Valdir Heitor barzotto
Professor Titular da Faculdade de Educação da USP (2019). Pós-doutorado na Universidade Paris 8, Laboratoire d´études romanes, équipe de linguistique des langues romanes, Approches comparatives des langues romanes: discours, lexique, grammaire (2010) - bolsa FAPESP. Com bolsa de Recém-Doutor (CNPq) desenvolveu projeto de pesquisa em continuação aos estudos desenvolvidos no doutorado e atuou como docente na Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da FCL/UNESP/Araraquara. Doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1998) - bolsa CAPES, com estágio na École des Hautes Études en Sciences Sociales (Paris - França, 1996-1997) - bolsa CNPq. Mestrado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1992) - bolsa CAPES. Especialização em Metodologia e Prática do Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1988). Graduação em Letras pela Universidade Federal do Paraná (1986).
Ministra, desde 2001, as disciplinas Metodologia do Ensino de Português, Metodologia do Ensino de Linguística, Metodologia do Ensino de Português: a alfabetização e Leitura e Produção de Textos. Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/USP e de Pós-Graduação em Filologia e Língua Portuguesa da FFLCH/USP.
Vice-Diretor da Faculdade de Educação (2022-atual). Presidente da Comissão de Pesquisa da FEUSP (2020-2022). Presidente da Comissão de Cooperação Nacional e Internacional - CCInt, por dois mandatos (2014-2018).
Tem coordenado projetos de pesquisa financiados por diferentes órgãos de fomento. Entre outros, destaque-se: Configurações da dimensão política no discurso materializado em dissertações e teses de Educação Ambiental, Edital Universal CNPq 28/2018, (Processo: 437408/2018-3)-coordenador.
Leitura e escrita no Brasil, Honduras, Angola e Chile: formação na universidade contemporânea e (re)produção de conhecimento - Edital Universal CNPq 28/2018, (Processo: 427044/2018-9)-Integrante.
Disciplinas da Licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa. PROCAD-CAPES 2427/2008, de 2008 a 2013. Coordenador da equipe FEUSP.
A escrita sobre as práticas de ensino em licenciaturas do Brasil, de Costa Rica e de Honduras: registro, análise e produção de conhecimento. CNPq, de 2014 a 2017. Integrante.
Dos projetos, grupos de pesquisa e eventos coordenados, resultam publicações regulares em forma de livros ou periódicos, especialmente sobre leitura, escrita e ensino de língua portuguesa. Coordena as coleções Sobrescrita (Ed. Paulistana - 8 volumes) e Fazer A-parecer (Ed. Mercado de Letras - 6 volumes).
É presidente de honra da ANPGL (Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras), entidade que organiza o FALE (Fórum Acadêmico de Letras), do qual foi um dos criadores. É também presidente de honra da AINPGP (Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia). É um dos criadores do Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa da FE/USP. Foi membro da diretoria da Associação de Leitura do Brasil-ALB, entidade que organiza o Congresso de Leitura do Brasil-COLE, tendo participado da organização de algumas edições e colaborado desde a criação do Seminário de Leitura e Produção no Ensino Superior. É co-coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise: GEPPEP.
Informações coletadas do Lattes em 30/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Lingüística
1994 - 1997
Universidade Estadual de Campinas
Título: Leitura de revistas periódicas: forma, texto e discurso. Um estudo sobre a revista Realidade (1966-1976)
Orientador: em Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales ( Roger Chartier)
com , Ano de obtenção: 1998. João Wanderley Geraldi. Bolsista do(a): CAPES - CNPQ / PDEE, CAPES-CNPQ/ PDEE, Brasil. Palavras-chave: leitura; análise do discurso; história da leitura; suporte de textos; mentalidade; revista periódica. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Lingüística
1989 - 1992
Universidade Estadual de Campinas
Título: Leitura de Propaganda de Agrotóxicos - Contribuição aos estudos da Ideologia da Modernização
, Ano de Obtenção: 1992.João Wanderley Geraldi.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: leitura; análise do discurso; publicidade; modernização.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.
Especialização em Metodologia e Prática de Ens. de Língua Portuguesa
1987 - 1988
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Título: Coesão e Coerência Textual
Pós-doutorado
2013
Livre-docência. , Faculdade de Educação da USP, FEUSP, Brasil. , Título: Leitura, Escrita e Relação com Conhecimento, Ano de obtenção: 2013.
2009 - 2010
Pós-Doutorado. , Universidade Paris 8 Vincennes e Saint Denis, Univer-Paris8, França. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Formação complementar
1996 - 1997
Semántique des langues naturelles. , Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales, EHESS, França.
1996 - 1997
Les représentations sociales et imaginaires des paysanneries. , Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales, EHESS, França.
1996 - 1997
Socio-histoire des pratiques culturalles. , Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales, EHESS, França.
1996 - 1997
Problèmes d'histoire culturelle. , Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales, EHESS, França.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística/Especialidade: Análise do Discurso.
Organização de eventos
BARZOTTO, V. H. ; RIOLFI, C. R. . XX Workshop Produção Escrita e Psicanálise: Retratos de Produção de Conhecimento Sobre Leitura e Escrita. 2024. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . Ciclo de debates sobre Pesquisa na Graduação. 2024. (Congresso).
BARZOTTO, V. H. . Seminário de cooperação acadêmica: Angola, Brasil e Peru. 2023. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . Elaboração do projeto I Seminário socioambiental Brasil x Angola: educação, meio ambiente, tecnologias e saúde. 2023. (Congresso).
BARZOTTO, V. H. . II Seminário sobre Políticas Linguísticas na USP. 2023. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . XIX Workshop Produção Escrita e Psicanálise: entre presenças, virtualidades, dissonâncias e ausências. 2023. (Outro).
BARZOTTO, V. H. ; RIOLFI, C. R. . XXI Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 2022. (Outro).
BARZOTTO, V. H. ; RIOLFI, C. R. . XVIII Workshop Produção Escrita e Psicanálise Leitura e Escrita do Conhecimento: Relações Universidade e Sociedade. 2022. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . XX Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 2021. (Outro).
BARZOTTO, V. H. ; RIOLFI, C. R. . XVII Workshop Produção Escrita e Psicanálise: LEITURA: ADIAMENTO DA MORTE?. 2021. (Outro).
BARZOTTO, V. H. ; NOLASCO, M. A. ; FERRETTI-REBUSTINI, R. E. L. ; GUIMARAES, L. ; GREGORY, L. . I Simpósio do Programa Interdisciplinar de Estratégias para Disseminação do Conhecimento Científico: produção, circulação e repercussão na sociedade. 2021. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . XIX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.. 2020. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . 5° Seminário Internacional Metodologias e História da Leitura de Revistas Científicas. 2020. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . IV Seminário de Estudos do Texto e do Discurso/SETED. 2020. (Outro).
BARZOTTO, V. H. ; DESMET, I. . Colloque International IMAGES DES LANGUES ROMANES : Discours, représentations et changements linguistiques. 2020. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . XV Workshop Produção Escrita e Psicanálise Leitura e escrita em tempos de pensamento totalitário. 2019. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . IV Oficina de Internacionalização da Faculdade de Educação da USP. 2018. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . Primer Seminario Internacional de Evaluación, Discurso y Cultura. 2018. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . JADIS VIII - CIED III: Oitava Jornada Internacional de Análise do Discurso e Terceiro Congresso Internacional de Estudos do Discurso. 2018. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . III Simposio Internacional Educación, Diversidad, Lengua y Cultura. 2018. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . IV Seminário de Internacionalização da Faculdade de Educação da USP. 2018. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . 3º Seminário sobre Metodologia e História da Leitura de Revistas Periódicas.. 2017. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . JADIS VII - MEMITA: Media, Power and Identity: Discursive Strategies in Ideologically-oriented discourses. 2017. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . XIII Workshop Produção Escrita e Psicanálise: a leitura como atividade e como trabalho. 2017. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . III Oficina de Internacionalização da FEUSP - Apresentação das Experiências de intercâmbio de alunos FEUSP. 2017. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . Extensão Universitária e Internacionalização: Diálogos com Angola, Peru e Brasil. 2017. (Congresso).
BARZOTTO, V. H. . XII Seminário de Leitura e Produção no Ensino Superior. 2017. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . XII Workshop de Produção Escrita e Psicanálise. 2016. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . XI Workshop Produção, Escrita e Psicanálise. 2015. (Outro).
BARZOTTO, V. H. ; PUH, M. ; LOMBARDO, E. ; SOUZA, S. P. . II Jornada Internacional Imagens de Língua. 2015. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . X Workshop Produção Escrita e Psicanálise. 2014. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . JADIS IV. 2014. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . IX Workshop Produção Escrita e Psicanálise. 2013. (Outro).
BARZOTTO, V. H. ; PRADO, R. B. ; SILVA, J. O. . I Jornada Internacional Imagens da Língua - JIIL. 2013. (Congresso).
BARZOTTO, V. H. ; RIOLFI, C. R. . IX Workshop Produção Escrita e Psicanálise. 2013. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . 1ª Jornada de Estudos do Leste Europeu. 2012. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . Diálogos entre linguagens, educação e formação de professores. 2012. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . VIII Workshop Produção Escrita e Psicanálise. 2012. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . VII Encontro da linha de pesquisa Linguagem e Educação: Diálogos entre perspectivas teórico-metodológicas. 2011. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . VII Workshop Produção Escrita e Psicanálise: Se Abelardo põe um piercing, Heloísa põe algo de si?. 2011. (Outro).
BARZOTTO, V. H. ; Riolfi, Claudia R. . Lançamento do livro O inferno da Escrita: Produção Escrita e Psicanálise. 2011. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . IX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa (IX SMELP) - Linguagens e culturas no ensino de língua e na formação do professor.. 2010. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . VI Workshop Produção Escrita e Psicanálise. 2010. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . V Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação. 2009. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . VIII Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa. 2009. (Congresso).
BARZOTTO, V. H. . VI Colóquio de Professores de Metodologia de Ensino de Língua e Literatura Portuguesa (Comissão Científica). 2009. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . V Workshop Produção Escrita e Psicanálise. 2009. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . VII Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa - A diversidade linguística na escola. 2008. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . IV Workshop Produção Escrita e Psicanálise. 2008. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . V Seminário Leitura e Produção no Ensino Superior, no 16º Congresso de Leitura do Brasil - COLE. 2007. (Congresso).
BARZOTTO, V. H. . III Workshop Produção Escrita e Psicanálise. 2007. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . VI Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 2007. (Congresso).
BARZOTTO, V. H. . XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras. 2007. (Outro).
BARZOTTO, V. H. ; BELINTANE, Claudemir . II Jornada de Estudos e Debates: Alfabetização e Leitura. 2006. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . II Workshop Produção Escrita e Psicanálise. 2006. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . V Seminário de Metodologia do Ensino: O que significa ensinar uma língua materna para as crianças e jovens de hoje?. 2006. (Congresso).
BARZOTTO, V. H. . I Workshop: A singularidade na produção do conhecimento sobre o ensino de língua portuguesa. 2005. (Outro).
BARZOTTO, V. H. ; RIOLFI, Claudia Rosa (org.) . IV Seminário sobre leitura e produção no ensino superior, no 15º Congresso de Leitura do Brasil. 2005. (Congresso).
BARZOTTO, V. H. . IV Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa: Oralidade, Leitura e Escrita - confrontos e perspectivas. 2005. (Congresso).
BARZOTTO, V. H. . III Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa da FEUSP - Literatura e Escola: formação de professores. 2004. (Congresso).
BARZOTTO, V. H. . XV Fórum Acadêmico de Letras. 2004. (Congresso).
BARZOTTO, V. H. . II Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 2003. (Congresso).
BARZOTTO, V. H. ; BELINTANE, Claudemir ; REZENDE, Neide Luzia ; SEMEGHINISIQUEIRA, Idméa . I Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa. 2002. (Congresso).
BARZOTTO, V. H. . I Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa. 2002. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . 4ª Semana de Letras CAJ/UFG. 2001. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . III Seminário de Análise do Discurso: Diálogos, Fronteiras, Limites. 2000. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . II Seminário de Análise do Discurso. 1999. (Outro).
BARZOTTO, V. H. . 10° COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 1995. (Congresso).
Participação em eventos
21 Encontro USP-Escola. 2022. (Encontro).
II Encontro de História do Livro da Amazônia. 2021. (Encontro).
Live da Série Encontros de Pesquisa RBC/REPeC. 2020. (Seminário).
II Colóquio corpo e escrita/cuerpo y escrituras. 2018. (Outra).
III International Symposium - Goa: Cultures, Languages e Literatures. 2018. (Simpósio).
Primer Seminario Internacional de Evaluación, Discurso y Cultura. 2018. (Seminário).
V Colóquio Internacional de Letras - Ao texto de corpo e alma: a autoria no trabalho do professor - V CILE. 2018. (Outra).
Workshop The IGSCP-PE as a democratic project: theoretical approaches and pratical consequences s. 2018. (Outra).
Primer Coloquio de Cuerpo y escritura. Manifestaciones de escritura con, en y a través del cuerpo. 2017. (Outra).
V Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED. 2013. (Oficina).
Curso Intensivo de Roteiro. 2011. (Outra).
3° Seminário de Avaliação de Materiais Didáticos para a Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Seminário).
VI Encontro de Linha de Pesquisa Linguagem e Educação. 2010. (Encontro).
VII Colóquio Nacional de Professores de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura. 2010. (Outra).
I Simpósio nacional de Texto e Ensino - SINATE. 2009. (Simpósio).
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2009. (Encontro).
Journées d'étude: L ' idiomaticité dans les langues romane. 2009. (Outra).
Pedagogía 2009 - Encuentro por la unidad de los educadores. 2009. (Encontro).
Approches comparatives des langues romanes :discours, lexique, grammaire. 2008. (Congresso).
I Fórum Internacional de Pedagogia - I FIPED. 2008. (Congresso).
IV Encontro: A Formação de Professores de Línguas Estrangeiras - Diferentes contextos, diferentes competências. 2008. (Encontro).
IV Encontro de Pesquisa da Área de Linguagem e Educação. 2008. (Encontro).
III Simpósio Internacional sobre práticas escritas na escola: letramento e representação. 2007. (Simpósio).
Jornada cultural de portugués, emigracion angolenã a Portugal y Brasil. 2007. (Outra).
Programa de Capacitação do Banco de Avaliadores do Sinaes (BASis). 2006. (Outra).
Oficina de Assistência de Direção e Continuidade. 2005. (Oficina).
Psicanálise com Crianças: Corpo e Linguagem. 2005. (Simpósio).
XVI - FALE - Fórum Acadêmico de Letras. 2005. (Outra).
III ESMEL - Encontro Sul-Matogrossense de Estudantes de Letras. 2004. (Encontro).
II Semana da Educação. 2004. (Congresso).
A Cultura e a Extensão como espaço do Ensino e da Pesquisa. 2002. (Seminário).
II Encontro de Professores de Língua Portuguesa e I Encontro de Professores de Língua Inglesa do Tocantins. 2002. (Encontro).
Lidando com companheiros, amantes e filhos. 2002. (Seminário).
A Articulação Narrativa da Ideia de Formação. 1999. (Simpósio).
Encontros de Pesquisadores da Universidade Anhembi-Morumbi: Fatores Psicológicos que interferem nos processos de Comunicação e Cognição. 1999. (Encontro).
Grupo de Pesquisas e Estudos em Educação Continuada - GEPEC. 1999. (Seminário).
II Seminário de Análise do Discurso. 1999. (Seminário).
Seminário "Implantação e Administração da Pesquisa Em Instituições Particulares de Ensino Superior". 1999. (Seminário).
Curso para técnicas da tradução para legendar e dublar filmes. 1998. (Oficina).
III Seminário de Teses em Andamento. 1997. (Seminário).
Minicurso - O que é um exercício acadêmico: um ponto de vista histórico. 1997. (Oficina).
Stage AFL "Lecture-Ecriture, dhoix des outils et des méthodes pédagogiques". 1997. (Outra).
A Articulação Narrativa da Ideia de Formação - Jacqueline Authier-Revuz. 1995. (Simpósio).
A História das práticas culturais: problemas, proposições e exemplos. 1994. (Simpósio).
Encontro do Grupo de Trabalho do Paraná. 1992. (Encontro).
Levantamento e catalogação das fontes primarias e secundarias da educação brasileira, localizadas no Parana. 1992. (Outra).
II FALE - Fórum Acadêmico de Letras. 1991. (Outra).
II Seminário de Pesquisa do Oeste do Paraná. 1991. (Seminário).
I Seminário Estadual de Extensão Universitária. 1991. (Seminário).
IV EPL - Encontro de Professores de Língua. 1991. (Encontro).
I SEMPOESTE - Seminário de Pesquisa do Oeste do Paraná. 1990. (Seminário).
IX Congresso Internacional da Associação de Lingüística e Filologia da América Latina. 1990. (Congresso).
III Seminário do Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná - CELLIP. 1989. (Seminário).
XXXVII Seminário de Estudos Lingüísticos de Estado de São Paulo. 1989. (Seminário).
Encontro : A praxis da Educação Física Escolar. 1987. (Encontro).
Encontro de Língua Portuguesa - Campo Mourão. 1987. (Encontro).
Encontro de Língua Portuguesa - Curitiba. 1987. (Encontro).
I Encontro de Professores de Espanhol. 1986. (Encontro).
VII ENEL - Encontro Nacional dos Estudantes de Letras. 1986. (Encontro).
A Literatura Portuguesa Em torno de Fernando Pessoa. 1985. (Seminário).
História e Ficção na América Latina. 1985. (Simpósio).
A Literatura Portuguesa. 1984. (Simpósio).
3º Encontro de Estudos Pedagógicos. 1983. (Encontro).
Treinamento de Educação Integrada. 1983. (Oficina).
Participação em bancas
BARZOTTO, V. H.; MESQUITA, A. C.; FARAH, P. D.; MONTE, V. M.. Análise das Políticas de Internacionalização da Universidade de São Paulo e da realidade linguística dos estudantes estrangeiros: quais imagens de língua circulam nos espaços acadêmicos?. 2023. Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; PUH, M.; ALMEIDA, M. M. S.. O Português e as outras línguas: um estudo das imagens das línguas em textos acadêmicos produzidos no Brasil e em Portugal. 2021. Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; PUH, M.; NIVAGARA, D.. Imagens da língua: Um estudo educaional a respeito das línguas bantu na escola moçambicana. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; NASCIMENTO, A. S. B.; ALMEIDA, L. S.. Situações de Leitura: contribuição aos estudos sobre formação de leitores. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; MONTE, V. M. (Orientadora); FACHIN, P. R. M.. Manuscritos Escolares: contribuições da Crítica Textual para a pesquisa em sala de aula. 2019. Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; EUFRASIO, D. A.; ARAGÃO, I. R. B. N.. Discursos a respeito da criança e do professor: imagens e consequências em suas formações. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; Batista, A.S.; ANDRADE, M. L. C. V. O.; MESQUITA, A. C.. A busca do dizer nos diários e relatórios do estágio supervisionado do curso de letras. 2018. Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; OLIVEIRA, M. P. P.; MONTE, V. M.. Da orientação à produção: dezescrevendo textos e práticas escolares. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; MAGGIO, G.; LINDO, L. A.. Cartas familiares de imigrantes italianos residentes no Brasil: um estudo sobre o léxico e o contato linguístico.. 2016. Dissertação (Mestrado em Língua, Literatura e Cultura Italianas) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E.; CARVALHO, L. M.. A produção de conhecimento nos trabalhos resultantes de pesquisas de estudantes em nível de graduação. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; SIQUEIRA, I. S.; BERTOLOTO, E. S.. Aquilo que se luta nos discursos sobre TDAH dirigidos a professores e pais.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; FERREIRA, L. C. (Orientadora); SARGENTINI, V. M. O.. Os discursos incentivadores de leitura: uma análise de campanhas contemporâneas em prol dessa prática. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação pela Universidadde de São Carlos) - Universidade Federal de São Carlos.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E. (Orientador); BARBOSA, M. V.. Língua Materna: Aliança e confronto aberto no campo metodológico. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; ANDRADE, M. L. C. V. O.; PIOVEZANI FILHO, C. F.. Reconstruções discursivas de conceitos: crise econômica em revistas croatas e brasileiras entre 2007 e 2010. 2012. Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; VITTO, M. F. L. (Orientadora); ARANTES, L. M. G.. Encontros e desencontros entre psicanálise e linguística. A presença de Jacques Lacan. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.SILVA, L. A.; MOREIRA, L. F. P.. Modelos para a estruturação de artigos científicos: um estudo de instruções aos autores a introduções de artigos de revistas da Scientific Electronic Library Online do Brasil. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; FAIRCHILD, T. M.; OLIVEIRA, M. S. D.. Instâncias de poder e mudança linguística: um estudo a partir de análise de empréstimos em jornais timorenses. 2011. Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; PANIAGO, M. L. F. S.; CORREA, M. L. G.. Imagens do professor de Língua Portuguesa em concursos públicos da grande São Paulo. 2011. Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; AQUINO, Z. G. O.; COSTA, M. E.. O discurso da comunidade Mumbuca frente ao discurso do estado. 2011. Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; BOTTEGA, R. M. D.; PIETRI, E.. A co-oficialização da língua tétum e da língua portuguesa: um desafio para a formação de professores no Timor-Leste. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; SOUZA, G. S. (Orientador); VIDAL, R. M. B.. O ethos de professores universitários em discursos sobre o ensino de língua portuguesa. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E. (Orientador); FIAD, R. S.. Da prática à ação pedagógica: o movimento dos sujeitos em contexto escolar. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; GIL, B. D.; JOHNEN, T.. (des)estabilida(des) da produção sociolinguista: contra a manutenção da ordem. 2010. Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; CHAMLIAN, H. C. (Orientadora); PLACCO, V. M. N. S.. Deslocamentos discursivos sobre a diversidade: análise de uma experiência de pesquisa-ação formativa com professores. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; ANDRADE, M. L. C. V. O.; CINTRA, A. M.. Construindo o discurso humorístico: uma análise de textos de jornal impresso. 2008. Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; PAULINO, M. G. R. (Orientadora); MARINHO, M.. A modelagem de leitores e de leituras no discurso midiático da Revista Nova Escola. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
BARZOTTO, V. H.; COX, M. I. P.; PEDROSO, S. F. (Orientador). Sobre a homogeneização do Espanhol nos livros didáticos nacionais. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E.; GRIGOLETTO, M.. O discurso como prática social: representações e identidades de/sobre professores de literatura. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; GRIGOLETTO, M. (Orientadora); CARMAGNANI, A. M. G.. A relevância de ensinar/aprender a língua inglesa na escola pública: o discurso de pais e alunos. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Fac. de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP.
BARZOTTO, V. H.; ZOZZOLI, R. M. D. (Orientadora). Argumentação ética e emancipação em sala de aula: uma pesquisa-ação. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
BARZOTTO, V. H.; PALACIOS, J. G. A. (Orientador); SANZ, W. C.. Sobre limites da interpretação: um debate entre Umberto Eco e Richard Rorty. 2007. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Goiás.
BARZOTTO, V. H.; REZENDE, N. L.; LOPES, A. A.. Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio: reflexão sobre o papel da pesquisa na formação do docente. 2007 - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; REZENDE, L. A. (Orientadora); BATISTA, C V M. Presenças e Ausências de Leitura em um Curso de Pedagogia. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
BARZOTTO, V. H.; CINTRA, A. M. (Orientadora); DIAS, A. R. F.. O tratamento dado aos gêneros do discurso jornalístico em livros didáticos de língua portuguesa. 2006. Dissertação (Mestrado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; BELINTANE, C.; OLIVEIRA, E. C.. O sujeito, o outro e suas relações com o texto na revisão de textos escolares.. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; FERREIRA, L. A. (Orientador); CINTRA, Anna Maria. O Professor e o ensino de leitura: uma reflexão sobre formação continuada. 2006. Dissertação (Mestrado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; OLIVEIRA, E. C. (Orientador); ZOZOLLI, Rita. Livro didático de português: análise das práticas de textualização efetivas em sala de aula de 2ª séries de Ensino Fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
BARZOTTO, V. H.; SILVA, L. A. (Orientador); JUNG, Neiva Maria. O espaço para argumentação em sala de aula: um caminho para as situações de conflito na interação professor-aluno. 2006. Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
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BARZOTTO, V. H.; BARONAS, Roberto Leiser; GREGOLIN, M. R. F.. A greve estudantil de 1979 e seus sentidos em jornais impressos do Maranhão: indícios do suporte para leitura do movimento: caminhos de análise. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho Campus Araraquara.
BARZOTTO, V. H.; BRITTO, L. P. L. (Orientador); GONZÁLEZ, Jorge Luis Cammarano. A discriminação linguística: um caso de escola.. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Sorocaba.
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BARZOTTO, V. H.; SGARBIERI, A. K. E. L. N.; GREGOLIN, M. R. F.. Corpos escritos: discurso, revistas e sujeitos contemporâneos. 2002. Dissertação (Mestrado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho / Araraquara.
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BARZOTTO, V. H.; REIMÃO, S.(Orientadora). O mito do gaúcho em "O tempo e o vento". 2000. Dissertação (Mestrado em Comunicação Social) - Universidade Metodista de São Paulo.
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BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E.; CREPALDE, A.. Discurso colonial - Língua Portuguesa; Inclusão; Discurso oficial. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
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BARZOTTO, V. H.; SANTOS, V. O. C.; VIEIRA, J. A.; LIMA, F. B.; BATISTA, A. S.. A imagem do professor das séries iniciais na formação de leitores em textos acadêmicos. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E.; RODRIGUES, R. T.; ALMEIDA, L. S.; MORAES, M. A.. O corpo-fetiche: representações da escritora Carolina Maria de Jesus no discurso jornalístico. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; MONTE, V. M.; EUFRASIO, D. A.; SERRA, L. H.; JOCA, A. M.. Produção de textos na sala de aula e emancipação docente: a investigação de uma professora-pesquisadora. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.. A relação de licenciados de Biologia com o saber: uma análise do discurso da produção de documentários científicos. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.. A construção da identidade profissional no contexto da diversidade: um estudo centrado nos professores de português do III Ciclo de ensino primário. 2022. Tese (Doutorado em Educação/Currículo) - Universidade Pedagógica de Maputo.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E.; STAFUZZA, G. B.; NIQUICE, A.; FERREIRA, J. G. B.. Memoria e (inter)discurso em documentos curriculares de Língua Portuguesa do município de São Paulo. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; OLIVEIRA, O. B. (Orientadora); PALCHA, L. S.; LORENZETTI, L.; JORDAO, C. M.. Alfabetização e letramento: condições de produção e noções de sujeito nos estudos da linguagem e ensino de ciências. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
BARZOTTO, V. H.; MACIEL, C. A. (orientadora); NIQUICE, A.; NIVAGARA, D.; BUQUE, D. C.. Supervisão pedagógica dos professores em exercício: uma estratégia potenciadora da prática dos professores do Ensino secundário na Província de Gaza. 2021. Tese (Doutorado em Programa Doutoral de Educação/Currículo) - Universidade Pedagógica de Maputo FEP.
BARZOTTO, V. H.; ALTMANN, C. (Orientadora); BORGES NETO, J.; SANSONE, O. F. C.. O Ensino de Linguística no Brasil. (1960-2010): efeitos da institucionalização da disciplina na configuração dos cursos de Letras e Linguística. 2020. Tese (Doutorado em Semiótica e Linguística Geral) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
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BARZOTTO, V. H.; GUZMAN, P. A. M.; KATO, D. S.; SILVA, S. L.; SOLHA, K. T.. O texto acadêmico promocional e a ética do malandro: gestos de análise da incorporação de objetos discursivos em textos. 2017. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
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BARZOTTO, V. H.; PERFEITO, A. M. (Orientadora); COSTA-HUBES, T. C.; CRISTOVAO, V. L. L.; FERNANDES, L. C.. O gênero discursivo resenha: uma proposta de intervenção na sala de aula. 2010. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
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BARZOTTO, V. H.; BRANDAO, H. H. N. (Orientadora); MACHADO, Anna R.; FIAD, Raquel S.; SILVA, Luiz A da. Análise discursiva dos PCNs de Língua Portuguesa de 5ª a 8ª série: a relação documento e o projeto de governo. 2007. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; CARMAGNANI, A. M. G.; LAJONQUIERE, L.; PAVAO, A.. Leitura e impressos de RPG no Brasil: o satânico e o secular. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; GERALDI, J. W. (Orientador); KOCH, I. G. V.; MOURA, M. I.. Articular Vozes. Deslocar Sentidos. O Ensino de língua portuguesa em discursos oficiais e em falas de professores. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.
BARZOTTO, V. H.; MOSCA, L. L. S.; SARGENTINI, V. M. O.; KHALIL, Marisa M. G.. Representações discursivas do leitor inscritas na revista Veja. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BARZOTTO, V. H.; TRIVELATO, S. L. F. (Orientadora); ABIB, M. L. V. S.; SOUZA, S. C.; ALMEIDA, M. J. P.. Discurso dos licenciados em ciências biológicas: um caminho para a reflexão sobre a formação de professor-autor. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; ROCCO, M. T. F. (Orientadora); BATISTA, A. A. G.; REINALDO, M. A. G. M.; FISCHER, R. M. B.. Um professor no horário nobre: estudo da explicação em telejornais. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; GREGOLIN, M. R. F. (Orientadora); POSSENTI, S.; MIOTELLO, V.; SARGENTINI, V. O.. Rumores do Humor: A subjetividade discursiva na produção e na leitura de textos humorísticos. 2002. Tese (Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BARZOTTO, V. H.; GREGOLIN, M. R. F. (Orientadora); AGUILLERA, V.. Que casô era pro resto da vida, né? - Um olhar feminino: o processo discurso/memória. 2001. Tese (Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BARZOTTO, V. H.; TAFARELLO, P. C.; DOMINGUEZ, N. M.. Análise da imagem de língua em textos oficiais e textos acadêmicos de Moçambique. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; SANTOS, T. S.; PONSONI, S.. Vetores atuantes na escola básica e sua implicação na capacidade e/ou intenção de aprendizagem no ensino fundamental II: a ambiência escolar subsidiada por leis e seus derivados legais. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; CAMARA, E. S.; GHANEM JUNIOR, E. G. G.. O discurso acadêmico sobre a língua de ensino em Guiné-Bissau: uma descrição (crítica) de Políticas Linguísticas Educacionais em textos acadêmicos. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; MESQUITA, A. C.; VIDAL, E. C. R. G.. Produção de conhecimento em trabalhos resultantes de pesquisa realizados por professores. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; FAIRCHILD, T. M. (Orientador); PESSOA, F. C. C.. Mundiados: Um estudo sobre a adesão ao projeto Mundiar no discurso de profissionais que participaram do programa e seu papel na sustentação de políticas dessa natureza. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Pará.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E. (Orientador); FERREIRA, N. S. A.. Pesquisa sobre leitura na formação de professores: um estudo em monografias de cursos de pedagogia de instituições maranhenses. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; FAIRCHILD, T. M. (Orientador); PESSOA, F. C. C.. (Entre)trilhas: os caminhos do autor nas linhas da escrita acadêmica. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.
BARZOTTO, V. H.; BATISTA, A. S.; SANTOS, V. O. C.. A imagem do professor das séries iniciais na formação de leitores em dissertações e teses. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; FONSECA, J. Z. B.; FORTE, C. E.. Língua, leitura e escrita nos Jogos Digitais: marcas de uma história. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação.
BARZOTTO, V. H.; MONTE, V. M.; SERRA, L. H.. Produção de textos na sala de aula e emancipação docente: os desdobramentos da investigação do professor-pesquisador. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E.; RODRIGUES, R. T.. Ensino de literatura: corpos e representações. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E.; STAFUZZA, G. B.. Memória e (inter)discurso em documentos curriculares de Língua Portuguesa do município de São Paulo. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
NIQUICE, A.; NIVAGARA, D.; MACIEL, C.;BARZOTTO, V. H.. Supervisão Pedagógica e Formação Professores: Uma estratégia de potenciar a prática pedagógica rumo à melhoria do desempenho docente. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação/Currículo) - Universidade Pedagógica de Maputo.
BARZOTTO, V. H.; SALVADORI, M. A. B.; ALMEIDA, R.. Mar de palavras-chaves: domínio e estranhamento em relação à língua materna. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação.
BARZOTTO, V. H.; MOSCA, L. L. S. (Orientadora). A operacionalização das teorias de Perelman e de Grácio no ciclo da pesquisa-ação: uma possibilidade de análise das situações argumentativas em sala de aula. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; MESQUITA, A. C.; CAVALARI, R. M. F.. A construção da identidade na relação de licenciados de ciências biológicas co o saber: uma análise do discurso da produção de documentários. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; HOSOUME, Y. (Orientadora); GURGEL, I.. Currículo de física e prática docente: análise de uma proposta curricular inovadora de física para o ensino médio. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; SALVADORI, M. A. B.; DUBOC, A. P. M.. Comunidade ucraniana na Croácia e no Brasil: a educação e a constituição de políticas linguísticas na ação de grupos folclóricos.. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E.; DUBOC, A. P. M.. Narrativas Silenciosas: identidades linguísticas em contexto de migração. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; SOUZA, M. C. C. C.; SCHUMAN, L. V.. Entender e construir o negro brasileiro em parceria com adolescentes. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E.; SANTOS, V. M.. À procura das miçangas para o fio do colar: uma metáfora para o ensino.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; PENIN, S. T. S. (Orientadora); PINAZZA, M. A.. Escola Pesquisadora: desejos e realidade. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.. Produção e incorporação de objetos do discurso em textos acadêmicos: uma análise na área de linguística e ensino. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia, Letras e C. Humanas - Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E.; ANDRADE, M. L. C. V. O.. Análise do discurso e ensino: produção escrita, midia e saberes do professor de português em formação. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E. (Orientador); RIBEIRO, N. B.. A reestruturação curricular e o lugar dos conhecimentos linguísticos no currículo de letras. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; SILVA, L. A. (Orientador). Cortesia verbal: um estilo de ser privilegiado para a prática da argumentação em situações de conflito na relação professor/aluno. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E. (Orientador); CORREA, M. L. G.. Exames vestibulares: efeitos de coerência e concepções de linguagem no manual do candidato. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; CIAMA, A.; AQUINO, Z. G. O.. O texto publicitário e o processo de identificação: Percurso entre ter e ser. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; JOVANOVIC, V. A. (Orientador); SCHMTZ, J. R.. Quando os professores são a pauta? O professor no discurso jornalístico.. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; BELINTANE, C.; GRIGOLETTO, M.. Mobilização da escrita e construção de sentidos para o pesquisador/educador. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; SEVERINO, A. J.; SAMPAIO, M. L. P.. A singularidade nas produções universitárias: impressão de uma escrita. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; BICCAS, M. S.; ZAN, J. R.. A escolarização da viola: violeiristas (in)ventando moda e (dis)cursos com violeiros. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; FISCHMANN, R. (Orientadora); HIRANO, S.. Identidade étnica e nacional na relação com a organização escolar: um estudo preliminar sobre o papel da escola brasileira no Japão. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E.; Kaschapava, V. U.. Políticas e práticas linguísticas: um estudo sobre o ensino de língua espanhola em um contexto multilíngue no Paraná - Brasil. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E.; SOUZA, G. S.. Poderes, dizeres e instituições: respostas de professores em situação de formação em serviço e sua utilização. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; BELINTANE, C. (Orientador); BICALHO, H. M. S.. A escrita e o escrito no silêncio das mulheres. 2008 - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; CARMAGNANI, A. M. G.; SOUZA, M. C. C. C.. Escola em jogo: história da leitura de impressos de RPG no Brasil. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; ABREU, A. S.; BRITTO, L. P. L.. Aquisição de um gênero discursivo - o texto acadêmico. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica e Lingua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BARZOTTO, V. H.; CORTINA, A.; GREGOLIN, M. R. F.. Práticas de leitura contemporâneas: representações discursivas do leitor brasileiro inscritas na revista Veja. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BARZOTTO, V. H.; PENIN, S. T. S. (Orientadora); MOSCA, L. L. S.. A leitura e a construção da cidadania.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; BELINTANE, C. (Orientador); VOLTOLINI, R.. Linguagem e Inconsciente: da fala à escrita.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; TRIVELATO, S. L. F. (Orientadora); ALMEIDA, Maria José Pereira Monteiro de. Discursos dos licenciandos: um caminho para a reflexão. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; ROCCO, M. T. F. (Orientadora); FISCHER, R. M. B.. Um professor no horário nobre: estudo das explicações nas reportagens de telejornais. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; NASCIMENTO, E. M. S. (orientadora); CORTINA, A.. Discurso e gênero: o caso da revista exame. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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BARZOTTO, V. H.; GERALDI, J. W. (Orientador). Língua Materna (Qualificação de área). 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.
BARZOTTO, V. H.; TFOUNI, L. (Orientadora); MOSCA, L. S.. Argumentação e autoria: o silenciamento do dizer. Programa de Pós-graduação em Psicologia. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de São Paulo.
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BARZOTTO, V. H.; GREGOLIN, M. R. F. (Orientadora). Que casê era por resto da vida né?. 2000 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho / Araraquara.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E.; CELADA, M. T.. Yawu a mindele (Eles que são brancos): silenciamento e resistência a partir do discurso da inclusão dos documentos oficiais sobre língua e o seu ensino. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; LEONARD, J. L.; PUH, M.. Análise da produção científica em textos acadêmicos de Angola, Brasil e Portugal. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
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BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E. (Orientador); OLIVEIRA, F. R.. O discurso de alfabetização em propostas curriculares oficiais do município de São Paulo. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
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BARZOTTO, V. H.; CARVALHO, L. M. (Orientador); CAVALARI, R. M. F.. Práticas pedagógicas e a temática ambiental em uma escola agrícola: um estudo de caso. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação) - Universidade Estadual Paulista/Rio Claro.
BARZOTTO, V. H.; REZENDE, N. L. (Orientadora); ALMEIDA, L. S.. A experiência da leitura e a leitura da experiência: práticas de leitura compartilhada, suas perspectivas, implicações e a relação do leitor com o livro. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; MONTE, V. M. (Orientadora); FACHIN, P. R. M.. A pesquisa em sala de aula: percursos da produção acadêmica sobre a prática de escrita no contexto escolar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E. (Orientador); PAGOTTO, E. G.. Norma, variação e ensino: projetos políticos e militância. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; EUFRASIO, D. A.; ARAGÃO, I. R. B. N.. Do magistério a pedagogia: mudanças na formação do professor. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; CARVALHO, L. M. (Orientador); BONOTTO, D. M. B.. A Formação Continuada de Professores em Educação Ambiental na Produção Acadêmica em Dissertação e Teses. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação) - Universidade Estadual Paulista/Rio Claro.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E.; CARVALHO, L. M.. Pesquisa na Graduação.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; OLIVEIRA, M. P. P.; MONTE, V. M.. Da orientação à produção: a dezescrita em um processo de escrita. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; SANTOS, M. F.; MOLINA JUNIOR, S. J.. A educação/formação musical como problema a ser debatido em estudos sobre a modinha e o lundu fluminenses da primeira metade do século XIX. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; REZENDE, N. L. (Orientadora); PENIN, S. T. S.. Formação continuada de professores de língua portuguesa no município de São Paulo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E. (Orientador); BARBOSA, M. V.. Língua Materna: aliança e confronto aberto no campo metodológico. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; FERREIRA, L. C. (Orientadora); SARGENTINI, V. O.. Os discursos incentivadores da leitura: Uma análise de campanhas contemporâneas em prol dessa prática. 2013.
BARZOTTO, V. H.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, I.; BERTOLDO, E. S.. Discursos sobre a doença e estratégias para angariar pacientes: o papel da escola e da família. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.. Exame de qualificação de Mestrado de Daniel Santos Silva. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.. Exame de qualificação de Mestrado de Rodrigo Moura Lima de Aragão. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; ARANTES, L. M. G.; SANTOS, M. A.. Linguística e Psicanálise - algumas considerações. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; MACHADO, N. J.; OLIVEIRA, R. L. P.. Os critérios Qualis: uma análise da fundamentação teórica segundo Mikhall Baktin. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; FAIRCHILD, T. M.; OLIVEIRA, M. S. D.. Instâncias de poder e mudança linguística: Um estudo a partir de análise de empréstimos em jornais timorenses. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; PANIAGO, M. L. F. S.; CORREA, M. L. G.. Imagens do professor de Língua portuguesa em concursos públicos da grande São Paulo. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E.; BOTTEGA, R. M. D.. O perfil do professor e a qualidade da formação de professores de Lingua Portuguesa do Ensino Básico (10 a 60 ano) de Timor-Leste" e Brasil. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; REZENDE, N. L. (Orientadora); PARREIRA, M. P.. Desenhando constelações: leituras literárias de conhecimento e prazer no ensino médio. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E. (Orientador); FIAD, R. S.. Produção escrita em contexto escolar: a subjetividade em (constante) tensão com o social (Qualificação de Mestrado). 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; COLLELLO, S. M. G. (Orientadora); BRITTO, L. P. L.. Os descaminhos da gramática pedagógica. 2008 - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; CHAMLIAN, H. C. (Orientadora); CORDEIRO, J. F. P.. A formação de professores e o reconhecimento da diversidade: análise de discurso em uma experiência de pesquisa-ação. 2008 - Faculdade de Educação da USP.
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BARZOTTO, V. H.; VIEIRA, A.; BELINTANE, C. (orientador). A autoria na sala de aula. 2003 - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; BELINTANE, C. (Orientador); MRECH, L. M.. A imagem do corpo posta em jogo na sociedade e a importância da iconografia corporal: ponderações sob viés psicanalítico. 2003 - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; D'ANGLEIS, Wilmar Rocha; GERALDI, J. W. (Orientador). Entre o sim e o não, a permanência - o discurso do graduando em Letras sobre o ensino de Língua Materna. 2003 - Universidade Estadual de Campinas.
BARZOTTO, V. H.; MARCHESAN, R. M. F. C.; LEITE, Roseana Costa. A imagem da formação de professores constituída nos documentos oficiais. 2003 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BARZOTTO, V. H.; MARCHESAN, R. M. F. C.; GREGOLIN, M. R. F.. A greve da meia-passagem em São Luís-MA: um estudo da imprensa local. 2003 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BARZOTTO, V. H.; GREGOLIN, M. R. F. V.; SGARBIERI, A. K. E. L. N.. Corpos escritos:Discurso, revistas e sujeitos contemporâneos (Qualificação de Mestrado). 2002. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho / Araraquara.
BARZOTTO, V. H.; LEITE, Marli Quadros; RESENDE, L. M.. O discurso sobre o ensino de Língua Porutuguesa na formação continuada de professores (Qualificação de Mestrado). 2002 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BARZOTTO, V. H.; FERNANDES, C. A.; GREGOLIN, M. R. F.. Qualificação de Mestrado de Luzmara Curcino Ferreira. 2002 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho / Araraquara.
BARZOTTO, V. H.; MARCHEZAN, R. M. F. C. (Orientadora); GREGOLIN, M. R. F.. Pesquisa na Graduação: a produção de um gênero acadêmico submetido a normas. 2002 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho / Araraquara.
BARZOTTO, V. H.; AQUINO, J. G. (Orientador). A construção do lugar leitor no universo escolar. 2002 - Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; CORTINA, A. (orientador); GREGOLIN, M. R. F.. Autores emergentes e autoria. 2001 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BARZOTTO, V. H.; CORTINA, A. (orientador). A Construção do discurso Literário em Memorial do Convento. 2001 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho / Araraquara.
BARZOTTO, V. H.; ALKMIN, T. M. (Orientadora); GUIMARÃES, E. J.. Dialetos em contato: um estudo sobre atitudes lingüísticas. 2000.
BARZOTTO, V. H.; GREGOLIN, M. R. (orientadora). A produção de texto na escola e a constituição do sujeito-aluno. 2000 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho / Araraquara.
BARZOTTO, V. H.; CORTINA, A. (orientador). Estratégias Cognitivas de Leitura: pesquisa exploratória e descritiva dos aspectos cognitivos da leitura. 2000 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho / Araraquara.
BARZOTTO, V. H.; GERALDI, C. M. G. (Orientadora). Dos deveres, tarefas, lições para casa: velhas e novas prescrições. 1999 - Faculdade de Educação - UNICAMP.
BARZOTTO, V. H.. A construção da importância do aprendizado da língua inglesa na mídia e sua repercussão entre alunos de licenciatura em Letras. 1999. Exame de qualificação (Mestrando em Comunicação e Educação) - Universidade Anhembi Morumbi.
BARZOTTO, V. H.; ARAGAO, R. M. R. (Orientadora). Exame de qualificação de Mestrado de Filomena Maria Formaggio. 1998 - Universidade Metodista de Piracicaba.
BARZOTTO, V. H.; BRITTO, L. P. L. (Orientador). Exame de qualificação de Mestrado de Tânia Célia Tavares do Bomfim. 1998 - Universidade de Sorocaba.
BARZOTTO, V. H.; GERALDI, J. W. (Co-orientador). O percurso da escolarização do imigrante ucraniano em Prudentópolis. 1998 - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
BARZOTTO, V. H.; GERALDI, J. W. (Orientador). Presença/ausência da literatura portuguesa nos vestibulares brasileiros. 1998 - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
BARZOTTO, V. H.. Exame de qualificação de Mestrado de Denise Lemos Gomes. 1998. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Sorocaba.
BARZOTTO, V. H.. Vozes na leitura da História do Brasil: análise de algumas concepções. 2001 - Universidade Federal de São Carlos.
BARZOTTO, V. H.; CEA, G. S. S. (Presidente); PRADO, E. C.; NEVADO, R. A.; TOMAZ, J. M. T.; BANDINI, H. H. M.. Membro da Comissão Especial de Avaliação para Professor titular de Deise Juliana Francisco. 2025. Universidade Federal de Alagoas.
BARZOTTO, V. H.; CARVALHO, C. H.; LANNA, A. L. D.; BERTOLDO, E. S.; KARWOSKI, A. M.. Membro da Comissão Especial de Avaliação para Professor titular de Marinalva Vieira Barbosa. 2025. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
BARZOTTO, V. H.; ONOFRE, M. B.; SOUZA-E-SILVA, M. C. P.; HEBERLE, V.; ALMEIDA, M. M. S.. Membro titular da Comissão Especial de Avaliação com vistas à Promoção à Classe E, de Professor Titular, da Carreira de Magistério Superior do Prof. Dr. Roberto Leiser Baronas,. 2024. Universidade Federal de São Carlos.
BARZOTTO, V. H.; BUENO, A. F. (Presidente); OLIVEIRA, P. F. M.; JUNQUEIRA, R. S.; MORTATTI, M. R. L.. Concurso para Professor Titular do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Área de Língua Portuguesa à Helder Garmes. 2022. Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; SILVA, S. M. S.; FIAD, R. S.; DIAS, L. F.; FLORES, V. N.. Membro titular da banca para Professor Titular da carreira de magistério Superior da Prof. Dra. Marilia Blundi Onofre. 2022. Universidade Federal de São Carlos.
BARZOTTO, V. H.. Concurso para Professor Titular do Departamento de Letras Modernas, área de Estudos Linguísticos e Literários em Inglês, disciplina de Língua Inglesa de Elizabeth Harkot de La Taille. 2022. Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.; ALMEIDA, R.; MUNFORD, D.; SOUZA, E. C.; PLACCO, V. M. N. S.. Membro da comissão do Concurso de Títulos e Provas para Provimento De 01 (Um) Cargo de Professor Titular, Referência (Ms-6), em RDIDP, Cargo/Claro Nº 222780, Junto ao Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada (EDM), Edital FEUSP Nº 97/2022, de Mônica Appezzato Pinazza. 2022. Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; MARCUSCHI, E. (Presidente); RODRIGUES, R. H.; VALENTE, A. C.. Concurso para Professora Titular de Lívia Suassuna. 2021. Universidade Federal de Pernambuco.
BARZOTTO, V. H.; TUTIKIAN, J. F.; CUNHA, A. P. A.; MOZZILLO, I. F.. Concurso para Professor Titular do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Área de Língua Portuguesa de Luís Isaías Centeno do Amaral.. 2021. Universidade Federal de Pelotas.
BARZOTTO, V. H.. Membro da comissão julgadora para Promoção para Classe de Professor Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia ? IFRO de Sandra Aparecida Fernandes Lopes Ferrari. 2018. Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia.
BARZOTTO, V. H.; SILVA, L. A. (Presidente); SILVA, S. L.. Membro da Comissão Julgadora para processo seletivo Simplificado para contratação de um docente por prazo determinado como professor contratado III (Doutor). 2016. Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.. Membro da Comissão Julgadora do Concurso Público de Títulos e Provas para provimento efetivo de um cargo de Professor Doutor em RDIDP, nas disciplinas Metodologia do Ensino de Português: A Alfabetização e Metodologia do Ensino de Português I e II, junto ao Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada. 2008. Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.. Membro Titular da Comissão Julgadora do concurso público de títulos e provas para provimento de um cargo de Professor Doutor, em RDIDP, referência MS-3, no curso de Licenciatura em Ciências da Natureza para o Ens. Fund. na área de Educação em Química. 2008. Escola de Artes e Ciências Humanas.
BARZOTTO, V. H.. Presidente da Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para o cargo de Professor de 3º Grau, Classe adjunto, disciplinas Educação Infantil: Organização Didática, Currículos e Áreas de Conhecimento - Fundamentos Políticos e Históricos. 2008. Universidade Federal de Alfenas.
BARZOTTO, V. H.; COSTA, Iara B; AMARAL, Luiz I C do; CHICOSKI, Regina. Presidente da Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Povimento do Cargo de Professor de Ensino Superior não titular da Carreira do Magistério Público do Ensino Superior do Paraná na UNICENTRO, na área e/ou matéria de Lïngua Portuguesa - RT 40. 2006. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
BARZOTTO, V. H.. Membro da Comissão Julgadora do Processo Seletivo para contratação de um docente na categoria de Assistente, ref. MS-2, em RTP, do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas. FFLCH-USP. 2005. Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.. Membro da Comissão Julgadora do Concurso para provimento de um cargo de Professor Doutor nas disciplinas Metodologia do Ensino de Português: A Alfabetização e Metodologia do Ensino de Português I e II, junto ao Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada. 2005. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.. Membro da Banca de Processo Seletivo para provimento de um cargo de Professor Doutor, MS-3, em RDIDP, disciplinas Psicologia da Educação e Psicologia da Educação II: A constituição da subjetividade: Infância e Adolescência, Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação, FEUSP. 2003. Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.. Membro da Banca de Concurso Público para provimento de um cargo de Professor Doutor, MS-3, em RDIDP, área de Filologia e Língua Portuguesa, Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas, FFLCH-USP. 2003. Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.. Membro da Banca de Concurso Público para provimento de um cargo de Professor Doutor, MS-3, em RDIDP, disciplina Língua Espanhola, Departamento de Letras Modernas, FFLCH-USP. 2002. Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.. Membro da Banca de Concurso Público para professor efetivo - disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa - UNICENTRO. 2000. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
BARZOTTO, V. H.. Membro da Banca de Estágio de Língua Portuguesa em concurso para professores não titulares - UNICENTRO. 1996. Universidade Estadual do Centro-Oeste.
BARZOTTO, V. H.. Membro da Banca Examinadora do Processo Seletivo para Professor Colaborador - Língua Portuguesa - UNIOESTE. 1993. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
BARZOTTO, V. H.. Membro da Banca Examinadora do Processo Seletivo para Professor Colaborador - Literatura Brasileira - UNIOESTE. 1993. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
BARZOTTO, V. H.; MELO, I. L. P. (presidente);RIOLFI, C. R.. Membro de Banca Examinadora para classificação de docentes na disciplina de Linguística - UNIOESTE. 1990. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
BARZOTTO, V. H.; RIOLFI, C. R. (presidente); DITTRICH, I.. Membro de Banca Examinadora para classificação de docentes na disciplina de Língua Portuguesa - UNIOESTE. 1990. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
BARZOTTO, V. H.; BAPTISTA, L. (Orientador); LEITE, C. M. F. A. F.; ANDRADE, A. I. O.; TEODORO, A. N. D.; CEIA, C. F. M.; BERNARDO, L. M. A. V.. Concurso de livre-docência de Carolina Maria Dias Gonçalves. 2024. Faculdade de Ciências Sociais da Universidade Nova.
BARZOTTO, V. H.; PIMENTA, S. G.; CORREA, M. L. G.; NETTO, W. F.; PRADO, G. V. T.. Concurso de Livre docência de Sandoval Nonato Gomes Santos. 2019. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.; ALMEIDA, M. I.; ALMEIDA, M. M. S.; FREITAS, M. C.; ROMACCIOTTI, D. E. L.. Concurso de Livre docência de Emerson de Pietri. 2019. Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; SOLHA, K. T.(candidata); CORREA, V. A. G.(presidente da banca); TELES, R. M. S.; QUINTANILHA, J. A.; BOGGIANI, P. C.. Membro da Comissão Julgadora do concurso para obtenção de título de Livre-Docente pelo trabalho: A trajetória do Turismo Rural no Estado de São Paulo: um segmento turístico em desenvolvimento.. 2016. Escola de Comunicações e Artes USP.
BARZOTTO, V. H.; MATIAS, J. G.; FABIANO, S.; TCHIMBOTO, B.; ANTONIO, M. C.; FAIRCHILD, T. M.. Comissão para avaliação de Pré-Projectos dos candidatos inscritos ao Curso de Doutoramento em Ciências da Educação com especialização em: Metodologia da Educação Pré-Escolar e Metodologia do Ensino Primário. 2023. Instituto Superior de Ciências de Educação do Sumbe.
BARZOTTO, V. H.; MOZZILLO, I. F.; TUTIKIAN, J. F.; CUNHA, A. P. A.. Membro da Comissão Especial de Avaliação para Promoção funcional a Luís Isaías Centeno Do Amaral. 2021. Universidade Federal de Pelotas.
BARZOTTO, V. H.; FISCHMANN, R.; Khol, M; CARVALHO, A. M. P.. Comissão Interna de Avaliação das Teses, inscritas para Prêmio CAPES de Teses. 2014. Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.. Membro da Banca de Seleção da Pós-Graduação nível Doutorado. 2008. Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.. Membro da Comissão de Seleção à Pós-Graduação no nível de doutorado, área temática Linguagem e Educação.. 2007. Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.. Membro da Comissão de Seleção à Pós-Graduação no nível de mestrado, área temática Linguagem e Educação.. 2005. Faculdade de Educação da USP.
BARZOTTO, V. H.; REZENDE, Neide Luzia; DIAS, Marina C. M. Membro da Banca Examinadora dos candidatos ao curso de Pós-Graduação no nível de mestrado, área temática Linguagem e Educação.. 2004. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
BARZOTTO, V. H.. Membro da Banca Examinadora dos candidatos ao curso de Pós-Graduação no nível de mestrado7, área temática Linguagem e Educação.. 2002. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
Orientou
Conhecer para preservar: uma análise do conhecimento caiçara sobre a flora local; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);
Redações Fuvest: A incorporação do discurso de outrem e a expressão do Eu; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas; (Orientador);
Ensino do português como segunda língua (L2) na Guiné-Bissau: Reflexões metodológicas no processo de formação dos professores em contexto multilíngue; Início: 2024; Tese (Doutorado em Pós-graduação em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas; (Orientador);
Imagens de docência e de infância produzidas nas unidades de Educação Infantil da rede municipal de ensino de São Paulo: impactos na educação de bebês e crianças e na produção de conhecimento na prática pedagógica; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);
Análise discursiva da imagem de língua em textos acadêmicos de Moçambique; Início: 2023; Tese (Doutorado em Pós-graduação em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Literatura e Educação: uma leitura de O Cortiço e Estórias do Musseque, Obras de Aluísio Azevedo e Jofre Rocha; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP; (Orientador);
O pensamento científico e a produção de conhecimento em trabalhos de pesquisa realizados por professores; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Contribuição de noção de letramento para o ensino e aprendizagem da língua portuguesa na Guiné-Bissau; ; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP; (Coorientador);
Leis e programas de cultura destinados às escolas públicas: estudo sobre conceitos de cultura, de música e de educação; ; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);
Equipar a linguística, promovendo a inclusão social: O caso da alfabetização descentralizada para a comunidade trans no Brasil; Início: 2022; Tese (Doutorado em Pós-graduação em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas; (Coorientador);
Início: 2025; Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo;
Início: 2025; Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo;
Início: 2024; Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo;
Políticas Linguísticas no Brasil e no Paraguai: Análise comparativa; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Letras) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; (Orientador);
A Linguística e o Ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica Brasileira; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas; (Orientador);
Análise das Políticas de Internacionalização da Universidade de São Paulo e da realidade linguística dos estudantes estrangeiros: quais imagens de língua circulam nos espaços acadêmicos?; 2023; Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
O Português e as outras línguas: um estudo das imagens das línguas em textos acadêmicos produzidos no Brasil e em Portugal; 2021; Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Imagens de língua: Um estudo educacional a respeito das línguas bantu na escola moçambicana; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Situações de leitura: contribuição aos estudos sobre formação de leitores; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Discursos a respeito da criança e do professor: imagens e consequências em suas formações; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A busca do dizer nos diários e relatórios do estágio supervisionado no curso de Letras; 2018; Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia, Letras e C; Humanas - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Da orientação à produção: dezescrevendo textos e práticas escolares; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A produção de conhecimento nos trabalhos resultantes de pesquisa de estudantes em nível de graduação; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A Modinha e o Lundu na Produção Acadêmica: investigação da presença dos estudos de Mario de Andrade sobre as Modinhas e Lindus na produção acadêmica posterior; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Aquilo pelo que se luta nos discursos sobre TDAH dirigidos a professores e pais; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Reconstruções discursivas de conceitos: Crise econômica em revistas croatas e brasileiras entre 2007 e 2010; 2012; Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Modelos de Estruturação do artigo científico: uma análise de instruções aos autores e artigos científicos publicados na Scientific Eletronic Library online do Brasil; 2012; Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
O discurso da comunidade Mumbuca frente ao discurso do Estado; 2011; Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Imagens do professor de Língua portuguesa em concursos públicos da Grande São Paulo; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Instâncias de poder e mudança linguística: um estudo a partir de análise de empréstimos em joranis timorenses; 2011; Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, CAPES - PEC PG; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A co-oficialidade da língua tétum e da língua portuguesa: um desafio para a formação de professores no Timor-Leste; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
(des)estabilida(des) da produção Sociolinguista: contra a manutenção da ordem; ; 2010; Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Identidades construídas e comercializadas: um estudo das declarações sobre a identidade do "japonês"; 2009; Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Análise de textos de jornal impresso: releitura na voz que faz rir e faz calar; 2008; Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
O discurso como prática social: representações e identidades de/sobre professores de Literatura; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio: reflexão sobre o papel da pesquisa na formação docente; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A constituição da subjetividade em textos de alunos de terceira série; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Formação em exercício de professores de ensino fundamental - discurso e prática; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A Greve Estudantil de 1979 e Seus Sentidos em Jornais Impressos do Maranhão - Indícios do Suporte para Leitura do Movimento: caminhos de análise; 2004; 99 f; Dissertação (Mestrado em Lingüísitca e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho Campus Araraquara, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Imagem de Professor: uma análise das propostas oficiais de formação de professores na política educacional dos anos noventa; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho Campus Araraquara, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
O discurso de escolarização do RPG; 2004; 186 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Prática de Leitura: os limites e as possibilidades instauradas pela materialidade do suporte de textos revista; 2003; 151 f; Dissertação (Mestrado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Corpos Escritos: Discurso, Revistas e Sujeitos Contemporâneos; 2002; 202 f; Dissertação (Mestrado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Fatores determinantes da circulação de obras da Literatura Portuguesa no contexto educacional brasileiro; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A escolarização numa colônia de imigrantes ucranianos do Paraná; 1998; 120 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Formação do Leitor: Contar história, dramatizar, brincar - pontos de partida; ; 1997; 112 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, ; Coorientador: Valdir Heitor Barzotto;
Do currículo Básico ao Livro didático: Uma história de contradições no Paraná; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, ; Coorientador: Valdir Heitor Barzotto;
Yawu A Mindele: o discurso da inclusão, dos documentos oficiais sobre língua (e seu ensino) às comunidades locais; 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Imagens de língua: Um estudo educacional sobre o português influenciado pelas línguas africanas no discurso de Professores de Angola, Brasil e Moçambique; 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A imagem do professor das séries iniciais na formação de leitores em textos acadêmicos; 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A relação de licenciados de Biologia com o saber: uma análise do discurso da produção de documentários científicos; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Produção de textos na sala de aula e emancipação docente: a investigação de uma professora-pesquisadora; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
O discurso científico da Educação Matemática; 2022; Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação) - Instituto de Matemática e Estatistica da USP, ; Coorientador: Valdir Heitor Barzotto;
O corpo-fetiche: representações da escritora Carolina Maria de Jesus no discurso jornalístico; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Língua, leitura e escrita nos Jogos Digitais: marcas de uma história; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A construção da identidade profissional no contexto da diversidade: um estudo centrado nos professores de português do III Ciclo de ensino primário; 2022; Tese (Doutorado em Educação/Currículo) - Universidade Pedagógica de Maputo, ; Coorientador: Valdir Heitor Barzotto;
Memória, ideologia e (inter)discurso nos currículos de Língua Portuguesa da cidade de São Paulo; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Supervisão pedagógica dos professores em exercício: Uma estratégia potenciadora da prática dos professores do Ensino Secundário na Província de Gaza; 2021; Tese (Doutorado em Educação/Currículo) - Universidade Pedagógica de Maputo, ; Coorientador: Valdir Heitor Barzotto;
Mar de palavras chave: Domínio e estranhamento em relação a Língua Portuguesa; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A procura de miçangas para o fio do colar: uma metáfora para o ensino; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
O texto acadêmico promocional e a ética do malandro: gestos de análise da incorporação de objetos discursivos em textos; 2017; Tese (Doutorado em Pós-graduação em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Imagens de Língua na prosa literária brasileira: as narrativas do século XXI; 2017; Tese (Doutorado em Pós-graduação em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A participação do ensino não-formal na constituição de políticas linguísticas em e para comunidades rurais de origem ucraniana na Croácia e no Brasil; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Arranjos de vozes em textos jornalísticos: Quem discute Educação na cobertura sobre avaliações externas?; 2016; Tese (Doutorado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
O ensino de língua portuguesa e sua configuração disciplinar em dissertações de mestrado; 2014; Tese (Doutorado em Filologia e Língua Portuguesa) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Texto publicitário e o processo de identificação: um percurso entre ter e ser; 2013; Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Filosofia, Letras e C; Humanas - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Mobilização da escrita no mestrado: imagens e constituição de sentidos sobre letramento no discurso de pesquisadores em formação; 2012; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Poderes, dizeres e instituições: respostas de professores em situação de formacão continuada e sua utilização; 2010; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Fundação Araucária - Apoio Desenvolvimento Científico e Tecnológico do PR; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
O processo de escolarização da viola caipira: novos violeiros (in)ventano modas e identidades; 2010; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Políticas e Práticas Linguísticas: Um estudo sobre o ensino de Língua Espanhola em um contexto multilíngue no Paraná-Brasil; 2010; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A singularidade nas produções universitárias: impressão de uma escrita; 2009; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Leitura de impressos de RPG no Brasil: o satânico e o secular; 2007; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A Prática da pesquisa como sustentação da apropriação do conhecimento na graduação em Letras; 2007; 0 f; Tese (Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Leitura - Prática descontínua e singular: sob análise o suporte de textos revista; ; 2006; 0 f; Tese (Doutorado em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
2024; Faculdade de Educação da USP, ; Valdir Heitor Barzotto;
2023; Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Valdir Heitor Barzotto;
2023; Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, ; Valdir Heitor Barzotto;
2023; Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Valdir Heitor Barzotto;
2023; Faculdade de Educação da USP, ; Valdir Heitor Barzotto;
2022; Faculdade de Educação da USP, ; Valdir Heitor Barzotto;
2022; Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas-USP, ; Valdir Heitor Barzotto;
2022; Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Valdir Heitor Barzotto;
2022; Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Valdir Heitor Barzotto;
2022; Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ; Valdir Heitor Barzotto;
2016; Faculdade de Educação da USP, ; Valdir Heitor Barzotto;
Desafios de la organización de grupos de investigación científica, procesos de formación y producción escrita:Casos Brasil y México; 2012; Faculdade de Educação da USP, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Valdir Heitor Barzotto;
A produção de identidade na Mídia; 2011; Faculdade de Filosofia, Letras e C; Humanas - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Valdir Heitor Barzotto;
Apontamentos para uma história da Leitura no Município de Rebouças - PR; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Leitura e Ensino) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A construção da imagem do graduando em Letras nos documentos oficiais e nos trabalhos acadêmicos; ; 2000; 36 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção de Textos) - Universidade Federal de Rondônia; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Leitura e Produção Textual; 1995; 28 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Análise e Produção de Textos) - Centro Universitário da Cidade de União da Vitoria; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Superando o aluno função: Formando professores pesquisadores de Línuga Materna no curso de Magistério; ; 1995; 42 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Análise e Produção de Textos) - Centro Universitário da Cidade de União da Vitoria; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A linguagem da propaganda feminina e seu apelo persuasivo; 1995; 38 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A exploração da imagem masculina na publicidade; 1995; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A construção das ilusões - Considerações críticas sobre as fórmulas do sucesso; 1995; 28 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A criança como objeto de propaganda em revistas de circulação nacional; 1995; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A presença da língua portuguesa nas outras disciplinas; 1993; 43 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Análise do Discurso da divulgação de produtos destinados a fisicultores; 1993; 35 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Esvaziamento do sentido em redações do vestibular; 1993; 32 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Relato crítico de uma experiência de leitura com alunos de quinta série; 1993; 47 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
O diálogo através de jornais; 1993; 30 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
O uso das conjunções no aprendizado da dissertação; 1993; 28 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A construção do texto coeso; 1993; 37 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
O Teatro no Movimento Sem Terra e construção de identidades; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará/Marabá; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
O campo, o jovem e a leitura; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará/Marabá; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Educação no campo e a formação docente: um estudo da escola Crescendo na Prática; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará/Marabá; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Jovens Periféricos como sujeitos da produção de registro das memórias das lutas populares em seus territórios; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Programa Unificado de Bolsas de Estudos para Estudantes de Graduação; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Divulgação e Repercussão do Conhecimento Científico na Faculdade de Educação da USP; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Traços semânticos do termo ´cidadania´ em textos acadêmicos de Educação Ambiental; 2021; Iniciação Científica - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas-USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Registros de experiências e resultados de pesquisa em Educação Ambiental: escrita na universidade e produção de conhecimento; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade de São Paulo - Pró-Reitoria de Graducação, Programa Unificado de Bolsas de Estudos para Estudantes de Graduação; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
As relações do sujeito com o conhecimento em textos acadêmicos que usam o conceito de desenvolvimento sustentável; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Faculdade de Educação da USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Língua Portuguesa para Imigrantes; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Apego à palavra alheia em textos acadêmicos; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Faculdade de Filosofia, Letras e C; Humanas - Universidade de São Paulo, Programa Unificado de Bolsas de Estudos para Estudantes de Graduação; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Enquanto mama fala Cokwe e Português, a escola me alfabetiza em Língua Portuguesa; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
O registro escrito no estágio supervisionado no curso de Letras: as invisibilidades nos diários e relatórios; 2016; Iniciação Científica - Faculdade de Educação da USP; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
x; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Faculdade de Filosofia, Letras e C; Humanas - Universidade de São Paulo, Aprender com Cultura e Extensão; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Produção acadêmica no Brasil e no Chile: A escrita antes e depois do processo de gratuidade no ensino superior; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Faculdade de Educação, Aprender com Cultura e Extensão; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
O Professor no Estagiário: quando ambos estão em cena; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em LETRAS) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP, Programa Unificado de Bolsas de Estudos para Estudantes de Graduação; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Teatro e Pedagogia: Novas Práticas para a Sala de Aula; 2015; Iniciação Científica - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Programa Unificado de Bolsas de Estudos para Estudantes de Graduação; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Mecanismos de perpetuação dos problemas de escrita: Análise da coesão e coerência em textos de primeiro ciclo do ensino fundamental e da formação universitária; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Faculdade de Educação da USP, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A (dês)articulação entre Lingüística e Metodologias do Ensino de Português: o grau de (ir)relevância da Ciência da Linguagem na formação de professores de português; 2008; Iniciação Científica - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Construtivismo: perspectiva teórica, divulgação e prática em escolas com situações sociais diferentes; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da USP; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A (dês)articulação entre Lingüística e Metodologia do Ensino de Português: o grau de (ir0relevância da Ciência da Linguagem na formação de professores de português; 2007; Iniciação Científica - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Aquisição da Língua Escrita: um confronto entre a teoria e a empiria; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Linguística e Metodologias do Ensino de Língua Portuguesa: limites e possibioidades da circulação do conhecimento; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Contribuições da lingüística para o Ensino de Língua Portuguesa: limites e possibilidades para circulação do conhecimento; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Procedimentos de produção textual no ensino superior: Linguística e Língua Portuguesa; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Aquisição da Língua Escrita; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras) - Faculdade de Educação da USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Supervisão junto ao Programa de Aperfeiçoamento de Ensino - PAE; 2021; Orientação de outra natureza; (Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Supervisão junto ao Programa de Aperfeiçoamento de Ensino - PAE; 2021; Orientação de outra natureza; (Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Supervisão junto ao Programa de Aperfeiçoamento de Ensino - PAE; 2021; Orientação de outra natureza; (Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Da opção do aluno estrangeiro pela FE/USP à sua inserção e colaboração em atividades de cultura e extensão como parte de seu projeto formativo; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Faculdade de Educação da USP, Aprender com Cultura e Extensão; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Supervisão junto ao Programa de Aperfeiçoamento de Ensino - PAE; 2015; Orientação de outra natureza - Faculdade de Educação da USP; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Supervisão junto ao Programa de Aperfeiçoamento de Ensino - PAE; 2015; Orientação de outra natureza - Faculdade de Educação da USP; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
A matemática presente nas oficinas de Teatro; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação, Aprender com Cultura e Extensão; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Supervisão junto ao Programa de Aperfeiçoamento de Ensino - PAE; 2011; Orientação de outra natureza; (Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
O Teatro como Trabalho da Relação na Formação e Prática Docente ? Pensando em Educação com Foco no Processo de Alfabetização; 2011; Orientação de outra natureza - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo - Pró-Reitoria de Graducação; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Supervisão junto ao Programa de Aperfeiçoamento de Ensino - PAE; 2010; Orientação de outra natureza - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, Faculdade de Filosofia, Letras e C; Humanas - Universidade de São Paulo; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Ensino de Literatura e formação de professores; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo - Pró-Reitoria de Graducação; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Supervisão junto ao Programa de Aperfeiçoamento de Ensino - PAE; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Faculdade de Educação da USP; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Supervisão junto ao Programa de Aperfeiçoamento de Ensino - PAE; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Faculdade de Educação da USP; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Técnicas de coleta de dados sobre o ensino de Língua Portuguesa; 2009; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Faculdade de Educação da USP, Pró-Reitoria de Pesquisa da USP; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Supervisão junto ao Programa de Aperfeiçoamento de Ensino - PAE; 2008; Orientação de outra natureza - Faculdade de Educação da USP, Programa de Aperfeiçoamento de Ensino da Universidade de São Paulo; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Supervisão junto ao Programa de Aperfeiçoamento de Ensino - PAE; 2007; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Faculdade de Educação da USP, Programa de Aperfeiçoamento de Ensino da Universidade de São Paulo; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Supervisão junto ao Programa de Aperfeiçoamento de Ensino - PAE; 2005; Orientação de outra natureza - Faculdade de Educação da USP, Programa de Aperfeiçoamento de Ensino da Universidade de São Paulo; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
Supervisão junto ao Programa de Aperfeiçoamento de Ensino - PAE; 2002; Orientação de outra natureza; (Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Programa de Aperfeiçoamento de Ensino da Universidade de São Paulo; Orientador: Valdir Heitor Barzotto;
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BARZOTTO, V. H. . Aula magna Experiência Estudantil e Profissional: compromisso com o bem estar de todos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Abertura da mesa: Extensão universitária e transnacionalidade: experiência de IES na formação de redes internacionais,. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Conferência de encerramento: A Extensão Universitária e a Responsabilidade Social e Política das Universidades. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Da formação do Professor de Língua Portuguesa à produção de materiais didáticos: compromissos da Universidade. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Produção de textos acadêmicos e virtualização do conhecimento. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Cooperação acadêmica por meio da extensão internacional e da pesquisa conjunta em Rede. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . De la formación del profesor de lengua extranjera a la producción de materiales didácticos: compromiso de la universidad. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Mesa redonda no I Seminário Transnacional Sobre Cultura de Cooperação Académica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A pesquisa na graduação: prática ou método?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BARZOTTO, V. H. . A produção científica, a Educação e a identificação de políticas no cotidiano. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . O discurso público sobre as línguas espelha o conhecimento linguístico produzido na Universidade?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Palestra no I Seminário Internacional sobre Pesquisa Acadêmica: das leituras iniciais à compreensão dos resultados. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Pelo direito à Pesquisa na Graduação: ingresso permanência e pertencimento. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Conferência de encerramento do VI Seminário do DISSE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Possibilidades de cooperação entre países em tempos de Pandemia: Relações de ensino e pesquisa entre Angola e Brasil, contribuições, perspectivas e desafios. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A cooperação internacional por meio da extensão universitária. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Conferencia Inaugural en el Primer Semenario Internacional de Desarrollo Curricular año 2021: Competencias comunicativas docentes, como elemento sustancial en la generación de producción académica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Conferencia en la mesa de apertura del Foro Académico de Letras y Lenguas Modernas (FALE) 2021. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Entre a textualização e a leitura: modos de preservar ou não as línguas e seus falantes. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Os sons de sins e os versos emudecidos no currículo de graduação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Orador na mesa: FLP no mundo: os projetos internacionais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Formação inicial de professores no Brasil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Metodologias para o ensino do português e idiomas em geral. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Teacher Training in Brasil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. ; ARAGAO, I. . Para além da descrição: postura crítica e argumentação em trabalhos científicos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Cooperação acadêmica África-Brasil: quais caminhos seguir para descolonizar o conhecimento?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Políticas para pesquisa e ensino de leitura e a escrita em defesa da vida. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Efeitos da pesquisa na formação inicial de professores.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Revistas Periódicas: conhecer e movimentar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A dimensão da pesquisa na formação em letras. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Virtualidades, globalização e discurso midiático. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Actualidades do Português de Angola e da Reforma Ortográfica da Língua Portuguesa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Images des langues : discours, pouvoir et changements linguistiques dans le portugais du Brésil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Línguas e variedades linguísticas na interação com brasileiros. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Línguas e Culturas do Brasil: estudar e traduzir. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Leitura: reconhecimento do outro no texto escrito e respeito ao conhecimento elaborado. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Cooperação internacional e produção de conhecimento: o papel de estudantes e professores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Reflexos da Metodologia da Pesquisa em textos científicos: desafios a uma escrita angolana.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Falar bonito: uma estratégia de silenciamento. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . O papel das redes de cooperação internacional na produção de ciência, tecnologia e inovação para o desenvolvimento de territórios mais humanos e pacíficos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . O ensino de línguas em contextos de diversidade linguística. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Conferencista na abertura do 3o Estagiar - Encontro do Estágio de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Acadêmic cooperation with the University of São Paulo: study, research and university extension. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Ponente en la Jornada Cientifica Internacional y Colóquio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A construção do objeto de pesquisa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Ensino de Leitura e Escrita: por que não fazemos o que aprendemos na universidade?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. ; FERREIRA, M. C. C. ; TEIXEIRA, L. M. F. R. ; ZUCCHI, A. M. T. . Mesa redonda Plurilinguíssimo em contexto universitário. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Discriminación del mundo rural: medios y escuela. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A relação entre o sujeito e o conhecimento como responsabilidade da linguística. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Enseñanza de lectura y escritura: construyendo relaciones vitales entre el sujeito, su idioma y su cultura. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Desafios para os medos: acolhimento e igualdade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Instituciones productoras de discursos y sujetos involucrados en la cultura de la evaliación. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Língua Portuguesa e suas literaturas: laços interculturais e cooperações internacionais.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Palestra de Abertura do IV Seminário de Internacionalização da FEUSP. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A formação de professores como um texto a ser escrito. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. ; RIOLFI, C. R. ; PUH, M. . A escrita sobre as práticas de ensino em licenciatura do Brasil, da Costa Rica e de Honduras: registro de análise e produção de conhecimento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Teaching and learning how to write academic texts. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BARZOTTO, V. H. . Sin embargo: diferentes reacciones frente a los textos que llegan. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Reconocer la Innovación Practicada en las Escuelas: a quién le corresponde el registro?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Contribuición del doctorado a la carrera y la producción de conocimiento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . O periódico científico contábil e a concepção de conhecimento disseminado: em foco a Revista Contabilidade & Finanças (RC&F). 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Língua Portuguesa pelo mundo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Leitura e escrita na educação superior: contabilizando o conhecimento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Trabalho, profissão, emprego: que encaminhamentos a formação universitária possibilita. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . O trabalho da palavra cinematográfica: espaço texto e ficção. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Por uma pesquisa sólida a respeito da metodologia e da história da leitura de revistas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A leitura como consequência da ação do texto e seu suporte sobre o corpo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Lugares habitados por textos e leitores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Filologia e Manuscrito Escolar: do tratamento do corpus ao desenvolvimento da análise. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Análise de Textos dos Meios de Comunicação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Iniciação à Investigação Científica: Potencialidade e Perspectivas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. ; GÄRTNER, M. . Interculturalismo e pesquisa: as perspectiva dos estudos eslavos no Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BARZOTTO, V. H. . Avaliação acadêmica e experiência em educação superior. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Textos e diretrizes: impactos e tremores na licenciatura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Relación entre lenguaje y conocimiento: una tarea para las ciencias del lenguaje. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Porqué redes internacionales de investigación en la lectura y escritura en la enseñanza superior?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Atravessando paredes, colecionando emblemas: os impérios do texto. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Produção de conhecimento, leitura e escrita no ensino superior em diversos países (Brasil, Colômbia, França, Costa Rica e Honduras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Consensos e resistências em discursos nos Estudos da Linguagem.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . As relações entre ensino, pesquisa e extensão e as garantias de acesso à Universidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A relação entre ensino e pesquisa na formação de professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Escrita, pesquisas e produção de conhecimento na formação de professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Sociedad, comunicación y sus discursos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Lengua Materna, Segunda Lengua y Lengua Extranjera. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Experiencias Exitosas de Investigación Internacional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Environment of teaching and research: conditions to participing in communities of readers and producers of knowledge. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A leitura e a escrita no município do Libolo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Matizes da circulação de ideias em textos acadêmicos e midiáticos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Leitura, escrita e relação com o conhecimento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Aspectos da linguística brasileira: possibilidade de pesquisa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A pesquisa na Graduação como componente curricular das licenciaturas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A escrita como produção de conhecimento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Ser professor, ser leitor, ser profissional: características da atividade docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZOTTO, V. H. . Políticas de pesquisa para a graduação em Jogos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Filiação e Ruptura no discurso científico mais que polos antagônicos na escrita do pesquisador.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Os diferentes modos de escrita acadêmica e seus efeitos de sentido.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . ¿Escribir sobre qué?: Datos, teorías análisis.... 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Lectura y Escritura en la Universidad (Experiencias Significativas de Lectura...). 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . La práctica de investigación cómo formación del alumno universitario. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Lectura y Escritura en la Educacion Superior (V Encuentro Internacional y VI Nacional de Lectura...). 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Researching to Write, Writing to do Research : Writing research in researchers training in Latin America. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BARZOTTO, V. H. . Structure, function and effects of the teacher's interventions in the writing process. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BARZOTTO, V. H. ; AQUINO, Z. G. O. . Primeiras aproximações ao Discurso Científico nos estudos discursivos sobre a mídia na USP. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BARZOTTO, V. H. . O ensino/aprendizagem de língua materna e a diversidade linguística: onde está a diferença?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . La relación entre forma y contenido en la escritura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Linguística e ensino e ensino de linguística. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Pesquisa como fio condutor da prática do professor. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Produção ou Reprodução de Conhecimento no Ensino Superior?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Formação de docentes em comunidades marginais: o caso do Libolo, Kwanza Sul, Angola.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . A leitura como presente e a infância de sua escrita. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Cultural e Linguistic Diversity of Brazil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . La escritura como praxis política (Encuentro: Creatividad y Productividad intelectual). 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Pesquisa e formação acadêmica: da graduação à pós-graduação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZOTTO, V. H. . Maneiras de inserir o aluno em projetos de pesquisa e consequências para a produção de conhecimento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZOTTO, V. H. . Da modalização à consequência: Análise do discurso, media e ensino de Língua Portuguesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . La investigación en las universidades del Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . La lectura y la escritura en la universidad. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . O bibliotecário na escola e a formação do leitor: informação e conhecimento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Língua Portuguesa em casa e na escola: contrastes entre línguas, variedades e saberes na formação do professor no Brasil, no Timor-Leste e na Alemanha. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Expositor y tallerista en San Pedro Sula nel I seminario de investigación educativa para docentes y estudiantes universitarios. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Da cumplicidade na ignorância à necessidade de saber. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Conteúdos e saberes mobilizados nas disciplinas de MELP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . A graduação e seus desafios: Ensino é Pesquisa (I Conferência Internacional de Graduação). 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Acompanhamento para consolidação das licenciaturas ciências humanas, ciências naturais e linguagens e códigos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZOTTO, V. H. . Politcas de fomento para investigacion y producticion de conocimiento: distinciones. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Expositor y tallerista en Tegucigalpa nel I seminario de investigación educativa para docentes y estudiantes universitarios. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Palestra no II Seminário sobre práticas contemporâneas de leitura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Leitura, visão de mundo e formação de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Arriscando-se na Escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A inserção curricular das disciplinas de formação docente.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZOTTO, V. H. ; NOVAIS, R. M. ; FERNANDEZ, C. . A Polifonia nos textos de licenciandos sobre os propósitos da educação química.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BARZOTTO, V. H. . Cenários culturais no Brasil: reflexões sobre literatura, mídia e arte para crianças. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Hablares brasileños: de la homogeneización a la diversidade en las perspectivas de análisis. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Alternativas y experiencias para la elaboración de libros a partir de la investigación y la audiencia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A língua entre declarações e atos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Língua Portuguesa em casa e na escola: contrastes entre línguas, variedades e saberes na formação do professor no Brasil, no Timor-Leste ena Alemanha. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Abertura do VII Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação: Diálogos entre perspectivas teórico-metodológicas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Falares brasileiros: da homogeneização à diversidade nas perspectivas de análise. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZOTTO, V. H. . Participou da mesa redonda Ensino de Leitura na Contemporaneidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Prove di scrittura spontanea e registri sulla conoscenza presentata degli alunni degli anni iniziali di scolarizzazione. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Analyse de textes académiques sur l? enseignement de la langue portugaise: modalisations et orientations du sens. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Pesquisar a Língua Portuguesa no Brasil: possibilidades e perspectivas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Literatura brasileira contemporânea para adolescentes: um exercício de leitura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Mesa redonda Livros indigestos ou sujeitos mal passados - Des-armados até os dentes: enfrentar o medo mal passado de um livro ou ler com entusiasmo indigesto. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Achados e Perdidos na Leitura Contemporânea. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Variedades linguísticas e a constituição de subjetividades. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Avaliação de Jovens e Adultos e Políticas de Inclusão/Exclusão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZOTTO, V. H. . A expressão da modalidade linguística e a análise de textos acadêmicos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZOTTO, V. H. . Pedagogia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BARZOTTO, V. H. . É só um modo de dizer: a escrita do ensino de língua portuguesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BARZOTTO, V. H. . Laboratório de Leitura e Expressão Criadora. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZOTTO, V. H. . O lugar da produção de conhecimento na formação universitária. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZOTTO, V. H. . A Universidade brasileira no contexto histórico do livro e da leitura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BARZOTTO, V. H. . Conferencia en el III Foro internacional de pedagogía - FIPED Costa Rica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . O movimento pela pesquisa na graduação: reflexões político-acadêmicas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. ; PAULETTO, M. F. S. E. S. . Dissertações de mestrado: possibilidades de inovações na mobilização da escrita, formação e prática pedagógica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Cultura de Língua Portuguesa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Formación de educadores para la enseñanza dela lengua materna: variedades linguísticas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. ; RIOLFI, C. R. . Formação de Professores de Língua Portuguesa em São Paulo: saberes e práticas nas disciplinas de licenciatura. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Princípios da investigação para a pesquisa e o estágio supervisionado em Letras (Mesa-redonda). 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Políticas públicas para a pesquisa na graduação (Mesa-redonda). 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Políticas de leitura e letramento no Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Por um toque, recolher-se no escrito. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Leitura e produção no ensino superior. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BARZOTTO, V. H. . Exposição de Dados do PROCAD. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BARZOTTO, V. H. . Relatos das experiências intercontinentais sobre a pesquisa na área de educação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BARZOTTO, V. H. . Estágios e Projetos em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZOTTO, V. H. . Mesa redonda O que é formar o professor no Brasil hoje? O caso Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BARZOTTO, V. H. . A carreira de Professor de Língua Portuguesa: a relação ensino e pesquisa na universidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Políticas de pesquisa para os cursos de graduação em Letras (mesa-redonda). 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Programa ler e escrever. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Ensino de língua em contextos multiculturais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Variedades lingüísticas e formação de professores de língua materna no Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Apresentação do Projeto Disciplinas da Licenciatura voltadas para o Ensino da Língua Portuguesa: saberes e práticas na formação docente aos docentes do programa de Pós graduação em Educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Considérations sur les paradoxes entre l' unicité et la multiplicité : une perspective pour l' enseignement de la langue maternelle au Brésil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BARZOTTO, V. H. . Fóruns acadêmicos como espaços de pesquisa e de formação na graduação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Formação do professor de língua materna: disciplinas específicas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Os Estudos sobre a Linguagem na escola: intervenções e mudanças. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A importância da pesquisa na Graduação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Mesa redonda O papel das associações de pesquisa com a graduação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Sociologia da Educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZOTTO, V. H. . Somos todos imaturos? - as fadas do conhecimento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Quando o ensinar ultrapassa métodos e modelos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Tendências na análise da produção acadêmica (mesa-redonda). 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Revistas: a forma da leitura (mesa redonda). 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Literatura e Ensino (mesa-redonda). 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . O estudante de Letras e a construção da profissão de professor. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Reflexões Linguísticas e literárias em contexto de ensino. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Repetir o FALE para resistir à reprodução. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Estágio supervisionado obrigatório e a formação do professor. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Políticas de Pesquisa para a graduação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Ponencia en la Jornada Cultural de la Lengua Portuguesa: Variedades linguísticas desprestigiadas: o caso da população de origem africana com menos acesso à escolaridade no Brasil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Megera, Aleto e Tesífone: a presença das três Erínias nos textos por meio dos quais somos formados.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Leitura e Escrita no Ensino Superior. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Pesquisa na Graduação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Metodologia de Ensino? Didática? Linguística Aplicada?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Leitura: das instruções presentes no texto à formação do leitor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Do corpo ao texto: apontamentos sobre leitura e escrita. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . I Seminário de Orientandos (Debatedor). 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Debateu os trabalhos: Práticas de letramento e relações raciais no movimento hip hop e Objetos de ensino no livro didático de português e no caderno dos alunos: um estudo exploratório. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Leitura, escrita e engajamento subjetivo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Debatedor da mesa Ensinar e aprender - formação, percursos e projetos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZOTTO, V. H. . Língua e Literatura: pesquisa e discurso sobre o ensino.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A escrita acadêmica, sistematizando o ensino pela pesquisa.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . A formação do professor de Língua Portuguesa: construção de saberes no bacharelado e na licenciatura. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZOTTO, V. H. . A pesquisa na Graduação e os cursos de Pós-graduação em Letras e Educação: Reflexões sobre Ensino e Alfabetização. Palestra. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Linguagem, Ensino e Autonomia. Palestra. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Leitura: Múltiplos Olhares.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Estágio e formação de professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . A pesquisa nas áreas de Literatura e Linguística. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Percursos de Leitura e Escrita. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Coordenador dos trabalhos da sessão Mesa: M065: Educação infantil II. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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BARZOTTO, V. H. ; Florentino, H. A. . De que forma a questão ambiental está presente na mídia: uma análise de uma matéria impressa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Produção de Texto na Universidade: projeto e relatório. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Produção de textos acadêmicos pelo aluno de Letras. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Os limites do texto e seus suportes.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A infância, suas Instituições e a Linguagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Políticas e Experiências de Pesquisa na Graduação em Letras.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Procedimentos de Escrita de textos acadêmicos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Autonomia Intelectual e Pesquisa na Graduação em Letras: A Inclusão do Aluno de Letras. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . A pesquisa da graduação em Letras. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A oralidade e a escrita no ensino de língua portuguesa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A pesquisa em metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Projeto Político Pedagógico e Currículos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Palestra de abertura do III Encontro sobre Leitura e Produção no Ensino Superior, do Congresso de Leitura-COLE, UNICAMP,. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Mesa redonda Pesquisa na graduação: política e experiência. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Releituras das leituras: todas as leituras. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Leitura e produção de textos: limites e relações intersubjetivas.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . A pesquisa na graduação em Letras. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. ; VILHENA, F. K. . Aquisição da língua escrita: um confronto entre teoria e empiria. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . O lugar do ensino e da pesquisa na formação de educadores. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. ; ROTH, D. M. ; MAGALHAES, M. C. . Questões metodológicas em pesquisas da linguagem.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Leitura: pesquisa na graduação e formação de professores. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A obrigatoriedade escolar e o ofício de ensino. Teleconferência - debatedor de Anne-Marie Chartier. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Leitura e Discurso. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Concepções de linguagens e ensino de Língua Portuguesa. Videoconferência, PEC-Formação Universitária, FEUSP. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Produção de Texto. Videoconferência, PEC-Formação Universitária, FEUSP. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Diferentes Concepções sobre oralidade e escrita e suas relações. Videoconferência, PEC-Formação Universitária, FEUSP. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A análise do discurso e os suportes de textos: revistas periódicas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Coordenação de mesa redonda: A análise do discurso e do texto. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . A linguística e o ensino de língua materna: algumas implicações. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Conselho Nacional dos Profissionais de Letras - CNPL. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Língua Portuguesa e a Prática Docente. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Graduação e Pesquisa. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZOTTO, V. H. . Pesquisa em Análise do Discurso. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Leitura: simulação e limites. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Os caminhos da mídia. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Os limites da leitura: corpo e violência. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Debateu a mesa A construção de um espaço político e acadêmico para a produção científica na graduação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Avaliação social do professor: fracasso ou sucesso. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Ensino e pesquisa na graduação em Letras: diferentes modos de contato com o conhecimento linguístico. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Cultura, imaginário e mentalidade em textos para e sobre adolescentes. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Discriminação pela Linguagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Professores e produção de conhecimento. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Diálogos, Fronteiras, Limites. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZOTTO, V. H. . Discurso e Ensino. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . O efêmero como traço da cultura contemporânea: uma abordagem discursiva de revistas periódicas. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Objetos de leitura não identificados: escola e mídia. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . O lugar da Leitura Produção no Ensino. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Participou da mesa Revista e TV: leituras. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . A análise do discurso em revista. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . O leitor e os suportes de textos: questões sobre a história recente da leitura. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Reflexões em torno da forma do objeto portador de textos. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Fala, Professora! Mesa redonda. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . O processo de pesquisa na área de humanas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Leitura, corporalidade e sentido. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Referências para a pesquisa de textos a partir do olhar da história cultural, na versão Roger Chartier. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Pesquisa na Graduação: para além do condicionamento institucional. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Análise do Discurso e História Cultural: relações possíveis em revistas periódicas. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Julgamentos sobre recursos linguísticos: mídia e tempo moderno. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Leitura e Produção de textos. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . A contribuição de Guinzburg e Chartier para o estudo da constituição dos sentidos. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Ensino de Língua Portuguesa. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Essas piadas de livros didáticos. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Um estudo discursivo da produção da morte a partir de textos publicitários. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . O Ensino da Língua Portuguesa. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . FALE (Fórum Acadêmico de Letras) - Uma realidade de prática de pesquisa na Graduação em Letras. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Explanação sobre o curso de especialização em Linguística e Língua Portuguesa. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Tradução e Análise do Discurso. 1992. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BARZOTTO, V. H. . Um exercício de leitura de propagandas de veneno: o texto que pulveriza. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Leitura de Propaganda de Agrotóxicos. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Leitura em Terras Produtivas. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Propaganda de Agrotóxicos: a produção da necessidade. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BARZOTTO, V. H. . Faça saber no curso de Letras e fale pra todo mundo. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . O Estágio, a Educação Rural e as Falas Voltados para o Campo. 1990. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZOTTO, V. H. . Iniciando a Graduação e a Pesquisa. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . O Discurso perigoso. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Veneno e Família: o discurso da dupla ação. 1989. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BARZOTTO, V. H. . Redação para a escola: livros para a comunidade. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . De redação a texto: uma contribuição da Linguística Textual. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARZOTTO, V. H. . Prefácio para o livro: Atividades investigativas, estratégias de ensino, ações de extensão e relatos de experiência em territórios do Sul. Pau dos Ferros - RN., 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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BARZOTTO, V. H. . Presenteando com o passado. São Leopoldo - RS, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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BARZOTTO, VALDIR HEITOR ; SILVA, R. L. F. ; MESQUITA, A. C. ; CARVALHO, L. M. . Apresentação Dossiê Produção Acadêmica em Educação Ambiental. Porto Alegre, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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BARZOTTO, V. H. . Prefácio: Para que te quero!. Manaus, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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BARZOTTO, V. H. ; BARBOSA, M. V. . Leitura e escrita no Brasil, Honduras, Angola e Chile: formação na universidade contemporânea e (re)produção de conhecimento. Uberaba, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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BARZOTTO, V. H. ; RIOLFI, C. R. . Leituras Errantes: um objetivo a ser elucidado. São Paulo, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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BARZOTTO, V. H. ; PUH, M. . Por outra concepção de aproximação entre povos: o exemplo dos Dias brasileiros em Pula. Pula, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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BARZOTTO, V. H. ; REZENDE, N. L. ; ALFREDO, M. . Bibliotecas, formação de leitores e preservação da cultura. São Paulo, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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BARZOTTO, V. H. . Imagens do Professor de Língua Portuguesa em Concursos Públicos. São Paulo, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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BARZOTTO, V. H. ; Bonfim, M. N. B. ; ALMEIDA, S. ; SAMPAIO, M. L. P. . Registro de um projeto de pesquisa: Formação de professores de Língua Portuguesa. São Luiz, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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BARZOTTO, V. H. ; DIAS, S. S. A. . O processo de escolarização da viola caipira: novos violeiros (in)ventano modas e identidades. São Paulo, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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BARZOTTO, V. H. ; ALMEIDA, S. . Escrita e Ensino Superior: a singularidade em monografias, dissertações e teses. São Paulo, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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BARZOTTO, V. H. . Organizar um livro: sobretudo uma experiencia de leitura. Campinas - SP, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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BARZOTTO, V. H. ; VITA, E. S. ; ROCHA, A. R. ; PIERINI, F. L. ; FERREIRA, L. C. ; BARBOSA, Sidney . História do livro. São Paulo: Paulistana, 2008. (Tradução/Livro).
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BARZOTTO, V. H. . Cadernos de Pesquisa na Graduação em Letras, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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BARZOTTO, V. H. . Revista de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. São Paulo, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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BARZOTTO, V. H. . Prefácio do Livro Língua Portuguesa no Ensino Superior:Experiências e Reflexões. São Carlos, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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BARZOTTO, V. H. . Pesquisa na Graduação: A escrita do gênero acadêmico. Cáceres, 2004. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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BARZOTTO, V. H. . A morte do leitor?. São Paulo: Anhembi/Morumbi, 2000. (Tradução/Artigo).
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BARZOTTO, V. H. . Capítulo: Os paradoxos da repetição e da diferença. Notas sobre o comentário de texto a partir de Foucault, Bakhtin e Borges. IN: Leitura, História e História da Leitura. Campinas: ALB/FAPESP/Mercado de Letras, 2000. (Tradução/Livro).
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BARZOTTO, V. H. . Posso falar/escrever com as minhas próprias palavras. Campinas, 1999. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Outras produções
BARZOTTO, V. H. . Seminário de acompanhamento para a consolidação das licenciaturas Ciências Humanas, Ciências Naturais, e Linguagens e Códigos. 2012.
BARZOTTO, V. H. . Especialización para la formación de docentes en enseñanza en lenguas. 2009.
BARZOTTO, V. H. . Implantação do projeto Ler e Escrever. 2006.
BARZOTTO, V. H. . Concurso vestibular ITA. 1999.
BARZOTTO, V. H. . Serviços técnicos especializados para a Prefeitura de São José dos Campos. 1995.
BARZOTTO, V. H. . Assessor de Planejamento da UNIOESTE Foz do Iguaçu. 1992.
BARZOTTO, V. H. . Participou do aperfeiçoamento do Processo de Progressão Horizontal da Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas da USP- FFLCHUSP. 2025.
BARZOTTO, V. H. . Membro do PoLínguas-USP, no II Seminário sobre Políticas Linguísticas na USP.. 2023.
BARZOTTO, V. H. . Membro do Conselho Editorial do Livro: Quando a pesquisa conta. 2022.
BARZOTTO, V. H. . Parecer a artigo publicado pela Revista Educação e Pesquisa. 2021.
BARZOTTO, V. H. . Membro da comissão científica do III Colóquio sobre Escrita, Variação Linguística e Interculturalidade I Roda de Conversa sobre Cooperação Acadêmica África -Brasil. 2020.
BARZOTTO, V. H. . Parecer a artigo publicado pela revista Educação: Teoria e pratica. 2019.
BARZOTTO, V. H. . Membro do Comitê Científico do Seminário Metodológico de Pesquisas em Políticas e Gestão da Educação. 2019.
BARZOTTO, V. H. . Parecer a cietífico para revista Filologia e Linguistica Portuguesa. 2019.
BARZOTTO, V. H. . Parecer a artigo publicado pela revista ALFA: Revista de Linguistíca. 2018.
BARZOTTO, V. H. . Parecer a artigo publicado pela revista Moara do programa de pós-graduação em Letras da Universidade Federal do Pará. 2018.
BARZOTTO, V. H. . Participó en La estructuración del Doctorado en Educación Comparada y El Doctorado en Lenguas y Literatura. 2018.
BARZOTTO, V. H. . Membro da Comissão Científica do JADIS VIII (Oitava Jornada Internacional de Análise do Discurso) - CIED III (Terceiro Congresso Internacional de Estudos do Discurso). 2018.
BARZOTTO, V. H. . Miembro del Comité Científico del III Simposio Internacional Educación, Diversidad, Lengua y Cultura. 2018.
BARZOTTO, V. H. . Coordenador da Comissão Científica da Conferência Internacional sobre Políticas e Experiência de Formação de Professores, de Educadores de Infância, de Educadores de Adultos, de Formadores e de Gestores Educacionais de Moçambique e Brasil. 2017.
BARZOTTO, V. H. . Membro da Comissão Científica do JADIS VII - MEMITA: Media, Power and Identity: Discursive Strategies in Ideologically-Oriented Discourses. 2017.
BARZOTTO, V. H. . Compôs a Reunião de Editores no 3º Seminário sobre Metodologia e História da Leitura de Revistas Periódicas. 2017.
BARZOTTO, V. H. . Membro da Comissão Científica do evento: Do chão da escola aos diferentes espaços educativos. 2015.
BARZOTTO, V. H. . Parecer técnico de proyecto de funcionamento del Doctorado internacional em gestion y ciencias de la educacion. 2015.
BARZOTTO, V. H. . Evaluador de resúmenes en el V Encuentro Internacional y VI Nacional de Lectura y Escritura en la Educacion Superior e IX Seminario sobre Leitura e Produção no Ensino Superior. 2014.
BARZOTTO, V. H. . Miembro del Comité Científico en el V Encuentro Internacional y VI Nacional de Lectura y Escritura en la Educacion Superior e IX Seminario sobre Leitura e Produção no Ensino Superior. 2014.
BARZOTTO, V. H. . Coordenador da parceria entre Fundação da Faculdade de Educação e Secretaria Municipal de Educação - SME, do programa Ler e Escrever. 2013.
BARZOTTO, V. H. . Parecerista de textos aprovados para o livro do IV EPED: Discurso em suas pluralidades teóricas. 2013.
BARZOTTO, V. H. . Parecerista de artigos para a Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação. 2013.
BARZOTTO, V. H. . Parecer a artigo publicado pela Revista Alfa - Revista de Linguística. 2013.
BARZOTTO, V. H. . Parecerista da revista Educação, do Departamento de Educação, Instituto de Biociências - UNESP, campus de Rio Claro. 2012.
BARZOTTO, V. H. . Membro de Comissão Científica no III Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade e I Simpósio Internacional Discurso, Identidade e Sociedade. 2012.
BARZOTTO, V. H. . Parecer sobre projeto de pesquisa inscrito no processo seletivo de bolsas de Mestrado e Doutorado (CNPq/CAPES). 2011.
BARZOTTO, V. H. . Parecer ao artigo publicado na Revista EID&A nº 1.. 2011.
BARZOTTO, V. H. . Parecerista ad hoc da Revista Signum: Estudos da Linguagem. 2011.
BARZOTTO, V. H. . Parecer sobre relatório de atividades da aluna Eliana Scaravelli Arnoldi apresentado no VII Congresso Iberoamericano de psicologia. 2010.
BARZOTTO, V. H. . Membro da Comissão Cietífica do VII Colóquio Nacional de Professores de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura - VII CMELP. 2010.
BARZOTTO, V. H. . Revista Solta a Voz. 2009.
BARZOTTO, V. H. . Comissão Científica do 57º Seminário do Gel. 2009.
BARZOTTO, V. H. . Membro do conselho temático consultivo. 2009.
BARZOTTO, V. H. . Membro da Comissão Científica do VI Colóquio de Professores de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa. 2009.
BARZOTTO, V. H. . Parecer para a Comissão de Bolsas do Programa de Pós-Graduação em Educação da FEUSP. 2008.
BARZOTTO, V. H. . Parecer à Educação: Teoria e Prática. 2008.
BARZOTTO, V. H. . Parecer à Revista Entretextos. 2008.
BARZOTTO, V. H. . Coordenador pela FE/USP do projeto Disciplinas da Licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa - PROCAD-NF/CAPES. 2008.
BARZOTTO, V. H. . Parecerista da revista Educação: Teoria e Prática. 2008.
BARZOTTO, V. H. . Parecer de mérito referente a dois projetos de pesquisa inscritos em processo seletivo. 2008.
BARZOTTO, V. H. . Parecer à Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP. 2007.
BARZOTTO, V. H. . Parecer à Revista Educação e Pesquisa. 2007.
BARZOTTO, V. H. . Membro da comissão científica do 16° Congresso de Leitura do Brasil. 2007.
BARZOTTO, V. H. . Parecer à Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP. 2006.
BARZOTTO, V. H. . Parecer circunstanciado para a Área Linguagem e Educação do Programa de Pós-Graduação da FEUSP. 2006.
BARZOTTO, V. H. . Parecerista na seleção de artigos do 35º número da Revista Estudos Linguísticos. 2006.
BARZOTTO, V. H. ; ZANCHETTA Jr, Juvenal . Elaboração de relatório circunstanciado sobre o pedido de reconhecimento do curso de Graduação em Letras - Licenciatura Plena do Centro Universitário de Franca. 2006.
BARZOTTO, V. H. . Consultoria Científica Ad hoc para Revista Linguagem e Ensino. 2006.
BARZOTTO, V. H. . Parecer à Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP.. 2005.
BARZOTTO, V. H. . Parecer à Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP. 2005.
BARZOTTO, V. H. ; Riolfi, Claudia R. . Coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise (2005-2017). 2005.
BARZOTTO, V. H. . Parecer sobre a disciplina EDM 5017 - FEUSP. 2004.
BARZOTTO, V. H. . Parecer à Disciplina: Inconsciente, oralidade e escrita: aproximações entre cinências da linguagem, psicanálise e ensino. 2004.
BARZOTTO, V. H. . Parecer à Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP. 2004.
BARZOTTO, V. H. . Parecerista da comissão de Publicações - FEUSP. 2002.
BARZOTTO, V. H. . Parecerista ad hoc na seleção de trabalhos para o número XXX da revista Estudos Lingüísticos. 2000.
BARZOTTO, V. H. . Parecerista ad hoc na seleção dos trabalhos para publicação no número XXIX da revista Estudos Lingüísticos. 2000.
BARZOTTO, V. H. . Parecerista ad hoc na seleção de trabalhos para os Anais do XLIII Seminário do GEL. 1995.
BARZOTTO, V. H. . Coordenador Regional do Projeto de Pesquisa Levantamento e Catalogação da Fontes Primarias e Secundárias da Educação Brasileira, localizadas no Paraná. 1992.
BARZOTTO, V. H. . Elaborador da prova de Língua Portuguesa do concurso Vestibular. 1991.
BARZOTTO, V. H. . Concurso Vestibular da Unioeste. 1990.
BARZOTTO, V. H. . Com intercambistas de diversos países e habilitações em vários idiomas, USP ainda prioriza o inglês. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BARZOTTO, V. H. ; PIERUCCINI, I. ; JIRAICHI, T. G. . Desmonte das bibliotecas públicas evidencia o desinvestimento cultural e educacional no Brasil. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BARZOTTO, V. H. . Entrevista ao Programa Hronika Podgorice. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BARZOTTO, V. H. . A Leitura na juventude a as contribuições desta à sociedade. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BARZOTTO, V. H. ; VICENTE, K. B. ; MERUANE, O. S. . Participação no V Seminário sobre Metodologia e História da Leitura de Revistas Científicas. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
BARZOTTO, V. H. ; MASSARELLA, M. . Formación docente y enseñanza de la lengua. Entrevista a Valdir Barzotto. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BARZOTTO, V. H. ; MORAES, E. ; BRUM, N. . Os caminhos para a leitura. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BARZOTTO, V. H. . Comó mejorar la Educación Rural en el Peru. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BARZOTTO, V. H. . A leitura como consequência da ação do texto e seu suporte sobre o corpo. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
BARZOTTO, V. H. . La escritura sobre las prácticas pedagógicas en licenciaturas de Brasil, Costa Rica y Honduras. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
BARZOTTO, V. H. . Relación entre Lenguaje y Conocimiento. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
BARZOTTO, V. H. . Especialistas indicam desafios para a prática da leitura no Brasil. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
BARZOTTO, V. H. . Depoimento sobre o Programa Ensinar com Pesquisa da Pró-Reitoria de Pesquisa. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BARZOTTO, V. H. ; PAIVA, Thais ; ZANVETTOR, K. . O professor e a notícia - Carta Fundamental - a revista do professor, p 54.. 2014. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
BARZOTTO, V. H. . Entrevista dada ao Site da Biblioteca Maria Carolina - Calulo: Ser professor, ser leitor, ser profissional: características da atividade docente. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BARZOTTO, V. H. . Depoimento ao Site do GEPPEP: Você precisa saber do espinafre, da transição... Baby! Você precisa comprar o que eu sei. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
BARZOTTO, V. H. . Fases de transição na Escola - Um ponto de vista diferente - Revista em dia, n. 146, ano 15, p 26. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
BARZOTTO, V. H. . XXIII FALE - Convite para conhecer o FALE - Comentário publicado na Web. 2012. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
BARZOTTO, V. H. . Pedagógica profundizará en la investigación docente, p 78. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BARZOTTO, V. H. ; RIOLFI, C. R. . Claudia Riolfi e Valdir Heitor Barzotto convidam para discutir educação e psicanálise - Comentário publicado na WEB. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BARZOTTO, V. H. . Ensino de Língua Portuguesa e Inovação Pedagógica - entrevista a RTP Açores: Programa Causa Pública. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BARZOTTO, V. H. . Entrevista para Diário de São Paulo, p A3. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BARZOTTO, V. H. . Iniciação Científica - Revista Ensino Superior, p 30. 2005. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
BARZOTTO, V. H. . Discutiu a tese de Mamadou Lamine Goudiaby. 2025. (Pré-qualificação).
BARZOTTO, V. H. . Língua e cultura brasileira para alunos estrangeiros na USP. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. ; MESQUITA, A. C. . Pesquisa acadêmica em educação ambiental: discurso e ideologia. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Pesquisa e discurso acadêmico acerca da educação ambiental. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Língua e cultura brasileira para alunos estrangeiros na USP. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Reunião científica sobre a Internacionalização na Pós-graduação. 2023. (Reunião Acadêmica).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a mesa de encerramento do II Seminário sobre Políticas Linguísticas na USP.. 2023. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a Mesa 2, Proposta de Institucionalização, do II Seminário sobre Políticas Linguísticas na USP.. 2023. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. ; DIAS, M. R ; ESPASIANI, J. ; VILANOVA, S. . coordenou a mesa-redonda E se a Inteligência Artificial Parametrizar o Currículo de português?! no evento XXII Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa - 'Proposições curriculares e escolhas pedagógicas no ensino de português'. 2023. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. ; PUH, M. . Imigrantes e Refugiados em Sala de Aula: Educação Linguística para Professores. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Escrita Acadêmica. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Moderou a Mesa 1 - Filologia & Ensino na XV Semana de Filologia na USP. 2022. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. ; PUH, M. . Imigrantes e Refugiados em Sala de Aula: Educação Linguística para Professores. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Como pensar o livro em geral e o LD na formação docente na ?Era da reprodutibilidade? editorial e do PNLD. 2021. (Participação da mesa).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou o GT 9 - Livro, Discurso e Ideologia no II Encontro de História do Livro da Amazônia. 2021. (Coordenação de sessão).
BARZOTTO, V. H. . Mediou mesa no I Simpósio do Programa Interdisciplinar de Estratégias para Disseminação do Conhecimento Científico: produção, circulação e repercussão na sociedade. 2021. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. ; SANTOS, R. R. ; TORRES, T. L. M. ; DURAES, F. . Coordenou o encontro: Travessias e Reflexões com Pós-Doutorandas/os ? Encontro 2: História e Políticas de Pós-Doutorado. 2021. (Coordenação de sessão).
BARZOTTO, V. H. . Redação, leitura e interpretação de texto. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a 3 sessão de comunicaçãos do Colloque International IMAGES DES LANGUES ROMANES : Discours, représentations et changements linguistiques. 2020. (Coordenação de sessão).
BARZOTTO, V. H. ; SLOMSKI, V. G. . Oficina de Leitura e Escrita Acadêmica. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Coordenador do Curso de Difusão - Língua e cultura brasileiras para alunos em intercâmbio,. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Oficina: Leitura e escrita de memórias na pesquisa em educação. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Participou da mesa: Apresentação da Universidade Lueji A'Nkonde, de Angola como possibilidade de estágios e intercâmbios. 2019. (Participação de na mesa).
BARZOTTO, V. H. . Participou da Mesa: O FALE e os 30 anos do movimento pela pesquisa na graduação. 2019. (Participação de na mesa).
BARZOTTO, V. H. . Debatedor da mesa: Sentidos da nacionalização e da internacionalização na universidade hoje. 2019. (Ciclo de Debate (debatedor)).
BARZOTTO, V. H. . Minicurso: As imagens da Língua: propostas de deslocamentos do sujeito no tempo e espaço. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Oficina: A autoria do aluno à autoria do professor: discurso em torno da leitura e da escrita. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Reunión de trabajo acerca de líneas de investigación e intercambio sobre tesis de grado y posgrado con los integrantes del proyecto: Problemas actuales de la enseñanza de la Lengua y la literatura y formación docente: deversidad cultural y linguística, alfabetización, lectura y escritura. 2018. (Reunião de trabalho).
BARZOTTO, V. H. . Reunión de trabajo para el establecimiento de acuerdos de cooperación internacional con la Directoria de Departamento de Lenguas Modernas (FaHCE-UNLP-Argentina. 2018. (Reunião de trabalho).
BARZOTTO, V. H. . Reunión de trabajo para el establecimiento de acuerdos de cooperación internacional con la Prosecretaria de Relaciones Institucionales y Cooperación Internacional (FaHCE-UNLP-Argentina). 2018. (Reunião de trabalho).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a mesa Formação inicial e continuada de professores do XVII Seminário de Metodologia do Ensino de Língua portuguesa. 2018. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. . Minicurso: Língua Portuguesa e suas literaturas no mundo. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Fast-food de brasilidades e o trabalho com a linguagem. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Coordenador da mesa redonda: Brasilidades mostradas em terras que nos constituem. 2017. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. . FAEL IV - IV Fórum Acadêmico de Estudos Lúdicos. 2017. (Ciclo de Debate (debatedor)).
BARZOTTO, V. H. . Coordenador da sessão de comunicação de Pesquisa em Iniciação Científica no 24° SIICUSP. 2016. (Coordenação de sessão).
BARZOTTO, V. H. . Reunión com directivos académicos y administrativos de la Universidad Tecnológica de Pereira. 2016. (Reunião de trabalho).
BARZOTTO, V. H. . Apresentação do livro Leitura, Escrita e Relação com o Conhecimento. 2016. (Outra).
BARZOTTO, V. H. . Participou de Reunião Acadêmica no Centro de Estudos Latino-Americanos da Universidade de Varsóvia. 2015. (Reunião Acadêmica).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a mesa Teses em Análise do Discurso: a mídia como objeto de análise e o professor como interlocutor. 2015. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. . Oficina: Leitura e Produção de Textos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Debatedor da mesa Os diferentes modos de escrita acadêmica e seus efeitos de sentido.. 2014. (Ciclo de Debate (debatedor)).
BARZOTTO, V. H. . Debatedor da mesa Filiação e Ruptura no discurso científico mais que polos antagônicos na escrita do pesquisador. 2014. (Ciclo de Debate (debatedor)).
BARZOTTO, V. H. . Debatedor da mesa Provocações do ensino para a pesquisa em Linguagem e Educação.. 2014. (Ciclo de Debate (debatedor)).
BARZOTTO, V. H. ; FONTANETTI, S. M. ; LOURENCO, S. A. ; INTASCHI, E. C. D. ; PINTO, S. L. S. . Membro da mesa receptora e apuradora dos votos da eleição para escolha do representante dos servidores não docentes junto à Congregação. 2014. (Outra).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a mesa As políticas linguísticas, a pesquisa e a formação de professores. 2014. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. . Minicurso: O que se dá a ler quando a Linguística e a Literatura são aproximadas do Ensino. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Membro da comissão ad hoc responsável pela classificação final dos candidatos habilitados na Pré-Seleção, feita pela FUVEST, para o processo de Transferência Externa. 2013. (Outra).
BARZOTTO, V. H. . Coordinador de grupo en el Encuentro Académico: Creatividad y Productividad Intelectual: Grupos de trabajo académico en la Universidad. 2013. (Outra).
BARZOTTO, V. H. . Facilitador en el Primer Seminario de Investigación Educativa para Docentes y Estudiantes Universitários. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a mesa Conteúdos e saberes mobilizados nas disciplinas MELP. 2012. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. . Integrou mesa sobre Os efeitos das políticas em Pós-graduação nas metodologias de pesquisa. 2012. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. . Missão de trabalho no projeto de pesquisa Disciplinas de licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa: saberes e práticas na formação docente. 2011. (Missão de trabalho).
BARZOTTO, V. H. . Membro de banca de Pré-qualificação no V ECLAE. 2011. (Pré-qualificação).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a mesa Linguagem e Educação: balanço do evento. 2011. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. . Análise de projetos apresentados ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica. 2011. (Outra).
BARZOTTO, V. H. . Integrou mesa É possível avaliar a proficiência em leitura a partir das metodologias assumidas pelo INEP e pelas secretarias da Educação. 2011. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a mesa sobre Formação profissional de professores de línguas: articulações entre estágio e pesquisa no âmbito da disciplina Metodologia do Ensino. 2011. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. ; RIOLFI, C. R. . Taller en el III Foro internacional de Pedagogía - FIPED Costa Rica. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a mesa Experiências formativa na Costa Rica: O papel da pesquisa na formação de professores e o ensino de Língua Materna. 2010. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a conferência: A Escola Francesa: um modelo de controvérsias. 2010. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. . Intervenções didático-pedagógicas para alunos de Letras da Universidade de Zagreb. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a mesa Pesquisa, formação inicial e ensino: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 2009. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. . Coordenador do Projeto PROCAD no I Simpósio Nacional de Texto e Ensino - SINATE. 2009. (Outra).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a sessão de comunicação na VI Semana de Educação da FEUSP. 2008. (Coordenação de sessão).
BARZOTTO, V. H. . Mediou a mesa redonda O papel das associações de pesquisa com a graduação. 2008. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. . Oficina: Pesquisa em Leitura. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a apresentação de trabalhos na V Semana da Educação - A Universidade de São Paulo e a Formação Docente. 2007. (Outra).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a sessão Experiência com pesquisa na graduação em Letras. 2007. (coordenação de sessão).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a sessão no 1° Ciclo de Debates: O Ensino Superior em questão - leitura e escrita no Ensino Superior. 2007. (Ciclo de Debate).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a mesa no seminário Japoneses e Japonesas no Brasil, Brasileiros e Brasileiras no Japão: migrações internacionais, identidade, linguá e educação. 2007. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a mesa redonda no seminário Migrações internacionais identidade, língua e educação. 2007. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a mesa Currículo de Letras e Currículo do Ensino Fundamental e Médio. 2007. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a sessão de comunicação: Programa Ler e Escrever. 2007. (Coordenação de sessão).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: Produção do texto científico. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a palestra Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa: Contornos da disciplina. 2006. (Coordenador da Palestra).
BARZOTTO, V. H. . Debatedor de Estágios e Projetos em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 2006. (Ciclo de Debate (debatedor)).
BARZOTTO, V. H. . Implantação do projeto Ler e Escrever. 2006. (Consultor Acadêmico).
BARZOTTO, V. H. . Debatedor do I Seminário de Orientandos. 2006. (Ciclo de Debate (debatedor)).
BARZOTTO, V. H. . Minicurso: Discurso e Ensino.. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a Mesa M065: Educação Infantil II - 13° Seminário de Iniciação Científica da USP. 2005. (Coordenação de sessão).
BARZOTTO, V. H. . Oficina: Pesquisa em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa realizada no Centro Universitário Luterano de Palmas - CEULP/ULBRA. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Minicurso: Produção de texto na universidade: projeto e relatório. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Oficina: Pluralismo e Identidade: Quando o singular e o regular encontram-se no texto. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Concepções de Linguagem e Ensino de Língua Portuguesa (videoconferência). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARZOTTO, V. H. . Diferentes concepções sobre oral e escrita e suas relações (videoconferência). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARZOTTO, V. H. . Aprendizagem e Desenvolvimento da Língua Oral: considerações preliminares (videoconferência). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARZOTTO, V. H. . Alfabetização, letramento e cidadania (videoconferência). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARZOTTO, V. H. . Concepções de alfabetização, didática e metodologia (videoconferência). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARZOTTO, V. H. . Concepções de leitura e suas decorrências metodológicas (videoconferência). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARZOTTO, V. H. . Tratamento didático da leitura (videoconferência). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARZOTTO, V. H. ; ANDRADE, M. L. C. V. O. ; REZENDE, N. L. . Redação - módulo 1. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didático).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a sessão Linguagem, Psicanálise e Inclusão Escolar - II Semana de Educação. 2004. (Coordenação de sessão).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a Mesa 148: Estudos sobre escolarização e desenvolvimento profissional. 2004. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. . Oficina: Organização das atividades de leitura e de escrita no ensino fundamental. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Debatedor no IX Seminário de Teses em Andamento. 2003. (Ciclo de Debate (debatedor)).
BARZOTTO, V. H. . Diferentes concepções sobre oral e escrita e suas relações (Videoconferência). 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Concepções de linguagens e ensino de Língua Portuguesa (Videoconferência). 2002. .
BARZOTTO, V. H. . Produção de texto (videoconferência). 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Pesquisa em análise do discurso. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. ; MARCUSCHI, L. A. ; FLORES, V. ; SOUZA, P. . Coordenou a mesa redonda: Análise do Discurso e do Texto. 2002. (Coordenação de mesa).
BARZOTTO, V. H. ; KUPPA, Sonia M. P. . Coordenou a sessão de Encaminhamentos: Delimitando as linhas de atuação da FEUSP. 2002. (Coordenação de sessão).
BARZOTTO, V. H. . Pesquisa em História da Leitura. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: Tópicos em Leitura. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: Morfossintaxe. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: Indivíduo, Linguagem e Sociedade. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: A prática da leitura e da escrita em sala de aula - Porto Velho/RO. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: A prática da leitura e da escrita em sala de aula - Jaru/RO. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: Pesquisa em análise do discurso: mídia e mentalidade. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. . Coordenou a sessão Discurso, Mídia e Cultura. 1999. (Coordenação de sessão).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: O Discurso Jornalistico sob a ótica textual-comunicativa. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: Perspectivas Discursivas das Práticas Escolares. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: Linguagem e Sociedade Sociolinguística. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: Linguagem Jurídica. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: Leitura de Textos Não-Literários. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: Leitura e Produção de Textos: elementos para elaboração de um projeto coletivo de pesquisa. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. . Curso de capacitação de Docentes do Ensino de Suplência e Educação Básica. 1998. .
BARZOTTO, V. H. . Perspectivas de ensino de Língua Portuguesa frente à proposta curricular de 1º grau do Estado de São Paulo. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: Metodologia do Ensino de Linguagem. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: Seminários de Pesquisa. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. . O Jogo de imagens na produção do texto em sala de aula. 1995. .
BARZOTTO, V. H. . Minicurso na IV Semana de Estudos Linguisticos. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Leitura e Produção de Textos. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: Produção de Textos - Teoria e Prática. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: Produção Textual. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: Estudos Semânticos e Pragmáticos. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: Análise e Produção de Textos. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. ; VEIGA, J. ; SILVA, L. L. M. ; OLIVEIRA, L. M. . Trabalhos de secretaria do 10º Congresso de Leitura do Brasil. 1995. (Outra).
BARZOTTO, V. H. . Tendências atuais do ensino de Língua Portuguesa. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Prática de Análise de Textos com base nos conhecimentos Lingüísticos. 1993. .
BARZOTTO, V. H. . Leitura e Consciência. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Capacitação para professores de Francisco Beltrão na disciplina de Língua Portuguesa - Democratização - Professores Repensando a Educação. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Curso de especialização: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARZOTTO, V. H. . Curso Sobre Educação. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . O texto veiculado na mídia e os problemas da América Latina. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . O trabalho com a Língua Portuguesa: Uma reflexão sobre o trabalho em sala de aula. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Semântica Argumentativa e Leitura. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Língua Portuguesa: Novos rumos - Taubaté-SP. 1989. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Linguagem e Produção de Textos - Fênix-PR. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Tendências Pedagógicas e Concepções de Linguagem. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Língua Portuguesa: Leitura e Produção de Textos - Terra Boa-PR. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Língua Portuguesa: Produção de Textos - Barbosa Ferraz-PR. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Língua Portuguesa: Produção de Textos - Roncador-PR. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARZOTTO, V. H. . Ballet Dom Quixote. 2024 (Apresentação de Dança).
BARZOTTO, V. H. . Tempestade no deserto. 2017 (Apresentação de Dança).
BARZOTTO, V. H. . As mil e uma noites: Aladin. 2016 (Dança).
BARZOTTO, V. H. . Mudas Brasileiras. 2000 (conto).
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
Efeitos do dizer: condições de produção de conhecimento sobre leitura e escrita e recomendações para o ensino, Descrição: Considerando a necessidade de dimensionar, no ensino da leitura e da escrita, as manifestações verbais no mundo, o GEPPEP aprofundará seu esforço de análise a respeito do que tem orientado a produção de conhecimento a respeito da leitura e da escrita a partir dos anos 2000. Para tal fim, o grupo retomará clássicos dos estudos da linguagem. Em seus esforços para compreender como a produção do conhecimento se dá, recuperamos a discussão de Austin a respeito dos atos de fala a partir da qual sabe-se que não existem enunciados verdadeiros ou falsos em si. Para determinar a verdade de um enunciado, portanto, não se trata, apenas, de compreender sua significação, mas, concomitantemente, de analisar as condições de produção de sua enunciação. Na teoria performativa, o que importa são as circunstâncias da enunciação, a força ilocucionária e o efeito que as palavras provocam. Nesta empreitada, tecida na interface da Educação, da Linguística e da Psicanálise, o grupo analisará as circunstâncias envolvidas na delimitação e na execução de trabalhos acadêmicos (artigos, dissertações, teses etc.) a respeito de leitura e escrita, de modo a compreender as circunstâncias da enunciação dos postulados utilizados para delimitar temas, conceitos, referencial teórico, métodos e dispositivos analíticos nos trabalhos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / RIOLFi, Claudia R. - Integrante / Jobi Espasiani - Integrante / Natalia Penitente Andrade - Integrante / Fernanda do Rocio Portela - Integrante / IIvo Aloide Ie - Integrante / Carlos Cabombo do Nascimento Miguell - Integrante / Tathiane Graziela Hamada Cipullo) - Integrante / Segunda Cá - Integrante / Saulo Vilanova - Integrante / Laine Chapada de Amorim - Integrante / Jheniffer Domingus Caetano - Integrante / Marcelo Roberto Dias - Integrante / Adassa Bacci Abrahao Oliveira Amaral - Integrante.
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2025 - Atual
Formação e qualificação de recursos humanos: Rede-TER em diálogos integrados de cooperação internacional para o desenvolvimento e inovação do Eixo Sul-Sul, Descrição: O Projeto de cooperação internacional Formação e qualificação de recursos humanos: Rede-TER em diálogos integrados de cooperação internacional para o desenvolvimento e inovação do Eixo Sul-Sul foi aprovado pela chamada pública n 16/2024 Faixa 1 Cooperação internacional. O projeto, articulado pela Rede Internacional Interdisciplinar de Pesquisadores em Desenvolvimento de Territórios (Rede-TER), é uma oportunidade estratégica de fortalecimento da Rede em países do eixo sul global Brasil, Chile, Colômbia, Cabo Verde e Moçambique, estimulando pesquisadores de diferentes Universidades do Norte, Nordeste e Sul brasileiros em rede de cooperação acadêmica internacional. O objetivo desse projeto é produzir conhecimento em colaboração, mediante estudos e proposição de ações de formação, desenvolvimento e inovação em territórios do eixo Sul-Sul global, visando a relevância social, a produção com/pela e para a comunidade local e a resolução de problemas de aplicação prática da ciência. Ao estimular a consolidação de redes de pesquisa sustentáveis, o projeto aprovado pelo CNPq reúne a problematização da formação e qualificação de recursos humanos em três dimensões (subtemas): 1. Formação e qualificação de professores e demais profissionais da educação básica e superior e de coletivos plurais com foco em grupos sociais em condições de vulnerabilidade social.; 2. Formação, gestão e ordenamento ambiental urbano e rural: capacidades estatais para o desenvolvimento territorial sustentável; 3. Formação, acesso e promoção da ciência para redução de desigualdades e de assimetrias regionais. Trata-se de uma pesquisa com ações colaborativas articuladas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ODS, da Agenda 2030, notadamente, os ODS: 4. Educação e qualidade; ODS 5 - Igualdade de gênero; ODS 6 - Água potável e saneamento; ODS 10 - Redução das desigualdades; ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis; ODS 17 - Parcerias e meios de implementação. Espera-se que esse projeto seja um caminho estratégico à ampliação dos debates e da colaboração entre pesquisadores e instituições do eixo Sul-Sul, que tem como compromisso a transdisciplinaridade no debate, o engajamento com os territórios, o fomento à parcerias internacionais e o fortalecimento das ações de internacionalização dos programas de pós-graduação stricto sensu da UERN. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (7) . , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Simone Cabral Marinho dos Santos - Coordenador / Agassiel de Medeiros Alves - Integrante / José Cezinaldo Rocha Bessa - Integrante / Larissa da Silva Ferreira Alves - Integrante / Marcelo Pustilnik de Almeida Vieira - Integrante / Nádia Farias dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2025 - Atual
Justiça Socioambiental, Diversidade Linguística e Educação, Descrição: O projeto propõe a parceria entre 6 universidades do Brasil, Argentina e Uruguai com o objetivo de formar pesquisadores e educadores aptos a promover a justiça ambiental e a valorização da diversidade linguística. Prevê-se o estudo da relação entre linguagem, saberes e práticas sustentáveis em comunidades tradicionais das bacias dos rios Amazonas, Bermejo e Prata, e a realização de ações formativas interculturais em espaços escolares e universitários. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (20) . , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Thomas Massao Fairchild - Coordenador / Marcelo ROBERTO Dias - Integrante / Adriana Santos Batista - Integrante / Danilo Seithi Kato - Integrante / Fernanda do Rocio Portela - Integrante / Laine Chapada de Amorim - Integrante / Ivânia dos Santos Neves - Integrante / Herodoto Ezequiel Fonseca da Silva - Integrante / Geraldine Chadwick - Integrante / Welton Diego Carmim Lavareda - Integrante / Filomena Elaine Paiva Assolini - Integrante / Fátima Aparecida de Souza - Integrante / Lilian Teixeira de Sousa - Integrante / Mayra Ileana Manente - Integrante / Santiago Martín Azpiazu Garrido - Integrante / Daniel Rojas Delgado - Integrante / Carolina León Rolón - Integrante / Virginia Susana Orlando Colombo - Integrante / Beatriz Gabbiani - Integrante / Yanet Fuster - Integrante / Sandra Román - Integrante / Remigio Ramón Diaz Benítez - Integrante.
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2024 - 2025
Produção de conhecimento sobre leitura e escrita: interfaces da Educação, da Linguística e da Psicanálise, Descrição: Visando a conhecer o que tem orientado a pesquisa e a produção científica a respeito da leitura e da escrita nos últimos vinte anos, tomamos a produção que se realiza no Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise - GEPPEP como estudo de caso. Nesta empreitada, tecida na interface da Educação, da Linguística e da Psicanálise, analisaremos os temas, conceitos, referencial teórico, métodos e dispositivos analíticos dos trabalhos (artigos, dissertações, teses etc.) realizados no interior do grupo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (15) . , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Marcelo ROBERTO Dias - Integrante / Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Integrante / Claudia Rosa Riolfi - Integrante / Jobi Espasiani - Integrante / Natalia Penitente Andrade - Integrante / José Antonio Vieira - Integrante / Raquel Lima Silva Costa - Integrante / Kiala Pedro Lufulo Vanga - Integrante / Morgana Francini Batista - Integrante / Juliana Chaves Farias Ferreira - Integrante / Carlos Cabombo do Nascimento Miguell - Integrante / Zaline do Carmo dos Santos Wanzeler - Integrante / Marcia Silva Lica - Integrante / Odara Dele Almeida e Oliveira - Integrante / Lorena Oliveira de Souza - Integrante / Silvana Souza - Integrante / Segunda Cá - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2022 - 2023
Universidade, conhecimento e sociedade: entre virtualidades, dissonâncias e ausências, Descrição: Visando a investigar que papéis as virtualidades, dissonâncias e ausências desempenham no acesso ao conhecimento, o projeto volta-se à identificação e à percepção de como diferentes segmentos da sociedade (estudantes da educação básica, usuários dos serviços de saúde pública, leitores de diferentes formas de divulgação, entre outros) incorporam ou reelaboram, no seu cotidiano, a produção científica universitária. Dá especial atenção às questões de leitura, escrita e de seu ensino envolvidas na produção e disseminação do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Marcelo ROBERTO Dias - Integrante / Claudia Rosa Riolfi - Integrante / Jobi Espasiani - Integrante / Janaína Zaidan Bicalho Fonseca - Integrante / Adilson Crepalde - Integrante / IIvo Aloide Ie - Integrante / Raquel Lima Silva Costa - Integrante / Kiala Pedro Lufulo Vanga - Integrante / Morgana Francini Batista - Integrante / Juliana Chaves Farias Ferreira - Integrante / Rafaela Silva Mancini - Integrante / Carlos Cabombo do Nascimento Miguell - Integrante / Tathiane Graziela Hamada Cipullo) - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2021 - 2024
Programa Interdisciplinar de Estratégias para Disseminação do Conhecimento Científico: produção, circulação e repercussão na sociedade, Descrição: Identificar a percepção de diferentes segmentos da Sociedade, tais como estudantes da educação básica, usuários dos serviços de saúde pública, leitores de diferentes formas de divulgação, entre outros, da complexidade do fazer científico, e a maneira como a Sociedade incorpora ou reelabora no seu cotidiano as evidências científicas produzidas, para elaborar e propor medidas estratégicas que possibilitem e ajudem a melhorar a compreensão e a confiabilidade do conhecimento científico produzido pela Universidade de São Paulo adequadas o momento atual, bem como também melhorar a compreensão das formas de comunicação com a Sociedade por parte da comunidade acadêmica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Marcelo ROBERTO Dias - Integrante / Marcelo Antunes Nolasco - Integrante / Alvaro Esteves Migotto - Integrante / Cristiano Addario de Abreu - Integrante / Irene de Araujo Machado - Integrante / Kai Enno Lehmann - Integrante / Lilian Gregory - Integrante / Luciano Guimarães - Integrante / Lúcio Francelino Araújo - Integrante / Luis Galeão - Integrante / Marcos Veiga - Integrante / Maria Cristina Nonato - Integrante / Marília Xavier Cury - Integrante / Marly Augusto Cardoso - Integrante / Rebeca Leite Camarotto - Integrante / Renata Eloah de Lucena Ferretti-Rebustini - Integrante / Sylmara Lopes Francelino Gonçalves Dias - Integrante / Óscar Calixto La Rosa Feijoo - Integrante / Monica Maria Durães - Integrante / Júlia Regina Alves - Integrante / Tathiane Graziela Hamada Cipullo - Integrante., Número de produções C, T & A: 16
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2021 - 2024
Produção, difusão e repercussão do conhecimento científico: universidade, sociedade e grupos vulneráveis, Descrição: Consiste este projeto na análise do modo como a universidade se relaciona com a sociedade e como esta percebe o fazer científico, sua importância e sua complexidade. Ao mesmo tempo, o projeto pretende averiguar se diferentes comunidades acreditam que a universidade pode ajudar a resolver problemas e questões da vida cotidiana da sociedade. Com vistas a atividades de extensão, será feito um levantamento a respeito da relação entre a Universidade e a Sociedade e de temas que grupos distintos da comunidade entendem ser importantes que sejam abordados pela USP na comunidade. Em seguida, serão realizadas em escolas, centros de saúde, centros de pesquisa, educação e cultura palestras para contemplar os temas indicados e o funcionamento da Universidade de São Paulo, além de debates, rodas de conversa e oficinas. São objetivos deste projeto, entre outros: I) Promover educação de qualidade para populações vulneráveis utilizando conhecimentos científicos como agente transformador; II) Contribuir para a implementação e o fortalecimento dos ODS da ONU, especialmente o ODS3, o ODS4 e o ODS10; III) Realizar questionários e entrevistas semiabertas para averiguar como a comunidade apreende o conhecimento, o fazer científico, sua importância e sua complexidade, e quais temas de interesse para oficinas, palestras e outras ações a comunidade apresenta; IV) Realizar palestras, debates, rodas de conversa e oficinas na comunidade sobre a) a importância do conhecimento científico para ajudar a vida cotidiana na sociedades; b) o papel da ciência no combate à pandemia do coronavírus e no desenvolvimento das vacinas; c) a relevância da diversidade e do combate à xenofobia, ao racismo e a discriminações diversas na sociedade como um todo e em espaços educativos de forma particular; d) temas sugeridos pela própria comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Paulo Daniel Farah - Coordenador.
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2021 - 2022
Observatório de Comunicação Científica entre Universidade e Sociedade: Disseminação cultural do conhecimento científico, Descrição: Como parte do Programa Interdisciplinar de Estratégias para Disseminação do Conhecimento Científico: produção, circulação e repercussão na sociedade (PRP/2021), a presente proposta trata da criação do Observatório da Comunicação Científica entre Universidade e Sociedade, valorizando práticas científicas e culturais de modo a contribuir para a ampliação e acolhimento das variadas formas de comunicação e divulgação do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Kai Enno Lehmann - Integrante / Lilian Gregory - Integrante / Luciano Guimarães - Coordenador.
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2021 - Atual
Imagens de língua: sujeito, deslocamento, conhecimento e tempo, Descrição: Este projeto se propõe a investigar os mecanismos que concorrem na formação das imagens de língua em contextos multilíngues, analisando os discursos produzidos em quatro instâncias argumentadoras o Estado, a Igreja, a Universidade e a Comunidade como partes integrantes de um continuum que gera tais imagens. Pretende-se pesquisar as estratégias textuais e discursivas que contribuem para a efetivação de mudanças linguísticas por meio de incorporação de itens lexicais, elementos sintáticos e semânticos de grupos específicos por um número maior de falantes movimento que tem como resultado a construção e disseminação de determinadas imagens de língua. Os estudos têm como hipótese o fato de que os recursos discursivos presentes em textos acadêmicos, oficiais e midiáticos, ao serem divulgados, podem potencializar efetivações de mudanças linguísticas e de representação do que seja o tempo, a cultura e espaço adequado para os sujeitos que os incorporam. Há pressupostos dessa reflexão em dois autores: Brigitte Schlieben-Lange e Valdir Heitor Barzotto. A primeira, em seu livro História do Falar e História da Linguística (1993) afirma que a história das tradições do falar é [] duplicada pela história das reflexões sobre os níveis individuais (p. 74); o segundo, , com base nas reflexões da autora, em sua tese de Doutorado, efetua uma análise dos modos como uma revista atua para sugerir deslocamentos dos leitores, tanto no espaço quanto para o tempo considerado adequado para o período político do Brasil (1998). Algumas dessas instâncias, inclusive, são implicitamente abordadas em estudos de políticas linguísticas: é o caso do Estado e da Igreja. Todavia, em nosso projeto, entendemos política não só como o estabelecimento de normas legislativas ou de criação de movimentos de preservação, mas também como princípios de uso tendo como referência a figura de uma autoridade, seja por parte de autores da esfera acadêmica que atestam o uso, seja por membros da comunidade de falantes que ocupam um certo lugar de poder. Além disso, temos verificado que a) pouco se tem estudado sobre o papel específico que cada instância desempenha na produção de uma imagem para a língua que defendem, que excluem, ou mesmo que incluem em uma hierarquia; b) raramente essas instâncias são estudadas em conjunto de modo a verificar qual aspecto de cada uma concorre para compor a imagem que passa a ser aceita da língua a que dedicam atenção. A escolha de tratá-las juntamente justifica-se pela necessidade de deslocar o foco de análises que ora consideram a prática ora a política, para uma que as considere juntamente. O objetivo principal analisar os mecanismos que contribuem para a construção e sustentação de imagens de língua através do exame de documentos oficiais, produção acadêmica, textos produzidos pela Igreja e textos orais e escritos de falantes de contextos multilíngues e de variedades específicas será cumprido pelos seguintes objetivos específicos: i) Analisar a constituição dos discursos políticos, acadêmicos, religiosos e da Comunidade a respeito das línguas; ii) examinar a atuação de uma determinada comunidade na regulamentação/normalização da língua; iii) analisar as práticas discursivas que sustentam e delineiam as representações e identidades linguísticas em contextos multilíngues; iv) analisar o comportamento dos governos de diferentes países sobre as línguas de seus territórios; v) verificar a relação entre o discurso de pluralidade cultural e a diluição das diferenças sociais, em contraposição a sua postura contra os processos de homogeneização.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Natalia Penitente Andrade - Integrante / Sheila Perina - Integrante / Eugênia Kossi - Integrante / Saulo Sandra Alves Dias - Integrante / Fernanda do Rocio Portela - Integrante / IIvo Aloide Ie - Integrante / Carlos Cabombo do Nascimento Miguell - Integrante / Segunda Cá - Integrante / Jheniffer Domingus Caetano - Integrante / Marcelo Roberto Dias - Integrante / Adassa Bacci Abrahao Oliveira Amaral - Integrante., Número de produções C, T & A: 10
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2019 - 2022
Discursos sobre avaliações educacionais: constituição, estrutura e ramificações, Descrição: Neste projeto, tem-se como objetivo analisar os modos por meio dos quais os discursos sobre avaliações educacionais constituem-se, problematizando, linguística e discursivamente, como eles se estruturam e se ramificam. O corpus será constituído por textos dos âmbitos acadêmico e jornalístico, publicados nos últimos dez anos, que tenham como foco, principalmente, os resultados de avaliações externas, bem como textos que circulam no interior da escola, tanto institucionais, como produzidos por alunos, em que se percebam tentativas de ensinar aspectos relacionados às avaliações. Como referencial teórico para as análises, serão mobilizados estudos pertencentes, principalmente, à Análise do Discurso e a diferentes correntes acerca da enunciação; os conceitos basilares mobilizados serão dialogismo (BAKHTIN, 1997; BAKHTIN (VOLOCHÍNOV) 2010), heterogeneidade enunciativa e discurso relatado (AUTHIER-REVUZ, 1990, 1999, 2004), interdiscurso (PÊCHEUX, 1993), locutor (DUCROT, 1987); além disso, será tomada como base a discussão sobre arranjos de vozes em textos jornalísticos (BATISTA, 2016). Por meio da análise do corpus, pretende-se: a) verificar os locutores e vozes presentes; b) observar de que modo se efetuam arranjos com as vozes mobilizadas; c) examinar as relações interdiscursivas e dialógicas estabelecidas entre o texto e os demais elementos presentes no suporte em que foi publicado; d) constituir um banco de dados sobre avaliações educacionais; e) analisar, com foco na heterogeneidade enunciativa, em que medida textos acadêmicos e escolares discutem e/ou repercutem a cobertura midiática sobre as avaliações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Adriana Santos Batista - Coordenador.
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2018 - 2022
Configurações da dimensão política no discurso materializado em dissertações e teses de Educação Ambiental, Descrição: O objetivo geral deste trabalho é analisar e compreender as diferentes configurações da dimensão política por meio da recorrência de alguns termos em enunciados nos discursos que configura a pesquisa em educação ambiental. O nosso corpus será constituído com base nos textos reunidos no Banco de Teses e Dissertações do Projeto EArte. Por meio dos trabalhos reunidos nessa base, serão selecionadas palavras e expressões recorrentes no interior dos textos como: sustentabilidade e desenvolvimento sustentável, cidadania, participação, engajamento, emancipação, autonomia, crítica, entre outros que irão surgir no decorrer da pesquisa. Entendemos que essas palavras constituem uma espécie de terminologia específica que é comum e compartilhada nos discursos que configuram a educação ambiental em produções acadêmicas. Ao elaborar uma dissertação ou tese, o estudante procura lançar mão de um discurso pretensamente neutro. Todavia, entendemos que essa pretensa neutralidade é apenas ilusória, pois as produções científicas não são neutras nem imparciais, mas baseadas em escolhas precisas e métodos determinados. Ao empregar em seus enunciados uma terminologia específica e inseri-las no contexto de seu trabalho, o pesquisador mobiliza relações de sentido em seus dizeres que materializam ideologias de discursos preexistentes. Os efeitos ideológicos dos seus dizeres podem ser percebidos na maneira como ele diz algo e também naquilo que não é dito. Dentro da linha e concepção discursiva que adotaremos, os sentidos dos termos serão explicados pelo modo como cada enunciado articula sentidos entre si. As posições sustentadas pelos pesquisadores refletem, de modo consciente ou não, as suas posições ideológicas. Como eixo teórico, o trabalho irá se apoiar em uma abordagem semântica, que considera a enunciação e a análise do discurso como sendo ferramentas indispensáveis para a reflexão sobre o estudo dos objetos Página 1 de 4 abordagem semântica, que considera a enunciação e a análise do discurso como sendo ferramentas indispensáveis para a reflexão sobre o estudo dos objetos semânticos. As nossas análises sobre os sentidos dos termos empregados no conjunto de enunciados das produções acadêmicas tomam o sentido como algo politicamente constituído e determinado pelas posições ideológicas que estão em jogo no processo socio-histórico. Mais do que identificar processos de produção de sentidos, o que nos propomos a fazer por meio dessas análises, é lançar alguma luz sobre questões e incertezas que ainda persistem no campo da Educação Ambiental, possibilitando uma maior reflexão sobre a crescente complexidade desse campo de pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Luiz Marcelo de Carvalho - Integrante / André Campos Mesquita - Integrante / Rosana Louro Ferreira Silva - Integrante / Fernanda do Rocio Portela - Integrante / Mariana Vidotte Mativi - Integrante., Financiador(es): CNPq - Auxílio financeiro.
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2018 - 2022
Leitura e escrita no Brasil, Honduras, Angola e Chile: formação na universidade contemporânea e (re)produção de conhecimento, Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar a leitura e a escrita acadêmica de alunos de diferentes áreas, inseridos em contextos culturais diversos, com vistas a verificar traços definidores dessas produções e problematizar a universidade contemporânea, tanto como espaço de formação de sujeito produtor de conhecimento, quanto, consequentemente, como espaço de produção de conhecimento. A questão que define o eixo da investigação é: A leitura e a escrita ensinadas na universidade contemporânea se configuram como um recurso constitutivo de conhecimento em diferentes áreas e, consequentemente, formativas do sujeito que as produzem? Com base nessa questão, pretende-se problematizar a leitura e a escrita enquanto produção resultante de uma formação oferecida pela universidade e enquanto práticas que dão materialidade à produção de conhecimento e à atuação profissional dos formados por esta instituição. Para realizar essa discussão e análise, autores como Bakhtin (1979), Foucault (1969,1970), Bernheim e Chauí (2008), Barzotto e Barbosa (2014) e Barzotto (2015) dentre outros, comporão a base teórica do projeto. Este será realizado por uma equipe que envolve pesquisadores de onze instituições de ensino superior brasileiras (USP, UFMA, UFRN, UFBA, UFPA, UEFS, UFSB, IFRO, UFTM, UNIUBE, FATEC) e três instituições internacionais (Universidad de La Serena/Chile; Instituto Superior de Ciências da Educação do Cuanza Sul, ISCED CS da Universidade Katyavala Bwila, UKB/Angola e Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán/Honduras). A realização deste projeto dá continuidade e aprofunda parcerias já existentes entre essas instituições ? tais como convênios internacionais, eventos acadêmicos, missões de estudos, orientações de dissertações e teses. Trata-se de uma pesquisa qualitativa. O corpus será composto por textos produzidos para conclusão de disciplinas e curso, relatórios de estágio e dissertações. Essas produções (a leitura será analisada no contexto da escrita) serão selecionadas em cursos de graduação e pós-graduação (das áreas de atuação dos pesquisadores e não somente em disciplinas ministradas por eles) de cada instituição envolvida na pesquisa. Espera-se que os resultados alcançados permitam aprofundar o conhecimento atual a respeito das práticas de leitura e escrita envolvidas na formação oferecida pela universidade contemporânea.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Thomas Massao Fairchild - Integrante / Sulemi Fabiano - Integrante / Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Integrante / Marinalva Vieira Barbosa - Coordenador / José Antonio Vieira - Integrante / Danilo Seithi Kato - Integrante / Paulina Alejandra Meza Guzmán - Integrante / Lourenço Lino de Sousa - Integrante / Jerónimo Lufuakenda - Integrante / Sandra Delmis Cáceres Estrada - Integrante / Sandra Aparecida Fernandes Lopes Ferrari - Integrante / Silvia Aparecida José e Silva - Integrante / Milena Magalhães Santos Guidio - Integrante / Maria Beatriz de Souza Almeida Delduque - Integrante / Vera Lúcia Bonfim Tiburzio - Integrante / Natália Aparecida Morato Fernandes - Integrante / Janaína Aguiar Mendes Galvão - Integrante / Amanda Regina Gonçalves - Integrante / Renata Nascimento Salgado - Integrante / Carla Regina Rachid Otávio Murad - Integrante / Janaína Zaidan Bicalho Fonseca - Integrante / Gilson Marcos da Silva - Integrante / Iracema Neves Aragão - Integrante.
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2018 - 2021
Leitura e escrita em contextos multiculturais e\ou rurais, Descrição: Investiga a leitura e a escrita de alunos oriundos de comunidades distantes cultural, geográfica e historicamente do sistema escolar onde desejam se inserir, como costuma ser o caso de migrantes, imigrantes, refugiados, quilombolas, integrantes de comunidades rurais etc. A análise volta-se aos atos de ler e de escrever propriamente ditos, aos seus produtos, às aulas de língua materna onde os participantes são ensinados a ler e a escrever e às políticas públicas de formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Claudia Rosa Riolfi - Integrante / Natalia Penitente - Integrante.
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2017 - 2020
Pensando Goa: Uma Peculiar Biblioteca de Língua Portuguesa, Descrição: A colaboração neste projeto coordenado pelo Prof. Dr. Helder Garmes (DLCVFFLCH) deve-se ao fato de a equipe original ter se deparado com documentos importantes para estudar a educação em Goa, especialmente na interface Linguagem e Educação. Deve-se, ainda, ao acúmulo de experiência na CCInt.FE, que permite colaborar de maneira efetiva no cumprimento do objetivo 3 do projeto. O projeto Pensando Goa visa a reescrever a história da literatura de língua portuguesa de Goa, antiga colônia do império português na Índia, privilegiando, por um lado, suas relações com as demais manifestações culturais, intelectuais e artísticas daquela sociedade e, por outro, as relações que hoje podemos estabelecer entre essa literatura e outras (aquelas de língua portuguesa ou mesmo a literatura indiana de língua inglesa, entre outras), assim como entre o contexto cultural em que se forjou e outros contextos culturais correlatos. Se alguns importantes trabalhos já se dedicaram à tarefa de escrever um esboço da história da literatura de Goa, ainda não se investigou sua efetiva extensão e não foram realizadas análises mais detidas das obras que hoje a constituem, sobretudo em sua relação com a realidade daquela antiga colônia. Também existem pouquíssimos trabalhos comparativos, relacionando a literatura e o contexto histórico e cultural goês com outras literaturas e outros contextos culturais e intelectuais. Em termos pragmáticos, o projeto objetiva: 1) a catalogação e reprodução exaustivas (sempre que possível) da literatura e da produção da imprensa goesa de língua portuguesa, assim como a complementação do inventário do patrimônio artístico goês de matriz indo-portuguesa já existente; 2) a redação de uma história da literatura goesa de língua portuguesa que atribua sentido àquela produção artística no âmbito do cotidiano intelectual daquela comunidade, assim como explore os diversos sentidos que hoje essa produção literária e seu contexto cultural podem ganhar em sua relação com outras literaturas e outras culturas, dando preferência àquelas dos países de língua oficial portuguesa; 3) o estreitamento e o fortalecimento das relações acadêmicas entre Índia e Brasil na área de Letras, em particular as relações entre a Goa University e a Universidade de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Helder Garmes - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Cooperação.
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2016 - 2018
As práticas de leitura de alunos do Brasil, Angola, Chile, Peru, Cuba, Colômbia e França: produção de conhecimento e formação no e para o ensino superior., Descrição: Este projeto tem como objetivo estudar a leitura e a escrita acadêmica de alunos de diferentes áreas, inseridos em contextos culturais diversos, com vistas a verificar traços definidores dessas produções e problematizar a universidade contemporânea, tanto como espaço de formação de sujeito produtor de conhecimento, quanto, consequentemente, como espaço de produção de conhecimento. São participantes desse projeto instituições brasileiras (USP, IFRO, Fatec, UFSB, UFTM, UNINTER), entre outras nove instituições internacionais (Universidad Agraria de la Habana (UNAH), Instituto Superior Politécnico do Kuanza-Sul (ISPKS), Universidad de La Serena, Universidad de Ciencias Pedagógicas ?Enrique José Varona?, Universidad Agraria de la Habana ?Fructuoso Rodríguez Pérez?, Université Soubone Paris Cité, Universidad Autónoma del Occidente e Universidad Tecnológica de Pereira).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Marinalva Vieira Barbosa - Integrante / Ana Laura Macruz Cinto - Integrante / Cindy Silva - Integrante / Bárbara Ferreira - Integrante / Mariana Feitosa - Integrante / Jhennyffer Oliveira - Integrante / Kerollyn Silva - Integrante / Ercilene Maria de Sousa Vita Ayoub - Integrante., Financiador(es): Faculdade de Educação da USP - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2016 - 2017
Leituras errantes, Descrição: Entendendo uma leitura ?errante? como sendo aquela que surpreende o interlocutor por parecer inesperada, não convencional, labiríntica ou inadequada, o projeto investiga as diferentes incidências dos leitores no trabalho a ser realizado sobre os textos dados a ler. Eixos investigativos: 1. Leituras errantes relacionadas à paráfrase 2. Leituras errantes relacionadas às estratégias narrativas 3. Personagens errantes: leitura, escrita e cinema 4. Leituras errantes relacionadas à citação 5. Leituras errantes relacionadas às estratégias argumentativas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Claudia Rosa Riolfi - Integrante.
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2015 - 2020
Imagens de língua: sujeito, deslocamento, conhecimento e tempo, Descrição: Este projeto se propõe a investigar os mecanismos que concorrem na formação das imagens de língua em contextos multilíngues, analisando os discursos produzidos em quatro instâncias argumentadoras o Estado, a Igreja, a Universidade e a Comunidade como partes integrantes de um continuum que gera tais imagens. Pretende-se pesquisar as estratégias textuais e discursivas que contribuem para a efetivação de mudanças linguísticas por meio de incorporação de itens lexicais, elementos sintáticos e semânticos de grupos específicos por um número maior de falantes movimento que tem como resultado a construção e disseminação de determinadas imagens de língua. Os estudos têm como hipótese o fato de que os recursos discursivos presentes em textos acadêmicos, oficiais e midiáticos, ao serem divulgados, podem potencializar efetivações de mudanças linguísticas e de representação do que seja o tempo, a cultura e espaço adequado para os sujeitos que os incorporam. Há pressupostos dessa reflexão em dois autores: Brigitte Schlieben-Lange e Valdir Heitor Barzotto. A primeira, em seu livro História do Falar e História da Linguística (1993) afirma que a história das tradições do falar é [] duplicada pela história das reflexões sobre os níveis individuais (p. 74); o segundo, , com base nas reflexões da autora, em sua tese de Doutorado, efetua uma análise dos modos como uma revista atua para sugerir deslocamentos dos leitores, tanto no espaço quanto para o tempo considerado adequado para o período político do Brasil (1998). Algumas dessas instâncias, inclusive, são implicitamente abordadas em estudos de políticas linguísticas: é o caso do Estado e da Igreja. Todavia, em nosso projeto, entendemos política não só como o estabelecimento de normas legislativas ou de criação de movimentos de preservação, mas também como princípios de uso tendo como referência a figura de uma autoridade, seja por parte de autores da esfera acadêmica que atestam o uso, seja por membros da comunidade de falantes que ocupam um certo lugar de poder. Além disso, temos verificado que a) pouco se tem estudado sobre o papel específico que cada instância desempenha na produção de uma imagem para a língua que defendem, que excluem, ou mesmo que incluem em uma hierarquia; b) raramente essas instâncias são estudadas em conjunto de modo a verificar qual aspecto de cada uma concorre para compor a imagem que passa a ser aceita da língua a que dedicam atenção. A escolha de tratá-las juntamente justifica-se pela necessidade de deslocar o foco de análises que ora consideram a prática ora a política, para uma que as considere juntamente. O objetivo principal analisar os mecanismos que contribuem para a construção e sustentação de imagens de língua através do exame de documentos oficiais, produção acadêmica, textos produzidos pela Igreja e textos orais e escritos de falantes de contextos multilíngues e de variedades específicas será cumprido pelos seguintes objetivos específicos: i) Analisar a constituição dos discursos políticos, acadêmicos, religiosos e da Comunidade a respeito das línguas; ii) examinar a atuação de uma determinada comunidade na regulamentação/normalização da língua; iii) analisar as práticas discursivas que sustentam e delineiam as representações e identidades linguísticas em contextos multilíngues; iv) analisar o comportamento dos governos de diferentes países sobre as línguas de seus territórios; v) verificar a relação entre o discurso de pluralidade cultural e a diluição das diferenças sociais, em contraposição a sua postura contra os processos de homogeneização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Ercilene de Souza Vita - Integrante / Rafael Barreto do Prado - Integrante / Milan Puh - Integrante / Natalia Penitente Andrade - Integrante / Sheila Perina - Integrante / Elena Lombardo - Integrante / Joy Nascimento Afonso de Souza - Integrante / Sandro Luís Silva - Integrante / Eugênia Kossi - Integrante / Juan Manuel Espinosa - Integrante / Milan Puh - Integrante / Selma Regina Olla Paes de Almeida - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2013 - 2015
Estudos discursivos sobre mídia na USP e na UP: implicações teóricas e práticas, Descrição: Projeto de investigação e desenvolvimento em parceria entre duas comunidades científicas: a Universidade de São Paulo, por meio de corpo docente e discente da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) e da Faculdade de Educação (FE) e a Universidade do Porto (UP), por meio de corpo docente e discente da Faculdade de Letras (FLUP) e do Centro de Linguística (CLUP, unidade financiada pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia, PEST-OE/LIN/UI0022/2011). Desse modo, o projeto deve abranger quatro campos: os estudos discursivos, estudos de mídia, formação de professores e ensino de Língua Portuguesa. O projeto tem como propósitos: 1) estudar a produção acadêmica com vistas a verificar o que tem sido feito nas duas Universidades na área que abrange os Estudos do Discurso, e 2)contribuir para o aprimoramento das pesquisas da área dos Estudos Linguísticos, em especial, daquelas que têm os discursos veiculados pela mídia como objeto de preocupação investigativo-científica, visando a compreender em que medida as especificidades desse objeto afetam a área em que é estudado, bem como os efeitos de tais estudos para a formação do professor com vistas à sua atuação junto a um aluno cada vez mais afeito à mídia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Maria Lúcia C V O Andrade - Integrante / Emerson de Pietri - Integrante / Claudia Rosa Riolfi - Integrante / Zilda Gaspar Oliveira de Aquino - Integrante / Luis Antonio da Silva - Integrante.
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2013 - 2015
Movimentos de Dezescrita, Descrição: O neologismo Dezescrita nomeia uma modalidade de leitura e de escrita na qual, na produção intelectual, seu autor não se limita a obedecer, irrefletidamente, a direção interpretativa presente nos textos que tomou como objeto de estudo. Tem três acepções: 1) A de reversão de um processo já concluído. Neste caso, apontamos para a necessidade de desfazer as construções intelectuais previamente feitas para construir algo novo; 2) A de pluralidade. Nesta acepção, pela presença do numeral 'dez', aludimos ao fato de que os modos singulares de agenciar múltiplas vozes devem ser respeitados; e 3) A de avaliação positiva. Aqui, lembramos a nota 'dez' que se dá a um texto considerado muito bem feito, acima da média, fruto do trabalho de um autor que, costumeiramente, consegue sustentar sua excelência. Dezescrita aponta, portanto, para a importância de dezescrever as ficções sobre as quais alguém se ancora, dividido em múltiplas posições identitárias, e, consequentemente, não ultrapassando um nível de leitura multifacetada, incompleta, difícil de ser apreendida e de uma escrita opaca, pouco generosa com o leitor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Ercilene de Souza Vita - Integrante / Thomas Massao Fairchild - Integrante / Sulemi Fabiano - Integrante / Claudia Rosa Riolfi - Integrante / Emari Andrade de Jesus - Integrante / Andreza Roberta Rocha - Integrante / Janaina Michele de Oliveira Silva - Integrante / Marcelo ROBERTO Dias - Integrante / Adriana Santos Batista - Integrante / Daniela Aparecida Eufrásio - Integrante / Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Integrante / Rafael Barreto do Prado - Integrante / Milan Puh - Integrante / Enio Sugiyama Junior - Integrante / Ernesto Sergio Bertoloto - Integrante / Mical de Melo Marcelino Guimarães - Integrante / Augusto Ângelo Nascimento Araújo - Integrante / Kelly Gomes de Oliveira - Integrante / Renata de Oliveira Costa - Integrante / Suelen Gregatti da Igreja - Integrante / Andressa Cristina Coutinho Barboza - Integrante / Lisiane Farchinetto - Integrante / Maristela Silva de Freitas - Integrante / Nathaly Dironze Galhardo - Integrante / Ana Carolina Barros Silva - Integrante / Jobi Espasiani - Integrante / Nereida Viana Dourado - Integrante / Sonia Mugschl - Integrante / Claudiene F. Pinto - Integrante / Claudia Alencar - Integrante / Valceli Carvalho - Integrante.
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2013 - 2015
Política linguística no estado do Paraná: línguas de imigração e línguas de fronteira, Descrição: Este projeto de pesquisa, coordenado por Cibele Krause-Lemke, Unicentro-Irati, tem como foco descrever e analisar as políticas linguísticas presentes nas práticas de ensino/aprendizagem de línguas em comunidades consideradas bilíngues seja por conta das línguas de imigração ou pelas línguas de fronteira existentes em certas regiões do estado do Paraná. No caso específico desta pesquisa, o estudo recai em comunidades na região centro-sul do estado do Paraná, mais especificamente nas cidades de Irati e Prudentópolis, as quais têm a língua ucraniana como língua de imigração e, portanto, como língua veicular em situações da comunicação cotidiana. Já na região oeste do Paraná, em Foz do Iguaçu, há o funcionamento do português e do espanhol como línguas de fronteira, situação fortemente facilitada não só pela situação de fronteira, mas, também pelas tratativas comerciais que se dão nesse contexto. Subjacente a estes dois focos de estudo está, pois, a preocupação em desvelar as políticas de língua que regem as práticas linguísticas escolares. Neste sentido, o foco está direcionado tanto à interação que se desenvolve entre os atores do espaço escolar entre professores e alunos e quanto ao manejo do fazer pedagógico pelo professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Cibele Krauze-Lemke - Coordenador.
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2013 - 2013
Projeto Município do Libolo, Kwanza Sul, Angola: aspectos linguístico-educacionais, histórico-culturais, antropológicos e sócio-identitários-participação em julho/2013, Descrição: O projeto, realizado na Comuna de Calulo no município do Libolo, conta com cinco grandes áreas de intervenção: Linguística; Ensino; História; Antropologia e Arte/Comunicação. Coube a este pesquisaodr coordenar a equipe de ensino em missão durante o mês de julho. Várias foram as áreas de atuação desta equipe, a saber: Metodologia de ensino do português em contextos multilingues; ensino-aprendizagem; formação de professores no Libolo; linguagem e educação; educação e saúde; sociolinguística e incorporação de variedades no ensino; linguística; alfabetização; escrita e implicação subjetiva; análise do discurso; leitura e formação; semântica de línguas naturais; relações entre língua e cultura, aspectos formais e ideológicos; literatura e sociedade; contemporaneidade; singularidade; história das mentalidades; produção e circulação do conhecimento; psicologia clínica e social; psicologia comunitária; psicanálise.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / RIOLFi, Claudia R. - Integrante / Márcia Santos Duarte de Oliveira - Integrante / Milan Puh - Integrante / Adriana Santos Batista - Integrante / Carlos Filipe Guimarães Figueredo - Integrante / Eduardo Santos - Integrante / Margarida Peter - Integrante.
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2009 - 2010
Análise de Textos Acadêmicos sobre o ensino de Língua Portuguesa: Modalizações e orientações de sentido, Descrição: A presente pesquisa, desenvolvida no Pós-doutorado na Universidade Paris 8, sob supervisão da Profa. Maria Helena Araújo, tem como foco o emprego da modalidade linguística em textos relacionados ao ensino de Língua Portuguesa em sua relação com a leitura e a escrita de professores, ou pesquisadores, em formação. Tomaremos como corpus dois grupos de textos pertencentes aos bancos de dados de dois projetos em andamento: a) textos a respeito do ensino de Língua Portuguesa constantes nas bibliografias das disciplinas da Licenciatura responsáveis pela junção dos estudos da linguagem com o ensino - projeto Disciplinas da Licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa. (PROCAD-NF/CAPES) -, desenvolvido por uma equipe de pesquisadores da USP, da UFMA e da UERN; b) rascunhos de diferentes versões de trabalhos escritos por um mesmo pesquisador em formação, em diferentes etapas de seu percurso - projeto Movimentos do escrito, desenvolvido pelo Grupo de Estudos e Pesquisas Produção Escrita e Psicanálise-GEPPEP, na FE/USP. A investigação ora proposta tem como objetivo buscar respostas às seguintes perguntas: a) Por meio da análise dos textos que versam a respeito do ensino de Língua Portuguesa, é possível depreender padrões nas modalidades utilizadas quando se faz referência aos pólos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem (professor, escola, aluno, disciplinas, formação, etc.)?; e b) O pesquisador em formação apóia sua escrita nas modalidades lingüísticas utilizadas nos textos lidos? Com as respostas a estas perguntas espera-se trazer novas contribuições para compreender as relações estabelecidas pelo professor em formação com o conhecimento de sua área em seu percurso formativo e, conseqüentemente, para aprimorar o trabalho de formação. Palavras-chave: formação de professores, modalidade lingüística, ensino de língua portuguesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
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2008 - 2013
Disciplinas da Licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa. PROCAD-CAPES 2427/2008, Descrição: Esta pesquisa se constitui num contexto de cooperação entre a Universidade de São Paulo, a Universidade Federal do Maranhão (UFMA) e a Universidade Estadual do Rio Grande do Norte, (UERN), com vistas à consolidação dos Programas de Pós-Graduação destas últimas, conforme prevê o Edital Procad-NF N 08/ 2008 da CAPES. Tem como objetivo último compreender algumas das representações sobre o que seja a formação do professor de Língua Portuguesa e seu ensino-aprendizagem hoje. Para tal fim, toma como objeto de investigação a disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (MELP), visando a identificar seus traços definidores. Tem como procedimentos adotados e referências teóricas apoio na Etnografia e Análise do Discurso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Rita Maria Decarli Bottega - Integrante / Émerson de Pietri - Integrante / Maria Núbia Barbosa Bonfim - Integrante / Neide Luzia de Rezende - Integrante / Antonio Paulino de Sousa - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Integrante / Maria Lúcia Pessoa Sampaio - Integrante / Margarete Fátima Sales e Silva - Integrante / Marcelo ROBERTO Dias - Integrante / Daniela Aparecida Eufrásio - Integrante / Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Integrante / Vanessa Fabíola Silva de Faria - Integrante / Francisca Maria Soares dos Reis - Integrante / Idméa Semeghini-Siqueira - Integrante / Claudia Rosa Riolfi - Integrante / Adriana Santos Batista - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8
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2008 - 2012
Movimentos do Escrito, Descrição: Descrição: Por meio da análise de versões de textos escolares e científicos, visamos a mostrar que a imobilidade da escrita consiste em uma falácia, já que: a) do ponto de vista de quem escreve, a realização de vários movimentos com relação a sua própria palavra são necessários para poder produzir um texto passível de interpretação pelo leitor; b) do ponto de vista de quem lê, um texto pode gerar movimentos, alterações, transmudações; c) do ponto de vista do processo por meio do qual se escreve, a análise das diversas versões de um texto mostra que as palavras movimentam-se com maior ou menor propriedade até que venham a se depositar na fixidez de uma versão considerada final. O trabalho investigativo está organizado em cinco eixos temáticos: 1) O que foi lido no texto escrito; 2) A influência da escrita na posição subjetiva; 3) A alfabetização; 4) O percurso de quem escreve; e 5) As parcerias para a escrita: investigações a respeito das influências exercidas pelo parceiro (professor, orientador, amigo etc.) no percurso de quem se propõe a escrever. Em 2008, o banco de dados, composto de versões de textos escritos por um mesmo informante ao longo de diversos momentos de sua formação, encontra-se em construção.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Ercilene de Souza Vita - Integrante / Thomas Massao Fairchild - Integrante / Sulemi Fabiano - Integrante / Emari Andrade de Jesus - Integrante / Andreza Roberta Rocha - Integrante / Janaina Michele de Oliveira Silva - Integrante / Margarete Fátima Sales e Silva - Integrante / Daniela Aparecida Eufrásio - Integrante / Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Integrante / Anna Maria Grammatico Carmagnani - Integrante / Claudia Rosa Riolfi - Integrante / Adriana Santos Batista - Integrante / Enio Sugiyama Junior - Integrante / Mical de Melo Marcelino Guimarães - Integrante / Sonia Almeida - Integrante / Augusto Ângelo Nascimento Araújo - Integrante / Lucas do Nascimento - Integrante / Ariadne Catarine dos Santos - Integrante / Kelly Gomes de Oliveira - Integrante / Claudia Maria Barbosa de Alencar - Integrante / Marisa Assunção Teixeira - Integrante / Renata de Oliveira Costa - Integrante / Suelen Gregatti da Igreja - Integrante / Andressa Cristina Coutinho Barboza - Integrante / Débora Cristina Mantelli Baghin Spinelli - Integrante / Lisiane Farchinetto - Integrante / Maristela Silva de Freitas - Integrante / Tathiane Graziela Hamada Cipullo) - Integrante.
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2008 - 2011
Disciplinas da Licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa: saberes e práticas na formação docente., Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objeto de investigação as representações sobre a formação do professor para ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa, por meio do estudo das práticas e saberes atualmente mobilizados no âmbito da disciplina que, na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, é denominada Metodologia do Ensino de Português e na Universidade Federal do Maranhão, Prática de Ensino em Língua Portuguesa e Literatura em Língua Portuguesa. A coleta de dados abrangerá as disciplinas correlatas presentes nos currículos de outras instituições de ensino superior que formam professores de Língua Portuguesa. Em levantamento preliminar nos currículos de instituições de diversas regiões do país, percebeu-se a existência de variação quanto à denominação das disciplinas que têm seu enfoque voltado para o ensino e a aprendizagem da Língua Portuguesa, como por exemplo, Prática de Ensino de Língua Portuguesa, Didática do Ensino de Língua Portuguesa, Fundamentos do Ensino de Língua Portuguesa. De modo bastante amplo, a pesquisa visa a circunscrever quais são as especificidades do campo recoberto pelas práticas e saberes mobilizados nas disciplinas que se encarregam diretamente de conteúdos relacionados ao ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa nos cursos de Letras. Seus objetivos gerais são: a) compreender algumas das representações sobre o que seja a formação do professor de Língua Portuguesa e seu ensino e aprendizagem hoje; b) propor uma discussão sobre a existência ou não de um objeto específico que caracterize o campo do qual se encarregam as disciplinas estudadas; e c) empreender uma discussão quanto à constituição ou não de uma "disciplina" (no sentido foucaultiano do termo) a partir dos conhecimentos que têm sido mobilizados no desenvolvimento destas disciplinas e na produção delas decorrente. O estudo ora proposto será feito por meio dos seguintes procedimentos metodológicos: a) contato com as instituições que oferecem a disciplina. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Rita Maria Decarli Bottega - Integrante / Daniela Eufrasio - Integrante / Maria Núbia Barbosa Bonfim - Integrante / Margarete Fátima Sales e Silva - Integrante / Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6
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2006 - 2011
Imagens da língua: sujeito, conhecimento e tempo, Descrição: O projeto dedica-se ao estudo de operações discursivas realizadas sobre recursos lingüísticos, em textos da mídia, acadêmicos e de normatização, e interroga a existência de condicionantes que contribuam para a efetivação de mudanças lingüísticas e incorporação de itens lexicais de grupos específicos por um número maior de falantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador.
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2006 - 2008
Representações Concernentes à Formação do Professor de Língua Materna: Estudos sobre a especificidade da disciplina metodologia/didática/prática do ensino da Língua Materna, Descrição: Este projeto integra outro maior, cujo objetivo é investigar as especificidades do campo que recobre a disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa nas várias instituições de ensino superior que formam professores de Língua Portuguesa no Brasil. Levando em consideração que a atuação dos proponentes, em conjunto com outros docentes da disciplina, que têm estado em permanente reflexão sobre os seus fazeres específicos, acumulou algum conhecimento que pode ser divulgado, o presente projeto visa, além de ampliar e aprofundar o alcance desta reflexão, internacionalizar a discussão, tanto buscando a compreensão do campo recoberto pelas disciplinas que se encarregam do ensino de Língua Materna em outros países, como divulgando o conhecimento já produzido no Brasil de modo a oferecer contribuições para os estudos sobre a especificidade das disciplinas encarregadas do ensino da Língua Materna em cursos de formação de professores em outros países. Objetivo Geral: Instaurar um sistema de trocas com outros países sobre o conhecimento acumulado em torno dos saberes e práticas das disciplinas encarregadas do ensino de Língua Materna nos cursos de formação de professores. Específicos: Compreender o papel que desempenham as disciplinas encarregadas do ensino de Língua Materna na formação de professores em diferentes países, bem como divulgar produção brasileira sobre: a) saberes mobilizados na disciplina; b) práticas específicas da disciplina, tais como estágios, relatórios, etc; c) modos de inserção da disciplina na formação de professores; d) produção acadêmica relacionada aos saberes mobilizados na disciplina; e) vínculos estabelecidos entre os fazeres da disciplina e os resultados do ensino de Língua Materna. Procedimento: instaurar a troca com outros países e ao mesmo tempo investigar o papel das disciplinas em questão é a realização de estágios de inserção em cursos de formação de professores de Língua Materna a fim de colher dados para análise compa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Claudia Rosa Riolfi - Integrante / Émerson de Pietri - Integrante / Diana Schuler - Integrante / Érika Tanaka - Integrante / Tathiane Gaciela Cipullo - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Pesquisa da USP - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2005 - 2007
Textos e suportes: leitura e formação de professores, Descrição: A pesquisa que proponho neste momento é resultado da junção de questões oriundas da confluência de duas linhas de investigação que tenho encaminhado nos últimos anos, manisfestas especialmente nos Projetos Leitura, Corporalidade e Sentido, desenvolvido na modalidade Recém-doutor (300277/99-7 RN), junto ao departamento de Lingüística - FCL/UNESP-Ar, de 08/99 a 12/2000 e Ensino da Leitura: Os limites do texto e de seu suporte, RDIDP, Faculdade de Educação-USP, a partir de 2001. No primeiro buscava aprofundar os estudos desenvolvidos no doutorado, sobre a participação de um tipo específico de suporte material de textos, as revistas periódicas de circulação semanal, tais como Veja, Isto É, etc. na constituição dos sentidos. No segundo investigava duas ordens de limites impostos à leitura: as estratégias utilizadas pelo autor na escrita e a forma do objeto portador deste texto. Portanto, as questões que apresento neste projeto já foram por mim tematizadas em outros trabalhos (cf. bibliografia) publicados como parte dos resultados das pesquisas citadas. O que se delineia aqui pela primeira vez é a articulação entre elas e a investigação mais sistemática dos modos de apropriação pelo professor dos textos acadêmicos que lhe apresentaram as novas propostas, bem como a busca de indícios nestes textos, que possam condicionar os modos de apropriação, com vistas à formação de professores. Os dois projetos já desenvolvidos apontaram, entre outras coisas, para a necessidade de insistência na consideração do suporte como partícipe na produção de sentidos, inclusive dada a escassez de trabalhos de análise de textos sem destacá-los dos suportes em que são dados a ler. Durante o levantamento feito na vigência da bolsa de Recém Doutor foi possível verificar esse número reduzido, sendo a área de Educação a que mais conta com trabalhos em que o suporte é considerado, seguido da lingüística. Mesmo assim, pouco se encontra nestes trabalhos sobre a formação d. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Outra.
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2001 - 2005
Ensino da Leitura: Os limites do texto e de seu suporte., Descrição: Com este projeto proponho uma investigação, e a formação de futuros professores inseridos no trajeto desta pesquisa, sobre a necessária recuperação de dois elementos que concorrem para a limitação das leituras que podem ser feitas a partir de um texto: as próprias estratégias utilizadas pelo autor na escrita (a textualização), e a forma dos suportes em que os textos são dados a ler (composição). Este trabalho, sobre os limites da leitura é, a meu ver, parte de uma busca que começa a ser empreendida de modo mais abrangente na sociedade com vistas a reencontrar seus próprios limites, sem incorrer num conservadorismo totalitário e, ao mesmo tempo, sem incorrer em uma anomia desintegradora.(Relatório aprovado em 05/08/2003). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Outra.
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1999 - 2000
Leitura, corporalidade e sentido (RD-CNPQ), Descrição: A pesquisa que pretendo desenvolver durante o período que compreende à vigência da bolsa de recém-doutor consiste num exercício de aproximação entre a Análise do Discurso, a História Cultural e a História das Mentalidades a fim de contribuir para a compreensão da participação de um tipo específico de suporte material de textos, as revistas periódicas (do tipo Veja, Marie Claire, Globo Rural), na constituição dos sentidos que, encadeados, vão delinear o discurso "constituído por um encadeamento de sentidos que se estabelece no ato da leitura a partir de elementos presentes em diferentes tipos de textos. Para que o encadeamento se estabeleça concorrem, além do modo com que os elementos são inseridos no texto, a forma do veículo portador de textos, a forma que o texto nele assume e o movimento efetuado no ato da leitura que a própria forma do veículo impinge ao leitor.". , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Valdir Heitor Barzotto - Coordenador., Financiador(es): CNPQ - RD- Recém Doutor - Bolsa / Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho Campus Araraquara - Bolsa.
Prêmios
2024
Reconocimiento por su alto compromiso al desarrollo de la cooperación académica universitaria entre Perú y Brasil, Universidad Nacional de Tumbes.
2023
Menção honrosa no Prêmio Pós-doc USP - supervisão de Pós-doutorado, de JANAÍNA ZAIDAN BICALHO FONSECA A constituição de um saber sobre a escrita no ensino superior, PRPI.
2023
Menção honrosa no Prêmio Teses - CTD - orientação de doutorado de Sílvia Ap. José e Silva - Língua, Leitura e Escrita nos Jogos Digitais: Marcas de uma história, SBGames.
2019
Menção Honrosa pela contribuição à cooperação entre Instituições de Ensino Superior brasileiras e o Instituto de Ciências da Educação do Sumbe, Cuanza-Sul, Angola., ISCED-CS, Angola.
2019
Homenagem pelos 30 anos de luta pelo Movimento de Pesquisa na Graduação e pela idealização do Fórum Acadêmico de Letras (FALE), Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras (ANPGL) e UFRN.
2018
Mención de Honor al Mérito Pedagógico, Investigativo y Ciudadano Iberoamericano, 2018, Red Iberoamericana de Pedagogía.
2018
Comenda do X Fórum Internacional de Pedagogia, Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia.
2017
Menção Honrosa Prêmio Tese Destaque USP pela orientação do trabalho: Arranjos de vozes em textos jornalísticos: quem discute educação na cobertura sobre avaliações externas? de Adriana Santos Batista, Pró-Reitoria de Pós-Graduação.
2016
Reconocimiento por su participación en el programa de investigación para America Latina, Consulado de México en Tucson.
2015
Profesor Honorário de la Universidad de Tumbes, Universidad Nacional de Tumbes.
2014
Reconocimiento Especial por gestar la investigación y la docencia en el marco de Fórum Acadèmico de Letras-FALE - UPNFM/San Pedro Sula, Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán-UPNFM - San Pedro Sula.
2014
Reconocimiento por el significativo apoyo brindado para el fortalecimiento de la investigación educativa en nuestra institución - UPNFM/Tegucigalpa, Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán-UPNFM - Tegucigalpa.
2014
Reconocimiento por su invaluable apoyo y destacada participación como conferecista en el Fórum Académico de Letras-FALE - UPNFM/San Pedro Sula, Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán-UPNFM - San Pedro Sula.
2014
Reconocimeinto Especial por el apoyo incondicional a la Investigación y a la Metodología en la Enseñanza de Letras y Lenguas., Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán-UPNFM - San Pedro Sula.
2013
Prêmio Programa de Tutoria Científico-Acadêmica, Pró-Reitoria de Graduação - USP (Of. Circ. Pró-G- 34).
2013
Menção Honrosa pela participação no programa Ensinar com Pesquisa. Bolsista Rafael Rodrigues Ferreira. Pesquisa O Teatro como Trabalho da Relação na Formação e Prática Docente ? Pensando em Educação, Pró-Reitoria de Graduação da USP.
2013
Condecoração, Universidade Veliko Târnovo.
2012
Presidente de honra da Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia-AINPGP, Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia-AINPGP.
2012
Homenagem aos integrantes de diretorias e funcionários colaboradores da Associação de Leitura do Brasil, Associação de Leitura do Brasil-ALB.
2010
Homenagem de ex-alunos durante a 13a. JELL - Jornada de Estudos Linguísticos e Literários, UNIOESTE - Campus de Marechal Cândido Rondon.
2009
Comenda do Grupo de Pesquisa em Poética Brasileira Contemporânea-GEPEOEC, Grupo de Pesquisa em Poética Brasileira Contemporânea-GEPEOEC, 2o. SILIC - UNIR/Vilhena.
2007
Presidente de Honra da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras-ANPGL, Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras-ANPGL.
1994
Padrinho da Turma de Letras, 1993, da Unioeste/Foz do Iguaçu, Comissão de Formatura.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada. , Av: da Universidade, 308, Butantã, 05508-040 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30913099, Ramal: 259, URL da Homepage:
Experiência profissional
2019 - Atual
Universidade de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2019
Universidade de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2001 - 2013
Universidade de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
-
03/2019
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Representante dos Professores Titulares no Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada - EDM.
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03/2018
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Representante do Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada-EDM na Comissão de Pesquisa.
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03/2005
Ensino, Filologia e Língua Portuguesa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Discurso, língua e metalinguagem
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12/2004
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Credenciamento para orientação de doutorado.
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03/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Textos, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa: a alfabetização
-
08/2002
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Análise do Discurso e Ensino
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08/2001
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Linhas de pesquisa
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07/2001
Ensino, Letras - Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa
-
07/2001
Ensino, Lingüística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Linguísitca
-
09/2020 - 03/2022
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Pesquisa.
-
05/2020 - 11/2020
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Vice-presidente da Comissão de Pesquisa da FEUSP (2020)..
-
03/2018 - 03/2019
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Representante dos Professores Associados na Congregação da FEUSP.
-
03/2017 - 03/2019
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Representante dos Professores Associados do departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada - EDM na congregação da FEUSP.
-
11/2016 - 11/2018
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Cooperação Nacional e Internacional da FEUSP.
-
11/2014 - 11/2018
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Cooperação Nacional e Internacional.
-
10/2016 - 10/2018
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Representante da Comissão de Pesquisa para construir a Comissão de Cooperação Internacional/Nacional da FEUSP.
-
06/2016 - 03/2018
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Representante suplente do Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada - EDM na Comissão de Pesquisa da FEUSP.
-
03/2015 - 03/2017
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Representante dos Professores Associados do departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada - EDM na Congregação FEUSP.
-
11/2014 - 11/2016
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Cooperação Nacional e Internacional da FEUSP.
-
03/2014 - 03/2016
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Representante da Comissão de Pesquisa para constituir a Comissão de Cooperação Nacional e Internacional da FEUSP.
-
06/2013 - 05/2015
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Representante suplente do Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada, na Comissão de Pesquisa.
-
08/2007 - 07/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Cargo ou função, Coordenador da área de Linguagem e Educação na pós-graduação em Educação.
-
08/2008 - 07/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Graduação.
-
10/2004 - 10/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Cargo ou função, Membro do Conselho Técnico Administrativo.
-
01/2004 - 12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Cargo ou função, Representante da FEUSP no Conselho Deliberativo do IEB/USP.
-
07/2002 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Cargo ou função, Suplente na Comissão de Cultura e Extensão Universitária.
-
04/2002 - 03/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Cargo ou função, Representantes dos Doutores no Conselho Departamental-EDM.
2000 - 2007
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro (especifique) Colaborador, Carga horária: 4
Outras informações:
Professor credenciado no programa de Pós-graduação em Lingüística e Língua Portuguesa
1999 - 2000
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Bolsista recém-doutor - CNPQ, Enquadramento Funcional: bolsista recém-doutor, Carga horária: 40
Atividades
-
03/2000 - 07/2007
Outras atividades técnico-científicas , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.,Atividade realizada, Orientação de Mestrado e Doutorado.
-
07/1999 - 07/2007
Ensino, Linguística e Língua Portuguesa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Discurso, mentalidades e cultura
-
07/1999 - 07/2007
Ensino, Lingüística e Língua Portuguesa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Análise do Discurso: o lugar do Outro na escrita
-
07/1999 - 12/2000
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingüística III - Semântica, Lingüística IV, Teoria da Comunicação
1992 - 1998
Universidade Estadual do Oeste do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Titular Nível II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
1990 - 1998
Universidade Estadual do Oeste do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
-
02/1990 - 03/1998
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Letras e Artes.,Linhas de pesquisa
-
02/1990 - 03/1998
Extensão universitária , Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Letras e Artes.,Atividade de extensão realizada, Formação continuada.
-
02/1990 - 03/1994
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado, Língua Portuguesa, Lingüística
-
12/1991 - 12/1993
Direção e administração, Departamento de Letras e Artes - UNIOESTE.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.
-
11/1991 - 11/1993
Direção e administração, Colegiado do Curso de Letras.,Cargo ou função, Membro do Colegiado.
-
01/1993
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão e Concurso para Admissão Docentes da UNIOESTE.,Cargo ou função, Membro da Comissão.
2014 - 2014
Universidade de Pula, UnipuVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 40
Outras informações:
Curso de Língua e Cultura Brasileira
2009 - 2009
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Visitante
Outras informações:
Disciplina: "A produção Acadêmica no âmbito dos Estudos da Linguagem e sua repercussão na formação de professores de Língua Portuguesa" - Estudo Avançado ministrado no Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem
2016 - 2016
Universidad Tecnologia de PereiraVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: visitante, Carga horária: 8
Outras informações:
Miniseminário en la Maestria en Lingüísitca: Relación entre lenguaje y conocimiento: una tarea para las ciencias del lenguage.
1987 - 1987
Colégio Estadual Carlos Gomes (1° e 2° graus)Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Ministrou aulas de Língua Portuguesa e Educação Artística para 1° e 2° graus.
Atividades
-
08/1987 - 11/1987
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa
-
08/1987 - 11/1987
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa
-
05/1987 - 08/1987
Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Artística
1987 - 1987
Complexo Escolar Pres. Arthur da Costa e SilvaVínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Ministrou aulas de Língua Portuguesa na Escola Estadual Quintino Bocaiúva - Ensino de 1° Grau.
Atividades
-
02/1987 - 04/1987
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa
2005 - 2005
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplina: Análise do Discurso: o lugar do Outro na escrita
2018 - 2019
Universidade de VarsoviaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante
Outras informações:
Duas disciplinas oferecidas aos alunos de mestrado:
Problemas de lectoescritura en portugués y español: Diagnóstico y propuestas de intervención
Discursos académicos y Investigaciones sobre la enseñanza de portugués y español.
2005 - 2005
Universidade Federal de Campina GrandeVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 40
Outras informações:
Disciplina: Discurso, Leitura e Mentalidade
2018 - Atual
Rede Internacional Interd. de Pesquisadores em Desenvolv. de TerritóriosVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Conselheiro Fiscal, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Membro e Conselheiro fiscal da Rede Internacional Interdisciplinar de Pesquisadores em Desenvolvimento de Territórios (Rede-TER), cujo objetivo é Desenvolver e fomentar a pesquisa, o ensino e a extensão universitários, em cooperação e em parcerias, para o desenvolvimento de territórios historicamente fora dos eixos de concentração de oportunidades.
2019 - 2019
Instituto Superior de Ciências de Educação do Cuanza SulVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Ministrou a disciplina DIDÁCTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA nos mestrados em Ensino Primário e em Ciência da Educação ? Especialização Ensino de Língua Portuguesa
2017 - 2017
Universidad de Costa RicaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Curso ministrado na Pós-graduação: Leer y escribir: el sujeto y sus relaciones con el conocimiento en la universidad
2023 - Atual
Rede Internacional de Extensão UniversitáriaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador
Outras informações:
A entidade busca fortalecer a Extensão e estabelecer-se como uma plataforma transnacional de troca de experiências e de reflexão sobre Extensão, Investigação/Pesquisa e Ensino
2025 - 2025
Université Paul-Valéry MontpellierVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor Visitante
Outras informações:
Foi professor na Universidade Paul Valéry Monpellier por meio do programa PMU-Erasmus, durante o período de 26 de janeiro a 09 de fevereiro 2025.
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Valdir Heitor barzotto e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Confirma a exclusão?