Maria Carmen Euler Torres

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Lê Razoavelmente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

TORRES, M. C. E. ; XAVIER, A. C. ; GOMES, M. ; Lins, D. ; Janoário, R.S ; Cavalcante, P.F. ; PAULA, D. C. C. ; Serra, E. ; Dyonísio, R. ; E. Honorato . XXII COINES - Comissão científica. 2024. (Congresso).

Xavier, Aline ; Paula, Dandara Cristina Conceição de ; TORRES, M. C. E. ; Gomes. M. da Costa . VI Jornada de Iniciação Científica do INES. 2023. (Outro).

XAVIER, A. C. ; TORRES, M. C. E. . Práticas literárias no contexto escolar. Recursos lúdicos didáticos para a formação de leitores-fruidores. 2023. (Outro).

PRADO, R. ; CRUZ, O. ; Serra, E. ; Silva, Y.R. ; TORRES, M. C. E. . XI Semana Pedagógica do DESU/INES. 2023. (Outro).

TORRES, M. C. E. ; XAVIER, A. C. ; PAULA, D. C. C. ; Gomes. M. da Costa . VI JORNADA DE INICIAÇÃOCIENTÍFICA, no INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS (JIC-INES), noDEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR (DESU/INES),. 2023. (Outro).

TORRES, M. C. E. ; Janoário, R.S ; Gomes. M. da Costa ; Xavier, Aline . XXI CONGRESSO INTERNACIONAL DO INES e XXVII SEMINÁRIO NACIONAL DO INES,. 2022. (Congresso).

BORTONE, F. ; TORRES, M. C. E. ; Ribeiro, Rosana ; Sardinha, Rosely ; Sarmet Luiza ; Sousa, Sandra . Semana de Integração dos educadores da rede Municipal de Educação de Niterói. 2010. (Outro).

TORRES, M. C. E. ; PICANÇO, M. B. M. ; CIVILLETTI, M. V. P. . Curso de formação de educadores infantis de São Gonçalo. 2004. (Outro).

TORRES, M. C. E. . Jornada Pedagógica: Temas em psicologia". 2000. (Outro).

TORRES, M. C. E. ; CIVILLETTI, M. V. P. ; PICANÇO, M. B. M. ; VLIESE, T. ; BORTONE, F. . I Seminário de Pesquisa da Creche UFF. 1999. (Outro).

TORRES, M. C. E. . Curso de Extensão: Formação de Educadores Infantis. 1999. (Outro).

II Colóquio Internacional de educación e interculturalidad: ?Saberes y Prácticas Bioculturales Diversas? --------------.As crianças surdas e suas brincadeiras: possibilidades de expressão, comunicação e construção da cultura. 2024. (Encontro).

Workshop Por que Libras?.Brincadeira e Literatura na Educação de Surdos. 2024. (Oficina).

XIV Seminário Regional Sudeste / XVI Encontro Estadual da Associação de Política e Administração da Educação ?Planos Educacionais e Estado democrático de direito: implicações na gestão da educação?,.EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS: O TEXTO DA LEI 14.191/21 EM ANÁLISE,. 2024. (Seminário).

Congresso Internacional do INES. Legendando vídeos para surdos: uma proposta teórico-prática. 2023. (Congresso).

Congresso Internacional do INES. Legendas do Youtube são boas para os surdos? Uma análise comparativa entre legendas automáticas e artesanais. 2023. (Congresso).

Congresso Internacional do INES (COINES). Legendando vídeos para surdos: uma proposta teórico prática. 2023. (Congresso).

Congresso Internacional do INES (COINES). Legendas do Youtube são boas para surdos? Uma análise comparativa entre legendas automáticas e artesanais. 2023. (Congresso).

Curso de Atualização online ?Promoção do Desenvolvimento Integral da Criança, do Adolescente, do Adulto e Idoso Surdo?.Aquisição Linguística em Crianças Surdas de 2 a 6 Anos. 2023. (Encontro).

IV Simpósio sobre o ensino de Língua Portuguesa para surdos - materiais pedagógicos em foco, ensino e estratégias.Pr[aticas lçiterárias no contexto escolar. Recursos lúdicos didáticos para a formação de leitores-fruidores. 2023. (Simpósio).

Jornada de Iniciação Científica do INES.LEGENDAGEM E EDUCAÇÃO DE SURDOS: UMA ANÁLISE COMPARATIVAENTRE LEGENDAS AUTOMÁTICAS E ARTESANAIS. 2023. (Seminário).

Jornada de Iniciação Científica do INES.CRIANDO BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS PARA CRIANÇAS SURDAS:UMA ESTRATÉGIA DE PESQUISA NO PERÍODO REMOTO. 2023. (Encontro).

Jornada de Iniciação Científica do INES.CRIANDO BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS PARA CRIANÇAS SURDAS:UMA ESTRATÉGIA DE PESQUISA NO PERÍODO REMOTO. 2023. (Outra).

Jornada de Iniciação Científica do INES.LEGENDAGEM E EDUCAÇÃO DE SURDOS: UMA ANÁLISE COMPARATIVAENTRE LEGENDAS AUTOMÁTICAS E ARTESANAIS. 2023. (Outra).

7º GRUPECI ? Seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias - Natal (RN.?Criança surda: cultura e linguagem. 2021. (Seminário).

Conversas com a Legendagem.Responsabilidade social nas pesquisas em educação. 2021. (Encontro).

Fórum Bilingue do Instituto Nacional de Educação de Surdos, no evento ?I Seminário de Pesquisas em Andamento do INES?.: ?Brincadeiras de faz de conta: aprendendo com os fazeres das crianças surdas?. 2021. (Seminário).

Curso de extensão de formação continuada do profissional tradutor intérprete educacional de Língua Brasileira de Sinais-Libras-LÍngua Portuguesa.Reflexões e percepções sobre legenda para surdos. 2019. (Outra).

Fórum Bilingue do INES - III Simpósio sobre o ensino o ensino de Língua Portuguesa como L2 para surdoiossa.Legendagem para o ensino de língua portuguesa como L2 para surdos. 2019. (Simpósio).

X Semana pedagógica do INES: formação do pedagogo bilíngue.Legendagem para o ensino de língua portuguesa para surdos. 2019. (Oficina).

Colóquio internacional crianças e territórios de infâncias. Reflexões sobre a brincadeira e a criança surda. 2018. (Congresso).

I Congresso Internacional brincar, brinquedista e brinquedoteca. A importância do brincar para o desenvolvimento da criança surda. 2018. (Congresso).

III ENAPPE Encontro Nacional de pesquisas e práticas em Educação.Legendagem de filmes para surdos e o uso da língua portuguesa como L2. 2018. (Encontro).

III ENAPPE Encontro Nacional de pesquisas e práticas em Educação.Literatura e brincadeira: a importância do simbólico no desenvolvimento da criança surda.. 2018. (Encontro).

II Simpósio sobre o ensino de Língua Portuguesa para surdos: educação bilíngue em foco.Literatura, ensino e formação do leitor surdo. 2018. (Simpósio).

I Simpósio de formação de professores para a educação bilingue de surdos (CMPDI/UFF).Literatura e brincadeira na formação da criança surda. 2018. (Simpósio).

Encontro de formação política e cidadã do Departamento de Ensino Superior do INES.Assistência estudantil. 2017. (Encontro).

II Jornada científica do Departamento de Ensino Superior do INES.O brincar e a criança surda. 2017. (Encontro).

VII Semana Pedagógica do Departamento de Ensino Superior do INES.A crise de autoridade na relação adulto-criança. 2017. (Oficina).

XIII CONPE Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: plea democratização da educação.Democratização da educação e direitos humanos: contribuições a partir da surdez. 2017. (Simpósio).

XIII CONPE Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: plea democratização da educação.Educação de surdos: algumas contribuições da psicologia da educação. 2017. (Simpósio).

Fórum Bilíngue libras /português.Legendando filmes para alunos surdos: uma experiência em construção no departamento de Ensino Superior do INES". 2016. (Seminário).

I Fórum sobre inclusão em museus de ciência e tecnologia.LEGENDANDO FILMES PARA ALUNOS SURDOS: UMA PROPOSTA DE ACESSIBILIDADE. 2016. (Seminário).

III Encontro de Diversidade e Inclusão da UFF: Currículos e Mudanças de Paradigmas.Currículos em Diversidade e Inclusão. 2016. (Encontro).

III Encontro de Diversidade e Inclusão da UFF: Currículos e Mudanças de Paradigmas.LEGENDANDO FILME PARA ALUNOS SURDOS: UMA PROPOSTA DE ACESSIBILIDADE. 2016. (Encontro).

XV Congresso Internacional do INES: INES de portas abertas. Legendando filmes para alunos surdos. 2016. (Congresso).

XIV Congresso Internacional do INES e XX Seminário Nacional do INES: experiências surdas, políticas e práticas. 2015. (Congresso).

II Semana de Integração acadêmica do CFCH/UFRJ.A crise de autoridade nas relações intergeracionais no contemporâneo. 2009. (Encontro).

Jornada do programa de Pós graduação em Psicologia.A crise de autoridade no contemporâneo e suas repercussões na escola. 2009. (Outra).

X Jornada do NIPIAC.A crise de autoridade no contemporâneo e suas repercussões na escola. 2009. (Outra).

III Simpósio internacional sobre a juventude brasileira (JUBRA).A crise da autoridade nas relações intergeracionais no contemporÂneo: uma abordagem genealógica. 2008. (Simpósio).

VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. A crise de autoridade no contemporâneo: uma leitura de Hannah Arendt. 2007. (Congresso).

XXVIIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural.O sentido do coletivo para a juventude: a construção do nós-político através da ação. 2006. (Seminário).

Congresso Norte/Nordeste de Psicologia do desenvolvimento. Reinventando o trabalho com os pequenos. 2005. (Congresso).

Agenda Acadêmica 2004 da Universidade Federal Fluminense.A prática do planejamento participativo na creche: uma experiência de gestão e formação.. 2004. (Seminário).

Seminário de Psicopedagogia/ UERJ.Múltiplas linguagens na Educação Infantil: a experiência da creche UFF. 2004. (Seminário).

Agenda Acadêmica 2003 da Universidade Federal Fluminense.Cotidiano da creche Uff: uma reflexão da prática pedagógica. 2003. (Seminário).

Simpósio internacional:crise da razão e da política na formaçao docente.A criança pela voz do especialista:em análise um modelo de infância. 2001. (Simpósio).

X Seminário de Iniciação Científica da Uff.Educação Infantil e construção do conhecimento na contemporaneidade. 2000. (Seminário).

IX Seminário de Iniciação Científica da UFF.Mobilizando atores para a construção da proposta político-pedagógica na creche Uff. 1999. (Seminário).

XXIX reunião de Psicologia.Mobilizando atores heterogêneos: um desfio para a creche Uff.. 1999. (Encontro).

II Congresso de Psicologia do desenvolvimento. A estrutura ambiental e suas influências na interação criança-criança. 1998. (Congresso).

III Semana de Extensão da UFF.Creche uff: co-construindo um arranjo espacial que valorize a criança. 1998. (Encontro).

VIII Seminário de Iniciação Científica da UFF.A organização do espaço físico em creches e pré-escolas: buscando caminhos para uma experiência de pesquisa-intervenção.. 1998. (Seminário).

XXVIII Reunião anual de Psicologia.A organização do espaço físico em creches e pre-escolas uma experiência de pesquisa-intervenção. 1998. (Encontro).

Baptista, J.R.; CARVALHO, L. C.;TORRES, M. C. E.. Você entendeu tudo? surdez em psicoterapia, por uma narrativa do encontro.. 2023 - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

PRADO, R.;XAVIER, A. C.TORRES, M. C. E.; Yamasaki, Alice Akemi. O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E A CRIAÇÃO DE UM LIVRO DE HISTÓRIA INFANTIL COM O TEMA ?SALA DE RECURSOS. 2021. Dissertação (Mestrado em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

TORRES, M. C. E.; PRADO, R.; CRUZ, O.; SILVA, T. R.; YAMASAKI, A. A.. Letramento visual e ludicidade a partir de um jogo de trilha gigante para o ensino de Lingua Portuguesa para surdos. 2020. Dissertação (Mestrado em Diversidade e inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

PRADO, R.; CRUZ, O.;TORRES, M. C. E.. ?UMA LITERATURA PARA ORIENTAR A ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA SURDOS: COMPREENSÃO E CONCEPÇÃO PRÁTICA?.. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Diversidade e inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

TORRES, M. C. E.; Machado, E. E.. Exigências para a atuação do Tradutor Intérprete Educacional de Libras/Língua Portuguesa: um estudo dos editais de seleção de municípios do estado do Rio de Janeiro. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras: ensino, tradução e interpretação da Faculdade de) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

TORRES, M. C. E.; Favorito, Wilma. Bilinguismo na Educação Infantil:o ambiente linguístico e o desenvolvimento da criança surda. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em educação bilingue) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

TORRES, M. C. E.; Machado, E. E.; Janoário, R.S. Inclusão escolar e o modelo biopsicossocial da deficiência: contribuições ao debate. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

TORRES, M. C. E.; Machado, E. E.; Silva, Y.R.. A participação da família no processo de ensino aprendizagem do ensino fundamental I. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

XAVIER, A. C.TORRES, M. C. E.. Contação de histórias para crianças surdas: que livro escolher. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Dionysio, R.B.;TORRES, M. C. E.; Lima, M.. No decurso didático-lúdico do trenzinho matemático e suas formas geométircas: uma proposta educativa bilingue.. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Renata Dionysio; MOITINHO, S;TORRES, M. C. E.. Combate ao bullying na educação infantil: narrativa docente como propulsora de projeto. 2023 - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

XAVIER, A. C.TORRES, M. C. E.Azevedo, M. I.. Literatura infantil: acesso e uso no processo de escolarização da criança surda matriculada na Educação Infantil e Ensino Fundamental da Rede Municipal de Educação de Goiânia. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Gomes. M. da Costa;XAVIER, A. C.TORRES, M. C. E.. O ensino de ciências para surdos: quais estratégias pedagógicas e recursos didáticos vem contribuindo para essa formação?. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Machado, E. E.; Chalhub, Tania;TORRES, M. C. E.. O ensino de artes em turmas com estudantes surdos: olhares e percepções. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Machado, E. E.; Chalhub, Tania;TORRES, M. C. E.. ?As políticas educacionais relacionadas à educação infantil do aluno surdo?. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Baeck. H.E.;TORRES, M. C. E.; GOMES, M.. Percepções da comunidade de Psicologia sobre o atendimento terapêutico de pacientes surdos. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

TORRES, M. C. E.XAVIER, A. C.. A importância da leitura na construção de futuros pedagogos. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

TORRES, M. C. E.; Favorito, Wilma. Refletindo sobre o processo de atendimento do profissional intérprete de Libras na área da saúde: vivências no SUS de Mesquita-Rio de Janeiro. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Mandelblatt, J; Machado, E. E.;TORRES, M. C. E.. Famílias ouvintes : o diagnóstico da surdez, carência de políticas e suas consequências. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

XAVIER, A. C.; Rommel, E;TORRES, M. C. E.. A importância da sala de leitura para a formação do leitor surdo. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

PRADO, R.;TORRES, M. C. E.. Educação bilingue de alunos surdos: conhecendo o passado para compreender o presente e as possibilidades de efetivação de direitos linguisticos e os culturais da comunidade surda. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

PIMENTEL, C.;TORRES, M. C. E.; Janoário, R.S. ABORDAGEM REGGIO EMILIA ALIADA À PEDAGOGIA VISUAL PARA A EDUCAÇÃO DE SURDOS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

XAVIER, A. C.; MUNIZ, V.;TORRES, M. C. E.. O conto de fadas e suas contribuições para a formação do leitor crítico. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Machado, E. E.; Serra, E.;TORRES, M. C. E.. GESTÃO ESCOLAR E AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REFLEXÃO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

MUNIZ, V.;XAVIER, A. C.TORRES, M. C. E.. ARTES PLÁSTICAS NA EDUCAÇÃO DE SURDO: REFLEXÕES",. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Janoário, R.S; Serra, E.;TORRES, M. C. E.. Educação em prisões e o papel do pedagogo no caminho da ressocialização. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Janoário, R.S; Gomes. M. da Costa;TORRES, M. C. E.. Contribuições da defesa civil à educação. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Machado, E. E.;XAVIER, A. C.; Astuto, Mõnica;TORRES, M. C. E.. ERA UMA VEZ... AS REPRESENTAÇÕES DAS CRIANÇAS SURDAS NA LITERATURA INFANTIL BRASILEIRA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Campelo, A. R.; Cavalcante, P.F.;TORRES, M. C. E.. A criança surda em escola inclusiva. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Ferreira, H.P.; Baptista, J.R.; Serra, E.;TORRES, M. C. E.. Exploração do trabalho infantil: infâncias quebradas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Torres, Luciana Maria Vasconcelos; Machado, E. E.;TORRES, M. C. E.. Avaliação na Educação Infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Machado, E. E.; Janoário, R.S;TORRES, M. C. E.. Políticas públicas para a Educação Infantilde surdos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

PIMENTEL, C.; Silva, Y.R.;TORRES, M. C. E.. Novo olhar sobre a psicomotricidade na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Cunha, M.D.M.; Coutinho, S.P.M.;TORRES, M. C. E.. O ensino da matemática através de jogos e brincadeiras na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Machado, E. E.; Janoário, R.S;TORRES, M. C. E.. Inclusão escolar e formação de professores: um estudo da revista Nova Escola. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Janoário, R.S;TORRES, M. C. E.; Antunes, A. L.. Afetividade:o papel do afeto na relação do professor-aluno surdo/ouvinte na educação infantil". 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

BELEM, L. J. M.; Lage, Aline Lima da Silveira; Astuto, Mõnica;TORRES, M. C. E.. Brincadeiras e jogos com arte visual na educação de crianças surdas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Torres, Luciana Maria Vasconcelos; Favorito, Wilma;TORRES, M. C. E.. O capital cultural na educação de surdos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

XAVIER, A. C.TORRES, M. C. E.; Janoário, R.S; Machado, E. E.. Banca Examinadora responsável pela etapa da entrevista prevista no Edital nº 017/2023, referente ao processo seletivo para cadastro de reserva para bolsista de tutoria para atuar no Curso de Pedagogia EaD do DESU/INES. 2023. Instituto Nacional de Educação de Surdos.

A importancia da afetividade nas relações entre professores e alunos; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; (Orientador);

A aprendizagem da criança surda na Educação Infantil e dos primeiros anos do Ensino Fundamental; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; (Orientador);

A importância da TV INES para a comunidade surda; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; (Orientador);

O papel da afetividade nas relações entre crianças negras e professores na educação infantil; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; (Orientador);

A importância do lúdico como estratégia de ensino-aprendizagem para crianças surdas; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; (Orientador);

BRINCADEIRAS DE RUA COMO ESTRATÉGIA PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO:; 2020; Dissertação (Mestrado em Diversidade e inclusão) - Universidade Federal Fluminense, ; Coorientador: Maria Carmen Euler Torres;

AS CONSEQUÊNCIAS EMOCIONAIS E AFETIVAS DECORRENTES DA FALTA DE ESTÍMULOS PROPORCIONADOS A CRIANÇA SURDA NOS PRIMEIROS ANOS DE VIDA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em educação bilingue) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

Fracasso escolar na educação de surdos; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Libras: ensino, tradução e interpretação da Faculdade de) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

As artes plásticas e a produção de subjetividade dos surdos; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em educação bilingue) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

A AFETIVIDADE NAS RELAÇÕES ENTRE PROFESSORAS E CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

Reflexões sobre a construção da autovalorização da criança negra na Educação Infantil; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

O brincar como vínculo nas relações geracionais e intergeracionais; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

A importância do brincar da criança surda na Educação Infantil; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

A ludicidade como recurso pedagógico na Educação de Surdos; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

Os jogos pedagógicos como estratégia de ensino de Língua Portuguesa para crianças surdas; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

Importância da Educação Infantil para o desenvolvimento da criança surda?; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

EDUCAÇÃO BILINGUE: A criança surda na educação infantil e seus desafios; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

Brincadeiras e jogos e seu papel para o desenvolvimento e aprendizado da criança; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

SABERES E METODOLOGIAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL COM ÊNFASE NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

O LÚDICO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

Material didático para crianças surdas na Educcação; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

A importância da família para o aprendizado da Libras pela criança surda; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

O brincar na Educação Infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

FILHO SURDO, FAMÍLIA OUVINTE Comunicação e Aceitação; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

Como as atividades lúdicas contribuem para o desenvolvimento da criança; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

O corpo na escola : uma experiência de pesquisa com crianças surdas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

Escritores da liberdade : importância da afetividade nas relações de aprendizagem; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

Autoridade e comunicação: responsabilidades e desafios na educação da criança surda; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

Família ouvinte, criança surda e escola inclusiva: uma parceria possível; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

A relação família ouvinte, criança surda: desafios e possibilidades; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

A CRIANÇA SURDA: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS NA COMUNICAÇÃO COM À FAMÍLIA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

FRACASSO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: UMA QUESTÃO DE ENSINO OU APRENDIZAGEM?; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

Brincar é uma aposta: a importância da brincadeira na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

O papel do professor mediador na EJA: desafios e perspectivas; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

A importância da Educação Infantil para o desenvolvimento da criança; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

Relação família escola e o desenvolvimento da criança surda; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

A importância do reaproveitamento de materiais no brincar da Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

A surdo cegueira: uma análise em teses e dissertações brasileiras; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

O lúdico na Educação infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

Concepções sobre a infância por professores de Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

da Silva; O brincar na Educação Infantil: o que as crianças surdas tem a nos ensinar?; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos, INES; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

O brincar na Educação Infantil: o que as crianças surdas tem a nos ensinar?; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos, INES; Orientador: Maria Carmen Euler Torres;

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2013

Aprovação em concurso público para professor adjunto de Psicologia do desenvolvimento, Universidade Federal Fluminense.

2011

Aprovação em concurso para professor adjunto de Psicologia do ensino e da aprendizagem da faculdade de Psicologia da UERJ (20h), Universidade do estado do Rio de Janeiro.

2010

Aprovação em concurso para professor adjunto de Psicologia (40h/ D.E.) no curso de fonoaudiologia do polo da Uff de Nova Friburgo (PUNF), Universidade Federal Fluminense.