Lourival Passos de Melo Neto

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Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - 2025

  Energias Renováveis e Eficiência Energética: Iluminando Soluções para a Escola e para o bairro, Descrição: A proposta de atividade extensionista intitulada Energias Renováveis e Eficiência Energética: Iluminando Soluções para a Escola e o Bairro, desenvolvida por Lourival Passos de Melo Neto, aluno da Licenciatura em Física, como parte da iniciativa Conhecimento em Ação vinculada à Secretaria de Educação.A proposta destina-se ao 3 ano do Ensino Médio da EEEFM Senador Argemiro de Figueiredo Polivalente, em Campina Grande (PB), e tem como foco a alfabetização científica e tecnológica crítica dos estudantes. O projeto articula conhecimentos interdisciplinares de Física, Matemática, Química, Geografia e Sociologia, utilizando a abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e a Modelagem Matemática para analisar problemas reais de consumo energético.A estrutura do projeto é organizada em quatro momentos pedagógicos, que vão da sensibilização e problematização até a elaboração e apresentação de um projeto executivo de eficiência energética para a escola. A proposta incentiva o protagonismo juvenil e a incidência política, ao preparar os alunos para apresentar soluções sustentáveis à gestão escolar e comunitária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lourival Passos de Melo Neto - Integrante / Kátia Cristina Dambiski Soares - Coordenador.

• 2014 - 2014

  O USO DO SOFTWARE CARBÓPOLIS COMO RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ABORDAGEM DO CONTEÚDO HIDROCARBONETOS, Descrição: Este trabalho de conclusão de curso (TCC) intitulado O uso do software Carbópolis como recurso didático-pedagógico de educação ambiental na abordagem do conteúdo hidrocarbonetos investiga, por meio de pesquisa bibliográfica, a aplicabilidade do software educacional Carbópolis como ferramenta midiática no ensino de Química. O autor propõe que o software desenvolvido pela UFRGS a partir de um caso real de poluição causado por uma usina termelétrica seja utilizado para aproximar o conteúdo curricular de hidrocarbonetos da realidade dos alunos, promovendo uma educação ambiental crítica e formando cidadãos conscientes dos impactos socioambientais do uso de combustíveis fósseis. O estudo discute ainda a crise no ensino de Ciências, a influência das mídias na formação juvenil e a necessidade de práticas pedagógicas que integrem tecnologia, contextualização e formação cidadã.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lourival Passos de Melo Neto - Integrante / Maria Cezilene Araújo de Morais - Coordenador.

• 2012 - 2012

  PRÁTICA DOCENTE E MOTIVAÇÃO NO ESTUDO DA QUÍMICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE CAMPINA GRANDE-PB., Descrição: O trabalho de conclusão de curso (TCC) intitulado Prática docente e motivação no estudo da Química em escolas públicas de Campina Grande-PB, desenvolvido por Lourival Passos de Melo Neto como requisito para obtenção do título de Licenciado em Química pela Universidade Estadual da Paraíba. O trabalho está orientado pela Prof. Msc. Livânia Beltrão Tavares e foi avaliado por uma banca examinadora composta por docentes doutores e mestres.Este TCC, intitulado Prática Docente e Motivação no Estudo da Química em Escolas Públicas de Campina Grande-PB, é um estudo exploratório desenvolvido por Lourival Passos de Melo Neto como requisito para obtenção do grau de Licenciado em Química pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), sob orientação da Prof. Msc. Livânia Beltrão Tavares. O trabalho foi aprovado em abril de 2022.A pesquisa investiga a relação entre as práticas pedagógicas tradicionais no ensino de Química e a desmotivação dos alunos do Ensino Médio em escolas públicas de Campina Grande-PB. O autor parte da observação de que os alunos frequentemente veem a Química como uma disciplina complexa, desconectada de suas realidades, baseada em memorização e cálculos, o que gera sentimentos de frustração, ansiedade e desinteresse.Por meio de fundamentação teórica em psicologia da motivação, desenvolvimento adolescente e didática, e da aplicação de questionários a 150 alunos, o trabalho analisa como a transmissão mecânica de conteúdos, a excessiva dependência do livro didático e avaliações classificatórias contribuem para comportamentos de fuga e luta nos estudantes, comprometendo a aprendizagem significativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) . , Integrantes: Lourival Passos de Melo Neto - Integrante / Livânia Beltrão Tavares - Coordenador.

Prêmios