Marcos de Abreu Nery

Possui Graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Estadual de Campinas (1999), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007) e Doutorado em educação pela Universidade de São Paulo (2016). Em sua pesquisa de mestrado abordou o tema do desenvolvimento profissional docente e inovação educacional e curricular na educação básica. No doutorado ele investigou as representações do uso educacional de tecnologias digitais da Internet de docentes da Educação Superior em seu cotidiano de ensino. Tem como interesse atual de pesquisa os seguintes temas: 1. O uso educacional de tecnologias digitais da internet por docentes em seus cotidianos de ensino. 2. Representações docentes sobre Processos, Tempos e Espaços educacionais na Era da Sociedade da Informação.3. A Epistemologia Antropológico-Dialética de Henry Lefebvre e o campo das pesquisas em Educação4. Transformação Digital, Inovação e apropriação tecnológica na gestão acadêmica da Educação Superior na perspectiva da Teoria Crítica da Tecnologia.

Informações coletadas do Lattes em 14/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2012 - 2016

Universidade de São Paulo
Título: O uso das tecnologias digitais da internet na educação superior. representações docentes - entre o formal e o informal, as marcas da presença do possível
, Ano de obtenção: 2016. Sonia Teresinha de Sousa Penin. Palavras-chave: Docência universitária; educação superior; Internet e ensino superior; Prática docente; Representações docentes; Tecnologias digitais, internet e Educação Superior. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Desenvolvimento profissional e formação docente. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Recurso e midias da Web na Educação Superior.

Mestrado em Educação

2005 - 2006

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Entre o discurso e a prática docente: Um estudo da mudança docente e de suas implicações sobre os propósitos e as práticas de ensino no cotidiano da sala de aula
, Ano de Obtenção: 2007.Oto Borges.Palavras-chave: Desenvolvimento profissonal docente; mudança educacional; formação docente; saberes docentes; prática reflexiva; metodologia de pesquisa. Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Licenciatura Em Física

1995 - 1999

Universidade Estadual de Campinas
Título: Não era requisito obrigatório

Formação complementar

2007 - 2007

Extensão universitária em Planejamento de ambientes vituais de aprendizagem. (Carga horária: 100h). , Centro Universitário Senac, SENAC/SP, Brasil.

2007 - 2007

Fundamentos de EAD, Mídias e Ambientes Virtuais. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2006 - 2006

Elaboração e Gerenciamento de Projetos. (Carga horária: 16h). , Consultre, CONSULTRE, Brasil.

2005 - 2005

Fotografando com camera escura. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de Física, SBF, Brasil.

2005 - 2005

Atividades investigativas no ensino de física. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de Física, SBF, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Recurso e midias da Web na Educação Superior.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Desenvolvimento profissional e formação docente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular.

Participação em eventos

XVI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância e V Congresso Internacional de Educação Superior a Distância. Apropriação educacional de tecnologias e mídias digitais da internet e o dilema da heteronomia-autonomia na educação superior a distância. 2019. (Congresso).

VII CONGRESSO IBERO-AMERICANO EM INVESTIGAÇÃO QUALITATIVA. A investigação qualitativa sobre o uso educacional das Tecnologias Digitais na Educação Superior: Contribuições da perspectiva epistemológica de Henri Lefebvre. 2018. (Congresso).

12ª Conferência Internacional Sobre Representações Sociais. A antropologia dialética de Henri Lefebvre: Rrferencial teórico-metodológico para o estudo das representações docentes sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação da web na Educação Superior. 2014. (Congresso).

I COLÓQUIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO / III ENCONTRO DE SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO.Inter-relações entre espaços-tempos não-formais e formais de aprendizagem na educação superior: Limites e possibilidades dos recursos da World Wide Web. 2013. (Encontro).

I MoodleMoot Brasil.Programa UAB: a inclusão do tutor presencial na Educação a Distância através da Plataforma Moodle. 2007. (Encontro).

X Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.A Análise reflexiva de uma professora durante a efetivação dos propósitos curriculares nas aulas de física. 2006. (Encontro).

V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.As implicações curriculares dos saberes e ações docentes no ensino de ciências: uma estratégia de investigação prático-reflexiva. 2005. (Encontro).

XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2005. (Simpósio).

Produções bibliográficas

OLIVEIRA, F. ; ASSIS, G. D. P. ; MARTINS, M. G. ; NERY, Marcos de Abreu ; GOYATA, S. L. T. . Fórum de discussão online sobre hipertensão arterial sistêmica na perspectiva da teoria da cognição situada. Enfermagem Brasil , v. 18, p. 767-774, 2019.
AVELINO, CAROLINA COSTA VALCANTI ; BORGES, FERNANDA RIBEIRO ; INAGAKI, CAMILA MITIKO ; NERY, MARCOS DE ABREU ; GOYATÁ, SUELI LEIKO TAKAMATSU . Desenvolvimento de um curso no Ambiente Virtual de Aprendizagem sobre a CIPE®. ACTA PAUL DE ENFERM , v. 29, p. 69-76, 2016.
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NERY, Marcos de Abreu ; BORGES, O. . As implicações curriculares dos saberes e ações docentes no ensino de ciências: uma estratégia de investigação prático-reflexiva. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação de Ciências, 2005, Bauru. Caderno de Resumos do V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Bauru: ABRAPEC, 2005. v. Único. p. 320-320.
NERY, Marcos de Abreu . Apropriação educacional de tecnologias e mídias digitais da internet e o dilema da heteronomia-autonomia na educação superior a distância. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
AVELINO, C. C. V. ; GOYATA, S. L. T. ; NERY, Marcos de Abreu ; INAGAKI, C. M. ; NOGUEIRA, D. A. . Educação permanente e formação profissional em enfermagem utilizando o ambiente virtual de aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOYATA, S. L. T. ; AVELINO, C. C. V. ; BORGES, F. R. ; COSTA, L. C. S. ; NERY, Marcos de Abreu ; NOGUEIRA, D. A. . Avaliação do recurso Wiki do Moodle para a formação profissional de graduandos de enfermagem e capacitação de profissionais enfermeiros. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NERY, Marcos de Abreu . A antropologia dialética de Henri Lefebvre: referencial teórico-metodológico para o estudo das representações docentes sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação da web na Educação Superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, F. ; GOYATA, S. L. T. ; NERY, Marcos de Abreu ; MARTINS, M. G. . Avaliação do Wiki para a formação interdisciplinar em saúde. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, F. ; GOYATA, S. L. T. ; MARTINS, M. G. ; NERY, Marcos de Abreu . Avaliação da Estratégia de Ensino-Aprendizagem 'Wiki' da Plataforma Moodle para a Formação Interdisciplinar e Integral em Saúde. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NERY, Marcos de Abreu . Inter-relações entre espaços-tempos não-formais e formais de aprendizagem na educação superior: Limites e possibilidades dos recursos da World Wide Web. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, F. ; GOYATA, S. L. T. ; NERY, Marcos de Abreu ; MARTINS, M. G. . Ensino-aprendizagem Colaborativo utilizando o recurso wiki do moodle para a Formação interdisciplinar em saúde. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NERY, Marcos de Abreu . Política de Desenvolvimento Profissional e Formação Pedagógica Docente da UNIFAL-MG. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Guedes Neto, joão Vitor ; NERY, Marcos de Abreu . Programa UAB: a inclusão do tutor presencial na EAD através da plataforma moodle. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NERY, Marcos de Abreu ; BORGES, O. N. . A Análise reflexiva de uma professora durante a efetivação dos propósitos curriculares nas aulas de física. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NERY, Marcos de Abreu ; BORGES, O. N. . As implicações curriculares dos saberes e ações docentes no ensino de ciências: uma estratégia de investigação prático-reflexiva. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NERY, Marcos de Abreu . Educação, tecnologia e docência: o uso de ambientes virtuais da WEB como tecnologia educacional. Alfenas: Universidade Federal de Alfenas, 2011 (Capitulo em Caderno Temático para formação continuada de professores da Educação Básica).

Outras produções

NERY, Marcos de Abreu . Formação docente no ensino superior para o uso do ambiente virtual moodle: qualidade e aplicações. 2016.

NERY, Marcos de Abreu . Gestão da Vida Universitária: o ser-pensar-agir discente e sua inserção e integração na universidade. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NERY, Marcos de Abreu . Gestão de projetos de pesquisas: Fundamentos da elaboração, planejamento e execução de projetos de pesquisa. 2012. .

NERY, Marcos de Abreu . Fundamentos da Gestão de Projetos de Pesquisa Transdiciplinares. 2011. .

NERY, Marcos de Abreu . Nas universidades ainda se ensinam grandes lições: lutar pelo dinheiro e viver sem paixão. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NERY, Marcos de Abreu . Fundamentos na produção de texto científico. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NERY, Marcos de Abreu . A evolução das tecnologias educacionais e seus mitos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NERY, Marcos de Abreu . Caderno IV:Comportamento Organizacional. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Alfenas, Departamento de Registros Gerais e Controle. , Rua Gabriel Monteiro da Silva, Centro, 37130000 - Alfenas, MG - Brasil, Telefone: (35) 37019230, URL da Homepage:

Experiência profissional

2008 - Atual

Universidade Federal de Alfenas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico em Assuntos Educacionais, Carga horária: 40

2006 - 2008

Fundação de Apoio à Universidade Federal de São João Del Rei

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Tecnico para assuntos educacionais, Carga horária: 40

2003 - 2004

Escola Estadual Marques Afonso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor efetivo do Ensino Médio, Carga horária: 18

2002 - 2003

Escola Estadual Coronel Coimbra

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor efetivo do Ensino Médio, Carga horária: 18