Thais Almeida Rodrigues

É mestranda em Ambiente Construído e Patrimônio Sustentável - Arquitetura/UFMG. Bacharel e licenciada em Geografia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão em EAD na Universidade Federal Fluminense. É profissional da rede particular de ensino em Belo Horizonte/MG e tutora da educação a distância do curso de Geografia/Bacharelado, modalidade EAD. Possui experiência acadêmica nas seguintes temáticas: Geografia Escolar, Geografia Cultural, estudos de percepção, questão indígena e afrodescendente.

Informações coletadas do Lattes em 02/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Ambiente Construído e Patrimônio Sustentável

2011 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais
Myriam Bahia.Palavras-chave: etnogeografia; percepção; paisagem cultural; museologia; patrimônio cultural.Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Arquitetura e Urbanismo / Subárea: Ambiente Construído e Patrimônio Sustentável.

Graduação em Geografia-Bacharelado

2007 - 2009

Universidade Federal de Minas Gerais
Orientador: José Antônio Souza de Deus

Graduação em Geografia-Licenciatura

2002 - 2007

Universidade Federal de Minas Gerais
Orientador: José Antônio Souza de Deus

Formação complementar

2009 - 2011

Planejamento, Implementação e Gestão em EAD. (Carga horária: 420h). , Universidade Federal Fluminense.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Escolar.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Escolar/Especialidade: Produção de itens.

Participação em eventos

XVI ENCONTRO NACIONAL DE GEOGRAFOS.PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE MINAS GERAIS (CAPITAL E INTERIOR) SOBRE UMA PAISAGEM CULTURAL ALTERNATIVA NO CENÁRIO BRASILEIRO CONTEMPORÂNEO: O SEGMENTO AFRODESCENDENTE DA POPULAÇÃO. 2010. (Encontro).

XV ENCONTRO NACIONAL DE GEOGRAFOS.(Re)significação do Imaginário Social Sobre a Questão Indígena na Região Metropolitana de Belo Horizonte. 2008. (Encontro).

XI Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada.Realidade e desafios do ensino da geomorfologia no Ensino Médio: estudos de caso em Belo Horizonte/MG. 2005. (Simpósio).

IX Semana da Graduação.Conflitos e Interações na Região Metropolitana de Belo Horizonte-RMBH. 2005. (Outra).

Produções bibliográficas

DEUS, J. A. S. ; RODRIGUES, T. A. ; MACHADO, A. C. F. ; Fátima Maria Ramos . (Re)significação do Imaginário Social Sobre a Questão Indígena na Região Metropolitana de Belo Horizonte. In: XV Encontro Nacional de Geógrafos, 2008, São Paulo. XV ENCONTRO NACIONAL DE GEOGRAFOS - O espaço não para - Por uma AGB em movimento, 2008.
RODRIGUES, T. A. ; MACHADO, A. C. F. ; MAGALHAES JUNIOR, A. P. . Realidade e desafios do ensino de geomorfologia do Ensino Médio: estudos de caso em Belo Horizonte/MG. In: XI Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada, 2005, São Paulo. Geografia, Tecnociência, Sociedade e Natureza, 2005. p. 1-254.
RODRIGUES, T. A. ; MACHADO, A. C. F. ; MAGALHAES JUNIOR, A. P. . Realidades e desafios no ensino de geomorfologia no Ensino Médio: estudos de caso em Belo Horizonte/MG. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
RODRIGUES, T. A. ; MACHADO, A. C. F. ; DEUS, J. A. S. ; Fátima Maria Ramos . Conflitos e Interações na Região Metropolitana de Belo Horizonte. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2005 - 2005

Conflitos e Interações na Região Metropolitana de Belo Horizonte-RMBH, Descrição: O projeto "Conflitos e Interações na Região Metropolitana de Belo Horizonte-RMBH", vinculado ao Programa de Aprimoramento Discente-PAD, do Departamento de Geografia (IGC UFMG), teve a duração de um ano sob a orientação os professores Dr. José Antônio Souza de Deus, Marly, Nogueira, entre outros, e de graduandos de Geografia bolsistas e voluntários, no qual se inseriram a identificação, análise e questionamento das representações dos belo horizontinos sobre as comunidades tradicionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thais Almeida Rodrigues - Integrante / Adriana Cristina de Faria Machado - Integrante / Fátima Maria Ramos - Integrante / José Antônio Souza de Deus - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

Endereço profissional

Colégio Padre Eustáquio. , Rua Cesário Alvim, 810, Padre Eustáquio, 30720-270 - Belo Horizonte, MG - Brasil, Telefone: () 34697900, URL da Homepage:

Experiência profissional

2009 - Atual

Colegio Padre Eustáquio

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor - Ensino Fundamental II, Carga horária: 24

2007 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista - MEC, Enquadramento Funcional: Tutora a distância - EAD, Carga horária: 20

Outras informações:
O trabalho enquanto tutora a distância envolve a escolha e acompanhamento do professor responsável pelas disciplinas que são ministradas no curso Geografia Bacharelado/EAD; sugestão e correção das atividades virtuais; acompanhamento virtual dos alunos na plataforma Moodle; o incentivo junto aos discentes para a execução de tarefas e acesso à plataforma; o auxílio aos alunos no processo de ensino-aprendizagem através de atividades diversas realizadas virtualmente entre outros aspectos.

2009 - Atual

Instituto de Avaliação e Desenvolvimento Educacional

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor especialista

Outras informações:
O trabalho no INADE envolve produção e validação de itens utilizados para avaliação de aprendizagem e desenvolvimento de habilidades, e, ainda, a descrição pedagógica da escala de proeficiência do instituto.

2005 - 2009

Colégio Emília Ferreiro

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor - Ensino Fundamental, Carga horária: 8

2010 - 2010

Instituto Avaliar

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor especialista - Elaboração de itens

Outras informações:
O trabalho no Instituto AVALIAR envolveu a produção de questões para o banco de itens do programa Avaliação da Aprendizagem Escolar PAAE/2010, conforme os termos do Projeto de Gestão, Ampliação e Aprimoramento do banco de itens e do Programa da Avaliação da Aprendizagem Escolar PAAE.