Eva Carolina da Cunha

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

CUNHA, E. C. . I InterNucLi - Nordeste. 2017. (Outro).

CUNHA, E. C. . IV Semana de Letras da UFPE. 2016. (Outro).

CUNHA, E. C. ; CARIBE, Y. J. A. . I English Language and its Literatures Symposium. 2016. (Outro).

25ª Jornada Nacional do GELNE.Descrição e Ensino de Língua Portuguesa: Pressupostos teóricos e prática. 2014. (Simpósio).

Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino.Tradução da página web da UFRN para o inglês e o espanhol. 2011. (Encontro).

I Simpósio Internacional Brasil Espanha.A (im)polidez em interações virtuais. 2011. (Simpósio).

Congresso Internacional da Afirse. Estratégias de Preservação da Face na Interação em Aulas Chat. 2009. (Congresso).

I Colóquio Nacional de Estudos da Linguagem.As Máximas da Polidez de Leech: revisitando a questão através das aulas Chat. 2007. (Outra).

II Encontro Nacional sobre Hipertexto.Máximas da Polidez em Aulas Chat: estratégias interacionais. 2007. (Encontro).

IV Colóquio Nacional da Afirse - Secção Brasileira.O não-lingüístico por trás das estratégias lingüísticas da polidez em aulas Chat. 2007. (Outra).

Grupo de Estudos Lingüísticos do Nordeste - GELNE. A polidez em aulas Chat: algumas estratégias interativas. 2006. (Congresso).

I Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação.Aulas Chat como evento de fala: um olhar etnográfico. 2006. (Simpósio).

I Encontro Nacional sobre Hipertexto: desafios lingüísticos, literários e pedagógicos.Aulas Chat numa perspectiva de enquandre e esquema. 2005. (Encontro).

1° Seminário de Estudos de Teoria Literária, Linguagem e Educação.Alguns aspectos conversacionais em aulas Chat. 2004. (Seminário).

X Seminário de Pesquisa do CCSA ? A universidade e os desafios contemporâneos.Alguns aspectos etnográficos do evento aula Chat. 2004. (Seminário).

X Seminário de Pesquisa do CCSA ? A universidade e os desafios contemporâneos.Estruturas conversacionais em aulas Chat. 2004. (Seminário).

XX Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos.Marcadores conversacionais em aulas Chat. 2004. (Outra).

55ª. Reunião Anual da SBPC. Aulas Chat pela Internet: comunidade virtual?. 2003. (Congresso).

II Encontro Nacional de Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino (ECLAE).Alguns aspectos da comunidade virtual em aulas Chat. 2003. (Encontro).

II Encontro Nacional de Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino (ECLAE).Aspectos da construção da coerência na interação virtual. 2003. (Encontro).

XIX Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos. Revisão de trabalhos referentes à aulas Chat e presenciais: uma visão comparativa de gêneros. 2002. (Congresso).

53º edição da SBPC. Estratégias de manutenção tópica em aulas pela Internet. 2001. (Congresso).

X Colóquio Internacional da Afirse.Estratégias para Manutenção do Tópico em Aulas pela Internet.. 2001. (Outra).

XII Congresso de Iniciação Científica. Interação em Aulas pela Internet: seqüências de Sinalização do Tópico. 2001. (Congresso).

XI Congresso de Iniciação Científica da UFRN. Estratégias de manutenção do turno utilizadas pelo professor. 2000. (Congresso).

XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos. Marcas de poder e controle na interação em sala de aula. 2000. (Congresso).

VIII Semana de Humanidades.Interação Verbal em Sala de Aula: coleta e tratamento de dados. 1999. (Outra).

VII Semana de Humanidades. 1998. (Outra).

CANAN, A. G.;CUNHA, E. C.; WEISSHEIMER, J.. As fábulas em aula de língua inglesa: uma proposta de intervenção. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

CANAN, A. G.;CUNHA, E. C.; WEISSHEIMER, J.. Role-plays: promovendo a produção oral nas aulas de língua inglesa. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

CUNHA, E. C.; SIBALDO, M.; GALLI, J. A.. A representação de atore sociais e a produção de conhecimento: para quem são feitos os livros didáticos de lingua inglesa do PROLINFO?. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

CUNHA, E. C.; CANAN, A. G.; AMORIM, M. S.. Contos da África Anglófona: uma proposta para o desenvolvimento da competência interncultural crítica na formação de professores de inglês no Brasil. 2018. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Marcelo da Silva Amorim;CUNHA, E. C.; Regina Simon da Silva. F. do Nascimento. A construção autobiográfica e memorialística em Oiteiro: memórias de uma sinhá-moça. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

CANAN, A. G.;CUNHA, E. C.; VETROMILLE-CASTRO, R.; WEISSHEIMER, J.; AMORIM, M. S.. Competência Simbólica e Senso de Humor: Explorando o Ingês no Ensino Médio. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

CUNHA, E. C.; CANAN, A. G.; AMORIM, M. S.; PEREIRA, M. T. G.; CAVALCANTE, A. B. P.. O conto policial de Conan Doyle na aula de língua inglesa no IFRN. 2018. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

CUNHA, E. C.; CANAN, A. G.; AMORIM, M. S.; MARTINS, S. A.; SILVA, C. M. B.. Autoavaliação: uma proposta para a aprendizagem de língua inglesa no ensino médio. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

CUNHA, E. C.; CANAN, A. G.; AMORIM, M. S.; IFA, S.; ASSIS, L. A. F.. Experiência Intercultural Mediada pela Internet: o Ensino de Línguas via Telecolaboração. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

CANAN, A. G.; ALMEIDA FILHO, J. C. P.;CUNHA, E. C.; AMORIM, M. S.; COOPER, J. S.. A utilização de readers na aula de língua inglesa no ensino médio. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

CUNHA, E. C.; AMORIM, M. S.; CANAN, A. G.. Competência Simbólica e senso de humor: explorando o inglês no ensino médio. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

CUNHA, E. C.; AMORIM, M. S.; CANAN, A. G.. O uso de paradidáticos em aulas de língua inglesa na escola pública. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

CANAN, A. G.;CUNHA, E. C.; ASSIS, L. A. F.. EXPERIÊNCIA INTERCULTURAL MEDIADA PELA INTERNET: O ENSINO DE LÍNGUAS VIA TELECOLABORAÇÃO. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

CANAN, A. G.;CUNHA, E. C.; Marcelo da Silva Amorim. AS FÁBULAS EM AULA DE LÍNGUA INGLESA: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

CANAN, A. G.;CUNHA, E. C.; Marcelo da Silva Amorim. O USO DE ROLE-PLAYS PARA ESTIMULAR A ORALIDADE NO IFRN. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

CANAN, A. G.; AMORIM, M. S.;CUNHA, E. C.. Contos da África Anglófona: uma proposta para o ensino crítico de língua inglesa no Brasil. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

CUNHA, E. C.; REIS, S. S. C.. Giving instructions in EFL contexts. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco.

CUNHA, E. C.; REIS, S. S. C.. Using TED talks in English teaching classrooms to improve public speaking skills: a case study. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco.

CUNHA, E. C.; BARROS, K. S.. Estratégias de Polidez no gênero resenha: um estudo de processos sociointeracionais em contextos acadêmico-científico e pedagógico. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco.

CUNHA, E. C.; CARIBE, Y. J. A.. Reflections on the use of fanfiction for enhancing motivation in EFL writing classes. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco.

CUNHA, E. C.; CARIBE, Y. J. A.. Touchstone Online Platform as a resource ofr an English Language Teaching Course. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco.

CUNHA, E. C.; CARIBE, Y. J. A.. Motivational teaching in the English Language Classroom: a case study. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco.

CUNHA, E. C.; BARROS, K. S.. A ironia por menção ecoante como aresta avaliadora do discurso político. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco.

CUNHA, E. C.; REIS, S. S. C.. Reading activities from My English Online Educational Plataform: a study about comprehension questions. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco.

CUNHA, E. C.. ELT in Ensino Fundamental - working with digital technologies: a case study. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco.

CUNHA, E. C.. Goldilocks, the three bears and storytelling: contributions for the language acquisition process. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco.

CUNHA, E. C.. Interações online: estratégias conversacionais e preservação das faces no site G1 de notícias. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco.

CUNHA, E. C.; OLIVEIRA, Cláudia M.; REIS, S. S. C.. Seleção Pública Simplificada para Professor Substituto do Departamento de Letras. 2016. Universidade Federal de Pernambuco.

CUNHA, E. C.. Seleção Pública Simplificada para Professor Substituto do Departamento de Letras. 2015. Universidade Federal de Pernambuco.

CUNHA, E. C.. Seleção Pública Simplificada para Professor Substituto do Departamento de Letras. 2014. Universidade Federal de Pernambuco.

CUNHA, E. C.. Professor Adjunto. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Tradução da página web da UFRN para o inglês e o espanhol; Início: 2012; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Tradução da página web da UFRN para o inglês e o espanhol; Início: 2012; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Polidez e Preservação da Face em Aulas de Língua Inglesa; Início: 2010; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Música da aula de inglês; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Eva Carolina da Cunha;

Atividades lúdicas na escola pública: um fator motivacional à aprendizagem de inglês como Língua Estrangeira; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Eva Carolina da Cunha;

O desenvolvimento das habilidades escrita e de leitura através do uso de estratégias de ensino em ambiente bilíngue sequencial em crianças; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Eva Carolina da Cunha;

O desenvolvimento das habilidades escrita e de leitura em crianças no contexto bilíngue sequencial através das estratégias de ensino; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Eva Carolina da Cunha;

A importância da música no ensino de língua inglesa; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Eva Carolina da Cunha;

Ludicidade: motivando os alunos da escola pública a aprender inglês como língua estrangeira; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Eva Carolina da Cunha;

Aspectos da ludicidade no ensino de Inglês como Língua Estrangeira; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Eva Carolina da Cunha;

Aspectos da ludicidade no ensino de Inglês como Língua Estrangeira; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Eva Carolina da Cunha;

Construct validity in the assessment of writing: Cambridge base task design criteria; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Eva Carolina da Cunha;

Using TED talks in English teaching classrooms to inprove public speaking skills: a case study; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Eva Carolina da Cunha;

Reflections on the use of fanfiction for enhacing motivation in EFL writing classes; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Eva Carolina da Cunha;

Englich mispronunciation: how vowel insertion may affect intelligibility of Brazilian speakers; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Eva Carolina da Cunha;

Learning from The Walking Dead Videogame: the use of a horror game as an English Learning Tool; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Eva Carolina da Cunha;

The teaching of English and the English course book on the public schools: a social interacionist analysis; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Eva Carolina da Cunha;

Code Switching in Academic Discourse: a case study; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Eva Carolina da Cunha;

A study about 'Programa Ganhe o Mundo' from Pernambuco and the assimilation of English language in a sociointeractionist context; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Eva Carolina da Cunha;

Práticas metodológicas no ensino de língua inglesa: um estudo de caso; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Eva Carolina da Cunha;

Polidez e preservação da face em aulas chat de língua inglesa; 2010; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Eva Carolina da Cunha;

2011

Melhor Tese de Doutorado na Área de Linguística, Universidade Federal do Rio Grande do Norte.