Moanna Abrantes de Queiroga

Graduada em Psicologia pelo Centro Universitário de João Pessoa- Unipe (2015), com ênfase em Psicologia Clínica no referencial da Teoria Sistema Familiar. Possui experiência em atendimentos psicológicos a Idosos em Situação Asilar, bem como com Adolescentes Infratores. Vivenciou projetos e acompanhamentos com Crianças em Situação de Acolhimento Institucional durante estágio pelo Tribunal de Justiça do Estado da Paraíba. É pesquisadora do Contexto Familiar dos Adolescentes que Cumprem Medidas Socioeducativas em João Pessoa-PB e Especialista em Gestão de Pessoas e Psicologia Organizacional.

Informações coletadas do Lattes em 05/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em MBA EM GESTÃO DE PESSOAS E PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL

2017 - 2018

UNICORP
Título: PSICOPATOLOGIA NO TRABALHO: DESAFIO DA GESTÃO DE PESSOAS NO CENÁRIO ATUAL
Orientador: Edvando Fernandes

Graduação em Psicologia

2011 - 2015

Centro Universitário de João Pessoa
Título: O CONTEXTO FAMILIAR DOS ADOLESCENTES QUE CUMPREM MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS EM JOÃO PESSOA-PB
Orientador: MARIA JOZINA FERREIRA
Bolsista do(a): Programa Universidade para Todos, PROUNI, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2003 - 2005

EEEM Mestre Julio Sarmento

Formação complementar

2013 - 2015

Extensão universitária em SERVIÇO DE ESCUTA AO ADOLESCENTE INFRATOR NUMA VISÃO FENOMENOLOGICA-EXISTEN. (Carga horária: 280h). , Centro Universitário de João Pessoa, UNIPÊ, Brasil.

2013 - 2013

MONITORIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO III. (Carga horária: 180h). , Centro Universitário de João Pessoa, UNIPÊ, Brasil.

2012 - 2013

Extensão universitária em PROG DE ESTIMULAÇÃO COG,SÓCIO EMOC E AFETIVA AO IDOSO EM SITUAÇÃO ASILAR. (Carga horária: 120h). , Centro Universitário de João Pessoa, UNIPÊ, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Pouco, Lê Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Participação em eventos

CURSO DE INTRODUÇÃO AS PRÁTICAS DOS PROFISSIONAIS DE APOIO (CUIDADOR) DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2018. (Outra).

PROJETO FAMÍLIA E ESCOLA DE MÃOS DADAS PELA INCLUSÃO.PAIS E ESCOLA PELA INCLUSÃO. 2018. (Encontro).

Conferência Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente. 2017. (Encontro).

CURSO DE ATUALIZAÇÃO EM AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA. 2015. (Outra).

I CONGRESSO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA JURÍDICA-ABPJ. 2015. (Congresso).

VI ENCONTRO DE PSICOLOGIA SOBRE O UNIVERSO INFANTIL. 2015. (Encontro).

XXV CONGRESSO PARAIBANO DE GESTÃO DE PESSOAS. 2015. (Congresso).

V ENCONTRO ESTADUAL DE EPILEPSIA E SAÚDE MENTAL. 2014. (Encontro).

VI CONGRESSO BRASILEIRO PSICOLOGIA, CIÊNCIA E PROFIFISSÃO. 2014. (Congresso).

III SIMPÓSIO FRANCOLUSOBRASILEIRO DA PESSOA IDOSA. 2012. (Simpósio).

MESA REDONDA "DROGAS E DIREITOS HUMANOS: UM DIÁLOGO POSSÍVEL. 2012. (Outra).

IX SIMPÓSIO DA CLÍNICA ESCOLA DE PSICOLOGIA UNIPE. 2011. (Simpósio).

Projetos de pesquisa

  • 2012 - 2013

    PERCEPÇÃO DOS PAIS A RESPEITO DA LEI DA PALMADA, Descrição: O castigo físico como mecanismo de disciplina sempre foi um paradigma amplamente discutido pela sociedade. No Brasil, a discussão alcançou o foco das discussões após a promulgação da Lei n°7.672/2010, conhecida como a lei da palmada. Pensada e sancionada pelo ex-presidente Lula da Silva, a legislação caracteriza como crime a prática de executar qualquer tipo de violência física ou psicológica contra crianças e adolescentes. O presente trabalho teve como objetivo verificar a percepção dos pais a cerca da importância do projeto de lei da palmada na educação de seus filhos. O estudo foi do tipo descritivo, de campo qualitativo, e será foi realizado no Centro Universitário de João Pessoa UNIPÊ, a partir de um questionário. Os dados foram analisados através do pacote estatístico SPSS em sua versão 19.0. Foram observados que, sobre o conhecimento da nova Lei da palmada, a maioria dos entrevistados tinham conhecimento do assunto, ao citar a percepção dos pais sobre a lei, essa ficou impasse entre contra e a favor, na questão relacionadas ao bater ou castigar, foi observado que os pais preferem conversar antes de punir, em suma, a Lei da Palmada foi considerada pelos pais como sendo boa e que proporcionará grandes benefícios às crianças, porém não trará muitas mudanças no modo de educar dos pais, pois percebemos no decorrer da pesquisa que isso seria algo hereditário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Moanna Abrantes de Queiroga - Coordenador / GABRIELLA FERNANDES - Integrante / WINNIE CESAR - Integrante / LIVIA LIMA DOS SANTOS - Integrante / TASSYANNE VENELLY CABRAL - Integrante / BEATRIZ PEREIRA DOURADO - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - 2014

Tribunal de Justiça do Estado da Paraíba

Vínculo: ESTAGIÁRIA, Enquadramento Funcional: ESTAG DO SETOR DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL

2013 - 2013

Centro Universitário de João Pessoa

Vínculo: VOLUNTÁRIO, Enquadramento Funcional: MONITORIA, Carga horária: 180

Outras informações:
ATUOU COMO MONITORA DO CURSO DE PSICOLOGIA, ONDE EXERCEU ATIVIDADES NA DISCIPLINA "PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO III", SOB A SUPERVISÃO DA PROFESSORA Ms. REGINA IRENE DIAZ MOREIRA FORMIGA

2016 - 2017

NUTRI MAIS DISTRIBUIDORA DE ALIMENTOS LTDA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista de Recursos Humanos, Carga horária: 44

2017 - 2019

Instituto Nacional de Pesquisa e Gestão

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Recursos Humanos, Carga horária: 44

2019 - 2020

Jardins Plaza Hotel

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Gerência, Carga horária: 30

Outras informações:
Responsável pela reabertura da empresa, desde a contratação de toda a equipe. Após a reinauguração recebi a proposta para gerência, porém não coincidia com os meus horários disponível para aquele momento em tal função.

2019 - Atual

Prefeitura Municipal de Vieirópolis

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Psicologa, Carga horária: 20