Aledyson Danilo Marques

Psicólogo graduado pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP-ASSIS, 1999). Doutorando e mestre (2018) em Linguística pelo Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas (IEL-UNICAMP). Pesquisa na área da Semântica da Enunciação com tema relacionado à produção de desejo e à plasticidade do corpo relativa ao funcionamento enunciativo. Atualmente estamos procurando demonstrar esta relação a partir de análises semânticas realizadas sobre os Estudos sobre a Histeria (1895), de Freud e Breuer.

Informações coletadas do Lattes em 01/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Doutorado em Lingüística

2020 - Atual

Universidade Estadual de Campinas
Título: Corpo Vário: desejo e enunciação
Eduardo Roberto Junqueira Guimarães. Palavras-chave: Linguagem; Corpo; Semântica; Subjetividade.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Mestrado em Lingüística

2015 - 2018

Universidade Estadual de Campinas
Título: CORPO VÀRIO: Enunciação, Subjetivação e Sentido
, Ano de Obtenção: 2018.Eduardo Roberto Junqueira Guimarâes.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Mestrado interrompido em 2006 em Psicologia (Psicologia Clínica)

2004 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Dispositivos Clínicos
Orientador: Péter Pal Pelbart
Ano de interrupção: 2006Palavras-chave: corpo- subjetividade- dispositivo.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Saúde e Serviços Sociais.

Especialização em Processos didáticos-pedagógicos para cursos na modalidade a distância

2021 - 2023

Fundacao Universidade Virtual do Estado de Sao Paulo-Univesp
Título: As metodologias ativas de ensino são, de fato, novas? Uma análise da evolução do seu conceito
Orientador: Domingos Alves
Bolsista do(a): FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP, UNIVESP, Brasil.

Graduação em Psicologia

1994 - 1999

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Formação complementar

2015 - 2015

Fazedores de Deserto: guerra, espaço e linguagem na América Latina. (Carga horária: 10h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2009 - 2009

Curso de Imersão MAURICE BLANCHOT. (Carga horária: 12h). , Museu Victor Meirelles, MVM, Brasil.

2000 - 2000

MASSAGEM COM BASE REICHIANA. (Carga horária: 24h). , Instituto Sedes Sapientiae, SEDES, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Participação em eventos

Cidade Conectada: discurso, interação e mobilidade. 2015. (Encontro).

POLÍTICAS PÚBLICAS EM SAÚDE MENTAL. 2002. (Encontro).

V EPLLE- I INTERNACIONAL - ENCONTRO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS E LITERATURAS ESTRANGEIRAS. 1998. (Encontro).

III ENCONTRO SUBJETIVIDADE:QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS-. 1997. (Encontro).

III ENCONTRO SUBJETIVIDADE: QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS-"CLÍNICA E CRÍTICA". WORKSHOP: "MÍDIA OBSCENIDADE E PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO"COORD. ANTÔNIO LANCETTI. 1997. (Outra).

III ENCONTRO SUBJETIVIDADE: QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS-CURSO "FERRAMENTAS PARA UMA CLÍNICA CRÍTICA". 1997. (Outra).

II JORNADA DE PSICOLOGIA. 1997. (Encontro).

"ENCONTRO DE PSICANÁLISE E PSICOLOGIA CLÍNICA PREVENTIVA". 1995. (Encontro).

"TRANSTORNO DO PÂNICO". 1995. (Outra).

III ENCONTRO ESTADUAL DE CLÍNICAS- ESCOLA" A INTERDISCIPLINARIDADE NA PREVENÇÃO, INTERVENÇÃO E PESQUISA". 1995. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Trabalho em grupo

MARQUES, A. D.. Ludicidade: Uma Ferramenta para o desenvolvimento de Habilidades Motoras na Educação Infantil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Aluno: Trabalho em grupo

MARQUES, A. D.. A Formação do Pedagogo e o Processo de Ensino-Aprendizagem da Matemática no Ensino Fundamental - Anos Iniciais. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Aluno: Trabalho em grupo

MARQUES, A. D.. Jogos Cooperativos e Sua Contribuição para Aprendizagem e Socialização na Educação Infantil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Aluno: Trabalho em grupo

MARQUES, A. D.. Ecoalfabetização: Conscientização e Aprendizagem. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Aluno: Trabalho em grupo

MARQUES, A. D.. Alfabetização de Crianças Surdas nos Anos Iniciais: Uma Perspectiva da Inclusão no Estado de São Paulo. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Aluno: Trabalho em grupo

MARQUES, A. D.. Incentivo a Leitura nos Primeiros Anos Iniciais de Aprendizagem. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Aluno: Trabalho em grupo

MARQUES, A. D.. A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO INSTRUMENTO DE SOCIALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Aluno: Trabalho em grupo

MARQUES, A. D.. A literatura como estratégia de reforço para o desenvolvimento emocional das crianças na educação infantil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Aluno: Trabalho em grupo

MARQUES, A. D.. Racismo; Práticas antirracistas; Antirracismo em sala de aula. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Aluno: Trabalho em grupo

MARQUES, A. D.. Análise do Uso e Aplicabilidade do Método Consciência Fonológica com Alunos Ingressantes no Ensino Fundamental. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Aluno: Trabalho em grupo

MARQUES, A. D.. A sala de aula invertida como proposta metodológica no ciclo I da Educação Fundamental: uma prática inovadora?. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Aluno: Trabalho em grupo

MARQUES, A. D.. COMPARAÇÕES ENTRE CONTOS DE FADA E A SAGA INFANTIL DE ?CAMILA?. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Aluno: Trabalho em grupo

MARQUES, A. D.. BRINCADEIRAS LÚDICAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Aluno: Trabalho em grupo

MARQUES, A. D.. DIFICULDADES NO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR DAS CRIANÇAS CANHOTAS NOS PRIMEIROS ANOS DE ALFABETIZAÇÃO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Aluno: Trabalho em grupo

MARQUES, A. D.. QUAL FOI O IMPACTO DA PANDEMIA NAS CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP.

Orientou

Trabalho em grupo

Incentivo a Leitura nos Primeiros Anos Iniciais de Aprendizagem; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Aledyson Danilo Marques;

Trabalho em grupo

A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO INSTRUMENTO DE SOCIALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Aledyson Danilo Marques;

Trabalho em grupo

A literatura como estratégia de reforço para o desenvolvimento emocional das crianças na educação infantil; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Aledyson Danilo Marques;

Trabalho em grupo

Antirracismo em sala de aula: aspectos e contribuições para uma cultura antirracista; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Aledyson Danilo Marques;

Trabalho em grupo

A sala de aula invertida como proposta metodológica no ciclo I da Educação Fundamental: uma prática inovadora?; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Aledyson Danilo Marques;

Trabalho em grupo

: A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL SEGUNDO FROEBEL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Aledyson Danilo Marques;

Trabalho em grupo

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Aledyson Danilo Marques;

Trabalho em grupo

O USO DE JOGOS COMO ESTRATÉGIA PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Aledyson Danilo Marques;

Trabalho em grupo

RECURSO PARA APRIMORAR A COMUNICAÇÃO DE CRIANÇAS COM TEA: DO ESTÁGIO SENSÓRIO MOTOR PARA O PRÉ OPERATÓRIO DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Aledyson Danilo Marques;

Trabalho em grupo

Socialização pós-pandemia ? com ênfase na educação infantil; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Aledyson Danilo Marques;

Trabalho em grupo

A aplicação de um jogo no ensino de ciências para alunos do quinto ano para fixar e aplicar conceitos da disciplina; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Aledyson Danilo Marques;

Trabalho em grupo

: O ENSINO DE LIBRAS EM CLASSES REGULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Aledyson Danilo Marques;

Trabalho em grupo

A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Aledyson Danilo Marques;

Trabalho em grupo

COMPARAÇÕES ENTRE CONTOS DE FADA E A SAGA INFANTIL DE ?CAMILA?; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Aledyson Danilo Marques;

Trabalho em grupo

BRINCADEIRAS LÚDICAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Aledyson Danilo Marques;

Trabalho em grupo

TCC: DIFICULDADES NO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR DAS CRIANÇAS CANHOTAS NOS PRIMEIROS ANOS DE ALFABETIZAÇÃO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Aledyson Danilo Marques;

Trabalho em grupo

QUAL FOI O IMPACTO DA PANDEMIA NAS CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP; Orientador: Aledyson Danilo Marques;

Produções bibliográficas

MARQUES, A. D. . Educação: entre saberes, poderes e resistências. Vol. 2. 1º. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2020. v. 02. 514p .
MARQUES, A. D. . Corpo in progress. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, A. D. . Agenciamento, temporalidade e memória no acontecimento enunciativo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, A. D. . A linguagem, o sensível, e o domínio de si. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, A. D. . Sentido, sensível, práticas sociais e o domínio de si. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, A. D. . Linguagem poética, o político e o sensível. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, A. D. . Oficina Poesia na Fronteira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, A. D. . Corpo Vário: enunciação, subjetivação e sentido. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARQUES, A. D. . Palavra Plástica. Campinas: Campinas Galoá Anais Eletrônicos, 2021 (Artigo completo Publicado em Anais de Evento Internacional III Jise).

Outras produções

MARQUES, A. D. . pelosporos. 2018; Tema: Técnicas corporais de organização emocional. Corpo e linguagem.. (Site).

Histórico profissional

Experiência profissional

2001 - Atual

Psicologia Clínica

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Psicólogo, Carga horária: 20

Outras informações:
Trabalho de psicoterapia corporal com jovens e adultos. O trabalho consiste em uma análise da produção de subjetividade e dos modos de individuação produzidos pelo sujeito, levando sempre em consideração seu arranjo corporal. O objetivo do trabalho é fazer com que a pessoa reconheça sua organização somática-emocional e associe esta à situações reais de seu cotidiano. Para isto construímos um mapa que ilustra a organização do tônus corporal (áreas hipo e hipertônicas), e reproduzimos de forma caricaturada padrões somáticos que identificamos através da aplicação de técnicas manuais que envolvem manipulação e massagem corporal. A partir daí é dada uma orientação para reeducar e reconstruir estes padrões somáticos. Do ponto de vista dos processos de subjetivação, propomos atividades de construção poética com o objetivo de criar um processo de experimentação do sensível, mudando a percepção sobre o cotidiano e favorecendo a expressão criativa, quebrando padrões identitários construídos pelos discursos sociais. Este trabalho de psicoterapia corporal tem forte referência nos trabalhos desenvolvidos por Gerda Boyesen (fundadora da Psicologia Biodinâmica) e por Stanley Keleman (responsável pela Psicologia Formativa), entre outras referências de pesquisa, como o trabalho da artista plástica Lygia Clark e do artista Hélio Oiticica. O que fundamenta esta proposta de análise é a questão colocada por Deleuze e Guattari que busca pensar a clínica como um processo de experimentação.

2023 - 2023

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio Docente PED B, Carga horária: 8

Outras informações:
A Universidade Estadual de Campinas, de acordo com a Resolução GR n 48/2018 de 19-12-2018,certifica que o interessado participou do Programa de Estágio Docente - Pós-Graduação-PED, no GrupoB - Atividades de Docência Parcial, no 1 período de 2023, com carga horária de 08 horas semanais, sobsupervisão da Prof Cynthia Agra de Brito Neves, do IEL - Instituto de Estudos da Linguagem, destaUniversidade, na(s) disciplina de Leitura e Produção de Textos Acadêmicos I, pertencente ao curso ProFis.

2022 - 2022

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio Docente PED B, Carga horária: 8

Outras informações:
A Universidade Estadual de Campinas, de acordo com a Resolução GR n 48/2018 de 19-12-2018, certifica que o interessado participou do Programa de Estágio Docente - Pós-Graduação-PED, no Grupo B -Atividades de Docência Parcial, no 2 período de 2022, com carga horária de 08 horas semanais, sob supervisão do Prof Rodrigo Ribeiro de Sousa, do IEL - Instituto de Estudos da Linguagem, desta Universidade, na disciplina LA085 D Letramentos Acadêmicos para Universitários Indígenas I

2021 - 2021

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Estágio Docente PED C, Carga horária: 8

Outras informações:
A Universidade Estadual de Campinas, de acordo com a Resolução GR n 48/2018 de 19-12-2018, certificaque o interessado participou do Programa de Estágio Docente - Pós-Graduação-PED, no Grupo C -Atividades de Apoio a Docência Parcial, no 1 período de 2021, com carga horária de 08 horas semanais,sob supervisão da Prof Mónica Graciela Zoppi Fontana, do IEL - Instituto de Estudos da Linguagem, destaUniversidade, na disciplina HL524 A Semântica da Enunciação

2021 - 2023

Fundacao Universidade Virtual do Estado de Sao Paulo-Univesp

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Facilitador de Aprendizagem, Carga horária: 12

Outras informações:
Trabalho de mediação em modalidade EAD entre o aluno e as disciplinas desenvolvidas por meio de participação em fóruns de dúvidas e temáticos, além da realização de Lives.Também faz parte do trabalho a orientação de TCCs e de Projetos Integradores.

2018 - 2018

Espaço Liberdade

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Psicoterapeuta Corporal, Carga horária: 18

Outras informações:
Ministrante de Curso Livre de "Massagem Somático-Emocional", realizado no Espaço Liberdade, em Marília, nos dias 15 e 16 de setembro, totalizando 18 horas de trabalho. Este foi um curso prático de capacitação que teve por objetivo oferecer aos alunos um conhecimento breve e significativo sobre a organização emocional do corpo e da prática de movimentos básicos de massagem. O trabalho se apoiou nos conceitos de motilidade e movimento desenvolvidos por Keleman (1985), em Anatomia Emocional, e no conceito de psicoperistalse e auto-regulação emocional do estresse desenvolvidos por Boyesen (1985), em Entre Psique e Soma: Introdução a Psicologia Biodinâmica.

2013 - 2013

Centro de Educação e Assessoria Popular

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Educador, Carga horária: 18

Outras informações:
Workshop: ?Palavra: construção de imagem e pensamento?, realizado na Fundação Casa, em Limeira e Campinas, em parceria com o CEDAP. O objetivo do trabalho consistiu em utilizar a palavra poética e literária como via de reflexão para pensar o discurso e sua capacidade de inventar formas de representação da vida e da construção da verdade.

2010 - 2011

Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Técnico em Educação, Carga horária: 15

Outras informações:
Arte- educador no programa de "Educação com Arte: Oficinas Culturais" desenvolvido pelo CENPEC em parceria com a Fundação Casa do Estado de São Paulo. Desenvolvimento de oficina de poesia que buscou estabelecer relações entre a palavra, a imagem e o som, e teve como objetivo propiciar ao jovem outra conexão com a vida através de exercícios de criação poética e da descoberta da leitura e da tecnologia através de processos criativos. A oficina teve como produto um vídeo animação produzido pelos jovens a partir da leitura de poemas. Trabalho de formação para os educadores do projeto: ?Oficinas Culturais: Educação com Arte?, desenvolvido pelo CENPEC em parceria com a Fundação Casa. Tema desenvolvido ?Subjetividade?. O Trabalho desenvolveu-se durante quatro encontros de três horas, onde pensamos questões como a verdade e as formas jurídicas, a linguagem, a identidade, e o olhar como processos de construção, formas em movimento, atravessadas por práticas discursivas, jogos de poder, e pelo consumo.

2007 - 2007

Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Assessor Cultural do Programa Jovens Urbanos, Carga horária: 3

Outras informações:
Atividade: oficina ?Giramundo: Corpo poesia e outras vias?, de própria autoria, desenvolvido com jovens da periferia do Grajaú. Esta oficina buscou estabelecer relações entre a poesia e as diversas linguagens artísticas através da leitura de poemas, obras visuais, música e atividades práticas que explorassem estas relações, visitas a museus, e atividades de descondicionamento do corpo.

2008 - 2008

Prefeitura de Florianópolis

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Capacitador Cultural no Projeto Agente Jovem, Carga horária: 6

Outras informações:
Desenvolvimento de oficina de poesia, que teve por objetivo além de aproximar os jovens da literatura, da pintura, e da música, criar um campo de experimentação sensorial que buscou descondicionar o corpo e o pensamento, através de atividades de criação poética que estabeleciam uma relação entre as diferentes linguagens artísticas e exercícios corporais

2006 - 2006

Pinacoteca do Estado de São Paulo, Pinacoteca

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: ArteEeducador, Carga horária: 44

Outras informações:
Exposição Lygia Clark- da obra ao acontecimento,curadora Suely Rolnik.

2006 - 2007

Prefeitura Municipal de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: EDUCADOR DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL, Carga horária: 30

Outras informações:
ARCO DE TRABALHO: ARTE E CULTURA

2005 - 2005

Centro Cultural Banco do Brasil

Vínculo: AUTÔNOMO- PRESTADOR DE SERVIÇO, Enquadramento Funcional: ARTE EDUCADOR, Carga horária: 30

Outras informações:
Exposição Farnese )objetos(, curadorCharles Cosac.

2003 - 2006

Fisioclin

Vínculo: AUTÔNOMO, Enquadramento Funcional: PSICÓLOGO, Carga horária: 20

2005 - 2005

Hospital Psiquiátrico Pinel (SP)

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Oficineiro, Carga horária: 3

Outras informações:
Atividade: oficna "Parangolés".