Raquel Schenque de Freitas

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• Schenque, R,F . I Seminário, Memórias, Lugares e a Cidade.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Schenque, R,F . Festas e Comemorações que Celebram a Infância: em busca de uma Metodologia com a Participação das Crianças Pequenas.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Schenque, R,F ; DELGADO, A. C. C. ; PINO, J. ; SANTOS, P. N. ; ZAMBRANO, E. . São Cosme e São Damião,Carnaval, e Semana da Criança: Registros Fotográficos das Crianças.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Schenque, R,F . Dogelo Shenque: Memóriasde uma intensa trajetória marcada por sonhos e desafios. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Schenque, R,F ; Formentim, E,D . Contação de histórias: Um Resgate do Imaginário Infantil.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  MÍDIA, CONSUMO E CULTURA DIGITAL: EFEITOS PARA A CONSTITUIÇÃO DAS INFÂNCIAS E DA DOCÊNCIA NO CENÁRIO PANDÊMICO, Descrição: O cenário pandêmico instituiu formas atípicas para a condução do ensino escolar, a experiência da infância e o exercício da docência. A imersão na cultura digital num tempo de distanciamento social ampliou os efeitos da mídia e do consumo na formação das crianças e impôs aos/às docentes a adaptação acelerada ao contexto online, com vistas a continuidade do trabalho pedagógico. No interim dessas mudanças, a adoção de formas de ensino remoto/domiciliar agravou as desigualdades educacionais já identificadas em nosso país. Para um considerável contingente de crianças em idade escolar, a suspensão das aulas presenciais significou a intensificação do tempo de exposição às telas, sobretudo por intermédio de dispositivos móveis, caracterizados pela mobilidade e pela convergência. Nesse cenário, as identidades docentes passaram a ser reguladas pelo imperativo digital, desconsiderando-se as histórias de formação e as condições materiais de trabalho dos/as professores/as. São configurações educacionais instáveis e precárias, cujos efeitos precisam ser examinados e problematizados. Assim, com esta pesquisa, pretende-se compreender os efeitos da cultura digital para a constituição das identidades docentes e das infâncias no cenário pandêmico, por meio da análise de artefatos da cultura contemporânea, como reportagens, postagens de redes sociais, materiais disponibilizados na internet endereçados a professores/as, dentre outras fontes. Situaçao: em andamento. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raquel Schenque de Freitas - Integrante / Joice Araújo Esperança - Coordenador / Patrick Silva - Integrante / Sabrina de Castro Botelho - Integrante / - Integrante / Ariane Quevedo Acosta - Integrante / Stephany Silveira - Integrante / / Mariana de Mello - Integrante / / Bruna Freitas Silveira - Integrante / Maria Claudia Hyppolito - Integrante.

• 2021 - Atual

  Grupo de Estudos e Pesquisas em Pedagogias, Culturas e Educação - GEPED, Descrição: Título: MÍDIA, CONSUMO E CULTURA DIGITAL: EFEITOS PARA A CONSTITUIÇÃO DAS INFÂNCIAS E DA DOCÊNCIA NO CENÁRIO PANDÊMICO Descrição: O cenário pandêmico instituiu formas atípicas para a condução do ensino escolar, a experiência da infância e o exercício da docência. A imersão na cultura digital num tempo de distanciamento social ampliou os efeitos da mídia e do consumo na formação das crianças e impôs aos/às docentes a adaptação acelerada ao contexto online, com vistas a continuidade do trabalho pedagógico. No interim dessas mudanças, a adoção de formas de ensino remoto/domiciliar agravou as desigualdades educacionais já identificadas em nosso país. Para um considerável contingente de crianças em idade escolar, a suspensão das aulas presenciais significou a intensificação do tempo de exposição às telas, sobretudo por intermédio de dispositivos móveis, caracterizados pela mobilidade e pela convergência. Nesse cenário, as identidades docentes passaram a ser reguladas pelo imperativo digital, desconsiderando-se as histórias de formação e as condições materiais de trabalho dos/as professores/as. São configurações educacionais instáveis e precárias, cujos efeitos precisam ser examinados e problematizados. Assim, com esta pesquisa, pretende-se compreender os efeitos da cultura digital para a constituição das identidades docentes e das infâncias no cenário pandêmico, por meio da análise de artefatos da cultura contemporânea, como reportagens, postagens de redes sociais, materiais disponibilizados na internet endereçados a professores/as, dentre outras fontes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raquel Schenque de Freitas - Coordenador / Joice Araújo Esperança - Integrante / Patrick Silva - Integrante / Sabrina de Castro Botelho - Integrante / - Integrante / Ariane Quevedo Acosta - Integrante / Stephany Silveira - Integrante / / Mariana de Mello - Integrante / / Bruna Freitas Silveira - Integrante / Maria Claudia Hyppolito - Integrante.