Francisco Batista de Medeiros
Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), com mestrado e doutorado em Matemática, na área de Álgebra, ambos pelo Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo (IME-USP). Atualmente, é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Natal-Central, atuando no curso superior de Licenciatura em Matemática e nos cursos de tecnologia e de engenharia.
Informações coletadas do Lattes em 17/05/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Matemática
2009 - 2014
Universidade de São Paulo
Título: Dimensão global forte e complexidade na categoria derivada
Eduardo do Nascimento Marcos. Palavras-chave: complexidade; categoria derivada; dimensão global forte; álgebra shod.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Álgebra. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Representações de Álgebra. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Matemática
2005 - 2008
Universidade de São Paulo
Título: Resoluções Projetivas e Álgebras de Koszul, Ano de Obtenção: 2009
Eduardo do Nascimento Marcos.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Representações de Álgebras; Koszul; Resolução Projetiva.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Graduação em matemática licenciatura
2001 - 2004
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Formação complementar
2006 - 2006
Programa de Aperfeiçoamento do Ensino. (Carga horária: 42h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2005 - 2005
Programa de Aperfeiçoamento do Ensino. (Carga horária: 42h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2004 - 2004
Curso de Verão. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Lê Bem.
Francês
, Lê Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Álgebra.
Organização de eventos
MEDEIROS, F. B. . IV Congresso Internacional das Licenciaturas - COINTER PDVL 2017. 2017. (Congresso).
MEDEIROS, F. B. . V Fórum Potiguar das Licenciaturas em Matemática & V EREM. 2015. (Outro).
MEDEIROS, F. B. . I Fórum Nacional das Licenciaturas dos Institutos Federais. 2010. (Congresso).
Participação em eventos
8 Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática - ELBHM.Teoria dos grafos na visão do século XVIII. 2018. (Encontro).
IV Congresso Internacional das Licenciaturas - COINTER PDVL 2017. Avaliador de Comunicação Oral, Relato de Experiência e Pôster. 2017. (Congresso).
IV Congresso Internacional das Licenciaturas - COINTER PDVL 2017. Matemática Universitária para a Educação Básica. 2017. (Congresso).
VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Uma definição de determinantes. 2017. (Congresso).
VIII Bienal de Matemática da SBM. O problema da trissecção do ângulo. 2017. (Congresso).
III Congresso Internacional das Licenciaturas - COINTER PDVL 2016. As relações com o saber na sala de aula: ensino e aprendizagem em foco. 2016. (Congresso).
Conference on Ring Theory dedicated to the 60th birthday of Eduardo Marcos.On shod algebras with finite strong global dimension. 2014. (Encontro).
Encontro Sul-Americano em Representações de Álgebra.Uma construção de álgebras homologicamente auto-duais. 2009. (Encontro).
XIII International Conference on Representations of Algebras and Workshop. 2008. (Congresso).
III Workshop em Representações de Álgebras. 2007. (Encontro).
XIX Escola de Álgebra. 2006. (Congresso).
II Bienal da Sociedade Brasileira de Matemática. 2004. (Congresso).
XVI Semana de Matemática da UFRN.Os três problemas clássicos da geometria antiga. 2004. (Encontro).
24 Colóquio Brasileiro de Matemática ? IMPA. 2003. (Outra).
2ª Semana de Matemática do CCT ? UFCG.Uma aplicação da Matemática nos Postos de Gasolina. 2003. (Encontro).
XV Semana de Matemática da UFRN.Como Medir o Volume de um Tanque Cilíndrico. 2003. (Encontro).
Participação em bancas
LOPES, J. S.; LOPES, G. L. O.; PEREIRA, M. G.;MEDEIROS, F. B.. Geometria e números construtíveis: História e Prática. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ALVES, J. M. Schivani;MEDEIROS, F. B.; MARQUES, T. V.. A UTILIZAÇÃO DE DADOS DA COVID-19 COMO PROPOSTA DE APLICAÇÃO DE ATIVIDADE NO ENSINO DE FUNÇÕES EXPONENCIAIS E ESTATÍSTICA. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática Para o Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
PEREIRA, J. E.;MEDEIROS, F. B.; MARQUES, T. V.. AS CONTRIBUIÇÕES DA MODELAGEM MATEMÁTICA PARA O ENSINO DO TEOREMA DE PITÁGORAS DURANTE AULAS REMOTAS. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática Para o Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
ALVES, J. M. Schivani;MEDEIROS, F. B.; MARQUES, T. V.. O Geoplano no Ensino de Geometria Plana: Uma Proposta Metodológica Investigativa. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática Para o Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
MEDEIROS, F. B.. Jogos pedagógicos como estratégias de ensino da matemática no PROEJA. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Profissional integrada ao PROEJA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
SILVA, J. C. C.;MEDEIROS, F. B.; SOUSA, R. P.. O princípio da casa dos pombos: uma revisão bibliográfica das dissertações do PROFMAT. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
SOUSA, R. P.;MEDEIROS, F. B.; COSTA, O. A. M.. Relações e Generalizações dos Números de Fibonacci. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
MEDEIROS, F. B.. Potenciação com Material Dourado. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
Melo, R. P.MEDEIROS, F. B.Lourenço, E. G.. A Matemática e os Origamis Modulares. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
MEDEIROS, F. B.. Etnomatemática da aula de campo: uma proposta didática para o ensino de função polinomial do primeiro grau. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
MEDEIROS, F. B.. O TEOREMA DE PITÁGORAS: DEMONSTRAÇÕES E APLICAÇÕES. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
MEDEIROS, F. B.. O ensino da matemática através da história. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
MEDEIROS, F. B.; LIMA, W. M.; VENTURA, F. C.. Processo Seletivo para Professor Substituto. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
MEDEIROS, F. B.. Professor da Carreira do Magistério de EBTT. 2017. FUNDAÇÃO DE APOIO A EDUCAÇÃO E AO DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO DO RN FUNCERN.
MEDEIROS, F. B.; Silva, A. Roberto; Silva, M. G. Sousa. Processo Seletivo para Professor Substituto. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
Orientou
Quebrando paradigmas do ensino tradicional: a ludicidade como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem; Início: 2022; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática Para o Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Círculos e circunferências no ambiente escolar: o mistério do espirobol; Início: 2022; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática Para o Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Uma proposta para o ensino de matemática com o auxílio de programação; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Jogando e aprendendo: a importância dos jogos na disciplina de matemática no Ensino Fundamental II; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática Para o Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Francisco Batista de Medeiros;
O uso do origami modular bird cube no ensino da geometria espacial; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Matemática Para o Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Francisco Batista de Medeiros;
Uso de tecnologias digitais de informação e comunicação no ensino de Probabilidade e Estatística; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Francisco Batista de Medeiros;
Teoria de grafos como ferramenta para o ensino de matemática; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Francisco Batista de Medeiros;
Números surreais: uma abordagem sobre sua construção e suas propriedades; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Francisco Batista de Medeiros;
O problema da trissecção do ângulo; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Francisco Batista de Medeiros;
UMA ANÁLISE DA PROPOSTA DOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO SOBRE AS DEMONSTRAÇÕES E CONDIÇÕES DE EXISTÊNCIA DE UM POLIEDRO CONVEXO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Francisco Batista de Medeiros;
O ensino de números primos através de problemas abertos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Francisco Batista de Medeiros;
Uma definição de determinantes; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Francisco Batista de Medeiros;
Número de Euler e suas aplicações; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Francisco Batista de Medeiros;
A matemática do Cubo Mágico: Uma estratégia para o ensino de permutações do Ensino Básico; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Francisco Batista de Medeiros;
Proporção áurea: a Matemática por trás da beleza; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francisco Batista de Medeiros;
Teoria dos Grafos: uma proposta de fluidez; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Orientador: Francisco Batista de Medeiros;
Problemas geométricos impossíveis; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francisco Batista de Medeiros;
Produções bibliográficas
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SILVA, R. L. S. ; MEDEIROS, F. B. . UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO DE FUNÇÕES EXPONENCIAIS E LOGARÍTMICAS UTILIZANDO O NÚMERO DE EULER. In: IV Congresso Internacional das Licenciaturas - COINTER PDVL 2017, 2017, Natal. Anais 2017, 2017.
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MEDEIROS, F. B. . Matemática Universitária para a Educação Básica. In: IV Congresso Internacional das Licenciaturas - COINTER PDVL 2017, 2017, Natal. Anais 2017, 2017.
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Nascimento, J. Ribeiro ; MEDEIROS, F. B. . Análise combinatória e suas possibilidades. In: IV Congresso Internacional das Licenciaturas - COINTER PDVL 2017, 2017, Natal. Anais 2017, 2017.
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GUANABARA, L. M. A. O. ; MEDEIROS, F. B. . O PROBLEMA DA TRISSECÇÃO DO ÂNGULO. In: IV Congresso Internacional das Licenciaturas - COINTER PDVL 2017, 2017, Natal. Anais 2017, 2017.
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Silva, M. Pegado Oliveira ; MEDEIROS, F. B. . TEORIA DOS GRAFOS: UMA PROPOSTA DE FLUIDEZ. In: IV Congresso Internacional das Licenciaturas - COINTER PDVL 2017, 2017, Natal. Anais 2017, 2017.
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GUANABARA, L. M. A. O. ; MEDEIROS, F. B. . O problema da trissecção do ângulo. In: 8 Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática - ELBHM, 2018, Foz do Iguaçu. Caderno de resumos do 8 Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática, 2018. p. 151-151.
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Silva, M. Pegado Oliveira ; MEDEIROS, F. B. . Teoria dos grafos na visão do século XVIII. In: 8 Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática - ELBHM, 2018, Foz do Iguaçu. Caderno de resumos do 8 Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática, 2018. p. 159-159.
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Ferreira, Gessika G. ; Melo, R. P. ; MEDEIROS, F. B. ; SOUZA, A. C. T. . A relevância de Euler no desenvolvimento das funções seno e cosseno. In: 8 Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática - ELBHM, 2018, Foz do Iguaçu. Caderno de resumos do 8 Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática, 2018. p. 129-129.
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ALVES, J. M. Schivani ; Lourenço, E. G. ; MEDEIROS, F. B. ; Melo, R. P. . Astrolábio caseiro e trigonometria: um relato de experiência. In: 8 Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática - ELBHM, 2018, Foz do Iguaçu. Caderno de resumos do 8 Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática, 2018. p. 135-135.
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SILVA, R. L. S. ; MEDEIROS, F. B. . O número de Euler. In: VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2017, Canoas. Anais do VII CIEM - Canoas, ULBRA, 2017, 2017.
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BARROS, J. D. ; MEDEIROS, F. B. . Uma definição de determinantes. In: VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2017, Canoas. Anais do VII CIEM - Canoas, ULBRA, 2017, 2017.
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MEDEIROS, F. B. ; WAGNER, Heily . On shod algebras with finite strong global dimension. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Outras produções
COSTA, R. S. S. ; MARTINS, D. R. L. ; MEDEIROS, F. B. ; Melo, R. P. ; PENHA, S. B. ; ROCHA, J. W. L. . Desenvolvimento de ações pedagógicas para o ensino de Matemática. 2019. (Relatório de pesquisa).
MEDEIROS, F. B. ; GUANABARA, L. M. A. O. . O problema da trissecção do ângulo. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MEDEIROS, F. B. . Mesa de sinuca da tacada certeira. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo).
MEDEIROS, F. B. . A matemática da antena parabólica. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo).
MEDEIROS, F. B. . A Arte de Demonstrar. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MEDEIROS, F. B. . Álgebra Abstrata (Curso de Verão). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Projetos de pesquisa
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2019 - 2019
Desenvolvimento de ações pedagógicas para o ensino de Matemática, Descrição: O projeto conduziu ações pedagógicas que produziram nos discentes do ensino superior uma aprendizagem significativa dos conteúdos de Matemática. Para tanto, fez-se uso de pesquisas bibliográficas, de abordagem que envolvem softwares de apoio nas aulas, da análise do grau de facilidade/dificuldade que os discentes apresentavam diante de metodologias de ensino diversificadas e da interdisciplinaridade como caminho para resolver problemas da existência cotidiana com base em práticas particulares. Foi possível identificar que a metodologia expositiva não é o principal gerador da deficiência de aprendizagem que alunos apresentavam nas disciplinas objeto do projeto. Contudo, os resultados decorrentes das atividades desenvolvidas visaram tornar a aprendizagem dos discentes mais significativa e, ao mesmo tempo, motivar os docentes envolvidos a refletirem sobre as suas práticas e sobre a utilização das ações propostas para aprimorar o ensino e a aprendizagem dos alunos de modo a ajudar a elevar a qualidade da educação superior e combater a formação deficitária dos futuros profissionais. Assim, a pesquisa teve sempre a preocupação em selecionar as informações para que elas possam ser disponibilizadas aos que se interessem e possam também oferecer ferramentas eficazes para a interpretação das questões educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Francisco Batista de Medeiros - Coordenador / Rafael Pereira de Melo - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2017 - 2018
Matemática Universitária para a Educação Básica, Descrição: Apoiado em resultados de pesquisas recentes visamos contribuir para diminuir a ruptura existente entre a escola e o ensino superior, oportunizando aos estudantes de Iniciação Científica, participantes do projeto, um estudo cuidadoso, amplo, crítico e profundo de diversos temas da matemática, sempre conectados com os conteúdos matemáticos da educação básica, com destaque para as conexões entre a Matemática como ciência e prática de sala de aula da educação básica. Em particular, estaremos formando um profissional capaz de estabelecer estratégias de ensino e de promover a aprendizagem de matemática dos seus alunos do ensino básico. Cada graduando fará uma pesquisa bibliográfica sobre um do tema pré-determinado, abrangendo livros, artigos, dissertações etc. Inicialmente, como pesquisa exploratória, buscando levantar informações sobre seu tema para que possa delimitar seu campo de trabalho. Posteriormente, como pesquisa explicativa, devendo buscar identificar no contexto histórico como seu tema de estudo surgiu e evoluiu ao longo do tempo. Finalmente, na parte da proposta de abordagem pedagógica do tema no ensino básico, o estudante fará uma pesquisa ação, onde, além de compreender, deverá intervir na forma como aquele conteúdo é abordado atualmente, levando assim a um aprimoramento das práticas analisadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Francisco Batista de Medeiros - Coordenador., Número de produções C, T & A: 15
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2016 - 2017
Educação de Matemática: Um perfil sobre o conhecimento matemático dos alunos do IFRN/CNAT, Descrição: A pesquisa tem como objetivo traçar um perfil sobre o conhecimento matemático dos alunos do IFRN/CNAT, ao ingresso e ao término do ensino médio integrado, através de uma análise das provas de acesso do IFRN/CNAT.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Francisco Batista de Medeiros - Integrante / Rafael Pereira de Melo - Coordenador / Emanuel Gomes Lourenço - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Natal-Central. , Avenida Senador Salgado Filho, 1559 - DIAC, Tirol, 59015000 - Natal, RN - Brasil, Telefone: (84) 40059928, URL da Homepage:
Experiência profissional
2011 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: , Enquadramento Funcional: Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE, Carga horária: 2
Outras informações:
Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE do curso superior de Licenciatura em Matemática, campus Natal-Central.
2009 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atuação no Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, campus Natal Central.
2018 - 2020
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenador de área do PIBID, Carga horária: 4
Outras informações:
Coordenador de área do PIBID IFRN, subprojeto Matemática CNAT.
2017 - 2019
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Licenciatura em Matemática, Carga horária: 20
Outras informações:
Coordenador do curso superior de Licenciatura em Matemática Instituto Federal do Rio Grande do Norte, Campus Natal Central.
2015 - 2018
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenador de área do PIBID, Carga horária: 4
Outras informações:
Coordenador de área do PIBID IFRN, subprojeto Matemática CNAT.
Atividades
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03/2020
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática III
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07/2019
Ensino, Engenharia de Energia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral I
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08/2015
Extensão universitária , Natal-Central.,Atividade de extensão realizada, Ciência contra o Covid-19.
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03/2010
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra Linear, Álgebra Moderna, Análise Matemática, Equações Diferenciais Ordinárias, Geometria Euclidiana Plana, Teoria dos Números
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09/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Licenciatura em Matemática, Campus Natal-Central.,Linhas de pesquisa
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