Ricardo Pereira Sepini

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Produções bibliográficas

• GOMES, G. B. M. ; SILVA, M. M. ; PASSOS, V. G. ; SEPINI, R. P. . RELATO DE EXPERIÊNCIA COM USODE MATERIAIS DIDÁTICOS INCLUSIVOS EM UMA AULA DE CIÊNCIAS. Revista Eletrônica de Geografia Territorium Terram , v. 7, p. 595-601, 2024.

• RODRIGUES, C. A. L. ; SEPINI, R. P. . O capitalismo e o seu impacto na trajetória filosófica do processo de formação humana. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 21, p. 1-5, 2024.

• PASSOS, B. R. ; CONTIN, A. M. ; SEPINI, R. P. . EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA: UMA NOVA ABORDAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE SANTA CRUZ DE MINAS. Revista Eletrônica de Geografia Territorium Terram , v. 7, p. 569-576, 2024.

• MACIEL, M. D. ; SEPINI, RICARDO PEREIRA ; SILVA, E. J. ; CABRAL, S. A. . Educação CTS e as pesquisas acadêmicas do Núcleo Interdisciplinarde Estudos e Pesquisas em Ciência, Tecnologia e Sociedade (NIEPCTS): estado do conhecimento de 2011 a 2022. REVISTA IBEROAMERICANA DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (EN LÍNEA) , v. 17, p. 243-264, 2023.

• SEPINI, R. P. ; PINTO, I. C. S. ; REIS, J. R. . Jogo vacina: percepções apresentadas por estudantes sobre a ciência, tecnologia e sociedade. INDAGATIO DIDACTICA , v. 05, p. 389-402, 2023.

• SANTOS, C. R. ; GUIMARAES, J. C. ; SEPINI, R. P. . Memórias sobre atividades de educação ambiental na educação básica. Revista Bio-grafía , v. Especial, p. 2420-2423, 2023.

• SEPINI, R. P. ; CABRAL, S. A. . NOSSAS IDEIAS SÃO FILHAS DE NOSSAS EXPERIÊNCIAS? O QUE PENSAM OS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE CIÊNCIA E TECNOLOGIA. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE) , v. 12, p. 252-269, 2022.

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• SILVA, MARIA CRISTINA ; DE MELO, DOUGLAS MATEUS ; FERREIRA, ISABELA CORDEIRO ; SEPINI, RICARDO PEREIRA ; CABRAL, WALLACE ALVES . PROGRAMA -SANGUE BOM-: ESTRATÉGIAS DE MOBILIZAÇÃO PARA CAPTAÇÃO DE DOADORES DE SANGUE DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19. EXPRESSA EXTENSÃO (UFPEL) , v. 26, p. 318-327, 2020.

• CABRAL, S. A. ; SEPINI, R. P. ; MACIEL. M. D. . Competências Científicas, CTS e Formação Continuada de Professores da Educação Básica. INDAGATIO DIDACTICA , v. 11, p. 497-510, 2019.

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• OLIVEIRA, M. B. ; SEPINI, R. P. . EXPLORANDO A EDUCAÇÃO SEXUAL COMO FERRAMENTA DE EMPODERAMENTO: UMA EXPERIÊNCIA DO PROJETO COM CIÊNCIA. In: II Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2023, Cerro Largo - RS. II Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências ? II SSAPEC, 2023. v. 02. p. 01-02.

• RODRIGUES, C. A. L. ; SEPINI, R. P. . Mensagem para as próximas gerações: que legado deixaremos acerca da Educação Ambiental. In: II Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2023, Cerro Largo - RS. II Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências ? II SSAPEC, 2023. v. 02. p. 01-02.

• SEPINI, R. P. ; MACIEL, M. D. . Prática de ensino como estratégia para proporcionar o pensamento crítico em futuros professores de ciências. In: XI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2021, Lisboa, Portugal. LIBRO DE ACTAS. Lisbora: Enseñanza de las Ciencias, 2021. v. 11. p. 1829-1832.

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• ANTUNES, I. N. M. ; SANTOS, I. A. L. ; MACHADO, S. P. ; SEPINI, R. P. . EDUCAÇÃO MIDIÁTICA: UMA PERSPECTIVA DO ALUNO SOBRE AS MUDANÇAS OCORRIDAS NA PANDEMIA EM SEU CONVÍVIO FAMILIAR E O USO DA TECNOLOGIA PARA ESTUDAR. In: XVIII Congresso de Produção Científica e Acadêmica, 2021, São João Del Rei. Anais do XVIII CPC, 2021.

• PAULA, A. S. ; SILVA, G. B. R. ; RESENDE, M. C. S. L. ; MACHADO, T. L. S. S. ; SEPINI, R. P. . O DILEMA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL. In: XVIII Congresso de Produção Científica e Acadêmica, 2021, São João Del Rei. Anais do XVIII CPC, 2021.

• PEDROSO, I. L. V. ; LEMOS, T. R. F. ; MACHADO, S. P. ; SEPINI, R. P. . RELATO DA RELAÇÃO E INTERAÇÃO PROFESSOR/PIBIDIANO-ALUNO DURANTE O ENSINO NÃO PRESENCIAL. In: XVIII Congresso de Produção Científica e Acadêmica, 2021, São João Del Rei. Anais do XVIII CPC, 2021.

• SEPINI, R. P. ; MACIEL. M. D. . MUDANÇAS NAS CONCEPÇÕES DE ATITUDES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS), IDENTIFICADAS A PARTIR DE UMA ATIVIDADE DE ENSINO COM EMPREGO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA (SD) COM ENFOQUE NA NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA (NDC&T). In: EVENTO COMEMORATIVO DE 10 ANOS DO DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, 2018, São Paulo - SP. EVENTO COMEMORATIVO DE 10 ANOS DO DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. São Paulo - SP: RENCIMA, 2018. v. 9. p. 58-58.

• FIGUEIREDO, F. O. A. ; SANTOS, D. A. ; DIAS, M. P. ; SEPINI, R. P. ; FERREIRA JUNIOR, W. G. ; BARBOSA, W. M. . ESTABELECIMENTO E CRESCIMENTO IN VITRO DE EMBRIÕES ZIGÓTICOS DE Annona crassiflora. In: 20º CONGRESSO BRASILEIRO DE FLORICULTURA E PLANTAS ORNAMENTAIS & 7º CONGRESSO BRASILEIRO DE CULTURA DE TECIDOS DE PLANTAS, 2015, Piracicaba. 20º CONGRESSO BRASILEIRO DE FLORICULTURA E PLANTAS ORNAMENTAIS 7º CONGRESSO BRASILEIRO DE CULTURA DE TECIDOS DE PLANTAS. São Paulo: Esalq-USP, 2015. v. 20. p. 271-271.

• SEPINI, R. P. ; BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. . Concepções sobre Transgênicos Apresentados por Alunos do Ensino Médio de uma Escola Estadual do Sul do Estado de Minas Gerais. In: 63ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2011, Goiânia - GO. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2011.

• SEPINI, R. P. ; BISPO-FILHO ; MACIEL. M. D. ; AMARAL, C. L. . A Sequência Didática e seus Momentos. In: I Semana Científica, 2011, Peruíbe - SP. I Semana Científica, 2011.

• BISPO-FILHO ; SEPINI, R. P. ; MACIEL. M. D. . CONTRIBUIÇÕES DO COCTS PARA A CONSTRUÇÃO DO REFERENCIAL TEÓRICO METODOLÓGICO NAS INVESTIGAÇÕES RELACIONADAS COM A TEMÁTICA CTS. In: IV Encontro de Produção Discente em Educação Matamática, 2011, São Paulo. IV Encontro de Produção Discente em Educação Matamática, 2011.

• OLIVEIRA, M. B. ; ALONSO, A. V. ; SEPINI, R. P. . Sequência didática como instrumento facilitador para aprendizagem significativa no ensino de Ciência e Tecnologia: Uma estratégia para enriquecer o conhecimento. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. B. ; SEPINI, R. P. . CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA: LIÇÕES APRENDIDAS NA INTEGRAÇÃO DA ABORDAGEM DECOLONIAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SEPINI, R. P. ; RODRIGUES, C. A. L. ; MACIEL, M. D. . A INTERAÇÃO ENTRE OS ASPECTOS DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, C. R. ; MELO, E. A. ; NEPOMUCENO, J. I. R. ; ANTUNES, K. C. S. ; OLIVEIRA, R. M. S. ; SILVA, T. L. S. ; SEPINI, RICARDO PEREIRA . Com ciência: Da ação à prática na participação da mulher na Ciência. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GOMES, G. B. M. ; PEDROSO, I. L. V. ; NEVES, S. M. O. ; CARVALHO, L. S. ; SILVA, L. L. ; PINHEIRO, D. M. ; OLIVEIRA, W. J. S. ; LIMA, K. S. E. ; CUNHA, E. P. ; COELHO, A. C. S. ; RIBEIRO, S. L. ; FREITAS, I. L. ; SEPINI, RICARDO PEREIRA . ECOCAMPUS - DA AÇÃO A PRÁTICA NA EDUCAÇÃO ECOLÓGICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, W. J. S. ; SEPINI, R. P. ; NEVES, S. M. O. ; CARVALHO, L. S. ; GOMES, G. B. M. ; RIBEIRO, S. L. . INTERSEÇÃO ENTRE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL POR MEIO DE UMA TRILHA ECOLÓGICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PASSOS, B. R. ; FERREIRA, G. A. L. ; SIQUEIRA, L. L. ; SILVA, R. M. ; SILVA, T. N. L. ; MACHADO, S. P. ; SEPINI, R. P. . LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS: IMPORTÂNCIA PARA O ENSINO E DESAFIOS NA SUA UTILIZAÇÃO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RESENDE, M. C. S. L. ; AVILA, J. T. ; SEPINI, R. P. . A BUROCRACIA EXISTENTE NA INTERAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA E SEU IMPACTO NO RP-CIÊNCIAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GOMES, G. B. M. ; PAIVA, S. A. ; CORREA, K. K. ; DIAS, N. S. ; PEDROSO, I. L. V. ; SILVA, M. M. ; PASSOS, V. G. ; SEPINI, R. P. . PROCESSO DE RECUPERAÇÃO DAS TURMAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL GOVERNADOR MILTON CAMPOS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORREA, K. K. ; PEDROSO, I. L. V. ; PASSOS, V. G. ; SEPINI, R. P. . EXPERIMENTO AVALIATIVOS COMO FORMA DE ENSINO DE ÓPTICA PARA ALUNOS DO 9º. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, C. R. ; MARTINS, A. F. ; SIMOES, A. R. ; AVILA, J. T. ; SEPINI, R. P. . UNIVERSIDADE PARA TODOS: VISITA TÉCNICA COMO MÉTODO DE APRENDIZAGEM E ABERTURA DE UM NOVO HORIZONTE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PASSOS, B. R. ; CONTIN, A. M. ; SEPINI, R. P. . EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA: UMA NOVA ABORDAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE SANTA CRUZ DE MINAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GOMES, G. B. M. ; PASSOS, V. G. ; SEPINI, R. P. . PRÁTICA EM HISTOLOGIA PARA ALUNOS DE 6ºANO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, S. P. ; SILVA, T. N. L. ; SILVA, R. M. ; SEPINI, R. P. . ATIVIDADE COMPLEMENTAR E UTILIZAÇÃO DE RECOMPENSA PARA ESTIMULAR A PARTICIPAÇÃO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, M. B. ; SEPINI, R. P. . (RE) CONSTRUINDO O ENSINO DE CIÊNCIAS PÓS- PANDEMIA: COMBATENDO NEGACIONISMO E O DÉFICIT NO APRENDIZADO POR MEIO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, M. B. ; SEPINI, R. P. . Explorando a Educação Sexual como ferramenta de empoderamento: uma experiência do Projeto com Ciência. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RODRIGUES, C. A. L. ; SEPINI, R. P. . Mensagem para as próximas gerações: que legado deixaremos acerca da Educação Ambiental. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PINTO, I. C. S. ; SEPINI, R. P. ; REIS, J. R. . Jogo Vacina: Percepções Apresentadas por Estudantes sobre a Ciência, Tecnologia e Sociedade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, C. R. ; GUIMARAES, J. C. ; SEPINI, RICARDO PEREIRA . Memorias sobre las actividades de educación ambiental en la educación básica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SEPINI, R. P. ; PINTO, I. C. S. . O Ensino de Ciências por meio de jogos de tabuleiro: complementação didática da temática vacina. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, L. A. A. C. ; BARRETO, R. M. ; SEPINI, R. P. . O Estágio supervisionado para além das dimensões escolares: relato de experiência. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, I. F. ; COSTA, R. A. ; SEPINI, RICARDO PEREIRA ; RODRIGUES, A. F. S. F. ; ALVARENGA, E. L. F. C. ; CASTRO, G. C. ; CHRISTÓ ; RIVAROLI, L. ; COELHO, M. T. S. ; CAETANO, P. H. ; OLIVEIRA, R. S. ; SILVA, S. M. ; MARTINS, S. G. ; COELHO, Z. . ESPAÇO CASA VERDE: PROGRAMA DE PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE E BIODIVERSIDADE DO CAMPO DAS VERTENTES. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SEPINI, R. P. ; CABRAL, S. A. . Parâmetros Curriculares Nacionais: Concepções apresentadas por graduandos em Ciências Biológicas - Licenciatura. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEREIRA, L. A. A. C. ; SEPINI, R. P. . O que pensam os alunos do Ensino Médio sobre a infraestrutura escolar: uma abordagem fundamentada no Estágio Supervisionado. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RIBEIRO, M. A. ; SEPINI, R. P. . INCLUSÃO OU APENAS INSERÇÃO: RELATO DE UMA ACADÊMICA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EM SEU ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SEPINI, R. P. . Formação Contínuada de professores em Natureza da Ciência com Enfoque nas Competências Científicas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CABRAL, S. A. ; MACIEL. M. D. ; SEPINI, R. P. . Competências Científicas, Ciências, Tecnologia e Sociedade e Formação Continuada de Professores da Educação Básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CABRAL, S. A. ; SEPINI, R. P. ; MACIEL. M. D. . Formação Continuada de professores da educação básica em competências científicas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SEPINI, R. P. ; CABRAL, S. A. ; MACIEL, M. D. . Percepções apresentadas por graduandos em egenharia agronômica acerca da aplicabilidade da citologia e embriologia na sua formação profissional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SEPINI, R. P. ; MACIEL. M. D. . MUDANÇAS NAS CONCEPÇÕES DE ATITUDES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS), IDENTIFICADAS A PARTIR DE UMA ATIVIDADE DE ENSINO COM EMPREGO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA (SD) COM ENFOQUE NA NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA (NDC&T). 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SEPINI, R. P. ; CUSTODIO, F. F. S. ; CABRAL, S. A. ; MACIEL. M. D. . O que pensam os(as) acadêmicos(as) do curso de Pedagogia sobre a temática de Educação Ambiental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SEPINI, R. P. . Observação de Aves como Estratégia de Ensino de Ecologia e Educação Ambiental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SEPINI, R. P. ; CABRAL, S. A. ; MACIEL. M. D. . PERCEPÇÕES APRESENTADAS POR GRADUANDOS EM ENGENHARIA AGRONÔMICA E AMBIENTAL SOBRE A TEMÁTICA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SEPINI, R. P. ; OLIVEIRA, F. H. ; OLIVEIRA, F. C. L. . VIABILIDADE ECONÔMICA DO PROJETO DE CAPTAÇÃO DE ÁGUA PLUVIAL DA ESCOLA ESTADUAL PADRE PICCININI ? PARAGUAÇU/MINAS GERAIS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SEPINI, R. P. ; MACIEL, M. D. . Contribuições de uma sequência de ensino e aprendizagem na construção do conhecimento científico sobre a natureza da ciência e tecnologia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, E. J. ; MACIEL, M. D. ; SEPINI, R. P. . A Interferência do Espectro Luminoso no Desenvolvimento do Feijão (Phaseolus Vulgaris). 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SEPINI, R. P. . História da Ciência e do Ensino de Ciências. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SEPINI, R. P. ; MACIEL. M. D. . Mudanças Conceituais apresentadas por estudantes de graduação após a intervenção didática com enfoque na natureza da ciência e tecnologia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CABRAL, S. A. ; SEPINI, R. P. ; MACIEL. M. D. . Alfabetização Científica e o Ensino de Ciências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SEPINI, R. P. ; MACIEL, M. D. . CONCEPÇÕES APRESENTADAS POR ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO REFERENTE AO MODELO ATUAL DA NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SEPINI, R. P. ; CABRAL, S. A. ; MACIEL. M. D. . Ciência/Tecnologia/Sociedade nos conteúdos sobre a Origem da Vida em livros didáticos de Biológia do Ensino Médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SEPINI, R. P. ; MACIEL. M. D. . NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA: MODELO ATUAL APRESENTADO POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SEPINI, R. P. ; BISPO-FILHO ; VÁZQUEZ, A. A. ; MACIEL. M. D. ; CURI, E. . Estudo e Análise dos Resumos da Revistas Eletrônica de Ciências da Educação (REEC), no período de 2009-2011. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SEPINI, R. P. ; AMARAL, C. L. ; VÁZQUEZ, A. A. ; MACIEL. M. D. . Ensino e Aprendizagem sobre a Natureza da Ciência e Tecnologia (EANdCyT). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SEPINI, R. P. ; BISPO-FILHO ; FARINHA, R. ; VÁZQUEZ, A. A. ; MACIEL. M. D. . Estruturação de uma Unidade Didática para a Alfabetização e Letramento Científicos no Ensino e Aprendizagem da Natureza da Ciência e da Tecnologia (EANCYT). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SEPINI, R. P. ; MACIEL. M. D. ; BISPO-FILHO ; AMARAL, C. L. . A SEQUÊNCIA DIDÁTICA E SEUS MOMENTOS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SEPINI, R. P. ; BISPO-FILHO ; FARINHA, R. P. ; MACIEL. M. D. ; FRENEDOZO, R. C. . Ensino e aprendizagem sobre a natureza da ciência e da tecnologia: processo de extração do DNA da fruta do morango em laboratório, no Ensino Médio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BISPO-FILHO ; MACIEL. M. D. ; SEPINI, R. P. ; FRENEDOZO, R. C. ; FARINHA, R. P. . DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E RESPONSABILIDADE SOCIAL: O QUE PENSAM OS ESTUDANTES DE CIÊNCIAS E HUMANIDADES SOBRE O PROBLEMA DA CONTAMINAÇÃO PELAS INDÚSTRIAS PESADAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SEPINI, R. P. ; MACIEL, M. D. ; CAVALVANTE, A. M. ; RAMOS, E. D. ; FAGUNDES, G. J. ; SANTOS, L. F. ; ALVES, F. R. . Atividade de Observação de Aves: uma perspectiva na educação científica para a cidadania. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SEPINI, R. P. . A Educação e Ciências Como Âmbito na Sustentabilidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SEPINI, R. P. . Mudanças Climáticas Globais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SEPINI, R. P. . Aprenda a Conviver com o seu Lixo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, E. J. ; MACIEL. M. D. ; SEPINI, R. P. . A Influência do Espectro Luminoso na Fotossíntese. 2015. .

• SEPINI, R. P. . O ensino da Natureza da Ciência e Tecnologia como Construtora do Pensamento Crítico. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• SEPINI, R. P. ; MACIEL, M. D. . Observação de Aves como Estratégia de Educação Ambiental. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• BISPO FILHO, D. O. ; SEPINI, R. P. . Competências Profissionais para o Professor: Definições sobre à Ciência Tecnologia e Sociedade (CTS). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• AMARAL, C. L. ; AMARAL, L. H. ; SEPINI, R. P. . Formação Continuada de Professores de Ciências da Rede Municipal do Estado de São Paulo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• SEPINI, R. P. . Sequência Didática. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MACIEL, M. D. ; SEPINI, R. P. . Aprendizagem lúdica através da atividade de observação de aves. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Elaboração de Sequência Didática como Material de Apoio para o Ensino de Natureza da Ciência e Tecnologia, Descrição: Dentre as pesquisas em ensino de Ciências/Biologia há um consenso de que é necessário superar o velho ensino por transmissão e acumulação de conhecimentos científicos socialmente descontextualizados. Para que isso realmente ocorra, necessitamos de materiais de ensino aprendizagem que tragam para a formação inicial de professores debates sobre a realidade acerca da NdCT articulando os conhecimentos científicos com a realidade. Sendo que, essas dificuldades podem estar na apropriação, por meio de materiais adequados, visando um processo educativo em que aprender Ciências/Biologia seja uma forma de ampliar as condições para o exercício da cidadania, auxiliando os estudantes em sua formação inicial, e a enfrentarem os problemas vividos em seus contextos sociais.Para entender as ações desta proposta de pesquisa, as atividades educativas em NdCT, visam inúmeras possibilidades de ampliar tanto o acesso da população à cultura científica quanto sua participação nela, e afirmar a importância do conhecimento científico para a produção do conhecimento crítico, torna-se fundamental a reflexão e o desenvolvimento de iniciativas educacionais que possam explorar outros tempos do ensino e da divulgação científica. As atividades aqui propostas relacionadas à Natureza da Ciência e Tecnologia visam sair do cotidiano da formação inicial do professor e promover atividades inovadoras a partir do pensamento crítico-reflexivo, vem a ser uma das possibilidades.Assim, temos a indagação abaixo como questão problema: A temática/enfoque Natureza da Ciência e Tecnologia pode contribuir na formação inicial de professores de Ciências/Biologia a partir da construção de sequências de ensino aprendizagem?Essa proposta de pesquisa visa através de uma análise mais profunda encontrar respostas as lacunas verificadas através da confecção de instrumentos de ensino aprendizagem, partindo do pressuposto de que atividades desta magnitude possam frente aos novos resultados com os novos instrumentos a serem desenvolvidos contribuir para um novo desenho e validação dos recursos didáticos concebidos através da temática/enfoque na NdCT para a construção de sequências de ensino aprendizagem como instrumentos na formação inicial de professores de Ciências/Biologia. De forma que esses possam ser disponibilizados para professores, estes poderão fazer uso dos mesmos para melhorar a compreensão da NdCT dos cidadãos a partir do processo educativo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Coordenador / SEPINI, R.P. - Integrante / RAQUEL ELISA QUINTANILHA - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2021 - Atual

  Natureza da Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (NdCTSA) como construtora na produção de conhecimentos em contextos educativos na formação de professores, Descrição: A pesquisa será realizada do pressuposto de que a formação de professores, através de estratégias pedagógicas possam contribuir para um novo desenho e validação dos conhecimentos acerca da Natureza da Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (NdCTSA). Para tanto os contextos educacionais (educação básica, graduação, pós-graduação, educação continuada) exigem um novo olhar sobre as dimensões do enfoque acerca da Natureza da Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (NdCTSA) e seus impactos ocasionados no passado, presente e possivelmente no futuro, onde sempre estiveram, estão e estarão em constantes transformações. O que significa, voltar-se, e ao mesmo tempo, atentar-se para o esteio da educação científica, tecnológica e ambiental. A NdCTSA inclui aspectos relacionados com a Epistemologia, a Sociologia da Ciência e Tecnologia e as relações entre a Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), sendo um conteúdo complexo e inovador, com a perspectiva na educação do cidadão. O estudo e a pesquisa na área em NdCTSA vem a ser um componente propulsor da Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) em todas as áreas, a qual deve estar incorporada ao conteúdo dos currículos de formação de professores e currículos escolares. Os referenciais teóricos que irão sustentar a pesquisa, estão ligados a Natureza da Ciência, a Sociologia, a Tecnologia e ao Ambiente, sendo pesquisadores nacionais e internacionais. Como caminho metodológico será utilizado a pesquisa intervenção pedagógica por ser uma metodologia explícita e reflexiva (podendo sofrer alteração do decorrer das atividades). Nas intervenções pedagógicas, serão realizadas atividades presenciais e/ou a distância (via plataforma moodle). Caso a pesquisa forneça dados quantitativos optaremos pelo modelo estatístico - Índice Atitudinal Médio (IAM), pela plataforma ANOVA. Procura-se através deste projeto contribuir para o desenvolvimento de competências relacionadas com a NdCTSA aos processos de ensino-aprendizagem, além de contribuir para o fomento de novas ações na produção de conhecimentos em contextos educativos para a expressão do educador na formação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Coordenador / Camila Adriana Lima Rodrigues - Integrante / Maria Estela Ferreira - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2019 - 2021

  O Ensino da Natureza da Ciência e Tecnologia como Construtora das competências do Pensamento Crítico: validação, desenvolvimento e aplicação prática dos materiais e instrumentos, Descrição: Parto do pressuposto de que a formação de professores, através de estratégias pedagógicos possam contribuir para um novo desenho e validação dos conhecimentos acerca da Natureza da Ciência e Tecnologia (NdCT), visando amenizando as lacunas existentes na Educação Básica e na Graduação em Ciências Biológicas (Licenciatura). Procura-se através de atividades realizadas por meio da intervenção pedagógica, utilizando uma metodologia explícita e reflexiva com atividades presenciais3, proporcionar um ensino de qualidade e, portanto melhoria da aprendizagem de futuros professores. Esse projeto visa contribuir para o desenvolvimento de competências relacionadas com o Pensamento Crítico (PC), a partir de um estudo teórico sobre NdCT. Como caminho metodológico, optarei pela pesquisa intervenção pedagógica. Como modelo estatístico utilizaremos o índice Atitudinal Médio (IAM). Com essa pesquisa, espera-se contribuir para o fomento de novas ações na Educação Básica pelos professores de Ciências/Biologia, bem como pelos futuros docentes em formação, a partir da perspectiva do Pensamento Crítico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

• 2017 - 2017

  Educação, Ambiente e Educação Ambiental: Inovação, Diversidade e Transformações, Descrição: Este trabalho parte dos resultados alcançados com o trabalho: ?O que sabem os acadêmicos do curso de Pedagogia sobre a Educação Ambiental?, desenvolvido no ano de 2016 com os(as) discentes do Curso de Pedagogia (1º; 3º; 5º e 7º período), no qual apresentaram desconhecimento sobre a aplicabilidade da Educação Ambiental na Educação Básica. Assim, a ideia principal desta pesquisa, é propiciar aos futuros professores(as) condições para o levantamento de opiniões que construa uma visão epistemológica da sociedade e materiais educacionais, diante da Educação, Ambiente e Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Coordenador / Gabriely Brazier Pedrasini - Integrante / Amanda Domingues Ferreira - Integrante / Flaviana Fernanda da Silva Custódio - Integrante.

• 2016 - 2019

  Education of scientific, technological and critical thinking competences by teaching nature of science and technology themes ACRONYM: CYTPENCRI, Descrição: Critical thinking (CT) is a construct formed by a group of high-level cognitive skills, which include their own regulatory processes and metacognition, whose mastery is key to think well and whose transversal character makes them valuable in diverse tasks. The relationships between CT and key competences, both in secondary and higher education, are almost self-evident; for example, the description of the scientific competence is similar to CT (it is usually identified with CT), mathematic competence is linked to problem solving, autonomy and entrepreneurship to decisions (what to do or what to think), learning to learn is related to self-regulation and metacognition, and language competence with the argumentation skill. So the first foundation of the project is the education of key competencies. In science education, the CT skills and abilities, and the values and features mentioned in school science curricula of different educational levels (reason, argue, recognize evidences, knowledge validation, etc.) as the core of scientific thinking show an obvious conjunction with each other. In addition, CT skills are important because it transversal character facilitates the learning of science concepts, theories, processes, values and epistemic features. These values and traits of science and technology (S&T) are referred to as contents "about" S&T: how S&T validate their knowledge and how they impact on the current world. These contents and are labelled in the literature as nature of science and technology (NOST), which includes questions of history, epistemology and sociology of science and technology and the relationships of society with science and technology (STS). All these contents are complex and innovative educational issues, due to their open and dialectical character, which makes them suitable as a context to training CT; in turn, developed CT skills contribute to a better understanding of NOST (second base). The third theoretical basis is the pedagogical content knowledge (PCK), a concept that brings together and applies PC skills of teachers to their own beliefs and teaching practices as an element of teacher professional development. The PCK is an indicator of the teachers? ability to the appropriation of innovations in the classroom teaching (as developing students? CT skills and understanding of NOST). The aim of the project is to analyse the development of CT skills from teaching NOST issues. To this aim, many tools to teach students and teachers of different educational levels to think from a NOST issue teaching context are developed. Assessment and educational intervention tools containing instructional scaffolding to enhance the development of the CT are also developed. All instruments are applied through a longitudinal quasi-experimental design pre-test / post-test with a control group to evaluate the improvements of the different skills involved. The project is implemented by an international multidisciplinary team of researchers from several countries and institutions that collaboratively develop and apply the research plan. To automatizing communications, accessing instruments and quantifying evaluation results some computing platforms are developed, which, in turn, serve to spread and exploit the results.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Maria Delourdes Maciel - Integrante / Ángel Vazques Alonso - Integrante / Maria Antonia Manassero-Mas - Coordenador.

• 2016 - 2018

  Micropopagação in vitro da espécie Annona crassiflora Mart., Descrição: Desenvolver protocolo de cultura in vitro da A. crassiflora Mart. e caracterizar as mudanças morfológicas, que ocorrem na mesma, durante a germinação em condições de campo, dando subsídio para o avanço no conhecimento sobre esta espécie. Produção de Mudas. Utilização desta espécie no plantio de áreas de proteção ambiental. Propagação da espécie para a recuperação do Bioma Cerrado. O enriquecimento da flora das áreas mais pobres. A formação de pomares domésticos e comerciais, parques e jardins. Conscientização da população para a não realização do extrativismo da espécie.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Coordenador / Wellington Marota Barbosa - Integrante / Gustavo Souza Rodrigues - Integrante / Mayko Paiva Domingues - Integrante.

• 2016 - 2017

  O que sabem os acadêmicos do curso de Pedagogia sobre a Educação Ambiental, Descrição: O rápido crescimento demográfico, o esbanjamento dos recursos naturais e a degradação do meio ambiente, a pobreza persistente de grande parte da humanidade, a opressão, a injustiça e a violência de que padecem ainda milhões de pessoas exigem ações corretivas e preventivas. A educação é a chave do desenvolvimento sustentável, auto-suficiente - uma educação fornecida a todos os membros da sociedade, segundo modalidades novas e com a ajuda de tecnologias novas, de tal maneira que cada um se beneficie de chances reais de se instruir ao longo da vida. Devemos estar preparados, em todos os países, para remodelar o ensino, de forma a promover atitudes e comportamentos que sejam portadores de uma cultura da sustentabilidade. É aí que entra em jogo os estabelecimentos de ensino, pois possui uma responsabilidade de preparar as novas gerações para um futuro viável. Nesse sentido, os trabalhos desenvolvidos dentro das instituições de ensino têm um efeito multiplicador, pois cada estudante, convencido das boas idéias da sustentabilidade, influencia o conjunto, a sociedade, nas mais variadas áreas de atuação. Desta forma, este trabalho tem como objetivo desenvolver um questionário em conjunto com os (as) alunos (as) no 7º Período do curso de graduação em Pedagogia (Licenciatura) na disciplina de Educação Ambiental para analisar e avaliar o conhecimento sobre a temática dos (as) alunos (as) do 1º, 3º e 5º período.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (44) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Coordenador.

• 2016 - 2017

  Semeando Ações, Descrição: Atuar na coleta, armazenamento e beneficiamento de sementes de essências nativas e também exóticas com objetivo de fomentar o trabalho de pesquisa e extensão realizado no termo de cooperação entre Fundação Educacional de Machado e Instituto Estadual de Floresta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Coordenador / Pedro Souza Silva de Paula Ribeiro - Integrante / Maria Rafaela Cassemiro - Integrante / Giovanne Penaforte Pereira - Integrante / Giselle Prado Brigante - Integrante.

• 2015 - 2017

  Compreensões de Professores e Estudantes da Educação Básica sobre a Natureza Social da Ciência e da Tecnologia, Descrição: Projeto Aguardando liberação do Comité de Ética da UFJF. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Carlos Henrique Sobral - Integrante / Paulo Henrique Dias Menezes - Coordenador / Claudio Teixeira - Integrante / Fernanda Bazolli - Integrante.

• 2015 - 2016

  Catalogação da Avifauna do IFSULDEMINAS Campus Machado, Descrição: Este projeto tem como objetivo realizar um levantamento qualitativo da avifauna do IFSULDEMINAS Campus Machado. Os dados serão úteis para análises do estado de conservação da área e como resultado final será elabora uma guia de aves contendo as fotos de todas as espécies existentes dentro do câmpus. Este trabalho está inserido no projeto de Ornitologia do Museu de Ciências Naturais José de Alencar situado dentro do Câmpus Machado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Coordenador / Tainá Teixeira Furtado - Integrante / José Alencar de Carvalho - Integrante / Carlos Henrique Sobral - Integrante / Lucievenyn Alice da Silva - Integrante.

• 2010 - 2014

  ENSINO E APRENDIZAGEM SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA (EANdC&T), Descrição: Esta investigação envolve problemas relacionados ao ensinar com qualidade a natureza da ciência e tecnologia (NdC&T), ou seja, questões acerca de como a ciência e a tecnologia (C&T) validam seu conhecimento e como funcionam no mundo atual. A NdC&T engloba aspectos da epistemologia e da sociologia da C&T e a relações entre a ciência, a tecnologia e a sociedade (CTS), conteúdos ainda complexos e inovadores para alguns educadores e pouco populares na educação científica. A perspectiva desta pesquisa é educativa, pois a compreensão da NdC&T é considerada pelos especialistas como um componente central da alfabetização científica para todos e, como tal, se incorpora aos conteúdos dos currículos escolares. Além disso, a investigação sobre NdC&T constitui-se numa linha inovadora na investigação didática, no ensino e na aprendizagem de C&T. A literatura especializada informa que estudantes e professores não compreendem bem a NdC&T, de modo que algumas investigações recentes com professores e estudantes tem sido dirigidas no sentido se esclarecer a efetividade de diversas metodologias para melhorar o ensino e a aprendizagem da NdC&T. Os resultados dessas pesquisas revelam que a efetividade educativa tem duas condições chave: o carácter explícito do ensino e a realização de atividades reflexivas sobre NdC&T. O objetivo central desta investigação é melhorar a compreensão sobre NdC&T de estudantes e professores de todos os níveis de ensino por meio de instrumentos de intervenção didática e de avaliação elaborados e aplicados em diversos contextos. A investigação inclui a construção dos instrumentos, verificação de sua efetividade, identificação dos instrumentos mais eficazes em cada nível de ensino e a validação dos instrumentos de avaliação associados a cada instrumento de intervenção didática mediante um desenho experimental (pre-teste/pos-teste) com um grupo controle. Este projeto integra uma equipe internacional iberoamericana ampla e multidisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Maria Delourdes Maciel - Coordenador.

• 2008 - 2016

  Formação de Professores: o professor, a formação e a profissão docente, Descrição: Pesquisa-se a identidade pessoal e profissional do professor a partir do professor-pessoa, das teorias e modelos de formação docente inicial e continuada (heteroformação, ecoformação, interformação e autoformação)e das representações sociais do professor acerca da formação e da profissão docente; os fundamentos epistemológicos das práticas de ensino e as relações com o currículo, o ensino e a formação de professores, além da análise e produção de materiais didáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Maria Delourdes Maciel - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2015 - Atual

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.

• 2015 - 2015

  Desenvolvimento de protocolo de produção de mudas de marolo, Descrição: Desenvolver e estabelecer protocolo para a produção de mudas de Marolo (Annona crassiflora Mart.). , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Ricardo Pereira Sepini - Integrante / Wellington Marota Barbosa - Coordenador.