Adelina de Oliveira Novaes

Adelina Novaes é pesquisadora do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas, onde atua como coordenadora do Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação (CIERS-ed), como pesquisadora permanente da Cátedra Unesco sobre Profissionalização Docente, como membro do conselho científico da Cátedra Franco-Brasileira Serge Moscovici e como editora executiva do Periódico Estudos em Avaliação Educacional. É docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação e do Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais, ambos da Universidade Cidade de São Paulo. Graduou-se em psicologia (bacharelado e formação de psicólogo) na Universidade Federal do Rio de Janeiro. É mestre e doutora em Educação: Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Desenvolveu pós-doutorado no Department of Social Psychology da London School of Economics and Political Science e no Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. É líder do Grupo de Pesquisa "Representações sociais e subjetividade docente" cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq. https://orcid.org/0000-0003-2028-2837

Informações coletadas do Lattes em 14/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)

2006 - 2010

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Por uma análise psicossocial do curso de direito
Clarilza Prado de Sousa. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: representação social; Brasil; Ensino Superior; Direito.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Setores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)

2004 - 2006

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Brasil: representações sociais de estudantes de pedagogia,Ano de Obtenção: 2006
Clarilza Prado de Sousa.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: representação social; protagonismo.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Setores de atividade: Educação Superior.

Graduação em Formação de Psicólogo

2002 - 2003

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: O Paraíso Terreal na Metáfora do Descobrimento
Orientador: Angela Maria Silva Arruda

Graduação em Bacharelado em Psicologia

1997 - 2002

Universidade Federal do Rio de Janeiro

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Pós-doutorado

2015 - 2015

Pós-Doutorado. , The London School of Economics and Political Science, LSE, Inglaterra. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

2014 - 2014

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Formação complementar

2019 - 2019

Etnografia da docência cotidiana. (Carga horária: 8h). , Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.

2016 - 2016

Grupos Focais como Metodologia de Pesquisa. (Carga horária: 4h). , Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.

2016 - 2016

Análise Qualitativa com o Software MAXQDA. (Carga horária: 8h). , Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.

2016 - 2016

Educação, território e oportunidades educacionais. (Carga horária: 3h). , Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.

2016 - 2016

Introdução à análise de dados textuais assistida pelo software IRaMuTeQ. (Carga horária: 8h). , Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.

2015 - 2015

Caminhos Trilhados e Novos Desafios para o acesso. (Carga horária: 8h). , Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.

2015 - 2015

NVivo Training Workshop. (Carga horária: 3h). , The London School of Economics and Political Science, LSE, Inglaterra.

2015 - 2015

Formação de adultos e profissionalização. (Carga horária: 8h). , Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.

2013 - 2013

Políticas públicas educacionais e gestão da educaç. (Carga horária: 4h). , Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.

2011 - 2011

Grounded Theory como proposta metodológica. (Carga horária: 4h). , VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Rep. Sociais, JIRS 2011, Brasil.

2009 - 2009

Sphinx para pesquisa e análise de dados. (Carga horária: 8h). , Fundação Getulio Vargas - SP, FGV-SP, Brasil.

2007 - 2007

A Avaliação de Sistemas Educacionais. (Carga horária: 4h). , Associação Brasileira de Avaliação Educacional, ABAVE, Brasil.

2003 - 2003

RS: fenômeno, teoria e pesquisa-com Denise Jodelet. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.

2001 - 2001

O Imaginário em Múltiplas Dimensões. (Carga horária: 18h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

1999 - 1999

A Redução da Mortalidade Materna no Estado do RJ. (Carga horária: 8h). , Secretaria Estadual de Saúde do Estado do Rio de Janeiro, SESRJ, Brasil.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Organização de eventos

NOVAES, Adelina de Oliveira ; ARTES, A. ; PAGAIME, A. ; ROSA, V. . Seminário ?Representaciones sociales y la enseñanza de la fisica en el nivel medio?, ministrado por Jesús Martínez Camaño. 2019. (Outro).

NOVAES, A. ; ARTES, A. ; PAGAIME, A. ; ROSA, V. . Seminário ?Una aproximación a la discusión en educación y salud: la experiencia de menopausia a la luz de la teoria de las representaciones sociales?, ministrado por Josefina Parra Toledo. 2019. (Outro).

Sant'Anna, P. A. ; NOVAES, ADELINA ; PAGAIME, A. ; ARTES, A. ; ROSA, V. . Seminário "Análise de imagens no estudo das representações sociais", ministrado por Paulo Afranio Sant'Anna. 2019. (Outro).

MALDONADO, R. M. ; NOVAES, ADELINA ; VILLAS BOAS, L. S. ; Sant'Anna, P. A. ; SOUZA, E. K. . Curso: "Etnografia da docência cotidiana", ministrado por Ruth Mercado Maldonado.. 2019. (Outro).

TORRES STOCKL, C. M. ; NOVAES, ADELINA . Seminário: ?Representar y prácticar la política en el contexto de la universidad: reflexiones y aportes para su estudio?, ministrado por Cynthia María Torres Stöckl. 2019. (Outro).

NOVAES, ADELINA ; VILLAS BOAS, L. S. ; SOUZA, E. K. ; Sant'Anna, P. A. . 20a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação (CIERS-ed) e à Cátedra Unesco sobre Profissionalização Docente. 2019. (Outro).

TINTI, D. S. ; NOVAES, A. ; APARÍCIO, A. S. M. ; MARTINS, A. M. ; MAFRA, J. F. ; PASSOS, L. F. ; ROSITO, M. M. B. ; ALMEIDA, J. G. ; GIMENEZ, R. ; FERREIRA, S. L. . Seminário Mestrado Profissional em Educação: aportes e especificidades de estudos. 2018. (Outro).

NOVAES, Adelina. . 17a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação (CIERS-ed) e à Cátedra Unesco sobre Profissionalização Docente. 2018. (Outro).

NOVAES, ADELINA . III Encontro da Rede Internacional de Estudos "Transformações e resistências na América Latina". 2018. (Outro).

NOVAES, ADELINA . 18a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação (CIERS-ed) e à Cátedra Unesco sobre Profissionalização Docente. 2018. (Outro).

NOVAES, A. . VIII CIPA - Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. 2018. (Congresso).

NOVAES, A. . 19a Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associados ao Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação (CIERS-ed) e à Cátedra Unesco sobre Profissionalização Docente. 2018. (Outro).

VILLAS BOAS, L. S. ; NOVAES, A. . IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e o VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). 2017. (Congresso).

NOVAES, A. . Seminário de pesquisa: Métodos dialógicos para investigar representações sociais em variadas práticas profissionais. 2017. (Outro).

NOVAES, A. ; FERREIRA, S. L. ; VILLAS BOAS, L. S. . Sessão de diálogos com Alfredo Guerrero Tapia. 2017. (Outro).

PRIEGO-HERNANDEZ, J. ; NOVAES, A. . Curso Análise Qualitativa com o Software MAXQDA, ministrado porJacqueline Priego-Hernandez. 2016. (Outro).

SOUSA, C. P. ; VILLAS BOAS, L. S. ; NOVAES, A. . 12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais. 2014. (Congresso).

NOVAES, A. . Seminário Avançado: Bases teóricas e metodológicas do uso da etnografia nas pesquisas em Educação, com Ana Paula Ferreira da Silva. 2014. (Outro).

NOVAES, A. . Seminário Avançado: Gestão democrática na educação infantil: o compartilhamento da educação da criança pequena, com Maria Aparecida Guedes Monção. 2014. (Outro).

NOVAES, A. . Seminário Avançado: Avaliação externa e qualidade da educação: limites e potencialidades. 2014. (Outro).

NOVAES, A. . Seminário: "Produção de subjetividade e psicologia: elementos para o debate em psicologia da educação" com Arthur Arruda Leal Ferreira. 2014. (Outro).

SOUSA, C. P. ; VILLAS BOAS, L. S. ; NOVAES, A. . II Seminário Internacional de Representações Sociais; IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. 2013. (Congresso).

NOVAES, A. . Curso "Experiência de subjetividade como condição e efeito dos saberes psicológicos" com Arthur Arruda Leal Ferreira. 2013. (Outro).

NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. . "Equacionando interesses publicos e privados". 2012. (Outro).

SOUSA, C. P. ; VILLAS BOAS, L. S. ; NOVAES, A. . 2º Seminário Internacional dos Grupos de Pesquisa da Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2012. (Outro).

SOUSA, C. P. ; VILLAS BOAS, L. S. ; NOVAES, A. . I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação. 2011. (Outro).

SOUSA, C. P. ; VILLAS BOAS, L. S. ; NOVAES, A. . 1º Seminário Internacional dos Grupos de Pesquisa da Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2011. (Outro).

NOVAES, A. . III Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação. 2004. (Outro).

NOVAES, A. . III Jornada Internacional e I Conferência de Representações Sociais. 2003. (Outro).

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Participação em eventos

1a Reunião Técnica do Projeto "A implementação do Programa São Paulo Integral e a Qualidade da Educação no Ensino Fundamental - Análises e Proposições.Dimensão: Interações A. 2019. (Encontro).

2a Reunião Técnica do Projeto "A implementação do Programa São Paulo Integral e a Qualidade da Educação no Ensino Fundamental - Análises e Proposições.Dimensão: Interações A. 2019. (Encontro).

A educação em debate: políticas e construção do conhecimento na área.Internacionalização da pós-graduação: contextos, políticas e perspectivas. 2019. (Seminário).

Reunião Técnica do GT Representações Sociais da ANPEPP.Olhares psicossociais para a prática docente: projeto de pesquisa do CIERS-ed. 2019. (Encontro).

17o Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.GT Representações Sociais. 2018. (Simpósio).

26º Seminário de Educação - SemiEdu 2018.Formação de professores e políticas de educação - desafios e perspectivas. 2018. (Seminário).

II Ciclo de Discussões em Representações Sociais.Mente dialógica e representações sociais em Ivana Marková. 2018. (Outra).

IV Seminário Interinstitucional de Pesquisa.As contribuições da Teoria das Representações Sociais para a transformação da escola. 2018. (Seminário).

Seminário Mestrado Profissional em Educação: aportes e especificidades de estudos.Coordenação da palestra. 2018. (Seminário).

VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. O núcleo central de uma representação social é uma narrativa?. 2018. (Congresso).

VII Simpósio Nacional de Representações Sociais e Educação; II Conferência Internacional de Representações Sociais e Subjetividade - Bahia. Representações sociais, subjetividade e políticas de formação docente. 2018. (Congresso).

XIV Conferência Internacional sobre Representações Sociais. Transformações e resistências na América Latina. 2018. (Congresso).

Fórum de Pesquisa da LPq 02.Para além do questionário: anúncio de metodologias para o estudo da subjetividade. 2017. (Outra).

Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação da ANPEd.Representante institucional do Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais. 2017. (Outra).

I Encontro Intermediário para organização do VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica.I Encontro Intermediário para organização do VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. 2017. (Encontro).

I Simpósio Nacional Psicologia e Compromisso Social.Docente ou psicólogo? Desafios na formação do profissional psi. 2017. (Simpósio).

I Simpósio Nacional Psicologia e Compromisso Social.Na interface entre Psicologia e Educação: representações e subjetividade social de docentes. 2017. (Simpósio).

V Congreso Internacional de Psicología del Tucumán. Libro de conferencias del IV Congreso Internacional de Psicología del Tucumán. 2017. (Congresso).

V Congreso Internacional de Psicología del Tucumán. Transformación de prácticas: una operacionalización teórica para la formación docente. 2017. (Congresso).

V Congreso Internacional de Pssigología del Tucumán. Aportes de las representaciones sociales al campo de educación, la política y la salud. 2017. (Congresso).

VII Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores.Resiliência, resistência e tensão: estratégias psicossociais de professores para o enfrentamento do mal-estar docente. 2017. (Encontro).

XIII EDUCERE; IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE; VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). Subjetividade social docente, políticas de subjetividade e dialogicidade. 2017. (Congresso).

XIII EDUCERE; IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE; VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). Autoridade e confiança na interação docente-estudante. 2017. (Congresso).

XIII EDUCERE; IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE; VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). Concepções de sujeito e representações sociais: contributos para os estudos educacionais. 2017. (Congresso).

X Jornada Internacional sobre Representações Sociais. Transformação, mudança e inovação em práticas educativas: potencialidades da TRS. 2017. (Congresso).

X Jornada Internacional sobre Representações Sociais. Debatedora da mesa redonda: Representações sociais: possibilidade de promoção de transformações sociais. 2017. (Congresso).

X Jornada Internacional sobre Representações Sociais. Coordenadora da mesa redonda: Representações sociais: possibilidade de promoção de transformações sociais. 2017. (Congresso).

XXXVI Congreso Interamericano de Psicología. Transformações e resistências na América Latina. 2017. (Congresso).

XXXVI Congreso Interamericano de Psicología. Representações sociais: estudos psicossociais no campo da educação. 2017. (Congresso).

12a Reunião Científica Regional Sudeste da Associação Nacional e Pesquisa e Pós-graduação em Educação (ANPED). Quem deve ocupar os bancos do ensino superior? Representações sociais de professores sobre estudantes de baixa renda. 2016. (Congresso).

13e Conférence Internationale sur les Représentations Sociales. The teacher is a person: constitution of subjectivities and communities of teachers. 2016. (Congresso).

2º Seminário da rede colaborativa de pesquisa:?Resilience and Porosity of City Borders: A Psychosocial investigation in three Brazilian cities.Presentation of cities. Feasibility assessment of research sites: Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte, Rio Grande do Sul, and São Paulo.. 2016. (Seminário).

Colóquio Aproximações Teóricas no Contexto da Psicologia Social: Teoria das Representações Sociais & Teoria Sócio-histórica. 2016. (Seminário).

Representações e práticas educativas.Subjetividade social docente. 2016. (Outra).

XIII Encontro da Regional São Paulo da Associação Brasileira de Psicologia Social.Na fronteira entre Psicologia e Educação: Representações sociais, subjetividade e possibilidade de transformação social. 2016. (Encontro).

XIII Encontro da Regional São Paulo da Associação Brasileira de Psicologia Social.Quem está ocupando os bancos do ensino superior privado? Representações de professores universitários sobre estudantes de baixa renda. 2016. (Encontro).

XVI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP - Pesquisa em Psicologia: dimensões éticas e produção científica.GT Representações Sociais. 2016. (Simpósio).

1º Seminário da rede colaborativa de pesquisa:?Resilience and Porosity of City Borders: A Psychosocial investigation in three Brazilian cities? p.Debates acerca da rede colaborativa de pesquisa.. 2015. (Seminário).

IV Congreso Internacional de Psicología del Tucumán. Representaciones sociales, subjetividad y posibilidades de transformación social. 2015. (Congresso).

IX Jornada Internacional sobre Representações Sociais e VII Conferência Brasileira sobre Representações sociais. Estudantes de baixa renda no ensino superior: representações de professores do curso de serviço social de uma faculdade privada no Centro de São Paulo sobre estudantes de baixa renda. 2015. (Congresso).

IX Jornada Internacional sobre Representações Sociais e VII Conferência Brasileira sobre Representações sociais. Representações, sujeito e subjetividade social: contribuições da TRS para a transformação de práticas. 2015. (Congresso).

The Vision of Social psychology Conference. 2015. (Outra).

VI Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores - Implementação do Plano Nacional de Educação: limites e perspectivas.Representações de professores do curso de serviço social de uma faculdade privada sobre estudantes de baixa renda. 2015. (Encontro).

VI Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores - Implementação do Plano Nacional de Educação: limites e perspectivas.Educação de alunos com necessidades especiais: representações sociais e práticas docentes. 2015. (Encontro).

VI Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores - Implementação do Plano Nacional de Educação: limites e perspectivas.Representações de professores do curso de serviço social de uma faculdade privada sobre estudantes de baixa renda. 2015. (Encontro).

XII EDUCERE; III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE.Convergências teóricas nos estudos em representações sociais e sua contribuição para os estudos educacionais. 2015. (Seminário).

?Los desafíos de la profesión docente en el mundo actual?.La dimensión subjetiva en la promoción de políticas educativas de profesionalización docente. 2014. (Seminário).

12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais. Representações sociais de professores universitários sobre a popularização do ensino superior. 2014. (Congresso).

12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais. Representações sociais de professores sobre o ensino médio integrado: a ressignificação da prática docente nos níveis secundários de ensino. 2014. (Congresso).

12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais. O conceito de subjetividade social como ferramenta teórica para o desenvolvimento de políticas da subjetividade. 2014. (Congresso).

12a Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Saúde, Educação e Representações Sociais. Os conceitos de subjetividade e themata no contexto da educação. 2014. (Congresso).

IX Encontro Regional da ANPAE Sudeste e XIII Encontro Estadual da A ANPAE-SP.Indisciplina escolar e os profissionais da educação. 2014. (Encontro).

IX Encontro Regional da ANPAE Sudeste e XIII Encontro Estadual da ANPAE-SP.Representações sociais de professores universitários sobre a popularização do ensino superior. 2014. (Encontro).

IX Encontro Regional da ANPAE Sudeste e XIII Encontro Estadual da ANPAE-SP.Representações sociais de professores sobre o ensino médio integrado: a ressignificação da prática docente nos níveis secundários de ensino. 2014. (Encontro).

Lançamento do Relatório de Monitoramento Global EPT 2013/4 - Ensinar e aprender: alcançar qualidade para todos. 2014. (Outra).

Seminário Internacional ?Los desafíos de la profesión docente en el mundo actual?.Panel de expertos: ?Los desafíos de la profesión docente en el mundo actual?. 2014. (Seminário).

Seminário Internacional "Teoria das Representações Sociais na América Latina: desenvolvimentos, limites e possibilidades".A América Latina no futuro da produção teórica sobre Psicologia Social. 2014. (Seminário).

V Simpósio Estadual de Representações Sociais.Implicações da Pesquisa - Educação em Representações Sociais. 2014. (Simpósio).

XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia.GT Representações Sociais. 2014. (Simpósio).

European Conference on Educational Research: Creativity and Innovation in Educational Research. Contributions of social representations theory for researches in education area. 2013. (Congresso).

European Conference on Educational Research: Creativity and Innovation in Educational Research. Social representations of Pedagogy and teaching degree students on the teaching work. 2013. (Congresso).

II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação. 2013. (Congresso).

VIII Jornada Internacional e VI Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. A contribuição metodológica da Técnica Q para a compreensão das subjetividades docentes. 2013. (Congresso).

VIII Jornada Internacional e VI Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. A contribuição da Teoria das Representações Sociais para a compreensão das subjetividades docentes. 2013. (Congresso).

XI EDUCERE; II Seminário Internacional de Representações Sociais; IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. A contribuição metodológica da Técnica Q para a compreensão das subjetividades docentes. 2013. (Congresso).

XI EDUCERE; II Seminário Internacional de Representações Sociais; IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. Compreensão da subjetividade na obra de Moscovici. 2013. (Congresso).

11th International Conference on Social Representations. Contextos educativos e dimensão inovadora das representações sociais. 2012. (Congresso).

11th International Conference on Social Representations. Jangadas de Pedra: representações sociais de estudantes de direito acerca do Brasil. 2012. (Congresso).

11th International Conference on Social Representations. Contribuição das RS para a avaliação da formação de professores. 2012. (Congresso).

Equacionando interesses públicos e privados: um debate sobre as pesquisas desenvolvidas pelos bolsistas FCC.Equacionando interesses públicos e privados: um debate sobre as pesquisas desenvolvidas pelos bolsistas FCC. 2012. (Encontro).

I Seminário Internacional Imagens da Justiça, Currículo e Educação Jurídica.Jangadas de Pedra: uma análise psicossocial do curso de direito. 2012. (Seminário).

VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Horizontes teóricos de uma pesquisa em rede em representações sociais. 2011. (Congresso).

Des représentation sociales: ancrages, terrains, tensions. 2010. (Seminário).

IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. A Pós-Graduação Lato-Sensu em Discussão: relato de uma experiência em avaliação institucional. 2009. (Congresso).

IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Representações Sociais de Estudantes de Pedagogia sobre o Brasil. 2009. (Encontro).

Semana Acadêmica da PUC-SP 2009.Avaliação Institucional: uma perspectiva psicossocial. 2009. (Outra).

VI Jornadas Internacionales y III Jornadas Nacionales de Representaciones Sociales. Representações Sociais de Brasil: identidade e ação na formação de pedagogas. 2009. (Congresso).

V Reunião Anual da ABAVE - Em direção à Qualidade: indicadores e metas educacionais. 2009. (Congresso).

Semana Acadêmica da PUS-SP.Avaliação do Desempenho Docente: uma ação formativa. 2008. (Outra).

Workshop de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Direito - PUC-PR.Representações Sociais enquanto meio de acesso às Identidades Sociais. 2008. (Outra).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Representações Sociais e Identidade Profissional de Alunos de Pedagogia e Licenciatura. 2008. (Encontro).

Ciclo Avaliativo da Educação Superior do SINAES: teoria e prática. 2007. (Seminário).

III Reunião da ABAVE: Contribuição das Avaliações para a Qualidade do Ensino Básico e Superior.A avaliação de um programa lato senso no contexto da avaliação institucional: uma busca pela integração dos resultados. 2007. (Outra).

V Jornada Internacional e III Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Representações sociais de Brasil: como estudantes de pedagogia se posicionam frente o país?. 2007. (Congresso).

V Jornada Internacional e III Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Aprendendo a conhecer as representações de futuros professores para intervir em sua formação. 2007. (Congresso).

V Jornada Internacional e III Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. A contribuição de um curso de graduação em direito: há transformação das representações sociais dos estudantes sobre o Brasil?. 2007. (Congresso).

Café Metodológico. 2006. (Outra).

II Seminário Internacional de Representações Sociais e Formação de Professores. 2006. (Seminário).

International Conference on Social Representations: Media & Society.Protagonism? Social Representations and Identities of Pedagogy Students Regarding Brazil. 2006. (Outra).

IV Mostra de Pesquisa em Educação.Nos fios do conhecimento: uma breve compreensão do pensamento complexo e educação. 2006. (Outra).

Programa de Capacitação para Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Cursos. 2006. (Oficina).

Seminário Semestral GVlaw.Os Processos Avaliativos do GVlaw. 2006. (Seminário).

2ª Oficina Regional de Apoio à Auto-Avaliação - CPAs - Região Sudeste. 2005. (Oficina).

Café Metodológico. 2005. (Outra).

Café Metodológico. 2005. (Outra).

Café Metodológico. 2005. (Outra).

IV Jornada Internacional e II Conferência Brasileira sobre Representações Sociais.Brasil: identidade e representações sociais de estudantes de pedagogia. 2005. (Outra).

PUC-SP: Semana Acadêmica 2005.Imaginário e Representações Sociais da Escola Brasileira. 2005. (Outra).

III Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação.Imaginário e Representação Social de Universitários de Primeiro Ano sobre o Brasil. 2004. (Outra).

VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2004. (Encontro).

VII Conferencia Internacional de Representaciones Sociales.Qué define y diferencia a Brasil: representaciones e imaginarios sociales; La elaboración de la matriz de análisis de la descripción de los mapas imaginarios de Brasil; El processo de formación de las representaciones sociales en la producción de.... 2004. (Outra).

II Congresso de Psicologia da UFRJ. Mapas Mentais do Brasil. 2003. (Congresso).

II Encontro do Grupo de Trabalho Imaginários Latino-americanos.II Encontro do Grupo de Trabalho Imaginários Latino-americanos. 2003. (Encontro).

III Encontro sobre Imaginário, Cultura & Educação.Imaginário e Representação Social no Brasil. 2003. (Encontro).

III Jornada Internacional e I Conferência Brasileira sobre Representações Sociais.Representações sociais de ser brasileiro/a na novela Uga Uga; Super-homens e Amélias na novela Uga Uga: representações sociais em movimento?. 2003. (Outra).

Representações Sociais: Fenômenos, Teoria e Pesquisa. 2003. (Seminário).

XXV Jornada de Iniciação Científica.Imaginário e Representação Social do Brasil - 2ª Fase. 2003. (Outra).

XXV Jornada de Iniciação Científica.Imaginário e Representação Social do Brasil. 2003. (Outra).

I Encontro do Grupo de Estudos e Pesquisa em RS e Educação. 2002. (Encontro).

II Encontro Regional Rio da ABRAPSO.Analisando a Mídia: a novela Uga Uga. 2002. (Encontro).

XXIV Jornada de Iniciação Científica e XIV Jornada de Iniciação Artística e Cultural.Imaginário e Representação Social do Brasil. 2002. (Outra).

XXIV Jornada de Iniciação Científica e XIV Jornada de Iniciação Artística e Cultural.Ser Brasileiro/a: representações sociais difundidas na mídia televisiva - 2ª Fase. 2002. (Outra).

XXIV Jornada de Iniciação Científica e XIV Jornada de Iniciação Artística e Cultural.Ser Brasileiro/a: Representações Sociais Difundidas na Mídia Televisiva. 2002. (Outra).

2º Congresso de Extensão da UFRJ. Sexualidade, saúde reprodutiva e cidadania. 2001. (Congresso).

XXIII Jornada de Iniciação Científica e XIII Jornada de Iniciação Artística e Cultural.Ser brasileiro/a: uma reflexão sobre representações sociais difundidas na mídia televisiva - 2ª Fase. 2001. (Outra).

XXIII Jornada de Iniciação Científica e XIII Jornada de Iniciação Artística e Cultural.Ser Brasileiro/a: uma reflexão sobre representações sociais difundidas na mídia televisiva. 2001. (Outra).

XXIII Jornada de Iniciação Científica e XIII Jornada de Iniciação Artística e Cultural.Ética e Cidadania: um estudo psicossocial sobre o julgamento moral de cariocas. 2001. (Outra).

XXII Jornada de Iniciação Científica e XII Jornada de Iniciação Artística e Cultural.Ser Brasileiro/a no Rio de Janeiro: representações sociais de jovens cariocas. 2001. (Outra).

XXII Jornada de Iniciação Científica e XII Jornada de Iniciação Artística e Cultural.Sexualidade, Saúde Reprodutiva e Cidadania nas Camadas Populares. 2001. (Outra).

1ª Mostra Nacional de Práticas em Psicologia.Sexualidade, Saúde Reprodutiva e Cidadania Sexual. 2000. (Outra).

1º Congresso de Extensão da UFRJ. Psicologia Comunitária de Saúde. 1999. (Congresso).

Congresso Internacional de Psicanálise e suas Conexões. 1998. (Congresso).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Kalinka Giora

NOVAES, ADELINA; GIMENEZ, R.; SAMPAIO DE JESUS, M. A.. Concepções de professores de educação superior de uma instituição privada de São Paulo sobre o currículo integrado. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Diana Pereira Costa

NOVAES, ADELINA; RIBEIRO, V. M.; PRIEGO-HERNANDEZ, J.. Resistência, resiliência e tensão: estratégias psicossociais de professores para o enfrentamento do mal-estar docente. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Jéssica Suzana Guimaraes

VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, ADELINA; CHIACCHIO, S. S. R.. Narrativa de surdo: relevância da Libras, da oralização e da comunicação para os surdos congênitos. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Suellen Patareli Miragaia

CHAMON, E.; CUNHA, V. M. P.;NOVAES, ADELINA; CAMARINI, G.. As representações sociais de diretores, professores e alunos sobre a defasagem idade-série: fracasso escolar?. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Taubaté.

Aluno: Antonio Geraldo da Silva Sá Barreto

Ornellas, M. L.; BOMFIM, N. R.; ORNELLAS, L.;NOVAES, Adelina.. Ele não quer nada! Representações sociais do professor sobre o aluno (in)visibilizado em sala de aula. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Andréa Maria de Lima Assunção

ANDRADE, D. B. S. F.; RIBEIRO, R. L. R.;NOVAES, ADELINA. Representações sociais sobre profissionais de saúde segundo crianças: implicações identitárias no contexto da hospitalização pediátrica. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Valclei Aparecida Gandolpho Pereira

NOVAES, Adelina.; MARTINS, A. M.; OLIVEIRA, A. A. P.. Estado da questão dos artigos em enfermagem e representações sociais no Brasil (2011-2016): possíveis contribuições para formação do enfermeiro. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Alice Antonia Dondoni Neta

VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, ADELINA; Gimenes, N.. Evasão em um curso técnico de nível médio em automação industrial do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Marli Ribeiro Rodrigues Ginoza

MARTINS, A. M.;NOVAES, ADELINA; MACHADO, C.. Avaliação da aprendizagem na Educação Básica - estado do conhecimento (2008-2017). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Roseli Gomes de Lima Costa

VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, A.; OLIVEIRA, R. F.. Formação continuada docente: atuação da coordenadoria sociopedagógica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Fernando Antonio Silva Costa

NOVAES, A.VILLAS BOAS, L. S.; Sant'Anna, P. A.. Considerações sobre os cadernos de geografia do Ensino Médio na Rede Estadual de São Paulo. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Andreza Aparecida Rocha

Sant'Anna, P. A.; LIMA, J. B. Q.;NOVAES, A.. Representações sociais dos profissionais da rede de atendimento e proteção sobre famílias de crianças que sofreram violência. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino em Saúde) - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

Aluno: Guilherme Rocha Savarezzi

GIMENEZ, R.;NOVAES, A.; CORREIA, W. R.. Representações sociais sobre o componente curricular Educação Física: uma compração entre ensino fundamental e ensino médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Giseli Passador Lombardi

NOVAES, A.; MARTINS, A. M.;SOUSA, C. P.. A construção de uma estratégia pedagógica fundada nas representações sociais de estudantes. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Wellington Simões Ribeiro

ROSITO, M. M. B.;NOVAES, A.; SILVA, A. P. F.. Educação estética e formação continuada: um estudo sobre narrativas na formação do pesquisador no programa stricto sensu. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Luiza Elesbão Sbrissa

ROSO, A.; SILVA, S. R.;NOVAES, A.. Smartphones e subjetividades: práticas de consumo de universitários. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Renata Nicizak Villela

SOUSA, C. P.; ANTUNES, M. A. M.;NOVAES, A.. A subjetividade docente e o processo de implementação do Ensino Médio Integrado no IFSP Câmpus Barretos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Patricia Cibinel Argentino

FERREIRA, S. L.;NOVAES, A.; MARTINS, L. C. B.. Inovação: as tecnologias digitais em espaços educativos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Thailla Fabiane Kataoka Lopes

ROSITO, M. M. B.;NOVAES, ADELINA; ANDRADE, M. F. R.. Educação estética: as narrativas discentes no processo formativo no curso de pedagogia. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Raquel da Silva Rocha

SOUSA, C. P.; Gimenes, N.;NOVAES, A.. A formação do professor alfabetizador leitor e seus desdobramentos na sala de aula. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriana Cristina Ruescas Santana

NOVAES, A.; SILVA, A. P. F.; SOUZA, A. R.. Representações sociais de professores de escolas técnicas estaduais paulistanas sobre a formação técnica integrada ao ensino médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Erica Pereira da Silva

VIEIRA, V. M. O.;NOVAES, A.; CUNHA, V. G. R.. O plano de aula e as implicações no processo ensino-aprendizagem: as representações dos professores da educação básica. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Carolina do Nascimento Gremelmaier Moreira

ALMEIDA, J. G.;NOVAES, A.; SAVIANI, G.. Avaliação e trabalho pedagógico: tendências e concepções em uma escola da rede municipal. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Claudia Abboud Aranega

NOVAES, A.; GIMENEZ, R.; CARVALHO, F. V.. Representações sociais e práticas docentes no IFSP: a educação de pessoas com deficiência. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Cristina Munhaes

NOVAES, A. O.; TAVARES, M. R.; ALMEIDA, J. G.. (In)disciplina: representações sociais de uma comunidade escolar e a contribuição do gestor como agente transformador. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Edileide Bonfim da Silva Rodrigues

NOVAES, A. O.VILLAS BOAS, L. S.; SOARES, S. L. F. A.. Políticas públicas de inclusão: os alunos com Síndrome de Asperger. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Claudia Terra

NOVAES, A.; FERREIRA, A. V.; FERREIRA, S. L.. Representações de professores do curso de serviço social de uma faculdade privada sobre estudantes de baixa renda. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Betânia Monteiro Cielo

VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, A.; DURAN, M. C. G.. Português como língua estrangeira: um estudo em representações sociais com candidatos ao Celp-Bras. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Alessandra Cabreira Dias

CHAMON, E.;NOVAES, A.; SA, M. A. A. S.. Representações sociais da educação do campo: formação e identidade docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano: Formação, Políticas e Práticas Socia) - Universidade de Taubaté.

Aluno: Luzinei Nunes Lira de Souza

SOARES, S. L. F. A.;NOVAES, A.; MARCONDES, A.. A formação do profissional de turismo: campo e crítica. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Rosângela Maria da Silva

NOVAES, A.; FURLANETTO, E. C.;VILLAS BOAS, L. S.. A qualidade de vida como constructo para a compreensão do mal estar docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Laércio Pinheiro de Araújo

SOARES, S. L. F. A.;NOVAES, A.; TAVARES, M. R.. Mapas conceituais aplicados ao processo de aprendizagem significativa. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Rosângela Maria da Silva

NOVAES, A. O.VILLAS BOAS, L. S.; FURLANETTO, E. C.. Rosangela Maria da Silva. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Cibeli Dalina Piva Ferrari

GUEDES, S. P. L. C.;NOVAES, A.; WESTPHAL, E. R.; COELHO, I.. A contribuição da teoria das representações sociais para o estudo do patrimônio cultural - o exemplo da Ilha da Rita/SC. 2013. Dissertação (Mestrado em Patrimônio Cultural e Sociedade) - Universidade da Região de Joinville.

Aluno: Maria da Conceição Rocha Pesce

SOUSA, C. P.; BOCK, A. M. B.;NOVAES, A.. Representações sociais de professores sobre alunos considerados em situação de risco. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Aline Teotonio Marques

VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, A.; BAHIA, N. P.. A dimensão emocional e o trabalho docente: um estudo a partir de Humberto Maturana. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Karina Alves Biasoli Stanich

SOUSA, C. P.; BOCK, A. M. B.; SANCHES, E. M. B. C. C.;NOVAES, ADELINAVILLAS BOAS, L. S.. O direito à educação de crianças de 0 a 3 anos e o espaço da creche: representações sociais de estudantes do curso de pedagogia. 2018. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Anna Carolina Salgado Jardim

SOUSA, C. P.NOVAES, Adelina Oliveira.VILLAS BOAS, L. S.; ANTUNES, M. A. M.; RONCA, A. C. C.. Representações sociais de professores e gestores sobre ?ser professor? no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. 2018. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Érica Nayla Harrich Teibel

ANDRADE, D. B. S.; CAMARGO, B. V.;NOVAES, A.; MONTEIRO, F. M. A.; COTRIN, J. T. D.. Narrativa como mediadora de vivências infantis no contexto hospitalar: as representações sociais sobre o cuidado em uma enfermaria pediátrica. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Edson Luis Ferreira

SOUSA, C. P.; ANTUNES, M. A. M.; SZYMANSKI. R.;NOVAES, A.; TAVARES, M. R.. Representações sociais de estudantes de um curso de administração de empresas sobre a profissão de administrador de empresas. 2013. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: José Humberto Rodrigues dos Anjos

VIEIRA, V. M. O.; CECILIO, S.; MARQUES, F. T.;NOVAES, ADELINA. Práticas pedagógicas do bacharel iniciante no ensino superior: intervenções a partir das representações sociais. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Walter Von Czékus Garrido

BOMFIM, N. R.;NOVAES, ADELINA; Ornellas, M. L.; MEIRELES, E. C. A.; SANTOS, O. M. S.. Representações sociais sobre o futuro na realidade de jovens: tessituras do imaginário nas práticas socioeducativas. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Karina Alves Biasoli Stanich

SOUSA, C. P.NOVAES, A.VILLAS BOAS, L. S.; BOCK, A. M. B.; SANCHES, E. M. B. C. C.. Representações sociais de estudantes dos cursos de Direito e Pedagogia sobre o direito à educação de crianças de 0 a 3 anos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Érica Nayla Harrich Teibel

ANDRADE, D. B. S.; CAMARGO, B. V.;NOVAES, A.; COTRIN, J. T. D.; MONTEIRO, F. M. A.. Projetos representacionais sobre cuidados de saúde em uma enfermaria pediátrica: um estudo de caso sobre a narrativa como mediadora de trocas simbólicas no contexto hospitalar. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Anna Carolina Salgado Jardim

SOUSA, C. P.; AGUIAR, W. M. J.; ANTUNES, M. A. M.;NOVAES, A.VILLAS BOAS, L. S.. Análise institucional de um Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia com o apoio das representações sociais dos gestores e dos professores sobre as práticas desenvolvidas na instituição. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Edson Luis Ferreira

SOUSA, C. P.; ANTUNES, M. A. M.;NOVAES, A.; TAVARES, M. R.; POSSAMAI, F.. Representações sociais de estudantes do curso de administração de empresas de uma IES Comunitária sobre a profissão de administradores de empresas. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Monica Ribeiro Nunes

NOVAES, ADELINA; ROSITO, M. M. B.; CARRERAS, M. P.. Alteridade na multiculturalidade: representações sociais de professores da rede pública de São Paulo. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Roseli Gomes de Lima Costa

VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, A.; OLIVEIRA, R. F.. Formação continuada docente: atuação da Coordenadoria Sociopedagógica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Marli Ribeiro Rodrigues Ginoza

MARTINS, A. M.;NOVAES, ADELINA; MACHADO, C.. Avaliação da aprendizagem na produção científica (2006-2017): campo de ação e de reflexão da prática pedagógica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Antonio Geraldo da Silva Sá Barreto

Ornellas, M. L.; BOMFIM, N. R.;NOVAES, Adelina Oliveira.; MAGALHAES, P. M. M. S.. Ele não quer nada! Representações sociais do professor sobre o aluno (in)visibilizado em sala de aula. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Ana Angélica Markic

VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, A.; MARANGONI, R. A.. Uso dos termos profissionalidade, profissionalismo e professoralidade na análise da profissionalização docente. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Kalinka Giora

NOVAES, A.; GIMENEZ, R.; SAMPAIO, M.. O que pensam professores de educação superior de uma faculdade privada de São Paulo sobre o currículo integrado?. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Jéssica Suzana Guimaraes

VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, ADELINA; CHIACCHIO, S. S. R.. Narrativas (auto)biográficas de surdos sobre a surdez. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Suellen Patareli Miragaia

CHAMON, E.; CUNHA, V. M. P.;NOVAES, ADELINA; CAMARINI, G.. As representações sociais de gestores, professores e alunos sobre a defasagem idade série: fracasso escolar?. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Taubaté.

Aluno: Diana Pereira Costa

NOVAES, A.; RIBEIRO, V. M.; PRIEGO-HERNANDEZ, J.. Resiliência, resistência e tensão: estratégias psicossociais de professores para o enfrentamento do mal-estar docente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Andréia Maria de Lima Assunção

ANDRADE, D. B. S. F.;NOVAES, A.; RIBEIRO, R. L. R.. Representações sociais sobre profissionais de saúde segundo crianças: implicações identitárias no contexto da hospitalização pediátrica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Valclei Aparecida Gandolpho Pereira

NOVAES, ADELINA; MARTINS, A. M.; OLIVEIRA, A. A. P.. Estado da questão das pesquisas em enfermagem em representações sociais e sua contribuição para a formação do enfermeiro. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Alice Antonia Dondoni Neta

VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, A.; Gimenes, N.. Evasão em um curso técnico de nível médio em automação industrial do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Fernando Antonio Silva Costa

NOVAES, A.VILLAS BOAS, L. S.; Sant'Anna, P. A.. Simbolizações constantes do caderno de geografia do Ensino Médio da Rede Estadual de São Paulo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Marli Ribeiro Rodrigues Ginoza

MARTINS, A. M.;NOVAES, A.; MACHADO, C.. Avaliação da aprendizagem na produção científica (2006-2017): campo de ação e de reflexão da prática pedagógica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Adriana Cristina Ruescas Santana

NOVAES, ADELINA; SILVA, A. P. F.; SOUZA, A. R.. Representações sociais de professores sobre o ensino técnico integrado ao ensino médio: a ressignificação da prática docente dos níveis secundários de ensino. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Érica Pereira Silva

VIEIRA, V. M. O.;NOVAES, A.; JESUS, O. F.; CUNHA, V. G. R.. O plano de aula e as implicações no processo de ensino-aprendizagem: as representações sociais dos professores da educação básica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Giseli Passador Lombardi

NOVAES, A.; MARTINS, A. M.;SOUSA, C. P.. A construção de uma estratégia pedagógica fundada nas representações sociais de estudantes de ciências contábeis. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Claudia Abboud Aranega

NOVAES, A.; GIMENEZ, R.; CARVALHO, F. V.. As representações sociais e as práticas docentes: a educação de pessoas com deficiência. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Guilherme Rocha Savarezzi

GIMENEZ, R.;NOVAES, A.; CORREIA, W. R.. Representações sociais sobre o componente curricular educação física: comparação entre o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Renata Nicizak Villela

SOUSA, C. P.; ANTUNES, M. A. M.;NOVAES, A.. Implementação do Ensino Médio Integrado no IFSP câmpus Barretos e subjetividade docente: uma articulação sob a perspectiva psicossocial. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carolina do Nascimento Gremelmaier Moreira

ALMEIDA, J. G.;NOVAES, A.; SAVIANI, G.. Avaliação e trabalho pedagógico: tendências e concepções em uma escola da Rede Municipal. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Patricia Cibinel Argentino

SOARES, S. L. F. A.;NOVAES, A.; MARTINS, L. C. B.. Perspectivas de inovação nos espaços educacionais a partir da utilização das tecnologias digitais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Claudia Terra

NOVAES, A. O.; SOARES, S. L. F. A.; VIANNA, A.. Representação social de professores de nível superior sobre a popularização de seu alunado. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Cláudia Aparecida de Oliveira

NOVAES, A. O.VILLAS BOAS, L. S.; ROSITO, M. M. B.. Representações sociais de usuários de cão-guia e sua relação com a formação de pessoas com deficiência visual. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Keiti De Barros Munari

NOVAES, A. O.VILLAS BOAS, L. S.; AZEVEDO, A. B.. Formação de professores: um olhar para a subjetividade docente. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Thailla Fabiane Kataoka Lopes

ROSITO, M. M. B.;NOVAES, A.; ANDRADE, M. F. R.. Educação estética: as narrativas discentes no processo formativo no curso de pedagogia. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Luiza Elesbão Sbrissa

ROSO, A.;NOVAES, ADELINA; SILVA, S. R.. Relações amorosas, subjetividades e o consumo de smartphones. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Luzinei Nunes Lira de Souza

SOARES, S. L. F. A.; MARCONDES, A.;NOVAES, A.. A inclusão do bacharel em turismo no Parque Hoteleiro de Maceió/AL na atualidade. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Cristina Munhaes

NOVAES, A.; ALMEIDA, J. G.; TAVARES, M. R.. (In)disciplina: representações sociais da comunidade escolar e a contribuição do gestor como agente transformador. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Rosângela Maria da Silva

NOVAES, A.; FURLANETTO, E. C.;VILLAS BOAS, L. S.. A insatisfação do professor do ensino fundamental em face da sua qualidade de vida. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Liércio Pinheiro de Araújo

SOARES, S. L. F. A.;NOVAES, A.; TAVARES, M. R.. Mapas cognitivos aplicados ao processo de aprendizagem significativa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Raquel da Silva Rocha

SOUSA, C. P.NOVAES, A.; Gimenes, N.. A formação do professor leitor e seus desdobramentos em sala-de-aula. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Edileide Bonfim da Silva Rodrigues

NOVAES, A.; SOARES, S. L. F. A.;VILLAS BOAS, L. S.. Estratégias docentes para inclusão no contexto escolar: os estudantes com Síndrome de Asperger. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Cilene Pascotto Garroti

VILLAS BOAS, L. S.; BAHIA, N. P.;NOVAES, A.. O riso na sala de aula. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Betânia Monteiro Cielo

NOVAES, A.VILLAS BOAS, L. S.; DURAN, M. C. G.. Português como língua estrangeira: um estudo em representações sociais com candidatos ao CELPE-BRAS. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Alesandra Cabreira Dias

CHAMON, E.; SA, M. A. A. S.;NOVAES, A.. Representações Sociais da Educação do Campo: formação e identidade docente. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Humano: Formação, Políticas e Práticas Socia) - Universidade de Taubaté.

Aluno: Aline Teotonio Marques

VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, A.; BAHIA, N.. A dimensão emocional e o trabalho docente: um estudo a partir de Humberto Maturana. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Marcela Chiodetto

CIBIM, J. C.;NOVAES, A.; FERRER, J. T. V.. Moda sustentável: a influência de marketing verde no mercado da moda. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Isis Mastromano Correia

NOVAES, A.; FERRER, J. T. V.; CAMPOS, J.. Áreas contaminadas: o caso Barão de Mauá sob a ótica do Tripé da Sustentabilidade. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Victor Nagib Moreira

NOVAES, A.; CIBIM, J. C.; FERRER, J. T. V.. Os impactos da dragagem de aprofundamento do canal de navegação, bacias de evolução e berços de atração do Porto Organizado de Santos (SP) nas comunidades caiçaras da área de influência do Projeto. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Osmar ALves Baptista

NOVAES, A.; FERRER, J. T. V.; CIBIM, J. C.. Unidade de Conservação - um estudo acerca da garantia de biodiversidade. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Gustavo da Silva Santos

NOVAES, A.; FERRER, J. T. V.; CIBIM, J. C.. Qualidade habitacional urbana - a Superquadra 308 Sul do Plano Piloto de Brasília. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Luara Farignolli Vasques Calhes

CIBIM, J. C.;NOVAES, A.; FERRER, J. T. V.. As barreiras diplomáticas impostas pelo Governo Brasileiro em consequência da entrada no território nacional dos refugiados ambientais oriundos do Haiti. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Maria Cecília Bairão Spelzon

CIBIM, J. C.;NOVAES, A.; FERRER, J. T. V.. A inclusão das cooperativas de catadores na gestão dos resíduos sólidos. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Vivian Bordin Dardenne

CIBIM, J. C.;NOVAES, A.; FERRER, J. T. V.. O lixo marinho e a organização internacional marítima. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Ana Yumi Wakano Bezerra

CIBIM, J. C.;NOVAES, A.; FERRER, J. T. V.. A logística reversa no setor de eletrônicos. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Diego Lorenzo Palópito

FERRER, J. T. V.;NOVAES, A.; CAMPOS, J.. A ilha de calor no Múnicípio de São Paulo. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Rosana de Fátima Lopes Malicia

NOVAES, A.; FERRER, J. T. V.; CAMPOS, J.. Geração de resíduos no processo da insústria de cosméticos e as consequências ao meio ambiente na Cidade de São Paulo. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Márcia Cristina Janeiro Martins

NOVAES, A.; CIBIM, J. C.; FERRER, J. T. V.. Arborização Urbana na Cidade de São Paulo. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Tãnia Inéia Ruiz Muro

CIBIM, J. C.; FERRER, J. T. V.;NOVAES, A.. Prevenção de Acidentes Industriais Maiores - gerenciamento de riscos para o desenvolvimento sustentável da indústria química Nitro Química. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Roselene Aparecida Ramires

CIBIM, J. C.; FERRER, J. T. V.;NOVAES, A.. Economia Verde. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Tãnia Valéria Gomes

FERRER, J. T. V.; CIBIM, J. C.;NOVAES, A.. Mobilidade Urbana - como a bicicleta pode ajudar na construção de uma São Paulo mais sustentável. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Rodrigo Teixeira de França

NOVAES, A.; CIBIM, J. C.; FERRER, J. T. V.. Responsabilidade social corporativa e sustentabilidade: cenário das indústrias da Região Metropolitana do Vale do Paraíba. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Cintia Colbachini Gave

FERRER, J. T. V.; CIBIM, J. C.;NOVAES, A.. Estudo das práticas sustentáveis de Araçatiba, Ilha Grande (RJ). 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Carine Paiva Resende

FERRER, J. T. V.; CIBIM, J. C.;NOVAES, A.. Consequências da poluição da água por poluentes emergentes. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Naomi Kawasaki

FERRER, J. T. V.; CIBIM, J. C.;NOVAES, A.. Viabilidade de alternativas para escassez hídrica de São Paulo. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Lucas Pereira Lanzoni

FERRER, J. T. V.; CIBIM, J. C.;NOVAES, A.. Potencial energético dos resíduos sólidos urbanos: uso de biodigestores no Estado de São Paulo. 2013.

Aluno: Ivanilde Venâncio Abílio da Silva

FERRER, J. T. V.; CIBIM, J. C.;NOVAES, A.. Mudanças climáticas globais - uma análise sobres as causas das vulnerabilidades urbanas. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Fabiana Panachão Abilleira

CIBIM, J. C.; FERRER, J. T. V.;NOVAES, A.. Refugiados ambientais: como um conceito pode garantir o direito ao amparo internacional. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Evelyn Pires de Andrade

CIBIM, J. C.; FERRER, J. T. V.;NOVAES, A.. Proncipais barreiras para a implementação da logística reversa de pós-consumo na indústria cosmética. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Danielle da Silva Melino

CIBIM, J. C.; FERRER, J. T. V.;NOVAES, A.. A mudança na forma de morar da população da favela após urbanização. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Rachel Marmo Azzari Domenichelli

CIBIM, J. C.; FERRER, J. T. V.;NOVAES, A.. Estudo da audiência pública como espaço de participação social no processo de licenciamento ambiental. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Patricia Correa de Souza

FERRER, J. T. V.; CIBIM, J. C.;NOVAES, A.. Resíduos sólidos urbanos: o desafio da gestão integrada na Região Metropolitana de São Paulo. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

Aluno: Adele Machado Santelli

FERRER, J. T. V.; CIBIM, J. C.;NOVAES, A.. Principais desafios do cinema ambiental no Brasil: uma visão do cenário atual. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado.

NOVAES, ADELINA. Comissão avaliadora da 8a edição do Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. 2018. Fundação Carlos Chagas.

NOVAES, A.. Comissão avaliadora da 7a edição do Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. 2017. Fundação Carlos Chagas.

NOVAES, A.; et al.. Comissão avaliadora da 6a edição do Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. 2016. Fundação Carlos Chagas.

NOVAES, A. O.. Comissão avaliadora da 5a edição do Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. 2015. Fundação Carlos Chagas.

CUNHA, L. G.; BADIN, M. R. S.; PUSCHEL, F. P.; MACHADO, M. R. A.;NOVAES, A.. Processo Seletivo 2013 do Mestrado Acadêmico da Direito GV. 2012. Fundação Getúlio Vargas.

NOVAES, A.; Unbehaum, S.; DAVIS, C.. Comissão avaliativa para concessão da bolsa Fundação Carlos Chagas. 2012. Fundação Carlos Chagas.

UNBEHAUM, S.;VILLAS BOAS, L. S.NOVAES, A.; DAVIS, C.. Comissão avaliativa para concessão da bolsa Fundação Carlos Chagas. 2011. Fundação Carlos Chagas.

NOVAES, A.; CUNHA, Alexandre.. Banca Avaliadora de Professores no Programa de Capacitação Docente do GVlaw - 28/07/2007. 2007. Fundação Getulio Vargas - SP.

NOVAES, A.; CUNHA, Alexandre.. Banca Avaliadora de Professores no Programa de Capacitação Docente do GVlaw - 24/11/2007. 2007.

NOVAES, A.; VERISSIMO, M. P.. Banca Avaliadora de Professores no Programa de Capacitação Docente do GVlaw - 25/08/2007. 2007.

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Comissão julgadora das bancas

Sonia Teresinha de Sousa Penin

Sousa, Clarilza de;PENIN, Sonia Teresinha de Sousa; Ventura, Deisy de Freitas Lima; Bôas, Lucia Pintor Santiso Villas; Placco, Vera Maria Nigro de Souza. Uma análise Psicossocial do Curso de Direito. 2010. Tese (Doutorado em Direito) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Angela Maria Silva Arruda

SOUZA, C. P.;ARRUDA, A.; AGUIAR, W.. Brasil: representações sociais de estudantes de Pedagogia. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Lucia Pintor Santiso Villas Bôas

SOUSA, C. P.; VENTURA, D.; PENIN, S.;VILLAS BÔAS, L.; PLACCO, V. M. S.. Uma análise psicossocial do curso de Direito. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Lucia Pintor Santiso Villas Bôas

SOUSA, C. P.; ARRUDA, A.;VILLAS BÔAS, L.; ACOSTA, S.. Brasil: representações sociais de estudantes de Direito. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em curso de pós-graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Vera Maria Nigro de Souza Placco

SOUSA, Clarilza Prado de;PLACCO, V. M. N. S.; PENIN, Sonia Teresinha de Sousa; VENTURA, D. F. L.; BOAS, Lucia Villas. Uma Análise Psicossocial do Curso de Direito. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Vera Maria Nigro de Souza Placco

SOUZA, Clarilza Prado de;PLACCO, V. M. N. S.; ACOSTA, S.. Brasil: Representações Sociais de Estudantes de Direito. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

DEISY DE FREITAS LIMA VENTURA

PRADO, C.; VILLAS BOAS, L.;VENTURA, D. F. L.. Por Uma Análise Psicossocial do Curso de Direito. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Clarilza Prado de Sousa

SOUSA, C. P.; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira; ARRUDA, Angela Maria Silva. Brasil: representações sociais de estudantes de pedagogia. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Clarilza Prado de Sousa

SOUSA, C. P.; VENTURA, D. F. L.;VILLAS BÔAS, Lúcia Pintor Santiso; Penin, S. T. S.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza;MARCONDES, Anamérica Prado; FERREIRA, S. L.. Uma analise Psicossocial do curso de direito. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Wanda Maria Junqueira de Aguiar

AGUIAR, W. M. J.; SOUSA, Clarilza Prado de; ARRUDA, Angela Maria Silva. Brasil : representações sociais de estudantes de pedagogia. 2006. Dissertação (Mestrado em Pos Graduação em Psicologia da Educaçaõ) - POntifícia Universidade Católica.

Wanda Maria Junqueira de Aguiar

AGUIAR, W. M. J.; SOUSA, Clarilza Prado de; ARRUDA, Angela Maria Silva. Brasil: identidade e representações sociais de estudantes de pedagogia. 2005. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Aline Cedro de Souza

Psicologização da queixa escolar: o que pensam os professores sobre os alunos com ?déficit de atenção??; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo; (Orientador);

Marcos Aurélio Soares da Silva

O ensino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental: currículo e prática dos professores polivalentes; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo; (Orientador);

Renata Halada

Subjetividades em movimento: docência em expressão corporal nas artes cênicas; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Silvana dos Santos SIlva

Ser docente: correspondência de cartas entre professores brasileiros e argentinos; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo; (Orientador);

Erina Ribeiro Andrade

Contribuições do estágio supervisionado para a constituição da subjetividade docente de professores de matemática: a experiência do Instituto Federal do Maranhão ? Campus Codó; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo; (Orientador);

Evandro Alves Martins

Mapeamento de pesquisas brasileiras que investigaram a metodologia de aprendizagem colaborativa; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo; (Orientador);

Alexandre França Feitoza

Representações sociais de professores de um curso de graduação em enfermagem acerca de seus alunos com formação técnica; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo; (Orientador);

Monica Ribeiro Nunes

O desafio da multiculturalidade na formação do professor especialista: contribuições da abordagem dialógica da teoria das representações sociais; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo; (Orientador);

Giseli Passador Lombardi

Inteligência artificial nas profissões jurídicas: um estudo etnográfico sobre a prática de ensino no curso de direito; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo; (Orientador);

Josefina Parra Toledo

La menopausia: experiencias corporales e identidad de género en mujeres de 40, 50 y 69 años de edad; Início: 2018; Tese (Doutorado em Antropología Fisica) - Escuela Nacional de Antropologia e Historia Periferico Sur Y Zapote, Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología; (Coorientador);

Fernando Antonio Silva Costa

Considerações sobre os Cadernos de Geografia do Ensino Médio na Rede Estadual de São Paulo; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo,; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Giseli Passador Lombardi

A construção de uma estratégia pedagógica fundada nas representações sociais de estudantes; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo,; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Kalinka Giora

Concepções de professores de educação superior de uma faculdade privada de São Paulo sobre o currículo integrado; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo,; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Claudia Abboud Aranega

Representações sociais e práticas docentes: a educação de alunos com necessidades educacionais especiais; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo,; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Josefina Parra Toledo

En el Arco de la Vida; Representaciones Sociales de la Menopausia en un Grupo de Mujeres del Distrito Federal; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología; Coorientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Valclei Aparecida Gandolpho Pereira

Estado da questão dos artigos em enfermagem e representações sociais no Brasil (2011-2016): possíveis contribuições para formação do enfermeiro; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo,; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Diana Pereira Costa

Resiliência, resistência e tensão: estratégias psicossociais de professores para o enfrentamento do mal-estar docente; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo,; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Adriana Cristina Ruescas Santana

Representações sociais de professores de escolas técnicas estaduais paulistanas sobre a formação técnica integrada ao ensino médio; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo,; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Cristina Munhaes

(In)disciplina: representações sociais de uma comunidade escolar e a contribuição do gestor como agente transformador; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Edileide Bonfim da Silva Rodrigues

Políticas públicas de inclusão: os alunos com Síndrome de Asperger; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Claudia Terra

Representações de professores de um curso de serviço social de faculdade privada no centro de São Paulo sobre estudantes de baixa renda; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo,; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Rosângela Maria da Silva

A qualidade de vida como constructo para a compreensão do mal estar docente; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Cidade de São Paulo,; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Paulo Afranio Sant´Anna

2016; Fundação Carlos Chagas,; Adelina de Oliveira Novaes;

Gustavo da Silva Santos

Qualidade habitacional urbana: a Superquadra 308 Sul do Plano Piloto de Brasília; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Osmar ALves Baptista

Unidade de Conservação - Um estudo acerca da garantia da Biodiversidade; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Victor Nagib Moreira

Os impactos da dragagem de aprofundamento do canal de navegação, bacias de evolução e berços de atração do Porto Organizado de Santos (SP) nas comunidades caiçaras da área de influência do Projeto; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Isis Mastromano Correia

Áreas Contaminadas: o caso Barão de Mauá sob a ótica do tripé da sustentabilidade; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Márcia Janeiro Martins

Arborização Urbana no Município de São Paulo; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Rodrigo Teixeira de França

Cenário da responsabilidade social e sustentabilidade nas indústrias do Vale do Paraíba; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais) - Fundação Armando Álvares Penteado; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Deise Santos Fagundes Ribeiro

Tributação nas Telecomunicações; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito das Comunicações Aplicado) - Fundação Getulio Vargas - SP; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Francisco Duarte Grimauth Filho

O Instituto da Cisão e suas Principais Responsabilidades no Âmbito das SAs; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito das Comunicações Aplicado) - Fundação Getulio Vargas - SP; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Lenilson Carlos Sarubbi

Provedores de Acesso à Internet: tributação; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito das Comunicações Aplicado) - Fundação Getulio Vargas - SP; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Milena Carla Corrêa

Adequação e Regulação; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito das Comunicações Aplicado) - Fundação Getulio Vargas - SP; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Priscila Rodrigues Ramos

A exclusão do ICMS da base de cálculo do PIS e COFINS; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito das Comunicações Aplicado) - Fundação Getulio Vargas - SP; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Janaína Francisco de Vargas

Avaliação do Indicador de Reclamação (SMP1) da ANATEL; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito das Comunicações Aplicado) - Fundação Getulio Vargas - SP; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Carolina Udulutsch Soares

Controle Administrativo das Cláusulas de Contrato de Consumo; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito das Comunicações Aplicado) - Fundação Getulio Vargas - SP; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Fábio Lopes da Silva Prado

Balancing wealth and health: the changing interaction between transnational and national intellectual property laws and its impact on Access to medicines in South America; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Faculdade de Psicologia PUC-SP) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação Getúlio Vargas; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Jesús Martinez Camaño

Las representaciones sociales en el processo enseñanza-aprendizaje de la física; 2018; Orientação de outra natureza; (Representações sociais e educação) - Fundação Carlos Chagas, Universidad Nacional Autónoma do México; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Supervisão de estágio em psicologia da educação: avaliação i

Supervisão de estágio em Psicologia da Educação; 2010; Orientação de outra natureza; (Direito) - Fundação Getulio Vargas - SP, Fundação Getúlio Vargas; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Andréa Cristina Morganti

Supervisão de estágio em psicologia da educação: avaliação institucional; 2009; Orientação de outra natureza; (Direito) - Fundação Getulio Vargas - SP, Fundação Getúlio Vargas; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Anamaria Camilo Alves

Supervisão de estágio em psicologia da educação: avaliação institucional; 2009; Orientação de outra natureza; (Direito) - Fundação Getulio Vargas - SP, Fundação Getúlio Vargas; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

Michaele Terena Saban

Supervisão de estágio em psicologia da educação: avaliação institucional; 2008; Orientação de outra natureza; (Direito) - Fundação Getulio Vargas - SP, Fundação Getúlio Vargas; Orientador: Adelina de Oliveira Novaes;

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Foi orientado por

Lilian Rose Ulup

Imaginário e Representação Social do Brasil; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Lilian Rose Ulup;

Lilian Rose Ulup

Imaginário e Representação Social no Brasil; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Lilian Rose Ulup;

Maria Cecilia de Mello e Souza

Sexualidade, Saúde Reprodutiva e Cidadania; 2001; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Cecilia de Mello e Souza;

Angela Maria Silva Arruda

Ser brasileiro no Rio de Janeiro (mídia); 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Angela Maria Silva Arruda;

Clarilza Prado de Sousa

Brasil: Identidade e representações sociais de estudantes de pedagogia; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Clarilza Prado de Sousa;

Clarilza Prado de Sousa

Por uma análise psicossocial do curso de direito; 2010; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Clarilza Prado de Sousa;

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Produções bibliográficas

  • Savarezzi, G. ; NOVAES, A. ; GIMENEZ, R. . Representações sociais do componente curricular educação física: uma análise sobre os níveis de ensino fundamental e médio. ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE) , p. 409-430, 2019.

  • TERRA, C. ; NOVAES, A. . Who should attend Higher Education?. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 46, p. 51-59, 2018.

  • SANTANA, ADRIANA CRISTINA RUESCAS ; NOVAES, Adelina de Oliveira . Simbolizações de professores acerca da formação técnica integrada ao Ensino Médio. Revista Profissão Docente (Online) , v. 18, p. 4-22, 2018.

  • NOVAES, A. ; Ornellas, M. L. ; ENS, R. T. . Convergências teóricas em representações sociais e seu aporte para o estudo de políticas docentes. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 17, p. 999-1015, 2017.

  • FERREIRA, S. L. ; MARCONDES, A. ; NOVAES, ADELINA . Indicadores psicossociais: um olhar ampliado para processos educativos. Estudos em Avaliação Educacional (Online) , p. 1, 2017.

  • MUNHAES, C. ; NOVAES, A. . Indisciplina: representações sociais de uma comunidade escolar da cidade de São Paulo. Revista @mbienteeducação , v. 10, p. 101, 2017.

  • NOVAES, ADELINA . Subjetividade social docente: elementos para um debate sobre 'políticas de subjetividade'. CADERNOS DE PESQUISA (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. ONLINE) , v. 45, p. 328-343, 2015.

  • ROSITO, M. M. B. ; NOVAES, A. . Simbolizações circulantes no contexto educacional: contribuições de estudos psicossociais. Revista @mbienteeducação , v. 7, p. 221-226, 2014.

  • NOVAES, A. . Avaliação do desempenho docente: uma experiência formativa para alunos e professores. Estudos em Avaliação Educacional (Online) , v. 22, p. 11, 2013.

  • SOUSA, C. P. ; NOVAES, A. ; VILLAS BOAS, L. S. . Representações Sociais e Educação: Panorama dos Estudos Desenvolvidos pela Cátedra Unesco sobre Profissionalização Docente. Educação & Linguagem (Online) , v. 15, p. 19-39, 2012.

  • NOVAES, A. ; MUSSE, L. B. . Avaliação Institucional: a busca pela integração dos resultados. Estudos em Avaliação Educacional (Online) , v. 19, p. 9, 2008.

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  • NOVAES, A. ; VILLAS BOAS, L. S. (Org.) ; ENS, R. T. (Org.) . Formação de professores: das políticas docentes ao desenvolvimento profissional. 1. ed. Curitiba; São Paulo: Champagnat; Fundação Carlos Chagas, 2016. v. 1. 446p .

  • NOVAES, A. ; VILLAS BOAS, L. S. (Org.) ; ENS, R. T. (Org.) . Formação e trabalho docente: relações pedagógicas e profissionalidade - pesquisas com a técnica Q. 1. ed. Curitiba; São Paulo: Champagnat; Fundação Carlos Chagas, 2016. v. 1. 344p .

  • NOVAES, A. . A mágica virtude que possui uma carta de bacharel: uma análise psicossocial do curso de direito. NO PRELO.. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2015. v. 1. 162p .

  • SOUSA, C. P. (Org.) ; ENS, R. T. (Org.) ; VILLAS BOAS, L. S. (Org.) ; NOVAES, A. (Org.) ; STANICH, K. A. B. (Org.) . Angela Arruda e as representações sociais: estudos selecionados. 1. ed. Curitiba; São Paulo: Champagnat; Fundação Carlos Chagas, 2014. v. 1. 399p .

  • SOUSA, C. P. (Org.) ; VILLAS BOAS, L. S. (Org.) ; NOVAES, A. (Org.) ; DURAN, M. C. G. (Org.) . Representações sociais: estudos metodológicos em educação. 1. ed. Curitiba ; São Paulo: Champagnat ; Fundação Carlos Chagas, 2011. v. 1. 181p .

  • PASSEGGI, Maria da Conceição ; NOVAES, A. . Núcleo central e narrativa: entre permanência e mudança das representações sociais do fazer docente. In: Maria Helena Menna Barreto Abrahão; Jorge Luiz da Cunha; Lúcia Villas Bôas. (Org.). Pesquisa (Auto)biográfica: diálogos epistêmico-metodológicos. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 223-234.

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NOVAES, A. . O Projeto de Pesquisa - Curso: Direito Processual do Trabalho / AASP. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . O Projeto de Pesquisa - Curso: Direito Empresarial / Strong. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . Método: das perguntas à sistematização das informações - Curso: Direito Empresarial / Strong. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . Método: das perguntas à sistematização das informações - Curso: Direito Empresarial / IBE. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . O Projeto de Pesquisa - Curso: Direito Empresarial / IBE. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . Método: das perguntas à sistematização das informações - Curso: Direito Tributário. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . O Projeto de Pesquisa - Curso: Direito Tributário / IBE. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

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NOVAES, A. . Método: das perguntas à sistematização das informações - Planejamento e Orientação de Pesquisa - Módulo II - Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 1o semestre. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . A elaboração da pergunta-problema - Planejamento e Orientação de Pesquisa - Módulo II - Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 1o semestre. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. . Curso: Pelanejamento de Pesquisa GVlaw/FGV - 1o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. . Curso: Planejamento de Pesquisa - GVlaw/FGV - 2o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. ; PERUSO, C. A. . Curso: Planejamento e Orientação de Pesquisa - Módulo I - 1o semestre - GVlaw/FGV. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. ; PERUSO, C. A. . Curso: Planejamento e Orientação de Pesquisa - Módulo II - 1o semestre - GVlaw/FGV. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. ; PERUSO, C. A. . Curso: Planejamento e Orientação de Pesquisa - Módulo I - 2o semestre - GVlaw/FGV. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. ; PERUSO, C. A. . Curso: Planejamento e Orientação de Pesquisa - Módulo II - 2o Semestre - GVlaw/FGV. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . O Projeto de Pesquisa - Planejamento de Pesquisa - Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 2o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . O Projeto de Pesquisa - Planejamento e Orientação de Pesquisa - Módulo I - Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 1o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . Método: das perguntas à sistematização das informações - Planejamento de Pesquisa - Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 2o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . Método: das perguntas à sistematização das informações - Planejamento de Pesquisa - Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 1o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . Método: das perguntas à sistematização das informações - Planejamento e Orientação de Pesquisa - módulo II -Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 2o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . A elaboração da pergunta-problema - Planejamento e Orientação de Pesquisa - Módulo II - Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 2o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . Workshop de Pesquisa - Planejamento de Pesquisa - Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 2o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . Workshop de Pesquisa - Planejamento de Pesquisa - Cursos: Direito Administrativo; Contratos Empresariais; Direito Econômico; Responsabilidade Civil; Direito Societário; Direito Tributário; Propriedade Intelectual; Direito Penal e Econômico; Direito da Economia e da Empresa - 1o semestre. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. . Seminário de Pesquisa. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para curso de extensão).

NOVAES, A. . Seminário de Pesquisa - Curso: Direito das Comunicações Aplicado - GVlaw - Corporativos NET. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . Planejamento de Pesquisa - Curso: Planejamento de Pesquisa GVlaw/FGV - 1. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . Planejamento de Pesquisa - Curso Palnejamento de Pesquisa GVLaw/FGV - 2. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . Planejamento de Pesquisa - Curso: Planejamento de Pesquisa GVlaw/FGV - 3. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. ; Rosina, M. S. G. . Curso: Planejamento de Pesquisa GVlaw/FGV - 2o semestre. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. ; Veçoso, F. F. C. . Curso: Seminário de Pesquisa GVlaw/FGV - 1o Semestre. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . Planejamento de Pesquisa - Curso: Planejamento de Pesquisa GVlaw/FGV. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. . Planejamento de Pesquisa - Curso: Planejamento de Pesquisa GVlaw/FGV. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

NOVAES, A. ; SOUZA, C. M. ; SILVA, P. C. O. E. ; GOMES, R. R. P. ; RESENDE, C. M. ; SAVIETTO, B. B. A. ; SILVA, B. T. M. ; COSTA, C. P. ; FARIAS, C. C. P. ; GASPAR, F. L. . Gênero, Saúde e Cidadania. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para curso de extensão).

SOUZA, C. M. ; BRESCIANI, T. ; COSTA, C. P. ; FARIAS, C. C. P. ; GASPAR, F. L. ; GOMES, R. R. P. ; LOSADA, B. L. ; MIRANDA, O. ; NOVAES, A. ; RESENDE, C. M. ; SAVIETTO, B. B. A. ; SILVA, P. C. O. E. ; XAVIER, R. M. . Sexualidade, Saúde Reprodutiva e Cidadania. 2000. (Relatório de pesquisa).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Olhares psicossociais para a prática docente, Descrição: O Projeto congrega 44 grupos de pesquisa associados ao Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade ? Educação (CIERS-ed) e à Cátedra Unesco sobre Profissionalização Docente. Desenvolvido em rede, o Projeto visa oferecer uma pluralidade de informações contextualizadas sobre o trabalho docente, por meio de estudo psicossocial, de caráter etnográfico, amparado por multimétodos de coleta e análise. Processo: OPPDFC18.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Lúcia Santiso Villas Bôas - Integrante / Erika Kulessa de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Cooperação., Número de produções C, T & A: 4

  • 2019 - Atual

    El quehacer docente: intercambio de narrativas entre docentes latinoamericanos, Descrição: O projeto, desenvolvido em rede, busca compreender o trabalho docente a partir da narrativa de professores da Argentina, do Brasil, do Uruguai e do México. Com o objetivo de investigar o campo experiencial de docentes latinoamericanos para descrever e interpretar o trabalho docente, o estudo promove a troca de cartas entre professores dos países participantes da pesquisa e grupos dialógicos para o debate acerca da experiência docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Marialva Rossi Tavares - Integrante / María Paula Carreras - Coordenador / Erika Kulessa de Souza - Integrante / Jesús Martínez Camaño - Integrante / Paula Belló - Integrante / Maria Alejandra Carreras - Integrante / Solana María Abdo - Integrante / Rocío Gramajo Parache - Integrante / Florencia Varas - Integrante.

  • 2019 - Atual

    Pesquisadora Visitante - Mireya Lozada Santelis, Descrição: Mireya Lozada Santelis realizou, ao longo de sua trajetória de estudos e intervenções, investigações em psicologia social aplicada, por meio de investidas transdisciplinares, focando-se, sobretudo, na possibilidade de transformação de problemáticas próprias dos contextos latino-americanos, entre elas, aquelas relacionadas ao campo educacional. A Pesquisadora desenvolve e orienta projetos de pesquisa sobre as temáticas da Democracia, Espaço Público, Memória e Imaginário Social, contribuindo de forma significativa para compreensão ampliada das questões que envolvem o devir social em situações de transformação e polarização política e social. Também teve atuação expressiva em projetos de pesquisa e acompanhamento psicossocial de crianças, jovens e famílias em situações de emergência e de conflito social. Como reconhecimento de seu trabalho como pesquisadora foi laureada com os prêmios Francisco De Venanzi, em 2008, e Orden José María Vargas, em 2010. Além das contribuições acadêmicas, Mireya Lozada Santelis destaca-se por seu papel como promotora da proposta formativa "Aqui Cabemos Todos", constituída logo depois dos acontecimentos de 2002 na Venezuela, para promover o reconhecimento da diversidade; a necessidade de diálogo e as alternativas democráticas y não violentas ao conflito sociopolítico vivido pelo país. Sua contribuição como pesquisadora convidada do Laboratoire Europeen de Psychologie Sociale, da Maison des Sciences de l´homme (Paris, França), da Universidad Autónoma Metropolitana (Iztapalapa. México) e da Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico (Ferré Aguayo Ponce, Porto Rico), bem como sua contribuição nos grupos de trabalho: "Cultura y Transformaciones Sociales en Tiempos de Globalización" e "Memorias colectivas y prácticas de resistencia" do Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) são expressões de sua inserção acadêmica. Tendo em vista o extenso cabedal de estudos desenvolvidos por Mireya Lozada, as atividades previstas para sua visita às instituições de São Paulo foram planejadas em torno de quatro eixos, a saber: ensino, orientação, pesquisa, e difusão. Tais atividades convergem, ao contribuírem para a constituição de uma rede latino americana de pesquisa, que até o momento tem se configurado com a participação de projetos de pesquisa de universidades e instituições de pesquisa da Argentina, do Brasil, da Colômbia, do México e da Venezuela. Do cronograma disposto no documento anexado a esta proposta, constam ainda atividades formativas em escolas públicas de São Paulo e de ordem técnica, no que concerne à reunião com os 44 grupos de pesquisa congregados pelo Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação (CIERS-ed) e à elaboração do relatório a ser enviado à FAPESP.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Mireya Lozada - Integrante / Erika Kulessa de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 2019 - Atual

    A implementação do Programa São Paulo Integral e a Qualidade da Educação no Ensino Fundamental: análises e proposições, Descrição: Este projeto visa investigar a implementação do Programa São Paulo Integral no ensino fundamental, identificando dificuldades, avanços e potencialidades, e propondo meios para a melhoria e ampliação do Programa, visando a qualidade da educação. A pesquisa será de abordagem quantitativa, fazendo uso dos questionários associados da Prova Brasil e também de um questionário a ser respondido pela cadeia de implementadores do Programa (nível macro, meso e micro). Serão as seguintes as dimensões a serem pesquisadas: 1)Ampliação da qualidade da educação; 2 ? Compreensão dos objetivos e do desenho do Programa; 3) adesão dos agentes implementadores; 4 - Interações entre agentes implementadores nos processos de implementação e ambiente escolar; 5 - Currículo; 6 - Práticas de avaliação dos alunos pelos professores; 7 - Suficiência e adequação da infraestrutura, dos recursos humanos e dos recursos pedagógicos; 8 - Rotatividade docente; 9 - Caracterização do arranjo institucional do Programa; 10 - Indicadores de sustentabilidade. O projeto tem financiamento da Unesco e faz parte do Programa Pátio Digital - Apoio às Escolas Públicas da Rede Municipal de São Paulo, projeto realizado em parceria entre a Prefeitura e a Unesco. O projeto será realizado por uma rede de pesquisadores sendo que a maioria compõe a Reippe (Rede de Estudos sobre Implemenação de Políticas Públicas Educacionais).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Angela Maria Martins - Integrante / Margarete May Berkenbrock Rosito - Integrante / Ecleide Cunico Furlanetto - Integrante / Karina A. Biasoli Stanich - Integrante / Roberto Gimenez - Integrante / Sandra Lúcia Ferreira - Integrante / Vanda Mendes Ribeiro - Coordenador / Maria Conceição Passeggi - Integrante / Ocimar Alavarse - Integrante / Cynthia Paes de Carvalho - Integrante / Alicia Bonamino - Integrante / Vandré Gomes da Silva - Integrante / Anna Helena Altenfelder - Integrante / Joana Buarque de Gusmão - Integrante / Claudia Valentina Assumpção Galian - Integrante / Solange Feitoza Reis - Integrante / Alexsandro Santos - Integrante., Financiador(es): Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - Auxílio financeiro / Prefeitura Municipal de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 2018 - 2018

    Pesquisadora Visitante - Ivana Marková, Descrição: Ivana Marková, dedicou-se ao estudo de aspectos sociais e psicológicos das pessoas com dificuldades de aprendizagem e com paralisia cerebral, focando-se sobretudo na linguagem, na comunicação e na interdependência entre Self e Outros, em uma perspectiva dialógica. Por outro lado, seus estudos sobre as representações sociais da democracia, da confiança e da responsabilidade na Europa pós-comunista envolveram pesquisas comparativas realizadas na República Checa, Eslováquia, Hungria, França e Reino Unido. Grande parte de suas pesquisas empíricas recorreu a grupos focais e a entrevistas. Por sua vez, os estudos teóricos sobre a epistemologia da psicologia social se preocuparam com críticas baseadas em pressupostos estáticos e mecanicistas da linguagem e do conhecimento, resultando no desenvolvimento de sua alternativa dialógica. Em consonância com sua trajetória investigativa, sua pesquisa atual continua a investir esforços no desenvolvimento da dialogicidade como epistemologia do senso comum e das práticas profissionais. Tal trabalho teórico ampara-se em pressupostos relativos à interdependência ética entre o Self e Outros, especificamente ao recorrer aos conceitos imaginação, confiança e responsabilidade, na sua associação com práticas profissionais dialógicas. Tendo em vista o extenso cabedal de estudos desenvolvidos por Ivana Marková, as atividades foram planejadas em torno de quatro eixos, a saber: ensino, orientação, pesquisa, e difusão. Do cronograma, constam ainda atividades de ordem técnica, no que concerne à reunião com os 44 grupos de pesquisa congregados pelo Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação (CIERS-ed) e a elaboração do relatório a ser enviado à FAPESP. (Processo FAPESP - 2017/10620-7).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Ivana Marková - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 2017 - Atual

    Subjetividade social docente e políticas de subjetividade: aportes de uma perspectiva psicossocial, Descrição: O projeto visa aprofundar a investigação acerca da conexão entre subjetividade social e representações sociais de modo a apresentar contributos aos estudos educacionais fundamentados em uma perspectiva psicossocial. O constructo subjetividade social foi anunciado por Serge Moscovici, no entanto, até o momento não é possível sustentar sua precisão teórica. Um investimento nesse sentido foi realizado em pesquisa anterior, desenvolvida em 2015, junto ao Department of Social Psychology - The London School of Economics and Political Science (LSE), Reino Unido. Ao investigar as subjetividades construídas por professores do ensino fundamental, pela via das representações sociais, a pesquisa que recebeu o título ?Teacher subjectivity in pychosocial perspective: elements for educational policies? promotion? permitiu discutir os objetos relativos à profissionalização docente, ao enfatizar tanto a viabilidade do acesso às subjetividades sociais por meio da contribuição da teoria das representações sociais, quanto indicar a importância de considerar as subjetividades docentes enquanto um ato político ao propor sua formação e seu desenvolvimento profissional por meio daquilo que Juan Carlos Tedesco cunhou como políticas de subjetividade. A análise das 500 respostas de professores do ensino fundamental (6o ao 9o ano), das cinco regiões brasileiras, incluindo 25 professores da Argentina (Buenos Aires) que compõem a base de dados construída pela Rede Internacional de Estudos sobre Profissionalização Docente, possibilitou a análise da constituição da subjetividade docente e a eleição de hipóteses que carecem de aprofundamento. Tais hipóteses estão relacionadas ao locus de controle das subjetividades sociais docentes, tendo sido considerado como locus de controle interno a relação dos professores com seus alunos e locus de controle externo os demais outros constituintes da subjetividade docente, a exemplo da rede de ensino, da mídia, da família e dos amigos. O estudo proposto pretende realizar um aprofundamento teórico, a partir de ampla revisão de literatura, no que concerne à produção social da subjetividade docente, com um enfoque na abordagem dialógica das representações sociais, ao recorrer à tríade dialógica sistematizada por Ivana Marková. Complementarmente ao investimento teórico no sentido de cercar o constructo subjetividade social, serão realizados quatro grupos focais orientados pela proposta teórico-metodológica da dialogicidade e coletadas informações por meio da Metodologia Q junto a 50 docentes do ensino fundamental (6o ao 9o ano) da Cidade de São Paulo. Pretende-se, com a realização da pesquisa, obter elementos que ofereçam maior precisão ao constructo subjetividade social e contribuir para o debate acerca das políticas de subjetividade, sobretudo no que se refere à profissionalização docente. (Processo 428520/2016-2).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Diana Pereira Costa - Integrante / Monica Ribeiro Nunes - Integrante / Renata Halada - Integrante / Erika Kulessa de Souza - Integrante / Érina Ribeiro Andrade - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas - Cooperação., Número de produções C, T & A: 74 / Número de orientações: 10

  • 2017 - Atual

    Latinoamerica en movimiento: miradas psisociales (LAeM), Descrição: A Rede "Latinoamerica en movimiento: miradas psisociales" (LAeM) vem se configurando a partir da confluência de estudos psicossociais realizados na Argentina, no Brasil, na Colômbia, na Venezuela e no México em torno da temática abraçada por seu título. A Rede visa promover um espaço de encontro, de reflexão e de construção de conhecimentos e saberes em torno das dinâmicas psicossociais na América Latina a partir de uma perspectiva ético-politica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Angela Maria Silva Arruda - Integrante / Alfredo Guerrero Tapia - Integrante / Martha de Alba - Integrante / Mireya Lozada - Coordenador / Lúcia Santiso Villas Bôas - Integrante / Clarilza Prado de Sousa - Integrante / Susana Seidmann - Integrante / Fátima Flores Palácios - Integrante / Juana Juárez ROmero - Integrante / Jorgelina Di Iorio - Integrante / Silvia Gutierrez Vidrio - Integrante / Paulo Afranio Sant'Anna - Integrante / Francisco Portugal - Integrante / Serena Eréndira Serrano Oswald - Integrante / Erika Kulessa de Souza - Integrante / Eduardo Aguirre Davila - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 42

  • 2016 - 2018

    O balanço das produções do CIERS-ed de 2006 a 2015: sistematizações e proposições para o campo da educação e das representações sociais, Descrição: Desde o seu surgimento, o CIERS-ed e a Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente tem se dedicado ao desenvolvimento de estudos que buscam articular educação a uma perspectiva psicossocial elegendo, como focos principais de pesquisa, a formação e o trabalho docentes. Com vistas a caracterizar e a analisar as investigações dos cerca de 30 grupos associados ao Centro e à Cátedra, o projeto visa construir um banco de referências de modo a analisar as principais temáticas trabalhadas ente 2006 e 2015. Para tanto, estão previstas as seguintes etapas de pesquisa: - 1ª etapa: coleta das produções de 2006 a 2015; - 2ª etapa: montagem do banco de dados para processamento, composto por 222 artigos e 397 capítulos de livros e 16 livros; - 3ª etapa: sistematização das informações com o suporte de diferentes softwares ; - 4ª etapa: elaboração de planilhas com os detalhes das produções, bem como, das referências bibliográficas utilizadas (em desenvolvimento); elaboração de planilhas de acordo com as variáveis a serem consideradas pelo estudo após o tratamento e análise amparados por diferentes softwares de análise; - 5ª etapa: análise dos dados. - 6a etapa: criação de um repositório do grupo de associados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Lúcia Santiso Villas Bôas - Coordenador., Número de produções C, T & A: 15

  • 2015 - 2017

    Saúde reprodutiva e sexual de adolescentes em comunidades no município de São Paulo: efeitos da escolaridade, Descrição: Desenvolvido em parceria com o Centro de Excelência em Aprendizagem da Bournemouth University, o projeto de pesquisa, ao assumir a importância da escolarização na formação das práticas de saúde sexual e reprodutiva, identifica a falta de atenção sistemática ao papel da escolaridade nas práticas sexuais e reprodutivas de adolescentes contextos urbanos brasileiros, onde o foco principal tem sido a gravidez na adolescência e problemas concomitantes. O estudo recorre à teoria das representações sociais como a sua teoria abrangente e, mais especificamente, incorpora as ferramentas teóricas da "experiência vivida" e ?dialogicidade?, ao abordar, em um primeiro momento, as principais tendências em matéria de educação para a saúde sexual na América Latina e, em sua segunda etapa, dedicar-se à análise das representações sociais de saúde sexual e reprodutiva de adolescentes em comunidades urbanas de São Paulo e sua relação com a escolaridade. Após revisão sistemática da literatura sobre educação sexual no meio escolar na América Latina e análise de um conjunto de dados que compreende cerca de 30 entrevistas em profundidade com adolescentes do sexo feminino e o mesmo número do sexo masculino de comunidades urbanas em São Paulo, está prevista a elaboração de um relatório de investigação publicável na análise de tipo ?framework? implementada no conjunto de dados e as principais conclusões e implicações com vistas a identificar proposições e desenvolver ações nos contextos escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Claudia Terra - Integrante / Jacqueline Priego-Hernandez - Coordenador / Roberto Gimenez - Integrante / Gilherme Rocha Savarezzi - Integrante., Número de produções C, T & A: 13

  • 2015 - 2017

    Resiliência e porosidade nas fronteiras das cidades: uma investigação psicossocial em três cidades brasileiras, Descrição: O projeto, que conta com a coordenação internacional de Sandra Jovchelovitch e nacional de Pedrinho Guareschi, visa contribuir com uma abordagem psicossocial para o estudo das transformações urbanas ao desenvolver um estudo conceitual e empírico da experiência urbana. Serão analisadas três conceitos/dimensões psicossociais: o eu (auto-estima), a comunidade (a resiliência da comunidade) e o ambiente urbano (porosidade das fronteiras, construída e simbólica). Para tal, compreende-se essencial teorizar a resiliência de comunidades excluídas bem como a dos sujeitos, sobretudo no que tange à rápida transformação dos contextos urbanos. http://gtr.rcuk.ac.uk/projects?ref=ES/M011607/1. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Sandra Jovchelovitch - Coordenador / Pedrinho Guareschi - Integrante / Jacqueline Priego-Hernandez - Integrante / Simone Paulon - Integrante / Cristal Aragão - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Cooperação / Research Councils UK - Conselho Nac. Fundações Estaduais de Amparo à Pesq. - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 19 / Número de orientações: 1

  • 2015 - 2016

    Em busca de uma perspectiva multidimensional para a análise de objetos de complexa significação: os aportes da antropologia física, da psicologia social e das teorias de gênero, Descrição: : O projeto proposto pela mestranda do Programa de Posgrado en Antropología Física da Escuela Nacional de Antropología e Historia, Josefina Parra Toledo, contou com a orientação de Adelina Novaes e buscou, por meio de revisão teórica, oferecer uma perspectiva integradora com vistas a articular as dimensões biológica, psicológica, social e cultural à análise de objetos de complexa significação. Antecedentes empíricos, obtidos por meio de investigação anterior acerca das representações sociais de mulheres pós-menopáusicas sobre a menopausa, foram utilizados no sentido de obter subsídios para a análise e a proposição de tal perspectiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Josefina Parra Toledo - Coordenador., Financiador(es): Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2015 - 2015

    A subjetividade docente na perspectiva psicossocial: elementos para promoção de políticas educacionais, Descrição: A pesquisa buscou investigar hipóteses identificadas, anteriormente, no contexto do Projeto "Subjetividade social docente e políticas de subjetividade: um estudo em representações sociais". O projeto foi realizado de fevereiro a julho de 2015, no Departament of Social Psychology da London School of Economics and Political Science (Reino Unido), e recorrereu à base de dados construída pela Rede Internacional de Estudos sobre Profissionalização Docente do Centro Internacional de Estudos sobre Representações Sociais e Subjetividade ? Educação (CIERS-ed), para, por meio de análise multireferenciada, amparada pela perspectiva psicossocial das representações sociais, obter elementos acerca das dinâmicas das subjetividades docentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Remuneração / Universidade Cidade de São Paulo - Remuneração / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 22

  • 2014 - 2017

    Subjetividade social docente e políticas de subjetividade: um estudo em representações sociais, Descrição: Vinculado ao Grupo de Pesquisa do CNPq Representações sociais e subjetividade docente e ao Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade-Educação, este projeto conjuga esforços teóricos e empíricos com vistas a investigar as subjetividades construídas por docentes por meio da Q-Methodology, ao discutir os objetos relativos à sua profissionalização, com o intuito de enfatizar tanto a possibilidade de acesso às subjetividades pela contribuição da teoria das representações sociais, quanto indicar a importância de considerar as subjetividades do professor enquanto um ato político para propor sua formação e seu desenvolvimento profissional por meio de políticas de subjetividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Adriana Ruescas - Integrante / Claudia Abboud Aranega - Integrante / Giseli Passador Lombardi - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Cooperação., Número de produções C, T & A: 117 / Número de orientações: 9

  • 2013 - 2014

    Projeto Qatsi - Brasil, Descrição: O Projeto Qatsi envolve diferentes países (França, Brasil, México, Espanha, Tunísia, Marrocos, Itália) com o intuito de investigar, por meio da perspectiva psicossocial das representações sociais, questões relacionadas à percepção e à apreciação estética de uma obra cinematográfica e musical (a Triologia Qatsi, três filmes produzidos por Godfrey Reggio, com trilha sonora de Philip Glass: "Koyaanisqatsi: Life out of balance"; "Powaqqatsi: Life in transformation"; "Naqoyqatsi: Life as war"). O Projeto tem a coordenação internacional de Denise Jodelet e Béatrice Madiot e coordenação nacional de Brígido Vizeu Camargo, sendo financiado pela École des Hautes Études en Sciences Sociales e agências de fomento nacionais e internacionais.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Lúcia Santiso Villas Bôas - Integrante / Clarilza Prado de Sousa - Integrante / Sandra Lúcia F. Acosta Soares - Integrante / Maria de Fátima Barbosa Abdalla - Integrante / Leila Yuri Sugahara - Integrante / Brigido Vizeu Camargo - Coordenador / Margarete May Berkenbrock Rosito - Integrante / Peter Dietrich - Integrante / Mônica de Almeida Duarte - Integrante / João Wachelke - Integrante / Andréa Barbará Bousfield - Integrante / Ana Lúcia Louro Hettwer - Integrante / Cláudia Bellochio - Integrante / André Faro - Integrante / Antônia Silva Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Auxílio financeiro / École des hautes études en sciences sociales - Cooperação., Número de produções C, T & A: 1

  • 2011 - 2014

    Processos Psicossociais da Formação e do Trabalho Docente, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Clarilza Prado de Sousa em 30/04/2014., Descrição: Projeto abrigado pela Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente, do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas, busca, pela via das representações sociais, discutir os objetos relativos à profissionalização docente, ao assumir a importância de considerar as subjetividades do professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Lúcia Santiso Villas Bôas - Integrante / Clarilza Prado de Sousa - Coordenador / Vera Placco - Integrante / Alda Judith Alves-Mazzotti - Integrante / Romilda Teodora Ens - Integrante / Daniela Barros da Silva Freire Andrade - Integrante / Ecleide Cunico Furlanetto - Integrante / Maria Laura Puglisi Barbosa Franco - Integrante / Maria Helena B. V. Cordeiro - Integrante / Lenira Haddad - Integrante / Graça Aparecida Cicillini - Integrante / Maria Núbia Barbosa Bonfim - Integrante / Ivany Pinto Nascimento - Integrante / Vera Lucia Trevisan de Souza - Integrante / Rita de Cássia Pereira Lima - Integrante / Tarso B. Mazzotti - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14

  • 2010 - 2013

    Docência para a educação básica: a perspectiva psicossocial da formação, Descrição: O projeto, tendo por pressuposto que a docência para a educação básica deve ser compreendida de forma abrangente e contextualizada sob risco de considerar o desempenho do professor como agente isolado na obtenção de um ensino de qualidade, propõe tematizar o desempenho docente e sua formação, articulando-os ao contexto social e à subjetividade do professor que exerce essa docência. Foi estruturado considerando cinco domínios de estudos de modo a ampliar as discussões referentes ao tema eleito e aprofundar os diferentes aspectos relacionados à docência para a educação básica, são eles: processos de constituição da profissionalidade docente; movimentos identitários de professores; conhecimento, práticas de formação e o simbólico; alteridade - o outro na constituição da subjetividade docente e transformação das representações sociais sobre os futuros alunos ? os egressos um ano após a formatura. Tem, por objetivos, constituir um corpo de conhecimento sobre a formação para docência na educação básica considerando a perspectiva psicossocial pautada na teoria das representações sociais e propor alternativas para mudança nos cursos de formação docente visando à melhoria do trabalho na educação básica. Processo FAPESP: nº 2009/53361-5.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Lúcia Santiso Villas Bôas - Integrante / Clarilza Prado de Sousa - Coordenador / Vera Placco - Integrante / Maria Suzana de Stefano Menin - Integrante / Marli Eliza Dalmazo Afonso de André - Integrante / Sonia Terezinha Penin - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Outra / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2012

    Balancing wealth and health: the changing interaction between transnational and national intellectual property laws and its impact on Access to medicines in South America, Descrição: O projeto em questão é uma parceria entre a Escola de Direito de São Paulo da FGV com a Universidade de Los Andes e a New York University e tem como tema central Patentes e Acesso a Medicamentos. A pesquisa possui o objetivo de compreender a percepção de diferentes atores de diversos setores brasileiros quanto ao desenho da atual lei de patentes e da problemática do acesso a medicamentos no país.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Monica Steffen Guise Rosina - Coordenador., Financiador(es): New York University - Law and Society Program - Auxílio financeiro / Universidad de los Andes Colombia - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2006 - 2012

    Representações Sociais de alunos de pedagogia e licenciatura sobre o trabalho docente, Descrição: O Projeto se define como uma rede de pesquisadores que congrega 32 grupos de pesquisa consolidados de instituições de ensino nacionais e internacionais. Encontra-se organizado em duas partes, sendo uma comum (em que todos os participantes associados encontram-se envolvidos) e outra específica (a partir do ?Núcleo Comum?, cada grupo de pesquisa elabora projetos que, embora específicos, são complementares ao projeto nuclear ampliando, dessa forma, o escopo da pesquisa).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Lúcia Santiso Villas Bôas - Integrante / Clarilza Prado de Sousa - Coordenador / et al. - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Outra / Fondation Maison Sciences de l'Homme - Cooperação., Número de produções C, T & A: 13

  • 2006 - 2010

    Por uma análise psicossocial do curso de direito, Descrição: A pesquisa que resultou na tese de doutorado foi orientada por Clarilza Prado de Sousa e teve como objetivo compreender as representações sociais de estudantes de direito sobre o Brasil bem como identificar o papel desse curso superior na formação dos futuros profissionais frente ao país. Ao acompanhar os três primeiros anos de estudantes de uma faculdade privada da Zona Leste da cidade de São Paulo, procurou-se identificar as possíveis transformações nas representações sobre o Brasil provocadas pela graduação. Participaram desta pesquisa 27 estudantes do período matutino e 26 estudantes do período noturno. A primeira coleta de dados foi realizada no segundo semestre de 2006, quando os alunos cursavam o primeiro período de direito. Solicitou-se, por meio de questionário, que os estudantes desenhassem o país, bem como o que nele contém e, nas questões de expressão verbal, foi pedido que identificassem e descrevessem um fato que considerassem marcante para o Brasil. Solicitou-se, ainda, que os estudantes descrevessem como se sentem sendo brasileiros. A partir da análise dos desenhos e da análise léxica e de conteúdo dos textos dos questionários, foi possível identificar indícios das representações sociais de Brasil desses estudantes. Tais indícios orientaram a elaboração de roteiros para a realização de entrevistas reflexivas coletivas, quando os estudantes puderam, então, ressignificar os dados anteriormente coletados e debater sobre assuntos emergentes relacionados às representações que possuem de Brasil e de ser brasileiro/a. As duas entrevistas reflexivas, uma com um grupo da manhã, outra com os estudantes da noite, ocorreram ao final do segundo semestre de 2009. Os resultados evidenciaram metáforas dominantes, que se impuseram tanto nos desenhos como nas falas dos estudantes. O Brasil, assemelhando-se a uma jangada de pedra, não faz fronteira com qualquer outro país, nem mesmo com o Oceano Atlântico, que não foi desenhado fora, mas dentro dos limites do mapa. A metáfora do coração foi associada a brasileiro/a, que se define por sua cordialidade. O discurso dos estudantes evidencia que, para eles, há mais de um brasileiro/a, há aqueles com os quais se identificam – os trabalhadores – e há os outros: o povo alienado, o político corrupto. Contudo, da análise das representações (em suas dimensões imagem, atitude e informação), depreendeu-se que os alunos detêm repertório restrito de informações sobre o país. Tais informações mostram-se insuficientes para a que esses alunos do ensino superior em direito se formem como profissionais comprometidos. Políticas educativas no sentido de propagar conhecimentos acadêmicos específicos mostram-se imperativas, pois somente com o pleno domínio do currículo básico, ou seja, das informações necessárias à elaboração de representações mais complexas, os estudantes de direito poderão identificá-las e expô-las à reflexão, num movimento que favorecerá a consciência identitária e permitirá a ação protagonista e comprometida com o devir social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Clarilza Prado de Sousa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12

  • 2004 - 2006

    Imaginário e Representação Social de Jovens Universitários sobre o Brasil e a Escola Brasileira, Descrição: Projeto idealizado por equipe de professores que vem desenvolvendo suas atividades há anos. Integram este grupo o convênio de duas universidades brasileiras PUCSP e Universidade Federal de Mato Grosso, de duas instituições francesas a École des Hautes Etudes en Science Sociales e a Maison des Science de L´Homme e de uma universidade portuguesa a Universidade de Aveiro. Ainda como equipe de trabalho e não como grupo de pesquisa junto ao CNPq os elementos que formam o grupo vem produzindo pesquisas na área desde 1995. Fazem parte deste grupo como pesquisadores destas universidades externas Prof Dra Denise Jodelet, Prof Dra Elisabeth Lage da EHESS e MSH na França e os professores Dr Luis Pardal e Alexandre Ventura da Universidade de Aveiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Lúcia Santiso Villas Bôas - Integrante / Clarilza Prado de Sousa - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas - Outra / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Fondation Maison des sciences de l?homme - Cooperação., Número de produções C, T & A: 3

  • 2004 - 2006

    Brasil: representações sociais de estudantes de pedagogia, Descrição: O projeto de pesquisa resultou na dissertação orientada por Clarilza Prado de Sousa e que teve por objetivo a compreensão das representações sociais de estudantes universitários de cursos de pedagogia sobre o Brasil. Considerando que os cursos de pedagogia deveriam se constituir em um espaço de formação capaz de mobilizar transformações educacionais, tal como define as principais teorias da educação, a pesquisa buscou indÌcios de representações polémicas que pudessem identificar em futuros educadores um grupo socialmente ativo. A pesquisa È parte de um Programa de pesquisa mais amplo Imaginários e Representações Sociais do Brasil que, por sua vez, faz parte do projeto internacional Imaginários Latino-Americanos, sediado pelo Laboratório Europeu de Psicologia Social (LEPS) da Maison de Sciences de L'Homme de Paris (MSH), França. Foram respondentes da pesquisa 267 estudantes universitários de primeiro ano, de sete estados das cinco regiıes brasileiras, distribuÌdos entre instituições públicas e privadas. O questionário combinou, para expressão dos sujeitos, o uso de desenhos e linguagem escrita. Solicitou-se que desenhassem o Brasil e o que contem nele, que justificassem por que acreditavam que tudo o que foi desenhado era Brasil e o que diferenciava o Brasil dos demais paises. Trabalhou-se inicialmente com o exame das questıes verbais, pelo processamento do programa de análise léxica ALCESTE (Analyse Lexicale par Contexte d'um Ensemble de Segments de Texte), que apontou para a necessidade de compor uma matriz de análise de conteúdo que priorizasse uma dimensão especÌfica: a do protagonismo social. Esta matriz também orientou o exame dos desenhos, analisados com base em sujeitos prototípicos. Os resultados evidenciaram dois eixos de representações: um marcado pela força que exerce para a manutenção do status quo; outro que impulsiona a ação dos sujeitos para uma mudança social. As representações deste segundo eixo ainda revelaram que a esperança é motriz de uma atuação protagonista, e predizem uma identidade marcada pela ação do educador e sua responsabilidade social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Clarilza Prado de Sousa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 16

  • 2002 - 2003

    Imaginários Latino-Americanos: Imaginário e Representações de Brasil, Descrição: Pesquisa sobre imaginário e representações sociais sobre o Brasil de estudantes universitários de sete estados brasileiros (de carreiras com níveis sócio-econômicos diferentes) por meio de mapas mentais e em paralelo com pesquisa semelhante em desenvolvimento no México. Vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação (Psicologia da Educação) da PUC-SP e parte do Grupo de Trabalho "Imaginários Latinoamericanos" do Laboratório Europeu de Psicologia Social / Maison des Sciences de l'Homme de Paris.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Angela Maria Silva Arruda - Coordenador / Ana Carolina Dias da Cruz - Integrante / Lilian Rose Ulup - Integrante / Amanda Pilão - Integrante / Luana Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Fondation Maison Sciences de l'Homme - Cooperação / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 23

  • 2001 - 2002

    Ser Brasileiro/a no Rio de Janeiro: Representações Sociais de Jovens Cariocas, Descrição: Considerando o contexto da globalização, o projeto objetivou estudar as representações sociais de jovens cariocas a respeito do que é ser brasileiro/a e do Brasil, assim como as representações sociais veiculadas num dos programas televisivos mais assistidos por esses jovens (a telenovela "Uga Uga").. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Angela Maria Silva Arruda - Coordenador / Aline dos Santos Brito - Integrante / Ana Carolina Dias da Cruz - Integrante / Fernanda Barros Reis - Integrante., Número de produções C, T & A: 20

  • 2001 - 2001

    Desigualdades Sociais, Responsabilidade Moral e Direitos Humanos: Um Estudo Etnográfico, Descrição: O projeto se propôs a se testar e refinar um modelo psicosocial sobre julgamento moral que se contrapõe ao modelo cognitivista dominante na psicologia, cujas limitações para países em desenvolvimento e grupos minoritários em países desenvolvidos já são reconhecidas há décadas. Tal modelo teórico consistia em adaptação da proposta de releitura de Freud do sociólogo Eli Sagan elaborado em pesquisa anterior sobre uma etnografia do pensamento moral carioca há 12 anos. A pesquisa pretendia também verificar como as mudanças da última década, em particular a expansão do terceiro setor, a ampliação da democracia, e a estabilidade econômica afetaram o pensamento moral do carioca. Neste sentido, buscava-se compreender como se constroi as noções de pessoa, responsabilidade moral e direitos humanos em segmentos socio-econômicos distintos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Maria Cecília de Mello e Souza - Coordenador / LUCIANA CAMPELLO RIBEIRO DE - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de desenvolvimento

  • 2008 - 2010

    Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2

  • 2008 - 2010

    AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

  • 2006 - 2007

    Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

  • 2008 - 2010

    Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2

  • 2008 - 2010

    AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

  • 2006 - 2007

    Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

  • 2008 - 2010

    Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2

  • 2008 - 2010

    AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

  • 2006 - 2007

    Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

  • 2008 - 2010

    Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2

  • 2008 - 2010

    AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

  • 2006 - 2007

    Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

  • 2008 - 2010

    Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2

  • 2008 - 2010

    AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

  • 2006 - 2007

    Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7

  • 2008 - 2010

    Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2

  • 2008 - 2010

    AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

  • 2006 - 2007

    Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7

  • 2008 - 2010

    Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2

  • 2008 - 2010

    AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

  • 2006 - 2007

    Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7

  • 2008 - 2010

    Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2

  • 2008 - 2010

    AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

  • 2006 - 2007

    Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

  • 2008 - 2010

    AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

  • 2008 - 2010

    Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2

  • 2006 - 2007

    Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

  • 2008 - 2010

    Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2

  • 2008 - 2010

    AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

  • 2006 - 2007

    Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

  • 2008 - 2010

    Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2

  • 2008 - 2010

    AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

  • 2006 - 2007

    Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7

  • 2008 - 2010

    Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2

  • 2008 - 2010

    AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

  • 2006 - 2007

    Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

  • 2008 - 2010

    Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2

  • 2008 - 2010

    AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

  • 2006 - 2007

    Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

  • 2008 - 2010

    Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2

  • 2008 - 2010

    AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

  • 2006 - 2007

    Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

  • 2008 - 2010

    Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2

  • 2008 - 2010

    AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

  • 2006 - 2007

    Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7

  • 2008 - 2010

    Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2008 - 2010

    AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante.Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

  • 2006 - 2007

    Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2008 - 2010

    Processos Avaliativos do GVlaw, Descrição: O projeto elaborado e desenvolvido coletivamente, com os pesquisadores do Programa de Pós-Graduação GVlaw, da FGV-SP, contou com entrevistas com coordenadores e professores, questionários respondidos por alunos e monitores e grupos focais e entrevistas reflexivas com alunos. Os participantes apresentaram percepções e negociaram consensos sobre as experiências educativas que após sistematizados foram ressignificados pela comunidade acadêmica em ciclos semestrais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2

  • 2008 - 2010

    AvalEDESP, Descrição: A AvalEDESP consistiu em investigação rigorosa e detalhada, de maneira a permitir reflexões e ressignificações de dados seguros por parte da comunidade acadêmica da Escola de Direito de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. O trabalho de coleta de informações desenvolvido contou com grupos focais, entrevistas, questionários e análise documental .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Coordenador / Michaele Terena Saban - Integrante / Yonara Dantas de Oliveira - Integrante / Andréa Cristina Morganti - Integrante / Leda Souza do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4

  • 2006 - 2007

    Avaliação GVlaw, Descrição: A Avaliação do GVlaw teve como objetivo identificar demandas, dificuldades e ações positivas no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Múltiplas variáveis foram consideradas na construção dos instrumentos avaliativos que permitem esta ação integrada. Os questionários contavam com perguntas abertas e fechadas e eram respondidos por professores, alunos, coordenadores e monitores. A sistematização, o processamento e a análise dos dados obtidos diariamente geram relatórios que permitem o aprimoramento da prática docente e o paerfeiçoamento da instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Leandro Silveira Pereira - Coordenador / Luciana Barbosa Musse - Integrante., Financiador(es): Fundação Getulio Vargas - SP - Auxílio financeiro / Fundação Getulio Vargas - SP - Remuneração / Fundação Getulio Vargas - SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Fundação Carlos Chagas, Pesquisas Educacionais. , Rua Quitanduba, 363, Caxingui, 05516030 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 37233003, Ramal: 3003, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2010 - Atual

    Fundação Carlos Chagas

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

  • 2004 - 2005

    Fundação Carlos Chagas

    Vínculo: Assistente de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Assistente de Pesquisa, Carga horária: 20

    Atividades

    • 04/2017

      Ensino, Introdução a métodos e técnicas de pesquisa em educação, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Sistematização e categorização de dados verbais, Sistematização e categorização de dados verbais: uso de softwares

    • 12/2010

      Pesquisa e desenvolvimento , Pesquisas Educacionais, .,Linhas de pesquisa

  • 2014 - Atual

    Universidade Cidade de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora

  • 2017 - 2018

    Universidade Cidade de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Vice-Coordenadora

    Outras informações:
    Vice-coordenadora do Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais

    Atividades

    • 07/2015

      Ensino, Programa de Mestrado Profissional Formação de Gestores Educacionais, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de pesquisa aplicada em educação, Laboratório de Pesquisa Aplicada I - Práticas Pedagógicas, Laboratório de Pesquisa Aplicada II - Práticas Pedagógicas, Processos de construção de identidades profissionais no campo da educação, Representações sociais e profissionalização no contexto educacional, Gestão escolar, organização pedagógica e mediações no espaço escolar

    • 02/2014

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de Pesquisa: Sujeitos, Formação e Aprendizagem I, Seminários de Pesquisa: Sujeitos, Formação e Aprendizagem II, Sujeito, Subjetividade e Formação Docente

  • 2014 - Atual

    The London School of Economics and Political Science

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Associate editor - PSR

  • 2015 - 2015

    The London School of Economics and Political Science

    Vínculo: Academic visitor, Enquadramento Funcional: Academic visitor, Carga horária: 40

  • 2014 - Atual

    Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia

    Vínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Membro do GT Representações Sociais

  • 2014 - Atual

    RED ESTRADO

    Vínculo: Pesquisadora associada, Enquadramento Funcional: Pesquisadora associada

  • 2008 - Atual

    Fundação Getúlio Vargas - SP

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Parecerista ad hoc da Revista DIREITO GV, Carga horária: 0

  • 2007 - 2011

    Fundação Getúlio Vargas - SP

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora do Programa GVlaw, Carga horária: 0

  • 2008 - 2010

    Fundação Getúlio Vargas - SP

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Avaliadora Institucional, Carga horária: 40

  • 2008 - 2010

    Fundação Getúlio Vargas - SP

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora e Professora Módulo de Pesquisa, Carga horária: 8

  • 2005 - 2007

    Fundação Getúlio Vargas - SP

    Vínculo: Estagiária de Pós-Graduação, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 40

    Atividades

    • 01/2008

      Ensino, Planejamento de Pesquisa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Planejamento de Pesquisa, Seminário de Pesquisa

  • 2012 - 2015

    Fundação Armando Álvares Penteado

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora

    Atividades

    • 07/2012

      Ensino, Meio Ambriente Sustentabilidade e Questões Globais, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa

  • 2014 - 2014

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Pós-doc, Enquadramento Funcional: Pós-doc, Carga horária: 10

  • 2011 - 2011

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

    Atividades

    • 02/2011 - 07/2011

      Ensino, COGEAE, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Avaliação Educacional: Foco na Avaliação de Programas e Projetos

  • 2002 - 2003

    Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária - Pesquisadora, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Projeto de Pesquisa: ?Imaginários Latino-Americanos? - Coordenadora: Angela Arruda.

  • 2002 - 2002

    Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária - Pesquisadora, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Projeto Jovem Total, Governo do Estado do Rio de Janeiro/Universidade Federal do Rio de Janeiro. Coordenadoras do Projeto: Jane Correa, Lúcia Rabello de Castro.

  • 2001 - 2002

    Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária - Pesquisadora, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Projeto de Pesquisa: ?Ser Brasileiro/a no Rio de Janeiro: Representações Sociais de Jovens Cariocas? Coordenadora: Angela Arruda.

  • 2001 - 2001

    Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Vínculo: Estagiária - Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Estagiária - Pesquisadora, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Programa EICOS (Estudos Interdisciplinares de Comunidades e Ecologia Social), Cátedra UNESCO de Desenvolvimento Durável, UFRJ, Projeto de Pesquisa: ?Desigualdades Sociais, Responsabilidade Moral e Direitos Humanos: Um Estudo Etnográfico? - Coordenadora: Cecília de Mello e Souza.

  • 1999 - 2000

    Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária - Pesquisadora, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Estagiária ? Pesquisadora (Educação em comunidade de baixa renda). Programa EICOS (Estudos Interdisciplinares de Comunidades e Ecologia Social). Cátedra UNESCO de Desenvolvimento Durável, UFRJ. Projeto de Extensão: ?Sexualidade, Saúde Reprodutiva e Cidadania?. Programa Universidade Solidária Regional, SESU, Ministério da Educação - Coordenadora: Cecília de Mello e Souza.

    Atividades

    • 08/2002 - 12/2003

      Estágios , Instituto de Psicologia, .,Estágio realizado, Estágio de Iniciação Científica - Projeto Imaginários Latino-Americanos.

    • 08/2002 - 11/2002

      Estágios , Instituto de Psicologia, .,Estágio realizado, Estágio de Pesquisa e Intervenção: Projeto Jovem Total.

    • 06/2001 - 08/2002

      Estágios , Instituto de Psicologia, .,Estágio realizado, Iniciação Científica - Projeto Ser Brasileiro/a no Rio de Janeiro: Representações Sociais de Jovens Cariocas.

    • 03/2001 - 12/2001

      Estágios , Instituto de Psicologia, .,Estágio realizado, Estágio de Iniciação Científica - Projeto Desigualdades Sociais, Responsabilidade Moral e Direitos Humanos: Um Estudo Etnográfico.

    • 05/1999 - 06/2000

      Estágios , Instituto de Psicologia, .,Estágio realizado, Estágio em Pesquisa e Intervenção - Projeto Sexualidade, Saúde Reprodutiva e Cidadania.

  • 2006 - 2006

    Faculdade Carlos Drummond de Andrade

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 16

    Outras informações:
    Disciplina: Introdução à Filosofia da Ciência

    Atividades

    • 06/2006 - 12/2006

      Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Filosofia da Ciéncia

  • 2002 - 2003

    Coopesquisa Cooperativa de Pesquisadores

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

    Atividades

    • 01/2002 - 12/2003

      Outras atividades técnico-científicas , Coopesquisa, Coopesquisa.,Atividade realizada, Pesquisadora / Coordenadora de Projetos.

  • 2000 - 2001

    Teatro-Empresa Consultoria

    Vínculo: estagiária, Enquadramento Funcional: estagiária em psicologia organizacional, Carga horária: 20

    Atividades

    • 08/2000 - 08/2001

      Estágios , Teatro-Empresa Consultoria, .,Estágio realizado, Psicologia Organizacional: utilização do instrumento Teatro para Treinamento e Desenvolvimento de RH..

  • 2017 - Atual

    Sociedade Interamericana de Psicologia

    Vínculo: Profissional associado, Enquadramento Funcional: Profissional filiado

  • 2019 - Atual

    World Education Research Association

    Vínculo: Membro associado, Enquadramento Funcional: Pesquisadora