gomes Zaparoli. (Org.). www.ethos-editora.com / ethoseditora@outlook.com. 1ed.Imperatriz - Maranhão: Ethos Editora Ltda, 2016, v. 1, p. 2042-2049.

• CASTRO, E. R. ; CARDOSO, G. P. ; NERES, R. L. . AS ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS E O ESTADO DA QUESTÃO: LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO SOBRE AS PESQUISAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL1. In: Cristiane Maria Nepomucemo Maria Lúcia Pessoa Sampaio Tania Serra Azul Machado Bezerra Witembergue Gomes Zaparoli. (Org.). EDUCAÇÃO EM/PARA OS DIREITOS HUMANOS, DIVERSIDADE, ÉTICA E CIDADANIA. 1ed.Imperatriz -Maranhão: Ethos Editora Ltda, 2016, v. 1, p. 2220-2227.

• NERES, R. L. . Números e sistemas de numeração na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural. In: Rosália M. R. de Aragão; Beatriz Sabóia.. (Org.). Educação, Ciênias, Matemática -Paradígmas da formação de mestres e doutores. 1aed.São Luís - Maranhão: 360 graus Gráfica e Editora, 2014, v. unico, p. 119-140.

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• CARDOSO, G. P. ; CASTRO, E. R. ; NERES, R. L. . O USO DA CAIXA MACKINDER NO ENSINO DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS DA ARITMÉTICA:uma experiência vivenciada por alunos da Pedagogia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, E. R. ; CARDOSO, G. P. ; NERES, R. L. . as estruturas multiplicativas e o estado da questão: levantamento bibliográfico sobre pesquisas nos anos iniciais do ensino fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, F. J. ; CASTRO, E. R. ; NERES, R. L. . SESSÕES REFLEXIVAS COM FOCO NO CAMPO MULTIPLICATIVO: um estudo junto a professores do 5o ano do ensino fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, E. R. ; NASCIMENTO, F. J. ; NERES, R. L. . AS VARIÁVEIS COGNITIVAS DAS SITUAÇÕES - PROBLEMAS DE ISOMORFISMO DE MEDIDAS ELABORADAS POR PROFESSORES DO 5O ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NERES, R. L. . Trabalhando registros de representação semiótica em atividades de matemática no ensino fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUTERRES, C. E. ; NERES, R. L. ; SILVA, F. B. ; FEITOSA, F. E. C. S. ; ARAUJO, M. L. S. ; SANTOS, J. S. ; SANTOS, J. R. N. . Técnicas de Processamento de Sinais aplicaa à análise de dados climáticos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUTERRES, C. E. ; NERES, R. L. . Modelagem Matemática aplicada a Sazonalidade Climática do Maranhão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUTERRES, C. E. ; NERES, R. L. ; SILVA, F. B. ; FEITOSA, F. E. C. S. ; ARAUJO, M. L. S. ; SANTOS, J. S. ; SANTOS, J. R. N. . Transformada de Fourier na Análise Temporal de dados Climáticos no Estado do Maranhão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, F. B. ; FEITOSA, F. E. C. S. ; SILVA, I. D. C. ; ARAUJO, M. L. S. ; GUTERRES, C. E. ; RIBEIRO, C. V. ; NERES, R. L. ; SANTOS, J. S. ; BEZERRA, D. S. . EVIDÊNCIAS DE MUDANÇAS CLIMÁTICAS NA REGIÃO DE TRANSIÇÃO AMAZÔNIA-CERRADO NO ESTADO DO MARANHÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NERES, R. L. . Cognição em Matemática: outra forma para ensinar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NERES, R. L. . APRENDIZAGEM E INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NERES, R. L. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO UMA OPORTUNIDADE DE DISCUSSÃO DO EXERCÍCIO PROFISSIONAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NERES, R. L. . ESTÁGIO NAS LICENCIATURAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NERES, R. L. . Ensino Aprendizagem de Matemática Usando Registros Semióticos: uma experiência com alunos do sexto ano do ensino fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NERES, R. L. . APLICAÇÃO DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM ALUNOS DO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NERES, R. L. . Matematizar como ato de ler e escrever semioticamente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NERES, R. L. . Dificuldades na Aprendizagem de Matemáticca no Ensino Fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NERES, R. L. ; Raul Aragão Martins . Aprendizagem de Matemática no Ensino Fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NERES, R. L. ; Raul Aragão Martins . Desempenho Escolar: dificuldades na aprendizagem de matemática na quarta série do ensino fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NERES, R. L. . Desempenho escolar: dificuldades na aprendizagem de matemática na 4a série do ensino fundamental. Marília - SP: Da UNESP - Marília, 2008 (acadêmica científica).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  CÁLCULO: um horizonte de múltiplas aplicações nas engenharias, Descrição: Mediar com os alunos bolsista e não bolsistas práticas pedagógicas de Resolução de Problemas de Cálculo Diferencial e Integral e de Equações Diferenciais Ordinárias aplicados às Engenharias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Coordenador / Leonayla Campos Valois - Integrante / Wescley Nascimento Farias - Integrante / Logan Sanctus Ferreira Melo - Integrante.

• 2023 - 2024

  RESOLUÇÕES DE PROBLEMAS APLICADOS ÀS ENGENHARIAS, Descrição: Instrumentalizar os bolsistas de Iniciação Científica em práticas pedagógicas de Resolução de Problemas de Cálculo Integral aplicados às Engenharias, tendo como base a Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Duval.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Coordenador / Joemília Almeida - Integrante.

• 2022 - 2023

  DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS EM RESOLUÇÕES DE PROBLEMAS POR MEIO DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS, Descrição: Instrumentalizar os bolsistas de Iniciação Científica em práticas pedagógicas de Resolução de Problemas de Cálculo Integral aplicados às Engenharias, tendo como base a Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Duval.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Coordenador / Joemília Almeida - Integrante / Otávio Henrique Carvalho Costa - Integrante / Apoliana Aguiar Ribeiro - Integrante / Paulo Jorge Figueiredo de Oliveira - Integrante.

• 2020 - 2021

  DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS EM RESOLUÇÕES DE PROBLEMAS POR MEIO DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS, Descrição: Instrumentalizar os bolsistas de Iniciação Científica em práticas pedagógicas de Resolução de Problemas de Cálculo Integral aplicados às Engenharias, tendo como base a Teoria dos Registros de Representação Semiótica de Duval.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Coordenador / Joemília Almeida - Integrante / Marcio Fernando de Andrade Moreira - Integrante / Paulo Cesar Silva Costa - Integrante / Dário Rodrigues Silva - Integrante / Wiliam Pontes Ribeiro - Integrante / Flávia Melyssa da Silva Rabelo - Integrante.

• 2020 - 2021

  LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E DO LICENCIADO EM MATEMÁTICA, Descrição: A proposta de criação de um laboratório de Educação Matemática visa atender aos estudantes do curso de pedagogia, Matemática Licenciatura da Universidade Estadual do Maranhão/UEMA, Campus de Bacabal, e professores da rede pública do estado e do município. As ações deste projeto integram o ensino, pesquisa e extensão. Para facilitar a articulação deste tripé, serão adquiridos maquinas e aparelhos digitais, software e confeccionados materiais didáticos manipulável a baixo custo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Integrante / BRANDÃO, RAIMUNDO J. B. - Coordenador / Maria Luiza S Gama - Integrante / Helismar Madeiros dos Santos - Integrante.

• 2019 - 2020

  APLICAÇÕES DO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL NAS ENGENHARIAS, Descrição: Investigar e propor atividades que intencionam superar dificuldades na aprendizagem de conteúdos e de resolução de problemas aplicados de Cálculo Diferencial e Integral às Engenharias. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Coordenador / Sofiani Labidi - Integrante / Renan Tavares Pinheiro Sampaio - Integrante / Fernanda Gabrielle Santos Silva - Integrante / João Victor Mendes da Silva Santos - Integrante / Lucas David Sousa Gouveia - Integrante.

• 2018 - 2019

  Resolução de Problemas como metodologia do saber pensar em Matemática e Ciências na formação de professores, Descrição: O objetivo desse projeto de pesquisa é investigar a formação de professores em serviço em práticas pedagógicas que intencionam resolver dificuldades de alunos na aprendizagem de conteúdos de Matemática e Ciências. Serão elaboradas com os professores atividades de ensino com enfoque na heurística de resolução de problemas, atividades essas a serem desenvolvida com os alunos dos professores que participam da pesquisa. As atividades serão planejadas, tendo por referência as dificuldades na aprendizagem em Matemática de alunos de quintos anos do Ensino Fundamental na realização da Prova Brasil e os dados das escolas alvo relativos ao desempenho e dificuldades na aprendizagem em Ciências, objetivando a superação dessas dificuldades pelo aluno e a apropriação de novas práticas pedagógica pelos professores na duas áreas de ensino. Serão selecionadas 4 escola públicas do Ensino Fundamental do município de São Luís que participaram da Prova Brasil que serão tomadas como estudo de caso, é uma pesquisa qualitativa cujas as análises serão feitas com base na Teoria dos registros de Representação Semiótica de Duval no contexto didático-metodológico da Resolução de problemas. A relevância consiste no fato de proporcionar novas práticas pedagógicas ao professor, de propor melhoria de desempenho escolar do aluno e estabelecer relações entre Universidade e escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Coordenador / Manoel dos Santos Costa - Integrante / Anna Lanner de Moura - Integrante / Nadja Fonsêca da Silva - Integrante / Maria Raimunda Chagas Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Outra.

• 2017 - 2018

  APLICAÇÕES DO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL NAS ENGENHARIAS, Descrição: O objetivo desta pesquisa é investigar o desempenho acadêmico dos alunos da Universidade CEUMA, em atividades que intencionam superar dificuldades na aprendizagem de conteúdos e de resolução de problemas aplicados de Cálculo Diferencial e Integral às Engenharias. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Coordenador / Eden Santos Silva - Integrante / Sofiani Labidi - Integrante / Renan Tavares Pinheiro Sampaio - Integrante / Fernanda Gabrielle Santos Silva - Integrante.

• 2015 - 2017

  ANÁLISE CLIMÁTICA DO ESTADO DO MARANHÃO UTILIZANDO A TÉCNICA DE ANÁLISE DE SINAIS ?WAVELET?, Descrição: Estamos propondo, através deste projeto, fazer uma análise climática do estado do maranhão utilizando a técnica de análise de sinais ?wavelet?. Para isso recorreremos a modelagem matemática, aplicando a transformada de Wavelet. Serão utilizados os dados meteorológicos de precipitação, temperatura e umidade provenientes de 12 (doze) estações meteorológicas, disponibilizados pelo Instituto Nacional de Meteorologia (INMET).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Coordenador / Fabrício Brito Silva - Integrante / Edson Diniz Ferreira Filho - Integrante / Camila Viegas Ribeiro - Integrante.

• 2014 - 2016

  Modelagem matemática aplicada no estudo da sazonalidade climática do Estado do Maranhão, Descrição: Estudos climáticos do Estado do Maranhão são raros na literatura científica, bem como os conhecimentos produzidos com pressupostos em observações de dados meteorológicos e dos sistemas atmosféricos que a influenciam a precipitação no Estado. Esse tipo de estudo é fundamental para conhecermos os fatores climáticos que podem influenciar nossa economia e nossas atividades sociais. Estamos propondo, através deste projeto, estudar e analisar espaço-temporalmente a sazonalidade dos elementos climáticos (precipitação pluviométrica, temperatura e umidade), que possam ser equacionados e resolvidos através da Modelagem Matemática, com aplicação da Transformada de Fourier. Serão utilizados os dados meteorológicos de precipitação, temperatura e umidade provenientes de 12 (doze) estações meteorológicas, disponibilizados pelo Instituto Nacional de Meteorologia (INMET). A aplicação da Transformada de Fourier nos dados climáticos possibilitará identificar os períodos de início, término e pico das estações climáticas. Em seguida, esses resultados proporcionarão a diferenciação de regiões climáticas presentes no Estado. Em cada região climática será feito a avaliação dos extremos climáticos, bem como a influência dos fenômenos Elniño e Laniña no regime hídrico. Os resultados alcançados neste projeto proporcionarão uma orientação climática aos setores da sociedade que dependem diretamente da sazonalidade climática, bem como, identificará indícios de mudanças climáticas no Estado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Coordenador / Fabrício Brito Silva - Integrante / Manoel dos Santos Costa - Integrante / Edson Diniz Ferreira Filho - Integrante / Joemília Almeida - Integrante.

• 2014 - 2016

  Representação de Registros, ensino e aprendizagem de matemática. ., Descrição: Este projeto faz parte do Programa de Mestrado em Neurociências na linha de pesquisa em Neurociências Aplicada à Educação. O objetivo principal e investigar com os professores de matemática do ensino fundamental a importância do calculo mental e da fixação de conteúdos para o desenvolvimento cerebral do aluno, em suas bases estruturais do raciocínio lógico matemático. Essas informações poderão ser úteis no planejamento das ações pedagógicas e na escolha de praticas que tornem a aprendizagem matemática mais efetiva. Os estudos das neurociências e seu entrelaçamento com a matemática vem em auxilio de novas praticas pedagógicas, porque ao conhecer o cérebro e seu funcionamento pode-se entender a finalidade de certas operações matemáticas, e o que elas representam neurologicamente bem como os efeitos no cérebro humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Coordenador / Manoel dos Santos Costa - Integrante / ROSÁLIA MARIA RIBEIRO DE ARAGAO - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Maranhão - Cooperação / Universidade Ceuma - Cooperação.

• 2014 - 2015

  Investigação das manifestações de alunos da Educação Básica, desde o Ensino Fundamental, que expressam perguntas, indagações e curiosidades sobre Ciências que são passíveis (ou não) de respostas, explicitações e explicações, por parte de seus respectivos, Descrição: Partindo do pressuposto de que o importante são as perguntas e não só as respostas, este Projeto será desenvolvido pelos professores doutores, no âmbito efetivo de escolas estaduais e municipais de São Luís em, pelo menos, número de CINCO. Tais escolas serão definidas dentre as consideradas destacáveis em termos qualitativos de ensino, bem como dentre aquelas consideradas restritas ou precárias. A coleta de dados será obtida pela interação de doutores da UNICEUMA - definida em termos periódicos - com professores de Ciências, Matemática, Biologia, Física e Química da Escola Básica (e seus alunos), tomados como sujeitos da pesquisa. A análise criteriosa das manifestações nos termos coletados implica o conhecimento e a reflexão dos doutores participantes na perspectiva de busca de explicações consideradas científica e pedagogicamente plausíveis para orientação posterior de mestrandos e do alunado como um todo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Coordenador / Fabrício Brito Silva - Integrante / Manoel dos Santos Costa - Integrante / Edson Diniz Ferreira Filho - Integrante / Joemília Almeida - Integrante / Nadja F.S.C. Campos - Integrante / Raimundo José Barbosa Brandão - Integrante / Camila Viegas Ribeiro - Integrante / Camila Everton Guterres - Integrante / Regiane Braz da Silva - Integrante / Venancio Barros Correa - Integrante / Marcos Antonio de Sousa Silva - Integrante.

• 2013 - 2014

  Percepção de Professores-formadores específicos sobre aspectos relevantes da formação docente considerados por eles fundamentais para a diferenciação positiva para melhor de futuros professores de Ciências, Matemática, Física, Química e Biologia, Descrição: A investigação se põe na perspectiva da coleta de dados que expressem a percepção de professores-formadores específicos sobre aspectos considerados por eles relevantes ou fundamentais para a diferenciação positiva da formação docente de futuros professores deste século. Será assumida por cada um dos professores-pesquisadores das áreas de conhecimento enfocadas (Ciências, Matemática, Física, Química e Biologia), que buscarão interagir por meio de entrevistas semi-estruturadas com, pelo menos, TRÊS professores específicos, considerados duros ou puros e indicados pelos seus pares para se constituírem sujeitos da pesquisa. As manifestações obtidas desses profissionais serão examinadas à luz de critérios de análise epistemológicos e teórico-metodológicos que explicitem as recorrências em termos de comunalidades e de divergências ideacionais de forma tal que possam ser explicitados os atributos da formação desejável do ponto de vista dos sujeitos em pauta. Subsequentemente, buscar-se-á proceder a uma análise interativa para que cada professor-formador possa examinar-se e as suas ações docentes à luz do que foi por ele manifesto como relevante para a formação docente da atualidade, ao tempo em que busca explicitar ou explicar como faz e o que faz para assumir e realizar a docência com ou sem os requisitos expressos, conforme for o caso. Os dados coletados e as análises procedidas serão partilhados com mestrandos para que estes possam expressar suas posições concernentes às percepções de formação docente consideradas em termos diferenciados para os dias atuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Coordenador / Manoel dos Santos Costa - Integrante / CARLOS ALBERTO RIOS BRITO - Integrante / BEATRIZ SABOIA - Integrante / Will Ribamar Mendes Almeida - Integrante.

• 2012 - 2014

  Investigação das manifestações de alunos da Educação Básica, desde o Ensino Fundamental, que expressam perguntas, indagações e curiosidades sobre Ciências que são passíveis (ou não) de respostas, explicitações e explicações, por parte de seus respectivos, Descrição: Partindo do pressuposto de que o importante são as perguntas e não só as respostas, este Projeto será desenvolvido pelos professores doutores de cada uma das linhas de pesquisa do PPGECEM, no âmbito efetivo de escolas estaduais e municipais de São Luís em, pelo menos, número de CINCO. Tais escolas serão definidas dentre as consideradas destacáveis em termos qualitativos de ensino, bem como dentre aquelas consideradas restritas ou precárias. A coleta de dados será obtida pela interação de doutores da UNICEUMA - definida em termos periódicos - com professores de Ciências, Matemática, Biologia, Física e Química da Escola Básica (e seus alunos), tomados como sujeitos da pesquisa. A análise criteriosa das manifestações nos termos coletados implica o conhecimento e a reflexão dos doutores participantes na perspectiva de busca de explicações consideradas científica e pedagogicamente plausíveis para orientação posterior de mestrandos e do alunado como um todo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Integrante / MARIA ROSA QUARESMA BOMFIM - Integrante / CARLOS ALBERTO RIOS BRITO - Integrante / PAULO CESAR MENDES VILLIS - Integrante / BEATRIZ SABOIA - Coordenador / MARIVANIA LEONOR SOUZA FURTADO - Integrante.

• 2012 - 2012

  Representação de Registros, ensino e aprendizagem de matemática, Descrição: Este projeto visa acompanhar e verificar o ensino e a aprendizagem de matemática a ser desenvolvido com os alunos do nono ano do ensino fundamental do Colégio Universitário - COLUN - escola de aplicação da Universidade Federal do Maranhão. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Coordenador.

• 2011 - 2013

  Percursos e percalços na constituição de grupos emergentes de pesquisa em Educação em Ciências e Educação Matemática no contexto acadêmico da UNICEUMA e do Estado do Maranhão, Descrição: Este Projeto de Pesquisa é concernente ao novo Programa de Mestrado na área de Educação em Ciências e Educação Matemática da UNICEUMA, que tem em vista projetar e realizar ações acadêmicas no Grupo de Estudos e Pesquisas de professores- doutores migrantes para a área enfocada, de forma tal que se possa constituir, subsequentemente, em função do trabalho institucional acadêmico-organizativo, o próprio Programa de Pós-Graduação Mestrado - desta Universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Integrante / ROSÁLIA MARIA RIBEIRO DE ARAGAO - Coordenador / MARIA ROSA QUARESMA BOMFIM - Integrante / SANDRA REGINA RODRIGUES DOS SANTOS - Integrante / CARLOS ALBERTO RIOS BRITO - Integrante / PAULO CESAR MENDES VILLIS - Integrante / BEATRIZ SABOIA - Integrante.

• 2011 - 2012

  Ensino-Aprendizagem da Matemática: Um estudo propedêutico usando registros semióticos, Descrição: Projeto em execução no Colégio Universitário - UFMA durante o ano de 2011. Desenvolvendo-se com alunos do quinto ano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Coordenador / Maria de Fatima Verde - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Maranhão - Outra., Número de produções C, T & A: 1

• 2010 - 2010

  História e Memória da Ciência no Maranhão, Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Coordenador.

• 2009 - 2010

  O ensino de Matemática a nível secundário em São Luís no século XIX, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Desempenho Escolar: Dificuldades na Aprendizagem de Matemática na quinta série (sexto ano) do ensino fundamental, Descrição: Projeto de Pesquisa Aprovado no Programa de Doutorado em Educação da UNESP - SP, como parte integrante da pesquisa de doutorado em educação. Aplicação da Teoria dos Registros de Representação Semiótica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raimundo Luna Neres - Coordenador.