Edilaine Buin Barbosa

Professora associada da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), onde atua na graduação e no Programa de Pós Graduação em Linguística, desde 2012. Doutora e mestre em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), nas áreas de Linguística Textual e de Aquisição da Escrita, respectivamente. Graduada em Letras, licenciatura e bacharelado, pela mesma universidade. Durante a graduação, foi bolsista de iniciação científica, por 3 anos, no âmbito do Projeto Integrado "A relevância dos dados singulares na aquisição da escrita" (CNPq 521837/92-5). Depois de formada, foi bolsista de Aperfeiçoamento, por um ano, no âmbito do mesmo projeto de pesquisa. Realizou estágio pós-doutoral na Universidade de São Paulo (USP)/Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas (FFLCH). Acumula larga experiência no ensino básico, em escola pública e particulares, e na formação continuada de professores. Atuou, em faculdade particular, em cursos de especialização em Linguística, na área de Semântica, e em Psicopedagogia, na área de Aquisição de Leitura e de Escrita, como docente e na orientação de trabalhos conclusivos. Na UFGD, de 2014 a 2018, foi coordenadora de área do Projeto Institucional de Bolsas de Iniciação à Docênia (PIBID). Atualmente, é tutora do Programa de Educação Tutorial do curso de Letras da UFGD (PET); vice-coordenadora do Grupo de Estudos de Linguagem e Transculturalidade (GELT-CNPq) e Bolsita Produtividade em Pesquisa -PQ2 (bolsa interrompida por motivo da tutoria PET).

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

1998 - 2006

Universidade Estadual de Campinas
Título: A construção da coerência textual em situações de ensino
Ingedore Grunfeld Villaça Koch. Palavras-chave: aquisiçao linguagem coerência; coesão; redação.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Textual / Especialidade: Ensino de Língua Materna. Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Geral.

Mestrado em Lingüística

1997 - 2000

Universidade Estadual de Campinas
Título: A referenciação na aquisição da escrita,Ano de Obtenção: 2000
Maria Bernadete Marques Abaurre.Palavras-chave: subjetividade; aquisição; reelaboração; coerência; dialogia.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística. Setores de atividade: Educação.

Aperfeiçoamento em Linguística

1995 - 1997

Universidade Estadual de Campinas
Título: Pesquisa integrado ao Projeto "A relevância teórica dos dados singulares na aquisição da escrita". Ano de finalização: 1997
Orientador: Maria Bernadete Marques Abaurre
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Graduação em Letras - Bacharelado

1991 - 1994

Universidade Estadual de Campinas

Graduação em Letras - Licenciatura

1991 - 1994

Universidade Estadual de Campinas

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Pós-doutorado

2010 - 2013

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

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Formação complementar

2016 - 2017

Formação de professor de yoga. (Carga horária: 200h). , Shanti Studio Yoga - Aliança do Yoga, AY, Brasil.

2016 - 2016

Capacitação: Banco Nacional de Itens. (Carga horária: 24h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2015 - 2015

Gêneros Textuais como Objeto de Esino. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD, Brasil.

2015 - 2015

Language, the multimodal semiotic landscape. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2013 - 2013

Gramática Funcionalista. (Carga horária: 15h). , Associação Brasileira de Lingüística, ABRALIN, Brasil.

2012 - 2012

I Seminário para professores ingressantes na UFGD. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal da Grande Dourados, UFGD, Brasil.

1999 - 1999

Processo de designação, enunciação e interdiscurso. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1998 - 1998

Avaliação de Redações. (Carga horária: 16h). , Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.

1996 - 1996

Curso sobre correção de redação do vestibular. (Carga horária: 104h). , Comissão Permanente de Vestibulares da Universidade Estadual de Campinas, COMVEST, Brasil.

1995 - 1995

Curso sobre correção de redação do vestibular. (Carga horária: 112h). , Comissão Permanente de Vestibulares da Universidade Estadual de Campinas, COMVEST, Brasil.

1994 - 1994

Curso sobre correção de redação do vestibular. (Carga horária: 40h). , Comissão Permanente de Vestibulares da Universidade Estadual de Campinas, COMVEST, Brasil.

1993 - 1993

Curso sobre correção de redação do vestibular. , Comissão Permanente de Vestibulares da Universidade Estadual de Campinas, COMVEST, Brasil.

1993 - 1993

Curso sobre correção de redação do vestibular. (Carga horária: 36h). , Comissão Permanente de Vestibulares da Universidade Estadual de Campinas, COMVEST, Brasil.

1992 - 1992

Curso sobre correção de redação do vestibular. (Carga horária: 36h). , Comissão Permanente de Vestibulares da Universidade Estadual de Campinas, COMVEST, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Organização de eventos

BUIN, E. . 14 ENEPE UFGD. 2020. (Congresso).

BUIN, E. ; Fioreto, Thissiane ; Neto, Paulo Bungart . V Diálogos entre Letras (EDEL). 2018. (Congresso).

BUIN, E. ; Fioreto, Thissiane . II Semana de Letras da FACALE. 2018. (Congresso).

CORREA, M. L. G. ; BUIN, E. . Simpósio Aquisição da escrita e questões metodológicas do ensino de língua e da pesquisa sobre escrita. 2018. (Outro).

CORREA, M. L. G. ; BUIN, E. . Simpósio Escrita e letramento: contribuições para o ensino e para a pesquisa. 2018. (Outro).

Martins, A.M.S. ; BUIN, E. . Introdução à fonética acústica. 2017. (Outro).

Guerra, Ariane. ; BUIN, E. ; Janiasky, F. ; PINHEIRO, A. S. . Projeto de Extensão Faculdades Abertas. 2016. (Outro).

Barros, A.G. ; BUIN, E. ; Janiasky, F. ; Tavares, M. . Comissão de Recepção das "Faculdades Abertas". 2016. (Outro).

BUIN, E. ; GONCALVES, A. V. ; CONCEICAO, R. I. ; BIASOTTO, M. . I Seminário do Grupo de Pesquisa "Gêneros Discursivos na Formação de professores". 2015. (Outro).

BUIN, E. . Projeto de Extensão "Faculdades Abertas". 2013. (Outro).

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Participação em eventos

I Webinário de Educação Escolar Indígena. 2021. (Seminário).

34 Encontro Nacional da Anpoll (ENAPOLL). 2019. (Seminário).

21 Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada.Aquisição da escrita e questões metodológicas do ensino da língua e da pesquisa sobre escrita. 2018. (Simpósio).

21 Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada.Escrita e letramento: contribuições para o ensino e para a pesquisa. 2018. (Simpósio).

II Seminário Internacional de Estudos de Linguagem e XX Semana de Letras.Mesa Redonda Pesquisa em Linguística Aplicada em Mato Grosso do Sul. 2018. (Seminário).

Seminário de Avaliação do PIBID - UFGD e UEMS.Uma experiência do PIBID-Letra- UFGD com a integração literatura e língua portuguesa. 2017. (Seminário).

VII Seminário do Projeto de História do Português Paulista (PHPP).Aspectos da atuação semãntico-discursiva nas regras de concordância do português brasileiro. 2016. (Seminário).

63 Seminário do GEL.Mediação das tecnologias da internet em eventos de letramento escolar/acadêmico. 2015. (Simpósio).

IV Seminário de Pesquisa - Grupo de Pesquisa CNPq.Busca de informações na internet e formação de professores. 2015. (Seminário).

62 Seminário do Grupo de estudos Linguísticos do Estado de São Paulo (GEL).Uso de ferramentas digitais para o trabalho com escrita em aulas de LP: opiniões discentes e docentes. 2014. (Seminário).

Curso de Formação Continuada "Leitura, Escrita e Reescrita".Leitura, escrita e reescrita. 2014. (Oficina).

IX Encontro do PROLER: leitura, linguagens e tecnologia.Tecnologias digitais no ensino de língua portuguesa. 2014. (Oficina).

Oficina de Literatura infantojuvenil - FLIP. 2014. (Oficina).

X Simposio Internacional Educación y Cultura I Taller Internacional de Evaluación Educativa y Acreditación de la Educación Superior.Letramento e Ensino de Língua Materna. 2014. (Simpósio).

19 InPla e 5 SIL.Práticas de escrita extraescolares reconfigurando as práticas escolares. 2013. (Simpósio).

61 Seminário do GEL - Grupo de estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.Concordância sob a ótica da abordagem multissistêmica da linguagem: o princípio de projeção. 2013. (Simpósio).

Curso de Formação Continuada de Professores.Escrita e Reescrita: reflexões. 2013. (Oficina).

Formação continuada de professores: leitura, escrita e reescrita.Escrita e reescrita: reflexões. 2013. (Oficina).

VII Congresso Internacional da Abralin. Mixagem de práticas de escrita na escola. 2013. (Congresso).

60 Seminário do GEL Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.Semantização e discursivação na elaboração da concordância em correspondências do século XIX: em torno da multissistêmica. 2012. (Simpósio).

II Congresso Internacional de Linguística Histórica. Fatores semânticos e discursivos da concordância. 2012. (Congresso).

II Seminário de Pesquisa - práticas hipermidiáticas na escola/práticas escolares na hipermídia.Mixagem de práticas de escrita na escola. 2012. (Seminário).

I Seminário para professores ingressantes na UFGD. 2012. (Seminário).

18 INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. o texto literário e o ensino de Língua Portuguesa. 2011. (Congresso).

59 Seminário do GEL - Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.Abordagem multissistêmica da linguagem. 2011. (Simpósio).

Seminário de Pesquisa Práticas hipermidiática na escola/práticas escolares na hipermídia.A interferência dos gêneros digitais em textos escolares e os diferentes saberes. 2011. (Seminário).

XII Seminário do Projeto "Para a História do Português Paulista" (projeto Caipira).A Diacrônia da Concordância no Português Paulista: aspectos discursivos e semânticos. 2011. (Seminário).

17 Intercambio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Leitura, gênero textual e formação do professor. 2009. (Congresso).

17 Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. Reflexões sobre o ato de escrever em blogs: entre a tradição e a inovação. 2009. (Congresso).

Colóquio "Transcição e análise de dados lingüístico-interacionais: questões teóricas e metodológicas". 2008. (Simpósio).

IX Semana de Estudos da Linguagem da Faculdade de Americana (SELFAM).Interação e Produção de Texto no Ensino Fundamental II. 2008. (Oficina).

IX Semana de Estudos da Linguagem da Faculdade de Americana (SELFAM).Ensino de Escrita, interação e correção no Ensino Fundamental II. 2008. (Oficina).

XV Congresso da de Lingüística e Filologia da América Latina (ALFAL). O uso do bilhete orientador como um elemento inovador no ensino de escrita. 2008. (Congresso).

16 InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. A influência de gêneros digitaisna produção de cartas tradicionais em situações de ensino. 2007. (Congresso).

I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. A construção de sentido em textos escolares: entre versões e mediações. 2006. (Congresso).

VII Semana de Estudos da Linguagem da Faculdade de Americana.Aquisição da Escrita: coerência e coesão. 2006. (Oficina).

53o Seminário de Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.Estudo da escrita em diferentes níveis de escolarização. 2005. (Simpósio).

III SIGET (Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais).Impacto do bilhete na construção de sentido do texto do aluno. 2005. (Simpósio).

IV Congresso Internacional da ABRALIN. Referenciação, leitura e escrita de textos na aula de história. 2005. (Congresso).

14 Intercâmbio de pesquisas em Lingüística Aplicada.A gramática a serviço do desenvolvimento da escrita. 2004. (Simpósio).

Primera Conferencia Regional Latino-Americana de Lingüística Sistémico Funcional. A gramática funcional a serviço do desenvolvimento da escrita. 2004. (Congresso).

VI Encontro do CELSUL.Coerência Textual: da autoria ao estilo. 2004. (Encontro).

I Jornadda de Letras da Faculdade Cenecista de Capivari. Aquisição da escrita: coerência e coesão. 2003. (Congresso).

50 Seminário de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.Desvendando alguns segredos do texto: paráfrase, polifonia e argumentação. 2002. (Seminário).

13 Congresso de Leitura do Brasil. 2001. (Congresso).

I Jornada de Letras da Facecap.Aquisição da Escrita: coerência e coesão. 2001. (Seminário).

VI SEMACC - Semana Cultural e Científica.Aspectos da coesão e da coerência textual. 2001. (Oficina).

Conferência das Escolas Americanas da América do Sul (ASSA).Metodologia de Ensino de redação no Ensino Fundamental II. 2000. (Oficina).

XLVIII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.Referenciação e a escrita de C.. 2000. (Seminário).

Encontro de professores de Língua Portuguesa. 1999. (Encontro).

Encontro de professores de Língua Portuguesa (CEETEPS).Apresentação de material didático. 1999. (Encontro).

V Seminário de Teses em andamento.A referênciação no processo de aquisição da escrita. 1999. (Seminário).

50a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o progressoda Ciência (SBPC). A construção da coesão e da coerência pela criança no texto escrito: o uso de anáforas. 1998. (Congresso).

Encontro de Capacitação de Língua Potuguesa e Literatura (CEETEPS). 1998. (Encontro).

XLVI Seminário Grupo de Estudos lingüísticos do Estado de São Paulo.A interação na construção da coerência e da coesão. 1998. (Seminário).

II Encontro de Estudos Lingüísticos do CelSul.Reelaboração de Textos na fase inicial de aquisição da representação escrita da linguagem. 1997. (Encontro).

III Seminário de Teses em Andamento (Unicamp).Apresentação do andamento da pesquisa. 1997. (Seminário).

Reflexões sobre aquisição da escrita (Unicamp/ CNPq).A interação na aquisição da escrita. 1997. (Seminário).

VII Congresso da ASSEL-Rio. Aspectos da coesão e da coerência na aquisição da escrita. 1997. (Congresso).

Encontro de Calouros com Coordenadores de Projetos de Pesquisas e seus Bolsistas.Trabalho como bolsista no Projeto Integrado "A relevância teórica dos dados singulares na aquisisção da escrita". 1996. (Encontro).

XLIV Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.Subjetividade, alteridade: reflexos, nas primeiras escritas, da alternância de lugares discursivos (grupo de trabalho). 1996. (Seminário).

XLIV Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.O diálogo entre a escrita escolar e a escrita produzida no ambiente doméstico. 1996. (Seminário).

I Encontro de Estudos Lingüísticos do Sul (CelSul).Reelaboração de textos na fase inicial de aquisição da representação escrita da linguagem. 1995. (Encontro).

III Congresso interno de Iniciação Científica. Reelaboração de tetos na aquisição da linguagem escrita de um sujeito: uma análise longitudinal. 1995. (Congresso).

XLIII Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.A reelaboração de textos na aquisição da linguagem escrita de um sujeito: uma análise longitudinal (1a a 4a série). 1995. (Seminário).

II Congresso de Iniciação Científica (Unicamp). A Reelaboração de textos na aquisisção da linguagem escrita de um sujeito: uma análise longitudinal (1a a 4a série). 1994. (Congresso).

XLII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.A reelaboração de textos - análise longitudinal (1a a 4a série do 1o grau). 1994. (Seminário).

XLII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.A escrita como trabalho: tipologia preliminar nas operações de refacção de textos representativos do início da aquisição da escrita. 1994. (Seminário).

XLI Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.Algumas considerações acerca da reelaboração da escrita nas redações do vestibular. 1993. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Cristiene Oliveira Ribeiro

Guimarães, T.F.;BUIN, EDILAINE; Santos, C.B.. Aprendendo a ser: socialização e letramento de uma estudante venezuelana em uma escola pública de Dourados. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Natasha Hanna Barichello Dionisio

BOTTEGA, R.M.D.;BUIN, E.; HÜBES, R.M.D.. A constituição da coerência na produção textual de alunos de 5 ano. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras -Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Maria Luiza Alves

SIGNORINI, I.;BUIN, E.; REINALDO,Reinaldo, M. A. G. M.. Produções de resumo para publicação em revista internacional por pós-graduandos em linguística: um estudo de caso. 2020. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Danilo Bernardes da Silva

BUIN, EDILAINE; Capristano, C.C.; BIASOTTO, M.. O aluno e a emergência da pontuação: um estudo de caso longitudinal na alfabetização em perspectiva discursiva. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Domitilla Medeiros Arce

BUIN, E.; Guimarães, T.F.; Biondo, F.P.; Gama, A.S.. Tessituras do letramento digital na produção do gênero meme por estudantes do nono ano do Ensino Fundamental I. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Alexandra Mara Pereira

BUIN, EDILAINE; LIMBERTI, R.C.A.P.; Nascimento, G.V.. O surdo no contexto escolar: repensando as práticas para o ensino bilíngue. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Ana Lúcia da Silva dos Santos

TENO, N.C.A.;BUIN, E.; Bueno, E.S.S.. O gênero multimodal cartum: uma proposta de estudo a partir da construção do sentido. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Lígia Maria Benelli Rosa

TENO, N.C.A.;BUIN, E.; Bueno, E.S.S.. Gênero textual anúncio publicitário: uma proposta de estudo multimodal. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Alexandre Martins Pinho

BUIN, EDILAINE; Biondo, F.P.; Guimarães, T.F.. Letramento Informacional Digital: um estudo de caso e seleção de informações realizado por professores em formação. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Bianca Estefani Meneguini

BUIN, E.; GONCALVES, A. V.; Bueno, Luzia. O gênero artigo de opinião na Olimpíada de Língua Portuguesa. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Mariza Perobelli

GOES, M. L. S.;BUIN, E.. A transposição didática interna do gênero seminário em contexto escolar sob a ótica dos gestos didáticos e dos dispositivos didáicos. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Tamar Naline Shumiski

BERTOLETTI, E. N. M.; SOUZA, J.A.;BUIN, E.. Ensino de língua portuguesa e a olimpíada de língua portuguesa escrevendo o futuro - Jales-SP. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Érica Fernanda Zavadovski Kalinoviski

Capristano, C.C.;BUIN, E.; Romualdo, E.C.. Acentuação gráfica na escrita inicial: a circulação da criança por práticas de letramento e de oralidade. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Tailane Flores Antunes

BUIN, E.; NEVES, C. A. B.; PINHEIRO, A. S.. Era uma vez e ainda é: a recontextualização na produção textual de estudantes do primeiro ano do Ensino Médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Patrícia Almeida Benites

BUIN, E.; LEURQUIN, E. V. L. F.; GOES, M. L. S.. As consignas e seus desdobramentos na produção escrita. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Vanessa Maciel Franco Magalhães

GONCALVES, A. V.;BUIN, E.; SILVA, W. R.; MACIEL, R. F.. Um estudo do letramento informacional digital de universitários de Letras. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Jonas Pereira de Araújo

BUIN, E.; BERTOLETTI, E. N. M.; LIMBERTI, R.C.A.P.. A relação entre imagem e escrita na construção da (in)coerência textual nos primeiros e quintos anos do Ensino Fundamental I. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Telma Maria Tafarelo Moreno Almeida

CONCEICAO, R. I.;BUIN, E.; TENO, N.C.A.. Práxis docente de alfabetizadores no ensino de ortografia. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Elisangela Pereira da Silva

BUIN, E.; GONCALVES, A. V.; SILVA, W. R.; MACIEL, R. F.. Letramento informacional digital na formação inicial e continuada de professores. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Geyza Juce da Silva

GONCALVES, A. V.;BUIN, E.; Barros, E.M. D. de; Oliveira, M.A.A.. Abordagem dos gêneros textuais orais no livro didático pelo viés dos gestos didáticos fundadores. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Geyza Juce da Silva

GONCALVES, A. V.;BUIN, E.; Barros, E.D.M.. Os gestos didáticos fundadores e a abordagem dos gêneros textuais orais no livro didático. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Cleide Monteiro Gonçalves de Abreu

CONCEICAO, R. I.;BUIN, E.; Bueno, E.S.S.. Gênero relatório de campo: a construçao da discursividade na reescrita. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: ROSALINA DANTAS DA SILVA

GONCALVES, A. V.;BUIN, E.; Barros, E.D.M.. O desenvolvimento das capacidades linguageiras: uma experiência com sequência didática no ensino médio noturno. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Paulo Cesar Gonçalves

BUIN, E.; GONCALVES, A. V.; DORNELLES, C. Z. C.. A tecnologia no ambiente escolar: análise do desenvolvimento de uma proposta de escrita no facebook. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Kleber Ferreira da Silva

GONCALVES, A. V.;BUIN, E.; GOES, M. L. S.; SILVA, W. R.. A reescrita: um processo mediado por interfaces digitais. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Luciane da Silva Santos Bomfim

GONCALVES, A. V.; Pinheiro, P.A.;BUIN, E.. Produção colaborativa na web; uma experiência de escrita digital a partir da tecnologia wiki. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Eron Sanches Ruivo

SIGNORINI, I.; TERZI, S. B.;BUIN, E.. Interação e produção de texto em duas turmas de Ensino Médio. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Janaina Behling

SIGNORINI, I.;BUIN, E.; Bentes, A.C.; Rojo, R.H.R.. Resumos de Comunicação e o agenciamento da escrita científica. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Carolina Liberalesso Agnolini

BUIN, E.; GARCIA, A. L. M.; MATTOS, M. A. B.. Um trabalho com a linguagem e com a reescrita: uma experiência em sala de aula. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Carolina Liberalesso Agnolini

Mattos, M.A.B. de; Garcia, A.L.M.;BUIN, E.. Uma experiência com exercícios lingüísticos em sala de aula. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cláudia Gomes Silva Guimarães

Pinheiro, P.A.;BUIN, EDILAINE; NEVES, C. A. B.; Barbosa, J.P.. Multiletramentos na formação continuada de professores: agência e a perspectiva da aprendizagem pelo design. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade de Campinas.

Aluno: Rodrigo Prates Campos

BUIN, E.; Braga, D.B.; SILVA, W. R.; Ribeiro, A.E.F.. Práticas de letramento digital: aprendendo a usar o computador em um telecentro de Campinas. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade de Campinas.

Aluno: Vanda Mari Trombetta

CORREA, M. L. G.; Assis, J. A.;BUIN, E.; KOMESU, F.; Capristano, C.C.. Vozes sociais da "não-pessoa": circulação dialógica no processo de letramento. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüistica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Vilma Nunes da Silva Fonseca

SILVA, W. R.;BUIN, E.; Fuza, A.F.; Carmo, C.M.; Souza, C.A.L.. Letramento do professor no contexto de formação. 2017. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Rita de Cássia Antônia Nespoli Ramos

PIETRI, E.;BUIN, E.; BARZOTO, V.; CORREA, M. L. G.. Processos institucionais de avaliação: efeito de coerência e concepção de linguagem. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Janete Silva dos Santos

Bolonhini, C. Z.; PRADO, G. V. T.; Henriques, E. R.; SILVA, W. R.;BUIN, E.. Discurso sobre e de professores de língua materna no estado do Tocantins: modos de posicionamento do e em relação ao discurso oficial. 2010. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sílvio Ribeiro da Silva

Mattos, M.A.B. de; Silva, A.; Padilha, S.J.;FIAD, R. S.; Rojo, R.H.R.; Garcia, A.L.M.;BUIN, E.; Capristano, C.C.. Ensino e produção escrita de gêneros de ordem argumentar: a atuação do professor e do livro didático de português. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Janaina Olsen Rodrigues

Castilho, A.T.; Kewitz, V.;BUIN, EDILAINE. Concordância do infinitivo pessoal no português brasileiro: uma abordagem multissistêmica. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Vilma Nunes da Silva Fonseca

SILVA, W. R.;BUIN, E.; Carmo, C.M.; Souza, C.A.L.; Fuza, A.F.. Estudos dos significados atitudinais na retextualização de relatórios de estágio supervisionado. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Língua e Literatura) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Rodrigo Prates Campos

SIGNORINI, I.;BUIN, E.; DORNELLES, C.. Interação e práticas de letramento digital em um telecentro de Campinas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Alexandra Mara Pereira

BUIN, EDILAINE; LIMBERTI, R.C.A.P.; Nascimento, G.V.. O surdo no contexto escolar: repensando as práticas para o ensino bilíngue. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Angela Salvatini Fakir

Ferreira, F.C.;BUIN, E.; Yamazaki, S.C.. A percepção do tempo nas crianças sob o prisma de suas narrativas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Científica e Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Alexandre Martins Pinho

BUIN, E.; GONCALVES, A. V.; MARONEZE, B. O.. Letramento informacional digital de professores em formação: dimensionando o processo de busca de informação na rede. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Bianca Estefani Meneguini

BUIN, E.; Bueno, Luzia; GONCALVES, A. V.. O gênero artigo de opinião na Olimpíada de Língua Portuguesa: do objeto de saber ao objeto ensinado. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Mariza Perobelli

GOIS, M. L. S.;BUIN, E.; Bueno, L.. A transposição didática internado gênero seminário em contexto escolar sob a ótica dos gestos didáticos e dos dispositivos didáticos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Patrícia Almeida Benites

BUIN, E.; GOES, M. L. S.; LEURQUIN, E. V. L. F.. A influência das consignas e das condições de produção no texto de alunos de duas turmas do oitavo ano do EFII. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Patrícia Almeida Benites

BUIN, E.; LEURQUIN, E. V. L. F.; GOES, M. L. S.. As consignas e o contexto de produção de textos de alunos de dois oitavos anos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Genildo Alcantara Mamede

Martins, A.M.S.;BUIN, E.; SILVA, D.. A língua Terena na aldeia Buriti-MS: realidade sociolinguística e políticas linguísticas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Blanca Flor Demenjour Mejia

Martins, A.M.S.;BUIN, E.; PEREIRA, L. M.. Verbos e predicados verbais em Kaiowá. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: LÍVIA RIBEIRO VIEGAS

Martins, A.M.S.;BUIN, E.; PEREIRA, L. M.. Nomes e predicados nominais em Kaiowá. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Geysa Juce da Silva

GONCALVES, A. V.;BUIN, E.; Barros, E.D.M.. Os gestos didáticos fundadores e a abordagem dos gêneros textuais orais no livro didático. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Geyza Juce da Silva

GONCALVES, A. V.;BUIN, E.; Barros, E.D.M.; Oliveira, M.A.A.. A abordagem dos gêneros textuais orais no livro didático pelo viés dos gestos didáticos fundadores. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Tailane Flores Antunes

BUIN, E.; NEVES, C. A. B.; GONCALVES, A. V.; PINHEIRO, A. S.. A recontextualização na produção escrita de estudantes do primeiro ano do ensino médio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: ROSALINA DANTAS DA SILVA

GONCALVES, A. V.;BUIN, E.; Barros, E.D.M.. A contribuição da sequência didática para a produção escrita de gêneros em contexto brasileiro. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Telma Maria Tafarelo Moreno

CONCEICAO, R. I.;BUIN, E.; Martins, A.M.S.. Ensino de ortografia: diagnóstico de aprendizagem e qualificação de professores. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em QUÍMICA) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Jonas Pereira de Araújo

BUIN, E.; LIMBERTI, R.C.A.P.; PINHEIRO, A. S.; BERTOLETTI, E. N. M.. A relação imagem e escrita na construção da (in)coerência textual. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Elisangela Pereira da Silva

BUIN, E.; SIGNORINI, I.; GONCALVES, A. V.; MACIEL, R. F.. Letramento informacional digital: busca de informações na internet no âmbito da formação de professores. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Ivana Elise Martinez

DORNELLES, C. Z. C.;BUIN, E.; GIOVANNI, F.. "Pra que(m) eu escrevo?" O lugar da reescrita em um projeto de letramento com gêneros autobiográficos na EJA. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Vanessa Maciel Franco Magalhães

GONCALVES, A. V.; MACIEL, R. F.; SIGNORINI, I.; SILVA, W. R.;BUIN, E.. Pesquisa na internet: um estudo de caso da prática de letramento informacional digital de universitários de Letras. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Lucilene Silva Marcondes

BUIN, E.; GONCALVES, A. V.; CONCEICAO, R. I.. Sequência didática da olimpíada de Língua Portuguesa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Paulo Cesar Gonçalves

BUIN, E.; GONCALVES, A. V.; DORNELLES, C.. A linguagem virtual no ambiente escolar. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Cleide Monteiro Gonçalves de Abreu

CONCEICAO, R. I.; GONCALVES, A. V.;BUIN, E.. Gênero relatório de aula de campo: estudo de uma proposta para o ensino técnico. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Morgana Maciel de Oliveira Sousa

GONCALVES, A. V.;BUIN, E.; STAFUZZA, G.B.. O gênero resumo no vestibular de educação à distância da UFGD. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Mara Eli Souza Camargo

GONCALVES, A. V.;BUIN, E.; GOIS, M. L. S.. Teses e Dissertações em Análise do Discurso na região centro-oeste: aspectos histórico-discursivos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Kleber Ferreira da Silva

GONCALVES, A. V.;BUIN, E.; GOES, M. L. S.. A reescrita em foco no ambiente virtual de aprendizagem. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Céllia Fernanda Pietramale Ebing

PEREIRA, M. C.;BUIN, E.; TORQUI, G. F. C.. Dicen que sou brasileiro: um estudo das vozes sociais na fronteira Brasil/Paraguai no MS. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Luciene da Silva Santos Bonfim

BUIN, E.; GONCALVES, A. V.; FERNANDES, C. R. D.. Produção colaborativa na web; uma experiência de retextualização a partir da tecnologia Wiki. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Karolinne Finamor Couto

BUIN, E.; FERNANDES, C. R. D.; GONCALVES, A. V.. Gêneros digitais e letramento: um olhar para o livro didático de língua inglesa. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Karolinne Finamor Couto

BUIN, E.; FERNANDES, C. R. D.; GONCALVES, A. V.. Gêneros digitais e letramento: um olhar para o livro didático de língua inglesa. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Eron Sanches Ruivo

SIGNORINI, I.; TERZI, S. B.;BUIN, E.. Sobre as interações oral e escrita na sala de aula: diferenças para a aquisição do gênero artigo de opinião. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

CONCEICAO, R. I.;BUIN, E.; BIASOTTO, M.. Banca de sleção para bolsitas do Programa de Ensino Tutorial (PET) Letras-UFGD. 2016.

CONCEICAO, R. I.;BUIN, E.; Miqueletti, E.A.. Processo Seletivo para Programa de Educação Tutorial (PET-Letras). 2016. Universidade Federal da Grande Dourados.

CONCEICAO, R. I.;BUIN, E.; BIASOTTO, M.. Processo Seletivo para Programa de Educação Tutorial (PET-Letras). 2015. Universidade Federal da Grande Dourados.

CONCEICAO, R. I.;BUIN, E.; BIASOTTO, M.. Processo Seletivo para Programa de Educação Tutorial (PET-Letras). 2015. Universidade Federal da Grande Dourados.

BUIN, E.; Gonçalves, C.H.P.; Tavares, M.. Processo Seletivo de Professor Substituto Língua Portuguesa. 2015. Universidade Federal da Grande Dourados.

GONCALVES, A. V.;BUIN, E.; CONCEICAO, R. I.. Comissão Contratação Professor Visitante. 2014. Universidade Federal da Grande Dourados.

CONCEICAO, R. I.;BUIN, E.; MARQUES, M. D. C.. Processo Seletivo para Programa de Educação Tutorial (PET-Letras). 2013. Universidade Federal da Grande Dourados.

BUIN, E.; Oliveira, P.C.; PINHEIRO, A. S.. Seleção candidatos á bolsa do Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à Docência (PIBID). 2013. Universidade Federal da Grande Dourados.

MARONEZE, B. O.;BUIN, E.; Barzotto, L.A.. Comissão Especial de Seleção Professor Substituto (área inglês). 2013. Universidade Federal da Grande Dourados.

BUIN, E.; BIASOTTO, M.; BIONDO-ARAUJO, F. P.. Banca de Processo Seletivo para Magistério Superior. 2018. Universidade Federal da Grande Dourados.

MARONEZE, B. O.;BUIN, E.; MIHO, S. R. G.. Comissão Especial de Seleção da área/subárea Letras/Linguística da FACALE-UFGD. 2014. Universidade Federal da Grande Dourados.

BUIN, E.; VASCONCELOS, S. I. C. C.; MELO, S. M.. Presidente de Banca Examinadora do Concurso Docente UFGD. 2014.

MARONEZE, B. O.;BUIN, E.; MELO, S. M.; MIHO, S. R. G.. Comissão Especial de Seleção da área/subárea Letras/Linguística da FACALE-UFGD. 2013.

BUIN, E.; Pinheiro, A.S.. Processo Seletivo de Monitores/Bolsistas da Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Estudantis da Universidade Federal da Grande Dourados (PROAE/UFGD). 2013. Universidade Federal da Grande Dourados.

BUIN, E.; RISSO, A.L.. Concurso literário interno de crônicas, contos, cartazes e poemas. 1998. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

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Comissão julgadora das bancas

Joao Wanderley Geraldi

Koch, Ingedore G. Villaça; ILARI, R.; ELIAS, V.M.S.; ZAMPONI, G.;Geraldi, João Wanderley. A construção da coerência textual em situações de ensino. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Ingedore Grunfeld Villaça Koch

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça; ILARI, Rodolfo; GERALDI, João Wanderley; ELIAS, Vanda Maria; ZAMPONI, Graziela. A construção da coerência textual em situações de ensino. 2006. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Maria Luiza Gonçalves Aragão da Cunha Lima

CUNHA LIMA, Maria Luiza; ILARI, Rodolfo; ZAMPONI, Graziela. Referenciação, leitura e reescrita de textos na aula de história. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Graziela Zamponi

KOCK, I. G. V.; ILARI, R.; GERALDI, J. W.; ELIAS, Vanda Maria da Silva;ZAMPONI, G.. A construção da coêrência textual em situações de ensino. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Raquel Salek Fiad

FIAD, R. S.. A gramática a serviço do desenvolvimento da escrita. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Anna Christina Bentes

BENTES, A. C.. A gramática a serviço do desenvolvimento da escrita (Área - Lingüística Aplicada). 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Rodolfo Ilari

KOCH, I. G. V.; GERALDI, J. W.; Graziela Zamponi; Vanda Elias;ILARI, R.. A construção da coerência textual em situações de ensino. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Vanda Maria da Silva Elias

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça; ILARI, R.; GERALDI, J. W.;ELIAS, Vanda Maria da Silva; ZAMPONI, Graziela. A construção da coerência textual em situações de ensino. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Ines Signorini

Signorini, Inês. A gramática a serviço do desenvolvimento da escrita. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Emerson de Pietri

ILARI, R.; KOCH, I. G. V.;PIETRI, E.. A construção da coerência textual em situações de ensino. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Maria Bernadete Marques Abaurre

ABAURRE, M. B. M.. Sobre a questão da autoria. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Edwiges Maria Morato

MORATO, E. M.. A construção da coerência textual em situações de ensino. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

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Orientou

Sidney Kazuyuki Sato

A língua inglesa como língua franca em livros didáticos importandos; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados; (Orientador);

Emilly Das Neves Colman

Construção de banco de registro para pesquisas do GELT; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Grande Dourados, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Damaris Floriano de Matos Silva

Aspectos interculturais no ensino de língua materna; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Grande Dourados, Universidade Federal da Grande Dourados; (Orientador);

Danilo Bernardes da Silva

O processo de aquisição da escrita de um estudante: estudo de caso; 2020; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados,; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Domitila Medeiros Arce

TESSITURAS DO LETRAMENTO DIGITAL NA PRODUÇÃO DO GÊNERO MEME POR ESTUDANTES DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II; 2019; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Alexandre Martins Pinho

Letramento informacional digital: um estudo de caso do comportamento de busca e seleção de informações realizado por professores em formação; 2019; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Bianca Estefani Meneguini

O gênero artigo de opinião na olimpíada de Língua Portuguesa: do objeto ensinado ao objeto aprendido; 2019; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Alexandra Mara Pereira

Análise de produção de textos de alunos surdos em salas de Língua Portuguesa; 2019; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados,; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Patríca Almeida

As consignas e seus desdobramentos na produção escrita; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados,; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Tailane Flores Antunes

Era uma vez e ainda é: a recontextualização na produção textual de estudantes do primeiro ano do ensino médio; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Jonas Pereira de Araújo

A relação entre imagem e escrita na construção da (in)coerência textual nos primeiros e quintos anos do Ensino Fundamental I; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Elisangela Pereira da Silva

Letramento informacional digital na formação inicial e continuada de professores de Letras; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Paulo Cesar Gonçalves

A tecnologia no ambiente escolar: análise do desenvolvimento de uma proposta de reescrita no facebook; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados,; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Beatriz Cristina Pantaroto

Caso Dossiê: indícios de formações discursivas através de mecanismos referenciais nas revistas Veja e Carta Capital; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística, saberes gramaticais e ensino) - Faculdade de Americana; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Lucimara da Silva

Infância e mídia televisiva; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade de Americana; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Simone Luiza Almeida Silva

Afetividade e superação das dificuldades de alfabetização: estudo de um caso; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade de Americana; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Edilaine Corrêa

Fracasso escola na sociedade capitalista; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade de Americana; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Roberta Maria Zampolim

Influência do gênero digital e-mail na escrita escolar; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística, saberes gramaticais e ensino) - Faculdade de Americana; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Mariza P

Costa Musenek; A reescrita como intervenção psicopedagógica; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade de Americana; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Flaviane A

Perdigão Pinheiro; Dislexia e o processo de aquisição de escrita de um sujeito; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade de Americana; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

LUCINEIDE A

Batista; Auto-estima e questões de ensino-aprendizagem; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade de Americana; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Carolina M

R; Fernandes; O processo de alfabetização de um sujeito - estudo de caso; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade de Americana; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Thaiana Moraes

A escrita de um sujeito e seu posicionamento na família e na escola; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade de Americana; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Alessandra Aparecida Bracanti Maistro

Idéias sobre ensinar e aprender; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade de Americana; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Dinorá Aparecida Rocha de Carvalho Trevisan

Prazer em ensinar e aprender: um desafio necessários nos 6 anos do ensino fundamental II; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade de Americana; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

MIGUELA CÉLIA CORREA DE OLIVEIRA

Aquisição de segunda língua por uma uma família de refugiados: um estudo de caso; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Rayane Paula Martins Coinca

As expressões referencias acionadas pela mídia e pela comunidade para se referir aos refugiados recém-chegados em Dourados; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Julio Cesar Britez dos Santos

A translinguagem como recurso pedagógico em aulas de Língua Portuguesa em uma escola pública de Dourados-MS: um estudo de caso; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Bruno Mota da Silva

Translinguagem em aulas de Língua Portuguesa: um estudo de caso; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Gean Pereira Pinho

Construção da argumentação em textos jornalísticos: construção das expressões referenciais; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Luiz Fernando Roecker

A busca de informações na internet: possibilidades para o ensino de língua portuguesa; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Gean P

Pinho; Construção do infográfico: a busca de informação na internet; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Lúcio Carvalho

O diálogo entre textos de referência e a produção textual de candidatos aprovados em Letras; 2017; Iniciação Científica - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Luís Fernando Rocker

Reescrita e aquisição da escrita: o trabalho com o 6o ano do EFII; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Ana Gabriella Menezes da Silva

Análise da assessoria pedagógica: o diálogo com os textos de referência; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Grande Dourados, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Flavieli Arguelho Vilarba

Questões de aquisição do sistema ortográfico em redação dos candidatos aprovados no vestibular-UFGD-2014; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Gabriele Gomes

Aquisição da escrita e a interação: um estudo de caso; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Grande Dourados, Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Danilo Bernardes da Silva

Construção da coerência textual na aquisição da escrita; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal da Grande Dourados, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Bianca Estefani

Tirinhas e o ensino de gramática e de análise linguística no ensino fundamental II; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Bianca Estefani Meneguini

Histórias em quadrinhos e questões sobre o gênero discursivo no ensino básico; 2015; Iniciação Científica - Universidade Federal da Grande Dourados, Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Danilo Bernardes da Silva

Construção de sentido e concordância discursiva; 2015; Iniciação Científica - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Lúcio Correa Carvalho

Análise das redações do vestibular 2014 da UFGD dos candidatos aprovados em Letras; 2015; Iniciação Científica - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Patrícia Almeida

Ensino de Português: ficcionalização e gênero textual em um 6o ano do Ensino Fundamental II; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Bianca Estefani

Gêneros discursivos no ensino básico; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Vanessa Spagnol de Campos

A inovação e a tradição na escrita em blogs; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Faculdade de Americana; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Amanda Castilho de Quadros

Iniciação à Docência; 2017; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Aldo Cesar Gai Guimarães

Iniciação à docência; 2017; Orientação de outra natureza - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

ALISSON DE OLIVEIRA UCHOA

Iniciação à docência; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Andreza de Lima Silva

Iniciação à docência; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Bruna Corrêa da Rosa

Iniciação à docência; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Carla Caroline Gomes Nogueira

Iniciação à docência; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Carolina Alves Ribeiro

Iniciação à docência; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

ELISANGELA MAGALHAES VIEIRA SOUZA

Iniciação à docência; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Eliziane Chaves da Costa Rocha

Iniciação à docência; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Luiz Fernando Roecker

Iniciação à docência; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Michelly Martins Oliveira

Iniciação à docência; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Rayane Paula Martins Coinca

Iniciação à docência; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Silvana Barbosa

Iniciação à docência; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Sumaia Calderão da Silva

Iniciação à docência; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Thaina Manvailer Costa

Iniciação à docência; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Viviane de Oliveira Braga

Iniciação à docência; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Doracy Benovit

Projeto festival Declamando; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Cristiane Rodrigues Queirós Braga

Olímpiadas de Língua Portuguesa no Ensino Médio; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Antônio Justino Galvão Neto

Produção de jornal na escola; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Andreza de Lima Silva

Planejamento e aplicação de aulas no ensino básico; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Adrieli Aparecida Svinar Oliveira

Iniciação à Docência; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Ana Carolina de Andrade Franca

Iniciação à docência; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Ana Clara Lima

Iniciação à docência; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Andrielli de Oliveira Rocha

Iniciação à docência; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

BRUNA ADRIELY SARAIVA DE OLIVEIRA

Iniciação à docência; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Bruna Corrêa da Rosa

Iniciação à Docência; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Carla Caroline Gomes

Iniciação á docência; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Domitilla Medeiros Arce

Iniciação à docência; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Gabriel José dos Santos

Iniciação á docência; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Gabrielly Gomes Leite

Iniciação à docência; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Cristiane Rodrigues Queirós Braga

O trabalho com contos de fada no ensino médio; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Márcia Regina da Silva Wider

O trabalho com leitura literária na sala de aula; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Aline Pereira da Silva

Relato de experiência: prática de escrita e de reescrita; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Ana Paula da Silva Machado

Artigo de opinião: prática de leitura e produção de texto; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Bianca Estefani Meneguini

Planejamento e aplicação de aulas no ensino básico; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

BRUNA ADRIELY SARAIVA DE OLIVEIRA

Problemas de ortografia nas redações dos aprovados em Letras: vestibular UFGD 2014; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

DANIELLI CAPOVILLA PERES

Planejamento e aplicação de aulas para o ensino básico; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Denise Augusta Pereira

Prática de leitura e produção de textos; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Domitila Medeiros Arce

Planejamento e aplicação de aulas no ensino básico; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Elisângela Magalhães Vieira de Souza

Expressão da oralidade: prática de ensino de língua portuguesa; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Gabrielly Gomes Leite

Planejamento e aplicação de aulas no ensino básico; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Graciely de Jesus Teixeira

Prática de produção texto; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Laís Alves de Aquino

Planejamento e aplicação de aulas no ensino básico; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Mirella Rodrigues Flores

Planejamento e aplicação de aulas no ensino básico; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Sumaia Calderão da Silva

Declamando: prática de leitura e de expressão oral; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Cristiane Rodrigues de Queiroz Braga

Planejamento de sequência didática; 2015; Orientação de outra natureza - Escola Estadual Menodora Fialho Figueiredo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Márcia Regina da Silva Wider

Planejamento de sequência didática para o ensino básico; 2015; Orientação de outra natureza - Escola Estadual Castro Alves, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Angélica da Silva Terra

Iniciação à Docência; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

CRISLAINE DE SOUZA

Iniciação à docência; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Érica Ferreira de Souza

Iniciação à DocÊncia; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Gracielly de Jesus Teixeira

Planejamento de aulas para o ensino básico; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

IZADORA FERNANDA REICHERT RODRIGUES

Planejamento de aulas para o ensino básico; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Janaina Ferreira dos Santos Fernandez de Arruda

Planejamento e preparação de aulas para o ensino básico; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Janieli Salgueiro da Silva

Planejamento de aulas para o ensino básico; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Jaqueline Freitas

Planejamento e aplicação de aulas na educação básica; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Jordana Guimarães dosSantos

Planejamento e aplicação de aula para o ensino básico; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

José Marcos Sarate Silva

Análise de artigos de opinião das provas de Letras do vestibular UFGD 2014; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Kelly Sabrina Loureiro

Planejamento e aplicação de aula para o ensino básico; 2014; Orientação de outra natureza - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Kerly Elaine Benitez Medina

Planejamento e aplicação de aula para o ensino básico; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Laís Alves de Aquino

Contos de fada nos oitavo anos do ensino Fundamental; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Magali de Fátima Espíndola

Prática de produção de texto; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Mariane Ferreira da Silva

Planejamento e aplicação de aulas no ensino básico; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Michele Valverde da Silva

Planejamento e aplicação de aulas no ensino básico; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Mirella Rodrigues Flores

Planejamento e aplicação de aulas no ensino básico; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Ozeni Amaral de Souza

Planejamento de aulas para o ensino básico; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Samirar Ramos Hammound

Poema no ensino fundamental: práticas de leitura e de oralidade; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Sumaia Calderão da Silva

O gênero infográfico: prática de produção de texto; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Tailane Flores Antunes

Contos de fadas nos oitavos anos do ensino fundamental; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Vianca Ocampo

práticas de produção de texto; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Paulyana Crisanto Rosseto

Planejamento de sequências didáticas; 2014; Orientação de outra natureza; (Ensino Fundamental) - Escola Municipal Maria da Rosa Antunes da Silveira Câmara, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Emília Marques Gonçalves

Tutora responsável por professor substituto; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Rosana de Oliveira Prado dos Santos

Monitoria Pedagógica; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Thaise Soares Oliveira

Monitoria Pedagógica do; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

Maria Ivanete Nonato Gonsalves

Monitoria Pedagógica do "Programa Apoio Pedagógico"; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal da Grande Dourados; Orientador: Edilaine Buin Barbosa;

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Foi orientado por

Ines Signorini

A construção da coerência textual em situações de ensino; 2006; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas,; Coorientador: Ines Signorini;

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  • QUARTAROLA, A. ; BUIN, E. ; FERRAGUTI, K. ; MAPELLI, S. M. . Algumas considerações acerca da reelaboração de escrita no vestibular. In: Seminário do GEL, 1994, Ribeirão Preto-SP. Estudos Linguísticos XXIII. São Paulo-SP: Universidade, 1994. v. 2. p. 1199-1206.

  • BUIN, E. . Fatores semânticos e discursivos da concordância em textos jornalísticos paulistas do século XIX. In: II Congresso Internacional de Linguística Histórica, 2012, São Paulo. Anai do II Congresso Internacional de Linguística Histórica - Homenagem a Ataliba Teixeira de Castilho. São Paulo: USP, 2012. v. 1. p. 224-228.

  • BUIN, E. . Mixagem de práticas de escrita na escola. In: VIII Congresso da Abralin, 2013, Natal-RN. Caderno de Programação e Resumos - abralin. Natal-RN: Ideia Editora, 2013.

  • BUIN, E. . Concordância sob a ótica da abordagem multissistêmica da linguagem: o princípio de projeção'. In: 61 Seminário do GEL, 2013, São Paulo. Caderno de Resumos, 2013.

  • BUIN, E. . Semantização e discursivação na elaboração da concordância em correspondências do século XIX: em torno da multissistêmica. In: 60 Seminário do GEL, 2012, São Paulo. Caderno de Resumos, 2012.

  • BUIN, E. . Leitura, gêneros textuais e formação de professor. In: 17 Intercambio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2009, São Paulo. Perspectivas, dimensões e desafios da Lingüística Aplicada. São Paulo: Universidade Católica de São Paulo, 2009. v. 1. p. 125-125.

  • BUIN, E. ; Campos, V. S. . Reflexões sobre o ato de escrever em blogs: entre a tradição e a inovação. In: 17 Intercambio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2009, São Paulo. Perspectivas, dimensões e desafios da Lingüística Aplicada. São Paulo: Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, 2009. v. 1. p. 118-118.

  • BUIN, E. . O uso do bilhete orientador como um elemento inovador no ensino de escrita. In: XV Congresso da de Lingüística e Filologia da América Latina (ALFAL), 2008, Montevidéu-Uruguay. Libro de Resúmenes, 2008. v. 1. p. 239-239.

  • BUIN, E. . A influência dos gêneros digitais na produção de cartas tradicionais em situação de ensino. In: 16 InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2007, São Paulo. Linguagem em atividades - caderno de Resumos. São Paulo: Pontifía Universidade Católica, 2007. v. 1. p. 118-119.

  • BUIN, E. . A construção do sentido em textos escolares: entre versões e mediações. In: I Congresso Latino-Americano sobre formação de professores de línguas, 2006, Florianópolis-SC. Caderno de Resumos. Florianópolis-SC: Editora da Universidade Federal de Santa Catarina, 2006. v. 1. p. 45-46.

  • BUIN, E. . Referenciação, leitura e escrita na aula de História. In: IV Congresso Internacional da ABRALIN., 2005, Brasília - DF. Caderno de resumos, 2005.

  • BUIN, E. . O impacto do bilhete na construção do sentido do texto do aluno. In: III SIGET, 2005, Santa Maria - RS. Caderno de resumos, 2005.

  • BUIN, E. . A intervenção do professor na produção de texto do aluno. In: GEL, 2005, São Carlos. Caderno de resumos, 2005.

  • BUIN, E. . A gramática funcional a serviço do desenvolvimento da escrita. In: Primera Conferencia Regional Latino-Americana de Lingüística Sistémico Funcional, 2004, Mendonza. La lingüística sistémico funcional, la lengua y la educación, 2004. v. 1. p. 22-23.

  • BUIN, E. . Coerência textual: da autoria ao estilo. In: 6o Encontro do CELSUL, 2004, Florianópolis. Resumos. Florianópolis: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2004. v. 1. p. 78-78.

  • BUIN, E. . A referenciação e o trabalho da criança na aquisição da escrita: análise de dados. In: 50 Seminário de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, 2002, São Paulo. Resumos. São Paulo: Contexto, 2002. p. 29-29.

  • BUIN, E. . A referenciação e a escrita de C.. In: XLVIII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, 2000, São Paulo-SP. Programação e Resumos. Assis: unesp, 2000. p. 107-107.

  • BUIN, E. . A referenciação no processo de aquisição da escrita. In: V Seminário de Teses em Andamento, 1999, Campinas. Caderno de Resumos.

  • BUIN, E. . A interação na construção da coesão e da coerência. In: XLVI Seminário Grupo de Estudos lingüísticos do Estado de São Paulo, 1998, São José do Rio Preto. Programação e resumos. São José do Rio Preto: Unesp-IBILCE, 1998. v. 1. p. 63-63.

  • BUIN, E. . Anáfora e Aquisição de Linguagem. In: IV Seminário Teses em andamento, 1998, Campinas-SP. Caderno de resumos. Campinas-SP: Editora da Unicamp, 1998. p. 19-19.

  • BUIN, E. . Aspectos da coesão e da coerência na aquisição da escrita. In: VII Congresso da Assel-Rio, 1997, Rio de janeiro. Anais da Assel-Rio. Rio de Janeiro, 1997.

  • BUIN, E. . A gramática a serviço do desenvolvimento da escrita. In: 14 Inpla - Intecâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada, 1994, São Paulo-SP. Caderno de Resumos do 14 Inpla. São Paulo-SP: lael - PUC-SP, 1994.

  • SANTOS, J.C.B. ; BUIN, E. . Experiência com crianças CODA-S no ensino de língua portuguesa em sistema remoto. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, B.M. ; BUIN, E. . A translinguagem como recurso pedagógico em aulas de língua portuguesa em uma escola pública de Dourados-MS: um estudo de caso. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M.C.C. ; BUIN, E. . Aquisição de segunda língua por uma família de refugiados: um estudo de caso. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M.C.C. ; BUIN, E. . Aquisição de segunda língua por uma família de refugiados: um estudo de caso. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEITE, M.A.M. ; LAURENTINO, V.M ; BUIN, EDILAINE . Mais yoga na UFGD: promoção de saúde, princípios humanísticos e inclusão no espaço universitário em tempos de distanciamento social. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SATO, S. K. ; BUIN, E. ; SAPARAS, M. . Decolonizando o ensino do inglês: o livro didático. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, W. R. ; Ramos, Norma ; BUIN, EDILAINE . Alfabetização em contextos de letramentos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BUIN, E. ; ROECKER, L.F. ; DRESCH, B. D. . Solidariedade Linguística: práticas translíngues no ensino de língua portuguesa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . Eventos de escrita em situações de ensino. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BUIN, E. ; PINHEIRO, A. S. ; Miqueletti, E.A. . Língua e literatura: possibilidades para o ensino básico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BUIN, E. ; Peres, Danielli Capovilla ; Hammoud, Samira Ramos . Texto literário e ensino de língua portuguesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BUIN, E. . Debate: aquisição da linguagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PINHO, A. M. ; BUIN, EDILAINE . Letramento informacional digital: estudo de caso do processo de busca de informação de professores em formação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . Eventos de escrita em situações de ensino. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BUIN, E. . Eventos de escrita em situações de ensino. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BUIN, E. ; Miqueletti, E.A. . Uma experiência no PIBID-Letras-UFGD com a integração literatura e língua portuguesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . O texto literário nas aulas de Língua Portuguesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Meneguini, B.E. ; BUIN, EDILAINE . Tirinhas em situação de ensino acadêmico: percursos de vivência da lingua(gem) e da análise linguística. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . Aspetos da atuação semântico discursiva nas regras de concordância do português brasileiro. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Antunes, T. F. ; BUIN, E. . O maldito caçador: ressignificacção da mulher a partir da leitura de contos de fada. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . Linguagem, texto, escrita e reescrita. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BUIN, E. . Linguagem, texto, escrita e reescrita. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CARVALHO, L.C. ; BUIN, EDILAINE . Análise de redações do vestibular 2014 UFGD: o diálogo com os textos de referência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. ; SILVA, E.P. ; ALBANESE, B. C. ; BIONDO-ARAUJO, F. P. ; GARBUIO, L. M. ; LOPES, A. C. B. . Mediação das tecnologias da internet em eventos de letramento escolar/acadêmico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BUIN, E. ; SILVA, E.P. . Dois casos de busca de informação na internet e a formação de professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. ; BERNARDES, D. . Concordância semântica e discursiva em cartas pessoais do século XX. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . Letramento e Ensino de Língua Materna. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • GONCALVES, P. C. ; BUIN, E. . Uso de ferramentas digitais para o trabalho com a escrita em aulas de Língua Portuguesa: opiniões discentes e docentes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVA, E.P. ; MAGALHAES, V. M. F. ; Silva, K.F. ; BUIN, E. ; GONCALVES, A. V. . Tecnologias digitais no ensino de língua portuguesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BUIN, E. . Leitura, escrita e reescrita. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BUIN, E. ; GONCALVES, P. C. . Práticas de escrita extraescolares reconfigurando as práticas escolares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BUIN, E. . Mixagem de práticas de escrita na escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . Concepções de Alfabetização, Letramento e Inclusão'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BUIN, E. . Concordância sob a ótica da abordagem multissistêmica da linguagem: o princípio de projeção. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . Escrita e Reescrita: Reflexões. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BUIN, E. . Fatores semânticos e discursivos da concordância. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . Mixagem de práticas de escrita na escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Edilaine Buin Barbosa ; BUIN, E. . Fatores semânticos e discursivos da concordância em textos jornalísticos paulistas do século XIX. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BUIN, E. . Diacrônia do Português Paulista: fatores discursivos e semânticos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BUIN, E. . Fatores semânticos e discursivos da concordância e episódios de aquisição da escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BUIN, E. . Leitura, gênero textual e formação de professor. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Campos, V. S. ; BUIN, E. . Reflexões sobre o ato de escrever em blogs: entre a tradição e a inovação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . O uso do bilhete orientador como um elemento inovador no ensino de escrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . Interação e produção de texto no ensino fundamental II. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BUIN, E. . A influência de gêneros digitais na produção de cartas tradicionais em situações de ensino. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . A construção de sentido em textos escolares: enre versões e mediações. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BUIN, E. . A intervenção do professor na produção de texto de um aluno. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . O impacto do bilhete na construção de sentido no texto do aluno. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . Coerência Textual: da autoria ao estilo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . A gramática a serviço do desenvolvimento da escrita. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . A gramática funcional a serviço do desenvolvimento da escrita. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . A referenciação e o trabalho da criança na aquisição da escrita: análise de dados. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . A referenciação e a escrita de C.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . A interação na construção da coesão e da coerência. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . A construção da coesão e da coerência pela criança no texto escrito: o uso de anáforas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BUIN, E. . A reelaboração de textos na aquisição da linguagem escrita de um sujeito. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RISSO, A.L. ; PAULA, L. Q. ; FREITAS, A. P. de ; BUIN, E. ; VALVERDE, M. R. S. M. . Leituras, escritas e sentidos. São Paulo: CEETEPS, 2000 (Didático).

  • RISSO, A.L. ; PAULA, L. Q. ; BUIN, E. . Leituras, escritas e sentidos III. São Paulo: CEETEPS, 2000 (Didático).

  • RISSO, A.L. ; BUIN, E. ; PAULA, L. Q. . Leituras, escritas e sentidos II. São Paulo: CEETEPS, 1999 (Didático).

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Outras produções

BUIN, EDILAINE . Parecerista 'Diálogo das Letras'. 2019.

BUIN, E. . Parecerista Revista 'Diálogo das Letras'. 2018.

BUIN, E. . Parecerista Revista 'Diálogo das Letras'. 2018.

BUIN, E. . Parecerista Revista Scripta. 2017.

BUIN, E. . Parecerista 'Diálogo das Letras'. 2017.

BUIN, E. . Parecerista Revista 'Práticas de Linguagem'. 2017.

BUIN, E. . Revisão de Itens para o INEP. 2016.

BUIN, E. . Parecerista da Revista Leitura: teoria e prática - ALB. 2016.

BUIN, E. . Parecerista da Revista Leitura: teoria e prática. 2015.

BUIN, E. . Consultoria II ENEPEX. 2015.

BUIN, E. . Parecerista da Revista Estudos da Lingua(gem). 2014.

BUIN, E. . Parecerista Revista Delta. 2014.

BUIN, E. . Emissão de parecer para a Revista Arredia. 2013.

BUIN, E. . Parecerista da Revista Leitura: teoria e prática (ALB). 2013.

BUIN, E. . Emissão de parecer Revista ARREDIA. 2013.

BUIN, E. . Emissão de pareceres para comunicações propostas ao 18 Congresso de Leitura do Brasil (COLE) e para textos submetidos à Revista Leitura: teoria e prática e Linha Mestra. 2012.

BUIN, E. . Emissão de parecer para capítulo do livro. 2012.

BUIN, E. . Elaboração de Itens do Exame nacional de desempenho - ENADE. 2010.

ILARI, R. ; BUIN, E. ; Aquino, Patrícia . Avaliação de dicionários brasileiros de língua portuguesa para o programa nacional do livro didático - PNLD/2006. 2005.

BUIN, E. . Membro de corpo editorial do libro Prosódia e escrita: uma análise a partir de (hiper)segmentações de palavras. 2021. (Corpo Editorial).

BUIN, EDILAINE . Parecerista da Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade (RIET). 2021. (Parecerista).

MAGALHAES, T. G. ; Ferreira, C. S. ; BUIN, E. . Membro de corpo editorial do e-book: Oralidade, formação docente e ensino de Língua Portuguesa. 2019. (Corpo Editorial).

BUIN, E. ; MARONEZE, B. O. . Oralidade e teorias linguísticas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BUIN, E. . Escrita e reescrita: reflexões. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BUIN, E. . Aquisição da escrita e os erros: hipóteses do sujeito ou indícios de patologia?. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2021 - Atual

    Linguagem e Transculturalidade em situações de ensino: escrita/oralidade e formação de professores, Descrição: Este projeto se insere no campo aplicado dos estudos linguísticos e busca contribuir para a reflexão sobre o ensino de Língua Portuguesa, bem como para otimizar modos de trabalho e/ou de construção de propostas que tenham impacto na qualidade da produção de textos escritos e no desenvolvimento da oralidade dos estudantes, considerando principalmente aqueles que fazem parte de grupos minoritários, como as crianças surdas e as imigrantes por deslocamentos forçados. As questões de investigação partem dos problemas enfrentados nas escolas, do baixo nível de leitura e de escrita de seus estudantes. O foco volta-se para abordagens que, ainda que tomem como ponto de partida a materialidade textual, vinculam-se a ela de forma mais opaca, menos aparente. O olhar investigativo estará atento para situações contextuais, coparticipantes da produção do aprendiz: (i) a produção oral e/ou escrita e atividades de leitura a ela associadas em diferentes situações de ensino de língua materna, primordialmente, realizada em escolas básicas públicas da região da Grande Dourados que recebem indígenas, imigrantes e surdos; (ii) elementos contextuais que envolvem o ensino de Língua Portuguesa em contextos de diversidade linguística; (iii) a produção escrita em contexto de formação, de estudantes de Letras (futuros professores) e professores em serviço que têm frequentado nossos cursos de extensão/formação continuada. Em quaisquer situações, dar-se-á especial atenção às práticas de letramento (STREET, 1984, 1989, 2006; KLEIMAN, 1995), eixo teórico norteador deste projeto. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa se situa no campo transdisciplinar de investigação científica, o que se traduz na utilização de abordagens teóricas originárias de diferentes disciplinas, em função da construção de objetos de investigação complexos, envolvendo questões de pesquisa que focalizem a linguagem em algumas das diversas manifestações da vida diária e sua conexão com as situações de ensino e aprendizagem da língua. Os registros da pesquisa serão gerados em diferentes campos de observação, buscando respostas às perguntas formuladas no entrecruzamento de diferentes objetos, atores, espaços. Serão importantes os diários de campos dos pesquisadores, os relatos e entrevistas, as videogravações, os textos escritos pelos participantes da pesquisa, os arquivos de interação on-line. Tanto eventos de fala quanto de escrita são do interesse deste projeto, sendo que o texto escrito é visto um ponto de relações complexas que envolvem as diversas práticas sociais pelas quais os estudantes e professores transitam (BUIN, 2006, 2016). Dar-se-á preferência aos estudos de caso (YIN, 2005; LÜDKE & ANDRÉ, 1986) e à pesquisa-ação (ZEICHNER & DINIZ-PEREIRA, 2005, Tripp, 2005; Thiollent, 1986). Neste caso, serão privilegiadas a produção e o acompanhamento de atividades interventivas nas escolas que priorizem a translinguagem, como recurso importante para a construção de sentidos em sala de aula, aliando-se a uma perspectiva decolonial (STRECK, 2019; MIGNOLO, 2003), por meio de projetos inovadores que atendam a necessidade locais e do mundo globalizado. Como resultado, espera-se construir, partindo dos estudos da linguagem, conhecimentos científicos transdisciplinares relevantes à formação de profissionais envolvidos, direta ou indiretamente, com a Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Edilaine Buin Barbosa - Coordenador.

  • 2019 - Atual

    Grupo de Estudos da Linguagem e Transculturalidade (GELT)/ CNPq, Descrição: O grupo de Estudos em linguagem e transculturalidade (GELT) desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão relacionados ao cenário de diversidade linguística e sociocultural no contexto brasileiro. Em sua criação, o foco principal será o contexto de fronteira sul-mato-grossense, com investigações voltadas para os novos processos de migração, políticas linguísticas, construções identitária, ensino e aprendizagem de língua na educação básica, formação de professores, mídia e linguagem. Situando no campo da linguística aplicada, o grupo se ocupa de problemas da linguagem, estudando-os em uma perspectiva transdisciplinar, engajada e significativa para os sujeitos implicados. O GELT está vinculado ao Programa de pós-Graduação em Letras da UFGD, situado na área de Linguística e Transculturalidade. As reuniões ocorrem de 15 em 15 dias presencialmente, e o grupo mantém contato virtual com pesquisadores de outras instituições.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Edilaine Buin Barbosa - Integrante / Thayse Figueira Guimarães - Coordenador / Fabiana Poças Biondo Araújo - Integrante.

  • 2017 - 2021

    Escrita em situações de ensino e práticas de letramento, Descrição: Este projeto se insere no campo aplicado dos estudos linguísticos e busca contribuir com o ensino de língua materna, focalizando a produção escrita. As questões de investigação partem dos problemas enfrentados nas escolas, do baixo nível de leitura e de escrita de seus estudantes. O foco volta-se para abordagens que, ainda que tomem como ponto de partida a materialidade textual, vinculam-se a ela de forma mais opaca, menos aparente. O olhar investigativo estará atento para situações contextuais, coparticipantes da produção do aprendiz. Serão de interesse deste projeto, (i) a produção escrita e atividades de leitura a ela associadas em diferentes situações de ensino de língua materna, primordialmente, realizada em escolas básicas públicas da região da Grande Dourados; (ii) a produção escrita em contexto de formação, de estudantes de Letras (futuros professores) e professores em serviço que têm frequentando nossos cursos de extensão/formação continuada; (iii) elementos contextuais que envolvem a produção escrita, como a transposição didática, a interação com o professor e as atividades de leitura e interpretação que precedem a produção. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa se situa no campo transdisciplinar de investigação científica, o que se traduz na utilização de abordagens teóricas originárias de diferentes disciplinas, em função da construção de objetos de investigação complexos, envolvendo questões de pesquisa que focalizem a linguagem em algumas das diversas manifestações da vida diária e sua conexão com as situações de ensino e aprendizagem da língua. O corpus será composto por (i) produção de texto de estudantes de diferentes etapas do ensino, em suas várias versões; (ii) propostas que antecederam a produção; (iii) videogravações das situações em que os textos emergiram; (iv) caderno de campo dos participantes. O eixo teórico está nas práticas de letramento (Street, 2004) e na concepção de escrita como modalidade da linguagem heterogeneamente constituída (Corrêa, 2004). O texto escrito é visto um ponto de relações complexas que envolvem as diversas práticas sociais pelas quais os estudantes e professores transitam. Busca-se o desenvolvimento de sequências de ensino que priorizem a entrada dessas práticas na sala de aula, seja por meio das situações sociodiscursivas mobilizados nos textos literários, seja pelo uso das tecnologias digitais e a repercussão social dos dizeres que elas possibilitam. Como resultado, espera-se promover a reflexão/discussão sobre a pertinência do exercício a ficcionalização (Buin, 2013; Buin. 2016) e de recontextualização (Françoise, 2004; Antunes, 2017), procurando detectar o impacto desse direcionamento na qualidade dos textos dos alunos. Espera-se também apontar (ou desenvolver) possibilidades metodológicas de ensino de Língua Portuguesa e formas de ação que promovam a escrita do aluno, concomitantemente ao desenvolvimento do professor, em seu processo contínuo de formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Edilaine Buin Barbosa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 13

  • 2012 - 2017

    A escrita em situações de ensino e a construção de sentidos, Descrição: Este projeto propõe descrever e analisar a construção dos sentidos em textos de alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio produzidos em situações de ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa. O texto é entendido como um ponto em uma rede complexa de relações que envolvem interlocutores, propostas de produção, incluindo toda a dinâmica do ambiente escolar e da sala de aula. Serão focados elementos linguísticos responsáveis pela construção da coerência textual em situações de ensino de Língua Portuguesa, procurando ampliar a construção dos sentidos tradicionalmente direcionada para as atividades do sujeito para observá-los em situações interativas. Na captura dessas interações, procura-se dar especial atenção para o trabalho de Língua Portuguesa vinculado às diretrizes curriculares (PCN, PCNEM) que acentuam a importância do gênero textual como eixo para o desenvolvimento da leitura e da escrita. A partir disso, deverão ser elaboradas reflexões sobre a relação entre um trabalho com gêneros não escolares (e não mais com gêneros escolares ou com tipos textuais) e o impacto desse trabalho na construção dos sentidos nas escritas dos alunos. Para que isso se efetive, o Projeto prevê a geração (i) de um corpus vídeo-gravado de práticas de ensino de língua materna que envolva a construção da escrita, (ii) de um corpus das entrevistas com os professores, registrada; (iii) de um corpus, contendo a escrita de alunos produzida nessas práticas e as respectivas propostas e/ou sequências didáticas que a propiciaram. A seleção dos dados será de base qualitativa, partindo das questões referentes ao modo como o escrevente construiu a (in)coerência textual, sempre atento às marcas de reelaboração e às possíveis orientações que venham a intermediar a reescrita. As gravações poderão confirmar possíveis hipóteses em relação à influência de elementos contextuais, da prática de ensino, principalmente em relação à apropriação do gênero em foco, na elaboração dos textos. A investigação pretende contribuir com aprofundamento teórico sobre questões relacionadas ao ensino e aprendizagem de língua materna e também com a formação docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Edilaine Buin Barbosa - Coordenador / Adair Vieira Gonçalves - Integrante / Petrilson Alan Pinheiro - Integrante / Rute Isabel Conceição - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Grande Dourados - Cooperação.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal da Grande Dourados, Reitoria, Faculdade de Comunicação, Artes e Letras. , Rodovia Dourados-Itahum Km 12, Cidade Universitária, 79804970 - Dourados, MS - Brasil, Telefone: (67) 34302016, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2012 - Atual

Universidade Federal da Grande Dourados

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor adjunto, Carga horária: 40

Outras informações:
Tutora do Programa de Educação Tutorial (PET-Letras)

Atividades

  • 10/2018

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Comunicação, Artes e Letras, Faculdade de Comunicação, Artes e Letras.,Atividade realizada, Tutora - Programa de Ensino Tutorial (PET).

  • 02/2015

    Direção e administração, Faculdade de Comunicação, Artes e Letras.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Estágio Supervisionado (COES).

  • 01/2014

    Direção e administração, Faculdade de Comunicação, Artes e Letras.,Cargo ou função, Membro da Coordenadoria do programa de Pós-graduação em Letras.

  • 05/2013

    Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução aos Estudos de Linguística Aplicada

  • 11/2012

    Direção e administração, Faculdade de Comunicação, Artes e Letras.,Cargo ou função, Membro da Comissão de recepção das Faculdades Abertas (2013 e 2016).

  • 11/2012

    Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação e redação empresarial, Laboratório de textos científicos II, Estágio supervisionado em Língua Portuguesa I, Estágio supervisionado em Língua Portuguesa II, Eletivas: Estudos da linguagem e ensino de gramática, Fundamentos de Linguística I

  • 01/2013 - 02/2016

    Direção e administração, Faculdade de Comunicação, Artes e Letras.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Pesquisa.

  • 12/2014 - 01/2016

    Extensão universitária , Reitoria, Faculdade de Comunicação, Artes e Letras.,Atividade de extensão realizada, Coordenação de Projeto de Extensão Formação continuada "Tópicos sobre leitura e sobre grmática no ensino básico".

  • 02/2015 - 06/2015

    Extensão universitária , Faculdade de Comunicação, Artes e Letras.,Atividade de extensão realizada, Coordenação da Formação Continuada "Novos letramentos, Leitura e Produção de texto no ensino básico".

  • 01/2013 - 01/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Comunicação, Artes e Letras.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Pesquisa.

  • 01/2014 - 12/2014

    Extensão universitária , Faculdade de Comunicação, Artes e Letras.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto de Extensão Formação Continuada "Leitura, escrita e reescrita: teoria e prática.

  • 02/2014 - 06/2014

    Extensão universitária , Faculdade de Comunicação, Artes e Letras.,Atividade de extensão realizada, Coordenação da Formação continuada "Leitura, escrita e reescrita".

2010 - 2012

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pós-doutoranda, Regime: Dedicação exclusiva.

2004 - 2004

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Professora Formadora, Carga horária: 8

Outras informações:
Programa Teia do Saber.

2003 - 2003

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Professora Formadora, Carga horária: 8

Outras informações:
Programa Teia do Saber

1998 - 1998

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Corretora de provas de LP do Vestibular, Carga horária: 40

1997 - 1997

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Corretora de provas de LP do vestibular

Outras informações:
Contratada pela COMVEST - Comissão Permanente para os Vestibulares.

1997 - 1997

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Corretora das provas de LP e literatura, Carga horária: 40

Outras informações:
Contratada pela COMVEST.

1996 - 1997

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Corretora de provas de Redação do Vestibular, Carga horária: 40

Outras informações:
Contratada pela COMVEST - Comissão Permanente para os Vestibulares.

1996 - 1996

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Corretora de provas de Redação do vestibular, Carga horária: 40

Outras informações:
Contratada pela COMVEST.

1995 - 1995

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Corretora de Redação do vestibular, Carga horária: 40

Outras informações:
Contratada pela COMVEST.

1994 - 1994

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Corretora de Redação do vestibular, Carga horária: 40

Outras informações:
Contratada pela CONVEST.

1993 - 1993

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Corretora de provas de redação do vestibular, Carga horária: 40

Outras informações:
Contratada pela COMVEST.

2010 - 2010

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Elaboradora de itens, Carga horária: 16

Outras informações:
Capacitação para os elaboradores e revisores de itens do Banco Nacional de Itens (BNI) do Exame Nacional de Desempenho - Enade, realizada em Brasília-DF.

2012 - 2012

Associação de Leitura do Brasil

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora do Curso de Formação Continuada para Educadores promovido pela ALB.

2004 - 2009

Faculdade de Americana

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 10

Outras informações:
- Disciplinas ministradas na pós-graduação (latu sensu) 1) Especialização em Linguística, saberes gramaticais e ensino de línguas: Semântica 2) Especialização em psicopedagogia: Lecto-Escrita e intervenção psicopedagógica; Avaliação e atuação psicopedagógica em leitura e escrita. - Disciplinas ministradas na graduação: Língua Portuguesa I; Língua Portuguesa II, Língua Portuguesa IV; Língua Portuguesa VIII; Leitura e Produção de textos em língua materna I e Leitura e Produção de textos em língua materna II. - Formação de Professores - Programa "Ler para aprender" - disciplina ministrada: Aquisição da Escrita: coerência e coesão. - Professora responsável pela orientação de estágio supervisionado em Língua Portuguesa.

Atividades

  • 08/2006 - 12/2009

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Diagnóstico e atuação psicopedagógica em leitura e escrita, Lecto-Escrita e Intervenção Psicopedagógica, Orientação de Monografia

  • 03/2006 - 12/2009

    Ensino, Lingüística, saberes gramaticais e ensino, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Semântica

  • 02/2004 - 12/2009

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Texto, Língua Portuguesa, Orientação de estágio

  • 02/2006 - 12/2008

    Outras atividades técnico-científicas , Associação Educacional Americanense, Associação Educacional Americanense.,Atividade realizada, Orientação em Demais Atividades Acadêmicas, Científicas e Culturais..

2009 - 2010

Prefeitura Municipal de Campinas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professora formadora, Carga horária: 2

Outras informações:
Atuação, desde 2008, na orientação e discussão de questões que envolvem leitura e escrita, com enfoque nos casos de alunos com maiores dificuldades.

2004 - 2004

Prefeitura Municipal de Campinas

Vínculo: contratado, Enquadramento Funcional: professora formadora, Carga horária: 4

Outras informações:
Coordenou curso de formação continuada "Alfabetização e Letramento" para professores do Ensino Fundamental I da Prefeitura de Campinas.

2004 - 2004

Prefeitura Municipal de Campinas

Vínculo: contratada, Enquadramento Funcional: professora formadora, Carga horária: 4

Outras informações:
Ministrou curso "Linguagem e Ensino", promovido pelo Núcleo de Ação Educativa Descentralizado - Sudoeste.

2005 - 2007

Escola Comunitária de Campinas

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 25

Outras informações:
Professora do Ensino Fundamental II, de Língua Portuguesa.

1997 - 2001

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 10

Outras informações:
Atuava como professora na Escola Técnica Estadual "Conselheiro Antônio Prado, em Campinas.

Atividades

  • 10/1998 - 10/1998

    Outras atividades técnico-científicas , ETECAP, ETECAP.,Atividade realizada, Banca do Concurso Literário Interno de Crônica, Contos, Cartazes e Poemas..

1995 - 1997

Colégio Renovatus

Vínculo: professora, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Emnpregador - Antônia Furio & Cia. Ltda.

1998 - 1999

Nova Escola de Valinhos

Vínculo: professora, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Empregador - Assiciação Cultural e Educacional de Valinhos

1995 - 1995

Escola Estadual de primeiro grau Profa. Neli Helena Assis de Andrade

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa e Inglês

1993 - 1993

Escola Estadual de Segundo Grau Vitor Meireles

Vínculo: professor temporário, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 8

1994 - 1994

Curso Perspectiva

Vínculo: professora, Enquadramento Funcional: sócia, Carga horária: 15

2009 - 2010

Colégio Santanna

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenadora de língua portuguesa, Carga horária: 16

2008 - 2009

Colégio Santanna

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora do ensino médio, Carga horária: 16

Outras informações:
Mudança de função - a partir do segundo semestre de 2009 passou a atuar como coordenadora de língua portuguesa.