Marcela Pereira Freitas Lemos

Mestre em Educação Tecnológica pelo CEFET MG, na linha de pesquisa Ciência, Tecnologia e Trabalho (2019). Possui especialização em Docência no Ensino Superior pela Universidade FUMEC (2012) e MBA em Gestão Estratégica em Gestão de Pessoas pela UFMG (2006). Graduada em Pedagogia pela Universidade Veiga de Almeida (2003). Possui experiência na área da Educação Profissional, Educação Corporativa e Educação a Distância.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Educação Tecnológica

2017 - 2019

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
Título: História da Escola Agrícola de Lavras: o protestantismo e a educação do trabalhador do campo (1908-1938).,Ano de Obtenção: 2019
Irlen Antônio Gonçalves.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Escola Agrícola de Lavras; Educação Profissional; História das Instituições Escolares.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil / Especialidade: História do Brasil República. Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil / Especialidade: História Regional do Brasil. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Docência do Ensino Superior

2012 - 2012

Universidade FUMEC
Título: Colapso Educacional: A escassez de professores no ensino médio
Orientador: Graziela Santos Trindade (Mestre em Educação - PUC MG)

Especialização em Gestão Estratégica em Gestão de Pessoas

2004 - 2006

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: A Gestão do Conhecimento
Orientador: Dr. Allan Claudius Querioz Barbosa

Graduação em Pedagogia

2000 - 2004

Universidade Veiga de Almeida
Título: Responsabilidade Social nas Organizações
Orientador: Gláucia Paula Bernardes Guarany (Mestre - FGV RJ)

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Formação complementar

2018 -

Inglês. (Carga horária: 372h). , Kumon, K, Brasil.

2017 - 2017

Processo de Elaboração da Pesquisa Acadêmica Científica. (Carga horária: 8h). , Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, CEFET/MG, Brasil.

2013 - 2014

Portugues Extensivo Gold. (Carga horária: 360h). , Curso Flávia Rita, PE, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Corporativa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância.

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Organização de eventos

LEMOS, Marcela Pereira Freitas . VII SITRE - Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. 2018. (Congresso).

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Participação em eventos

5º Seminário Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente. 2017. (Seminário).

I Workshop de Formação de Pesquisadores em Educação Tecnológica do CEFET MG. 2017. (Outra).

MOSTRAD - 7ª Mostra de Trabalhos em Análise de Discurso. Foucault e a Instituição Escolar: Uma análise do Instituto Presbiteriano Gammon (1893-1917). 2017. (Exposição).

V Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica ? V SENEPT. 2017. (Seminário).

A História das Relações de Gênero Através dos Tempos.A História das Relações de Gênero Através dos Tempos. 2016. (Seminário).

Instituições Escolares de Formação do Trabalhador no Campo.Instituições Escolares de Formação do Trabalhador no Campo. 2016. (Seminário).

Seminário Universidade, Ensino, Pesquisa e Extensão.Ensino. 2012. (Seminário).

Seminário Universidade, Ensino, Pesquisa e Extensão.Extensão. 2012. (Seminário).

Seminário Universidade, Ensino, Pesquisa e Extensão.Pesquisa na Educação Superior. 2012. (Seminário).

Seminário Universidade, Ensino, Pesquisa e Extensão.Pesquisa. 2012. (Seminário).

IX Congresso Internacional da Associação Latino Americana. 2011. (Congresso).

Seminários em Metodologia e História do Pensamento Econômico. 2011. (Seminário).

Seminário Universidade Veiga de Almeida em Foco.Educar para Transformar. 2003. (Seminário).

Seminário Universidade Veiga de Almeida em Foco.Seminário Universidade Veiga de Almeida em Foco. 2003. (Seminário).

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Comissão julgadora das bancas

Juliana Cesário Hamdan

GONÇALVES, Irlen Antonio;HAMDAN, JULIANA CESÁRIO; PEDROSA, J. G.. HISTÓRIA DA ESCOLA AGRÍCOLA DE LAVRAS: O PROTESTANTISMO E A EDUCAÇÃO DO TRABALHADOR DO CAMPO (1908 -1938). 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

José Geraldo Pedrosa

GONCALVES, I. A.; HAMDAN, Juliana Cesário;PEDROSA, José G.. HISTÓRIA DA ESCOLA AGRÍCOLA DE LAVRAS;: o protestantismo e a educação do trabalhador rural. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

Matheus Faleiros Silva

DUARTE, Alexandre William Barbosa;FALEIROS, M. S.. Colapso Educacional: A Escassez de Professores no Ensino Médio em um Futuro Próximo. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade FUMEC.

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Foi orientado por

Irlen Antônio Gonçalves

História da Escola Agrícola de Lavras: o protestantismo e a educação do trabalhador do campo (1908 -1938); 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Irlen Antônio Gonçalves;

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Produções bibliográficas

  • LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Escola Agrícola de Lavras: o protestantismo e a educação do trabalhador do campo (1908 -1938). 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LEMOS, Marcela Pereira Freitas ; GONCALVES, I. A. . História da Escola Agrícola de Lavras: o protestantismo e a educação do trabalhador do campo (1908 -1938). 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Foucault e a Instituição Escolar: uma análise do Instituto Presbiteriano Gammon (1893-1917). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Educação a Distância. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Teoria e Prática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Processos comunicativos vividos na sociedade a partir dos meios digitais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Inovações Tecnológicas e Impactos no Mundo do Trabalho. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Gestão da Cultura Organizacional. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Responsabilidade Social nas Organizações. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LEMOS, Marcela Pereira Freitas . A Educação no contexto do mundo globalizado. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Consultoria em Educação a Distância. 2011.

LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Monitoria (Lingua Portuguesa - Curso extensivo). 2014.

LEMOS, Marcela Pereira Freitas . O Debate Piaget/Vygotsky e as Políticas Educacionais. 2012. (Fórum).

LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Como a Compreensão do Sistema Nervoso e dos Seus Processos Psicológicos Básicos Podem Contribuir Para a Prática do Docente no Ensino Superior?. 2012. (Fórum).

LEMOS, Marcela Pereira Freitas . A Formação de Professores e os Desafios Atuais da Docência no Ensino Superior.. 2012. (Fórum).

LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Educação e Inclusão no Ensino Superior. 2012. (Fórum).

LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Autoatendimento Serviços. 2006; Tema: Autoatendimento Serviços. (Site).

LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Autoatendimento Comunicação. 2006; Tema: Autoatendimento Comunicação. (Site).

LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Autoatendimento RH. 2006; Tema: Autoatendimento RH. (Site).

LEMOS, Marcela Pereira Freitas . EAD. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostilas).

LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Processo Seletivo. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostilas).

LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Gestão Educacional. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostilas).

LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Gestão de Projetos. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostilas).

LEMOS, Marcela Pereira Freitas . Classis - Gestão Educacional. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostilas).

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    REPÚBLICA, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DO TRABALHADOR (1891-1930), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Irlen Antônio Gonçalves em 15/03/2019., Descrição: Esta proposta refere-se a uma pesquisa cujo foco abrangente é o entendimento das transformações sociais ocorridas nos 40 anos iniciais da República, decorrentes das mudanças que se processaram historicamente na sociedade brasileira a partir da instauração do novo regime político. São mudanças acompanhadas de novas situações que estavam ocorrendo nos vários setores da vida social e nos modos de pensar e de viver das pessoas pelo mundo afora. Elas ocuparam, no transcurso histórico da sociedade moderna, os vários espaços da vida social, inclusive o político e o educacional. De maneira específica, visa a tornar possível o levantamento de questões relacionadas às iniciativas de escolarização das atividades manuais e da formação do trabalhador, na esfera das políticas públicas da realidade mineira, procurando compreender como ocorreu a passagem do ensinar e aprender, que se davam no âmbito das oficinas de ofício e nas lidas das lavouras, para a instituição escolar. Também, compreender como foram produzidas as representações de trabalhador, nos seus aspectos determinantes da legitimação de um ideário educativo modernizador, sobretudo, sob a perspectiva daqueles que ocupavam os espaços do executivo e legislativo no período proposto; e, ainda, identificar como, nos diferentes lugares e momentos, essa realidade determinada foi pensada e construída. O recorte temporal inicia-se em 1891, quando ocorreu a primeira reforma do ensino, que incluiu a proposição do ensino profissional, em Minas Gerais, e finaliza no ano de 1930, quando o ensino profissional assumiu novos contornos quanto à sua forma de organização, especificamente, na mudança da ênfase na formação profissional primária para a secundária e na proposição de uma formação de crianças para a de jovens e adultos. As fontes contempladas serão as mensagens dos presidentes, os anais do Congresso Legislativo, os relatórios dos Secretários da Instrução Pública e as dissertações e teses defendidas pelos bacharéis em direito que estudaram na Faculdade de Direito de São Paulo e que ocuparam, posteriormente, cargos de Presidentes, Secretários, Deputados e Senadores em Minas Gerais. As referências teóricas que serão utilizadas para o diálogo com as fontes contarão com o aporte da História Política e com a análise dos discursos políticos, notadamente a partir dos teóricos Berstein e Charaudeau.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcela Pereira Freitas Lemos - Integrante / ABNER RODRIGUES DOS REIS - Integrante / EDMAR DE OLIVEIRA SOUZA - Integrante / HELBERT FELIX VIEIRA - Integrante / Irlen Antônio Gonçalves - Coordenador / JAQUELINE MARIA DA SILVEIRA - Integrante / JAMES WILLIAN GOODWIN JUNIOR - Integrante / VICTORIA RAMOS - Integrante.

  • 2016 - Atual

    O DISCURSO LEGISLATIVO SOBRE A FORMAÇÃO DO TRABALHADOR NAS PROPOSTAS DE INTE, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Irlen Antônio Gonçalves em 15/03/2019., Descrição: A proposta que se apresenta encontra-se no âmbito das questões relacionadas as discussões que entrelaçam a República, a educação e a formação do trabalhador, no Estado de Minas Gerais. De maneira abrangente, o interesse está centrado na compreensão das proposições de políticas públicas para a Educação Profissional. Especificamente, a atenção se volta para compreender como foram absorvidas pela imprensa periódica as propostas de intervenção das políticas de instrução e educação do trabalhador mineiro. Temos que nessas políticas são produzidas as representações de trabalhador, de trabalho, de cidadania, de sociedade, etc., nos seus aspectos determinantes da legitimação de um ideário educativo modernizador, sobretudo, sob a perspectiva daqueles que ocuparam os espaços do legislativo; ainda, identificar como, nos diferentes lugares e momentos, a realidade social foi determinada, pensada e construída para intervir na vida das pessoas. O recorte temporal inicia-se em 1891, quando ocorreu o primeiro trâmite de reforma do ensino no período republicano, que incluiu a proposição do ensino profissional, em Minas Gerais, e finaliza no ano de 1913, quando o ensino profissional assumiu novos contornos quanto à sua forma de organização, especificamente, tomando a forma de ensino complementar ao primário. As fontes que serão contempladas são os anais do Congresso Legislativo, os jornais e as revistas de circulação em Minas Gerais. O referencial que será utilizado encontra-se no entrecruzamento da História Política com a História dos Conceitos, notadamente a partir de Serge Berstein e de Reinhart Koselleck.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcela Pereira Freitas Lemos - Integrante / ABNER RODRIGUES DOS REIS - Integrante / EDMAR DE OLIVEIRA SOUZA - Integrante / HELBERT FELIX VIEIRA - Integrante / Irlen Antônio Gonçalves - Coordenador / JAQUELINE MARIA DA SILVEIRA - Integrante / VICTORIA RAMOS - Integrante.

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Prêmios

2010

Certificação Totvs Solum, Totvs SA.

Histórico profissional

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Experiência profissional

2018 - 2019

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Vínculo: Estágio Docência, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 3

Outras informações:
Auxílio na apresentação das aulas da disciplina História da Educação, do curso especialização Formação Docente, sob a supervisão do orientador Irlen Antônio Gonçalves.

Atividades

  • 03/2018

    Pesquisa e desenvolvimento , Diretor Geral, Diretoria de Departamento de Pesquisa e Pós-Graduação.,Linhas de pesquisa

2013 - 2014

Centro Educacional Flávia Rita

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 20

2008 - 2012

TOTVS

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista de Educação Corporativa, Carga horária: 40

Outras informações:
Treinamento e elaboração de projetos educacionais para clientes externos.

2005 - 2007

Suporte Infor

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Trainee, Carga horária: 40

Outras informações:
Treinamento e homologação de sistemas gerenciais.

2007 - 2008

Uniforte Administradora de Seguros LTDA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista, Carga horária: 40

Outras informações:
Administração de recursos materiais, recursos humanos e treinamentos.

2003 - 2003

Racional Engenharia

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
Realização de treinamentos na área da educação (alfabetização de adultos) e elaboração de projetos educacionais, sob a supervisão da área de Recursos Humanos da empresa.