Maximiliana Batista Ferraz dos Santos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• DARIUS, R. P. P. ; FUCKNER, M. O. ; GOETZ, L. ; SANTOS, M. B. F. . ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA UMA ANÁLISE SOBRE O ENSINO REMOTO. INTERNET LATENT CORPUS JOURNAL , v. 13, p. 65-87-87, 2023.

• SANTOS, M. B. F. ; BORGES, M. K. . Alterações no cotidiano escolar decorrentes da implantação de laptops educacionais. Revista e-Curriculum (PUCSP) , v. 4, p. 1-21, 2009.

• SANTOS, M. B. F. ; BORGES, M. K. . Experiência do Colégio Dom Alano no projeto UCA e suas reverberações no currículo. In: Geonava Mendonça Lunardi Mendes; Martha Kaschny Borges. (Org.). Empréstimo de políticas educacionais: o modelo. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 1, p. 155-179.

• SANTOS, M. B. F. ; BORGES, M. K. . O uso de laptops na escola: alterações e permanências no currículo. In: XXII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - XVII Workshop de Informática na Educação, 2011, Aracaju. Anais do ... Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Aracaju: Universidade Federal do Sergipe, 2011. p. 1914-1923.

• SANTOS, M. B. F. ; BORGES, M. K. . Consideracoes sobre o projeto UCA e o currículo escolar.. In: II Seminário Web Currículo PUC-SP, 2010, São Paulo. Integraçao de Tecnologias na prática pedagógica e no currículo. São Paulo: PUC - SP - Programa de pós-graduaçao em Educação, 2010. v. 1. p. 1-10.

• SANTOS, M. B. F. ; BORGES, M. K. . Laptops educacionais e o currículo: Impressões sobre uma escola piloto do projeto UCA.. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Convergâncias e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Belo Horizonte: UFMG, 2010.

• SANTOS, M. B. F. ; BORGES, M. K. ; Coracini, E.G. . Experiencias brasileñas sobre la implantación de computadoras educativas portátiles XO y alteraciones en el cotidiano escolar.. In: Congreso Internacional para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 2009, Veracruz. Anais do Congreso Internacional para la Investigación y el Desarrollo Educativo. Vera Cruz, 2009.

• SANTOS, M. B. F. ; BORGES, M. K. . Laptops educacionais e o currículo: impressões sobre uma escola piloto do Projeto UCA - Brasil. In: XIV TALLER INTERNACIONAL DE SOFTWARE EDUCATIVO, TISE ´09, 2009, Santiago. Nuevas ideas em informativa educativa. Santiago: Universidad de Chile, 2009. v. 5. p. 1-11.

• SANTOS, M. B. F. ; BORGES, M. K. ; Coracini, E.G. . Experiencias brasileñas sobre la implantación de computadoras educativas portátiles XO y alteraciones en el cotidiano escolar. In: Congreso Internacional para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 2009, Vera Cruz. Anais do Congreso Internacional para la Investigación y el Desarrollo Educativo. Cidade do México: Colegio de Estudios de Posgrado de la Ciudad de México, 2009. v. 1. p. 1-18.

• BORGES, M. K. ; SANTOS, M. B. F. . Um retrospecto histórico do projeto OLPC no Brasil e no mundo.. In: VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2008, Itajaí. Pesquisa em Educação e Inserção Social, 2008.

• SANTOS, M. B. F. ; BORGES, M. K. . Alterações no Currículo Escolar decorrentes da implantação de Laptops Educacionais. In: I Seminário Web-Currículo, 2008, São Paulo. Anais: I Seminário Web-Currículo - Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação ao Currículo. São Paulo: PUC/SP - Programa de Pós-Graduação em Educação - Currículo, 2008. p. 1-11.

• SANTOS, M. B. F. ; BORGES, M. K. . Implantação de Laptops Educacionais e Mudanças no Currículo Escolar. In: XIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2008, Fortaleza. Anais do XIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2008. v. 1. p. 1-12.

• SANTOS, M. B. F. ; BORGES, M. K. . Mudanças Currículo Escolar: Um estudo de caso sobre a implantação de laptops educacionais em escolas de ensino fundamental. In: IV Colóquio Luso-BRasileiro sobre Questões Curriculares, 2008, Florianópolis. Anais do IV Colóquio Luso-BRasileiro sobre Questões Curriculares. Florianópolis: UFSC/CED/NUP, 2008. v. 1. p. 1-13.

• SANTOS, M. B. F. ; HUMMEL, E. I. ; PEREIRA, B. ; VIOLATO, N. C. S. ; SALOMAO, L. R. . Gestão Tutorial em EAD: uma mudança nas contradições dos novos tempos.. In: Encontro Paranaense de Informática Educacional, 2004, Cascavel. Encontro Paranaense de Informática Ed. Cascavel: Unioeste.

• BORGES, M. K. ; SANTOS, M. B. F. . Mudanças no Currículo Escolar Frente ao uso das Tecnologias Digitais: Um estudo de caso sobre a implantação de laptops educacionais em escolas de ensino fundamental. In: IV Colóquio Luso-BRasileiro sobre Questões Curriculares, 2008, Florianópolis. Resumos do IV Colóqui Luso-brasileiro sobre Questões Curriculares. Florianópolis: UFSC/CED/NUP, 2008. p. 361-362.

• SANTOS, M. B. F. . Educação Ambiental em Instituições Educacionais em Londrina e Região. In: III Semana de Educação da Universidade Estadual de Londrina, 1999, Londrina. Educação Ambiental em Instituições Educacionais em Londrina e Região. Londrina, 1999.

• SANTOS, M. B. F. ; BORGES, M. K. . O uso de laptops na escola: alterações e permanências no currículo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, M. B. F. ; BORGES, M. K. . Considerações sobre o Projeto UCA e o currículo escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, M. B. F. . Laptops educacionais e o currículo: impressões sobre uma escola piloto do Projeto UCA - Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, M. B. F. ; BORGES, M. K. . Mudanças no currículo escolar frente ao uso das tecnologias digitais:um estudo de caso sobre a implantação de laptops educacionais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, M. B. F. ; BORGES, M. K. . Alteração no Currículo Escolar decorrentes da Implantação de Laptops Educacionais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, M. B. F. ; BORGES, M. K. . Implantação de Laptops Educacionais e Mudanças no Currículo Escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, M. B. F. . Conversando sobre novas tecnologias. Tatui - SP: Portal Educação Adventista, 2011 (Portal educacional).

• SANTOS, M. B. F. . Como inovar com os recursos tecnológicos. Tatui - SP: Portal Educação Adventista, 2011 (Portal educacional).

• SANTOS, M. B. F. . Meus alunos sabem mais do que eu. Tatui - SP: Portal Educação Adventista, 2011 (Portal educacional).

• SANTOS, M. B. F. . Como usar o Portal da Educação?. Tatui - SP: Portal Educação Adventista, 2011 (Portal educacional).

• SANTOS, M. B. F. . Novas tecnologias digitais para a educação. Tatui - SP: Portal Educação Adventista, 2011 (Portal educacional).

• SANTOS, M. B. F. . Como orientar uma pesquisa na internet?. Tatui - SP: Portal Educação Adventista, 2011 (Portal educacional).

• SANTOS, M. B. F. . Avaliação na educação a distância: Relato de uma proposta.. Londrina: Departamento de Ciência da Computação - UEL, 2004 (Monografia de especialização).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Grupo de Iniciação Científica em Gestão e Tecnologias Educacionais, Descrição: O GGTEC tem como objetivo principal estudar o impacto do uso pedagógico de tecnologias educacionais, como recursos didáticos de apoio, no desenvolvimento de conteúdos, habilidades e competências, previstos na legislação educacional brasileira, que orientam e normatizam o currículo nacional como a: LDB, BNCC, DCN?s e os PCN´s. Desta forma seriam realizados pesquisas de revisão bibliográfica, e pesquisas de campo, sobre a relação entre a legislação educacional, no que tange especificamente sobre o currículo, enquanto área da gestão educacional escolar e governamental, bem como sobre as tecnologias que já foram, que são usadas e poderão ser utilizadas educacionalmente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maximiliana Batista Ferraz dos Santos - Coordenador.

• 2017 - Atual

  EDeTEC, Descrição: Participo como membro deste grupo que se destina a estudar as mais diversas inovações tecnológicas na educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (8) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Maximiliana Batista Ferraz dos Santos - Integrante / Helena Viana Brandão - Coordenador.

• 2010 - 2013

  Educação a distância e sistema tutorial: atividades mediatizadas dos tutores on-line na perspectiva da ergonomia cognitiva de formação., Descrição: Descrição: A pesquisa pretende investigar como os professores-tutores on-line de cursos a distância re-definem e re-elaboram suas atividades profissionais quando atuam em um dispositivo de formação a distância fortemente instrumentado. Vale lembrar que muitos destes sujeitos receberam uma formação inicial para atuar especificamente na modalidade presencial, um dispositivo pouco instrumentado tecnologicamente, onde o tipo de interação educativa é direta. Assim, as questões que norteiam esta pesquisa são: quem são estes novos atores do processo de ensino e aprendizagem? Quais são as atividades mediatizadas pelos instrumentos tecnológicos desenvolvidas pelos tutores on-line? E ainda, como as atividades mediatizadas interferem no seu processo de re-definição, de re-interpretação das tarefas prescritas? A pesquisa utiliza o quadro teórico da ergonomia cognitiva em formação e a metodologia utilizada se fundamenta na coleta e na análise de três tipos de dados: análise documental (identificar as tarefas prescritas aos professores tutores); análise comportamental (identificar as tarefas efetivamente realizadas) e análise de verbalizações (identificar os processos cognitivos de construção das atividades mediatizadas). Nosso objetivo principal é contribuir, através de subsídios teóricos e metodológicos, para a reflexão sobre a educação superior presencial e a distância, principalmente no que se refere à definição do perfil, das atribuições, funções e atividades dos professores tutores on-line, que atuam em um dispositivo de formação fortemente instrumentado.Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2).. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maximiliana Batista Ferraz dos Santos - Integrante / Martha Kaschny Borges - Coordenador / Eva Graciela Coracini - Integrante.

Prêmios