Daniele Aparecida Russo

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; OLIVEIRA, A. S. ; CABRAL, G. ; FRANCO, S. A. P. . DO DIREITO À LITERATURA: vivência leitora a partir do poema Os Estatutos do Homem de Thiago de Mello. EDUCAÇÃO EM REVISTA (UNESP. MARÍLIA) , v. 22, p. 157-170, 2021.

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; OLIVEIRA, A. S. . A ARQUITETÔNICA EM 'UM DIA, UM RIO'. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA , v. 31, p. 17, 2021.

• RUSSO, D. A. ; LIMA, A. C. B. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; MOLINARI, A. C. ; FRANCO, S. A. P. ; OLIVEIRA, R. M. G. . A análise do conto ?a menor mulher do mundo? de Clarice Lispector. REVISTA INSTITUTO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE MARÍLIA , v. 4, p. 268-280, 2018.

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; LIMA, A. C. B. ; FRANCO, S. A. P. ; MAGALHAES, C. ; SILVA, G. F. ; MOLINARI, A. C. . Reasons for Reading in Infancy and the Child?s Development under the Light of Historical-Cultural Theory: A Path to Understand the Development of the Reading Ability in Childhood. CREATIVE EDUCATION , v. 1, p. 993-1000, 2017.

• RUSSO, D. A. ; MAIA, G. A. Z. . A ESCOLA COMO OBJETO DE ESTUDO DA CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL (1990 2005). Revista Brasileira de Política e Administração da Educação , v. 25, p. 523-541, 2010.

• RUSSO, D. A. . A ESCOLA COMO OBJETO DE ESTUDO DA CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL (1990 2005). Revista de Iniciação Científica da F.F.C. , v. 8, p. 2, 2008.

• RUSSO, D. A. ; ALMEIDA, R. S. F. B. . PARA UMA PEDAGOGIA DA LEITURA. In: CORREA, A. B.; COVANE, L. A.; LOZANO, N. O. de. (Org.). A LINGUAGEM COMO PRÁTICA SOCIAL: conceitos e práticas pedagógicas. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2021, v. , p. 49-.

• RUSSO, D. A. ; ALMEIDA, R. S. F. B. . PARA UMA PEDAGOGIA DA LEITURA. In: CORREA, A. B.; COVANE, L. A.; LOZANO, N. O. de. (Org.). A LINGUAGEM COMO PRÁTICA SOCIAL: conceitos e práticas pedagógicas. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2021, v. , p. 49-.

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. . ESTÁGIO CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA: O DIÁLOGO NO PROCESSO SOCIAL DE CONSTITUIÇÃO DA SUBJETIVIDADE. In: GIROTTO; C.G.G.S.; FRANCO; S.A.P.. (Org.). O ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: vivências formativas. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2020, v. , p. 100-120.

• RUSSO, D. A. ; LIMA, A. C. B. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; FRANCO, S. A. P. ; MOLINARI, A. C. ; SOUZA, S. P. . A LINGUAGEM EM MOVIMENTO PELOS DISCURSOS DE CORA CORALINA. In: BRABO, T. S. A. M.. (Org.). MULHERES, GÊNERO E SEXUALIDADE NA SOCIEDADE: diversos olhares sobre a cultura da desigualdade. 1ed.MARILIA: OFICINA UNIVERSITARIA, 2020, v. 2, p. 163-.

• RUSSO, D. A. ; LIMA, A. C. B. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; FRANCO, S. A. P. ; MOLINARI, A. C. ; SOUZA, S. P. . A LINGUAGEM EM MOVIMENTO PELOS DISCURSOS DE CORA CORALINA. In: BRABO, T. S. A. M.. (Org.). MULHERES, GÊNERO E SEXUALIDADE NA SOCIEDADE: diversos olhares sobre a cultura da desigualdade. 1ed.SÃO PAULO: CULTURA ACADEMICA, 2020, v. 2, p. 163-.

• ALMEIDA, R. S. F. B. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; RUSSO, D. A. . SESSÃO DE MEDIAÇÃO DE LEITURA: UMA POSSIBILIDADE PARA A INTERLOCUÇÃO ENTRE O LIVRO ILUSTRADO E OS ELEMENTOS PARATEXTUAIS. In: SOUZA, R. J. de. (Org.). CADERNO DE RESUMOS DO VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE LEITURA E LITERATURA INFANTIL E JUVENIL (LIVRO ELETRÔNICO): tradição, (r)evolução e (re)invenção: a literatura do século XXI. 1ed.Presidente Prudente: CdeA Campos Editora, 2020, v. , p. 401-.

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; ALMEIDA, R. S. F. B. . ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR: UMA EXPERIÊNCIA NO 2 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: SOUZA, R. J. de. (Org.). CADERNO DE RESUMOS DO VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE LEITURA E LITERATURA INFANTIL E JUVENIL (LIVRO ELETRÔNICO): tradição, (r)evolução e (re)invenção: a literatura do século XXI. 1ed.Presidente Prudente: CdeA Campos Editora, 2020, v. , p. 431-.

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. . LITERATURA INFANTIL E ESTRATÉGIAS DE LEITURA: uma proposta prática com o livro. In: Daniela Maria Segabinazi; Renata Junqueira de Souza; Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto. (Org.). Educação Literária: infância, mediação e práticas escolares. 1ed.Tubarão/SC: Copiart, 2018, v. 1, p. 45-58.

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; COSTA, Y. K. M. ; MARIANO, M. L. S. . ESTRATÉGIAS DE LEITURA E A FORMAÇÃO DO LEITOR UNIVERSITÁRIO. In: GIROTTO, C.G.G.S.; FRANCO, S.A.P.. (Org.). Perfil do leitor universitário: textos e contextos nas licenciaturas. 1ed.Tubarão - SC: Copiart, 2017, v. 1, p. 131-162.

• RUSSO, D. A. ; ALMEIDA, R. S. F. B. . LIVRO DE IMAGEM: UMA EXPERIÊNCIA COM AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA NO 2 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: V COLÓQUIO NACIONAL & VIII ENCONTRO NACIONAL SOBRE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL E ENSINO, 2020, CAMPINA GRANDE/ PARAÍBA. V COLÓQUIO NACIONAL & VIII ENCONTRO NACIONAL SOBRE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL E ENSINO, 2020.

• RUSSO, D. A. ; ALMEIDA, R. S. F. B. . PARATEXTOS: UMA POSSIBILIDADE PARA A FORMAÇÃO DE SENTIDOS COM A LITERATURA INFANTIL. In: V COLÓQUIO NACIONAL & VIII ENCONTRO NACIONAL SOBRE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL E ENSINO, 2020, CAMPINA GRANDE/ PARAÍBA. V COLÓQUIO NACIONAL & VIII ENCONTRO NACIONAL SOBRE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL E ENSINO, 2020.

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. . ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA A FORMAÇÃO LEITORA: UMA PROPOSTA COM LITERATURA INFANTIL. In: 8 SEMINÁRIO NACIONAL E 2 SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LÍNGUA E LITERATURA, 2020, PASSO FUNDO. 8 SEMINÁRIO NACIONAL E 2 SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LÍNGUA E LITERATURA. PASSO FUNDO, 2020.

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; ALMEIDA, R. S. F. B. . SESSÃO DE MEDIAÇÃO DE LEITURA: UMA POSSIBILIDADE PARA A INTERLOCUÇÃO ENTRE O LIVRO ILUSTRADO E OS LEITORES PARATEXTUAIS. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL 'TRADIÇÃO, (R)EVOLUÇÃO E (RE)INVENÇÃO: A LITERATURA DO SÉCULO XXI', 2020, PRESIDENTE PRUDENTE. VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL "TRADIÇÃO, (R)EVOLUÇÃO E (RE)INVENÇÃO: A LITERATURA DO SÉCULO XXI", 2020.

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; ALMEIDA, R. S. F. B. . ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR: UMA EXPERIÊNCIA NO 2 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL 'TRADIÇÃO, (R)EVOLUÇÃO E (RE)INVENÇÃO: A LITERATURA DO SÉCULO XXI', 2020, PRESIDENTE PRUDENTE. CADERNO DE RESUMOS DO VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL "TRADIÇÃO, (R)EVOLUÇÃO E (RE)INVENÇÃO: A LITERATURA DO SÉCULO XXI", 2020.

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. . LITERATURA INFANTIL: UMA PROPOSTA PRÁTICA COM AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA. In: XVII JORNADA PEDAGÓGICA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS RUMOS DA EDUCAÇÃO ATUAL, 2018, Marília. XVII JORNADA PEDAGÓGICA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS RUMOS DA EDUCAÇÃO ATUAL, 2018.

• RUSSO, D. A. . MEDIAÇÕES LITERÁRIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: CRIANÇAS, PROFESSORES E VIVÊNCIAS LEITORAS. In: XVII JORNADA PEDAGÓGICA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS RUMOS DA EDUCAÇÃO ATUAL, 2018, Marília. XVII JORNADA PEDAGÓGICA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS RUMOS DA EDUCAÇÃO ATUAL, 2018.

• RUSSO, D. A. . LEITURA LITERÁRIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: O PROFESSOR COMO MEDIADOR DESTE PROCESSO. In: XIII Semana da Mulher - Mulheres e gênero: olhares sobre a educação, mídia, saúde e violência, 2017, Marília. Anais da XIII Semana da Mulher - Mulheres e gênero: olhares sobre a educação, 2017. v. 7.

• RUSSO, D. A. . Leitura literária para o desenvolvimento da criança: o professor como mediador deste processo. In: XIX Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2017, Marília. XIX Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2017.

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. . Leitura literária para o desenvolvimento da criança: o professor como mediador deste processo. In: 16ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - As (Contra) Reformas na Educação Hoje, 2017, Marília. 16ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - As (Contra) Reformas na Educação Hoje, 2017.

• RUSSO, D. A. ; SILVA, M. A. . LEITURA E LITERATURA EM UM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. In: Ciclo de Debates: Formação de professores em tempo de (Contra) Reformas: o que dizem as pesquisas?, 2017, Marília. Ciclo de Debates: Formação de professores em tempo de (Contra) Reformas: o que dizem as pesquisas?, 2017.

• RUSSO, D. A. . MEDIAÇÕES LITERÁRIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: CRIANÇAS, PROFESSORES E VIVÊNCIAS LEITORAS. In: Ciclo de Debates: Formação de Professores em tempo de (Contra) Reforma: o que dizem as pesquisas?, 2017, Marília. Ciclo de Debates: Formação de professores em tempo de (Contra) Reformas: o que dizem as pesquisas?, 2017.

• RUSSO, D. A. . LEITURA LITERÁRIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: O PROFESSOR COMO MEDIADOR DESTE PROCESSO. In: 3 Congresso Internacional Sobre a Teoria Histórico-Cultural e 15ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2016, Marília. Anais do Congresso, 2016.

• RUSSO, D. A. ; RODRIGUES, F. M. . ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR: ORGANISMO DEMOCRÁTICO?. In: XVI Jornada Pedagógica - Teoria Prática na Formação de Professores, 2016, Marília. Anais do Congresso, 2016.

• RUSSO, D. A. . A Escola como objeto de estudo da ciência da educação no Brasil (1990-2005). In: 13 Jornada Pedagógica ? Formação do Pedagogo e da Pedagoga: pressupostos e perspectivas, 2010, Marília. 13 Jornada Pedagógica ? Formação do Pedagogo e da Pedagoga: pressupostos e perspectivas, 2010.

• RUSSO, D. A. . A Escola como objeto de estudo: o conhecimento produzido em periódicos nacionais da área da Educação (1995-2010). In: XII Seminário de Pesquisa do programa de Pós-graduação em Educação, 2010, Marília. XII Seminário de Pesquisa do programa de Pós-graduação em Educação, 2010.

• RUSSO, D. A. . A ESCOLA COMO OBJETO DE ESTUDO DA CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL (1990-2005). In: XII Jornada Pedagógica - Tecnologia e Educação - um olhar crítico, 2008, Marília. XII Jornada Pedagógica - Tecnologia e Educação - um olhar crítico, 2008.

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. . PERSPECTIVA DIALÓGICA NOS ESTUDOS E NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO. In: 18ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO - DEFORMAÇÃO NA ESCOLA: DESVIOS E DESAFIOS, 2019, Marília. 18ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO - DEFORMAÇÃO NA ESCOLA: DESVIOS E DESAFIOS, 2019.

• RUSSO, D. A. . A ESCOLA COMO OBJETO DE ESTUDO DA CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL (1990-2005). In: Congresso de iniciação científica - Unesp, 2008, São José dos Campos. Congresso de iniciação científica, 2008.

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; OLIVEIRA, A. S. . A ARQUITETÔNICA EM UM DIA, UM RIO. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA , 2021.

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; OLIVEIRA, A. S. ; CABRAL, G. A. C. . DO DIREITO À LITERATURA: VIVÊNCIA LEITORA A PARTIR DO POEMA OS ESTATUTOS DO HOMEM DE THIAGO DE MELLO. EDUCAÇÃO EM REVISTA (UNESP. MARÍLIA) , 2021.

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; LIMA, A. C. B. ; FRANCO, S. A. P. ; MAGALHAES, C. ; SILVA, G. F. ; MOLINARI, A. C. . Reasons for Reading in Infancy and the Child?s Development under the Light of Vygotsky?s Theory: A Path to Understand the Development of the Reading Ability in Childhood. Technology and Investment , 2017.

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; ALMEIDA, R. S. F. B. . ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR: UMA EXPERIÊNCIA NO 2 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RUSSO, D. A. ; ALMEIDA, R. S. F. B. . LIVRO DE IMAGEM: UMA EXPERIÊNCIA COM AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA NO 2 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, R. S. F. B. ; RUSSO, D. A. . PARATEXTOS: UMA POSSIBILIDADE PARA A FORMAÇÃO DE SENTIDOS COM A LITERATURA INFANTIL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, R. S. F. B. ; RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. . SESSÃO DE MEDIAÇÃO DE LEITURA: UMA POSSIBILIDADE PARA A INTERLOCUÇÃO ENTRE O LIVRO ILUSTRADO E OS LEITORES PARATEXTUAIS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. . ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA A FORMAÇÃO LEITORA: UMA PROPOSTA COM LITERATURA INFANTIL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. . PERSPECTIVA DIALÓGICA NOS ESTUDOS E NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RUSSO, D. A. . MEDIAÇÕES LITERÁRIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: CRIANÇAS, PROFESSORES E VIVÊNCIAS LEITORAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. . LITERATURA INFANTIL: UMA PROPOSTA PRÁTICA COM AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RUSSO, D. A. . LITERATURA INFANTIL: UMA PROPOSTA PRÁTICA COM AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RUSSO, D. A. . MEDIAÇÕES LITERÁRIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: CRIANÇAS, PROFESSORES E VIVÊNCIAS LEITORAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RUSSO, D. A. . LEITURA LITERÁRIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: O PROFESSOR COMO MEDIADOR DESTE PROCESSO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RUSSO, D. A. . Leitura literária para o desenvolvimento da criança: o professor como mediador deste processo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RUSSO, D. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. . Leitura literária para o desenvolvimento da criança: o professor como mediador deste processo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RUSSO, D. A. ; SILVA, M. A. ; ROSA, D. B. . LEITURA E LITERATURA EM UM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RUSSO, D. A. . Leitura literária para o desenvolvimento da criança: o professor como mediador deste processo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RUSSO, D. A. ; SILVA, M. A. . LEITURA E LITERATURA EM UM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RUSSO, D. A. . MEDIAÇÕES LITERÁRIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: CRIANÇAS, PROFESSORES E VIVÊNCIAS LEITORAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RUSSO, D. A. . Leitura literária para o desenvolvimento da criança: o professor como mediador deste processo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RUSSO, D. A. . A ESCOLA COMO OJETO DE ESTUDO DA CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL (1990-2005). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RUSSO, D. A. . A Escola como objeto de estudo: o conhecimento produzido em periódicos nacionais da área da Educação (1995-2010). 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RUSSO, D. A. . A ESCOLA COMO OBJETO DE ESTUDO DA CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL (1990-2005). 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RUSSO, D. A. . A ESCOLA COMO OBJETO DE ESTUDO DA CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL (1990-2005). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  Leitura nas licenciaturas: espaços, materialidades e contextos na formação docente. PROCAD/ MEC-CAPES, Descrição: Pesquisa quali-quantitativa cuja finalidade é analisar o perfil leitor de universitários ingressantes nas licenciaturas de Letras e Pedagogia, de quatro universidades brasileiras, apontando princípios, conhecimentos e ações pedagógicas para a formação de leitores na universidade como espaço privilegiado de mediação da leitura e de circulação de práticas de leitura. A pesquisa será desenvolvida em cursos presenciais de graduação na Universidade Estadual Paulista ?Júlio de Mesquita Filho? (UNESP, campi de Marília e de Presidente Prudente), Universidade de Passo Fundo (UPF) e Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Serão sujeitos da pesquisa alunos ingressantes de ambas licenciaturas, em razão de formar professores para a Educação Básica, que ensinam a leitura e suas práticas. Atendendo, assim, a pelo menos duas das demandas postas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) para os Programas de Pós-Graduação (PPG) no País nos próximos triênios: a) dedicarem-se à quantificação e qualificação das pesquisas e das ações de ensino e extensão que visem a contribuir com a melhoria da Educação Básica, seja em nível local, regional ou nacional; e b) realizarem projetos interdisciplinares que contribuam para o avanço e divulgação do conhecimento acadêmico-científico em áreas de relevância social, como é o caso da Educação Básica e, em particular, da leitura e da formação docente. O instrumento de pesquisa será um questionário aplicado on line aos universitários ingressantes no ano letivo de 2014, nas quatro universidades brasileiras participantes do estudo. Os dados levantados serão analisados de acordo com fundamentos teóricos que dão sustentação à pesquisa: concepções sobre a leitura e maneiras de ler como prática cultural (Chartier), a linguagem como instrumento de mediação (Vygotsky) e como processo de enunciação (Bakhtin). Publicações específicas em periódicos e livros sobre leitura e formação de leitores serão incluídas na bibliografia durante o desenvolvimento da pesquisa. O estudo pretende dar visibilidade às práticas de leitura de universitários no espaço acadêmico e desenvolver um plano de ações político-pedagógicas para qualificar a formação de leitores universitários na universidade, como parte integrante da formação inicial, em licenciaturas e bacharelados, no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão. IES: Coordenação Geral: UNESP_ Faculdade de Filosofia e Ciências Dra. Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto (Coordenadora Geral do Projeto) Dra. Elieuza Aparecida de Lima Dr. José Carlos Miguel Dra. Rosane Michelli de Castro Dra. Elianeth Dias Kanthack Hernandes IES Associada: UPF Dra. Fabiane Veradi Burlamaque (Coordenador de Equipe) Dra. Tania Mariza Kuchenbecker Rösing Dr. Miguel Rettenmaier da Silva Dra. Adriana Dickel Dra. Luciana Maria Crestani IES Associada: UNESP ? Faculdade de Ciências e Tecnologia Dra. Renata Junqueira de Souza (Coordenadora de Equipe) Dr. Alberto Albuquerque Gomes Dr. Paulo Cesar de Almeida Raboni Dra. Katia Kodama IES Associada: UFES Dra. Maria Amélia Dalvi (Coordenadora de Equipe) Dra. Fabíola Simão Padilha Trefzger Dra. Leni Ribeiro Leite Dr. Wilberth Claython Ferreira Salgueiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniele Aparecida Russo - Integrante / Yngrid Karolline Mendonça Costa - Integrante / Renata Junqueira de Souza - Integrante / Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto - Coordenador.