Maria Luiza Silva Borges

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BORGES, M. L. S. . Ecletismo dialógico em Solombra e a experiência da falta. In: XII Congresso de Estudos Literários, 2010, Vitória. XII Congresso de Estudos Literários. Vitória, 2010.

• BORGES, M. L. S. . O Elcletismo dialógico de Solombra e a experiência da falta. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORGES, M. L. S. . Distopia e Parentesco em. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BORGES, M. L. S. . FORMAÇÃO DO PROFESSOR: PRÁTICAS DE LETRAMENTO E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2007 - 2008

  Memória e Identidade em Utopia Selvagem, Descrição: Este projeto ocupa-se da obra Utopia selvagem: saudade da inocência perdida , de Darcy Ribeiro, realizando uma leitura desse texto ficcional, tendo em vista a sua consideração sobre os povos indígenas e o processo de constituição do povo brasileiro. Cotejamos aqui, discutir a questão identitária nacional nesse romance e a construção identitária do protagonista por meio da memória.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Luiza Silva Borges - Coordenador.

• 2007 - 2008

  FORMAÇÃO DO PROFESSOR: PRÁTICAS DE LETRAMENTO E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, Descrição: Projeto orientado pela Profa. Dra. Maria de Lourdes Meirelles Matêncio. O trabalho tem como objetivo investigar a construção de conceitos teóricos ao longo da formação inicial do professor de língua materna em curso de Letras e de Pedagogia, bem como refletir sobre o processo de letramento dos sujeitos da pesquisa. O corpus, constituído das respostas fornecidas por 65 sujeitos a questionário composto por perguntas acerca de aspectos sociais, culturais e econômicos da experiência de vida e escolar desses professores em formação, permitiu refletir sobre suas representações teóricas e diagnosticar como desenvolvem as atividades de leitura e de produção de textos. Tal questionário foi aplicado a alunos dos 1º, 3º, 6º e 8º períodos dos referidos cursos. A pesquisa partiu do princípio de que as práticas discursivas de leitura e escrita são fenômenos sociais que não se limitam ao espaço acadêmico, uma vez que as práticas de letramento vividas pelo indivíduo ? sejam as prévias, sejam as contemporâneas ? implicam a (re)construção contínua de suas representações sobre a língua(gem). Nesse sentido, o projeto compreende reflexões relativas ao letramento, tanto no que diz respeito à apropriação e sistematização de conhecimentos, quanto em relação à interferência dos aspectos sociais e culturais nesse processo. A pesquisa compreende, também, o cotejamento das representações divergentes no âmbito dos períodos e entre períodos e problematiza as cristalizações de determinadas representações oriundas do senso comum, presentes mesmo em respostas fornecidas por alunos formandos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Luiza Silva Borges - Coordenador.

Prêmios