Ediléia Alves Mendes Souza

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU, 2019), Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (UnB, 2012), tem Especialização em Metodologia Científica e Epistemologia da Pesquisa (Unimontes, 2007) e graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes, 2004). É professsora do Ensino Superior na Unimontes e na Educação Básica é Supervisora Pedagógica da Educação Infantil do Sistema Municipal de Ensino de Montes Claros-MG. A experiência na área educacional tem permitido atuar principalmente nos seguintes temas: educação infantil, alfabetização, fundamentos e metodologia do processo ensino-aprendizagem, políticas públicas educacionais, escola de tempo integral e na área da pesquisa, tanto como pesquisadora, quanto como orientadora e coordenadora de trabalhos de conclusão de curso..

Informações coletadas do Lattes em 29/05/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2015 - 2019

Universidade Federal de Uberlândia
Título: Educação de tempo integral: uma análise das implicações da política de ampliação da jornada escolar na rede estadual de Montes Claros/MG (2011-2014)
Dr Gabriel Humberto Munõz Palafox. Palavras-chave: Estado; Sociedade capitalista; Educação integral; Políticas públicas educacionais; Escola de tempo integral.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas públicas educacionais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Escola de tempo integral.

Mestrado em Educação

2010 - 2012

Universidade de Brasília, UnB
Título: Prática pedagógica de qualidade na Educação Infantil em escola de tempo integral: visão de professores,Ano de Obtenção: 2012
Dra Maria de Fatima Guerra de Sousa.Palavras-chave: educação.

Especialização em Metodologia cientifica e epistemologia da pesquisa

2006 - 2007

Universidade Estadual de Montes Claros
Título: Projeto de pesquisa: A prática docente na educaçâo infantil
Orientador: Dra Rosângela Rodrigues Silveira

Graduação em pedagogia

2001 - 2004

Universidade Estadual de Montes Claros
Título: Os procedimentos de ensino e suas relaçoes com a aprendizagem dos alunos
Orientador: Dra Francely Aparecida dos Santos

Formação complementar

2013 - 2013

Pós Graduação Educação-Disciplina isolada Doutorad. (Carga horária: 60h). , UFMG-Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Curso de Formação de Tutores. (Carga horária: 180h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2009 - 2009

Análise Crítica Artigos Científicos. (Carga horária: 4h). , UFMG-Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2008 - 2008

Capacit.Metod.e Tecnológica de Tutores a Distância. (Carga horária: 42h). , Universidade Estadual de Montes Claros, UNIMONTES, Brasil.

2008 - 2008

Docência do Ensino Superior-Disc.isolada do PPGDS. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Montes Claros, UNIMONTES, Brasil.

2007 - 2007

Projeto Vida aos Montes. (Carga horária: 40h). , Novo Nordisk Produção Farmacêutica do Brasil, NOVO NORDISK, Brasil.

2006 - 2007

Curso de Capacitação em Educação à Distância. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual de Montes Claros, UNIMONTES, Brasil.

2006 - 2007

Curso Básico de Formação de Professores em Libras. (Carga horária: 80h). , Secretaria Municipal de Educação-Montes Claros, SMEDU, Brasil.

2005 - 2005

II Curso de Formação de Gestores e Educadores. (Carga horária: 40h). , Secretaria Municipal de Educação-Montes Claros, SMEDU, Brasil.

Idiomas

Inglês

, Lê Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Lê Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

SOUZA, Ediléia Alves Mendes . V CONEF Congresso de educação e Formação Docente: o ensino em tempos de pandemia e os desafios de uma práxis emancipatória. 2021. (Congresso).

SOUZA, Ediléia Alves Mendes . XI Congresso Nacional de Pesquisa em Educação - coordenadora de apresentações orais eixo temático: pesquisa em educação, políticas públicas e currículo. 2020. (Congresso).

SOUZA, Ediléia Alves Mendes . IV Congresso de Educação e Formação e Docente: desafios e possibilidades. 2020. (Congresso).

SOUZA, Ediléia Alves Mendes . I ForróMontes:Unimontes Campus Pirapora. 2019. (Festival).

SOUZA, Ediléia Alves Mendes . Encontro "Olhar citadino: prazer, sou São Francisco". 2018. (Outro).

SOUZA, Ediléia Alves Mendes . VIII Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação - Formação de professores desafios e prospecções. 2016. (Congresso).

SOUZA, Ediléia Alves Mendes ; ALMEIDA, C. B. ; VELOSO, G. M. ; BRITO, D. L. S. ; Murta, Maria Helena ; MORAES, Emilia Murta ; LELIS, U. A. ; GOMES, Kathia Silva ; MACEDO, Magda Martins ; SILVEIRA RODRIGUES, Rosângela ; AMORIN, Mônica Maria Teixeira . VII COPED-Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação - Educação pública Brasileira: tensões e perspectivas. 2015. (Congresso).

SOUZA, Ediléia Alves Mendes . Seminário - Educação: Políticas públicas em foco. 2014. (Outro).

VELOSO, G. M. ; SANTOS, F.A. ; LELIS, U. A. ; BARRETO, C.A. ; SOUZA, Ediléia Alves Mendes . Curso Inicial de Formação de Orientadores de Estudo do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC. 2014. (Outro).

VELOSO, G. M. ; SANTOS, F.A. ; LELIS, U. A. ; BARRETO, C.A. ; SOUZA, Ediléia Alves Mendes . I Seminário de Formação de Orientadores de Estudo do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC. 2014. (Outro).

VELOSO, G. M. ; SANTOS, F.A. ; LELIS, U. A. ; BARRETO, C.A. ; SOUZA, Ediléia Alves Mendes . II Seminário de Formação de Orientadores de Estudo do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC. 2014. (Outro).

VELOSO, G. M. ; SANTOS, F.A. ; LELIS, U. A. ; BARRETO, C.A. ; SOUZA, Ediléia Alves Mendes . III Seminário de Formação de Orientadores de Estudo do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC. 2014. (Outro).

VELOSO, G. M. ; SANTOS, F.A. ; LELIS, U. A. ; SOUZA, Ediléia Alves Mendes . Curso Inicial de Formação de Orientadores de Estudo do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC. 2013. (Outro).

VELOSO, G. M. ; SANTOS, F.A. ; LELIS, U. A. ; SOUZA, Ediléia Alves Mendes . I Seminário de Formação de Orientadores de Estudo do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC. 2013. (Outro).

VELOSO, G. M. ; SANTOS, F.A. ; LELIS, U. A. ; SOUZA, Ediléia Alves Mendes . II Seminário de Formação de Orientadores de Estudo do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC. 2013. (Outro).

VELOSO, G. M. ; SANTOS, F.A. ; LELIS, U. A. ; SOUZA, Ediléia Alves Mendes . III Seminário de Formação de Orientadores de Estudo do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC. 2013. (Outro).

VELOSO, G. M. ; SANTOS, F.A. ; LELIS, U. A. ; SOUZA, Ediléia Alves Mendes . IV Seminário de Formação de Orientadores de Estudo do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC. 2013. (Outro).

VELOSO, G. M. ; SANTOS, F.A. ; LELIS, U. A. ; SOUZA, Ediléia Alves Mendes . Seminário de Encerramento da Formação de Orientadores de Estudo do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC. 2013. (Outro).

SOUZA, Ediléia Alves Mendes . I Congresso Acadêmico de Educação da Unimontes-Campus Espinosa. 2012. (Congresso).

SOUZA, Ediléia Alves Mendes . I Semana da Pedagogia : Interface escola e Sociedade. 2008. (Outro).

SOUZA, Ediléia Alves Mendes . Encontro Januarense de Estudantes em Educação - Educação para pensar, Ética e Transformação na Escola. 2008. (Outro).

SOUZA, Ediléia Alves Mendes . 1 Encontro dos Acadêmicos do Curso de Pedagogia da Unimontes - Pedagogia em debate: perspectivas e desafios para o Norte de Minas. 2008. (Outro).

Participação em eventos

Conferência: Políticas Públicas de Educação de Jovens e Adultos.Políticas Públicas de Educação de Jovens e Adultos (EJA). 2021. (Encontro).

Congresso Internacional de Educação da UEG: educação em perspectiva, desafios na sociedade contemporanea. Políticas educacionais: concepções, projetos e propostas em desenvolvimento no município de Arraial do Cabo/RJ. 2021. (Congresso).

Cultura Escrita, Literatura e Artes na educação Infantil (Live). 2021. (Outra).

Diálogos sobre a vida: Por que o suicídio? Eu, família e escola.. 2021. (Encontro).

Educação em Debate: a privatização da educação pública brasileira e a ressignificação do direito à educação. 2021. (Seminário).

Educação em Debate: implicações do trabalho docente na pandemia para as políticas educacionais. 2021. (Seminário).

Educação em debate: pesquisa em educação. 2021. (Seminário).

IV Simpósio de Amazônico sobre Políticas Públicas em Educação: Educação e desigualdade social em meio à Pandemia. 2021. (Simpósio).

Políticas Públicas de Educação de Jovens e Adultos. 2021. (Outra).

Propostas Pedagógicas na Educação Infantil (live). 2021. (Outra).

V CONEF Congresso de Educação e Formação Docente: o ensino em tempos de pandemia e os desafios de uma práxis emancipatória. 2021. (Congresso).

V CONEF Congresso de Educação e Formação Docente: o ensino em tempos de pandemia e os desafios de uma práxis emancipatória. Mini curso: letramento acadêmico. 2021. (Congresso).

V CONEF Congresso de Educação e Formação Docente: o ensino em tempos de pandemia e os desafios de uma práxis emancipatória. Mini curso: abordagem da elaboração de projetos de pesquisa em educação e seus principais fundamentos na perspectiva epistemológica e metodológica. 2021. (Congresso).

V CONEF Congresso de Educação e Formação Docente: o ensino em tempos de pandemia e os desafios de uma práxis emancipatória. Mini curso: Normas da ABNT. 2021. (Congresso).

V CONEF Congresso de Educação e Formação Docente: o ensino em tempos de pandemia e os desafios de uma práxis emancipatória. Mini curso: entrevista, questionário, entrevista e grupo focal. 2021. (Congresso).

XIII Encontro Internacional de Formação de Professores e estágio Curricular Supervisionado : uma leitura frereana da realidade da educação durante a crise sanitária global. 2021. (Encontro).

6ª Edição do Seminário de Pesquisa, Pós Graduação, Ensino e Extensão da UEG-Universidade Estadual de Góias: dilemas, desafios e tendencias em tempos de pandemia , crise econômica brasileira.Formação inicial e continuada (remota) de professores: uma experiencia a partir da implementação de um projeto em Plataforma. 2020. (Seminário).

Encontro Estadual da Anpae-MG, 2020: pensando a educação nas Geraes. 2020. (Encontro).

IV Congresso de Educação e Formação Docente: perspectivas e possibilidadesdes. Eixo temático: políticas públicas e gestão da educação. 2020. (Congresso).

IV Congresso de Educação e Formação Docente: perspectivas e possibilidadesdes. Mini curso: projeto de pesquisa em educação, dicas para sua elaboração. 2020. (Congresso).

IV Congresso de Educação e Formação Docente: perspectivas e possibilidadesdes. Eixo temático:pesquisa em educação. 2020. (Congresso).

IV Congresso de Educação e Formação Docente: perspectivas e possibilidadesdes. 2020. (Congresso).

IV Congresso de Educação e Formação Docente: perspectivas e possibilidadesdes. Mini Curso: instrumentos de coleta de dados. 2020. (Congresso).

IV Congresso de Educação e Formação Docente: perspectivas e possibilidadesdes. Mini Curso: normas da ABNT. 2020. (Congresso).

IV Congresso de Educação e Formação Docente: perspectivas e possibilidadesdes. Mini curso: letramento acadêmico. 2020. (Congresso).

Papel e desafios do(a) professor(a) para a promoção de uma escola pública inclusiva. 2020. (Encontro).

XI Congresso Nacional de Pesquisa em Educação. Parecerista de resumos expandidos para comunicações orais. 2020. (Congresso).

X Congresso Nacional de Pesquisa em Educação (COPED0: educação, políticas públicas e democracia. 2019. (Congresso).

Diálogos.com - As contribuições do Materialismo Histórico Dialético para a Pesquisa em Educação. 2017. (Encontro).

I Encontro de Professores da Pedagogia-Unimontes. 2017. (Encontro).

III Congresso de Ciências Humanas - Licenciaturas em Movimento. 2017. (Congresso).

IX Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em educação - Currículo: desafios e implicações político-pedagógicas. -Coordenadora de Sessão de Comunicações orais. 2017. (Congresso).

IX Coped - Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação - Currículo: desafios e implicações político-pedagógicas. 2017. (Congresso).

X Enfopecs - Encontro Nacional de Formação de Professores e Estágio Curricular Supervisionadoe. 2017. (Encontro).

XI FEPEG - Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão - Universidade, sociedade e políticas públicas. 2017. (Outra).

10 FEPEG-Fórum de ensino, pesquisa e extensão: responsabilidade social: indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. 2016. (Outra).

II Seminário de Teoria Marxista: o capitalismo e suas crises. 2016. (Seminário).

VIII Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. Mini Curso: Elaboração de projetos de pesquisa. 2016. (Congresso).

VIII Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. 2016. (Congresso).

Colóquio Internacional educação, cidadania e exclusão. 2015. (Outra).

II Encontro de Pesquisadores Mineiros: Pesquisa na Educação Básica CAPES/FAPEMIG 13/2012. 2015. (Encontro).

II Seminário Desafios do trabalho e educação no Século XXI. 2015. (Seminário).

VII COPED-Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. Cerimonialista. 2015. (Congresso).

VII COPED-Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. Mini Curso - Projetos de Pesquisa. 2015. (Congresso).

VII COPED-Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. Pacto pela Alfabetização: vozes e práticas de professores mineiros em formação. 2015. (Congresso).

Colóquio Internacional. 2014. (Outra).

I Congresso de Educação e Formação Docente. 2014. (Congresso).

VI COPED-Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. Coordenação de comunicações orais. 2014. (Congresso).

VIII Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão. 2014. (Outra).

I Colóquio de Ciências Humanas: Reflexões das Licenciaturas na Unimontes. 2013. (Outra).

V COPED - Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. 2013. (Congresso).

V COPED - Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. Coordenação de Comunicações Orais - Eixo: Saberes e Práticas Educativas. 2013. (Congresso).

VII Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão. 2013. (Outra).

Congresso Internacional de Educação-II Pedagógica Montes Claros- Práticas para a Educação Básica. 2012. (Congresso).

IV Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação-COPED- Universidade, História e formação Docente. 2012. (Congresso).

IV Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação-COPED- Universidade, História e formação Docente. Avaliação e coordenação de Pôsteres. 2012. (Congresso).

VI FEPEG-Fórum de ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão. 2012. (Outra).

III Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação-COPED -Diferentes Linguagens na formaçao de professoress. 2011. (Congresso).

II Jornada de Epistemologia da Pesquisa Científica.Mini-curso: Projetos de pesquisa: fundamentos e elaboração. 2011. (Outra).

Fórum Internacional de Políticas Públicas de educação na América Latina. 2010. (Outra).

Seminário Internacional de Educação Integral em jornada ampliada. 2010. (Seminário).

X Congresso Regional de História: desafios na formação dos historiadores no Norte de Minas Gerais. Universidade e Educação a Distância: reflexões necessárias. 2010. (Congresso).

I Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação - COPED. Univversidade e Educação a Distância: reflexões necessárias. 2009. (Congresso).

II Encontro UAB/Unimontes. 2009. (Encontro).

III EPISTED.Políticas Internacionais: Temas dos TCCs nas licenciaturas. 2008. (Seminário).

IV Encontro Institucional de Prática de Ensino e Estágio Curricular Supervisionado.Mini-curso Projeto de Pesquisa - 8h. 2008. (Encontro).

1ª Jornada de Epistemologia da Pesquisa Científica.A Prática docente na Educação Infantil. 2007. (Outra).

1ª Jornada de Epistemologia da Pesquisa Científica.Metodologia da Pesquisa Científica. 2007. (Outra).

I Congresso da Rede Municipal de Ensino de Montes Claros: Educação, Cidadania e Inclusão Social. 2007. (Congresso).

Fórum de Atenção Integral ao Adolescente. 2005. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Giselle Athayde Xavier Coutinho

Santos, F.A.; VELOSO, G. M.; MEIRA, N.G.; BARROS, G. Sá Ferreira;SOUZA, Ediléia Alves Mendes. A formação continuada do professor bacharel como construção pedagógica da profissão docente. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Giselle Athayde Xavier Coutinho

Santos, F.A.; VELOSO, G. M.; MEIRA, N.G.; BARROS, G. Sá Ferreira;SOUZA, Ediléia Alves Mendes. A formação continuada do professor bacharel como construção pedagógica da profissão docente. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Danyelle Lopes Fonseca Maio

MOURA, A.A.V.;SOUZA, Ediléia Alves Mendes. Pedagogia Hospitalar: o pedagogo e sua atuação. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Hugo Vinícius Muniz Meira

SOUZA, Ediléia Alves Mendes; VELOSO, G. M.; SOARES, E. F.. A importancia da pesquisa para os formandos do Curso de Direito da Universidade Estadual de Montes Claros. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação-Didática/Metodologia do Ens Superior) - Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro.

Aluno: Theresa Raquel Bethônico Corrêa Martinez

SOUZA, Ediléia Alves Mendes; VELOSO, G. M.; MAIA, M. M. N. S.. Perspectivas educacionais em centros de internação para adolescentes infratores:Ressocialização ou exclusão. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação-Didática/Metodologia do Ens Superior) - Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro.

Aluno: Domingas Aparecida Pinheiro Dias

SOUZA, Ediléia Alves Mendes; BRITO, D. L. S.. As relações sociais mediadas pela linguagem oral na educação infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação (Latu Sensu) em Educação Infantil) - Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro.

Aluno: Alcione Silva de Azevedo

SOUZA, Ediléia Alves Mendes; BRITO, D. S. L.. Recreação na educação infantil: formação, ludicidade e autonomia. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação (Latu Sensu) em Educação Infantil) - Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro.

Aluno: Marinalva Alves de Moura Ferreira

SOUZA, Ediléia Alves Mendes; BRITO, D. S. L.. Relações sociais e práticas de linguagem na educação infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação (Latu Sensu) em Educação Infantil) - Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro.

Aluno: Gilmara Fernandes Alves

SOUZA, Ediléia Alves Mendes; MACHADO, C. A. F.. A percepção dos professores sobre a violência escolar e sua implicação no processo ensino-aprendizagem. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Angélica Aparecida Rocha

SOUZA, Ediléia Alves Mendes; MACHADO, C. A. F.. AS CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA PRÉ- ESCOLA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Jamylle Pereira Gomes Lima

SOUZA, Ediléia Alves Mendes; MACHADO, C. A. F.. A RELAÇÃO FAMÍLIA ? ESCOLA E AS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS ALUNOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro.

Aluno: Inez Maria Fernandez Baleeiro

SOUZA, Ediléia Alves Mendes; RODRIGUES, Viviane. Educação infantil: a construção identitária das crianças na política de nucleação das escolas do campo de Urandi-BA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro.

Aluno: Maria Fábia Correa Ruas

SOUZA, Ediléia Alves Mendes; SANTOS, Meireane Aparecida Vieira dos. Educação do Campo: classes multisseriadas e seus desafios. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro.

Aluno: IZABELLA VALADARES E CARVALHO GARCIA

SOUZA, Ediléia Alves Mendes; CRUZ, G.M.. O uso da Teoria das Inteligências Múltiplas para motivar o aluno no processo ensino-aprendizagem da Língua Inglesa na Rede Pública de Ensino de Unaí-MG. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Marina Moreira Soares

SOUZA, Ediléia Alves Mendes; CRUZ, G.M.; VIEIRA, V.S.R.. Os desafios dos professores de Unaí-MG em ensinar Língua Inglesa no Ensino Fundamental de escolas públicas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Miguel Carlos Batista Meira

SOUZA, Ediléia Alves Mendes; CRUZ, G.M.; VIEIRA, V.S.R.. O uso de recurso audiovisuais no ensino de Língua Inglesa para alunos do ensino fundamental de escolas públicas de Unaí-MG. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Sofia Camargo Baleeiro

MOURA, D. M. S.;SOUZA, Ediléia Alves Mendes; PRATES, Solange Ribeiro. O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID): INSTITUINDO UMA NOVA EPISTEMOLOGIA DA FORMAÇÃO DOCENTE NA UNIMONTES NO CAMPUS DE ESPINOSA-MG. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Daniel Cardoso Fagundes

MOURA, D. M. S.;SOUZA, Ediléia Alves Mendes; PRATES, Solange Ribeiro. O computador como ferramenta pedagógica. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Anelize Keli da Silva

VELOSO, G. M.;SOUZA, Ediléia Alves Mendes; MOURA, A.A.V.. Literatura e formação de leitores: reflexões sobre uma experiência educativa. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Marlene Gomes Andrade

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. A importância da família na escola para o processo de desenvolvimento do ensino-aprendizagem do 1 ao 3 ano do ensino fundamental da Escola Professor Oswaldo Simões do Município de Grão Mogol-MG. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Aberta do Brasil-UAB/Unimontes.

Aluno: Luciana Máximo Ferreira

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. O processo de alfabetização e a construção da leitura e escrita dos alunos do 4 ano da Escola Municipal Dona Carolina Ursine do Município de Cristália-MG. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Aberta do Brasil-UAB/Unimontes.

Aluno: Lídia Celestino da silva da Silva Pereira

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. Metodologia de ensino para reflexão dos valores humanos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Aberta do Brasil-UAB/Unimontes.

Aluno: Marlice Marques de Arruda

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. Processo de alfabetização e formação de leitores. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Aberta do Brasil-UAB/Unimontes.

Aluno: Maria Ledimar Gomo

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. O lúdico no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos do 1 período do Centro Municipal de Educação Infantil Lar da Esperança da cidade de Cristália-MG. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Aberta do Brasil-UAB/Unimontes.

Aluno: Maria Solange oliveira

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. Dificuldades na aquisição em leitura e escrita dos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental da Escola Municipal Antônio Benquerer Município de Grão Mogol-MG. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Aberta do Brasil-UAB/Unimontes.

Aluno: Maria de Fátima Reis dos Santos

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. O lúdico no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos dos alunos do Centro Municipal de Educação Infantil Lar da Esperança do município de Cristália-MG. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Carmelita Novaes Froes

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. Leitura e escrita: concepções e práticas alfabetizadoras. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Almerinda de Souza Nascimento

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. A afetividade no desenvolvimento cognitivo dos alunos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Liliam Antunes Santos

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. Fatores que influenciam na dificuldadde de aprendizagem: família e motivação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Elaine Cristina Rodrigues de Jesus

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. A evasão escolar de alunos matriculados na Educação de Jovens e Adultos - EJA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Alice Baby Ferreira Mayer

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. Temas de TCCs no Curso de Pedagogia: uma questão de coerencia curricular ou inspiração pelo modismo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Emanuelle de Jesus Moreira

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. Avaliação do ensino-aprendizagem: necessidade do processo de construção do conhecimento X veículo de legitimação das políticas públicas internacionais. 2009 - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Lia Cristiane Souza Silveira

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. As relações afetivas familiares e sua influência no desenvolvimento da cognição. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Sidney Vitorino Gonçalves

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. A prática de leitura dos discentes da Fase IV do Ensino Fundamental da escola Y na cidade de Janaúba/MG. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Sheila Nunes Silva Brito

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. Alfabetização: um estudo sobre a teoria construtivista, processos e métodos da alfabetização e letramento. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Joana Nery Silva

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. Avaliação do desempenho do aluno de uma escola pública de Janaúba/MG. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Erika Regina Silva

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. As interfaces da indisciplina escolar e suas possíveis causas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Gesielle Gregório Santos

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. Indisciplina no contexto escolar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Geraldo Monteiro dos Santos

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. Currículo diferenciado na Educação do Campo: percepção dos professores do Assentamento Tapera no Município de Riacho dos Machados/MG. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Evanice Maria Gomes

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. A ética na sala de aula. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Maria Cristina de Almeida Pereira

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. O papel do supervisor pedagógico: experiências, desafios e perspectivas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Rosângela Moreira Alves

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. Trabalho com projetos: vantagens e dificuldades na prática docente. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Tatianne Rodrigues Silva

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. As perspectivas do uso do computador no processo Ensino aprendizagem. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Lívia Cardoso Oliveira

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. O papel do computador no processo ensino aprendizagem: potencialidades e dificuldades. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.

Aluno: Tereza Cristina

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. O Espiritismo em Montes Claros. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Faculdades Unidas do Norte de Minas.

SOUZA, Ediléia Alves Mendes; BRITO, D. S. L.. Coordenação geral das sessões de comunicação oral do VIII Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. 2016. Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro.

SOUZA, Ediléia Alves Mendes; VELOSO, G. M.; LELIS, U. A.; Murta, Maria Helena; MORAES, Emilia Murta; GOMES, Kathia Silva; BARRETO, C.A.; SANTOS, F.A.. Comitê científico do VIII Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. 2016. Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro.

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. Avaliação de resumos expandidos e emissão de pareceres no VIII Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. 2016. Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro.

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. Coordenação geral das sessões de comunicação oral do VII COPED-Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação - Educação pública brasileira: tensões e perpectivas. 2015. Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro.

SOUZA, Ediléia Alves Mendes; Murta, Maria Helena. Banca de seleção de candidatos para a Pós-Graduação latu sensu em Didática e Metodologia do Ensino Superior. 2014. Universidade Estadual de Montes Claros.

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. Avaliação de pôsteres - VIII Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão-FEPEG. 2014. Universidade Estadual de Montes Claros.

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. Avaliação de pôsteres - VI Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação - COPED. 2014. Universidade Estadual de Montes Claros.

SOUZA, Ediléia Alves Mendes. Avaliação de resumos submetidos ao VII Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão-FEPEG. 2013. Universidade Estadual de Montes Claros.

SOUZA, Ediléia Alves Mendes; Murta, Maria Helena. Banca de seleção de candidatos para a Pós-Graduação latu sensu em Didática e Metodologia do Ensino Superior. 2012. Universidade Estadual de Montes Claros.

Orientou

Cristina Telles Fernandes Brito

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PRÁTICAS CORRENTES; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof; Darcy Ribeiro; (Orientador);

Tatiane Bispo Siqueira

A LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: A PRODUÇÃO DE TEXTO PELAS CRIANÇAS; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof; Darcy Ribeiro; (Orientador);

Amanda de Farias Vieira

O CONTEXTO DA SALA DE AULA: UM ESTUDO SOBRE A INDISCIPLINA NOS AIEF; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof; Darcy Ribeiro; (Orientador);

Francieli Paula Borges de Oliveira

Inclusão na Educação Infantil: perspectivas de uma pesquisa bibliográfica; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Paloma Maria dos Santos Niza

A formação docente na Educação Infantil na Escola X do município de Monte Azul-MG no ano de 2020/2021; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Tauany Ludimila Santos Ribeiro

A psicomotricidade na Educação Infantil; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Elisângela Barbosa dos Santos Silveira

O afeto na sala de aula: contribuições para a aprendizagem dos alunos do 2 período de uma escola de Educação Infantil em Espinosa-MG; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Clédina Freitas Silva

Inclusão de alunos surdos em uma escola da rede estadual de ensino em Espinosa-MG: integração ou inclusão?; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Francielly Balieiro Ramos

O teatro como recurso lúdico no ensino-aprendizagem na educação Infantil na escola X do município de Espinosa-MG; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Wilson Alburquerque Dias

A inclusão do aluno surdo no sistema regular de ensino de uma escola do município de Espinosa-MG; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

EDINAURA ALVES DIAS

Educação Ambiental no ensino de Ciências da Natureza nos Anos Iniciais do Ensno Fundamental da Escola X da cidade de Mamonas-MG; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Cristiane Aparecida dos Santos Sá

Classes Multisseriadas: desafios, possibilidades e realidade da Educação do Campo; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Adriana Maércia de Oliveira Gomes

Acessibilidade da pessoa com deficiencia no ensino regular de Espinosa-MG; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Maíra Beatriz Nascimento Costa

A psicomotricidade na Educação Infantil: análise do trabalho de uma escola no Município de Paracatu-MG; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof; Darcy Ribeiro; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Tatiane Bispo Siqueira

A literatura no processo de alfabetização: a produção de texto pelas crianças de uma turma de primeiro ano da escola "X" do município de Janaúba/MG; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Cristina Telles Fernandes Brito

Avaliação na educação Infantil: práticas correntes; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Amanda de Farias Vieira

A indisciplina na percepção dos professores do 1 ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública de Janaúba-MG; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Clésia Lorrany Soares Araújo

EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL: UMA ANÁLISE DE SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CEMEI X DA CIDADE DE JANAÚBA ? MG EM 2016; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof; Darcy Ribeiro; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Jociane Aparecida Mendes

A INFLUÊNCIA DA LITERATURA PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Danielle Oliveira Caires

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS QUE REFLETEM ESSE PROCESSO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof; Darcy Ribeiro; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Geisiane Marcela de Oliveira

CONTRIBUIÇÃO DO AUDIOVISUAL NA AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO: percepção docente e discente da Escola Municipal Roque Cardoso em Jaíba-MG; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof; Darcy Ribeiro; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Débora Cristiane Silva Freitas Barbosa

Diversidade sociocultural: um desafio no trabalho docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof; Darcy Ribeiro; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Iara Stefane Antunes Carneiro

A indisciplina no contexto escolar dos anos iniciais do ensino fundamental; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof; Darcy Ribeiro; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Janeandra Franciele dos Santos

Cantarolando: a música na educação infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Janequele Silva Souza

Os jogos pedagógicos de alfabetização e letramento no contexto do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Edilaine Soares dos Santos

A Escola de Tempo Integral e suas contribuições com a melhoria do processo ensino-aprendizagem; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

LUCIENE CÉSAR DOS SANTOS

A música no processo ensino-aprendizagem na educação infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Lucimar da Silva

A indisciplina escolar e suas implicações na prática docente; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof; Darcy Ribeiro; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

FABIANA LUCLÉCIA CHAVES

Gestão democrática e participativa na escola pública; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Deuzianne Francielle Rodrigues Miranda

A importância de uma prática pedagógica lúdica na educação infantil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UAB/Unimontes; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Carmelita Novaes Froes

Leitura e escrita: concepções e práticas alfabetizadoras; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UAB/Unimontes; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Carmelinda Ferreira Barbosa

Práticas de alfabetização e letramento de professoras alfabetizadoras do ensino fundamental; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UAB/Unimontes; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Cilene Gomes de Sousa

Inclusão escolar: práticas pedagógicas utilizadas pela escola para incluir alunos com necessidades educacionais especiais; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UAB/Unimontes; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Alex Deiv Arruda

As práticas metodológicas na construção do processo ensino-aprendizagem; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UAB/Unimontes; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Cléia Marques de Jesus Amaral

O lúdico na educação infantil: contribuições e perspectivas; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UAB/Unimontes; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Edna Caetano Alves

Atividades lúdicas: contribuições no processo de alfabetização; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UAB/Unimontes; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Aldi Vieira Cangussu

Alfabetização na perspectiva do letramento; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Claudiane Gonçalves Fonseca

Os métodos e concepções de alfabetização; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Aline Ribeiro da Silva

O estágio supervisionado numa relação de unidade da teoria e da prática nos cursos de Pedagogia; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Daniele Martins Dias

A prática docente e o desenvolvimento social e cognitivo da criança de 05 anos; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Eni Alves Soares

O processo de construção da leitura no Ensino Fundamental; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Cléia Márcia Mendes Almeida

A relação professor-aluno e a construção da aprendizagem; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Josiane Rodrigues da Silva

A indisciplina escolar nas séries iniciais do Ensino Fundamental; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Gelma Carla Nunes da Silva

A influência do medo na aprendizagem de Matemática; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Kênia Patrícia de Souza Oliveira

Os métodos de alfabetização na Fase Introdutória; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Flávia dos Santos Souza

A importância da Monografia para os acadêmicos do Curso de Pedagogia da Unimontes de Janaúba/MG; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Ediléia Alves Mendes Souza;

Produções bibliográficas

SOUZA, Ediléia Alves Mendes ; SANTOS, E. S. . As contribuições do ensino de tempo integral no processo de aprendizagem.. REH-Revista Educação e Humanidades , v. II, p. 632-653, 2021.
SOUZA, Ediléia Alves Mendes ; SILVEIRA, R. R. . Da 'ordem' ao caos: a falácia da educação atual frente à demanda de construção de novos paradigmas educacionais. https://doi.org/10.51399/reunina.v2i2.51 , v. 2, p. -, 2021.
SOUZA, Ediléia Alves Mendes ; ARAUJO, C. L. S. . Educação Infantil em tempo integral: implicações da extensão da jornada escolar das crianças da cidade de Janauba/MG. Educação e Políticas em Debate , v. 8, p. 378-394-394, 2019.
SOUZA, Ediléia Alves Mendes ; MOURA, D. M. S. ; MARINHO, R. A. C. . Políticas públicas educacionais: uma análise do PAR no Norte de Minas Gerais (Qualis B1). LINHAS CRÍTICAS (ONLINE) , v. 21, p. 425-443, 2015.
SOUZA, Ediléia Alves Mendes . Projetos Educativos Inovadores: um olhar voltado para o contexto da cidade de Januária-MG. EDUCAÇÃO, ESCOLA E SOCIEDADE , v. 3-n1, p. 93-113, 2010.
SOUZA, Ediléia Alves Mendes ; PALAFOX, G. H. M. . Educação de tempo integral no Estado de Minas Gerais: políticas e propostas desenvolvidas no período de 2003 a 2015. In: Roger Goulart Mello; Patrícia Gonçalves de Freitas. (Org.). Educação de tempo integral no Estado de Minas Gerais: políticas e propostas desenvolvidas no período de 2003 a 2015. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2020, v. 7, p. 31-51.
SOUZA, Ediléia Alves Mendes ; Sousa, Maria de Fatima Guerra de . A educação infantil no contexto do ensino público brasileiro: algumas contribuições. Processos formativos na pós-graduação latu sensu: experiências de formação de professores da educação infantil. 1ed.Montes Claros-MG: Unimontes, 2015, v. II, p. 63-76.
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AZEVEDO, Alcione Silva de ; BRITO, D. S. L. ; SOUZA, Ediléia Alves Mendes . Recreação na educação infantil: formação, ludicidade e autonomia. In: Cecídia Barreto Almeida; Denice do Socorro Lopes; Eliana de Freitas Soares; Regina Coele Cordeiro; Úrsula Adelaide de Lélis. (Org.). Processos formativos na pós-graduação Lato Sensu : experiência de formação de professores da educação infantil. 1ªed.Montes Claros-MG: Editora Unimontes, 2013, v. 1, p. 240-251.
FERREIRA, Marinalva alves de Moura ; BRITO, D. S. L. ; SOUZA, Ediléia Alves Mendes . A indisciplina escolar no contexto da educação infantil. In: Cecídia Barreto Almeida; Denice do Socorro Lopes; Eliana de Freitas Soares; Regina Coele Cordeiro; Úrsula Adelaide de Lélis. (Org.). Processos formativos na pós-graduação Lato Sensu : experiência de formação de professores da educação infantil. 1ªed.Montes Claros-MG: Editora Unimontes, 2013, v. 1, p. 325-336.
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SILVEIRA RODRIGUES, Rosângela ; SOUZA, Ediléia Alves Mendes ; ARAUJO, M. I. L. P. ; SANTOS, S. K. A. ; SILVEIRA, Z. P. . Políticas Internacionais: Temas dos TCCs nas Licenciaturas. In: III EPISTED, 2008, Campinas/SP. III EPISTED - III Seminário de Epistemologia e teoria da Educação - IV Colóquio de Epistemologia da Educação Física. Campinas/SP: FAE - Faculdade de Educação - Unicamp, 2008.
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SOUZA, Ediléia Alves Mendes ; VELOSO, G. M. ; LELIS, U. A. ; MACHADO, C. A. F. ; MARINHO, R. A. C. ; ALMEIDA, C. B. . PRIVATIZAÇÃO DO ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: REFLEXÕES A PARTIR DO PNAIC NA REGIÃO NORTE DE MG. In: XI FEPEG - Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão - Universidade, sociedade e políticas públicas, 2017, Montes Claros/MG. XI FEPEG - Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão -Anais Online. Montes Claros/MG: Unimontes, 2017.
SOUZA, Ediléia Alves Mendes ; PALAFOX, Gabriel Humberto Munõz . EDUCAÇÃO E CONTEXTO SOCIAL MEDIAÇÕES PELA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: UMA ANÁLISE DO PROETI DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS. In: Colóquio Internacional educação, cidadania e exclusão, 2015, Rio de Janeiro. Anais Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão: didática e avaliação. Rio de Janeiro: Realize, 2015. v. 1. p. 1-4.
SOUZA, Ediléia Alves Mendes ; SIQUEIRA, T.B. . A literatura infantil no processo de alfabetização: a produção de textos pelas crianças do primeiro ciclo dos anos iniciais do ensino fundamental da escola X do Município de Janaúba/MG. In: IX Coped - Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação - Currículo: desafios e implicações político-pedagógicas, 2017, Montes Claros/MG. IX Coped - Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação - Currículo: desafios e implicações político-pedagógicas. Montes Claros: Unimontes, 2017. v. I. p. 29-30.
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VELOSO, G. M. ; SOUZA, Ediléia Alves Mendes ; BARRETO, C.A. ; MARINHO, R. A. C. ; LELIS, U. A. ; MACHADO, C. A. F. . Sequencias didáticas como estratégias para mudanças pedagógicas no âmbito do PNAIC. In: 10 FEPEG - Fórum de ensino, pesquisa, extensão e gestão, 2016, Montes Claros-MG. 10 FEPEG - Fórum de ensino, pesquisa, extensão e gestão - Responsabilidade social: indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, 2016.
VELOSO, G. M. ; LELIS, U. A. ; ALMEIDA, C. B. ; MARINHO, R. A. C. ; MACHADO, C. A. F. ; SOUZA, Ediléia Alves Mendes ; OLIVEIRA, C. S. ; SANTOS, F.A. . Pacto pela Alfabetização: vozes e práticas de professores mineiros em formação. In: VII COPED-Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação - Educação pública Brasileira: tensões e perspectivas, 2015, Montes Claros-MG. VII Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação - Educação pública Brasileira: tensões e perspectivas. MONTES CLAROS-MG: Unimontes, 2015. v. 7. p. 141-143.
SOUZA, Ediléia Alves Mendes ; Santos, Edilaine Soares dos . A escola de tempo integral e suas contribuições com a melhoria do processo ensino-aprendizagem. In: VI CPED-Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação, 2014, Montes Claros-MG. A escola de tempo integral e suas contribuições com a melhoria do processo ensino-aprendizagem, 2014.
MIRANDA, Deuzianne Francielle Rodrigues ; SOUZA, Ediléia Alves Mendes . Por uma prática pedagógica lúdica na Educação Infantil. In: VII Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão, 2013, Montes Claros-MG. Por uma prática pedagógica lúdica na Educação Infantil, 2013.
SOUZA, Ediléia Alves Mendes ; MOURA, D. M. S. ; MARINHO, R. A. C. . POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: UMA ANÁLISE DAS AÇÕES E RESULTADOS DO PAR EM MUNICÍPIOS DO NORTE DE MINAS GERAIS/BRASIL. In: VI FEPEG-Fórum de ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão, 2012, Montes Claros-MG. VI FEPEG-Fórum de ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão, 2012.
SOUZA, Ediléia Alves Mendes ; SANTOS, S. K. A. . Universidade e Educação a distância: reflexões necessárias. In: I Congresso Norte-Mineiro de Pesquisa em Educação - COPED, 2009, Montes Claros/MG. Anais do I Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação - Práticas Educativas: fazer local e pensar global. Montes Claros-MG: Editora unimontes, 2009. v. 1. p. 1-288.
SOUZA, Ediléia Alves Mendes . Prática Pedagógica na Educação Infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, Ediléia Alves Mendes . Elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso-TCC. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, Ediléia Alves Mendes . Dossiê: Políticas públicas de educação em tempo integral: desafios atuais, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
SOUZA, Ediléia Alves Mendes . A prática docente na educação infantil 2007 (Projeto de Pesquisa).
SOUZA, Ediléia Alves Mendes . Os procedimentos de ensino e suas relações com a aprendizagem dos alunos 2004 (Monografia).

Outras produções

SOUZA, Ediléia Alves Mendes ; SANTOS, F. A. ; BAPTISTA, M. C. . Direito à educação em tempos de pandemia: o desafio da indissociabilidade entre o educar e o cuidar. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Maurício, L. V. ; SOUZA, Ediléia Alves Mendes ; PALAFOX, Gabriel Humberto Munõz ; SILVA, M. V. ; FRANÇA, R. L. . Educação em tempo integral no Brasil: rupturas, avanços, permanencias e desafios de uma política pública no contexto escolar. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOUZA, Ediléia Alves Mendes . Curso de Pedagogia - Campus Espinos/MG. 2014. (Vídeo-documentário).

SOUZA, Ediléia Alves Mendes . A prática pedagógica na educação infantil: um olhar sobre a escola de tempo integral. 2012. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2020 - 2021

Práxis pedagógica e formação de professores: desafios encontrados no contexto do ensino remoto emergencial, Descrição: A presente proposta busca elucidar a reinvenção da ação docente no contexto do ensino a partir da demanda originada pela pandemia COVID 19, com a intenção de identificar as práticas pedagógicas adotadas no contexto do ensino remoto emergencial e suas contribuições para a problematização da atividade objetiva e transformadora da realidade natural e social. Por meio da realização de um esforço de natureza quanti-qualitativa, pretende no universo de 3000 inscritos, colher uma amostra referente a 300 participantes do Congresso de Pesquisa em Educação (COPED) e do Congresso de Formação de Professores (CONEF), promovidos pelo Departamento de Métodos e Técnicas Educacionais e Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Montes Claros, respectivamente. Para a obtenção dos dados, será disponibilizado aos participantes, no ato da inscrição no evento, na inscrição dos eventos, um questionário com questões objetivas, aos participantes pelo Google Forms. Para o aporte teórico buscamos em Marx, Lombardi, Gasparin, Vasquez, Mészaros e Saviani, Habermans, Gamboa, Nunes com vistas a pensar a práxis pedagógica e a formação de professores engendradas nas múltiplas inter-relações presentes no trabalho docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Ediléia Alves Mendes Souza - Integrante / Rosangela Silveira Rodrigues - Coordenador / Railma Aparecida Cardoso Marinho - Integrante / Cecídia Barreto Almeida - Integrante.
2020 - Atual

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a formação de professores: um olhar sobre a tecnologia no processo de ensino e de aprendizagem, Descrição: A referente proposta de pesquisa se insere no campo da educação e tem como temática ?A Base Nacional Comum Curricular-BNCC e a Formação de professores? e como problemática a seguinte questão: Os planejamentos elaborados e as aulas executadas pelos professores dos municípios que fizeram adesão ao Projeto Rede Educa Planner seguem qual concepção educacional? Por delimitação, temos a proposta de realizar essa pesquisa com as aulas e planejamentos postados, pelos professores do Ensino Fundamental, na Plataforma do Projeto Rede Educar Planner. As questões orientadoras são as seguintes: a) Os professores do Ensino Fundamental têm conseguido trabalhar com a tecnologia educacional? b) As aulas executadas e planejamentos elaborados postados na Plataforma do Projeto Rede Educar Planner proporcionam um processo de ensino e de aprendizagem? c) Os acadêmicos do Curso de Pedagogia da Unimontes conseguem ampliar o processo de formação inicial utilizando ferramentas da tecnologia educacional? e) Como os professores fazem a inserção em seus planos de aula/planejamentos e demais atividades dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável-ODS conforme a regionalidade que estão inseridos? O objetivo geral será o de analisar a concepção presente nas aulas e planejamentos dos professores do Ensino Fundamental, que participam do Projeto Rede Educar Planner. E os específicos serão os de refletir sobre o trabalho dos professores do Ensino Fundamental com a tecnologia educacional; discutir se as aulas executadas e planejamentos elaborados postados na Plataforma do Projeto Rede Educar Planner proporcionam um processo de ensino e de aprendizagem; debater se os acadêmicos do Curso de Pedagogia da Unimontes conseguem ampliar o processo de formação inicial utilizando ferramentas da tecnologia educacional; descrever a inserção feita pelos professores em seus planejamentos/planos de aula e outras atividades dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável-ODS e o de porfiar a formação de professores utilizando as tecnologias educacionais para a implementação da Base Nacional Comum Curricular-BNCC. Alguns dos autores que marcarão as concepções e conceitos teóricos dessa pesquisa serão UNESCO (2017), Behrens (2000), Brasil (2017),Brasil (2015), Tardif, Lessard e Lahaye (1991), Pretoe Pinto (2006), Cury, Reis e Zanardi (2018), Novoa (1992)e Novoa (1999), dentre outros selecionados em livros, dissertações e teses da área desse estudo e em artigos publicados na base de dados Scielo. Acreditamos que essa pesquisa tenha importância social e científica, pois poderá agregar reflexões sobre a problemática apontada, aos professores em formação continuada, bem como possibilitar contribuições na discussão da formação inicial dos estudantes do Curso de Pedagogia. A proposta de retorno aos participantes da pesquisa é a de socialização dos resultados através da publicação de artigos científicos e da apresentação em eventos acadêmicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Ediléia Alves Mendes Souza - Coordenador / Francely Aparecida dos Santos - Integrante.
2014 - 2016

Os resultados do IDEB nos Municípios do Norte de Minas- MG: um estudo comparativo dos avanços e desafios, Descrição: Trata-se de investigação vinculada à linha de pesquisa gestão educacional e tem por objetivo realizar um estudo comparativo e compreensivo das razões da queda nos Índices de Desenvolvimento da Educação Básica nos municípios de Pirapora, Bocaiúva; Salinas e Januária/MG localizado norte de Minas Gerais. Para fundamentação teórica serão utilizados autores que discutem a temática, dentre eles Saviani (2007), Sousa e Lopes (2010), Faria e Figueiras (2010), Libâneo (2003) França e Bezerra (2009). A pesquisa será desenvolvida numa abordagem qualitativa dos dados e o percurso metodológico consistirá na realização de entrevista semiestruturada com os secretários de educação, diretores, professores das escolas nos municípios e análise documental dos últimos resultados divulgados pelo do Instituto de Pesquisa [INEP], censo do Instituo Brasileiro de Geografia [IBGE -2010], sobretudo os resultados do índice de desenvolvimento da educação básica (IDEB).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ediléia Alves Mendes Souza - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / Márcio Antônio Silva - Coordenador / ALMEIDA, Shirley Patrícia Nogueira de Castro - Integrante.
2014 - Atual

Pacto pela alfabetização: vozes e práticas de professores mineiros em formação, Descrição: A pesquisa situa-se no campo de estudos sobre a alfabetização e o letramento. O projeto constitui-se como oportunidade para a criação de estratégias de formação e de reflexão sobre as contribuições de um programa de formação de professores alfabetizadores, o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa/PNAIC-PACTO, em termos de mudanças de concepções e de práticas pedagógicas. No âmbito da Unimontes, o projeto tem por objetivo investigar processos de apropriação da proposta de formação, refletindo sobre as intenções oficiais do Ministério da Educação e analisando o modo como os discursos oficiais se materializam nas práticas e nos discursos dos professores alfabetizadores. Por uma abordagem interpretativista de natureza qualitativa a imersão no campo para coleta e análise de dados será realizada por meio de questionários, entrevistas e conversas com os sujeitos de pesquisa, como também pela análise de documental materiais da formação produzidos pelo Ministério da Educação; relatos de experiência produzidos por orientadores de estudo e professores da rede municipal de ensino de 120 municípios que integram o polo Montes Claros do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Apesar de investigar processos formativos desenvolvidos em 120 municípios mineiros, entendemos que a Unimontes seja o lócus de pesquisa, posto que serão discutidos e analisados processos de formação desenvolvidos em seu âmbito institucional. Na Unimontes a equipe de pesquisadores irá discutir questões relacionadas à ludicidade e à leitura literária, que se constituem como eixos estruturantes da proposta de formação do PACTO, que entende a prática alfabetizadora intrinsecamente ligada à ludicidade e o texto literário como recurso importante para o letramento das crianças.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ediléia Alves Mendes Souza - Integrante / Railma Aparecida Cardoso Marinho - Integrante / geisa magela veloso - Coordenador / Cecídia Barreto Almeida - Integrante / Claúdia Aparecida Ferreira Machado - Integrante / Úrsula Adelaide de Lélis - Integrante / Claudia Soares de Oliveira - Integrante.
2010 - 2013

Gestão das Políticas Educacionais no Brasil e seus mecanismos de centralização e descentralização: o desafio do Plano de Ações Articuladas (PAR)., Descrição: Analisar como o PAR, implantado em 2007, constitui-se em instrumento de apoio técnico e financeiro articulado com o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), para promover a melhoria do índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Pesquisa de natureza qualitativa, os dados estão sendo coletados por meio de análise de documentos, entrevistas e visitas in loco. Foca as ações propostas no PAR e seus resultados enquanto política pública que visa a melhoria da qualidade do ensino nos municípios de Januária, Bocaiúva, Salinas e Pirapora, todos no Norte de Minas Gerais-Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ediléia Alves Mendes Souza - Integrante / Dayse Magna Santos Moura - Integrante / Railma Aparecida Cardoso Marinho - Integrante / Márcio Antônio Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1
2010 - 2012

A prática pedagógica na educação infantil: um olhar sobre a escola de tempo integral, Descrição: Analisou a prática pedagógica na educação infantil na escola de tempo integral em escola da Rede Municipal de Ensino de Montes Claros-Mg, as dificuldades, possibilidades e desafios nesse contexto. Articulou uma discussão voltada para as politicas públicas educacionais da educação infantil e os saberes e práticas dos professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ediléia Alves Mendes Souza - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios

2019

Professora Homenageada e Homenagem de Honra, Curso de Pedagogia - Unimontes, Campus Pirapora.

2018

Professora Homenageada e Certificação de Reconhecimento, Curso de Pedagogia - Unimontes, Campus Espinosa.

2013

Professora Homenageada - Curso de Pedagogia Unimontes Campus Espinosa, Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes.

2013

Professora Homenageada - Curso de Pedagogia Unimontes Campus Januária, Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro, Centro de Ciências Humanas - Dep. de Métodos e Técnicas Educacionais. , Avenida Rui Braga s/n, Vila Mauricéia, 39401089 - Montes Claros, MG - Brasil - Caixa-postal: 126, Telefone: (38) 32298000, Ramal: 8240

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Superior, Carga horária: 35

2019 - Atual

Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Superior, Carga horária: 40

Outras informações:
1 semestre de 2019: Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa nas S.I.E.F.; Fundamentos da Educação Infantil; Fundamentos e Metodologia da História nas S.I.E.F. e orientações de TCC/Campus Espinosa 2 semestre de 2019: Fundamentos e Metodologia da História nas S.I.E.F.; 2 de Fundamentos e Metodologia das Ciências nas S.I.E.F.; Psicomotricidade e educação e orientações de TCC/Campus Espinosa

2021 - 2021

Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Superior, Carga horária: 40

2020 - 2020

Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Superior, Carga horária: 40

2018 - 2018

Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do ensino Superior, Carga horária: 40

Outras informações:
1 semestre 2018: Didática; Fundamentos e Metodologia da Linguagem na educação Infantil; Psicomotricidade e Educação e Orientações de TCC Campus Espinosa. 2 semestre de 2018: Fundamentos e Metodologia da História, da Geografia e das Ciências; Psicomotricidade e Educação e Orientações de TCC Campus Espinosa.

2017 - 2017

Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Ensino Superior, Carga horária: 40

Outras informações:
1 semestre de 2017 - Disciplinas: Didática (72h, curso de Historia Campus São Francisco), Psicomotricidade e Educação (72h, campus Janaúba), Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa (72h, campus Paracatu), orientação de monografias (campus Janaúba). 2 semestre de 2017 - Disciplinas: Psicomotricidade e Educação (72h, Campus Espinosa), Fundamentos e Metodologia da Matemática nas SIEF (72h, Campus Pirapora), Fundamentos e Metodologia das Ciências nas SIEF (72h, Campus Januária), orientação de monografias, (Campus Espinosa).

2016 - 2017

Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Superior, Carga horária: 40

Outras informações:
1 semestre de 2016 - Disciplinas: Didática III (72h, Campus Januária), Psicomotricidade e Educação (72h, Campus Pirapora), Fundamentos e Metodologia da Linguagem na Educação Infantil (72h, Campus Paracatu) e orientação de monografias (Campus Janaúba). 2 semestre de 2016 - disciplinas: Psicomotricidade e Educação, 72h Paracatu), Fundamentos e Metodologia da Linguagem na Educação Infantil (72h, Pirapora), Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil: Natureza e Sociedade 72h, Brasília de Minas), orientação de Monografias (Campus Janaúba).

2015 - 2015

Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
1 semestre - Disciplinas: Metodologia Cientifica (36h), Fundamentos e Metodologia da Geografia nas SIEF (54h), Psicomotricidade e Educação (54h) e Metodologia da Pesquisa em Ciências Agrárias Zootecnia (36h) e Agronomia (36h) e orientações de monografia 2 semestre 2015 - Disciplinas Didática II (72h-Espinosa), Didática III (72h-Espinosa), projetos de pesquisa.

2014 - 2014

Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
1 semestre - Disciplinas: Pesquisa em Ciências Agrárias (36h-Zootecnia), Pesquisa em Ciências Agrárias (36h-Agronomia), Fundamentos e Metodologia da Geografia (54h) e orientação de monografias. 2 semestre - Disciplinas: Estrutura e funcionamento do Ensino Fundamental e Médio (72h-Letras Portugues Unaí) , Estrutura e funcionamento do Ensino Fundamental e Médio (54h-Ciencias Biólogicas Unaí), Pesquisa Aplicada à Educação (36h), orientações de monografia e COORDENAÇÃO DE TCC/MONOGRAFIA - CURSO DE PEDAGOGIA UNIMONTES-CAMPUS JANAÚBA.

2013 - 2013

Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
1 semestre - Disciplinas: Fundamentos da Educação Especial (72h) e Metodologia Cientifica (72h) e monografias. 2 semestre - Disciplinas: Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio (54h), Fundamentos e Metodologia da Geografia nas SIEF (40h), Métodos e Técnicas de Pesquisa (72h) e monografias.

2012 - 2012

Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
1 semestre - Disciplinas: Fundamentos e Metodologia da Matemática nas SIEF (72h), Fundamentos e Metodologia da Matemática na Educação Infantil (72h), Projeto de Pesquisa. 2 semestre - Disciplinas: Fundamentos e Metodologia da História na Educação Infantil (54h-Janaúba), Fundamentos e Metodologia da História na Educação Infantil (54h-Pirapora), Fundamentos e Metodologia da História na Educação Infantil (54h-Espinosa).

2011 - 2011

Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
1 semestre - Disciplinas: Arte, Cultura e Educação (36h), Projeto de Pesquisa. 2 semestre - Disciplinas: Sujeito e Educação Matemática (54h), Educação e Sociedade (40h), Metodologia do Ensino da Matemática (54h) e Projeto de Pesquisa.

2010 - 2010

Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
1 semestre - Disciplinas: Fundamentos e Metodologia da Matemática nas SIEF (72h), Metodologia da Pesquisa em Educação (72h) e monografias. 2 semestre - Disciplinas: Fundamentos e Metodologia da Matemática na Educação Infantil (72h), Didática I (72h), Projeto de Pesquisa.

2009 - 2009

Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
1 semestre - Disciplinas: Metodologia da Pesquisa em Educação (72h), Assessoria Pedagógica no PRONERA (Projeto de Extensão Reforma Agrária) e monografias. 2 semestre - Disciplinas: Metodologia da Pesquisa em Educação (72h), Assessoria Pedagógica no PRONERA (Projeto de Extensão Reforma Agrária) e monografias.

2008 - 2008

Universidade Estadual de Montes Claros - Campus Prof. Darcy Ribeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
1 semestre - Disciplinas: Didática II (36h), Prática de Formação (36h), TCC (36h) e orientação de monografias, orientações de monografia e COORDENAÇÃO DE TCC/MONOGRAFIA - CURSO DE PEDAGOGIA UNIMONTES-CAMPUS JANAÚBA. 2 semestre - Disciplinas: Didática II (72h), Princípios da Administração Escolar (72h) e orientação de monografias.

2012 - 2012

Universidade Estadual de Montes Claros

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora voluntária da Disciplina Metodologia do Ensino Superior (carga horária 45h) da Pós-Graduação (Latu sensu) em Didática e Metodologia do Ensino Superior - DMTE/Unimontes.

2017 - 2018

Ministério da Educação, MEc

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Profa Formadora Regional -PNAIC - Pré-escola, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora Formadora da área de Educação Infantil do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), perfazendo uma carga horária de xxx de atividades formativas até o presente momento.

2016 - 2016

Ministério da Educação, MEc

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora formadora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora Formadora da área de Línguagem do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), perfazendo uma carga horária de 100h de atividades formativas.

2014 - 2014

Ministério da Educação, MEc

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Formadora-Área Linguagem, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora Formadora da área de Línguagem do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), perfazendo uma carga horária de 100h de atividades formativas até o presente momento.

2013 - 2013

Ministério da Educação, MEc

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Formadora-Área Linguagem, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora Formadora da área de Línguagem do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), perfazendo uma carga horária de 200h de atividades formativas.

2011 - 2011

Universidade Aberta do Brasil

Vínculo: Profa Formadora, Enquadramento Funcional: Bolsista

Outras informações:
-Professora formadora da Disciplina de Fundamentos e Metodologia da Alfabetização com carga horária de 90h do curso de Pedagogia - Pólo Cristália

2010 - 2010

Universidade Aberta do Brasil

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista

Outras informações:
- Professora Formadora da Disciplina Didática com carga horária de 90H do curso de Artes Visuais-UAB/Unimontes

2008 - 2009

Universidade Aberta do Brasil

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
- Tutora a distância do curso de Pedagogia-UAB/Unimontes

2008 - 2009

Universidade Aberta do Brasil

Vínculo: Tutora a Distancia, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

2012 - 2013

Centro de Educação a Distância, CEAD

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora - Pós Graduação Latu Sensu, Carga horária: 10

Outras informações:
- Professora da Disciplina TCC- Trabalho de Conclusão de Curso (carga horária de 160h) da Pós Graduação em Educação a Distância (Latu sensu) - CEAD/UAB/Unimontes

2008 - 2009

Centro de Educação a Distância, CEAD

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assessoria Pedagógica, Carga horária: 10

Outras informações:
-Assessora Pedagógica do Curso de Licenciatura em Pedagogia - EDUCAMPO, promovido pelo CEAD/ Unimontes no âmbito do PRONERA e em parceria com o INCRA; -Visita Técnica Multidisciplinar ao Município de Salinas-MG (EDUCAMPO) - 16 a 18 de Abril de 2008; -Visita Técnica Multidisciplinar ao Município de Salinas-MG (EDUCAMPO) - 05 a 07 de Abril de 2009; -Visita Técnica Multidisciplinar ao Município de Januária-MG (EDUCAMPO) - 17 a 18 de Abril de 2009;

2012 - 2012

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MONTES CLAROS

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisora Pedagógica, Carga horária: 24

Outras informações:
Supervisora do Cemei Cristo Rei

2006 - 2008

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MONTES CLAROS

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretora, Carga horária: 40

Outras informações:
- Diretora do Centro Municipal de Educação Infantil Meimei (Escola de tempo integral)

2005 - 2005

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MONTES CLAROS

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Especialista em Educação, Carga horária: 25

Outras informações:
- Supervisora Pedagógica

2005 - 2005

Escola Estadual Antônio Canela

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora-1ª a 4ª, Carga horária: 25

1998 - 1999

Escola Municipal Epaminondas Alves da Rocha

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Secretaria, Carga horária: 30

2021 - Atual

Secretaria Municipal de Educação de Montes Claros/MG

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisora Pedagógica, Carga horária: 25

Outras informações:
Coordena o trabalho pedagógico e atividades afins no Centro Municipal de Educação Infantil Major Prates

2020 - 2021

Fundação de Apoio ao Desenvolvimento de Ensino Superior do Norte de Minas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica e Professora Pesquisador, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuou como assessora pedagógica da coordenadora Profa Dra Francelly Aparecida dos Santos no Projeto "Base Nacional Comum Curricular: a BNCC e a formação de professores um olhar sobre a tecnologia no processo de ensino e aprendizagem" e na oportunidade também com atividades de pesquisa.

2020 - 2020

Fadenor

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora formadora, Carga horária: 16

Outras informações:
Professora formadora do Curso de Capacitação Diretrizes e normativas estabelecidas pela Base Nacional comum Curricular - BNCC realizado pela Unimontes, Fadenor e Secretaria Municipal de Salinas/MG.

2020 - 2020

Fadenor.

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora formadora, Carga horária: 16