Larissa de Pinho Cavalcanti
Docente Adjunta da Universidade Federal Rural de Pernambuco - Unidade Acadêmica de Serra Talhada. Especialista em língua e literatura inglesa pela Faculdade Frassinetti do Recife (2012); Mestra em Linguística pela Universidade Federal de Pernambuco (2012); Doutora em Linguística pela Universidade Federal de Pernambuco (2017). Atua na área de Língua Inglesa e Estágio Supervisionado, com pesquisas na área de ensino de língua inglesa, representações sociais e multimodalidade. Também atua em tradução acadêmica e audiovisual. Integra o Nucleo Integrado de Lingua Inglesa suas Literaturas e Ensino; o Grupo Dadá de Ensino, Pesquisa e Extensão em Gênero, Sextualidade e Saúde; a Rede Interdisciplinas de Mulheres Acadêmicas do Semiárido. Foi coordenadora do Projeto de Residência Pedagógica de Letras - UFRPE/UAST em 2018-2019 e 2022-2024.
Informações coletadas do Lattes em 15/05/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Letras
2014 - 2017
Universidade Federal de Pernambuco
Título: Devious Maids: representações sociais sobre as mulheres latinas em uma perspectiva multimodal
, Ano de obtenção: 2017. Kazuê Saito. Coorientador: Judith Hoffnagel. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: representações sociais; multimodalidade; mulher latina.Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Mestrado em Letras
2010 - 2012
Universidade Federal de Pernambuco
Título: Anotações em língua inglesa: o estudo do gênero para a autorregulação
, Ano de Obtenção: 2012.Abuêndia Padilha Peixoto Pinto.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Especialização em Gestão Educacional
2017 - 2018
Centro Universitário de Maringá
Título: PERCEPÇÃO DE GESTORES ESCOLARES SOBRE A PRÓPRIA FUNÇÃO: ESTUDO DE CASO NO SERTÃO DE PERNAMBUCO
Orientador: RENATA PEDROSO LEONEL
Especialização em Língua e Literatura Inglesa
2010 - 2011
Faculdade Frassinetti do Recife
Título: Identidade e Feminismo em The House on Mango Street
Orientador: Kleyton R.W. Pereira
Graduação em Letras
2005 - 2009
Universidade Federal de Pernambuco
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Curso técnico/profissionalizante em Multimeios Didáticos
2019 - 2021
Curso técnico/profissionalizante em Turismo e Hospitalidade
2005 - 2007
Formação complementar
2023 - 2023
SEVEN Teach Up ? Language Improvement of One-to-One. (Carga horária: 28h). , Seven Idiomas, SEVEN IDIOMAS, Brasil.
2023 - 2023
I CURSO DE FORMAÇÃO DE COORDENADORES DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.
2023 - 2023
Letramento visual e Argumentação. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em Teaching EFL/ESL Reading: A Task Based Approach. (Carga horária: 30h). , University of London, UL, Inglaterra.
2021 - 2021
Gender representation in teaching materials. (Carga horária: 6h). , British Council, Inglaterra.
2021 - 2021
Perspectivas Feministas sobre Trabalho e Gênero. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.
2021 - 2021
Curso Letramento Literário Leitura Reflexiva. (Carga horária: 15h). , SESC Triunfo, SESC TRIUNFO, Brasil.
2021 - 2021
Epistemologias Decolonais. (Carga horária: 2h). , Grupo Dadá, DADÁ, Brasil.
2021 - 2021
Traçando Experiências de Aprendizagem Baseada em Problemas e em Projetos. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.
2021 - 2021
Oficina de Curadoria. (Carga horária: 20h). , Museu do Cangaço, MDC, Brasil.
2021 - 2021
Oficina Formas de Interação para o Ensino Remoto. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Leitura e discussão de textos literários - 2ª Edição - UCS Comunidade Digit. (Carga horária: 2h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Mulheres na ciência: Linguística e protagonismo. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Tradução: discussões sobre língua e cultura. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2020 - 2020
Montando uma disciplina online: recursos e possibilidades avaliativas. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.
2020 - 2020
OFICINA DE LITERATURA: LETRAMENTO LITERÁRIO ? UM OLHAR SOBRE OS CONTOS E AS. (Carga horária: 6h). , Serviço Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo em Pernambuco, SESCOOP/PE, Brasil.
2020 - 2020
GERENCIAMENTO DO STRESS. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.
2020 - 2020
Metodologias Ativas no Ensino Superior. (Carga horária: 24h). , Higher Education Pearson Brasil, HI-ED PEARSON, Brasil.
2020 - 2020
Introdução à Libras. (Carga horária: 60h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2020 - 2020
Plano de Ensino a partir de Metodologias Ativas para o Ensino Superior. (Carga horária: 16h). , Higher Education Pearson Brasil, HI-ED PEARSON, Brasil.
2020 - 2020
A BNCC e a Língua Inglesa. (Carga horária: 20h). , Higher Education Pearson Brasil, HI-ED PEARSON, Brasil.
2020 - 2020
Feminismo: Por Que Lutamos?. (Carga horária: 21h). , Escola de Formação Política Castro Alves, EFPCA, Brasil.
2020 - 2020
English for Teachers. (Carga horária: 20h). , International Teacher Development Institute, ITDI, Inglaterra.
2020 - 2020
How to bring the outside world into the classroom with video. (Carga horária: 1h). , Higher Education Pearson Brasil, HI-ED PEARSON, Brasil.
2019 - 2019
Capacitação para Ingresso no Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Av. (Carga horária: 90h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2019 - 2019
Presencial x Híbrido x EAD: tendências na oferta de cursos de graduação nas. (Carga horária: 1h). , Higher Education Pearson Brasil, HI-ED PEARSON, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Ensino de gramática e aprendizagem ativa. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.
2018 - 2018
Práticas Socias da Linguagem. (Carga horária: 15h). , Associação Brasileira de Lingüística, ABRALIN, Brasil.
2018 - 2018
Processos Cognitivos e Psicolinguísticos Envolvidos na Compreensão e na Pro. (Carga horária: 15h). , Associação Brasileira de Lingüística, ABRALIN, Brasil.
2018 - 2018
Mundos do trabalho nos Séculos XX e XXI: economia e sociedade das relações. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.
2018 - 2018
Integrating Critical Thinking Skills into the Exploration of Culture in an. (Carga horária: 40h). , World Learning, WL, Estados Unidos.
2018 - 2018
Desarrollo de competencias docentes. (Carga horária: 12h). , Instituto Cervantes, I C, Brasil.
2017 - 2017
Teaching Grammar Communicatively. (Carga horária: 20h). , World Learning, WL, Estados Unidos.
2017 - 2017
Dificuldades de Aprendizagem. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
2017 - 2017
tradições discursivas e suas interfaces. (Carga horária: 6h). , Grupo de Estudos Lingüísticos do Nordeste, GELNE, Brasil.
2017 - 2017
Tecnologias Digitais e Expressão Oral: aprimoramento dos letramentos do pro. (Carga horária: 3h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2015 - 2015
CELTA. (Carga horária: 120h). , Cultura Inglesa Boa Viagem, CI-BV, Brasil.
2015 - 2015
Curso de Atualização Didático Pedagógica. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.
2014 - 2014
linguagem, identidade cultural e diversidade. (Carga horária: 4h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2014 - 2014
Intr. à leit. femin. da poesia romântica portug.. (Carga horária: 4h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
2010 - 2010
Qualities and practice of good teachers. (Carga horária: 2h). , Faculdade Frassinetti do Recife, FAFIRE, Brasil.
2010 - 2010
Novas perspectivas para o ensino de gênero. , Grupo de Estudos Lingüísticos do Nordeste, GELNE, Brasil.
2010 - 2010
Uma proposta para abordagem diacrônica de gêneros. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.
2009 - 2009
Minucursos de Grego e Hebraico. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Organização de eventos
PEREIRA, K. R. W. ; CAVALCANTI, L. P. . V Simpósio de Literaturas de Língua Inglesa. 2023. (Outro).
NASCIMENTO, L. C. ; CAVALCANTI, L. P. ; MORAES, L. L. ; GALRAO, P. L. ; SILVA, R. A. ; SA, G. B. . I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DA RIMAS: FEMINISMOS, INTERSECCIONALIDADES E DECOLONIALIDADE. 2022. (Congresso).
ARAÚJO, J. P. ; CAVALCANTI, L. P. . Comissão Científica da XI SELUAST. 2021. (Congresso).
MORAES, L. L. ; PONTES, N. L. M. T. ; CAVALCANTI, L. P. . II Congresso Dadá de Estudos de Gênero. 2021. (Congresso).
MORAES, L. L. ; PONTES, N. L. M. T. ; CAVALCANTI, L. P. . I Congresso Dadá de Estudos de Gênero. 2019. (Congresso).
CAVALCANTI, L. P. ; FIGUEIREDO, M.C. S. M. B. . Coordenação do GT Gênero e Educação. 2019. (Congresso).
CAVALCANTI, L. P. ; SILVA, N.S. ; SANTOS, M. F. S. . X Semana de Letras da UAST. 2019. (Congresso).
CAVALCANTI, L. P. ; SILVA, N.S. ; SANTOS, M. F. S. . III Seminário de Estudos em Educação e Linguagens. 2019. (Outro).
CAVALCANTI, L. P. ; SILVA, N.S. ; SANTOS, M. F. S. . Comissão Cientifica da X SELUAST. 2019. (Congresso).
CAVALCANTI, L. P. ; DUGNANI, B. L. F. . Mostra de Profissões da UAST. 2019. (Exposição).
CAVALCANTI, L. P. ; DUGNANI, B. L. F. ; ARAÚJO, J. P. . Christmas Sarau em Língua Inglesa. 2018. (Outro).
CAVALCANTI, L. P. ; DUGNANI, B. L. F. . Comissão Científica da IX SELUAST. 2018. (Congresso).
CAVALCANTI, L. P. ; SILVA, N.S. . Caravana de Formação do Residência Pedagógica. 2018. (Outro).
CAVALCANTI, L. P. . feira das profissões. 2018. .
DUGNANI, B. L. F. ; CAVALCANTI, L. P. . I Sarau em Língua Inglesa da UAST: Poesias e Reflexões Literárias. 2017. (Exposição).
CAVALCANTI, L. P. . Comissão Científica do VI ECLAE. 2017. (Congresso).
CAVALCANTI, L. P. . Coordenadora de Simpósio Temático da Jornada Comemorativa Jornada Comemorativa do GELNE: 40 anos de contribuições ao desenvolvimento das pesquisas em Linguística e Literatura. 2017. (Congresso).
CAVALCANTI, L. P. ; LIMA, F. . Mesa Redonda Tráfico de Mulheres e Crianças: Políticas de Combate em PE. 2017. (Congresso).
MORAES, L.L. ; CAVALCANTI, L. P. . III DADÁ Debate A luta por igualdade e liberdade para as mulheres rurais no Brasil. 2017. (Outro).
CAVALCANTI, L. P. . Avaliador de Resumo Online da JEPEX 2017. 2017. (Congresso).
CAVALCANTI, L. P. . Comissão Científica da Jornada Itinerante 40 anos GELNE. 2017. (Congresso).
MORAES, L. L. ; CAVALCANTI, L. P. ; PONTES, N. L. M. T. . Comissão Organizadora do Lançamento da Campanha Pela Divisão Justa do Trabalho Doméstico em Serra Talhada. 2017. (Outro).
MORAES, L. L. ; PONTES, N. L. M. T. ; CAVALCANTI, L. P. . Comissão Organizadora da Mesa Redonda A Luta por Igualdade e Liberdade para Mulheres Rurais no Brasil. 2017. (Outro).
COSTA, W. P. A. ; DUGNANI, B. L. F. ; CAVALCANTI, L. P. ; PEREIRA, K. R. W. ; CRUZ, R. R. . 11º Fórum Linguístico-Literário. 2016. (Outro).
RANIERI, T. L. ; CAVALCANTI, L. P. . Comissão científica da VII Semana de Letras UAST/UFRPE e II Colóquio Regional de Estudos Literários. 2016. (Congresso).
CAVALCANTI, L. P. . Comissão Científica da XXVI Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste.. 2016. (Congresso).
CAVALCANTI, L. P. . Colóquio de Análise do Discurso: marcos teóricos e relações multidisciplinares. 2008. (Congresso).
CAVALCANTI, L. P. . Cartazes Poloneses - Teatro e Cinema. 2005. (Exposição).
Participação em eventos
IX ECLAE. ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO NO ENSINO MÉDIO: CONSTRUINDO PROPOSTAS PARA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA. 2023. (Congresso).
JEPEX 2023.FALANDO INGLÊS NO ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA COM DISCIPLINAS ELETIVAS. 2023. (Outra).
V Simposio de Literaturas de Lingua Inglesa. 2023. (Simpósio).
1º Seminário sobre Bilinguismo, Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa. 2021. (Seminário).
III ALES. REFLEXÕES SOBRE O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: A FORMAÇÃO DOCENTE COLABORADA. 2021. (Congresso).
I Jornada das Licenciaturas da UAST - XI Semana de Letras da UAST -. 2021. (Outra).
PALESTRAS VIRTUAIS EM EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS. 2021. (Seminário).
Roda de Apoio Mãedacaru. 2021. (Outra).
Webnário de Apresentação e Debate das Minutas Temáticas de Programas Estratégicos. Minuta para Direitos Humanos e Justiça e do Grupo de Trabalho de Ações Educativas para a Promoção dos Direitos Das Mulheres, LGBTQIA+, Povos e Comunidades Tradicionais. 2021. (Exposição).
Engaging activities for online lessons with teens. 2020. (Seminário).
Formações do HUB EDUCAT UFPE. 2020. (Oficina).
I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada. 2020. (Congresso).
II Simpósio de Literaturas de Língua Inglesa da UFRPE-UAST - Vozes à Margem. 2020. (Seminário).
I Seminário Virtual da UFRPE. 2020. (Seminário).
LAEL Webinar - World English: my all-time hobby horse. 2020. (Exposição).
Por uma educação bi/multilíngue intercultural. 2020. (Encontro).
Seminários Linguísticos. 2020. (Seminário).
Speaking to the screen: overcoming challenges in developing conversation skills in virtual contexts. 2020. (Seminário).
VIII Seminário de Línguas e Literaturas Estrangeiras ? SELLES. 2020. (Seminário).
I CODEG. ENSINO DE INGLÊS E FEMINISMO: PARA PENSAR A PRÁTICA DOCENTE. 2019. (Congresso).
II Jornada de Internacional de Linguística Crítica. UMA ABORDAGEM MULTIMODAL DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS EM DEVIOUS MAIDS. 2019. (Congresso).
X SELUAST. a netspeak no ensino de língua adicional. 2019. (Congresso).
Forum Linguístico Literário. 2018. (Encontro).
II seminario de educação inclusiva. 2018. (Seminário).
IX SELUAST. Mesa Redonda: Questões pós-coloniais para ensino de língua e literatura. 2018. (Congresso).
20º Encontro de Educação e Literatura Infanto Juvenil.Applied Linguistics and literature in ELT: where are we going?. 2017. (Encontro).
I Jornada Internacional de Linguística Crítica.PUBLICIDADE E RACISMO NA ÁSIA: O CLAREAMENTO DERMATOLÓGICO. 2017. (Outra).
Jornada Itinerante 40 anos de GELNE.UM DEBATE METODOLÓGICO PARA ESTUDOS MULTIMODAIS E ANÁLISE DE AUDIOVISUAL. 2017. (Outra).
Jornada Itinerante 40 anos GELNE.MÚSICAS EM INGLÊS CANTADAS POR BRASILEIROS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LINGUA INGLESA. 2017. (Outra).
SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS.OS DISCURSOS E SUAS ANÁLISES NOS DIREITOS HUMANOS. 2017. (Simpósio).
V Congresso Internacional da ABES. Jane Austen n youtube: Pride and Prejudice no século XXI. 2017. (Congresso).
VIII Semana de Letras da UAST.Multiculturalismo e as linguagens na escola. 2017. (Outra).
VIII Semana de Letras da UAST.BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE A LINGUÍSTICA APLICADA CRÍTICA E A LITERATURA NO ENSINO DE INGLÊS. 2017. (Outra).
Forum Linguistico Literario. 2016. (Outra).
II Colóquio Regional de Estudos Literários ? COREL. 2016. (Outra).
VII Semana de Letras UAST/UFRPE.EXPERIMENTANDO TBL NA AULA DE INGLÊS: ELABORANDO GRÁFICOS. 2016. (Outra).
VII Semana de Letras UAST/UFRPE.A ANÁLISE MULTIMODAL DE WORKSHEETS PARA O ST. PATRICK?S DAY. 2016. (Outra).
XXVI Jornada do Gelne. A TRADUÇÃO NA AULA DE LI: UMA EXPERIÊNCIA COM POEMAS. 2016. (Congresso).
XXVI Jornada do GELNE. PECAMINOSAMENTE GAY: A COMPOSIÇÃO MULTIMODAL DE ROMANCES HOMOERÓTICOS. 2016. (Congresso).
III Encontro Nacional de Linguística e Literatura da Universidade de Pernambuco.Criadas E Malvadas: A Identidade Visual Das Latino-Americanas. 2015. (Encontro).
Semana de Formação PIBID UFRPE-UAST.Habilidades de leitura em língua inglesa: pensando o ENEM. 2015. (Oficina).
Seminários NIG. 2015. (Seminário).
VII Conferência Linguística e Cognição. QUEIMAR, ESCULPIR, GASTAR: AS METÁFORAS DO FITNESS. 2015. (Congresso).
VI Semana de Letras da UAST.Intercultura, letramento visual e sala de aula. 2015. (Simpósio).
Encontro de Extensão da UFPE. 2014. (Encontro).
V Encontro de Gêneros na Linguística e na Literatura. Fanfiction e fanart: combinações de semioses para a narrativa. 2014. (Olimpíada).
XVIII Congresso Nacional de Linguística e Filologia. A TRADUÇÃO DE LEGENDAS: PENSANDO EM GÊNEROS TEXTUAIS. 2014. (Congresso).
XXV JORNADA DO GRUPO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO NORDESTE - GELNE.O que você pensa e o que você viveu: o papel do homem e da mulher no lar. 2014. (Outra).
VIII Congresso Internacional da Abralin. Anotações em língua inglesa: a prática do ciclo de autorregulação da aprendizagem. 2013. (Congresso).
VII Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura.Sandra Cisneros e The House on Mango Street: discutindo identidade. 2011. (Seminário).
V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.A leitura do fanfic em sala de aula: leitores beta numa proposta de trabalho. 2011. (Seminário).
1º Simpósio Internacional do Núcleo de Estudos da Linguagem.A sala de aula e as anotações: investigando o gênero. 2010. (Simpósio).
3º Simpósio Hipertexto e tecnologias na Educação.Leitura nos gêneros digitais: abordando as fanfics. 2010. (Simpósio).
III Colóquio ALED Brasil. Discurso e Práticas sociais..As anotações de sala de aula e a retextualização: um estudo de caso na área de exatas. 2010. (Outra).
III Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco.A prática avaliativa do professor de inglês: um estudo de caso a partir das falas dos alunos de Letras. 2010. (Encontro).
I Simpósio de Linguística Aplicada e o Educador de Língua Inglesa.O livro didático de LI no âmbito universitário: a escrita em foco. 2010. (Simpósio).
XXIII Jornada Nacional de Estudos Linguisticos do Nordeste.Anotações em sala de aula: um estudo de caso em exatas e saúde. 2010. (Outra).
VI Congresso Internacional da ABRALIN. Cartas do Leitor: uma Abordagem em Sala de Aula. 2009. (Congresso).
XVII CONIC. Anotações nos Gêneros Orais: Até que Ponto Há Influência da Memória?. 2009. (Congresso).
II Seminário de Línguas e Literaturas Clássicas: A Difícil Resistência. 2008. (Seminário).
XVI CONIC. Cartas do Leitor: Reações do Público a uma Mesma Reportagem. 2008. (Congresso).
I Colóquio de Estudos Literários Contemporâneos.Das Cores que Caio: Ensaio Foto-literário. 2006. (Outra).
ENEL. 2005. (Encontro).
Participação em bancas
WALTER, R. G. M.; ANDRADE, B. C. de;CAVALCANTI, L. P.. A influência da fronteira México/EUA na vivência das personagens femininas de Sandra Cisneros: um estudo de caso das obras Caramelo e Woman Hollering Creek and other stories. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.
MENDES, W. V.; SOUZA, Medianeira;CAVALCANTI, L. P.. PROCESSOS DE TRANSFORMAÇÃO NA LEGENDAGEM: UMA ANÁLISE SISTÊMICO-FUNCIONAL. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.
SCHNEIDER, M.S.P.S.; OLIVEIRA, A. C. T.; LUDWIG, C.R.;CAVALCANTI, L. P.. Relato de Experiência do Uso de Redes Sociais no Processo de Ensino-Aprendizagem da Língua Inglesa: O Facebook. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Federal do Tocantins.
CAVALCANTI, L. P.; LUDWIG, C.R.; OLIVEIRA, A. C. T.; SCHNEIDER, M.S.P.S.. A LITERATURA INGLESA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Federal do Tocantins.
CAVALCANTI, L. P.; LUDWIG, C.R.; OLIVEIRA, A. C. T.; SCHNEIDER, M.S.P.S.. . A linguagem corporal no ensino/aprendizagem de língua estrangeira na sala de aula. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Federal do Tocantins.
CAVALCANTI, L. P.; LUDWIG, C.R.; OLIVEIRA, A. C. T.; SCHNEIDER, M.S.P.S.. A EFICÁCIA DO PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO(UCA) NA PRÁTICA DE PROFESSORES DE LINGUA INGLESA DA ESCOLA ESTADUAL DO CAMPO BEIRA RIO, MUNICÍPIO DE PORTO NACIONAL TO. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Federal do Tocantins.
CAVALCANTI, L. P.; LUDWIG, C.R.; OLIVEIRA, A. C. T.; SCHNEIDER, M.S.P.S.. Motivação e aprendizagem de Língua Inglesa: o caso de uma escola rural do Estado do Tocantins. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Federal do Tocantins.
CAVALCANTI, L. P.; LUDWIG, C.R.; OLIVEIRA, A. C. T.; SCHNEIDER, M.S.P.S.. O Uso De Séries De TV Em Sala De Aula Como Estratégia de Ensino de Língua Inglesa. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Federal do Tocantins.
CAVALCANTI, L. P.; LUDWIG, C.R.; OLIVEIRA, A. C. T.; SCHNEIDER, M.S.P.S.. Avaliação dos Materiais Didáticos Interchange e Connect. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Federal do Tocantins.
CAVALCANTI, L. P.; LUDWIG, C.R.; OLIVEIRA, A. C. T.; SCHNEIDER, M.S.P.S.. O pós-colonialismo nos romances Waiting for the Barbarians and Disgrace de J.M. Coetzee. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Federal do Tocantins.
LUDWIG, C.R.; OLIVEIRA, A. C. T.; SCHNEIDER, M.S.P.S.;CAVALCANTI, L. P.. AS CRENÇAS DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA NA ZONA RURAL NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Federal do Tocantins.
CAVALCANTI, L. P.; LUDWIG, C.R.; OLIVEIRA, A. C. T.; SCHNEIDER, M.S.P.S.. Ensino-aprendizagem na aquisição da língua inglesa por meio da música. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Federal do Tocantins.
CAVALCANTI, L. P.; LUDWIG, C.R.; OLIVEIRA, A. C. T.; SCHNEIDER, M.S.P.S.. COMO O ESTÁGIO SUPERVISIONADO CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Federal do Tocantins.
CAVALCANTI, L. P.; LUDWIG, C.R.; OLIVEIRA, A. C. T.; SCHNEIDER, M.S.P.S.. A INFLUÊNCIA DAS TIC S E A APRENAPRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Federal do Tocantins.
CAVALCANTI, L. P.; LUDWIG, C.R.; OLIVEIRA, A. C. T.; SCHNEIDER, M.S.P.S.. A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA DA FRICATIVA INTERDENTAL SURDA /Ɵ/: UM ESTUDO DE CASO. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Federal do Tocantins.
CAVALCANTI, L. P.; LUDWIG, C.R.; OLIVEIRA, A. C. T.; SCHNEIDER, M.S.P.S.. Refletindo o ensino de pronúncia na formação inicial de professores de Letras: algumas reflexões de alunos de estágio supervisionado I. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Federal do Tocantins.
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CAVALCANTI, L. P.; VILA NOVA, J. C. F.. Comissão de Seleção de candidatos da UFRPE ao Programa Erasmus+ KA1. 2021. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
CAVALCANTI, L. P.; SANTOS, M. F. S.. Banca Avaliadora do XXX Congresso de Iniciação Cientifica da UFRPE. 2021. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
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BARROS, K. S. M.;CAVALCANTI, L. P.; Hoffnagel, J.C.. Membro Examinador Defesa de Projeto. 2018. Universidade Federal de Pernambuco.
BARROS, K. S. M.; SANTOS, M. F. S.;CAVALCANTI, L. P.. Banca Examinadora de Defesa de Projeto de Tese. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.
CAVALCANTI, L. P.. Avaliadora Ad Hoc de ações extensionistas da Universidade Federal de Pernambuco. 2016. Universidade Federal de Pernambuco.
CAVALCANTI, L. P.. XVI JEPEX. 2016. Universidade Federal Rural de Pernambuco.
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Orientou
Translinguagem em pesquisas brasileiras; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
fronteira e violência: as mulheres de Women Hollering Creek de Sandras Cisneros; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua e Literatura Inglesa) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
NEGRITUDE ROMÂNTICA NA AMÉRICA: A CONSTRUÇÃO DAS NAÇÕES ESTADUNIDENSE E BRASILEIRA NO SÉCULO XIX EM HARRIET BEECHER STOWE E MARIA FIRMINA DOS REIS; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua e Literatura Inglesa) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
A Consciência Fonológica Da Fricativa Interdental Surda /Ɵ/: Um Estudo De Caso; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
Motivação e aprendizagem de lingua inglesa: o caso de uma escola rural do Tocantins; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
O uso de séries de TV como estratégia de ensino de língua inglesa; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
A VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER DA LITERATURA AO CINEMA: UM ESTUDO COMPARATIVO DO ROMANCE É ASSIM QUE ACABA E SUA ADAPTAÇÃO CINEMATOGRÁFICA; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
Afetividade e ensino-aprendizagem de língua inglesa no Ensino Médio: um relato de experiência; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
REPRESENTAÇÃO DE GÊNERO NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL II DA COLEÇÃO APOEMA À LUZ DA GRAMÁTICA DO DESIGN VISUAL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
O ENSINO LÚDICO DE INGLÊS EM ESCOLA MUNICIPAL: UMA EXPERIÊNCIA NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
O ensino de Língua Inglesa com músicas: um olhar sobre a variação linguística; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO DO INGLÊS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
A abordagem do eixo intercultural e de aspectos étnico-raciais nas aulas de inglês da educação básica no Sertão do Pajeú; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA POR MEIO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS E MÍDIAS DIGITAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL ? ANOS FINAIS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO LÚDICO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
ROLE-PLAY ACTIVITIES IN CLIL CLASSES FOR YOUNG LEARNERS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
CULTURA DO DESMAME: ANÁLISE CRÍTICA DE DISCURSOS EM REDES SOCIAIS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
A EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA INCLUSIVA NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO TÉCNICO E SUPERIOR DE SERRA TALHADA -PE; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
A (NÃO) DISCUSSÃO DA DIVERSIDADE SEXUAL EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA REDE PÚBLICA DE SERRA TALHADA - PE; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
Harry Potter e a Leitura Compartilhada na Aula de Inglês do Ensino Médio; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
O Ensino Do Tema Contemporâneo Transversal Educação Alimentar Através Do Ensino De Língua Inglesa; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
DEBATER VIOLÊNCIA DE GÊNERO NA AULA DE INGLÊS: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM CANÇÕES E SEUS VIDEOCLIPES; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
CRENÇAS DE FUTUROS PROFESSORES SOBRE O PAPEL DA PRONÚNCIA NAS AULAS DE INGLÊS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
AULA DE INGLÊS NA ZONA RURAL: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA MULTIPLETRAMENTOS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
Inglês e comunicação: explorando o ensino de línguas no Ensino Fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
A dublagem de Harry Potter: as escolhas da tradução; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
Gira Mundo: uma investigação do ensino de inglês para intercâmbio; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
O ensino de LI em Serra Talhada: um estudo comparativo; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
Metodologias Ativas para o Ensino de Inglês; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
A Formação dos Professores de Inglês E Suas Implicações Para o Ensino Público em Serra Talhada; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
A Formação dos Professores de Inglês E Suas Implicações Para o Ensino Público em Serra Talhada; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
Gênero no Ensino de Língua Inglesa: Para Valorizar a Mulher em Contextos Interculturais; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
Questões De Gênero No Ensino De Inglês: Das Diretrizes à Prática Docente; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
Questões De Gênero No Ensino De Inglês: A Representação Sobre As Mulheres No Livro Didático; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
A Elaboração Dos Guias Do PNLD E As Diretrizes Educacionais: Transposição E Diálogos; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
English Teaching Assistant - Fulbright; 2024; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
AÇÕES INTERCULTURAIS E INTERNACIONALIZAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE DA UFRPE; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
ETA - AÇÕES INTERCULTURAIS E INTERNACIONALIZAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE DA UFRPE; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
English Teaching Assistant - Fulbright; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Larissa de Pinho Cavalcanti;
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CAVALCANTI, L. P. . Contemporary dialogues: What meanings? Which answers?. São Paulo: Bakhtiniana Revista de Estudos do Discurso, 2020. (Tradução/Outra).
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CAVALCANTI, L. P. . Teatro e universidade:Cena. Pedagogia. [Dialogismo]. São Paulo: Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso, 2019. (Tradução/Outra).
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CAVALCANTI, L. P. . Bakhtin e as artes do espetáculo. São Paulo: Bakhtiniana, Rev. Estud. Discurso, 2019. (Tradução/Outra).
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CAVALCANTI, L. P. . Corpos em Bakhtin. São Paulo: Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, 2019. (Tradução/Artigo).
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CAVALCANTI, L. P. ; DUGNANI, B. L. F. ; BRAIT, B. ; MELO JUNIOR, O. M. B. ; PISTORI, M. H. . Norma Suely Campos, 2019. (Tradução/Outra).
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CAVALCANTI, L. P. ; DEAN, R. K. . O tipping point: usando o discurso diagnóstico de pacientes simulados para educar intérpretes médicos. São Paulo: Bakhtiniana, 2018. (Tradução/Artigo).
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CAVALCANTI, L. P. ; Nascimento, V. . The Presence of Sign Language Translation and Interpretation in the ?Great Time? of Culture. São Paulo: Bakhtiniana, 2018. (Tradução/Outra).
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CAVALCANTI, L. P. ; , RAILEY, R. . Sobre o inglês global e a transmutação dos estudos pós-coloniais em ?literaturas em inglês?. Serra Talhada: UEFS, 2018. (Tradução/Artigo).
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CAVALCANTI, L. P. ; BODEMAN, L. . Coletânea de Vídeos Gunther Kress. Recife: PIBID Letras, 2013. (Tradução/Outra).
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DIONISIO, A. P. ; CAVALCANTI, L. P. ; BODEMAN, L. . Verbetes Enciclopédicos: linha do tempo e mapa. Recife: Pipa Comunicações, 2013. (Tradução/Livro).
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DIONISIO, A. P. ; CAVALCANTI, L. P. ; BODEMAN, L. . Verbetes Enciclopédicos: desenho anatômico e diagrama. Recife: Pipa Comunicação, 2013. (Tradução/Livro).
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DIONISIO, A. P. ; BODEMAN, L. ; CAVALCANTI, L. P. . Verbetes Enciclopédicos: gráficos e infográficos.. Recife: Pipa comunicações, 2013. (Tradução/Livro).
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CAVALCANTI, L. P. . The House on Mango Street: edificando identidade e feminismo. Palmas: UFT, 2011 (Resenha).
Outras produções
ALBA, E. ; CAVALCANTI, L. P. . 18 anos da UAST. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, M. V. ; CAVALCANTI, L. P. . Larissa Cavalcanti, a professora que abraçou o Pajeú. 2024. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
CAVALCANTI, L. P. . O fantástico universo das Fanfics. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
CAVALCANTI, L. P. ; PONTES, N. L. M. T. ; MORAES, L. L. . @rimas_semiarido. 2020; Tema: Rede Interdisciplinar de Mulheres Acadêmicas no Semiarido. (Rede social).
CAVALCANTI, LARISSA DE PINHO ; PONTES, N. L. M. T. ; MORAES, L. L. . Grupo Dadá. 2019; Tema: DADÁ: Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão sobre Relações de Gênero, Sexualidade e Saúde. (Site).
MORAES, L. L. ; PONTES, N. L. M. T. ; CAVALCANTI, L. P. . GrupoDada. 2019; Tema: Relações de Gênero, Sexualidade e Saúde. (Site).
CAVALCANTI, L. P. . Legendas Português e Inglês para Produções Audiovisuais. 2024. (Legenda).
CAVALCANTI, L. P. . Linguística e Gênero: Linguagem e Ensino. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CAVALCANTI, L. P. . Dixie Chicks na Luta contra Violência Doméstica na Aula de Inglês. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula magna).
CAVALCANTI, LARISSA DE PINHO ; Souza, P. B. A. . Maria da Penha Law: Violencia contra mulher na aula de ingles. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - sequência didática).
CAVALCANTI, L. P. . Dossiê ?MULHERES FORA DO CENTRO: EXPERIÊNCIAS DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO?. 2021. (Parecer).
CAVALCANTI, L. P. . Lendo os Beatniks: vivências de uma geração perdida. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CAVALCANTI, L. P. . Revista Linguagem em Foco. 2020. (Parecer).
CAVALCANTI, L. P. . Oficina de Normatização da ABNT. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CAVALCANTI, L. P. . Aulão de Língua Inglesa para o Ensino Médio. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CAVALCANTI, L. P. . Letras Raras. 2019. (Parecer).
CAVALCANTI, L. P. . Avaliadora Ad Hoc de Projetos PIBIC PIC. 2019. (Parecer).
CAVALCANTI, L. P. ; ARAÚJO, J. P. . Pensando e fazendo material didatico de LI. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CAVALCANTI, L. P. . PCN, PC-PE, BNCCO que significa ensinar inglês afinal?. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CAVALCANTI, L. P. . Algumas ideias sobre ler em li. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CAVALCANTI, L. P. . Revista Domínios de Linguagem. 2018. (Parecer).
CAVALCANTI, L. P. . Revista Entheoria: Cadernos de Letras e Humanas. 2018. (Parecer).
CAVALCANTI, L. P. . Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. 2018. (Parecer).
CAVALCANTI, L. P. . Revista do GELNE. 2018. (Parecer).
CAVALCANTI, L. P. . Cultura, intercultura e multicultura: como dar aula de inglês assim?. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CAVALCANTI, L. P. ; GONÇALVES, R. . Luz, Câmera, Carona. 2017. (Legenda).
CAVALCANTI, L. P. . A luta do bem e do mal na aula de inglês. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SEDRINS, A. P. ; CAVALCANTI, L. P. ; CRUZ, R. R. ; DUGNANI, B. L. F. ; PEREIRA, K. R. W. . LinCE. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CAVALCANTI, L. P. . ESL Worksheets. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ESL Worksheets).
CAVALCANTI, L. P. . Literatura na sala de língua inglesa. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
CAVALCANTI, L. P. . Perspectivas linguísticas contemporâneas na análise da língua estrangeira. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
CAVALCANTI, L. P. ; TERRA, B. ; BOTELHO, D. ; LIRA, M. . Quadro a quadro: HQs para o ensino de língua portuguesa. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CAVALCANTI, L. P. . Série Bate Papo Acadêmico. 2012. (Legenda).
CAVALCANTI, L. P. ; PINTO, A.P.P. . Anotações nos Gêneros Orais: Até que Ponto Há a Influência da Memória. 2009. (Relatório de pesquisa).
CAVALCANTI, L. P. ; PINTO, A.P.P. . Cartas do Leitor: Reações do Público a uma Mesma Reportagem. 2008. (Relatório de pesquisa).
CAVALCANTI, L. P. . Eu, Tu, Ele. 2006. Fotografia.
Projetos de pesquisa
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2022 - 2024
Metodologias ativas no Ensino Fundamental II: Experimentos com Língua Inglesa, Descrição: O objetivo dessa pesquisa é desenvolver propostas didáticas para o ensino de língua inglesa no Ensino Fundamental II da educação básica e pública em Pernambuco com orientação metodológica dos múltiplos letramentos e das metodologias ativas associados às temáticas relevantes para uma educação linguística crítica. Nossa pesquisa parte do princípio de que o ensino de língua inglesa tem sido consolidado curricularmente por meio dos documentos oficiais que norteiam a educação brasileira, tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais e as Organizações Curriculares para o Ensino Médio, em vigor até 2017, e a Base Nacional Curricular Comum, em vigor a partir de 2018. Esses documentos, cada um a seu tempo, buscaram conciliar as dificuldades estruturais e pedagógicas historicamente acumuladas à proposta de ensino-aprendizagem nas escolas básicas, esboçando com maior ou menor ênfase sugestões metodológicas adequadas à sua base epistemológica. De fato, já nos anos 2000, era evidente a preocupação com letramentos para além do texto verbal em sentido estrito. Mais recente, vemos surgir em diferentes áreas a preocupação com o redirecionamento de práticas didáticas no intuito de inserir os estudantes no centro do processo de ensino-aprendizagem por meio das metodologias ativas tais como aprendizagem com base em projetos, em problemas e salas de aula invertidas. Dessa maneira, por meio de um estudo exploratório de natureza qualitativa, investigaremos a possibilidade de conjugar metodologias ativas para a educação linguística crítica em língua inglesa na rede básica com ênfase no Ensino Fundamental II, uma vez que é nesse nível que os alunos primeiro têm contato com a língua inglesa. A pesquisa seguirá as seguintes etapas: (i) levantamento das orientações acerca dos múltiplos letramentos que norteiam o ensino de língua inglesa no Brasil e, especificamente, em Pernambuco; (ii) seleção das diversas unidades temáticas e objetos de conhecimentos curriculares para o Ensino Fundamental II; (iii) definição das metodologias ativas mais adequadas a cada objeto do conhecimento e público discente escolar; (iv) desenvolvimento dos materiais didáticos; (v) planejamento das aulas. Espera-se que a pesquisa possa auxiliar o desenvolvimento da educação linguística de estudantes e o planejamento docente ao longo do calendário letivo. Em posterior etapa, pretende-se aplicar os planos de aula e usar os materiais didáticos ou observar o uso deles por docentes da rede básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Larissa de Pinho Cavalcanti - Coordenador / Marcos Gabriel dos Santos - Integrante.
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2021 - 2023
A Formação dos Professores de Inglês E Suas Implicações Para o Ensino Público em Serra Talhada, Descrição: O atual projeto pretende traçar o perfil formativo de docentes que atuam no ensino de língua inglesa na rede pública de Serra Talhada para, assim, estabelecer um perfil da formação inicial de professores de inglês da rede pública municipal e estadual no município de Serra Talhada e fazer o levantamento das demandas por formação continuada linguística e/ou pedagógica de professores de inglês na rede pública de Serra Talhada. O projeto justifica-se na responsabilidade social do Núcleo Integrado de Língua Inglesa, suas Literaturas e Ensino da UFRPE-UAST, pautada na verificação de que, em virtude das os profissionais que atendem à rede pública de educação ainda estão em processo de aquisição da língua adicional geralmente, empregando recursos próprios para dar continuidade à formação ou não se dedicam a ela de modo exclusivo na rede de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Larissa de Pinho Cavalcanti - Coordenador / Kleyton Ricardo Wanderlei Pereira - Integrante / Andreina Gabriela dos Santos Sá - Integrante / Mirian Shirley Gomes da Silva - Integrante / Artur Gomes da Silva - Integrante.
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2020 - 2021
O PAPEL INTERCULTURAL DA MULHER E SUAS IMPLICAÇÕES PARA ENSINO DE INGLÊS NO SERTÃO DO PAJEÚ, Descrição: A presença obrigatória da língua inglesa no currículo da educação básica, em contraponto aos docentes pouco fluentes ou formados em perspectivas teórico-metodológicas calcados em princípios estruturalistas que negligenciam ou ignoram as demandas formativas da própria sociedade. Em virtude dos altos índices de feminicídio, violência doméstica e contra a mulher no Brasil, e em Pernambuco de modo mais acentuado, bem como da má colocação do Brasil no ranking de igualdade de gênero, é urgente que a discussão de temas associados aos gêneros e à valorização da mulher integrem o processo formativo do cotidiano escolar. Para isso, enxergarmos as propostas interculturais, pautadas na diversidade dos grupos humanos e suas manifestações linguísticas e discursivas, das aulas de língua inglesa, um cenário propício para investigação e articulação daquelas temáticas. Em particular, compreendemos que o livro didático brasileiro como uma das principais formas de documentação e consulta empregadas por professores e alunos também pode ser objeto de investigação por, não raro, ser a única fonte de consulta do professor para o planejamento de suas aulas. No âmbito das atividades desenvolvidas pelo Núcleo Integrado de Língua e Literaturas em Inglês e seu Ensino, o propósito desse projeto é, portanto, investigar questões de gênero e valorização da mulher na educação básica no Brasil, em Pernambuco, e mais especificamente em Serra Talhada, na relação de temas e propostas para o ensino de inglês. É método da pesquisa a análise documental das diretrizes educacionais da educação básica (notadamente a Base Nacional Curricular Comum), a coleta de dados envolverá análise de materiais didáticos em uso nas escolas do município de acesso público junto à Secretaria de Educação e o desenvolvimento de alternativas pedagógicas que contemples as questões de pesquisa. São norteadores, os trabalhos de Bittencourt (2004), Cope e Kalantzis (2000), Korol (2007), McGrath (2006), Moita Lopes (2006), Roxo (2009), Tilio (2006), Scheyerl e Siqueira (2012), Sunderland (1992, 2000).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Larissa de Pinho Cavalcanti - Coordenador / Jussara Barbosa da Silva - Integrante / Angela Catarina de Lima Santos - Integrante.
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2019 - 2020
POLÍTICAS NACIONAIS PARA O LIVRO DIDÁTICO E AS IMPLICAÇÕES PARA ENSINO DE INGLÊS NO SERTÃO DO PAJEÚ, Descrição: Projeto de Pesquisa de Iniciação Científica (PIBIC).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Larissa de Pinho Cavalcanti - Coordenador.
Prêmios
2018
Professor Homenageado, UFRPE.
2014
Inovação a temas de pesquisa - V Encontro Acadêmico Gêneros na Linguística e na Literatura, Núcleo de Investigações sobre Gêneros Textuais.
2009
Láurea Universitária, Universidade Federal de Pernambuco.
2008
Terceiro Lugar - Prêmio de Iniciação Científica, UFPE.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal Rural de Pernambuco, UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO, Unidade Acadêmica de Serra Talhada. , Avenida Gregório Ferraz Nogueira, José Tomé de Souza Ramos, 56909535 - Serra Talhada, PE - Brasil, Telefone: (87) 999434321,
Experiência profissional
2013 - 2013
Universidade Federal do TocantinsVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Pós Graduação Latu Sensu, Carga horária: 25
2017 - 2017
Faculdade Frassinetti do RecifeVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: docente, Carga horária: 5
Outras informações:
Disciplina Estudos Interculturais do Inglês na Especialização de Língua e Literatura Inglesa.
2017 - 2017
Faculdade Frassinetti do RecifeVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 5
Outras informações:
Ministrei a disciplina Introdução aos Estudos Literários, com carga horária total de 30h.
2016 - 2016
Faculdade Frassinetti do RecifeVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: docente, Carga horária: 4
Outras informações:
Ministrei a disciplina Estudos interculturais do inglês: língua, literatura e política para o curso de Especialização de Língua e Literatura Inglesa, totalizando 28h
2014 - 2014
Faculdade Frassinetti do RecifeVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: docente, Carga horária: 4
Outras informações:
Ministrei a Disciplina:Estudos interculturais de inglês: língua, literatura, política, para o curso de Especialização de Língua e Literatura Inglesa, totalizando 25h.
2012 - 2014
Faculdade Frassinetti do RecifeVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora do NELFIRE, Carga horária: 10
Atividades
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02/2017 - 06/2017
Ensino, Língua e Literatura Inglesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Estudos Interculturais do Inglês, Introdução aos Estudos Literários
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02/2016 - 04/2016
Ensino, Língua e Literatura Inglesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Estudos Interculturais do Inglês
-
02/2014 - 04/2014
Ensino, Língua e Literatura Inglesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Estudos Interculturais do Inglês
2014 - 2014
Instituto Federal de PernambucoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora em EaD, Carga horária: 7
Outras informações:
Professora do Curso EaD de Sistemas de Energia Renovável
2013 - 2013
Instituto Federal de PernambucoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora em EAD, Carga horária: 7
Outras informações:
Professora EaD para o curso de Manutenção de Sistemas de Informática
2012 - 2012
Instituto Federal de PernambucoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora de EAD
Outras informações:
Responsável pelo componente curricular de Inglês Instrumental Aplicado à Informática dos cursos de Informática para Internet e Manuteção e Suporte em Informática.
2012 - 2012
Instituto Federal de PernambucoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor conteudista em EaD
2012 - 2012
Colégio EquipeVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Produção Textual, Carga horária: 6
Atividades
-
08/2012 - 12/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, Produção Textual
2011 - 2011
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Prestador de serviços, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 8
2008 - 2009
Universidade Federal de PernambucoVínculo: estágio, Enquadramento Funcional: Trainee Teacher de Língua Inglesa, Carga horária: 8
Outras informações:
No período de 03/2009 a 06/2009 a carga horária passou de 08 horas para 10 horas semanais, retornando às 08 horas no período de 08/2009 a 12/2009
2008 - 2009
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Pesquisadora Bolsista (Iniciação Científica), Carga horária: 20
2007 - 2008
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Pesquisadora Voluntária (Iniciação Científica, Carga horária: 20
2006 - 2007
Universidade Federal de PernambucoVínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 12
2015 - Atual
Universidade Federal Rural de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
-
02/2025
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Acadêmica de Serra Talhada.,Cargo ou função, Comissão de Consulta para Representantes do CGCG da UFRPE-UAST.
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10/2024
Direção e administração, Unidade Acadêmica de Serra Talhada.,Cargo ou função, Coordenação da Licenciatura em Letras.
-
10/2024
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Língua Inglesa, Língua Inglesa III
-
10/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Acadêmica de Serra Talhada.,Cargo ou função, Comissão de Orientação e Acompanhamento Acadêmico do Curso de Licenciatura em Letras.
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04/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Acadêmica de Serra Talhada.,Cargo ou função, Membro do CTA.
-
08/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Acadêmica de Serra Talhada.,Cargo ou função, Nucleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Letras.
-
05/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Acadêmica de Serra Talhada.,Cargo ou função, Membro do Colegiados Geral de Coordenação Didática da UAST.
-
08/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO.,Cargo ou função, Membro do Colegiado Geral de Coordenação Didática.
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05/2021 - 12/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Acadêmica de Serra Talhada.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Ensino da UAST.
-
04/2024 - 09/2024
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa III, Metodologia do Ensino de Língua Inglesa
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05/2022 - 05/2024
Direção e administração, Unidade Acadêmica de Serra Talhada.,Cargo ou função, Eventual Substituta da Coordenação do Curso de Letras.
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09/2023 - 02/2024
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingua Inglesa III, Metodologia do Ensino de Lingua Inglesa
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05/2023 - 07/2023
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM LINGUA INGLESA IA, ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM LINGUA INGLESA II, LÍNGUA INGLESA I, LÍNGUA INGLESA II
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11/2022 - 03/2023
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM LINGUA INGLESA I, ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM LINGUA INGLESA II, ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM LINGUA INGLESA III, LÍNGUA INGLESA II
-
06/2022 - 10/2022
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM LINGUA INGLESA III, LÍNGUA INGLESA II
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02/2022 - 05/2022
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO EM LINGUA INGLESA III, LÍNGUA INGLESA II-MORFOSSINTAXE, LÍNGUA INGLESA V-SOCIOLINGUISTICA E PRAGMÁTICA
-
08/2021 - 12/2021
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Obrigatório Língua Inglesa III, Língua Inglesa II
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10/2017 - 11/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO.,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Coordenação Didática do Curso de Licenciaura em Letras.
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05/2019 - 04/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Ensino da UAST/UFRPE.
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11/2020 - 03/2021
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa 3, COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA INGLESA
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08/2020 - 10/2020
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingua Inglesa V Sociolinguística e Pragmática, Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa 3, LÍNGUA INGLESA II-MORFOSSINTAXE
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03/2020 - 07/2020
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Obrigatório de Língua Inglesa 3, Língua Inglesa II, COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA INGLESA
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa V, Língua Inglesa II, Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa 3
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa I, Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa III, Língua Inglesa I
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09/2018 - 02/2019
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Obrigatório em Língua Inglesa 1, Língua Inglesa 1 - Fonética e Fonologia, Língua Inglesa 2 - Morfossintaxe
-
10/2017 - 02/2018
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, estagio supervisionado obrigatorio lingua inglesa 1, lingua inglesa 1, lingua inglesa 2
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09/2016 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Direitos Humanos da UFRPE-UAST.
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05/2017 - 09/2017
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, língua inglesa 1, lingua inglesa 2, estágio supervisionado obrigatorio lingua inglesa 1
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08/2016 - 02/2017
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, língua inglesa 1, língua inglesa 2, estágio supervisionado obrigatório lingua inglesa 1
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03/2016 - 07/2016
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, língua inglesa 1, língua inglesa 3, estágio supervisionado obrigatorio lingua inglesa 1
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11/2015 - 12/2015
Extensão universitária , UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO.,Atividade de extensão realizada, Curso de Inglês pelo Projeto Línguas e Culturas.
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I, Língua Inglesa III, Estágio Supervisionado Obrigatório Lingua Inglesa 1
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03/2015 - 07/2015
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa III, Língua Inglesa IV, Estágio Supervisionado Obrigatório Língua Inglesa I
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