Ravena Fornazieri Ferri Ferreira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Produções bibliográficas

• FERRI, R. F. ; SANTOS, K. K. S. ; LUGLE, A. M. C. . A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO, CRIAÇÃO DE HIPÓTESES E ESTRATÉGIAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

• 2010 - 2012

  O Ensino de História da Educação no Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina., Descrição: RESUMO: Assumimos como foco de atenção nesse projeto, o ensino de história da educação no Curso de Pedagogia. Assim sendo, nossa pergunta orientadora será: ?Como se caracteriza o ensino de história da educação no Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina? Nossos objetivos são: Compreender o ensino de história da educação; Analisar os conteúdos, objetivos, procedimentos e materiais didáticos próprios da disciplina História da Educação. Avaliar a composição de conteúdos e metodologia/procedimentos pensados para a disciplina história da educação no curso de pedagogia / UEL; Compreender a partir das representações dos alunos o significado e importância atribuídos aos conteúdos de História da Educação na formação do Pedagogo; Selecionar e categorizar as fontes utilizadas na pesquisa como parte do acervo do ?Laboratório de Ensino e Pesquisa em História da Educação - LEPHE. A apropriação da História da Educação pelos cursos de formação de professores, principalmente a escola normal e posteriormente o curso de pedagogia, no caso brasileiro, cria um espaço de reflexão e pesquisa, tanto sobre os conteúdos específicos quanto sobre o ensino desses conteúdos. A disciplina história da educação, tradicionalmente, ocupa um espaço nos currículos dos cursos de pedagogia desde sua criação no Brasil. Compreender como essa disciplina se configura e articula com a proposta de formação dos pedagogos, no caso particular do Curso de Pedagogia da UEL, e como sua proposta se materializa na relação ensino aprendizagem é o objetivo desse projeto. A metodologia do trabalho se pautará nas orientações da metodologia participante. Nossas fontes serão os protagonistas (professores e alunos) e os documentos (registros institucionais e literatura pertinente).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ravena Fornazieri Ferri Ferreira - Coordenador.