Cléber Portal

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Organização de eventos

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SCHLEMMER, ELIANE ; CHAGAS, Wagner dos Santos ; PORTAL, CLEBER ; CISILOTTO, BRUNO . In vino veritas: Cultura, educazione e enoturismo nel contesto d'innovazione. BIO WEB OF CONFERENCES , v. 7, p. 03030-5, 2016.

• PORTAL, C. ; SCHLEMMER, ELIANE . EVASÃO E PERMANÊNCIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O USO DE TECNOLOGIAS QUE UTILIZAM MINERAÇÃO DE DADOS E LEARNING ANALYTICS. In: X Simpósio Nacional da ABCiber Conectividade, Hibridação e Ecologia das Redes Digitais, 2017, São Paulo. Anais eletrônico do X Simpósio Nacional da ABCiber Conectividade, Hibridação e Ecologia das Redes Digitais. São Paulo, 2017. v. 1. p. 1-10.

• SCHLEMMER, ELIANE ; CHAGAS, Wagner dos Santos ; PORTAL, C. . IN VINO VERITAS: THE GAME. In: 19th Annual International Conference on Education, 2017, Atenas. In Vino Veritas: The Game. Atenas: Athens Institute for Education and Research, 2017. v. 1. p. 188-190.

• SCHLEMER, E. ; CHAGAS, W. S. ; PORTAL, C. ; CISILOTTO, B. . IN VINO VERITAS: CULTURA, EDUCAZIONE E ENOTURISMO NEL CONTESTO D? INNOVAZIONE.. In: 39º Congresso Mundial da Vinha e do Vinho: OIV, 2016, Bento Gonçalves. 39th World Congress of Vine and Wine, 2016.

• SCHLEMMER, E. ; CHAGAS, Wagner dos Santos ; PORTAL, C. . In Vino Veritas: Um game pervasivo na terra do vinho. In: XV Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital, 2016, S'ao Paulo. Anais do SBGames 2016. Sao Paulo: Sociedade Brasileira de Computação, 2016. v. 1. p. 1-7.

• PORTAL, C. ; SCHLEMMER, E. . ESTRATÉGIAS PARA MINIMIZAR A EVASÃO NA EDUAÇÃO A DISTÂNCIA: O USO DE UM SISTEMA DE MINERAÇÃO DE DADOS EDUCACIONAIS E LEARNING ANALYTICS. In: 21° CIAED Congresso Internacional ABED, 2015, Bento Goncalves. 21° CIAED Congresso Internacional ABED, 2015. v. 1. p. 1-10.

• SCHLEMER, E. ; LOGES, K. ; PORTAL, C. ; NARDIN, I.F. ; SILVEIRA, C.S. . Ágora do Saber: um game pervasivo sobre a cultura na cidade de Bento Gonçalves. In: 4º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning. In: Atas do 4º Encontro sobre Jogos e Mobile Learning, 2018, Coimbra. CEIS20 Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX. Coimbra: CEIS20, 2018. v. 1. p. 303-310.

• SCHLEMER, E. ; LOGES, K. ; PORTAL, C. ; NARDIN, I.F. ; SILVEIRA, C.S. . ÁGORA DO SABER: A PERVASIVE GAME ABOUT THE CULTURE IN Bento Gonçalves- RS. In: 357º IC4E 2018 - THE IRES - 357TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON E-EDUCATION, E-BUSINESS, E-MANAGEMENT AND E-LEARNING (IC4E), 2018, OSAKA. 357º IC4E 2018 - THE IRES - 357TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON E-EDUCATION, E-BUSINESS, E-MANAGEMENT AND E-LEARNING (IC4E). Bhubaneswar, Índia: IRAJ, 2018. v. 1. p. 19-24.

• PORTAL, CLEBER . Psicologia: Ciência e Profissão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCHLEMMER, E. ; CHAGAS, Wagner dos Santos ; PORTAL, C. ; CISILOTTO, B. . In vino veritas: Cultura, educazione e enoturismo nel contesto d'innovazione. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PORTAL, C. ; SCHLEMMER, E. . ESTRATÉGIAS PARA MINIMIZAR A EVASÃO NA EDUAÇÃO A DISTÂNCIA: O USO DE UM SISTEMA DE MINERAÇÃO DE DADOS EDUCACIONAIS E LEARNING ANALYTICS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PORTAL, C. ; FERRAZ, L. ; MORAES, R. ; SCHLEMMER, E. . PERMANÊNCIA E EVASÃO EM EAD - ASPECTOS PEDAGÓGICOS NA INTERAÇÃO COM UM SISTEMA BASEADO MDE E LA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PORTAL, C. ; SCHLEMMER, E. . ESTRATÉGIAS PARA MINIMIZAR A EVASÃO NA EDUAÇÃO A DISTÂNCIA: O USO DE UM SISTEMA DE MINERAÇÃO DE DADOS EDUCACIONAIS E LEARNING ANALYTICS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PORTAL, C. ; SCHLEMMER, E. ; RIGO, S. ; CAMBRUZZI, W. . Processos de Retenção da Evasão na EaD, integrando ao planejamento pedagógico os recursos de Mineração de Dados Educacionais e Learning Analyt. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PORTAL, C. ; SCHLEMMER, E. ; RIGO, S. . Processos de retenção da evasão na EaD. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PORTAL, C. ; BESSI, V. G. ; Raquel Engelman Machado . IV Seminário de Gestão de Pessoas: Criatividade e Inovação em Gestão de Pessoas nas Organizações. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de desenvolvimento

• 2016 - Atual

  Agora do Saber, Descrição: O Projeto Ágora do Saber se constitui em um game híbrido, multimodal, pervasivo e ubíquo, cuja temática é o Patrimônio Histórico Artístico e Cultural e a Paisagem Cultural do município de Bento Gonçalves-RS. Faz uso de dispositivos móveis, realidade misturada, realidade aumentada, geolocalização, personagens e cenários em 3D. O game é jogado na cidade, a partir de uma narrativa inicial, onde personagens em 3D instigam o jogador a realizar missões no espaço da cidade, que envolve pontos geolocalizados referentes ao Patrimônio Histórico Cultural material, bem como a interação com o Patrimônio Histórico Cultural imaterial - pessoas referências na comunidade local (Biblioteca Viva de Bento Gonçalves), na construção de uma trama de conhecimentos, onde camadas informacionais estarão relacionadas com memórias pessoais e ou coletivas sobre a cultura e a imigração vinculadas ao Patrimônio Histórico Artístico e Cultural da cidade de Bento Gonçalves, engajando os sujeitos num mundo de sensações e descoberta cultural. O game pode ser colaborativo, na medida em que os jogadores tem a possibilidade de se tornarem autores, socializando as experiências de conhecimento construídas no próprio game. O objetivo é possibilitar experiências de conhecimento (saber), numa proposta que inclui a cidade, a partir do Patrimônio Cultural e da Paisagem Cultural representativas da história e cultura da imigração italiana no município de Bento Gonçalves-RS, como espaço integrador de aprendizagens, entendidos como elementos para o desenvolvimento da cultura e da cidadania. Assim, coerente com a epistemologia que sustenta o projeto, bem como a natureza, características, e fundamentos teóricos, a metodologia a ser utilizada para o desenvolvimento é inspirada no conceito de Living Lab (Laboratório Vivo), inicialmente proposto por William J. Mitchell e, no método cartográfico de pesquisa-intervenção, inicialmente proposto por Kastrup (2007). Living Labs se refere a um ecossistema de inovação aberta, colaborativo, centrado no sujeito, no âmbito da pesquisa público-privado (empresas, governo, academia, centros tecnológicos), normalmente vinculado a um contexto territorial. A ideia principal é a co-criação de processos de pesquisa e inovação, pelos sujeitos que habitam e co-habitam determinado contexto territorial. O Método Cartográfico de Pesquisa-Intervenção é um método que visa acompanhar um processo, e não representar um objeto. Por se tratar de pesquisa-intervenção, a análise se dá no processo, ou seja, no movimento da cartografia, o que possibilita realizar a intervenção enquanto o processo está ocorrendo. Dessa forma, tanto a proposta do projeto, quanto o referencial teórico e metodológico, compreende o sujeito como agente central na construção da inovação. Como contrapartida ao benefício recebido será disponibilizado um aplicativo (ARG Ágora do Saber) gratuitamente e de acesso irrestrito para sistema IOS e Android nas suas respectivas lojas (Apple Store e Google Play), por um período de 12 meses. Proporcionar aos estudantes da rede municipal de ensino de Bento Gonçalves um aplicativo que instigue novas formas de aprender, no âmbito da educação patrimonial; Disponibilizar à comunidade local e aos visitantes um aplicativo que promova uma experiência cultural imersiva nos pontos do patrimônio histórico material proposto no projeto... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cleber Portal - Integrante / Eliane Schlemmer - Coordenador / Wagner dos Santos Chagas - Integrante / Klaus Loges - Integrante / Daniel Clos Cezar - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de Bento Gonçalves - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2016

  In Vino Veritas, Descrição: O In Vino Veritas (IVV) se constitui em um processo gamificado que se transforma em um game híbrido, multimodal e pervasivo. Surge da necessidade de compreender o potencial dessas características, aliadas a perspectiva dos games e da gamificação, enquanto possibilitadores de experiências de conhecimento, de forma a propiciar a construção de novos desenhos de educação, incluindo a EaD. O conteúdo do game envolve o patrimônio histórico da cidade e do campo do município de Bento Gonçalves/RS como espaços integradores de aprendizagens, entendidos como elementos para o desenvolvimento da cultura e da cidadania. O In Vino Veritas é colaborativo, na medida em que os jogadores têm a possibilidade de se tornarem autores, socializando as experiências de conhecimento construídas no próprio game. Faz uso de dispositivos móveis, realidade aumentada e, atua no sentido de provocar a ampliação dos espaços de aprendizagem para a cidade e para o campo. O In Vino Veritas surge a partir de duas perspectivas que se inter-relacionam: Perspectiva Educacional A perspectiva Educacional foi articulada a partir da identificação da falta de engajamento dos estudantes no processo de aprendizagem e do distanciamento das atuais práticas pedagógicas e meios utilizados para desenvolvê-las, na relação com a cultura dos sujeitos da aprendizagem e os meios que utilizam no cotidiano para aprender. A metodologia que fundamenta o IVV consiste num método que propicia a reconfiguração das práticas pedagógicas e os currículos, bem como a forma de organizá-lo no tempo e no espaço, envolvendo a cidade e o campo como espaços de aprendizagem, a partir de problemáticas cotidianas, possibilitando a construção de percursos de aprendizagens, de forma a contribuir para uma educação emancipatória e cidadã. A proposta inclui o patrimônio histórico da cidade e do campo, como espaços integradores de aprendizagens, entendidos como elementos para o desenvolvimento da cultura. Perspectiva da Cultura e do Turismo A perspectiva cultural e turística foi articulada a partir das questões histórico-culturais locais que envolvem a imigração italiana, a tradição relacionada à vitivinicultura e a gastronomia. A proposta do jogo envolve a interação não somente com Dispositivos Móveis Digitais e Sem Fio ? DMDSF ? cultura digital, mas também com os espaços e as pessoas da cidade e do campo, que envolvem a cultura e o turismo, bem como a valorização do trabalho. O game é construído a partir de conceitos que individualizam os parceiros participantes do projeto, em missões a serem vivenciadas pelos jogadores, são eles: cooperativismo, participação, tradição, empreendedorismo, inovação, arte e educação. O game está disponível gratuitamente na Apple Store e na Google Play, e pode ser utilizado por qualquer pessoa que tenha interesse em jogá-lo. O Game permanece ativo nos parceiros, disponível ao público. Pode ser utilizado em caráter educacional, cultural, turístico e comercial. No que se refere a perspectiva cultural, turística e comercial, além dos parceiros existentes - Vinícola Aurora, Vinícola Dal Pizzol, Vinícola Larentis, Vinícola Miolo, Vinícola Geisse, Cantina Canta Maria, Casa da Erva Mate, Itallinni Biscotteria, Casa da Ovelha e Casa do Tomate e da Gasosa e ABED, os quais reafirmam o interesse no Game, instituições como a Associação Brasileira de Enologia ? ABE, Instituto Brasileiro do Vinho ? IBRAVIN, Associação dos Produtores de Vinhos Finos do Vale dos Vinhedos ? APROVALE e Associação Caminhos de Pedra, bem como a Secretaria do Turismo ? SEMTUR e a Secretaria da Educação SMED do Município de Bento Gonçalves manifestaram interesse em participar do projeto, ampliando o produto para novos parceiros. No que se refere à perspectiva educacional há possibilidade do game integrar a oferta de cursos de extensão e/ou ser utilizado como componente na graduação em enologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cleber Portal - Integrante / Eliane Schlemmer - Coordenador / Klaus Loges - Integrante / Gaia Moretti - Integrante / Bruno Cisilotto - Integrante / Gisele Gugel - Integrante / Marlova Benedetti - Integrante / Carlos Alberto Palomo - Integrante / Wagner dos Santos Chagas - Integrante / Anibal Guedes - Integrante / Ana Maria Marques Palagi - Integrante.

• 2016 - Atual

  Agora do Saber, Descrição: O Projeto Ágora do Saber se constitui em um game híbrido, multimodal, pervasivo e ubíquo, cuja temática é o Patrimônio Histórico Artístico e Cultural e a Paisagem Cultural do município de Bento Gonçalves-RS. Faz uso de dispositivos móveis, realidade misturada, realidade aumentada, geolocalização, personagens e cenários em 3D. O game é jogado na cidade, a partir de uma narrativa inicial, onde personagens em 3D instigam o jogador a realizar missões no espaço da cidade, que envolve pontos geolocalizados referentes ao Patrimônio Histórico Cultural material, bem como a interação com o Patrimônio Histórico Cultural imaterial - pessoas referências na comunidade local (Biblioteca Viva de Bento Gonçalves), na construção de uma trama de conhecimentos, onde camadas informacionais estarão relacionadas com memórias pessoais e ou coletivas sobre a cultura e a imigração vinculadas ao Patrimônio Histórico Artístico e Cultural da cidade de Bento Gonçalves, engajando os sujeitos num mundo de sensações e descoberta cultural. O game pode ser colaborativo, na medida em que os jogadores tem a possibilidade de se tornarem autores, socializando as experiências de conhecimento construídas no próprio game. O objetivo é possibilitar experiências de conhecimento (saber), numa proposta que inclui a cidade, a partir do Patrimônio Cultural e da Paisagem Cultural representativas da história e cultura da imigração italiana no município de Bento Gonçalves-RS, como espaço integrador de aprendizagens, entendidos como elementos para o desenvolvimento da cultura e da cidadania. Assim, coerente com a epistemologia que sustenta o projeto, bem como a natureza, características, e fundamentos teóricos, a metodologia a ser utilizada para o desenvolvimento é inspirada no conceito de Living Lab (Laboratório Vivo), inicialmente proposto por William J. Mitchell e, no método cartográfico de pesquisa-intervenção, inicialmente proposto por Kastrup (2007). Living Labs se refere a um ecossistema de inovação aberta, colaborativo, centrado no sujeito, no âmbito da pesquisa público-privado (empresas, governo, academia, centros tecnológicos), normalmente vinculado a um contexto territorial. A ideia principal é a co-criação de processos de pesquisa e inovação, pelos sujeitos que habitam e co-habitam determinado contexto territorial. O Método Cartográfico de Pesquisa-Intervenção é um método que visa acompanhar um processo, e não representar um objeto. Por se tratar de pesquisa-intervenção, a análise se dá no processo, ou seja, no movimento da cartografia, o que possibilita realizar a intervenção enquanto o processo está ocorrendo. Dessa forma, tanto a proposta do projeto, quanto o referencial teórico e metodológico, compreende o sujeito como agente central na construção da inovação. Como contrapartida ao benefício recebido será disponibilizado um aplicativo (ARG Ágora do Saber) gratuitamente e de acesso irrestrito para sistema IOS e Android nas suas respectivas lojas (Apple Store e Google Play), por um período de 12 meses. Proporcionar aos estudantes da rede municipal de ensino de Bento Gonçalves um aplicativo que instigue novas formas de aprender, no âmbito da educação patrimonial; Disponibilizar à comunidade local e aos visitantes um aplicativo que promova uma experiência cultural imersiva nos pontos do patrimônio histórico material proposto no projeto... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cleber Portal - Integrante / Eliane Schlemmer - Coordenador / Wagner dos Santos Chagas - Integrante / Klaus Loges - Integrante / Daniel Clos Cezar - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de Bento Gonçalves - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2016

  In Vino Veritas, Descrição: O In Vino Veritas (IVV) se constitui em um processo gamificado que se transforma em um game híbrido, multimodal e pervasivo. Surge da necessidade de compreender o potencial dessas características, aliadas a perspectiva dos games e da gamificação, enquanto possibilitadores de experiências de conhecimento, de forma a propiciar a construção de novos desenhos de educação, incluindo a EaD. O conteúdo do game envolve o patrimônio histórico da cidade e do campo do município de Bento Gonçalves/RS como espaços integradores de aprendizagens, entendidos como elementos para o desenvolvimento da cultura e da cidadania. O In Vino Veritas é colaborativo, na medida em que os jogadores têm a possibilidade de se tornarem autores, socializando as experiências de conhecimento construídas no próprio game. Faz uso de dispositivos móveis, realidade aumentada e, atua no sentido de provocar a ampliação dos espaços de aprendizagem para a cidade e para o campo. O In Vino Veritas surge a partir de duas perspectivas que se inter-relacionam: Perspectiva Educacional A perspectiva Educacional foi articulada a partir da identificação da falta de engajamento dos estudantes no processo de aprendizagem e do distanciamento das atuais práticas pedagógicas e meios utilizados para desenvolvê-las, na relação com a cultura dos sujeitos da aprendizagem e os meios que utilizam no cotidiano para aprender. A metodologia que fundamenta o IVV consiste num método que propicia a reconfiguração das práticas pedagógicas e os currículos, bem como a forma de organizá-lo no tempo e no espaço, envolvendo a cidade e o campo como espaços de aprendizagem, a partir de problemáticas cotidianas, possibilitando a construção de percursos de aprendizagens, de forma a contribuir para uma educação emancipatória e cidadã. A proposta inclui o patrimônio histórico da cidade e do campo, como espaços integradores de aprendizagens, entendidos como elementos para o desenvolvimento da cultura. Perspectiva da Cultura e do Turismo A perspectiva cultural e turística foi articulada a partir das questões histórico-culturais locais que envolvem a imigração italiana, a tradição relacionada à vitivinicultura e a gastronomia. A proposta do jogo envolve a interação não somente com Dispositivos Móveis Digitais e Sem Fio ? DMDSF ? cultura digital, mas também com os espaços e as pessoas da cidade e do campo, que envolvem a cultura e o turismo, bem como a valorização do trabalho. O game é construído a partir de conceitos que individualizam os parceiros participantes do projeto, em missões a serem vivenciadas pelos jogadores, são eles: cooperativismo, participação, tradição, empreendedorismo, inovação, arte e educação. O game está disponível gratuitamente na Apple Store e na Google Play, e pode ser utilizado por qualquer pessoa que tenha interesse em jogá-lo. O Game permanece ativo nos parceiros, disponível ao público. Pode ser utilizado em caráter educacional, cultural, turístico e comercial. No que se refere a perspectiva cultural, turística e comercial, além dos parceiros existentes - Vinícola Aurora, Vinícola Dal Pizzol, Vinícola Larentis, Vinícola Miolo, Vinícola Geisse, Cantina Canta Maria, Casa da Erva Mate, Itallinni Biscotteria, Casa da Ovelha e Casa do Tomate e da Gasosa e ABED, os quais reafirmam o interesse no Game, instituições como a Associação Brasileira de Enologia ? ABE, Instituto Brasileiro do Vinho ? IBRAVIN, Associação dos Produtores de Vinhos Finos do Vale dos Vinhedos ? APROVALE e Associação Caminhos de Pedra, bem como a Secretaria do Turismo ? SEMTUR e a Secretaria da Educação SMED do Município de Bento Gonçalves manifestaram interesse em participar do projeto, ampliando o produto para novos parceiros. No que se refere à perspectiva educacional há possibilidade do game integrar a oferta de cursos de extensão e/ou ser utilizado como componente na graduação em enologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cleber Portal - Integrante / Eliane Schlemmer - Coordenador / Klaus Loges - Integrante / Gaia Moretti - Integrante / Bruno Cisilotto - Integrante / Gisele Gugel - Integrante / Marlova Benedetti - Integrante / Carlos Alberto Palomo - Integrante / Wagner dos Santos Chagas - Integrante / Anibal Guedes - Integrante / Ana Maria Marques Palagi - Integrante.

• 2016 - Atual

  Agora do Saber, Descrição: O Projeto Ágora do Saber se constitui em um game híbrido, multimodal, pervasivo e ubíquo, cuja temática é o Patrimônio Histórico Artístico e Cultural e a Paisagem Cultural do município de Bento Gonçalves-RS. Faz uso de dispositivos móveis, realidade misturada, realidade aumentada, geolocalização, personagens e cenários em 3D. O game é jogado na cidade, a partir de uma narrativa inicial, onde personagens em 3D instigam o jogador a realizar missões no espaço da cidade, que envolve pontos geolocalizados referentes ao Patrimônio Histórico Cultural material, bem como a interação com o Patrimônio Histórico Cultural imaterial - pessoas referências na comunidade local (Biblioteca Viva de Bento Gonçalves), na construção de uma trama de conhecimentos, onde camadas informacionais estarão relacionadas com memórias pessoais e ou coletivas sobre a cultura e a imigração vinculadas ao Patrimônio Histórico Artístico e Cultural da cidade de Bento Gonçalves, engajando os sujeitos num mundo de sensações e descoberta cultural. O game pode ser colaborativo, na medida em que os jogadores tem a possibilidade de se tornarem autores, socializando as experiências de conhecimento construídas no próprio game. O objetivo é possibilitar experiências de conhecimento (saber), numa proposta que inclui a cidade, a partir do Patrimônio Cultural e da Paisagem Cultural representativas da história e cultura da imigração italiana no município de Bento Gonçalves-RS, como espaço integrador de aprendizagens, entendidos como elementos para o desenvolvimento da cultura e da cidadania. Assim, coerente com a epistemologia que sustenta o projeto, bem como a natureza, características, e fundamentos teóricos, a metodologia a ser utilizada para o desenvolvimento é inspirada no conceito de Living Lab (Laboratório Vivo), inicialmente proposto por William J. Mitchell e, no método cartográfico de pesquisa-intervenção, inicialmente proposto por Kastrup (2007). Living Labs se refere a um ecossistema de inovação aberta, colaborativo, centrado no sujeito, no âmbito da pesquisa público-privado (empresas, governo, academia, centros tecnológicos), normalmente vinculado a um contexto territorial. A ideia principal é a co-criação de processos de pesquisa e inovação, pelos sujeitos que habitam e co-habitam determinado contexto territorial. O Método Cartográfico de Pesquisa-Intervenção é um método que visa acompanhar um processo, e não representar um objeto. Por se tratar de pesquisa-intervenção, a análise se dá no processo, ou seja, no movimento da cartografia, o que possibilita realizar a intervenção enquanto o processo está ocorrendo. Dessa forma, tanto a proposta do projeto, quanto o referencial teórico e metodológico, compreende o sujeito como agente central na construção da inovação. Como contrapartida ao benefício recebido será disponibilizado um aplicativo (ARG Ágora do Saber) gratuitamente e de acesso irrestrito para sistema IOS e Android nas suas respectivas lojas (Apple Store e Google Play), por um período de 12 meses. Proporcionar aos estudantes da rede municipal de ensino de Bento Gonçalves um aplicativo que instigue novas formas de aprender, no âmbito da educação patrimonial; Disponibilizar à comunidade local e aos visitantes um aplicativo que promova uma experiência cultural imersiva nos pontos do patrimônio histórico material proposto no projeto... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cleber Portal - Integrante / Eliane Schlemmer - Coordenador / Wagner dos Santos Chagas - Integrante / Klaus Loges - Integrante / Daniel Clos Cezar - Integrante.Financiador(es): Prefeitura Municipal de Bento Gonçalves - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2016

  In Vino Veritas, Descrição: O In Vino Veritas (IVV) se constitui em um processo gamificado que se transforma em um game híbrido, multimodal e pervasivo. Surge da necessidade de compreender o potencial dessas características, aliadas a perspectiva dos games e da gamificação, enquanto possibilitadores de experiências de conhecimento, de forma a propiciar a construção de novos desenhos de educação, incluindo a EaD. O conteúdo do game envolve o patrimônio histórico da cidade e do campo do município de Bento Gonçalves/RS como espaços integradores de aprendizagens, entendidos como elementos para o desenvolvimento da cultura e da cidadania. O In Vino Veritas é colaborativo, na medida em que os jogadores têm a possibilidade de se tornarem autores, socializando as experiências de conhecimento construídas no próprio game. Faz uso de dispositivos móveis, realidade aumentada e, atua no sentido de provocar a ampliação dos espaços de aprendizagem para a cidade e para o campo. O In Vino Veritas surge a partir de duas perspectivas que se inter-relacionam: Perspectiva Educacional A perspectiva Educacional foi articulada a partir da identificação da falta de engajamento dos estudantes no processo de aprendizagem e do distanciamento das atuais práticas pedagógicas e meios utilizados para desenvolvê-las, na relação com a cultura dos sujeitos da aprendizagem e os meios que utilizam no cotidiano para aprender. A metodologia que fundamenta o IVV consiste num método que propicia a reconfiguração das práticas pedagógicas e os currículos, bem como a forma de organizá-lo no tempo e no espaço, envolvendo a cidade e o campo como espaços de aprendizagem, a partir de problemáticas cotidianas, possibilitando a construção de percursos de aprendizagens, de forma a contribuir para uma educação emancipatória e cidadã. A proposta inclui o patrimônio histórico da cidade e do campo, como espaços integradores de aprendizagens, entendidos como elementos para o desenvolvimento da cultura. Perspectiva da Cultura e do Turismo A perspectiva cultural e turística foi articulada a partir das questões histórico-culturais locais que envolvem a imigração italiana, a tradição relacionada à vitivinicultura e a gastronomia. A proposta do jogo envolve a interação não somente com Dispositivos Móveis Digitais e Sem Fio ? DMDSF ? cultura digital, mas também com os espaços e as pessoas da cidade e do campo, que envolvem a cultura e o turismo, bem como a valorização do trabalho. O game é construído a partir de conceitos que individualizam os parceiros participantes do projeto, em missões a serem vivenciadas pelos jogadores, são eles: cooperativismo, participação, tradição, empreendedorismo, inovação, arte e educação. O game está disponível gratuitamente na Apple Store e na Google Play, e pode ser utilizado por qualquer pessoa que tenha interesse em jogá-lo. O Game permanece ativo nos parceiros, disponível ao público. Pode ser utilizado em caráter educacional, cultural, turístico e comercial. No que se refere a perspectiva cultural, turística e comercial, além dos parceiros existentes - Vinícola Aurora, Vinícola Dal Pizzol, Vinícola Larentis, Vinícola Miolo, Vinícola Geisse, Cantina Canta Maria, Casa da Erva Mate, Itallinni Biscotteria, Casa da Ovelha e Casa do Tomate e da Gasosa e ABED, os quais reafirmam o interesse no Game, instituições como a Associação Brasileira de Enologia ? ABE, Instituto Brasileiro do Vinho ? IBRAVIN, Associação dos Produtores de Vinhos Finos do Vale dos Vinhedos ? APROVALE e Associação Caminhos de Pedra, bem como a Secretaria do Turismo ? SEMTUR e a Secretaria da Educação SMED do Município de Bento Gonçalves manifestaram interesse em participar do projeto, ampliando o produto para novos parceiros. No que se refere à perspectiva educacional há possibilidade do game integrar a oferta de cursos de extensão e/ou ser utilizado como componente na graduação em enologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cleber Portal - Integrante / Eliane Schlemmer - Coordenador / Klaus Loges - Integrante / Gaia Moretti - Integrante / Bruno Cisilotto - Integrante / Gisele Gugel - Integrante / Marlova Benedetti - Integrante / Carlos Alberto Palomo - Integrante / Wagner dos Santos Chagas - Integrante / Anibal Guedes - Integrante / Ana Maria Marques Palagi - Integrante.

• 2016 - Atual

  Agora do Saber, Descrição: O Projeto Ágora do Saber se constitui em um game híbrido, multimodal, pervasivo e ubíquo, cuja temática é o Patrimônio Histórico Artístico e Cultural e a Paisagem Cultural do município de Bento Gonçalves-RS. Faz uso de dispositivos móveis, realidade misturada, realidade aumentada, geolocalização, personagens e cenários em 3D. O game é jogado na cidade, a partir de uma narrativa inicial, onde personagens em 3D instigam o jogador a realizar missões no espaço da cidade, que envolve pontos geolocalizados referentes ao Patrimônio Histórico Cultural material, bem como a interação com o Patrimônio Histórico Cultural imaterial - pessoas referências na comunidade local (Biblioteca Viva de Bento Gonçalves), na construção de uma trama de conhecimentos, onde camadas informacionais estarão relacionadas com memórias pessoais e ou coletivas sobre a cultura e a imigração vinculadas ao Patrimônio Histórico Artístico e Cultural da cidade de Bento Gonçalves, engajando os sujeitos num mundo de sensações e descoberta cultural. O game pode ser colaborativo, na medida em que os jogadores tem a possibilidade de se tornarem autores, socializando as experiências de conhecimento construídas no próprio game. O objetivo é possibilitar experiências de conhecimento (saber), numa proposta que inclui a cidade, a partir do Patrimônio Cultural e da Paisagem Cultural representativas da história e cultura da imigração italiana no município de Bento Gonçalves-RS, como espaço integrador de aprendizagens, entendidos como elementos para o desenvolvimento da cultura e da cidadania. Assim, coerente com a epistemologia que sustenta o projeto, bem como a natureza, características, e fundamentos teóricos, a metodologia a ser utilizada para o desenvolvimento é inspirada no conceito de Living Lab (Laboratório Vivo), inicialmente proposto por William J. Mitchell e, no método cartográfico de pesquisa-intervenção, inicialmente proposto por Kastrup (2007). Living Labs se refere a um ecossistema de inovação aberta, colaborativo, centrado no sujeito, no âmbito da pesquisa público-privado (empresas, governo, academia, centros tecnológicos), normalmente vinculado a um contexto territorial. A ideia principal é a co-criação de processos de pesquisa e inovação, pelos sujeitos que habitam e co-habitam determinado contexto territorial. O Método Cartográfico de Pesquisa-Intervenção é um método que visa acompanhar um processo, e não representar um objeto. Por se tratar de pesquisa-intervenção, a análise se dá no processo, ou seja, no movimento da cartografia, o que possibilita realizar a intervenção enquanto o processo está ocorrendo. Dessa forma, tanto a proposta do projeto, quanto o referencial teórico e metodológico, compreende o sujeito como agente central na construção da inovação. Como contrapartida ao benefício recebido será disponibilizado um aplicativo (ARG Ágora do Saber) gratuitamente e de acesso irrestrito para sistema IOS e Android nas suas respectivas lojas (Apple Store e Google Play), por um período de 12 meses. Proporcionar aos estudantes da rede municipal de ensino de Bento Gonçalves um aplicativo que instigue novas formas de aprender, no âmbito da educação patrimonial; Disponibilizar à comunidade local e aos visitantes um aplicativo que promova uma experiência cultural imersiva nos pontos do patrimônio histórico material proposto no projeto... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cleber Portal - Integrante / Eliane Schlemmer - Coordenador / Wagner dos Santos Chagas - Integrante / Klaus Loges - Integrante / Daniel Clos Cezar - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de Bento Gonçalves - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2016

  In Vino Veritas, Descrição: O In Vino Veritas (IVV) se constitui em um processo gamificado que se transforma em um game híbrido, multimodal e pervasivo. Surge da necessidade de compreender o potencial dessas características, aliadas a perspectiva dos games e da gamificação, enquanto possibilitadores de experiências de conhecimento, de forma a propiciar a construção de novos desenhos de educação, incluindo a EaD. O conteúdo do game envolve o patrimônio histórico da cidade e do campo do município de Bento Gonçalves/RS como espaços integradores de aprendizagens, entendidos como elementos para o desenvolvimento da cultura e da cidadania. O In Vino Veritas é colaborativo, na medida em que os jogadores têm a possibilidade de se tornarem autores, socializando as experiências de conhecimento construídas no próprio game. Faz uso de dispositivos móveis, realidade aumentada e, atua no sentido de provocar a ampliação dos espaços de aprendizagem para a cidade e para o campo. O In Vino Veritas surge a partir de duas perspectivas que se inter-relacionam: Perspectiva Educacional A perspectiva Educacional foi articulada a partir da identificação da falta de engajamento dos estudantes no processo de aprendizagem e do distanciamento das atuais práticas pedagógicas e meios utilizados para desenvolvê-las, na relação com a cultura dos sujeitos da aprendizagem e os meios que utilizam no cotidiano para aprender. A metodologia que fundamenta o IVV consiste num método que propicia a reconfiguração das práticas pedagógicas e os currículos, bem como a forma de organizá-lo no tempo e no espaço, envolvendo a cidade e o campo como espaços de aprendizagem, a partir de problemáticas cotidianas, possibilitando a construção de percursos de aprendizagens, de forma a contribuir para uma educação emancipatória e cidadã. A proposta inclui o patrimônio histórico da cidade e do campo, como espaços integradores de aprendizagens, entendidos como elementos para o desenvolvimento da cultura. Perspectiva da Cultura e do Turismo A perspectiva cultural e turística foi articulada a partir das questões histórico-culturais locais que envolvem a imigração italiana, a tradição relacionada à vitivinicultura e a gastronomia. A proposta do jogo envolve a interação não somente com Dispositivos Móveis Digitais e Sem Fio ? DMDSF ? cultura digital, mas também com os espaços e as pessoas da cidade e do campo, que envolvem a cultura e o turismo, bem como a valorização do trabalho. O game é construído a partir de conceitos que individualizam os parceiros participantes do projeto, em missões a serem vivenciadas pelos jogadores, são eles: cooperativismo, participação, tradição, empreendedorismo, inovação, arte e educação. O game está disponível gratuitamente na Apple Store e na Google Play, e pode ser utilizado por qualquer pessoa que tenha interesse em jogá-lo. O Game permanece ativo nos parceiros, disponível ao público. Pode ser utilizado em caráter educacional, cultural, turístico e comercial. No que se refere a perspectiva cultural, turística e comercial, além dos parceiros existentes - Vinícola Aurora, Vinícola Dal Pizzol, Vinícola Larentis, Vinícola Miolo, Vinícola Geisse, Cantina Canta Maria, Casa da Erva Mate, Itallinni Biscotteria, Casa da Ovelha e Casa do Tomate e da Gasosa e ABED, os quais reafirmam o interesse no Game, instituições como a Associação Brasileira de Enologia ? ABE, Instituto Brasileiro do Vinho ? IBRAVIN, Associação dos Produtores de Vinhos Finos do Vale dos Vinhedos ? APROVALE e Associação Caminhos de Pedra, bem como a Secretaria do Turismo ? SEMTUR e a Secretaria da Educação SMED do Município de Bento Gonçalves manifestaram interesse em participar do projeto, ampliando o produto para novos parceiros. No que se refere à perspectiva educacional há possibilidade do game integrar a oferta de cursos de extensão e/ou ser utilizado como componente na graduação em enologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cleber Portal - Integrante / Eliane Schlemmer - Coordenador / Klaus Loges - Integrante / Gaia Moretti - Integrante / Bruno Cisilotto - Integrante / Gisele Gugel - Integrante / Marlova Benedetti - Integrante / Carlos Alberto Palomo - Integrante / Wagner dos Santos Chagas - Integrante / Anibal Guedes - Integrante / Ana Maria Marques Palagi - Integrante.

• 2016 - Atual

  Agora do Saber, Descrição: O Projeto Ágora do Saber se constitui em um game híbrido, multimodal, pervasivo e ubíquo, cuja temática é o Patrimônio Histórico Artístico e Cultural e a Paisagem Cultural do município de Bento Gonçalves-RS. Faz uso de dispositivos móveis, realidade misturada, realidade aumentada, geolocalização, personagens e cenários em 3D. O game é jogado na cidade, a partir de uma narrativa inicial, onde personagens em 3D instigam o jogador a realizar missões no espaço da cidade, que envolve pontos geolocalizados referentes ao Patrimônio Histórico Cultural material, bem como a interação com o Patrimônio Histórico Cultural imaterial - pessoas referências na comunidade local (Biblioteca Viva de Bento Gonçalves), na construção de uma trama de conhecimentos, onde camadas informacionais estarão relacionadas com memórias pessoais e ou coletivas sobre a cultura e a imigração vinculadas ao Patrimônio Histórico Artístico e Cultural da cidade de Bento Gonçalves, engajando os sujeitos num mundo de sensações e descoberta cultural. O game pode ser colaborativo, na medida em que os jogadores tem a possibilidade de se tornarem autores, socializando as experiências de conhecimento construídas no próprio game. O objetivo é possibilitar experiências de conhecimento (saber), numa proposta que inclui a cidade, a partir do Patrimônio Cultural e da Paisagem Cultural representativas da história e cultura da imigração italiana no município de Bento Gonçalves-RS, como espaço integrador de aprendizagens, entendidos como elementos para o desenvolvimento da cultura e da cidadania. Assim, coerente com a epistemologia que sustenta o projeto, bem como a natureza, características, e fundamentos teóricos, a metodologia a ser utilizada para o desenvolvimento é inspirada no conceito de Living Lab (Laboratório Vivo), inicialmente proposto por William J. Mitchell e, no método cartográfico de pesquisa-intervenção, inicialmente proposto por Kastrup (2007). Living Labs se refere a um ecossistema de inovação aberta, colaborativo, centrado no sujeito, no âmbito da pesquisa público-privado (empresas, governo, academia, centros tecnológicos), normalmente vinculado a um contexto territorial. A ideia principal é a co-criação de processos de pesquisa e inovação, pelos sujeitos que habitam e co-habitam determinado contexto territorial. O Método Cartográfico de Pesquisa-Intervenção é um método que visa acompanhar um processo, e não representar um objeto. Por se tratar de pesquisa-intervenção, a análise se dá no processo, ou seja, no movimento da cartografia, o que possibilita realizar a intervenção enquanto o processo está ocorrendo. Dessa forma, tanto a proposta do projeto, quanto o referencial teórico e metodológico, compreende o sujeito como agente central na construção da inovação. Como contrapartida ao benefício recebido será disponibilizado um aplicativo (ARG Ágora do Saber) gratuitamente e de acesso irrestrito para sistema IOS e Android nas suas respectivas lojas (Apple Store e Google Play), por um período de 12 meses. Proporcionar aos estudantes da rede municipal de ensino de Bento Gonçalves um aplicativo que instigue novas formas de aprender, no âmbito da educação patrimonial; Disponibilizar à comunidade local e aos visitantes um aplicativo que promova uma experiência cultural imersiva nos pontos do patrimônio histórico material proposto no projeto... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cleber Portal - Integrante / Eliane Schlemmer - Coordenador / Wagner dos Santos Chagas - Integrante / Klaus Loges - Integrante / Daniel Clos Cezar - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de Bento Gonçalves - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2016

  In Vino Veritas, Descrição: O In Vino Veritas (IVV) se constitui em um processo gamificado que se transforma em um game híbrido, multimodal e pervasivo. Surge da necessidade de compreender o potencial dessas características, aliadas a perspectiva dos games e da gamificação, enquanto possibilitadores de experiências de conhecimento, de forma a propiciar a construção de novos desenhos de educação, incluindo a EaD. O conteúdo do game envolve o patrimônio histórico da cidade e do campo do município de Bento Gonçalves/RS como espaços integradores de aprendizagens, entendidos como elementos para o desenvolvimento da cultura e da cidadania. O In Vino Veritas é colaborativo, na medida em que os jogadores têm a possibilidade de se tornarem autores, socializando as experiências de conhecimento construídas no próprio game. Faz uso de dispositivos móveis, realidade aumentada e, atua no sentido de provocar a ampliação dos espaços de aprendizagem para a cidade e para o campo. O In Vino Veritas surge a partir de duas perspectivas que se inter-relacionam: Perspectiva Educacional A perspectiva Educacional foi articulada a partir da identificação da falta de engajamento dos estudantes no processo de aprendizagem e do distanciamento das atuais práticas pedagógicas e meios utilizados para desenvolvê-las, na relação com a cultura dos sujeitos da aprendizagem e os meios que utilizam no cotidiano para aprender. A metodologia que fundamenta o IVV consiste num método que propicia a reconfiguração das práticas pedagógicas e os currículos, bem como a forma de organizá-lo no tempo e no espaço, envolvendo a cidade e o campo como espaços de aprendizagem, a partir de problemáticas cotidianas, possibilitando a construção de percursos de aprendizagens, de forma a contribuir para uma educação emancipatória e cidadã. A proposta inclui o patrimônio histórico da cidade e do campo, como espaços integradores de aprendizagens, entendidos como elementos para o desenvolvimento da cultura. Perspectiva da Cultura e do Turismo A perspectiva cultural e turística foi articulada a partir das questões histórico-culturais locais que envolvem a imigração italiana, a tradição relacionada à vitivinicultura e a gastronomia. A proposta do jogo envolve a interação não somente com Dispositivos Móveis Digitais e Sem Fio ? DMDSF ? cultura digital, mas também com os espaços e as pessoas da cidade e do campo, que envolvem a cultura e o turismo, bem como a valorização do trabalho. O game é construído a partir de conceitos que individualizam os parceiros participantes do projeto, em missões a serem vivenciadas pelos jogadores, são eles: cooperativismo, participação, tradição, empreendedorismo, inovação, arte e educação. O game está disponível gratuitamente na Apple Store e na Google Play, e pode ser utilizado por qualquer pessoa que tenha interesse em jogá-lo. O Game permanece ativo nos parceiros, disponível ao público. Pode ser utilizado em caráter educacional, cultural, turístico e comercial. No que se refere a perspectiva cultural, turística e comercial, além dos parceiros existentes - Vinícola Aurora, Vinícola Dal Pizzol, Vinícola Larentis, Vinícola Miolo, Vinícola Geisse, Cantina Canta Maria, Casa da Erva Mate, Itallinni Biscotteria, Casa da Ovelha e Casa do Tomate e da Gasosa e ABED, os quais reafirmam o interesse no Game, instituições como a Associação Brasileira de Enologia ? ABE, Instituto Brasileiro do Vinho ? IBRAVIN, Associação dos Produtores de Vinhos Finos do Vale dos Vinhedos ? APROVALE e Associação Caminhos de Pedra, bem como a Secretaria do Turismo ? SEMTUR e a Secretaria da Educação SMED do Município de Bento Gonçalves manifestaram interesse em participar do projeto, ampliando o produto para novos parceiros. No que se refere à perspectiva educacional há possibilidade do game integrar a oferta de cursos de extensão e/ou ser utilizado como componente na graduação em enologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cleber Portal - Integrante / Eliane Schlemmer - Coordenador / Klaus Loges - Integrante / Gaia Moretti - Integrante / Bruno Cisilotto - Integrante / Gisele Gugel - Integrante / Marlova Benedetti - Integrante / Carlos Alberto Palomo - Integrante / Wagner dos Santos Chagas - Integrante / Anibal Guedes - Integrante / Ana Maria Marques Palagi - Integrante.

• 2016 - 2017

  Agora do Saber, Descrição: O Projeto Ágora do Saber se constitui em um game híbrido, multimodal, pervasivo e ubíquo, cuja temática é o Patrimônio Histórico Artístico e Cultural e a Paisagem Cultural do município de Bento Gonçalves-RS. Faz uso de dispositivos móveis, realidade misturada, realidade aumentada, geolocalização, personagens e cenários em 3D. O game é jogado na cidade, a partir de uma narrativa inicial, onde personagens em 3D instigam o jogador a realizar missões no espaço da cidade, que envolve pontos geolocalizados referentes ao Patrimônio Histórico Cultural material, bem como a interação com o Patrimônio Histórico Cultural imaterial - pessoas referências na comunidade local (Biblioteca Viva de Bento Gonçalves), na construção de uma trama de conhecimentos, onde camadas informacionais estarão relacionadas com memórias pessoais e ou coletivas sobre a cultura e a imigração vinculadas ao Patrimônio Histórico Artístico e Cultural da cidade de Bento Gonçalves, engajando os sujeitos num mundo de sensações e descoberta cultural. O game pode ser colaborativo, na medida em que os jogadores tem a possibilidade de se tornarem autores, socializando as experiências de conhecimento construídas no próprio game. O objetivo é possibilitar experiências de conhecimento (saber), numa proposta que inclui a cidade, a partir do Patrimônio Cultural e da Paisagem Cultural representativas da história e cultura da imigração italiana no município de Bento Gonçalves-RS, como espaço integrador de aprendizagens, entendidos como elementos para o desenvolvimento da cultura e da cidadania. Assim, coerente com a epistemologia que sustenta o projeto, bem como a natureza, características, e fundamentos teóricos, a metodologia a ser utilizada para o desenvolvimento é inspirada no conceito de Living Lab (Laboratório Vivo), inicialmente proposto por William J. Mitchell e, no método cartográfico de pesquisa-intervenção, inicialmente proposto por Kastrup (2007). Living Labs se refere a um ecossistema de inovação aberta, colaborativo, centrado no sujeito, no âmbito da pesquisa público-privado (empresas, governo, academia, centros tecnológicos), normalmente vinculado a um contexto territorial. A ideia principal é a co-criação de processos de pesquisa e inovação, pelos sujeitos que habitam e co-habitam determinado contexto territorial. O Método Cartográfico de Pesquisa-Intervenção é um método que visa acompanhar um processo, e não representar um objeto. Por se tratar de pesquisa-intervenção, a análise se dá no processo, ou seja, no movimento da cartografia, o que possibilita realizar a intervenção enquanto o processo está ocorrendo. Dessa forma, tanto a proposta do projeto, quanto o referencial teórico e metodológico, compreende o sujeito como agente central na construção da inovação. Como contrapartida ao benefício recebido será disponibilizado um aplicativo (ARG Ágora do Saber) gratuitamente e de acesso irrestrito para sistema IOS e Android nas suas respectivas lojas (Apple Store e Google Play), por um período de 12 meses. Proporcionar aos estudantes da rede municipal de ensino de Bento Gonçalves um aplicativo que instigue novas formas de aprender, no âmbito da educação patrimonial; Disponibilizar à comunidade local e aos visitantes um aplicativo que promova uma experiência cultural imersiva nos pontos do patrimônio histórico material proposto no projeto... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cleber Portal - Integrante / Eliane Schlemmer - Coordenador / Wagner dos Santos Chagas - Integrante / Klaus Loges - Integrante / Daniel Clos Cezar - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de Bento Gonçalves - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2016

  In Vino Veritas, Descrição: O In Vino Veritas (IVV) se constitui em um processo gamificado que se transforma em um game híbrido, multimodal e pervasivo. Surge da necessidade de compreender o potencial dessas características, aliadas a perspectiva dos games e da gamificação, enquanto possibilitadores de experiências de conhecimento, de forma a propiciar a construção de novos desenhos de educação, incluindo a EaD. O conteúdo do game envolve o patrimônio histórico da cidade e do campo do município de Bento Gonçalves/RS como espaços integradores de aprendizagens, entendidos como elementos para o desenvolvimento da cultura e da cidadania. O In Vino Veritas é colaborativo, na medida em que os jogadores têm a possibilidade de se tornarem autores, socializando as experiências de conhecimento construídas no próprio game. Faz uso de dispositivos móveis, realidade aumentada e, atua no sentido de provocar a ampliação dos espaços de aprendizagem para a cidade e para o campo. O In Vino Veritas surge a partir de duas perspectivas que se inter-relacionam: Perspectiva Educacional A perspectiva Educacional foi articulada a partir da identificação da falta de engajamento dos estudantes no processo de aprendizagem e do distanciamento das atuais práticas pedagógicas e meios utilizados para desenvolvê-las, na relação com a cultura dos sujeitos da aprendizagem e os meios que utilizam no cotidiano para aprender. A metodologia que fundamenta o IVV consiste num método que propicia a reconfiguração das práticas pedagógicas e os currículos, bem como a forma de organizá-lo no tempo e no espaço, envolvendo a cidade e o campo como espaços de aprendizagem, a partir de problemáticas cotidianas, possibilitando a construção de percursos de aprendizagens, de forma a contribuir para uma educação emancipatória e cidadã. A proposta inclui o patrimônio histórico da cidade e do campo, como espaços integradores de aprendizagens, entendidos como elementos para o desenvolvimento da cultura. Perspectiva da Cultura e do Turismo A perspectiva cultural e turística foi articulada a partir das questões histórico-culturais locais que envolvem a imigração italiana, a tradição relacionada à vitivinicultura e a gastronomia. A proposta do jogo envolve a interação não somente com Dispositivos Móveis Digitais e Sem Fio ? DMDSF ? cultura digital, mas também com os espaços e as pessoas da cidade e do campo, que envolvem a cultura e o turismo, bem como a valorização do trabalho. O game é construído a partir de conceitos que individualizam os parceiros participantes do projeto, em missões a serem vivenciadas pelos jogadores, são eles: cooperativismo, participação, tradição, empreendedorismo, inovação, arte e educação. O game está disponível gratuitamente na Apple Store e na Google Play, e pode ser utilizado por qualquer pessoa que tenha interesse em jogá-lo. O Game permanece ativo nos parceiros, disponível ao público. Pode ser utilizado em caráter educacional, cultural, turístico e comercial. No que se refere a perspectiva cultural, turística e comercial, além dos parceiros existentes - Vinícola Aurora, Vinícola Dal Pizzol, Vinícola Larentis, Vinícola Miolo, Vinícola Geisse, Cantina Canta Maria, Casa da Erva Mate, Itallinni Biscotteria, Casa da Ovelha e Casa do Tomate e da Gasosa e ABED, os quais reafirmam o interesse no Game, instituições como a Associação Brasileira de Enologia ? ABE, Instituto Brasileiro do Vinho ? IBRAVIN, Associação dos Produtores de Vinhos Finos do Vale dos Vinhedos ? APROVALE e Associação Caminhos de Pedra, bem como a Secretaria do Turismo ? SEMTUR e a Secretaria da Educação SMED do Município de Bento Gonçalves manifestaram interesse em participar do projeto, ampliando o produto para novos parceiros. No que se refere à perspectiva educacional há possibilidade do game integrar a oferta de cursos de extensão e/ou ser utilizado como componente na graduação em enologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cleber Portal - Integrante / Eliane Schlemmer - Coordenador / Klaus Loges - Integrante / Gaia Moretti - Integrante / Bruno Cisilotto - Integrante / Gisele Gugel - Integrante / Marlova Benedetti - Integrante / Carlos Alberto Palomo - Integrante / Wagner dos Santos Chagas - Integrante / Anibal Guedes - Integrante / Ana Maria Marques Palagi - Integrante.