Flávio Martins Machado

Professor de Matemática, especialista em educação em tempo integral pela Faculdade de Educação São Luís, 2019-2020, e graduado pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões Campus de Santiago, no ano de 2013. Realizei pesquisas enquanto bolsista de Iniciação Científica do Departamento de Ciências Exatas e da Terra (DCET) da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI Campus de Santiago/RS) durante o período de 04 de Agosto de 2009 a 28 de Fevereiro de 2012. A seguir participei do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES), neste momento atuei como professor auxiliar dentro das salas de aula das escolas públicas do estado do Rio Grande do Sul no município de Santiago. Atuei, desde o primeiro semestre do curso de Licenciatura em Matemática, como professor auxiliar e pesquisador em escolas públicas e privadas da cidade de Santiago/RS e de municípios vizinhos. Com todas estas possibilidades foi possível participar em diversos projetos de pesquisa desde o segundo semestre nas áreas de Educação Matemática e Física Moderna e Contemporânea. Perspectivas futuras em permanecer e buscar conhecimentos intermináveis dentro da área da educação, principalmente na área de Matemática e Física.

Informações coletadas do Lattes em 04/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Educação em Tempo Integral

2019 - 2020

Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: Não
Orientador: Não

Graduação em andamento em Matemática

2009 - Atual

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Formação complementar

2019 - 2019

Finanças sem Segredos - Fundamental II e Ensino Médio. (Carga horária: 50h). , ASSOCIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA DO BRASIL, AEF Brasil, Brasil.

2019 - 2019

Coordenação Pedagógica. (Carga horária: 35h). , Prime Cursos, PRIME, Brasil.

2019 - 2019

Curso de Aperfeiçoamento em Educação Financeira. (Carga horária: 172h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física.

Participação em eventos

III Seminário Institucional Integrador de Iniciação à Docência PIBID - URI.Sequencias de Ensino Envolvendo Conceitos de Geometria Analítica com o Geogebra. 2013. (Seminário).

III Seminário Institucional Integrador de Iniciação à Docência PIBID - URI.Verificando Relações Matemáticas entre a Geometria Espacial e a Geometria Plana. 2013. (Seminário).

2 Seminário Sobre Interação Universidade Escola e 2 Seminário Sobre Impactos de Políticas Educacionais nas Redes Escolares.Relações entre Teoria e Prática para a Formação Inicial de Professores no Curso de Licenciatura em Matemática da URI Santiago. 2011. (Seminário).

XVII Seminário Institucional de Iniciação Científica.As Práticas Docentes no Âmbito de Ensino do Curso de Licenciatura em Matemática da URI Santiago. 2011. (Seminário).

1 Simpósio de Ensino de Física e Matemática: práticas docentes e inovadoras.Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio: uma análise de dois livros didáticos de Física. 2010. (Simpósio).

XVI Seminário de Iniciação Científica.Possibilidades e Perspectivas para Inserção da Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio. 2010. (Seminário).

CONAE. 2009. (Congresso).

Seminário de Integração do Curso de Matemática. 2009. (Encontro).

VII Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas: Formação de Professores e as Práticas Contemporâneas de Ensino. 2009. (Outra).

XV Seminário de Iniciação Científica. 2009. (Seminário).

Produções bibliográficas

MACHADO, F. M. ; Chaves, T.V. . As Práticas Docentes no Âmbito de Ensino do Curso de Licenciatura em Matemática da URI Santiago. In: XVII Seminário Institucional de Iniciação Científica, 2011, Santo Ângelo. XVII Seminário Institucional de Iniciação Científica, 2011.
MACHADO, F. M. ; Chaves, T.V. . Relações entre Teoria e Prática para a Formação Inicial de Professores no Curso de Licenciatura em Matemática da URI Santiago. In: 2 Seminário Sobre Interação Universidade Escola e 2 Seminário Sobre Impactos de Políticas Educacionais nas Redes Escolares, 2011, Santa Maria. 2 Seminário Sobre Interação Universidade Escola e 2 Seminário Sobre Impactos de Políticas Educacionais nas Redes Escolares, 2011.
COLPO ; Chaves, T.V. ; MACHADO, F. M. . Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio: Uma Análise Sobre Dois Livros Didáticos de Física. In: 1 Simpósio de Ensino de Física e Matemática: práticas docentes inovadoras, 2010, Santa Maria. 1 Simpósio de Ensino de Física e Matemática: práticas docentes inovadoras, 2010.
MACHADO, F. M. ; COLPO ; Chaves, T.V. . Possibilidades e Perspectivas para Inserção da Física Moderna e Contemporânea na Escola Média. In: XVI Seminário de Iniciação Científica, 2010, Santiago. Sustentabilidade, Biodiversidade e Avanços Tecnológicos, 2010.
MACHADO, F. M. ; Chaves, T.V. . Possibilidades e Perspectivas para Inserção da Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio. In: VII Semana Acadêmica integrada das Licenciaturas (Formação de Professores e as Práticas Contemporâneas de Inclusão), 2009, Santiago. VII Semana Acadêmica integrada das Licenciaturas (Formação de Professores e as Práticas Contemporâneas de Inclusão), 2009.
SOARES, M. A. S. ; MACHADO, F. M. ; SAUCEDO, R. . Verificando Relações Matemáticas entre a Geometria Espacial e a Geometria Plana. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SOARES, M. A. S. ; MACHADO, F. M. ; SAUCEDO, R. . Sequencias de Ensino Envolvendo Conceitos de Geometria Analítica com o Geogebra. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Chaves, T.V. ; MACHADO, F. M. . Possibilidades e Perspectivas para Inserção da Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio. 2010. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2010 - 2012

As práticas docentes no âmbito de ensino do curso de Licenciatura em Matemática da URI Campus Santiago, Descrição: Como/de que forma os saberes docentes tem condicionado as práticas de pesquisa desenvolvidas pelos docentes nas disciplinas específicas, pedagógicas e pedagógicas específicas do Curso de Licenciatura em Matemática da URI Campus de Santiago. Esta pesquisa tem como objetivo principal investigar como os saberes docentes tem condicionado as práticas pedagógicas dos docentes nos contexto de atuação em disciplinas específicas, pedagógicas e pedagógicas específicas, do Curso de Licenciatura em Matemática da URI/Santiago. Além disso, em que medida estes saberes tem influenciado a formação dos egressos do curso, mediante as proposições expressas no PPP do curso de formar egressos generalistas e pesquisadores no seu contexto de trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Flávio Martins Machado - Coordenador.
2009 - 2010

Possibilidades e Perspectivas para Inserção da Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio, Descrição: Este projeto visa difundir os avanços tecnológicos proporcionados pela Física Moderna, a partir do início do século XX, principalmente através dos estudos de Einstein (Teoria da Relatividade, 1905).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Flávio Martins Machado - Coordenador., Financiador(es): PIIC\/URI - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2009 - 2013

Uri Campus de Santiago

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Acadêmico de Matemática, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2010

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Acadêmico de Matemática, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - Atual

Governo do Estado do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Regime: Dedicação exclusiva.