Adelina de Oliveira Novaes
Adelina Novaes é pesquisadora do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas, onde atua como coordenadora do Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação (CIERS-ed), como pesquisadora permanente da Cátedra Unesco sobre Profissionalização Docente, como membra do conselho científico da Cátedra Franco-Brasileira Serge Moscovici e como membra da editoria científica da Revista Cadernos de Pesquisa. É membra fundadora da Red Latinoamérica en movimiento Miradas Psicossociales (https://redmiradaspsicosociales.org/) e coordenadora do Grupo de Trabalho 70 - Representações Sociais da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP). É docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação e do Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais, ambos da Universidade Cidade de São Paulo. Graduou-se em psicologia (bacharelado e formação de psicólogo) na Universidade Federal do Rio de Janeiro. É mestre e doutora em Educação: Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Desenvolveu pós-doutorado no Department of Social Psychology da London School of Economics and Political Science e no Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. É líder do Grupo de Pesquisa "Representações sociais e subjetividade docente" cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq.
Informações coletadas do Lattes em 29/11/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)
2006 - 2010
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Por uma análise psicossocial do curso de direito
, Ano de obtenção: 2010. Clarilza Prado de Sousa. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: representação social; Brasil; Ensino Superior; Direito.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Setores de atividade: Educação Superior.
Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)
2004 - 2006
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Brasil: representações sociais de estudantes de pedagogia
, Ano de Obtenção: 2006.Clarilza Prado de Sousa.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: representação social; protagonismo.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Setores de atividade: Educação Superior.
Graduação em Formação de Psicólogo
2002 - 2003
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: O Paraíso Terreal na Metáfora do Descobrimento
Orientador: Angela Maria Silva Arruda
Pós-doutorado
2015 - 2015
Pós-Doutorado. , The London School of Economics and Political Science, LSE, Inglaterra. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
2014 - 2014
Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Formação complementar
2019 - 2019
Etnografia da docência cotidiana. (Carga horária: 8h). , Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.
2019 - 2019
A democracia pode ser assim: história, formas e possibilidades. (Carga horária: 8h). , Serviço Social do Comércio, SESC, Brasil.
2016 - 2016
Grupos Focais como Metodologia de Pesquisa. (Carga horária: 4h). , Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.
2016 - 2016
Análise Qualitativa com o Software MAXQDA. (Carga horária: 8h). , Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.
2016 - 2016
Educação, território e oportunidades educacionais. (Carga horária: 3h). , Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.
2016 - 2016
Introdução à análise de dados textuais assistida pelo software IRaMuTeQ. (Carga horária: 8h). , Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.
2015 - 2015
Caminhos Trilhados e Novos Desafios para o acesso. (Carga horária: 8h). , Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.
2015 - 2015
NVivo Training Workshop. (Carga horária: 3h). , The London School of Economics and Political Science, LSE, Inglaterra.
2015 - 2015
Formação de adultos e profissionalização. (Carga horária: 8h). , Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.
2013 - 2013
Políticas públicas educacionais e gestão da educaç. (Carga horária: 4h). , Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.
2011 - 2011
Grounded Theory como proposta metodológica. (Carga horária: 4h). , VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Rep. Sociais, JIRS 2011, Brasil.
2009 - 2009
Sphinx para pesquisa e análise de dados. (Carga horária: 8h). , Fundação Getulio Vargas - SP, FGV-SP, Brasil.
2007 - 2007
A Avaliação de Sistemas Educacionais. (Carga horária: 4h). , Associação Brasileira de Avaliação Educacional, ABAVE, Brasil.
2003 - 2003
RS: fenômeno, teoria e pesquisa-com Denise Jodelet. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
2001 - 2001
O Imaginário em Múltiplas Dimensões. (Carga horária: 18h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
1999 - 1999
A Redução da Mortalidade Materna no Estado do RJ. (Carga horária: 8h). , Secretaria Estadual de Saúde do Estado do Rio de Janeiro, SESRJ, Brasil.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Organização de eventos
PEREIRA, M. ; NOVAES, Adelina. . Seminário Avançado: Representações sociais e processos de socialização, ministrado pela Profa. Dra. Edna Chamon.. 2024. (Outro).
NOVAES, Adelina. . Reunião do GT 70 Representações Sociais no 20º Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2024. (Outro).
NOVAES, Adelina. . Reuniões do GT 70 Representações Sociais da ANPEPP: debates teóricos sobre o conceito de grupo. 2024. (Outro).
NOVAES, Adelina. ; VILLAS BOAS, L. S. ; SOUZA, L. B. ; PEREIRA, M. . Reunião técnica de planejamento estratégico do Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação. 2024. (Outro).
Adelina Novaes . Membra da comissão organizadora da XII Jornada Internacional sobre Representações Sociais - JIRS. 2023. (Congresso).
Adelina Novaes . Membra da comissão organizadora da 16a Conferência Internacional sobre Representações Sociais. 2023. (Congresso).
NOVAES, Adelina Oliveira. ; SOUSA, C. P. . VII Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE. 2023. (Congresso).
FRANCO, M. ; NOVAES, ADELINA . Encontro com a Professora Suely Amaral Mello. 2022. (Outro).
NOVAES, ADELINA ; RAMOS, E. S. . Seminário Avançado: Análise textual por meio do software IRaMuTeQ - ministrado por Mariola Moreno. 2022. (Outro).
NOVAES, ADELINA ; LOUREIRO, V. S. . Seminário Caminhos das Neurociências aplicadas à Educação - ministrado por Alfred Sholl-Franco. 2022. (Outro).
NOVAES, ADELINA ; ENS, R. T. . Membra da organização do GT de Representações Sociais e Educação do III Humanitas ? I Congresso Luso Brasileiro de Educação. 2022. (Congresso).
NOVAES, ADELINA ; VILLAS BOAS, L. S. ; MARANGONI, R. A. . Seminário Avançado: La docencia a partir de una perspectiva psicosocial: mismos sujetos, diferentes coyunturas, ministrado por Paula Carreras e Cynthia Torres Stöckl. 2021. (Outro).
NOVAES, A. . VI Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE. 2021. (Congresso).
Adelina de Oliveira Novaes ; ENS, R. T. ; CARRERAS, M. P. ; VIEIRA, A. M. D. P. . Live Práticas docentes: narrativas e representações sociais. 2021. (Outro).
Adelina Novaes ; SOUSA, C. P. ; VILLAS BOAS, L. S. . Coordenação do Eixo Representações Sociais e Educação - XV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, VI Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE e VIII Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). 2021. (Congresso).
Adelina Novaes ; VILLAS BOAS, L. S. . 23a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação e à Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2021. (Outro).
Adelina Novaes ; VILLAS BOAS, L. S. . 22a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação e à Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2021. (Outro).
Adelina Novaes . Conferência Educar para la ciudadania y la paz social - ministrada por María Estela Ortega Rubí.. 2021. (Outro).
NOVAES, Adelina. ; JUARÉZ ROMERO, J. . Seminario Internacional Investigaciones en Representaciones Sociales y Educación. 2020. (Outro).
NOVAES, Adelina de Oliveira . Seminário ?Representaciones sociales y la enseñanza de la fisica en el nivel medio?, ministrado por Jesús Martínez Camaño. 2019. (Outro).
NOVAES, A. . Seminário ?Una aproximación a la discusión en educación y salud: la experiencia de menopausia a la luz de la teoria de las representaciones sociales?, ministrado por Josefina Parra Toledo. 2019. (Outro).
NOVAES, ADELINA . Seminário "Análise de imagens no estudo das representações sociais", ministrado por Paulo Afranio Sant'Anna.. 2019. (Outro).
NOVAES, ADELINA ; VILLAS BOAS, L. S. ; Sant'Anna, P. A. ; SOUZA, E. K. . Curso Etnografia da docência cotidiana, ministrado por Ruth Mercado Maldonado.. 2019. (Outro).
NOVAES, ADELINA . Seminário: ?Representar y prácticar la política en el contexto de la universidad: reflexiones y aportes para su estudio?, ministrado por Cynthia María Torres Stöckl. 2019. (Outro).
NOVAES, ADELINA ; VILLAS BOAS, L. S. ; SOUZA, E. K. ; Sant'Anna, P. A. . 20a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação (CIERS-ed) e à Cátedra Unesco sobre Profissionalização Docente. 2019. (Outro).
NOVAES, Adelina. . V Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE. 2019. (Congresso).
NOVAES, Adelina. . XI Jornada Internacional sobre Representações Sociais - contribuições à organização, pelo CIERS-ed/FCC.. 2019. (Congresso).
NOVAES, Adelina. . Seminário "Las representaciones sociales de la política y la democracia de adolescentes argentinos", ministrado por Daniela Bruno.. 2019. (Outro).
NOVAES, ADELINA . Seminário "Democracia y convivencia: el desafio educativo", com Mireya Lozada da Universidad Central de Venezuela.. 2019. (Outro).
NOVAES, ADELINA ; SOUZA, E. K. . Curso Construção de coexistência e valores de paz em ambientes educativos. 2019. (Outro).
NOVAES, ADELINA ; VILLAS BOAS, L. S. . 21a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação (CIERS-ed) e à Cátedra Unesco sobre Profissionalização Docente. 2019. (Outro).
TINTI, D. S. ; NOVAES, A. ; APARÍCIO, A. S. M. ; MARTINS, A. M. ; MAFRA, J. F. ; PASSOS, L. F. ; ROSITO, M. M. B. ; ALMEIDA, J. G. ; GIMENEZ, R. ; FERREIRA, S. L. . Seminário Mestrado Profissional em Educação: aportes e especificidades de estudos. 2018. (Outro).
NOVAES, Adelina. . 17a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação (CIERS-ed) e à Cátedra Unesco sobre Profissionalização Docente. 2018. (Outro).
NOVAES, ADELINA . III Encontro da Rede Internacional de Estudos "Transformações e resistências na América Latina". 2018. (Outro).
NOVAES, ADELINA . 18a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação (CIERS-ed) e à Cátedra Unesco sobre Profissionalização Docente. 2018. (Outro).
NOVAES, A. . VIII CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. 2018. (Congresso).
NOVAES, A. . 19a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação (CIERS-ed) e à Cátedra Unesco sobre Profissionalização Docente. 2018. (Outro).
VILLAS BOAS, L. S. ; NOVAES, A. . IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e o VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). 2017. (Congresso).
NOVAES, A. . Seminário de pesquisa: Métodos dialógicos para investigar representações sociais em variadas práticas profissionais. 2017. (Outro).
NOVAES, A. ; FERREIRA, S. L. ; VILLAS BOAS, L. S. . Sessão de diálogos com Alfredo Guerrero Tapia. 2017. (Outro).
PRIEGO-HERNANDEZ, J. ; NOVAES, A. . Curso Análise Qualitativa com o Software MAXQDA, ministrado porJacqueline Priego-Hernandez. 2016. (Outro).
SOUSA, C. P. ; VILLAS BOAS, L. S. ; NOVAES, A. . 12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais. 2014. (Congresso).
NOVAES, A. . Seminário Avançado: Bases teóricas e metodológicas do uso da etnografia nas pesquisas em Educação, com Ana Paula Ferreira da Silva. 2014. (Outro).
NOVAES, A. . Seminário Avançado: Gestão democrática na educação infantil: o compartilhamento da educação da criança pequena, com Maria Aparecida Guedes Monção. 2014. (Outro).
NOVAES, A. . Seminário Avançado: Avaliação externa e qualidade da educação: limites e potencialidades. 2014. (Outro).
NOVAES, A. . Seminário: "Produção de subjetividade e psicologia: elementos para o debate em psicologia da educação" com Arthur Arruda Leal Ferreira. 2014. (Outro).
SOUSA, C. P. ; VILLAS BOAS, L. S. ; NOVAES, A. . II Seminário Internacional de Representações Sociais; IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. 2013. (Congresso).
NOVAES, A. . Curso "Experiência de subjetividade como condição e efeito dos saberes psicológicos" com Arthur Arruda Leal Ferreira. 2013. (Outro).
NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. . "Equacionando interesses publicos e privados". 2012. (Outro).
SOUSA, C. P. ; VILLAS BOAS, L. S. ; NOVAES, A. . 2º Seminário Internacional dos Grupos de Pesquisa da Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2012. (Outro).
SOUSA, C. P. ; VILLAS BOAS, L. S. ; NOVAES, A. . I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação. 2011. (Outro).
SOUSA, C. P. ; VILLAS BOAS, L. S. ; NOVAES, A. . 1º Seminário Internacional dos Grupos de Pesquisa da Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2011. (Outro).
NOVAES, A. . III Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação. 2004. (Outro).
NOVAES, A. . III Jornada Internacional e I Conferência de Representações Sociais. 2003. (Outro).
Participação em eventos
20º Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Reunião do GT 70 Representações Sociais no 20º Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2024. (Simpósio).
3º Congresso Internacional de Investigação e Experiência Educativa. Uma proposta de sistematização dos projetos pedagógicos dos cursos de direito de uma microregião paulista. 2024. (Congresso).
Diálogos em Rede III ?Gestão Escolar e Democracia: um breve diálogo sobre a realidade portuguesa?. 2024. (Seminário).
14º Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia. Comunicação não-violenta no cotidiano escolar: uma reflexão sobre os desafios dos atendimentos sociopedagógicos. 2023. (Congresso).
Ciclo de Conferências em Psicologia: Brasil ? México.. Educação e Teoria das Representações Sociais no Brasil: temas e desafios de pesquisa. 2023. (Outra).
Encontro da Comunidade de Aprendizagem Colaborativa para Atuação em Neuropsicopedagogia Clínica.O professor e o aluno-problema: um fenômeno social. 2023. (Encontro).
ENIC 2023 - XXVI ENIC - Universidade Cruzeiro do Sul; XVIII ENIC - Universidade Cidade de São Paulo.Apresentações orais do ENIC 2023 - XXVI ENIC - Universidade Cruzeiro do Sul; XVIII ENIC - Universidade Cidade de São Paulo. 2023. (Encontro).
Semana Internacional Facultad de Psicología 2023 - Universidad Católica de Colombia.La construcción de la subjetividad por los maestros. 2023. (Encontro).
Seminário SciELO México ? SciELO 25 Anos: Los preprints y su participación en el ecosistema de la ciencia abierta. 2023. (Seminário).
XVI Conferencia Internacional sobre Representaciones Sociales. Procesos psicosociales en contextos escolares: RS y construcción subjetiva de los educadores en acción. 2023. (Congresso).
XVI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, VII Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e IX Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). Moderadora de conferências e mesas-redondas. 2023. (Congresso).
19º Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.Reunião do GT 70 - Representações Sociais.. 2022. (Simpósio).
AMÉRICA LATINA: Que paz queremos? Que paz podemos?.Papéis da comunicação na construção da Paz. 2022. (Simpósio).
IX Simpósio Nacional de Representações Sociais e Educação (SNARS) / IV Conferência Internacional de Representações Sociais e Subjetividade (CIRS). Conferência de encerramento: Conversa sobre a elaboração de uma teoria dialógica: representações sociais e comunicação em Ivana Marková. 2022. (Congresso).
Reunião Anual SciELO 2022. 2022. (Outra).
VI Coloquio Nacional de Investigación en Representaciones Sociales. Pensar, Comunicar y Actuar. Representaciones Sociales en Tiempos de Pandemia.Psicología de la vida cotidiana y representaciones sociales. 2022. (Outra).
VIII Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicología (CR-SIP). Intercambios entre la Educación y la Teoría de las Representaciones Sociales en Brasil: mutualidades en evidencia. 2022. (Congresso).
2º Congresso Internacional de Investigação e Experiência Educativa. Tecnologias on-line nas práticas pedagógicas de docentes da educação superior em saúde. 2021. (Congresso).
Congresso Movimentos Docentes 2021. Alimentação escolar no IFSP e a pandemia de covid-19: ações de nutrucionistas e diretores. 2021. (Congresso).
Congresso Nacional de Educação, VI Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação e VIII Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. Articulando conceitos: educação a distância, representações sociais, educação emancipatória, ensino jurídico. 2021. (Congresso).
Covid, sentido común y desinformación.Contexto pandémico, educación, memoria y subjetividades: RS del futuro. 2021. (Simpósio).
III Seminário de Pesquisa em Educação Básica.Análise da percepção docente sobre as dificuldades de aprendizagem no ensino remoto emergencial, numa perspectiva neuropsicopedagógica. 2021. (Seminário).
II Jornada Interinstitucional Stricto Sensu e Representações Sociais.Vínculo social, representações e afetividade, conferência de encerramento proferida por Pedro Humberto Faria Campos. 2021. (Outra).
II Jornada Interinstitucional Strictu Senso e Representações Sociais.Moderação da conferência: Vínculo social, representações e afetividade - proferida por de Pedro Humberto Faria Campos. 2021. (Outra).
IV Semana de las Ciencias Sociales - Consejo Mexicano de Ciencias Sociales.La enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales causados por la pandemia. Aporte multidisciplinario. 2021. (Simpósio).
Seminario Internacional sobre sustentabilidad y salud.Crisis en la docencia, a partir de las subjetividades de profesoras y profesores en tiempos de pandemia. 2021. (Seminário).
Seminário Tempo Escolar e Pandemia de Covid-19 na América Latina. 2021. (Seminário).
VII Congreso Internacional de Psicología del Tucumán. El maestro es una persona: constituición de subjetividades docentes en la periferia de Sao Paulo. 2021. (Congresso).
XXVII Congreso Internacional de La Asociación Mexicana de Investigación Teatral 2021. El (poder del) cuerpo en escena: potencias y reclusiones. 2021. (Congresso).
Ciclo de Estudos e Debates do PPGE/UFMA.Contribuições da Teoria das Representações Sociais para a educação: subjetividade docente em foco. 2020. (Seminário).
Congresso Internacional de Investigação e Experiência Educativa 2020. Expressão em movimento: aquisição de consciência corporal por discentes de artes cênicas. 2020. (Congresso).
Congresso Internacional de Investigação e Experiência Educativa 2020. A formação de professoras especialistas e a alteridade no multiculturalismo através da abordagem dialógica da Teoria das Representações Sociais. 2020. (Congresso).
Conversatorio: Ejercicio de la docencia en contexto de pandemia.Ejercicio de la docencia en contexto de pandemia. 2020. (Encontro).
Curso de extensión: representaciones sociales y docencia. Consideraciones teóricas y metodológicas.Representaciones sociales y docencia. Consideraciones teóricas y metodológicas.. 2020. (Oficina).
Educação na Sociedade do Conhecimento e Gestão das Políticas Educacionais. 2020. (Seminário).
Seminário internacional La pensee sociale et la question de la rationalite, ministrado por Dorra Ben Alaya.. 2020. (Seminário).
VIII Simpósio Nacional de Representações Sociais e Educação; III CIRS-BA. A universidade muda de lugar na relação tempo-espaço: ressonância e dissonância na construção de saberes. 2020. (Congresso).
1a Reunião Técnica do Projeto "A implementação do Programa São Paulo Integral e a Qualidade da Educação no Ensino Fundamental - Análises e Proposições.Dimensão: Interações A. 2019. (Encontro).
2a Reunião Técnica do Projeto "A implementação do Programa São Paulo Integral e a Qualidade da Educação no Ensino Fundamental - Análises e Proposições.Dimensão: Interações A. 2019. (Encontro).
4o Encuentro de La Red Latinoamérica en movimiento: miradas psicossociales.Maestro es una persona: representaciones sociales y constitución de subjetividades docentes en la periferia de São Paulo. 2019. (Encontro).
A educação em debate: políticas e construção do conhecimento na área.Internacionalização da pós-graduação: contextos, políticas e perspectivas. 2019. (Seminário).
Coloquio Presentación de la Red Latinoamérica en movimiento: miradas psicosociales. 2019. (Outra).
Despolarización y procesos de reparación social: los desafios de la convivencia, seminário ministrado por Mireya Lozada. 2019. (Seminário).
Reunião Técnica do GT Representações Sociais da ANPEPP.Olhares psicossociais para a prática docente: projeto de pesquisa do CIERS-ed. 2019. (Encontro).
Seminário Avançado Civilidade e Educação: um estudo do Compêndio de Civilidade em forma de diálogo para o uso dos meninos das escolas de ler, escrever e contar, ministrado pela Profa. Maria Teresa Santos. 2019. (Seminário).
Seminário Ética, valores, educação e cidadania na sociedade brasileira: uma avaliação para além do desempenho. 2019. (Seminário).
V Coloquio Nacional de Investigación en Representaciones Sociales: los desafios teóricos y metodológicos en la investigación en educación y otros campos de las ciencias sociales. Tendencias y alcances en América Latina de la teoría de las representaciones sociales en el estudio de la educación. 2019. (Congresso).
VI Congreso Internacional de Psicología del Tucumán. Trabajo docente en América Latina: miradas, diálogos y contribuciones. 2019. (Congresso).
VIII Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores.Subjetividades e formação de professores: debates contemporâneos. 2019. (Encontro).
XI Jornada Internacional sobre Representações Sociais - JIRS e IX Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Educação para todos, saberes e concepções de mundos. 2019. (Congresso).
XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE / V Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE / VII Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). Subjetividades, práticas e representações sociais: constructos para pensar a formação docente. 2019. (Congresso).
17o Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.GT Representações Sociais. 2018. (Simpósio).
26º Seminário de Educação - SemiEdu 2018.Formação de professores e políticas de educação - desafios e perspectivas. 2018. (Seminário).
II Ciclo de Discussões em Representações Sociais.Mente dialógica e representações sociais em Ivana Marková. 2018. (Outra).
IV Seminário Interinstitucional de Pesquisa.As contribuições da Teoria das Representações Sociais para a transformação da escola. 2018. (Seminário).
Seminário Mestrado Profissional em Educação: aportes e especificidades de estudos.Coordenação da palestra. 2018. (Seminário).
VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. O núcleo central de uma representação social é uma narrativa?. 2018. (Congresso).
VII Simpósio Nacional de Representações Sociais e Educação; II Conferência Internacional de Representações Sociais e Subjetividade - Bahia. Representações sociais, subjetividade e políticas de formação docente. 2018. (Congresso).
XIV Conferência Internacional sobre Representações Sociais. Transformações e resistências na América Latina. 2018. (Congresso).
Fórum de Pesquisa da LPq 02.Para além do questionário: anúncio de metodologias para o estudo da subjetividade. 2017. (Outra).
Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação da ANPEd.Representante institucional do Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais. 2017. (Outra).
I Encontro Intermediário para organização do VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica.I Encontro Intermediário para organização do VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. 2017. (Encontro).
I Simpósio Nacional Psicologia e Compromisso Social.Docente ou psicólogo? Desafios na formação do profissional psi. 2017. (Simpósio).
I Simpósio Nacional Psicologia e Compromisso Social.Na interface entre Psicologia e Educação: representações e subjetividade social de docentes. 2017. (Simpósio).
V Congreso Internacional de Psicología del Tucumán. Libro de conferencias del IV Congreso Internacional de Psicología del Tucumán. 2017. (Congresso).
V Congreso Internacional de Psicología del Tucumán. Transformación de prácticas: una operacionalización teórica para la formación docente. 2017. (Congresso).
V Congreso Internacional de Pssigología del Tucumán. Aportes de las representaciones sociales al campo de educación, la política y la salud. 2017. (Congresso).
VII Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores.Resiliência, resistência e tensão: estratégias psicossociais de professores para o enfrentamento do mal-estar docente. 2017. (Encontro).
XIII EDUCERE; IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE; VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). Autoridade e confiança na interação docente-estudante. 2017. (Congresso).
XIII EDUCERE; IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE; VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). Subjetividade social docente, políticas de subjetividade e dialogicidade. 2017. (Congresso).
XIII EDUCERE; IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE; VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). Concepções de sujeito e representações sociais: contributos para os estudos educacionais. 2017. (Congresso).
X Jornada Internacional sobre Representações Sociais. Debatedora da mesa redonda: Representações sociais: possibilidade de promoção de transformações sociais. 2017. (Congresso).
X Jornada Internacional sobre Representações Sociais. Coordenadora da mesa redonda: Representações sociais: possibilidade de promoção de transformações sociais. 2017. (Congresso).
X Jornada Internacional sobre Representações Sociais. Transformação, mudança e inovação em práticas educativas: potencialidades da TRS. 2017. (Congresso).
XXXVI Congreso Interamericano de Psicología. Transformações e resistências na América Latina. 2017. (Congresso).
XXXVI Congreso Interamericano de Psicología. Representações sociais: estudos psicossociais no campo da educação. 2017. (Congresso).
12a Reunião Científica Regional Sudeste da Associação Nacional e Pesquisa e Pós-graduação em Educação (ANPED). Quem deve ocupar os bancos do ensino superior? Representações sociais de professores sobre estudantes de baixa renda. 2016. (Congresso).
13e Conférence Internationale sur les Représentations Sociales. The teacher is a person: constitution of subjectivities and communities of teachers. 2016. (Congresso).
2º Seminário da rede colaborativa de pesquisa:?Resilience and Porosity of City Borders: A Psychosocial investigation in three Brazilian cities.Presentation of cities. Feasibility assessment of research sites: Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte, Rio Grande do Sul, and São Paulo.. 2016. (Seminário).
Colóquio Aproximações Teóricas no Contexto da Psicologia Social: Teoria das Representações Sociais & Teoria Sócio-histórica. 2016. (Seminário).
Representações e práticas educativas.Subjetividade social docente. 2016. (Outra).
XIII Encontro da Regional São Paulo da Associação Brasileira de Psicologia Social.Na fronteira entre Psicologia e Educação: Representações sociais, subjetividade e possibilidade de transformação social. 2016. (Encontro).
XIII Encontro da Regional São Paulo da Associação Brasileira de Psicologia Social.Quem está ocupando os bancos do ensino superior privado? Representações de professores universitários sobre estudantes de baixa renda. 2016. (Encontro).
XVI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP - Pesquisa em Psicologia: dimensões éticas e produção científica.GT Representações Sociais. 2016. (Simpósio).
1º Seminário da rede colaborativa de pesquisa:?Resilience and Porosity of City Borders: A Psychosocial investigation in three Brazilian cities? p.Debates acerca da rede colaborativa de pesquisa.. 2015. (Seminário).
IV Congreso Internacional de Psicología del Tucumán. Representaciones sociales, subjetividad y posibilidades de transformación social. 2015. (Congresso).
IX Jornada Internacional sobre Representações Sociais e VII Conferência Brasileira sobre Representações sociais. Representações, sujeito e subjetividade social: contribuições da TRS para a transformação de práticas. 2015. (Congresso).
IX Jornada Internacional sobre Representações Sociais e VII Conferência Brasileira sobre Representações sociais. Estudantes de baixa renda no ensino superior: representações de professores do curso de serviço social de uma faculdade privada no Centro de São Paulo sobre estudantes de baixa renda. 2015. (Congresso).
The Vision of Social psychology Conference. 2015. (Outra).
VI Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores - Implementação do Plano Nacional de Educação: limites e perspectivas.Representações de professores do curso de serviço social de uma faculdade privada sobre estudantes de baixa renda. 2015. (Encontro).
VI Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores - Implementação do Plano Nacional de Educação: limites e perspectivas.Representações de professores do curso de serviço social de uma faculdade privada sobre estudantes de baixa renda. 2015. (Encontro).
VI Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores - Implementação do Plano Nacional de Educação: limites e perspectivas.Educação de alunos com necessidades especiais: representações sociais e práticas docentes. 2015. (Encontro).
XII EDUCERE; III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE.Convergências teóricas nos estudos em representações sociais e sua contribuição para os estudos educacionais. 2015. (Seminário).
?Los desafíos de la profesión docente en el mundo actual?.La dimensión subjetiva en la promoción de políticas educativas de profesionalización docente. 2014. (Seminário).
12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais. O conceito de subjetividade social como ferramenta teórica para o desenvolvimento de políticas da subjetividade. 2014. (Congresso).
12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais. Representações sociais de professores sobre o ensino médio integrado: a ressignificação da prática docente nos níveis secundários de ensino. 2014. (Congresso).
12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais. Os conceitos de subjetividade e themata no contexto da educação. 2014. (Congresso).
12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais. Representações sociais de professores universitários sobre a popularização do ensino superior. 2014. (Congresso).
IX Encontro Regional da ANPAE Sudeste e XIII Encontro Estadual da A ANPAE-SP.Indisciplina escolar e os profissionais da educação. 2014. (Encontro).
IX Encontro Regional da ANPAE Sudeste e XIII Encontro Estadual da ANPAE-SP.Representações sociais de professores universitários sobre a popularização do ensino superior. 2014. (Encontro).
IX Encontro Regional da ANPAE Sudeste e XIII Encontro Estadual da ANPAE-SP.Representações sociais de professores sobre o ensino médio integrado: a ressignificação da prática docente nos níveis secundários de ensino. 2014. (Encontro).
Lançamento do Relatório de Monitoramento Global EPT 2013/4 - Ensinar e aprender: alcançar qualidade para todos. 2014. (Outra).
Seminário Internacional ?Los desafíos de la profesión docente en el mundo actual?.Panel de expertos: ?Los desafíos de la profesión docente en el mundo actual?. 2014. (Seminário).
Seminário Internacional "Teoria das Representações Sociais na América Latina: desenvolvimentos, limites e possibilidades".A América Latina no futuro da produção teórica sobre Psicologia Social. 2014. (Seminário).
V Simpósio Estadual de Representações Sociais.Implicações da Pesquisa - Educação em Representações Sociais. 2014. (Simpósio).
XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia.GT Representações Sociais. 2014. (Simpósio).
European Conference on Educational Research: Creativity and Innovation in Educational Research. Social representations of Pedagogy and teaching degree students on the teaching work. 2013. (Congresso).
European Conference on Educational Research: Creativity and Innovation in Educational Research. Contributions of social representations theory for researches in education area. 2013. (Congresso).
II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação. 2013. (Congresso).
VIII Jornada Internacional e VI Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. A contribuição da Teoria das Representações Sociais para a compreensão das subjetividades docentes. 2013. (Congresso).
VIII Jornada Internacional e VI Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. A contribuição metodológica da Técnica Q para a compreensão das subjetividades docentes. 2013. (Congresso).
XI EDUCERE; II Seminário Internacional de Representações Sociais; IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. Compreensão da subjetividade na obra de Moscovici. 2013. (Congresso).
XI EDUCERE; II Seminário Internacional de Representações Sociais; IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. A contribuição metodológica da Técnica Q para a compreensão das subjetividades docentes. 2013. (Congresso).
11th International Conference on Social Representations. Jangadas de Pedra: representações sociais de estudantes de direito acerca do Brasil. 2012. (Congresso).
11th International Conference on Social Representations. Contextos educativos e dimensão inovadora das representações sociais. 2012. (Congresso).
11th International Conference on Social Representations. Contribuição das RS para a avaliação da formação de professores. 2012. (Congresso).
Equacionando interesses públicos e privados: um debate sobre as pesquisas desenvolvidas pelos bolsistas FCC.Equacionando interesses públicos e privados: um debate sobre as pesquisas desenvolvidas pelos bolsistas FCC. 2012. (Encontro).
I Seminário Internacional Imagens da Justiça, Currículo e Educação Jurídica.Jangadas de Pedra: uma análise psicossocial do curso de direito. 2012. (Seminário).
VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Horizontes teóricos de uma pesquisa em rede em representações sociais. 2011. (Congresso).
Des représentation sociales: ancrages, terrains, tensions. 2010. (Seminário).
IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. A Pós-Graduação Lato-Sensu em Discussão: relato de uma experiência em avaliação institucional. 2009. (Congresso).
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Representações Sociais de Estudantes de Pedagogia sobre o Brasil. 2009. (Encontro).
Semana Acadêmica da PUC-SP 2009.Avaliação Institucional: uma perspectiva psicossocial. 2009. (Outra).
VI Jornadas Internacionales y III Jornadas Nacionales de Representaciones Sociales. Representações Sociais de Brasil: identidade e ação na formação de pedagogas. 2009. (Congresso).
V Reunião Anual da ABAVE - Em direção à Qualidade: indicadores e metas educacionais. 2009. (Congresso).
Semana Acadêmica da PUS-SP.Avaliação do Desempenho Docente: uma ação formativa. 2008. (Outra).
Workshop de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Direito - PUC-PR.Representações Sociais enquanto meio de acesso às Identidades Sociais. 2008. (Outra).
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Representações Sociais e Identidade Profissional de Alunos de Pedagogia e Licenciatura. 2008. (Encontro).
Ciclo Avaliativo da Educação Superior do SINAES: teoria e prática. 2007. (Seminário).
III Reunião da ABAVE: Contribuição das Avaliações para a Qualidade do Ensino Básico e Superior.A avaliação de um programa lato senso no contexto da avaliação institucional: uma busca pela integração dos resultados. 2007. (Outra).
V Jornada Internacional e III Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Representações sociais de Brasil: como estudantes de pedagogia se posicionam frente o país?. 2007. (Congresso).
V Jornada Internacional e III Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. A contribuição de um curso de graduação em direito: há transformação das representações sociais dos estudantes sobre o Brasil?. 2007. (Congresso).
V Jornada Internacional e III Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Aprendendo a conhecer as representações de futuros professores para intervir em sua formação. 2007. (Congresso).
Café Metodológico. 2006. (Outra).
II Seminário Internacional de Representações Sociais e Formação de Professores. 2006. (Seminário).
International Conference on Social Representations: Media & Society.Protagonism? Social Representations and Identities of Pedagogy Students Regarding Brazil. 2006. (Outra).
IV Mostra de Pesquisa em Educação.Nos fios do conhecimento: uma breve compreensão do pensamento complexo e educação. 2006. (Outra).
Programa de Capacitação para Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Cursos. 2006. (Oficina).
Seminário Semestral GVlaw.Os Processos Avaliativos do GVlaw. 2006. (Seminário).
2ª Oficina Regional de Apoio à Auto-Avaliação - CPAs - Região Sudeste. 2005. (Oficina).
Café Metodológico. 2005. (Outra).
Café Metodológico. 2005. (Outra).
Café Metodológico. 2005. (Outra).
IV Jornada Internacional e II Conferência Brasileira sobre Representações Sociais.Brasil: identidade e representações sociais de estudantes de pedagogia. 2005. (Outra).
PUC-SP: Semana Acadêmica 2005.Imaginário e Representações Sociais da Escola Brasileira. 2005. (Outra).
III Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação.Imaginário e Representação Social de Universitários de Primeiro Ano sobre o Brasil. 2004. (Outra).
VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2004. (Encontro).
VII Conferencia Internacional de Representaciones Sociales.Qué define y diferencia a Brasil: representaciones e imaginarios sociales; La elaboración de la matriz de análisis de la descripción de los mapas imaginarios de Brasil; El processo de formación de las representaciones sociales en la producción de.... 2004. (Outra).
II Congresso de Psicologia da UFRJ. Mapas Mentais do Brasil. 2003. (Congresso).
II Encontro do Grupo de Trabalho Imaginários Latino-americanos.II Encontro do Grupo de Trabalho Imaginários Latino-americanos. 2003. (Encontro).
III Encontro sobre Imaginário, Cultura & Educação.Imaginário e Representação Social no Brasil. 2003. (Encontro).
III Jornada Internacional e I Conferência Brasileira sobre Representações Sociais.Representações sociais de ser brasileiro/a na novela Uga Uga; Super-homens e Amélias na novela Uga Uga: representações sociais em movimento?. 2003. (Outra).
Representações Sociais: Fenômenos, Teoria e Pesquisa. 2003. (Seminário).
XXV Jornada de Iniciação Científica.Imaginário e Representação Social do Brasil - 2ª Fase. 2003. (Outra).
XXV Jornada de Iniciação Científica.Imaginário e Representação Social do Brasil. 2003. (Outra).
I Encontro do Grupo de Estudos e Pesquisa em RS e Educação. 2002. (Encontro).
II Encontro Regional Rio da ABRAPSO.Analisando a Mídia: a novela Uga Uga. 2002. (Encontro).
XXIV Jornada de Iniciação Científica e XIV Jornada de Iniciação Artística e Cultural.Ser Brasileiro/a: representações sociais difundidas na mídia televisiva - 2ª Fase. 2002. (Outra).
XXIV Jornada de Iniciação Científica e XIV Jornada de Iniciação Artística e Cultural.Ser Brasileiro/a: Representações Sociais Difundidas na Mídia Televisiva. 2002. (Outra).
XXIV Jornada de Iniciação Científica e XIV Jornada de Iniciação Artística e Cultural.Imaginário e Representação Social do Brasil. 2002. (Outra).
2º Congresso de Extensão da UFRJ. Sexualidade, saúde reprodutiva e cidadania. 2001. (Congresso).
XXIII Jornada de Iniciação Científica e XIII Jornada de Iniciação Artística e Cultural.Ser Brasileiro/a: uma reflexão sobre representações sociais difundidas na mídia televisiva. 2001. (Outra).
XXIII Jornada de Iniciação Científica e XIII Jornada de Iniciação Artística e Cultural.Ser brasileiro/a: uma reflexão sobre representações sociais difundidas na mídia televisiva - 2ª Fase. 2001. (Outra).
XXIII Jornada de Iniciação Científica e XIII Jornada de Iniciação Artística e Cultural.Ética e Cidadania: um estudo psicossocial sobre o julgamento moral de cariocas. 2001. (Outra).
XXII Jornada de Iniciação Científica e XII Jornada de Iniciação Artística e Cultural.Ser Brasileiro/a no Rio de Janeiro: representações sociais de jovens cariocas. 2001. (Outra).
XXII Jornada de Iniciação Científica e XII Jornada de Iniciação Artística e Cultural.Sexualidade, Saúde Reprodutiva e Cidadania nas Camadas Populares. 2001. (Outra).
1ª Mostra Nacional de Práticas em Psicologia.Sexualidade, Saúde Reprodutiva e Cidadania Sexual. 2000. (Outra).
1º Congresso de Extensão da UFRJ. Psicologia Comunitária de Saúde. 1999. (Congresso).
Congresso Internacional de Psicanálise e suas Conexões. 1998. (Congresso).
Participação em bancas
NOVAES, Adelina.; PEREIRA, R.; MELLO, S. A.. Um estudo sobre a organização, o acompanhamento e observação dos contextos de aprendizagem na educação infantil. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
ANDRADE, D. B. S.; OLIVEIRA, O. V.;NOVAES, A. O.. Objetivações do sistema de gênero no contexto escolar e os processos identitários de crianças: um estudo em representações sociais. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.
BOMFIM, M. N. B.; MELO, M. A.;NOVAES, Adelina.. As tecnologias digitais na escola: confronto inevitável?. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Maranhão.
FERREIRA, S. L.;NOVAES, Adelina.; SOUZA, L. B.. A educação profissional e tecnológica no período pós-pandêmico: desafios para a docência na educação superior. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, Adelina.; LIMA, R. C. P.. Trabalho docente durante a pandemia da Covid-19: um estudo com professoras/es dos anos finais do Ensino Fundamental. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, Adelina.VILLAS BOAS, L. S.; BICALHO, R.. Educação jurídica a distância: o que pensam profissionais e estudantes de direito?. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, Adelina.; FERREIRA, S. L.; RODRIGUES, R. F. L.. Comunicação entre gestor de Instituto Federal e Fala.br: um estudo sobre a alimentação escolar durante o ensino remoto emergencial. 2023. Dissertação (Mestrado em Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, Adelina.; CARDOSO, F. B.; GIMENEZ, R.; SHOLL-FRANCO, A.. Percepções de docentes da educação básica sobre dificuldades de aprendizagem: aportes da neuropsicopedagogia. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
FERREIRA, A. V.; COSTA, G. V. L.; BARBOSA, C. S.;NOVAES, Adelina.; PAIVA, J. S.. A violência é uma criança com medo: educação social, marginalidade e representações de violência no Complexo do Salgeiro. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
ROSO, A.; MACIEL, S. O.;Adelina Novaes. Alteridade, representações sociais e universitários imigrantes: fronteiras (in)visíveis na UFSM. 2023. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Maria.
CHAMON, E.;Adelina Novaes; SANTOS, A.; SANTANA, L.. Representações sociais de ciência e de cientistas por crianças do Ensino Fundamental I. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
Adelina Novaes; FERREIRA, S. L.; MUNARI, K.. Percepções de docentes de creche: um estudo pautado no método Q. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
ROSA, S. S.; APARÍCIO, A. S. M.;NOVAES, Adelina de Oliveira. Desigualdades educacionais em meio à pandemia de covid-19. 2022. Dissertação (Mestrado em Docência e Gestão Educacional) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.
ROSO, A.;NOVAES, Adelina de Oliveira; TAVARES, M. S.. Diferentes formas de violência no contexto universitário: experiências e representações da comunidade acadêmica. 2021. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Maria.
NOVAES, Adelina de Oliveira; FERREIRA, S. L.; BARROCAS, R.. Geografia nos anos iniciais da educação básica: um estudos a partir de mapas de África elaborados por docentes. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, Adelina de Oliveira; PASSONE, E. F. K.;SOUSA, C. P.. Psicologização da queixa escolar: o que pensam os professores sobre aluno problema?. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
MARTINS, A. M.;NOVAES, ADELINA; ROSA, S. S.. Gestão e processos participativos: possibilidades e limites na organização e funcionamento de conselhos escolares na Estância Hidromineral de Poá. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
SOUZA, F. L. M.; PAIVA, V. R. A.;NOVAES, A.; MORAES, J. L.. Educação cearense no contexto da pandemia da Covid-19: a arte docente de ensinar remoto e seus desafios na região do triângulo CRAJUBAR, em 2020.. 2021. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional Sustentável) - Universidade Federal do Cariri.
NOVAES, A.; FURLANETTO, E. C.; KAMLA, R. F.. Expressão em movimento: aquisição de consciência corporal por discentes de artes cênicas. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
FERREIRA, S. L.;NOVAES, A.; FURLIN, M.. Khan Academy Matemática no processo de ensino aprendizagem: limites e possibilidades. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
RIBEIRO, V. M.;NOVAES, Adelina de Oliveira.; SANTOS, A.; SANTOS, R. S.. A promoção da equidade racial e a gestão escolar em escolas públicas de ensino. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
FERREIRA, S. L.;NOVAES, Adelina de Oliveira.; Gimenes, N.. Autoavaliação institucional: os desafios para o aperfeiçoamento de ações educativas. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, Adelina de OliveiraSTANICH, K. A. B.; JARDIM, A. C. S.. Contribuições do estágio supervisionado para a constituição da subjetividade docente na formação inicial de professores de química. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, Adelina de Oliveira.; Martins, Angela Maria; BELLO, P.. Ser docente de Ensino Fundamental I na Rede Pública Municipal de São Paulo: elementos para formação continuada. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, Adelina de OliveiraENS, R. T.. Aprendizagem Maker e ensino de engenharia. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, ADELINA; GIMENEZ, R.; SAMPAIO DE JESUS, M. A.. Concepções de professores de educação superior de uma instituição privada de São Paulo sobre o currículo integrado. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, ADELINA; RIBEIRO, V. M.; PRIEGO-HERNANDEZ, J.. Resistência, resiliência e tensão: estratégias psicossociais de professores para o enfrentamento do mal-estar docente. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, ADELINA; CHIACCHIO, S. S. R.. Narrativa de surdo: relevância da Libras, da oralização e da comunicação para os surdos congênitos. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
CHAMON, E.; CUNHA, V. M. P.;NOVAES, ADELINA; CAMARINI, G.. As representações sociais de diretores, professores e alunos sobre a defasagem idade-série: fracasso escolar?. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Taubaté.
Ornellas, M. L.; BOMFIM, N. R.; ORNELLAS, L.;NOVAES, Adelina.. Ele não quer nada! Representações sociais do professor sobre o aluno (in)visibilizado em sala de aula. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.
VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, Adelina.; MARANGONI, R. A.. Mapeamento do termo "profissionalização docente": uma análise dos anais do Congresso Nacional de Educação (EDUCERE), 2008-2017. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, Adelina.; ROSITO, M. M. B.; CARRERAS, M. P.. Alteridade no multiculturalismo: representações sociais de professores da rede pública de São Paulo. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, Adelina.; ROSITO, M. M. B.; OLIVEIRA, A. A. P.. Representações sociais de professores universitários sobre graduandos com formação em nível técnico de enfermagem. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
GIMENEZ, R.;NOVAES, Adelina de Oliveira; BIANCHI, V. S. S.. Transtorno do espectro autista: uma experiência no ensino superior. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
ANDRADE, D. B. S. F.; RIBEIRO, R. L. R.;NOVAES, ADELINA. Representações sociais sobre profissionais de saúde segundo crianças: implicações identitárias no contexto da hospitalização pediátrica. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.
NOVAES, Adelina.; MARTINS, A. M.; OLIVEIRA, A. A. P.. Estado da questão dos artigos em enfermagem e representações sociais no Brasil (2011-2016): possíveis contribuições para formação do enfermeiro. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, ADELINA; Gimenes, N.. Evasão em um curso técnico de nível médio em automação industrial do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
MARTINS, A. M.;NOVAES, ADELINA; MACHADO, C.. Avaliação da aprendizagem na Educação Básica - estado do conhecimento (2008-2017). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, A.; OLIVEIRA, R. F.. Formação continuada docente: atuação da coordenadoria sociopedagógica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, A.VILLAS BOAS, L. S.; Sant'Anna, P. A.. Considerações sobre os cadernos de geografia do Ensino Médio na Rede Estadual de São Paulo. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
Sant'Anna, P. A.; LIMA, J. B. Q.;NOVAES, A.. Representações sociais dos profissionais da rede de atendimento e proteção sobre famílias de crianças que sofreram violência. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino em Saúde) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.
GIMENEZ, R.;NOVAES, A.; CORREIA, W. R.. Representações sociais sobre o componente curricular Educação Física: uma compração entre ensino fundamental e ensino médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, A.; MARTINS, A. M.;SOUSA, C. P.. A construção de uma estratégia pedagógica fundada nas representações sociais de estudantes. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
ROSITO, M. M. B.;NOVAES, A.; SILVA, A. P. F.. Educação estética e formação continuada: um estudo sobre narrativas na formação do pesquisador no programa stricto sensu. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
ROSO, A.; SILVA, S. R.;NOVAES, A.. Smartphones e subjetividades: práticas de consumo de universitários. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Maria.
SOUSA, C. P.; ANTUNES, M. A. M.;NOVAES, A.. A subjetividade docente e o processo de implementação do Ensino Médio Integrado no IFSP Câmpus Barretos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
FERREIRA, S. L.;NOVAES, A.; MARTINS, L. C. B.. Inovação: as tecnologias digitais em espaços educativos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
ROSITO, M. M. B.;NOVAES, ADELINA; ANDRADE, M. F. R.. Educação estética: as narrativas discentes no processo formativo no curso de pedagogia. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
SOUSA, C. P.; Gimenes, N.;NOVAES, A.. A formação do professor alfabetizador leitor e seus desdobramentos na sala de aula. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
NOVAES, A.; SILVA, A. P. F.; SOUZA, A. R.. Representações sociais de professores de escolas técnicas estaduais paulistanas sobre a formação técnica integrada ao ensino médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
VIEIRA, V. M. O.;NOVAES, A.; CUNHA, V. G. R.. O plano de aula e as implicações no processo ensino-aprendizagem: as representações dos professores da educação básica. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
ALMEIDA, J. G.;NOVAES, A.; SAVIANI, G.. Avaliação e trabalho pedagógico: tendências e concepções em uma escola da rede municipal. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, A.; GIMENEZ, R.; CARVALHO, F. V.. Representações sociais e práticas docentes no IFSP: a educação de pessoas com deficiência. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, A. O.; TAVARES, M. R.; ALMEIDA, J. G.. (In)disciplina: representações sociais de uma comunidade escolar e a contribuição do gestor como agente transformador. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, A. O.VILLAS BOAS, L. S.; SOARES, S. L. F. A.. Políticas públicas de inclusão: os alunos com Síndrome de Asperger. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, A.; FERREIRA, A. V.; FERREIRA, S. L.. Representações de professores do curso de serviço social de uma faculdade privada sobre estudantes de baixa renda. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, A.; DURAN, M. C. G.. Português como língua estrangeira: um estudo em representações sociais com candidatos ao Celp-Bras. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.
CHAMON, E.;NOVAES, A.; SA, M. A. A. S.. Representações sociais da educação do campo: formação e identidade docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano: Formação, Políticas e Práticas Socia) - Universidade de Taubaté.
SOARES, S. L. F. A.;NOVAES, A.; MARCONDES, A.. A formação do profissional de turismo: campo e crítica. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, A.; FURLANETTO, E. C.;VILLAS BOAS, L. S.. A qualidade de vida como constructo para a compreensão do mal estar docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
SOARES, S. L. F. A.;NOVAES, A.; TAVARES, M. R.. Mapas conceituais aplicados ao processo de aprendizagem significativa. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, A. O.VILLAS BOAS, L. S.; FURLANETTO, E. C.. Rosangela Maria da Silva. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
GUEDES, S. P. L. C.;NOVAES, A.; WESTPHAL, E. R.; COELHO, I.. A contribuição da teoria das representações sociais para o estudo do patrimônio cultural - o exemplo da Ilha da Rita/SC. 2013. Dissertação (Mestrado em Patrimônio Cultural e Sociedade) - Universidade da Região de Joinville.
VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, A.; BAHIA, N. P.. A dimensão emocional e o trabalho docente: um estudo a partir de Humberto Maturana. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.
SOUSA, C. P.; BOCK, A. M. B.;NOVAES, A.. Representações sociais de professores sobre alunos considerados em situação de risco. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
FERREIRA, S. L.; MARANGONI, R. A.;NOVAES, Adelina.; CURI, E.; SOUZA, D. C. D. B. N.; SOARES, R. C. C. S.. Cálculo diferencial e integral na modalidade educação a distância: uma análise à luz da Teoria das Representações SociaisCálculo diferencial e integral na modalidade educação a distância: uma análise à luz da Teoria das Representações Sociais. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
GIMENEZ, R.;NOVAES, Adelina.VILLAS BOAS, L. S.; RODRIGUES, G. M.; SANTOS, B. V.. As representações sociais dos professores da Rede Municipal de Educação de São Paulo - SP sobre a inclusão no Ensino Fundamental. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
PASSEGGI, M. C.; Furlanetto, Ecleide Cunico;NOVAES, Adelina de Oliveira.; LOPES, C. E.; NACARATO, A. M.. Percursos acadêmicos de educadoras matemáticas. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
MARTINS, A. M.;Adelina Novaes; GIMENEZ, R.; JACOBUS, A.; PIMENTA, C.. Educação a distância em pedagogia no município de Tocatinópolis/TO: opção de estudantes. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
ENS, R. T.Adelina Novaes; RIBEIRO, J. M. P.; MIGUEL, M. E. B.; MESQUITA, P.. Saberes da tradição da florestania acreana em interface com os saberes docentes. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
CHAMON, E. M. Q. O.; MONTEIRO, P. D. E. B. S. C. O.;Adelina Novaes; ABDALLA, M. F. B.; SANTANA, L.; SANTOS, A. F. C.; SOUZA, M. A.. Representações sociais de diretores, professores, estudantes e famílias sobre distorção idade-série: os excluídos no interior da escola?. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
NOVAES, Adelina.; MARTINS, A. M.;VILLAS BOAS, L. S.SOUSA, C. P.; SENISE, I. M. B. P.. Análise de um complexo representacional de docentes e discentes acerca da inteligência artificial como objeto de ensino nos cursos de direito. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
Ornellas, M. L.; SANTOS, C. L. N.; ALMEIDA, S. A. L.; BONFIM, M. N. B.;NOVAES, Adelina.; SILVA, M. V. P.. Representações sociais da constituição de professor-sujeito frente aos (a)muros da educação contemporânea. 2023. Tese (Doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.
MARTINS, A. M.; SANTOS, A.;NOVAES, Adelina Oliveira.; JACOBUS, A.. Pedagogia na modalidade EAD no estado do Tocantins: avanços e limites no processo de formação de professores. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
SOUSA, C. P.; ANTUNES, M. A. M.;NOVAES, Adelina de Oliveira; DI IORIO, J.; LOUSADA, E. G.. A prática do professor de língua portuguesa: representações sociais. 2022. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Social)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
FORSTER, A. C.;NOVAES, ADELINAVILLAS BOAS, L. S.; PERDONA, G. S. C.; TRONCON, L. E. A.. eLearning no campo da saúde pública: um estudo Q. 2022. Tese (Doutorado em Saúde Pública) - Universidade de São Paulo.
SILVA, A. M. T. B.; MORAES, A. G.; ALMEIDA, F. S.; QUEIROZ, G. R. P. C.;NOVAES, ADELINA; OSTERMANN, F.. O percurso da BNC-Formação: implícitos discursivos, esvaziamento teórico e a fragmentação da docência. 2022. Tese (Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.
BOMFIM, N. R.;NOVAES, Adelina de Oliveira; MEIRELES, E. C. A.; COSTA, Livia Alessandra Fialho; Ornellas, M. L.. Representações sociais sobre futuro de jovens periféricos: tessituras do imaginário e práticas socioeducativas cotidianas. 2021. Tese (Doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.
SOUSA, C. P.; ANTUNES, M. A. M.; RONCA, A. C. C.;NOVAES, Adelina de Oliveira; SERRANO OSWALD, S. E.. Educação para a paz: representações sociais de jovens do ensino médio público sobre a tolelerância/intolerância. 2021. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ZUBIETA, E. M.; CARRERAS, M. P.;NOVAES, Adelina de Oliveira; SAL PAZ, J. C.; YAPUR, M. C.; SOSA, F. M.. Las representaciones sobre los políticos y sus efectos en las práticas sociales de los estudiantes universitarios - un aporte desde la psicología social. 2020. Tese (Doutorado em Doctorado en Humanidades) - Universidad Nacional de Tucumán.
VIEIRA, V. M. O.; CECILIO, S.; MARQUES, F. T.;NOVAES, Adelina de Oliveira; CARDOSO, J. B.. Práticas pedagógicas do bacharel iniciante no ensino superior: intervenções a partir das representações sociais. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.
SOUSA, C. P.; BOCK, A. M. B.; SANCHES, E. M. B. C. C.;NOVAES, ADELINAVILLAS BOAS, L. S.. O direito à educação de crianças de 0 a 3 anos e o espaço da creche: representações sociais de estudantes do curso de pedagogia. 2018. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SOUSA, C. P.NOVAES, Adelina Oliveira.VILLAS BOAS, L. S.; ANTUNES, M. A. M.; RONCA, A. C. C.. Representações sociais de professores e gestores sobre ?ser professor? no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. 2018. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ANDRADE, D. B. S.; CAMARGO, B. V.;NOVAES, A.; MONTEIRO, F. M. A.; COTRIN, J. T. D.. Narrativa como mediadora de vivências infantis no contexto hospitalar: as representações sociais sobre o cuidado em uma enfermaria pediátrica. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.
SOUSA, C. P.; ANTUNES, M. A. M.; SZYMANSKI. R.;NOVAES, A.; TAVARES, M. R.. Representações sociais de estudantes de um curso de administração de empresas sobre a profissão de administrador de empresas. 2013. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ANTUNES-ROCHA, M. I.; MARTINS, M. F. A.;NOVAES, Adelina.. Agricultura familiar, monocultura do eucalipto e mineração: representações sociais de professores sobre práticas produtivas no município de Rio Pardo de Minas ? Minas Gerais. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
MARTINS, A. M.;NOVAES, Adelina.; PEREIRA, R.; MARTINS, M. F. S.; LUIZ, M. C.. A participação da comunidade em escola pública municipal localizada em território vulnerável: entre desafios e perspectivas. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
PASSEGGI, Maria da Conceição;NOVAES, Adelina.; FURLANETTO, E. C.; PRADO, G. V. T.; NACARATO, A. M.. Percursos acadêmicos de educadoras matemáticas. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
ENS, R. T.Adelina Novaes; RIBEIRO, J. M. P.; MIGUEL, M. E. B.; MESQUITA, P.. Conhecimentos tradicionais da florestnia acreana em interface com os saberes docentes. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
CHAMON, E. M. Q. O.; MONTEIRO, P. D. E. B. S. C. O.;Adelina Novaes; ABDALLA, M. F. B.; SANTANA, L.; SANTOS, A. F. C.; SOUZA, M. A.. Representações sociais de diretores, professores, estudantes e famílias sobre distorção idade-série: os excluídos no interior da escola?. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
Campos, Pedro Humberto Faria; JANNUZZI, M.;Adelina Novaes. Escola e construção do sentido do projeto de vida nas representações sociais de professores e alunos dos anos finais do ensino fundamental. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.
SOUSA, C. P.; ANTUNES, M. A. M.;Adelina Novaes; DI IORIO, J.; LOUSADA, E. G.. O agir docente em Língua Portuguesa: Representações Sociais, Teorias e Práticas. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SILVA, A. M. T. B.; ALMEIDA, F. S.; QUEIROZ, G. R. P. C.;Adelina Novaes. O percurso discursivo sobre as políticas de formação de professores na BNCFP: implicações e limites. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.
MARTINS, A. M.;Adelina Novaes; SANTOS, A.; JACOBUS, A.. Formação de professores em pedagogia na modalidade EaD no estado do Tocantins. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
Ornellas, Maria de Lourdes; BOMFIM, N. R.; ALMEIDA, S. A. L.;NOVAES, Adelina.; MENIN, M. S. S.. (Des)vela-se a zona muda: representações sociais de professor sobre aluno (in)visibilizado em escuta subjetivada. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.
GIMENEZ, R.;NOVAES, Adelina.VILLAS BOAS, L. S.; Campos, Pedro Humberto Faria; RODRIGUES, G. M.. As representações sociais dos professores sobre a inclusão na educação infantil e no ensino fundamental: pesquisando uma possível zona muda. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
BOMFIM, N. R.; Ornellas, M. L.; PIMENTEL, G. S. R.;NOVAES, ADELINA; MENDONCA, A. P.. Representações sociais de cursistas do Programa Universidade para Todos sobre o acesso à universidade: enlaces entre a construção dos projetos de vida e profissional de jovens de periferias. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.
CHAMON, E.; MONTEIRO, P. D. E. B. S. C. O.; SANTOS, A.; SOUZA, M. A.; SANTANA, L.;NOVAES, ADELINA. Representações sociais de diretores, professores, estudantes e famílias sobre a distorção idade-série: os excluídos no interior da escola?. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
SOUSA, C. P.; ANTUNES, M. A. M.; RONCA, A. C. C.;NOVAES, Adelina de Oliveira; SERRANO OSWALD, S. E.. Educação para a paz: representações sociais de jovens do ensino médio público sobre a tolelerância/intolerância. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Ornellas, M. L.; BOMFIM, N. R.; ORNELLAS, L.; SILVA, M. V. P.;Adelina Novaes. Representações sociais da constituição do professor-sujeito frente aos (a)muros da educação contemporânea. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.
Adelina Novaes; MARTINS, A. M.;VILLAS BOAS, L. S.SOUSA, C. P.; SENISE, I. M. B. P.. Representações sociais de docentes, discentes e advogados sobre a prática do ensino da inteligência artificial nos cursos de direito. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
FORSTER, A. C.; FERREIRA, J. B. B.; SANTOS, A. M. P.; GALVAO, M. C. B.; PERDONA, G. S. C.;NOVAES, Adelina de Oliveira. Educação on-line no campo da saúde pública: um estudo Q. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Saúde Pública) - Universidade de São Paulo.
VIEIRA, V. M. O.; CECILIO, S.; MARQUES, F. T.;NOVAES, ADELINA. Práticas pedagógicas do bacharel iniciante no ensino superior: intervenções a partir das representações sociais. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Uberaba.
BOMFIM, N. R.;NOVAES, ADELINA; Ornellas, M. L.; MEIRELES, E. C. A.; SANTOS, O. M. S.. Representações sociais sobre o futuro na realidade de jovens: tessituras do imaginário nas práticas socioeducativas. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.
SOUSA, C. P.NOVAES, A.VILLAS BOAS, L. S.; BOCK, A. M. B.; SANCHES, E. M. B. C. C.. Representações sociais de estudantes dos cursos de Direito e Pedagogia sobre o direito à educação de crianças de 0 a 3 anos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ANDRADE, D. B. S.; CAMARGO, B. V.;NOVAES, A.; COTRIN, J. T. D.; MONTEIRO, F. M. A.. Projetos representacionais sobre cuidados de saúde em uma enfermaria pediátrica: um estudo de caso sobre a narrativa como mediadora de trocas simbólicas no contexto hospitalar. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.
SOUSA, C. P.; AGUIAR, W. M. J.; ANTUNES, M. A. M.;NOVAES, A.VILLAS BOAS, L. S.. Análise institucional de um Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia com o apoio das representações sociais dos gestores e dos professores sobre as práticas desenvolvidas na instituição. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SOUSA, C. P.; ANTUNES, M. A. M.;NOVAES, A.; TAVARES, M. R.; POSSAMAI, F.. Representações sociais de estudantes do curso de administração de empresas de uma IES Comunitária sobre a profissão de administradores de empresas. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ANDRADE, D. B. S.; OLIVEIRA, O. V.;NOVAES, A. O.. Objetivações do sistema de gênero no contexto escolar e os processos identitários de crianças: um estudo em representações sociais. 2024.
PEREIRA, R.;NOVAES, Adelina.; RIGOLON, W. O.. Implementação do currículo de língua inglesa na educação básica: oralidade em questão. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
FERREIRA, S. L.;Adelina Novaes; SOUZA, L. B.. A educação profissional e tecnológica no período pós-pandêmico: desafios para a docência na educação superior.. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
ANDRADE, D. B. S.; OLIVEIRA, O. V.;Adelina Novaes. Objetivações do sistema de gênero no contexto escolar e os processos identitários de crianças: um estudo em representações sociais. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.
NOVAES, Adelina.; PEREIRA, R.; MELLO, S. A.. Um instrumento de pesquisa para o estudo da organização, Acompanhamento e observação dos contextos de aprendizagem. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
STEINER, A. Q.; SAMPAIO, R. C.; MEDEIROS, H.;Adelina Novaes. Coalizões de defesa e meio ambiente na Área de Proteção Ambiental Costa dos Corais (PE/AL): análise dos atores do Conselho Gestor. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ciência Política) - Universidade Federal de Pernambuco.
FERREIRA, A. V.; PAIVA, J. S.;Adelina Novaes; BARBOSA, C. S.; COSTA, G. V. L.. As possíveis representações sociais de violências dos educadores em práticas educativas não escolares no Complexo do Salgueiro em São Gonçalo-RJ. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
ROSO, A.; PIZZINATO, A.;Adelina Novaes. Representações sociais de universitários imigrantes na UFSM: fronteiras invisíveis. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Maria.
VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, Adelina.; LIMA, R. C. P.. Ser docente durante a pandemia de Covid-19: um estudo com professores dos anos finais do ensino fundamental. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, Adelina.; FERREIRA, S. L.; RODRIGUES, R. F. L.. Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) no Instituto Federal de São Paulo e a Pandemia de Covid-19. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, Adelina.; GIMENEZ, R.; CARDOSO, F. B.; SHOLL-FRANCO, A.. Percepções de docentes da Educação Básica sobre o fenômeno das dificuldades de aprendizagem: aportes da neuropsicopedagogia. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, Adelina.VILLAS BOAS, L. S.; BICALHO, R.. Educação a distância: uma análise dialógica a partir de profissionais e estudantes de direito. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
ROSA, S. S.; APARÍCIO, A. S. M.;Adelina Novaes. Desigualdades educacionais em meio à pandemia de Covid-19: ações estratégicas dos gestores escolares da rede municipal de Santo André. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.
Adelina Novaes; FERREIRA, S. L.; MUNARI, K.. Desafios das docentes na primeira infância: um estudo Q. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
Adelina Novaes; GIMENEZ, R.; SANTA-ROSA, E. J.. Desafios da educação inclusiva da pessoa com deficiência: ações em uma instituição de ensino superior paulista. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
FERREIRA, S. L.; Gimenes, N.;NOVAES, ADELINA. Autoavaliação institucional: os desafios para o aperfeiçoamento de ações educativas. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
MARTINS, F. L.; PAIVA, V. R. A.; MORAES, J. L.;NOVAES, Adelina.. Educação escolar em tempos de pandemia e dimensão social da sustentabilidade no Ceará: um estudo sobre a visão dos estudantes da educação básica cearense, no ano de 2020. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Regional Sustentável) - Universidade Federal do Cariri.
VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, Adelina de Oliveira.ENS, R. T.. Aprendizagem Maker e ensino de engenharia. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, Adelina de OliveiraSTANICH, K. A. B.; JARDIM, A. C. S.. Contribuições do estágio supervisionado para a constituição da subjetividade docente na formação inicial de professores de química. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
Adelina Oliveira; Martins, Angela Maria; BELLO, P.. Ser docente de Ensino Fundamental I na Rede Pública Municipal de São Paulo: elementos para formação continuada. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, Adelina de Oliveira.; FERREIRA, S. L.; BARROCAS, R.. Geografia nos anos iniciais da Educação Básica: um estudo a partir de mapas da África elaborados por docentes. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, Adelina de Oliveira.; PASSONE, E. F. K.;SOUSA, C. P.. Psicologização da queixa escolar: o que pensam os professores sobre ?aluno problema??. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
MARTINS, A. M.;NOVAES, Adelina de Oliveira.; ROSA, S. S.. Gestão e processos participativos: possibilidades e limites na organização e funcionamento de conselhos escolares. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, ADELINA; ROSITO, M. M. B.; CARRERAS, M. P.. Alteridade na multiculturalidade: representações sociais de professores da rede pública de São Paulo. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, Adelina.; FURLANETTO, E. C.; KAMLA, R. F.. Expressão em movimento: a subjetividade na docência em artes cênicas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
GIMENEZ, R.;NOVAES, Adelina de Oliveira.; BIANCHI, V. S. S.. Transtorno do espectro autista - uma experiência no ensino superior. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
ROSO, A.;NOVAES, Adelina de Oliveira; TAVARES, M. S.. Violência contra mulheres no espaço universitário. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Maria.
RIBEIRO, V. M.;NOVAES, Adelina de Oliveira; SANTOS, A.. Ações de gestão escolar para promoção da equidade racial em escolas de Ensino Médio. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, A.; OLIVEIRA, R. F.. Formação continuada docente: atuação da Coordenadoria Sociopedagógica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
MARTINS, A. M.;NOVAES, ADELINA; MACHADO, C.. Avaliação da aprendizagem na produção científica (2006-2017): campo de ação e de reflexão da prática pedagógica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
Ornellas, M. L.; BOMFIM, N. R.;NOVAES, Adelina Oliveira.; MAGALHAES, P. M. M. S.. Ele não quer nada! Representações sociais do professor sobre o aluno (in)visibilizado em sala de aula. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.
VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, A.; MARANGONI, R. A.. Uso dos termos profissionalidade, profissionalismo e professoralidade na análise da profissionalização docente. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, A.; GIMENEZ, R.; SAMPAIO, M.. O que pensam professores de educação superior de uma faculdade privada de São Paulo sobre o currículo integrado?. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, ADELINA; CHIACCHIO, S. S. R.. Narrativas (auto)biográficas de surdos sobre a surdez. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
CHAMON, E.; CUNHA, V. M. P.;NOVAES, ADELINA; CAMARINI, G.. As representações sociais de gestores, professores e alunos sobre a defasagem idade série: fracasso escolar?. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Taubaté.
NOVAES, A.; RIBEIRO, V. M.; PRIEGO-HERNANDEZ, J.. Resiliência, resistência e tensão: estratégias psicossociais de professores para o enfrentamento do mal-estar docente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
ANDRADE, D. B. S. F.;NOVAES, A.; RIBEIRO, R. L. R.. Representações sociais sobre profissionais de saúde segundo crianças: implicações identitárias no contexto da hospitalização pediátrica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.
NOVAES, ADELINA; MARTINS, A. M.; OLIVEIRA, A. A. P.. Estado da questão das pesquisas em enfermagem em representações sociais e sua contribuição para a formação do enfermeiro. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, A.; Gimenes, N.. Evasão em um curso técnico de nível médio em automação industrial do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, A.VILLAS BOAS, L. S.; Sant'Anna, P. A.. Simbolizações constantes do caderno de geografia do Ensino Médio da Rede Estadual de São Paulo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
MARTINS, A. M.;NOVAES, A.; MACHADO, C.. Avaliação da aprendizagem na produção científica (2006-2017): campo de ação e de reflexão da prática pedagógica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, ADELINA; SILVA, A. P. F.; SOUZA, A. R.. Representações sociais de professores sobre o ensino técnico integrado ao ensino médio: a ressignificação da prática docente dos níveis secundários de ensino. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
VIEIRA, V. M. O.;NOVAES, A.; JESUS, O. F.; CUNHA, V. G. R.. O plano de aula e as implicações no processo de ensino-aprendizagem: as representações sociais dos professores da educação básica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.
NOVAES, A.; MARTINS, A. M.;SOUSA, C. P.. A construção de uma estratégia pedagógica fundada nas representações sociais de estudantes de ciências contábeis. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, A.; GIMENEZ, R.; CARVALHO, F. V.. As representações sociais e as práticas docentes: a educação de pessoas com deficiência. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
GIMENEZ, R.;NOVAES, A.; CORREIA, W. R.. Representações sociais sobre o componente curricular educação física: comparação entre o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
SOUSA, C. P.; ANTUNES, M. A. M.;NOVAES, A.. Implementação do Ensino Médio Integrado no IFSP câmpus Barretos e subjetividade docente: uma articulação sob a perspectiva psicossocial. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ALMEIDA, J. G.;NOVAES, A.; SAVIANI, G.. Avaliação e trabalho pedagógico: tendências e concepções em uma escola da Rede Municipal. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
SOARES, S. L. F. A.;NOVAES, A.; MARTINS, L. C. B.. Perspectivas de inovação nos espaços educacionais a partir da utilização das tecnologias digitais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, A. O.; SOARES, S. L. F. A.; VIANNA, A.. Representação social de professores de nível superior sobre a popularização de seu alunado. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, A. O.VILLAS BOAS, L. S.; ROSITO, M. M. B.. Representações sociais de usuários de cão-guia e sua relação com a formação de pessoas com deficiência visual. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, A. O.VILLAS BOAS, L. S.; AZEVEDO, A. B.. Formação de professores: um olhar para a subjetividade docente. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.
ROSITO, M. M. B.;NOVAES, A.; ANDRADE, M. F. R.. Educação estética: as narrativas discentes no processo formativo no curso de pedagogia. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
ROSO, A.;NOVAES, ADELINA; SILVA, S. R.. Relações amorosas, subjetividades e o consumo de smartphones. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Maria.
SOARES, S. L. F. A.; MARCONDES, A.;NOVAES, A.. A inclusão do bacharel em turismo no Parque Hoteleiro de Maceió/AL na atualidade. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, A.; ALMEIDA, J. G.; TAVARES, M. R.. (In)disciplina: representações sociais da comunidade escolar e a contribuição do gestor como agente transformador. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, A.; FURLANETTO, E. C.;VILLAS BOAS, L. S.. A insatisfação do professor do ensino fundamental em face da sua qualidade de vida. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
SOARES, S. L. F. A.;NOVAES, A.; TAVARES, M. R.. Mapas cognitivos aplicados ao processo de aprendizagem significativa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
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SOUSA, C. P.NOVAES, A.; Gimenes, N.. A formação do professor leitor e seus desdobramentos em sala-de-aula. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
NOVAES, A.; SOARES, S. L. F. A.;VILLAS BOAS, L. S.. Estratégias docentes para inclusão no contexto escolar: os estudantes com Síndrome de Asperger. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, A.VILLAS BOAS, L. S.; DURAN, M. C. G.. Português como língua estrangeira: um estudo em representações sociais com candidatos ao CELPE-BRAS. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.
CHAMON, E.; SA, M. A. A. S.;NOVAES, A.. Representações Sociais da Educação do Campo: formação e identidade docente. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Humano: Formação, Políticas e Práticas Socia) - Universidade de Taubaté.
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NOVAES, A.; FERRER, J. T. V.; CAMPOS, J.. Áreas contaminadas: o caso Barão de Mauá sob a ótica do Tripé da Sustentabilidade. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.
NOVAES, A.; CIBIM, J. C.; FERRER, J. T. V.. Os impactos da dragagem de aprofundamento do canal de navegação, bacias de evolução e berços de atração do Porto Organizado de Santos (SP) nas comunidades caiçaras da área de influência do Projeto. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.
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CIBIM, J. C.;NOVAES, A.; FERRER, J. T. V.. As barreiras diplomáticas impostas pelo Governo Brasileiro em consequência da entrada no território nacional dos refugiados ambientais oriundos do Haiti. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.
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NOVAES, A.; FERRER, J. T. V.; CAMPOS, J.. Geração de resíduos no processo da insústria de cosméticos e as consequências ao meio ambiente na Cidade de São Paulo. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.
NOVAES, A.; CIBIM, J. C.; FERRER, J. T. V.. Arborização Urbana na Cidade de São Paulo. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.
CIBIM, J. C.; FERRER, J. T. V.;NOVAES, A.. Prevenção de Acidentes Industriais Maiores - gerenciamento de riscos para o desenvolvimento sustentável da indústria química Nitro Química. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.
CIBIM, J. C.; FERRER, J. T. V.;NOVAES, A.. Economia Verde. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.
FERRER, J. T. V.; CIBIM, J. C.;NOVAES, A.. Mobilidade Urbana - como a bicicleta pode ajudar na construção de uma São Paulo mais sustentável. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.
NOVAES, A.; CIBIM, J. C.; FERRER, J. T. V.. Responsabilidade social corporativa e sustentabilidade: cenário das indústrias da Região Metropolitana do Vale do Paraíba. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.
FERRER, J. T. V.; CIBIM, J. C.;NOVAES, A.. Estudo das práticas sustentáveis de Araçatiba, Ilha Grande (RJ). 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.
FERRER, J. T. V.; CIBIM, J. C.;NOVAES, A.. Consequências da poluição da água por poluentes emergentes. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.
FERRER, J. T. V.; CIBIM, J. C.;NOVAES, A.. Viabilidade de alternativas para escassez hídrica de São Paulo. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.
FERRER, J. T. V.; CIBIM, J. C.;NOVAES, A.. Potencial energético dos resíduos sólidos urbanos: uso de biodigestores no Estado de São Paulo. 2013.
FERRER, J. T. V.; CIBIM, J. C.;NOVAES, A.. Mudanças climáticas globais - uma análise sobres as causas das vulnerabilidades urbanas. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.
CIBIM, J. C.; FERRER, J. T. V.;NOVAES, A.. Refugiados ambientais: como um conceito pode garantir o direito ao amparo internacional. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.
CIBIM, J. C.; FERRER, J. T. V.;NOVAES, A.. Proncipais barreiras para a implementação da logística reversa de pós-consumo na indústria cosmética. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.
CIBIM, J. C.; FERRER, J. T. V.;NOVAES, A.. A mudança na forma de morar da população da favela após urbanização. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.
CIBIM, J. C.; FERRER, J. T. V.;NOVAES, A.. Estudo da audiência pública como espaço de participação social no processo de licenciamento ambiental. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.
FERRER, J. T. V.; CIBIM, J. C.;NOVAES, A.. Resíduos sólidos urbanos: o desafio da gestão integrada na Região Metropolitana de São Paulo. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.
FERRER, J. T. V.; CIBIM, J. C.;NOVAES, A.. Principais desafios do cinema ambiental no Brasil: uma visão do cenário atual. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.
NOVAES, Adelina.. Membra da Comissão Avaliadora do Premio de Investigación ?Serge Moscovici 2024?. 2024. Red Nacional de Investigadores en Representaciones Sociales.
Adelina Novaes. Comissão avaliadora da 13a edição do Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. 2023. Fundação Carlos Chagas.
Adelina Novaes. Comissão avaliadora da 12a edição do Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. 2022. Fundação Carlos Chagas.
NOVAES, ADELINA; GIMENEZ, R.;ENS, R. T.. Banca de avaliação de trabalhos apresentados no XVII Encontro de Iniciação Científica da UNICID e no XXV Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul. 2022. Universidade Cidade de São Paulo.
Adelina Novaes. Comissão avaliadora da 11a edição do Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. 2021. Fundação Carlos Chagas.
NOVAES, Adelina de Oliveira. Comissão avaliadora da 10a edição do Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. 2020. Fundação Carlos Chagas.
GIMENEZ, R.; FURLANETTO, E. C.; FERREIRA, S. L.;NOVAES, Adelina de Oliveira; MARTINS, A. M.. Participação na comissão do processo seletivo de docente para o Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Cidade de São Paulo. 2020. Universidade Cidade de São Paulo.
NOVAES, Adelina.. Membro da Comissão Julgadora do Prêmio CAPES de Tese - Educação. 2019. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
NOVAES, Adelina.. Comissão avaliadora da 9a edição do Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. 2019. Fundação Carlos Chagas.
NOVAES, ADELINA. Comissão avaliadora da 8a edição do Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. 2018. Fundação Carlos Chagas.
NOVAES, A.. Comissão avaliadora da 7a edição do Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. 2017. Fundação Carlos Chagas.
NOVAES, A.; et al.. Comissão avaliadora da 6a edição do Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. 2016. Fundação Carlos Chagas.
NOVAES, A. O.. Comissão avaliadora da 5a edição do Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. 2015. Fundação Carlos Chagas.
CUNHA, L. G.; BADIN, M. R. S.; PUSCHEL, F. P.; MACHADO, M. R. A.;NOVAES, A.. Processo Seletivo 2013 do Mestrado Acadêmico da Direito GV. 2012. Fundação Getúlio Vargas.
NOVAES, A.; Unbehaum, S.; DAVIS, C.. Comissão avaliativa para concessão da bolsa Fundação Carlos Chagas. 2012. Fundação Carlos Chagas.
UNBEHAUM, S.;VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, A.; DAVIS, C.. Comissão avaliativa para concessão da bolsa Fundação Carlos Chagas. 2011. Fundação Carlos Chagas.
NOVAES, A.; CUNHA, Alexandre.. Banca Avaliadora de Professores no Programa de Capacitação Docente do GVlaw - 28/07/2007. 2007. Fundação Getulio Vargas - SP.
NOVAES, A.; CUNHA, Alexandre.. Banca Avaliadora de Professores no Programa de Capacitação Docente do GVlaw - 24/11/2007. 2007.
NOVAES, A.; VERISSIMO, M. P.. Banca Avaliadora de Professores no Programa de Capacitação Docente do GVlaw - 25/08/2007. 2007.
Orientou
Formação continuada em serviço de professores do ciclo de alfabetização; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Comunicação não-violenta e sua aplicação no cotidiano escolar; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo, Programa de Incentivo Educacional do Instituto Federal de São Paulo; (Orientador);
Representações sociais sobre ensino jurídico; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Representações sociais sobre neurociências; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo; (Orientador);
La menopausia: experiencias corporales e identidad de género en mujeres de 40, 50 y 69 años de edad; Início: 2018; Tese (Doutorado em Antropología Fisica) - Escuela Nacional de Antropologia e Historia Periferico Sur Y Zapote, Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología; (Coorientador);
Início: 2023; Fundação Carlos Chagas;
Um estado da questão sobre saberes psi e a queixa escolar; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Cidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Saberes psi e a queixa escolar: um estado da questão; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Cruzeiro do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Um estudo sobre a organização, o acompanhamento e a observação dos contextos de aprendizagem na educação infantil; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Comunicação entre gestor de Instituto Federal e Fala; br: um estudo sobre a alimentação escolar durante o ensino remoto emergencial; 2023; Dissertação (Mestrado em Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo, Programa de Incentivo Educacional do Instituto Federal de São Paulo; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Percepções de docentes da educação básica sobre dificuldades de aprendizagem: aportes da neuropsicopedagogia; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo, ; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Educação jurídica a distância: o que pensam profissionais e estudantes de direito?; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Percepção de docentes de creche: um estudo pautado no Método Q; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Psicologização da queixa escolar: o que pensam os professores sobre aluno problema?; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, ; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Geografia nos anos iniciais da educação básica: um estudos a partir de mapas de África elaborados por docentes; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, ; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Ser docente de Ensino Fundamental I na Rede Pública Municipal de São Paulo: elementos para formação continuada; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo, ; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Expressão em movimento: aquisição de consciência corporal por discentes de artes cênicas; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Resiliência, resistência e tensão: estratégias psicossociais de professores para o enfrentamento do mal-estar docente; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo, ; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Concepções de professores de educação superior de uma faculdade privada de São Paulo sobre o currículo integrado; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, ; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Representações sociais de professores universitários sobre graduandos com formação em nível técnico de enfermagem; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, ; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Alteridade no multiculturalismo: representações sociais de professores da rede pública de São Paulo; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo, ; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Estado da questão dos artigos em enfermagem e representações sociais no Brasil (2011-2016): possíveis contribuições para formação do enfermeiro; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, ; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Considerações sobre os Cadernos de Geografia do Ensino Médio na Rede Estadual de São Paulo; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, ; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Contribuições do estágio supervisionado para a constituição da subjetividade docente de professores de matemática: a experiência do Instituto Federal do Maranhão ? Campus Codó; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo, ; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
A construção de uma estratégia pedagógica fundada nas representações sociais de estudantes; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, ; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Representações sociais de professores de escolas técnicas estaduais paulistanas sobre a formação técnica integrada ao ensino médio; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, ; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Representações sociais e práticas docentes: a educação de alunos com necessidades educacionais especiais; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, ; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
En el Arco de la Vida; Representaciones Sociales de la Menopausia en un Grupo de Mujeres del Distrito Federal; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología; Coorientador: Adelina de Oliveira Novaes;
(In)disciplina: representações sociais de uma comunidade escolar e a contribuição do gestor como agente transformador; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Políticas públicas de inclusão: os alunos com Síndrome de Asperger; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Representações de professores de um curso de serviço social de faculdade privada no centro de São Paulo sobre estudantes de baixa renda; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, ; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
A qualidade de vida como constructo para a compreensão do mal estar docente; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, ; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Representações de docentes e discentes acerca da inteligência artificial como objeto de ensino nos cursos de direito; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Educação online no campo da Saúde Pública: um Estudo Q; 2022; Tese (Doutorado em Saúde Pública) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Adelina de Oliveira Novaes;
2018; Fundação Carlos Chagas, ; Adelina de Oliveira Novaes;
Qualidade habitacional urbana: a Superquadra 308 Sul do Plano Piloto de Brasília; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Unidade de Conservação - Um estudo acerca da garantia da Biodiversidade; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Áreas Contaminadas: o caso Barão de Mauá sob a ótica do tripé da sustentabilidade; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Os impactos da dragagem de aprofundamento do canal de navegação, bacias de evolução e berços de atração do Porto Organizado de Santos (SP) nas comunidades caiçaras da área de influência do Projeto; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Arborização Urbana no Município de São Paulo; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Cenário da responsabilidade social e sustentabilidade nas indústrias do Vale do Paraíba; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Controle Administrativo das Cláusulas de Contrato de Consumo; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito das Comunicações Aplicado) - Fundação Getulio Vargas - SP; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Tributação nas Telecomunicações; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito das Comunicações Aplicado) - Fundação Getulio Vargas - SP; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
O Instituto da Cisão e suas Principais Responsabilidades no Âmbito das SAs; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito das Comunicações Aplicado) - Fundação Getulio Vargas - SP; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Provedores de Acesso à Internet: tributação; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito das Comunicações Aplicado) - Fundação Getulio Vargas - SP; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Adequação e Regulação; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito das Comunicações Aplicado) - Fundação Getulio Vargas - SP; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
A exclusão do ICMS da base de cálculo do PIS e COFINS; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito das Comunicações Aplicado) - Fundação Getulio Vargas - SP; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Avaliação do Indicador de Reclamação (SMP1) da ANATEL; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito das Comunicações Aplicado) - Fundação Getulio Vargas - SP; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Formação de docentes de biologia; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Balancing wealth and health: the changing interaction between transnational and national intellectual property laws and its impact on Access to medicines in South America; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Faculdade de Psicologia PUC-SP) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação Getúlio Vargas; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Las representaciones sociales en el processo enseñanza-aprendizaje de la física; 2019; Orientação de outra natureza; (Representações sociais e educação) - Fundação Carlos Chagas, Universidad Nacional Autónoma do México; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Estadía de investigación: Las representaciones sociales de la política y la democracia de adolescentes escolarizados argentinos; 2019; Orientação de outra natureza; (Representações sociais e educação) - Fundação Carlos Chagas, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Supervisão de estágio em Psicologia da Educação; 2010; Orientação de outra natureza; (Direito) - Fundação Getulio Vargas - SP, Fundação Getúlio Vargas; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Supervisão de estágio em psicologia da educação: avaliação institucional; 2009; Orientação de outra natureza; (Direito) - Fundação Getulio Vargas - SP, Fundação Getúlio Vargas; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Supervisão de estágio em psicologia da educação: avaliação institucional; 2009; Orientação de outra natureza; (Direito) - Fundação Getulio Vargas - SP, Fundação Getúlio Vargas; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Supervisão de estágio em psicologia da educação: avaliação institucional; 2008; Orientação de outra natureza; (Direito) - Fundação Getulio Vargas - SP, Fundação Getúlio Vargas; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;
Produções bibliográficas
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VILLAS BÔAS, LÚCIA ; NOVAES, ADELINA ; SARUBBI JUNIOR, VICENTE ; PUCINELLI, RICARDO HENRIQUE . Reconhecimento profissional do trabalho docente na visão de professores da Educação Básica em tempos de pandemia. PRÁXIS EDUCATIVA (IMPRESSO) , v. 18, p. 1-15, 2023.
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SOUSA, C. P. ; Adelina Novaes . Intercâmbios entre Educação e Teoria das Representações Sociais no Brasil. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 55, p. 119-128, 2023.
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NOVAES, A. . Transformação, mudança e inovação: potencialidades da TRS para o estudo de práticas educativas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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TERRA, C. ; NOVAES, A. . Quem deve ocupar os bancos da educação superior? Representações sociais de professores do serviço social sobre o aluno de baixa renda. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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NOVAES, A. . Para além do questionário: anúncio de metodologias para o estudo da subjetividade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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NOVAES, A. . Transformação, mudança e inovação em práticas educativas: potencialidades da TRS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NOVAES, A. . Coordenadora da mesa redonda: Representações sociais: possibilidade de promoção de transformações sociais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NOVAES, A. . Debatedora da mesa redonda: Representações sociais: possibilidade de promoção de transformações sociais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NOVAES, A. . Subjetividade social docente, políticas de subjetividade e dialogicidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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NOVAES, A. . Coordenação da mesa: 'Concepções de sujeito e representações sociais: contributos para os estudos educacionais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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NOVAES, A. . Coordenação da palestra: 'Autoridade e confiança na interação docente-estudante'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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NOVAES, A. . Transformación de prácticas: una operacionalización teórica para la formación docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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NOVAES, A. . Expositora/presentación de libro: Libro de Conferencias del IV Congreso Internacional de Psicología del Tucumán. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NOVAES, A. ; TORRES STOCKL, C. M. ; CARRERAS, M. P. . Aportes de las representaciones sociales al campo de educación, la política y la salud. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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COSTA, D. P. ; NOVAES, A. . Resiliência, resistência e tensão: estratégias psicossociais de professores para o enfrentamento do mal-estar docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NOVAES, A. . Coordenação da mesa de Comunicação Oral do VII Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NOVAES, A. . Coordenação da Mesa Redonda: Desafios e tendências na formação de professores: conhecimento, experiências e práticas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NOVAES, A. . Subjetividade social docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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NOVAES, A. . The teacher is a person: constitution of subjectivities and communities of teachers. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PRIEGO-HERNANDEZ, J. ; NOVAES, A. ; TERRA, C. . Multiple knowledge informing the pathways of sexual health decision-making: mapping out polyphasia among young women in Brazil and México. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERREIRA, S. L. ; MARCONDES, A. ; NOVAES, A. . Avaliação educacional: contribuições da perspectiva psicossocial. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TERRA, C. ; NOVAES, A. . Estudantes de baixa renda na educação superior? Representações sociais de professores sobre os seus estudantes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NOVAES, A. . Da subjetividade operante à subjetividade social: Uma estratégia investigativa para o estudo das singularidades. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NOVAES, A. . Na fronteira entre Psicologia e Educação: Representações sociais, subjetividade e possibilidade de transformação social. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TERRA, C. ; NOVAES, A. . Quem está ocupando os bancos do ensino superior privado? Representações de professores universitários sobre estudantes de baixa renda. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NOVAES, A. ; TERRA, C. . Resilience and Porosity of City Borders:ZL-SP. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NOVAES, Adelina. . Educação de alunos com necessidades especiais: representações sociais e práticas docentes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NOVAES, Adelina. ; PASSONE, E. F. K. ; MARANGONI, R. A. ; GIMENEZ, R. ; PEREIRA, R. ; FERREIRA, S. L. . Coordenação do Processo Seletivo de Discentes do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNICID. 2024.
NOVAES, Adelina. . Pareceres para o 3º Congresso Internacional de Investigação e Experiência Educativa. 2024.
NOVAES, A. O. . Pareceres para o IV Encontro de Psicologia Educacional: A Psicologia Educacional e o compromisso com a democracia: políticas e práticas na formação docente. 2024.
NOVAES, Adelina. . Membra do Comitê Científico do V Seminário de Políticas e Gestão Educacional (USCS). 2024.
NOVAES, Adelina. . Membra da Comissão Avaliadora do VII Coloquio Nacional de Investigación en Representaciones Sociales. 2024.
NOVAES, Adelina. . Relatório da reunião do GT 70 l Representações sociais no 20º Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2024.
NOVAES, Adelina. . Relatório de atividades do GT 70 - Representações Sociais da ANPEPP (2022-2023). 2024.
NOVAES, Adelina. . Pareceres para o periódico Cadernos de Pesquisa. 2024.
NOVAES, Adelina. . Membra da Comissão Cientíica do 3º Congresso Internacional de Investigação e Experiência Educativa. 2024.
NOVAES, Adelina. . Parecer para a Revista EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação. 2023.
Adelina Novaes . Membra do Comitê Científico da XVI Conferencia Internacional sobre Representaciones sociales. 2023.
Adelina Novaes . Avaliação de trabalhos do ENIC 2023 - XXVI ENIC - Universidade Cruzeiro do Sul | XVIII ENIC - Universidade Cidade de São Paulo. 2023.
NOVAES, ADELINA . Membra do comitê científico do XVI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, VII Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e IX Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). 2023.
NOVAES, ADELINA ; Campos, Pedro Humberto Faria . Projeto FAPESP: Representações sociais e práticas docentes (Processo: 21/11938-6). 2023.
Adelina Novaes . Parecerista ad hoc para avaliação e seleção de periódicos da coleção SciELO Brasil. 2022.
Adelina Novaes . Parecer para a Revista @mbienteeducação. 2022.
Adelina Novaes . Avaliação de projetos do Processo Seletivo Iniciação Científica 2022 da UNICSUL e da UNICID. 2022.
Adelina Novaes . Membro do Comité Científico VIII Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicología, Chile.. 2022.
Adelina Novaes . Parecer para a Revista Cadernos de Pesquisa. 2022.
Adelina Novaes . Parecer para a Revista Educação, Artes e Inclusão. 2022.
NOVAES, Adelina. . Parecer para avaliação de projeto submetido ao Programa Ensino Público da FAPESP. 2022.
NOVAES, Adelina. . Membra do comitê científico do IX Simpósio Nacional de RS e Educação (Snars) / IV Conferência Internacional de RS e Subjetividades (Cirs). 2022.
NOVAES, ADELINA . Parecer para o periódico EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação. 2022.
NOVAES, ADELINA . Moderadora de sessão de comunicações orais do III Seminário de Política e Gestão Educacional ? Preocupações e incertezas em tempos de pandemia. 2022.
NOVAES, ADELINA . Membro da Comissão Científica do III Seminário de Política e Gestão Educacional ? Preocupações e incertezas em tempos de pandemia. 2022.
NOVAES, Adelina de Oliveira . Parecer para a Revista Comunicación, cultura y política. 2021.
NOVAES, Adelina de Oliveira . Parecer para a Revista Estudos em Avaliação Educacional. 2021.
NOVAES, Adelina de Oliveira . Pareceres de capítulos para publicação no Livro Letras Imagéticas VI. 2021.
NOVAES, Adelina de Oliveira . Pareceres para seleção de projetos - Processo Seletivo: Iniciação Científica (UNICSUL e UNICID). 2021.
NOVAES, ADELINA . Parecer para a Revista Alteridad. 2021.
NOVAES, Adelina de Oliveira . Parecer para o Periódico Cadernos de Pesquisa. 2021.
EYNG, A. M. ; COSTA, R. R. ; NOVAES, A. ; VILLAS BOAS, L. S. ; SOUSA, C. P. . Membro da comissão científica e editorial do Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, VI Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VIII Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). 2021.
NOVAES, A. . Parecer para a Revista Educação, Ciência e Cultura. 2021.
NOVAES, ADELINA . Parecer para o VII Congreso Internacional de Avances de las Mujeres en las Ciencias, las Humanidades y Todas las Disciplinas. 2021.
NOVAES, ADELINA . Membro da comissão científica do 2o Congresso Internacional de Investigação e Experiência Educativa. 2021.
Adelina Novaes . Pareceres ad hoc: Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. 2021.
Adelina Novaes . XXIV Encontro de Iniciação Científica da Universidades Cruzeiro do Sul; XVI Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cidade de São Paulo. 2021.
Adelina Novaes . Parecer para a Revista Brasileira de Educação. 2021.
Adelina Novaes . Parecer para o Periódico Alteridad: Revista de Educación. 2021.
Adelina Novaes . Coordenação da Sessão de Comunicação Oral 5.01 do Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. 2021.
Adelina Novaes . Avaliadora de sessão de pôsteres do XVI Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cidade de São Paulo e XXIV Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul. 2021.
Adelina Novaes . Parecer para a Revista Em Aberto. 2021.
Adelina Novaes . Membro do comitê científico da Coleção Educação e formação de professores. 2021.
NOVAES, Adelina. . Pareceres ad hoc para seleção de projetos de Iniciação Científica da Universidade Cidade de São Paulo e da Universidade Cruzeiro do Sul. 2020.
NOVAES, Adelina. . Pareceres ad hoc para seleção de projetos de Iniciação Científica do Centro Universitário do Distrito Federal. 2020.
NOVAES, ADELINA . Parecer para a Revista Estudos e Pesquisas em Psicologia. 2020.
NOVAES, Adelina. . Pareceres para a Revista Diálogo Educacional. 2020.
NOVAES, Adelina. . Avaliação de capítulo para publicação de livro financiado pelo Fondo para la Investigación Científica y Tecnológica (FONCYT), Argentina.. 2020.
NOVAES, Adelina. . Parecer para a Revista Estudos em Avaliação Educacional. 2020.
NOVAES, Adelina. . Parecer para a Revista Cadernos de Pesquisa. 2020.
NOVAES, ADELINA . Pareceres de artigos para a Revista Ambiente Educação. 2020.
NOVAES, Adelina de Oliveira. . Pareceres ad hoc: Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. 2020.
NOVAES, Adelina de Oliveira. . Membro da comissão científica do Congresso Internacional de Investigação e Experiência Educativa. 2020.
NOVAES, ADELINA . Pareceres ad hoc de projetos enviados para o Edital de Pesquisa Anos Finais do Ensino Fundamental: adolescências, qualidade e equidade na escola pública. 2019.
NOVAES, ADELINA . Membro da Comissão Científica do VIII Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores: Diálogos e Resistências no cenário educacional brasileiro. 2019.
NOVAES, ADELINA . Parecer para a revista Estudos em Avaliação Educacional. 2019.
NOVAES, ADELINA . Pareceres para o XXXVII Congreso Interamericano de Psicología. 2019.
NOVAES, ADELINA . Parecer para a Revista Estudos de Psicologia (Campinas). 2019.
NOVAES, ADELINA . Parecer para o periódico Alteridad: Revista de Educación. 2019.
NOVAES, ADELINA . Pareceres ad hoc para seleção de projetos de Iniciação Científica da Universidade Cidade de São Paulo e da Universidade Cruzeiro do Sul.. 2019.
NOVAES, Adelina. . Parecer para o periódico 'Psicologia em Revista'. 2019.
NOVAES, Adelina. . Parecerista ad hoc dos trabalhos apresentados no XV Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cidade de São Paulo e XXIII Encontro de Iniciação Científica da Universidade Cruzeiro do Sul. 2019.
NOVAES, Adelina. . Comissão científica do XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, V Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VII Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). 2019.
NOVAES, Adelina. . Pareceres ad hoc: Prêmio Capes de Tese - Educação. 2019.
NOVAES, Adelina. . Pareceres ad hoc: Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. 2019.
NOVAES, ADELINA . Avaliação das apresentações de pôsteres no VIII Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores. 2019.
NOVAES, Adelina de Oliveira . Membro da Comissão Científica da XI Jornada Internacional sobre Representações Sociais - JIRS e IX Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. 2019.
NOVAES, Adelina de Oliveira ; MARTINS, A. M. . Relatório Parcial do Projeto: A implementação do Programa São Paulo Integral e a Qualidade da Educação no Ensino Fundamental ? Análises e Proposições. Coordenação: RIBEIRO, V. M. UNESCO, Prefeitura Municipal de São Paulo. Dimensão: 3 ? Interações A - Temática: Interações entre agentes implementadores nos processos de implementação e ambiente escolar: avanços, dificuldades e desafios. 2019.
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NOVAES, ADELINA . Comissão Científica do XIV Seminário Internacional Analítico de Temas Interdisciplinares; VI Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores; I Fórum de Pós-Graduação da UFCG. 2018.
NOVAES, A. . Parecer para a Revista de Educação Pública (UFMT). 2017.
NOVAES, A. . Parecer para a Revista Estudos em Avaliação Educacional. 2017.
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NOVAES, A. . Parecer para o periódico 'Alteridad: Revista de Educación'. 2016.
NOVAES, A. . Parecer para a Revista Olh@ares. 2016.
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NOVAES, A. . Parecer para a Revista: Estudos em Avaliação Educacional. 2016.
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NOVAES, A. O. . Parecer para o periodico: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2015.
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NOVAES, A. . Parecer para o periódico: Cadernos de Pesquisa. 2014.
NOVAES, A. ; ALVES-MAZZOTTI, A. J. ; TAPIA, A. G. ; ARRUDA, A. ; SOUSA, C. P. ; JODELET, D. ; VILLAS BOAS, L. S. ; BANCHS, M. A. ; LOZADA, M. ; SEIDMANN, S. ; et al. . Comissão Científica 12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais. 2014.
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NOVAES, A. . Comité asesor de la Revista Internacional de Investigación en educación: MAGIS. 2014.
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NOVAES, A. . Parecer para o periódico: Cadernos de Pesquisa. 2014.
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VOSGERAU, D. S. R. ; ENS, R. T. ; BEHRENS, M. A. ; VILLAS BOAS, L. S. ; NOVAES, A. ; SEIDMANN, S. ; PARDAL, L. A. . Comissão Científica do XI Congresso Nacional de Educação; II Seminário Internacional de Representações Sociais; IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. 2013.
NOVAES, A. . Parecer para o periódico: Estudos em Avaliação Educacional. 2013.
NOVAES, A. . Parecer para o periódico: Estudos em Avaliação Educacional. 2013.
NOVAES, A. . Parecer para o periódico: Cadernos de Pesquisa. 2013.
NOVAES, A. . Parecer para o periódico: Mosaico: estudos em psicologia. 2012.
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NOVAES, A. ; ANDRADE, D. B. S. F. ; VILLAS BOAS, L. S. ; BEHRENS, M. A. . Presidente da Comissão Científica do Livro Representações sociais: políticas educacionais, justiça social e trabalho docente. 2012.
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NOVAES, A. . Parecer para o periódico: Cadernos de Pesquisa. 2012.
NOVAES, A. . Parecer para o periódico: Cadernos de Pesquisa. 2011.
NOVAES, A. . Parecer para o periódico: Cadernos de Pesquisa. 2011.
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NOVAES, A. . Parecer para o periódico: Estudos em Avaliação Educacional. 2011.
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VILLAS BOAS, L. S. ; NOVAES, A. . Relatório de Atividades do Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação. 2012. (Relatório de pesquisa).
NOVAES, A. . Métodos de Pesquisa - Curso: Meio ambiente, desenvolvimento sustentável e questões globais. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SOUSA, C. P. ; VILLAS BOAS, L. S. ; NOVAES, A. O. ; DURAN, M. C. G. . Representações sociais: estudos metodológicos em educação. 2011. (Editoração/Livro).
VILLAS BOAS, L. S. ; NOVAES, A. . Relatório de Atividades do Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação. 2011. (Relatório de pesquisa).
NOVAES, A. . Método: das perguntas à sistematização das informações - Curso: Administração Judiciária - TRT. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . Método: argumentação - Curso: Direito Processual do Trabalho / AASP. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . O Projeto de Pesquisa - Curso: Direito Processual do Trabalho / AASP. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . O Projeto de Pesquisa - Curso: Direito Empresarial / Strong. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . Método: das perguntas à sistematização das informações - Curso: Direito Empresarial / Strong. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . Método: das perguntas à sistematização das informações - Curso: Direito Empresarial / IBE. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . O Projeto de Pesquisa - Curso: Direito Empresarial / IBE. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . Método: das perguntas à sistematização das informações - Curso: Direito Tributário. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . O Projeto de Pesquisa - Curso: Direito Tributário / IBE. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. ; PERUSO, C. A. . Curso: Planejamento e Orientação de Pesquisa - Módulo I - 1o semestre - GVlaw/FGV. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. ; PERUSO, C. A. . Curso: Planejamento e Orientação de Pesquisa - Módulo II - 1o semestre - GVlaw/FGV. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . O Projeto de Pesquisa - Curso: Planejamento de Pesquisa - 1o semestre - GVlaw/FGV. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . Método: das perguntas à sistematização das informações - Planejamento e Orientação de Pesquisa - Módulo II - Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 1o semestre. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . A elaboração da pergunta-problema - Planejamento e Orientação de Pesquisa - Módulo II - Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 1o semestre. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. . Curso: Pelanejamento de Pesquisa GVlaw/FGV - 1o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. . Curso: Planejamento de Pesquisa - GVlaw/FGV - 2o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. ; PERUSO, C. A. . Curso: Planejamento e Orientação de Pesquisa - Módulo I - 1o semestre - GVlaw/FGV. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. ; PERUSO, C. A. . Curso: Planejamento e Orientação de Pesquisa - Módulo II - 1o semestre - GVlaw/FGV. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. ; PERUSO, C. A. . Curso: Planejamento e Orientação de Pesquisa - Módulo I - 2o semestre - GVlaw/FGV. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. ; PERUSO, C. A. . Curso: Planejamento e Orientação de Pesquisa - Módulo II - 2o Semestre - GVlaw/FGV. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . O Projeto de Pesquisa - Planejamento de Pesquisa - Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 2o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . O Projeto de Pesquisa - Planejamento e Orientação de Pesquisa - Módulo I - Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 1o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . Método: das perguntas à sistematização das informações - Planejamento de Pesquisa - Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 2o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . Método: das perguntas à sistematização das informações - Planejamento de Pesquisa - Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 1o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . Método: das perguntas à sistematização das informações - Planejamento e Orientação de Pesquisa - módulo II -Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 2o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . A elaboração da pergunta-problema - Planejamento e Orientação de Pesquisa - Módulo II - Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 2o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . Workshop de Pesquisa - Planejamento de Pesquisa - Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 2o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . Workshop de Pesquisa - Planejamento de Pesquisa - Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 1o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. . Seminário de Pesquisa. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para curso de extensão).
NOVAES, A. . Seminário de Pesquisa - Curso: Direito das Comunicações Aplicado - GVlaw - Corporativos NET. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . Planejamento de Pesquisa - Curso: Planejamento de Pesquisa GVlaw/FGV - 1. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . Planejamento de Pesquisa - Curso Palnejamento de Pesquisa GVLaw/FGV - 2. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . Planejamento de Pesquisa - Curso: Planejamento de Pesquisa GVlaw/FGV - 3. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. ; Veçoso, F. F. C. . Curso: Seminário de Pesquisa GVlaw/FGV - 1o Semestre. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. . Curso: Planejamento de Pesquisa GVlaw/FGV - 2o semestre. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . Planejamento de Pesquisa - Curso: Planejamento de Pesquisa GVlaw/FGV. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. . Planejamento de Pesquisa - Curso: Planejamento de Pesquisa GVlaw/FGV. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
NOVAES, A. ; SOUZA, C. M. ; SILVA, P. C. O. E. ; GOMES, R. R. P. ; RESENDE, C. M. ; SAVIETTO, B. B. A. ; SILVA, B. T. M. ; COSTA, C. P. ; FARIAS, C. C. P. ; GASPAR, F. L. . Gênero, Saúde e Cidadania. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para curso de extensão).
SOUZA, C. M. ; BRESCIANI, T. ; COSTA, C. P. ; FARIAS, C. C. P. ; GASPAR, F. L. ; GOMES, R. R. P. ; LOSADA, B. L. ; MIRANDA, O. ; NOVAES, A. ; RESENDE, C. M. ; SAVIETTO, B. B. A. ; SILVA, P. C. O. E. ; XAVIER, R. M. . Sexualidade, Saúde Reprodutiva e Cidadania. 2000. (Relatório de pesquisa).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Teachers' Perceptions about Parents, Descrição: O projeto de pesquisa é coordenado internacionalmente por Catherine Carroll-Meehan (University of Portsmouth) e nacionalmente por Adelina Novaes (Fundação Carlos Chagas; Universidade Cidade de São Paulo) e Edna Maria Querido de Oliveira Chamon (Universidade de Taubaté; Universidade Estácio de Sá). Por meio de um instrumento de pesquisa traduzido e adaptado para diferentes idiomas, o estudo vem sendo desenvolvido longitudinalmente em países de distintos continentes, com o propósito de compreender as percepções que docentes compartilham acerca dos familiares e responsáveis de seus estudantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Edna Maria Querido de Oliveira Chamon - Integrante / Jacqueline Priego-Hernandez - Integrante / Catherine Carroll-Meehan - Integrante / Leonor Santana - Integrante., Financiador(es): University of Portsmouth - Cooperação.
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2021 - Atual
Olhares psicossociais para a prática docente, Descrição: O Projeto de pesquisa Olhares psicossociais para a prática docente é realizado pelo Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação (CIERS-ed), em parceria com a Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas (FCC), e congrega 44 grupos de pesquisa. A investigação busca oferecer uma pluralidade de informações contextualizadas sobre o trabalho docente, por meio de estudo psicossocial, de caráter etnográfico, amparado por multime#769;todos de coleta e análise. O Projeto foi motivado por reflexões resultantes do balanço de uma década das produções desenvolvidas pelos grupos de pesquisa associados ao CIERS-ed (NOVAES; SOUSA; VILLAS BO#770;AS, 2019). Seu objetivo e#769; ampliar as conexões entre representações sociais e práticas, a partir da consideração de distintas formas de linguagem e in loco. Tal investimento buscou inspiração em estudos que articulam etnografia a#768; TRS, com destaque ao trabalho pioneiro de Jodelet (2005) e aos que ve#770;m sendo desenvolvidos por Flores-Palácios (2014) e Serrano Oswald (2013). Significa reconhecer que, por mais minuciosos que sejam os registros, o pesquisador faz escolhas sobre o que e como registrar, com quem conversar, o que indagar. Essa nessa perspectiva que assumimos ao combinar a etnografia ao estudo de narrativas de docentes, discentes e de pesquisadores sobre os contextos escolares observados (NOVAES; PASSEGGI, 2020; ANDRADE; TEIBEL; ASSUNC#807;A#771;O, 2020, SEIDMANN, 2020; FURLANETTO, 2018). Considera-se que o delineamento de uma pesquisa de natureza multicêntrica deva garantir a produção de informações a partir de uma base metodológica comum que permita, além de análises circunscritas aos interesses dos grupos de pesquisa envolvidos, sistematizações e interpretações mais abrangentes, incluindo corpora de análise mais extensos e de diversas procedências. Por essa razão adotam-se duas estratégias: (a) a organização de um protocolo de pesquisa com cinco orientações relativas aos procedimentos metodológicos de produc#807;a#771;o de informac#807;a#771;o e (b) a compilac#807;a#771;o das informac#807;o#771;es produzidas em um banco sistematizado na Fundac#807;a#771;o Carlos Chagas. O protocolo e#769; composto por um conjunto de quatro instrumentos (Roteiro de Contextualizac#807;a#771;o, Roteiro de Observac#807;a#771;o de Aula, Carta do(a) Docente e Conversa entre Estudantes) e uma carta para o(a) diretor(a) da escola onde a pesquisa sera#769; desenvolvida. A elaborac#807;a#771;o deste instrumento se articula com outro projeto em rede abrigado pelo CIERS-ed - El quehacer docente: intercambio de narrativas entre docentes latino-americanos, coordenado por Mari#769;a Paula Carreras e Cynthia Mari#769;a Torres Sto#776;ckl da Universidad Nacional de Tucuman - Argentina. Os instrumentos visam a compreensa#771;o de representac#807;o#771;es de educadores e educandos sobre: ser professor e ser aluno; pra#769;tica docente e pra#769;tica discente, bem como sobre o contexto escolar. A expectativa é que as contribuic#807;o#771;es de uma etnografia multissituada com amparo na teoria das representac#807;o#771;es sociais, permita produzir generalizac#807;a#771;o anali#769;tica a partir do estudo das converge#770;ncias e especificidades do material reunido por todos os grupos. Processo: OPPDFC18.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Lúcia Santiso Villas Bôas - Integrante / Daniela Barros da Silva Freire Andrade - Integrante / Maria Núbia Barbosa Bonfim - Integrante / Ivany Pinto Nascimento - Integrante / Sandra Lúcia Ferreira - Integrante / Paulo Afranio Sant'Anna - Integrante / Erika Kulessa de Souza - Integrante / Anamérica Prado Marcondes - Integrante / Angela Baltieri - Integrante / Ariane Franco Lopes da Silva - Integrante / Edna Maria Querido de Oliveira Chamon - Integrante / Maria de Fatima Barbosa Abdalla - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Cooperação / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 189 / Número de orientações: 2
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2020 - 2023
Educação escolar em tempos de pandemia na visão de professores e estudantes da educação infantil e ensino fundamental: o enfrentamento das desigualdades - Estudo 3: Trabalho, práticas e representações docentes, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lucia Pintor Santiso Villas Bôas em 17/08/2021., Descrição: O objetivo geral do Projeto foi o de identificar e compreender a percepção de professores e estudantes acerca da educação escolar no contexto de pandemia, considerando as especificidades de cada etapa/modalidade de ensino, a saber, as etapas da educação infantil, anos iniciais e finais do ensino fundamental, oferecidas em escolas públicas e privadas no Brasil. Para atender a esse objetivo geral, foram desenhados 6 estudos, organizados em 3 eixos: (A) Políticas educacionais, formação docente e avaliação; (B) Trabalho e práticas docentes; (C) Desigualdades educacionais e inclusão. Nossa ênfase de trabalho se concentrou no Estudo 3 - Trabalho, práticas e representações docentes, que visava a conhecer as relações e as condições de trabalho dos professores e professoras, as práticas de ensino que implementaram nas suas aulas remotas, as relações construídas com os demais agentes educativos e as suas representações sociais como docentes na situação de distanciamento social provocada pela pandemia. Para isso, a investigação recorreu à pesquisa documental e à revisão bibliográfica, combinadas à análise de bases de dados estatísticos de respostas a questionários eletrônicos e de registros de encontros dialógicos. Como cada estudo guardou sua lógica mas dialogou com o objetivo geral da proposta, bem como com o eixo temático correspondente, os resultados foram articulados quando da entrega dos produtos previstos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Lúcia Santiso Villas Bôas - Coordenador / Ricardo Henrique Pucinelli - Integrante / Vicente Sarubbi Junior - Integrante / Laura Martins - Integrante / Maria Rosa Lombardi - Integrante / Renata Adriana de Sousa - Integrante.
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2020 - 2020
Educação escolar em tempos de pandemia na visão de professoras/es da Educação Básica, Descrição: Com a pandemia causada pelo novo Coronavírus, um número expressivo de escolas no mundo todo teve suas atividades presenciais suspensas. Professoras e professores, agentes fundamentais no processo educacional, viram-se, de um momento para outro, tendo que atuar diante de um contexto de excepcionalidade, e alternativas passaram a ser adotadas com o objetivo de reduzir o prejuízo educacional e a preservação do direito à educação. No Brasil, 81,9% dos alunos da Educação Básica deixaram de frequentar as instituições de ensino: cerca de 39 milhões de pessoas. No mundo, esse total somou 64,5% dos estudantes, o que, em números absolutos, representa mais de 1,2 bilhão de pessoas, segundo dados da UNESCO. Duas questões ganharam destaque no debate nacional: garantir que os estudantes não sejam prejudicados em seu processo de escolarização e evitar o acirramento das desigualdades de acesso e de oportunidades. Nesse cenário, o Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas, em parceria com a UNESCO do Brasil e com o Itaú Social, propôs uma pesquisa com o objetivo de verificar como as professoras e os professores das redes públicas e privadas do Brasil estavam desenvolvendo suas atividades nas primeiras semanas de isolamento social, conciliando o trabalho com a vida privada e quais suas expectativas para o período pós-pandemia. A pesquisa foi respondida por 14.285 docentes de todo o país por meio de um questionário on-line composto por 24 questões fechadas e 2 abertas, analisadas por estatística e pela metodologia Alceste. Os resultados foram organizados e publicados em três informes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Lúcia Santiso Villas Bôas - Coordenador / Sandra Unbehaum - Integrante / Amélia Artes - Integrante / Adriana Pagaime - Integrante / Cláudia Pimenta - Integrante / Marina Nunes - Integrante / Thaís Gava - Integrante / Raquel Valle - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Remuneração / Fundacão Itau Social - Cooperação / Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - Cooperação., Número de produções C, T & A: 3
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2019 - 2020
El quehacer docente: intercambio de narrativas entre docentes latinoamericanos, Descrição: O projeto, desenvolvido em rede, buscou compreender o trabalho docente a partir da narrativa de professores da Argentina, do Brasil, do Uruguai e do México. Com o objetivo de investigar o campo experiencial de docentes latinoamericanos para descrever e interpretar o trabalho docente, o estudo promoveu a troca de cartas entre professores dos países participantes da pesquisa e grupos dialógicos para o debate acerca da experiência docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Cynthia María Torres Stöckl - Integrante / María Paula Carreras - Coordenador / Erika Kulessa de Souza - Integrante / Silvana Santos - Integrante / Jesús Martínez Camaño - Integrante / Paula Belló - Integrante / Maria Alejandra Carreras - Integrante / Solana María Abdo - Integrante / Rocío Gramajo Parache - Integrante / Florencia Varas - Integrante., Financiador(es): Ministerio de Educación de la Nación Argentina - Cooperação / Municipalidad de Tafi Viejo - Cooperação / Fundação Carlos Chagas - Cooperação., Número de produções C, T & A: 19
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2019 - 2019
Pesquisadora Visitante - Mireya Lozada Santelis, Descrição: Mireya Lozada Santelis realizou, ao longo de sua trajetória de estudos e intervenções, investigações em psicologia social aplicada, por meio de investidas transdisciplinares, focando-se, sobretudo, na possibilidade de transformação de problemáticas próprias dos contextos latino-americanos, entre elas, aquelas relacionadas ao campo educacional. A Pesquisadora desenvolve e orienta projetos de pesquisa sobre as temáticas da Democracia, Espaço Público, Memória e Imaginário Social, contribuindo de forma significativa para compreensão ampliada das questões que envolvem o devir social em situações de transformação e polarização política e social. Também teve atuação expressiva em projetos de pesquisa e acompanhamento psicossocial de crianças, jovens e famílias em situações de emergência e de conflito social. Como reconhecimento de seu trabalho como pesquisadora foi laureada com os prêmios Francisco De Venanzi, em 2008, e Orden José María Vargas, em 2010. Além das contribuições acadêmicas, Mireya Lozada Santelis destaca-se por seu papel como promotora da proposta formativa "Aqui Cabemos Todos", constituída logo depois dos acontecimentos de 2002 na Venezuela, para promover o reconhecimento da diversidade; a necessidade de diálogo e as alternativas democráticas y não violentas ao conflito sociopolítico vivido pelo país. Sua contribuição como pesquisadora convidada do Laboratoire Europeen de Psychologie Sociale, da Maison des Sciences de l´homme (Paris, França), da Universidad Autónoma Metropolitana (Iztapalapa. México) e da Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico (Ferré Aguayo Ponce, Porto Rico), bem como sua contribuição nos grupos de trabalho: "Cultura y Transformaciones Sociales en Tiempos de Globalización" e "Memorias colectivas y prácticas de resistencia" do Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) são expressões de sua inserção acadêmica. Tendo em vista o extenso cabedal de estudos desenvolvidos por Mireya Lozada, as atividades previstas para sua visita às instituições de São Paulo foram planejadas em torno de quatro eixos, a saber: ensino, orientação, pesquisa, e difusão. Tais atividades convergem, ao contribuírem para a constituição de uma rede latino americana de pesquisa, que até o momento tem se configurado com a participação de projetos de pesquisa de universidades e instituições de pesquisa da Argentina, do Brasil, da Colômbia, do México e da Venezuela. Do cronograma disposto no documento anexado a esta proposta, constam ainda atividades formativas em escolas públicas de São Paulo e de ordem técnica, no que concerne à reunião com os 44 grupos de pesquisa congregados pelo Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação (CIERS-ed) e à elaboração do relatório a ser enviado à FAPESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Mireya Lozada - Integrante / Erika Kulessa de Souza - Integrante / Patrícia Tavares de Freitas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
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2019 - 2019
A implementação do Programa São Paulo Integral e a Qualidade da Educação no Ensino Fundamental: análises e proposições, Descrição: Este projeto visa investigar a implementação do Programa São Paulo Integral no ensino fundamental, identificando dificuldades, avanços e potencialidades, e propondo meios para a melhoria e ampliação do Programa, visando a qualidade da educação. A pesquisa será de abordagem quantitativa, fazendo uso dos questionários associados da Prova Brasil e também de um questionário a ser respondido pela cadeia de implementadores do Programa (nível macro, meso e micro). Serão as seguintes as dimensões a serem pesquisadas: 1)Ampliação da qualidade da educação; 2 ? Compreensão dos objetivos e do desenho do Programa; 3) adesão dos agentes implementadores; 4 - Interações entre agentes implementadores nos processos de implementação e ambiente escolar; 5 - Currículo; 6 - Práticas de avaliação dos alunos pelos professores; 7 - Suficiência e adequação da infraestrutura, dos recursos humanos e dos recursos pedagógicos; 8 - Rotatividade docente; 9 - Caracterização do arranjo institucional do Programa; 10 - Indicadores de sustentabilidade. O projeto tem financiamento da Unesco e faz parte do Programa Pátio Digital - Apoio às Escolas Públicas da Rede Municipal de São Paulo, projeto realizado em parceria entre a Prefeitura e a Unesco. O projeto será realizado por uma rede de pesquisadores sendo que a maioria compõe a Reippe (Rede de Estudos sobre Implemenação de Políticas Públicas Educacionais).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Angela Maria Martins - Integrante / Margarete May Berkenbrock Rosito - Integrante / Ecleide Cunico Furlanetto - Integrante / Karina A. Biasoli Stanich - Integrante / Roberto Gimenez - Integrante / Sandra Lúcia Ferreira - Integrante / Vanda Mendes Ribeiro - Coordenador / Maria Conceição Passeggi - Integrante / Ocimar Alavarse - Integrante / Cynthia Paes de Carvalho - Integrante / Alicia Bonamino - Integrante / Vandré Gomes da Silva - Integrante / Anna Helena Altenfelder - Integrante / Joana Buarque de Gusmão - Integrante / Claudia Valentina Assumpção Galian - Integrante / Solange Feitoza Reis - Integrante / Alexsandro Santos - Integrante., Financiador(es): Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - Auxílio financeiro / Prefeitura Municipal de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2018 - 2018
Pesquisadora Visitante - Ivana Marková, Descrição: Ivana Marková, dedicou-se ao estudo de aspectos sociais e psicológicos das pessoas com dificuldades de aprendizagem e com paralisia cerebral, focando-se sobretudo na linguagem, na comunicação e na interdependência entre Self e Outros, em uma perspectiva dialógica. Por outro lado, seus estudos sobre as representações sociais da democracia, da confiança e da responsabilidade na Europa pós-comunista envolveram pesquisas comparativas realizadas na República Checa, Eslováquia, Hungria, França e Reino Unido. Grande parte de suas pesquisas empíricas recorreu a grupos focais e a entrevistas. Por sua vez, os estudos teóricos sobre a epistemologia da psicologia social se preocuparam com críticas baseadas em pressupostos estáticos e mecanicistas da linguagem e do conhecimento, resultando no desenvolvimento de sua alternativa dialógica. Em consonância com sua trajetória investigativa, sua pesquisa atual continua a investir esforços no desenvolvimento da dialogicidade como epistemologia do senso comum e das práticas profissionais. Tal trabalho teórico ampara-se em pressupostos relativos à interdependência ética entre o Self e Outros, especificamente ao recorrer aos conceitos imaginação, confiança e responsabilidade, na sua associação com práticas profissionais dialógicas. Tendo em vista o extenso cabedal de estudos desenvolvidos por Ivana Marková, as atividades foram planejadas em torno de quatro eixos, a saber: ensino, orientação, pesquisa, e difusão. Do cronograma, constam ainda atividades de ordem técnica, no que concerne à reunião com os 44 grupos de pesquisa congregados pelo Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação (CIERS-ed) e a elaboração do relatório a ser enviado à FAPESP. (Processo FAPESP - 2017/10620-7).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Ivana Marková - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
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2017 - 2020
Subjetividade social docente e políticas de subjetividade: aportes de uma perspectiva psicossocial, Descrição: O projeto visou aprofundar a investigação acerca da conexão entre subjetividade social e representações sociais de modo a apresentar contributos aos estudos educacionais fundamentados em uma perspectiva psicossocial. O constructo subjetividade social foi anunciado por Serge Moscovici, no entanto, até o momento não é possível sustentar sua precisão teórica. Um investimento nesse sentido foi realizado em pesquisa anterior, desenvolvida em 2015, junto ao Department of Social Psychology - The London School of Economics and Political Science (LSE), Reino Unido. Ao investigar as subjetividades construídas por professores do ensino fundamental, pela via das representações sociais, a pesquisa que recebeu o título ?Teacher subjectivity in pychosocial perspective: elements for educational policies? promotion? permitiu discutir os objetos relativos à profissionalização docente, ao enfatizar tanto a viabilidade do acesso às subjetividades sociais por meio da contribuição da teoria das representações sociais, quanto indicar a importância de considerar as subjetividades docentes enquanto um ato político ao propor sua formação e seu desenvolvimento profissional por meio daquilo que Juan Carlos Tedesco cunhou como políticas de subjetividade. A análise das 500 respostas de professores do ensino fundamental (6o ao 9o ano), das cinco regiões brasileiras, incluindo 25 professores da Argentina (Buenos Aires) que compõem a base de dados construída pela Rede Internacional de Estudos sobre Profissionalização Docente, possibilitou a análise da constituição da subjetividade docente e a eleição de hipóteses que carecem de aprofundamento. Tais hipóteses estão relacionadas ao locus de controle das subjetividades sociais docentes, tendo sido considerado como locus de controle interno a relação dos professores com seus alunos e locus de controle externo os demais outros constituintes da subjetividade docente, a exemplo da rede de ensino, da mídia, da família e dos amigos. O estudo proposto pretendeu realizar um aprofundamento teórico, a partir de ampla revisão de literatura, no que concerne à produção social da subjetividade docente, com um enfoque na abordagem dialógica das representações sociais, ao recorrer à tríade dialógica sistematizada por Ivana Marková. Complementarmente ao investimento teórico no sentido de cercar o constructo subjetividade social, foram realizados quatro grupos focais orientados pela proposta teórico-metodológica da dialogicidade e coletadas informações por meio da Metodologia Q junto a 50 docentes do ensino fundamental (6o ao 9o ano) da Cidade de São Paulo. Com a realização da pesquisa foi possível obter elementos para contribuir para o debate acerca das políticas de subjetividade, sobretudo no que se refere à profissionalização docente. (Processo 428520/2016-2).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Giseli Passador Lombardi - Integrante / Diana Pereira Costa - Integrante / Monica Ribeiro Nunes - Integrante / Renata Halada - Integrante / Erika Kulessa de Souza - Integrante / Silvana Santos - Integrante / Érina Ribeiro Andrade - Integrante / Aline Cedro - Integrante / Marcos Aurélio Silva Soares - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas - Cooperação., Número de produções C, T & A: 184
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2017 - Atual
Red Latinoamerica en movimiento: miradas psisociales (LAeM), Descrição: A Rede "Latinoamerica en movimiento: miradas psisociales" (LAeM) vem se configurando a partir da confluência de estudos psicossociais realizados na Argentina, no Brasil, na Colômbia, na Venezuela e no México em torno da temática abraçada por seu título. A Rede visa promover um espaço de encontro, de reflexão e de construção de conhecimentos e saberes em torno das dinâmicas psicossociais na América Latina a partir de uma perspectiva ético-politica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Angela Maria Silva Arruda - Integrante / Alfredo Guerrero Tapia - Integrante / Martha de Alba - Integrante / Mireya Lozada - Coordenador / Lúcia Santiso Villas Bôas - Integrante / Clarilza Prado de Sousa - Integrante / Susana Seidmann - Integrante / Fátima Flores Palácios - Integrante / Juana Juárez ROmero - Integrante / Jorgelina Di Iorio - Integrante / Silvia Gutierrez Vidrio - Integrante / Paulo Afranio Sant'Anna - Integrante / Francisco Portugal - Integrante / Serena Eréndira Serrano Oswald - Integrante / Erika Kulessa de Souza - Integrante / Eduardo Aguirre Davila - Integrante / Patrícia Tavares de Freitas - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 80 / Número de orientações: 1
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2016 - 2018
O balanço das produções do CIERS-ed de 2006 a 2015: sistematizações e proposições para o campo da educação e das representações sociais, Descrição: Desde o seu surgimento, o CIERS-ed e a Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente tem se dedicado ao desenvolvimento de estudos que buscam articular educação a uma perspectiva psicossocial elegendo, como focos principais de pesquisa, a formação e o trabalho docentes. Com vistas a caracterizar e a analisar as investigações dos cerca de 30 grupos associados ao Centro e à Cátedra, o projeto visa construir um banco de referências de modo a analisar as principais temáticas trabalhadas ente 2006 e 2015. Para tanto, estão previstas as seguintes etapas de pesquisa: - 1ª etapa: coleta das produções de 2006 a 2015; - 2ª etapa: montagem do banco de dados para processamento, composto por 222 artigos e 397 capítulos de livros e 16 livros; - 3ª etapa: sistematização das informações com o suporte de diferentes softwares ; - 4ª etapa: elaboração de planilhas com os detalhes das produções, bem como, das referências bibliográficas utilizadas (em desenvolvimento); elaboração de planilhas de acordo com as variáveis a serem consideradas pelo estudo após o tratamento e análise amparados por diferentes softwares de análise; - 5ª etapa: análise dos dados. - 6a etapa: criação de um repositório do grupo de associados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Lúcia Santiso Villas Bôas - Coordenador., Número de produções C, T & A: 15
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2015 - 2017
Saúde reprodutiva e sexual de adolescentes em comunidades no município de São Paulo: efeitos da escolaridade, Descrição: Desenvolvido em parceria com o Centro de Excelência em Aprendizagem da Bournemouth University, o projeto de pesquisa, ao assumir a importância da escolarização na formação das práticas de saúde sexual e reprodutiva, identifica a falta de atenção sistemática ao papel da escolaridade nas práticas sexuais e reprodutivas de adolescentes contextos urbanos brasileiros, onde o foco principal tem sido a gravidez na adolescência e problemas concomitantes. O estudo recorre à teoria das representações sociais como a sua teoria abrangente e, mais especificamente, incorpora as ferramentas teóricas da "experiência vivida" e ?dialogicidade?, ao abordar, em um primeiro momento, as principais tendências em matéria de educação para a saúde sexual na América Latina e, em sua segunda etapa, dedicar-se à análise das representações sociais de saúde sexual e reprodutiva de adolescentes em comunidades urbanas de São Paulo e sua relação com a escolaridade. Após revisão sistemática da literatura sobre educação sexual no meio escolar na América Latina e análise de um conjunto de dados que compreende cerca de 30 entrevistas em profundidade com adolescentes do sexo feminino e o mesmo número do sexo masculino de comunidades urbanas em São Paulo, está prevista a elaboração de um relatório de investigação publicável na análise de tipo ?framework? implementada no conjunto de dados e as principais conclusões e implicações com vistas a identificar proposições e desenvolver ações nos contextos escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Claudia Terra - Integrante / Jacqueline Priego-Hernandez - Coordenador / Roberto Gimenez - Integrante / Gilherme Rocha Savarezzi - Integrante., Número de produções C, T & A: 13
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2015 - 2017
Resiliência e porosidade nas fronteiras das cidades: uma investigação psicossocial em três cidades brasileiras, Descrição: O projeto, que conta com a coordenação internacional de Sandra Jovchelovitch e nacional de Pedrinho Guareschi, visa contribuir com uma abordagem psicossocial para o estudo das transformações urbanas ao desenvolver um estudo conceitual e empírico da experiência urbana. Serão analisadas três conceitos/dimensões psicossociais: o eu (auto-estima), a comunidade (a resiliência da comunidade) e o ambiente urbano (porosidade das fronteiras, construída e simbólica). Para tal, compreende-se essencial teorizar a resiliência de comunidades excluídas bem como a dos sujeitos, sobretudo no que tange à rápida transformação dos contextos urbanos. http://gtr.rcuk.ac.uk/projects?ref=ES/M011607/1. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Sandra Jovchelovitch - Coordenador / Pedrinho Guareschi - Integrante / Jacqueline Priego-Hernandez - Integrante / Simone Paulon - Integrante / Cristal Aragão - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Cooperação / Research Councils UK - Conselho Nac. Fundações Estaduais de Amparo à Pesq. - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 20
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2015 - 2016
Em busca de uma perspectiva multidimensional para a análise de objetos de complexa significação: os aportes da antropologia física, da psicologia social e das teorias de gênero, Descrição: : O projeto proposto pela mestranda do Programa de Posgrado en Antropología Física da Escuela Nacional de Antropología e Historia, Josefina Parra Toledo, contou com a orientação de Adelina Novaes e buscou, por meio de revisão teórica, oferecer uma perspectiva integradora com vistas a articular as dimensões biológica, psicológica, social e cultural à análise de objetos de complexa significação. Antecedentes empíricos, obtidos por meio de investigação anterior acerca das representações sociais de mulheres pós-menopáusicas sobre a menopausa, foram utilizados no sentido de obter subsídios para a análise e a proposição de tal perspectiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Josefina Parra Toledo - Coordenador., Financiador(es): Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2015 - 2015
A subjetividade docente na perspectiva psicossocial: elementos para promoção de políticas educacionais, Descrição: A pesquisa buscou investigar hipóteses identificadas, anteriormente, no contexto do Projeto "Subjetividade social docente e políticas de subjetividade: um estudo em representações sociais". O projeto foi realizado de fevereiro a julho de 2015, no Departament of Social Psychology da London School of Economics and Political Science (Reino Unido), e recorrereu à base de dados construída pela Rede Internacional de Estudos sobre Profissionalização Docente do Centro Internacional de Estudos sobre Representações Sociais e Subjetividade ? Educação (CIERS-ed), para, por meio de análise multireferenciada, amparada pela perspectiva psicossocial das representações sociais, obter elementos acerca das dinâmicas das subjetividades docentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Fundação Carlos Chagas - Remuneração / Universidade Cidade de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 22
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2014 - 2017
Subjetividade social docente e políticas de subjetividade: um estudo em representações sociais, Descrição: Vinculado ao Grupo de Pesquisa do CNPq Representações sociais e subjetividade docente e ao Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade-Educação, este projeto conjuga esforços teóricos e empíricos com vistas a investigar as subjetividades construídas por docentes por meio da Q-Methodology, ao discutir os objetos relativos à sua profissionalização, com o intuito de enfatizar tanto a possibilidade de acesso às subjetividades pela contribuição da teoria das representações sociais, quanto indicar a importância de considerar as subjetividades do professor enquanto um ato político para propor sua formação e seu desenvolvimento profissional por meio de políticas de subjetividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Adriana Ruescas - Integrante / Claudia Abboud Aranega - Integrante / Giseli Passador Lombardi - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Cooperação., Número de produções C, T & A: 126
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2013 - 2014
Projeto Qatsi - Brasil, Descrição: O Projeto Qatsi envolve diferentes países (França, Brasil, México, Espanha, Tunísia, Marrocos, Itália) com o intuito de investigar, por meio da perspectiva psicossocial das representações sociais, questões relacionadas à percepção e à apreciação estética de uma obra cinematográfica e musical (a Triologia Qatsi, três filmes produzidos por Godfrey Reggio, com trilha sonora de Philip Glass: "Koyaanisqatsi: Life out of balance"; "Powaqqatsi: Life in transformation"; "Naqoyqatsi: Life as war"). O Projeto tem a coordenação internacional de Denise Jodelet e Béatrice Madiot e coordenação nacional de Brígido Vizeu Camargo, sendo financiado pela École des Hautes Études en Sciences Sociales e agências de fomento nacionais e internacionais.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Lúcia Santiso Villas Bôas - Integrante / Clarilza Prado de Sousa - Integrante / Sandra Lúcia F. Acosta Soares - Integrante / Maria de Fátima Barbosa Abdalla - Integrante / Leila Yuri Sugahara - Integrante / Brigido Vizeu Camargo - Coordenador / Margarete May Berkenbrock Rosito - Integrante / Peter Dietrich - Integrante / Mônica de Almeida Duarte - Integrante / João Wachelke - Integrante / Andréa Barbará Bousfield - Integrante / Ana Lúcia Louro Hettwer - Integrante / Cláudia Bellochio - Integrante / André Faro - Integrante / Antônia Silva Oliveira - Integrante., Financiador(es): Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales - Cooperação / Fundação Carlos Chagas - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2011 - 2014
Processos Psicossociais da Formação e do Trabalho Docente, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Clarilza Prado de Sousa em 30/04/2014., Descrição: Projeto abrigado pela Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente, do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas, busca, pela via das representações sociais, discutir os objetos relativos à profissionalização docente, ao assumir a importância de considerar as subjetividades do professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Lúcia Santiso Villas Bôas - Integrante / Clarilza Prado de Sousa - Coordenador / Vera Placco - Integrante / Alda Judith Alves-Mazzotti - Integrante / Romilda Teodora Ens - Integrante / Daniela Barros da Silva Freire Andrade - Integrante / Ecleide Cunico Furlanetto - Integrante / Maria Laura Puglisi Barbosa Franco - Integrante / Maria Helena B. V. Cordeiro - Integrante / Lenira Haddad - Integrante / Graça Aparecida Cicillini - Integrante / Maria Núbia Barbosa Bonfim - Integrante / Ivany Pinto Nascimento - Integrante / Vera Lucia Trevisan de Souza - Integrante / Rita de Cássia Pereira Lima - Integrante / Tarso B. Mazzotti - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14
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2010 - 2013
Docência para a educação básica: a perspectiva psicossocial da formação, Descrição: O projeto, tendo por pressuposto que a docência para a educação básica deve ser compreendida de forma abrangente e contextualizada sob risco de considerar o desempenho do professor como agente isolado na obtenção de um ensino de qualidade, propõe tematizar o desempenho docente e sua formação, articulando-os ao contexto social e à subjetividade do professor que exerce essa docência. Foi estruturado considerando cinco domínios de estudos de modo a ampliar as discussões referentes ao tema eleito e aprofundar os diferentes aspectos relacionados à docência para a educação básica, são eles: processos de constituição da profissionalidade docente; movimentos identitários de professores; conhecimento, práticas de formação e o simbólico; alteridade - o outro na constituição da subjetividade docente e transformação das representações sociais sobre os futuros alunos ? os egressos um ano após a formatura. Tem, por objetivos, constituir um corpo de conhecimento sobre a formação para docência na educação básica considerando a perspectiva psicossocial pautada na teoria das representações sociais e propor alternativas para mudança nos cursos de formação docente visando à melhoria do trabalho na educação básica. Processo FAPESP: nº 2009/53361-5.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Lúcia Santiso Villas Bôas - Integrante / Clarilza Prado de Sousa - Coordenador / Vera Placco - Integrante / Maria Suzana de Stefano Menin - Integrante / Marli Eliza Dalmazo Afonso de André - Integrante / Sonia Terezinha Penin - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Outra / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
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2010 - 2012
Balancing wealth and health: the changing interaction between transnational and national intellectual property laws and its impact on Access to medicines in South America, Descrição: O projeto em questão é uma parceria entre a Escola de Direito de São Paulo da FGV com a Universidade de Los Andes e a New York University e tem como tema central Patentes e Acesso a Medicamentos. A pesquisa possui o objetivo de compreender a percepção de diferentes atores de diversos setores brasileiros quanto ao desenho da atual lei de patentes e da problemática do acesso a medicamentos no país.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Monica Steffen Guise Rosina - Coordenador., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / New York University - Law and Society Program - Auxílio financeiro / Universidad de los Andes Colombia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2006 - 2012
Representações Sociais de alunos de pedagogia e licenciatura sobre o trabalho docente, Descrição: O Projeto se define como uma rede de pesquisadores que congrega 32 grupos de pesquisa consolidados de instituições de ensino nacionais e internacionais. Encontra-se organizado em duas partes, sendo uma comum (em que todos os participantes associados encontram-se envolvidos) e outra específica (a partir do ?Núcleo Comum?, cada grupo de pesquisa elabora projetos que, embora específicos, são complementares ao projeto nuclear ampliando, dessa forma, o escopo da pesquisa).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Lúcia Santiso Villas Bôas - Integrante / Clarilza Prado de Sousa - Coordenador / et al. - Integrante., Financiador(es): Fondation Maison Sciences de l'Homme - Cooperação / Fundação Carlos Chagas - Outra., Número de produções C, T & A: 13
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2006 - 2010
Por uma análise psicossocial do curso de direito, Descrição: A pesquisa que resultou na tese de doutorado foi orientada por Clarilza Prado de Sousa e teve como objetivo compreender as representações sociais de estudantes de direito sobre o Brasil bem como identificar o papel desse curso superior na formação dos futuros profissionais frente ao país. Ao acompanhar os três primeiros anos de estudantes de uma faculdade privada da Zona Leste da cidade de São Paulo, procurou-se identificar as possíveis transformações nas representações sobre o Brasil provocadas pela graduação. Participaram desta pesquisa 27 estudantes do período matutino e 26 estudantes do período noturno. A primeira coleta de dados foi realizada no segundo semestre de 2006, quando os alunos cursavam o primeiro período de direito. Solicitou-se, por meio de questionário, que os estudantes desenhassem o país, bem como o que nele contém e, nas questões de expressão verbal, foi pedido que identificassem e descrevessem um fato que considerassem marcante para o Brasil. Solicitou-se, ainda, que os estudantes descrevessem como se sentem sendo brasileiros. A partir da análise dos desenhos e da análise léxica e de conteúdo dos textos dos questionários, foi possível identificar indícios das representações sociais de Brasil desses estudantes. Tais indícios orientaram a elaboração de roteiros para a realização de entrevistas reflexivas coletivas, quando os estudantes puderam, então, ressignificar os dados anteriormente coletados e debater sobre assuntos emergentes relacionados às representações que possuem de Brasil e de ser brasileiro/a. As duas entrevistas reflexivas, uma com um grupo da manhã, outra com os estudantes da noite, ocorreram ao final do segundo semestre de 2009. Os resultados evidenciaram metáforas dominantes, que se impuseram tanto nos desenhos como nas falas dos estudantes. O Brasil, assemelhando-se a uma jangada de pedra, não faz fronteira com qualquer outro país, nem mesmo com o Oceano Atlântico, que não foi desenhado fora, mas dentro dos limites do mapa. A metáfora do coração foi associada a brasileiro/a, que se define por sua cordialidade. O discurso dos estudantes evidencia que, para eles, há mais de um brasileiro/a, há aqueles com os quais se identificam os trabalhadores e há os outros: o povo alienado, o político corrupto. Contudo, da análise das representações (em suas dimensões imagem, atitude e informação), depreendeu-se que os alunos detêm repertório restrito de informações sobre o país. Tais informações mostram-se insuficientes para a que esses alunos do ensino superior em direito se formem como profissionais comprometidos. Políticas educativas no sentido de propagar conhecimentos acadêmicos específicos mostram-se imperativas, pois somente com o pleno domínio do currículo básico, ou seja, das informações necessárias à elaboração de representações mais complexas, os estudantes de direito poderão identificá-las e expô-las à reflexão, num movimento que favorecerá a consciência identitária e permitirá a ação protagonista e comprometida com o devir social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Clarilza Prado de Sousa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 11
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2004 - 2006
Imaginário e Representação Social de Jovens Universitários sobre o Brasil e a Escola Brasileira, Descrição: Projeto idealizado por equipe de professores que vem desenvolvendo suas atividades há anos. Integram este grupo o convênio de duas universidades brasileiras PUCSP e Universidade Federal de Mato Grosso, de duas instituições francesas a École des Hautes Etudes en Science Sociales e a Maison des Science de L´Homme e de uma universidade portuguesa a Universidade de Aveiro. Ainda como equipe de trabalho e não como grupo de pesquisa junto ao CNPq os elementos que formam o grupo vem produzindo pesquisas na área desde 1995. Fazem parte deste grupo como pesquisadores destas universidades externas Prof Dra Denise Jodelet, Prof Dra Elisabeth Lage da EHESS e MSH na França e os professores Dr Luis Pardal e Alexandre Ventura da Universidade de Aveiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Lúcia Santiso Villas Bôas - Integrante / Clarilza Prado de Sousa - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Outra / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Fondation Maison des sciences de l?homme - Cooperação., Número de produções C, T & A: 3
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2004 - 2006
Brasil: representações sociais de estudantes de pedagogia, Descrição: O projeto de pesquisa resultou na dissertação orientada por Clarilza Prado de Sousa e que teve por objetivo a compreensão das representações sociais de estudantes universitários de cursos de pedagogia sobre o Brasil. Considerando que os cursos de pedagogia deveriam se constituir em um espaço de formação capaz de mobilizar transformações educacionais, tal como define as principais teorias da educação, a pesquisa buscou indÌcios de representações polémicas que pudessem identificar em futuros educadores um grupo socialmente ativo. A pesquisa È parte de um Programa de pesquisa mais amplo Imaginários e Representações Sociais do Brasil que, por sua vez, faz parte do projeto internacional Imaginários Latino-Americanos, sediado pelo Laboratório Europeu de Psicologia Social (LEPS) da Maison de Sciences de L'Homme de Paris (MSH), França. Foram respondentes da pesquisa 267 estudantes universitários de primeiro ano, de sete estados das cinco regiıes brasileiras, distribuÌdos entre instituições públicas e privadas. O questionário combinou, para expressão dos sujeitos, o uso de desenhos e linguagem escrita. Solicitou-se que desenhassem o Brasil e o que contem nele, que justificassem por que acreditavam que tudo o que foi desenhado era Brasil e o que diferenciava o Brasil dos demais paises. Trabalhou-se inicialmente com o exame das questıes verbais, pelo processamento do programa de análise léxica ALCESTE (Analyse Lexicale par Contexte d'um Ensemble de Segments de Texte), que apontou para a necessidade de compor uma matriz de análise de conteúdo que priorizasse uma dimensão especÌfica: a do protagonismo social. Esta matriz também orientou o exame dos desenhos, analisados com base em sujeitos prototípicos. Os resultados evidenciaram dois eixos de representações: um marcado pela força que exerce para a manutenção do status quo; outro que impulsiona a ação dos sujeitos para uma mudança social. As representações deste segundo eixo ainda revelaram que a esperança é motriz de uma atuação protagonista, e predizem uma identidade marcada pela ação do educador e sua responsabilidade social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Clarilza Prado de Sousa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 16
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2002 - 2003
Imaginários Latino-Americanos: Imaginário e Representações de Brasil, Descrição: Pesquisa sobre imaginário e representações sociais sobre o Brasil de estudantes universitários de sete estados brasileiros (de carreiras com níveis sócio-econômicos diferentes) por meio de mapas mentais e em paralelo com pesquisa semelhante em desenvolvimento no México. Vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação (Psicologia da Educação) da PUC-SP e parte do Grupo de Trabalho "Imaginários Latinoamericanos" do Laboratório Europeu de Psicologia Social / Maison des Sciences de l'Homme de Paris.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Angela Maria Silva Arruda - Coordenador / Ana Carolina Dias da Cruz - Integrante / Lilian Rose Ulup - Integrante / Amanda Pilão - Integrante / Luana Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Fondation Maison Sciences de l'Homme - Cooperação / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 23
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2001 - 2002
Ser Brasileiro/a no Rio de Janeiro: Representações Sociais de Jovens Cariocas, Descrição: Considerando o contexto da globalização, o projeto objetivou estudar as representações sociais de jovens cariocas a respeito do que é ser brasileiro/a e do Brasil, assim como as representações sociais veiculadas num dos programas televisivos mais assistidos por esses jovens (a telenovela "Uga Uga").. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Angela Maria Silva Arruda - Coordenador / Aline dos Santos Brito - Integrante / Ana Carolina Dias da Cruz - Integrante / Fernanda Barros Reis - Integrante., Número de produções C, T & A: 20
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2001 - 2001
Desigualdades Sociais, Responsabilidade Moral e Direitos Humanos: Um Estudo Etnográfico, Descrição: O projeto se propôs a se testar e refinar um modelo psicosocial sobre julgamento moral que se contrapõe ao modelo cognitivista dominante na psicologia, cujas limitações para países em desenvolvimento e grupos minoritários em países desenvolvidos já são reconhecidas há décadas. Tal modelo teórico consistia em adaptação da proposta de releitura de Freud do sociólogo Eli Sagan elaborado em pesquisa anterior sobre uma etnografia do pensamento moral carioca há 12 anos. A pesquisa pretendia também verificar como as mudanças da última década, em particular a expansão do terceiro setor, a ampliação da democracia, e a estabilidade econômica afetaram o pensamento moral do carioca. Neste sentido, buscava-se compreender como se constroi as noções de pessoa, responsabilidade moral e direitos humanos em segmentos socio-econômicos distintos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Maria Cecília de Mello e Souza - Coordenador / LUCIANA CAMPELLO RIBEIRO DE - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
Projetos de desenvolvimento
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2008 - 2010
Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
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2008 - 2010
AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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2006 - 2007
Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7
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2008 - 2010
Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
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2008 - 2010
AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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2006 - 2007
Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7
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2008 - 2010
Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
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2008 - 2010
AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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2006 - 2007
Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7
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2008 - 2010
Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
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2008 - 2010
AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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2006 - 2007
Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7
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2008 - 2010
Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
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2008 - 2010
AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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2006 - 2007
Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7
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2008 - 2010
Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
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AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7
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Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
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AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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2006 - 2007
Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7
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Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
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2008 - 2010
AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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2006 - 2007
Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7
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2008 - 2010
AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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2008 - 2010
Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
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2006 - 2007
Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7
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2008 - 2010
Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
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AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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2006 - 2007
Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7
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2008 - 2010
Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
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2008 - 2010
AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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2006 - 2007
Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7
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2008 - 2010
Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
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2008 - 2010
AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7
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Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
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AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7
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Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
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AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7
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2008 - 2010
Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
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AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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2006 - 2007
Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7
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2008 - 2010
Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
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2008 - 2010
AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante.Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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2006 - 2007
Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
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2008 - 2010
Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
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2008 - 2010
AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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2006 - 2007
Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7
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2008 - 2010
Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
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2008 - 2010
AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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2006 - 2007
Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7
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2008 - 2010
Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
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2008 - 2010
AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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2006 - 2007
Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7
-
2008 - 2010
Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
-
2008 - 2010
AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
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2006 - 2007
Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7
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2008 - 2010
AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 11
-
2008 - 2010
Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 12
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2006 - 2007
Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7
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2008 - 2010
Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 12
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2008 - 2010
AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 11
-
2006 - 2007
Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7
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2008 - 2010
Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 12
-
2008 - 2010
AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 11
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2006 - 2007
Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7
Prêmios
2024
3o lugar na Categoria Educador, APRENDER CRIANÇA.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Fundação Carlos Chagas, Pesquisas Educacionais. , Rua Quitanduba, 363, Caxingui, 05516030 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 37233003, Ramal: 3003, URL da Homepage:
Experiência profissional
2022 - 2022
University of PortsmouthVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Academic Visitor, Carga horária: 40
Atividades
-
07/2022 - 07/2022
Pesquisa e desenvolvimento, School of Education and Sociology.,Linhas de pesquisa
2004 - 2005
Fundação Carlos ChagasVínculo: Assistente de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Assistente de Pesquisa, Carga horária: 20
Atividades
-
04/2017
Ensino, Introdução a métodos e técnicas de pesquisa em educação, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Sistematização e categorização de dados verbais, Sistematização e categorização de dados verbais: uso de softwares
-
12/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Pesquisas Educacionais.,Linhas de pesquisa
2014 - 2024
Universidade Cidade de São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora
2020 - 2023
Universidade Cidade de São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Vice-coordenadora, Carga horária: 10
2017 - 2018
Universidade Cidade de São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Vice-Coordenadora
Outras informações:
Vice-coordenadora do Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais
Atividades
-
07/2015
Ensino, Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão escolar, organização pedagógica e mediações no espaço escolar, Laboratório de pesquisa aplicada em educação, Laboratório de Pesquisa Aplicada I - Práticas Pedagógicas, Laboratório de Pesquisa Aplicada II - Práticas Pedagógicas, Processos de construção de identidades profissionais no campo da educação, Representações sociais e profissionalização no contexto educacional, Pesquisa qualitativa aplicada às investigações em gestão escolar
-
02/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Teoria das Representações Sociais, Introdução à pesquisa educacional, Pesquisas em Representações Sociais e Educação, Seminários de Pesquisa: Sujeitos, Formação e Aprendizagem I, Seminários de Pesquisa: Sujeitos, Formação e Aprendizagem II, Sujeito, Subjetividade e Formação Docente, Tópicos Avançados de Pesquisa em Educação
2014 - 2017
The London School of Economics and Political ScienceVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Associate editor - PSR
2015 - 2015
The London School of Economics and Political ScienceVínculo: Academic visitor, Enquadramento Funcional: Academic visitor, Carga horária: 40
2022 - Atual
Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em PsicologiaVínculo: Coordenadora do GT 70 - RS, Enquadramento Funcional: Coordenadora do GT70 - Representações Sociais, Carga horária: 5
2014 - Atual
Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em PsicologiaVínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Membro do GT Representações Sociais
2014 - 2020
RED ESTRADOVínculo: Pesquisadora associada, Enquadramento Funcional: Pesquisadora associada
2007 - 2011
Fundação Getúlio Vargas - SPVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora do Programa GVlaw, Carga horária: 0
2008 - 2010
Fundação Getúlio Vargas - SPVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Avaliadora Institucional, Carga horária: 40
2008 - 2010
Fundação Getúlio Vargas - SPVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora e Professora Módulo de Pesquisa, Carga horária: 8
2008 - 2010
Fundação Getúlio Vargas - SPVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Parecerista ad hoc da Revista DIREITO GV, Carga horária: 0
2005 - 2007
Fundação Getúlio Vargas - SPVínculo: Estagiária de Pós-Graduação, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 40
Atividades
-
01/2008
Ensino, Planejamento de Pesquisa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Planejamento de Pesquisa, Seminário de Pesquisa
2012 - 2015
Fundação Armando Álvares PenteadoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora
Atividades
-
07/2012
Ensino, Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa
2014 - 2014
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Pós-doc, Enquadramento Funcional: Pós-doc, Carga horária: 10
2011 - 2011
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4
Atividades
-
02/2011 - 07/2011
Ensino, COGEAE, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Avaliação Educacional: Foco na Avaliação de Programas e Projetos
2002 - 2003
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária - Pesquisadora, Carga horária: 20
Outras informações:
Projeto de Pesquisa: ?Imaginários Latino-Americanos? - Coordenadora: Angela Arruda.
2002 - 2002
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária - Pesquisadora, Carga horária: 10
Outras informações:
Projeto Jovem Total,
Governo do Estado do Rio de Janeiro/Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Coordenadoras do Projeto: Jane Correa, Lúcia Rabello de Castro.
2001 - 2002
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária - Pesquisadora, Carga horária: 20
Outras informações:
Projeto de Pesquisa: ?Ser Brasileiro/a no Rio de Janeiro: Representações Sociais de Jovens Cariocas? Coordenadora: Angela Arruda.
2001 - 2001
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Estagiária - Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Estagiária - Pesquisadora, Carga horária: 10
Outras informações:
Programa EICOS (Estudos Interdisciplinares de Comunidades e Ecologia Social),
Cátedra UNESCO de Desenvolvimento Durável, UFRJ,
Projeto de Pesquisa: ?Desigualdades Sociais, Responsabilidade Moral e Direitos Humanos: Um Estudo Etnográfico? - Coordenadora: Cecília de Mello e Souza.
1999 - 2000
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária - Pesquisadora, Carga horária: 10
Outras informações:
Estagiária ? Pesquisadora (Educação em comunidade de baixa renda).
Programa EICOS (Estudos Interdisciplinares de Comunidades e Ecologia Social).
Cátedra UNESCO de Desenvolvimento Durável, UFRJ.
Projeto de Extensão: ?Sexualidade, Saúde Reprodutiva e Cidadania?.
Programa Universidade Solidária Regional, SESU, Ministério da Educação - Coordenadora: Cecília de Mello e Souza.
Atividades
-
08/2002 - 12/2003
Estágios , Instituto de Psicologia.,Estágio realizado, Estágio de Iniciação Científica - Projeto Imaginários Latino-Americanos.
-
08/2002 - 11/2002
Estágios , Instituto de Psicologia.,Estágio realizado, Estágio de Pesquisa e Intervenção: Projeto Jovem Total.
-
06/2001 - 08/2002
Estágios , Instituto de Psicologia.,Estágio realizado, Iniciação Científica - Projeto Ser Brasileiro/a no Rio de Janeiro: Representações Sociais de Jovens Cariocas.
-
03/2001 - 12/2001
Estágios , Instituto de Psicologia.,Estágio realizado, Estágio de Iniciação Científica - Projeto Desigualdades Sociais, Responsabilidade Moral e Direitos Humanos: Um Estudo Etnográfico.
-
05/1999 - 06/2000
Estágios , Instituto de Psicologia.,Estágio realizado, Estágio em Pesquisa e Intervenção - Projeto Sexualidade, Saúde Reprodutiva e Cidadania.
2006 - 2006
Faculdade Carlos Drummond de AndradeVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 16
Outras informações:
Disciplina: Introdução à Filosofia da Ciência
Atividades
-
06/2006 - 12/2006
Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Filosofia da Ciéncia
2002 - 2003
Coopesquisa Cooperativa de PesquisadoresVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora
Atividades
-
01/2002 - 12/2003
Outras atividades técnico-científicas , Coopesquisa, Coopesquisa.,Atividade realizada, Pesquisadora / Coordenadora de Projetos.
2000 - 2001
Teatro-Empresa ConsultoriaVínculo: estagiária, Enquadramento Funcional: estagiária em psicologia organizacional, Carga horária: 20
Atividades
-
08/2000 - 08/2001
Estágios , Teatro-Empresa Consultoria.,Estágio realizado, Psicologia Organizacional: utilização do instrumento Teatro para Treinamento e Desenvolvimento de RH.
2017 - Atual
Sociedade Interamericana de PsicologiaVínculo: Profissional associado, Enquadramento Funcional: Profissional filiado
2019 - Atual
World Education Research AssociationVínculo: Membro associado, Enquadramento Funcional: Pesquisadora
2014 - Atual
Latinoamérica en movimiento: miradas psicossocialesVínculo: Membro co-fundador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 10
2021 - Atual
Red Iberoamericana de Psicologia SocialVínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 3
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Adelina de Oliveira Novaes e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?