Rachel Borges Corte Pelissari

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CORTE, Rachel Borges ; FERREIRA NETO, Amarílio . The Biology, the Psichology and the Pedagogy in the Brazilian Journal of Sportas Science (1979-1987). The FIEP Bulletin , v. 75, p. 374-377, 2005.

• CORTE, Rachel Borges ; FERREIRA NETO, Amarílio . A produção do conhecimento na Revista Brasileira de Ciências do Esporte de 1979-2004: entre o biológico e o pedagógico.. In: XVI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e III Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2009, Salvador. Formação em Educação Física e Ciências do Esporte:políticas e cotidiano, 2009.

• CORTE, Rachel Borges ; FERREIRA NETO, Amarílio . A Biologia, a Pedagogia e a Psicologia na Revista Brasileira de Ciências do Esporte (1979-1987). In: II Seminário do CEMEF - Educação Física, Esporte, Lazer e Cultura Urbana: uma abordagem histórica, 2005, Belo Horizonte. II Seminário do CEMEF - ANAIS. Belo Horizonte: PROTEORIA, 2005. p. 01-11.

• CORTE, Rachel Borges ; FERREIRA NETO, Amarílio . A Biologia e a Pedagogia na Revista Brasileira de Ciências do Esporte (1979-1987). In: VIII Encontro Fluminense de Educação Física Escolar - VIII Enfefe, 2004, Niterói. VIII Encontro Fluminense de Educação Física Escolar - VIII Enfefe. Niterói: Editora da UFF, 2004. p. 01-03.

• CORTE, Rachel Borges . Idoso e Atividade Física: uma análise da literatura sobre limites e possibilidades presentes nesta relação. In: II Congresso de Educação Física e Ciências do Esporte do ES, 2004, Vitória. Anais do II Congresso de Educação Física e Ciências do ES. Vitória: CBCE, 2004. p. 1-6.

• CORTE, Rachel Borges ; CARNEIRO, Felipe Ferreira Barros ; SCHNEIDER, Omar ; FERREIRA NETO, Amarílio . Leituras de dispositivos do campo da Educação Física: um estudo da RBCE e anais dos CONBRACES. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORTE, Rachel Borges ; FERREIRA NETO, Amarílio . A produção do conhecimento na Revista Brasileira de Ciências do Esporte de 1979-2004: entre o biológico e o pedagógico.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORTE, Rachel Borges ; FERREIRA NETO, Amarílio . Por uma Teoria da Educação Física Brasileira: contribuição da Revista Brasileira de Ciências do Esporte (1979-2004). 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORTE, Rachel Borges . Por uma Teoria da Educação Física Brasileira: contribuição da Revista Brasileira de Ciências do Esporte (1979-2004). 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORTE, Rachel Borges ; FERREIRA NETO, Amarílio . The Biology, the Psichology and the Pedagogy in the Brazilian Journal of Sportas Science (1979-1987). 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORTE, Rachel Borges ; FERREIRA NETO, Amarílio . A Biologia, a Pedagogia e a Psicologia na Revista Brasileira de Ciências do Esporte (1979-1987). 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORTE, Rachel Borges ; ANNECHINI, Michelle ; PANCIERI, Thiago ; PEREIRA JUNIOR, Vanderlei ; RIBEIRO, Patrícia ; SILVEIRA, Ana Carolina da ; RIOS, Diego ; SILVEIRA, Luiz Guilherme da ; OLIVEIRA, Luis Carlos ; TAVARES, Otávio . Análise do impacto do Programa Especial de Treinamento (PET) na trajetória acadêmico-profissional de seus ex-bolsistas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORTE, Rachel Borges ; FERREIRA NETO, Amarílio . A Biologia e a Pedagogia na Revista Brasileira de Ciências do Esporte (1979-1987).. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORTE, Rachel Borges . Idoso e Atividade Física: uma análise da literatura sobre limites e possibilidades presentes nesta relação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2004 - 2004

  O impacto do Programa PET na trajetória acadêmico-profissional de seus ex-bolsistas, Descrição: O projeto possui como objetivo investigar os efeitos do Programa Especial de Treinamento (PET) na trajetória profissional e acadêmica de seus ex-bolsistas na avaliação de seus próprios sujeitos. O PET pode ser considerado uma iniciativa de formação acadêmica do ensino superior no Brasil. Como tal, caracteriza-se pelo ensino tutorial, pela objetivação na interdisciplinaridade e do princípio do aprender fazendo a partir de iniciativas de pesquisa, ensino e extensão. Originalmente seus objetivos eram estimular mudanças qualitativas na graduação e desenvolver formação acadêmica para integração no mercado profissional e para o desenvolvimento de estudos em programas de pós-graduação. Todavia, são quase inexistentes os estudos dedicados a acompanhar e avaliar a trajetória profissional e acadêmica dos egressos deste Programa e, por extensão, dele mesmo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rachel Borges Corte Pelissari - Integrante / Michelle Annechini - Integrante / Thiago Pancieri - Integrante / Vanderlei Pereira Junior - Integrante / Patrícia Ribeiro - Integrante / Ana Carolina da Silveira - Integrante / Diego Rios - Integrante / Luiz Guilherme da Silveira - Integrante / Luis Carlos Oliveira - Integrante / Otávio Tavares - Coordenador.

• 2004 - Atual

  Por Uma Teoria da Educação Física Brasileira, Descrição: O projeto POR UMA TEORIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA faz parte de uma projeto maior intitulado A CONSTITUIÇÃO DE TEORIAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: O DEBATE EM PERIÓDICOS NO SÉCULO XX, que pretende construir o itinerário de sistematização da(s) teoria(s) da Educação Física brasileira no século XX, de modo a captar suas características científico-pedagógicas, tendo como referência sua inserção, limites e contribuições para a implantação e consolidação da Educação Física como componente curricular nas escolas do Brasil. O perfil teórico-metodológico da pesquisa incorpora contribuições da Educação Física, da Pedagogia e da História. A Educação Física nos coloca a disposição o legado secular do seu entendimento como disciplina escolar. A Pedagogia interpretada como teoria da educação é assumida como área de referência que influencia e é influenciada pela Educação Física. A História nos propicia por atenção nos confrontos e mediações ocorridos no debate sobre teoria da Educação Física, na categoria da longa duração e na seleção e uso das fontes. As fontes privilegiadas serão periódicos da área de Educação Física com circulação no século XX.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rachel Borges Corte Pelissari - Integrante / Amarílio Ferreira Neto - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Espírito Santo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2