Mairce da Silva Araújo

Pós-doutorado

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• TRINDADE, REGINA APARECIDA CORREIA ; ARAÚJO, Mairce da Silva ; GUTIÉRREZ CHÁVEZ, MARÍA ISABEL . Saber de experiência feito: parcerias docentes latino-americanas e suas tecituras. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL , v. 27, p. e025008-e025008, 2025.

• ARAÚJO, M. S. ; ABREU, A. C. ; BAMPI, M L . A CRIANÇA E SEUS DIREITOS: CENAS DO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM DIÁLOGO COM OS ESTUDOS DE WALTER BENJAMIN. REVISTA INTERINSTITUCIONAL ARTES DE EDUCAR , v. 10, p. 684-700, 2024.

• MOREIRA, P. P. ; ARAÚJO, M. S. ; ABREU, A. C. . Desafios docentes latino-americanos em meio à pandemia: um diálogo de lutas e resistências.. Revista de Educación , v. 29 (2023), p. 54-75, 2023.

• MENDONÇA, MARIA MARTINHA BARBOSA ; TRINDADE, REGINA APARECIDA CORREIA ; ARAÚJO, Mairce da Silva . Pensarfazernarrar experiências instituintes no currículo da educação básica em uma escola indígena. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 21, p. e59670-22movim, 2023.

• ARAÚJO, Mairce da Silva ; TRINDADE, REGINA APARECIDA CORREIA . Por uma perspectiva de formação docente em marcha: diálogosem perspectivasinstituintes com a Red Cómplices Pedagógica Latinoamericana. Educação e Cultura Contemporânea , v. 20, p. 001-027, 2023.

• MOREIRA, P. P. ; ARAÚJO, M. S. . Em cada passo, um verso. Em cada andar, uma história: narrativas entrelaçadas de professores. Revista Argentina de Investigación Narrativa , v. 2, p. 168-182, 2022.

• ARAÚJO, Mairce da Silva ; TRINDADE, REGINA APARECIDA CORREIA ; FARIA, DANUSA TEDERICHE BORGES DE . Entre redes e coletivos docentes latino-americanos:. REVISTA DA FAEEBA- EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE , v. 31, p. 31-46, 2022.

• ARAUJO, Mairce da Silva ; TRINDADE, R. A. C. ; RAMOS, I. C. F. ; DIAS, R . DESLOCAMENTOS ANDARILHOS ENTRE REDES LATINO-AMERICANAS NA PERSPECTIVA FORMATIVA INVESTIGATIVA FREIREANA.. Formação em Movimento , v. 4, p. 1-19, 2022.

• MOREIRA, P. P. ; ARAÚJO, M. S. . No girar de um pavilhão, se fundamenta uma nação: narrativas pedagógicas forjadas em verde e rosa. Revista de Estudos sobre o Jesus Histórico e sua Recepção , v. 28, p. 95-113, 2022.

• ARAÚJO, Mairce da Silva ; OLIVEIRA, D. P. ; TRINDADE, R. A. C. ; NICOLAU, G. S. . A atualidade de Paulo Freire em tempos de pandemia: tecendo diálogos sobre os desafios da educação e do fazer docente. PRÁXIS EDUCATIVA (IMPRESSO) , v. 16, p. 1-20, 2021.

• ARAUJO, Mairce da Silva ; FARIA, D. T. B. ; MARCHON, J. ; DIAS, R . Janelas da Quarentena: experiências de formação entre docentes latinoamericanos. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE) , v. 46, p. 276-293, 2021.

• ARAUJO, Mairce da Silva ; OLIVEIRA, D. P. . O FIO E A MISSANGA: PENSANDO A FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DE NARRATIVAS DA EXPERIÊNCIA NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. EDUCAÇÃO EM REVISTA (UFMG. IMPRESSO) , v. 37, p. e21958-e21958, 2021.

• TRINDADE, R. A. C. ; ARAUJO, M. S. ; FARIA, D. T. B. . Por uma pedagogia da pergunta em tempos pandêmicos: diálogos freireanos entre coletivos docentes latino-americanos. PEDAGOGIA Y SABERES , p. 65-76, 2021.

• Prado, G.V.T. ; ARAÚJO, M. S. ; BRAGANÇA, I F S . Sobre pesquisaformação, itinerários e diálogos. EDUCACAO UNISINOS (ONLINE) , v. 1, p. 1-17, 2021.

• PESTANA, A. S. ; ARAUJO, M. S. ; ABREU, A. . CRIANÇAS DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL:POR ONDE CAMINHAM AS PRÁTICAS ALFABETIZADORAS?. ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS) , v. 23, p. 1684-1708, 2021.

• ARAUJO, M. S. ; TAVARES, M T G ; ALVARENGA, Márcia S . Encuentros docentesen América Latina: luchar, resistir yesperanzarentiempospandémicos. VOCES de LA EDUCACIÓN , v. 1, p. 180-192, 2021.

• OLIVEIRA, D. de ; NICOLAU, Geisi ; ARAÚJO, M. S. . Articulações possíveis entre as experiências de um Centro de Referência em EJA e as funções reparadora, equalizadora e qualificadora da DCN-EJA. e-Mosaicos , v. 10, p. 308-323, 2021.

• BAMPI, M. L. F. ; ARAÚJO, M. S. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO, VIA PARA A PESQUISA: RODAS DE CONVERSAS E NARRATIVAS DE EXPERIÊNCIAS. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA , v. 05, p. 1421-1434, 2020.

• ARAUJO, M. S. ; RIBEIRO, T. . Jacqueline Morais, presente entre afetos e formação. MNEMOSINE (RIO DE JANEIRO) , v. 15, p. 196-210, 2019.

• ARAÚJO, M. S. ; PESSANHA, F. N. L. . INTERLOCUÇÕES FAMÍLIA-ESCOLA DAS CRIANÇAS DAS CAMADAS POPULARES: UM OLHAR SOBRE OS SENTIDOS DO DIREITO À EDUCAÇÃO INFANTIL. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 33, p. 198, 2018.

• ARAÚJO, M. S. ; RODRIGUES, N. C. L. . Diálogos interculturais escola/comunidade e suas repercussões no processo de alfabetização das crianças das classes populares. INSTRUMENTO - REVISTA EM ESTUDO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO , v. 19, p. 1-12, 2017.

• ARAÚJO, M. S. ; FARIA, D. T. B. ; CONCEICAO, S. S. P. . Diário de Itinerância e uma Expedição Pedagógica no Peru: caminhos de Processos Formativos. Revista Internacional Magisterio: educacion y pedagogia , v. 1, p. 56-64, 2016.

• MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAÚJO, M. S. ; ABREU, R. S. . Brasil e Peru nas dobras do (im)possível: compartilhando experiências no diálogo entre coletivos docentes. Linha Mestra , v. 1, p. 43-48, 2016.

• ARAUJO, M. S. ; JESUS, R. F. ; SILVA, L. S . MICRO-AÇÕES AFIRMATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL ? DIÁLOGOS COM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. Revista Interinstitucional Artes de Educar , v. 1, p. 212-228, 2015.

• 2014 ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Conversando con niños sobre infancia, escuela y cotidiano en Brasil.. Entre Maestr@s , v. 14, p. 72-81, 2014.

• ARAÚJO, M. S. ; RODIGUES, N. C. L. . ALFABETIZAÇÃO, ESCOLA, COMUNIDADE: BUSCANDO PISTAS PARA UM DIÁLOGO INTERCULTURAL NO COTIDIANO ESCOLAR. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. 24, p. 2648-2651, 2014.

• MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAÚJO, M. S. . FORMAÇÃO CONTINUADA CENTRADA NA ESCOLA: Intercambiando experiências. Teias (Rio de Janeiro) , v. 15, p. 29-40, 2014.

• ARAÚJO, Mairce da Silva ; MAGDALLENA, R S M ; CAETANO, L. L. V. A. . ?Re)inventando caminhos para a alfabetização de crianças das classes populares em São Gonçalo no diálogo escola básica-universidade.?. Revista Internacional Magisterio: educacion y pedagogia , v. 69, p. 50-56, 2014.

• ANDRÉ ; ARAÚJO, M. S. . Reflexões sobre os processos formativos dos contadores de histórias: narr ativa e autoconhecimento. Instrumento - Revista em estudo e pesquisa em educação , v. 15, p. 55-63, 2013.

• MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAÚJO, M. S. . A memória que nos contam: narrativas orais e escritas como dispositivo de formação docente. Interfaces da Educação , v. 4, p. 134-148, 2013.

• MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAÚJO, M. S. ; SILVA, A. G. . 'E se escrevêssemos uma carta para Wilton?' - a produção de cartas como ação coletiva em uma turma do ensino fundamental. Educere et Educare (versão eletrônica) , v. 8, p. 445-453, 2013.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . PESQUISANDO O COTIDIANO: CONVERSAS DE CRIANÇAS EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL. Teias (Rio de Janeiro) , v. 13, p. 1-13, 2012.

• 2012 ARAÚJO, Mairce da Silva ; PRADO, GUILHERME VAL TOLEDO . Extensão e formação docente na escola: projetos em diálogo. Extensio (Florianópolis) , v. 9, p. 91-105, 2012.

• ARAÚJO, M. S. ; COELHO, G. C. . ?Que Bagagem! Marcas significativas na Docência?.. Leitura. Teoria & Prática , v. 30, p. 232-239, 2012.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S ; PRADO, G. V. T. . Processos de (auto) formação docente no cotidiano da escola: horizontes de possibilidades. Revista Profissão Docente , v. 11, p. 62-78, 2011.

• MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAÚJO, M. S. . Literacy and illiteracy in Brazil: some reflections. Acolhendo a Alfabetização nos Países de Língua Portuguesa (USP) , v. 5, p. 105-120, 2011.

• MORAIS, Jaqueline F S ; ARAÚJO, M. S. ; ALVARENGA, Márcia S ; TAVARES, M. T. G. . Tecendo redes de extensão em São Gonçalo: a experiência do Vozes da Educação. INTERAGIR (UERJ) , v. 0, p. 39-45, 2011.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Alfabetização e analfabetismo no Brasil: algumas reflexões. REVISTA ELETRÔNICA ACOLHENDO A ALFABETIZAÇÃO NOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA , v. V, p. 105-120, 2010.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Alfabetização: desafios da prática alfabetizadora. REVISTA ELETRÔNICA ACOLHENDO A ALFABETIZAÇÃO NOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA , v. 03, p. 157-171, 2007.

• ARAÚJO, M. S. ; PEREZ, C. L. V. . Um jogo de luz e de sombras: lógicas de ação no cotidiano escolar. Revista Brasileira de Educação (Impresso) , v. 11, p. 461-469, 2006.

• ARAÚJO, M. S. . Vozes da Educação:interfaces entre ensino-pesquisa-extensão na formação de professores. Vozes em Diálogo , Rio de Janeiro, v. 1, p. 137-148, 2005.

• ARAÚJO, M. S. ; PEREZ, C. L. V. . Um outro olhar sobre o olhar que olha - lógicas de ação no cotidiano escolar. Quaestio (UNISO) , Sorocaba, v. 7, n.8, p. 65-74, 2005.

• ARAÚJO, M. S. . Os caminhos da prática alfabetizadora; uma contribuição ao debate. Presença Pedagógica , Belo Horizonte, v. 10, n.57, p. 18-28, 2004.

• ARAÚJO, M. S. ; PEREZ, C. L. V. . Cultura, Linguagem e Alfabetização: Ressonâncias da oralidade na apropriação da linguagem escrita. Paradoxa (São Gonçalo) , Rio de Janeiro, v. 17, p. 131-140, 2004.

• ARAÚJO, M. S. . Relendo Paulo Freire e ampliando o diálogo sobre alfabetização na contemporaneidade. Revista da Fundação Educacional Rosemar Pimentel , Volta Redonda, n.34, p. 124-134, 2003.

• ARAUJO, M ; TAVARES, M. T. G. (Org.) ; LAGOS, N. (Org.) . Vozes da Educação. Resistencias, politicas e poéticas na vida e na educação. Regina Leite Garcia, presente!. 1. ed. Rio de Janeiro: NAU Editora, 2023. v. 1. 1p .

• ARAUJO, M. S. ; SANCHES, C. S. (Org.) ; JURADO, Fabio (Org.) ; FARIA, DANUSA TEDERICHE BORGES DE (Org.) ; RAMOS, I. C. F. (Org.) . Entre afetos e formação na vida e obra de Jacqueline Morais. 1. ed. São Carlos São Paulo: Pedro & João Editores, 2023. v. 1. 351p .

• ARAÚJO, M. S. ; CHAVEZ, M. I. G. (Org.) ; FARIA, D. T. B. (Org.) ; RAMOS, I. C. F. (Org.) . Enredando memórias e vivências: narrativas de coletivos docentes peruanos e brasileiros. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2021. v. 1. 318p .

• ARAUJO, M. S. ; OLIVEIRA, D. (Org.) ; TAVARES, M T G (Org.) . VII Seminário Vozes da Educação: resistências políticas e poéticas na vida e na educação. Regina Leite Garcia, presente!. 1. ed. Rio de Janeiro: Faculdade de Formação de Professores, 2019. v. 1. 1p .

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos (Org.) . Brasil- Peru: experiências educativas a partir de uma expedição pedagógica. 1. ed. São Carlos - SP: Pedro & João, 2018. v. 100. 171p .

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos (Org.) ; CARVALHO, J. R. (Org.) ; SILVA, A. G. (Org.) ; VENANCIO, A. P. (Org.) ; ROBLES, A. J. (Org.) ; PEREZ, C. L. V. (Org.) ; SANCHES, C. S. (Org.) ; SOUZA, C. C. (Org.) ; NOGUEIRA, E. G. D. (Org.) ; PRADO, G. V. T. (Org.) ; LIMA, I M C (Org.) ; RIZZO, I. N. T. (Org.) ; LOPES, J. J. M. (Org.) ; PORTILLO, J. A. C. (Org.) ; CHALUH, L. N. (Org.) ; ALVARENGA, Márcia S (Org.) ; BUCIANO, M. F. P. (Org.) ; TAVARES, M. T. G. (Org.) ; MELLO, M. B. (Org.) ; et.al (Org.) . Leitura e escrita na escola e na formação docente: experiências, políticas e práticas.. 1. ed. Curitiba: CRV, 2017. 336p .

• ARAUJO, M. S. ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos (Org.) ; GOMES, A. (Org.) ; OLIVEIRA, D. P. (Org.) . Memoriais de formação: narrativa e autoria no processo formativo docente. 1. ed. , 2016.

• ARAUJO, Mairce da Silva ; ABRAHAO, M. H. M. B. (Org.) ; BRAGANÇA, I F S (Org.) ; CATANI, D B (Org.) ; MARINAS, JM (Org.) ; FRISON, L. M. B. (Org.) ; BOLIVAR, A (Org.) ; BARREIRO, C B (Org.) ; HONORIO FILHO, W. (Org.) ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos (Org.) ; CASTAÑEDA, J A S (Org.) ; PRADO, G. V. T. (Org.) ; DURAN, M C G (Org.) ; BOVIN, F (Org.) ; DEMARTINI, Z B F (Org.) ; MOTA, K M S (Org.) ; CHANKY, R A (Org.) ; FREITAS, A G B (Org.) ; MIDLEJ, J. (Org.) . Pesquisa (auto)biográfica, fontes e questões. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2014. v. 1. 327p .

• ARAUJO, M. S. ; BRAGANÇA, I F S (Org.) . Exepriências na formação de professores. memórias, trajetórias e práticas do Instituto de Educação Clélia Nanci. 1. ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2014. v. 1. 312p .

• PEREIRA, A. M. (Org.) ; CAMPOS, A. (Org.) ; RAMOS, A. M. P. (Org.) ; TRINDADE, A. L. (Org.) ; GUIMARAES, G. F. (Org.) ; SOUZA, G. M. A. (Org.) ; CUNHA JUNIOR, H. (Org.) ; OLIVEIRA, L. S. (Org.) ; SILVA, L. S (Org.) ; PASSOS, M. C. P. (Org.) ; ARAÚJO, M. S. (Org.) ; SOUZA, M. E. (Org.) ; RIBEIRO, W. G. (Org.) ; TAVARES, M. T. G. (Org.) ; PISAO, N. (Org.) ; GUSMAO, N. (Org.) ; JESUS, R. F. (Org.) . Dez anos da Lei nº 10639/03 memórias e perspectivas. 1. ed. Fortaleza: Edições UFC, 2013. v. 1. 296p .

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S (Org.) . ?Vozes da educação: Formação de professores/as, narrativas, políticas e memórias?. 1. ed. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2012. v. 1. 218p .

• ARAÚJO, M. S. ; PEREZ, C. L. V. (Org.) . Memórias e patrimônios: experiências em formação de professores. Rio de Janeiro: ASDUERJ, 2009.

• ARAÚJO, M. S. ; PEREZ, C. L. V. . Caderno d@ professor@ alfabetizador@ Oficinas de alfabetização patrimonial e formação de professor@s. 1º. ed. Rio de Janeiro: HP Comunicação Editora, 2008. v. 500. 79p .

• ARAÚJO, M. S. ; ALVARENGA, Márcia S (Org.) ; MAURICIO, L. V. (Org.) . Vozes da Educação: memória, história e formação de professores. 1. ed. Rio de Janeiro: DP& Alli, 2008. v. 1. 205p .

• ARAÚJO, M. S. ; JESUS, Regina F (Org.) . Caderno de AlfabetizaçãoI. 1º. ed. Rio de Janeiro: H. P. Comunicação Editora, 2005. v. 1. 53p .

• ARAÚJO, Mairce da Silva ; FARIA, DANUSA TEDERICHE BORGES DE ; TRINDADE, REGINA APARECIDA CORREIA ; BAMPI, M. L. F. . EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: Um espaço de diálogo Universidade ? Escola Básica, para fomentar viabilidades inéditas de formação e práticas pedagógicas instituintes. In: Daniel Hugo Suárez; Danise Grangeiro;Gabriel Jaime Murillo-Arango; Inês Ferreira de Souza Bragança; Juliana Batista Faria. (Org.). Narrativas en redes deinvestigación-formación. 1ed.Campinas - SP: EDITORA FE-UNICAMP, 2025, v. 8, p. 526-552.

• ARAÚJO, M. S. ; TRINDADE, REGINA APARECIDA CORREIA ; CHAVEZ, M. I. G. ; BAMPI, M. L. F. . Formação docente e coletivos docentes em rede: processos formativos instituintes que se cosntróem nas práticas e nas lutas por uma América Latina livre e sobrerana. In: Elizeu Clementino; Mariana Martins de Meireles; Rosvita Kolb Bernardes. (Org.). Redes de Pesquisa e movimentos insurgentes. 1ed.Curitiba: CRV, 2024, v. 4, p. 203-2018.

• Dias, C B ; ARAÚJO, M. S. ; CANELA, A ; ABREU, A. C. ; MAGDALENA, R. M. C. O. . Inspiração em Florestan Fernandes para uma alfabetização libertadora: bolinhas de gude na grande escola de Maricá. In: Joelson de Souza Morais; Antonia Edna Brito; Francisco Marcos Pereira Soares. (Org.). Escritas autobiográficas sobre ensino, pesquisa e formação de professores(as). 1ed.Curitiba: Editora Bagai, 2024, v. 1, p. 75-86.

• ARAUJO, M ; TAVARES, M. T. G. ; LAGOS, N. . Apresentação - Vozes da Educação. Vozes da Educação resistencia políticas e poéticas na vida e na educação. Regina Leite Garcia, presente¹. 1ed.Rio de Janeiro: NAU Editora, 2023, v. 1, p. 17-27.

• ARAUJO, M ; FARIA, DANUSA TEDERICHE BORGES DE ; OLIVEIRA, D. ; CHAVEZ, M. I. G. . Puxando fios entre o legado de Regina Leite Garcia e o diálogo entre redes e coletivos docentes latino-americanos. In: Mairce Araujo; Maria Tereza Goudard Tavares, Natália Lagos. (Org.). Vozes da Educação resistencia políticas e poéticas na vida e na educação. Regina Leite Garcia, presente¹. 1ed.Rio de Janeiro: NAU Editora, 2023, v. 1, p. 277-292.

• ARAÚJO, M. S. ; FARIA, DANUSA TEDERICHE BORGES DE ; TRINDADE, REGINA APARECIDA CORREIA . NARRATIVES AS PEDAGOGICAL JOURNEYS TO REFLECT ON INITIAL TEACHER EDUCATION: NETWORKS AND COLLECTIVES OF LATIN AMERICAN TEACHERS. In: Amanda Oliveira Rabelo; Ana Maria Monteiro; Carlos Marcelo; Maria Amélia Reis; Paula Marcelo. (Org.). IBERO-AMERICAN DEBATES ABOUT BEGINNING TEACHERS AND THE TEACHER?S PROFESSIONAL INDUCTION. 1ed.São Paulo: Annablume Editora, 2023, v. 1, p. 473-493.

• ARAÚJO, M. S. ; FARIA, D. T. B. ; SANCHES, C. S. . Jacqueline Morais: caminhos e companhias. In: Mairce da Silva Araujo; Carmen Sanches Sampaio; Fabio Jurado; Danusa Tederiche Borges de Faria; Isabel Cristina Fonseca Ramos. (Org.). Entre afetos e formação na vida e obra de Jacqueline Morais. 1ed.São Carlos - SP: Pedro & João Editores, 2023, v. 1, p. 19-24.

• ARAÚJO, M. S. ; RIBEIRO, T. . Jacqueline Morais, presente entre afetos e formação. In: Mairce da Silva Araujo; Carmen Sanches Sampaio; Fabio Jurado; Danusa Tederiche Borges de Faria; Isabel Cristina Fonseca Ramos. (Org.). Entre afetos e formação na vida e obra de Jacqueline Morais. 1ed.São Carlos - São Paulo: Pedro & João Editores, 2023, v. 1, p. 27-43.

• MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAÚJO, M. S. ; FARIA, DANUSA TEDERICHE BORGES DE ; RAMOS, I. C. F. . Infância e formação docente em memoriais de professoras. In: Mairce da Silva Araujo; Carmen Sanches Sampaio; Fabio Jurado; Danusa Tederiche Borges de Faria; Isabel Cristina Fonseca Ramos. (Org.). Entre afetos e formação na vida e obra de Jacqueline Morais. 1ed.São Carlos - São Paulo: Pedro & João Editores, 2023, v. 1, p. 125-142.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; CAETANO, D. W. A. B. . Pesquisando o cotidiano: conversas de crianças em uma escola de educação infantil. In: Mairce da Silva Araujo; Carmen Sanches Sampaio; Fabio Jurado; Danusa Tederiche Borges de Faria; Isabel Cristina Fonseca Ramos. (Org.). Entre afetos e formação na vida e obra de Jacqueline Morais. 1ed.São Carlos - São Paulo: Pedro & João Editores, 2023, v. 1, p. 167-182.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; FARIA, DANUSA TEDERICHE BORGES DE ; MENDONÇA, MARIA MARTINHA BARBOSA . Formación entre pares Y la escrita de maestros: acción entre colectivos docentes de Brasil y Per. In: Mairce da Silva Araujo; Carmen Sanches Sampaio; Fabio Jurado; Danusa Tederiche Borges de Faria; Isabel Cristina Fonseca Ramos. (Org.). Entre afetos e formação na vida e obra de Jacqueline Morais. 1ed.São Carlos - São Paulo: Pedro & João Editores, 2023, v. 1, p. 269-280.

• ABREU, A. C. ; MAGDALENA, R. M. C. O. ; ARAUJO, M. S. . EM DIÁLOGOS COM A CIDADE, AS LETRAS E A VIDA: PISTAS PARA COMPREENDER A ALFABETIZAÇÃO COMO UM PROCESSO DISCURSIVO. In: Jader Luiz da Silveira. (Org.). Ciência e Tecnologia: Perspectiva Interdisciplinar.. 1ed.Formiga - MG: Uniesmero,, 2023, v. 2, p. 111-122.

• ARAUJO, Mairce da Silva ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; PESTANA, A. S. ; RAMOS, I. C. F. . Memorias de Professores: pistas sobre infâncias e formação docente. In: Ana Maria Orlandina Tancredi, Celi da Costa Silva Bahia; Ivanilde Apoluceno de Oliveira;Tânia Regina Lobato dos Santos (Org.). (Org.). Política, formação e prática educativa na infância. 1ed.Para: EDUEPA, 2022, v. 1, p. 676-689.

• FARIA, D. T. B. ; TRINDADE, R. A. C. ; ARAÚJO, M. S. . NARRATIVAS COMO PERCURSOS FORMATIVOS PARA PENSAR A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES COM-PARTILHADA ENTRE REDES E COLETIVOS DOCENTES LATINO-AMERICANOS. In: Carlos Marcelo, Ana Maria Monteiro, Amanda Oliveira Rabelo, Paula Marcelo-Martinez, Maria Amélia Gomes de Souza Reis.. (Org.). Programas de apoio e indução ao professor iniciante. 1ed.São Paulo: Annablume, 2022, v. 1, p. 621-643.

• ARAÚJO, M. S. ; OLIVEIRA, D. P. ; PESTANA, A. S. ; ROCHA, S C M . Pegando o tambor e o ganzá: utopias pedagógicas em tempos de incerteza. In: Mairce da Silva Araujo; Maria Isabel Gutierrez Chaves; Danusa Tederiche Borges de Faria; Isabele Cristina Fonseca Ramos. (Org.). Enredando memórias e vivencias: narrativas de coletivos docentes peruanos e brasileiros. 1ed.São Carlos: Pedro&João Editores, 2021, v. 1, p. 171-188.

• MENDONÇA, M M B ; TRINDADE, R. A. C. ; ARAÚJO, M. S. . Entre feitos, gestos e canções: Diálogos freirianos com a educação das infâncias.. In: Carolina Alencar; Fabiana Pessanha; Maria Tereza Goudard Tavares. (Org.). Ao mestre com carinho. Professoras e professores das infâncias em diálogo com Paulo Freire. 1ed.rio de janeiro: NAU EDITORA, 2021, v. 1, p. 49-62.

• ARAÚJO, M. S. ; TRINDADE, R. A. C. ; CHAVEZ, M. I. G. . O PENSAMENTO DE PAULO FREIRE E SUAS REPERCUSSÕES NA FORMAÇÃO ENTRE PARES: DIÁLOGOS BRASIL-PERU. In: Helena Amaral da Fontoura; Maria Tereza Goudard Tavares; Vania Finholdt Angelo Leite. (Org.). Diálogos com Paulo Freire ? 100 anos Reflexões freireanas em tempos de (pós)pandemia. 1ed.Rio de Janeiro: NAU, 2021, v. 1, p. 139-154.

• ARAÚJO, M. S. ; FARIA, DANUSA TEDERICHE BORGES DE ; MARCHON, J. ; SOUSA, R. D. . Janelas da quarentena: experiências latinioamericanas de formação docentedo Brasil e Perua. In: Mairce da Silva Araujo; Maria Isabel Gutiérrez Chávez; Danusa Tederiche Borges de Faria; Isabele Cristina Fonseca Ramos. (Org.). Enredando memórias e vivências:narrativasde coletivos docentes peruanos e brasileiros. 1ed.São Carlos - São Paulo: Pedro & João Editores, 2021, v. 1, p. 107-130.

• ARAÚJO, M. S. ; CHAVEZ, M. I. G. . Apresentação - Enredando. In: Mairce da Silva Araujo; Maria Isabel Gutiérrez Cháves; Danusa Tederiche Borges de Faria; Isabel Cristina Fonseca Ramos. (Org.). Enredando memórias e vivências: narrativas de coletivos docentes peruanos e brasileiros. 1ed.São Carlos - SP: Pedro & João Editores, 2021, v. 1, p. 15-22.

• ARAÚJO, M. S. ; BAMPI, M. L. F. ; BASTOS, A. B. ; FRANCA, I. S. ; PEREIRA, G. S. S. . Estágio Supervisionado em educação Infantil: das expectativas à investigação-formação da professora da infância. In: Helena Amaral Fontoura; Sueli de Lima Moreira. (Org.). Experiências partilhadas de formação docente: estágios e outras práticas na Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/UERJ). 1ed.Niterói: Intertexto, 2020, v. , p. 142-150.

• SOUSA, R. D. ; CAVALCANTI, A. S. S. ; ARAÚJO, M. S. . Entrelaçando histórias e buscando caminhos para a construção de práticas antirracistas no cotidiano escolar. In: Débora Assumpção; Rosana Ribeiro; Maria Tereza Goudard Tavares. (Org.). Infâncias em debate: políticas e poéticas na educação das infâncias,. 1ed.Rio de janeiro: NAU EDITORA, 2020, v. 1, p. 61-67.

• TRINDADE, R. A. C. ; ARAÚJO, M. S. . ?(A)Partidarismo? em disputa na Educação Brasileira: tecendo reflexões sobre projetos conservadores em curso. Anais do seminário estado, trabalho, educação e desenvolvimento: para onde vai a educação? - crise do capital, conservadorismo e desafios à democracia na América Latina (200 anos de Friedrich Engels). 1ed.Recife: Even 3, 2020, v. 1, p. 01-21.

• ARAUJO, M. S. ; CHAVEZ, M. I. G. ; OLIVEIRA, D. ; FARIA, D. T. B. . Diálogos entre docentes brasileiros/as e peruanos/as- formação entre pares em tempos de pandemia. In: Helena do Amaral Fontoura; Maria Tereza Goudard Tavares. (Org.). Processos formativos em tempos de incertezas. 1ed.Niteroi: Intertexto, 2020, v. 1, p. 38-48.

• ARAÚJO, Mairce da Silva . Apesar de você amanhã há de ser outro dia:processos formativos em tempos nebulosos. In: Rosimeri de Oliveira Dias; Heliana de Barros Conde Rodrigues. (Org.). Escritas de si: escritas, cartas e formação inventiva de professores. 1ed.Rio de Janeiro: Lamparina, 2019, v. 1, p. 178-191.

• ARAUJO, M. S. ; MAGDALLENA, R S M . ?Pode ir lá no quadro, eu te ajudo, é aquela letra assim...? ? para além da cartilha, a alfabetização na sala de aula como forma de mediação de conhecimento. In: Mitsi Pinheiro de Lacerda, Tiago Ribeiro, Carmen Deolinda Sanches Sampaio. (Org.). Alfabetização sem cartilha: gestos, experiências e narrativas. 1ed.Rio de Janeiro: Ayvu, 2019, v. 1, p. 219-240.

• MOREIRA, P P ; ARAÚJO, M. S. . Mangueira é nação, é comunidade!? Um entrelaçamento entre samba e educação no Morro de Mangueira.. Anais do XIII Encontro Regional Nordeste de História Oral: práticas antirracistas e narrativas inclusivas. 0ed.Rio de Janeiro: UFRJ, 2019, v. 1, p. 430-440.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . Apresentação. In: Mairce da Silva Araujo e Jacqueline de Fátima dos Santos Morais. (Org.). Brasil- Peru: experiências educativas a partir de uma expedição pedgógica. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2018, v. 1, p. 15-20.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ABREU, R. S. . Brasil e Peru nas dobras do impossível: compartilhando experiências no diálogo entre coletivos docentes. In: Mairce da Silva Araujo e Jacqueline de Fátima dos Santos Morais. (Org.). Brasil-Peru: experiências educativas a partir de uma expedição pedagógica. 1ed.São Carlos: Pedro & Joãp, 2018, v. 1, p. 23-35.

• ARAÚJO, M. S. ; FARIA, D. T. B. ; MORAIS, L S ; CHAVEZ, M. I. G. ; CRESPO, R C ; CONCEICAO, S. S. P. . Um diálogo Peru-Brasil, producimos calendarios: uma escuela como expresión de cultura. In: Mairce da Silva Araujo e Jacqueline de Fátima dos Santos Morais. (Org.). Brasil_ Peru: experiências educativas a partir de uma expedição pedagógica. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2018, v. 1, p. 35-54.

• ARAÚJO, M. S. ; FARIA, D. T. B. ; CONCEICAO, S. S. P. . Diário de itinerância e uma expedição pedagógica no Peru: caminhos de processos formativos. In: Mairce da Silva Araujo e Jacqueline de Fátima dos Santos Morais. (Org.). Brasil-Peru: experiências formativas a partir de uma expedição pedagógica. 1ed.São Carlos - SP: Pedro& João, 2018, v. 1, p. 85-96.

• ARAÚJO, M. S. ; JESUS, R. F. . Alfabetização, interculturalidade e questões etnico-raciais no cotidiano escolar: diálogos com Paulo Freire. In: Elaine Rezende de Oliveira; Larissa Oliveira e Gabarra; Leandro Proença. (Org.). Construindo pontes. Paulo Freire entre saberes, projetos e continenentes. 1ed.Fortaleza: Eduece, 2018, v. 1, p. 255-279.

• ARAÚJO, M. S. ; OLIVEIRA, D. ; SILVA, C. A. R. . Escutar as vozes infantis como contribuição à formação docente no cotidiano:construindo o direito à participação é à autoria. In: Heloisa Josiele Santos Carneiro; Maria Tereza Goudard Tavares. (Org.). Estudos e pesquisas com o cotidiano da educação das infâncias em periferias urbanas. 1ed.São Carlos: Pedro& João, 2018, v. 1, p. 121-134.

• ARAÚJO, M. S. ; SANTOS, R. M. S. . CAMINHOS COTIDIANOS DE OBSERVAÇÃO, ESCUTA E NEGOCIAÇÃO: BIDOCÊNCIA E PEDAGOGIAS PARTICIPATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Helena Amaral da Fontoura. (Org.). PESQUISAS EM PROCESSOS FORMATIVOS E DESIGUALDADES SOCIAIS. 1ed.Niteroi: Mairce da, 2018, v. 5, p. 499-504.

• ARAÚJO, M. S. ; CONCEICAO, S. S. P. ; FARIA, D. T. B. . Escritas de si e expedição pedagógica: experiências formativas no Curso de Pedagogia da Faculdade de Formação de Professores. In: Helena Amaral Fontoura. (Org.). Pedagogia em movimento. Experiências compartilhadas na Faculdade de Formação de Professores da UERJ. 1ed.Niteroi: Intertexto, 2018, v. 4, p. 123-136.

• ARAUJO, M . Com a roupa encharcada e a alma repleta de chão: processos formativos entre redes e coletivos docentes. In: Luiz Fernando Conde Sangenis; Elaine Ferreira Rezende de Oliveira; Heloísa Josiele Santos Carreiro. (Org.). Formação de professores para uma educação plural e democrática Narrativas, saberes, práticas e políticas educativas na América Latina. 1ed.Rio de Janeiro: EDUERJ, 2018, v. 1, p. 259-281.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Memoriais e escritas de si: as narrativas (auto)biográficas como processo formativo. In: Carmen Lucia Vidal Perez. (Org.). Experiências e narrativas em educação. 1ed.Niteroi: EDUFF, 2017, v. 1, p. 211-231.

• ARAÚJO, M. S. ; RODIGUES, N. C. L. . Diálogos interculturais e escola/comunidade: repercussões no processo de alfabetização das crianças das classes populares. In: Jacqueline de Fátima dos santos Morais; Mairce da Silva Araujo; Jose Ricardo de carvalho. (Org.). Leitura e escrita na escola e na formação docente: experiências, políticas e práticas.. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 93-110.

• ARAUJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Histórias e memórias docentes: a escrita de si como possibilidade de autoformação. In: Aline Gomes da Silva; Daniel de Oliveira; Jacqueline de Fatima dos Santos Morais; Mairce da Silva Araújo.. (Org.). Memoriais de formação: narrativa e autoria no processo formativo docente. 1ed.: , 2016, v. 1, p. 19-38.

• ARAUJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . A memória que nos contam: narrativas orais e escritas como dispositivo de formação docente. In: Aline Gomes da Silva; Daniel de Oliveira; Jacqueline de Fatima dos Santos Morais; Mairce da Silva Araújo. (Org.). Memoriais de formação: narrativa e autoria no processo formativo docente.. 1ed.Rio de Janeiro: Mairce, 2016, v. 1, p. 39-55.

• ARAUJO, M. S. ; TAVARES, M. T. G. ; BRAGANÇA, I F S ; RIBETTO, A. ; MORAIS, Jaqueline F S ; ALVARENGA, Márcia S ; JESUS, Regina F ; MAURICIO, L. V. ; SANGENIS, L. F. C. ; OLIVEIRA, I B . Assim passaram vinte anos:memória e história do grupo Vozes da Educação em São Gonçalo. In: Maria Tereza Goudard Tavares; Inês Ferreira de Souza Bragança. (Org.). Vozes da Educação 20 anos: memórias, políticas e formação docente. 1ed.Niterói: Intertexto, 2016, v. 1, p. 19-37.

• MAGDALLENA, R S M ; ARAÚJO, M. S. . ?TIA EU FIZ A CHUVA?: COMPARTILHANDO EXPERÊNCIAS DA PRÁTICA ALFABETIZADORA COTIDIANA. In: Elaine Ferreira Rezende de Oliveira; Heloisa Josiele Santos Carreiro. (Org.). VI SEMINÁRIO VOZES DA EDUCAÇÃO 20 ANOS | Memórias, Políticas e Formação Docente. 1ed.: , 2016, v. 1, p. 1-14.

• BARCELOS, R. T. ; FERNANDEZ, L. F. ; ARAUJO, M. S. . GOSTO DO JEITO QUE SOU! DIÁLOGOS SOBRE IDENTIDADE EM SALA DE AULA. In: Elaine Ferreira Rezende de Oliveira; Heloisa Josiele Santos Carreiro. (Org.). VI SEMINÁRIO VOZES DA EDUCAÇÃO 20 ANOS | Memórias, Políticas e Formação Docente. 1ed.: , 2016, v. 1, p. 38-38.

• ARAUJO, M. S. . QUANTOS LADOS TEM O MUNDO NO PARECER DOS OLHOS DO CAMALEÃO?: narrativas docentes, espaços exotópicos, práticas instituintes. In: Laboratório de Investigações Bakhtinianas Relacionadas àCultura e Informação LIBRE-CI. (Org.). VII CÍRCULO ?Rodas de Conversa Bakhtiniana: literatura, cidade e cultura popular.. 1ed.Campinas: Pedro&João, 2016, v. 1, p. 965-971.

• ARAUJO, M. S. . Narrativas docentes: saberes, práticas e sginifcações. In: Filomena de Arruda Monteiro; Adair Mendes Nacarato; Helena Amaral da Fontoura. (Org.). Narrativas docentes, memórias e formação. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 03, p. 43-54.

• ARAUJO, M. S. ; OLIVEIRA, D. P. ; ABREU, R. ; MAGDALLENA, R S M . Pensamentos, palavras, olhares outros que nos trans-formam: algumas reflexões sobre as falas infantis no cotidiano escolar. In: Guilherme do Val Toledo Prado; Liana Arrais Serodio; Heloísa Helena Dias Martins Proença.. (Org.). Teu olhar transforma o meu?. 1ed.: , 2015, v. 1, p. 717-727.

• ARAÚJO, M. S. ; ANDRÉ . ENTRE NARRATIVAS E EXPERIÊNCIAS INVESTIGATIVAS: ENTRECRUZANDO FIOS DE HISTÓRIAS. In: Victoria Wilson; Jacqueline de Fátima dos Santos Moriais. (Org.). Leitura, escrita e ensino: discutindo a formação de leitores. 1ed.São Paulo: Summus Editorial, 2015, v. 1, p. 119-137.

• ARAÚJO, M. S. . Abordagem autobiográfica no diálogo Escola-Universidade. In: Maria Helena Menna Barreto Abrahão; Ines Ferreira de Souza Bragança; Mairce da Silva Araujo. (Org.). Pesquisa (auto)biográfica, fontes e questões. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2014, v. 1, p. 165-181.

• ARAÚJO, M. S. ; ALVARENGA, Márcia S ; MAURICIO, L. V. ; RIBETTO, A. ; PRADO, G. V. T. ; SILVA, P B G ; FONTOURA, Helena Amaral da ; BRAGANÇA, I F S ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; SILVA, A. G. ; BARRETO, F O ; PEREIRA, R M R ; SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A L C ; FLEURI, R. ; FILÉ, V ; JESUS, R. F. ; MACEDO, D ; BALBI, L ; DUHALDE, M A ; et.al . Contar, escrever, compartilhar: itinerários na formação docente. In: Marcia Soares de Alvarenga; Lucia Velloso Maurício; Anelice Ribetto. (Org.). Vozes da Educação. Formação docente - experiências, políticas e memórias polifônicas. 1ed.Rio de Janeiro: EDUERJ, 2014, v. 1, p. 97-111.

• ARAUJO, Mairce da Silva ; NUNES, C. ; BRAGANÇA, I F S ; TAVARES, M. T. G. ; CRUZ, L ; LIMA, D B ; MOREIIRA, L C P ; ANDRADE, M F B ; OLIVEIRA, O A M ; PEREZ, J G M ; SANTANA, R L J ; GOUVEIA, I C ; VIGNOLI, R S ; SALLY, M A ; CHAVES, I M ; SANTOS, A P ; ALVARENGA, Márcia S ; CARVALHO, L S ; LEAL, R ; FARIA FILHO, L M ; et.al . Núcleos de memória: dispositivos de investigação-formação do Núcleo Vozes. In: Ines Ferreira de Souza Bragança; Mairce da Silva Araujo; Maria Tereza Goudard Tavares. (Org.). Experiências na formação de profesores memórias, trajetórias e práticas do Instituto de Educação Clélia Nanci:. 1ed.Rio de Janeiro: Lamparina, 2014, v. 1, p. 26-43.

• ARAÚJO, M. S. ; OLIVEIRA, L. S. . Educação Patrimonial no combate ao racismo: construindo articulações da cultura popular com o cotidiano escolar. In: Regina de Fátima de Jesus; Mairce da Silva Araujo; Henrique Cunha Júnior. (Org.). Dez anos da Lei nº 10639/03 memórias e perspectivas. 1ed.Fortaleza: Edições UFC, 2013, v. 1, p. 149-166.

• MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAÚJO, M. S. . Histórias e memórias docentes: a escrita de si como possibilidade de autoformação.. In: Eliana Sampaio Romão; César Nunes; José Ricardo Carvalho.. (Org.). Educação, docência e memória: desafios para a formação de professores. 1ed.Campinas: Librum Editora, 2013, v. 1, p. 125-140.

• GOMES, A. ; ARAÚJO, M. S. . Diálogos universidade-escola básica: contribuições para a produção de uma ecologia dos saberes. In: PRADO, Guilherme do Val Toledo, PROENÇA, Heloísa Helena Dias Martins, SERODIO, Liana Arrais. (Org.). Diálogo e Conflito: por uma escuta alteritária. 1ed.: , 2013, v. 1, p. 75-87.

• ARAÚJO, M. S. ; VIEIRA, R. . (Auto)Formação dos profissionais do campo educativo e a construção de éticas plurais em sociedades multiculturais. In: Mairce Araújo; Jacqueline de Fátima dos Santos Morais. (Org.). ?Vozes da educação: Formação de professores/as, narrativas, políticas e memórias?. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2012, v. , p. -.

• ARAÚJO, M. S. ; TAVARES, M. T. G. ; NICO, B. ; SA-CHAVES, I. ; ABRAHAO, M. H. M. B. ; PASSEGGI, M. C. ; RIBETTO, A. ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; GUSMAO, N. ; CASSITY, E. A. ; SANGENIS, L. F. C. ; JESUS, R. F. ; VIEIRA, R. ; Suárez, D H ; MAURICIO, L. V. . Prefácio. In: Mairce da Silva Araujo; Jacqueline de Fátima dos Santos Morais. (Org.). Vozes da Educação. Memórias, Histórias e Formação de Professores. 1ed.Rio de Janeiro: EDUERJ, 2012, v. 1, p. 7-17.

• ARAÚJO, M. S. . PENSANDO PRÁTICAS E SABERES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES/AS. In: Helena Amaral da Fontoura; Marco Silva. (Org.). Práticas Pedagógicas, Linguagem e Mídias Desafios à Pós-graduação em Educação em suas múltiplas dimensões. Rio de Janeiro: UFRJ, 2011, v. 1, p. 193-205.

• PEREZ, C. L. V. ; ARAÚJO, M. S. . A "palavramundo" como conteúdo alfabetizador: problematizando o conceito de letramento. In: Edwiges Zaccur. (Org.). Alfabetização e letramento. O que muda quando muda o nome?. 1ed.Rio de Janeiro: Rovelle, 2011, v. 1, p. 117-147.

• ARAÚJO, M. S. . (Auto)formação docente e práticas interculturais:pistas oara a construção de uma esola mais democrática. In: Américo Nunes Peres e Ricardo Vieira. (Org.). Educação, justiça e Solidariedade na construção da paz. 1ed.Chaves - Portugal: Associação Portuguesa de Animação e Pedagogia, 2010, v. 1, p. 330-340.

• ARAÚJO, M. S. ; SALVINO, R. H. . Consolidando parcerias na E M Raul Veiga. In: Ana Cléa Moreira Alves; Glaucia Guimarães, Regina Mendes; Rosimeri de Oliveira Dias. (Org.). Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense. 1ed.Rio de Janeiro: H.P. Comunicação Associados, 2010, v. 1, p. 34-41.

• ARAÚJO, M. S. . Alfabetização patrimonial e práticas de ensino: 70 anos da E M Raul Veiga. In: Carmen Lúcia Vidal Pérez, Mairce da Silva Araújo e Maria Tereza Goudard Tavares. (Org.). Memórias e patrimônios: experiências em formação de professores. 1ed.Rio de Janeiro: ASDUERJ, 2009, v. 1, p. 283-294.

• ARAÚJO, M. S. ; PEREZ, C. L. V. . Alfabetização Patrimonial: uma ferramenta teórico-prática para a formação de professor@s. In: Carmen Lúcia Vidal Pérez, Mairce da Silva Araújo e Maria Tereza Goudard Tavares. (Org.). Memórias e patrimônios: experiências em formação de professores. Rio de Janeiro: ASDUERJ, 2009, v. , p. -.

• ARAÚJO, M. S. . Faça um jogo da memória: a criação de espaços narrativos na escola como ambiente alfabetizador. In: Carlos Eduardo Ferraço; Carmen Lúcia Vidal Perez; Inês Barbosa de Oliveira. (Org.). Aprendizagens cotidianas com a pesquisa - novas rflexões em pesquisa no/do/com os cotidianos das escolas. 1ed.Rio de Janeiro: DP et Alii, 2008, v. 1, p. 137-148.

• ARAÚJO, M. S. ; JESUS, Regina F . A história de vida como texto alfabetizador: rememorando uma experiência de formação de educador@s populares. In: Regina Leite Garcia e Edwiges Zaccur. (Org.). Alfabetização reflexões sobre saberes docentes e saberes discentes. 1ed.São Paulo: Cortez Editora, 2008, v. 1, p. 128-144.

• ARAÚJO, M. S. . Construindo um campo de pesquisa na história da educação escolar gonçalense: a experi~encia do Vozes da Educação. In: Elizeu Clementino de Souza, maria da Conceição Passeggi e maria Helena menna B. Abrahão. (Org.). Pesquisa (auto)biográfica e práticas de formação. 1ed.Natal; São Paulo: EDUFRN e Paulus, 2008, v. 4, p. 153-170.

• ARAÚJO, M. S. . Ambiente alfabetizador: a sala de aula como entrelugar de culturas. In: regina Leite Garcia. (Org.). Novos olhares sobre alfabetização. 4ed.São Paulo: Cortez Editora, 2008, v. 1, p. -.

• ARAÚJO, M. S. ; SANCHES, C. S. ; PEREZ, C. L. V. ; ESTEBAN, M. T. ; ZACCUR, E. S. ; ALVARENGA, Marilene Calheiros ; BARON, S. S. C. ; WERNECK ; ALGEBAILE, E. B. . Alfabetização tem conteúdos?. In: Regina Leite Garcia. (Org.). A Formação da Professora Alfabetizadora: reflexões sobre a prática. 5ªed.Rio de Janeiro: Cortez Editora, 2008, v. 1, p. 83-104.

• ARAÚJO, M. S. ; ZACCUR, E. S. ; PEREZ, C. L. V. ; MORAIS, Jaqueline F S ; GARCIA, R. L. ; ESTEBAN, M. T. ; JESUS, Regina F ; AZEVEDO, J. G. ; SANCHES, C. S. . Investigando a escola do mundo: novas pistas para o ambiente alfabetizador. In: GARCIA, Regina Leite; SAMPAIO, Carmen Sanches; TAVARES, Maria Tereza Goudard. (Org.). Conversas sobre o lugar da escola. 1ed.Rio de Janeiro: HP Comunicações, 2006, v. 01, p. 35-38.

• ARAÚJO, M. S. ; JESUS, Regina F . Oficinas de produção de material didático: professoras-pesquisadoras e seu fazer pedagógico - tempo e espaço de saber-fazer. In: Mairce da Silva Araújo; Regina de Fátima de Jesus. (Org.). Caderno de Alfabetização I. 1ed.Rio de Janeiro: H P Comunicações, 2005, v. 1, p. 07-11.

• ARAÚJO, M. S. . Quotidiano escolar, memória e alfabetização: algums aproximações. In: Regina Leite Garcia; José Paulo Serralheiro. (Org.). Afinal onde está a escola?. 1ºed.Porto: Profedições, LTDA, 2005, v. 1, p. 85-100.

• ARAÚJO, M. S. . Ambiente alfabetizador: pistas para uma alfabetização multicultural. In: Figueiredo, Haydée G. F., Moraes J. F. S., Tavares M. T. G., Hees M. P. N.. (Org.). Vozes da Educação: 500 anos de Brasil. 1ªed.Rio de Janeiro: Armazém das Letras, 2004, v. 1, p. 41-46.

• ARAÚJO, M. S. . Ambiente alfabetizador: a sala de aula como entre-lugar de culturas. In: Regina Leite Garcia. (Org.). Novos olhares sobre alfabetização. 2ª.ed.São Paulo: Cortez Editora, 2004, v. , p. 139-160.

• ARAÚJO, M. S. . Cenas do cotidiano de uma escola pública: olhando a escola pelo avesso. In: Regina Leite Garcia. (Org.). Método: pesquisa com o cotidiano. 1ed.Rio de Janeiro: DP&A, 2003, v. 1, p. 213-224.

• ARAÚJO, M. S. . Alfabetização tem conteúdos?. In: Regina Leite Garcia. (Org.). A Formaçã oda professora alfabetizadora: reflexões sobre a prática. 4ªed.São Paulo: Cortez, 2003, v. 1, p. 83-104.

• ARAÚJO, M. S. . Ambiente alfabetizador: a sala de aula como um entre-lugar de culturas. In: Regina Leite Garcia. (Org.). Novos olhares sobre alfabetização. 1ªed.São Paulo: Editora Cortez, 2001, v. 1, p. 139-159.

• ARAÚJO, M. S. . Alfabetização tem conteúdos?. In: Regina Leite Garcia. (Org.). A formaçã da professora alfabetizadora: reflexões sobre a. 2ª.ed.São Paulo: Cortez Editora, 1998, v. , p. 83-104.

• ARAÚJO, M. S. . Alfabetização tem conteúdos?. In: Regina Leite Garcia. (Org.). A formação da professora alfabetizadora: reflexões sobre a prática. 1ªed.São Paulo: Cortez, 1996, v. 1, p. 83-104.

• ARAÚJO, M. S. . Alfabetização na idade certa. Mundo Jovem, RS, p. 20 - 20, 01 set. 2013.

• ARAÚJO, M. S. . Os caminhos da prática alfabetizadora: uma contribuição ao debate. Presença Pedagógica, BH / MG, p. 18 - 27, 05 jun. 2004.

• ARAÚJO, M. S. . Investigando a escola do mundo: pistas para o ambiente alfabetizador. A Página da Educação, WEB, 30 abr. 2001.

• ARAÚJO, M. S. . Investigando a escola do mundo: pistas para o ambiente alfabetizador. A Página da Educação, Porto - Portugal, , v. 101, p. 30 - 30, 03 abr. 2001.

• ABREU, A. C. ; MAGDALENA, R. M. C. O. ; ARAÚJO, M. S. . A CIDADE, AS LETRAS E A VIDA: questões para compreender a alfabetização como processo discursivo.. In: VI CONBAlf - Alfabetização e Democracia: Direito à Leitura e à Escrita, 2023, BELEM. Alfabetização e Democracia, Direito à Leitura e a escrita., 2023. v. 1. p. S/P-S/P.

• TRINDADE, R. A. C. ; FARIA, D. T. B. ; ARAÚJO, M. S. . Espaços Formativos em Redes e Coletivos Docentes Latino-americanos.. In: XI SEMINÁRIO INTERNACIONAL AS REDES EDUCATIVAS E AS TECNOLOGIAS: DOCENTES, NA RESISTÊNCIA E NA CRIAÇÃO, 2022, RIO DE JANEIRO. XI SEMINÁRIO INTERNACIONAL AS REDES EDUCATIVAS E AS TECNOLOGIAS: DOCENTES, NA RESISTÊNCIA E NA CRIAÇÃO, 2022. v. 1. p. . 1448-1456.

• ARAÚJO, Mairce da Silva . Educação popular, em tempos de incerteza: conversando sobre racismo nos/dos cotidianos escolares de crianças pequenas. In: XVI CONGRESSO INTERNACIONAL GALEGO-PORTUGUÊS DE PSICOPEDAGOGIA, 2021, Braga, Portugal. ATAS DO XVI CONGRESSO INTERNACIONAL GALEGO-PORTUGUÊS DE PSICOPEDAGOGIA. Braga, Portugal: Universidade do Minho. Instituto de Educação. Centro de Investigação em Educação, 2021. v. 1. p. 2040-2041.

• ARAUJO, M. S. ; FARIA, D. T. B. ; RAMOS, I. C. F. . Diálogos entre coletivos e rede de docentes na América Latina. In: XX ENDIPE, 2020, Rio de janeiro. Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação com a formação docente. Rio de Janeiro: DP & ALLI, 2020. v. 1. p. 1088-1097.

• ARAÚJO, M. S. ; OLIVEIRA, D. P. ; NICOLAU, G. S. ; TRINDADE, R. A. C. ; RAMOS, I. C. F. ; FARIA, D. T. B. ; ABREU, A. . Construir Políticas de Formação Continuada Docente desde a Educação Básica.. In: XX ENDIPE, 2020, RIO DE JANEIRO. Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação com a formação docente, 2020, Rio de Janeiro. Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação com a formação docente. Petrópolis: DP et Alii, 2020. v. 1. p. 1078-1109.

• FARIA, D. T. B. ; ARAÚJO, Mairce da Silva . Brasil-Peru: experiências educativas a partir de uma expedição pedagógica. In: X Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias, 2019, Rio de Janeiro. Liberdade acadêmica e conhecimento nas redes educativas, nos cotidianos e nas práticas culturais, 2019.

• ARAUJO, M. S. ; FARIA, D. T. B. ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . FORMAÇÃO ENTRE PARES E A ESCRITA DEPROFESSORAS/ES: AÇÃO ENTRE COLETIVOS DOCENTES DO BRASIL E PERU... In: VII Seminário do Vozes da Educação; Resistências Políticas e Poéticas na Vida e na Educação: Regina Leite Garcia, presente!, 2019, Sao Gonçalo. VII Seminário do Vozes da Educação; Resistências Políticas e Poéticas na Vida e na Educação: Regina Leite Garcia, presente!. São Gonçalo: Faculdade de Formação de Professores, 2019. v. 1. p. 92-102.

• ARAUJO, M. S. ; OLIVEIRA, D. . PENSAR A FORMAÇÃO DOCENTE NA ALFABETIZAÇÃO NA EJA A PARTIR DA NARRATIVA DA PRÓPRIA PRÁTICA. In: VII Seminario Vozes da Educação: Resistências Políticas e Poéticas na Vida e na Educação: Regina Leite Garcia, presente!, 2019, São Gonçalo. VII Seminario Vozes da Educação: Resistências Políticas e Poéticas na Vida e na Educação: Regina Leite Garcia, presente!. São Gonçalo: Facudade de Formação de Professores, 2019. v. 1. p. 446-456.

• ARAUJO, M. S. ; BARCELOS, R. T. ; FERNANDEZ, L. F. . Escola como espaço pluricultural: tecendo novos saberes e logicas a partir da cultura afrobrasileira. In: VIII Encuentro Iberoamericano de colectivos y redes de maestros y maestras, educadores y educadoras que hacen investigación e innovación desde la escuela y la comunidad,, 2017, Morelia, Michoacán, México. emória do VIII Encuentro Iberoamericano de colectivos y redes de maestros y maestras, educadores y educadoras que hacen investigación e innovación desde la escuela y la comunidad, 2017. v. 1. p. 286-296.

• ARAUJO, M. S. ; CHAVEZ, M. I. G. ; FARIA, D. T. B. ; CONCEICAO, S. S. P. ; MORAIS, L S ; CRESPO, R C . Un diálogo Perú ? Brasil, producimos calendarios: una escuela como expresión de cultura. In: VIII Encuentro Iberoamericano de colectivos y redes de maestros y maestras, educadores y educadoras que hacen investigación e innovación desde la escuela y la comunidad,, 2017, Morelia, Michoacán, México.. Memória do VIII Encuentro Iberoamericano de colectivos y redes de maestros y maestras, educadores y educadoras que hacen investigación e innovación desde la escuela y la comunidad,, 2017. v. 1. p. 356-366.

• ARAUJO, M. S. ; ABREU, R. . OS DESENHOS E AS VOZES INFANTIS: Aprendendo com as crianças a descobrir o tamanho das coisas. In: IX Seminario internacional Redes Educativas e as Tecnologias:Educação e democracia - aprenderensinar para um mundo plural e igualitário, 2017, Rio de Janeiro. Anais do IX Seminario internacional Redes Educativas e as Tecnologias:Educação e democracia - aprenderensinar para um mundo plural e igualitário, 2017. v. 1. p. 1-12.

• PESSANHA, F. N. L. ; ARAUJO, M. S. . CONSTRUINDO DIÁLOGOS, COMPARTILHANDO SENTIDOS: uma experiência com familiares de crianças das camadas populares. In: IV Encontro de estudos bakhtinianos, 2017, Campinas. DAS RESISTÊNCIAS À ESCATOLOGIA POLÍTICA: risos, corpos e narrativas enunciando uma ciência outra. Campinas: Pedro&João, 2017. v. 1. p. 625-632.

• ARAUJO, M. S. ; PRUDENCIO, D. ; FARIA, D. T. B. ; CONCEICAO, S. S. P. ; CRESPO, R C ; BRASIL, S. L. ; MORAES, L. S. . ENTRE VERSOS E ILUSTRAÇÕES: COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS NA PRODUÇÃO DE UM CALENDÁRIO CULTURAL. In: VIII Encuentro Iberoamericano de colectivos y redes de maestros y maestras, educadores y educadoras que hacen investigación e innovación desde su escuela y comunidad, 2017, Morelia - Mexico. VIII Encuentro Iberoamericano de colectivos y redes de maestros y maestras, educadores y educadoras que hacen investigación e innovación desde su escuela y comunidad MEMORIA, 2017. v. 1. p. 5553-562.

• PESSANHA, F. N. L. ; ARAUJO, M. S. . Educação infantil: um estudo sobre a garantia do direito e os sentidos da cidadania na região metropolitna do estado doRio de Janeiro. In: 12 Reunião Científica Regional Sudeste da Anped, 2016, Vitória. 12 Reunião Científica Regional Sudeste da Anped: diálogos entre pesquisa e as polítcas de educação na atualidade. Vitoria: UFES, 2016. v. 1. p. 560-579.

• ARAUJO, M. S. ; RODIGUES, N. C. L. . Diálogos interculturais na escola e ambientes alfabetizadores outros olhares. In: AS REDES EDUCATIVAS E AS TECNOLOGIAS: MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO, 2015, Rio de Janeiro. AS REDES EDUCATIVAS E AS TECNOLOGIAS: MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO, 2015. p. 1-15.

• ARAÚJO, Mairce da Silva ; MAGDALLENA, R S M ; CAETANO, L. L. V. A. . (Re) inventando caminhos na alfabetização de crianças das escolas de São Gonçalo. In: VII Encontro Ibero Americano de Coletivos e Redes de Professores que fazem Investigação e Inovação na Escola e Comunidade., 2014, Cajamarca. VII Encontro Ibero Americano de Coletivos e Redes de Professores que fazem Investigação e Inovação na Escola e Comunidade., 2014. v. 1.

• ARAUJO, M. S. ; OLIVEIRA, D. P. ; SILVA, C. A. R. . Pesquisa com infâncias e a construção do direito à participação: escutando as vozes infantis. In: IV GRUPECI - Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias: ética e diversidade na pesquisa, 2014, Cuiabá. Anais do IV Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias, 2014., 2014. v. 1. p. 01-28.

• ARAÚJO, M. S. . Diálogos escola-universidade: (re)inventando caminhos na alfabetização de crianças das escolas de São Gonçalo. In: V Seminário Vozes da Educação: Formação Docente, Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas, 2013, São Gonçalo. V Seminário Vozes da Educação: Formação Docente, Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas, 2013. v. 1. p. 1-12.

• ARAÚJO, M. S. ; MARTINS, L. ; BEMVINDO, M. . FALE/ São Gonçalo: construindo caminhos para a prática alfabetizadora junto com as professoras da escola básica. In: V Seminário Vozes da Educação, 2013, São Gonçalo. V Seminário Vozes da Educação - Formação docente, experiências políticas e memórias polifônicas, 2013. v. 1. p. 1-07.

• GOMES, A. ; MORAIS, Jaqueline F S ; ARAÚJO, M. S. . E se escrevêssemos uma carta para Wilton? - a produção de cartas como ação coletiva em uma turma do ensino fundamental. In: VIII Congresso latino-americano: pedagogia, linguagem e democracia, 2013, Rio Claro. Anais do VIII Congresso latino-americano: pedagogia, linguagem e democracia., 2013, Rio Claro. VIII Congresso latino-americano: pedagogia, linguagem e democracia, 2013, Rio Claro. Anais do VIII Congresso latino-americano: pedagogia, linguagem e democracia.. Rio Claro: UNESP, 2013. v. 1. p. 1-11.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Memórias, narrativas e formação de professores. In: VII Seminário Nacional do Centro de Memória, 2012, Campinas. Programa e resumos do VII Seminário Nacional do Centro de Memória, 2012. v. 1. p. 01-12.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . Memoriais: documentação narrativa de práticas pedagógicas do ensino. In: 35ª Reunião Anual da Anped., 2012, Porto de Galinhas - PE. Anais da 35ª Reunião Anual da Anped.. p. 01-05.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S ; PRADO, G. V. T. . Processos de (auto)formação docente no cotidiano da escola: horizontes de possibilidades. In: VI Encuentro Iberoamericano de Coletivos Escolares y Redes de Maestras y Maestros que hacen investigacion e innovación desde la escuela, 2011, Huerta Grande - Córdoba. VI Encuentro Iberoamericano de Coletivos Escolares y Redes de Maestras y Maestros que hacen investigacion e innovación desde la escuela, 2011. p. 01-13.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Intercambiando experiências na formação continuada de professore/as a partir de uma perspectiva centrada na escola. In: VI Seminário Internacional as redes educativas e as tecnologia: práticas/teorias sociais na contemporaneidade, 2011, Rio de Janeiro. Anais do VI Seminário Internacional as redes educativas e as tecnologia: práticas/teorias sociais na contemporaneidade, 2011. p. 01-13.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Tia, quando a gente vai brincar no quintal? - O que falam as sobre o brincar na escola. In: Congresso Infâncias e Brinquedos de Ontem e Hoje, 2011, Niteroi. Congresso Infâncias e Brinquedos de Ontem e Hoje, 2011. p. 1-14.

• ARAÚJO, M. S. . ?Eu olho no espelho e vejo eu! Algumas reflexões sobre o que falam as crianças na escola. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011. p. 1-10.

• ARAÚJO, M. S. ; QUINTANILHA, D B . MEMÓRIAS, NARRATIVAS E HISTÓRIAS: A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE SÃO GONÇALO- RJ. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011. p. 1-10.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Posso falar, agora? - Fios e desafios na pesquisa com crianças. In: IV Seminário Vozes da Educação: formação de ´professores/as - narrativas, políticas e memórias, 2010, São Gonçalo. IV Seminário Vozes da Educação - formação de professores/as - narrativas, políticas e memórias, 2010. v. 1. p. 1-12.

• MORAIS, Jaqueline F S ; QUINTANILHA, D B ; MATTA, H G ; MAIA, S N L ; ARAÚJO, M. S. . Narrativas autobiográficas: a potência da escrita de si no processo de formação docente. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. XV ENDIPE, 2010. p. 1-12.

• ARAÚJO, M. S. ; MONICO, S . Intercambiando experiências com pesquisas (auto)biográficas na formação de educadores sociais e de pedagogos. In: IV CIPA Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) Biográfica, 2010, São Paulo. Espaço (auto)biográfico: artes de viver, conhecer e formar, 2010. v. 1. p. 1-12.

• ARAÚJO, M. S. . Práticas interculturais, construção identitária e alfabetização: alguns apontamentos. In: II Congreso latinoamericano y caribeno de Ciências Sociales México 2010, 2010, México. II Congresso latinoamericqno e caribeno, 2010. v. 1. p. 1-12.

• ARAÚJO, M. S. ; OLIVEIRA, R. C. A. . Catando pensamentos: entrelaçando práticas de pesquisa e formação. In: V Seminário Internacional: As Redes de Conhecimento e a Tecnologia » ? Os outros como legítimo OUTRO ?, 2009, Rio de Janeiro. V Seminário Internacional: As Redes de Conhecimento e a Tecnologia ? Os outros como legítimo OUTRO ?, 2009. v. 11. p. 1-12.

• ARAÚJO, M. S. ; ALVARENGA, Márcia S ; MORAIS, Jaqueline F S . Histórias e Memórias das Escolas: tecendo redes de formação em São Gonçalo. In: V Seminário Internacional: As Redes de Conhecimento e a Tecnologia ? Os outros como legítimo OUTRO ?, 2009, Rio de Janeiro. V Seminário Internacional: As Redes de Conhecimento e a Tecnologia ? Os outros como legítimo OUTRO ?, 2009. v. 1. p. 1-16.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Processos formativos docentes no cotidiano da escola de ensino básico: horizontes de possibilidades. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste:, 2009, São Carlos. IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste:, 2009. p. 01-10.

• ARAÚJO, M. S. ; SANTO, R K E . Construindo núcleos de memória nas escolas gonçalenses: Escrevendo a história da educação de forma compartilhada. In: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino Americana (IX CIHELA), 2009, Rio de janeiro. IX CIHELA ?Educação, Autonomia e Identidades na América Latina?, 2009. p. 01-08.

• ARAÚJO, M. S. . Estágio Supervisionado e Pesquisa: construindo ferramentas na formação docente. In: Estágio Supervisionado e Pesquisa: construindo ferramentas na formação docente, 2009, São Gonçalo. II Encontro Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense: ações, reflexões e alternativas futuras PRODOCÊNCIA/CAPES, 2009. p. 01-11.

• ARAÚJO, M. S. ; SALVINO, R. H. . Consolidando parcerias na E M Raul Veiga: a reflexão sobre os projetos pedagógicos. In: II Encontro Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense: ações, reflexões e alternativas futuras PRODOCÊNCIA/CAPES, 2009, São Gonçalo. II Encontro Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense: ações, reflexões e alternativas futuras PRODOCÊNCIA/CAPES, 2009. p. 01-08.

• ARAÚJO, M. S. ; PARREIRAS, D. A. . Entrelaçando práticas e saberes: um diálogo sobre alfabetização entre a Escola básica e a Universidade pública em São Gonçalo. In: II Encontro Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense: ações, reflexões e alternativas futuras PRODOCÊNCIA/CAPES, 2009, São Gonçalo. II Encontro Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense: ações, reflexões e alternativas futuras PRODOCÊNCIA/CAPES, 2009. p. 01-08.

• ARAÚJO, M. S. . PRÁTICAS DOCENTES E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: OS 70 ANOS DA E M RAUL VEIGA. In: XIV ENDIPE, 2008, Porto Alegre. Encontro nacional de Didática e Prática de Ensino trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender, 2008. p. 1-11.

• ARAÚJO, M. S. ; SALVINO, R. H. ; RODRIGUES, V. L. S. . Tecendo a história - reiventando a escola: o trabalho com a memória como prática de formação docente. In: III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) Biográfica, 2008, Natal. III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) Biográfica, 2008. v. 1.

• ARAÚJO, M. S. ; OLIVEIRA, R. C. A. . Imagens da infância: confrontando olhares de professores e futuros professores sobre as crianças. In: II COLÓQUIO PRÁTICAS DE ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2008, São Gonçalo. II COLÓQUIO PRÁTICAS DE ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2008.

• ARAÚJO, M. S. ; RODRIGUES, V. L. S. ; SALVINO, R. H. . Catando memórias: produzindo outras versões da história. In: II COLÓQUIO PRÁTICAS DE ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2008, São Gonçalo. II COLÓQUIO PRÁTICAS DE ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2008.

• ARAÚJO, M. S. ; PEREZ, C. L. V. . ALFABETIZAÇÃO PATRIMONIAL: UMA FERRAMENTA TEÓRICO-PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSOR@S. In: ANPEDINHA, 2007, Espírito Santo. ANPEDINHA, 2007.

• ARAÚJO, M. S. ; ARAUJO, I. B. ; PARREIRAS, D. A. . RECONSTRUINDO A MEMÓRIA DA ESCOLA COM A ESCOLA. In: I Colóquio Internacional de História e memória no Ceará, 2007, Aracati. Interfaces metodol[ógicas na História da Educação, 2007. p. 409-421.

• ARAÚJO, M. S. ; PARREIRAS, D. A. . Ouvindo as vozes da escola. reconstruindo histórias e memórias. In: I Encontro de História de Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2007, Niterói. I Encontro de História de Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2007. p. 01-13.

• ARAÚJO, M. S. ; ARAUJO, I. B. . Outras vozes: formação de professores e educação patrimonial no município de São Gonçalo. In: I Encontro de História de Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2007, Niterói. I Encontro de História de Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2007. p. 01-14.

• ARAÚJO, M. S. . Minha avó foi índia: da leitura de mundo à escrita da palavramundo. In: III Seminário de Educação: Vozes da Educação: Histórias, memórias e formação de Professores, 2007, São Gonçalo. III Seminário de Educação: Vozes da Educação: Histórias, memórias e formação de Professores, 2007. p. 01-13.

• ARAÚJO, M. S. ; ARAUJO, I. B. ; PARREIRAS, D. A. . Faça um jogo da memória: articulando alfabetização, memória e formação de professores. In: 16º COLE, 2007, Campinas. No mundo há muitas armadilhas, 2007.

• ARAÚJO, M. S. ; ROCHA, Susan Caldeira da . NOVOS DIÁLOGOS NA ESCOLA: ALFABETIZAÇÃO PATRIMONIAL, MEMÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: XXIII ENDIPE, 2006, Recife. XXIII ENDIPE, 2006. p. 01-09.

• ARAÚJO, M. S. ; PEREZ, C. L. V. . Patrimônio, memória e formação de professores: outros diálogos na formação docente. In: 29ª Reunião Anual da ANPED, 2006, Caxambu. Educação, cultura e conhecimento na contemporaneidade: desafios e compromissos, 2006. p. 1-6.

• ARAÚJO, M. S. ; ROCHA, Susan Caldeira da . NA RECONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA ESCOLAR: PISTAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. In: VI CONGRESSO LUSO-BRASILERIO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2006, UBERLÂNDIA. PERCURSOS E DESAFIOS DA PESQUISA E DO ENSINO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2006. p. 2053-2063.

• ARAÚJO, M. S. ; ALVARENGA, Márcia S . A Educação Escolar em São Gonçalo: no diálogo passado-presente, pistas para a formação docente. In: Congresso Internacional Diálogos sobre diálogos, 2005, Niterói. Congresso Internacional Diálogos sobre diálogos. Niterói: Rio de Janeiro, 2005. p. 01-15.

• ARAÚJO, M. S. ; ROCHA, Susan Caldeira da . O trabalho com a memória entrelaçando os fios da formação. In: III Seminário Internacional As redes de conhecimento e a tecnologia: professores/professoras, textos e imagens, 2005, Rio de Janeiro. III Seminário Internacional As redes de conhecimento e a tecnologia: professores/professoras, textos e imagens. Rio de Janeiro: PROPED/ Faculdade de Educação/CEH/UERJ, 2005. v. 1. p. 01-15.

• ARAÚJO, M. S. ; ROCHA, Susan Caldeira da . ALFABETIZAÇÃO, MEMÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: AS CRIANÇAS COMO NARRADORAS DA HISTÓRIA DA ESCOLA. In: 15º Congresso de leitura do Brasil, 2005, Campinas. 15º Congresso de leitura do Brasil, 2005.

• ARAÚJO, M. S. ; JESUS, Regina F . História de vida como texto alfabetizador: uma experiência na formação de educadores(as) populares no Piauí. In: VI Colóquio sobre Questões Curriculares, II Colóquio sobre Questões Curriculares Currículo: penasr, inventar, diferir, 2004, Rio deJaneiro. VI Colóquio sobre Questões Curriculares, II Colóquio sobre Questões Curriculares Currículo: penasr, inventar, diferir, 2004. p. 01-12.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S ; HEES, Martha Pereira da Neves ; ALVARENGA, Márcia S ; JESUS, Regina F . Projeto Vozes da educação: implicações para as práticas curriculares das escolas de São Gonçalo. In: VI Colóquio Sobre Questões Curriculares, II Colóquio Luso-brasileiro Sobre Questões Curriculares, 2004, Rio de Janeiro. Currículo: Pensar, Inventar, Diferir, 2004.

• ARAÚJO, M. S. ; MARIOSA, M. ; NUNES, G. . IMPLEMENTANDO NÚCLEO DE MEMÓRIA NAS ESCOLAS: Uma experiência na formação de professores e professoras. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba. XXII ENDIPE Conhecimento Local e Conhecimento Universal, 2004. p. 1568-1578.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S ; HEES, Martha Pereira da Neves ; ALVARENGA, Márcia S ; JESUS, Regina F . PROJETO VOZES DA EDUCAÇÃO EM SÃO GONÇALO: O CONHECIMENTO LOCAL EM DIÁLOGO COM O UNIVERSAL, APONTANDO CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba. XXII ENDIPE Conhecimento local e Conhecimento Universal, 2004. p. 1557-1567.

• ARAÚJO, M. S. ; PEREZ, C. L. V. . Um jogo de luz e sombras: lógicas de ação no cotidiano escolar. In: 27ª ANPED, 2004, Caxanbu. Sociedade, Democracia e Educação: qual Universidade?, 2004. p. 01-15.

• ARAÚJO, M. S. . A memória como contexto alfabetizador. In: I Seminário de Educação Memória(s), História(s) e Educação: Fios e desafios na Formação de Professores, 2004, São Gonçalo. I Seminário de Educação Memória(s), História(s) e Educação: Fios e desafios na Formação de Professores, 2004. p. 01-08.

• ARAÚJO, M. S. ; HEES, Martha Pereira da Neves ; MORAIS, Jaqueline F S . MEMÓRIA, HISTÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: FIOS E DESAFIOS DO PROJETO VOZES DA EDUCAÇÃO EM SÃO GONÇALO. In: 14º Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas. 14º Congresso de Leitura do Brasil, 2003.

• ARAÚJO, M. S. . É preciso que os pais sejam parceiros da escola: entre o discurso oficial e o cotidiano escola - algumas reflexóes sobre a questão. In: Simposio Internacional Crise da Razão e da política na formação docente, 2001, Niterói. Cdrom, 2001. p. 01-15.

• ARAÚJO, M. S. . Ambiente Alfabetizador: uma leitura a partir das crianças das classes populares. In: 12º COLE, 1999, Campinas. Múltiplos objetos, múltiplas leituras. Afinal, o que lê a gente?, 1999. v. 1. p. 197-197.

• ARAÚJO, M. S. ; PEREZ, C. L. V. . ?Ustedes mismas, quieren ser profesras?. In: Pedagogia 97, 1997, Havana. Pedagogia 97. Havana, 1997. v. 1. p. 207.

• ARAÚJO, M. S. . Alfabetização tem conteúdos?. In: Educación Crisis y Utopias, 1996, Buenos Aires. Educación, Crisis y Utopias. Buenos Aires, 1996. v. 1. p. 272-272.

• ABREU, A. C. ; HARDUIM, B. M. P. ; ARAÚJO, M. S. . Entre verdes e queimadas: a potência das artes no imaginário das crianças na educação infantil.. In: Congresso de Estudos da Infância, 2023, Rio de Janeiro. I V C o n g re s s o d e E s tu d o s d a I n fâ n c i a : poiesis e utopias. Recife: : Even3. v. 1. p. s/p-s/p.

• Dias, C B ; ABREU, A. C. ; ARAUJO, M. S. . LIÇÕES DO COTIDIANO DA SALA DE AULA NO ENCONTRO COM O FUNK CARIOCA.. In: VI SEMINÁRIO PROCESSOS FORMATIVOS E DESIGUALDADES SOCIAIS, 2023, São Gonçalo. EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE RECONSTRUÇÃO: Desafios da Escola Pública na Superação das Desigualdades. São Carlos - São Paulo: Pedro & João Editores. v. 1. p. 147-157.

• COSTA, N. V. C. ; ARAÚJO, M. S. . Memória escolares: um constante diálogo com o cotidiano. In: V Seminário Fala outra Escola, 2010, Campinas. V Seminário Fala outra Escola - carregando sonhos. Campinas: FE/UNICAMP, 2010. v. 1. p. 59-59.

• ARAÚJO, M. S. . PROCESSOS DE (AUTO) FORMAÇÃO DOCENTE NO COTIDIANO DA ESCOLA. In: V Seminário Fala outra Escola, 2010, Campinas. V Seminário Fala outra Escola - carregando sonhos, 2010. v. 1. p. 100-100.

• ARAÚJO, M. S. ; SALVINO, R. H. . : ECOS DE UMA (OUTRA) ESCOLA: A RESISTÊNCIA QUE SE CONSTRÓI NO COTIDIANO. In: V Seminário Fala outra Escola, 2010, Campinas. V Seminário Fala outra Escola - carregando sonhos, 2010. v. 1. p. 100-100.

• ARAÚJO, M. S. ; SALVINO, R. H. . Professor, eu quero ler a minha autobiografia: uma reflexão sobre a construção da autoria a partir do trabalho memorialístico em sala de aula. In: 17 COLE: Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas. 17 COLE: Congresso de Leitura do Brasil 30 anos è preciso ransver o mundo, 2009. v. 1. p. 595-595.

• ARAÚJO, M. S. ; ARAUJO, I. B. ; PARREIRAS, D. A. . RECONSTRUINDO A MEMÓRIA DA ESCOLA COM A ESCOLA. In: I Encontro de História de Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2007, Aracati. VI ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIADORES DA EDUCAÇÃO. Fortaleza: Editora Universidade Federal do Ceará, 2007. p. 87-88.

• ARAÚJO, M. S. . Minha avó foi índia: da leitura de mundo à escrita da palavramundo. In: III Seminário de Educação: Vozes da educação: memórias. histórias e formação de professores, 2007, São Gonçalo. Vozes da educação: memórias. histórias e formação de professores. Rio de Janeiro: HP Comunicações Associados, 2007. v. 1. p. 95-96.

• ARAUJO, I. B. ; ARAÚJO, M. S. . Outras vozes: educação patrimonial e formação de professores no município de São Gonçalo. In: I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2007, Niterói. I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: HP Comunicação Editora, 2007. v. 1. p. 186-187.

• PARREIRAS, D. A. ; ARAÚJO, M. S. . Ouvindo as vozes da escola. reconstruindo histórias e memórias. In: I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2007, Niterói. I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: HP Comunicação Editora, 2007. v. 1. p. 188-189.

• ARAÚJO, M. S. ; ARAUJO, I. B. ; PARREIRAS, D. A. . Faça um jogo da memória: articulando alfabetização, memória e formação de professores. In: 16º Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. No mundo há muitas armadilhas. 16º Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: Editora da UNICAMP, 2007. v. 1. p. 200-201.

• ARAÚJO, M. S. . Novos diálogos na escola: o trabalho com a memória articulando práticas e saberes. In: VII Colóquio sobre Questões Curriculares / III Colóquio Luso-brasileiro sobre Questões Curriculares, 2006, Braga - Portugal. VII Colóquio sobre Questões Curriculares / III Colóquio Luso-brasileiro sobre Questões Curriculares - Livro de resumos, 2006. v. 1. p. 234-234.

• ARAÚJO, M. S. ; ROCHA, Susan Caldeira da . NA RECONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA ESCOLAR: PISTAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. In: VI CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2006, Uberlândia. VI CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - programação e resumos, 2006. v. 1. p. 196-196.

• ARAÚJO, M. S. ; ROCHA, Susan Caldeira da . NOVOS DIÁLOGOS NA ESCOLA: ALFABETIZAÇÃO PATRIMONIAL, MEMÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: XII ENDIPE, 2006, Recife. XXII ENDIPE, 2006. p. 232-232.

• ARAÚJO, M. S. ; PEREZ, C. L. V. . Patrimônio, memória e formação de professores: outros diálogos na formação docente. In: 29 Reunião Anual da ANPED, 2006, Caxambu. Educação, Cultura e conhecimento na contemporaneidade: desafios e compromisso. Rio de Janeiro: parkgraf Editora, 2006. v. 1. p. 77-77.

• ARAÚJO, M. S. . O trabalho com a memória entrelaçando os fios da formação. In: III Seminário Internacional As redes de conhecimento e a tecnologia: professores/professoras, textos e imagens, 2005, Rio de Janeiro. III Seminário Internacional As redes de conhecimento e a tecnologia: professores/professoras, textos e imagens. Rio de Janeiro: Laboratório Educação e Imagem. PROPED/ Faculdade de Educação UERJ, 2005. v. 1. p. 18-19.

• ARAÚJO, M. S. ; ROCHA, Susan Caldeira da . Alfabetização, Memória e Formação de Professores: as crianças como narradoras da história da Escola. In: XV Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Pensem nas crianças mudas telepáticas - Caderno de resumos- XV Congresso de Leitura do Brasil. São Paulo: Paulinas, 2005. v. 1. p. 146-146.

• ARAÚJO, M. S. ; ALVARENGA, Márcia S . A Educação Escolar em São Gonçalo: no diálogo passado-presente, pistas para a formação docente. In: ?Congresso Internacional Diálogos sobre diálogos, 2005, Niterói. ? Congresso Internacional Diálogos sobre diálogos. Niterói, 2005. v. 1. p. 89-89.

• ARAÚJO, M. S. ; JESUS, Regina F . História de vida como texto alfabetizador: uma experiência na formação de educadores(as) populares no Piauí. In: VI Colóquio sobre Questões Curriculares - II Colóquio Luso-brasileiro sobre questões curriculares - Currículo: pensar, inventar, diferir, 2004, Rio de Janeiro. VI Colóquio sobre Questões Curriculares - II Colóquio Luso-brasileiro sobre questões curriculares - Currículo: pensar, inventar, diferir. Rio de Janeiro: Sindicato Nacional de editores de livro, 2004. v. 1. p. 135-135.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S ; ALVARENGA, Márcia S ; HEES, Martha Pereira da Neves ; JESUS, Regina F . Projeto Vozes da Educação: implicações para as práticas curriculares das escolas de São Gonçalo. In: VI Colóquio Sobre Questões Curriculares, II Colóquio Luso-brasileiro Sobre Questões Curriculares, 2004, Rio de Janeiro. Currículo: Pensar, Inventar, Diferir. Rio de Janeiro: DP&A, Fundação Ciência e Tecnologia,Porto Editora, livraria Minho, 2004. v. 1. p. 162-163.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S ; HEES, Martha Pereira da Neves ; ALVARENGA, Márcia S ; JESUS, Regina F . Projeto Vozes da Educação; implicações para as práticas curriculares das escolas em São Gonçalo. In: II Seminário de Educação Memória(s), História(s) e Educação: Fios e desafios na Formação de Professores, 2004, São Gonçalo. II Seminário de Educação Memória(s), História(s) e Educação: Fios e desafios na Formação de Professores. Rio de Janeiro: Impressã oa acabamento Armazém das Letras, 2004. v. 1. p. 123-123.

• ARAÚJO, M. S. . A Memória como contexto alfabetizador. In: II Seminário de Educação Memória(s), História(s) e Educação: Fios e desafios na Formação de Professores, 2004, São Gonçalo. II Seminário de Educação: Memória(s), História(s) e Educação: Fios e desafios na Formação de Professores. Rio de Janeiro: Impressão e acabamento Armazém das Letras, 2004. v. 1. p. 132-132.

• ARAÚJO, M. S. ; PEREZ, C. L. V. . UM JOGO DE LUZ E DE SOMBRAS: LÓGICAS DE AÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR. In: Reunião da ANPED, 2004, Caxambu. Revista Brasileira de Educação, 2004. p. 232-232.

• ARAÚJO, M. S. . Ambiente alfabetizador: uma reflexão a partir da prática. In: 14 COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas. As coisas que triste são as coisas considerafdas sem ênfase, 2003. v. 1. p. 202-202.

• ARAÚJO, M. S. ; CRUZ, Margareth de Lima e ; ROCHA, Susan Caldeira da ; SOUZA, Nureane Medeiros de ; PERRÚ, Fernanda Damatta . Discutindo as diferentes formas de exclusão social. In: UERJ SEM MUROS 14ª EDIÇÃO, 2003, SÃO GONÇALO. UERJ SEM MUROS 14ª EDIÇÃO. Rio de Janeiro: ARMAZÉM DAS LETRAS, 2003. v. 1. p. 273-273.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S ; SILVA, Marcia Guedes da ; BARBALHO, Carla Pereira ; FERREIRA, Milena de Oliveira ; BRAVIM, Ana Maria Souza . Pesquisas em alfabetização. In: XXII CONGRESSO ASSEL-RIO, 2003, RIO DE JANEIRO. Linguagens: modo de dizer, modos de fazer. Rio de Janeiro: DIGRAF/UERJ. v. 1. p. 85-86.

• ARAÚJO, M. S. ; FONTOURA, Helena Amaral da . Quando a escola é de vidro: uma experiência reflexiva d aprés Ruth Rocha. In: XII CONGRESSO ASSEL-RIO, 2003, Rio de Janeiro. Linguagens: modos de dizer, modos de fazer. Rio de Janeiro: DIGRAF/UERJ. v. 1. p. 138-138.

• ARAÚJO, M. S. . O ambiente alfabetizador em questão:a luta pela qualidade de ensino nas escolas das classes populares. In: XXII CONGRESSO ASSEL-RIO, 2003, Rio de Janeiro. Linguagens: modos de dizer, modos de fazer. Rio de Janeiro: DIGRAF/UERJ, 2003. v. 1. p. 160-160.

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S ; ALVARENGA, Márcia S ; HEES, Martha Pereira da Neves ; JESUS, Regina F ; CÂMARA, Sonia . Vozes da educação: revelando as memórias e histórias das escolas de São Gonçalo. In: UERJ SEM MUIROS 14ª EDIÇÃO, 2003, São Gonçalo. UUERJ SEM MUROS ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E CULTURA. Rio de Janeiro: ARMAZÉM DAS LETRAS, 2003. v. 1. p. 283-283.

• ARAÚJO, M. S. . Ressignificando o conceito de ambiente alfabetizador a partir do cotidiano escolar. In: V Colóquio sobre questôes curriculares/ I Colóquio Luso-Brasileiro, 2002, Braga. V Colóquio sobre questões curriculares/ I Colóquio Luso-Brasileiro, 2002. v. 1.

• ARAÚJO, M. S. . Entrecruzando os ambientes alfabetizadores da escola e da vida. In: 13º. Congresso de Leitura do Brasil, 2001, Campinas. Com todas as letras.Para todos os nomes. Campinas: Editoe mercado de Letras, Editora Record, Paulinas Editora, Cãmara Brasileira do Livro, IBEP, 2001. v. 1. p. 176-176.

• ARAÚJO, M. S. . É preciso que os pais sejam parceiros da escola:entre o discurso oficial e o cotidiano escolar- algumas reflexões sobre a questão. In: Simpósio Internacional Crise da razão e da Política na Formação Docente, 2001, Niterói. Simpósio Internacional da Razão e da Política na Formação Docente. Rio de Janeiro: Editora Ágora da Ilha, 2001. v. 11. p. 135-135.

• ARAÚJO, M. S. ; PEREZ, C. L. V. . Mulheres professoras: memória e narrativa na formação das professoras alfabetizadoras. In: 10º Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2000, Rio de Janeiro. 10º ENDIPE Ensinar e aprender:sujeito, saberes, espaços e tempos. Rio de Janeiro: Cortez Editora, DP&A Editora, Editora Papirus, Editora Vozes, 2000. v. 1. p. 239-239.

• ARAÚJO, M. S. . Relendo Paulo Freire e ampliando o diálogo sobre alfabetização na contemporaneidade. In: Um olhar sobre Paulo Freire - Congresso Internacional, 2000, Évora - portugal. Um olhar sobre Paulo Freire - Congresso Internacional O livro do Congresso. Évora: Universidade de Évora, 2000. v. 1. p. 122-123.

• ARAÚJO, M. S. ; PEREZ, C. L. V. . La investigación y la superación el papel de la práctica docente. In: Pedagogia 99, 1999, Havana. Pedagogia 99, 1999. v. 1. p. 275-275.

• ARAÚJO, M. S. . Conteúdos Alfabetizadores. In: IX ENDIPE, 1998, Águas de Lindóia. Olhando a qualidade do ensino a partir da sla de aula. Petrópolis: Vozes, 1998. v. 1/2. p. 223-223.

• ARAÚJO, M. S. . La preescuela e os contenidos alfabetizadores. In: pedagogia 97, 1997, Havana. Pedagogia 97. Havana, 1997. v. 1. p. 353.

• ARAÚJO, M. S. ; HEES, Martha Pereira da Neves ; FIGUEIREDO, H. G. . Vozes da Educação: memória e história das escolas de São Gonçalo. In: I Congresso de Ciências da Educação, 1997, Araraquara/São Paulo. I Congresso de Ciências da Educação, 1997. v. 1. p. 58.

• Suárez, D H ; ARAUJO, M. S. ; BRAGANÇA, I F S ; ROISMAN, G. ; SANCHES, C. S. . Narrativas de experiência, saber pedagógico y oficio de ensinar. Redes de investigacion-formacion docente en America Latina. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ARAÚJO, Mairce da Silva ; TRINDADE, REGINA APARECIDA CORREIA ; FARIA, DANUSA TEDERICHE BORGES DE . REDEALE e X I Ta ler de Lenguaje: experiências docentes em espaços instituintes latino-americanos de formação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARAÚJO, M. S. ; FETZNER, A R ; ESTEBAN, M. T. . DESAFIOS DA EDUCAÇÃO POPULAR, EM TEMPOS DE INCERTEZA: CONVERSANDO SOBRE RACISMO NOS/DOS COTIDIANOS ESCOLARES DE CRIANÇAS PEQUENAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ARAUJO, M. S. . O currículo que no/dos/com os cotidianos em tempos de pandemia: narrativas de professoras e crianças. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAUJO, M. S. ; FARIA, D. T. B. ; RAMOS, I. C. F. . Dialogos entre coletivos e redes de docentes na América Latina. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, Mairce da Silva ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . Infância e formação docente em memoriais de professoras. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARAUJO, M. S. ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; CARREIRO, H J S ; ALVES, B. M. F. . Alfabetização e democracia: aprender a ler a palavra, aprender a compreender o mundo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, Mairce da Silva . Educação e democracia: diálogos com Paulo Freire. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FARIA, D. T. B. ; ARAÚJO, Mairce da Silva . Brasil-Peru: experiências educativas a partir de uma expedição pedagógica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARAUJO, M. S. . La formación docente en América Latina y el rol desde la Universidad?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAUJO, Mairce da Silva ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . Experiências em rede na America Latina. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; BRAGANÇA, I F S ; ARAUJO, Mairce da Silva . Leitura e escritura da própria experiência: processos dissonantes na formação docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAUJO, Mairce da Silva ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . Formación Docente e sus desafios en America Latina. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; SILVA, C. A. R. ; RAMOS, I. C. F. . LA NARRATIVA PEDAGÓGICA: DISPOSITIVO DE RECONSTRUCCIÓN DE EXPERIENCIA DOCENTE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; MAGDALLENA, R S M ; BASTOS, A. B. ; ALVES, R. . REDEALE: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO ENTRE PARES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; SANCHES, C. S. . El Estado que Guarda la Educación Pública en Brasil y el Papel de la Narrativa em la Formación Docente El Estado que Guarda la Educación Pública en Brasil y el Papel de la Narrativa em la Formación Docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, M. S. ; BARCELOS, R. T. ; FERNANDEZ, L. F. . Escola como espaço pluricultural: tecendo novos saberrs e lógicas a partir da cultura afro-brasileira. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; CHAVEZ, M. I. G. ; FARIA, D. T. B. ; CONCEICAO, S. S. P. ; CRESPO, R C ; MORAIS, L S . UN DIÁLOGO PERÚ ? BRASIL, PRODUCIMOS CALENDARIOS: UNA ESCUELA COMO EXPRESIÓN DE CULTURA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAUJO, M. S. ; OLIVEIRA, D. ; MORAIS, Jaqueline F S . FORMAÇÃO EM REDES E COLETIVOS DOCENTES: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NO GEFEL E REDEALE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAUJO, Mairce da Silva ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . Um olhar par o cotidiano da alfabetização: saberes e práticas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAUJO, M. S. ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos . Formação Continuada em Redes Latino Americanas: Experiências e Narrativas Docentes no México, Peru e Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAUJO, M. S. ; CHAVEZ, M. I. G. ; FARIA, D. T. B. ; CRESPO, R C ; CONCEICAO, S. S. P. ; MORAIS, L S . Un diálogo Perú ? Brasil, producimos calendarios: una escuela como expresión de cultura.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAUJO, M. S. . A educação infantil em São Gonçalo: a formação de profissionias em foco. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAUJO, M. S. . Perspectivas contemporaneas em Educação, cultura e comunicação em periferias. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, M. S. ; MAGDALLENA, R S M . RE)INVENTANDO CAMINHOS PARA A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DAS CLASSES POPULARES EM SÃO GONÇALO NO DIÁLOGO ESCOLA BÁSICA-UNIVERSIDADE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. . Diálogos escola-universidade: (re)inventando caminhos na alfabetização de crianças das escolas de São Gonçalo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COSTA, N. V. C. ; ARAÚJO, M. S. . Analisando os cursos de mestrado da Faculdade de Formação de Professores da UERJ. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAÚJO, M. S. ; GOMES, A. . E se escrevêssemos uma carta para Wilton? - a produção de cartas como ação coletiva em uma turma do ensino fundamental.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARAUJO, M ; MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; MAGDALLENA, R. M. . Alfabetização, leitura e escrita: contribuições par a prática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, M. S. ; JESUS, R. F. ; OLIVEIRA, L. S. . Dez anos da Lei nº 10639/03. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Memórias, narrativas e formação de professores.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Pensando práticas alfabetizadoras no cotidiano da escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S ; PRADO, G. V. T. . Processos de (auto)formação docente no cotidiano da escola: horizontes de possibilidades.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Intercambiando experiências na formação continuada de professore/as a partir de uma perspectiva centrada na escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Tia, quando a gente vai brincar no quintal? O que falam as crianças sobre o brincar na escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; QUINTANILHA, D B ; MORAIS, Jaqueline F S . História como possibilidade: da situação limite ao inédito viável : movimentos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; QUINTANILHA, D B ; MORAIS, Jaqueline F S . Pesquisas com os cotidianos das escolas: entre percursos e práticas educativas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. . PENSANDO PRÁTICAS E SABERES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES/AS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Processos de (auto)formação docente no cotidiano da escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Pensando a alfabetização a partir das memórias e histórias dos sujeitos da escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; SALVINO, R. H. . Ecos de uma (outra) escola: a resistência que se constrói no cotidiano. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S ; OLIVEIRA, I B ; MATTA, H G . Orientação coletiva no mestrado em educação da ffp: uma experiência em construção. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. . Práticas interculturais e processos reflexivos: pistas para a formação docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Posso falar, agora? - Fios e desafios na pesquisa com crianças. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; MONICO, S . Intercambiando experiências com pesquisas (auto)biográficas na formação de educadores sociais e de pedagogos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; OLIVEIRA, R. C. A. . Catando pensamentos: entrelaçando práticas de pesquisa e formação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALVARENGA, Márcia S ; ARAÚJO, M. S. ; MORAIS, Jaqueline F S . Histórias e Memórias das Escolas: tecendo redes de formação em São Gonçalo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MORAIS, Jaqueline F S ; ARAÚJO, M. S. . Processos formativos docentes no cotidiano da escola de ensino básico: horizontes de possibilidades. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; SALVINO, R. H. . Professor, eu quero ler a minha autobiografia: uma reflexão sobre a construção da autoria a partir do trabalho memorialístico em sala de aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; SANTO, R K E . Construindo núcleos de memória nas escolas gonçalenses: Escrevendo a história da educação de forma compartilhada. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. . Estágio Supervisionado e Pesquisa: construindo ferramentas na formação docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. . Comemorando os 70 anos da Escola Municipal Raul Veiga: uma perspectiva de estudo da História da Educação local. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, M. S. . Práticas docentes e educação patrimonial:70 Anos da E M Raul Veiga. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; SALVINO, R. H. ; RODRIGUES, V. L. S. . Tecendo a história - reiventando a escola: o trabalho com a memória como prática de formação docente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. . Construindo um campo de pesquisa na história da educação escolar gonçalense: a experiência do vozes da educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAÚJO, M. S. ; SALVINO, R. H. ; RODRIGUES, V. L. S. . Catando memórias: produzindo outras versões da história. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; OLIVEIRA, R. C. A. . Imagens da infância: confrontando olhares de professores e futuros professores sobre as crianças. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; ARAUJO, I. B. . Outras Vozes: Formação de Professoras (es) e Educação Patrimonial no Município de São Gonçalo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; PARREIRAS, D. A. . OUVINDO AS VOZES DA ESCOLA, RECONSTRUINDO HISTÓRIAS E MEMÓRIAS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; PEREZ, C. L. V. . ALFABETIZAÇÃO PATRIMONIAL: UMA FERRAMENTA TEÓRICO-PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSOR@S. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; ARAUJO, I. B. ; PARREIRAS, D. A. . A CRIAÇÃO DE ESPAÇOS NARRATIVOS NA ESCOLA TECENDO OS FIOS DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; ARAUJO, I. B. ; PARREIRAS, D. A. . RECONSTRUINDO A MEMÓRIA DA ESCOLA COM A ESCOLA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. . Minha avó foi índia: da leitura de mundo à palavramundo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; PEREZ, C. L. V. . Patrimônio, memória e formação de professores: outros diálogos na formação docente. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, M. S. ; ROCHA, Susan Caldeira da . Novos diálogos na escola: o trabalho com a memória articulando práticas e saberes. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; ROCHA, Susan Caldeira da . Na reconstrução da memória escolar: pistas para a formação docente. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; ALVARENGA, Márcia S . A educação escolar em São Gonçalo: no diálogo presente-passado pista para a formação docente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, M. S. ; ROCHA, Susan Caldeira da . Memória e formação de profesores: as crianças como narradoras da memória a escola. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, M. S. ; ROCHA, Susan Caldeira da . O trabalho com a memória entrelaçando os fios da formação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, M. S. ; ALVARENGA, Márcia S ; MORAIS, Jaqueline F S ; HEES, Martha Pereira da Neves ; JESUS, Regina F . Projeto Vozes da Educação: implicações para as práticas curriculares das escolas de Sâo Gonçalo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, M. S. ; PEREZ, C. L. V. . Um jogo de luz e sombras: lógicas de ação no cotidiano escolar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, M. S. . Ambiente alfabetizador: uma reflexão a aprtir da prática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, M. S. . O ambiente alfabetizador em questão: a luta pela qualidade de ensino nas escolas das classes populares. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, M. S. . Nas tramas do cotidiano: a construção social da escola. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARAÚJO, M. S. . Por uma escola verdadeiramente democrática. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO, M. S. ; PEREZ, C. L. V. . E quando é a escola que dá o merece?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARAÚJO, M. S. . Relendo Paulo Freire e ampliando o diálogo sobre alfabetização na contemporaneidade. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, M. S. . Por uma alfabetização multicultural. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. . Tanto riso, tanta alegria: a cultura popular na escola. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, M. S. ; PEREZ, C. L. V. . Vocês querem mesmo ser professoras?. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos ; ARAUJO, Mairce da Silva ; CARVALHO, J. R. . Leitura e escrita na escola e na Formação Docente. experiências, políticas e práticas. Curitba, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• ARAÚJO, Mairce da Silva ; MORAIS, Jaqueline F S . Será que eu posso falar alguma vez aqui?. Niterói, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• ARAÚJO, M. S. ; BRAGANÇA, I F S ; TAVARES, M. T. G. . Experiências na formação de professores. Memórias, trajetórias e práticas do I E Célia Nanci. Rio de Janeiro, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• ARAÚJO, M. S. ; ABRAHAO, M. H. M. B. ; BRAGANÇA, I F S . Pesquisa (auto)biográfica: itinerários e perspectivas. Curitiba, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• ALVARENGA, Márcia S ; ARAÚJO, M. S. ; BRAGANÇA, I F S ; JESUS, Regina F ; MAURICIO, L. V. ; MORAIS, Jaqueline F S ; SANGENIS, L. F. C. . Anais do IV Seminário Vozes da Educação: formação de professores/as - narrativas, políticas e memórias. São Gonçalo 2010 (organização de anais).

• ALVARENGA, Márcia S ; ARAÚJO, M. S. ; BRAGANÇA, I F S ; JESUS, Regina F ; MAURICIO, L. V. ; MORAIS, Jaqueline F S ; SANGENIS, L. F. C. . Caderno de Programação e Resumos do IV Seminário Vozes da Educação: formação de professores/as - narrativas, políticas e memórias. Rio de Janeiro: HP Comunicações, 2010 (organização de anais).

• ARAÚJO, M. S. ; ALVARENGA, Márcia S ; MORAIS, Jaqueline F S ; MAURICIO, L. V. . III Seminário de Educação: Vozes da Educação: memórias, Histórias e Formação de Professores. Rio de Janeiro: HP Comunicação Associados, 2007 (organização de anais).

• ARAÚJO, M. S. ; BRAGANÇA, I F S ; ALVARENGA, Márcia S ; MAURICIO, L. V. . Prefácio. Rio de Janeiro, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• ARAÚJO, M. S. ; HEES, Martha Pereira da Neves ; ALVARENGA, Márcia S . II Seminário de Educação - Memórias(s), histórias(s) e Educação: fios e desafios na formação de professores. Rio de Janeiro: Armazém das Letras, 2004 (organização de anais).

• ARAÚJO, M. S. ; ALVARENGA, Márcia S ; HEES, Martha Pereira da Neves . II Seminário de Educação - Memória(s), História(s) e Educação:fios e desafios na formação de professores 2004 (organização de anais).

• ARAÚJO, M. S. ; QUELHAS, I. T. G. ; TERRA, D. M. A. C. ; COUTO, I. A. P. ; MORAIS, Jaqueline F S ; FIGUEIREDO, H. G. ; JESUS, Regina F ; COUTINHO, R. C. . I Seminário de Educação: Paulo Freire na contempraneidade. Rio de Janeiro: Digraf UERJ, 2001 (organização de anais).

• ARAÚJO, M. S. ; TERRA, D. M. A. C. ; FIGUEIREDO, H. G. ; QUELHAS, I. T. G. ; MORAIS, Jaqueline F S ; JESUS, Regina F ; COUTINHO, R. C. . I Seminário de Educação: Paulo Freire na contempraneidade 2001 (organização de anais).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Experiências instituintes de formação docente, uma abordagem narrativa (auto)biográfica: diálogos latino-americanos, Descrição: Descrição: Pesquisas nacionais e internacionais apontam para a importância da formação centrada na escola, a valorização dos saberes docentes, memórias e narrativas. O Brasil e outros países da América Latina registram experiências instituintes de formação que são, muitas vezes, desperdiçadas, invisibilizadas. O projeto em tela tem como objetivo inventariar, caracterizar e publicizar concepções e práticas instituintes de formação docente, fundamentadas em abordagens narrativas e (auto)biográficas, no âmbito da formação inicial e continuada, no Brasil e na América Latina. Tomamos como instituintes experiências de formação docente, envolvendo escolas e universidades, em que teorias, práticas, políticas e estéticas indicam modos outros de produzir conhecimentos. A perspectiva teórico-metodológica da pesquisa ancora-se na pesquisaformação pelo compromisso de favorecer espaços-tempos de produção de conhecimentos e de formação, reverberando em ações nas instituições envolvidas. O projeto propõe a realização de uma pesquisa em rede, com pesquisadores nacionais, internacionais e colaboradores de diferentes regiões brasileiras, tematizando as seguintes questões de estudo: quais os delineamentos, princípios e características das experiências instituintes de formação inicial e continuada de professoras/es, fundamentadas em abordagens narrativas e (auto)biográficas, no Brasil e na América Latina? Como se dá o entrelaçamento entre práticas, memórias e políticas da formação docente nas experiências inventariadas? Como as experiências instituintes de formação docente podem potencializar concepções e práticas no Brasil e na América Latina? A pesquisa inclui as seguintes etapas de desenvolvimento: 1) revisão e estudo da literatura; 2) inventário e caracterização das experiências de formação docente; 3) desenvolvimento de práticas de pesquisaformação narrativa (auto)biográfica nas instituições participantes da pesquisa e 4) partilha, socialização e publicização das experiências... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Integrante / Eda Maria de Oliveira Henriques - Integrante / Inês Ferreira de Souza Bragança - Coordenador / Maria Helena Menna Barreto Abrahão - Integrante / Adriana Varani - Integrante / Margarida dos Santos - Integrante / Regina Aparecida Correia Trindade - Integrante / Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante / FARIA, DANUSA TEDERICHE BORGES DE - Integrante / Filomena Maria de Arruda Monteiro - Integrante / Alexandra Garcia - Integrante / Daniel Hugo Suárez - Integrante / Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama - Integrante / Juliana Vieira - Integrante / Joelson de Sousa Morais - Integrante / Camila Petrucci dos Santos Rosa - Integrante / MARIA LUISA BAMPI - Integrante / Luciane Maria Pezzato - Integrante / Itamar Zuqueto Serra Neto - Integrante / Everardo de Paiva Andrade - Integrante / Maria Isabel Gutiérrez Chaves - Integrante / Gabriel Murilo - Integrante / Leandro Gileno Militão Nascimento - Integrante / Leandro Limoni de Campos Fonseca - Integrante / Mateus Henrique do Amaral - Integrante / Marcia de Oliveira Soares - Integrante / Solange Aparecida da Silva Brito - Integrante / Marcelo Furlin - Integrante / Isabel Valente - Integrante / Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga - Integrante / Renata Frauendorf - Integrante / Danise Grangeiro - Integrante / Jane Rios - Integrante / Marcia Alves - Integrante / Graça Regina Franco da Silva Reis - Integrante / Miria Izabel Campos - Integrante / Fabíola Aparecida Ferreira Damacena - Integrante / Mauro José de Souza - Integrante / Soymara Emilião - Integrante / Virgínia Georg Schindhelm - Integrante / María Inés Copello Danzi - Integrante / Caroline Duarte - Integrante / Margarida dos Santos - Integrante / Patricia Neves de Almeida - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 1

• 2020 - Atual

  REDE DE DOCENTES QUE NARRAM SOBRE INFÂNCIA, ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA - REDEALE, Descrição: A REDEALE, criado em 2015, e cadastrado em 2020, é um coletivo de docentes, estudantes e pesquisadoras/ es que desenvolvem ações investigativas, formativas e extensionistas, a partir da narração de experiências pedagógicas com professoras/es da América-Latina. O projeto visa solidificar parcerias internacionais, que já acontecem desde 2010, em diálogos e participação em eventos como o Iberoamericano, promovidos pela Red Latinoamericana de maestros y maestras que hacen investigación desde la escuela e la comunidade. A criação do coletivo tem como propósito organizar uma rede de docentes na FFP, a partir de articulações das Profas Mairce Araújo e Jacqueline Morais no ?VII Encontro Latino Americano?, que aconteceu no Peru, em 2014, em parceria com o coletivo de docentes peruanos Rede Desenredando Nudos (REDENU), Cajamarca-Peru. A parceria se estrutura por meio de atividades de ensino, pesquisa e extensão, tendo como referência a narrativa de professores das infâncias e alfabetizadores sobre suas próprias práticas, investigando desde a escola e a comunidade firmando um diálogo entre universidade e escola-básica. A REDEALE se constitui em encontros periódicos, presenciais e/ou virtuais, onde se estruturam as ações do grupo e acontecem as interlocuções internacionais, bem como se organiza a participação em encontros nacionais e internacionais. Os encontros envolvem docentes da Educação Infantil, Ensino Fundamental, estudantes da graduação e pós-graduação num movimento que articula três eixos articuladores: o diálogo universidade - escola básica, a formação entre pares e a produção escrita sobre a experiência vivida (ARAUJO, 2018).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador / Deise Azevedo Parreiras - Integrante / Deylla Wiviane de Araujo Batista Caetano - Integrante / Danusa Tederiche Borges de Faria - Integrante / Leila dos Santos Moraes - Integrante / Isabele Cristina Fonseca Ramos - Integrante / Regina Aparecida Correia Trindade - Integrante / Maria Martinha Mendonça - Integrante / Jane Marchon - Integrante / Maria Clara Fortes - Integrante / Phellipe Patrizi Moreira - Integrante., Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 1

• 2018 - 2021

  Alfabetização, memória e formação de professores, Descrição: Trata-se de pesquisa contemplada com Bolsa de Prociência para o triênio 2018-2021, que amplia e dá continuidade ao projeto anterior. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador / Rose Mary Triz Magdallena - Integrante / Bernadete Collares Barroso - Integrante / Danusa Tederiche Borges de Faria - Integrante / Daniel de Oliveira - Integrante / Aline Benvinda Bastos - Integrante / Andre dos Santos Souza - Integrante / Amanda de Sousa Pestana - Integrante / RHAYANE ALVES GOMES - Integrante / LUIZA DOMINGOS BRITO - Integrante / ISABELA SANTIAGO FRANCA - Integrante / Luciene Carvalho de Souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 10

• 2018 - Atual

  Alfabetização, Memória, Formação de Professores e relações etinicorraciais, Descrição: Cadastrada desde 2004, nomeada como Alfabetização, Memória e Formação de Professores, a presente pesquisa amplia suas questões para abarcar a temática das relações etinorraciais a partir de 2018, buscando nas parcerias com escolas da rede pública gonçalense, a produção de novos saberes teórico-práticos sobre a prática alfabetizadora. O uso das narrativas como fonte e modo de investigação e formação tem nos possibilitado construir uma investigação com a escola e não sobre a escola, reconhecendo o cotidiano escolar e os/as docentes como intelectuais públicos e co-autores/as do processo de produção de conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador / Ruttyê Silva de Abreu - Integrante / Daniel de Oliveira - Integrante / Isabele Cristina Fonseca Ramos - Integrante / Alessandra Abreu - Integrante / Maria Martinha Barbosa Mendonça - Integrante / Phellipe Patrizze Moreira - Integrante / Andre Cavalcanti - Integrante / Roberta Dias - Integrante / Stephani Cunha Mendes da Rocha - Integrante / Larissa de Araujo Aguiar - Integrante / Rafaela Amorim Dos Santos - Integrante / Rose Mary Castro de Oliveira Magdalena - Integrante / Pâmela Cristina Tavares - Integrante / Raquel Maria Araujo Pinto - Integrante / Priscila Marques Mateus da Silva - Integrante / Geni de Oliveira Lima - Integrante., Número de produções C, T & A: 32 / Número de orientações: 1

• 2015 - 2018

  Alfabetização, memória e formação de professores, Descrição: Trata-se de pesquisa contemplada com Bolsa de Prociência para o triênio 2015-2018, que amplia e dá continuidade ao projeto anterior. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador / Ruttyê Abreu - Integrante / Fabiana Nery de Lima Pessanha - Integrante / Daniel de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 22

• 2014 - 2015

  ALFABETIZAÇÃO, MEMÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: diálogos universidade-escola básica, Descrição: Trata-se de projeto desenvolvido na EM dr Armando Leão Ferreira com apoio do Edital da escola pública Faperj. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador / Ruttyê Abreu - Integrante / Rose Mary Triz Magdallena - Integrante / Sandra dos Santos Pinto da Conceição - Integrante / Daniel Pereira de Oliveira - Integrante / Danusa Tederiche Borges de Faria - Integrante / Rosane Tavares Barcelos - Integrante / Luciana FARIA fERNANDEZ - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9

• 2012 - 2015

  Alfabetização, memória e formação de Professores, Descrição: Trata-se de pesquisa contemplada com Bolsa de Prociência para o triênio 2012-2015, que dá continuidade ao projeto anterior. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador / Ruttyê Abreu - Integrante / Swylane de Oliveira Rodrigues - Integrante / Rose Mary Triz Magdallena - Integrante / Sandra dos Santos Pinto da Conceição - Integrante / Daniel Pereira de Oliveira - Integrante / Danusa Tederiche Borges de Faria - Integrante / Luciana Andrade de Souza - Integrante / Rosane Tavares Barcelos - Integrante / Luana Lopes Valeriano Alves - Integrante / Renata Machado de Souza Santos - Integrante / Joreana da Silva Mendes - Integrante / Fabiana Nery de Lima Pessanha - Integrante., Financiador(es): UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - Bolsa., Número de produções C, T & A: 37

• 2011 - 2012

  ALFABETIZAÇÃO, MEMÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: entrelaçando práticas e saberes no diálogo com a escola básica, Descrição: Trata-se de projeto de pesquisa financiado pelo EDITAL 21 - PROGRAMA ?APOIO À MELHORIA DO ENSINO EM ESCOLAS PÚBLICAS SEDIADAS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO ? 2010. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador / Kaytre Pereira de Matos - Integrante / Franciane Azevedo Esteves - Integrante / Simone R. B. André - Integrante / Ruttyê Abreu - Integrante / Swylane de Oliveira Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  APOIO À CONSOLIDAÇÃO E AMPLIAÇÃO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO E STRICTO SENSU DA FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ? FFP/UERJ, Descrição: O presente projeto tem como proposta a identificação e a análise dos impactos das pesquisas articuladas aos Cursos de Mestrado da Faculdade de Formação de Professores ? UERJ, situada em São Gonçalo, voltadas para o desenvolvimento científico e tecnológico dos Municípios que compõem a região do Leste Metropolitano do Rio de Janeiro (São Gonçalo, Niterói, Maricá, Itaboraí, Silva Jardim, Magé e Tanguá).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador / Jaqueline F S Morais - Integrante / Luiz Fernando Conde Sangenis - Integrante / Lúcia Velloso Maurício - Integrante / Abel Rodolfo Garcia Lozano - Integrante / Alan Freitas Machado - Integrante / Andrelino de Oliveira Campos - Integrante / Catia Antonia da Silva - Integrante / Emílio Maciel Eigenheer - Integrante / Inês Ferreira de Souza Bragança - Integrante / Rosa Maria Garcia Marquez - Integrante.

• 2010 - 2010

  Alfabetização, memória e formação de Professores, Descrição: Trata-se da segunda etapa do estágio de pós-doutorado que desenvolvido na Unicamp sob a supervisão do Prof Dr Guilherme Val Toledo Prado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador.

• 2009 - 2012

  Alfabetização, memória e formação de Professores, Descrição: Trata-se de Projeto financiado com Bolsa de Procientista. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Alfabetização, Memória e Formação de Professores, Descrição: Trata-se do projeto de pesquisa que está sendo desenvolvido no estágio pós-doutoral em andamento. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Alfabetização, memória e formação de professores: investigando novas práticas de formação docente, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador / Rachel Cristina Araujo de Oliveira - Integrante / Erika Maria Albertroz da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

• 2006 - 2009

  Alfabetização, memória e formação de professores, Descrição: Trata-se de projeto financiado com a bolsa de Prociência. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) . , Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador., Número de produções C, T & A: 38

• 2004 - 2005

  Alfabetização, Memória e Formação de Professores, Descrição: RESUMO: O projeto Alfabetização, Memória e Formação de Professores está articulado à linha de pesquisa ?Formação das Professoras Alfabetizadoras: cotidiano escolar, memória e narrativas? um dos braços do ?Núcleo de Pesquisa e extensão: Vozes da Educação, Memória e História das Escolas de São Gonçalo?. Uma das ações centrais do Núcleo visa a organização de núcleos de memória nas escolas, envolvendo os seus sujeitos (professores/as, aluno/as, coordenadores/as, funcionários/as e comunidade) no levantamento da história da educação pública contida nas fontes documentais existentes nas próprias escolas, bem como no registro de relatos orais. Vinculado a esses propósitos mais amplos, o presente projeto tem como objetivo contribuir para o fortalecimento de novas práticas de leitura e escrita na escola, a partir do resgate da memória e história de seus sujeitos, fazendo uma opção metodológica pela História Oral. Defendo que o trabalho com a memória pode representar um caminho para o fortalecimento de ambientes alfabetizadores mais potencializadores para as crianças das classes populares. O resgate da memória dos sujeitos da escola (alunos/as, professores/as, coordenadores/as, funcionários/as e as múltiplas vozes da comunidade) e a necessidade do registro dos conhecimentos aprendidos/construídos nesse processo podem contribuir para a instauração de novas práticas de iniciação da leitura e da escrita, fundamentadas na concepção freiriana que articula leitura de mundo-leitura da palavra. A pesquisa tem ainda como objetivo possibilitar um movimento de reflexão dos/as professores/as acerca de sua própria história com vistas a garantir a sistematização e organização dos registros dessa memória.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Mairce da Silva Araújo - Coordenador / Isabella Belmiro Araújo - Integrante / Deise Azevedo Parreiras - Integrante / Lucas Mourão - Integrante., Financiador(es): Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - UERJ - Bolsa / UERJ - CETREINA - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - PIBIC - Bolsa., Número de produções C, T & A: 42