Marcela Pereira Freitas Lemos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Escola Agrícola de Lavras: o protestantismo e a educação do trabalhador do campo (1908 -1938). 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LEMOS, Marcela Pereira Freitas ; GONCALVES, I. A. . História da Escola Agrícola de Lavras: o protestantismo e a educação do trabalhador do campo (1908 -1938). 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Foucault e a Instituição Escolar: uma análise do Instituto Presbiteriano Gammon (1893-1917). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Educação a Distância. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Teoria e Prática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Processos comunicativos vividos na sociedade a partir dos meios digitais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Inovações Tecnológicas e Impactos no Mundo do Trabalho. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Gestão da Cultura Organizacional. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Responsabilidade Social nas Organizações. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LEMOS, Marcela Pereira Freitas . A Educação no contexto do mundo globalizado. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  REPÚBLICA, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DO TRABALHADOR (1891-1930), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Irlen Antônio Gonçalves em 15/03/2019., Descrição: Esta proposta refere-se a uma pesquisa cujo foco abrangente é o entendimento das transformações sociais ocorridas nos 40 anos iniciais da República, decorrentes das mudanças que se processaram historicamente na sociedade brasileira a partir da instauração do novo regime político. São mudanças acompanhadas de novas situações que estavam ocorrendo nos vários setores da vida social e nos modos de pensar e de viver das pessoas pelo mundo afora. Elas ocuparam, no transcurso histórico da sociedade moderna, os vários espaços da vida social, inclusive o político e o educacional. De maneira específica, visa a tornar possível o levantamento de questões relacionadas às iniciativas de escolarização das atividades manuais e da formação do trabalhador, na esfera das políticas públicas da realidade mineira, procurando compreender como ocorreu a passagem do ensinar e aprender, que se davam no âmbito das oficinas de ofício e nas lidas das lavouras, para a instituição escolar. Também, compreender como foram produzidas as representações de trabalhador, nos seus aspectos determinantes da legitimação de um ideário educativo modernizador, sobretudo, sob a perspectiva daqueles que ocupavam os espaços do executivo e legislativo no período proposto; e, ainda, identificar como, nos diferentes lugares e momentos, essa realidade determinada foi pensada e construída. O recorte temporal inicia-se em 1891, quando ocorreu a primeira reforma do ensino, que incluiu a proposição do ensino profissional, em Minas Gerais, e finaliza no ano de 1930, quando o ensino profissional assumiu novos contornos quanto à sua forma de organização, especificamente, na mudança da ênfase na formação profissional primária para a secundária e na proposição de uma formação de crianças para a de jovens e adultos. As fontes contempladas serão as mensagens dos presidentes, os anais do Congresso Legislativo, os relatórios dos Secretários da Instrução Pública e as dissertações e teses defendidas pelos bacharéis em direito que estudaram na Faculdade de Direito de São Paulo e que ocuparam, posteriormente, cargos de Presidentes, Secretários, Deputados e Senadores em Minas Gerais. As referências teóricas que serão utilizadas para o diálogo com as fontes contarão com o aporte da História Política e com a análise dos discursos políticos, notadamente a partir dos teóricos Berstein e Charaudeau.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcela Pereira Freitas Lemos - Integrante / ABNER RODRIGUES DOS REIS - Integrante / EDMAR DE OLIVEIRA SOUZA - Integrante / HELBERT FELIX VIEIRA - Integrante / Irlen Antônio Gonçalves - Coordenador / JAQUELINE MARIA DA SILVEIRA - Integrante / JAMES WILLIAN GOODWIN JUNIOR - Integrante / VICTORIA RAMOS - Integrante.

• 2016 - Atual

  O DISCURSO LEGISLATIVO SOBRE A FORMAÇÃO DO TRABALHADOR NAS PROPOSTAS DE INTE, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Irlen Antônio Gonçalves em 15/03/2019., Descrição: A proposta que se apresenta encontra-se no âmbito das questões relacionadas as discussões que entrelaçam a República, a educação e a formação do trabalhador, no Estado de Minas Gerais. De maneira abrangente, o interesse está centrado na compreensão das proposições de políticas públicas para a Educação Profissional. Especificamente, a atenção se volta para compreender como foram absorvidas pela imprensa periódica as propostas de intervenção das políticas de instrução e educação do trabalhador mineiro. Temos que nessas políticas são produzidas as representações de trabalhador, de trabalho, de cidadania, de sociedade, etc., nos seus aspectos determinantes da legitimação de um ideário educativo modernizador, sobretudo, sob a perspectiva daqueles que ocuparam os espaços do legislativo; ainda, identificar como, nos diferentes lugares e momentos, a realidade social foi determinada, pensada e construída para intervir na vida das pessoas. O recorte temporal inicia-se em 1891, quando ocorreu o primeiro trâmite de reforma do ensino no período republicano, que incluiu a proposição do ensino profissional, em Minas Gerais, e finaliza no ano de 1913, quando o ensino profissional assumiu novos contornos quanto à sua forma de organização, especificamente, tomando a forma de ensino complementar ao primário. As fontes que serão contempladas são os anais do Congresso Legislativo, os jornais e as revistas de circulação em Minas Gerais. O referencial que será utilizado encontra-se no entrecruzamento da História Política com a História dos Conceitos, notadamente a partir de Serge Berstein e de Reinhart Koselleck.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcela Pereira Freitas Lemos - Integrante / ABNER RODRIGUES DOS REIS - Integrante / EDMAR DE OLIVEIRA SOUZA - Integrante / HELBERT FELIX VIEIRA - Integrante / Irlen Antônio Gonçalves - Coordenador / JAQUELINE MARIA DA SILVEIRA - Integrante / VICTORIA RAMOS - Integrante.

Prêmios